Đang tải... (xem toàn văn)
Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh ñem coác ñöïng nöôùc vaø coác ñöïng söõa maø hoïc sinh ñaõ chuaån bò ra quan saùt laøm theo yeâu caàu ôû trang 42 sgk Gv goïiñaïi dieän nhoùm leân baûn[r]
(1)Tuần 10 Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2008 o c
TIẾT KIỆM THỜI GIỜ Ø( Tiết 2)
I Muïc tiêu
Củng cố, hệ thống hố kiến thức cho HS biết tiết kiệm thời
Luôn có thái độ tơn trọng q thời gian, có ý thức làm việc khoa học, hợp lí
Thực hành làm việc khoa học, nào, việc
II Đồ dùng ThiÕt bÞ dạy – học
GV + Bảng phụ ghi tình huoáng
III Các hoạt động dạy – học
Néi dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra :(3’)
2- Bài mới:
a.Giới thiệu b.Hoạt động 1: Tìm hiểu việc làm tiết kiệm thời (11’)
c.Hoạt động 2: Em có biết tiết kiệm thời (11’)
+ Gọi HS lên bảng
1 Thế tiết kiệm thời giờ? Tiết kiệm thời có tác dụng gì?
- GV nhận xét
- GV nêu MĐ YC ca học + GV yờu cu HS làm việc theo nhóm bàn, sau dùng thẻ để xác định: tình tiết kiệm thời giờ, tình lãng phí thời
H: Tại phải biết tiết kiệm thời giờ? Tiết kiệm thời có tác dụng gì? Khơng biết tiết kiệm thời dẫn đến hậu gì?
+ Yêu cầu HS viết thời gian biểu vào giấy + GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
H: Em thực tiết kiệm
-HS lên bảng
- HS lắng nghe
+ HS làm việc theo nhóm bàn, sau lắng nghe tình dùng đúng, sai để xác định theo yêu cầu GV
+ Học sinh trả lời câu hỏi
- HS tự viết thời gian biểu
(2)d.Hoạt động 3: Xem xử lí nào? (11’)
3-Cđng cố Dặn dò: (3)
thi gi cha?Nờu vớ dụ? + Cho HS hoạt động nhóm + GV đưa tình cho HS thảo luận
Tình 1: Một hôm, Bảo ngồi vẽ tranh để làm báo tường Nam rủ Bảo chơi Thấy Bảo từ chối, Nambảo: “Cậu lo xa quá, cuối tuần phải nộp mà”
Tình 2: đến làm bài, Nam rủ Sương học nhóm Sương bảo Sương phải xem xong ti vi đọc xong báo + Yêu cầu nhóm sắm vai thể cách giải H: Em học tập trường hợp trên? Tại sao?
GV kết luận: Tiết kiệm thời đức tính tốt Các em phải biết tiết kiệm thời để học tập tốt
- GV nhận xét tiết học dặn HS nhà học
xét, góp ý - HS trả lời
- Các nhóm thảo luận đưa ý kiến
+ Bảo làm đúng, phải biết xếp cơng việc hợp lí Khơng để cơng việc đến gần làm Đó tiết kiệm thời + Sương làm chưa đúng, chưa hợp lí Nam khun Sương Có thể xem ti vi hay đọc báo lúc khác
+ nhóm thể tình nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ HS trả lời giải thích - HS lắng nghe thực
TiÕng ViƯt TIẾT
I Mục tiªu
- Kiểm tra đọc:Các tập đọc từ tuần đến tuần
Đọc trôi chảy, phát âm rõ, biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, đọc diễn cảm thể nội dung bài, cảm xúc nhân vật
Trả lời câu hỏi nội dung đọc, hiểu ý nghĩa đọc
Nhớ tên bài, tên tác giả, đại ý, nhớ nhân vật tập đọc truyện kể từ tuần đến tuần
II Đồ dùng dạy – học
GV+ Phiếu ghi sẵn tập đọc từ tuần đến tuần III. Các hoạt động dạy – học
(3)1.Bài cũ: (3’) 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:(1’) b Ôn tập tập đọc
(20’)
c Hướng dẫn HS làm tập.
Baøi 1: (6’)
Bài 2:(7’)
3 Củng cố- Dặn dò:
Gọi học sinh lên bảng đọc bài”Điều ước vua Mi -– đát”
-Neâu ND
+ GV nêu mục đích tiết học cách bốc thăm đọc
+ GV cho HS lên bảng bốc thăm đọc.(13 em)
+ HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc
+ Gọi HS nhận xét bạn
+ GV nhận xét ghi điểm cho HS
+ Gọi HS đọc yêu cầu tập + Yêu cầu HS trao đổi trả lời câu hỏi:
H: Những tập đọc truyện kể?
H: Hãy tìm kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm: Thương người thể thương thân.?
+ Gọi HS đọc yêu cầu tập + Yêu cầu HS tìm đoạn văn có giọng đọc u cầu
+ Gọi HS phát biểu ý kiến
+ Nhận xét, kết luận đoạn văn
+ Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn
* GV nhận xét, tuyên dương
-3 học sinh lên bảng
- Lần lượt HS lên bốc (5 HS bốc thăm lượt), sau trả lời
- Theo dõi, nhận xét baïn
- HS đọc
- Là có chuỗi việc liên quan đến hay số nhân vật, truyện nói lên điều có ý nghĩa
+ Các truyện kể: - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu: phần trang 4; Phần trang 15
- Người ăn xin.
