Giao an Hay

Nhöõng chuyeån bieán lôùn trong saûn xuaát vaø xaõ hoäi daãn ñeán söï kieän coù yù nghóa heát söùc quan troïng ñoái vôùi ngöôøi daân Vieät Coå: Söï ra ñôøi cuûa nhaø nöôùc Vaên Lang, môû[r]

(1)

Tuần Tiết Ngày soạn: 20/8/2011 Ngày dạy: 22-26/8/2011

Baøi 1

SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

HS hiểu rõ lịch sử khoa học có ý nghĩa quan trọng đời người Học lịch sử là cần thiết

2 Kỹ năng

Bước đầu có kĩ liên hệ thực tế quan sát 3 Tư tưởng

Bồi dưỡng cho HS ý thức tính xác ham thích học tập môn II THIẾT BỊ

SGK, tranh ảnh, đồ treo tường. III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1 Ổn định lớp

2.Kiểm tra cuõ

Kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài mới

a Giới thiệu

Con người, cỏ cây, vật xung quanh ta khơng phải từ sinh này, mà trải qua trình hình thành, tồn phát triển, nghĩa phải có khứ Để hiếu khứ trí nhớ hồn tồn khơng đủ mà cần đến khoa học Đó khoa học lịch sử Vậy khoa học lịch sử gì, tìm hiểu hơm

b Nội dung

HOẠT ĐƠNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt: HS cần nắm lịch sử * Tổ chức thực hiện:

GV: Sự vật, người, làng xóm, phố phường, đất nước mà thấy, trải qua trình hình thành, phát triển biến đổi nghĩa có qúa khứ => khứ lịch sử Vậy em hiểu lịch sử nghĩa ?

HS: Trả lời

GV: Có khác lịch sử người lịch sử xã hội loài người?

HS: Lịch sử người trình sinh ra, lớn lên, già yếu chết Lịch sử xã hội loài người không ngừng phát triển, thay xã hội cũ xã hội tiến văn minh

GV: Lịch sử học lịch sử xã hội loài người Hoạt động 2: Cá nhân/Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

1 Lịch sử gì.?

- Lịch sử diễn khứ

- Lịch sử khoa học , có nhiệm vụ tìm hiểu khơi phục lại khứ người xã hội loài người

(2)

HS cần nắm học lịch sử để làm * Tổ chức thực hiện:

GV: Hướng dẫn HS quan sát kênh hình 1- SGK đặt câu hỏi: So sánh lớp học trường làng lớp học em có khác ? Vì có khác ?

HS: Khung cảnh, lớp học, thầy trị, bàn ghế có khác nhiều, có khác xã hội loài người ngày tiến bộ, điều kiện học tập tốt hơn, trường lớp khang trang

GV: Các em nghe nói lịch sử, học lịch sử, học lịch sử nhu cầu khơng thể thiếu người?

HS: Trả lời

Hoạt động 3: Cá nhân * Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử

* Tổ chức thực hiện: GV: Cho HS quan sát H2

GV: Bia tiến sĩ Văn Miếu Quốc Tử Giám làm ?

HS: Bằng đá

GV: Nó vật người xưa để lại Trên bia ghi ?

HS: Trên bia ghi tên tuổi, năm sinh, địa năm đỗ tiến sĩ

GV: Yêu cầu HS kể chuyện "Sơn Tinh, Thuỷ Tinh" Vậy, vào đâu để biết lịch sử?

GV sơ kết bài: Lịch sử khoa học , có nhiệm vụ tìm hiểu khôi phục lại khứ người xã hội loài người Phải nắm tư liệu lịch sử GV: Giải thích danh ngơn: "Lịch sử thầy dạy sống"

- Để biết cội nguồn tổ tiên, quê hương, dân tộc

- Để hiểu sống đấu tranh lao động sáng tạo dân tộc loài người khứ xây dựng xã hội văn minh ngày - Để hiểu thừa hưởng ơng cha khứ biết phải làm cho tương lai

3 Dựa vào đâu để biết dựng lại lich sư û?

- Dựa vào tư liệu:

+ Truyền miệng (các chuyện kể) + Chữ viết (các văn viết)

+ Hiện vật (những di tích, đồ vật người xưa để lại.)

4 Củng cố

- Lịch sử ? Học lịch sử để làm ? - Dựa vào đâu để biết dựng lại lich sư û? 5 Dặn dò

- Nắm vững nội dung

- Đọc trước trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị lịch treo tường

Tuần Tiết Ngày soạn: 27/8/2011 Ngày dạy: 29/8-03/9/2011

Bài 2

CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ. I MỤC TIÊU

(3)

- HS hiểu tầm quan trọng việc tính thời gian lịch sử - Thế dương lịch, âm lịch công lịch

- Biết cách đọc ghi tính năm tháng theo cơng lịch cách xác 2 Kỹ năng

Bồi dưỡng cách ghi tính năm, tính khoảng cách kỷ xác 3 Tư tưởng

Giáo dục HS quý trọng thời gian, biết tiết kiệm thời gian; có ý thức tính xác tác phong khoa học việc

II THIẾT BỊ

Quả địa cầu, lịch treo tường. III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Lịch sử ? Học lịch sử để làm ? - Dựa vào đâu để biết dựng lại lich sư û? 3 Bài mới

a Giới thiệu

Các em biết lịch sử xảy khứ theo thứ tự thời gian Vậy muốn hiểu dựng lại lịch sử phải xếp kiện theo thứ tự thời gian Vậy cách tính thời gian lịch sử nào, giới dùng lịch sao? Bài học hôm giúp em hiểu điều nàymow

b Nội dung

HOẠT ĐƠNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

HS cần nắm phải xác định thời gian * Tổ chức thực hiện:

GV: cho HS quan sát H2 (bài 1) đặt câu hỏi: Có phải bia tiến sĩ Văn Miếu - Quốc Tử Giám lập năm không?

HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Nhìn vào tranh Văn Miếu Quốc Tử Giám, bia tiến sĩ dựng năm Có người đỗ trước, người đỗ sau, có người dựng bia trước, người dựng bia sau lâu Như vậy, người xưa có cách tính cách ghi thời gian Việc tính thời gian quan trọng giúp nhiều điều

GV: Để tính thời gian, việc người nghĩ đến gì?

HS: Dựa vào SGK trả lời

GV: Dựa vào đâu cách người tính thời gian?

Hoạt động 2: Cá nhân/Cả lớp * Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm cách tính thời gian người xưa

1 Tại phải xác định thời gian?

- Việc xác định thời gian nguyên tắc quan trọng lịch.sử

- Dựa vào chu kì vịng quay Trái Đất quay trục nó, Mặt Trăng quanh Trái Đất, Trái Đất quanh Mặt Trời, tạo nên ngày, đêm, tháng mùa năm

(4)

* Tổ chức thực hiện:

GV: Các em biết, giới có loại lịch nào?

HS: Âm lịch dương lịch

GV: Cho biết cách tính âm lịch dương lịch? HS: Trả lời

GV: Xem bảng ghi "những ngày lịch sử kỉ niệm" có đơn vị thời gian có loại lịch nào?

HS: Ngày, tháng, năm âm lịch, dương lịch Hoạt động 3: Cá nhân

HS cần nắm giới cần phải có thứ lịch chung

GV: Thế giới có cần thứ lịch chung hay khơng ? Đó loại lịch nào?

GV: Cơng lịch tính nào? HS: Trả lời

GV: 10 naêm thập kỉ 100 năm kỷ 1000 năm thiên niên kỷ

HS: vẽ sơ đồ cách ghi thứ tự thời gian vào

GV sơ kết bài: Việc xác định thời gian nguyên tắc quan trọng lịch sử, nhu cầu ghi nhớ xác định thời gian, từ xa xưa người tạo lịch, tức cách tính xác định thời gian thống cụ thể Có loại lịch: âm lịch dương lịch

- Âm lịch: Dựa theo chu kì vịng quay Mặt Trăng quanh Trái Đất

- Dương lịch: Dựa theo chu kì vịng quay Trái Đất quanh Mặt Trời

3 Thế giới có cần thứ lịch chung hay không? - Cần phải có lịch chung cho dân giới Công lịch lịch chung dân tộc giới

- Công lịch lấy năm tương truyền Chúa Giê-xu đời làm năm Công ngun Những năm trước gọi trước cơng ngun (TCN) - Theo Cơng lịch, năm có 12 tháng = 365 (năm nhuận thêm ngày)

- Cách thời gian theo công lịch: TCN CN SCN

179 111 50 40 248 252

4 Củng cố

- Tại phải xác định thời gian? Người xưa tính thời gian ? - Thế giới có cần thứ lịch chung hay khơng?

Dặn dò

- Học cũ làm tập

- Xem trước trả lời câu hỏi SGK

Ph aà n

KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỔ ĐẠI B

aø i

XÃ HỘI NGUYÊN THUỶ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nguồn gốc loài người mốc lớn trình chuyển biến từ Người tối cổ trở thành Người đại - Đời sống vật chất tổ chức xã hội người nguyên thuỷ

(5)

Bước đầu rèn luyện kỹ quan sát tranh ảnh. 3 Tư tưởng

Bước đầu hình thành cho HS ý thức đắn vai trò lao động sản xuất phát triển xã hội lồi người

II THIẾT BỊ

Một số tranh ảnh, mẫu vật đồ giới. III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1 Ổn định lớp

Giải thích khái niệm âm lịch, dương lịch, cơng lịch ? Vì tờ lịch ghi thêm ngày tháng âm lịch?

3 Bài mới

a Giới thiệu

Lịch sử loài người cho biết việc diễn đời sống người từ xuất với tổ chức nguyên thuỷ ngày Nguồn gốc người từ đâu? Đời sống họ buổi đầu sơ khai nào? Vì tổ chức lại tan dã Bài học hôm giúp em hiểu điều b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: Cả lớp/Cá nhân * Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm xuất người * Tổ chức thực hiện:

GV: Cho HS quan sát H Em có nhận xét người tối cổ

GV: "Người tối cổ" (trán thấp bợt phía sau, u mày cao; thể phủ lớp lông ngắn…) , hộp sọ lớn vượn, biết chế tạo công cụ

GV: Căn vào đâu khẳng định Người tối cổ sống nhiều nơi giới

HS: Hài cốt Người tối cổ

GV: đồ giới: Miền Đông châu Phi, đảo Gia-va (In đô nê xi a) gần Bắc Kinh (Trung Quốc) GV: Cho HS quan sát H3, H4 em thấy người tối cổ sống nào?

HS: Dựa vào SGK trả lời Hoạt động 1: Cá nhân * Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm đời sống Người tinh khôn * Tổ chức thực hiện:

GV: Cho HS quan sát H5b Em thấy người tinh khôn khác người tối cổ ?

HS: Về hình dáng: mặt phẳng, trán cao, khơng cịn lớp lơng người, dáng thẳng, bàn tay nhỏ, khéo léo, hộp sọ thể tích não phát triển GV: Nếu Người tối cổ sống theo bầy (vài chục

1 Con người xuất nào?

- Vượn cổ: lồi vượn có dáng hình người, sống cách ngày khoảng 5-6 triệu năm

- Người tối cổ:

+ Thời gian xuất hiện: khoảng 3-4 triệu năm trước + Đặc điểm: Họ đứng chân, đơi tay trở lên khéo léo, cầm nắm biết sử dụng đá, cành làm công cụ

+ Biết chế tạo công cụ phát minh lửa

+ Nơi tìm thấy di cốt: Đông Phi, Đông Nam Á, Trung Quốc,

2 Người tinh khôn sống nào? - Thời gian xuất hiện: vạn năm trước

- Đặc điểm: có cấu tạo thể người ngày nay, thể tích sọ não lớn, tư phát triển

(6)

người) đời sống Người tinh khôn nào?

HS: Trả lời

HS cần nắm nguyên nhân tan rã xã hội nguyên thuỷ

GV: Hướng dẫn HS quan.sát H7 Người tinh khơn dùng loại cơng cụ gì?

HS: Rìu, cuốc, thuổng, lao, mũi tên, trống đồng GV: Vì xã hội nguyên thuỷ tan rã ?

HS: Trả lời

GV sơ kết bài: Khoảng - triệu năm trước đây xuất người tối cổ, trải qua hàng năm tiếp theo, họ trở thành người tinh khôn Đời sống họ có bước p.triển mới, đặc biệt từ họ tìm kim loại biết dùng kim loại chế tạo cơng cụ lao động, chế độ làm chung, hưởng chung công xã thị tộc khơng cịn Xã hội ngun thuỷ tan rã

chung Biết trồng trọt, chăn nuôi, làm gốm, dệt vải, làm đồ trang sức

3 Vì xã hội nguyên thủy tan rã?

- Khoảng 4000 năm TCN, công cụ kim loại đời

- Nhờ công cụ kim loại, người khai phá đất hoang, tăng diện tích trồng trọt sản phẩm làm nhiều, xuất cải dư thừa

- Một số người chiếm hữu dư thừa, trở nên giàu có xã hội phân hố thành kẻ giàu, người nghèo Xã hội nguyên thuỷ tan rã

4 Củng cố

- Sự khác Người tối cổ Người tinh khơn? - Vì xã hội ngun thuỷ tan rã?

5 Dặn dò

- Học cũ, nắm vững nội dung

- Đọc trước trả lời câu hỏi SGK Quan sát H8

B aø i

CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Sau xã hội nguyên thuỷ tan dã, xã hội có giai cấp nhà nước đờì Nhà nước hình thành phương Đơng bao gồm Ai Cập, Aán Độ, Lưỡng Hà, Trung Quốc từ cuối thiên niên kỷ thứ IV, đầu thiên niên kỷ III TCN

- Nền tảng kinh tế, thể chế nhà nước quốc gia 2 Kỹ năng

Rèn kỹ quan sát tranh ảnh. 3 Tư tưởng

Xã hội cổ đại phương Đông phát triển cao xã hội nguyên thuỷ, bước đầu ý thức bất bình đẳng, phân chia giai cấp xã hội nhà nước chuyên chế

II THIẾT BỊ

(7)

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1 Ổn định lớp

- Người tinh khôn sống ? - Nguyên nhân xã hội nguyên thuỷ tan rã ? 3 Bài mới

a Giới thiệu

Sau xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp nhà nước đời Những nhà nước hình thành đâu? Trong thời gian nào? Cơ cấu xã hội thể chế nhà nước sao? Chúng ta tìm hiểu học hơm

b Nội dung

HS cần nắm xuất hiện, đời sống kinh tế quốc gia cổ đại phương Đông

GV: Thời gian xuất quốc gia cổ đại phương Đông ?

HS : Trả lời

GV: Hình thành đâu? HS: Trả lời

GV: Vì quốc gia cổ đại phương Đơng lại hình thành lưu vực sông lớn?

HS: Điều kiện tự nhiên thuận lợi, đất đai màu mỡ, dễ trồng trọt

GV: Ngành kinh tế cư dân vùng gì? HS: quan.sát H.8, miêu tả cảnh làm ruộng người Ai Cập

HS cần nắm tầng lớp quốc gia cổ đại phương Đông

GV: Kinh tế quốc gia cổ đại Phương Đông nông nghiệp Vậy người chủ yếu tạo cải vật chất nuôi sống xã hội?

HS: Nông dân người ni sống xã hội

GV: Ngồi q tộc nơng dân, xã hội cổ đại phương Đơng cịn tầng lớp hầu hạ, phục dịch vua quan, quí tộc?

HS: Trả lời

Hoạt động 3: Cả lớp * Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm tổ chức xã hội quốc gia cổ đại phương Đông

1 Các quốc gia cổ đại phương Đơng hình thành đâu từ bao giờ?

- Thời gian xuất hiện: Từ cuối thiên niên kỷ IV đến đầu thiên niên kỷ III TCN

- Địa điểm: Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ, Trung Quốc ngày nay, lưu vực dịng sơng lớn - Đời sống kinh tế: ngành kinh tế nơng nghiệp

2 Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm những tầng lớp nào?

- Nông dân công xã: đông đảo tầng lớp lao động, sản xuất xã hội

- Quý tộc: tầng lớp có nhiều cải quyền thế, bao gồm vua, quan lại tăng lữ

- Nô lệ: người hầu hạ, phục dịch cho quý tộc; thân phận không khác vật

3 Nhà nước chuyên chế cổ đại phương Đông - Tổ chức xã hội:

(8)

GV: Nhà Nước cổ đại phương đông đứng đầu? Quyền lực người ?

HS: Trả lời

GV: Cách gọi tên vua nước khác GV: Giúp việc cho vua lực lượng nào?

GV sơ kết bài: Sau xã hội nguyên thuỷ tan rã, quốc gia cổ đại phương Đơng sớm hình thành lưu vực sơng lớn Vì điều kiện tự mhiên thuận lợi Cùng với đời nhà nước xuất tầng lớp thống trị, bị trị … Tầng lớp thống trị vua: đứng đầu, nắm quyền hành Đó nhà nước quân chủ chuyên chế

những người có tội

+ Bộ máy hành từ trung ương đến địa phương: giúp việc cho vua, lo việc thu thuế, xây dựng cung điện, đền tháp huy quân đội

4 Cuûng coá

Em hiểu chế độ quân chủ chuyên chế Dặn dò

- Học cũ, nắm vững nội dung bài, vẽ sơ đồ nhà nước cổ đại phương Đông - Xem trước 5, trả lời câu hỏi SGK

Tuần Tiết Ngày soạn: 17/9/2011 Ngày dạy:19-24/9/2011

B aø i

CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG TÂY I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Tên vị trí quốc gia cổ đại phương Tây

- Điều kiện tự nhiên vùng đất Địa trung hải, ko thuận lợi cho p.triển nông nghiệp - Những đặc điểm tảng cấu thể chế nhà nước Hi Lạp Rô ma cổ đại 2 Kỹ năng

Bước đầu tập liên hệ điều kiện tự nhiên với phát triển kinh tế 3 Tư tưởng

Giáo dục HS ý thức đầy đủ bất bình đẳng xã hội II THIẾT BỊ

- Bản đồ giới

- Lược đồ quốc gia cổ đại

III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1 Ổn định lớp

- Các quốc gia cổ đại phương Đơng hình thành đâu từ ? Vì quốc gia lại hình thành lưu vực sông lớn ?

