ke hoach ca nhan toan 7 Hay 20112012

Tham gia các hoạt động chuyên đề của tổ th êng xuyên theo đúng kế hoạch.. Một chuyên đề trên một học kỳ.[r]

(1)

TrêngThcs tróc l©u

Tỉ khoa häc tự nhiên Cộng hoà xÃ hội chủ nghĩa việt namĐộc lập - Tự - Hạnh phúc Trúc Lâu, ngày 10 tháng năm2011

Kế hoạch cá nhân Năm häc 2011-2012

- Căn vào kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2011 – 2012 trường THCS Trỳc Lõu

- Căn theo phân công nhiệm vụ năm học 2011 2012 ca trũng THCS Trúc Lâu

- Căn vào tình hình thực tế trưêng THCS Trúc Lâu năm học 2011 – 2012 Nay xin xây dụng kế hoạch cá nhân nhằm thực ngày tốt nhiệm vụ đưọc phân cơng sau:

PhÇn I

Sơ lợc lý lịch, đăng ký tiêu thi đua, nhiệm vụ CHUYấN MễN I- Sơ lợc lý lịch:

1- Họ tên: TRNH THANH DNG Nam/Nữ: Nam 2- Ngày tháng năm sinh: ngày 13 tháng 03 năm 1981

3- Nơi c trú : Thôn xã Trúc Lâu - Huyện Lục Yên -Tỉnh Yên Bái 4- Trình độ, chuyờn ngành đào tạo: Cao đẳng sư phạm Toỏn Lý 5- Số năm công tác ngành giỏo dục: 09

6- Danh hiƯu thi ®ua đạt qua năm học:

+ Năm học 2008 -2009 Lao động tiên tiến theo QĐ số 214/QĐ-UBND, ngày19 tháng năm 2009 chủ tịch ủy ban nhân dân huyện Lục Yên

+ Năm học 2009 -2010 Lao động tiên tiến theo QĐ số 3354/QĐ-UBND, ngày 24 tháng năm 2010 chủ tịch ủy ban nhân dân huyện Lục Yên

+ Năm học 2010 – 2011 chiến sĩ thi đua cấp sở theo QĐ số 1069/QĐ-UBND ngày tháng năm 2011 chủ tịch UBND huyện Lục Yên

7- Nhiệm vụ, công tác đợc phân công: Giảng dạy Toỏn 7; Lý 6; Cụng nghiệ TTCM Tổ KHTN; Chủ tịch cụng đoàn trường THCS Trỳc Lõu

(2)

TT M«n/Líp TS HS

Häc lùc

G K Tb Y Kém

SL % SL % SL % SL % SL %

1 Lý 6 49 0 10 20.4 33 67.3 8.2 4.1

2 To¸n 7 52 3.8 12 23.1 27 51.9 13.5 7.7

3 Cnghệ 8 54 1.8 12 22.2 36 66.8 5.5 3.7

* Căn vào kết KSCL đầu năm học mơn tốn có số lượng HS yếu nhiều, việc phụ đạo cho mơn toán quan trọng cần thiết nhằm nâng cao chất lượng môn

* Bảng thống kê danh sách học sinh yếu, kém.

TT Họ tên Líp HL Mơn phụ đạo Nơi gia ỡnh

1 Lơng Văn Chúc 7A Kém Toán Thôn - Trúc Lâu

2 Hoàng Trọng Xuyên 7A Kém Toán Thôn - Trúc Lâu Nguyễn Thị Thu Uyên 7A Kém Toán Thôn - Trúc Lâu

4 Mai Thị Hiển 7A Kém Toán Thôn - Trúc Lâu

5 Triệu Văn Chế 7A Y Toán Thôn - Trúc Lâu

6 Hoàng Văn Du 7A Y Toán Thôn - Trúc Lâu

7 Nguyễn Minh Hải 7A Y Toán Thôn - Trúc Lâu

8 Triệu Văn Thảo 7B Y Toán Thôn - Trúc Lâu

9 Hoàng Quốc Thụy 7B Y Toán Thôn - Trúc Lâu

10 Lu Thị Thủy 7B Y Toán Thôn - Trúc Lâu

11 Sầm Minh Trí 7B Y Toán

III - Chỉ tiêu đăng ký thi đua, o c, chuyên môn, lớp chủ nhiệm, đề tài nghiên cứu

