Giao an 4 tuan 1

Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài.. (trả lời được các CH trong SGK).[r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 1 Thứ/

ngày Môn Tiết Tên dạy

THGD BVMT SDNL TKHQ HAI 15-8 ĐĐ (BM) ÂN (BM) Tập đọc Toán 1 1

Trung thực học tập (T1) Bài

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Ôn tập số đến 100 000

BA 16-8 LTVC KH (BM) TD (BM) Tốn Chính tả 1

Cấu tạo tiếng

Con người cần để sống? Bài

Ôn tập số đến 100 000 (TT) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (nghe viết)

LH/ BP TƯ 17-8 Tập đọc MT (BM) Tốn Địa lí Kể chuyện 1 Mẹ ốm Bài

Ôn tập số đến 100 000 (TT) Làm quen với đồ

Sự tích hồ Ba Bể KTND

NĂM 18-8 KH (BM) TD (BM) LTVC Toán TLV 2

Trao đổi chất người Bài

Luyện tập cấu tạo tiếng Biểu thức có chứa chữ Thế kể chuyện?

LH/BP SÁU 19-8 KT (BM) Toán TLV Lịch sử HĐTT 1

Vật liệu , dụng cụ cắt, khâu , thêu Luyện tập

Thứ hai, ngày 15 tháng năm 2011 Tập đọc : Tiết 1

Bài : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục đích , yêu cầu :

- Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trị, Dế Mèn)

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời CH SGK)

- GD hs tình đồn kết, thân ái, sẵn sàng giúp bạn lúc khó khăn II Đồ dùng dạy học :

- GV : Tranh, bảng phụ – HS : Xem III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 3’ 27’

1’

8’

10’

1 Ổn định :

2 Kiểm tra : Kiểm tra đồ dùng, SGK 3 Bài :

3.1:GTB : - Giới thiệu chương trình - Giới thiệu chủ điểm thương người thể thương thân

- Ở lớp em có biết đến nhà văn Tơ Hồi qua câu chuyện ?

- Hơm em tiếp tục tìm hiểu nhân vật Dế Mèn…

3.2 : Luyện đọc :

- Mời hs giỏi đọc

- GV hướng dẫn giọng đọc - Tổ chức đọc nối tiếp - Yêu cầu đọc toàn - Giúp hs hiểu nghĩa

- GV theo dõi giúp hs hiểu nghĩa + Giải nghĩa thêm từ : ngắn chùn chùn( ngắn đến mức q đáng, trơng khó coi), thui thủi (cơ đơn, lặng lẽ, khơng có bầu bạn),

3.3 : Tìm hiểu :

- Truyện có nhân vật ? - Kẻ yếu Dế Mèn bênh vực - Mời hs đọc thầm đoạn

- Dế Mèn nhìn thấy chị Nhà Trị hoàn cảnh ?

- Đoạn cho em biết điều ?

- Vì chị Nhà Trị lại khóc, mời em đọc thầm đoạn

- Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt?

- Hát - Nghe - Nghe

- Qua đoạn văn : Trên bè - Nghe

- hs giỏi đọc - Nghe

- hs đọc nối tiếp (2 lượt) - hs giỏi

- hs đọc giải

- Hs đưa từ không hiểu nghĩa + Hs nghe

- Dế Mèn, chị Nhà Trò, bọn nhện - Là chị Nhà Trò

- Hs đọc thầm đoạn

- Dế Mèn thấy chị nhà trị ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội

- Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò - Hs đọc thầm đoạn

8’

3’

1’

- Sự yếu ớt chị Nhà Trị nhìn qua mắt nhân vật ?

- Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đe doạ ?

- Đoạn lời ?

- Qua lời kể chị Nhà Trị em hình dung điều ?

- Nội dung đoạn ?

- Trước tình cảnh Nhà Trị, Dế Mèn làm ? Mời em đọc thầm đoạn trả lời

- Lời nói việc làm cho biết Dế Mèn người ?

- Đoạn ca ngợi ca ngợi điều ?

- Em thể diễn cảm đoạn ? - Tổ chức đọc tồn

- Tác giả muốn nói với điều ?

- Câu chuyện có nhiều hình ảnh nhân hố, em thích hình ảnh ? ?

3.4 : Thi đọc diễn cảm :

- GV tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm

Giáo viên theo dõi , nhận xét 4 Củng cố :

- Câu chuyện cho em biết điều ? - Em học điều Dế Mèn ? GV liên hệ giáo dục hs

5 Dặn dò :

- Đọc tìm truyện đọc Xem “ Mẹ ốm”; GV nhận xét tiết học

- Của Dế Mèn

- Bọn nhện đánh chị Nhà Trò, tơ ngang đường doạ vặt chân, vặt cánh, …

- Lời chị Nhà Trò

- Tình cảnh đáng thương chị Nhà Trị

- Hình dáng yếu ớt tình cảnh đáng thương Nhà Trò

- Hs đọc thầm đoạn nêu : Trước tình cảnh Dế Mèn x nói với Nhà Trị : “Em đừng sợ Hãy trở với ”

- Mèn người có lịng nghĩa hiệp dũng cảm, khơng đồng tình với …

- Ca ngợi lòng nghĩa hiệp Dế Mèn

- hs đọc , lớp nhận xét - hs nối tiếp đọc toàn

- Tác giả ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu - Hs nêu giải thích

- Thi cá nhân, thi theo nhóm đọc phân vai

- Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp bênh vực kẻ yếu

- Hs nêu

- Nghe ghi nhớ

Toán :Tiết 1

Bài : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000. I Mục đích , yêu cầu :

- Đọc , viết số đến 100 000 Biết phân tích cấu tạo số

- Rèn luyện kỹ tính hs

- Bài tập : ; ;3 : a) viết số; b)dịng - Giáo dục hs tính cẩn thận , say mê học toán II Đồ dùng dạy học :

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động GV. Hoạt động HS

1’ 3’ 28’

1’ 27’

8’

8’

8’

3’

1 Ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra SGK, DDHT 3 Bài :

3.1: Giới thiệu bài :

GV nêu yêu câu ghi đề

3.2 : Hoạt động 1 :Ôn tập

Bài : GV gọi học sinh nêu yêu cầu - GV hướng dẫn sau tổ chức cho học sinh làm

- GV tổ chức chữa bài- chốt lại

a - Trên tia số số gọi số ?

- Hai số đứng liền tia số đơn vị ? b - Các số dãy số gọi gì?

- Hai số đứng liền dãy đơn vị ? Bài2:Yêu cầu hs tự làm

- GV tổ chức chữa – nhận xét GV theo dõi nhận xét Bài : Bài tập yêu cầu làm ?

- GV tổ chức cho học sinh làm cá nhân Gv theo dõi giúp đỡ hs làm tốt

- Tổ chức chữa Gv nhận xét, ghi điểm Bài : (HS khá, giỏi làm thêm)

- Lớp hát

- Lắng nghe nhắc đề - Hs nêu :

-2 hs lên bảng làm bài, hs lớp làm vào

a

10000 20000 30000 40000 …

b 36000 ; 37000 ; 38000 ; 39000 ; 40000 ; 41000 ; 42000

- Hs nhận xét bạn bảng

- Các số tia số gọi số trịn chục nghìn

- Hai số đứng liền tia số 10000 đơn vị

- Là số trịn nghìn

- Hai số đứng liền 1000 đơn vị

- hs lên bảng làm bài, hs lớp làm vào BT

- HS nhận xét bảng phụ, Hs đổi chéo kiểm tra cho , sau báo cáo kết kiểm tra

- Viết số thành tổng , viết tổng thành số - hs lên bảng làm bài, hs khác làm vào

a 9171 = 9000 + 100 + 70 + 3082 = 3000 + + 80 + ( hay 3082 = 3000 + 80 + 2) 7006 = 7000 +

2’ 1’

4 Củng cố :

-Các em ơn tập vấn đề ? 5 Dặn dò :

- Về nhà làm tập tập - Chuẩn bị sau : ôn tập số đến 100.000 (TT)

- Gv nhận xét tiết học

+ Hình : Hình chữ nhật MNPQ + Hình : Hình vng GHIK a Chu vi tứ giác ABCD + + + = 17 (cm) b Chu vi hình chữ nhật MNPQ : ( + ) × = 24 (cm) c Chu vi hình vng GHIK : × = 20 (cm)

- HS nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Lịch sử : Tiết 1

Bài : MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I.Mục đích , u cầu :

- Biết mơn Lịch sử Địa lí lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam , biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

- Biết mơn Lịch sử Địa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên nhiên , người đất nước Việt Nam

- Giáo dục hs tự hào đất nước người Việt Nam II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS.

1’ 3’ 27’

1’

1 Ổn định, tổ chức :

2.Kiểm tra cũ :Kiểm tra SGK, DDHT

3 Bài :

3.1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu ghi

- Lớp hát

7’

6’

6’

7’

3’ đề

3.2 Hoạt động : Làm việc lớp

- Gv giới thiệu vị trí đất nước ta cư dân vùng

- Gv cho hs quan sát đồ địa lí tự nhiên Việt Nam nước ta đồ

- Đất nước ta bao gồm phần ?

