Đang tải... (xem toàn văn)
- Hs lựa chọn được các thí nghiệm chứng minh cho kết luận: Phần lớn do rễ hút vào cây đã được lá thải ra ngoài bằng sự thoát hơi nước.. -Trình bày được hơi nước thoát ra khỏi lá qua các[r]
(1)Ngày soạn: … / /… Ngày giảng
Lớp ………Lớp ………
Tiết: 28 Bài 24 : PHẦN LỚN NƯỚC VÀO CÂY ĐI ĐÂU ?
I Mục tiêu học:
1.Về k iến thức :
- Hs lựa chọn thí nghiệm chứng minh cho kết luận: Phần lớn rễ hút vào thải ngồi nước
-Trình bày nước khỏi qua lỗ khí - Nêu ý nghĩa quan trọng thoát nước
- Biết điều kiện bên ảnh hưởng đến nước qua
- Giải thích ý nghĩa số biện pháp kỹ thuật trồng trọt 2 Về k ỹ :
a Kỹ sống:
- Kỹ tìm kiếm, xử lí thơng tin quan sát giải thích hiện tượng thí nghiệm
- Kỹ giải vấn đề giải thích phải tưới nước cho nhiều trời nắng nóng, khơ hanh, hay có gió thổi nhiều
- Kỹ tự tin trình bày hợp tác giải vấn đề - Kỹ quản lí thời gian
b Kỹ bài:
Biết cách làm thí nghiệm nước
- Rèn kĩ quan sát, nhận biết, so sánh kết thí nghiệm 3 Về t hái độ : - Giáo dục lịng say mê mơn học, ham hiểu biết Tích hợp giáo dục đạo đức
+ Giáo dục ý thức hợp tác, đoàn kết trình nghiên cứu học + Trung thực báo cáo thí nghiệm,
+ Ý thức trách nhiệm việc giữ gìn, bảo vệ dụng cụ thí nghiệm 4 Định hướng phát triển lực học sinh
- Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II Chuẩn bị giáo viên học sinh
1 Giáo viên:
Chuẩn bị H: 24.1; 24.2; 24.3; bảng phụ, phiếu học tập 2 Học sinh:
(2)III Phương pháp kĩ thuật dạy học
- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm
IV.Tiến trình dạy giáo dục 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS(1p) 2/ Kiểm tra cũ(5p)
H: Muốn chứng minh có hơ hấp khơng ta phải làm ?
H: Hơ hấp gì? hơ hấp có ý nghĩa quan trọng cây. 3/ Giảng mới:
Vào bài: Chúng ta biết cần nước để quang hợp sử dụng cho số hoạt động khác nên hàng ngày rễ phải hút nhiều nước Nhưng theo nghiên cứu nhà khoa học giữ lại phần nhỏ Còn phần lớn nước đâu?
GV: Ghi tên lên bảng
Hoat động 1: Tìm hiểu thí nghiệm.(12p)
- Mục tiêu: - Hs lựa chọn thí nghiệm chứng minh cho kết luận: Phần lớn rễ hút vào thải nước - Giải thích đất thống, rễ hơ hấp mạnh tạo điều kiện chcho rễ hút nước hút khoáng mạnh mẽ
-Trình bày nước khỏi qua lỗ khí - Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, tranh - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Gv: Dẫn dắt:
H: Một số hs dự đoán điều ? Để chứng minh cho dự đốn họ làm ?
-Hs: Trả lời
-Gv: Cho hs quan sát hình H: 24.1; 24.2 (gv giới thiệu tranh)
-Hs: Quan sát tranh tìm hiểu T.N bạn Dũng-Tú T.N bạn Tuấn hải
-Gv: u cầu hs trình bày lại thí nghiệm
1 Thí nghiệm xác định phần lớn nước vào đâu a Thí nghiệm nhóm Dũng
(3)-Hs: Trình bày tranh
-Gv: Cho hs nhận xét bổ sung tranh (cách bố trí thí nghiệm)
-Gv: Tiếp tục cho hs quan sát bảng kết yêu cầu hs thảo luận nhóm:
H: Vì T.N sử dụng cây tươi: có đủ rễ, thân, có đủ rễ, thân mà khơng có ?
Vì bạn cho : Nước thoát qua
lá
H: Theo em T.N kiểm tra điều dự đốn ban đầu? Vì em chọn T.N này? -Hs: Trả lời Gv Ghi nhanh ý kiến lựa chọn
của nhóm lên bảng Cho hs nhận xét
-Gv: Nhận xét, bổ sung:
Ở VD1 bạn Dũng-Trí: Mới chứng minh có lá, có tượng nước, cịn khơng khơng có tượng
Ở VD2 bạn Tuấn-Hải: Đã kiểm chứng thí nghiệm ban đầu
H: Vậy qua thí nghiệm rút kết luận gì ?
Hs: Trả lời, chốt lại nội dung
-Gv: Cho hs quan sát H:24.3: (mô tả đường nước qua lỗ khí
Tích hợp giáo dục đạo đức
Giáo dục ý thức hợp tác, đồn kết q trình nghiên cứu học
+ Trung thực báo cáo thí nghiệm, + Ý thức trách nhiệm việc giữ gìn, bảo vệ
dụng cụ thí nghiệm
b Thí nghiệm nhóm Tuấn Hải
c Kết luận:
Phần lớn nước rễ hút vào cây, thải mơi trường tượng nước qua lỗ khí
(4)
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, dụng cụ hóa chất thí nghiệm - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học dự án, dạy học theo trạm, góc, dạy học theo tình huống,
- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm mẫu, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát giải vấn đề, phương pháp đóng vai, phương pháp trị chơi, phương pháp dạy học theo dự án, phương pháp dạy học theo hợp đồng
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật KWLH, kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật khăn trải bàn, kĩ thuật phòng tranh, kĩ thuật mảnh ghép, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu, trả lời:
H: Vì nước qua có ý nghĩa quan trọng đời sống cây?
Tạo sức hút, vận chuyển nước muối
khoáng, làm dịu mát cho
Gv: Liên hệ thực tế: Trời nắng nóng, qua khu rừng thấy mát nước
2 Ý nghĩa thoát nước qua lá.
Hiện tượng thoát nước qua giúp cho việc vận chuyển nước muối khoáng từ rể lên lá, giữ cho khỏi bị khô
Hoạt động 3: Tìm hiểu điều kiện bên ngồi ảnh hưởng đến thoát hơi nước.(10p)
- Mục tiêu: Biết điều kiện bên ảnh hưởng đến thoát nước qua
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, dụng cụ hóa chất thí nghiệm - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học dự án, dạy học theo trạm, góc, dạy học theo tình huống,
- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm mẫu, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát giải vấn đề, phương pháp đóng vai, phương pháp trị chơi, phương pháp dạy học theo dự án, phương pháp dạy học theo hợp đồng
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật KWLH, kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật khăn trải bàn, kĩ thuật phòng tranh, kĩ thuật mảnh ghép, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học
(5)H: Khi thoát nước nhiều? H: Nếu thiếu nước xảy tượng ?
H: Vậy nước qua phụ thuộc vào điều kiện bên nào?
Hs: Lần lượt, nhận xét, bổ sung
Gv: Nhận xét, bổ sung Liên hệ thực tế
nào ảnh hưởng đến sự thoát nước qua lá.
Các điều kiện bên như: ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, khơng khí ảnh hưởng đến nước
4/Củng cố:(4p)
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết” - GV: Phần lớn nước vào đâu?
- HS: Phần lớn nước rễ hút vào thải ngồi nước qua
- GV: Ý nghĩa thoát nước là:
a/ Tạo sức hút làm cho nước muối khống hồ tan vận chuyển từ rễ lên thân
b/ Làm dịu mát
c/ Giúp quang hợp d/ Chỉ câu a, b
- HS: d
5/ Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: (1p) - Học
- Trả lời câu hỏi tập SGK/tr82
- Mỗi nhóm chuẩn bị loại lá: nắp ấm, dong ta, củ hành tây, mây, xương rồng
- Nghiên cứu 25, trả lời câu hỏi sau: + Có loại biến dạng nào?
+ Biến dạng có ý nghĩa gì? V Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………