Đang tải... (xem toàn văn)
KhuyÕn khÝch HS vÒ nhµ ph©n vai dùng l¹i toµn bé vë kÞch, chuÈn bÞ tiÕt môc cho sinh ho¹t v¨n nghÖ cña líp, cña trêng.. To¸n..[r]
(1)Tuần Thứ hai, ngày 12 thỏng nm 2011 Tp c
Lòng dân (Phần 1) A- mơc tiªu :
1 Biết đọc văn kịch : ngắt giọng, thay đổi giọng phù hợp với tính cách nhân vật tính căng thẳng, đầy kịch tính kịch
2 Hiểu nội dung, ý nghĩa phần kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng
B Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm C hoạt động dạy - học
I.KiÓm tra bµi cị:
- HS đọc TL thơ Sắc màu em yêu, trả lời câu hỏi 2, 3( SGK.) II.Bài :
* Giíi thiƯu bài: GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK, GV giới thiệu ghi đầu lên bảng
1.Hoạt động Hớng dẫn học sinh luyện đọc
- Một HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn vở kịch
- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch
- HS quan sát tranh minh hoạ nhân vật kịch
- Ba, bn HS (mỗi tốp em) tiếp nối đọc đoạn kịch
- GV kết hợp sửa lỗi cho HS kết hợp giúp HS hiểu từ đợc giải - HS luyện đọc theo cặp Một, hai HS đọc lại đoạn kịch
2 Hoạt động 2: Tìm hiểu
- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1,2 - GV giảng từ : Rợt đuổi
-HS đọc thầm đoạn 2,3 trả lời câu hỏi 3,4
- Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?( HS tự nêu)
VD: Chi tiết kết thúc phần kịch hấp dẫn đầy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh im - tht nỳt
- Y/cầu HS nêu nội dung đoạn kịch ?
* GV kết luận :Ca ngợi dì Năm dũng cảm , mu trí cứu cán cách mạng 3 Hoạt động 3: Hớng dẫn đọc diễn cảm.
- GV hớng dẫn tốp HS đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai: HS đọc theo vai (dì Năm, An, cán bộ, lính, cai), HS thứ làm ngời dẫn chuyện đọc phần mở đầu - nhân vật, Cảnh trí, Thời gian
- GV tổ chức cho tốp HS đọc phân vai toàn đoạn kịch III
Cđng cè, dỈn dò : - GV nhận xét tiết học Khen ngợi HS học tốt. - Khuyến khích nhóm nhà phân vai tập dựng lại đoạn kịch
Toán:
Luyện tập A Mục tiêu:
Giúp HS :
- Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số
- Củng cố kĩ năngthực phép tính với hỗn số , so sánh hỗn số (Biết cách chuyển thực phép tính với ps ,so sánh phân số)
B Đồ dùng dạy học : - Vở BT, s¸ch SGK
C Các hoạt động dạy học :
1 Hoạt động 1: Ôn cách chuyển hỗn số thành phân số, so sánh hỗn số - HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số
- Nêu cách so sánh hỗn số
(2)Khi chữa nên cho HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số, cách thực phép cộng, trõ, nh©n, chia hai ph©n sè
- Gäi HS lên bảng làm Ví dụ: 11 2+1
1 3=
3 2+
4 3=
9 6+
8 6=
17
Bµi 2: GV cho HS tự nêu cách so sánh hai hỗn số làm chữa Chẳng hạn, trình bày làm nh sau:
51
7 >
6 36
7
20
Chú ý: Chỉ yêu cầu HS chuyển hỗn số thành phân số so sánh phân số (nh trên) để viết dấu thích hợp vào chỗ chấm Không yêu cầu làm theo cách khác
2 Hoạt động 2: Ơn cách tích nhanh Bài 3: HS nêu cách làm
- GV híng dÉn c¸c em tìm xem tử số mẫu số chia hết cho số - Có thể trình bµy 9x42
14x27 = 1x3
1x3 = hc
9x42 14x27 =
9x14x3
14x9x3 = - YC HS nêu cách cộng trừ PS khác mẫu số
- Nêu cách nhân , chia ph©n sè 3 Cđng cè , dặn dò:
- YC HS nêu cách so sánh hỗn số - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bµi häc sau "LT chung "
Khoa häc:
cần làm để mẹ em bé khoẻ? A Mục tiêu:
- Sau học, HS biết: Nêu việc nên không nên làm phụ nữ có
thai để đảm bảo mẹ khoẻ thai nhi khoẻ B đồ dùng dạy – học:
- Hình trang 12, 13 SGK C - Hoạt động dạy – học
I.Kiểm tra cũ: - Cơ quan thể định giới tính ngời? II.Bài :
* Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đầu lên bảng Hoạt động 1: làm việc theo cặp
Bớc 1: Giao nhiệm vụ hớng dẫn : Quan sát hình 1, 2, 3, trang 12 SGK để trả lời câu hỏi: Phụ nữ có thai nên khơng nên làm gì? Tại sao?