- HS đọc
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm
(4)(3’) + GV nhaän xét tiết học
Dặn HS nhà ôn lại quy tắc viết hoa
To¸n
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
Giúp HS củng cố về:
- Nhận biết góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt -Nhận biết đường cao hình tam giác
-Vẽ hình vng, hình chữ nhật có độ dài cho trước -Xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước - HS làm cẩn thận xác
II Đồ dùng dạy – học :
- Ê ke, thước
III Các hoạt động dạy – học
Néi dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1-Kiểm tra
cuõ: (3’)
2 Dạy mới: a.Giới thiệu bài: b.Huớng dẫn HS làm luyện tập Bài 1:(9’)
+ GV goïi HS lên bảng, yêu cầu vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 7dm, tính chu vi diện tích hình vuông ABCD
+ GV nhận xét, chữa ghi điểm cho HS
- Nªu M§ - YC giê häc
+ GV vẽ lên bảng hình a, b tập, yêu cầu HS ghi tên góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình
H: So với góc vng góc nhọn bé hay lớn hơn, góc tù bé
-2HS lên bảng làm HS thực nháp, sau dó nhận xét làm bạn bảng
-1 hs đọc ủeà baứi
- HS lên bảng làm, lớp làm vào tập a Góc vng BAC; góc nhọn; ABC ABM; MBC; AMB; góc tù BMC; góc bẹt AMC
(5)BÀI 2:(5’)
Baøi 3:(9’)
Baøi 4:(10’)
hơn hay lớn hơn?
H: góc bẹt góc vuông?
+ Yêu cầu HS quan sát hình vẽ nêu tên đường cao hình tam giác ABC
H: Vì AB gọi đường cao hình tam giác ABC?
KL: Trong hình tam giác có góc vng cạnh góc vng đường cao hình tam giác
H: Vì AH khơng phải đường cao hình tam giác ABC?
+ GV yêu cầu HS tự vẽ hình vng ABCD có cạnh dài 3cm, sau gói HS nêu rõ bước vẽ
* GV nhận xét ghi điểm cho HS
+ u cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = 6cm, chiều rộng AD = 4cm + GV yêu cầu HS nêu rõ bước vẽ
H: Nêu cách xác định trung điểm M caïnh AD?
+ Yêu cầu HS xác định trung điểm N cạnh BC, sau nối M với N
H: Hãy nêu tên hình chữ nhật có hình vẽ?
H: Nêu tên cạnh song song với nhau?
ADB; BDC; BCD; ABD, goùc tù ABC
+ Góc nhọn bé góc vng, góc tù lớn góc vng
+ góc bẹt hai góc vuông
- Đường cao hình tam giác ABC AB BC
- Vì đường thẳng AB đường thẳng hạ từ đỉnh A tam giác vng góc với cạnh BC tam giác
- HS laéng nghe
- Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A khơng vng góc với cạnh BC hình tam giác ABC - HS tự vẽ nêu
- HS thực yêu cầu
(6)3.Củng cố-Dặn dò:(3’)
- GV nhận xét tiết học HS nhà ôn lại
AB: MN; DC
- HS lắng nghe thực
TiÕng ViƯt TiÕt 2
I Mục tiêu
Nghe viết tả bài, trình bày đẹp bài: Lời hứa. Hiểu nội dung
Củng cố viết hoa tên riêng II Đồ dùng dạy – học
GV -Bảng phụ III.Các hoạt động dạy- học
Néi dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra:(3’)
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: b. Viết tả: (18’)
c Làm tập Bài 1: (7’)
Bài 2: (8’)
Gọi học sinh lên kể câu chuyên chứng kiến tham gia - Nêu mục đích yêu cầu tiết học + GV đọc Lời hứa, sau gọi HS đọc lại
H: Giải nghĩa từ Trung sĩ?
+ Yêu cầu HS tìm từ dễ lẫn viết tả luyện viết
H: Nêu cách trình bày viết: dấu hai chấm, xuống dịng gạch đầu dịng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép?
+ Đọc tả cho HS viết + Soát lỗi, thu bài, chấm bài, nhận xét
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm phát biểu ý kiến GV nhận xét kết luận câu trả lời đúng: + Gọi HS đọc yêu cầu
-2 hoïc sinh lên kể
- HS lắng nghe em đọc, lớp theo dõi
-1 học sinh đọc - Phần giải SGK - Các từ: ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ.
- HS nêu, HS khác nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe viết
- HS đọc
- HS thảo luận theo nhóm
(7)3.Củng cố-Dặn dò: (3’)
+ Phát phiếu cho nhóm hoạt động, nhóm xong dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét bổ sung
+ GV nhận xét tiết học
Dặn HS nhà ôn lại học để chun b thi
nhoựm
Thứ t ngày29 tháng 10 năm 2008
Tiếngviệt TIET
I.Mục tiªu:
Kiểm tra đọc lấy điểm : Các tập đọc từ tuần đến tuần Yêu cầu đọc trôi chảy, phát âm rõ tối thiểu 120 chữ / phút , nghỉ sau dấu câu, cụm từ, đọc diễn cảm Trả lời đến câu hỏi nội dung đọc, hiểu ý nghĩa
Viết điểm cần ghi nhớ về: tên bài, tên tác giả, nội dung chính, nhân vật tập đọc
Kiểm tra kiến thức cần ghi nhớ về: nội dung chính, nhân vật, giọng đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng
II.§å dïng D-H
- GV: Phiếu ghi sẵn tập đọc, học thuộc lòng từ tuần đến tuần
III. Hoạt động dạy - Học:
Néi dung Hoạt động dạy Hoạt độâng học
1 KT(3’)
2 Bài : a.Giới thiệu bài: b.HĐ1:Kiểm tra đọc.(20’)
c.HĐ2: Hướng dẫn làm tập Bài 2:(13’)
Gọi HS lên bảng:
- Mỗi em đặt câu với từ: tự tin, tự tự trọng, tự kiêu.tự hào,tự ti -GV nhận xét, cho điểm
- Ghi đề
-Yêu cầu HS lên bốc thăm đọc
-HS bốc GV nêu câu hỏi cho HS trả lời -GV nhận xét, cho điểm HS H: Nêu yêu cầu bài?
H: Đọc tên tập đọc tuần 4, 5, 6, đọc số trang?