- Phía bắc phía tây, phía đơng giáp với nước nước ta có hình chữ ?

- Nước ta có dân tộc anh em họ cư trú đâu ?

- Vậy sống nơi đất nước ta ?

3.3 Hoạt động : Làm việc theo nhóm

- GV giao nhiêm vụ: quan sát tranh, ảnh cảnh sinh hoạt số dân tộc miêu tả tranh

GV theo dõi giúp đỡ - Tổ chức trình bày Gv kết luận

- Các dân tộc nước Việt Nam có điểm riêng có điểm chung ?

3.4 Hoạt động 3 : Làm việc lớp - Em cho biết để có tổ quốc tươi đẹp hơm nay, cha ơng ta làm ?

- Em nêu ví dụ chứng minh ? - Gv nhận xét kết luận

3.5.Hoạt động 4: Thảo luận theo nhóm đôi

- GV giao nhiệm vụ:

+ Mơn lịch sử địa lí giúp em điều ?

+ Để học tập tốt mơn lịch sử địa lí em cần phải làm ?

- Tổ chức trình bày- nhận xét 4 Củng cố :

- Hôm học ?

- Lắng nghe

- HS quan sát lên đồ - Bao gồm phần đất liền, hải đảo, vùng biển, vùng trời bao trùm lên phận

- Phía bắc giáp Trung Quốc, phía tây giáp Lào Campuchia, phía đơng phía nam vùng biển rộng lớn có hình chữ S - Có 54 dân tộc anh em khắp miền đất nước

- Chúng ta sống Tây Nguyên thuộc miền Trung

- Hs quan sát tranh ảnh thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm báo cáo, Hs khác nhận xét - Mỗi dân tộc sống đất nước Việt Nam có nét văn hố riêng có điểm chung có tổ quốc, lịch sử Việt Nam

- Để có tổ quốc tươi đẹp hơm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước

- Các Vua Hùng có cơng dựng nước nhân dân ta trải qua thời kì chống giặc ngoại xâm

- HS nhận nhiệm vụ thảo luận

+ Giúp em biết điều từ em yêu thiên nhiên, yêu tổ quốc người Việt Nam

+ Các em cần tập quan sát vật, tượng, nên trình bày kết học tập cách diễn đạt

- Hs báo cáo, HS khác nhận xét bổ sung - Mơn lịch sử địa lí

1’

- Môn lịch sử địa lí giúp em điều ?

Dặn dò :

-Học xem - Gv nhận xét tiết học

- Lắng nghe

Khoa học : Tiết 1

Bài : CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I Mục đích, yêu cầu:

- Nêu người cần thức ăn , nước uống, khơng khí , ánh sáng, nhiệt độ để sống - Rèn kĩ quan sát, nhận xét

- Giáo dục ý thức giữ gìn điều kiện vật chất tinh thần

HS thấy mối quan hệ người với môi trường : người cần đến khơng khí , thức ăn , nước uống…từ mơi trường

II Chuẩn bị :

Các hình minh hoạ trang 4, SGK Phiếu học tập theo nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 2’ 28’

1’ 6’

7’

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra : kiểm tra SGK,đồ dùng. 3 Bài :

3.1 Giới thiệu :

- Gv giới thiệu phân môn khoa học - GV nêu yêu cầu ghi đề

3.2 Hoạt động 1 : Con người cần để sống

- Chia lớp thành nhóm tảo luận để trả lời câu hỏi : “ Con người cần để trì sống ”, sau ghi giấy - Yêu cầu hs trình bày kết thảo luận, ghi ý kiến không trùng lặp lên bảng

- Gv nhận xét kết thảo luận nhóm

3.3 Hoạt động 2 : Vai trị khơng khí - Nghe GV hiệu, tất tự bịt mũi, cảm thấy không chịu giơ tay

- Lớp hát

- nghe

- nghe nhắc đề

- Tiến hành thảo luận ghi ý kiến vài giấy

- Đại diện nhóm trình bày kết : Vd : - Con người cần phải có : Khơng khí để thở, thức ăn, nước uống, quần áo, nhà cửa,

8’

6’

3’

lên Gv theo dõi thời gian

- Em có cảm giác ? em nhịn thở lâu khơng ? - Như nhịn thở thời gian ?

- Nếu nhịn ăn uống em cảm thấy ?

- Nếu ngày khơng quan tâm gia đình, bạn bè, thầy ?

- Vậy để sống phát triển người cần gì?

* Khơng khí , thức ăn, nước uống,…mà người cần có từ đâu?

+Để có khơng khí lành , nguồn nước để dùng cần làm gì?

- Gọi Hs nhắc lại ghi nhớ

3.4 Hoạt động : Những yếu tố cần cho sống mà có người cần

- GV giới thiệu tranh trang 4, 5/SGK - Con người cần cho sống ngày ?

- Vậy biết người sinh vật khác cần cho sống em thảo luận điền vào phiếu

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng - Gọi nhóm khác nhận xét - GV nhận xét kết luận

3.5 Hoạt động : Trị chơi “ Cuộc hành trình đến hành tinh khác ”

- Giới thiệu phổ biến cách chơi - Khi du lịch đến hành tinh khác, suy nghĩ xem em cần mang ? phải mang thứ ?

- Tổ chức cho Hs chơi

- GV theo dõi, nhận xét , kết luận 4 Củng cố :

- Qua này, người cần để sống ?

- Liên hệ : Vậy phải làm để bảo vệ giữ gìn điều kiện đó? 5 Dặn dị :

- Về nhà học bài, chuẩn bị ; Tuyên

- Em cảm thấy khó chịu nhịn thở

- Trong thời gian phút

- Em cảm thấy đói, khát mệt - Chúng ta cảm thấy buồn cô đơn - Khơng khí, thức ăn, nước uống, quần áo, đồ dùng gia đình, phương tiện lại, ; Tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, phương tiện học tập, vui vhơi, giải trí,

- 3, hs nhắc lại, lớp đọc thầm theo - Hs quan sát hình minh hoạ

- Hs nối tiếp trả lời : Con người cần ăn uống, thở, xem ti vi, học,

- Hs chia nhóm nhận phiếu làm

- nhóm lên dán phiếu lên bảng

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - theo dõi

- Các nhóm thảo luận chọn nhanh thẻ có đồ cần mang theo du lịch hành tinh khác Và nêu lí nhóm chọn

- Tiến hành trị chơi theo hướng dẫn - HS nhóm khác nhận xét

- Khơng khí, nước, thức ăn, ánh sáng Ngoài cần điều kiện tinh thần, xã hội

1’ dương hs hăng hái xây dựng người xung quanh - Lắng nghe ghi nhớ Chính tả : Tiết 1

Bài : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Nghe viết) I Mục đích ,yêu cầu :

- Nghe-viết trình bày CT ; không mắc lỗi Làm BT CT phương ngữ: BT (2)a b

- Rèn luyện kĩ viết tả

- Giáo dục hs ý thức rèn luyện nét chữ nết người II Chuẩn bị :

- GV: bảng lớp viết tập ; -HS : xem III Hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 2’ 28’

1’ 5’

15’

7’

3’ 1’

1 Ổn định : 2 Kiểm tra : - Vở học sinh 3 Bài :

3.1 : Giới thiệu :GV nêu yêu cầu

3.2 : Chuẩn bị viết :

- GV yêu cầu Hs đọc

- Đoạn trích cho em biết điều ? - GV tổ chức viết từ khó

3.3: HS viết :

- GV đọc đoạn viết - GV đọc cụm từ - GV đọc lại viết - Tổ chức chữa

- GV chấm tổ 1- nhận xét

3.4: Bài tập tả :

Bài 2: - Gọi Hs nêu yêu cầu - GV tổ chức làm Theo dõi giúp đỡ

- Tổ chức chữa kết luận Bài 3: (HS khá, giỏi làm thêm) -GV nhận xét, kết luận

4 Củng cố :

- Giờ tả rèn luyện cho em điều ? - GV giáo dục hs ý thức rèn luyện chữ 5 Dặn dò :

- Về nhà sửa lỗi sai ghi nhớ

-Xem bài: “ Mười năm cõng bạn học”

- hát -soạn - hs nhắc đề - hs đọc

- hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò - HS viết từ khó

- nghe - HS viết - HS soát

- HS đổi chấm lỗi - HS rút kinh nghiệm

- HS nêu yêu cầu lựa chọn 2a hay 2b - HS làm vào , 3hs làm bảng lớp a.lẫn, nở nang, béo lẳn, nịch, lơng mày, lồ xồ, làm cho

b ngan, dàn, ngang, giang, mang, ngang - HS nhận xét

Một số hs đọc lại câu đố lời giải

- Rèn kĩ viết tả - HS rút kinh nghiệm

Toán : Tiết 2

Bài : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TT). I Mục đích yêu cầu:

- Thực phép cộng , phép trừ số có đến năm chữ số ; nhân (chia)số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số

Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 - Rèn kĩ tính nhanh, đúng, xác

II Đồ dùng dạy học :

-GV: Bảng phụ – Hs học cũ III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’ 27’

1’ 26’

5’

7’

6’

5’

3’

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ : - Gọi 2hs lên bảng chấm tập hs

- GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm 3 Bài :

3.1 Giới thiệu :

- GV nêu yêu cầu ghi đề

3.2.Ôn tập

Bài : Tính nhẩm

- Gv tổ chức làm miệng

Theo dõi giúp HS làm bài- nhận xét

Bài : Đặt tính tính :

- Nêu lại cách đặt tính tính ? - GV theo dõi hướng dẫn

- GV tổ chức chữa bài, kết luận, ghi điểm

Bài : > , < , =

- GV tổ chức cho Hs làm cá nhân Theo dõi giúp đỡ Hs làm

- Tổ chức chữa

- Nêu cách so sánh vài cặp số bài?