Bớc 2: Làm việc theo cặp: HS làm viƯc theo híng dÉn cđa GV Bíc 3: Mét số HS trình b ày kết làm việc theo cỈp
Kết luận:Phụ nữ có thai cần:- Ăn uống đủ chất, đủ lợng;
- Kh«ng dïng chất kích thích nh thuốc là, thuốc lào, rợu, ma tuý, ; - Nghỉ ngơi nhiều hơn, tinh thần thoải mái
- Trỏnh lao ng nng, trỏnh tip xúc với chất độc hoá học nh thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ,…
- Đi khám thai định kỳ: tháng lần
- Tiêm vác – xin phòng bệnh uống thuốc cần theo dẫn bác sĩ Hoạt động : thảo luận c lp.
Bớc 1: GV yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, trang 13 SGK nêu nội dung của hình
B
(3)Mọi ngời gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai?
Kết luận:- chuẩn bị cho em bé chào đời trách nhiệm ngời gia đình đặc biệt ngời bố
- Chăm sóc sức khoẻ ngời mẹ trớc có thai thời kỳ mang thai giúp cho thai nhi khoẻ mạnh, sinh trởng phát triển tốt; đồng thời ngời mẹ khoẻ mạnh, giảmđợc nguy hiểm xảy sinh
Hoạt động 3: Đóng vai
- GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi trang 13SGK: Khi gặp phụ nữ có thai có thai xách nặng chuyến tơ mà khơng cịn chỗ ngồi, bạn làm để giúp đỡ?
III Cđng cè , dặn dò: - GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị học sau Thứ ba , ngày 13 tháng năm 2011
Tp c
Lòng dân (tiếp theo) A- mục tiêu :
Biết đọc phần tiếp kịch: ngắt giọng , thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật tình căng thẳng, đầy kịch tính kịch
- Hiểu nội dung, ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng; lòng son sắt ngời dân Nam Bộ cỏch mng
B- Đồ dùng dạy - học :
- Tranh minh hoạ đọc SGK C hoạt động dạy - học
I KiĨm tra bµi cò:
- HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu kịch Lịng dân
II.Bµi míi : * Giới thiệu :- HS quan sát tranh SGK, GV giới thiệu ghi đầu bài lên bảng
1.Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh luyện đọc - Một HS đọc phần tiếp kịch
- HS quan sát tranh minh hoạ nhân vật phần tiếp kịch - HS tiếp nối đọc đoạn kịch.GV kết hợp sửa lỗi phát âm - HS luyện đọc theo cặp GV đọc diễn cảm toàn phần kịch 2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm đoạn kịch trả lời câu hỏi cuối
- An làm cho bọn giặc mừng hụt nh nào? (HS nêu - HS khác nhận xét bổ sung ) HS đọc phần giải từ : tía
- Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thơng minh? - Vì kịch đợc đặt tên Lũng dõn?
(Vì kịch thể lòng son sắt ngời dân Nam Bộ với cách mạng.) - Y/cầu HS nêu nội dung
- GV chốt ND kịch ""Lòng dân" nh mục I.2 3 Hoạt động 3: Hớng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV hớng dẫn tốp HS đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai HS đọc theo vai (dì Năm, An, cán bộ, lính, cai): HS làm ngời dẫn chuyện Chú ý nhấn giọng vào từ thể thái độ
- GV tổ chức cho tốp HS đọc phân vai toàn kịch - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc phân vai tốt III Củng cố, dặn dò :
- Đoạn kịch ca ngợi ai? Ca ngợi điều g×?
