TUAN 15

-Tham gia và nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp sạch đẹp là làm cho môi trường nơi các em học tập sạch đẹp, văn minh, góp phần bảo vệ môi trường….. - Bạn Nam làm như thế là sai.[r]

(1)

TUẦN 15 ôôôôôô

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2011 Chào cờ đầu tuần

TẬP ĐỌC

HAI ANH EM( 2tiết ) I.Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ chỗ, bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩa nhân vật

- Hiểu ND: Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhịn hai anh em ( trả lời CH SGK)

- GD học sinh tình cảm anh em chân với tay

**KNS: Xác định giá trị; tự nhạn thức thân; thể cảm thông; hợp tác II Đồ dùng dạy - học :

-GV: Tranh minh hoạ SGK -HS: Xem trước

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể 2.Kiểm tra:

- Cho HS đọc “Nhắn tin” trả lời câu hỏi nội dung

-GV nhận xét, đánh giá 3.Bài :

1 Giới thiệu bài: HDHS luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu lần 1. + Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

- HDHS đọc từ khó: HS phát từ khó, đọc từ khó, GV ghi bảng: sống, công bằng,… - HDHS chia đoạn

- HDHS đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ: + HD đọc câu khó

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần

+ HDHS giải nghĩa từ: HS phát từ mới,GV ghi bảng: công bằng, kì lạ,…

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm -Nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu HS đọc toàn

- Hất đầu

- Thực theo yêu cầu GV - Cùng GV nhận xét, đánh giá

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề -Đọc nối câu

-HS theo dõi, đọc thầm theo -HS đọc từ khó cá nhân

HS chia đoạn

HS đọc cá nhân, đồng - HS đọc nói đoạn lần - HS đọc thích

-HS đọc nối tiếp đoạn lần -HS nhóm đọc với -Đại diện nhóm thi đọc

- Lắng nghe

- HS đọc toàn Tiết 2

3 HDHS tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợp trả lời câu hỏi

(2)

+Nội dung nói lên điều ? -Nhận xét chốt ý

HD luyện đọc lại. - GV đọc lại toàn. - HDHS đọc đoạn, -Cho HS luyện đọc đoạn - HS thi đọc cá nhân, nhóm -Nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố, dặn dò:

-Nội dung cho biết điều ? - Đọc nhà Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

-HS trả lời

- Lắng nghe, đọc thầm theo - Lắng nghe, thực - HS luyện đọc theo nhóm -HS thi đọc đoạn - Lắng nghe, điều chỉnh

- Ca ngợi tình cảm anh em; anh em yêu thương, lo lắng cho nhau, nhường nhịn

- Lắng nghe thực TOÁN

Bài: 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu

Ở tiết học này, HS:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ số có hai chữ số - Biết tính nhẩm 100 trừ số trịn chục

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài II Đồ dùng dạy - học:

- Viết sẵn mẫu tập lên bảng phụ III Các Hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

- Kiểm tra tập nhà học sinh - Nhận xét, nhắc nhở

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay học cách thực phép trừ có dạng 100 trừ số

HD thực phép trừ 100 - 36.

- Nêu tốn: Có 100 que tính, bớt 36 que tính Hỏi cịn que tính?

+ Để biết cịn que tính ta làm nào?

- Viết lên bảng: 100 - 36

- Hỏi lớp có HS thực phép trừ khơng Nếu có GV cho HS lên thực yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính, thực phép tính Nếu khơng GV hướng dẫn cho HS

+ Gọi HS nhắc lại cách thực

- Hợp tác giáo viên - Lắng nghe thực

- Nghe phân tích đề tốn + Thực phép trừ 100 - 36

- Viết 100 viết 36 cho thẳng cột với (đơn vị), thẳng cột với (chục) Viết dấu (-) kẻ vạch ngang

- không trừ 6, lấy 10 trừ 4, viết 4, nhớ

- thêm 4, không trừ lấy 10 trừ 6, viết nhớ

(3)

HDH thực phép trừ 100 - 5. - Tiến hành tương tự

Cách trừ: không trừ 5, lấy 10 trừ 5, viết nhớ không trừ được1, lấy 10 trừ 9, nhớ 1 trừ 0, viết

Lưu ý: Số kết phép trừ 064, 095 trăm, khơng ghi vào kết bớt đi, kết không thay đổi giá trị Luyện tập thực hành

Bài 1.

- Yêu cầu HS tự làm Gọi HS làm bảng lớp

- Yêu cầu HS nêu rõ cách thực phép tính: 100 - 4; 100 - 69

- Nhận xét, đánh giá Bài 2.

- Bài toán Yêu cầu làm gì? - Viết lên bảng: Mẫu: 100 - 20 = ? 10 chục - chục = chục

100 - 20 = 80

- Yêu cầu HS đọc phép tính mẫu + 100 gồm chục? + 20 chục?