Gv nhận xét ghi điểm cho hs Bài : Gọi Hs nêu yêu cầu

- Tổ chức cho Hs làm cá nhân

- Vì em xếp GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm Bài : (HS khá, giỏi làm thêm)

- Lớp hát

- hs làm 3,4 VBT Toán - Hs lớp nhận xét bạn

- Lắng nghe nhắc nối tiếp đề - HS nêu yêu cầu

- HS nhẩm nối tổ

7000 + 2000 = 9000 ; 16000 : = 8000 9000 – 3000 = 6000 ;8000 × = 24000 8000 : = 4000; 11000 × = 33000 3000 × = 6000 49000 : = 7000

- HS nêu yêu cầu - hs nêu

- hs lên bảng ¿

¿ ¿

+4637

8245 − 7035

2316 325

3 12882 4719 975 - Hs nhận xét cách đặt tính tính - HS nêu yêu cầu

- hs lên bảng làm bài, hs lớp làm vào

4327 > 3742 28676 = 28676 5870 < 5890 97321 < 97400 6530 > 9530 100000 > 99999 - Hs lớp nhận xét, đổi kiểm tra chéo - Hs nêu cách so sánh

- HS nêu yêu cầu

- hs lên bảng làm bài, lớp làm vào a 56731 ; 65371 ; 67351 ; 75631 b 92678 ; 82697 ; 79862 ; 62978 - Hs phát biểu, nêu ví dụ

2’ 1’

4 Củng cố:

- Gv hệ thống toàn :

Gv giáo dục hs ý thức say mê học toán Dặn dị :

- Chuẩn bị sau: Ơn tập (tt) - Gv nhận xét tiết học

c Nếu có 100.000đ sau mua số hàng bác Lan số tiền : 4.700đ - Nêu cách đặt tính tính, nhắc lại cách so sánh so

- nghe ghi nhớ

Thứ ba, ngày 16 tháng năm 2011 Luyện từ câu : Tiết 2

Bài : CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục đích yêu cầu :

- Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu , vần , thanh)-ND ghi nhớ

- Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III)

(HS khá, giỏi giải câu đố BT2(mục III) - Giáo dục hs yêu Tiếng Việt

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo Tiếng III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 2’ 28’

1’ 13’

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra: kiểm tra ĐDHT 3 Bài :

3.1 Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu

3.2 Nhận xét :

- Gv ghi sẵn câu thơ sau lên bảng : Bầu thương lấy bí ,

- Lớp hát

14’

3’

1’

Tuy khác giống chung giàn

- Gv mời hs đếm thành tiếng dịng - Vậy hai câu có tiếng ? - Yêu cầu hs đánh vần thầm ghi lại cách đánh vần tiếng “ bầu ”

- Gv dùng phấn màu ghi vào sơ đồ - Mời hs thảo luận nhóm đơi cho biết : Tiếng “ bầu ” có phận ? Đó phận ?

- Vậy cấu tạo Tiếng gồm phận ? - u cầu hs phân tích tiếng cịn lại câu thơ

- Vậy tiếng phận tạo thành ? Cho ví dụ ?

- Trong Tiếng phận thiếu, phận thiếu ?

- Gv kết luận : Trong Tiếng bắt buộc phải có vần dấu Thanh ngang khơng đánh dấu viết - Mời hs nêu lại ghi nhớ

3.3 Luyện tập :

Bài : Gọi hs đọc yêu cầu

- u cầu hs lớp thảo luận nhóm đơi - Gọi hs bàn nối tiếp trình bày - GV theo dõi nhận xét

Bài : (HS , giỏi)

- Yêu cầu hs suy nghĩ giải đố - Mời hs trả lời giải thích

- Gv nhận xét 4 Củng cố :

- Nêu nội dung học hôm ? - Tìm ví dụ Tiếng có đủ ba phận, ví dụ Tiếng khơng có đủ phận Dặn dò :

- Về nhà học xem Luyện tập …

- Gv nhận xét tiết học

- HS vừa đọc vừa dùng tay đập nhẹ lên bàn

- Hai câu có : 14 tiếng

- Hs đánh vần : bờ – âu – bâu –huyền – bầu hs lên bảng ghi

- Hs quan sát sơ đồ

- Thảo luận nhóm đơi, sau trả lời : Tiếng bầu có phận : âm đầu, vần, - Gồm phận : âm đầu, vần, - HS thảo luận sau trình bày

- Tiếng phận : âm đầu, vần, tạo thành Vd : Tiếng “ bầu ” ;Tiếng phận : vần dấu tạo thành Vd : Tiếng “ ”

- Trong Tiếng phận vần dấu khơng thể thiếu Bộ phận âm đầu thiếu Vd : Tiếng “ ”

- Lắng nghe

- hs lên bảng vào sơ đồ đọc ghi nhớ

- hs đọc, lớp đọc thầm SGK

- Hs thảo luận nhóm đơi ghi vào nháp, cặp tiếng

- Hs nối tiếp trình bày - HS nhận xét bạn - hs đọc yêu cầu SGK

- Hs suy nghĩ trả lời : Đó chữ “sao” , để nguyên ông tời Bớt âm đầu s thành tiếng “ ao” , ao chỗ cá bơi ngày

- HS nhận xét - hs đọc ghi nhớ - HS nêu

Thể dục : GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRỊ CHƠI “ CHUYỀN BĨNG ” I Mục đích, u cầu:

- Giới thiệu chương trình thể dục lớp Yêu cầu hs biết số nội dung chương trình có thái độ học tập

- Một số quy định nội quy, yêu cầu tập luyện Yêu cầu hs biết điểm để thực thể dục

- Biên chế tổ, chọn cán mơn

- Trị chơi “ chuyền bóng tiếp sức” Yêu cầu hs biết cách chơi, rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn

- Giáo dục hs tinh thần đồn kết, tính kĩ luật, giữ gìn trật tự II Địa điểm, phương tiện :

- Trên sân trường học Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện - Phương tiện : Chuẩn bị còi, bóng nhựa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Nội dung ĐL phương pháp tổ chức

T

G SL

A Phần mở đầu :

- Gv nhận lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Cho lớp khởi động : xoay khớp cổ chân, cổ tay, hông

8’ 2L

Tập đồng loạt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

B Phần :

1 Giới thiệu chưong trình TD lớp : - tiết/1 tuần, học 35 tuần, năm học 70 tiết

- Nội dung bao gồm : ĐHĐN, thể dục phát triển chung, tập rèn luyện kĩ vận động bản, trị chơi vận động đặc biệt mơn học tự chọn : đá cầu, ném bóng

2 Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện :

22’

- Trong học quần áo quần áo gọn gàng, mặc quần áo thể thao, không dép lê, phải giày dép có quai sau

- Khi muốn vào lớp nghỉ tập phải xin phép gv

- Khi muốn vào lớp nghỉ tập phải làm ?

3 Biên chế tổ tập luyện :

4 Trò chơi “ chuyền bóng tiếp sức ” : - Gv làm mẫu cách chuyền bóng phổ biến luật chơi Có hai cách : + Xoay người qua trái qua phải, sau, chuyền bóng cho + Chuyền bóng qua đầu cho

* * * * L1 : Gv làm mẫu * * * * L2 : Lớp chơi thử * * * * L3 : Chơi thức * * * * phân thắng thua * * * *

GV

GV

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

C Phần kết thúc : - Thả lỏng

- Hệ thống học - Nhận xét tiết học

- Dặn dò giao tập nhà

5’ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Kể chuyện : Tiết 1

Bài : SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I Mục đích, yêu cầu :

- Nghe-kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân

- Giáo dục học sinh lòng nhân ái, biết yêu thương người

Giáo dục ý thức BVMT, khắc phục hậu thiên nhiên gây (lũ lụt) II Đồ dùng dạy học :

-GV :tranh minh hoạ, ảnh hồ Ba Bể - HS: xem III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt độnh GV Hoạt động HS

1’ 2’ 28’

2’ 12’

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra : kiểm tra chuẩn bị bài HS

3 Bài :

3.1 Giới thiệu :

a Giới thiệu chương trình : b Giới thiệu từ tranh

3.2 Gv kể chuyện :

Lần : Giọng thong thả, rõ ràng, nhanh đoạn kể tai hoạ đêm hội, trở lại khoan thai đoạn kết Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

Lần : Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ

- Em hiểu cầu phúc, bà goá, làm việc thiện, giao long, bâng quơ ? - Bà cụ ăn xin xuất ? - Mọi người đối xử với bà ? - Ai cho bà ăn nghỉ ?