1- Đăng ký danh hiệu thi đua năm học 2011-2012 Chiến sĩ thi đua cấp sở 2- Xp loại đạo đức: Tèt

Xếp loi chuyờn mụn: Gii 3- Tên sáng kiến kinh nghiệm:

4- Đăng ký tỷ lệ (%) điểm TBM: G,K,TB,Y, kộm năm học 2011-2012; học sinh đạt giải thi HSG:

1. Các môn phân công gi ng d y:ả

(3)

TT G K Tb Y Kém

SL % SL % SL % SL % SL %

1 Lý 6 49 3 6.1 16 32.6 28 57.2 2 4.1 0 0

2 To¸n 7 52 4 7.7 19 35.2 27 53.3 2 3.8 0 0

3 C nghệ 8 54 4 7.4 17 31.4 32 59.4 1 1.8 0 0

2 Học sinh đạt giải thi HSG cấp, môn: * Cấp trường.

Mơn Tốn 7 Vật lý 6 CNg 8

Số giải 4 3 3

III Nhiệm vụ chuyên mơn cá nhân

1 Thực chương trình kế hoạch giáo dục; thực quy chế, quy định chun mơn (phân phối chương trình, kế hoạch dạy hc (s tit/tun)

- Thực nghiêm túc chơng trình kế hoạch giáo dục ca thỏng v ca nm hc

Tổng thể chơng trình toán 7

Cả năm

140 tiết Đại số 70 tiết Hình học 70 tiết

Học kỳ I:19 tuần(72 tiết)

40 tiết:

14 tuần đầu x tiết =28tiết 4 tuần cuối x 3tiết = 12tiết

32 tiết:

14 tuần đầu x 2tiết =28tiết 4 tuần cuối x1tiết =4tiết Học kỳ II:18 tuần(68 tiết)

30 tiết

13 tuần x 2tiết 26 tiết, 4 tuần x 1tiết = tiết

38 tiết:

13 tuân đầu x2 tiết=26tiết 4 tuần cuối x 3tiết = 12tiết

- Thực tốt quy chế quy định chuyên môn nh PPCT, Chuẩn KTKN, đảm bảo tiết/tuần (trong hỡnh học 2/tuần, Đại số 2/tuần) Kiểm tra cho điểm theo quy định, đánh giá học sinh thực chất, phù hợp với vùng miền

2 Công tác tự bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng thực chuẩn kỹ chương trình GDPT

- Tham gia lớp bồi dỡng chuyên môn hè đầy đủ Thờng xuyên tự học tự rèn để nâng cao lực chuyên mơn Thực nghiêm túc chuẩn KTKN chơng trình THCS

(4)

Đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá Thực chủ trương “Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học quản lý”

- Tích cực đổi phơng pháp dạy học, đổi cách kiểm tra đánh giá để nâng cao chất lợng giáo dục

4 Công tác bồi dưỡng, giúp đỡ giáo viên vào nghề thân :

- Trong tổ chun mơn năm học 2011-2012 có 01 giáo viên vào nghề vỡ việc học hỏi kinh nghiêm cung nh giúp đỡ lẫn công tác vấn đề vô quan trong việc tự học tự rèn Bản thân lên kế hoạch thờng xuyên dự để rút kinh nghiệm chuyên môn cho cho đồng nghiệp học tập kinh nghiệm hay cho hoạt động s phạm khác giáo viên

5 Công tác phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi; dạy thêm, học thêm; tham gia hội giảng

- Tôi lên kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi lồng ghép hc chớnh khúa

bằng cách su tầm dạng tập nâng cao cho em

- Ph đạo học sinh yếu bắt đầu thực từ tháng 10/2011 việc giúp đỡ em việc luyện tập giải tập theo chuẩn kiến thức mức độ tối thiểu cần đạt đợc Không tổ chức dạy thêm, học thêm Tham gia hội giảng cấp Tổ, cấp Trờng thời gian quy định với cố gắng cao

