TUAN 22

- GV nhaän xeùt tieát hoïc. Yeâu caàu HS veà nhaø hoaøn chænh laïi ñoaïn vaên taû moät boä phaän cuûa caây, vieát laïi vaøo vôû. Daën HS ñoïc hai ñoaïn vaên tham khaûo: Baøng thay laù,[r]

(1)

Kế hoạch giảng dạy

Học kì : Từ ngày 16 / 01 / 2012 Tuần lễ: 22 Đến ngày 20/ 01 / 2012

Thứ Tiết buổi

Ngày

dạy Tên giảng

Ghi

2

Âm nhạc Tập đọc Tốn Lịch sử GDTT

16/01

Ơn tập hát: Bàn tay mẹ Tập đọc nhạc : TĐN số Sầu riêng

Luyện tập chung

Trường học thời Hậu Lê Chào cờ

3

Đạo đức Tốn LTVC

TLV Mó thuật

17/01

Lịch với người ( tiết2) So sánh hai phân số mẫu số Chủ ngữ câu kể Ai nào? Luyện tập quan sát cối Vẽ theo mẫu: Vẽ ca

4

Tập đọc Thể dục Tốn Chính tả Khoahọc

18/01

Chợ Tết

Nhảy dây kiểu chụm hai chân TC: “Đi qua cầu” Luyện tập

( N - V) Sầu riêng Âm sống

5

LTVC Tốn Kể chuyện

Địa lí Kó thuật

19/01

MRVT: Cái đẹp

So sánh hai phân số khác mẫu số Con vịt xấu xí

Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ

(TT)

Trồng rau, hoa (T.1)

6

Tốn TLV Khoahọc

GDTT Thể dục

20/01

Luyện tập

Luyện miêu tả phận cối Âm sống (TT)

Sinh hoạt lớp Nhảy dây Trị chơi: “Đi qua cầu”

Thứ ngày 16 tháng năm 2012

(2)

Giáo dục tập thể: Chào cờ – sinh hoạt đội

I – Mục đích yêu cầu : Tiến hành chào cờ

Đánh giá công tác tuần qua , phổ biến công tác tuần đến Tập hát múa

Tập đánh trống

II – Cách tiến hành :

T i e n h a ø n h c h a ø o c ø G G Ưu điể m : Các em học đún g , sinh hoạt 15’ đầu

(3)

(4)

Rút kinh nghiệm tiết sinh hoạt :………

Tieát 2

Thể dục: GV chuyên dạy

Tiết: 3

Mơn : Tập đọc Bài: Sầu riêng.( T43) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi Hiểu từ ngữ bài: mật ong già hạn, hoa đậu chùm, hao hao giống, mùa trái rộ, đam mê.

- Hiểu nội dung: Ca ngợi giá trị vẻ đẹp đặc sắc sầu riêng B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh, ảnh cây, trái sầu riêng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 3’

35’

I Ổn định tổ chức :

II Kiểm tra cũ : Bè xuôi sông La - GV kiểm tra HS đọc thuộc lòng thơ, trả lời câu hỏi

- GV nhận xét ghi điểm III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu (cảnh sông núi, nhà cửa, chùa chiền,… đất nước)

- GV giới thiệu - Ghi bảng: Sầu riêng Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc :

- Gọi HS đọc

- GV chia đoạn: Xem lần xuống dòng đoạn

- Gọi HS tiếp nối đọc lượt

GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ, sửa lỗi cách đọc cho HS giúp em hiểu nghĩa từ ngữ giải SGK

- Y/c HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu :

- Y/c HS đọc thầm đoạn 1, Hỏi: + Sầu riêng đặc sản vùng ?

- HS thực y/c

- HS đọc - HS theo dõi

- HS tiếp nối đọc lượt em - HS theo dõi

- HS luyện đọc theo cặp - HS nghe

- HS đọc thầm trả lời:

(5)

2’

- Y/c HS đọc thầm toàn bài, dựa vào văn, miêu tả nét đặc sắc hoa sầu riêng, sầu riêng, dáng sầu riêng

+ Em có nhận xét cách miêu tả hoa sầu riêng, sầu riêng với dáng sầu riêng?

+ Theo em, quyến rũ có nghĩa gì? + Trong câu văn “ Hương vị quyến rũ đến kì lạ” em tìm từ thay từ quyến rũ?

+ Y/c HS đọc tồn bài, tìm câu văn thể tình cảm tác giả sầu riêng

- Y/c cầu HS trao đổi tìm ý đoạn

- GV chốt ý ghi bảng c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - GV hướng dẫn em tìm giọng đọc văn đọc biểu cảm

- Hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn: “ Sầu riêng loại trái quý của miền Nam……… Hương vị quyến rũ đến kì lạ.

- Y/c HS đọc lại - nêu nội dung - GV ghi nội dung lên bảng IV- Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Y/c HS nhà tiếp tục luyện đọc Sầu riêng, học nghệ thuật miêu tả tác giả, tìm câu thơ, truyện cổ nói sầu riêng Chuẩn bị sau

+ Hoa: trổ vào cuối năm; thơm ngát hương cau, hương bưởi; đậu thành chùm, màu trắng ngà; cánh hoa nhỏ vẩy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti cánh hoa

+ Quả: lủng lẳng cành, trông tổ kiến; mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan khơng khí, ……… với hương bưởi, béo béo trứng gà, vị mật ong già hạn; vị đến đam mê

+ Dáng cây: thân khẳng khiu, cao vút; cành ngang thẳng đuột; nhỏ xanh vàng, khép lại tưởng héo

+ Tác giả miêu tả hoa sầu riêng, sầu riêng đặc sắc, vị đến đam mê trái ngược hoàn toàn với dáng

+ Làm cho người khác phải mê mẩn

+ hấp dẫn, lơi cuốn, làm say lịng người

+ Sầu riêng loại trái quý miền Nam./ Hương vị quyến rũ đến kì lạ./ Đứng ngắm sầu riêng, nghĩ dáng kì lạ này…/ Vậy mà trái chín, hương toả ……đam mê

+ Đoạn1: Hương vị đặc biệt sầu riêng; Đoạn 2: Những nét đặc săc hoa sầu riêng; Đọan 3: Dáng vẻ kì lạ cây sầu riêng.

- HS tiếp nối đọc đoạn

- HS nêu cách đọc: giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi Nhấn giọng từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp đặc sắc sầu riêng

- Cả lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm

(6)

* Ruùt kinh nghiệm :……… Tiết : 4

Mơn : Tốn

Bài: Luyện tập chung.(T106)

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu phân số

- Rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (chủ yếu hai phân số )

- Giáo dục học sinh tính nhanh, xác Rèn luyện tính cẩn thận thực hành tính B CHUẨN BỊ SGK, mơ hình hình vẽ SGK

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

3’

35’

II Kiểm tra cũ : Luyện tập

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm bảng con: Quy đồng mẫu số phân số sau :

4 vaø ; 13 vaø 19 ; , 2, 12 12 18 Nhận xét- ghi điểm

III Bài mới:

1 Giới thiệu - Ghi bảng: Luyện tập chung Hướng dẫn thực hành:

Bài 1: Gọi HS nêu y/c Sau tự làm

- Y/c HS nhận xét làm bạn Bài :

- Cho HS nêu y/c

+ Muốn biết phân số phân số

9 , làm ?