- Khi chia tay bà cụ dặn mẹ bà gố điều ?

- Trong đêm lễ hội, chuyện xảy ?

- Mẹ bà gố làm ?

* Ở nước ta , năm thiên tai, lũ lụt xảy nhiều ảnh hưởng lớn đến đời sống sinh hoạt người.Vậy làm để khắc phục nhứng hậu đó?

- Lớp hát

- Lắng nghe

- Quan sát ,nghe, nhắc đề - Hs nghe

- Lắng nghe đồng thời quan sát tranh - Cầu phúc: Cầu xin điều tốt cho ; Giao long: Lồi rắn to cịn gọi thuồng luồng

- Bà từ đâu đến, trơng bà gớm giếc, người gầy gịm, lở lt, xông lên mùi hôi thối Bà miệng kêu đói

- Mọi người xua đuổi bà - Mẹ bà goá đưa bà nhà,

- Bà cụ nói lụt đưa cho gói tro hai mảnh vỏ trấu

- Lụt lội ập đến, nước phun lên

- Mẹ bà dùng thuyền từ hai vỏ trấu khắp nơi cứu người bị nạn

8’

6’ 3’

1’

+ Hồ Ba Bể hình thành ?

3.3 Hướng dẫn kể đoạn :

- Tổ chức hs chia nhóm kể đoạn cho bạn nghe

- Mời đại diện nhóm kể - GV theo dõi nhận xét

3.4 Hướng dẫn kể toàn câu chuyện :

- Tổ chức cho hs thi kể trước lớp - Gv nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố :

- Câu chuyện cho em biết điều ? - Ngoài ra, câu chuyện giúp em hiểu điều ?

- Kể vài việc thể lòng nhân ? 5 Dặn dò :

- Về nhà kể lại câu chuyện, có lịng nhân giúp đỡ người làm

- Chuẩn bị “ Kể chuyện nghe , đọc”

- Nhận xét tiết học

- Chỗ đất sụt Hồ Ba Bể, nhà hai mẹ thành đảo nhỏ hồ

- Hs chia nhóm 4, em kể đoạn

- Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm kể tranh

- Hs nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí sau: kể có nội dung, trình tự khơng? Lời kể tự nhiên chưa ?

- đến hs kể lại toàn câu chuyện - HS nhận xét

- Cho biết hình thành Hồ Ba Bể

- Ngoài việc giải thích hình thành Hồ Ba Bể, câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân ái, biết giúp đỡ người khác gặp điều tốt lành

- HS kể - Lắng nghe

Tốn : Tiết 3

Bài : ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TT).

I Mục đích, yêu cầu :

- Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số

Tính giá trị biểu thức

- Luyện tính nhẩm, tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - Bài tập : ; 2(b) ; (a,b)

- Giáo dục hs tính cẩn thận, nhanh nhẹn thích học tốn II Chuẩn bị :

Bảng phụ

TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’

4’

27’ 1’ 26’

6’

8’

7’

3’

2’

1 Ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi Hs lên mảng làm 3, VBT kết hợp chấmVBTT HS

- GV theo dõi ,nhận xét ,ghi điểm 3 Bài :

3.1 Giới thiệu :GV nêu yêu cầu

3.2 Ôn tập :

Bài : Yêu cầu hs tự nhẩm - Mời hs đọc làm -Theo dõi , giúp đỡ

- Gv nhận xét, tuyên dương

- Trong biểu thức có cộng, trừ, nhân, chia em thực ?

Bài : Bài tập yêu cầu làm ?

- Yêu cầu hs tự làm bài, lưu ý cách đặt dấu

Theo dõi , giúp đỡ - Tổ chức chữa - GV nhận xét , ghi điểm

Bài : Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu hs tự làm

- GV theo dõi nhận xét

- Nêu lại cách tính giá trị biểu thức ? Bài : (HS khá, giỏi làm thêm)

Bài : (HS giỏi làm thêm) -

- Lớp hát - Hs nộp

- hs làm 3,4 VBTT - HS nhận xét

- Lắng nghe nhắc nối tiếp đề - Hs tự nhẩm, đổi chéo kiểm tra - hs đọc làm:

a 6000 + 2000 – 4000 = 4000 9000 – (7000 – 2000) = 4000 b 21000 × = 63000 9000 – 4000 × = 1000 - HS nhận xét

- Trong biểu thức có cộng, trừ, nhân, chia thì ta phải thực phép nhân, chia trước cộng, trừ sau Biểu thức có dấu ngoặc thực ngoặc truớc

- Đặt tính tính

- hs lên bảng làm bài, lớp làm vào

+6083

2378 − 28763 23359

2570

8461 5404 12850 …… - HS nhận xét

- Tính giá trị biểu thức - hs lên bảng, lớp làm vào a 3257 + 4659 – 1300 = 7916 – 1300 = 6616

b 6000 – 1300 × = 6000 – 2600 = 3400

- Hs nhận xét bạn, đối chiếu với kết làm

- hs nêu lại cách thực - Tìm x

a x + 875 = 9936 b x × = 4826 x = 9936 – 875 x = 4826 : x = 9061 x = 2413 …

Tóm tắt : ngày : 680 ngày : ?

Giải :

2’ 1’

4 Củng cố :

- Hơm học ? - Gv hệ thống toàn

5 Dặn dò, nhận xét :

- Về nhà làm bài, ôn lại dạng học Chuẩn bị “ Biểu thức có chứa chữ”

- Gv nhận xét tiết học

680 : = 170 (chiếc)

+ Số ti vi nhà máy sản xuất ngày : 170 × = 1190 (chiếc)

Đáp số : 1190 - Ôn tập phạm vi 100000

- Lắng nghe - Lắng nghe

Địa lí : Tiết 1

Bài : LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I Mục đích ,yêu cầu :

- Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay tồn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định

Biết số yếu tố đồ : tên đồ , phương hướng, kí hiệu đồ - Biết xem đồ học kí hiệu đồ

- Giáo dục học sinh thích học mơn địa lí II Chuẩn bị :

Bản đồ giới, châu lục, Việt Nam III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 2’ 28’

1’ 10’

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ : kiểm tra chuẩn bị HS

3 Bài :

3.1 Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu tiết học

3.2 Hoạt động 1 : Làm việc lớp - Gv treo loại đồ như: giới, châu lục, Việt Nam cho hs quan sát - Bản đồ ?

- Gv cho hs nêu phạm vi lãnh thổ

- Lớp hát

- nghe nhắc đề

- Hs quan sát đọc tên đồ

10’

7’

3’

thể đồ

- Để vẽ đồ người ta phải làm ?

- Gv nhận xét, chốt lại ý

3.3 Hoạt động 2 : Một số yếu tố đồ

- Bản đồ có yếu tố ?

- Quan sát đồ thảo luận: tên đồ cho ta biết điều ?

- Quan sát hình đọc tên đồ - Trên đồ người ta quy định phương hướng Bắc, Nam, Đông, Tây ?

- Mời hs lên hướng đồ - Hãy đọc tỉ lệ đồ hình cho biết tỉ lệ cho em biết điều ?

- Vậy hình có tỉ lệ : 20000 cho em biết điều ?

- Bảng giải hình có kí hiệu ?

- Kí hiệu đồ dùng để làm ? - Gv kết luận :

+ Tỉ lệ đồ biểu diễn dạng tỉ lệ, ln có tử số Mẫu số lớn tỉ lệ đồ nhỏ ngược lại

3.4 Hoạt động 3 : Thực hành

- Mời hs thực hành vẽ kí hiệu hình đồ hình

- Gv nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố :

- Giờ địa lí hơm giúp em hiểu điều gì?

- Gv hệ thống lại toàn

- Bản đồ giới thể toàn bề mặt Trái Đất

+ Bản đồ châu lục thể phận lớn bề mặt Trái Đất – châu lục + Bản đồ Việt Nam thể phận nhỏ – nước Việt Nam

- Thảo luận nhóm đơi trả lời : Người ta sử dụng hình ảnh chụp từ máy bay hay vệ tinh, nghiên cứu đối tuợng cần thể hiện, tính tốn xác khoảng cách thực tế, thu nhỏ tỉ lệ, lựa chọn kí hiệu thể đối tượng đồ - Bản đồ gồm số yếu tố sau: tên đồ, phương hướng, tỉ lệ đồ, kí hiệu đồ

- Thảo luận nhóm 4: Tên đồ cho ta biết tên khu vực thông tin chủ yếu khu vực thể đồ

- hs đọc : Bản đồ địa lí Việt Nam - Phía đồ hướng Bắc, phía hướng Nam, bên phải hướng Đông, bên trái hướng Tây

- hs lên bảng, lớp theo dõi nhận xét - Tỉ lệ đồ cho ta biết khu vực thể đồ nhỏ kích thước thực tế lần

- Cho biết cm đồ 20000 m thực tế

- Kí hiệu sông, biên giới quốc gia, thành phố

- Kí hiệu đồ dùng để thể đối tượng lịch sử địa lí đồ - HS nghe nêu lại

- Hs thi vẽ kí hiệu đồ hình -HS nêu

1’

5 Dặn dò, nhận xét :

- Về nhà học Chuẩn bị sau “ làm quen đồ (tt)”

- Gv nhận xét tiết học

- Lắng nghe ghi nhớ

Khoa học : Tiết 2

Bài :TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I Mục đích, yêu cầu :

- Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường : lấy vào khí xi , thức ăn, nước uống; thải khí các-bơ-níc, phân nước tiểu

- Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường

- HS thấy mối quan hệ người với môi trường , ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường sống

II Chuẩn bị :

- Hình minh họa SGK/6

- khung sơ đồ SGK/7 thẻ ghi từ III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS.