6 Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học

- Tơi ln tự học để nâng cao trình độ tin học cho thân đáp ứng yêu cầu ngày

càng cao công việc Cụ thể năm học tơi soạn máy vi tính, sử dụng

máy vi tính để lu giữ hồ sơ làm công việc khác phục vụ giảng dạy Giảng dạy 02

tiết sử dụng máy chiếu

7 Sinh hoạt nhóm, tổ chun mơn

- Tham gia buổi sinh hoạt chuyên môn tổ theo quy định với tinh thần xây

dùng tËp thÓ đoàn kết, vững mạnh Sinh hot nhúm, t chuyờn mụn theo định kỳ tæ:

Tuần tuần tháng

8 Tham gia hoạt động chuyên đề tổ thêng xuyên theo kế hoạch Một chuyên đề học kỳ

IV- NhiÖm vơ chung:

1 NhËn thøc t tëng, chÝnh trÞ:

- Ln có nhận thức đắn, có lập trờng t tởng trị vững vàng, kiên định Chấp hành sách, pháp luật Đảng, Nhà nớc, Luật Giáo dục 2005, Điều lệ trờng phổ thông:

(5)

3 Việc chấp hành Quy chế ngành, quy định quan, đơn vị, đảm bảo số l-ợng, chất lợng ngày, công lao động; chấp hành phõn cụng:

- Chấp hành tốt Quy chế ngành, quy định quan, đảm bảo số lượng, chất lợng ngày, công lao động; chấp hành phõn cụng cụng tỏc tổ chức

4 Giữ gìn đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng giáo viên; ý thức đấu tranh chống biểu tiêu cực; tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân:

- Luụn cú ý thức giữ gìn đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng người giáo viên; ý thức đấu tranh chống biểu tiêu cực

- Giữ gìn tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân

5 Tinh thần đồn kết; tính trung thực cơng tác; quan hệ đồng nghiệp; thái độ phục vụ nhân dân học sinh:

- Ln có tinh thần đồn kết , trung thực cơng tác, quan hệ thân ái, hài hịa với đồng nghiệp, có thái độ phục vụ nhân dân học sinh hòa nhã

6 Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm giảng dạy công tác; tinh thần phê bình tự phê bình:

- Ln có tinh thần học tập để tự nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ - Có ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm giảng dạy công tác - Nâng cao tinh thần phê bình tự phê bình

Thực vận động: Hai không; Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh; Thực Luật ATGT; ứng dụng CNTT dạy học; Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực; Các phong trào thi đua:

- Thực tốt vận động: Hai không; Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh; Thực Luật ATGT; ứng dụng CNTT dạy học

- Thực tốt phong trào thi đua: Mỗi thầy giáo, cô giáo g ơng đạo đức, tự học sáng tạo; Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực, Hai tốt; Hai giỏi nhà trờng cơng đồn phát động

Tham gia hoạt động tổ chức đoàn thể, hoạt động xã hội, văn hoá, văn nghệ, TDTT:

- Tích cực tham gia hoạt động tổ chức đồn thể, hoạt động xã hội, văn hố, văn ngh, TDTT

Phần II: Kế hoạch C TH HÀNG THÁNG

Nâng cao chất lượng mơn To¸n 7

Kế hoạch tháng.

Thỏng Ni dung cụng vic Mục đích, yêu cầu, biện pháp, điều kiện,phơng tiện thực hiện Tháng

8/2010 Thực chơng trình theo chủ đề sau: Số học

Từ tiết đến tiết

Tập hợp Q các số hữu tỉ.