- GV nhËn xÐt tiÕt häc KhuyÕn khÝch HS nhà phân vai dựng lại toàn kịch, chuẩn bị tiết mục cho sinh hoạt văn nghệ cđa líp, cđa trêng
(4)Lun tËp chung A Mơc tiªu:
Gióp HS cđng cè vỊ:
- Nhận biết phân số thập phân chuyển số phân số thành phân số thập phân - Chuyển hỗn số thành phân số
- Chuyn s đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo (số đo viết d ới dạng hỗn số kèm theo tên đơn vị o)
- Tính giá trị biểu thức có chứa phân số B Chuẩn bị
- Vở BT, sách SGK
C Các hoạt động dạy học : I Kiểm tra cũ:
- Gäi HS làm BT3 VBT toán tiết 11 GV nhận xét - ghi điểm II Bài : * GV giíi thiƯu bµi häc míi
1 Hoạt động 1:Củng cố cách chuyển PS thành STP,hỗn số thành PS
Bài 1: Cho HS tự làm chữa Khi chữa nên cho HS trao đổi ý kiến để chọn cách làm hợp lí Chẳng hạn:
16 80 =
16 :8 80 :8=
2 10 ;
9 25=
9x4 25x4=
36
100 ; Bµi 2: Cho HS tự làm chữa bài.
Khi chữa nên gọi ngời nêu cách chuyển hỗn số thành phân số 2.Hoạt động 2: Củng cố cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài dới dạng hỗn số Bài 3:Hai đơn vị đo độ dài liền gấp lần ?
- GV hớng dẫn HS trình bày mẫu làm tiếp phần b, chữa - GV chia lớp làm nhóm - nhóm
- HS làm bảng lớp - Cả lớp lµm vµo vë - GV vµ HS nhËn xét chữa
- HS lên bảng làm bµi
Bµi : Cho HS tù lµm bµi chữa Ví dụ: 8m5dm = 8m +
10 m = 10 m Bài 5: HS đọc đề
- HS làm bảng lớp - Cả lớp làm vào - Cả lớp GV nhận xét chữa
- GV:ta cú th vit s o có tên đơn vị đo thành đơn vị đo cách viết d ới dạng hỗn số
III Củng cố - Dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc
- DỈn häc sinh chuẩn bị tiết sau
Địa lý
Khí hậu
A Mục tiêu:
Học xong này, HS biÕt:
- Trình bày đợc đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nớc ta
- Chỉ đợc đồ (lợc đồ) ranh giới hai miền khí hậu Bắc Nam - Biết khác hai miền khí hậu Bắc Nam
- Nhận biết đợc ảnh hởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta B Đồ dùng dạy học :- Bản đồ địa lí tự nhiên VN
- Bản đồ khí hậu VN hình SGK (phóng to) - Quả Địa cầu C Các hoạt động dạy - học
I.Kiểm tra cũ: Nêu đặc điểm địa hình nớc ta ? Kể tên số khống sản có nớc ta
(5)-HS nhóm quan sát Địa cầu, H1 đọc nội dung SGK thảo luận câu hỏi sau + Chỉ vị trí Việt Nam Địa cầu cho biết nớc ta nằm đới khí hậu ? đới khí hậu đó, nớc ta có khí hậu nóng hay lạnh ?
+ Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nớc ta
- Đại diện nhóm trả lời - HS khác bổ sung- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV gọi số HS lên bảng hớng gió tháng hớng gió tháng đồ khí hậu Việt Nam hình (phóng to)
* GVKL: Nớc ta có KH nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió ma thay đổi theo mùa 2 Hoạt động :Khí hậu miền có khác biệt
- GV gọi - HS lên bảng dãy núi Bạch Mã Bản đồ ĐLTNVN
- GV giíi thiƯu dÃy nũi Bạch MÃ ranh giới khí hậu miền Bắc , miền Nam - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp với gợi ý sau:
Dựa vào bảng số liệu đọc SGK, tìm khác khí hậu miền Bắc miền Nam Cụ thể: + Về chênh lệnh nhiệt độ tháng tháng 7; mùa khí hậu.Chỉ hình 1,miền KH có mùa đơng lạnh miền KH núng quanh nm
- HS trình bày kết làm việc trớc lớp- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời:
* GVKL: KH nc ta cú khác miền Bắc miền Nam Miền Bắc có mùa đơng lạnh, ma phùn; miền Nam nóng quanh năm với mùa ma mùa khô rõ rệt
3.Hoạt động : ảnh hởng khí hậu.