1’ 4’ 27’

1’

10’

1 Ôån định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ: - Gọi hs trả lời câu hỏi

- Gv theo dõi nhận xét, đánh giá 3.Bài mới:

3.1 - Giới thiệu bài:

- Trong trình sống người lấy thải mơi trường ? Q trình diễn ? Bài học em biết điều

3.2- Hoạt động :- Lấy thải trong quá trình sống.

- Gv chia nhóm đơi cho hs quan sát tranh thảo luận : Trong trình sống mình, thể lấy vào thải gì? - Gv theo dõi kết luận

- Hằng ngày thể thải lấy vào từ mơi trường

- Mời hs đọc mục bạn cần biết - Quá trình trao đổi chất ?

* Con người cần đến khơng khí, thức ăn,

- Hs trả lời câu hỏi - Hs nhận xét

- Lắng nghe nhắc lại đề

- Hs thảo luận nhóm đơi trình bày: + Con người cần lấy thức ăn, nước uống …

+ Con người cần có khơng khí ánh sáng …

- Hs nhận xét

- Hằng ngày thể lấy từ môi trường … thải môi trường … - Hs đọc

8’

8’

2’ 1’

nước uống ,…từ mơi trường Vậy cần làm để môi trường sạch?

3.3 - Hoạt động 2: - Trò chơi " Ghép chữ vào sơ đồ".

- Gv chia lớp thành nhóm phổ biến cách chơi…

- Tổ chức trình bày

- Gv theo dõi nhận xét tuyên dương

3.4- Hoạt động 3: - Thực hành vẽ sơ đồ :

- Gv tổ chức cho Hs vẽ sơ đồ - Tổ chức trưng bày

- Gv nhận xét cách vẽ hs 4 Củng cố:

- Nội dung học hơm gì? 5 Dặn dò:

- Học xem Trao đổi chất người; Gv nhận xét tiết học

-HS nêu

- nhóm nhận thẻ có ghi chữ thảo luận

- nhóm trưởng giải thích sơ đồ nhóm hồn thành.- nhóm khác nhận xét - Hs vẽ sơ đồ trao đổi chất theo nhóm đơi

- Hs trình bày sơ đồ - hs nhận xét - Hs nêu

- Hs lắng nghe ghi nhớ

Bài : MẸ ỐM I Mục tiêu :

- Đọc rành mạch , trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng , tình cảm

- Hiểu ND :Tình cảm yêu thương sâu sắc lòng hiếu thảo , biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời CH 1,2,3 ; thuộc khổ thơ bài) - Giáo dục học sinh tình cảm thương u, hiếu thảo ơng bà cha mẹ II Chuẩn bị :

- GV : Tranh minh hoạ , bảng phụ - HS : Học cũ xem III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’ 27’

1’

8’

10’

1 Ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra :

- Mời hs

- GV nhận xét ghi điểm 3 Bài :

3.1 Giới thiệu :

- GV treo tranh : Bức tranh vẽ cảnh ? - Bức tranh thể nội dung thơ Mẹ ốm nhà thơ Trần Đăng Khoa

- GV ghi đề

3.2 Luyện đọc :

- GV đọc mẫu

- Cô đọc thơ với giọng ? - Đọc nối tiếp

- Đọc từ khó

- GV tổ chức đọc khổ thơ - Gọi HS đọc

- Tổ chức giải nghĩa từ

- GV theo dõi giảng nghĩa từ

3.3 Tìm hiểu :

- Mời hs đọc khổ thơ 1,2 - Em hiểu khổ thơ 1,2 nói ?

- Em hình dung mẹ Khoa khơng ốm sống gia đình Khoa

- Sự quan tâm cô bác láng giềng mẹ bạn nhỏ thể ?

- Những việc làm cho biết tình làng

- hs đọc trả lời câu hỏi SGK

- Tranh vẽ người mẹ bị ốm… - nghe

- HS nhắc đề - Hs theo dõi

- Khổ 1,2 giọng trầm buồn ; khổ giọng lo lắng ; khổ 4,5 giọng vui ; khổ 6,7 giọng thiết tha

- HS nối tiếp đọc dòng thơ

- HS phát bạn đọc sai sửa - hs đọc nối tiếp khổ thơ - hs đọc

- hs đọc giải

- Hs nêu từ chưa hiểu nghĩa - hs đọc

- Những câu thơ muốn nói : Mẹ Khoa bị ốm nên trầu khơ khơng ăn,

truyện Kiều gấp lại mẹ khơng đọc , Mẹ nằm suốt ngày giường - Cuộc sống gia đình Khoa vui vẻ,hạnh phúc , hoạt động gia đình có bóng dáng mẹ

- Cô bác láng giềng đến thăm , người cho trứng , người cho cam, anh y sĩ mang thuốc vào

8’

2’

1’

nghĩa xóm ?

- Những câu thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ ? Vì ?

- Vậy thơ muốn nói với em điều ?

3.4 Đọc diễn cảm thuộc lòng thơ :

- GV tổ chức đọc - Tổ chức thi đọc 4 Củng cố :

- Trong thơ em thích khổ thơ ? Vì sao?

- Từ tình cảm Khoa em liên hệ với tình cảm thân?

5 Dặn dò :

- Về nhà học xem tập làm văn - GV nhận xét tiết học

đậm đà , đầy nhân

- ( Hs thảo luận nhóm trình bày câu hỏi )

- Bài thơ thể tình cảm người với người mẹ , tình cảm làng xóm người bị ốm , đậm đà sâu nặng tình cảm mẹ

- 6hs đọc nối tiếp thơ

- Hs thi đọc diễn cảm khổ thơ + Hs thi đọc diễn cảm toàn + Hs thi đọc thuộc lòng

- Hs tự nêu - Hs tự nêu -nghe

Toán : Tiết 4

Bài : BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I Mục tiêu :

- Bước đầu nhận biết biểu thức chứa chữ

- Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Bài tập : ; 2(a) ; 3(b)

- GD hs tính cẩn thận , thích học mơn tốn II Chuẩn bị :

- Bảng phụ ,phấn màu - HS : làm BT nhà III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’

27’ 1’ 10’

16’ 6’

5’

- Mời hs lên bảng - GV nhận xét ghi điểm 3 Bài :

3.1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu

3.2 Biểu thức có chứa chữ :

- Mời hs đọc ví dụ

- Muốn biết bạn Lan có ta làm ?

- GV treo bảng phụ

- Nếu mẹ cho thêm Lan bạn Lan có tất ? - Tương tự với trường hợp thêm 2,3,4 …

- Vậy Lan có mẹ cho Lan thêm Lan có tất

- 3+a gọi biểu thức có chứa1 chữ

- Vậy biểu thức có chứa chữ viết ?

b Tính giá trị biểu thức :

- Gv viết lên bảng a=1 3+a=? - gọi gì?

- Tương tự với 2,3,4

- Khi biết giá trị a, muốn tính giá trị biểu thức 3+a ta làm ?

- Mỗi lần thay chữ a = số ta tính gì?

3.3 Luyện tập

Bài 1: tập yêu cầu ta làm ?

- Gv viết lên bảng biểu thức : 6+b yêu cầu hs đọc biểu thức ?

- Ta tính giá trị biểu thức với b=4 - Mời Hs tự làm

-Theo dõi, giúp đỡ

- Chữa

Bài 2:Bài tập yêu cầu làm gì?