-3 em lên bảng
Lần lượt HS bốc thăm đọc
-Đọc trả lời
-Baïn nhận xét bổ sung em nêu
(8)3 Củng cố- Dặn dò: (3’)
-Phát phiếu cho HS, thảo luận để hoàn thành phiếu
-Tổ chức cho HS thi đọc đoạn theo giọng đọc tìm
-Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt
-Sửa theo phiếu :
H: Những truyện kể vừa đọc khuyên điều gì? - Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà học ôn chuẩn bị tiết sau
Nỗi dằn vặt An-đrây-ca , Chị em
Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét em đọc nối tiếp(mỗi em đọc truyện)
Laéng nghe
-Cá nhân trả lời câu hỏi Lắng nghe
Ghi nhận, chuyển tiết
TiÕng ViƯt TiÕt 4
I Mục tiªu
Hệ thống hố từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học từ tuần đến tuần
Hiểu nghĩa tình sử dụng từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ học
Hiểu tác dụng cách dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép
II.Đồ dùng dạy học
GV+ Phiếu kẻ sẵn nội dung bút daï
+ Phiếu ghi sẵn câu thành ngữ, tục ngữ
III Các hoạt động dạy - học
Néi dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Bài cũ(3’) 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn HS làm tập
Baøi 1:(10’)
-Giáo viên đọc vài văn hay tiết trước để học sinh nghe
- Nêu mục đích yêu cầu tiết học
* Gọi HS đọc yêu cầu tập + Yêu cầu HS hoạt động nhóm để hồn thành tập vào phiếu học tập
-Học sinh lắng nghe
- HSlaộng nghe hs đọc
(9)Baøi 2:(11’)
Bài 3:(12’)
3 Củng cố-Dặn dò:(3’)
+ Đại diện nhóm lên chấm
GV nhận xét kết luận kết tun dương nhóm tìm từ khơng có sách
* Gọi HS đọc yêu cầu tập + Gọi HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ
+ GV dán câu tục ngữ, thành ngữ lên bảng
+ Yêu cầu HS suy nghĩ để đặt câu tìm tình để sử dụng
+ GV nhận xét, chữa câu cho HS
* Gọi HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tác dụng dấu ngoặc kép, dấu hai chấm lấy ví dụ tác dụng chúng
* GV kết luận tác dụng dấu ngoặc kép dấu hai chấm + GVnhận xét tiết học
Dặn HS nhà học thuộc câu thành ngữ học
- HS đọc
- Lần lượt HS đọc phát biểu ý kiến - Lớp em ln có tinh thần
lá lành đùm rách.
- Bạn Thảo lớp em có tính
thẳng ruột ngựa. - Mẹ em dạy đói cho sạch, rách cho thơm.
+ 1HS đọc
+ HS thảo luận cặp đôi ghi v nhỏp
Mĩ thuật (Cô Hà soạn d¹y) TỐN LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục Tiêu: Giúp HS củng cố :
Thực phép tính cộng, trừ với số tự nhiên có nhiều chữ số Aùp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính giá trị
biểu thức cách thuận tiện Vẽ hình vng hình chữ nhật Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số
Giáo dục HS sử dụng kiến thức có hệ thống, xác
II Đồ dùng dạy học:
GV+HS - Thước có vạch chia xăng-ti-mét ê ke
III.Các hoạt động dạy học:
(10)1.Bài cũ: (3’)
2 Bi mi: a.Gii thiu bi: b.Thực hành Bi 1:Đt tính vµ tÝnh(6’)
Bài 2: (6’)
Bài 3:(11’)
Gọi HS lên bảng làm : -Đặt tính tính:
324 678 + 123 45 365 147 + 32987
Nêu MĐ YC học
* Gọi HS đọc yêu cầu tập, u cầu tự làm vào
-GV nhận xét cho điểm HS * H: Bài tập yêu cầu gì?
H: Để tính thuận tiện cần sử dụng tính chất nào? -Yêu cầu HS làm vào Gọi em lên bảng
-GV sửa theo đáp án : a 6257 + 989 + 743 = (6257 + 743) + 989 = 7000 + 989
=7989
GV yêu cầu HS đọc đề
H: Hình vng ABCD hình vng BIHC có chung cạnh nào? H: Vậy độ dài cạnh hình vng BIHC bao nhiêu?
-Yêu cầu lên vẽ hình vuông BIHC nêu cách vẽ
H:Cạnh DH vng góc với cạnh nào?
H: Tính chu vi hình chữ nhật AIHD?
- Gọi HS nhận xét bạn bảng
-GV sửa theo đáp án :
Chiều dài hình chữ nhậtAIHD là: x = 6(cm)
Chu vi hình chữ nhật AIHD là: (6 + 3) x = 18(cm)
- Học sinh lên bảng
2 em lên bảng, lớp làm vào
Các bạn nhận xét, sửa sai HS sửa sai
…tính giá trị biểu thức cách thuận tiện …tính chất giao hốn tính chất kết hợp … - Thực làm bảng vài em
- Nhận xét làm bảng
- Lắng nghe tự sửa - HS đọc đề 3.Lớp đọc thầm
…caïnh BC …3cm
- Cá nhân lên vẽ Nêu cách vẽ
…Cạnh DH vng góc với AD, BC, IH
HS làm vào em lên bảng giải
(11)Bài :(10’)
3 Củng cố- Dặn doø: (3’)
* Gọi HS đọc đề
H: Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải biết gì?
H: Bài tốn cho biết gì? H: Nhận dạng tốn? u cầu làm vào
GV nhận xét, sửa theo đáp án: Bài giải
Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 - 4) : = 6(cm) Chiều dài hình chữ nhật là:
6 + = 10(cm)
Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 60(cm 2).
Đáp số : 60 cm2 - Nhận xét tiết học
Về nhà làm tập
1 em đọc, lớp đọc thầm em phân tích đề …phải biết chiều rộng chiều dài hình chữ nhật
…nửa chu vi chiều dài chiều rộng 4cm …tìm hai số biết tổng hiệu hai số Cá nhân làm em lên sửa
Nhận xét bạn HS sửa sai
- Laéng nghe
- Ghi nhaọn, chuyeồn tieỏt Thứ năm ngày30 tháng 10 năm 2008
Tiếng Việt ON TẬP TIẾT 5
I/ Mục tiªu
Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ đọc – hiểu
Hệ thống số điều cần nhớ thể loại, nội dung chính,nhân vật, tính cách, cách đọc tập đọc thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ.”