- Vẽ sơ đồ nhà nước cổ đại phương Đông 3 Bài mới

(9)

Sự xuất nhà nước không xảy phương Đơng, nơi có điều kiện thuận lợi mà xảy phương Tây, vùng khó khăn Ở nơi nhà nước hình thành Chúng ta tìm hiểu hôm

b Nội dung

HS cần nắm xuất hiện, đời sống kinh tế quốc gia cổ đại phương Tây

GV: Thời gian xuất quốc gia cổ đại phương Đơng ?

GV: Hình thành đâu?

GV: Ngành kinh tế quốc gia cổ đại phương Tây gì?

HS: Trả lời

GV: Cùng với đời quốc gia cổ đại phương Đông, quốc gia cổ đại phương Tây hình thành…Song điều kiện tự nhiên kinh tế quốc gia không giống Em khơng giống

HS: Suy nghĩ trả lời Hoạt động : Cá nhân * Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm giai cấp quốc gia cổ đại phương Tây

GV: Sự phát triển…chính trị Đó giai cấp chủ nô Giai cấp thứ hai xã hội giai cấp nào?

HS: Trả lời

GV: Xã hội cổ đại Hi lạp, Rô ma gồm giai cấp ?

HS: Chủ nô, nô lệ

GV: Nô lệ bị đối xử tàn nhẫn Năm 73-71 TCN nổ khởi nghĩa lớn nơ lệ, khởi nghĩa Xpac-ta-cút lãnh đạo

HS cần nắm tổ chức xã hội quốc gia cổ đại phương Tây

GV: Em hiểu xã hội chiếm hữu nô lệ ? HS: Trả lời

Thể chế nhà nước quốc gia cổ đại phương Đông phương Tây khác điểm nào?

HS: Phương Đông: nhà nước quân chủ chuyên chế:

1 Sự hình thành quốc gia cổ đại phương Tây.

- Thời gian xuất hiện: đầu thiên niên kỉ I TCN - Địa điểm: bán đảo Ban Căng I-ta-li-a, mà có đồng bằng, chủ yếu đất đồi, khô cứng, lại có nhiều hải cảng tốt, thuận lợi cho bn bán đường biển

- Đời sống kinh tế: ngành kinh tế thủ cơng nghiệp thương nghiệp

2 Xã hội cổ đại Hi lạp, Rô ma gồm giai cấp ?

- Chủ nô: giàu có lực trị, sở hữu nhiều nô lệ

- Nô lệ: lực lượng lao động xã hội, bị chủ nơ bóc lột đối xử tàn bạo

3 Chế độ chiếm hữu nô lệ - Tổ chức xã hội:

+ Giai cấp thống trị: chủ nô nắm quyền hành + Nhà nước dân tự bầu

(10)

vua đứng đầu…Phương Tây: nhà nước dân chủ chủ nô

GV sơ kết bài: Các quốc gia cổ đại phương Tây Hi lạp, Rơ ma hình thành bán đảo Ban Căng, I-ta-li-a Cơ cấu xã hội gồm giai cấp bản: chủ nô nô lệ Thể chế nhà nước theo thể chế dân chủ chủ nô, quý tộc dân tự bầu quản lí nhà nước

4 Củng cố * Bài tập:

So sánh khác quốc gia cổ đại phương Đông phương Tây kinh tế, cấu xã hội, thể chế nhà nước

5 Dặn dò

- Học cũ, nắm nội dung baøi

- Đọc trước 6, xem kênh hình tập mơ tả trả lời câu hỏi SGK

B aø i

VĂN HÓA CỔ ĐẠI I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Qua ngàn năm tồn tại, thời cổ cho lồi người di sản văn hố đồ sộ, q giá

-Tuy mức độ khác người phương đông người phương Tây cổ đại sáng tạo nên thành tựu văn hoá đa dạng, phong phú bao gồm chữ viết, chữ số, lịch, văn học, khoa học, nghệ thuật Đặc biệt toán học…

2 Kỹ năng

Tập mơ tả cơng trình kiến.trúc hay nghệ thuật lớn cổ đại qua tranh ảnh. 3 Tư tưởng

Tự hào thành tựu văn minh loài người thời cổ đại Bước đầu GD ý thức tìm hiểu giữ gìn thành tựu văn minh cổ đại

II THIẾT BỊ

Tranh ảnh số cơng trình kiến trúc tiêu biểu Kim Tự Tháp Ai Cập, chữ tượng hình, lực sĩ ném đá. III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

- Các quốc gia cổ đại phương Tây hình thành đâu từ ? - Em hiểu chế độ chiếm hữu nô lệ ?

Bài mới

a Giới thiệu

Các quốc gia cổ đại phương Đông phương Tây đời điều kiện tự nhiên hoàn toàn khác nhau, dẫn đến khác nhiều mặt: Kinh tế, XH, nhà nước…Song người cổ cho loài người di sản văn hoá đồ sộ, phong phú Đây thành tựu , tìm hiểu học hơm

b Nội dung

(11)

HS cần nắm thành tựu tiêu biểu văn hố cổ đại phương Đơng

GV: Trong q trình sản xuất nơng nghiệp, người nông dân biết qui luật tự nhiên, qui luật Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất, Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời => việc làm nơng nghiệp thuận lợi Con người tìm hiểu quy luật Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời, để tạo gì?

HS: Trả lời

HS: quan sát H11 (chữ tượng hình Ai Cập) GV: Chữ viết đời hoàn cảnh nào?

HS: Do sản xuất phát triển, xã hội lên, người có nhu cầu chữ viết ghi chép

GV: Viết giấy Pa-pi-rút, mai rùa, phiến đất sét…

GV: Thành tựu thứ loài người văn hố gì?

HS: Trả lời

HS: quan saùt H 12, 13

GV: Nêu hiểu biết em kênh hình 12, 13 HS: Trả lời

HS cần nắm thành tựu tiêu biểu văn hoá cổ đại phương Tây

GV: Thành tựu Văn hóa người Hy lạp, Rơma gì?

.GV: Thành tựu Văn hóa thứ người Hy lạp, Rơma gì?

GV: Người Hi lạp Rơ-ma có thành tựu khoa học gì? Kể tên nhà khoa học tiếng? HS: quan sát H14,15,16,17

GV: Kiến trúc cổ Hy lạp Rô-ma phát triển nào?

HS: Trả lời

GV sơ kết bài: Qua ngàn năm tồn tại, thời cổ cho loài người văn hoá đồ sộ, quý giá Tuy mức độ khác nhg người phương Đông người phương Tây cổ đại sáng tạo nên thành tựu văn hoá đa dạng, phong phú bao gồm chữ viết, chữ số, lịch, văn hóa, khoa học, nghệ thuật

những thành tựu văn hố gì?

- Biết làm lịch dùng lịch âm.

- Sáng tạo chữ viết, gọi chữ tượng hình.

- Tốn học: phát minh phép đếm đến 10, chữ số từ đến số 0, tính số Pi 3,16

- Kiến trúc: Kim tự tháp (Ai Cập), thành Ba-bi-lon ( Lưỡng Hà)

2 Người Hi lạp Rơ ma có đóng góp gì.

- Biết làm lịch dùng lịch dương - Sáng tạo hệ chữ a,b, c

- Các ngành khoa học:

+ Tốn học: Ta-lét, Pi-ta-go, Ơ-cơ-lít + Vật lí:Ác-si-mét

+ Triết học: Pla-tơn, A-ri-xtốt + Sử học: Hê-rơ-đốt, Tu-xi-đít + Địa: Stơ-ra-bôn

- Kiến trúc điêu khắc: đền Pác-tê-nông A-ten, đấu trường Cô-li-de Rô-ma, tượng Lực sĩ ném đĩa, thần Vệ nữ Mi-lô

(12)

*Bài tập: Điền dấu sai vào ô trống

 Người phương Đông phương Tây dùng chữ tượng hình Đ

 Tháp Ba bi lon Hi lạp S

 Kim tự tháp Lưỡng Hà S

 Người Hy lạp Rôma sáng tạo chữ viết a,b,c Đ Dặn dị

- Học cũ

- Đọc kỹ câu hỏi trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị sau ôn tập

B i ÔN TẬP I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Sự xuất người trái đất

- Các giai đoạn phát triển thời nguyên thuỷ thông qua lao động sản xuất - Các quốc gia cổ đại

- Những thành tựu văn hoá lớn thời cổ đại, tạo sở cho việc học tập phần lịch sử dân tộc 2 Kỹ năng

Bồi dưỡng kỹ quan sát, bước đầu tập so sánh xác định điểm chuẩn. 3 Tư tưởng

Bước đầu ý thức tìm hiểu Lịch sử giới cổ đại. II THIẾT BỊ

Lược đồ giới cổ đại, tranh ảnh công trình giới nghệ thuật III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

Nêu thành tựu văn hố quốc gia cổ đại phương Đơng? 3 Bài mới

a Giới thiệu

Chúng ta tìm hiểu xong phần Lịch sử giới cổ đại, em nắm nét xã hội loài người từ xuất đến cuối thời cổ đại Các em biết loài người lao động chuyển biến nào, để đưa xã hội tiến lên xây dựng quốc gia giới Đồng thời sáng tao nên thành tựu văn hoá quý giá để lại cho đời sau Tiết học hơm điểm lại nét

b Nội dung

Hoạt động 1: Cá nhân

GV: yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học

Những dấu vết người tối cổ (vượn người) được phát đâu?

HS: Trả lời

GV: gọi HS lên lược đồ địa điểm đồ Hoạt động 2: Cả lớp

1.Dấu vết người tối cổ (vượn người) phát hiện ở đâu ?

- Ở địa điểm:

+ Miền Đông châu Phi + Đảo Gia-va (In-đô-nê-xi-a) + Gần Bắc Kinh (Trung Quốc)

(13)

GV: Người tinh khôn khác người tối cổ điểm nào? - Con người:

+ Người tinh khôn: Mặt phẳng, trán cao, khơng cịn lớp lơng người, dáng thẳng, bàn tay nhỏ, khéo léo, hộp sọ thể tích não phát triển + Người tối cổ: Trán thấp bợt phía sau, u mày cao, thể cịn phủ lớp lơng ngắn, dáng cịn cịng, lao phía trước, hộp sọ thể tích não nhỏ

- Công cụ sản xuất:

+ Người tinh khơn: Tinh xảo, phong phú, đa dạng, nhiều chất liệu (đá, đồng.)

+ Người tối cổ: chủ yếu đá, mài mặt - Tổ chức xã hội:

+ Người tinh khôn: sống theo thị tộc + Người tối cổ: sống thành bầy Hoạt động 3: Cá nhân

GV: Thời cổ đại (Phương Đơng, Phương Tây) có quốc gia lớn ?

HS lên lược đồ Hoạt động 4: Cá nhân

GV: Nêu tầng lớp xã hội thời cổ đại? HS: Trả lời

GV: Về thể chế nhà nước, nhà nước phương Đông nhà nước phương Tây có nhiều điểm khác Em khác ?

GV: Kể tên thành tựu văn hoá lớn thời cổ đại ?

HS: Trả lời

GV: Từ thành tựu trên, em có nhận xét văn minh thời cổ đại ?

người tối cổ thời nguyên thuỷ

- Giữa người tối cổ người tinh khơn có khác hình dáng, sống, chế tạo công cụ lao động Ta thấy vai trò lao động tiến hoá từ vượn thành người 3 Những quốc gia cổ đại lớn

- Phương Đông: Ai cập, Lưỡng Hà, Ấn độ, Trung Quốc

- Phương Tây: Hi lạp, Rô-ma

4 Các tầng lớp xã hội thời cổ đại

- Phương Đông: Nông dân công xã, Quý tộc (vua, quan), nô lệ

- Phương Tây: Chủ nô, nô lệ 5 Các loại nhà nước thời cổ đại

- Nhà nước cổ đại phương Đông: quân chủ chuyên chế (vua đứng đầu)

- Nhà nước cổ đại phương Tây: chiếm hữu nơ lệ 6 Những thành tựu văn hố thời cổ đại - Làm lịch

- Chữ viết: chữ tượng hình

- Tốn học: phát minh phép đếm đến 10, chữ số từ đến số 0, tính số Pi 3,16 - Kiến trúc: Kim tự tháp, thành Ba-bi-lon; đền pác-te-ânông (Aten), đấu trường Côlidê (Rô-ma), tượng thần Vệ nữ (Milô),…

7 Đánh giá thành tựu văn hoá lớn thời cổ đại

- Là thành tựu văn hoá quý giá, phong phú, đa dạng người xưa nhiều lĩnh vực, thể lực trí tuệ lồi người

- Chúng ta trân trọng, giữ gìn, bảo tồn phát triển thành tựu

4 Củng cố

GV hệ thống lại kiến thức ôn tập. Dặn dị

- Học cũ

(14)

Ph aà n hai

LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN THẾ KỈ X

Ch

ươ ng I

BUỔI ĐẦU LỊCH SỬ NƯỚC TA B

aø i

THỜI NGUYÊN THUỶ TRÊN ĐẤT NƯỚC TA I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Trên đất nước ta, từ xa xưa có người sinh sống

- Trải qua hàng chục vạn năm người chuyển dần từ Người tối cổ đến Người tinh khôn - Thông qua quan sát công cụ, giúp HS hiểu giai đoạn phát triển người nguyên thủy đất nước ta

2 Kó năng

Rèn luyện cách quan sát, nhận xét, bước đầu biết so sánh. 3 Tư tưởng

- Bồi dưỡng cho HS rõ lịch sử lâu đời đất nước ta - Có ý thức lao động, xây dựng xã hội

II THIẾT BỊ Bản đồ Việt Nam

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1 Ổn định lớp

- Kể tên quốc gia lớn thời cổ đại? - Nêu thành tựu lớn thời cổ đại ? 3 Bài mới

a Giới thiệu

Cũng số nước giới, nước ta có lịch sử lâu đời, trải qua thời kì xã hội nguyên thủy xã hội cổ đại Bài 8, nghiên cứu thời kì người đất nước ta thời cổ đại

b Giới thiệu

HS cần nắm dấu tích Người tối cổ tìm thấy nước ta

GV: Cho biết Người tối cổ đất nước ta xuất khoảng thời gian nào?

HS: Trả lời

1.Những dấu tích Người tối cổ tìm thấy ở đâu ?

- Dấu tích: Những răng, mảnh đá ghè mỏng nhiều chỗ, có hình thù rõ ràng, dùng để chặt, đập

- Có niên đại cách 40-30 vạn năm

(15)

GV: Di tích tìm thấy đâu?

HS: Xác định đồ Việt Nam địa tìm thấy dấu tích

HS cần nắm dấu tích Người tinh khơn tìm thấy giai đoạn đầu

GV: Người tối cổ trở thành Người tinh khôn từ đất nước Việt Nam?

HS: Trả lời

GV: Di tích Người tinh khơn tìm thấy đâu? HS: Trả lời

HS: Quan sát công cụ hình 19-20 SGK, so sánh cơng cụ hình 19-20 SGK, rút nhận xét sự khác biệt ?

HS cần nắm dấu tích Người tinh khơn tìm thấy giai đoạn phát triển

GV: Người nguyên thủy sống cách khoảng năm?

HS: Trả lời

GV: Những dấu tích Người tinh khơn tìm thấy địa phương đất nước ta? HS: Trả lời

HS quan sát H20,21,22 23, so sánh với H18,19 GV sơ kết bài: Thời nguyên thủy đất nước ta chia làm hai giai đoạn: Người tối cổ (sống cách hàng triệu năm) Người tinh khôn (sống cách hàng vạn năm)

GV giải thích câu nói Bác Hồ phần đóng khung

Sơn); Núi Đọ (Thanh Hoá), Xuân Lộc (Đồng Nai) 2 Ở giai đoạn đầu người tinh khôn sống thế nào?

- Dấu tích: rìu hịn cuội, ghè đẽo thơ sơ, có hình thù rõ ràng

- Có niên đại khoảng 3-2 vạn năm cách ngày - Địa điểm: mái đá Ngườm (Thái Nguyên), Sơn Vi (Phú Thọ)

3 Giai đoạn phát triển người tinh khơn có gì mới ?

- Dấu tích: Đó cơng cụ mài lưỡi rìu ngắn, rìu có vai, mốt số công cụ xương, sừng, đồ gốm

- Có niên đại từ 12000 đến 4000 năm cách ngày

- Địa điểm: Hồ Bình, Bắc Sơn (Lạng Sơn), Quỳnh Văn (Nghệ An), Hạ Long (Quảng Ninh)

4 Củng cố

Lập bảng hệ thống tcác giai đoạn phát triển người nguyên thuỷ nước ta? Dặn dò

- Học cũ

- Chuẩn bị bài: Đời sống người nguyên thủy đất nước ta

(16)

B aø i

ĐỜI SỐNG CỦA NGƯỜI NGUYÊN THUỶ TRÊN ĐẤT NƯỚC TA I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu ý nghĩa quan trọng đổi đ/sống vật chất người nguyên thuỷ thời Hoà Bình- Bắc Sơn

- Ghi nhận tổ chức xã hội người nguyên thuỷ ý thức nâng cao đ/sống tinh thần họ 2 Kỹ năng

Rèn kỹ nhận xét , so sánh. 3 Tư tưởng

Bồi dưỡng cho HS ý thức lao động tinh thần cộng đồng. II THIẾT BỊ

Tranh ảnh, vật phục chế III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1 Ổn định lớp

Nêu giai đoạn phát triển người nguyên thuỷ đất nước ta? 3 Bài mới

a Giới thiệu

Thời nguyên thuỷ đất nước ta trải qua giai đoạn: người tối cổ, người tinh khôn (giai đoạn đầu giai đoạn p.triển) Ở giai đoạn đánh dấu việc chế tác cơng cụ sản xuất người ngun thuỷ Ngồi việc chế tác công cụ đẻ nâng cao đ/sống vật chất , người nguyên thuỷ ý đến đời sống tinh thần Ở thời Bắc Sơn, Hồ Bình, Hạ Long đời sống tinh thần vật chất họ Chúng ta tìm hiểu học hơm

b Nội dung

HS cần nắm đời sống vật chất Người nguyên thuỷ

GV: Trong trình sinh sống, người nguyên thủy Việt Nam làm để nâng cao suất lao động? GV: Công cụ ban đầu người Sơn Vi (đồ cũ) chế tác nào?