- GV yêu cầu HS nêu ảnh hởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân - HS nêu:
- GV cho HS liên hệ số hậu bão hạn hán gây địa phơng III Củng cố , dặn dị : Nêu đặc điểm khí hậu nớc ta GV nhận xét học
LuyÖn tõ câu
Mở rộng vốn từ: nhân dân A - mơc tiªu :
- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ nhân dân, biết số thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam.Tích cực hố vốn từ (sử dụng từ đặt câu)
B- Đồ dùng dạy - học: Từ điển tiếng Việt C hoạt động dạy - học I Kiểm tra cũ :
- HS đọc lại đoạn văn miêu tả có dùng từ miêu tả cho (BT4, tiết TLVC tr ớc) đợc viết lại hồn chỉnh
II.Bµi míi : * Giíi thiệu : GV nêu MĐ, YC tiết học
1 Hoạt động 1: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ nhân dân, biết số thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam
Bài tập 1:- HS đọc yêu cầu BT
- GV giải nghĩa từ tiểu thơng: ngời buôn b¸n nhá
- HS trao đổi bạn bên cạnh, làm Đại diện số cặp trình bày kết Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải
Bài tập : - HS đọc yêu cầu tập
- GV nhắc HS: dùng nhiều từ đồng nghĩa để giải thích cho cặn kẽ, đầy đủ nội dung thành ngữ tục ngữ
VD: Thành ngữ Chịu thơng chịu khó nói lên phẩm chất ngời Việt Nam cần cù, chăm chỉ, chịu đợc gian khổ, khó khăn…
- HS trao đổi bạn bên cạnh, suy nghĩ, phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét - HS thi đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ
GV chốt: Các từ ngữ từ ngữ nhân dân Các thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam
(6)Bài tập : - Một HS đọc nội dung BT3 Cả lớp đọc thầm lại truyện Con rồng Cháu Tiên, suy nghĩ, trả lời câu hỏi 3a(Ngời VN ta gọi đồng bào sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ)
.- HS dùng từ điển làm bài, trả lời câu hỏi 3b, GV khuyến khích HS tìm từ - HS viết vào khoảng - từ bắt đầu tiếng đồng (có nghĩa cùng)
- HS tiếp nối làm miệng BT 3C - đặt câu với từ vừa tìm đợc VD: + Cả lớp đồng hát
+ Ngày thứ hai HS toàn trờng mặc đồng phục + Bố mẹ tơi vốn bạn đồng học
III Cđng cè, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Y/cầu HS nhà HTL thành ngữ , tục ngữ BT2 ,ghi nhớ từ bắt đầu tiếng đồng (BT3 )
Thø t , ngày 14 tháng năm 2011 Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh ( NDTH Trực tiếp ) a- mục tiêu
1 Qua phân tích văn Ma rào, hiểu thêm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn tả c¶nh
2 Biết chuyển điều quan sát đợc ma thành dàn ý với ý thể quan sát riêng mình; biết trình bày dàn ý trớc bạn rõ ràng, t nhiờn
b- Đồ dùng dạy - học
- VBT Tiếng Việt 5, tập Những ghi chép đợc quan sát ma c hoạt động dạy học
I KiĨm tra bµi cị:- GV KT vë HS xem làm lại BT tiết TLV trớc (Trình bày kết thống kê bảng thống kê) nh nhận xét chấm điểm II Bài : Giới thiệu : GV nêu M§, YC cđa tiÕt häc
1.Hoạt động Quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh Bài tập :- HS đọc tồn nơị dung BT1 Cả lớp theo dõi SGK - HS lớp đọc thầm lại Ma rào, trao đổi bạn bên cạnh, TLcâu hỏi - HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải
GV: tác giả quan sát ma tinh tế tất giác quan Quan sát ma từ lúc có dấu hiệu báo ma đến ma tạnh, tác giả nhìn thấy, nghe thấy, ngửi cảm nhận thấy biến đổi cảnh vật, âm thanh, khơng khí, tiếng ma…Nhờ khả quan sát tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả xác độc đáo, tác giả viết đợc văn miêu tả ma rào đầu mùa chân thực, thú vị