+ 10 chục trừ chục chục? + Vậy 100 trừ 20 bao nhiêu? - Tương tự làm tiếp tập - Yêu cầu HS nêu cách nhẩm phép tính

- Nhận xét, đánh giá 4 Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS lên bảng thực hiện:

- Yêu cầu HS nêu rõ điền 100 vào điền 36 vào

- Về nhà làm thêm tập Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

+ Nhắc lại cách thực sau HS lớp thực phép tính 100 - 36

- HS nêu (hoặc lắng nghe cách thực hiện)

- HS làm

Nhận xét bạn bảng, tự kiểm tra

- HS trả lời

- Cùng GV nhận xét, đánh giá + Tính nhẩm

- Đọc: 100 - 20 + 100 gồm 10 chục + chục

+ Còn chục

+ 100 trừ 20 80 - HS làm

100 - 70 = 30; 100 - 40 = 60; 100 - 10 = 90

- Nêu cách nhẩm Chẳng hạn: 10 chục trừ chục chục, 100 trừ 70 30 - HS thực

- Lắng nghe thực

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2011 KỂ CHUYỆN

Bài: HAI ANH EM I.Mục tiêu:

-Kể lại phần câu chuyện theo gợi ý ( BT1); nói lại ý nghĩa hai anh em gặp đồng ( BT2)

*HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (bài tập 3)

(4)

II Đồ dùng dạy - học :

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

- Gọi học sinh kể lại chuyện: Câu chuyện bó đũa

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

HĐ Giới thiệu mới.

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

HĐ HD kể chuyện:

* Dựa vào tranh vẽ, kể lại đoạn của câu chuyện theo gợi ý.

- Kể nhóm - Gọi nhóm kể - Nhận xét, đánh giá

* Nói ý nghĩ hai anh em gặp đồng?

* Kể lại toàn câu chuyện. - Yêu cầu nhóm kể - Nhận xét đánh giá 4 Củng cố, dặn dò:

-Yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện? - Về nhà tập kể lại câu chuyện

- học sinh nối tiếp kể

- Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

- Quan sát tranh - kể theo nội dung tranh - Đọc gợi ý

a, Mở đầu câu chuyện

b, ý nghĩa việc làm người em c, ý nghĩa việc làm người anh d, Kết thúc câu chuyện

- Các nhóm thi kể - Nhận xét, bổ sung

- học sinh đọc đoạn câu chuyện - Nêu ý nghĩ

- ý nghĩ người anh:

+ Em tốt quá, em lo lắng cho anh chị Anh thật cảm ơn em

- Ý nghĩ người em:

+ Anh ! Sao anh lại đưa lúa thêm cho em, em có mình, anh chị cịn ni cháu nữa, em cảm ơn anh nhiều - Đại diện nhóm thi kể lại tồn câu chuyện

- Nhận xét - bình chọn

*Ca ngợi tình cảm hai anh em - Lắng nghe thực

TỐN

Bài: TÌM SỐ TRỪ

I Mục tiêu:

- Biết tìm x tập dạng: a - x = b (với a, b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính (biết cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu)

- Nhận biết số trừ, số bị trừ, hiệu

(5)

+ Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 3), Bài (cột 1, 2, 3), Bài II Đồ dùng dạy - học:

- Hình vẽ phần học SGK phóng to III Các Hoạt động dạy học :

1 Ổn dịnh tổ chức. - Chuyển tiết

2 Kiểm tra.

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau

HS1: Đặt tính tính: 100 - 4; 100 - 38; sau nói rõ cách thực phép tính HS2: Tính nhẩm: 100 - 40; 100 - 50 - 30 - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

HĐ Giới thiệu Trong tiết học hôm học cách tìm số trừ chưa biết phép trừ biết hiệu số bị trừ Sau áp dụng để giải tốn có liên quan

HĐ HDHS tìm số trừ

- Nêu tốn: Có 10 vng, sau bớt số vng cịn lại ô vuông Hỏi bớt ô vng?

+ Lúc đầu có vng? + Phải bớt ô vuông? - Số ô vuông chưa biết ta gọi x + Còn lại ô vuông?

- 10 ô vuông, bớt x vng, cịn lại vng, đọc phép tính tương ứng

- Viết bảng: 10 - x =

- Muốn biết số ô vuông chưa biết ta làm nào?

- GV viết lên bảng: x = 10 -

x =

- Yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần phép tính 10 – x =

+ Vậy muốn tìm số bị trừ (x) ta làm nào? - Yêu cầu HS đọc quy tắc

HĐ Luyện tập thực hành. Bài (bỏ cột 2)

+ Bài toán yêu cầu gì?

+ Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm gì? - Yêu cầu HS làm vào bảng con, HS làm bảng lớp

- Nhận xét cho điểm HS Bài Bỏ cột 4,5.

- Yêu cầu HS tự làm vào phiếu

- Thực theo yêu cầu GV

- Nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề

- Nghe phân tích đề tốn + Có tất 10 ô vuông

+ Chưa biết phải bớt vng

+ Cịn lại vng - 10 - x =

- Thực phép tính 10 –

- 10 số bị trừ, x số trừ, hiệu + Ta lấy số bị trừ trừ hiệu

- Đọc học thuộc quy tắc + Tìm số trừ

+ Lấy số bị trừ, trừ hiệu

- Làm Nhận xét bạn Tự kiểm tra

(6)

- Tại điền 39 vào ô thứ ? + Muốn tìm hiệu ta làm nào? + Ơ trống cột Yêu cầu ta điều gì? + Muốn tìm số trừ ta làm nào? + Ô trống cuối ta phải làm gì? - Hãy nêu lại cách tìm số bị trừ - Kết luận cho điểm HS Bài 3.

