tuần 14

Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ang, anh và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk, hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần ang, anh.. - Phát triển lời nói tự [r]

TUẦN 14

Ngày soạn: 06/12/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 09 tháng 12 năm 2019 HỌC VẦN

Tiết 119 + 120 BÀI 55: ENG – IÊNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần eng, iêng tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần eng, iêng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Ao, hồ giếng.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs.

3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường sach, đẹp

* GDBVMT:

- Ao, hồ, giếng đem lại cho người nhiều ích lợi Để giữ vệ sinh nước ăn, em bạn cần bảo vệ nguồn nước.

II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 n đ nh t ch c l p: ( 2’)Ổ ị ổ ứ 2 Kiểm tra cũ: (7’)

- Đọc bài: ung, ưng, súng, sừng hươu, bánh chưng, vui mừng, trung thu…Đọc câu ứng dụng

- hs đọc cá nhân- GV nhận xét

-Viết bảng con: súng, sừng hươu - GV nhận xét cách viết

-Viết bảng con: súng, sừng hươu 3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)Bài 55: eng – iêng

b.Giảng mới:

•Cho hs quan sát tranh trình chiếu - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ gì? - lưỡi xẻng

- Trong từ “ lưỡi xẻng.có tiếng, tiếng, “lưỡi” học, tiếng “xẻng” tiếng mới, tiếng xẻng có âm x học cịn vần eng vần hôm học

- HS theo dõi

• Nhận diện, phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)

- GV đọc mẫu “eng” - hs đọc: eng

+ Nêu cấu tạo vần eng? - âm e đứng trước, âm ng đứng sau + Đánh vần e – ngờ – eng

- Đọc trơn eng

- e – ngờ – eng (10 hs đọc) - hs đọc: eng

- Có vần “eng” muốn có tiếng “xẻng” làm nào?

- Ghép âm x trước, vần eng đứng sau tiếng xẻng

- GV đọc mẫu: xẻng - hs đọc: xẻng

- Phân tích tiếng xẻng? - Có âm x đứng trước, vần eng đứng sau - Con đánh vần được? - xờ - eng - xeng - hỏi - xẻng (10 hs đọc)

- Đọc: xẻng - xẻng(5 hs đọc)

Từ lưỡi xẻng.tiếng có vần vừa học? Từ lưỡi xẻng tiếng xẻng có vần eng vừa học

- HS đọc cột từ - eng – xẻng – lưỡi xẻng ( 5hs đọc) • Dạy vần ưng theo hướng phát triển 7’

- Cô thay âm “e” âm “iê”, ân ng

cơ giữ ngun vần gì? - vần iêng - GV đọc mẫu “iêng” - hs đọc: iêng

+ Nêu cấu tạo vần iêng? - Có âm: âm iê đứng trước, âm ng đứng sau

+ Đánh vần iê - ngờ – iêng + Đọc trơn: iêng

- iê - ngờ – iêng (10 hs đọc) - hs đọc: iêng

- Có vần “iêng” thêm âm ch đứng

trước, tiếng gì? - chiêng

- GV đọc mẫu “chiêng” - hs đọc: chiêng

- Phân tích tiếng chiêng? - Có âm ch đứng trước, vần iêng đứng sau - Con đánh vần được? - chờ - iêng – chiêng (10 hs đọc)

- Đọc trơn: chiêng - chiêng (5 hs đọc)

- Đưa từ trống chiêng gọi hs đọc - trống chiêng (5 hs đọc) - Từ trống chiêng tiếng có vần vừa

học?

- Từ trống chiêng, tiếng chiêng có vần iêng vừa học

• GV giảng từ: trống chiêng - Cho hs quan sát tranh sgk - HS đọc cột từ - iêng – chiêng - trống chiêng(5hs đọc) - Hôm học vần nào?

- Vần eng, iêng có điểm giống khác nhau?

- eng, iêng

+ Giống nhau: đếu ghép âm, có âm ng đứng sau

+ Khác nhau: eng có e đứng trước iêng có iê đứng trước

- Gọi HS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS) • Ghép vần, tiếng, từ

- Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc

- HS ghép

- eng – xẻng – lưỡi xẻng

Xà beng bay liệng - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa

vần học

- Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ

kẻng, beng (eng ) - riềng, liệng (iêng) - Mỗi từ 3, hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra

chống đọc vẹt

- hs đọc

- Đọc cá nhân toàn - - hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc

- Cho hs đọc đồng - Đọc đồng lần • Luyện viết bảng con: (5-6’)

- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs

Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng…

- HS quan sát viết tay không

- HS viết bảng con: eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng

- Nhận xét hs viết bảng

Tiết 2 b Luyện tập:

• Luyện đọc: ( 10’)

- HS luyện đọc sgk (tiết 1) - 10 hs đọc cá nhân • Luyện đọc câu ứng dụng

+ Tranh vẽ gì? - bạn học bài, có bạn đến rủ đá bóng

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm

mới học - Tiếng “nghiêng, kiềng” (iêng)

+ HS luyện đọc từ có vần - nói nghiêng, kiềng ba chân

- Gọi hs đọc câu - hs đọc

Dù nói ngả nói nghiêng Lịng ta vững kiềng ba chân + GV đọc mẫu giảng nội dung câu

- Câu tục ngữ nói lên kiên định vững vàng, khơng lay chuyển cho dù có nói khơng thay đổi

- HS đọc toàn - hs đọc tồn

• Luyện viết: (15’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs

- HS viết vào

1dòng vần eng 1dòng từ lưỡi xẻng 1dòng vần iêng 1dòng từ trống chiêng - GV thu số nhận xét ưu nhược

điểm hs

- HS thấy nhược điểm để rút khinh nghiệm sau

• Luyện nói: (5’)

- Tranh vẽ gì? - Ao, hồ giếng - Chủ đề hơm nói gì? - Ao, hồ giếng

- Ao nơi nào? + Vùng đất nhỏ, trũng, có nước để ni cá, thả bèo

- Con hiểu hồ? + Hồ vùng đất trũng có nhiều nước - Giếng nơi để làm gì? + Giếng hố sâu, người ta đào để lấy nước

ăn - HS luyện nói câu

- GV uốn nắn câu nói cho hs  GDBVMT:

? Ao, hồ, giếng đem lại cho người những ích lợi gì?