2.Hoạt động 2: Lập dàn ý văn tả ma Bài tập :- Một HS đọc yêu cầu BT
- GV kiĨm tra viƯc chuẩn bị cho tiết học: quan sát ghi lại kết quan sát ma (theo lời dặn cô cuối tiết TLV tuần 2)
- HS đọc ghi chép ma mà em quan sát - GV hớng dẫn HS cách lập dàn ý :
+ Phần MB: GT ma hay dấu hiệu báo ma sp n
+ Phần T B: Miêu tả cảnh ma nh mây , gió , bầu trời , vật , cối
+ Phần KB : Nêu cảm xúc tả cảnh vật sau ma - HS tự lập dàn ý vào VBT HS làm bảng - Một số HS tiếp nối trình bày dàn ý
- Cả lớp GV nhận xét, GV chấm điểm dàn ý tốt
- HS nh.xét bảng , lớp GV nhận xét bỉ sung hoµn chØnh dµn ý - HS tù sửa lại dàn ý
III Củng cố, dặn dò : GV nhận xét tiết học , yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả ma, chuẩn bị tiết học sau
(7)Lun tËp chung A Mơc tiªu:
Gióp HS cđng cè vỊ:
- Céng, trõ hai phân số Tìm thành phần cha biết phép céng, phÐp trõ
- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo hỗn số tên đơn vị đo - Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số
B Chn bÞ
- Vë BT, s¸ch SGK
C Các hoạt động dạy học
I KiĨm tra bµi cị : Gọi HS lên bảng làm BT ( trang 15 SGK ) Giáo viên nhận xét ghi điểm
II Bµi míi:
1 Hoạt động 1: Ôn cộng trừ phân số, tính giá trị biểu thức với phân số Bài 1: HS tự làm chữa Chẳng hạn:
3+
3 4+
1 6=
8+9+2
12 = 19 12 ;
10− 4−
2 5=
21 10 −
3 4−
2 5=
42−15−8
20 =
19 20 ;
Bài 2: HS tự làm chữa Khi chữa nên cho HS nêu cách thực phÐp céng, phÐp trõ ph©n sè
- GV hớng dẫn HS trình bày làm Bài 3: HS đọc
- Nêu cách làm : - tính kết phép tính - Khoanh vào kết đ
- Gọi HS lên đọc - GV chữa
2 Hoạt động 2: Ơn giải tốn, viết đơn vị đo dới dạng hỗn số Bài 4: HS quan sỏt mu
- Gọi HS nêu cách làm - Gọi HS lên bảng làm - GV ch÷a chung
Bài 5: HS đọc
Có thể hớng dẫn HS vẽ sơ đồ làm Bài giải:
Chia sè HS cđa líp thành 10 phần phần 21 em Mỗi phần có: 21 : = 3( em)
Líp cã sè HS lµ: x10 = 30 (km)
Đáp số: 30 em
- Mun tỡm số biết giá trị phân số số ta làm ? III.Củng cố , Dặn dị: GV nhận xét tiết học
- DỈn HS chuẩn bị tiết sau.Luyện tập chung
lịch sử
Cuộc phản công kinh thành huế
A - Mục tiêu : Học xong này, HS biÕt:
- Cuộc phản công quân Pháp kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nớc tổ chức, mở đầu cho phong trào Cần vơng (1885 - 1896)
- Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nớc, bất khuất dân tộc B Đồ dùng dạy học: Lợc đồ kinh thành Huế năm 1885
Bản đồ hành Việt Nam.Hình vẽ SGK C.Các hoạt động dạy học.
(8)II Bài :- GV giới thiệu , nêu nội dung học 1.Hoạt động 1: Tình hình nớc ta năm 1884.
- HS đọc thầm SGK trả lời câu hỏi: Năm 1884 xảy kiện gì?
- GV trình bày số nét tình hình nớc ta sau triều đình nha Nguyễn kí hoà ớc với Pháp
- GV yêu cầu HS suy nghĩ phân biệt đợc điểm khác chủ trơng phái chủ chiến phái chủ hoà
* GVKL: Phái chủ hoà chủ trơng hoà với Pháp; phái chủ chiến chủ trơng chống Pháp 2 Hoạt động 2: Diễn biến phản công kinh thành Huế.
- HS đọc thầm SGK thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau: - GV treo đồ hành chính, lợc đồ kinh thành Huế
H: Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp? H: Tờng thuật lại phản công kinh thành Huế?
(thời gian, hành động, tinh thần tâm chống Pháp phái chủ chiến) - Đại diện nhóm trình bày với đồ, tranh ảnh GV lớp nhận xét
* GVKL: + Sáng mồng 5/7/1885, Tôn Thất Thuyết lãnh đạo quân cơng vào đồn Mang Cá, tồ Khâm sứ Pháp Quân Pháp bối rối, đến gần sáng đánh trả Tôn Thất Thuyết đa vua Hàm Nghi lên vùng núi Quảng Trị tiếp tục kháng chiến
+ Tại kháng chiến, Tôn Thất Thuyết lấy danh nghĩa vua thảo chiếu Cần V-ơng kêu gọi nhân dân nớc đánh Pháp
Hoạt động : ý nghĩa phản công kinh thành Huế.
- GV yêu cầu HS tìm hiểu ý nghĩa phản công kinh thành Huế
ý
nghĩa: Thể lòng yêu nớc phận quan lại triều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp GV cho HS liên h thc t
III.Củng cố dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- ChuÈn bÞ bµi sau: X· héi ViƯt Nam ci thÕ kØ XIX- ®Çu thÕ kØ XX.
Thø năm ngày 15 tháng năm 2011 Toán:
Lun tËp chung A Mơc tiªu:
Gióp HS cđng cè vỊ: - Nh©n, chia hai ph©n sè
- Tìm thành phần cha biết phép nhân, phép chia
- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo hỗn số tên đơn vị đo - Tính diện tích mảnh đất
B đồ dùng dạy học - Vở BT, sách SGK
C Các hoạt động dạy học
1 Hoạt động : Củng cố nhân chia PS Tìm thành phần cha biết phép tính Bài 1: HS tự làm cha bi
- Gọi HS lên bảng làm - GV giúp HS yếu
- Giúp HS cách trình bµy bµi - VD :
3 x
4 x1
1 2= 5x 7x 2=
9x2 35 = 18 35 , 5: 3:2 4= 5: 3: 4= 5x x 9= 12 Bài : - HS nêu cách tìm thõa sè, sè bÞ chia cha biÕt
- HS tù lµm bµi
- GV kÕt luËn cách tìm thành phần cha biết phép tính
(9)Bµi 3: - HS tù làm chữa tơng tự nh tập cđa tiÕt häc tríc - HS quan s¸t mÉu
- Nêu cách làm - HS làm
- Gọi HS lên bảng làm
Bi : Hớng dẫn HS tính: Diện tích nhà, diện tích ao, diện tích cịn lại - Khoanh vào kết Khoanh vo B
- YC HS nêu cách tính diện tích HCN 3 Củng cố - Dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc
-YC HS làm BT VBT toán - Dặn HS chuẩn bị tiết sau
Khoa học
từ lúc sinh đến tuổi dậy thì A.Mục tiêu: Sau học, HS biết:
- Nêu số đặc điểm trẻ em trongtừng giai đoạn: dới tuổi, từ – tuổi, từ –10 tuổi
-Nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời ngời B - đồ dùng dạy – học:- Thông tin hình trang 14, 15 SGK
- HS su tầm chụp ảnh thân lúc nhỏ, ảnh trẻ em lứa tuổi khác C- Hoạt động dạy – học
1 Hoạt động : Thảo luận lớp
- GV yêu cầu số HS đem ảnh hồi nhỏ ảnh trẻ em khác su tầm đợc lên giới thiệu trớc lớp theo yêu cầu:
Em bé tuổi biết làm gì?
(Gợi ý:- Đây ảnh em bé tôi, em tuổi, em biết nói nhận ng-ời thân,đã biết hát, múa,…
- Đây ảnh em bé tơi, em tuổi Nếu khơng cất bút cẩn thận em lấy vẽ lung tung vào đấy,…)
2.Hoạt động : Trò chơi “ nhanh, đúng”. B ớc 1: GV phổ biến cách chơi luật chơi
- Mọi thành viên nhóm đọc thơng tin khung chữ tìm xem thơng tin ứng với lứa tuổi nh nêu trang 14 SGK Sau cử bạn viết nhanh đáp án vào bảng Cử bạn khác lắc chuông để báo hiệu nhómđã làm xong - Nhóm làm xong trớc thắng
B
íc 2: Lµm viƯc theo nhãm: HS lµm viƯc theo híng dÉn cđa GV B
ớc 3: Làm việc lớp: GV ghi rõ nhóm làm xong trớc, nhóm làm xong sau Đợi tất nhómcùng xong GV yêu cầu em giơ đáp án
Dới đáp án:
1-b ; 2-a; 3-c GV tuyên dơng nhóm thắng 3 Hoạt động 3: Thực hành
B ớc 1: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: Đọc thông tin trang 15SGK trả lời câu hỏi:Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời mỗI ngời?