- Gv treo bảng phụ kẽ tập hướng dẫn

- Mỗi hs tự làm

Theo dõi giúp đỡ hs làm

- hs làm :+ (75894-54689)x + 13545+ 24318 : - nghe nhắc đề

- Lan có ,

- Ta thực phép cộng : Lan +vở mẹ cho thêm

- Bạn Lan có : 3+1

Hs nêu số có tất trường hợp - Lan có tất : 3+ a

- Viết gồm số, dấu phép tính chữ - Nếu a=1 3+a= 3+1 =4

4 gọi giá trị biểu thức 3+a - Làm theo trường hợp

- ta thay giá trị a vào biểu thức thực tính

- Mỗi lần thay chữ a = số ta tính giá trị biểu thức 3+a

- Tính giá trị biểu thức - Hs : 6+b

- Hs b=4 +b = 6+4 = 10 - Hs làm vào vở, 2hs lên bảng làm b 115 - c với c =7

115 - c = 115 - = 108 c a + 80 với a =15

a + 80 = 15 + 80 = 95 - Hs nhận xét bạn

-Viết vào ô trống theo mẫu

-2 Hs lên bảng làm bài, Hs lớp làm tập.

x 30 100

125 + x 125+8=133 155 225 …

5’

3’

- Gv chữa bài, nhận xét, ghi điểm Bài 3: Mời Hs đọc yêu cầu - Mời hs làm bài, Gv theo dõi giúp đỡ hs hoàn thành tập

(HS khá, giỏi làm thêm câu a)

4 Củng cố, dặn dò :

- Gv hệ thống tồn bài, áp dụng tính giá trị biểu thức: 46+ r 89 tìm r

- Vậy muốn tính giá trị biểu thức chứa chữ ta làm ?

- Chuẩn bị sau : “Luyện tập” - Gv nhận xét tiết học

- Hs đọc, tính giá trị biểu thức - Hs tự làm bài, sau đổi chéo KT Hs lớp nhận xét bổ sung

a Với m=10 250 + m = 250+10=260 Với m=0 250 + m = 250+ 0=250

m=80 250 +80 =330

m=30 250 + m = 250+30 =280 b Với n=10 873 -n = 873 -10=863

n=0 873 -n = 873-10=863 n = 70 873 -70 = 803

n= 300 873 -n = 873-70=803 n=300 873 - n = 873 -3000=573 - Ta có : 46 + r = 89

r = 89 -46 = 43 Vậy r = 43

Ta thay giá trị chữ vào biểu thức tính

- Nghe ghi nhớ Tập làm văn : Tiết 1

Bài : THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I Mục đích yêu cầu:

- Hs hiểu đặc điểm văn kể chuyện (ND ghi nhớ)

- Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu, có cuối, liên quan đến nhân vật nói lên điều có ý nghĩa (mục III)

- Giáo dục hs say mê học Tiếng Việt II Chuẩn bị :

- Gv : bảng phụ - HS : kể chuyện "Sự Tích Hồ Ba Bể ". III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 2’ 28’

1’ 12’

1 Ổn định :

2 Kiểm tra : Kiểm tra chuẩn bị của HS

3 Bài :

3.1 Giới thiệu : - Gv nêu yêu cầu

3.2 Tìm hiểu ví dụ :

Bài 1:

- Gv tổ chức cho Hs kể chuyện - Tổ chức thảo luận nhóm

- Hát

- Nghe nhắc đề - hs đọc yêu cầu

- Hs kể tóm tắt câu chuyện : tích hồ Ba Bể

- Hs thảo luận nhóm 4, câu hỏi a, b, c/SGK

a Các nhân vật : Bà cụ ăn xin, … b Các việc kết việc :

2’

13’

2’ 1’

- Gv theo dõi, kết luận Bài : Gọi Hs nêu yêu cầu - Gv treo bảng phụ

- Bài văn có nhân vật nào? - Bài văn có kiện xảy nhân vật?

- Bài văn muốn nói gì?

- Bài hồ Ba Bể tích hồ Ba Bể, văn kể chuyện? Vì sao?

- Theo em kể chuyện ?

3.3 Ghi nhớ :

- Nêu ví dụ minh họa cho văn kể chuyện?

3.4 Luyện tập :

Bài 1: Gọi Hs nêu yêu cầu

- Gv gợi ývà tổ chức làm cá nhân - Tổ chức chữa

- Gv theo dõi nhận xét ghi điểm Bài 2: Bài tập yêu cầu gì?

- Câu chuyện có nhân vật nào? - Ý nghĩa câu chuyện ? - Gv tổ chức kể nhóm đơi

- Gv nhận xét ghi điểm 4 Củng cố:

- Nội dung tiết học 5 Dặn dò:

-Học chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học

không cho + ……

c Ý nghĩa câu chuyện : giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi … - Hs nhận xét

-1 Hs nêu yêu cầu

- Hs đọc đoạn văn hồ Ba Bể - Bài văn khơng có nhân vật

- Bài văn khơng có kiện xảy nhân vật

- Bài văn giới thiệu vị trí, độ cao, chiều dài, địa hình, cảnh đẹp hồ Ba Bể

- Bài tích hồ Ba Bể văn kể chuyện có nhân vật …

- Kể chuyện kể lại chuỗi việc có nhân vật …

- Hs đọc ghi nhớ SGK

- Truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu có nhân vật : Dế Mèn, Chị Nhà Trò; Câu chuyện nhà trị làm Dế Mèn bất bình Ý nghĩa câu chuyện ca ngợi lòng nghĩa hiệp Dế Mèn …

-1 Hs nêu yêu cầu - Hs làm vào

- Hs trình bày - Hs nhận xét - Hs nêu yêu cầu

- Có nhân vật: Em, Chị phụ nữ có nhỏ

- Trong sống cần quan tâm giúp đỡ lẫn

- Hs kể nhóm đơi

- Đại diện số em trình bày - Hs nhận xét

- Hs nêu

Kĩ thuật : VẬT LIỆU DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU ( T1 ) I Mục đích , yêu cầu :

1 Kiến thức : Hs biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

2 Kĩ : Biết cách thực thao tác xâu vào kim gút Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức thực an toàn lao động

II Chuẩn bị : Mẫu vải, khâu, thêu màu Kim khâu, kim thêu cỡ Kéo cắt vải, kéo cắt chỉ, khung thêu cầm tay, phấn màu, thước dây, thước dẹt Một số sản phẩm khâu, thêu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên T G

Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra :Kiểm tra dụng cụ em chuẩn bị

3 Bài :

3.1 Giới thiệu :GV nêu yêu cầu

3.2 Hoạt động : Quan sát, nhận xét vật liệu cắt, khâu, thêu

- Gv cho hs quan sát mẫu vải

- Vải vật liệu dùng để làm ?

- Trong loại vải trên, không nên sử dụng loại vải để khâu, thêu ? ?

- Gv chốt ý kết luận vải

- Cho hs quan sát hình a, b (SGK/5) nêu tên loại có hình

- Chỉ khâu, thêu làm từ nguyên liệu gì? vật liệu có màu sắc ?

- Chỉ khâu, thêu có hìng dáng ?

- Gv kết luận

1’ 2’ 28’

- Lớp hát

- Hs để dụng cụ để cắt, khâu thêu lên bàn kiểm tra chéo

- Lắng nghe nhắc đề

- Hs quan sát nêu : vải gồm nhiều loại vải sợi bông, vải sợi pha, xa tanh, vải lanh, lụa tơ tằm, vải sợi tổng hợp với màu sắc, hoa văn phong phú

- Vải vật liệu để may, khâu, thêu thành quần, áo nhiều sản phẩm cần thiết khác cho người

- Không nên sử dụng vải lụa, xa tanh, vải ni lông, loại vải mềm nhũn, khó cắt, khó vạch dấu, khó khâu, thêu - Hình a : khâu

- Hình b : thêu

- Làm từ sợi bơng, sợi lanh, sợi lanh, sợi hố học, tơ, có nhiều màu sắc khác

3.3 Hoạt động : Đặc điểm cách sử dụng kéo

- Mời hs quan sát hình 2a, 2b cho biết loại kéo ?

- Kéo cắt vải kéo cắt có đặc điểm có cấu tạo ?

- Gv cho học sinh quan sát hình hướng dẫn hs cách cầm kéo

- Mời hs nêu cách cầm kéo

4 Củng cố :

- Em biết điều qua tiết học ?

- Gv cho hs nêu lại đặc điểm chúng - Gv kết luận

5 Dặn dò :

- Về nhà học chuẩn bị loại xem tiếp phần sau

- Gv nhận xét tiết học

3’

1’

- Hình 2a : kéo cắt vải - Hình 2b : Kéo cắt

- Kéo cắt vải kéo cắt có phần chủ yếu : tay cầm lưỡi kéo, có chốt vít để bắt chéo hai lưỡi kéo Tay cầm kéo thường có hình uốn cong khép kín để lồng ngón tay vồ cắt, lưỡi kéo sắt nhọn dần phía mũi Kéo cắt nhỏ kéo cắt vải

- Hs quan sát thực hành cầm kéo cá nhân

- hs nêu, hs lớp theo dõi nhận xét

Khi cắt vải, tay phải cầm kéo ( ngón đặt vào tay cầm, ngón cịn lại cầm vào tay cầm bên ) để điều khiển lưỡi kéo

- Vải, chỉ, kéo

- Hs nêu lại đặc điểm, cấu tạo chúng - Lắng nghe

Thể

dục : TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ TRỊ CHƠI “ CHẠY TIẾP SỨC”

I Mục đích, yêu cầu :

1 Củng cố nâng cao kĩ thuật tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ HS biết chơi “ Chạy tiếp sức”

2 Rèn kĩ nhanh , dứt khốt Giáo dục học sinh tính kĩ luật

II Địa điểm, phương tiện : Sân trường có cịi , cờ nheo III Hoạt động dạy học :

Nội dung ĐL phương pháp tổ chức

T G

SL A Phần mở đầu :

- Gv nhận lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Cho lớp khởi động : xoay khớp cổ chân, cổ tay, hông

8’ 2L

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

B Phần :

1 Ôn tập hợp hàng ngang, hàng dọc , dóng hàng , điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ

22’

- Tập đồng loạt

2 Trò chơi chạy tiếp sức : - GV phổ biến luật chơi

- GV làm mẫu cho hs chơi thử

2 L

* * * * * Lần1: đồng loạt * * * * * Lần 2: tập theo nhóm

GV Lần 3: Biểu diễn * * * *

* * * * GV * * * *

C Phần kết thúc :

- Thả lỏng

- Hệ thống học - Nhận xét tiết học

- Dặn dò giao tập nhà

5’ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

- Tập đồng loạt

Thứ năm , ngày 18 tháng năm 2011 Luyện từ câu : Tiết 2

Bài : LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG . I Mục đích , yêu cầu :

- Điền cấu tạo tiếng theo phần học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1

- Nhận biết tiếng có vần giống BT2 , BT3

(HS khá, giỏi nhận biết cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4) ; giải được câu đố (BT5).