- Y/c HS nhận xét làm bạn

Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu

-Y/c HS nhận xét làm bạn Bài : Cho HS nêu yêu cầu - Y/c HS đọc phân số giải thích

- học sinh lên bảng làm, lớp làm bảng

- Nêu yêu cầu làm Kết quả:

5 2



30 12

; 2045= ; 28 70= ; 34 51=

- HS nhận xét làm bạn - Nêu yêu cầu

+ Chúng ta cần rút gọn phân số Phân số 185 phân số tối giản Các phân số 276 =2

9 ; 14 63= ; 16 36= 18

Các phân số 276 ;14

63 - HS nhận xét làm bạn

- Nêu yêu cầu làm Kết quả: a) 43 = 24

32

;

(7)

2’ - Y/c HS nhận xét làm bạn IV Củng cố - Dặn doø:

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà hoàn thành tập chuẩn bị sau

c) 49=16

36 ; 12=

21

36 d)

1 2=

6 12;

2 3=

8 12 va

7 12

- HS nhận xét làm bạn - Nêu yêu cầu làm

Kết : Nhóm ngơi phần b) có 32 số ngơi tơ màu - HS nhận xét làm bạn

Ruùt kinh nghiệm : Tiết : 5

Mơn: Lịch sử

Bài: Trường học thời Hậu Lê.(T22) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Học xong này, HS biết:

- Nhà Hậu Lê quan tâm tới giáo dục; tổ chức dạy học, thi cử thời Hậu Lê - Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê có quy củ, nề nếp

- Coi trọng tự học

B CHUẨN BỊ Các hình minh hoạ SGK Phiếu học tập HS C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2’

30’

II Kiểm tra cũ : Nhà Hậu Lê việc tổ chức quản lý đất nước

- GV gọi HS trả lời câu hỏi sau :

+ Những việc thể quyền tối cao nhà vua?

+ Để quản lý đất nước vua Lê Thánh Tông làm gì?

- GV nhận xét – ghi điểm III Bài :

1 Giới thiệu bài-Ghi bảng: Trường học thời Hậu Lê Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: đọc SGK thảo luận câu hỏi sau :

+ Việc học thời Hậu Lê tổ chức ?

- HS trả lời câu hỏi

- HS chia nhóm thảo luận, ghi ý trả lời vào phiếu, cử đại diện trả lời:

+ Lập Văn Miếu, xây dựng lại mở rộng Thái học viện, thu nhận em thường dân vào trường Quốc Tử Giám; trường có lớp học, chỗ ở, kho trử sách; đạo có trường Nhà nước mở

(8)

2’

+ Chế độ thi cử thời Hậu Lê ? - GV khẳng định: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy cũ.

* Hoạt động 2: Những biện pháp khuyến khích học tập nhà Hậu Lê.

- GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi : Nhà Hậu Lê làm để khuyến khích học tập ?

- GV cho HS xem tìm hiểu nội dung hình SGK tranh, ảnh tham khảo thêm * GV kết luận: Nhà Hậu Lê quan tâm đến vấn dề học tập Sự phát triển giáo dục đã góp phần quan trọng khơng việc xây dựng nhà nước mà cịn nâng cao trình độ dân trí văn hóa người Việt.

IV Củng cố - Dặn dò:

- GV hỏi: Qua học lịch sử này, em có suy nghĩ giáo dục thời Hậu Lê ? - GV nhận xét tiết học Nhắc HS nhà học thuộc chuẩn bị sau

có kỳ thi kiểm tra trình độ quan lại

- HS đọc SGK trả lời câu hỏi:

+ Tổ chức Lễ xướng danh ( lễ đọc tên người đỗ) + Tổ chức Lễ vinh quy (lễ đón rước người đỗ cao làng)

+ Khắc tên tuổi người đỗ đạt cao (tiến sĩ) vào bia đá dựng Văn Miếu để tơn vinh người có tài

+ Ngồi ra, nhà Hậu Lê cịn kiểm tra định kì trình độ quan lại để quan phải thường xuyên học tập

- HS xem tìm hiểu nội dung hình SGK tranh, ảnh tham khảo thêm - HS nghe

- Nhà Hu Leđ raẫt coi tróng giáo dúc, toơ chức có quy cụ…

* Rút kinh nghiệm

Thứ ngày 17 tháng năm 2012 Tiết: 1

Môn: Luyện từ câu

Bài : Chủ ngữ câu kể nào? (T43)

1 Nắm ý nghĩa cấu tạo CN câu Ai ?

2 Xác định CN câu kể Ai nào? Viết đoạn văn tả loại trái có dùng số câu kể Ai nào?

(9)

-Hai tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào? (phần Nhận xét)

-Một tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào? ( BT1, phần Luyện tập) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2’

35’

I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra cũ :

Vị ngữ câu kể Ai ? - GV nhận xét - ghi điểm III Bài :

1 Giới thiệu - Ghi bảng: Chủ ngữ câu kể Ai ? Phần Nhận xét :

Baøi taäp 1:

-Y/c HS đọc nội dung BT1, trao đổi, tìm câu kể Ai ? đoạn văn

- GV kết luận: Các câu : - - - câu kể Ai ?

Bài tập :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV dán bảng tờ phiếu viết câu văn, mời HS có ý kiến lên bảng gạch phấn màu phận CN câu

Bài tập :

- GV gọi HS nêu yêu cầu - Gợi ý HS :

+ CN câu cho ta biết điều gì? + CN từ, CN ngữ? - GV kết luận:

+ CN câu vật có đặc điểm, tính chất nêu VN

+ CN câu DT riêng Hà Nội tạo thành CN câu lại cụm DT tạo thaønh

3 Phần Ghi nhớ :

- Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

4 Phần Luyện tập : Bài tập 1:

- GV nêu yêu cầu - Y/c HS làm

-GV kết luận: Các câu : - - - - câu kể Ai nào?