- Yêu cầu HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn tính số tơ rời bến ta làm nào?

- Ghi tóm tắt làm Tóm tắt

Có: 35 tơ Cịn lại: 10 tơ Rời bến: … tô?

- Yêu cầu HS làm vào Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số bị trừ - Về nhà làm thêm tập cịn lại Chuẩn bị sau

Số bị trừ 75 84 58

Số trừ 36 24 24

Hiệu 39 60 34

- Vì 39 hiệu phép trừ 75 - 36 + Lấy số bị trừ trừ số trừ

+ Điền số trừ

+ Lấy số bị trừ trừ hiệu + Tìm số bị trừ

- Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

- Đọc đề

+ Có 35 tơ Sau rời bến cịn lại 10 ô tô

+ Hỏi số ô tô rời bến + Thực phép tính 35 - 10

Giải.

Số ô tô rời bến là: 35 - 10 = 25 (ô tô) Đáp số: 25 ô tô - HS nêu

- Lắng nghe thực

CHÍNH TẢ (Tập chép)

Bài: HAI ANH EM I.Mục tiêu:

-Chép xác CT, trình bày đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩ nhân vật ngoặc kép

-Làm BT2; BT(3) a / b

-GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, u thích mơn học tả II Đồ dùng dạy - học :

- BP: Viết sẵn đoạn 2, nội dung tập 2,3 III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể 2 Kiểm tra:

- Đọc cho HS viết từ: kẽo kẹt, ngủ rồi, bờ sông, lặn lội

1 Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên

- Hát đầu

- học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng

(7)

bảng

HDHS tập chép.

* Đọc đoạn viết bảng.

- Tìm câu nói lên suy nghĩ người em

- Suy nghĩ rngười em ghi với dấu câu

* HD viết từ khó:

- Yêu cầu HS viết từ khó, đễ lẫn: Phần lúa; nghĩ vậy; ni vợ, …

- Nhận xét, sửa sai *HD viết bài: - Đọc đoạn viết

- Lưu ý quy tắc viết hoa, cách trình bày bài, tư ngồi viết cho HS

- Yêu cầu viết * Đọc soát lỗi.

- Đọc lại bài, đọc chậm * Chấm, chữa bài:

-Thu 7- chấm điểm - Nhận xét, đánh giá HD làm tập: * Bài 2:

- Yêu cầu làm - chữa

- Nhận xét, đánh giá * Bài 3:

- Yêu cầu làm - chữa

- Nhận xét - đánh giá 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc em viết mắc nhiều lỗi viết lại

- Nghe - học sinh nhìn bảng đọc lại - Anh cịn phải nuôi vợ con…không công

- Viết dấu ngoặc kép, ghi sau dấu hai chấm

- Viết bảng

- Lắng nghe điều chỉnh

- Nghe- học sinh nhìn bảng đọc lại - Lắng nghe thực

- Nhìn bảng chép

- Sốt lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai - Lắng nghe điều chỉnh

* Tìm ghi vào chỗ trống

- Từ có chứa vần ai: Mai, hai, tai, chai, hái, trái, …

- Từ có chứa vần ay: vay mượn, thợ may, máy bay, cày cấy,…

- Đọc nhóm - đồng - Lắng nghe, điều chỉnh

* Chứa tiếng bắt đầu s/ x - Chỉ thầy thuốc: bác sĩ, y sĩ

- Chỉ tên loài chim: chim sẻ, chim sâu, sáo sậu, sơn ca,…

- Trái nghĩa với đẹp: xấu - Trái nghĩa với còn:

- Chỉ động tác hiệu đồng ý đầu: gật

- Lắng nghe điều chỉnh

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TRƯỜNG HỌC I.Mục tiêu:

- Nói tên, địa kể số phòng học, phòng làm việc, sân chơi, vườn trường trường em

(8)

- Tự hào yêu quý trường học II Đồ dùng dạy - học :

-Giáo viên: Hình vẽ SGK trang 32, 33 III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức

- Chuyển tiết 2 Kiểm tra:

- Để phòng tránh ngộ độc nhà cần làm ?

- Khi bị ngộ độc em cần phải làm ? - Nhận xét, đánh giá

3 Bài : 1.Giới thiệu bài.

- Các em học trường ?

- Hôm tìm hiểu trường

HĐ Quan sát trường học.