?Để giữ vệ sinh nước ăn, em bạn làm gì

- Ao nhà em ni nhiều cá mè - Giếng nước nhà em - Hồ Ba Bể rộng

- Lưu ý hs nói nhiều câu khác 4 Củng cố dặn dò (4’)

- Hơm học vần gì? - eng, iêng -2 hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc

- Tìm tiếng ngồi có vần ung, ưng - HS nêu: gõ kẻng, khiêng cá.… - GV nhận xét tuyên dương kịp thời

- VN tìm tiếng có vần eng, iêng viết vào ly

- VN đọc bài, viết bài, làm tậptrong vở, chuẩn bị sau

_ ĐẠO ĐỨC

Bài 7: ĐI HỌC ĐÚNG GIỜ (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Giúp hs hiểu học Biết lợi ích việc học HS biết nhiệm vụ hs phải học

Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ quan sát, nghe, nói trước tập thể.

Thái độ: Giáo dục hs có thói quen học giờ, biết nhắc nhở bạn bè cùng học

* QTE: - Đi học quyền lợi bổn phận em dể thực tốt quyền học tập

* KNS:

- Kĩ giải vấn đề để học - Kĩ quản lí thời gian để học

II CHUẨN BỊ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 n đ nh t ch c l p: (2’)Ổ ị ổ ứ 2.Kiểm tra cũ: (5’) - Giờ trước học gì?

Khi chào cờ phải đứng - Vì phải đứng nghiêm trang chào cờ?

- Nghiêm trang chào cờ

- Đứng nghiêm trang, quần áo chỉnh tề mắt nhìn lên cờ

- Để thể lịng tơn kính, yêu quê hương đất nước

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

Bài 7: Đi học giờ.(tiết 1) b Giảng mới:

•Hoạt động 1: (10’)

Quan sát tranh trả lời câu hỏi. - GV cho hs quan sát tranh tập 1.

- Tranh vẽ gì? - Rùa, thỏ, gấu

- Thỏ rùa có đặc điểm gì? - Thỏ nhanh nhẹn rùa chậm chạp

- Khi bác gấu đánh trống vào lớp có - Rùa ngồi vào bàn học, thỏ cịn chưa

chuyện sảy ra? đến lớp

Tại thỏ nhanh nhẹn mà học muộn rùa chậm chạp lại đến lớp giờ?

- Thỏ chậm chạp không la cà dọc đường thỏ học nhởn nhơ hái hoa bắt bướm nên học muộn

- Qua câu chuyện thấy bạn nào đáng khen? sao?

- Bạn rùa đáng khen học - Con hiểu học giờ? - Đi học trống vào lớp

phải có mặt lớp học + GV chốt lại: Quan câu chuyện bạn

rùa thật đáng khen đến lớp bạn thỏ thật đáng chê học muộn •Hoạt động 2: (10’) HS thảo luận đóng vai.

- GV cho hs quan sát tranh vẽ tập2

- HS quan sát gv phân tích nội dung tranh

- Tranh vẽ gì? - Bạn nhỏ ngủ say, mẹ gọi bạn nhỏ dậy học

- Khi gọi bạn nhỏ mẹ nói nào? - Đến học dậy thơi - Khi mẹ gọi bạn nhỏ có thái độ

thế nào?

- Bạn nhỏ ngủ, cịn nũng nịu mẹ muốn ngủ tí

+ Bước 1: GV chia lớp làm nhóm - Các nhóm thảo luận đóng vai theo câu hỏi gợi ý gv

+ Bước 2: GV cho nhóm lên thực hành việc đóng vai nhóm

- GV tun dương nhóm thực hành tốt - Nếu có mặt làm gì? Muốn học phải làm gì?

- Con bảo bạn dậy học đến rồi,nếu không bị muộn học - Ngủ dậy sớm, đánh rửa mặt, ăn sáng học

- Chuẩn bị sách vở, quần áo từ tối - Không thức khuya, để đồng hồ báo thức

- Tại phải học giờ? - Đi học hiểu giúp em mau tiến

GVchốt lại: HS đọc ghi nhớ SGK - HS nêu tên bạn học giờ, gv tuyên duơng

+ Liên hệ: Trong lớp ta có bạn học giờ? bạn học chưa giờ?

- HS nêu tên bạn học chưa giờ, gv nhắc nhở

4.củng cố dặn dò (5’) - Hơm học gì?

- Con hiểu học giờ? * QTE: -Đi học quyền lợi bổn phận em dể thực tốt quyền học tập mình.

VN thực hành nhiều lần cho thành thạo

- Đi học

- Có mặt trước trống vào lớp

_ Ngày soạn: 08/12/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 11 tháng 12 năm 2019 HỌC VẦN

Tiết 123 + 124 Bài 57: ANG - ANH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ang, anh tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần ang, anh

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Buổi sáng” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs.