- Khái niệm số hữu tỉ

- Biểu diễn số hữu tỉ trục số

- So sánh số hữu tỉ

Mc ớch yờu cu: Số học

VÒ kiÕn thøc:

Biết đợc số hữu tỉ số viết đợc dới dạng a

b

víi a , b∈Z ,b ≠0

Về kỹ năng:

(6)

- Các phép tính Q: cộng, trừ, nhân, chia số hữu tØ Lịy thõa víi sè mị tù nhiªn cđa mét

số hữu tỉ Hình học Từ tiết đến tiết Góc tạo hai đờng thẳng cắt Hai góc đối đỉnh Hai đ-ờng thẳng vng góc

Góc tạo đờng thẳng cắt hai đờng thẳng

ChÊt l ỵng

- ChÊt lỵng cđa HS cã häc lùc yÕu kÐm theo kÕt qu¶ KSCL th¸ng

Y KÐm

7

- Biết biểu diễn số hữu tỉ trục số, biểu diễn số hữu tỉ nhiều phân số - Biết so sánh hai số hữu tỉ

- Giải đợc tập vận dụng quy tắc phép tính Q.

H×nh häc

VÒ kiÕn thøc:

- Biết khái niệm hai góc đối đỉnh

- BiÕt c¸c kh¸i niƯm gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï

- Biết khái niệm hai ng thng vuụng gúc

Về kỹ năng:

- Biết dùng êke vẽ đờng thẳng qua điểm cho trớc vng góc với đờng thẳng cho tr-ớc

- Biết tìm góc tạo đờng thẳng cắt hai đờng thẳng

BiƯn ph¸p điều kiện, PT thực hiện: * Biện pháp -Điều kiện.

- B¸m s¸t theo chuÈn KTKN

- Ra câu hỏi phát vấn phù hợp với trình độ học sinh cho phát huy đợc tính tích cực chủ động, sáng tạo

- Hình thức dạy học theo hớng nhóm nhỏ, hoạt động cá nhân

- Giao tập nhà ý cho học sinh yếu (Phụ đạo)

* Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn

- SGK, SGV, SBT, giáo án thớc kẻ, Eke, giáo ¸n, b¶ng phơ

Th¸ng

9/2010 Thực chơng trình theochủ đề sau: Số học

Từ tiết đến tiết 14

1 TØ lÖ thøc.

- TØ sè, tØ lƯ thøc

- C¸c tÝnh chÊt cđa tØ lƯ thøc vµ tÝnh chÊt cđa d·y tØ số

2 Số thập phân hữu hạn Số thập phân vô hạn tuần hoàn Làm tròn sè

Mục đích u cầu: Số học

VỊ kỹ năng: Tỉ lệ thức.

Bit dng tính chất tỉ lệ thức dãy tỉ số để giải toán dạng: tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) tỉ số chúng. Ví dụ. Tìm hai số x y biết:

3x = 7y vµ x - y = -16

Không yêu cầu học sinh chứng minh tính chất tỉ lệ thức d·y c¸c tØ sè b»ng

VỊ kiÕn thøc: Sè thËp ph©n

- Nhận biết đợc số thập phân hữu hạn, số thập phân vơ hạn tuần hồn

(7)

Hình học Từ tiết đến tiết 14 Hai đờng thẳng song song Tiên đề Ơ-clít đờng thẳng song song Khái niệm định lí, chứng minh định lí

- Chỉ tiêu:Giảm HS có học lực lên yếu HS có học lực yếu lên Tb,

- Số lợng HS yếu còn:

Y Kém

7

HÕt tn 7

VỊ kü năng:

Vn dng thnh tho cỏc quy tc làm trịn số Khơng đề cập đến khái niệm sai số tuyệt đối,

sai số tơng đối, phép tốn sai số Hình học

P2 VỊ kiÕn thøc:

- Biết tiên đề Ơ-clít

- Biết tính chất hai đờng thẳng song song

- Biết định lí v chng minh mt nh lớ

Về kỹ năng:

- Biết sử dụng tên gọi góc tạo đờng thẳng cắt hai đờng thẳng: góc so le trong, góc đồng vị, góc phía, góc ngồi phía

- Biết dùng êke vẽ đờng thẳng song song với đờng thẳng cho trớc qua điểm cho trớc nằm ng thng ú (hai cỏch

Biện pháp điều kiện, PT thực hiện: * Biện pháp-Điều kiện.