+ Bước 1: GV tổ chức cho HS tham quan trường học để khai thác nội dung sau: - Tên trường ý nghĩa trường - Các lớp học

- Sân trường vườn trường + Bước 2: (Trong lớp)

- Tổ chức tổng kết buổi tham quan giúp HS nhớ lại cảnh quan trường

+ Bước 3: Yêu cầu HS nói cảnh quan trường

- GV kết luận: Trường học thường có sân vườn nhiều phòng học, phòng làm việc ban giám hiệu, phòng hội đồng, thư viện,…

HĐ Làm việc với SGK. + Bước : Làm việc theo cặp

- GV Hướng dẫn HS quan sát hình 3, 4, 5, trang 33 (SGK) trả lời câu hỏi sau với bạn

- Ngồi phịng học, trường bạn cịn có phịng ?

- Bạn thích phịng ? Tại ? + Bước 2: Làm việc lớp

- Gọi HS trả lời câu hỏi trước lớp

- GV kết luận Ngồi phịng học cịn có nhiều phịng chức như: Phịng thư viện, phòng học nhạc, , Phòng thư viện đến đọc sách, phòng nhạc để học nhạc HĐ 3.Trò chơi hướng dẫn viên du lịch + Bước 1: GV phân vai cho HS nhập vai

+ Bước 2: Làm việc lớp -Gọi nhóm đóng vai trước lớp

- Thực theo yêu cầu GV - Cùng GV nhận xét, đánh giá - HS nêu tên trường

- HS tham quan tìm hiểu nội dung GV nêu

- HS nêu nội dung tham quan

- HS nói cảnh quan trường - Lắng nghe ghi nhớ

- Quan sát, thảo luận nhóm đơi - HS trả lời

- HS nhắc lại

(9)

-Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò

- Giáo dục HS yêu trường yêu lớp - Học nhà Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Diễn trước lớp

- Cả lớp hát bài: Em yêu trường em - Lắng gnhe thực

Thứ tư ngày tháng 12 năm 2011 TẬP ĐỌC

Bài: BÉ HOA I.Mục tiêu:

-Biết ngắt nghỉ sau dấu câu ; đọc rõ thư bé Hoa

-Hiểu ND: Hoa yêu thương em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ (trả lời CH SGK)

- KNS: Kiểm soát cảm xúc; giao tiếp; hợp tác; phẩn hồi; lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy - học :

1.Ổn định tổ chức.

- Cho HS đọc “Hai anh em” trả lời câu hỏi nội dung

-GV nhận xét, đánh giá 3 Bài :

Giới thiệu bài:

Bài đọc hơm lại kể cho em tình cảm chăm sóc người chị với em bé

HDHS luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu lần + HS đọc nối câu

- HDHS đọc từ khó: HS phát từ khó, đọc từ khó, GV ghi bảng: trơng, đỏ hồng, võng, nắn nót,…

- HDHS chia đoạn

- HDHS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: + HD đọc câu khó

+ HDHS giải nghĩa từ: HS phát từ mới, GV ghi bảng: đen láy, trông…

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - Yêu cầu HS đọc nhóm

- Yêu cầu thi đọc cá nhân, nhóm -Cả lớp đồng tồn - u cầu HS đọc tồn 3 HDHS tìm hiểu bài.

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn bài, kết hợp trả lời câu hỏi

+Nội dung nói lên điều ?

- Hát tập thể

- Thực theo yêu cầu GV - Cùng GV nhận xét, đánh giá

Lắng gnhe nhắc lại tiêu đề - Đọc nối câu

-HS theo dõi, đọc thầm theo -HS đọc từ khó cá nhân - HS chia đoạn

-HS đọc câu khó cá nhân -HS đọc nối tiếp đoạn lần -Đọc, giải nghĩa từ

- HS đọc nối tiếp đoạn lần -HS nhóm đọc với -Đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng - HS đọc toàn

- Đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi -HS trả lời

(10)

-Nhận xét, chốt ý

HĐ HDHS luyện đọc lại. - GV đọc lần

- HDHS luyện đọc đoạn -Cho HS luyện đọc đoạn -Nhận xét, tuyên dương

4.Củng cố, dặn dò:

- Đọc nhà xem trước sau - Nhận xét tiết học

giúp đỡ bố mẹ

- Lắng nghe, đọc thầm theo - HS luyện đọc cá nhân -Thi đọc toàn

- Lắng nghe, điều chỉnh - Lắng nghe thực

TOÁN

Bài: ĐƯỜNG THẲNG I.Mục tiêu:

- Nhận dạng gọi tên đoạn thẳng, đường thẳng - Biết vẽ đoạn thẳng, đoạn thẳng qua hai điểm thước bút - Biết ghi tên đường thẳng

+ Bài tập cần làm: Bài II Đồ dùng dạy - học:

-Thước thẳng, phấn màu III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra.

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

HS1: - Tìm x, biết: 32 - x = 14 - Nêu cách tìm số trừ

HS2: - Tìm x, biết: x - 14 = 18 - Nêu cách tìm số bị trừ

Giới thiệu bài: Để biết đoạn thẳng gì cách vẽ hơm em tìm hiểu qua đoạn thẳng

HD tìm hiểu đoạn thẳng - đường thẳng.

- Chấm lên bảng điểm Yêu cầu HS lên bảng đặt tên điểm vẽ đoạn thẳng qua điểm

+ Con vừa vẽ hình gì?