3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh sach, đẹp

II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DTV, Tranh sgk - HS: BĐ DTV, VBT, SGK

1 Ổn định tổ chức lớp: (2’)

2 Kiểm tra cũ: (10’)

- Đọc bài: uông, ương, chuông, rau muống, buông màn, nương ngô,…

- hs đọc cá nhân- GV nhận xét -Viết bảng con: rau muống

nương ngô

-Viết bảng con: rau muống, nương ngô - GV nhận xét

3 Bài mới:

a GT (1’) Bài 57: ang - anh. b Giảng mới:

- GVcho hs quan sát tranh trình chiếu HS quan sát tranh

- Tranh vẽ gì? - Cây bàng

- Từ bàng có tiếng học tiếng bàng tiến mới, tiếng bàng học âm b huyền cịn vần ang vần hơm học

- HS theo dõi

• Nhận diện, phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)

- GV viết vần ang lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc

- Cả lớp quan sát - hs đọc ang

+ Phân tích vần ang? - âm a đứng trước, âm ng đứng sau - Đánh vần: a - ngờ - ang - hs đọc a - ngờ - ang

- Đọc trơn: ang - hs đọc ang

- Có vần “ang” muốn có tiếng bàng làm nào?

- Ghép âm b trước vần ang thêm dấu huyền tiếng bàng

- GV đọc mẫu: bàng - hs đọc: bàng

- Phân tích tiếng bàng? - Có âm b đứng trước, vần ang đứng sau - Con đánh vần được? - bờ- ang - bang- huyền – bàng (10 hs đọc

- Đọc: bàng - bàng (5 hs đọc)

- Từ bàng tiếng có vần vừa học? Từ bàng tiếng bàng có vần ang vừa học - HS đọc cột từ - ang - bàng - bàng (5hs đọc)

- Cô giữ nguyên âm a đứng trước cô thay âm ng âm nh vần gì?

- vần anh

- GV đọc mẫu :anh - hs đọc: anh

+ Nêu cấu tạo vần anh? - Có âm: âm a đứng trước,âm nh đứng sau + Đánh vần a - nhờ – anh

+ Đọc trơn: anh

- a - nhờ – anh.(10 hs đọc) - hs đọc: anh

- Có vần“anh”cơ thêm âm ch đứng

trước, tiếng gì? - chanh

- Phân tích tiếng chanh? - Có âm ch đứng trước, vần anh đứng sau - Con đánh vần được? - chờ -anh - chanh (10 hs đọc)

- Đọc trơn: chanh - chanh (5 hs đọc)

- Đưa từ cành chanh gọi hs đọc - cành chanh (5 hs đọc) - Từ cành chanh tiếng có vần vừa

học

Từ cành chanh tiếng chanh có vần anhvừa học

• GV giảng từ: cành chanh - Cho hs quan sát tranh sgk - HS đọc cột từ - anh - chanh - cành chanh (5hs đọc) - Hôm học vần nào?

- Vần ang, anh có điểm giống khác nhau?

ang, anh

+ Giống nhau: đếu ghép âm, có âm a đứng trước

+ Khác nhau: ang có ng đứng sau anh có nh đứng sau - Gọi HS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS)

- Ghép vần, tiếng, từ

- Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc

- HS ghép

- ang – bàng – bàng - anh – chanh – cành chanh • Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’) bn làng bánh chưng

hải cảng hiền lành - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa

vần học

- Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ + bn làng: làng xóm người dân tộc miền núi

+ Hải cảng: Nơi đậu tàu thuyền biển

- làng, cảng (ang) - Bánh, lành (anh) - Mỗi từ 3,4 hs đọc

- HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt

- hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống

đọc vẹt

- – hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc

- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần • Luyện viết bảng con: ( 5-6’)

- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết

- HS quan sát viết tay khơng

- HS viết bảng con: ang, anh, bàng, cành chanh

- GV uốn nắn chữ viết cho hs

Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng…

- Nhận xét hs viết bảng

Ti t 2ế b Luyện tập:

- HS luyện đọc sgk (tiết 1) - hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt

• Luyện đọc câu ứng dụng

+ Tranh vẽ gì? - Dịng sơng, nhà, thuyền, cánh diều + HS đọc nhẩm câu tìm từ chứa âm

mới học

-Từ: có cánh, tiếng cánh (anh) có cành, tiếng cánh, (anh) + HS luyện đọc từ có vần - có cánh, có cành (2 hs đọc) + HS luyện đọc câu thơ

- GV kiểm tra chống vẹt + HS đọc câu thơ

- hs đọc

- Khơng có chân có cánh Sao gọi sơng Khơng có có cành Sao gọi gió + GV đọc mẫu giảng nội dung câu

- HS đọc toàn - hs đọc tồn • Luyện viết: (15’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs

- HS viết vào

1dòng vần ang 1dòng từ bàng 1dòng vần anh 1dòng từ cành chanh - GV thu số nhận xét ưu nhược

điểm hs

- HS thấy nhược điểm để rút khinh nghiệm sau

• Luyện nói: (5’)

- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói

- Tranh vẽ gì? - Buổi sáng, bạn nhỏ học, bác nông dân đồng cày cấy

- Chủ đề hơm nói gì?

Buổi sáng người thường làm gì? - HS luyện nói câu.GV uốn nắn câu nói cho hs

+ Buổi sáng

- Mọi người đồng làm việc - Buổi sáng bố em cày ruộng - Mẹ chợ vào lúc buổi sáng sớm - Lưu ý hs nói nhiều câu khác

4 Củng cố - dặn dò (4’)

- Hơm học vần gì? - ang,anh - Gọi HS đọc bài, gv nhận xét hs đọc

- Tìm tiếng ngồi có vần ang,anh - HS nêu: vẽ tranh, sang trọng - GV nhận xét tuyên dương kịp thời

VN tìm tiếng có vần ang, anh, viết vào ô ly

- VN đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau

Tiết 54: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép cộng, phép trừ số phạm vi HS biết làm tính cộng, trừ, biết quan hệ phép cộng phép tính trừ.HS biết biểu thị tình tranh phép tính thích hợp

Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo

Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.