GV: Đến thời Hịa Bình - Bắc Sơn (đồ đá đồ đá mới), người nguyên thủy Việt Nam chế tác công cụ nào?

HS: Quan sát H25

GV: Những điểm cơng cụ sản xuất thời Hồ Bình, Bắc Sơn ?

GV: Ý nghĩa việc trồng trọt, chăn nuôi ? HS: Trả lời câu hỏi

HS cần nắm tổ chức xã hội Người nguyên

1 Đời sống vật chất

- Người nguyên thuỷ thường xuyên tìm cách cải tiến công cụ lao động,

- Thời Sơn Vi: người ghè đẽo cuội thành rìu

- Thời Hồ Bình - Bắc Sơn:

+ Họ biết mài loại cơng cụ: rìu, bôn, chày + Họ biết dùng tre, gỗ, xương, sừng làm công cụ biết làm gốm

- Họ biết trồng trọt (rau, đậu, bầu, bí…) chăn ni (chó, lợn)

=> Con người tự tạo lương thực, thức ăn cần thiết, sống ổn định hơn, phụ thuộc vào thiên nhiên

(17)

thuyû

GV: Người ngun thủy Hịa Bình - Bắc Sơn sống ?

GV: Quan hệ xã hội người Hòa Bình - Bắc Sơn nào?

GV: Chế độ thị tộc mẫu hệ tổ chức xã hội loài người

HS: Trả lời câu hỏi

HS cần nắm đời sống tinh thần Người nguyên thuỷ

GV: Ngoài lao động sản xuất, người Hịa Bình - Bắc Sơn cịn biết làm

HS: quan sát H 26

GV: Đây vòng tai, khuyên tai đá, dùng để trang sức

HS: Quan saùt H 27

GV: Hình đo ùnói lên điều ?

HS: Quan hệ thị tộc (mẹ con, anh em ngày gắn bó hơn)

GV sơ kết bài: Cuộc sống người ngun thuỷ Hồ Bình, Bắc Sơn, Hạ long khác nhiều nhờ trồng trọt, chăn nuôi, nên sống ngày ổn định, sống phong phú (thị tộc mẫu hệ) tốt đẹp Đây giai đoạn quan trọng mở đầu cho bước sau vượt qua thời kỳ nguyên thuỷ

- Người nguyên thuỷ sống thành nhóm vùng thuận tiện, định cư lâu dài nơi - Quan hệ xã hội hình thành Những người huyết thống, sống chung với tôn người mẹ lớn tuổi lên làm chủ Đó chế độ thị tộc mẫu hệ

3 Đời sống tinh thần

- Người nguyên thủy biết chế tác sử dụng đồ trang sức

- Người nguyên thủy hình thành số phong tục tập quán

Củng cố

HS trả lời câu hỏi cuối Dặn dò

- Học nắm vững nội dung

- Chuẩn bị kiến thức, tiết 10 kiểm tra 45 phút

Tuần 10 Tiết 10 Ngày soạn: 22/10/2011 KIỂM TRA TIẾT

I MỤC TIÊU Kiến thức

- HS nắm kiến thức học: Sơ lược môn lich sử, cách tính thời gian lịch sử, xã hội nguyên thuỷ, quốc gia cổ đại phương Đông, phương Tây

2 Kó năng

(18)

3 Tư tưởng

- Giáo dục tính tự giác trình làm II HÌNH THỨC KIỂM TRA

- Hình thức: Trắc nghiệm kết hợp với tự luận III THIẾT KẾ MA TRẬN

Tên chủ đề Nội dung

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng

TN TL TN TL Cấp độthấp Cấp độcao

Sơ lược môn lịch sử

Hiểu lịch sử Số câu

Số điểm Tỉ lệ %

1/4 0,25 2,5% 1/4 0,25 2,5% Cách tính thời gian lịch sử

Biết đơn vị đo thời gian Biết cách tính thời gian người xưa Hiểu lịch chung giới Số câu

Soá điểm Tỉ lệ %

1/4 0,25 2,5% 1 2 20% 1 1 10% 1/4+2 3,25 32,5% Xã hội nguyên thuỷ Biết sống Người tinh khơn Trình bày ngun nhân tan rã xã hội ngun thủy Số câu

1/4 0,25 2,5% 1 3 30% 1/4+1 3,25 32,5% Các quốc gia

cổ đại phương Đông

Biết tên quốc gia đời lưu vực dịng sơng

Hiểu kinh tế chủ yếu quốc gia cổ đại Số câu

1 10% 1/4 0,25 2,5% 1+1/4 1,25 12,5% Caùc quoác

gia cổ đại phương Tây

Hiểu xã hội chiếm hữu nô lệ

(19)

Số điểm

Tỉ lệ % 20% 20%

Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ %

1,5 1,5 15%

2 5 50%

1,5 1,5 15%

20%

10 100% IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ I Môn: LỊCH SỬ 6

Thời gian: 45 phút I PH Ầ N TR Ắ C NGHI Ệ M : (3 điểm)

C

â u Nối tên quốc gia cổ đại đời lưu vực dòng sông lớn cho đúng: (1 điểm)

Tên quốc gia cổ đại Tên sông

a Ai Cập Hoàng Hà Trường Giang

b Lưỡng Hà Sông Ấn sông Hằng

c Ấn Độ Ơ-phơ-rat Ti-gơ-rơ

d Trung Quốc Sông Nin

Câu Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời đúng: (1 điểm) Em hiểu lịch sử ?

A Là diễn khứ C Là đến tương lai B Là diễn D Tất

Một thiên niên kỉ có năm ?

A 10 năm C 1000 năm B 100 năm D 10000 năm Người tối cổ sống ?

A Sống theo bầy C Sống theo thị tộc B Sống đơn lẻ D Sống theo lạc Nền kinh tế chủ yếu quốc gia cổ đại phương Đơng ?

A Thủ công nghiệp C Thương nghiệp B Công nghiệp D Nông nghiệp

C â u Điền vào chỗ trống từ thích hợp: (1 điểm)

Dựa vào thành tựu khoa học, dương lịch hồn chỉnh để dân tộc sử dụng, Cơng lịch lấy năm tương truyền đời làm năm Trước năm

II PH Ầ N T Ự LU Ậ N : (7 điểm) C

â u Em cho biết người xưa tính thời gian ? (2 điểm) C

â u Em trình bày nguyên nhân tan rã xã hội nguyên thuỷ (3điểm) C

â u Em hiểu xã hội chiếm hữu nô lệ ? (2 điểm) HƯỚNG DẪN CHẤM I PH Ầ N TR Ắ C NGHI Ệ M

Câu (1 điểm): a.4, b.3, c.2, d.1 Câu (1 điểm): 1.A, 2.B, 3.A, 4.D

Câu (1 điểm): Công lịch - Chúa Giê-xu - Công nguyên - Trước Công nguyên II PH Ầ N T Ự LU Ậ N

HS phải trả lời ý sau: C

(20)

- Âm lịch: Dựa theo chu kì vòng quay Mặt Trăng quanh Trái Đất (1 điểm) - Dương lịch: Dựa theo chu kì vịng quay Trái Đất quanh Mặt Trời (1 điểm) C

â u : (3 điểm)

- Khoảng 4000 năm TCN, công cụ kim loại đời (1 điểm)

- Nhờ công cụ kim loại, người khai phá đất hoang, tăng diện tích trồng trọt sản phẩm làm nhiều, xuất cải dư thừa (1 điểm)

- Một số người chiếm hữu dư thừa, trở nên giàu có xã hội phân hoá thành kẻ giàu, người nghèo Xã hội nguyên thuỷ tan rã (1 điểm)

C

â u : (2 điểm)

- Xã hội chiếm hữu nơ lệ: xã hội có hai gai cấp chủ nơ nơ lệ, giai cấp chủ nơ thống trị bóc lột giai cấp nô lệ (2 điểm)

Tuần 11 Tiết 11 Ngày soạn: 29/10/2011 Ngày dạy: 31/10-07/11/2011

Ch

ươ ng II

THỜI ĐẠI DỰNG NƯỚC: VĂN LANG - ÂU LẠC Bài 10

NHỮNG CHUYỂN BIẾN TRONG ĐỜI SỐNG KINH TẾ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Những chuyển biến lớn ý nghĩa quan trọng đ/sống kinh tế người nguyên thuỷ

- Công cụ cải tiến ( kỹ thuật chế tác đá tinh sảo hơn.)

- Phát minh nghề kỹ thuật luyện kim (công cụ đồng xuất hiện) -> xuất lao động tăng nhanh - Nghề trồng lúa nước đời làm cho sống người Việt ổn định

2 Kỹ năng

Tiếp tục bồi dưỡng cho HS kỹ nhận xét, so sánh, liên hệ thực tiễn 3 Tư tưởng

(21)

Tranh ảnh, lược đồ

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

Trả kiểm tra tiết 3 Bài mới

a Giới thiệu

Ở em làm quen với địa hình Việt Nam (điều kiện tự nhiên) địa bàn sinh sống chủ yếu người nguyên thuỷ Đây địa hình rừng núi rậm rạp, nhiều sơng suối, có chiều dài giáp biển Đông… Người nguyên thuỷ sống chủ yếu hang động mái đá…Như từ miền rừng núi người bước di cư thời điểm hình thành chuyển biến lớn kinh tế Đó chuyển biến gì? Chúng ta tìm hiểu hôm

b Nội dung

HS cần nắm trình độ sản xuất, công cụ người Việt cổ

GV: Vì họ lại di chuyển xuống vùng đất bãi ven sông ?

HS: Dễ làm ăn, thuận lợi chăn nuôi, trồng trọt GV: Cho biết cơng cụ, đồ dùng ? HS: Trả lời

HS quan sát H28,29,30 để nhận biết so sánh với công cụ thời trước

GV: Những công cụ đồ dùng tìm thấy đâu khoảng thời gian ?

HS: Dựa vào SGK trả lời Hoạt động 2: Cả lớp

HS cần nắm Người Việt cổ phát minh thuật luyện kim

GV: Để định cư lâu dài điều kiện dân số ngày tăng, người phải làm gì?

HS: Cải tiến cơng cụ sản xuất đồ dùng ngày

GV: Nhờ phát triển nghề làm đồ gốm, người nguyên thuỷ phát điều ?

GV: Thuật luyện kim phát minh có ý nghĩa sống người Việt cổ ? HS: Trả lời

HS cần nắm ý nghĩa tầm quan trọng

1 Công cụ sản xuất cải tiến ?

- Công cụ:

+ Rìu đá, bơn đá mài nhẵn tồn bộ, có hình dáng cân đối

+ Đồ trang sức, đồ gốm

2 Thuật luyện kim phát minh ?

- Người Phùng Nguyên, Hoa Lộc phát minh thuật luyện kim

- Kim loại dùng đồng

- Thuật luyện kim đời đánh dấu bước tiến chế tác công cụ sản xuất, làm cho sản xuất phát triển

(22)

sự đời nghề nông trồng lúa nước * Tổ chức thực hiện:

GV: Những dấu tích chứng tỏ người thời gìờ phát minh nghề trồng lúa ?

GV: Ý nghĩa tầm quan trọng việc phát minh nghề trồng lúa nước ?

HS: Trả lời

GV sơ kết bài: Trên bước đường phát triển sản xuất, để nâng cao đời sống người biết sử dụng ưu đất đai tạo phát minh lớn: thuật luyện kim nghề trồng lúa nước Cuộc sống ổn định hơn, sống bắt đầu chuẩn bị cho người bước sang thời đại - thời đại dựng nước

- Phát hàng loạt lưỡi cuối đá mài nhẵn toàn

- Tìm thấy gạo cháy, dấu vết thóc lúa bên cạnh bình, vị đất nung lớn,…chứng tỏ nghề nơng trồng lúa nước đời

- Ý nghóa tầm quan trọng:

+ Từ người định cư lâu dài đồng ven sông lớn

+ Cuộc sống trở nên ổn định hơn, phát triển vật chất tinh thần

Củng cố

- Thuật luyện kim phát minh ?

- Nghề nông trồng lúa nước đời đâu điều kiện nào? Dặn dò

- Học cũ

- Chuẩn bị 11: Những chuyển biến xã hội

Tuần 12 Tiết 12 Ngày soạn: 05/11/2011 Ngày dạy: 07-11/11/2011

B aø i 11

NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ XÃ HỘI I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Do tác động phát triển kinh tế, xã hội nguyên thuỷ có biến chuyển quan hệ người với người nhiều lĩnh vực

- Sự nảy sinh vùng văn hoá khắp ba miền đất nước chuẩn bị bước sang thời kì dựng nước, đáng ý văn hố Đông Sơn

2 Kỹ

Bồi dưỡng kĩ nhận biết, so sánh việc, bước đầu sử dụng đồ 3 Tư tưởng

Bồi dưỡng ý thức cội nguồn dân tộc II THIẾT BỊ

- Bản đồ với địa danh liên quan - Tranh ảnh đồ dùng phục chế III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

- Thuật luyện kim phát minh ?

- Nghề nông trồng lúa nước đời đâu điều kiện nào? 3 Bài mới

(23)

Thuật luyện kim nghề trồng lúa nước đời đánh dấu chuyển biến lớn đời sống kinh tế người nguyên thuỷ Sự chuyển biến kinh tế điều kiện dẫn đến chuyển biến đời sống xã hội Xã hội có mới…Chúng ta tìm hiểu học hôm

b Nội dung

HS cần nắm phân cơng lao động hình thành

GV: Có phải xã hội biết đúc công cụ đồng ?

HS: Chỉ có số người biết luyện kim đúc đồng (chun mơn hố)

GV: Ai người cày bừa, cấy lúa, chế tác công cụ đúc đồng ?

HS: Đàn ông cày bừa, làm công cụ, đàn bà cấy… GV: Trong xã hội có phân công lao động ?

HS: Trả lời

Hoạt đông 1: Cá nhân * Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm đổi xã hội * Tổ chức thực hiện:

GV: Các làng (chiềng, chạ) đời nào?

HS: Sản xuất ngày phát triển GV: Bộ lạc đời

GV: Vị trí người đàn ơng gia đình, làng thay đổi ?

HS: Trả lời

HS cần nắm bước phát triển xã hội * Tổ chức thực hiện:

GV: Các văn hố hình thành đất nước ta vào thời gian đâu ?

HS: Trả lời

HS: Quan sát H 31, 32, 33, 34 miêu tả nhận xét GV: So sánh với thời Phùng Ngun – Hoa Lộc có khác?

HS: Đa dạng, tiến bộ, kỹ thuật tinh sảo,… đẹp trước

GV: Theo em cơng cụ góp phần tạo nên bước chuyển biến xã hội ?

HS: Trả lời

1 Sự phân công lao động hình thành như thế nào?

- Phụ nữ: làm việc nhà, tham gia sản xuất nông nghiệp làm đồ gốm, dệt vải

- Nam giới: làm nông nghiệp, săn , đánh cá; phần chuyên làm công viêc chế tác công cụ, đúc địng, làm đồ trang sức,…

2 Xã hội có đổi ?

- Hình thành làng (chiềng, chạ)

- Các cụm chiềng, chạ hay làng có quan hệ chặt chẽ với gọi lạc

- Vị trí người đàn ơng sản xuất gia đình, làng ngày cao

- Chế độ phụ hệ thay chế độ mẫu hệ

3 Bước phát triển xã hội ?

- Từ kỷ VIII đến kỷ I TCN, hình thành văn hố phát triển: Ĩc eo (An Giang), Sa Huỳnh (Quảng Ngãi), văn hố Đơng Sơn (Bắc Bộ Bắc Trung Bộ)

- Công cụ sản xuất, đồ đựng, đồ trang sức phát triển trước

- Đồ đồng thay đồ đá:

(24)

GV sơ kết bài: Trên sở phát minh lớn kỹ thuật, quan hệ xã hội có nhiều chuyển biến tạo điều kiện hình thành khu vực văn hố lớn: óc eo, Sa Huỳnh đăc biệt văn hố Đơng Sơn vùng Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ mà cư dân gọi chung người Lạc Việt

+ Vũ khí đồng : lưỡi giáo , mũi tên

4 Củng cố

- Sự phân cơng lao động hình thành nào? - Xã hội có đổi ?

- Bước phát triển xã hội ? Dặn dò

- Đọc trước 12, tập vẽ sơ đồ nhà nước Văn Lang

Baøi 12

NƯỚC VĂN LANG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS sơ nắm nét điều kiện hình thành nhà nước Văn Lang

- Nhà nước Văn Lang cịn sơ khai nhg tổ chức quản lý đất nước bền vững đánh dấu giai đoạn mở đầu thời kỳ dựng nước

2 Kỹ

Bồi dưỡng kỹ vẽ đồ tổ chức quản lý 3 Tư tưởng

Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc tổ chức cộng đồng II THIẾT BỊ

- Bản đồ Việt Nam

- Sơ đồ tổ chức nhà nước thời Hùng Vương III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

- Sự phân cơng lao động hình thành nào? - Xã hội có đổi ?

3 Bài mới

a Giới thiệu

Những chuyển biến lớn sản xuất xã hội dẫn đến kiện có ý nghĩa quan trọng người dân Việt Cổ: Sự đời nhà nước Văn Lang, mở đầu cho thời đại dân tộc Nhà nước đời hoàn cảnh nào? Tổ chức nhà nước sao? Chúng ta tìm hiểu 12

b Giới thiệu

Hoạt đông 1: Cả lớp/Cá nhân * Mức độ kiến thức cần đạt:

(25)

HS cần nắm điều kiện đời nước Văn Lang * Tổ chức thực hiện:

GV: Vào khoảng kỉ VIII – VII TCN, đồng Bắc Bộ Bắc Trung Bộ có thay đổi lớn?

HS: Trả lời

GV: Theo em, truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh nói lên hoạt động nhân dân ta thời ?

HS: Sự cố gắng nỗ lực nhân dân ta chống lũ lụt, bảo vệ mùa màng sống bình

GV: Để chống lại khắc nghiệt thiên nhiên, người Việt cổ lúc làm ?