- GV dán bảng tờ giấy viết câu văn HS phát biểu, xác định phận CN

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Nêu ví dụ HS làm lại BT2 (phần Luyện tập)

- HS thực theo y/c GV -HS phát biểu ý kiến

- HS đọc yêu cầu bài, xác định CN - HS lên bảng xác định:

Câu 1: Hà Nội

Câu 2: Cả vùng trời Câu 4: Các cụ già

Câu 5: Những cô gái thủ đô - HS nêu

+ Cho ta biết vật thông báo đặc điểm, tính chất VN

+ CN câu từ, CN câu 2, 4, ngữ

-Hai đến ba HS đọc Một HS nêu vài ví dụ minh hoạ nội dung cần ghi nhớ

- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi, làm - HS phát biểu ý kiến, xác định câu kể Ai nào? có đoạn văn.

(10)

2’

câu GV gạch phận CN, ghi lại kết :

+ Câu : Màu vàng lưng + Câu : Bốn cánh

+ Câu : Cái đầu ( ) hai mắt + Câu : Thân

+ Câu : Bốn cánh Bài tập :

- GV nêu yêu cầu - Y/c HS làm Sau đọc

- Cả lớp GV nhận xét.GV chấm điểm số đoạn viết tốt

- Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn tả trái cây, viết lại vào Chuẩn bị sau

- HS nghe

-HS viết đoạn văn HS tiếp nối đọc đoạn văn, nói rõ câu kể Ai nào? đoạn

Rút kinh nghiệm:

Tiết: 2 Mơn: Tốn

Bài: So sánh hai phân số mẫu số.(T107)

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Biết so sánh hai phân số có cúng mẫu số

- Củng cố nhận biết phân số bé lớn

- Giáo dục học sinh tính nhanh , xác Rèn luyện tính cẩn thận thực hành tính B CHUẨN BỊ Mơ hình hình vẽ SGK

1’ 2’

35’

II Kiểm tra cũ : Luyện tập chung Cho học sinh lên bảng làm, lớp làm bảng : Rút gọn phân số sau:

27 ; 18 ; 132 ; 75 36 315 204 100 Nhận xét- ghi điểm III Bài :

1 Giới thiệu - Ghi bảng:

So sánh hai phân số mẫu số Hướng dẫn so sánh hai phân số mẫu số - GV vẽ đoạn thẳng AB Lấy đoạn thẳng AC = 52 AB AD = 35 AB

- HS lên bảng làm, lớp làm bảng

(11)

2’

- Y/c HS so sánh độ dài đoạn thẳng AC độ dài đoạn thẳng AD

+ Haõy so sánh 52 35

+ Nêu nhận xét mẫu số tử số hai phân số 52 35

+ Muốn so sánh hai phân số có mẫu số ta làm ?

3 Thực hành

Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu bài, tự so sánh cặp phân số

-Y/c HS nhận xét làm bạn Bài : Cho HS nêu yêu cầu - Y/c HS so sánh phân số 52 55 + So sánh tử số mẫu số phân số

2

+ Những phân số có tử số nhỏ mẫu số so với 1?

- Y/c HS laøm tiếp phần lại

- Y/c HS nhận xét làm bạn Bài : Cho HS nêu yêu cầu - Y/c HS tự làm

-Y/c HS nhận xét làm bạn IV Củng cố - Dặn dò:

Hỏi: Muốn so sánh hai phân số có mẫu số ta làm ?

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành tập chuẩn bị sau

- Độ dài đoạn thẳng AC bé độ dài đoạn thẳng AD

+ 52 < 35

+ Hai phân số có mẫu số nhau, phân số 52 có tử số bé phân số 35 + Muốn so sánh hai phân số có mẫu số ta cần so sánh hai tử số Phân số có tử số bé bé , phân số có tử lớn lớn , tử số thì hai phân số nhau.

-Nêu y/c bài, so sánh nêu kết quả:

7<

7 ; 3>

2

3 ; 8>

5 ;

11< 11

HS nhận xét làm bạn - HS nêu yêu cầu

+ 52 < 55 mà 55 = nên 52 < + Phân số 52 có tử số bé mẫu số + Nếu tử số bé mẫu số ps bé + 58>1 ;

1



;

5<1 ;

73>1 ;

5>1 ;

9>1

- HS nhaän xét làm bạn

- Nêu u cầu Sau làm bài: + Các phân số bé có mẫu số tử số khác : 15;2

5; 5;

4 - HS nhận xét làm bạn

(12)

Tiết:3

Môn: Kó thuật

Bài: Trồng rau, hoa (Tiết 22)

- Học sinh biết cách chọn rau, hoa đem trồng - Trồng rau, hoa luống bầu đất

- Ham thích trồng cây, quý trọng thành lao động làm việc chăm chỉ, kĩ thuật B CHUẨN BỊ :

- Cây rau, hoa để trồng Túi bầu có chứa đầy đất - Dầm xới, bình tưới có vịi sen

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 2’

35’

I Ôån định tổ chức :

II Kiểm tra cũ : Hỏi HS : - Tại phải chọn hạt giống ?

- Quy trình thực gieo hạt giống gồm bước ?

III.- Dạy :

1 Giới thiệu - Ghi bảng: Trồng rau, hoa

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1: Tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng

- Cho HS đọc nội dung SGK - Cho HS thảo luận theo gợi ý :

+ Tại phải chọn khoẻ, không cong queo, gầy yếu không bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn?

+ Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước gieo hạt ?

+ Cần chuẩn bị đất trồng ?

- Cho HS quan sát hình SGK để nêu bước trồng theo gợi ý : + Chọn vị trí trồng luống

+ Hốc trồng phải đào ?

+ Khi đặt vào hốc phải làm ? + Cuối phải làm ?

- HS trả lời nêu :

- Nghe giới thiệu

- Đọc nội dung trang 58 SGK - Thảo luận nhóm theo bàn rồøi nêu : + Cây đem trồng phải mập, khoẻ, không bị sâu, bệnh sau trồng nhanh bén rễ phát triển tốt Nếu trồng đứt rễ, chết khơng hút nước thức ăn

+ Đất trồng cần làm nhỏ, tơi xốp, cỏ dại lên luống đểû tạo điều kiện cho phát triển thuận lợi, lại chăm sóc dễ dàng

- Quan sát hình SGK , thảo luận cặp đôi xung phong nêu :

+ Giữa trồng luống cần phải có khoảng cách định Do vậy, muốn trồng loại phải biết khoảng cách thích hợp loại để xác định vị trí trồng luống

(13)

1’

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Hướng dẫn HS cách trồng theo bước

IV.- Củng cố – Dặn dò :

- Nhắc lại bước trồng ?

- Dặn HS đọc để nắm bước thực chuẩn bị để tiết sau thực hành

+ Cuối phải tưới nước che phủ cho

- Đại diện nhóm vài HS Khá trình bày cách trồng theo thao tác vừa tìm hiểu

Rút kinh nghiệm : Tiết : 4

Môn: Đạo đức Bài: Lịch với người(tt)(T22) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Như tiết

B TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN Như tiết C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2’

30’

I- Ổn định tổ chức :

II Kiểm tra cũ : Lịch với người + Chúng ta cần phải người xung quanh ?