- Nêu: Kéo dài đoạn thẳng AB phía ta đường thẳng AB Vẽ lên bảng:

- Yêu cầu HS nêu tên hình vẽ bảng + Làm để có đường thẳng AB có đoạn thẳng AB?

- Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB vào giấy nháp

Giới thiệu điểm thẳng hàng.

- GV chấm thêm điểm C đoạn thẳng vừa

- Thực yêu cầu GV

+ Đoạn thẳng AB

- Đường thẳng AB (3 HS trả lời)

+ Kéo dài đoạn thẳng AB phía ta đường thẳng AB

(11)

vẽ giới thiệu: điểm A, B, C nằm đường thẳng, ta gọi điểm thẳng hàng với

+ Thế điểm thẳng hàng với nhau? + Chấm thêm điểm D đường thẳng hỏi: điểm A, B, D có thẳng hàng với không?

+ Tại sao?

4 Luyện tập, thực hành Bài 1:

- Yêu cầu HS tự vẽ vào sau đặt tên cho đoạn thẳng

Bài 2: Khuyến khích HS giỏi thực hiện - Yêu cầu HS nêu Yêu cầu

+ điểm thẳng hàng điểm nào? - HD HS dùng thước để kiểm tra điểm nằm cạnh thước tức nằm đường thẳng điểm thẳng hàng với

- Chấm điểm Yêu cầu HS nối điểm thẳng hàng với

4 Củng cố, dặn dò.

- Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng, đường thẳng chấm điểm thẳng hàng với - Tổng kết nhận xét tiết học

- Quan sát

+ Là điểm nằm đường thẳng

+ điểm A, B, D khơng thẳng hàng với

+ Vì điểm A, B, D không nằm đường thẳng

- Tự vẽ, đặt tên HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Nêu tên điểm thẳng hàng

+ Là điểm nằm đường thẳng - HS làm

a) điểm O, M, N thẳng hàng điểm O, P, Q thẳng hàng b) điểm B, O, D thẳng hàng điểm A, O, C thẳng hàng - HS thực bảng lớp - HS thực

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪCHỈ ĐẶC ĐIỂM - CÂU KIỂU: AI THẾ NÀO ? I.Mục tiêu:

-Nêu số từ ngữ đặc điểm, tính chất người, vật, vật ( thực số mục BT1 toàn BT2 )

-Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai ?( thực số mục BT3)

-GD HS học tập đức tính tốt người ngoan, hiền, chăm chỉ, siêng II Đồ dùng dạy - học :

-GV :Tranh minh hoạ nội dung tập -HS: SGK ,vở

1.Ổn định tổ chức:

-Hãy kể việc làm em giúp bố mẹ? -Gọi HS xếp từ sau thành câu: Chị em, giúp đỡ, nhau, anh, chăm sóc, em -GV nhận xét, đánh giá

3 Bài : Giới thiệu bài.

- Hát tập thể

- Em quét nhà, nấu cơm, cho gà ăn… - Chị em giúp đỡ

(12)

-Hôm em học cách sử dụng từ đặc điểm, tính chất người, vật Đặt câu theo mẫu Ai nào?

2 Hướng dẫn làm tập Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-GV treo tranh minh hoạ, yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:

a Em bé nào? (xinh,đẹp, dễ thương ) b Con voi ? (khoẻ, to, chăm …) c Những ? (đẹp, nhiều màu, xinh xắn )

d Những cau ?(cao, thẳng, xanh, tốt )

Bài :

- HS đọc yêu cầu bài, tự làm - HD chữa

- Nhận xét, đánh giá Bài 3.

-Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS đọc câu mẫu

-Yêu cầu HS làm tập vào -GV chấm số bài, nhận xét 4 Củng cố, dặn dò :

-Gọi HS nhắc lại kiến thức học - Tổ chức HS chơi trò chơi “Truyền điện” *Cách chơi : Mỗi em nghĩ từ đặc điểm hình dáng người, vật

Khi có lệnh GV, em nối tiếp nêu từ, nhóm nêu nhiều từ nhóm thắng

- Học nhà Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Dựa vào tranh trả lời câu hỏi - Em bé xinh./Em bé dễ thương Em bé đáng yêu /Em bé đẹp … - Con voi khoẻ /Con voi thật to Con voi chăm làm việc

Con voi cần cù khuân gỗ - Những đẹp Những xinh - Những cau cao Những cau thẳng - HS tự làm tập

- Nhận xét, sửa sai

-Chọn từ thích hợp đặt câu với từ để tả mái tóc ơng bà em…

-1 HS đọc câu mẫu: Mái tóc ơng em bạc trắng

-HS chơi trò chơi - Lắng nghe, thực

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011 TOÁN

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tìm số bị trừ, tìm số trừ

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (cột 1, 2, 5), Bài II Đồ dùng dạy - học:

-Viết sẵn tập lên bảng nhóm III Các hoạt động dạy - học:

(13)

1 Ổn định tổ chức. - Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

HS1: Vẽ đường thẳng qua điểm cho trước A, B nêu cách vẽ

HS2: Vẽ đường thẳng qua điểm cho trước C, D chấm điểm E cho E thẳng hàng với C D Trả lời điểm thẳng hàng với

HĐ Chúng ta học qua phép trừ có nhớ phạm vi 100 hôm cô em luyện tập lại để củng cố kiến thức HĐ Luyện tập

Bài 1.