Giáo dục học sinh: Con người cần có ước mơ cao đẹp quan tâm đến làm cho sống thêm tươi vui hạnh phúc
II/ Đồ dùng dạy học
GV: Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học
Néi dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ:(3’)
2 Bài mới: a.GT bµi: (1’)
b.Hoạt động 1:
gọi học sinh đọc chủ điểm” Thương người thể thng thõn
- Nêu MĐ YC học
(12)Kiểm tra tập đọc học thuộc lịng: (20’)
b.Bài tập 2: (6’)
c.Bài tập 3: (7’)
3 Củng cố Dặn dò:(3’)
trong tập đọc sau (1/3 sè HS cßn l¹i:
1-Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 2-Người ăn xin
3-Nhưng hạt thóc giống
4-Nỗi dằn vặt An- đrây –ca 5- Đôi giày ba ta màu xanh *Gọi học sinh nêu yêu cầu Giáo viên chia lớp thành nhóm -Nghe theo hiệu lệnh giáo viên học sinh dán sản phẩm lên bảng lớp
ø Giáo viên nhận xét bình chọn nhóm thắng
- Giáo viên dán giấy ghi sãn lời giải để chốt lại –
Giáo viên chốt lời giải * Cho học sinh đọc yêu cầu Giáo viên phát phiếu cho nhóm trao đổi, làm
Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp giáo viên nhận xét
Giáo viên dán giấy ghi sẵn lời giải để chốt lại
-Giáo viên nhận xét
DỈn HS chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau
Lên bảng đọc
Hóc sinh nẽu yẽu cầu Từng nhóm đọc TĐ ghi phiếu tẽn baứi, theồ loái, noọi dung chớnh, gióng ủóc
- Dán sản phẩm
Trình bày kết đọc minh họa
1-2 học sinh đọc lại bảng kết
1 HS nêu:Ghi chép NV TĐ truyện kể học theo mẫu: NV - Tên - Tính cách
…… …… …… Học sinh đọc lại kết quả, 1-2 học sinh đọc bảng kết
TiÕng ViƯt ÔN TẬP: TIẾT 6
I/ Mục tiªu
Xác định tiếng đoạn văn theo mơ hình cấu tạo tiếng học
Tìm đoạn văn từ đơn, từ láy, từ ghép, DT,ĐT Giáo dục học sinh yêu ngữ pháp Việt Nam
II/ Đồ dùng dạy học
Gv: Bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ âm tiết, 3,4 tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 2, số tờ viết nội dung tập 3,4
III/ Hoạt động dạy học
Néi dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ:(3’) Đặt cõu vi t trung kiờn HS lên bảng thùc
(13)2 Bài mới: a.GT bµi: (1’) b.Thùc hµnh: Bµi 1,2: (11’)
Bµi3: (11’)
d.Bài tập 4:(11’)
H:Nêu tác dụng dấu chấm cảm? Nêu tác dụng dấu ngoặc kép? GV nªu M§ YC cđa giê häc
*Gọi học sinh đọc đoạn văn tập yêu cầu tập
Lưu ý : mô hình tìm tiếng
Giáo viên phát phiếu cho nhóm làm
- Cả lớp giáo viên chốt ý a Chỉ có vần thanh: ao
b Có đủ âm đầu, vần thanh:( tất tiếng lại):dưới, tầm, cánh, chú, chuồn, bây, giờ, là, lũy, tre, xanh, rì, rào…
* Gọi học sinh đọc yêu cầu tập H:Thế từ đơn?( từ gồm tiếng)
H: Thế từ láy?
(Từ tạo từ cách phối hợp tiếng có âm hay vần giống nhau)
H: Thế từ ghép?
( Từ tạo cách ghép tiếng có nghĩa lại với nhau)
Giáo viên phát phiếu cho cặp học sinh trao đổi, tìm đoạn văn từ đơn, từ láy, từ ghép
Giáo viên chốt ý Từ đơn:
Dưới, tầm, cánh, chú, là, lũy, tre, xanh, trong, bờ, ao, những, gió, rồi, cảnh, cịn, tầng,…
Từ láy:Rì rào, rung rinh, thung thăng Từ ghép:Bây giờ, khoai nước, tuyệt đẹp, ra, ngược xuôi, xanh Cao vút
* Gọi học sinh đọc yêu cầu H: Thế danh từ?
- Học sinh đọc Cả lớp đọc thầm đoạn văn chuồn chuồn, tìm tiếng ứng với mơ hình cho BT2
- Làm việc với phiếu, đại diện nhóm trình bày
Học sinh đọc yêu cầu
Học sinh trả lời
Từng cặp trao đổi làm
Daùn kết trình bày
Học sinh đọc u cầu
(14)3 Củng cố- Dặn dò: (3’)
H: Thế động từ?