III Bài :

1 Giới thiệu - Ghi bảng : Lịch với mọi người (tiết 2)

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (BT 2, SGK) - GV nhắc lại cách bày tỏ thái độ qua bìa

- GV nêu ý kiến tập Y/c HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước giải thích lí lựa chọn * GV kết luận: - Các ý kiến (c),(d) - Các ý kiến (a),(b),(đ) sai

Bất kể lúc, nơi, ăn uống, nói năng, chào hỏi…chúng ta cần giữ phép lịch sự.

Hoạt động 2: Đóng vai(bài tập 4,SGK) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình (a) tập

- Một nhóm HS lên đóng vai Các nhóm khác nhận xét

- HS trả lời

- HS nghe

- HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước giải thích lí lựa chọn

- Các nhóm HS chuẩn bị cho vai đóng vai

(14)

2’

- GV nhận xét cách thể tình * Kết luận chung: GV đọc câu ca dao sau và giải thích ý nghĩa: Lời nói chẳng mất tiền mua, Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau”

IV Củng cố - Dặn dò

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS thực cư xử lịch với người xung quanh

-Lớp nhận xét, đánh giá cách giải

Rút kinh nghiệm: Tiết: 5

Môn: Kể chuyện Bài: Con vịt xấu xí.(T22) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Rèn kó nói :

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh nội dung tranh -2 câu, kể lại câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Nắm nội dung câu chuyện Phải nhận đẹo ngừơi khác, biết u thương người khác Khơng lấy làm mẫu đánh giá người khác

2 Rèn kó nghe :

- Chăm nghe thầy cô kể chuyện, nhớ cốt truyện

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bốn tranh minh hoạ truyện đọc SGK - Aûnh thiên nga

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1’ 2’

35’

I Ổn định: II.Bài cũ:

Kiểm tra 1- HS kể lại câu chuyện người có khả có sức khoẻ đặc biệt mà em biết

III Bài

1 Giới thiệu - Ghi bảng: Con vịt xấu xí GV kể chuyện ( kể lần)

- Hướng dẫn HS thực yêu cầu tập:

a) Sắp xếp lại thứ tự tranh minh hoạ câu chuyện theo trình tự đúng:

- HS đọc yêu cầu tập

- Treo tranh minh hoạ truyện lên bảng theo thứ tự sai, yêu cầu Hs xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện

- HS nghe

- Quan sát tranh minh hoạ , đọc thầm nội dung kể chuyện SGK

(15)

2’

b) Kể đoạn toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc y/c BT 2, 3,

- Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất; hiểu điều mà nhà văn An-đéc-xen muốn nói với em

- Y/c HS nêu nội dung ý nghóa câu chuyện

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện, chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu tập - KC theo nhóm -

- Thi KC trước lớp

- Một vài HS thi kể tồn câu chuyện - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn

Rút kinh nghiệm tiết

daïy:

Môn: Tập đọc

Bài: Chợ Tết (T44) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng phù hợp với việc diễn tả tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc phiên chợ Tết miền trung du Hiểu từ ngữ

Cảm hiểu vẻ đẹp thơ : Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc vô sinh động nói sống vui vẻ, hạnh phúc người dân quê

HTL thơ

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ đọc SGK tranh, ảnh chợ Tết C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 3’

35’

II Kiểm tra cũ : Sầu riêng

- GV kiểm tra HS đọc trả lời câu hỏi đọc

III Bài :

1 Giới thiệu - Ghi bảng Chợ Tết Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc :

- Gọi HS đọc

- HS đọc trả lời câu hỏi đọc

(16)

- Gv chia đoạn thơ: đoạn Xem dòng thơ đoạn

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn(3 lượt) - GV hướng dẫn em đọc đúng: dải mây trắng, sương hồng lam, nhà gianh, cơ yếm thắm, núi uốn mình,… lưu ý em về cách đọc số dòng thơ:

Dải mây trắng / đỏ dần đỉnh núi Sương hồng lam / ơm ấp nhà gianh Họ vui vẻ kéo hàng / cỏ biếc Những thằng cu áo đỏ / chạy lon xon Vài cụ già chống gậy / bước lom khom Cô yếm thắm / che môi cười lặng lẽ Thằng em bé / nép đầu bên yếm mẹ Hiểu nghĩa từ ngữ giải SGK - Y/c HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu :

Gợi ý trả lời câu hỏi :

+ Người ấp chợ Tết khung cảnh đẹp ?

- GV giảng thêm khung cảnh chợ Tết

+ Mỗi người đến chợ Tết với dáng vẻ riêng ?

+ Bên cạnh dáng vẻ riêng, người chợ Tết có điểm chung ?

- Gv ghi bảng: Tưng bừng chợ Tết Vui vẻ kéo hàng

+ Bài thơ tranh giàu màu sắc chợ Tết Em tìm từ ngữ tạo nên tranh giàu màu sắc ?

- GV ghi bảng: hồng, đỏ, thắm, tía, son - GV hỏi HS nội dung thơ - GV chốt lại – ghi bảng

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL : - Gọi HS đọc tiếp nối thơ

- GV hướng dẫn HS đọc biểu cảm, thể nội dung thơ

- HS tiếp nối đọc ( đọc -3 lượt ) - HS theo dõi

- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe

+ Mặt trời lên làm đỏ dần dãi mây trắng sương sớm Núi đồi làm duyên – núi uốn áo the xanh, đồi thoa son Những tia nắng nghịch ngợm nháy hoài ruộng lúa… + Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon ; Các cụ già chống gậy bước lom khom ; Cô gái mặc yếm màu đỏ thắm che môi cười lặng lẽ ; Em bé nép đầu bên yếm mẹ ; Hai người gánh lợn, bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo họ

+ Điểm chung họ : ai vui vẻ, tưng bừng chợ Tết, vui vẻ kéo hàng cỏ biếc

+ Trắng, đỏ, hồng lam, xanh, biếc, thắm, vàng, tía, son Ngay màu đỏ có nhiều cung bậc: hồng, đỏ, thắm, tía, son - HS phát biểu: Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc vô sinh động nói sống vui vẻ, hạnh phúc của người dân quê.