B
íc 2: GV gäi mät sè HS trả lời câu hỏi
Kt lun:- Tui dy có tầm quan trọng đặc biệt đời ngừơi, vì thời kì thể có nhiều thay đổi Cụ thể:
- Cơ thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng
- Cơ quan sinh dục bắt đầu ph¸t triĨn, g¸i xt hiƯn kinh ngut, trai cã hiƯn tỵng xt tinh
- Biến đổi tình cảm, suy nghĩ mối quan hệ xã hội 4 Củng cố - Dặn dò:
(10)Luyện tập từ đồng nghĩa a - mục tiêu
1 Luyện tập sử dụng số nhóm từ đồng nghĩa viết câu vào đoạn văn Biết thêm số thành ngữ, tục ngữ có chung ý nghĩa, nói tình cảm ngời Việt với t nc, quờ hng
b- Đồ dùng dạy - häc
- VBT Tiếng Việt 5, tập ; bảng nhóm c hoạt động dạy - học
I- KiĨm tra bµi cị:
GV kiĨm tra - HS làm lại BT 3, 4c tiết TLVC tríc II- Bµi míi : * Giíi thiƯu bµi: GV nªu mơc tiªu cđa tiÕt häc
1.Hoạt động Luyện tập sử dụng số nhóm từ đồng nghĩa viết câu vào đoạn văn
Bµi tập 1: GV nêu yêu cầu Bài tập
- HS lớp đọc thầm nội dung BT, quan sát tranh minh hoạ SGK, làm vào VBT
- HS lên bảng làm bài, trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: 1.đeo ;2.xách ;3 vác ;4 khiêng ;5 kẹp
- Một HS đọc lại đoạn văn sau điền từ thích hợp vào trống Bài tập 2: HS đọc nội dung BT
- GV giải nghĩa từ cội (gốc ) câu tục ngữ Lá rụng cội Lu ý HS: phải chọn ý (trong ý cho) để giải thích ý nghĩa chung câu tục ngữ
- Một HS đọc lại ý cho
- Cả lớp trao đổi, thảo luận, đến lời giải đúng: Gắn bó với quê hơng tình cảm tự nhiên
- HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ
* GV chốt: Các từ ngữ, thành ngữ, tục nhữ BT 1,2 nói tình cảm ngời Việt quê hơng đất nớc
2 Hoạt động : Viết đoạn văn miêu tả có sử dụng từ đồng nghĩa màu sắc -HS đọc yêu cầu BT 3, Gọi HS đọc thuộc lòng thơ "Sắc màu em yêu " - Bốn, năm HS phát biểu dự định chọn khổ thơ nào.Khổ thơ có vật ? - GV nhắc HS, viết mầu sắc vật có thơ vật khơng có bài: ý sử dụng từ đồng nghĩa
- GV mêi HS kh¸, giái nãi vài câu làm mẫu HS làm vào VBT HS làm bảng nhóm
- HS tip nối đọc viết
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn ngời viết đợc đoạn văn miêu tả màu sắc hay nhất, sử dụng đợc nhiều từ đồng nghĩa
III
Cñng cố, dặn dò:
GV nhn xột tit hc Dặn HS viết đoạn văn BT cha đạt nhà viết lại Thứ sáu ,ngày 16 thỏng nm 2011
Toán
Ôn tập giải toán A Mục tiêu:
Giỳp HS ụn tập, củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ số lớp (bài tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số ú)
B Chuẩn bị
- Vở BT, sách SGK
C Các hoạt động dạy học
I Kiểm tra cũ :- Gọi HS chữa BT2 VBT to¸n
- Gäi 1hs nêu cách nhân ,chia PS GV nhận xét ghi ®iĨm II Bµi míi :
Hoạt động 1: Ơn cách giải loại tốn: Tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó. - Cho nhắc lại cách giải tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó” nh SGK
(11)Bài 1: Yêu cầu HS tự giải đợc hai toán a, b, (nh học lớp 4) GV nên nhấn mạnh: “số phần nhau” tổng gì, hiệu gì, từ tìm giải thích hợp (so sánh hai giải a b) Có thể gọi hai HS lên bảng trình bày, em (cả lớp làm tập)