HS: Trả lời

GV: Như nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh phức tạp: dân cư phải đấu tranh chống lũ lụt, giải xung đột tộc người, lạc với

HS cần nắm thời gian, địa bàn thành lập nhà nước Văn Lang

GV: Địa bàn cư trú lạc Văn Lang đâu? HS: Trả lời

GV: Trình độ phát triển lạc Văn Lang ?

HS: Trả lời

GV: Nhà nước Văn Lang đời vào thời gian nào? Do đứng đầu ? Đóng đâu?

Hoạt đơng 3: Cá nhân * Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm nét tổ chức nhà nước

GV: Sau nhà nước Văn Lang đời, Hùng Vương tổ chức nhà nước ?

HS: Trả lời

GV: Con trai cuûa vua gọi Quan lang, gái vua gọi Mỵ nương

GV: Nhà nước Văn Lang chưa có pháp luật, giải việc

HS: Tuỳ theo việc lớn hay việc nhỏ có người giải khác nhau, người có quyền cao Hùng Vương

GV sơ kết bài: kỷ VII TCN, hình thành

- Hình thành lạc lớn - Sản xuất phát triển

- Sản xuất nông nghiệp trồng lúa nước lưu vực sơng lớn gặp nhiều khó khăn: hạn hán, lụt lội

- Bầu người có uy tín để tập hợp nhân dân chống lại lụt lội, bảo vệ mùa mạng

- Xung đột người Lạc Việt với tộc người khác, cá lạc Lạc Việt với

2 Nhà nước Văn Lang thành lập.

- Bộ lạc Văn Lang cư trú ven sông Hồng

- Bộ lạc Văn Lang lạc hùng mạnh thời

- Nhà nước Văn Lang đời khoảng kỷ VII TCN

- Thủ lĩnh lạc Văn Lang lên đứng đầu nhà nước, tự xưng Hùng Vương

- Đóng Bạch Hạc (thuộc Phú Thọ ngày nay) 3 Nhà nước Văn Lang tổ chức ? - Chính quyền địa phương (vua, Lạc hầu, Lạc tướng)

- Ở địa phương (chiềng, chạ)

- Đơn vị hành chính: chia nước làm 15 bộ, chiềng, chạ

- Vua nắm hành nước (cha truyền nối)

(26)

các quốc gia người Việt Nước Văn Lang nhà nước Hùng Vương đứng đầu Như vua Hùng có cơng dựng nước Chính mà Bác Hồ viết : “Các vua Hùng……lấy nước” 4 Củng cố

- Những lí đời nhà thời Hùng Vương ? 5 Dặn dị

- Học cũ, nắm nội dung

- Chuẩn bị 13: Đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang

Baøi 13

ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VAØ TINH THẦN CƯ DÂN VĂN LANG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS hiểu thời Văn Lang, người dân VN xây dựng cho đất nước sống vật chất tinh thần riêng, vừa đầy đủ vừa phong phú cịn sơ khai

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ liên hệ thực tế khách quan, quan sát ảnh nhận xét 3 Tư tưởng

GD lòng yêu nước ý thức văn hoá dân tộc II THIẾT BỊ

- Tranh ảnh, lưỡi cày đồng, trống đồng, hoa văn trang trí mặt trống, truyện Hùng Vương III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

- Những lí đời nhà thời Hùng Vương ? 3 Bài mới

a Giới thiệu

Nhà nước Văn Lang hình thành sở kinh tế xã hội phát triển, địa bàn rộng lớn với 15 Để tìm hiểu rõ cội nguồn dân tộc, tìm hiểu hơm

b Nội dung

HS cần nắm nông nghiệp nghề thủ công

GV: Trong nông nghiệp, cư dân Văn Lang biết làm nghề ?

HS: Trồng trọt chăn nuôi

GV: Cư dân Văn Lang biết làm nghề thủ cơng gì?

HS: Trả lời

HS: Quan saùt H 36, 37, 38

1 Nông nghiệp nghề thủ công a N ô ng nghi ệ p

- Văn Lang nước nông nghiệp, lúa lương thực chính, ngồi cịn trồng khoai, đậu, bí ăn

- Đánh cá, chăn nuôi gia súc b Th ủ c ô ng nghi ệ p

- Làm đồ gốm, dệt vải, xây nhà, đóng thuyền…đều chun mơn hố

(27)

GV: Qua hình trên, em nhận thấy nghề phát triển thời ?

HS: Nghề luyện kim

HS cần nắm nét đời sống vật chất

GV: Người Văn Lang ăn, ở, mặc, lại nào?

HS: Trả lời

GV: Vì họ lại nhà sàn ? HS: Tránh ẩm thấp, thú

GV: Tại lại cư dân Văn Lang chủ yếu thuyền ?

HS: Ven sơng, lầy lội Hoạt động 3: Cả lớp

HS cần nắm nét đời sống tinh thần

GV: Xã hội chia thành tầng lớp ? HS: Trả lời

HS: Quan saùt H 38

GV: Sau ngày lao động mệt nhọc, cư dân Văn Lang có sinh hoạt chung ?

HS: Trai gái ăn mặc đẹp, trống khèn ca hát, đua thuyền…Đây nét đẹp nếp sống văn hoá cư dân Văn Lang

GV: Cư dân thích lễ hội, buổi lễ hội họ thường ca hát, nhảy múa,…

GV: Các truyện “ Trầu cau, bánh trưng bánh giầy” cho ta biết thời Văn Lang có phong tục gì?

HS: Trả lời GV: Tín ngưỡng ? HS:Trả lời

GV sơ kết bài: Nhà nước Văn Lang đời, đời sống cư dân Văn Lang có chuyển biến đời sống vật chất tinh thần, đăc biệt phát triển nông nghiệp thủ công nghiệp Nơi ăn chốn tập tục lễ hội cư dân Văn Lang… Đó sở tồn quốc gia

- Bắt đầu biết rèn sắt

2 Đời sống vật chất cư dân Văn Lang - Ăn: cơm rau, cá, làm mắm dùng gừng - Ở: nhà sàn

- Mặc:

+ Nam đóng khố, trần

+ Nữ mặc váy, áo xẻ giữa, có yếm che ngực, mái tóc có nhiều kiểu…đeo đồ trang sức ngày lễ

- Đi lại thuyền

3 Đời sống tinh thần cư dân Văn Lang

- Xã hội chia thành nhiều tầng lớp khác nhau: người quyền q, dân tự do, nơ tì Sự phân biệt tầng lớp chưa sâu sắc

- Tổ chức lễ hội, vui chơi

- Coù phong tục ăn trầu, nhuộm răng, làm bánh, xăm

- Tín ngưỡng: Thờ cúng lực lượng tự nhiên Người chết chơn thạp, bình có đồ trang sức

4 Củng cố

(28)

- Học thuộc cũ.

- Đọc trước 14 trả lời câu hỏi SGK

Bài 14 NƯỚC ÂU LẠC I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

HS nắm tinh thần yêu nước, tâm đấu tranh bảo vệ đất nước nhân dân ta buổi đầu dựng nước Hiểu bước tiến xây dựng đất nước thời An Dương Vương

2.Kỹ năng

Rèn kỹ nhận xét, so sánh, rút học lịch sử sử dụng đồ dùng trực quan 3 Tư tưởng

Giáo dục tình cảm, tinh thần yêu mến quê hương đất nước, tinh thần cộng đồng nhớ cội nguồn II THIẾT BỊ

- Lược đồ kháng chiến máy nhà nước - Sơ đồ nhà nước thời An Dương Vương

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cuõ

Đời sống tinh thần cư dân Văn Lang thể ? 3 Bài mới

a Giới thiệu

Nhà nước Văn Lang kỷ III TCN, nhân dân khơng cịn sống n bình trước Vua Hùng thứ 18 không ý đến xây dựng bảo vệ tổ quốc Ở phương Bắc nhà Tần mở rộng bờ cõi xuống phía Nam, nhà nước đời ?

b Nội dung

HS cần nắm diễn biến kháng chiến chống quân Tần

GV: Tình hình nước Văn Lang cuối kỉ III TCN ?

HS: Vào cuối kỉ III TCN…đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn

GV: Khi quân Tần xâm lược lãnh thổ người Lạc Việt người Tây Âu , hai lạc làm gì? HS: Trả lời

GV: Người Việt làm để kháng chiến chống Tần?

HS: Trả lời

GV: Kết kháng chiến chống Taàn

1 Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần diễn nào?

- Năm 218 TCN, nhà Tần đánh xuống phương Nam để mở rộng bờ cõi

- Sau năm chinh chiến, quân Tần kéo đến vùng Bắc Văn Lang

- Người thủ lĩnh Tây Âu bị giết, nhân dân Tây Âu - Lạc Việt không chịu đầu hàng

(29)

sao ? HS: Trả lời

HS cần nắm đời nhà nước Aâu Lạc * Tổ chức thực hiện:

GV:Bộ máy nhà nước Aâu Lạc tổ chức nào?

HS: Trả lời

HS cần nắm thay đổi rõ nét sản xuất đời sống xã hội

GV: Đất nước ta, cuối thời Hùng Vương, đầu thời kì An Dương Vương có biến đổi gì?

HS: Trả lời

HS: Quan sát H 39, 40 so với H 31, 32, 33 11 để nhận biết việc chế tác cộng cụ sản xuất đồng, sắt đạt trình độ kĩ thuật cao

GV sơ kết bài: Nước Âu Lạc đời bước tiếp nối nước Văn Lang, chưa xem thời kì lịch sử lịch sử nước ta Tổ chức xã hội khơng có thay đổi sản xuất quan hệ xã hội

- Năm 214 TCN, người Việt đại phá quân Tần, giết Hiệu uý Đồ Thư Kháng chiến thắng lợi vẻ vang

2 Nước Âu Lạc đời

- Bộ máy nhà nước Âu Lạc khơng có thay đổi so với thời Hùng Vương

3 Đất nước thời Âu Lạc có thay đổi ?

- Trong nông nghiệp:

+ Lưỡi cày đồng cải tiến dùng phổ biến

+ Lúa gạo, khoai, đậu, củ, rau…nhiều - Chăn nuôi, đánh cá, săn bắn phát triển - Các nghề thủ công làm đồ gốm, dệt, làm đồ trang sức tiến

- Các ngành luyện kim xây dựng đặc biệt phát triển

- Giáo, mác, mũi tên đồng, rìu đồng, cuốc sắt, rìu sắt sản xuất

4 Củng cố

- Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần diễn nào? - Đất nước Âu Lạc có thay đổi?

Dặn dò

- Học thuộc cũ

- Chuẩn bị tiếp: Nước Âu Lạc (tiếp)

(30)

Baøi 15

NƯỚC ÂU LẠC (tiếp theo) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Thành Cổ Loa trung tâm trị, kinh tế, quân nước Âu Lạc

- Thành Cổ Loa cơng trình qn độc đáo, thể tài quân ông cha ta - Do cảnh giác nhà nước Âu Lạc rơi vào tay Triệu Đà

2 Kyõ năng

Rèn kỹ trình bày vấn đề lịch sử theo đồ Kỹ nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm lịch sử 3 Tư tưởng

Giáo dục HS biết trân trọng thành mà ông cha ta xây dựng, GD HS tinh thần cảnh giác kẻ thù tình huống, phải kiên giữ gìn độc lập…

II THIẾT BỊ

Sơ đồ thành Cổ Loa.

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Tần ? 3 Bài mới

a Giới thiệu

Sau lên thành lập nước Âu Lạc, Nhà nước có thay đổi kinh tế, trị, quân nào? nhà nước Âu Lạc sụp đổ ? Chúng ta tìm hiểu hơm

b Nội dung

HS cần nắm nét thành Cổ Loa giá trị

GV: Sau lên ngôi, An Dương Vương làm ? GV: Vì gọi Loa thành

HS: Có hình trôn ốc

GV: Hướng dẫn HS quan sát thành Cổ Loa HS: Mô tả thành Cổ Loa theo sơ đồ ? GV: Bên thành nội khu vực ? HS: Trả lờ

GV: Em có nhận xét việc xây dựng cơng trình thành Cổ Loa vào kỷ III - II TCN Âu Lạc ? HS: Trả lời

GV: Thành Cổ Loa cơng trình đồ sộ, vững chắc, vừa kinh đơ, vừa cơng trình bảo vệ quốc gia Cổ Loa biểu tượng văn minh Việt Cổ đáng tự hào

HS cần nắm diễn biến kháng

4 Thành Cổ Loa lực lượng quốc phòng - An Dương Vương cho xây thành Cổ Loa

- Thành có vịng khép kín với chu vi 16000 m

- Các thành có hào bao quanh thông - Bên thành Nội nơi ở, làm việc vua Lạc hầu, Lạc tướng

- Thành Cổ Loa biểu tượng đáng tự hào văn minh Việt cổ

(31)

chieán

GV: Triệu Đà đem quân xâm nước Âu Lạc vào thời điểm ?

HS: Trả lời

GV: Cuộc kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân Aâu Lạc diễn ?

HS: Trả lời

GV: Các em học truyện “ Mị Châu-Trọng thuỷ”, câu chuyện nói lên điều ?

HS: Mất cảnh giác nên An Dương Vương để Âu Lạc rơi vào tay Triệu Đà năm 179 TCN

GV: Như vậy, An Dương Vương vừa có cơng vừa có tội (cơng dựng nước, tội cảnh giác để nước ta rơi vào tay Triệu Đà, mở đầu 1000 năm Bắc thuộc

HS cần nắm nguyên nhân thất bại Aâu Lạc

GV: Nguyên nhân thất bại Aâu Lạc ? HS: Trả lời

GV sơ kết bài: Với kháng chiến anh dũng, lâu dài, người VN đánh bại quân xâm lược Tần, tạo điều kiện cho thành lập nước Âu Lạc, đất nước tiến thêm bước với thành Cổ Loa đồ sộ, chủ quan An Dương Vương mắc mưu kẻ thù nên “để đồ đắm biển sâu”, đất nước rơi vào thời kỳ đen tối 1000 năm Bắc thuộc

- Năm 207 TCN, nhà Tần suy yếu, Triệu Đà thành lập nước Nam Việt, đem quân đánh xuống Âu Lạc

- Quân dân Âu Lạc chiến đấu dũng cảm giữ vững độc lập

- Năm 179 TCN, Triệu Đà đánh Âu Lạc, An Dương Vương chủ quan khơng đề phịng nên bị thất bại nhanh chóng

- Nguyên nhân thất bại: Do An Dương Vương chủ quan, thiếu cảnh giác, nội đồn kết

4 Củng cố

- Em mô tả thành Cổ Loa

- Nhà nước Aâu Lạc sụp đổ hoàn cảnh ? Dặn dò

- Học cũ

- Chuẩn bị 16, trả lời câu hỏi SGK

Tuần 17 Tiết 17 Ngày soạn: 10/12/2011 Ngày dạy:12-16/12/2011

B i 16

ÔN TẬP CHƯƠNG I VÀ II I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

(32)

- Nắm thành tựu kinh tế, văn hoá thời kỳ khác

- Nắm nét xã hội nhân dân thời Văn lang- Âu Lạc, cội nguồn dân tộc 2 Kỹ năng

Rèn kỹ khái qt kiện, tìm nét thống kê kiện cách có hệ thống

3 Tư tưởng

Củng cố kiến thức tình cảm HS Tổ quốc, với văn hoá dân tộc II THIẾT BỊ

Lược đồ thời nguyên thuỷ, tranh ảnh III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- Em mô tả thành Cổ Loa

- Nhà nước u Lạc sụp đổ hoàn cảnh ? 3 Bài mới

a Giới thiệu

Các em vừa học xong thời kỳ lịch sử từ loài người xuất đất nước đến thời kỳ dựng nước Văn Lang- Âu Lạc Hôm ôn tập hệ thống kiến thức trọng tâm

b Nội dung

GV: Căn vào học, em cho biết dấu tích xuất người đất nước ta ? Thời gian ? Địa điểm ?

HS: Trả lời

GV: Xã hội nguyên thuỷ Việt Nam trải qua giai đoạn nào?

HS: Trả lời

GV: Vùng cư trú chủ yếu người Văn Lang, Âu Lạc ?

HS: Trả lời

GV: Cơ sở kinh tế người Tây Âu Lạc Việt ? GV: Các quan hệ xã hội ?

HS: Trả lời

1 Dấu tích xuất người đầu tiên trên đất nước ta ? Thời gian ? Địa điểm ?

- Dấu tích: Những răng, mảnh đá ghè mỏng nhiều chỗ, có hình thù rõ ràng, dùng để chặt, đập

- Thời gian: cách 40- 30 vạn năm

- Địa điểm: Hang Thẩm Hai, Thẩm Khuyên ( Lạng Sơn), Núi Đọ (Thanh Hoá), Xuân Lộc (Đồng Nai) 2 Xã hội nguyên thuỷ Việt Nam trải qua những giai đoạn nào.

- Người tối cổ

- Người tinh khơn (giai đoạn đầu) - Người Hồ Bình, Bắc Sơn - Người Phùng Nguyên - Hoa Lộc

3 Những điều kiện dẫn đến đời nhà nước Văn Lang- Âu Lạc

- Vùng cư trú: đồng châu thổ sông lớn Bắc Bộ Bắc Trung Bộ

- Cơ sở kinh tế:

+ Nông nghiệp: Nghề nông trồng lúa nước trở thành ngành chính, chăn ni phát triển - Thủ công: Nghề luyện kim phát triển đạt đến trình độ cao nghề đúc đồng

- Các quan hệ xã hội:

(33)

GV: Những cơng trình văn hố tiêu biểu thời Văn Lang – Âu Lạc ?