- HS đọc

(17)

2’

- GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn thơ: Họ vui vẻ kéo hàng … giọt sữa

- Y/c HS nhẩm HTL thơ, thi đọc HTL khổ

IV- Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS nói ý thơ - GV nhận xét tiết học, Y/c HS nhà tiếp tục HTL thơ chuẩn bị sau

gợi tả: đỏ dần, ôm ấp, viền trắng, tưng bừng, kéo hàng, lon xon, lom khom, lặng lẽ, nép đầu, đuổi theo sau,…

- HS luyện đọc thi đọc diễn cảm

- HS nhẩm HTL thơ, thi đọc HTL khổ

Rút kinh nghiệm :……… Tiết: 2

Mơn: Tốn Bài: Luyện tập (T108) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Giúp HS:

- Củng cố so sánh phân số có mẫu số; so sánh phân số vơi

- Giáo dục học sinh tính nhanh, xác Rèn luyện tính cẩn thận thực hành tính B CHUẨN BỊ Mơ hình hình vẽ SGK

1’ 3’

35’

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm bảng Điền dấu thích hợp vào chỗ trống

1 

5 ;

6 

8 ;

45 23  5623

- Nhận xét – ghi điểm III Bài :

1 Giới thiệu - Ghi bảng : Luyện tập Thực hành

- Y/c học sinh nhận xét làm bạn Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm bảng

Nêu yêu cầu làm Kết quả: a) 35>1

5 ; 10<

11

10 ; b) 13 17<

15 17 ; 25

19> 22 19

- HS nhận xét làm bạn

Nêu yêu cầu làm Kết quả:

4<1 ;

7<1 ; 5>1 ;

3>1 14

15<1 ; 16

16=1 ; 14 11 >1 - HS nhận xét làm bạn

(18)

2’

- Y/c học sinh nhận xét làm bạn IV Củng cố - Dặn dò:

GV nhận xét - Xem lại hoàn thành tập chưa làm xong

a) Vì < < neân 15<3

5< b) Vì < < nên 57<6

7< c) Vì < < nên 59<7

9< d) Vì 10 < 12 < 16 neân 1011 <12

11< 16 11 HS nhận xét làm bạn

* Rút kinh nghiệm :

Tiết: 3

Môn: Khoa học

Bài: Âm sống.(T43) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Sau học, HS có thể:

- Nêu vai trị âm đời sống (giao tiếp với qua nói, hát, nghe); dùng để làm tín hiệu (tiếng trống, tiếng cịi xe …)

- Nêu ích lợi việc ghi lại âm B CHUẨN BỊ

- Chuẩn bị theo nhóm:

+ chai cốc giống

+ Tranh, ảnh vai trò âm sống + Tranh ảnh loại âm khác

+ Một số đóa, băng cát-xét

- Chuẩn bị chung : Đài cát-xét băng để ghi âm C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

3’

30’

GV gọi HS trả lời câu hỏi sau : - Tại gõ trống, tai ta nghe tiếng trống ?

- Âm lan truyền môi trường ?

GV nhận xét - ghi điểm III Bài :

1 Giới thiệu - Ghi bảng: Âm sống Các hoạt động:

* Khởi động: Trị chơi Tìm từ diễn tả âm

(19)

thanh

- GV chia lớp làm hai nhóm để thực trị chơi

* Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị âm thanh đời sống

 Mục tiêu: Nêu vai trò âm đời sống

 Cách tiến hành:

- Bước 1: HS làm việc theo nhóm

- Bước 2: Giới thiệu kết nhóm trước lớp GV giúp HS tập hợp lại

* Hoạt động : Nói âm ưa thích âm khơng ưa thích  Mục tiêu: Giúp HS diễn tả thái độ trước giới âm xung quanh Phát triển kĩ đánh giá

 Cách tiến hành : * Bước :

- GV yêu cầu HS nêu ý kiến âm thích, không thích, nêu rõ lí GV ghi lên bảng thành cột

* Hoạt động 3: Tìm hiểu ích lợi việc ghi lại âm thanh

 Mục tiêu: Nêu ích lợi việc ghi lại âm Hiểu ý nghĩa nghiên cứu khoa học có thái độ trân trọng

 Cách tiến hành : + Bước 1:

- GV đặt vấn đề: Các em thích nghe hát nào? Do trình bày? Làm để em nghe hát đó?

- Y/c HS làm việc theo nhóm: Nêu ích lợi việc ghi lại âm thanh?

+ Bước 2: Tổ chức cho nhóm trình bày kết thảo luận

* Hoạt động 4: Trò chơi làm nhạc cụ

 Mục tiêu: Nhạân biết âm nghe cao, thấp khác

 Cách tiến hành:

- Cho nhóm làm nhạc cụ

- GV yêu cầu HS so sánh âm chai

- Mỗi nhóm nêu tên nguồn phát âm thanh, nhóm phải tìm từ phù hợp diễn tả âm Ví dụ: Nhóm nêu “đồng hồ”, nhóm nêu “tích tắc” ; …

- HS quan sát hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò âm Bổ sung thêm vai trị khác mà HS biết

- Từng nhóm giới thiệu kết trước lớp

- HS nêu ý kiến

Thích Không thích

Tiếng chim hót, tiếng đàn, tiếng gà gáy

Tiếng máy nổ, tiếng la hét,… - Nêu lí thích khơng thích

- HS trả lời Có thể nghe hát cách mở băng đĩa

- HS làm việc theo nhóm: Nêu ích lợi việc ghi lại âm

- Đại diện nhóm trình bày

(20)

2’

phát gõ

- Y/c nhóm chuẩn bị biểu diễn IV Củng cố - Dặn dò:

- GV hệ thống lại toàn học, nói vai trị âm sống lợi ích việc ghi lại âm

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị sau

chai từ vơi đến gần đầy Sau so sánh âm chai phát ra: Khi gõ, chai rung động phát âm Chai nhiều nước khối lượng lớn phát âm trầm - Từng nhóm biểu diễn, nhóm khác đánh giá biểu diễn nhóm bạn

Tiết: 4

Môn: Tập làm văn

Bài: Luyện tập quan sát cối.(T43)

1 Biết quan sát cối, trình tự quan sát, kết hợp gíc quan quan sát Nhận khác giống miêu tả loài miêu tả

2 Từ hiểu biết trên, tập quan sát, ghi lại kết quan sát cụ thể B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Một số tờ phiếu kẻ bảng thể nội dung tập 1a,b để nhóm HS làm việc -Bảng viết sẵn lời giải BT1d, e Tranh, ảnh số

3’

35’

GV kiểm tra HS đọc lại dàn ý tả ăn theo cách học – BT2, tiết TLV trước

III Bài :

1 Giới thiệu - Ghi bảng: Luyện tập quan sát cối Hướng dẫn làm tập:

Bài tập 1:

- HS đọc nội dung BT1 Cả lớp theo dõi SGK

-GV nhaéc HS ý:

+Trả lời viết câu hỏi a, b phiếu +Trả lời miệng câu hỏi c, d, e Với câu hỏi c, cần 1-2 hình ảnh so sánh mà em thích

- HS làm theo nhóm nhỏ GV phát phiếu kẻ bảng nội dung BT1 a, b cho nhóm đọc thầm văn SGK - trao đổi, viết vắn tắt câu trả lời a, b vào phiếu; trả lời miệng câu hỏi c, d, e - Đại diện nhóm dán nhanh kết làm lên bảng lớp, trình bày kết quả:

a) Trình tự quan sát

(21)

1’

- GV nhận xét, chốt lại lời giải GV dán bảng liệt kê hình ảnh so sánh, nhân hoá văn

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc u cầu

- GV hỏi HS quan sát trước cụ thể theo yêu cầu thầy (cô) nào; treo tranh, ảnh số loài

- GV nhắc HS: Bài yêu cầu em quan sát cụ thể HS quan sát ăn quen thuộc mà em lập dàn ý tiết học trước, chọn khác Song phải trồng khu vực trường, nơi em để em quan sát

- GV cho điểm số ghi chép tốt, nhận xét chung kó quan sát cối HS IV Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét chung tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục quan sát chọn để hoàn chỉnh kết quan sát, viết lại vào

d) Hai Sầu riêng, Bãi ngô miêu tả loài cây; Cây gạo miêu tả cụ thể e) Điểm giống khác giữ cách miêu tả loài tả cụ thể: - Giống nhau: Đều phải quan sát kĩ sử dụng giác quan; tả phận cây; tả khung cảnh xung quanh cây; dùng biện pháp so sánh, nhân hoá để khắc hoạ sinh động, xác đặc điểm cây; bộc lộ tình cảm người miêu tả - Khác nhau: Tả loài cần ý đến đặc điểm phân biệt loài với loài khác Tả cụ thể phải ý đến đặc điểm riêng đó- đặc điểm làm khác biệt với lồi - HS đọc yêu cầu

- HS dựa vào quan sát (kết hợp tranh, ảnh), ghi lại kết quan sát giấy nháp

- HS trình bày kết quan sát Cả lớp nhận xét theo tiêu chuẩn sau:

+ Ghi chép có bắt nguồn từ thực tế quan sát khơng?

+ Trình tự quan sát có hợp lí khơng?

+ Những giác quan bạn sử dụng quan sát?

+ Cái bạn quan sát có khác với lồi?

Tiết 5

Âm nhạc : GV chuyên dạy

Môn: Luyện từ câu

(22)

A MUÏC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Mở rộng, hệ thống hố vốn từ, nắm nghĩa từ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu Bước đầu làm quen với thành ngữ liên quan đến đẹp

2 Biết sử dụng từ học để đặt câu

B CHUẨN BỊ - Một vài tờ giấy khổ to viết nội dung BT1 –

-Viết sẵn nội dung vế B BT4 Thẻ từ ghi sẵn thành ngữ vế A để gắn thành ngữ vào chỗ trống thích hợp câu

1’ 3’

35’

Chủ ngữ câu kể Ai nào? GV kiểm tra – HS đọc đoạn văn kể loại trái yêu thích có dùng câu kể Ai ? (BT2)

III Bài :

1 Giới thiệu - Ghi bảng: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp Hướng dẫn làm tập:

Bài tập :

- Gọi HS đọc yêu cầu BT1

- GV phát phiếu cho nhóm trao đổi, làm

- GV nhận xét, tính điểm chốt lại

Bài tập :

- Gọi HS đọc yêu cầu BT1

- GV phát phiếu cho nhóm trao đổi, làm

- GV nhận xét, tính điểm chốt lại

Bài tập :

- GV nêu yêu cầu BT3

- Gọi HS đọc làm - GV nhận xét nhanh câu văn HS

HS thực y/c GV

-HS đọc yêu cầu BT1

-HS viết khoảng 10 từ tìm vào VBT a) Các từ thể vẻ đẹp bên người: đẹp, xinh, xinh đẹp, xinh tươi, xinh xắn, xinh xẻo, xinh xinh, tươi tắn, tươi giòn, rực rỡ, lộng lẫy, thướt tha, tha thướt, yểu điệu, …

b) Các từ thể nét đẹp tâm hồn, tích cách người : thuỳ mị, dịu dàng, hiền dịu, đằm thắm, đậm đà, đôn hậu, lịch sự, tế nhị, nết na, chân thành, chân thực, chân tình, thẳng thắn, thẳng, bộc trực, cường trực, dũng cảm, cảm, khảng khái, khí khái, …

- HS đọc yêu cầu - HS làm bài:

a) Các từ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật : tươi đẹp, sặc sỡ, huy hồng, tráng lệ, diễm lệ, mĩ lệ, hùng vĩ, kì vĩ, hùng tráng, hoành tráng, …

b) Các từ để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật người : xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng, thướt tha, …

- HS laéng nghe

- HS tiếp nối đặt câu với từ vừa tìm BT1 BT2

- Mỗi HS viết vào - câu

(23)

2’

Bài tập :

GV mở bảng phụ viết sẵn vế B bài, đính bên cạnh thẻ ghi sẵn thành ngữ vế A; mời HS lên bảng làm Cả lớp GV nhận xét Nếu lời giải sai, GV mời HS khác lên làm lại

IV Củng cố - Dặn doø:

- GV nhận xét tiết học Y/c HS ghi nhớ từ ngữ thành ngữ vừa học

Cảnh bắn pháo hoa đêm giao thừa thật hoành tráng / Mùa xuân tươi đẹp -HS đọc yêu cầu BT, làm vào VBT -2 – HS đọc lại bảng kết :

Mặt tươi hoa

+ Em mỉm cười chào người

+ Ai khen chị Ba đẹp người đẹp nết + Ai viết cẩu thả chắn chữ gà bới.

Tiết 2

Thể dục : GV chuyên dạy Tiết 3

Mỹ thuật : GV chuyên dạy Tiết: 4

Mơn: Tốn

Bài: So sánh hai phân số khác mẫu số.(T109)

- Biết so sánh hai phân số khác mẫu số (bằng cách quy đồng mẫu số hai phân số đó) - Củng cố so sánh hai phân số mẫu số

- Giáo dục học sinh tính nhanh, xác Rèn luyện tính cẩn thận thực hành tính B CHUẨN BỊ Mơ hình hình vẽ SGK

1’ 2’

35’

- Cho HS lên bảng làm, lớp làm bảng Rút gọn phân số so sánh : a) 2128 164 b) 3048 249

Nhận xét – ghi điểm III Bài :

So sánh hai phân số khác mẫu số Hướng dẫn HS so sánh hai phân số khác

(24)

mẫu số

Ghi bảng : 32 34

+ Em có nhận xét mẫu số hai phân số ?

+ Hãy suy nghĩ để tìm cách so sánh hai phân số với ?

- GV nhận xét

- Đính bảng hai băng giấy baèng nhau: a)

b)

+ Chia băng giấy thứ làm phần nhau, tô màu phần Vậy tô màu phần băng giấy?

+ Chia băng giấy thứ hai làm phần tô màu phần.Như tô màu phần băng giấy?

+ Băng giấy tô màu nhiều ? + Như 32 băng giấy 34 băng giấy phần lớn hơn?

+ Vậy 32 so với 34 ? - Y/c HS nêu cách so sánh khác

- Gọi HS lên quy đồng mẫu số hai phân số so sánh

- Vậy muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm naøo ?

- GV ghi lên bảng- gọi HS đọc lại Thực hành

Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu - Y/c HS tự làm

+ Mẫu số hai phân số khác + HS nêu cách giải

- HS quan sát, trả lời câu hỏi:

+ Như tô màu 32 băng giấy

+ Băng giấy thứ hai tô màu nhiều + 34 băng giấy lớn

+ Phân số 32 lớn phân số 34 - Quy đồng mẫu số hai phân số - HS thực hiện:

2 =

8

12 ; =

9 12

12 <

12 Vaäy <

3

- Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, ta có thể quy đồng mẫu số hai phân số đó, rồi so sánh tử số hai phân số Hs nhắc lại ghi nhớ

- HS nêu yêu cầu

(25)

2’

- Y/c HS nhận xét làm bạn Bài 2:- Cho HS nêu yêu cầu - Cho nhóm tập, phát phiếu cho học sinh làm vào phiếu để đính bảng

-Y/c HS nhận xét làm bạn Bài : Cho HS đố vui để học

- Đính bảng tập nêu quy luật chơi : Chia lớp làm nhóm thi xem nhóm làm nhanh thắng Nhóm làm sai hay chậm thua

-Muốn biết bạn ăn nhiều bánh làm ?

- Để so sánh số bánh bai bạn ăn ta cần phải làm ?

- Y/c HS nhận xét làm bạn IV Củng cố - Dặn dò:

- GV Y/c HS nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số- Xem lại hoàn thành tập chưa làm xong

- hs neâu

a) 106 = 35 35 < 45 nên

10 <

b) 126 = 24 vì: 34 > 24 nên

4 > 12

- nhóm thi làm bài, xem làm nhanh

Kết quả: Vì 1640 > 1540 nên bạn Hoa ăn nhiều bánh

- Chúng ta phải so sánh số bánh mà hai bạn ăn với

- Quy đồng mẫu số phân số - HS nhận xét làm bạn

Tiết: 5 Môn: Địa lí

Bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ.(tt)( T22) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU  Học xong này, HS biết :

- Đồng Nam Bộ nơi có sản xuất cơng nghệp phát triển mạnh đất nước - Nêu số dẫn chứng cho đặc điểm nguyên nhân

- Chợ sơng nét độc đáo miền Tây Nam Bộ - Khai thác kiến thức từ tranh, ảnh, bảng thống kê, đồ B CHUẨN BỊ - Bản đồ công nghiệp Việt Nam

- Tranh, ảnh sản xuất công nghiệp, chợ sông đồng Nam Bộ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(26)

2’

30’

II Kieåm tra cũ :

- Gọi HS trả lời câu hỏi sau :

+ Đồng Nam Bộ có điều kiện thuận lợi để trở thành vựa lúa, vựa trái lớn nước?

+ Điều kiện làm cho đồng Nam Bộ đánh bắt nhiều thuỷ sản? Kể tên số loại thuỷ sản nuôi nhiều

III Giảng :

1 Giới thiệu - Ghi bảng: Hoạt động sản xuất của người dân đồng Nam Bộ (tt) Các hoạt động:

3 Vùng công nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta

 Hoạt động : Làm việc theo nhóm * Bước :

- GV yêu cầu HS thảo luận theo gợi ý : + Nguyên nhân làm cho đồng Nam Bộ có cơng nghiệp phát triển mạnh?

+ Nêu dẫn chứng thể đồng Nam Bộ có cơng nghiệp phát triển mạnh nước ta

- Kể tên ngành công nghiệp tiếng đồng Nam Bộ

* Bước :

- HS trao đổi kết trước lớp, GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

4 Chợ sông

 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm -Phương tiện giao thơng chủ yếu người dân Nam Bộ gì?

- Hoạt động sinh hoạt mua bán, trao đổi … người dân thường diễn đâu? - Cho HS xem tranh, giới thiệu: Chợ sông nét độc đáo đồng bằng Nam Bộ, cần tơn trọng giữ gìn Hoạt động 3: Trị chơi “ giải chữ “ - Nêu luật chơi: chuẩn bị sẵn ô chữ với nội dung khác nhau, có kèm lời gợi ý Mỗi tổ nhóm cử đại diện tham gia thi đốn chữ đó, đốn 10 điểm Kết thúc chơi, nhóm nhiều điểm hơn, nhóm thắng

- HS trả lời

- HS thảo luận :

+ Nhờ có nguồn nguyên liệu lao động, lại đầu tư xây dựng nhiều nhà máy nên đồng Nam Bộ trở thành vùng có ngành cơng nghiệp phát triển mạnh nước ta

- Các ngành công nghiệp tiếng đồng Nam Bộ : khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm

- HS trao đổi kết trước lớp

-Xuồng, ghe

- Trên sông - Lắng nghe , quan saùt

(27)

2’

- Nội dung ô chữ :

1/ Đây khoáng sản khai thác chủ yếu đồng Nam Bộ

D AÀ U M Ỏ

2/ Nét văn hố độc đáo người dân Nam Bộ thường diễn

S OÂ N G

3/Đây hoạt động sản xuất người dân lương thực, thực phẩm đem lại hiệu lớn :

4/ Đồng Nam Bộ

được mệnh danh ………phát triển nước ta

V U N G C O N G N G H I E P IV Củng cố - Dặn dò :

- GV hệ thống lại toàn học

- Y/c HS trình bày mối quan hệ đặc điểm tự nhiên đồng với đặc điểm hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ

- Dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị sau

Thứ ngày 20 tháng năm 2012 Tiết :

Moân: Tập làm văn

Bài: Luyện miêu tả phận cối.(T44) A MỤC ĐÍCH YÊU CAÀU

1 Thấy điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối (lá, thân, gốc cây) số đoạn văn mẫu

2 Viết đoạn văn miêu tả (hoặc thân, gốc) Hiểu nội dung

B CHUẨN BỊ Một tờ phiếu lời giải BT1 C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2’ I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra cũ :

(28)

35’

2’

-GV kiểm tra 2-3 HS đọc kết quan sát em thích khu vực trường em nơi em ở- BT2, tiết TLV trước III Giảng :

Luyện tập miêu tả phận cối. Hướng dẫn làm tập:

Bài tập 1:

- Gọi HS tiếp nối đọc nội dung BT1 - Y/c HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi bạn, phát cách tả tác giả đoạn có đáng ý

- GV nhận xét GV dán tờ phiếu viết tóm tắt điểm đáng ý cách miêu tả đoạn văn

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ - Một vài HS phát biểu: Các em chọn nào, tả phận