- Bám s¸t theo chuÈn KTKN

- Hình thức dạy học theo hớng nhóm nhỏ, hot ng cỏ nhõn

- Tăng cờng công tác kiĨm tra lÊy ®iĨm

- Giao tập nhà ý sinh yếu (Phụ đạo)

* Phơng tiện thực hiện

- Thớc kẻ, Com pa, Mảnh ghép tứ giác (HCN, Hình thang, hình thang cân )

- SGK7, SBT7,tài liệu tham khảo toán, Chuẩn KTKN môn toán giáo án toán

Tháng 10/2010

Thực chơng trình theo chủ đề sau:

Sè häc

Từ tiết 15 đến tiết 24

P1 TËp hỵp sè thùc R.

- BiĨu diƠn số hữu tỉ dới dạng số thập phân hữu hạn vô hạn tuần hoàn

- Số vô tỉ (số thập phân vô hạn không tuần hoàn TËp hỵp sè

P1 TËp hỵp sè thùc R.

VỊ kiÕn thøc:

- BiÕt sù tån t¹i cđa sè thËp phân vô chúng số vô tỉ

- Nhận biết tơng ứng tập hợp R tập điểm trục số, thứ tự số thực trục số

(8)

thùc So s¸nh c¸c sè thùc

- Kh¸i niệm bậc hai số thực không âm

- Kiểm tra chơng I

P2 Đại lợng tỉ lệ thuận.

- Định nghĩa - Tính chÊt

- Giải toán đại lợng tỉ lệ thuận

Hình học Từ tiết 15 đến tiết 24

P1 Tỉng ba gãc cđa mét tam gi¸c.

P2 Hai tam giác nhau.

Trờng hợp thứ 1

Chất l ợng

- Chỉ tiêu:Giảm HS có học lực lên yếu HS cã häc lùc yÕu lªn Tb,

- Sè lợng HS yếu còn:

Y Kém

7

HÕt tuÇn 12

âm Sử dụng kớ hiu

Về kỹ năng:

- Biết cách viết số hữu tỉ dới dạng số thập phân hữu hạn vô hạn tuần hoàn

- Biết sử dụng bảng số, máy tính bỏ túi để tìm giá trị gần bậc hai mt s thc khụng õm

P2 Đại lợng tỉ lƯ thn. VỊ kiÕn thøc:

- Biết cơng thức đại lợng tỉ lệ thuận: y = ax (a  0)

- Biết tính chất đại lợng tỉ lệ thuận:

1 y x

= 2 y x

= a; y y

= x x

Về kỹ năng:

Gii c số dạng toán đơn giản tỉ lệ thuận

H×nh häc

P1.VỊ kiÕn thøc:

- Biết định lí tổng ba góc tam giác Ví dụ Cho tam giác ABC có B^=800,

^

C=300 Tia phân giác góc A cắt BC D Tính ADC ADB

- Biết định lí góc ngồi tam giác

Về kỹ năng:

Vn dng cỏc nh lí vào việc tính số đo góc tam giác

P2. VÒ kiÕn thøc:

- BiÕt kh¸i niƯm hai tam gi¸c b»ng - BiÕt c¸c trờng hợp tam giác

Về kỹ năng:

- Bit cỏch xột s bng ca hai tam giác - Biết vận dụng trờng hợp tam giác để chứng minh đoạn thẳng nhau, góc

VÝ dơ Cho góc xAy Lấy điểm B tia Ax, điểm D trªn tia Ay cho AB = AD Trªn tia Bx

lấy điểm E, tia Dy lấy ®iÓm C cho BE = DC Chøng minh r»ng BC = DE

- Bám sát theo chuÈn KTKN

(9)

hoạt động cá nhân

- Ra đề kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn KTKN

* Phơng tiện thực hiện

- Thớc kẻ, Com pa, thớc đo góc, mảnh tam giác ), bảng phụ, tranh liên quan tới học

Tháng 11/2010

Thc chơng trình theo chủ đề sau:

Số học Từ tiết 25 đến tiết 32

P1 Đại lợng tỉ lệ nghịch.

- Định nghĩa - TÝnh chÊt

- Giải toán đại lợng tỉ lệ nghịch

P2 Hµm sè

- Lµm quen với khái niệm hàm số

Hỡnh hc T tit 25 đến tiết 30

Hai tam gi¸c b»ng nhau.