- GV: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo Tiếng -HS : học cũ III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’ 27’

1’ 26’

7’

7’

6’

3’

3’

1 Ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ : - Nêu cấu tạo Tiếng ? - Gv nhận xét, ghi điểm Bài :

3.1 Giới thiệu ghi đề :

- Bài học hôm giúp em luyện tập, củng cố cấu tạo Tiếng

3.2 Hướng dẫn hs làm tập : Bài : Gọi Hs nêu yêu cầu - GV tổ chức cho Hs làm

- Tổ chức chữa

- GV theo dõi nhận xét tuyên dương Bài : Mời hs đọc yêu cầu

- Câu tục ngữ viết theo thể thơ nào?

- Trong câu tục ngữ hai Tiếng bắt vần với ? ( Có nghĩa giống vần )

- Gọi Hs đọc

Bài : Gọi hs đọc yêu cầu - Tổ chức làm

- Gọi hs nhận xét chốt lại lời giải

Bài : (HS khá, giỏi làm thêm)

Qua tập trên, em hiểu hai Tiếng bắt vần với ?

- Em giúp tìm câu thơ bắt vần với

Bài : (HS khá, giỏi)

- Lớp hát

- hs lên bảng trả lời : - Hs nhận xét câu trả lời bạn - Lắng nghe, nhắc nối tiếp đề - HS nêu yêu cầu

- hs nêu tiếng nội dung phận – hs cầm biển có phận tiếng đứng

Tiếng Aâm đầu

Vần

Khôn ngoan …

Kh ng

ôn oan

ngang ngang - Hs nhận xét bạn

- HS nêu yêu cầu

- Câu tục ngữ viết theo thể thơ lục bát

- Hai Tiếng “ ngoài-hoài” bắt vần với Giống có vần “ oai” - hs đọc to trước lớp, lớp theo dõi - HS đọc yêu cầu

hs lên bảng làm, lớp làm vào nêu - Các cặp Tiếng bắt vần với : loắt choắt – thoăn ; xinh xinh – nghênh nghênh

- Hs nối tiếp trả lời Hai Tiếng bắt vần với hai Tiếng có vần giống hồn tồn khơng hoàn toàn

2’

1’

Mời hs đọc yêu cầu - Hs tự làm cá nhân Theo dõi, giúp đỡ

- Em hiểu bớt đầu, bỏ đuôi

4 Củng cố :

- Em phân tích cấu tạo tiếng câu văn em thích ?

- Gv giáo dục hs 5 Dặn dò, nhận xét

- Về nhà học chuần bị bài: “ MRVT: nhân hậu – đoàn kết”

- Nhận xét tiết học

- Hs tự làm

+ Chữ “bút” bớt đầu thành chữ “ út” + Dịng : Đầu bỏ hết chữ “ bút” thành chữ “ ú”

+ Dòng 3, : Để ngun chữ “ bút”

- Bớt đầu nghĩa bỏ âm đầu, bỏ đuôi nghĩa âm cuối

- HS nêu

- Lắng nghe ghi nhớ

Thứ sáu, ngày 19 tháng năm 2011 Toán : Tiết

Bài : LUYỆN TẬP

I Mục đích , yêu cầu :

- Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số Làm quen với công thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a - Rèn kĩ tính tốn thành thạo xác

- Bài tập :1;2 (2 câu); (chọn trường hợp) - Giáo dục tính cẩn thận u thích mơn Tốn II Chuẩn bị :

-GV : Bảng phụ , phấn màu - HS :Học cũ xem

III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’ 27’

1’

1 Ổn định : 2 Kiểm tra :

- Gọi hs lên bảng chấm hs - GV theo dõi nhận xét, ghi điểm 3 Bài :

3.1 Giới thiệu :

- GV nêu yêu cầu ghi đề

hát

- 2hs làm VBTT - Hs nhận xét

26’ 8’

7’

3’

8’

2’ 1’

3.2 Luyện tập :

Bài :Bài yêu cầu em làm ? - GV tổ chức làm cá nhân

- Tổ chức chữa bài; theo dõi nhận xét Bài : Bài yêu cầu em làm ? - GV tổ chức làm

- Chữa bài, GV theo dõi, ghi điểm Bài 3: ( HS khá, giỏi làm thêm)

Bài : Bài u cầu em làm ? - Cách tính chu vi hình vng ? - GV tổ chức làm cá nhân

- GV chữa bài, nhận xét , ghi điểm 4 Củng cố :

Nội dung tiết học hơm ? 5 Dặn dị :

- Chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học

-1 hs nêu yêu cầu

- HS làm vào – hs làm bảng phụ

a 6xa b 18:b

5 10

6x5=30 6x7=42 6x10=60

2

18:2 =9 18:3=6 18:6=3 - HS nhận xét bạn

- Hs nêu yêu cầu

- hs lên bảng , lớp làm vào a 35 + x n với n =

35 + x n = 35 + x = 35 + 21 = 56

- Hs nhận xét bạn

c Biểu thức Giá trị biểu thức

5 x c 40

7 + 3x c 28

6 ( 92 – c)+ 81 167

0 66 x c + 32 32

- hs nêu yêu cầu

- lấy cạnh x Hay P = a x

- Hs tự làm vào , hs làm bảng phụ + P = x4 = 12 (cm2) …

- Hs nhận xét - Hs nêu

Tập làm văn : Tiết 2

Bài : NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I.Mục đích , yêu cầu :

- Bước đầu hiểu nhân vật (ND ghi nhớ)

Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà ) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III)

- Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước , tính cách nhân vật (BT2, mục III)

- Giáo dục học sinh say mê học tập làm văn II Chuẩn bị :

- GV :tranh - HS : học cũ xem III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’ 27’

1’ 12’

1 Ổn định :

2 Kiểm tra :- Thế văn kể chuyện ?

- GV nhận xét ghi điểm 3 Bài :

3.1 Giới thiệu :

- GV nêu yêu cầu ghi đề

3.2 Tìm hiểu :

Bài 1:

- Các em vừa học câu chuyện ?

- GV yêu cầu hs làm BTTV - chữa

- GV theo dõi kết luận Bài : Bài tập yêu cầu gì? -GV tổ chức thảo luận nhóm - GV tổ chức trình bày, nhận xét - Nhờ đâu em biết tính cách nhân vật ?

hát

- Kể chuyện kể lại chuỗi ( hs ) - HS nhận xét

- nghe nhắc đề - hs nêu yêu cầu

- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu , tích hồ Ba Bể

- Hs làm BTTV

- HS trình bày; Hs nhận khác xét bổ sung - hs nêu u cầu

- Hs thảo luận nhóm đơi trả lời + Dế Mèn nhân vật + Hai mẹ bà goá người - Hs nhận xét , bổ sung

14’ 8’

6’

2’ 1’

- Nhân vật truyện có đặc điểm gì?