II CHUẨN BỊ

GV: BĐ DT, mơ hình HS: VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (2’)

2 Kiểm tra cũ: (5’) - hs lên bảng

+ HS nhắc lại phép tính trừ phạm vi

a Tính: b Điền < > = - - = + > -

- GV nhận xét chữa

7 + - = - < + + - = - < + c Số?

8 - = = - - = = - 3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’)Tiết 52: Luyện tập

b Hướng dẫn luyện tập.

Bài 1: (5’) HS đọc yêu cầu tập. - Khi thực phép tính ý điều gì?

- HS nêu kết gv nhận xét chữa

- Bài tập củng cố kiến thức gì?

+ Bài 1: Tính:

- Viết số thẳng cột với

8 8

+ - - + -

5

- Củng cố cách thực phép tính cộng trừ theo cột dọc phạm vi Bài 2: (5’) HS đọc yêu cầu

- Cho hs chơi trò chơi

Chọn đội chơi mối đội HS

- Luật chơi: Khi GV phát lệnh hs lên nối, phút đội xong trước đội thắng

+ Bài 2: Nối theo mẫu

- Gọi HS nhận xét Nhận xét

1 + 7 3 + 5 8 - 1

8 4 + 4

- 2

8 + 0 0

- Bài cần ghi nhớ kiến thức gì? - Củng cố bảng cộng Bài 3: (5’) HS đọc yêu cầu tập.

- HS làm nêu kết ,gv chữa

+ Bài 3: Tính ?

8 - - = + + 1= 8 + - =

8 - + = 5 + + = + - 4= + Nêu cách nhẩm - + = 5? - = 2, + = Vậy - + = - BT củng cố kiến thức gì? - Cách thực phép tính cộng, trừ

trong phạm vi học Bài 4: (5’) HS đọc yêu cầu tập. Nối theo mẫu

Cho hs làm bài, nêu kết

> + < - > +

+ Vì lại nối > + 2với 8,9? - + = 7; < 7… 4 Củng cố dặn dị: (5’)

- Bài hơm củng cố cho kiến - Cách thực phép tính cộng, trừ

thức gì? phạm vi

-2 hs nêu lại pt trừ phạm vi - = - = - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ xung - VN làm tập sgk.1,2,3,4

- Chuẩn bị sau

Ngày soạn: 9/12/2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 12 tháng 12 năm 2019 TOÁN

Tiết 55: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs thành lập ghi nhớ bảng cộng Biết làm tính cộng số trong phạm vi Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ

2 Kỹ năng: Rèn kỹ tính tốn nhanh, sử dụng ngơn ngữ tốn cho hs. 3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.

II CHUẨN BỊ

GV: BĐ DT, mơ hình hình tam giác, hình trịn, 9que tính… HS: VBT, SGK.BĐ DT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (2’)

2 Kiểm tra cũ (4’) - hs lên bảng:

- Dưới lớp đọc bảng cộng ,trừ - GV nhận xét chữa

a Tính: b Số? + + = - = – – = = - c < > =

+ > + + < + 3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)

T 54: Phép cộng phạm vi 9. b HD HS lập bảng cộng (10’)

- GV đưa trực quan, nêu tốn - HS theo dõi - Trên bảng Cơ có hình trịn, lấy

thêm hình trịn nữa, hỏi có tất

mấy hình trịn? - hs nêu lại tốn

- Vậy hình trịn thêm hình trịn hình trịn?

8 hình trịn thêm hình trịn hình trịn - Vậy thêm ta viết phép

tính nào? Hãy ghép phép tín? - Viết phép tính + = 9, gọi hs đọc

- HS ghép phép tính đọc - + = (5 hs đọc)

+ Cơ có hình trịn thêm hình trịn có tất hình trịn? Hãy

ghép phép tính tương ứng? - HS ghép: + = - Gọi hs đọc, GV viết bảng

+ =

- Trên bảng Cơ có hình vng, lấy thêm hình vng nữa, hỏi có

tất hình vng? - hs nêu lại tốn - Vậy hình vng thêm hình

vng hình vng?

7 hình vng thêm hình vng hình vng

- Vậy thêm ta viết phép tính nào? Hãy ghép phép tín? - Viết pt + = 9, gọi hs đọc

- HS ghép phép tính đọc - + = (5 hs đọc) + Cơ có hình vng thêm hình

vng có tất hình vng?

Hãy ghép phép tính tương ứng? - HS ghép : + = Gọi hs đọc, GV viết bảng + =

+ Tương lập phép tính:

6 + = 9, + = + = + =

vừa lập được? dấu cộng -Đây phép cộng phạm

vi

- GV bảng hs đọc xuôi, ngược, đọc để kiểm tra chống đọc vẹt

3 - hs đọc, l p đ cớ ọ + =

7 + = + = + =

+ = + = + =

+ = + HS học thuộc bảng cộng 7: (5’)

- HS đọc cá nhân, hs đọc xuôi, đọc ngược

- Nhiều hs đọc, lớp đọc - GV kiểm tra sắc xuất để kiểm tra

chống đọc vẹt

- cộng 9? - Cộng b Luyện tập: (20’)

Bài (4’) HS đọc yêu cầu tập. + Bài 1: Tính: - Để tính kết dựa vào

đâu? - Dựa vào bảng cộng

- HS làm bài, gv uốn nắn hs yếu

+ + + + + +

9 9 9 9 9 9

- Bài cần nắm kiến thức gì? - Cách thực phép tính cộng theo cột dọc - Khi thực phép tính ý

gì?