- Chỉ tiêu: Giảm HS có học lực lên yếu HS có học lực yếu lên Tb,

- Số lợng HS yÕu kÐm cßn:

Y KÐm

7

Mục đích yêu cầu: Số học

P1 Đại lợng tỉ lệ nghịch. Về kiến thức:

- Biết công thức đại lợng tỉ lệ nghịch: y = a x (a  0)

- Biết tính chất đại lợng tỉ lệ nghịch:

x1y1 = x2y2 = a; x x =

2 y y .

VÒ kü năng:

- Gii c mt s dng toỏn n giản tỉ lệ nghịch

- Học sinh tìm đợc ví dụ thực tế đại lợng tỉ lệ nghịch

P2 Hµm sè VỊ kiÕn thøc:

- Biết khái niệm hàm số biết cách cho hàm số bảng công thức

Hình học

VỊ kiÕn thøc:

- BiÕt kh¸i niƯm hai tam giác

- Biết trờng hợp tam giác. Về kỹ năng:

- Biết cách xét hai tam giác - Biết vận dụng trờng hợp tam giác để chứng minh đoạn thẳng nhau, cỏc gúc bng

(10)

Hết tuần 16 - Hình thức dạy học theo hớng nhóm nhỏ, hoạt động cá nhân Yêu cầu kiểm tra nghiêm túc

* Ph¬ng tiƯn thùc hiện

- Thớc kẻ, Com pa, thớc đo góc, hai tam giác nhau)

Th¸ng

Từ tiết 33 đến tiết 40 - Mt phng to

- Đồ thị cđa hµm sè y = ax (a  0)

- Đồ thị hàm số y = a x(a 0)

- Tổ chức ôn tập nội dung học kì I

- Tiến hành kiểm tra häc kú theo PPCT

Hình học Từ tiết 30 đến tiết 32 - Kiểm tra học kì I

Trả kiểm tra học kì I Chất l ợng

- Chỉ tiêu:Giảm HS có học lực lên yếu HS có học lực yếu lên Tb,

Y KÐm

5

HÕt tuÇn 19

- Biết khái niệm đồ thị hàm số

- Biết dạng đồ thị hàm số y = ax (a  0)

- Biết dạng đồ thị hàm số y = a

x (a 0)

Về kỹ năng:

- Biết cách xác định điểm mặt phẳng toạ độ biết toạ độ biết xác định toạ độ điểm mặt phẳng toạ độ

- Vẽ thành thạo đồ thị hàm số y = ax (a  0)

- Biết tìm đồ thị giá trị gần hàm số cho trớc giá trị biến số ngợc lại Không yêu cầu vẽ đồ thị hàm số y =

a

x (a  0). H×nh häc

- Vận dụng đợc nội dung kiến thức học để giải tập kiểm tra học kì I

- Chấm chữa nghiêm túc, đánh giá cho điểm theo quy chế

- Bám sát theo chuẩn KTKN

(11)

- SGK 7, SBT 7, tài liệu tham khảo toán THCS, gi¸o ¸n to¸n

Th¸ng

Từ tiết 41 đến tiết 46 - Thu thập số liệu thống kê Tần số

- Bảng tần số biểu đồ tần số (biểu đồ đoạn thẳng biểu đồ hình cột

- Sè trung b×nh céng; mèt cđa dÊu hiƯu

Hình học Từ tiết 33 đến tiết 38 - Tam giác cân Tam giác - Tam giác vng Định lí Py-ta-go Hai trờng hợp tam giác vuông

ChÊt l ợng

- Chỉ tiêu:Giảm HS có học lực yếu lên Tb,

Y Kém

4

Hết tuần 22

VỊ kiÕn thøc:

- Biết khái niệm: Số liệu thống kê, tần số - Biết bảng tần số, biểu đồ đoạn thẳng biểu đồ hình cột tơng ứng

Về kỹ năng:

- Hiu v dng đợc số trung bình cộng, mốt dấu hiệu tình thực tế - Biết cách thu thập số liệu thống kê