HS: Trả lời

+ Xuất phân biệt giàu, nghèo ngày rõ

4 Cơng trình văn hố tiêu biểu Văn Lang, Âu Lạc.

- Trống đồng: vật tượng trưng cho văn minh Văn Lang, Âu Lạc

- Thành cổ Loa: kinh đô Âu Lạc, trung tâm trị, kinh tế, văn hố đất nước, có chiến tranh thành quân bảo vệ an ninh quốc gia

4 Cuûng cố

- GV khái quát nội dung học 5 Dặn dò

(34)

Tuần 18 Tiết 18 Ngày soạn: 16/12/2011 KIỂM TRA HỌC KỲ I

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

Hệ thống kiến thức từ đầu năm học đến tiết 17 Đánh giá khả nhận thức HS 2 Kĩ năng

Rèn kỹ phân tích, nhận xét, đánh giá, so sánh kiện lịch sử Kỹ trình bày, diễn đạt 3 Tư tưởng

Giáo dục cho HS ý thức nghiêm túc thi cử. II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA

- Hình thức: tự luận

III THIẾT KẾ MA TRẬN Tên chủ đề

Nội dung Nhận biết Thông hiểu

Vận dụng

Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao

Thời nguyên thuỷ đất nước ta

Biết dấu tích Người tối cổ tìm thấy đất nước ta

Số câu Số điểm Tỉ lệ %

1 3đ 30%

1 3đ 30% Đời sống

Người nguyên thuỷ đất nước ta

Trình bày đời sống vật chất Người nguyên thuỷ đất nước ta

Hiểu chế độ thị tộc mẫu hệ Số câu

Số điểm Tỉ lệ %

1 3ñ 30%

2ñ 20%

5ñ

(35)

Những chuyển biến đời sống kinh tế

Biết tầm quan trọng ý nghĩa đời nghề nông trồng lúa nước Số câu

1 2đ 20%

1 2đ 20% Tổng số câu

Tổng số điểm Tỉ lệ %

3 8ñ 80%

1 2ñ 20%

4 10đ 100% IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA

C

â u : Em cho biết dấu tích Người tối cổ tìm thấy đâu đất nước ta ? (3 điểm) C

â u : Em trình bày đời sống vật chất người nguyên thuỷ đất nước ta.(3 điểm) C

â u : Theo em, chế độ thị tộc mẫu hệ ? (2 điểm) C

â u : Em cho biết đời nghề nơng trồng lúa nước có ý nghĩa tầm quan trọng ? (2 điểm)

V HƯỚNG DẪN CHẤM C

â u : (3 điểm)

- Dấu tích: Những răng, mảnh đá ghè mỏng nhiều chỗ, có hình thù rõ ràng, dùng để chặt, đập (1 đ)

- Có niên đại cách 40-30 vạn năm (1 đ)

- Địa điểm: Hang Thẩm Khuyên, Thẩm Hải (Lạng Sơn); Núi Đọ (Thanh Hoá), Xuân Lộc (Đồng Nai) (1 đ) C

aâ u : (3 điểm)

- Người ngun thuỷ thường xun tìm cách cải tiến cơng cụ lao động (0,5 đ) - Thời Sơn Vi: người ghè đẽo hịn cuội thành rìu (0,5 đ)

- Thời Hồ Bình - Bắc Sơn:

+ Họ biết mài loại cơng cụ: rìu, bơn, chày (0,5 đ)

+ Họ biết dùng tre, gỗ, xương, sừng làm công cụ biết làm gốm (0,5 đ) - Họ biết trồng trọt (rau, đậu, bầu, bí…) chăn ni (chó, lợn) (1 đ) C

â u : (2 điểm)

- Những người huyết thống, sống chung với tôn người mẹ lớn tuổi lên làm chủ Đó chế độ thị tộc mẫu hệ

C

aâ u : (2 điểm)

(36)

Ch

ươ ng III

THỜI KỲ BẮC THUỘC VAØ ĐẤU TRANH GIAØNH ĐỘC LẬP B

aø i 17

CUỘC KHỞI NGHĨA HAI BAØ TRƯNG (năm 40) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau thất bại An Dương Vương, đất nước ta bị phong kiến phương Bắc thống trị, sử gọi thời kỳ Bắc thuộc, ách thống trị tàn bạo lực phong kiến nước ta nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng nhân dân ủng hộ nhanh chóng thành cơng Ách thống trị phong kiến phương Bắc bị lật đổ, đất nước ta giành độc lập

2 Kỹ năng

Biết tìm ngun nhân mục đích kiện lịch sử Bước đầu biết sử dụng kỹ để vẽ đọc đồ lịch sử

3 Tư tưởng

Giáo dục ý thức căm thù quân xâm lược, bước đầu xây dựng ý thức tự hào, tự tơn dân tộc Lịng biết ơn Hai Bà Trưng tự hào truyền thống phụ nữ Việt Nam

II THIẾT BỊ

Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng. III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kieåm tra cũ

Kiểm tra dụng cụ, sách HS. 3 Bài mới

a Giới thiệu

Năm 179 TCN, An DươngVương chủ quan, thiếu phòng bị nên đất nước ta bị Triệu Đà thơn tính Sau Triệu Đà ách cai trị tàn bạo nhà Hán đẩy nhân dân ta đến trước thử thách nghiêm trọng, đất nước tên, nhân dân có nguy bị đồng hố, nhân dân ta không chịu sống cảnh nô lệ liên tục dậy đấu tranh Mở đầu khởi nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40) Đây khởi nghĩa tiêu biểu cho ý chí bất khuất dân tộc ta thời kỳ đầu công nguyên

b Nội dung

(37)

HS cần nắm tình hình Âu Lạc từ kỉ II TCN đến kỉ I

GV: Năm 179 TCN,…Cửu Chân Sau nhà Hán đánh bại nhà Triệu, chúng thực sách nước ta ?

HS: Trả lời

HS cần nắm sách thống trị phong kiến phương Bắc

GV: Chính sách thống trị nhà Hán nhân dân châu Giao ?

HS: Trả lời

GV: Nhà Hán đưa người Hán sang châu Giao nhằm mục đích ?

HS: Đồng hố dân ta, “đồng hố” có nghĩa làm thay đổi chất, làm cho giống GV: Em có nhận xét sách cai trị bọn phong kiến phương Bắc nhân dân ta ?

HS: Đối xử tàn tệ, dã man, thâm độc…nhằm biến dân ta thành người Hán

HS cần nắm diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng

GV: Vì khởi nghĩa Hai Bà Trưng bùng nổ? HS: Trả lời

GV: Trình bày diễn biến

GV: Đọc câu thơ Qua câu thơ trên, em cho biết mục tiêu khởi nghĩa ?

HS: Trước giành độc lập cho Tổ quốc, nối lại nghiệp vua Hùng, sau trả thù cho chồng

GV: Kết khởi nghĩa ?

GV sơ kết bài: Dưới ách thống trị Hán, nhân dân ta dậy đấu tranh, điển hình khởi nghĩa Hai Bà Trưng Đây khởi nghĩa tiêu biểu cho ý chí bất khuất dân tộc thời kỳ đầu cơng nguyên

- Năm 179 TCN Triệu Đà sát nhập nước Âu Lạc Nam Việt, chia Âu lạc làm quận: Giao Chỉ Cửu Chân

- Năm 111 TCN, nhà Hán chiếm Âu Lạc, chia lại thành quận, gộp với quận Trung Quốc thành châu Giao

- Đứng đầu châu Thứ sử, đứng đầu quận Thái Thú, Đô uý (đều người Hán), đứng đầu huyện Lạc tướng (Người Việt)

- Chính sách thống trị phong kiến phương Bắc: + Bắt dân ta nộp thứ thuế, thuế muối, sắt…

+ Cống nạp: ngọc trai, sừng tê, ngà voi…

+ Đưa người Hán sang với dân ta, bắt dân ta theo phong tục tập quán họ

2 Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng bùng nổ. a Nguy ê n nh â n

- Dưới ách thống trị tàn bạo nhà Hán - Thi sách bị quân Hán giết hại

b Di ễ n bi ế n

- Mùa xuân năm 40 (tháng dương lịch), Hai BàTrưng dựng cờ khởi nghĩa Hát Môn (Hà Tây) - Nghĩa quân nhanh chóng làm chủ Mê Linh, tiến Cổ Loa Luy Lâu

c Muïc tieâu

- Giành lại độc lập cho Tổ quốc, nối tiếp nghiệp vua Hùng

d K ế t qu ả

- Tơ Định bỏ trốn, quân Hán bị đánh tan Cuộc khởi nghĩa thắng lợi

Củng cố

- Nước Âu Lạc từ kỉ II TCN đến kỉ I có đổi thay?

(38)

Dặn dò - Học cũ

- Đọc trước 18, trả lời câu hỏi SGK

B aø i 18

TRƯNG VƯƠNG VAØ CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC HÁN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Sau khởi nghĩa thắng lợi, Hai Bà Trưng tiến hành công xây dựng đất nước giữ gìn độc

lập vừa giành Đó việc làm thiết thực đem lại quyền lợi cho nhân dân, tạo nên sức mạnh để tiến hành công kháng chiến chống quân xâm lược Hán

- Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán (42- 43) nêu bật ý chí bất khuất nhân dân ta 2 Kỹ

Đọc đồ lịch sử, bước đầu làm quen với phương pháp kể chuyện lịch sử 3 Tư tưởng

Giáo dục cho HS tinh thần bất khuất dân tộc, mãi ghi nhớ công lao anh hùng dân tộc thời Hai Bà Trưng

II THIEÁT BÒ

- Lược đồ kháng chiến chống quân xâm lược Hán III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC

- Nước Âu Lạc từ kỉ II TCN đến kỉ I có đổi thay?

- Nguyên nhân, diễn biến, kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40? 3 Bài mới

a Giới thiệu

Ngay sau khởi nghĩa Hai Bà Trưng, nhân dân tiến hành kháng chiến điều kiện vừa giành độc lập, đất nước cịn nhiều khó khăn, kháng chiến diễn nào? Chúng ta tìm hiểu hơm

b Nội dung

HS cần nắm việc làm Hai Bà Trưng sau khởi nghĩa thắng lợi

GV: Sau giành độc lập, Hai Bà Trưng làm gì?

HS: Trả lời

GV: Trưng Trắc suy tơn làm vua, việc có ý nghĩa tác dụng ?

1 Hai Bà Trưng làm sau giành độc lập

- Trưng Trắc tôn làm vua (Trưng Vương), đóng Mê Linh phong chức tước cho người có cơng

(39)

HS: Khẳng định đất nước ta có chủ quyền, có vua, đem lại quyền lợi cho nhân dân, tạo nên sức mạnh để chiến thắng quân xâm lược

HS cần nắm nét diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Hán

GV: Mã Viện huy đạo quân xâm lược…nhiều dân phu Vì mã Viện lại chọn làm huy đạo quân xâm lược này?

HS: Mã Viện viên tướng có nhiều kinh nghiệm chinh chiến phương Nam

GV: Dùng lược đồ để trình bày kháng chiến GV: “Cấm Khê đến lúc hiểm nghèo

Chị em thất phải liều với sông” GV: Tại Hai Bà Trưng phải tự ?

HS: Giữ khí tiết, tinh thần bất khuất trước kẻ thù GV: Năm 44, Mã Viện thu quân, 10 phần cịn 4-5 phần

GV: Cuộc kháng chiến thất bại song có ý nghóa ?

HS: Trả lời

GV: Để tưởng nhớ công lao to lớn Hai Bà Trưng, nhân dân ta tôn thờ hai bà

GV sơ kết bài: Với lực lượng kẻ thù đông mạnh, lãnh đạo Hai Bà Trưng, nhân dân ta chiến đấu anh dũng cuối bị thất bại, Hai Bà Trưng hi sinh anh dũng

thuế hai năm liền cho daân

2 Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán (42- 43) diến nào?

a Diễn biến

- Tháng 4/ 42, qn Hán công Hợp Phố, quân ta chiến đấu dũng cảm

- Tại Lãng Bạc, diễn chiến ác liệt quân ta quân Hán

- Quân ta lui giữ Cổ Loa Mê Linh, Cấm Khê

- Cuối tháng 3/43, Hai Bà Trưng hi sinh

- Cuộc kháng chiến tiếp tục đến tháng 11/43 kết thúc

b Ý ngh ó a

Thể ý chí quật cường, bất khuất dân tộc

Củng cố

- Gọi HS trình bày diễn biến kháng chiến chống xâm lược Hán lược đồ Dặn dị

- Học cũ

(40)

B aø i 19

TỪ SAU TRƯNG VƯƠNG ĐẾN TRƯỚC LÝ NAM ĐẾ (Từ kỷ I đến kỷ VI)

I MỤC TIÊU Kiến thức

- Từ sau thất bại kháng chiến thời Trưng Vương, phong kiến Trung Quốc thi hành nhiều biện pháp hiểm độc nhăm biến nước ta thành phận Trung Quốc, từ việc tổ chức đặt máy cai trị đến việc bắt nhân dân ta theo phong tục luật Hán Chính sách “ đồng hoá” thực triệt để phương diện

- Chính sách cai trị, bóc lột tàn bạo triều đại phong kiến Trung Quốc không nhằm xâm chiếm nước ta lâu dài mà muốn xoá bỏ tồn dân tộc ta

- Nhân dân ta ko ngừng đấu tranh để khỏi tai hoạ Kỹ năng

Biết phân tích, đánh gía thủ đoạn cai trị phong kiến phương Bắc thời bắc thuộc Biết tìm nguyên nhân dân ta không ngừng đấu tranh chống áp phong kiến phương Bắc

Tư tưởng

Căm thù áp bóc lột nhà Hán, nhân dân đấu tranh chống tai hoạ đó. II THIẾT BỊ

Lược đồ Âu Lạc kỷ I -> IV III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC Ổn định lớp

Kiểm tra cũ

Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Hán nhân dân ta (42- 43) ý nghĩa? Bài mới

a Giới thiệu

Mặc dù nhân dân ta chiến đấu dũng cảm, ngoan cường, lực lượng chênh lệch, khởi nghĩa hai bà Trưng thất bại, đất nước ta bị phong kiến phương Bắc cai trị Chính sách cai trị chúng nào? Đời sống nhân dân ta sao? Chúng ta tìm hiểu hơm

b Nội dung

HS cần nắm nội dung chủ yếu sách cai trị phong kiến phương Bắc dân ta

GV dùng lược đồ Âu Lạc để trình bày vùng đất châu Giao

GV: Đầu kỷ III, sách cai trị phong kiến Trung Quốc nước ta có thay đổi ?

1 Chế độ cai trị triều đại phong kiến phương Bắc nước ta từ kỷ I đến kỷ VI

(41)

HS: Trả lời

GV: Về tổ chức máy cai trị triều đại phong kiến phương Bắc nước ta từ kỉ I đến VI có khác trước ?

HS: Trả lời

GV: Em có nhận xét sách bóc lột bọn đô hộ ?

HS: Tàn bạo, đẩy nhân dân lâm vào cảnh khốn Đó ngun nhân khởi nghĩa sau

GV: Ngồi đàn áp bóc lột thuế má, cống nạp, phong kiến Trung Quốc cịn thực sách ?

HS: Trả lời

HS cần nắm biểu thay đổi tình hình kinh tế nước ta

GV: Căn vào đâu em khẳng định nghề sắt Giao Châu phát triển ?

HS: Trong di chỉ, mộ cổ…gà chọi sắt GV: Hãy cho biết chi tiết chứng tỏ nông nghiệp Giao Châu phát triển ?

HS: Trả lời

GV: Lĩnh vực thủ công nghiệp, ngồi nghề rèn sắt cịn phát triển nghề khác ?

HS: Trả lời

GV: Tình hình thương nghiệp ? HS: Trả lời

GV sơ kết bài: Dưới ách cai trị nhà Hán nhân dân ta vô cực khổ Mặc dù kinh tế nước ta phát triển

Quảng Châu Giao Châu

- Đưa người Hán sang làm Huyện lệnh

- Thu nhiều thứ thuế, lao dịch cống nạp nặng nề

- Tiếp tục đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt dân ta phải theo phong tục tập quán họ

2 Tình hình kinh tế nước ta từ kỷ I đến thế kỷ VI có thay đổi?

- Nghề rèn sắt phát triển

- Biết đắp đê phòng lụt, trồng lúa vụ năm - Nghề gốm, dệt phát triển

- Chính quyền hộ giữ độc quyền ngoại thương

3 Củng cố

Trong kỷ I đến kỷ VI chế độ cai trị triều đại phong kiến phương Bắc nước ta có thay đổi ?

Dặn dò

(42)

B aø i 20

TỪ SAU TRƯƠNG VƯƠNG ĐẾN TRƯỚC LÝ NAM ĐẾ (Từ kỷ I đến kỷ VI ) (tiếp)

- Sự phân hoá xã hội, truyền bá văn hoá phương Bắc đấu tranh gìn giữ văn hố dân tộc - Những nét nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa khởi nghĩa Bà Triệu

2 Kỹ năng

Làm quen với phương pháp phân tích, với việc nhận thức lịch sử thơng qua biểu đồ 3 Tư tưởng

Giáo dục lòng tự hào dân tộc, lòng biết ơn Bà Triệu anh dũng chiến đấu giành độc lập cho dân tộc II THIẾT BỊ

Phóng to sơ đồ phân hố xã hội, lược đồ nước ta kỷ III. III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Trong kỷ I đến kỷ VI chế độ cai trị triều đại phong kiến phương Bắc nước ta có thay đổi ?

3 Bài mới

a Giới thiệu

Tiết trước, em tìm hiểu chuyển biến kinh tế đất nước ta kỷ từ I ->VI, nhận biết, bị lực PK hộ tìm cách kìm hãm, nhg kinh tế nước ta phát triển dù chậm chạp Từ chuyển biến kinh tế kéo theo chuyển biến xã hội Vậy tầng lớp xã hội thời Văn Lang, Âu Lạc chuyển biến thành tầng lớp mới, thời kỳ đô hộ nào? Vì xảy khởi nghĩa năm 248? Diễn biến, kết quả, ý nghĩa khởi nghĩa ? Ta tìm hiểu hôm

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC KIẾN THỨC CẦ ĐẠT

HS cần nắm phân hoá xã hội * Tổ chức thực hiện:

GV: Hướng dẫn HS quan sát sơ đồ Quan sát sơ đồ, em có nhận xét chuyển biến xã hội nước ta? HS: Thời Văn Lang - Âu Lạc: xã hội phân hoá thành tầng lớp: Quý tộc, công dân công xã nô tỳ Thời kỳ đô hộ: Quan lại đô hộ (phong kiến nắm quyền thống trị); Địa chủ Hán cướp đất ngày nhiều; Địa chủ Việt quý tộc Âu Lạc bị quyền thống trị trở thành địa chủ (hào trưởng) địa phương; Nông dân công xã bị chia thành nông dân công xã nông dân lệ thuộc; Nô tỳ tầng lớp thấp hèn xã hội

(43)

HS cần nắm truyền bá văn hoá phương Bắc đấu tranh gìn giữ văn hố dân tộc

GV: Chính quyền hộ phương Bắc thực sách văn hố thâm độc để cai trị dân ta ?