- Viết số thẳng cột Bài 2: (3’) HS đọc yêu cầu tập.

- Con làm để tính kết

+ Bài 2: Tính:

- Dựa vào bảng cộng trừ học nhanh

- HS làm nêu kết quả, gv chữa - Qua BT2 cần ghi nhớ điều gì?

4 + = + = + = + = + = + = 7 – = – = – =

- Cách thực phép cộng trừ phạm vi học, Phép cộng số với

Bài 3: (3’) HS đọc yc tập.

- Cách tính có khác với cách tính 2?

- Con nêu cách tính: + + =… - HS làm phép tính cịn lại - BT3 cần nắm kiến hức gì?

+ Bài 3: Tính:

- Bài thực cộng số với - Bài thực cộng số với - + = 8, + = 9.=> + + = + = + = + + = + + = + + = + + =

Bài 4:(3’) HS đọc yêu cầu tập - Trước nối phải làm gì? - HS làm gv chữa nhận xét

- Tại khơng nối phép tính + với

- BT4 cần nắm kiến thức gì?

+ Bài 4: Nối theo mẫu:

- Con tính kết quả, so sánh, nối

- Vì + =

- Các phép tính cộng phạm vi

Bài 5:(3’)HS đọc yêu cầu tập.

- Muốn viết phép tính thích hợp dựa vào đâu?

- Nhìn vào tranh nêu toán - Muốn biết tất bạn làm nào?

- Con viết pt nào? - BT5 cần nắm kiến thức gì?

+ Bài 5: viết phép tính thích hợp: - Quan sát tranh vẽ

Bài tốn: Có bạn đi, có thêm bạn chạy đến Hỏi tất có bạn?

- Con lấy số bạn lúc đầu có, cộng với số bạn chạy đến

6 + =

- Biết cách lập toán, viết pt cộng tương ứng với tranh

4 Củng cố - dặn dị: (5’)

- Bài hơm cần nắm gì?

- 3 hs đọc lại bảng cộng

- Các phép tính cộng phạm vi - GV kiểm tra chống đọc vẹt

- Về nhà làm tập 1,2,3,4 (sgk) - Chuẩn bị sau

_

TH D CỂ Ụ THỂ DỤC

THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI.

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Biết cách thực phối hợp tư đứng đưa hai tay trước, đứng đưa hai tay dang ngang đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V

- Làm wen đứng đưa chân trước, hai tay chống hông - Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường , còi

III/ N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ I/ MỞ ĐẦU

– GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh

– Lớp trưởng tập trung lớp – hàng ngang, báo cáo sĩ số cho giáo

4 +

– Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm

+ Khởi động:

 Xoay cổ tay, chân, hông, gối ……

 Trị chơi: Diệt vật có hại

GV wan sát, nhận xét

viên

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

– Từ đội hình HS di chuyển sole khởi động

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

II/ CƠ BẢN: a.Ôn phối hợp:

Giáo viên hướng dẫn học sinh tập luyện

 Nhận xét

b.Ôn phối hợp

 Nhịp 1: Đứng đưa chân trái trước, hai tay chống hông

 Nhịp 2: Đứng hai tay chống hông  Nhịp 3: Đứng đưa chân phải

trước, hai tay chống hông  Nhịp 4: Về TTCB

* Ôn phối hợp: Đứng đưa chân trước(sau), hai tay chống hông

 Nhận xét

– GV hô nhịp cho hs tập luyện, wan sát nhắc nhở hs thực chưa

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

– Giáo viên hướng dẫn học sinh tập luyện wan sát sửa sai hs

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

– GV hướng dẫn hs ôn luyện, wan sát sửa sai hs

c.Trò chơi:Chạy tiếp sức

Hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

– GV wan sát, nhắc nhở hs thực chưa tốt

–GV nêu tên trò chơi, luật chơi thị phạm mẫu cho hs nắm gọi -2 HS thị phạm lại đ.tác, có nhận xét Sau cho HS chơi thức có phân thắng thua

–GV quan sát nhắc nhở HS đảm bảo an toàn

III/ KẾT THÚC:

– Thả lỏng: HS thường theo nhịp hát

– Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học

– Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau

– Xuống lớp

–Lớp tập trung -4 hàng ngang, thả lỏng

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

_

HỌC VẦN

Tiết 125+ 126 Bài 58: INH - ÊNH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần inh, ênh tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần inh, ênh

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs.

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh sach, đẹp

II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 n đ nh t ch c l p: (2’)Ổ ị ổ ứ 2 Kiểm tra cũ: (10’)

- Đọc bài: ang, anh, hải cảng, hiền lành, bánh chưng, buôn làng…

- hs đọc cá nhân- GV nhận xét -Viết bảng con: bàng, cành chanh -Viết bảng con: bàng, cành chanh - GV nhận xét

3 Bài mới:

a GT bài: (1’) Bài 58: inh - ênh b.Giảng mới:

- GVcho hs Quan sát tranh trình chiếu HS quan sát tranh

- Tranh vẽ gì? - Máy vi tính

- Từ: Máy vi tính.có tiếng (máy, vi ) học cịn tiếng tính tiến mới, tiếng tính học t dấu sắc vần inh vần hơm học

- HS theo dõi

• Nhận diện, phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)

- GV viết vần inh lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc

- Cả lớp quan sát - hs đọc inh

+ Phân tích vần inh? - âm i đứng trước, âm nh đứng sau - Đánh vần: i - nhờ - inh - hs đọc i - nhờ - inh

- Đọc trơn: inh - hs đọc inh

- Có vần inh muốn có tiếng tínhcon làm nào?