Bài 2: Yêu cầu HS tự giải (vẽ sơ đồ, trình bày giải) Chẳng hạn: Hiệu số phần
3 - = (phần) số nớc mắm loại
12:2 = (lít) Số nớc mắm loại là:
12+6 = 18 (lít) Đáp số: lít 18 lÝt
Bài 3: Yêu cầu HS biết tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật cách đa tìm hai số biết tổng (ở nửa chu vi 60m) tỉ số hai số (là
7 ) Từ tính đợc diện tích hình chữ nhật diện tích lối (bng
24 diện tích hình chữ nhật)
III.Củng cố- Dặn dò:GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau : Ôn tập bổ sung giải toán
Tập làm văn
Luyện tập tả văn cảnh (NDTH GDBVMT : Trực tiếp ) A- mục tiêu
1 Biết hoàn chỉnh đoạn văn dựa theo nội dung đoạn
2 Biết chuyển phần dàn ý văn tả ma thành đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên
B Đồ dùng dạy - học
- VBT Tiếng Việt 5, tập Dàn ý văn miêu tả ma HS lớp C hoạt động dạy - học
I KiĨm tra bµi cò:
- GV kiểm tra, chấm điểm dàn ý văn miêu tả ma - HS (đã hoàn chỉnh sau tiết học trớc)
II.Bài : *Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học * Hoạt động Hớng dẫn HS làm BT 1
Bài tập : - Một HS đọc nội dung BT Cả lớp theo dõi SGK - GV nhắc HS ý yêu cầu đề bài: Tả quang cảnh sau ma
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn để xác định nội dung đoạn: phát biểu ý kiến GV chốt lại nội dung on vn:
Đoạn 1: Giới thiệu ma rào - ạt tới tạnh Đoạn 2: ánh trăng vật sau ma
Đoạn 3: Cây cối sau ma
Đoạn 4: Đờng phố ngời sau ma
- GV yêu cầu HS chọn hoàn chỉnh đoạn (trong số đoạn cho) cách viết thêm vào chỗ có dấu (…)
- HS làm vào VBT GV nhắc em ý viết dựa nội dung đoạn VD: đoạn có nội dung tả Cây cối sau ma phần viết thêm viết vỊ c©y cèi
- Nhiều HS tiếp nối đọc làm Cả lớp GV nhận xét GV khen ngợi HS biết hoàn chỉnh hợp lý, tự nhiên đoạn văn
* Hoạt động 2: Hớng dẫn làm BT 2 Bài tập : - HS đọc yêu cầu tập
? Lo¹i
Loại
Rộng
Dài 60m
(12)- GV: Dựa hiểu biết đoạn văn văn tả ma bạn HS, em tập chuyển phần dàn ý văn tả ma (đã lập tiết TLV trớc) thành đoạn văn miêu tả chân thực, t nhiờn
- HS nêu đoạn em chọn viÕt
-HS lớp viết HS làm bảng nhóm GV theo dõi giúp đỡ HS
- Một số HS tiếp nối đọc đoạn văn viết Cả lớp GV nhận xét, GV chấm điểm số đoạn viết hay, thể quan sát riêng, lời văn chân thực sinh động III Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học Cả lớp bình chọn ngời viết đợc đoạn văn hay - Dặn HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả ma
Sinh Hoạt SƠ KếT Tuần 3 1 Sơ kết hoạt động tuần 3
- Các em học giờ, đảm bảo sĩ số
- HS có tơng đối đầy đủ sách , đồ dùng học tập - HS ngoan, lễ phép với thầy cơ, đồn kết với bạn - Vệ sinh chuyên, chăm sóc bồn hoa, cảnh đặn - Xếp hàng vào lớp , thể dục , vệ sinh đầy đủ
Tồn tại: - Một số HS cha có đầy đủ sách , đồ dùng học tập , học quên sách, đồ dùng học tập : Trnh Nga , Trng
2 Phơng hớng tuần 4
- Tiếp tục ổn định nề nếp lớp
- Bổ sung sách , đồ dùng học tập thiếu - Học làm tập đầy đủ trớc đến lớp
- Khắc phục tồn tại: Thờng xuyên kiểm tra em Nhắc nhở em thực tèt néi quy cđa líp
(13)