HS: Trả lời

GV: Tổ tiên ta đấu tranh gìn giữ văn hố dân tộc?

HS: Trả lời

HS cần nắm nguyên nhân, diễn biến chính, ý nghĩa khởi nghĩa

GV: Nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa ? HS: Trả lời

GV trình bày diễn biến khởi nghĩa

GV: Nghe tin Bà Triệu khởi nghĩa, vua Ngô làm ?

HS: Nhà Ngơ cử 6000 qn sang đàn áp GV: Kết ?

HS: Trả lời

GV: Ý nghĩa khởi nghĩa ? HS: Trả lời

GV sơ kết bài: Sau thất bại kháng chiến chống quân Hán, nước ta lại bị PK phương Bắc thống trị, ách thống trị ngoại bang, nhân dân ta vươn lên tạo chuyển biến kinh tế, xã hội văn hố để trì sống ni dưỡng ý chí giàng độc lập dân tộc

- Chính quyền đô hộ mở số trường học dạy chữ Hán quận

- Tiến hành du nhập Nho giáo, Đạo giáo…và luật lệ, phong tục tập quán người Hán vào nước ta

- Tổ tiên ta kiên trì đấu tranh bảo vệ tiếng nói, chữ viết, phong tục nếp sống dân tộc; đồng thời tiếp thu tinh hoa văn hoá nước khác làm phong phú thêm văn hố

4 Cuộc khởi nghĩa bà Triệu (năm 248)

a Nguy eâ n nh â n

Nhân dân ta không cam chịu kiếp sống nô lệ b Di ễ n bi ế n

- Năm 248, khởi nghĩa bùng nổ Phú Điền (Hậu Lộc –Thanh Hoá)

- Bà Triệu lãnh đạo nghĩa quân đánh phá thành ấp nhà Ngô quận Cửu Chân, đánh khắp Giao Châu

c Kết qu ả :

Cuộc khởi nghĩa thất bại Bà Triệu hi sinh núi Tùng (Thanh Hố)

d ngh ó a :

Khẳng định ý chí bất khuất dân tộc đấu tranh giành lại độc lập dân tộc

4 Củng cố

Hãy trình bày lại diễn biến khởi nghĩa Bà Triệu 5 Dặn dị

- Học cũ

- Xem trước 21, trả lời câu hỏi SGK

B aø i 21

(44)

- Đầu kỷ VI, nước ta bị phong kiến Trung Quốc (lúc nhà Lương) thống trị, sách thống trị tàn bạo nhà Lương nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Lý Bí

- Cuộc khởi nghĩa Lý Bí diễn thời gian ngắn, nghĩa quân chiếm hầu hết quận huyện Giao Châu, nhà Lương hai lần cho quân sang chiếm lại thất bại

- Việc Lý Bí xưng đế lập nước Vạn Xuân có ý nghĩa to lớn lịch sử dân tộc 2 Kỹ năng

Biết xác định nguyên nhân kiện, biết đánh giá kiện, Tiếp tục rèn luyện kỹ đọc lược đồ

3 Tư tưởng

Sau 600 năm bị phong kiến phương Bắc thống trị, đồng hố Cuộc khởi nghĩa Lí Bí, nước Vạn Xuân đời chứng tỏ sức sống mãnh liệt dân tộc ta

II THIẾT BỊ

Lược đồ khởi nghĩa Lí Bí III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

a Giới thịệu

Sau khởi nghĩa Bà Triệu thất bại, nước ta tiếp tục bị phong kiến phương Bắc thống trị Dưới ách thống trị tàn bạo nhà Lương, nhân dân ta không cam chịu sống nô lệ vùng lên theo Lí Bí tiến hành khởi nghĩa giành thắng lợi, nước Vạn Xuân đời Vậy nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa? Diễn biến, kết quả, ý nghĩa khởi nghĩa nào? Chúng ta tìm hiểu hơm

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC KIẾN THỨC CẦ ĐẠT

HS cần nắm sách hộ nhà Lương * Tổ chức thực hiện:

GV: Đầu kỉ VI, ách đô hộ nhà Lương nước ta nào?

HS: Trả lời

GV: Như mặt hành lần nước ta lại bị chia lại

GV: Tổ chức máy nhà nước nhà Lưong nước ta có thay đổi ?

HS: Trả lời

GV: Biện pháp bóc lột nhà Lương ? HS: Trả lời

GV: Em có nhận xét sách cai trị nhà Lương Giao Châu?

HS: Tàn bạo, lòng dân Đây nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa nhân dân chống lại ách đô hộ nhà Lương

1 Nhà Lương siết chặt ách đô hộ ?

- Về mặt hành chính: Nhà Lương chia lại thành quận, huyện đặt tên mới:

+ Giao Châu (đồng trung du Bắc Bộ) + Ái Châu (Thanh Hoá)

+ Đức Châu, Lợi Châu, Minh Châu (Nghệ-Tĩnh) + Hoàng Châu (Quảng Ninh)

- Chủ trương có tơn thất nhà Lương số dòng họ lớn chức vụ quan trọng

(45)

HS cần nắm nét diễn biến khởi nghĩa

GV: Trình bày diễn biến lược đồ

GV: Vì hào kiệt nhân dân khắp nơi hưởng ứng khởi nghĩa Lý Bí

HS: Vì ốn hận qn Lương, mong muốn giành độc lập cho Tổ quốc

HS cần nắm kết quả, ý nghĩa khởi nghĩa

GV: Kết khởi nghĩa nào? HS: Trả lời

GV: Em hiểu Vạn Xuân nghóa gì?

HS: Đặt tên nước Vạn Xn thể lòng mong muốn cho trường tồn dân tộc, đất nước GV: Ý nghĩa khởi nghĩa nào? HS: Trả lời

GV sơ kết bài: Đầu kỷ VI, nước ta bị nhà Lương đô hộ, đời sống nhân dân ta vô cực khổ Dưới lãnh đạo Lý Bí, nhân dân ta dậy đấu tranh, khởi nghĩa diễn thời gian ngắn thu thắng lợi, quân Lương bại trận, Lý Bí xưng đế, lập nước Vạn Xuân, nước Vạn Xuân đời có ý nghĩa lịch sử to lớn dân tộc ta

2 Khởi nghĩa Lý Bí Nước Vạn Xuân thành lập a Di ễ n bi ế n :

- Năm 542, khởi nghĩa Lý Bí bùng nổ Hào kiệt khắp nơi hưởng ứng

- Gần tháng, nghĩa quân chiếm hầu hết quận, huyện, Tiêu Tư bỏ chạy Trung Quốc - Tháng 4/542 đầu năm 543, nhà Lương hai lần đưa quân sang đàn áp, quân ta chủ động tiến đánh quân địch giành thắng lợi

b K ế t qu ả :

Cuộc khởi nghĩa thắng lợi, mùa xuân năm 544, Lý Bí lên ngơi hồng đế (Lí Nam Đế), đặt tên nước Vạn Xn, đóng vùng cửa sơng Tơ Lịch (Hà Nội)

c Ý nghóa:

Thể tinh thần, ý chí độc lập

4 Củng cố

HS trình bày diễn biến khởi nghĩa Lý Bí lược đồ. Dặn dị

- Học cũ

B aø i 22

KHỞI NGHĨA LÝ BÍ NƯỚC VẠN XUÂN (542- 602) (Tiếp theo) I MỤC TIÊU

(46)

- Cuộc kháng chiến nhân dân ta chống quân Lương trải qua thời kì Lý Bí lãnh đạo thời kì Triệu Quang Phục lãnh đạo Đây khởi nghĩa không cân sức, Lý Bí phải rút lui dần trao quyền cho Triệu Quang Phục

- Đến thời Hậu Lý Nam Đế, nhà Tuỳ huy động lực lượng lớn sang xâm lược, khởi nghĩa nhà Lý thất bại, nước Vạn Xuân lại rơi vào ách đô hộ phong kiến phương Bắc

2 Kỹ năng

Tiếp tục rèn luyện kỹ phân tích đọc đồ lịch sử 3 Tư tưởng

Học tập tinh thần chiến đấu chống ngoại xâm, bảo vệ tổ quốc ơng cha ta Giáo dục ý chí kiên cường bất khuất dân tộc

II THIẾT BỊ

Lược đồ khởi nghĩa Lý Bí III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1 Ổn định lớp

Trình bày diễn biến khởi nghĩa Lý Bí. 3 Bài mới

a Giới thiệu

Mùa xuân năm 544, khởi nghĩa Lý Bí thành cơng, Lý Bí lên ngơi hồng đế đặt tên nước Vạn Xuân với hi vọng đất nước, dân tộc trường tồn Nhưng 5/ 545 phong kiến phương Bắc lúc triệu đại nhà Lương đem quân sang xâm lược trở lại nước ta Đây chiến đấu không cân sức, nhân dân ta chiến đấu dũng cảm cuối không tránh khỏi thất bại

b Nội dung

Hoạt động 1: Cả lớp/ Cá nhân * Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm diễn biến kháng chiến chống quân Lương

GV: Dùng lược đồ tường thuật diễn biến kháng chiến

GV mô tả vòng hồ Điển Triệt theo SGK

GV: Theo em, thất bại Lý Nam Đế có phải sụp đổ nước Vạn Xn khơng? Tại ? HS: Khơng phải, lãnh đạo Triệu Quang Phục kháng chiến nhân dân ta tiếp diễn

HS cần nắm nét kháng chiến Triệu Quang Phục chống quân Lương * Tổ chức thực hiện:

3 Chống quân Lương xâm lược

- Tháng 5/545, quân giặc tiến vào nước ta theo đường thuỷ,

- Quân ta phải luivề giữ thành cửa sông Tô Lịch - Thành vỡ, Lý Nam Đế rút giữ thành Gia Ninh (Phú Thọ), rút hồ Điển Triệt, sau phải rút vào động Khuất Lão (Tam Nơng- Phú Thọ)

- Năm 548, Lý Nam Đế

4 Triệu Quang Phục đánh bại quân Lương như thế ?

- Triệu Quang Phục trao quyền huy kháng chiến chống lại quân Lương

(47)

GV: Theo em, Triệu Quang Phục lại chọn Dạ Trạch làm kháng chiến ?

HS: Dạ Trạch vùng đồng lầy…lương thực GV mơ tả nét kháng chiến

HS cần nắm kết thúc nước Vạn Xuân * Tổ chức thực hiện:

GV: Sau đánh bại quân Lương, Triệu Quang Phục làm ?

HS: Trả lời

GV: Cuộc kháng chiến chống quân Tuỳ Lý Phật Tử diễn ?

HS: Trả lời

GV sơ kết bài: Dưới lãnh đạo Lý Bí và Triệu Quang Phục nhân dân ta anh dũng chiến đấu đánh đuổi quân xâm lược giành lại chủ quyền Song âm mưu thôn tính đồng hố dân tộc ta lần nhà Tuỳ lại đem quân xâm lược nước ta Nhà nước Vạn Xuân sụp đổ

tổ chức đánh du kích

- Năm 550, nhà Lương có loạn, Trần Bá Tiên phải bỏ nước Quân ta phản công, đánh tan quân xâm lược, kết thúc thắng lợi kháng chiến 5 Nước Vạn Xuân độc lập kết thúc thế nào?

- Sau đánh bại quân Lương, Triệu Quang Phục lên vua (Triệu Việt Vương), tổ chức lại quyền

- 20 năm sau, Lý Phật Tử cướp

- Năm 603, 10 vạn quân Tuỳ công Vạn Xuân, Lý Phật Tử bị bắt giải Trung Quốc

4 Củng cố

HS trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Lương Dặn dò

- Chuẩn bị 23, đọc trả lời câu hỏi SGK

B aø i 23

NHỮNG CUỘC KHỞI NGHĨA LỚN TRONG CÁC THẾ KỈ VII- IX I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Từ kỉ VII, Nhà Đường chia lại khu vực hành chính, đặt lại máy cai trị để siết chặt sách hộ đồng hố, tăng cường bóc lột dễ dàng đàn áp dậy

(48)

2 Kỹ năng

Biết phân tích đánh giá cơng lao nhân vật lịch sử, tiếp tục rèn kỹ đọc vẽ đồ lịch sử

3 Tư tưởng

Bồi dưỡng tinh thần chiến đấu độc lập Tổ quốc Biết ơn tổ tiên chiến đấu quên dân tộc, đất nước

II THIẾT BÒ

Lược đồ nước ta thời nhà Đường kỉ VII- IX Lược đồ khởi nghĩa Mai Thúc Loan Phùng Hưng. III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Cuộc kháng chiến chống quân Lương xâm lược diễn nào? 3 Bài mới

a Giới thiệu

Đến kỉ VII, nhà Đường thống trị nước ta, chúng xiết chặt chế độ cai trị tàn bạo, thẳng tay bóc lột đàn áp nhân dân ta Dưới ách thống trị nhà Đường suốt kỉ, nhân dân ta ko ngừng dậy đấu tranh chống bọn đô hộ, đáng ý khởi nghĩa Mai Thúc Loan Phùng Hưng Đây dậy lớn, tiếp tục khẳng định ý chí độc lập chủ quyền đất nước nhân dân ta Đó nội dung học hôm

b Nội dung

HS cần nắm thay đổi tình hình nước ta ách hộ nhà Đường

GV: Dưới ách đô hộ nhà Đường, mặt hành nước ta có thay đổi ?

HS: Trả lời

GV: Em có nhận xét tình hình nước ta ách thống trị nhà Đường?

HS: Siết chặt ách đô hộ tàn bạo, cai trị trực tiếp đến huyện, đồng thời củng cố thành, làm đường giao thông để dễ dàng vơ vét, bóc lột; mau chóng đàn áp dậy nhân dân ta GV: Nhà Đường bóc lột nhân dân ta ? HS: Trả lời

Hoạt động 1: Cả lớp/Cá nhân * Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm diễn biến kết khởi nghĩa

GV trình bày nét khởi nghĩa lược đồ

GV: Nhà Đường làm để đàn áp khởi nghĩa ?

1 Dưới ách hộ nhà Đường, nước ta có gì thay đổi?

- Năm 679 nhà Đường đổi Giao Châu thành An Nam đô hộ phủ

- Các châu, huyện người Trung Quốc cai trị - Ở miền núi, tù trưởng địa phương cai quản - Các hương xã người Việt tự cai quản

- Chúng tiến hành sửa sang đường giao thông thuỷ, bộ, xây thành, đắp luỹ, tăng thêm quân

- Ngồi thuế ruộng đất, nhà Đường cịn đặt thêm nhiều thứ thuế mới, tăng cường cống nạp sản vật quý

2 Khởi nghĩa Mai Thúc Loan (722) a Di ễ n bi ế n :

- Thế kỉ VIII, khởi nghĩa bùng nổ Hoan Châu Nhân dân Aùi Châu, Diễn Châu dậy hưởng ứng

(49)

HS: Trả lời

GV: Cuộc khởi nghĩa đem lại kết ? HS: Trả lời

HS cần nắm diễn biến khởi nghĩa * Tổ chức thực hiện:

GV: Cuộc khởi nghĩa Phùng Hưng diễn nào?

HS: Trả lời

GV: Cuộc khởi nghĩa phát triển ? HS: Trả lời

HS cần nắm ý nghĩa khởi nghĩa * Tổ chức thực hiện:

GV: Cuộc khởi nghĩa có ý nghĩa ? HS: Trả lời

GV sơ kết bài: Từ kỷ VII, nhà Đường thống trị nước ta, chúng chia lại khu vực hành chính, đặt máy cai trị, nhân dân nhiều lần dậy, tiêu biểu khởi nghĩa Mai Thúc Loan Phùng Hưng

-Năm 722, nhà Đường cử 10 vạn quân sang đàn áp b K ế t qu ả :

Mai Hắc Đế thua trận

3 Khởi nghĩa Phùng Hưng (trong khoảng 776 -791)

a Di ễ n bi ế n :

- Khoảng năm 776, anh em Phùng Hưng dậy khởi nghĩa Đường Lâm, nhân dân ủng hộ

- Sau đó, nghĩa quân kéo bao vây Tống Bình - Phùng Hưng chiếm thành, xếp viêïc cai trị - Năm 791, nhà Đường sang đàn áp, Phùng An hàng

b Ý nghóa:

Thể ý chí, tâm nhân dân ta đấu tranh cho độc lập, tự Tổ quốc

4 Củng cố

Trình bày diễn biến khởi nghĩa Mai Thúc Loan 5 Dặn dị

- Học cũ

- Chuẩn bị bài: Nước Cham-pa từ kỉ II đến kỉ X

B aø i 24

NƯỚC CHAM-PA TỪ THẾ KỶ II ĐẾN THẾ KỶ X I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Quá trình thành lập phát triển nước Cham-pa, từ nước Lâm Ấp huyện Tượng Lâm đến quốc gia lớn mạnh, sau dám công quốc gia Đại Việt (Cham-pa phận nước Việt Nam ngày nay)

- Những thành tựu bật kinh tế văn hoá Cham-pa từ kỷ II đến X 2 Kỹ năng

Tiếp tục rèn luyện kỹ đọc đồ lịch sử, kỹ đánh giá, phân tích 3 Tư tưởng

(50)

II THIẾT BỊ

Lược đồ Giao Châu Cham-pa kỷ VI-X, tranh ảnh tháp Chăm. III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

- Dưới ách hộ nhà Đường, nước ta có thay đổi?

- Trình bày diễn biến khởi nghĩa Mai Thúc Loan (722) 3 Bài mới

a Giới thiệu

Đến cuối kỷ II, nhà Hán suy yếu kiểm soát vùng đất phụ thuộc đất xa Giao Châu, nhân dân huyện Tượng Lâm, huyện xa quận Nhật Nam lợi dụng hội đó, dậy lật đổ ách thống trị nhà Hán, lập nước Lâm ấp, sau đổi thành Cham-pa, nhân dân Cham-pa khéo tay, cần cù xây dựng quốc gia hùng mạnh Họ để lại cho đời sau nhiều thành quách, đền tháp tượng độc đáo Quan hệ nhân dân Cham-pa với cư dân khác Giao Châu mật thiết đời sống tinh thần Vậy nước Cham-pa hình thành nào? Và phát triển ? Chúng ta tìm hiểu học hơm

b Nội dung

HS cần nắm trình nước Cham-pa độc lập đời

GV: Dùng lược đồ giới thiệu vị trí nước Cham-pa

GV: Nhân dân Tượng Lâm đấu tranh giành độc lập hoàn cảnh nào?