Giáo viên phát phiếu cho học sinh tìm đoạn văn DT, 3ĐT -Giáo viên hệ thống
-Giáo viên nhận xét
DỈn HS Về nhà ôn lại để kì thi đạt kết
Làm việc với phiếu Trình bày kết trước lớp
Toán Kiểm tra
I Mục tiêu :
KT KT học 10 tuần đầu
II ThiÕt bÞ D-H
GV: Tờ phiếu khổ to ghi đề Phiu KT cho HS
III.Các HĐ D-H chủ yếu
Nội dung HĐ thày HĐ trò
1.GT bµi: (1’) 2.Lµm bµi KT: (37’)
4.Củng cố-Dặn dò (2)
- Nêu MĐ YC giê häc
Dán bảng tờ phiếu ghi KT+đọc Gọi HS đọc lại
Cho HS lµm bµi
Lu ý HS chép lại đầu Đề
Bài1: (2đ)
Vit cỏc s bit số gồm
a chục triệu,8 nghìn,2 trăm v1n v
b.7 trăm triệu,5 triệu,9 trăm nghìn, nghìn, chục
Bài2: (2đ)
c cỏc s viết Bài3:Đặt tính tính:
357128+698985 872136-59482
Bµi4: Líp 4A vµ líp 4B cã 72 HS líp 4A cã nhiỊu h¬n líp 4B HS Tính số HS lớp Bài5: Chỉ cặp cạnh // có hình bên
Thu bµi + NX giê kt
Dặn HS chuẩn bị sau
HS theo dõi HS đọc Làm
LỊCH SỬ
CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT(Năm 981) I Mục tiêu: Học xong này, HS biết :
Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với u cầu đất nước hợp với lòng dân
Kể lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược
Trình bày ý nghĩa thắng lợi kháng chiến
Mỗi HS biết tự hào trước chiến công hiển hách dân tộc ta
II.Đồ dùng dạy học:
(15)Phieáu tập
III.Hoạt động dạy học:
Néi dung Hoạt động giáo viên Hoạt độâng học sinh
1 Bài cũ:(3’)
2.Bài : a.Giới thiệu bài: HĐ1: Nguyên nhân kháng chiến (10’)
HÑ2: Diễn biến kháng chiến
(15’)
H: Sau Ngơ Quyền mất, tình hình nước ta nào?
H: Đinh Bộ Lĩnh có cơng buổi đầu độc lập đất nước?
-GV nhận xét, cho điểm -Nªu ND YC cđa giê häc.
*Yêu cầu HS đọc thầm đoạn : “ Năm 979…sử cũ gọi nhà Tiền Lê” SGK trả lời câu hỏi theo nhãm
-Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo
H: Đinh Tồn lên ngơi vua hoàn cảnh nào?
H: Việc Lê Hoàn tơn lên làm vua có nhân dân ủng hộ không?
GV chốt ý - GV treo lược đồ * Yêu cầu quan sát lược đồ kết hợp đọc thầm SGK thảo luận câu hỏi
H: Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào?
H: Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào?
H: Hai trận đánh lớn diễn đâu diễn nào?
H: Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng khơng ?
-2 em lên bảng
- Lắng nghe, nhắc lại em đọc, lớp đọc thầm Các nhóm thảo luận Đại diện báo cáo, nhóm khác NX – BS - Cịn q nhỏ
- Nhân dân ủng hộ
Quan sát, đọc thầm, thảo luận trả lời câu hỏi
-Naêm 981
Theo hai đường thủy
Quân thủy tiến vào sông Bạch Đằng, vua Lê trực tiếp huy, ông cho quân cắm cọc sông Bạch Đằng ngăn chặn chiến thuyền địch Cuối quân thủy bị đánh lui
(16)HĐ3 Kết vµ ý nghÜa kháng chiến:(8’)
3.Củng cố- Dặn dò : (3’)
-GV chốt ý
* H:Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đem lại kết cho nhân dân ta? GV chốt ý
-Gọi học sinh đọc lại ghi nhớ -Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà học , chuẩn bị sau
quân
- Quân Tống không thực ý đồ, tướng bị giết, quân chết nửa -Nền độc lập nước nhà giữ vững; nhân dân ta tự hào, tin tưởng vào sức mạnh tiền đồ dân tộc
2-3 em đọc, lớp theo dõi - em nhắc lại
- Nghe ghi nhận Thứ sáu ngày31 tháng 10 năm 2008
TiÕng ViƯt ÔN TẬP (Tiết 8) I Mục tiªu
Kiểm tra tả (nghe – viết) Kiểm tra tập làm văn
Rèn kĩ dùng từ, viết câu, diễn đạt cho học sinh Giáo dục học sinh rèn chữ, giữ
II.ThiÕt bÞ D-H:
GV : 1 đoạn văn cho hs viết CT
II Cỏc hoạt động dạy học:
Néi dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ:(3’)
2.GT bài: (1)
3 Tìm hiểu bài: a)
Kiểm tra tả (nghe viết) (12’)
b) Tập làm văn (22’)
4.Củngcố -Dặn dò (2’)
3 Học sinh lên bảng viết : thợ rèn, quệt ngang, nh mi
Nêu MĐ YC học
Bài viết: Chiều quê hương
- GV đọc mẫu viết
- GV đọc câu cho HS viết bài, soát lỗi
+ Cho HS viết thư ngắn đoạn văn kể chuyện (khoảng 10 câu) có nội dung liên quan đến chủ điểm học
-Giáo viên thu chấm, nhận xét -Giáo viên nhận xét
DỈn HS nhà ôn lại bài, chuẩn bị thi kì I
- Học sinh lên bảng viết, lớp viết nháp
- HS laéng nghe
- HS viết theo yêu cầu GV
- HS làm viết
(17)§Þa lÝ THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I Mục tiêu
HS có khả năng:
- Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt Đồ Việt Nam
-Biết vị trí Đà Lạt nằm cao ngun Lâm Viên, có khí hậu quanh năm mát mẻ
-Trình bày điều liện thuận lợi để Đà Lạt trở thành thành phố du lịch nghỉ mát
-Giải thích Đà Lạt có nhiều hoa, quả, rau xứ lạnh Rèn luyện kĩ xem lược đồ, đồ
Giáo dục học sinh yêu quý phong cảnh Đà Lạt
II Đồ dùng dạy – học
GV+ Bản đồ tự nhiên Việt Nam
+ Lược đồ cao nguyên Tây Nguyên/82 SGK + Tranh ảnh thành phố Đà Lạt
III Các hoạt động dạy- học
Néi dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra :(3’)
2.GT bµi: (1’) Dạy mới: Hoạt động 1: Vị trí địa lí khí hậu Đà Lạt.
(9’)
Hoạt động 2: Đà Lạt tiếng về rừng thông và thác nước.
(8’)
+ Gọi HS lên bảng trả lời cõu hi bi
Nêu MĐ YC cña giê häc
+ GV treo lược đồ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Yêu cầu HS lên bảng tìm vị trí thành phố Đà Lạt đồ H: Thành phố Đà Lạt nằm cao nguyên nào? Độ cao mét?
H: Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hậu nào?
* GV: Đà Lạt nằm cao nguyên Lâm Viên, độ cao khoảng 1500m so với mực nước biển, có khí hậu quanh năm mát mẻ
+ Cho HS quan sát tranh ảnh hồ Xuân Hương thác Cam Li sau nêu u cầu:
H: Tìm vị trí hồ Xuân Hương thác Cam Li lược đồ?
- HS lên bảng trả lời, lớp nhận xét
- HS quan sát lược đồ đồ bảng
- Trên cao nguyên Lâm Viên Độ cao 1500m so với mực nước biển - Khí hậu Đà Lạt mát mẻ quanh năm
- HS lắng nghe nhắc lại
- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:
(18)Hoạt động 3: Đà Lạt – Thành phố du lịch nghỉ mát.(8’)
Hoạt động 4: Hoa quả rau xanh ở Đà Lạt.(8’)
H: Hãy mô tả cảnh đẹp hồ Xuân Hương thác Cam Li?
H; Vì nói Đà Lạt thành phố tiếng rừng thông thác nước? Kể tên số thác nước đẹp Đà Lạt?
* GV cho HS xem tranh ảnh số cảnh đẹp Đà Lạt sưu tầm
+GV cho HS hoạt động nhóm.Phát phiếu thảo luận
* Nội dung: Viết tiếp vào chỗ trống caâu sau:
+ Đà Lạt trở thành thành phố du lịch nghỉ mát tiếng vì:
- Có khí hậu……… -Có cảnh quan tự nhiên đẹp như:…
- Có CT phục vụ du lich như: ……
- Có hoạt động du lịch lí thú như:……
* GV tổng kết lại điều kiện thuận lợi cho Đà Lạt trở thành thành phố du lịch nghỉ mát tiếng
+ Yêu cầu HS đọc phần sau trả lời câu hỏi:
H: Rau hoa Đà Lạt trồng nào?
H: Vì Đà Lạt thích hợp với việc trồng rau hoa xứ lạnh?
H: Kể tên số loài hoa, rau Đà Lạt?
đồ
- Vài em mô tả
- Đà Lạt tiếng rừng thơng thác nước có vườn hoa rừng thông xanh tốt, quanh năm thơng phủ kín sườn đồi Đà Lạt có nhiều thác nước đẹp, tiếng thác Cam Li, thác P-ren - Các nhóm thảo luận hồn thành nội dung, sau trình bày ý kiến trước lớp
…Quanh năm mát mẻ …Rừng thông, vườn hoa, thác nước, chùa chiền
…Nhà ga, khách sạn, biệt thự, sân gôn
…Du thuyền, cưỡi ngựa, - HS lắng nhge
- HS đọc, lớp suy nghĩ trả lời
(19)4 Củng cố Dặn doø
(3’)
H: Hoa, quả, rau Đà Lạt có giá trị nào?
* GV kết luận:Ngồi mạnh du lịch, Đà Lạt cịn vùng hoa ,quả, rau xanh tiếng với nhiều sản phẩm đẹp, ngon có giá trị.
+ Gọi HS nêu học + GV tổng kết học Dặn HS chuảân bị tiết sau
loại quả:dâu tây, đào … loại rau: bắp cải, súp lơ …
- Hoa Đà Lạt chủ yếu tiêu thụ thành phố lớn xuất + HS lắng nghe ghi nhớ
- HS neâu
- HS lắng nghe thực
TỐN
TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP NHÂN
I Mục tiêu :
- HS nắm tính chất giao hốn phép nhân
- Rèn kĩ vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để làm tính - Giáo dục em tính cẩn thận, trình bày đẹp
II.§å dïng D-H
GV+HS -Sách giáo khoa, III Các hoạt động dạy - học :
Néi dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ:(3’)
2.GT bµi: (1’) Bài mới:
a) Tính so sánh giá trị biểu thức: x7 7x5 (3’)
b).Giới thiệu tính chất giao hốn phép nhân: (7’)
Gọi học sinh lên bảng làm tập
12 345 x 36 549 x 212 125 x
Giới thiệu bài, ghi đề
- Yêu cầu học sinh so sánh hai biểu thức với
* GV chốt : Hai phép nhân có thừa số giống ln
- u cầu học sinh thực tính giá trị biểu thức axb bxa để điền vào bảng
a b ax b b x a
- 3Học sinh lên bảng
- Thực hiện: 5x7=35 7x5=35
(20)c.Luyện tập
Bài 1: Viết sốthích hợp vào trống : (5’)
Bài : Tính (5’) Bài 3: Tính hai biểu thức có giá trị nhau(6’) Bài (6’)
4.Củng cố Dặn dò (3’)
4x8=32 8x4=32 6x7=42 7x6=42 5x4=20 4x5=20 H Hãy so sánh giá trị biểu thức axb với giá trị biểu thức bxa a=4và b=8?
H: Vậy giá trị biểu thức axb so với giá trị biểu thức bxa ?
a x b = b x a
H: Khi đổi chỗ thừa số tích tích chúng nào?( …tích khơng thay đổi) Ghi nhớ :Khi đổi chỗ thừa số trong tích tích khơng thay đổi.
- Giao cho học sinh vận dụng kiến thức học đọc đề, tìm hiểu yêu cầu đề để hoàn thành tập 1, 2,
- Gọi HS lên bảng sửa
- Sửa bảng yêu cầu HS sửa theo đáp án gợi ý sau: x = x x = x 207 x7=7 x20
2138 x = x 2138
4x2145=(2100+45) x4 3964x6=(4+2)x(3000+964) 10287 x5 = ( 3+2) x 10287
a x 1= x a = a a x = x a = - Yêu cầu HS sửa sai - Gọi em nhắc lại tính chất giao hốn phép nhân
- Giáo viên nhận xét tiết học DỈn HS Về xem lại bài, làm VBT chuẩn bị ” Tính chất kết hợp phép nhân”
- Giá trị biểu thức axb bxa 32
- giá trị biểu thức axb giá trị biểu thức bxa -Cá nhân trả lời
-2-3 hoïc sinh nhắc lại
- Đọc đề, suy nghĩ làm vào
- Lần lượt em lên bảng làm Lớp theo dõi, nhận xét
-Lớp làm vào -Đổi chéo sửa sai - Thực sửa
- em nhắc lại
- Lắng nghe, ghi nhận - Theo dõi, ghi nhà
KÜ tht
(21)I,Mơc tiªu:
-Biết cách gấp mép vải khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha mũi khâu đột mau
-Gấp đợc mép vải khâu viền đợc mép vải mũi khâu đột tha mũi khâu đột mau quy trình kĩ thuật
-u thích sản phẩm làm đợc II,Đồ dùng dạy học
GV-Mẫu đờng gấp mép vải đợc khâu viền mũi khâu đột HS+GV -Vải sợi len, chỉ, kim
III,Các hoạt động dạy học: Nội dung
1,KT.(1’) 2.GT bài(1’) 3,Bài : a,Hoạt động 1: (12’)
b.Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật.( 23’)
4,Củng cố dặn dò:(3)
HĐ thày
*Giới thiệu: ghi đầu
-GV gii thiu mu-ng gấp mép vải đợc gấp ntn?
-GV treo quy trình
-Nêu cách gấp mép vải lần -Nêu cách gấp mép vải lần
-Khi gấp cần lu ý điều gì?
-Nhận xét tiết học -Dặn HS CB bµi sau
HĐ trị -KT đồ dùng H -QS nhận xét mẫu
-QS đờng gấp mép, đờng khâu -Mép vải đợc lần Đuờng gấp mép vải mặt trái đợc khâu mũi khâu đột tha ( đột mau) Đờng khâu thực mặt phải mảnh vải
*GÊp mÐp v¶i
-Quan sát hình đọc thầm -HS nêu theo sgk
-Quan s¸t h×nh 2a,b
-Gấp theo đờng dấu thứ hai miết kĩ đờng gấp
-Khi gấp mép vải mặt phải mảnh vải nằm dới, gấp theo đ-ờng vạch dấu theo chiều lật mặt phải sang mặt trái vải Sau lần gấp mép vải cần miết kĩ đờng gấp Chú ý gấp cuộn đờng gấp thứ vào đờng gấp thứ
-Thùc hµnh gÊp mÐp v¶i
TiÕt1
KHOA HỌC
NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?
I/Mục tiêu: Học sinh có khả phát số tính chất nước cách:
Quan sát để phát màu, mùi, vị nước
Làm thí nghiệm chứng minh nước khơng có hình dạng định, chảy lan phía, thấm qua số vật hịa tan số chất Giáo dục học sinh giữ nguồn nước sẽ, tiết kiệm nước
(22)-Gv: Tranh minh họa -Hs: chuẩn bị theo nhóm
+ Hai cốc thủy tinh giống , cốc đựng nước, cốc đựng sữa
+ Chai số vật chứa nước có hình dạng khác thủy tinh nhựa nhìn rõ nước đựng
+ Một kính mặt phẳng khơng thấm nước khay đựng nước(như hình vẽ trang 43 sgk)
+ Một miếng vải bông, giấy thấm, bọt biển(miếng mút), túi ni lơng,… + Một đường, muối,cát,…và thìa
III/ Hoạt động dạy học
Néi dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Bài cũ:(3’)
2.GT bµi(1’) 3. Hoạt động 1: Phát màu, mùi, vị nước (7’)
Hoạt động 2: Phát hình dạng nước
(7’)
Hoạt động 3: Tìm
H:Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hóa?
H: kể tên số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng?Dỉ H: Trong trình sống người lấy từ mơi trường thải mơi trường nhng gỡ?Trõm
Nêu MĐ YC học
Giáo viên yêu cầu học sinh đem cốc đựng nước cốc đựng sữa mà học sinh chuẩn bị quan sát làm theo yêu cầu trang 42 sgk Gv gọiđại diện nhóm lên bảng trình bày
Gv ghi ý kiến lên bảng
Kết luận: Qua quan sát ta nhận thấy nước suốt , không màu, không mùi, không vị
B1:gv u cầu nhóm đem: -Chai, lọ, cốc có hình dạng khác thủy tinh chuẩn bị đặt lên bàn
-yêu cầu nhóm quan sát chai cốc để chúng vị trí khác để quan sátH: Khi ta thay đổi vị trí chai cốc, hình dạng chúng có thay đổi không?
Gv gọi đại diện vài nhóm nêu kết luận hình dạng nước
3 HS tr¶ lêi
Học sinh lắng nghe
Nhóm trưởng điều khiển lớp làm việc
Đại diện nhóm trả lời
Học sinh đọc lại bảng ghi Học sinh lắng nghe
Đem chai, cốc đặt lên bàn quan sát, trả lời
Kh«ng
Thaỷo luaọn nhoựm hình dạng của nớc
(23)hiểu xem nước chảy nào? (7’)
Hoạt động 4: Phát tính thấm khơng thấm nước số vật
(6’)
Hoạt động 5: Phát nước khơng thể hịa tan số chất(6’)
4 Củng cố -Dặn
Kết luận: Nước khơng có hình dạng định.
gv kiểm tra vật liệu để làm thí nghiệm “ tìm hiểu xem nước chảy nào?”
Gv yêu cầu nhóm đề xuất cách làm thí nghiệm thực hiện, nhận xét kết
Gv gọi đại diện vài nhóm nói cách tiến hành thí nghiệm nhóm nêu nhận xét
Gv ghi nhanh lên bảng báo cáo nhóm
Kết luận:Nước chảy từ cao xuống thấp lan phía
Gv nêu ứng dụng thực tế tính chất trên: lợp mái nhà, lát sân, đặt máng nước,…tất làm dốc để nước chảy nhanh.
Gv nêu nhiệm vụ: Để biết vật cho nước thấm qua, vật khơng cho nước thấm qua nhóm làm thí nghiệm
-Đổ nước vào túi ni lơng, nhận xét xem nước có chảy qua khơng,? Rút kết luận
-nhúng vật như: giấy báo, bọt biển, …vào nước đổ nước vào chúng Nhận xét kết luận
Đại diện nhóm báo cáo kết
Kết luận : Nước thấm qua số vật
Gv nêu nhiệm vụ: để biết chất có tan hay khơng tan nước em làm thí nghiệm theo nhóm cho đường, muối, cát vào cốc nước khác nhau, khuấy lên Nhận xét, rút kết luận
Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm rút kết luận tính chất nước qua thí nghiệm
Đem dụng cụ lên để kiểm tra Làm thí nghiệm theo nhóm
Đại diện nhóm trả lời Học sinh đọc lại bảng báo cáo
Học sinh lắng nghe
Làm thí nghiệm theo nhóm
Đại diện nhóm báo cáo kết
Các nhóm làm thí nghiệm
(24)doứ(3)
Kết luận: nước hịa tan số chất.
Yêu cầu học sinh đọc mục bạn cần biết trang 43 sgk để nhắc lại số tính chất nước học Gv hệ thống
Giáo dục học sinh tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước
DỈn HS học bài- chuẩn bị “Ba thể nước”
Đọc mục bạn cần biết
Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu
Giúp HS biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ sốkhơng nhớ có nhớ)
Áp dụng phép nhân số có chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan
Giáo dục tính cẩn thận, xác
II.ThiÐt bị D-H: GV: Bảng phụ
III Cỏc hot ng dạy – học
Néi dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Kiểm tra cuõ: (3’)
2 Bài mới:
HĐ1: Hướng dẫn thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số.(10’)
+ GV gọi HS lên bảng làm tập luyện thêm tiết trước kiểm tra tập nhà số em khác * GV nhận xét ghi điểm cho HS GV giới thiệu
GV viết lên bảng phép nhân: 241324 x
+ Ycầu HS đặt tính thực phép nhân, sau nêu cách nhân
+ GV viết lên bảng phép nhân: 136204 x
- HS lên bảng làm baøi
- HS lắng nghe nhắc lại - HS đọc phép nhân
- HS lên bảng đặt tính tính, lớp đặt tính vào nháp tính, đối chiếu nhận xét bảng
241324 x 482648
- Tính từ phải sang trái Vậy: 241324 x = 482648 - HS đọc: 136204 x
(25)Hoạt động 2: Luyện tập Bái 1:(7’)
Baøi 2:(8’)
Bài 3:(8’)
4 Củng cố-Dặn dò:(3’)
+ GV yêu cầu HS đặt tính tính + GV yêu cầu HS tự làm
+ Gọi HS lên bảng làm sau nêu cách tính thực
* GV nhận xét học sinh làm
H: Bài tập yêu cầu gì? Hãy đọc biểu thức bài?
H: Phải tính giá trị biểu thức 201634 x m với giá trị m?
H: Muốn tính già trị biểu thức 201634 x m với m = làm nào? + Yêu cầu HS làm
+ Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng
+ Gọi HS đọc đề toán
+ Yêu cầu HS tự làm làm xong nhận xét bảng
-Giáo viên chấm, nhận xét + GV tổng kết học
DỈn HS nhà ôn lại chuẩn bị sau
lớp làm vào giấy nháp 136204
x 544816
vậy: 136204 x4 =544816 - HS lên bảng làm, lớp làm vào
- HS trình bày cách làm trước lớp
Ví dụ: 341231 x 682462
- Viết giá trị thích hợp biểu thức vào ô trống - Với m = 2; 3; 4;
- Thay chữ m số tính
- HS lên bảng làm, lớp làm vào
- HS đọc
- HS giải bảng, lớp giải vào
Bài giải
Số truyện xã vùng thấp cấp là:
850 x8 = 6800 ( quyển) Số truyện xã vùng cao cấp là:
980 x = 8820 (quyển) Số truyện huyện cấp là:
(26)TiÕng ViƯt ÔN TẬP ( TIẾT 7)
I Mục đích yêu cầu:
-Kiểm tra kĩ nghe đọc để viết tả, viết tốc độ “ Chiều quê hương”
-Rèn kỹ viết thư , biết dùng từ, đặt câu, viết câu ngữ pháp, diễn đạt trôi chảy
-Giaựo dúc hóc sinh vieỏt chửừ caồn thaọn, ủuựng chớnh taỷ vieỏt baứi II Đồ dùng D-H: GV: Phô tô sẵn đề KT cho hs
III Hoạt động dạy học :
Néi dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KT(1’)
2Bài mới: HĐ1: Tìm hiểu đề.(3’)
HĐ2 : Thực hành làm viết
a) Nghe- vieát : Chiều quê hương
b) Viết thư ngắn (khoảng 10 dòng ) cho bạn người thân nói ước mơ em (33’)
4.Củng cố- Dặn dò: (3’)
Kiểm tra §å dïng HT học sinh Giới thiệu bài, ghi đề
- Yêu cầu học sinh đọc lại đề - Nhắc nhở học sinh làm tập làm văn : + Chú ý dùng từ sát hợp, câu văn gọn gàng, đọc soát lỗi sau viết xong
- Quan sát học sinh làm bài, nhắc nhở học sinh thiếu tập trung
- Thu baøi chấm, nhận xét - Thu bài, nhận xét tiết hoc.ï DỈn HS Chuẩn bị KTĐK lần 1.
- Lắng nghe nhắc lại
1em thực đọc đề, lớp lắng nghe
- Lắng nghe Cả lớp làm
- Nộp