- Ghép âm t trước vần inh thêm dấu sắc tiếng tính

- GV đọc mẫu: tính - hs đọc: tính

- Phân tích tiếng tính? - Có âm t trước vần inh đứng sau thêm dấu sắc tiếng tính

- Con đánh vần được? - tờ - inh – tinh - sắc – tính.(10 hs đọc

- Đọc: tính - tính (5 hs đọc)

- Từ máy vi tính, tiếng có vần vừa học?

- Từ máy vi tính tiếng tính có vần inh vừa học

- HS đọc cột từ - inh - tính -máy vi tính.(5hs đọc) - Cô thay âm “i” âm “ê”, ân nh cô

giữ ngun vần gì? - vần ênh

- GV đọc mẫu: ênh - hs đọc: ênh

+ Nêu cấu tạo vần ênh? - Có âm: âm ê đứng trước, âm nh đứng sau

+ Đánh vần ê - nhờ – ênh + Đọc trơn:ênh

- ê - nhờ – ênh 10 hs đọc) - hs đọc: ênh

- Có vần“ênh”cô thêm âm k đứng trước

cô tiếng gì? - kênh

- GV đọc mẫu “kênh” - hs đọc: kênh

- Phân tích tiếng kênh? - Có âm k đứng trước, vần ênh đứng sau tạo thành tiếng kênh

- Con đánh vần được? - ca - ênh - kênh (10 hs đọc) - Đọc trơn: kênh - kênh (5 hs đọc)

-Từ dịng kênh tiếng cóvầnvừa học Từ dịng kênh, tiếng kênh cóvần ênh vừa học

• GV giảng từ: dịng kênh - Cho hs quan sát tranh sgk - HS đọc cột từ - ênh - kênh - dòng kênh (5hs đọc) - Hôm học vần nào?

- Vần inh, ênhcó điểm giống khác nhau?

- inh, ênh

+ Giống nhau: đếu ghép âm, có nh đứng trước

+ Khác nhau: inh có i đứng trước ênh có ê đứng trước - Gọi HS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS)

- Ghép vần, tiếng, từ

- Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc

- HS ghép

- inh – tính – máy vi tính - ênh – kênh – dịng kênh • Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’) Đình làng bệnh viện

Thông minh ễnh ương - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa

vần học

- Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ GV đọc mẫu, giảng từ: Đình làng

- Đình, minh (inh ) - Bện, ễnh (ênh ) - Mỗi từ 3, hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra

chống đọc vẹt - hs đọc

- Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống

đọc vẹt - – hs đọc toàn

- GV nhận xét cách đọc

- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần • Luyện viết bảng con: (5-6’)

-GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết

- HS quan sát viết tay không

- HS viết bảng con: inh, ênh, dịng kênh, máy vi tính

- GV uốn nắn chữ viết cho hs

Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng…

- Nhận xét hs viết bảng

Ti t 2ế b Luyện tập:

• Luyện đọc: (10’)

- HS luyện đọc sgk (tiết 1) hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt • Luyện đọc câu ứng dụng

+ Tranh vẽ gì? - Đống rơm thang

+ HS đọc nhẩm câu tìm từ chứa âm học

-Từ: lênh khênh, ngã kềnh (ênh ) + HS luyện đọc từ có vần - lênh khênh, lênh khênh

+ HS luyện đọc dòng - HS đọc dòng

- GV kiểm tra chống vẹt

- hs đọc

Cái cao lớn lênh khênh

Đứng mà không tựa ngã kềnh + GV đọc mẫu giảng nội dung câu

- HS đọc toàn - hs đọc tồn

• Luyện viết: (15’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - HS viết vào

1dòng vần inh 1dòng từ máy vi tính 1dịng vần ênh 1dịng từ dịng kênh - GV thu số nhận xét ưu nhược

điểm hs

- HS thấy nhược điểm để rút khinh nghiệm sau

• Luyện nói: (5’)

- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói

- Tranh vẽ gì? - Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính - Chủ đề hơm nói gì?

- Máy cày dùng để làm gì? - Máy khâu dùng để làm gì?

- Ngồi loại máy biết loại máy khác?

- Các loại máy - Cày ruộng

- Để may vá quần áo - Máy bừa, máy sát… - HS luyện nói câu.GV uốn nắn câu nói

cho hs

- Bố em mua máy khâu - Ông em lái máy cày

Lưu ý hs nói nhiều câu khác 4 Củng cố - dặn dị (4’)

- Hơm học vần gì? - inh,ênh

- Gọi HS đọc bài, gv nhận xét - hs đọc

- Tìm tiếng ngồi có vần ng,ương - HS nêu: trắng tinh Kênh rạch - GV nhận xét tuyên dương kịp thời

- VN tìm tiếng có vần - inh, ênh.,viết vào ly

- VN đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau

Ngày soạn: 10/12/2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 13 tháng 12 năm 2019 HỌC VẦN

Tiết 59: ÔN TẬP

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần học có kết thúc âm ng, nh tiếng từ câu ứng dụng học từ 52 đến 59

+ HS nghe, hiểu nội dung câu chuyện “Quạ công” kể lại câu chuyện theo tranh

2 Kỹ năng: Qua học rèn kỹ nghe, nói, đọc, viết tiếng, từ Câu cho hs.

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học Biết u q bảo vệ, lồi động vật thiên nhiên

II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng ôn kẻ sẵn Tranh kể chuyện -HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (2’)

2 Kiểm tra cũ: (10’)

- Đọc bài: inh, ênh, thông minh, ễnh ương, nghênh ngang, linh tinh, bình…

- hs đọc cá nhân

- Viết bảng con: bình, gập gềnh - Viết bảng con: bình, gập gềnh - GV nhận xét

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’) Bài 59: ôn tập b.Hướng dẫn ơn tập.

•GV cho hs quan sát tranh nêu câu hỏi 2’ - HS quan sát tranh, rút kiến thức cần ôn

- Tranh vẽ gì? - bàng

- Tiếng “ bàng ” ghép âm, vần nào?

- bàng = b trước + vần ang sau

- Vần ang ghép âm? âm: âm a đứng trước, âm ng đứng sau

- Ai đánh vần được? - a – ngờ – ang

- Đọc trơn: ang Ang (10 hs đọc)

• Vần anh hướng dẫn HS tương tự •Hệ thống lại kiến thứcđã học 5’

- Trong tuần vừa qua vần ang, anh học vần khác có ân ng, nh cuối vần.?

- ênh, inh, ăng, âng, ung, ưng, ong, ông - GV ghi âm, vần vào bảng kẻ

sẵn

- GV bảng HS đọc âm theo cột dọc, theo hàng ngang

- Nhiều hs đọc Hướng dẫn HS ghép âm với vần để

tạo thành tiếng: (10’)

- Ghép âm a cột dọc, với âm ng

ng nh

a ang anh

ă ăng …

â âng …

o ong …

ô ong …

ê … ênh

i … inh

hàng ngang vần gì? - Vầnn ang

- Con nêu cách đọc - a – ng – ang cá nhân

- Đọc trơn: ang - ang (5hs đọc)

- Tương tự hs ghép tiếng lại

- GV cho hs đánh vần đọc trơn - Mỗi hàng cột 3, hs đọc - GV cho hs đọc để kiểm tra

chống đọc vẹt

+ Nhìn vào bảng có nhận xét âm nh, ng

- Âm ng ghép vói tất nguyên âm: a, ă, â, o, ô, ơ,

- Âm nh ghép với âm i, ê, a - hs đọc tồn bảng ơn

- GV nhận xét cách đọc

• Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’)

Bình minh nhà rơng nắng chang chang - HS nhẩm cột từ tìm tiếng chứa vần

vừa ơn

- bình minh (inh) nhà rông (ông) - HS luyện đọc từ, GV giải nghĩa từ - hs đọc

+ bình minh: Vào lúc sáng sớm mặt trời nhô lên khỏi núi

Nắng chang chang: nắng, nắng gay gắt

* Luyện viết bảng con: (5- 6’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV uốn nắnchữ viết cho hs

- HS quan sát viết tay khơng - HS viết từ: bình minh, nhà rơng

Ti t 2.ế b Luyện tập:

• Luyện đọc: (10’)

- HS luyện đọc sgk tiết - hs đọc cá nhân theo cột, theo hàng - Luyện đọc câu ứng dụng

+ Tranh vẽ gì? - Các gái hái bơng

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm có bảng ôn

- bông, đông (ông) làng (ang) - Trắng (ăng)

- HS luyện đọc câu - Mỗi câu hs đọc - GV đọc mẫu, giảng nội dung

- Bơng có màu trắng mây, cô gái đội đội mây làng

- hs đọc, lớp đọc, gv nhận xét

•Lưu ý hs đọc ngắt theo vần nhịp khổ thơ

- HS đọc 4câu • Luyện viết( 12’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết -GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs

- GV thu số nhận xét ưu nhược điểm hs

- HS thấy nhược điểm, rút kinh nghiệm cho sau

• Kể chuyện: (7- 8’) quạ công.

- GV kế chuyện lần - Cả lớp theo dõi - GV kể lần cho hs quan sát tranh

- Câu chuyện có nhân vật? - Quạ cơng rủ làm gì? - Quạ vẽ cho cơng nào?

- Có 2nhân vật: quạ cơng - Vẽ lại lông cho đẹp

- Quạ khéo tay, vẽ lông cho công đẹp

- Công vẽ cho quạ nào?

- Nghe tiếng lợn kêu quạ nghĩ làm gì?

- Công vẽ lúng túng xấu

- Quạ nghĩ kiếm bữa, bảo công đổ lên người - Khi vẽ xong lông quạ

nào?

- Câu chuyện khuyên điều gì?

- Cả lơng quạ có màu đen xì, nhem nhuốc

- Khơng nên vội vàng hấp tấp, làm việc phải cẩn thận tỉ mỉ

HDHS kể chuyện theo tranh.

- HS kể chuyện theo tranh dựa vào câu

hỏi gợi ý gv - HS kể chuyện gv nhận xét 4 Củng cố - dặn dị: (5’)

- Hơm ơn lại vần gì? - hs đọc tồn bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có vần vừa ơn

- ong, ông, âng, ăng,… - GV kiểm tra chống vẹt

- HS nêu: đồng ruộng, dây… - VN đọc bài, viết bài, chuẩn bị sau

TOÁN

Tiết 56: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs thành lập bảng trừ ghi nhớ bảng trừ phạm vi HS biết làm tính trừ phạm vi Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ 2 Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ tính tốn nhanh, biết sử dụng số ngơn ngữ tốn học

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tốn, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.

II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DT, mơ hình hình tam giác, hình trịn, hình vng - HS: BĐ DT, SGK,VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (2’)

2 Kiểm tra cũ: (4’) - hs lên bảng

a Tính: b < > =

- Dưới lớp đọc bảng cộng - GV nhận xét chữa

4 + = + > + + = + > +

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: ( 1’)

Tiết 56: Phép trừ phạm vi 9 b.Giảng mới:

•Hướng dẫn HS lập bảng trừ 9: (12’) - GV gắn đồ dùng lên bảng nêu tốn

- Cơ có hình trịn bớt hình

trịn Hỏi cịn lại hình trịn? - hs nêu lại tốn - hình trịn bớt hình trịn cịn

lại hình trịn?