- Biết cách trình bày số liệu thống kê bảng tần số, biểu đồ đoạn thẳng biểu

đồ hình cột tơng ứng Hình học

VỊ kiÕn thøc:

- Biết khái niệm tam giác cân, tam giác - Biết tính chất tam giác cân, tam giác

- BiÕt c¸c trêng hợp tam giác vuông

Về kỹ năng:

- Vn dng c nh lớ Py-ta-go vo tính tốn - Biết vận dụng trờng hợp tam giác vuông để chứng minh đoạn thẳng nhau, góc

BiƯn pháp điều kiện, PT thực hiện: * Biện pháp-Điều kiện.

(12)

Tháng 02/2010

Thực chơng trình theo chủ đề sau:

Sè häc

Từ tiết 47 đến tiết 52 - Kiểm tra chơng III

- Khái niệm biểu thức đại số - Giá trị biểu thức đại số

Hình học Từ tiết 39 đến tiết 46 - Biết trờng hợp hai tam giác vuông - Tiến hành thực hành: HS hiểu bớc thực đợc yêu cầu thực hành

- Chỉ tiêu: Giảm HS cã häc lùc yÕu lªn Tb,

- Sè lợng HS yếu còn:

Y Kém

3

HÕt tn 26

- Hiểu kháI niệm biểu thức đại số

- Biết cách tính giá trị biểu thức đại số

VÝ dơ. TÝnh gi¸ trị biểu thức x2y3 + xy x = y =

1 2. Hình học

VỊ kiÕn thøc:

- BiÕt c¸c trêng hợp tam giác vuông

Về kỹ năng:

- Bit dng cỏc trng hp bng tam giác vuông để chứng minh đoạn thẳng nhau, góc

BiƯn ph¸p điều kiện, PT thực hiện: * Biện pháp-Điều kiện.

- SGK7, SBT7, tài liệu tham khảo toán, Chuẩn KTKN môn toán giáo ¸n to¸n

Th¸ng

Từ tiết 53 đến tiết 60 - Khái niệm đơn thức, đơn thức đồng dạng, phép toán cộng, trừ, nhân n thc

- Khái niệm đa thức nhiều biến Cộng trừ đa thức - Đa thức biến Cộng trừ đa thức biến

Mc ớch yêu cầu: Số học

- Biết khái niệm đơn thức, bậc đơn thức biến

- Biết khái niệm đa thức nhiều biến, đa thức mét biÕn, bËc cđa mét ®a thøc mét biÕn

- Biết khái niệm nghiệm đa thức biến

Về kỹ năng:

(13)

Hỡnh hc Từ tiết 47 đến tiết 54

P1 Quan hệ yếu tố trong tam giác.

- Quan hệ góc cạnh đối diện tam giỏc

- Quan hệ ba cạnh mét tam gi¸c

P Quan hệ đờng vng góc đờng xiên, đờng xiên hình chiếu nó.

- Chỉ tiêu: Giảm HS có học lực yếu lên Tb

Y Kém

2

Hết tuần 30

- Biết cách thu gọn đa thức, xác định bậc đa thức

VÝ dơ T×m nghiệm đa thức f(x = 2x + 1, g(x = - 3x

H×nh häc P1. VỊ kiÕn thøc:

- Biết quan hệ góc cạnh đối diện tam giác

- Bit bt ng thc tam giỏc

Về kỹ năng:

- Biết vận dụng mối quan hệ để giải tập

P2 VÒ kiÕn thøc:

- Biết khái niệm đờng vng góc, đờng xiên, hình chiếu đờng xiên, khoảng cách từ điểm đến đờng thẳng

- Biết quan hệ đờng vng góc đờng xiên, đờng xiên v hỡnh chiu ca nú

Về kỹ năng:

Biết vận dụng mối quan hệ để gii bi

- Ra đề kiểm tra đảm bảo tính trải rộng nội dung kiến thức theo chuẩn KTKN

- SGK7, SBT7, tài liệu tham khảo toán THCS, giáo án toán 7, - Thớc kẻ, thớc đo góc, dung cụ thực hành trời trờng hợp hai tam giác vuông

Tháng

Từ tiết 61 đến tiết 66 - Nghiệm ca a thc mt bin

- Ôn tập chơng IV - KiĨm tra ch¬ng IV

Mục đích u cu: S hc

- Biết tìm nghiệm đa thøc mét biÕn bËc nhÊt

VÝ dơ T×m nghiƯm đa thức f(x = 2x + 1, g(x = - 3x

- Kĩ vận dụng học trình ôn tạp kiểm tra chơng IV

(14)

Các đờng đồng quy tam giác.