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào nháp báo cáo kết

Bài 2.(bỏ cột 3, 4)

- Yêu cầu HS tự làm vào Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng

- Yêu cầu HS nêu rõ cách thực với phép tính: 74 - 29; 38 - 9; 80 - 23

- Nhận xét cho điểm sau lần HS trả lời

Bài 3:

Bài toán yêu cầu làm gì?

+ x ý a, b, phép trừ? + Muốn tìm số trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS ý a, b HS lên bảng làm Lớp làm vào

- Gọi HS nhận xét bạn

- Viết lên bảng đề ý c hỏi: x phép trừ?

+ Muốn tìm số bị trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm tiếp HS làm bảng Sau cho HS lớp nhận xét - Nhận xét cho điểm HS

4 Củng cố, dặn dị.

- Hơm nay, em học gì?

- Về nàh làm thêm tập lại lớp Chuẩn bị sau

- Nhẩm báo cáo kết

- Làm

- Nhận xét, bổ sung - Nêu cách thực

- Nhận xét bạn cách đặt tính thực phép tính

+ Tìm x + Là số trừ

+Lấy số bị trừ trừ hiệu 32 - x = 18 20 - x =

x = 32 - 18 x = 20 -

x = 14 x = 18 - Nhận xét bạn làm / sai + x số bị trừ

+ Ta lấy hiệu cộng với số trừ

x - 17 = 25

x = 25 + 17

x = 24

(14)

Bài: BÉ HOA I.Mục tiêu:

-Nghe - viết xác CT, trình bày đoạn văn xuôi -Làm BT(3) a / b

-GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, u thích mơn học chínhtả **KNS: Lắng nghe tích cực, quản lý thời gian; hợp tác

II Đồ dùng dạy - học :

- BP: Viết sẵn đoạn viết, nội dung tập ( a/b ) III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức:

- KIểm tra sĩ số, HS hát. 2 Kiểm tra:

- Đọc cho HS viết từ: phần lúa, nghĩ vậy, nuôi vợ, lấy lúa,…

HDHS nghe viết tả. * Đọc, HD tìm hiểu đoạn viết. - Em Nụ đáng yêu nào? * HD viết từ khó:

- Đọc cho HS viết từ khó: em Nụ, yêu lắm, lớn lên, đưa võng,…

- Nhận xét, sửa sai *HD viết bài:

- Gợi ý HS nêu cách trình bày viết, quy tắc viết hoa, …

- Đọc đoạn viết

- Lưu ý cách trình bày, tư ngồi viết

- Yêu cầu viết bài: Đọc chậm cụm từ, phận câu cho HS viết

* Đọc soát lỗi.

- Đọc lại bài, đọc chậm * Chấm, chữa bài:

-Thu 7- chấm điểm - Nhận xét, sửa sai

HD làm tập: * Bài 3:

- Yêu cầu làm - chữa - Nhận xét - đánh giá

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc em viết mắc nhiều lỗi viết lại

- Hát tập thể

- học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng

- Nhận xét, đánh giá

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề - Nghe - học sinh đọc lại

- Em Nụ môi đỏ hồng, mắt mở to, tròn đen láy

- Viết bảng

- Lắng nghe điều chỉnh - HS nêu

- Nghe- học sinh đọc lại - Lắng nghe thực - Nghe - viết

- Sốt lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai - Lắng nghe điều chỉnh

* Điền vào chỗ trống s/ x; ât/ âc? - xếp, xếp hàng, sáng sủa, xôn xao - giấc ngủ, thật thà, chủ nhật, nhấc lên - Nhận xét, bổ sung

TẬP VIẾT

(15)

I.Mục tiêu:

Viết chữ hoa N ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng: Nghĩ ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Nghĩ trước, nghĩ sau (3 lần )

*HSKG viết đủ dòng (tập viết lớp) trang tập viết II Đồ dùng dạy - học :

-GV: Chữ hoa N Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng -HS: Vở, bảng…

1.Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết

2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu viết bảng con: M, miệng - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

HĐ Giới thiệu bài: Bài hôm con tập viết chữ hoa N câu ứng dụng

HĐ HD viết chữ hoa: * Quan sát mẫu:

- Chữ hoa N gồm nét? Là nét nào?

- Con có nhận xét độ cao

- Viết mẫu chữ hoa N vừa viết vừa nêu cách viết

- Yêu cầu viết bảng - Nhận xét sửa sai

HĐ HD viết câu ứng dụng:

- Mở phần bảng phụ viết câu ứng dụng - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - Con hiểu nghĩa câu này?

-Quan sát chữ mẫu : Nghĩ trước nghĩ sau - Nêu độ cao chữ cái?

- Vị trí dấu đặt ? - Khoảng cách chữ ? - Viết mẫu chữ nghĩ( Bên chữ mẫu) * HD viết chữ nghĩ bảng

- Yêu cầu viết bảng - Nhận xét, sửa sai

HĐ HD viết tập viết:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu viết, cho HS viết

- HS lên bảng viết - Nhận xét, điều chỉnh

* Quan sát chữ mẫu

- Chữ hoa N gồm nét: Nét móc ngược phải, nét thẳng đứng, nét xiên phải

- Cao đơn vị, rộng đơn vị - Viết bảng lần

- Nghĩ trước nghĩ sau. - 2, HS đọc câu ứng dụng

- Phải suy nghĩ cho chín chắn trước khi làm việc gì.

- Quan sát, nhận xét

- Chữ có độ cao 2,5 li: N, g, h - Chữ có độ cao 1,5 li : t

- Chữ có độ cao li: i, ư, ơ, c, a, u - Dấu ngã đặt i chữ nghĩ, dấu sắc đặt ơ chữ trước

- Các chữ cách chữ o. - Quan sát

- Viết bảng lần

(16)

bài

- Theo dõi, hướng dẫn thêm cho số em viết chậm

- Chấm bài, nhận xét HĐ Chấm chữa bài: - Thu - chấm - Nhận xét viết 4 Củng cố, dặn dò:

- HD nhà Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

chữ qui định

*HSKG viết đủ dòng (tập viết lớp) trang tập viết

- Lắng nghe điều chỉnh - Lắng nghe thực ĐẠO ĐỨC:

Bài: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP I Mục tiêu:

-Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp

-Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp -Hiểu: Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS *HSKG: Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp

** KNS: Hợp tác với người việc giữ gìn trường lớp đẹp; đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp đẹp; hợp tác

II Đồ dùng dạy - học : -GV: Phiếu câu hỏi -HS: Vở tập

III Các ho t ạ động d y - h c:ạ ọ

1 Ổn định tổ chức. - Chuyển tiết.

2 Kiểm tra:

-Em cần phải giữ gìn trường lớp cho đẹp?

-Muốn giữ gìn trường lớp đẹp, ta phải làm sao?

-GV nhận xét, đánh giá 3 Bài

HĐ 1: Đóng vai xử lý tình huống

-Phát phiếu thảo luận yêu cầu: Các nhóm thảo luận để tìm cách xử lí tình phiếu

Tình - Nhóm

-Giờ chơi bạn Ngọc, Lan, Huệ rủ cổng ăn kem Sau ăn xong bạn vứt giấy đựng que kem sân trường Tình - Nhóm

-Hơm ngày trực nhật Mai Bạn đến lớp từ sớm quét dọn, lau bàn ghế

Tình - Nhóm

- Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe nhắc lại đề

- Các nhóm HS thảo luận đưa cách xử lí tình

Ví dụ:

(17)

-Nam vẽ đẹp ham vẽ Cậu giải thưởng huyện thi vẽ thiếu nhi Hơm nay, muốn bạn biết tài mình, Nam vẽ tranh lên tường lớp học

Tình - Nhóm

-Hà Hưng phân cơng chăm sóc vườn hoa trước lớp Hai bạn thích lắm, chiều hai bạn dành phút để tưới bắt sâu cho hoa

-Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày ý kiến gọi nhóm khác nhận xét bổ sung -Yêu cầu HS tự liên hệ thực tế

Kết luận: Cần phải thực qui định vệ sinh trường lớp để giữ gìn trường lớp đẹp.

HĐ Trị chơi.

-GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức

-Cả lớp chia làm đội chơi Nhiệm vụ đội vòng phút, ghi nhiều lợi ích giữ gìn trường lớp đẹp bảng tốt Một bạn nhóm ghi xong, đưa phấn cho bạn

-Đội ghi nhiều lợi ích vòng phút, trở thành đội thắng -GV tổ chức cho HS chơi

-Nhận xét HS chơi Kết luận:

-Giữ gìn trường lớp đẹp mang lại nhiều lợi ích như:

+ Làm mơi trường lớp, trường lành, sạch sẽ.

+ Giúp em học tập tốt hơn.

+ Thể lòng yêu trường, yêu lớp.

Giúp em có sức khoẻ tốt HĐ Trò chơi.

-Cách chơi: Chọn đội chơi, đội em Hai đội thay làm hành động cho đội đoán tên Các hành động phải có nội dung giữ gìn trường lớp đẹp Đoán điểm Sau đến hành động tổng kết Đội có nhiều điểm đội thắng

4.Củng cố, dặn dò

-Tham gia nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp làm cho môi trường nơi em học tập đẹp, văn minh, góp phần bảo vệ mơi trường…

- Bạn Nam làm sai Bởi vẽ làm bẩn tường, vẻ đẹp trường, lớp

- Các bạn làm Bởi chăm sóc hoa làm cho hoa nở, đẹp trường lớp

- Đại diện nhóm lên trình bày kết

- Tự liên hệ thân: Em (hoặc nhóm em) làm để giữ gìn trường lớp sạch, đẹp, việc chưa làm