HS: Trả lời

GV: Em có nhận xét trình thành lập mở rộng nước Cham-pa?

HS: Trả lời

HS cần nắm nét tình hình kinh tế Cham-pa

GV: Nêu biểu cụ thể đời sống kinh tế nhân dân Cham-pa

HS: Trả lời

1 Nước Cham-pa độc lập đời

- Năm 192-193, nhân dân huyện Tượng Lâm lãnh đạo Khu Liên dậy giành độc lập Khu Liên tự xưng làm vua, đặt tên nước Lâm ấp

- Các vua Lâm Ấp công nước láng giềng, mở rộng lãnh thổ phía bắc phía nam, đổi tên nước Cham-pa

2 Tình hình kinh tế, văn hố Cham-pa từ kỉ II đến kỉ X

a Kinh t eá:

- Nguồn sống chủ yếu trồng lúa nước

- Trồng loại ăn quả(cau, dừa, mít…) loại khác (bơng, gai)

- Khai thác lâm thổ sản (trầm hương, ngà voi, sừng tê,…)

- Làm gốm, đánh cá,…

- Buôn bán với nhân dân quận Giao Châu, Trung Quốc, Ấn Độ

(51)

HS cần nắm nét tình hình văn hoá Cham-pa

* Tổ chức thực hiện: HS: Quan sát H52, 53

GV: Em có nhận xét trình độ phát triển văn hố Cham-pa từ kỉ II đến X?

HS: Trả lời

GV: Quan hệ người Chăm với người Việt nào?

GV sơ kết bài: Cham-pa từ nước Lâm ấp ở huyện Tượng Lâm trở thành quốc gia lớn mạnh, sau dám công Đại Việt Từ kỷ II đến X, kinh tế, văn hoá Cham-pa phát triển

- Từ kỷ IV, người Chăm có chữ viết riêng - Theo đạo Bà La Mơn đạo Phật

- Có tục hoả táng người chết - Ở nhà sàn, ăn trầu cau

- Sáng tạo nghệ thuật đặc sắc, tiểu biểu tháp Chăm, đền, tượng,…

4 Củng cố

- Nước Cham-pa độc lập đời ?

- Tình hình kinh tế, văn hoá Cham-pa từ kỉ II đến kỉ X ? Dặn dò

- Học cũ

- Trả lời câu hỏi ôn tập

Baøi 25

ÔN TẬP CHƯƠNG III I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Từ sau thất bại An Dương Vương năm 179 TCN đến trước chiến thắng Bạch Đằng năm 938 đất nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc thống trị sử cũ gọi thời kỳ thời kỳ Bắc thuộc

- Chính sách cai trị lực phong kiến phương Bắc nhân dân ta thâm độc tàn bạo, không cam chịu kiếp sống nô lệ, nhân dân ta liên tục dậy đấu tranh, tiêu biểu khởi nghĩa: Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Triệu Quang Phục, Mai Thúc Loan, Phùng Hưng

- Trong thời kỳ bắc thuộc bị bóc lột tàn nhẫn, bị chèn ép, khống chế nhân dân ta cần cù, bền bỉ lao động, sáng tạo để trì sống, thúc đẩy kinh tế nước nhà phát triển

2 Kỹ năng

Bồi dưỡng kỹ thống kê kiện theo thời gian 3 Tư tưởng

(52)

II THIẾT BỊ SGK, giáo án

- Nước Cham-pa độc lập đời ?

- Tình hình kinh tế, văn hoá Cham-pa từ kỉ II đến kỉ X ? 3 Bài mới

a Giới thiệu

Chúng ta tìm hiểu xong tồn chương III để củng cố kiến thức tiến hành ôn tập

b Nội dung

GV: Tại sử cũ gọi giai đoạn lịch sử nước ta từ năm 179 TCN đến kỷ X thời kỳ Bắc thuộc? HS: Nước ta liên tục bị triều đại phong kiến phương Bắc thống trị, đô hộ nên sử cũ gọi thời kỳ Bắc thuộc

GV: Trong thời Bắc thuộc đất nước ta bị tên, bị chia nhập vào với quận, huyện Trung Quốc với tên gọi khác ? HS: Dựa vào kiến thức học trả lời

GV: Chính sách cai trị triều đại phong kiến Trung Quốc nhân dân ta thời kỳ Bắc thuộc nào? Chính sách thâm hiểm họ ?

HS: Trả lời

GV: Kẻ bảng thống kê SGK HS: Bổ sung, hoàn thiện bảng thống kê Hoạt động 3: Cả lớp

GV: Hãy nêu biểu cụ thể chuyển biến kinh tế, văn hoá nước ta thời Bắc thuộc ? HS: Trả lời

GV: Theo em, sau 1000 năm đô hộ tổ tiên ta giữ phong rục tập quán gì? ý nghĩa điều ?

HS: Trả lời

1 Aùch thống trị triều đại phong kiến Trung Quốc nhân dân ta

- Từ năm 179 TCN đến kỷ X, gọi thời Bắc thuộc

- Đã xoá tên nước ta (Âu Lạc), chia thành quận, huyện, nhập vào quận, huyện Trung Quốc với tên gọi khác

- Cai trị nhân dân ta hà khắc, thâm độc sách đồng hoá

2 Cuộc đấu tranh nhân dân ta thời Bắc thuộc

3 Sự chuyển biến kinh tế văn hoá xã hội - Kinh tế

+ Nông nghiệp: Sử dụng sức kéo trâu bò, làm thuỷ lợi, trồng lúa năm vụ

+ Thủ công nghiệp: phát triển dệt, gốm,…

- Văn hoá: Chữ Hán, đạo Phật, đạo Nho,… truyền bá vào nước ta, ta sử dụng tiếng nói tổ tiên, sống theo phong tục tập quán riêng dân tộc

(53)

nền tảng cho đấu tranh giành độc lập 4 Củng cố

GV hệ thống lại nội dung ôn tập, nhấn mạnh kiến thức học Dặn dò

- Nắm vững nội dung ôn tập - Chuẩn bị tiết sau làm tập

LAØM BAØI TẬP LỊCH SỬ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Củng cố kiến thức lịch sử dân tộc từ 17 -> 24 2 Kĩ năng

Rèn luyện kĩ làm tập. 3 Tư tưởng

Giáo dục ý thức nghiêm túc, tự giác làm tập II THIẾT BỊ

Hệ thống câu hỏi

III TIẾN TRINH DẠY-HỌC 1 Ổn định lớp

Hãy nêu biểu cụ thể chuyển biến kinh tế, văn hoá nước ta thời Bắc thuộc ? 3 Nội dung tập

Câu 1: Em có suy nghĩ lời nhận xét nhà sử học Lê Văn Hưu nói khởi nghĩa Hai Bà Trưng ?

Câu 2: Việc nhân dân ta lập đền thờ Hai Bà Trưng vị tướng khắp nơi nói lên điều ? Câu 3: Vì nhà Hán tiếp tục thi hành chủ trương đưa người Hán sang nước ta ?

(54)

Câu 5: Câu nói Bà Triệu (trang 56, SGK) có ý nghóa ?

Câu 6: Theo em, thất bại Lý Nam Đế có phải sụp đổ nước Vạn Xuân không ? Tại ? 4 Củng cố

Hệ thống lại câu hỏi HS làm Dặn dò

Chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết

Tuần 30 Tiết 29 Ngày soạn: 24/3/2012 KIỂM TRA TIẾT

HS nắm kiến thức học: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng, Trưng Vương kháng chiến chống quân xâm lược Hán, Khởi nghĩa Lý Bí Nước Vạn Xuân, khởi nghĩa lớn kỉ VII-IX

2 Kó năng

Rèn luyện cho HS kĩ trình bày, viết 3 Tư tưởng

Giáo dục tính tự giác q trình làm II HÌNH THỨC KIỂM TRA

Hình thức: Trắc nghiệm kết hợp với tự luận III THIẾT KẾ MA TRẬN

Tên chủ đề Nội dung

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng

TN TL TN TL Cấp độthấp Cấp độcao

Các khởi nghĩa thời Bắc thuộc

Biết khởi nghĩa thời Bắc thuộc Số câu

(55)

Tỉ lệ % 10 10 Cuộc khởi

nghóa Hai Bà Trưng

Biết nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý Trình bày nguyên nhân, diễn biến, kết quảcủa khởi nghĩa Hiểu thay đổi nước Âu Lạc từ kỉ II TCN đến kỉ I

Rút mục tiêu khởi nghĩa Hai Bà Trưng Số câu Số điểm Tỉ lệ %

1/4 0,25 2,5 1/2 3 30 1 10 1/2 1 10 1/4+2 5,25 52,5 Trưng Vương

và kháng chiến chống quân xâm lược Hán

Biết việc làm Hai Bà Trưng sau giành độc lập Số câu

1/4 0,25 2,5 1/4 0,25 2,5 Khởi nghĩa

Lý Bí Nước Vạn Xuân

Biết thời gian Lý Bí lên ngơi hồng đế

Biết siết chặt ách đô hộ nhà Lương Số câu

1/4 0,25 2,5 1 3 30 1/4+1 3,25 32,5 Những khởi nghĩa lớn kỉ VII-X

Biết nhà Đường đổi tên nước ta Số câu

Số điểm Tỉ leä %

1/4 0,25 2,5 1/4 0,25 2,5 Tổng số câu

20 1/2+1 60 1 10 1/2 1 10 10 100 IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ II Mơn: LỊCH SỬ 6

Thời gian: 45 phút I PH Ầ N TR Ắ C NGHI Ệ M : (3 điểm)

C â u Hãy nối cột thời gian với cột tên khởi nghĩa cho đúng: (1 điểm)

Tên quốc gia cổ đại Tên sông

1 Năm 248 a Khởi nghĩa Mai Thúc Loan

(56)

3 Năm 722 c Khởi nghĩa Bà Triệu

4 Năm 776 d Khởi nghĩa Lý Bí

Câu Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời đúng: (1 điểm) Nhà Hán bắt nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý ? A Tôm, cá C Trâu, bo.ø

B Ngọc trai, sừng tê, ngà voi D Quả vải Sau lên ngơi, Trưng Vương đóng đâu ?

A Cổ Loa C Mê Linh B Bạch Hạc D Cấm Khê Lý Bí lên ngơi hồng đế (Lý Nam Đế) vào thời gian ? A Mùa xuân năm 544 C Mùa đông năm 544

B Mùa xuân năm 545 D Mùa đông năm 545 Năm 679, nhà Đường đổi nước ta thành:

A Chaâu Giao C Ái Châu B Giao Châu D Nông nghiệp

C â u Điền vào chỗ trống từ thích hợp: (1 điểm)

- Năm 179 TCN, Triệu Đà sáp nhập đất đai Âu Lạc vào Nam Việt, Chia Âu Lạc thành hai quận

- Năm 111 TCN, nhà Hán chiếm Âu Lạc chia lại thành Giao Chỉ, Cửu Chân

II PH Ầ N T Ự LU Ậ N : (7 điểm) C

â u Em trình bày nguyên nhân, diễn biến, kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40) Mục tiêu khởi nghĩa ? điểm)

C

â u Em cho biết nhà Lương siết chặt ách đô hộ ? (3điểm) HƯỚNG DẪN CHẤM

I PH Ầ N TR Ắ C NGHI Ệ M Câu (1 điểm): 1.c, 2.d, 3.a, 4.b Câu (1 điểm): 1.B, 2.C, 3.A, 4.D

Câu (1 điểm): Giao Chỉ - Cửu Chân - ba quận - Nhật Nam II PH Ầ N T Ự LU Ậ N

HS phải trả lời ý sau: C

aâ u : (4 điểm) - Nguyên nhân:

+ Dưới ách thống trị tàn bạo nhà Hán (0,5đ) + Thi sách bị quân Hán giết hại (0,5đ)

- Diễn biến:

+ Mùa xn năm 40 (tháng dương lịch), Hai BàTrưng dựng cờ khởi nghĩa Hát Môn (Hà Tây) (1đ) + Nghĩa quân nhanh chóng làm chủ Mê Linh, tiến Cổ Loa Luy Lâu (1đ)

- Keát :

Tơ Định bỏ trốn, qn Hán bị đánh tan Cuộc khởi nghĩa thắng lợi (0,5đ) - Mục tiêu:

Giành lại độc lập cho Tổ quốc, nối tiếp nghiệp vua Hùng (0,5đ) C

â u : (3 điểm)

- Về mặt hành chính: Nhà Lương chia lại thành quận, huyện đặt tên mới: (0,5đ) + Giao Châu (đồng trung du Bắc Bộ) (0,5đ)

(57)

+ Đức Châu, Lợi Châu, Minh Châu (Nghệ-Tĩnh) (0,5đ) + Hoàng Châu (Quảng Ninh) (0,25đ)

- Chủ trương có tơn thất nhà Lương số dòng họ lớn chức vụ quan trọng (0,5đ) - Chúng đặt hàng trăm thứ thuế (0,5đ)

Ch

öô ng IV

BƯỚC NGOẶT LỊCH SỬ Ở ĐẦU THẾ KỶ X B

aø i 26

CUỘC ĐẤU TRANH GIAØNH QUYỀN TỰ CHỦ CỦA HỌ KHÚC, HỌ DƯƠNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hoàn cảnh Khúc Thừa Dụ giành quyền tự chủ

- Ý nghĩa việc làm Khúc Thừa Dụ:chấm dứt thực tế ách đô hộ phong kiến phương Bắc - Cuộc kháng chiến chống quân Nam Hán xâm lược (lần thứ nhất) lãnh đạo Dương Đình Nghệ 2 Kỹ năng

Đọc đồ lịch sử, phân tích nhận định 3 Tư tưởng

Giáo dục lòng biết ơn tổ tiên, người mở đầu bảo vệ công giành chủ quyền độc lập hoàn toàn cho đất nước, kết thúc thời kỳ 1000 năm bị bọn phong kiến Trung Quốc hộ

II THIẾT BỊ

Lược đồ : Kháng chiến chống quân Nam Hán lần thứ (930-931) III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ Trả kiểm tra tiết 3 Bài mới

a Giới thiệu

Từ năm 179 TCN An Dương Vương để nước ta rơi vào tay Triệu Đà đến năm 905 Đây thời kỳ nước ta bị phong kiến Trung Quốc thống trị Trong vòng 1000 năm Bắc thuộc, nhân dân ta nhiều lần dậy giành lại chủ quyền độc lập dân tộc thất bại Từ cuối kỷ IX nhà Đường suy yếu, Khúc Thừa Dụ sau Dương Đình Nghệ lợi dụng thời để xây dựng đất nước bảo vệ quyền tự chủ Đây sở ban đầu quan trọng để nhân dân ta tiến lên giành lại độc lập dân tộc hoàn toàn b Nội dung

(58)

HS cần nắm hoàn cảnh đấu tranh giành quyền tự chủ họ Khúc

GV: Em cho biết hoàn cảnh Khúc Thừa Dụ lên giành quyền tự chủ ?

HS: Trả lời

GV: Khúc Thừa Dụ dậy ? HS: Trả lời

HS cần nắm việc làm họ Khúc * Tổ chức thực hiện:

GV: Sau Khúc Thừa Dụ mất, Khúc Hạo lên thay Khúc Hạo thực cải cách ?

HS: Trả lời

GV: Ý nghĩa sách ? HS: Trả lời

HS cần nắm diễn biến kháng chiến chống quân Nam Hán Dương Đình Nghệ lãnh đao

GV: Sử dụng lược đồ trình bày diễn biến kháng chiến

GV: Kết kháng chiến chống quân Nam Hán lần thứ ?

HS: Trả lời

GV sơ kết bài: Nhân lúc nhà Đường suy yếu, năm 905, Khúc Thừa Dụ nhân dân ủng hộ tự xưng Tiết độ sư,ù xây dựng quyền tự chủ Song không từ bỏ ý đồ thống trị nước ta, năm 930, nhà Nam Hán thành lập đem quân xâm lược nước ta Dưới lãnh đạo Dương Đình Nghệ, nhân dân ta đánh tan quân Nam Hán, tiếp tục xây dựng quyền tự chủ

cảnh ? a Hoàn cảnh:

- Từ cuối kỷ IX, nhà Đường suy yếu

- Giữa năm 905, Tiết độ sứ An Nam Độc Cô Tổn bị giáng chức Khúc Thừa Dụ dậy đánh chiếm Tống Bình tự xưng Tiết độ sứ

- Đầu năm 906, vua Đường buộc phải phong cho Khúc Thừa Dụ làm Tiết độ sứ

b Những việc làm họ Khúc:

- Họ Khúc xây dựng đất nước tự chủ: + Đặt lại khu vực hành

+ Cử người trông coi việc đến tận xã + Xem xét định lại mức thuế

+ Bãi bỏ thứ lao dịch thời Bắc thuộc + Lập lại sổ hộ

- Chứng tỏ người Việt tự cai quản tự định tương lai

2 Dương Đình Nghệ chống quân xâm lược Nam Hán (930- 931)

a Di ễ n bi ế n :

- Mùa thu năm 930, quân Nam Hán xâm lược nước ta

- Khúc Thừa Mĩ bị bắt đem Trung Quốc Nhà Nam Hán thiết lập ách thống trị nước ta, đặt quan đô hộ Tống Bình

- Năm 931, Dương Đình Nghệ đem qn từ Thanh Hố cơng chiếm thành Tống Bình Quân tiếp viện Nam Hán vừa đến bị đánh tan

b K eá t qu ả :

Dương Đình Nghệ đánh tan quân Nam Hán giành quyền tự chủ cho đất nước tự xưng Tiết độ sứ

4 Củng cố

Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Nam Hán lần thứ (930-931). 5 Dặn dò

(59)

Bài 27

NGÔ QUYỀN VÀ CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG NĂM 938 I MỤC TIEÂU

1 Kiến thức

- Quân Nam Hán xâm lược nước ta lần thứ hồn cảnh nào? Ngơ Quyền nhân dân ta chuẩn bị chống giặc tâm chủ động

- Đây trận thuỷ chiến lịch sử chống ngoại xâm dân tộc thắng lợi cuối thuộc dân tộc ta Trong trận tổ tiên ta tận dụng yếu tố “Thiên thời, địa lợi, nhân hoà” để tạo nên sức mạnh chiến thắng

- Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa vơ trọng đại lịch sử dựng nước dân tộc ta 2 Kỹ năng

Đọc đồ lịch sử, xem tranh lịch sử 3 Tư tưởng

Giáo dục cho HS lịng tự hào ý chí quật cường dân tộc, Ngô Quyền người anh hùng dân tộc, người có cơng lao to lớn nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, khẳng định độc lập tổ quốc

II THIẾT BỊ

- Lược đồ: Chiến thắng Bạch Đằng năm 938

- Hình: Trận chiến sông Bạch Đằng, Lăng Ngô Quyền (Ba Vì - Hà Tây) III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Nam Hán lần thứ (930-931) 3 Bài mới

a Giới thiệu

Công dựng tự chủ họ Khúc, họ Dương kết thúc, ách hộ nghìn năm lực phong kiến Trung Quốc nước ta mặt danh nghĩa Việc dựng tự chủ tạo sở để nhân dân ta tiến lên giành độc lập hồn tồn Ngơ Quyền hồn thành sứ mạng lịch sử trận chiến chiến lược, đánh tan ý chí xâm lược kẻ thù mở thời kỳ độc lập lâu dài Tổ quốc

b Nội dung

HS cần nắm tình hình nước ta từ sau

(60)

Dương Đình Nghệ bị giết * Tổ chức thực hiện:

GV: “ Năm 937….ra Bắc” Ngô Quyền kéo quân Bắc nhằm mục đích gì.?

HS: Trị tội tên phản bội Kiều Công Tiễn, bảo vệ tự chủ vừa xây dựng đất nước

GV: Vì Kiều CôngTiễn cầu cứu nhà Nam Hán? HS: Kiều Công Tiễn muốn dùng lực nhà Nam

Hán để chống Ngô Quyền đoạt chức Tiết độ sứ

HS cần nắm việc làm Ngô Quyền * Tổ chức thực

GV: Năm 938….Hoằng Tháo Biết tin quân Nam Hán vào nước ta, Ngô Quyền vạch kế hoạch chuẩn bị kháng chiến ?

HS: Trả lời

HS cần nắm diễn biến trận đánh sơng Bạch Đằng ý nghĩa

* Tổ chức thực

GV: Sử dụng lược đồ tường thuật diễn biến GV cho HS xem tranh 56

GV: Kết chiến ? HS: Trả lời

GV: Yù nghĩa chiến thắng Bạch Đằng năm 938 ? HS: Trả lời

GV cho HS quan sát H 57 Đọc lời đánh giá Lê Văn Hưu công lao Ngô Quyền

GV sơ kết bài: Kiều Công Tiễn tên phản phúc “cõng rắn cắn gà nhà” mở đường cho quân nam Hán xâm lược nước ta lần Ngô Quyền nhân dân chuẩn bị chống giặc tâm chủ động Đây thuỷ chiến lịch sử chống ngoại xâm dân tộc, cuối chiến thắng Chiến thắng có ý nghĩa vơ trọng đại lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc ta

- Năm 937, Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ để đoạt chức Tiết độ sứ

- Ngô Quyền liền kéo quân Bắc

- Kiều Công Tiễn cầu cứu nhà Nam Hán

- Năm 938, Nam Hán xâm lược nước ta lần thứ hai - Ngơ Quyền vào thành Đại La (Tống Bình - Hà Nội) bắt giết Kiều Công Tiễn, chuẩn bị chống xâm lược

- Chuẩn bị cho trận chiến sơng Bạch Đằng: đóng hàng nghìn cọc đẽo nhọn có bịt sắt

2 Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 a Di ễ n bi ế n:

- Cuối năm 938, đoàn thuyền quân Nam Hán Lưu Hoằng Tháo huy tiến vào vùng biển nước ta

- Quân ta đánh nhử quân giặc vào cửa sông Bạch Đằng, quân giặc kéo qua trận bãi cọc ngầm mà

- Quân ta dốc tồn lực lượng cơng, qn Nam Hán phải rút chạy, thuyền xô vào cọc nhọn…

b K eá t qu aû :

Hoằng Tháo bị giết trận Trận Bạch Đằng Ngô Quyền kết thúc hoàn toàn thắng lợi

c Yù ngh ĩ a l ị ch s :

Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 chấm dứt hoàn toàn ách thống trị 1000 năm phong kiến phương Bắc, khẳng định độc lập lâu dài Tổ quốc

4 Củng cố

Trình bày diễn biến trận chiến sông Bạch Đằng 5 Dặn doø

(61)

- Sưu tầm tài liệu lịch sử địa phương

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

TỈNH ĐẮK LẮK TỪ CỘI NGUỒN ĐẾN THẾ KỈ X I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Nhằm cung cấp cho học sinh hiểu biết khái quát tỉnh Đắk Lắk từ cội nguồn kỷ X 2 Kĩ năng

Góp phần rèn luyện kỹ nhận thức lịch sử qua đồ, tranh ảnh 3 Tư tưởng

Thơng qua đó, giáo dục em lịng u q hương mình, lịng tự hào q khứ dựng nước giữ nước cha ơng

II THIẾT BÒ

Tài liệu lịch sử tỉnh Đắc Lắc. III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1 Ổn định lớp

Trình bày diễn biến trận chiến sông Bạch Đằng 3 Bài mới

a Giới thiệu mới:

Lịch sử địa phương tỉnh Đắk Lắk từ cội nguồn đến kỉ X, điều kiện tự nhiên - xã hội? Thời công xã nguyên thuỷ Đắk Lắk sao? Đắk Lắk thời kỳ Bắc thuộc đấu tranh giành độc lập? Chúng ta tìmhiểu học hơm

b Nội dung mới:

HS cần nắm điều kiện tự nhiên-xã hội * Tổ chức thực hiện:

GV: Em cho biết điều kiện tự nhiên – xã hội tỉnh Đắk Lắk ?

GV: Phía bắc giáp tỉnh Gia Lai, nam giáp Lâm Đồng, Bình Phước, đơng giáp Phú n, Khánh Hồ, tây giáp vương quốc Campuchia Đắk Lắk có nhiều gỗ quý thuỷ tùng, cẩm lai, hương,… với nhiều loại thú rừng quý voi, hổ, gấu, hươu, nai… Trong dân tộc người Ê đê, Mơ nơng cư dân địa lâu đời Đắk Lắk

1 Khái quát điều kiện tự nhiên - xã hội

- Phía bắc giáp tỉnh Gia Lai, nam giáp Lâm Đồng, Bình Phước, đơng giáp Phú n, Khánh Hoà, tây giáp vương quốc Campuchia

(62)

HS cần nắm thời công xã nguyên thuỷ Đắk Lắk

GV: Em trình bày sơ lược thời công xã nguyên thuỷ Đắk Lắk

HS: Trả lời

GV: Dựa vào nhiều nguồn tài liệu đáng tin cậy khác nhau, người ta khẳng đinh rằng: cư dân Tây nguyên nói chung Đắk Lắk nói riêng dân tộc Êđê, Mơ nơng, Giarai…có mặt từ thiên niên kỷ thứ hai trước cơng nguyên sớm Họ thành buôn, sống săn bắn, hái lượm, trồng tỉa nương rẫy Họ vừa phải kiếm ăn, xây dựng buôn làng vừa phải chiến đấu chống lại kẻ thù xâm lược

HS cần nắm thời kỳ Bắc thuộc đấu tranh giành độc lập Đắk Lắk

GV: Em trình bày nét Đắk Lắk thời kỳ Bắc thuộc đấu tranh giành độc lập HS: Trả lời

GV: Từ kỉ I đến kỉ V, vương quốc Phù Nam trở thành quốc gia hùng cường vùng Đông Nam Á Do vậy, cư dân Tây nguyên nói chung Đắk Lắk nói riêng rơi vào thống trị đế quốc Phù Nam Đến kỉ VI, Chân Lạp trở thành đế quốc hùng mạnh, thơn tính tồn đất đai đế quốc Phù Nam Đến đây, người Mơ nông dân cư Đắk Lắk lại chịu thống trị Chân Lạp Cho đến kỉ VII, Chiêm Thành chiếm lĩnh toàn khu vức Bắt đầu từ đấy, cư dân Tây Nguyên rơi vào đô hộ Chiêm Thành, cho đến kỉ XV Trong giai đoạn này, Chiêm Thành tiến hành nhiều chiến tranh Trước giày xéo, cướp bóc dã man quân xâm lược, nhân dân Tây Nguyên vùng dậy đấu tranh anh dũng

2 Sơ lược thời công xã nguyên thuỷ Đắk Lắk.

- Cư dân Tây nguyên nói chung Đắk Lắk nói riêng dân tộc Êđê, Mơ nơng, Giarai…có mặt từ thiên niên kỷ thứ hai trước công nguyên sớm

- Họ thành buôn, làng, sống săn bắn, hái lượm, trồng tỉa nương rẫy

- Họ vừa phải kiếm ăn, xây dựng buôn làng vừa phải chiến đấu chống lại kẻ thù xâm lược

3 Đắk Lắk thời kỳ Bắc thuộc đấu tranh giành độc lập

- Từ kỉ I đến kỉ V, rơi vào thống trị đế quốc Phù Nam

- Đến kỉ VI, chịu thống trị Chân Lạp - Đến kỉ VII, rơi vào đô hộ Chiêm Thành

- Nhân dân Tây Nguyên vùng dậy đấu tranh anh dũng

4 Củng cố

Hệ thống lại kiến thức học 5 Dặn dị

- Học cũ

(63)

B i 28 ÔN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Hệ thống kiến thức lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ X Những thành tựu văn hoá tiêu biểu

- Những khởi nghĩa lớn thời Bắc thuộc giành lại độc lập dân tộc 2 Kỹ

Rèn luyện kỹ hệ thống hoá kiến thức bản, đánh giá nhân vật lịch sử 3 Tư tưởng

Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc Yêu mến biết ơn vị anh hùng dân tộc II THIẾT BỊ

Giáo án, SGK

Em trình bày sơ lược thời công xã nguyên thuỷ Đắk Lắk 3 Bài mới

a Giới thiệu

Chúng ta học qua lịch sử nước nhà từ nguồn gốc xa xưa đến kỷ X Hôm nay, ôn lại qua câu hỏi học hôm

b Nội dung

GV: Lịch sử thời kỳ trải qua giai đoạn lớn nào?

HS: Trả lời

GV: Thời kì dựng nước diễn vào thời gian ? Tên nước ? Vị vua ?

GV: Những khởi nghĩa lớn thời kỳ Bắc thuộc ? Yù nghĩa lịch sử khởi nghĩa đó? HS: Trả lời

1 Thời nguyên thuỷ

giai đoạn : Tối cổ (đồ đá cũ), đồ đá sơ kỳ kim khí

2 Thời dựng nước

- Diễn từ kỷ VII TCN - Tên nước : Văn Lang - Vị vua : Hùng Vương

3 Thời kỳ Bắc thuộc chống Bắc thuộc

- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng (Năm 40) : Là báo hiệu lực phong kiến vĩnh viễn cai trị nước ta

- Khởi nghĩa Bà Triệu (Năm 248) : Tiếp tục phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc

- Khởi nghĩa Lý Bí (Năm 542) : Dựng nước Vạn Xuân người Việt Nam xưng đế

- Khởi nghĩa Mai Thúc Loan (Năm 722) : Thể tinh thần đấu tranh kiên cường cho độc lập dân tộc - Khởi nghĩa Phùng Hưng ( 776-791 )

(64)

Hoạt động 2: Cả lớp/Cá nhân

GV: Sự kiện lịch sử khẳng định thắng lợi hoàn toàn nhân dân ta nghiệp giành lại độc lập cho Tổ quốc?

HS: Trả lời

GV: Hãy kể tên vị anh hùng giương cao cờ đấu tranh chống Bắc thuộc, giành độc lập cho Tổ quốc?

HS: Trả lời

GV: Hãy miêu tả cơng trình nghệ thuật tiếng thời cổ đại ?

Dương đình Nghệ đánh tan quân Nam Hán lần thứ

- Ngô Quyền chiến thắng Bạch Đằng (Năm 938) Mở đầu thời kỳ độc lập lâu dài

4 Sự kiện lịch sử khẳng định thắng lợi hoàn toàn của dân tộc ta nghiệp giành độc lập - Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền (93)đè bẹp ý đồ xâm lược kể thù, chấm dứt hồn tồn ách hộ 1000 năm triều đại phong kiến phương Bắc

5 Những vị anh hùng giương cao cờ đấu tranh chống Bắc thuộc, giành độc lập cho Tổ quốc.

- Hai Bà Trưng - Bà Triệu - Lý Bí

- Triệu Quang Phục - Phùng Hưng - Mai Thúc Loan - Khúc Thừa Dụ - Dương Đình Nghệ - Ngơ Quyền

6 Cơng trình nghệ thuật - Trống đồng Đông Sơn - Thành Cổ Loa

Củng cố

GV hệ thống hố kiến thức Dặn dò

- Làm tập theo mẫu SGK - Chuẩn bị tiết sau làm tập

(65)

LAØM BAØI TẬP LỊCH SỬ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Củng cố kiến thức lịch sử dân tộc từ 26 -> 27 2 Kĩ năng

Rèn luyện kĩ làm tập. 3 Tư tưởng

Giáo dục ý thức nghiêm túc, tự giác làm tập II THIẾT BỊ

Hệ thống câu hỏi

III TIẾN TRINH DẠY-HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cuõ

- Hãy kể tên vị anh hùng giương cao cờ đấu tranh chống Bắc thuộc, giành độc lập cho Tổ quốc?

- Sự kiện lịch sử khẳng định thắng lợi hoàn toàn dân tộc ta nghiệp giành độc lập ? 3 Nội dung tập

Câu 1: Khúc Hạo ? Khúc Hạo định xây dựng đất nước tự chủ theo đường lối ? Câu 2: Sau Khúc Hạo (năm 917), Khúc Thừa Mĩ lên thay làm việc ? Câu 3: Ngơ Quyền kéo qn Bắc nhằm mục đích ?

Câu 4: Vì lại nói: Trận chiến sông Bạch Đằng năm 938 chiến thắng vĩ đại dân tộc ta ? Câu 5: Ngơ Quyền có cơng lao kháng chiến chống quân Nam Hán xâm lược nước ta lần thứ hai ?

4 Củng cố

Hệ thống lại câu hỏi HS làm Dặn dị

Chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì II

Tuần 18 Tiết 18 Ngày soạn: 16/12/2011 KIỂM TRA HỌC KỲ II

(66)

Hệ thống kiến thức từ đầu năm học đến 27 Ngô Quyền chiến thắng Bạch Đằng năm 938 Đánh giá khả nhận thức HS

2 Kó năng

Rèn kĩ phân tích, đánh giá, trình bày, diễn đạt. 3 Tư tưởng

Giáo dục cho HS ý thức nghiêm túc thi cử. II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA

- Hình thức: tự luận III THIẾT KẾ MA TRẬN

Tên chủ đề

Noäi dung Nhận biết Thông hiểu

Vận dụng Cộng

Cấp độ thấp Cấp độ cao Những khởi

nghĩa lớn kỉ VII- IX

Biết thay đổi nước ta ách đô hộ nhà Đường Số câu

1 30 30 Nước Cham-pa

từ kỷ II đến kỷ X

Nêu nét tình hình kinh tế Cham-pa từ kỉ II đến kỉ X

1 30 30 Ngô Quyền

chiến thắng Bạch Đằng năm 938

Trình bày diễn biến trận chiến sông Bạch Đằng năm 938

Giải thích lại nói: Trận chiến sơng Bạch Đằng năm 938 chiến thắng vĩ đại dân tộc ta

3/4 30 1/4 10 40 Tổng số câu

2+3/4 90 1/4 10 10 100 IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA

C

â u : Em cho biết ách đô hộ nhà Đường nước ta có thay đổi ? (3 điểm) C

(67)

C

â u : Em trình bày diễn biến trận chiến sơng Bạch Đằng năm 938 Vì lại nói: Trận chiến sông Bạch Đằng năm 938 chiến thắng vĩ đại dân tộc ta ? (4 điểm)

V HƯỚNG DẪN CHẤM C

aâ u : (3 điểm)

- Năm 679 nhà Đường đổi Giao Châu thành An Nam đô hộ phủ (0,5đ) - Các châu, huyện người Trung Quốc cai trị (0,5đ)

- Ở miền núi, tù trưởng địa phương cai quản (0,5đ) - Các hương xã người Việt tự cai quản (0,5đ)

- Chúng tiến hành sửa sang đường giao thông thuỷ, bộ, xây thành, đắp luỹ, tăng thêm quân (0,5đ)

- Ngồi thuế ruộng đất, nhà Đường cịn đặt thêm nhiều thứ thuế mới, tăng cường cống nạp sản vật quý (0,5đ)

C

aâ u : (3 điểm)

- Nguồn sống chủ yếu trồng lúa nước (0,5đ)

- Trồng loại ăn (cau, dừa, mít ) loại khác (bông, gai) (0,5đ) - Khai thác lâm thổ sản (trầm hương, ngà voi, sừng tê,…) (0,5 đ)

- Làm gốm, đánh cá,…(0,5 đ)

- Buôn bán với nhân dân quận Giao Châu, Trung Quốc, Ấn Độ (1 đ) C

aâ u : (4 điểm)

- Cuối năm 938, đồn thuyền quân Nam Hán Lưu Hoằng Tháo huy tiến vào vùng biển nước ta (1đ) - Quân ta đánh nhử quân giặc vào cửa sông Bạch Đằng, quân giặc kéo qua trận bãi cọc ngầm mà không

biết (1đ)

- Qn ta dốc tồn lực lượng công, quân Nam Hán phải rút chạy, thuyền xô vào cọc nhọn…(1đ)