- Các khái niệm đờng trung tuyến, đờng phân giác, đờng trung trực đoạn thăng,

Y KÐm

1

HÕt tuÇn 34

VÒ kiÕn thøc:

- Biết khái niệm đờng trung tuyến, đờng phân giác, đờng trung trực,

- Biết tính chất tia phân giác góc, đờng trung trực đoạn thẳng

Về kỹ năng:

- Vn dng c cỏc định lí đồng quy ba đờng trung tuyến, ba đờng phân giác tam giác để giải tập

- Biết chứng minh đồng quy ba đờng phân giác

Không yêu cầu chứng minh đồng quy ba đờng trung tuyn

- SGK7, SBT7, tài liệu tham khảo toán, Chuẩn KTKN môn toán giáo án toán

Tháng

TiÕt 70 - KiĨm tra häc k× II

- Trả kiểm tra học Kì II - Ôn tËp - Cđng cè, híng dÉn HS «n tËp hÌ

- TiÕp tơc nghiªn cøu

các đờng đồng quy tam giác.

- Các khái niệm: đờng trung trực, đờng cao tam giác

- Sự đồng quy ba đờng trung tuyến, ba đờng phân giác, ba đờng trung trực, ba đờng cao tam giác

- Đánh giá chất lợng giảng dạy

- Đánh giá xếp học sinh theo thơng t h-ớng dẫn

H×nh häc

VÒ kiÕn thøc:

- Biết khái niệm đờng trung trực, đờng cao tam giác

Về kỹ năng:

- Vn dng c cỏc nh lí đồng quy ba đờng trung tuyến, ba đờng phân giác, ba đờng trung trực, ba đờng cao tam giác để giải tập

- Biết chứng minh đồng quy ba đờng phân giác, ba đờng trung trực

Không yêu cầu chứng minh đồng quy ba đờng cao

(15)

- Số lợng HS yÕu kÐm cßn:

Y KÐm

0

Hết tuần 34

- Thớc kẻ, Com pa, thớc đo góc, hai tam giác nhau)

IV- Các biện pháp, điều kiện, phơng tiện dạy học khác:

- Son ging giáo án TKB, PPCT quy định, quy chế ng ời giáo viên giảng dạy lớp

- Đánh giá HS công bằng, khách quan… đảm bảo quy chế đánh giá xếp loại học sinh hành

- Thực giảng dạy kế hoạch, có sai lệnh kế hoạch có kế hoạch giảng dạy bù cho kịp tiến độ chung kế hoạch đề

- Nghiêm túc thực theo dõi kế hoạch cá nhân đảm bảo làm việc khoa học hiệu cơng tác thân

- Đến gia đình số học sinh để trao đổi tình hình học tập - Có trao đổi trực tiếp với GVCN

- Thờng xuyên trao đổi với học sinh để biết đợc tâm lý em

- Kết hợp tổ chức nhà trờng tham gia giáo dục học sinh Trên kế hoạch cá nhân thực nhiệm vụ đợc giao năm học 2011 - 2012 kính mong tổ chuyên môn, BGH nhà trờng xem xét tạo điều kiện giúp đỡ để cá nhân tơi hồn thành tốt nhiệm v c giao

Xin chân trọng cảm ơn!

Trúc Lâu, ngày 10 tháng năm 2011 Dut cđa KÝ TÊN tỉ trëng chuyªn m«n (Ký, ghi rõ họ tên)

TrÞnh Thanh Dịng

ke hoach ca nhan toan 7 Hay 20112012

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan