Giáo án tuần 27 lớp 1

- Kể được một đoạn câu chuyện Sói và sóc dựa vào bài đọc và tranh. Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập?. 3. Phẩm chất : Giúp họ[r]

(1)

TUẦN 27 Ngày soạn: 12/3/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng năm 2021

TIẾNG VIỆT

BÀI 27 ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( Tiết 1+2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức, kĩ năng

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn số truyện, thơ học từ tuần 19- tuần 26

- Hiểu chi tiết quan trọng Sói sóc Đọc mở rộng truyện, thơ chủ điểm học( Trường em, Em búp măng non, sống quanh em, Gia đình em)

- Viết từ mở đầu c,k,g, gh,ng,ngh Nghe - viết đoạn thơ Viết tên cho tranh Viết câu trả lời cho câu hỏi Tô số chữ hoa học từ tuần 19 đến 26

- Kể đoạn câu chuyện Sói sóc dựa vào đọc tranh Nói 1-2 câu nhân vật em thích câu chuyện

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập

3. Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các tờ thăm ghi tên câu chuyện đọc HĐ1 - VBT Tiếng Việt 1, tập hai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động luyện tập

1 Hoạt động Chơi trị chơi Bắt thăm ơn đọc.

- u cầu học sinh đoán tên đọc

- Đọc đoán tên

- GV viết tên đọc vào phiếu hướng dẫn

- Các em bắt thăm, mở thăm đọc tờ thăm

- Y/ c HS tự đọc tờ thăm nhóm

( HS trung bình đọc đoạn, HS

- HS đoán tên - HS đọc

- HS lắng nghe - HS thực

- HS đọc nhóm

(2)

khá giỏi đọc bài) - Kiểm tra đọc

- GV nhận xét, tuyên dương

- Em kể lại chi tiết em thích truyện chia sẻ với bạn truyện em vừa đọc nào?

- Tại em lại thích truyện đó? - Mỗi em chọn việc làm nhân vật em thích để kể lại

- Yêu cầu HS kể lại

- Bạn thích việc làm chi tiết câu chuyện ?

- Bạn kể lại nào?

- GV nhân xét, tuyên dương

2 Hoạt động Tô chữ hoa. - Bài u cầu làm gì? - Các em tơ chữ hoa nào? - Y/ c HS tô chữ hoa

- GV nhận xét Dặn dò

- Về nhà xem bài, viết Chuẩn bị sau

- HS trả lời theo suy nghĩ

- 1, HS kể lại - HS trả lời

- HS kể

- HS nêu

- HS trả lời A, Đ, E, G, H, K, L , M, N

- HS tô vào

TOÁN

PHÉP TRỪ DẠNG 17-2 (tiết 2) I MỤC TIÊU:

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

* Kiến thức, kĩ năng:

- Biết cách tìm kết phép trừ dạng 17-2

- Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ học vào giải số tình gắn với thực tế

* Phát triển lực chung phẩmchất

- Phát triển lực tốn học

- Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn

II ĐỒ DÙNG DẠYHỌC:

(3)

- Băng giấy kẻ 20 vng (kích thước phù hợp với chấm trịn đồ dùng để HS đặt chấm trịn vào ơ)

- Một số tình đơn giản có phép trừ dạng 17-2

- Trị chơi, tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước vào học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Hoạt động khởi động 5P

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi “Truyền điện” ơn lại phép trừ dạng 17 - 2.

- HS hoạt động theo nhóm đơi thực hoạt động sau:

- GV nhận xét

B Hoạt động thực hành, luyện tập 20P Bài Tính

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân, tính viết kết phép tính vào VBT

- Cho HS bàn đổi kiểm tra chéo - Gọi vài HS đứng chỗ nêu kết cách làm

- GV hỏi: Bạn cách tính khác chia sẻ với lớp?

- GV chốt lại cách thực phép tính dạng 17 - Ngồi cách dùng chấm trịn thao tác đếm, ta tính cách đếm bớt kể từ 17: 16, 15.

- HS tham gia trò chơi

- HS nêu yêu cầu

- HS làm việc cá nhân, hoàn thành vào VBT - HS đổi vở, kiểm tra chéo sửa lỗi cho

- 2-4 HS nêu kết cách làm, HS khác nhập xét

- HS phát biểu cách tính

(4)

Bài Chọn kết với phép tính

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Tổ chức cho HS làm việc nhóm đơi: Chọn kết với phép trừ hoàn thành tập nối VBT

- Gọi nhóm chia sẻ kết cách làm

- Nhận xét, lưu ý cho HS: Có thể tìm kết nhiều cách khác (nhẩm, dùng chấm tròn, que tính…)

Bài Nêu/Viết phép tính thích hợp với mỗi tranh vẽ

- u cầu HS làm việc nhóm đơi, quan sát tranh, suy nghĩ kể cho bạn nghe tình tranh đọc phép tính tương ứng

- Gọi vài nhóm chia sẻ trước lớp

a) Trong giỏ có 14 táo, lấy quả táo Còn lại táo?

Thực phép tính 14 – = 10 Vậy, cịn lại 10 táo

b) Có tất 18 nến, có nến bị tắt Còn nến cháy? Thực phép tính 18 - = 12 Vậy, cịn lại 12 nến cháy

- GV nhận xét, chốt lại cách làm GV nên yêu cầu HS suy nghĩ nói theo cách em GV khuyến khích HS lớp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày

C Hoạt động vận dụng 7P

- Yêu cầu HS tìm số tình thực tế liên quan đến phép trừ dạng 17-2

- HS làm việc nhóm đơi, hồn thành VBT

- nhóm chia sẻ kết cách làm theo hình thức hỏi đáp, ví dụ:

+ HS1: 12 – =? + HS2: 12 – = 11

+ HS1: Bạn làm cách để tính kết quả?

+ HS2: Mình đếm bớt kể từ 12

- Lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi

- Vài nhóm chia sẻ, nhóm khác nhận xét, góp ý

- HS lắng nghe

- HS suy nghĩ chia sẻ tình

- Lắng nghe

- HS trả lời

(5)

Chia sẻ trước lớp - Nhận xét

D Củng cố, dặn dị 3P

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?

- Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ dạng 17 - để hôm sau chia sẻ với bạn

Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng năm 2021

TIẾNG VIỆT

BÀI 27 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( Tiết 3+4) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức, kĩ năng

3. Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Nghe – viết khổ hai

trong thơ Kể cho bé nghe. - Gv đọc khổ thơ

- HS lắng nghe

(6)

- Trong có chữ cần viết hoa?

- Y/ c HS viết nháp - Bài viết có khổ thơ? - GV đọc

- HS nghe GV đọc lại để soát lỗi sửa lỗi

- Nhận xét viết học sinh

Hoạt động Thi viết từ ngữ. - Các em quan sát tranh nêu tên vật, đồ vật tranh ?

- GV nhận xét

- Sau cô hướng dẫn em sau:

Mỗi em lấy thẻ hình sau viết tên vật hình vào thẻ dán thẻ lên bảng nhóm Yêu cầu em cần viết nhanh

- GV chia theo nhóm

- Các nhóm thực thành viên nhóm bắt thẻ hình, ghi tên vật hình dán kết lên bảng nhóm

- Các nhóm trình bày xem kết nhóm nhanh ghi tên xác nhóm thắng - Các em viết từ tìm vào ly đọc lại từ

- HS thực - Có khổ thơ - HS viết vào - HS soát lỗi

- HS nêu tên, cá, ghế, gáo,cây cầu,que kem, ngô, thước kẻ,con cua, nghé, gối

- HS lắng nghe

- HS thực

- Các nhóm trình bày, tìm nhóm thắng

- HS thực

Ngày giảng: Thứ tư ngày 24 tháng năm 2021

TIẾNG VIỆT

1 Kiến thức – kĩ năng.

(7)

3.Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Viết tên cho

tranh.

- Bạn nêu u cầu cho nào?

- Các em quan sát tranh chọn tranh

- Tranh vẽ ai?

- Người làm gì?

- Dựa vào tranh em viết tên cho tranh

- Y/ c HS trình bày cá nhân

- Giáo viên nhận xét

- Y/c cá nhân HS viết tên tranh vào tập

Hoạt động Chơi trị chơi hái hoa ơn đọc.

- Trên bảng có hoa? - Nội dung hoa gì? - Đó tên đọc

- Các em chia theo nhóm đại diện

- HS nêu

- HS quan sát chọn 1bức tranh

- HS trả lời

- HS thực

- 2, hs đọc tên tranh Ví dụ:

Tranh 1: Bà quạt cho cháu ngủ Tranh 2: Bạn giúp em học Tranh 3………

- HS thực

- hoa

(8)

các nhóm lên bốc thăm Sau bắt thăm , học sinh mở thăm SHS để đọc thơ có tên tờ thăm

- Nhóm bốc thăm nhanh đọc tốt nhóm thắng

- GV nhận xét

- HS thực

Ngày giảng: Thứ năm ngày 25 tháng năm 2021

TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Thực cộng, phép tính dạng 14 + dạng 17-2

- Nhận biết tốn có lời văn gồm số (điều biết) câu hỏi (điều cần tìm) Nắm bắt thơng tin tốn học hữu ích toán lựa chọn phép tính để giải vấn đề

- Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế

- Chuẩn bị số toán gắn với thực tế sử dụng phép tính cộng, trừ học

- Yêu cầu HS suy nghĩ tình có phép cộng phép trừ thực tế gắn với gia đình em

- GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp Khuyến khích HS nói, diễn đạt ngơn ngữ em

-HS nghĩ tình

(9)

B Hoạt động thực hành, luyện tập20P

Bài Tính

- Cá nhân HS làm 1: Tìm kết phép cộng trừ nêu - HS đổi vở, chấm chéo, đặt câu hỏi nói cho kết phép tính tương ứng

- GV gọi vài HS nói cách tính nhanh với phép cộng dạng 10 + 6, phép trừ dạng 17-7

- GV nêu số phép tính khác dạng đê HS thực hành HS tự nêu phép tính dạng 10 + 6, 17 - đố bạn trả lời

- Nhận xét

Bài Số?

- GV nhấn lại yêu cầu: Điền số vào trống để có tốn phù hợp với tranh

- Yêu cầu HS quan sát tranh, hỏi: + Tranh vẽ gì?

+ Nêu tình tranh (mơ tả điều biết, điều phải tìm)

- HS đọc lại tốn (HS nêu số vị trí dấu ?)

- GV hỏi:

+ Bài toán cho ta biết điều gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV giới thiệu tốn có lời văn Bài tốn gồm hai phần: phần thơng tin cho biết, phần thơng tin cần tìm (thường dạng câu hỏi chữ “Hỏi ”) - HS tự đưa số ví dụ tốn

- HS nêu yêu cầu tập

- HS làm việc cá nhân, hoàn thành vào VBT - HS bàn đổi vở, chấm chéo sửa kết cho

- Vài HS phát biểu cách tính

- HS thực

- Lắng nghe

- HS lắng nghe, ghi nhớ yêu cầu

- HS quan sát tranh, trả lời: + Tranh vẽ bể cá cảnh

+ Trong bể có cá, thả thêm vào con cá Có tất cá

- HS đọc lại đề toán

- HS trả lời:

+ Bài toán cho biết bể có cá, thả thêm cá

+ Bài tốn hỏi bể có tất bao nhiêu con cá

- HS lắng nghe

- HS thử nêu ví dụ bào tốn có lời văn

- HS đọc toán - Trả lời:

+ Bài toán cho biết tổ em có bạn, sau có thêm bạn nữa.

+ Bài tốn hỏi tổ em có tất bạn

(10)

có lời văn, chia sẻ nhóm cử đại điện trình bày

- GV nhận xét

Bài

a) Tổ em có bạn, sau có thêm 3 bạn Hỏi tổ em có tất mấy bạn?

- Gọi HS đọc toán - Hỏi:

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- HS thảo luận nhóm đơi để tìm cách trả lời câu hỏi tốn đặt (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời cho tốn đặt ra, sao) - Gọi nhóm chia sẻ

- HS viết phép tính thích hợp trả lời: Phép tính: + = 9.

Trả lời: Tổ em có tất bạn.

b) Lúc đầu sân có bạn đang chơi, sau bạn Hỏi sân còn lại bạn?

- Yêu cầu HS thực tương tự câu a - Đáp án

Phép tính: 5-1=4.

Trả lời: Trên sân lại bạn.

Bài Một xe tơ bt có 18 người trên xe, đến điểm dừng người xuống xe Hỏi xe lại bao nhiêu người?

- Gọi HS đọc toán

- Yêu cầu HS suy nghĩ, hỏi đáp để phân tích tốn:

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi

- nhóm chia sẻ, nhóm khác nhận xét

- HS thực tương tự

- HS đọc toán

- 2-4 HS phân tích tốn theo dạng hỏi đáp

+ HS1: Bài tốn cho biết gì?

+ HS2: Bài tốn cho biết ột xe tơ bt có 18 người xe, đến điểm dừng người xuống xe Bài tốn hỏi gì?

+ HS1: Bài tốn hỏi xe lại bao nhiêu người

- HS suy nghĩ, nêu ý kiến

- Làm vào VBT

- HS liên hệ, nêu toán cho bạn tìm câu trả lời

- HS trả lời

(11)

- HS thử suy nghĩ, tìm cách trả lời câu hỏi tốn đặt

- HS viết phép tính thích hợp trả lời: Phép tính: 18 - = 14.

Trả lời: Trên xe lại 14 người. - Nhận xét

D Hoạt động vận dụng 7P

- GV khuyến khích HS liên hệ đặt số tốn thực tế gắn với trường lớp, gia đình, cộng đồng sử dụng phép cộng phép trừ học

- Nhận xét

E Củng cố, dặn dò 3P

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Theo em giải tốn có lời văn cần ý điều gì?

- Dặn HS nhà, tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ phạm vi 20 đặt tốn cho tình để hôm sau chia sẻ với bạn

TIẾNG VIỆT

(12)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Nghe đọc câu chuyện

Sói sóc.

- Y/ c HS quan sát tranh - Trong tranh vẽ gì?

- Các em câu chuyện Các em có muốn biết câu chuyện không?

- GV đọc to rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dùng lâu sau đoạn Đọc thầm theo giáo viên

- Câu chuyện có đoạn? - Các em đọc nối tiếp đoạn em đọc đoạn đến hết

- GV nhận xét

- Y/c HS luyện đọc theo nhóm - Thi đọc nối tiếp đoạn nhóm :Mỗi nhóm cử HS đọc - GV nhận xét, tuyên dương

Hoạt động Thi kể lại đoạn câu chuyện Sói sóc.

- Y/c HS đọc lại đoạn

- Y/ c hs kể nhóm đơi, theo gợi ý sau:

- Khi sói địi ăn thịt, sóc làm gì? - Sói nói với sóc?

- Nghe sói nói, sóc nói gì? Sóc nói để làm gì?

- Đại diện nhóm lên kể lại câu

- HS trả lời

- HS lắng nghe

3 đoạn

- HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc nhóm

- HS thi đọc

- 1,2 HS đọc đoạn - HS kể theo nhóm đơi

(13)

chuyện

- HS chọn nhóm kể hay - GV nhận xét

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2021

TIẾNG VIỆT

BÀI 27 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( Tiết 9+10) I MỤC TIÊU:

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Viết câu trả lời.

- Hoạt động yêu cầu em làm gì? - Y/c hs đọc lại đoạn để tìm câu trả lời

- Y/c hs đọc trước lớp đoạn - Y/c HS trả lời trước lớp - GV nhận xét chốt câu trả lời

- Sói buồn lúc độc ác

- Viết câu tra lời: Vì sói lúc buồn?

(14)

- Y/c HS viết câu trả lời vào BT

Hoạt động 10 Nói nhân vật em thích câu chuyện sói sóc.

- HS nêu y/c hoạt động 10

- Các em thảo luận theo cặp Hỏi- đáp để trả lời câu hỏi?

- Bạn thích nhân vật câu chuyện?

- Vì bạn thích nhân vật đó?

- Y/c cặp trình bày trước lớp Sau đổi vai để HS nêu ý kiến

- GV nhận xét tuyên dương

- HS nêu

- HS hỏi đáp theo cặp

- 2, cặp trình bày trước lớp

+ HS 1: Bạn thích nhân vật câu chuyện? sao?

+ HS trả lại ngước lại HS hỏi, HS trả lời

Chiều

TIẾNG VIỆT

BÀI 27 ĐỌC MỞ RỘNG ( Tiết 11 + 12) I MỤC TIÊU:

(15)

- VBT Tiếng Việt 1, tập hai

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh B Hướng dẫn HS đọc mở rộng.

1 Các em tìm sách có thơ chủ điểm Trường em, Em búp măng non, Cuộc sống quanh em, Gia đình em

- Đọc thơ

- Đọc cho bạn nghe câu thơ mà em thích

2.Các em tìm sách có câu chủ điểm Trường em, Em búp măng non, Cuộc sống quanh em, Gia đình em

- Đọc câu chuyện

- Nói chi tiết nhân vật em thích câu chuyện

C Củng cố- dặn dò

- Các em ôn tập lại kiến thức học nhà em luyện viết

và đọc thật nhiều chuẩn bị 28 A

- HS tìm nêu

TỐN

Bài 59: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC I MỤC TIÊU:

- Biết cách tính nhẩm tìm kết phép cộng, phép trừ số tròn chục - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng, phép trừ học vào giải số tình gắn với thực tế

(16)

- Một số tình đơn giản có phép cộng, phép trừ số tròn chục

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi “Truyền điện” ơn lại số trịn chục - u cầu HS làm việc nhóm đơi, quan sát tranh khởi động hồn thành nhiệm vụ: 10P

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Nói với bạn thơng tin quan sát từ tranh, chẳng hạn: “Có chục trứng”, “Có chục cà chua”

+ Đặt tốn liên quan đến thơng tin tranh

- GV tổ chức chia sẻ kết thảo luận, nhận xét

B Hoạt động hình thành kiến thức 15P

1 HS tính 20 + 10 = 30, 50 - 20 = 30.

- Cho HS thảo luận nhóm đơi, trình bày cách tìm kết phép tính 20+10=?, 50–20=?

- Gọi đại diện 2-3 nhóm trình bày - GV nhận xét

-HS tham gia trị chơi

-HS thực theo nhóm đơi

- Vài nhóm chia sẻ kết quả, nhóm khác nhận xét

- HS thảo luận nhóm đơi

- Đại diện 2-3 nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

2 GV chốt lại cách tính nhẩm:

- GV đưa ví dụ cho HS dễ hình dung Chẳng hạn: 20 + 10 = ?

Ta nhẩm: chục + chục = chục Vậy 20+ 10 = 30

- Cho HS thực số phép tính khác

- Yêu cầu HS tự lấy ví dụ phép cộng, phép trừ số tròn chục

- Lắng nghe, ghi nhớ cách tính nhẩm

- Thực phép tính GV nêu theo cách nhẩm vừa học

- HS lấy ví dụ

(17)

C Hoạt động thực hành, luyện tập 15P

Bàil Tính

- Yêu cầuHS tính nhẩm nêu kết phép cộng ghi phép tính vào VBT - HS đổi kiểm tra chéo

- HS đứng chỗ nêu cách làm - Nhận xét

Bài Tính

- Yêu cầu HS tính nhẩm nêu kết phép trừ ghi phép tính vào

- HS đổi kiểm tra chéo - HS đứng chỗ nêu cách làm - Nhận xét

Bài Số?

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ, tìm số thích hợp trống để có phép tính ghi số vào ô trồng (VBT)

- HS đổi kiểm tra chéo - HS đứng chỗ nêu cách làm

Bài

- Gọi HS đọc toán - Hỏi:

+ Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- HS thảo luận với bạn cặp bàn cách trả lời câu hỏi toán

- HS thực

- HS bàn đổi vở, kiểm tra chéo sửa lỗi cho

- HS nêu kết cách làm, lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS thực

- HS đọc toán - HS trả lời:

+ Bài toán cho biết lớp 1A ủng hộ HS có hồn cảnh khó khăn chục vở, lớp 1B ủng hộ chục vở

+ Bài toán hỏi hai lớp ủng hộ bao nhiêu vở

- HS thảo luận, thực vào VBT

- nhóm HS nêu phép tính câu trả lời, lớp nhận xét

- HS thực theo yêu cầu

- Trả lời

(18)

đặt (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời cho tốn đặt ra, sao) Trình bày vào VBT - Gọi nhóm HS nêu phép tính câu trả lời cho tốn

Phép tính: 50 + 40 = 90

Trả lời: Cả lớp ủng hộ 90 quyển vở

- Nhận xét

D Hoạt động vận dụng 2P

- HS tìm số tình thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ số tròn chục

E Củng cố, dặn dị

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?

- Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ số tròn chục, đặt tốn cho tình để hơm sau chia sẻ với bạn

SINH HOẠT TUẦN 27

HĐTN: HỢP TÁC VÀ PHÁT TRIỂN

Phần 1: Sơ kết hoạt động tuần, phổ biến kế hoạch tuần (10 phút) I MỤC TIÊU:

1 Năng lực

- Hs thấy ưu nhược điểm tuần qua - Nắm phương hướng tuần học 27

Phần Hoạt động trải nghiệm - Hs biết trang trí lớp học chào xuân

2 Phẩm chất.

- Hình thành phát triển phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân

II NỘI DUNG SINH HOẠT. 1 Đánh giá hoạt động tuần * Cán lớp lên điều khiển:

- Từng tổ trưởng nhận xét mặt tuần

(19)

- Lớp trưởng nhận xét chung mặt

* GVCN nhận xét bổ sung:

- Ưu điểm: + Chuyên cần; Nền nếp; Học tập; Lao động - Khuyết điểm: - Tuyên dương: Tổ, cá nhân

* Phương hướng tuần tới:

a) Nề nếp:

- Đi học đều, giờ, trật tự lớp Nghỉ học phải xin phép - Xếp hàng vào lớp nhanh, thẳng hàng, khơng nói chuyện - Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, xe đạp điện

- ThỰC tốt phòng chống dịch vovid 19 b) Học tập:

- Khắc phục nhược điểm

- Tự giác học bài, làm đầy đủ,viết chữ đẹp nhà lớp - Hăng hái xây dựng to, rõ ràng

- Đôi bạn tiến giúp đỡ học tập

* Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề (25 phút) Chủđề: Vẽ ước mơ em

HS thực hành vẽ

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

CHỦ ĐỀ 7: THÂN THIỆN VỚI HÀNG XÓM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỂ I MỤC TIÊU:

- Sau học học sinh:

+ Kể tên, độ tuổi, công việc số người hàng xóm xung quanh nơi gia đình sinh sống

+ Kể số việc HS gia đình làm với người hàng xóm + Nói lời chào hỏi gặp mặt sử dụng kính ngữ với đối tượng giao tiếp

+ Nói lời cảm ơn, xin lỗi đề nghị tình sống - Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh:

+ Kỹ giao tiếp: giúp HS rèn luyện nói lời cảm ơn xin lỗi tình phù hợp sống cộng đồng

+ Phẩm chất:

* Nhân ái: thể qua việc yêu quý, giúp đỡ người

II CHUẨN BỊ

Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề

Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động:

- Chơi trị chơi: ngón tay xinh

- GV phổ biến cách chơi HD HS chơi

(20)

- GV liên hệ nêu yêu cầu tiết hoạt động

2 Bài

Nhiệm vụ 4: Vận dụng – mở rộng Hoạt động 6: Cùng làm giúp đỡ hàng xóm:

Mục tiêu: Tạo hội cho HS kể lại việc làm giúp đỡ hàng xóm để tạo quan hệ thân thiện

- GV cho HS quan sát tình SGK

- Cho HS thảo luận nhóm 4: phân tích nội dung tình nói việc làm tình

- Gọi HS trình bày ý kiến

- GV yêu cầu HS kể thêm việc khác mà làm với hàng xóm

- GV nhận xét hoạt động, khen ngợi bạn có việc làm tốt giúp đỡ hàng xóm Gợi mở cho HS việc khác giúp đỡ hay làm với hàng xóm

- HS quan sát thực nhiệm vụ

- Một số nhóm lên bảng đóng vai thể cách giải nhóm: + TH1: Khi bác hàng xóm tổ chức liên hoan em phụ dọn chén đĩa chơi em bé để người lớn làm…

+ TH2: Khi em thấy bà cụ hàng xóm bị mệt em ngịi xuống hỏi thăm bà, nói chuyện với bà, bà đau chân nên bóp chân cho bà…

+ TH3: Khi nhìn thấy hàng xóm vừa mang vác nặng vừa bế em bé em xách túi vào nhà giúp cô, đỡ em bé xuống trông em bé

- HS nhận xét cách giải nhóm bạn

- Hs kể cho lớp nghe

- HS nghe

Nhiệm vụ 5: Tự đánh giá Hoạt động 7: Nhìn lại

Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá việc làm chủ đề Thân thiện với hàng xóm thơng qua tự đánh giá, HS hiểu ý nghĩa

(21)

- GV yêu cầu hS suy nghĩ điều làm chủ đề Thân thiện với hàng xóm đánh dấu vào ô phù hợp (Sử dụng NV Thực hành HĐTN)

- GV đề nghị HS làm giơ thẻ xanh HS chưa làm giơ thẻ đỏ GV đếm số lượng khen ngợi động viên HS

- Cho HS chia sẻ thực việc chào hỏi, giao tiếp với hàng xóm giúp cho hàng xóm

- GV chia sẻ cảm xúc HS tiếp

Thực hành HĐTN.

- HS thực theo yêu cầu

- HS chia sẻ ý kiến

- HS lắng nghe

Hoạt động 8: Thích gì, mong bạn Mục tiêu: Giúp HS hình thành kĩ đánh giá đồng đẳng, thơng qua hồn thiện dần kĩ tự đánh giá, làm cho tự đánh giá khách quan - GV u cầu HS thực nhóm đơi nói cho bạn biết thích việc làm bạn tong chủ để - GV gọi vài nhóm chia sẻ trước lớp

- GV chia lớp thành nhóm HS, đề nghị bạn nhóm nói điều mong muốn

- Gọi số HS chia sẻ điều mong muốn với bạn lớp

- GV nhận xét tổng kết HĐ

- HS thực theo nhóm đơi

- Một số nhóm lên chia sẻ trước lớp

- HS thực theo nhóm

- Một số HS chia sẻ:

+ Tôi mong bạn hay cười

+ Tôi mong bạn chơi tơi Hoạt động 9: Tổ chức buổi sinh hoạt

cộng đồng

Mục tiêu: Giúp HS nhìn lại sư thể thái độ, kĩ giao tiếp với hàng xóm Qua có đánh giá đầy đủ HS

- GV giao tình nhiệm vụ cho HS thể hiện: Hơm có họp khu dân cư địa bàn sinh sống Mọi người đến bước vào phòng họp chào hỏi Các em hãy sắm vai người khu dân cư để nói lời chào hỏi, làm quen với người.

- HS lắng nghe

(22)

- GV làm mẫu

- Chia lớp thành nhóm thực nhiệm vụ

- Yêu cầu nhóm thực nhiêm vụ chào hỏi

- GV nhận xét chung tinh thần tham gia HS nhấn mạnh đến tiến kĩ chào hỏi, lmf quen nói lời phù hợp giao tiếp HS

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm thực nhiệm vụ

- HS lắng nghe

Hoạt động 10: Luôn thể thân thiện sống ngày Mục tiêu: Giúp HS bước đầu biết trì thái độ thân thiện với hàng xóm sống hàng ngày

- GV yêu cầu HS thực cá nhân viết vào Thực hành Hoạt động trải nghiệm việc em nên trì với hàng xóm

- Gợi ý cho HS lần làm việc tốt với hàng xóm em viết vào “bàn tay yêu thương” treo lên “Cây việc tốt”

- GV nhắc nhở HS tiếp tực thực lời nói, việc làm thể thân thiện với hàng xóm sống ngày

- Hs viết vào