Có giải thích ngun nhân

*HSKG: Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp

- HS tham gia trò chơi

- Lắng ghe phổ biến luật chơi

- Tham gia trò chơi - Lắng nghe

- Nghe phổ biến luật chơi, tham gia trò chơi

(18)

-Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2011 BUỔI CHIỀU:

TIẾNG VIỆT(ôn): Bài: BÉ HOA I.Mục tiêu:

-Biết ngắt nghỉ sau dấu câu ; đọc rõ thư bé Hoa

-Hiểu ND: Hoa yêu thương em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ (trả lời CH SGK)

- KNS: Kiểm soát cảm xúc; giao tiếp; hợp tác; phẩn hồi; lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy - học :

1.Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể 2 Bài :

Giới thiệu bài: 2 HDHS luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu lần + HS đọc nối câu

- HDHS đọc từ khó: HS phát từ khó, đọc từ khó, GV ghi bảng: trơng, đỏ hồng, võng, nắn nót,…

- HDHS chia đoạn

- HDHS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: + HD đọc câu khó

+ HDHS giải nghĩa từ: HS phát từ mới, GV ghi bảng: đen láy, trông…

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - Yêu cầu HS đọc nhóm

- Yêu cầu thi đọc cá nhân, nhóm -Cả lớp đồng toàn - Yêu cầu HS đọc tồn 3 HDHS tìm hiểu bài.

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn bài, kết hợp trả lời câu hỏi

+Nội dung nói lên điều ? -Nhận xét, chốt ý

HĐ HDHS luyện đọc lại. - GV đọc lần

- HDHS luyện đọc đoạn -Cho HS luyện đọc đoạn -Nhận xét, tuyên dương

4.Củng cố, dặn dò:

- Đọc nhà xem trước sau

- Hát tập thể

Lắng nghe

- Đọc nối câu -HS theo dõi, đọc thầm theo -HS đọc từ khó cá nhân - HS chia đoạn

-HS đọc câu khó cá nhân -HS đọc nối tiếp đoạn lần -Đọc, giải nghĩa từ

- HS đọc nối tiếp đoạn lần -HS nhóm đọc với -Đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng - HS đọc toàn

- Đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi -HS trả lời

-Hoa thương em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ

- Lắng nghe, đọc thầm theo - HS luyện đọc cá nhân -Thi đọc toàn

(19)

- Nhận xét tiết học TỐN(ơn):

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100

- Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính - Biết giải tốn với số có kèm đơn vị cm

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (cột 1, 3), Bài 3, Bài II Đồ dùng dạy - học:

HS:Vở Bt (trang 77) III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định tổ chức. - Chuyển tiết

3 Bài mới:

Giới thiệu Hôm cô em học tiếp luyện tập chung

Luyện tập thực hành.

Bài GV cho HS làm sau nối tiếp báo cáo kết tổ chức thành trị chơi thi nói nhanh kết phép tính

Bài 2.

- Yêu cầu HS nêu đề

+ Khi đặt tính phải ý điều gì? + Thực tính đâu?

- Yêu cầu HS làm vào bảng

- Gọi HS lên bảng thực HS thực hai tính

- Gọi HS nhận xét bạn

- Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính: 66 - 29; 41 – ; 82 - 37; 53- 18

Bài 3.

+ Bài tốn u cầu gì?

- Viết lên bảng; 56 - 18 - hỏi: Tính nào?

- Gọi HS nhẩm kết - Yêu cầu HS tự làm

Ghi kết trung gian ghi kết cuối vào

- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét cho điểm

Bài 5.

- Yêu cầu HS đọc đề + Bài toán thuộc dạng tốn gì? + Vì sao?

- u cầu HS tự làm vào

- Hợp tác GV - Lắng nghe thực

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề - HS thực

- Đặt tính tính

+ Đặt tính cho hàng thẳng cột với

+ Từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) - Làm

- Nhận xét bạn cách đặt tính, kết tính

- HS trả lời

+ Yêu cầu ghi kết tính - Tính từ trái sang phải - 56 – 18 38, 38 trừ 36 - Làm Chẳng hạn:

48 + 16 - 25 = 64 - = 58 - Nhận xét bạn làm / sai - Đọc đề

+ Bài tốn thuộc dạng tốn + Vì ngắn nên

- HS làm vào sau đọc chữa Bài giải

(20)

4 Củng cố - dặn dò

- Có thể làm thêm nhà tập chưa làm lớp Chuẩn bị sau

15 - = 9(dm) Đáp số: dm - Lắng nghe thực

SINH HOẠT CUỐI TUẦN I.Mục tiêu:

- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 15 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

- Nề nếp lớp tương đối ổn định - Chưa thật trật tự học * Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Một số em chưa chịu khó học nhà

* Văn thể mĩ:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục

- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

* Hoạt động khác:

- Dự lễ kỉ niệm Ngày NGVN tốt III Kế hoạch tuần 16 :

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Đi học đều, nghỉ học phải xin phép

- Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp * Học tập:

- Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ lớn - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 15

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp * Vệ sinh: Thực VS lớp