- hình trịn bớt hình trịn cịn lại hình trịn

+ Vậy bớt mấy? - Vậy bớt - bớt ta lập phép tính

như gài phép tính: - HS gài - = - Gọi HS đọc GV viết bảng - = - nhiều hs đọc - = + Dựa vào phép tính vừa lập

lập phép tính khác? - HS gài phèp tính: – = - Gọi hs đọc, GV ghi bảng – =

+ Cơ có tam giác bớt tam giác Hỏi cịn lại tam giác?

- hs nêu lại toán - tam giác bớt tam giác lại

mấy tam giác?

+Vậy bớt mấy?

- tam giác bớt tam giác lại tam giác

- Vậy bớt - bớt ta lập phép tính

như gài phép tính: - HS gài - = - Gọi HS đọc GV viết bảng.9 - = - nhiều hs đọc - = + Tương tự với phép tính lại – = ( hs đọc)

– = ( hs đọc) – = ( hs đọc) – = ( hs đọc – = ( hs đọc – = ( hs đọc

- Con có nhận xét phép tính - Số thứ 9, có dấu trừ vừa lập?

- Đây phép tính trừ phạm vi

• Hướng dẫn HS học thuộc bảng trừ

- HS luyện đọc bảng trừ - Nhiều hs đọc cá nhân - GV xoá dần bảng, hs học thuộc bảng

trừ

- GV để kiểm tra chống đọc vẹt

– = – = – = – = – = – = – = – = b Luyện tập:

Bài 1: (4’) HS đọc yêu cầu tập. + Bài: Tính:

- Để tính kết nhanh - Dựa vào bảng trừ dựa vào đâu?

- HS làm bài, nêu kết quả, gv chữa

9 9 9

- - -

- Khi thực phép tính ý điều gì?

- Viết số thẳng cột

- BT1 cần nắm kiến thức gì? - Cách thực phép trừ theo cột dọc Bài 2: (4’) HS đọc yêu cầu tập.

- Con làm để tính kết nhanh?

- HS làm tập, nêu kết quả, gv chữa

- Con có nhận xét phép tính cộng trừ?

+ Bài 2: Tính:

- Con dựa vào bảng cộng, trừ

+ = + = – = – = – = – = - Phép tính trừ phép tính ngược lại phép cộng

- BT2 cần ghi nhớ điều gì? - Cách thực phép tính, cộng trừ phạm vi

Bài 3: (4’) HS đọc yêu cầu tập. + Bài 3: Tính: - Khi thực phép tính ý

điều gì?

- HS làm bài, nêu kết quả, gv chữa

- Thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải

9 – – = – – = – – = – – = Bài tập cần nắm kiến thức gì? - Cách thực phép tính trừ theo

thứ tự từ trái sang phải Bài 4: (4’)HS đọc yêu cầu tập.

- Trước viết phép tính phải làm gì?

- Nhìn vào tranh nêu tốn

+ Bài 4: Viết phép tính thích hợp: - Nhìn vào tranh vẽ, nêu tốn

- Có chim, có chim bay Hỏi cịn lại chim?

- Muốn biết lại chim làm nào?

- Lấy số chim lúc đầu có trừ số chim bay

- Con nêu phép tính – =

- BT cần nắm kiến thức gì? - Cách lập tốn phép tính 4 Củng cố - dặn dị: (5’)

Giờ học cần nắm kiến thức gì?

- HS đọc lại bảng trừ

Phép trừ phạm vi

– = – = – = – = Chuẩn bị cho sau

- VN làm tập 1, 2, 3, sgk

_

SINH HOẠT TUẦN 14

I MỤC TIÊU

HS thấy việc làm chưa làm tuần có hướng phấn đấu tuần 15

HS nắm nội quy trường, lớp, nắm công việc tuần 15

II CHUẨN BỊ :

Sổ theo dõi HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

1 Kiểm điểm lớp tuần 14 HS tổ kiểm điểm với

Tổ trưởng nhận xét chung hoạt động tổ tuần Lớp trưởng nhận xét chung

2 GV kiểm điểm lớp a Ưu điểm

Đi học đều, giờ, đồng phục đầy đủ ý thức đạo đức tốt Có nề nếp tự quản tốt VS cá nhân vệ sinh lớp học

Nhiều em có ý thức học tập, hăng hái phát biểu xây dựng bài: b Tồn

- Xếp hàng thể dục chậm Một số HS vệ sinh cá nhân chưa

- Nhiều em HS lười học bài, lớp không ý nghe giảng: ……… ……… 4.Phương hướng tuần 15

- Duy trì tốt ưu điểm, khắc phục tồn

- nhà học làm đầy đủ trước đến lớp - Trỏnh tình trạng quên sách vở, đồ dùng học tập

KỸ NĂNG SỐNG

Chủ đề 1: KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤ

I MỤC TIÊU:

Qua học:

HS có kỹ tự phục vụ cho sống HS tự làm việc đơn giản đến trường

HS tự làm việc như: Đi dày, mặc áo, mặc quần, cởi áo, đánh răng…

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh BTTH kỹ sống

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 4

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài. GV giới thiệu ghi mục

2 Hoạt động 2: Bài tập Bài tập 10 GV nêu yêu cầu (7') Em đánh dấu x vào trống hình vẽ bạn mặc quần áo chưa

GV nhận xét hs

HS làm việc theo nhóm đơi Đại diện nhóm trả lời câu hỏi

Bài tập 11 Hoạt động cá nhân.(5)

GV nêu yêu cầu Kể cách mặc quần HS kể trước lớp.GV nhận xét kết luận

- lHS làm vào bt

Bài tập 12 Làm việc cá nhân.(6') Bạn làm làm quần áo bị bẩn? GV nhận xét theo câu trả lời hS

HS trả lời