3.2 Luyện tập :

Bài : yêu cầu em làm ? - GV tổ chức thảo luận nhóm - Tổ chức trình bày

- GV theo dõi nhận xét kết luận Bài 2:Gọi Hs nêu yêu cầu

- Giao nhiệm vụ:

Tổ 1,2 : tình a Tổ 3: tình b - Tổ chức trình bày

- GV theo dõi, sửa sai, ghi điểm 4 Củng cố :

- Qua tiết học em cần ghi nhớ điều ? - GV hệ thống toàn giáo dục hs 5 Dặn dò :

- Học xem: Kể lại hành động của…

- GV nhận xét tiết học

vật

- Nhân vật truyện có đặc điểm là người ….(hs nhắc) - hs nêu yêucầu

- Hs học nhóm

+ Câu chuyện có nhân vật :

+ Bà nhận xét tính cách cháu - HS nhận xét bổ sung

- Hs nêu yêu cầu

- Nhận nhiệm vụ thảo luận theo tình a b

-HS trình bày; Hs nhóm khác nhận xét a Bạn Nam lớp em nô đùa chạy nhảy sân trường, vơ tình xơ phải

- Nhân vật truyện -nghe

Tốn : ƠN LUYỆN TUẦN 1 I Mục đích , yêu cầu :

1 Củng cố nâng cao biểu thức có chứa chữ Củng cố cách tính diện tích hình chữ nhật Cách tìm thành phần chưa biết phép tính

2 Rèn kĩ tính tốn thành thạo xác Giáo dục tính cẩn thận u thích mơn Tốn

II Chuẩn bị : GV : Bảng phụ , phấn màu – HS :Học cũ xem III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 Kiểm tra :

- Gọi hs lên bảng chấm hs - GV theo dõi nhận xét, ghi điểm 3 Bài :

3.1 Giới thiệu :

- GV nêu yêu cầu ghi đề 3.2 Luyện tập :

Bài :Bài yêu cầu em làm ? - GV tổ chức làm cá nhân

- GV chữa bài, nhận xét, ghi điểm - Em có nhận xét ? Bài : Bài yêu cầu em làm ? - GV tổ chức làm cá nhân

- GV chữa bài, theo dõi, ghi điểm

Bài : Một ruộng hình chữ nhật có chu vi 336m , chiều rộng chiều dài 24m Tính chiều dài, chiều rộng ruộng đó?

- Cách tính chu vi hình chữ nhật? -Tính chiều dài ta làm ?

- GV tổ chức làm cá nhân

1’ 3’ 30’

hát

- 2hs làm 3, VBTT - Hs nhận xét

- nghe nhắc đề -1 hs nêu yêu cầu

- HS làm vào – hs làm bảng phụ

n n x ( + 39) n x + n x 39

… 2x ( + 39) = 94 x + x 39 =94 - HS nhận xét bạn

-Giá trị biểu thức - Hs nêu yêu cầu : Tìm x

- hs lên bảng , lớp làm vào a 936+(49:x) = 943

49:x = 943-936 x = 49: x = b x- 1234 x6 = 239

x- 7404 = 239 : .x = 239+7404 X = 7648

- Hs nhận xét bạn - hs nêu yêu cầu

- Chu vi = (dài + rộng ) x - dài = chu vi : – rộng - Hs tự làm vào , hs làm bảng Bài giải

- Chữa , nhận xét 4 Củng cố:

- Bài học hơm củng cố kiến thức gì? Gv giáo dục hs

5 Dặn dò:

- Về nhà làm chuẩn bị “ số có sáu chữ số” ;Nhận xét tiết học

2’ 1’

Chiều dài hình chữ nhật là: ( 168 + 24 ) : 2= 96 (m) Chiều rộng hình chữ nhật là: 168 – 96 = 72 (m)

Đáp số: CD: 96m CR: 72m - Hs nhận xét

- HS nêu

- Nghe ghi nhớ

Đạo đức : Tiết 1

Bài :TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( Tiết ) I Mục đích , yêu cầu :

- Nêu số biểu trung thực học tập.

- Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến , người yêu mến

- Có thái độ hành vi trung thực học tập II Đồ dùng :

Hình minh hoạ SGK, hình bảng thẻ III Các hoạy động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 3’ 27’

1’ 9’

8’

9’

3’

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ : Kiểm tra sách vở,đồ dùng

3.Bài :

3.1. Giới thiệu bài:

- GV đưa tình để giới thiệu 3.2. Thế trung thực học tập

- GV chia nhóm theo màu

- GV nêu tình giao nhiệm vụ : Nếu em bạn Long em làm ? Vì ?

- Tổ chức trình bày GV nhận xét kết luận:

- Trong học tập phải làm ? 3.3 Sự cần thiết phải trung thực trong học tập :

- Trong học tập phải trung thực ? - Bài :gọi HS nêu yêu cầu

- GV tổ chức làm việc cá nhân GV theo dõi

- Tổ chức trình bày – nhận xét 3.4. Bày tỏ thái độ :

- Hướng dẫn cách chơi, nêu luật chơi : Đọc câu hỏi cho lớp nghe : giơ màu đỏ tán thành , màu xanh không tán thành , màu vàng cịn phân vân; sau tổ chức cho HS chơi

GV theo dõi ,nhận xét kết luận

- Vậy trung thực học tập nghĩa khơng dược làm gì?

- Gv kết luận chung 4 Củng cố :

- Gv cho hs đọc ghi nhớ * Liên hệ giáo dục :

- Lớp hát

- Hs lắng nghe, nhắc nối tiếp đề - HS hình thành nhóm

- Hs thảo luận theo nhóm :

+ Em báo cáo với cô giáo để cô biết trước

+ Em khơng nói để khơng phạt

- Đại diện nhóm báo cáo – nhóm khác nhận xét

- Chúng ta phải trung thực, mắc lỗi nên thẳng thắn nhận lỗi sửa lỗi

- Trung thực để đạt kết tốt ;Trung thực để người tin yêu

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm việc cá nhân

Việc làm c: không chép kiểm tra

- HS trình bày trao đổi chất vấn - Hs chuẩn bị thẻ màu

-HS tham gia trò chơi

a Trung thực học tập ( xanh ) b.Thiếu trung thực học tập ( xanh) c.Trung thực ( đỏ )

Sau tình HS phải giải thích em đưa thẻ

- Khơng nói dối, khơng quay cóp, khơng chép bạn, không nhắc cho bạn kiểm tra

- nghe nêu ghi nhớ

1’

- Nêu hành vi thân mà em cho trung thực

- Nêu hành vi không trung thực học tập mà em biết

5 Dặn dò :

- Về nhà tìm hành vi trung thực hành vi không trung thực học tập ; chuẩn bị bài: Trung thực học tập(tt) - Gv nhận xét

- HS nêu - HS nêu

- Nghe ghi nhớ

Hoạt động tập thể : SINH HOẠT LỚP TUẦN 1. I Mục đích , yêu cầu :

1 HS biết nội dung tiết sinh hoạt lớp, tổng kết tuần qua, biết công việc tuần đến Rèn kĩ nhận xét góp ý

2 Giáo dục ý thức xây dựng tập thể, đoàn kết học tập, phê tự phê II Chuẩn bị :

-Các tổ chuẩn bị sổ ghi chép tuần -GV chuẩn bị kế hoạch cho tuần tới

III Nội dung sinh hoạt :

Hoạt động GV Hoạt động HS

12’ 1 Nhận xét hoạt động tuần:

GV nhận xét, đánh giá:

*Ưu điểm :

- Đạo đức: Đa số em ngoan ngỗn , kính trọng thầy cơ, u mến bạn bè,…

8’

- Học tập: Thực theo phân phối chương trình tuần 1; số em sách bao bọc chưa cẩn thận, thiếu đồ dùng học tập

-Lao động : Vệ sinh lớp học , vệ sinh cá nhân tốt

-Văn thể : hát đầu giờ, cuối buổi tốt

*Tồn : Là tuần học nên ý thức học tập kĩ tính tốn cịn chậm , sai sót nhiều , chữ viết chưa đẹp,…

* Hướng dẫn cán lớp cách theo dõi, ghi chép tổng hợp nội dung sinh hoạt lớp 2 Phương hướng tuần tới :

- Ôån định nề nếp ôn tập để chuẩn bị khảo sát đầu năm

- Thực chương trình tuần - Vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân - Thực đồng phục đến trường - Mang đầy đủ sách, , đồ dùng học tập - Học làm nhà cho thật tốt

- Cần mạnh dạn , sôi , tích cực hoạt động

- Sinh hoạt văn nghệ

- Những HS mắc khuyết điểm nêu hướng khắc phục tuần tới

- HS sinh hoạt văn nghệ

Hoạt động tập thể : SINH HOẠT LỚP TUẦN 1 I Mục đích , yêu cầu :

2 Rèn kĩ nhận xét góp ý

2 Giáo dục hs yêu quê hương , mùa thu giáo dục hs tính dạn dĩ

II Chuẩn bị : GV: tranh ảnh ngày 2-9, 5-9 HS : tổng hợp hoạt động III Nội dung sinh hoạt :

1 Mở đầu :

- GV nêu yêu cầu tiết sinh hoạt 2 Cơ :

a Nhận xét tuần :

- Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt: + Mời tổ trưởng báo cáo

- GV theo dõi gợi ý, nhận xét chung

+ ưu điểm: Hs học đầy đủ; Có đầy đủ đồ dùng học tập bao bọc cẩn thận; trang phục gọn gàng đẹp; bước đầu ổn định nề nếp tốt; Tuyên dương: Hằng, Thi, Trần Sơn, Hải Lý, Linh, Duyên,…

+ tồn tại: Một số học sinh thao tác chậm: Đỗ Sơn Phát, Dĩ a Phương hướng tuần 2:

+ Khảo sát chất lượng đầu năm : 11-9, 12-9 + Kiểm tra , đồ dùng ,

+ Thực đồng phục nâng cao nề nếp + Sinh hoạt đội theo kế hoạch

b Biện pháp thực : GV nêu - Ôn cũ

- Kiểm tra chéo

- Liên hệ với phụ huynh _ Kết hợp với đội

c Tổ chức vui chơi :