- GV chọn đọc trước lớp 5-6 bài; chấm điểm đoạn viết hay

IV Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả phận cây, viết lại vào Dặn HS đọc hai đoạn văn tham khảo: Bàng thay lá, Cây tre, nhận xét cách tả tác giả đoạn văn Chuẩn bị sau

- HS thực y/c

-2 HS tiếp nối đọc nội dung BT1 với hai đoạn văn: Lá bàng, Cây sồi già

-HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi bạn, phát cách tả tác giả đoạn có đáng ý

-1 HS nhìn phiếu, nói lại

a) Đoạn tả bàng (Đoàn Giỏi): Tả sinh động thay đổi màu sắc bàng theo thời gian bốn mùa xuân, hạ, thu, đông b) Đoạn tả sồi (Lép Tôn - xtôi): Tả thay đổi sồi già từ mùa đông sang mùa xuân (Mùa đông sồi nứt nẻ, đầy sẹo Sang mùa xuân, sồi mở rộng thành vòm xum xuê, bừng dậy sức sống bất ngờ)

+ Hình ảnh so sánh: quái vật già nua, cau có khinh khỉnh đứng giữa đám bạch dương tươi cười.

+ Hình ảnh nhân hố làm cho sổi già có tâm hồn người: Mùa đơng, sồi già cau có, khinh khỉnh, vẻ ngờ vực, buồn rầu Xuân đến, say sưa, ngây ngất, khẽ đung đưa nắng chiều.

-HS đọc yêu cầu

- Em chọn tả thân chuối./ Em chọn tả gốc si già sân trường…./

- HS viết đoạn văn

(29)

Tiết 2 Mơn: Tốn

Bài: Luyện tập (T110)

- Củng cố so sánh hai phân số có mẫu số, so sánh phân số với1 - Thực hành xếp ba phân số có mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Giáo dục học sinh tính nhanh, xác Rèn luyện tính cẩn thận thực hành tính B CHUẨN BỊ: SGK, Vở , Bảng

1’ 2’

35’

Cho HS lên bảng làm, lớp làm bảng Rút gọn phân số sau so sánh

15 27 vaø

28

36 18 45 vaø 16

20 12 28 vaø

27

63 45 55 vaø 48

88

Nhận xét –ghi điểm III Giảng :

1.Giới thiệu - Ghi bảng: Luyện tập 2.Thực hành

Bài 1: Cho học sinh nêu yêu cầu

- Y/c học sinh nhận xét làm bạn Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu

- Y/c học sinh nhận xét làm bạn Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS tìm hiểu ví dụ

- Y/c HS làm b/

- Nêu yêu cầu laøm baøi a) 58 < 78

b) 1525=3

5 ; 5<

4

5 vaäy 15 25<

4 c) 79=72

56 ; 8=

63 56 Vì 7256>63

56 nên 7>

9 - HS nhận xét làm bạn - Nêu yêu cầu laøm baøi: a) 78>

7

8 b)

5  c) 12 16> 28 21

- HS nhận xét làm bạn - Nêu yêu cầu

(30)

2’

- Y/c học sinh nhận xét làm bạn Bài 4: Cho học sinh nêu yêu cầu

- Y/c học sinh nhận xét làm bạn IV Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Dặn HS hoàn thành tập chuẩn bị sau

9 11>

9 14 ;

8 9>

8 11

- HS nhận xét làm bạn - Nêu yêu cầu làm bài: Các phân số theo thứ tự bé đến lớn : a/ 47;5

7;

b/ Quy đồng mẫu số phân số ta được:

3= 12;

5 6=

10 12;

3 4=

9 12 Vì 128 <

12< 10

12 neân 3<

3 4<

5

Vậy phân số cho xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là: 32;3

4; - HS nhận xét làm bạn

Rút kinh nghiệm :

Tiết: 3

Môn: Chính tả( nghe-viết)

Bài: Sầu riêng (T22) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Nghe –viết tả, trình bày đoạn Sầu riêng

- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ viết lần : l/ n; ut /uc - Trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Viết sẵn nội dung tập 2b, tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1’ 2’

35’

I Ổn định: II Bài cũ:

- Gọi HS đọc cho -3 bạn viết bảng lớp, lớp viết bảng từ ngữ bắt đầu r /d /gi hỏi ngã

- GV nhận xét III Bài mới:

1 Giới thiệu - Ghi đề: Sầu riêng Hướng dẫn HS nghe - viết

- Y/c HS đọc doạn văn cần viết tả Sầu riêng

- HS thực yêu cầu GV

(31)

2’

+ Đoạn văn miêu tả gì?

+ Những từ ngữ cho ta biết hoa sầu riêng đặc sắc?

- Nhắc HS ý cách trình bày tả, từ ngữ dễ viết sai

- GV đọc cho HS viết

- Đọc lại tồn tả lượt - GV chấm chữa 10 - 12

- GV nêu nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập :

- Gọi HS nêu yêu cầu - Y/c lớp làm tập

- GV HS nhận xét kết luận làm

Bài tập :

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Dán bảng 3- tờ phiếu viết nội dung Cho HS làm thi tiếp sức

- Cả lớp giáo viên nhận xét IV Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà viết lại lỗi hay sai tả, chuẩn bị sau

+ Miêu tả hoa sầu riêng

+ Hoa thơm ngát hương cau, hương bưởi, hoa đậu chùm, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ li ti vảy cá…

- HS luyện viết từ: trổ vào cuối năm, toả khắp khu vườn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti ,…

- HS gấp SGK viết tả - HS rà soát lại

- HS đổi chấm

- HS đọc

- Cả lớp đọc thầm làmbài tập vào - HS lên điền:

b) Con đị trúc qua sơng Bút nghiêng , lất phất hạt mưa Bút chao , gợn nước Tây Hồ lăn tăn - HS đọc Cả lớp đọc thầm

- HS làm thi tiếp sức: Nắng – trúc xanh – cúc – lóng lánh – nên – vút – náo nức

Tiết: 3

Môn: Khoa học

Bài: Âm sống (tt) (T44) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Sau học, HS có thể:

- Nhận biết số loại tiếng ồn

- Nêu số tác hại tiếng ồn biện pháp phịng chống

- Có ý thức thực số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho thân cho người xung quanh

(32)

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 2’

30’

GV gọi HS trả lời câu hỏi sau : - Hãy nêu vai trò âm sống - Hãy nói lợi ích việc ghi lại âm III Bài :

1 Giới thiệu - Ghi bảng: Âm sống (tiếp theo) Các hoạt động:

Hoạt động 1:Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn  Mục tiêu: Nhận biết số loại tiếng ồn.

 Cách tiến hành :

- GV đặt vấn đề: Có âm ưa thích muốn ghi lại để thưởng thức Tuy nhiên, có âm khơng ưa thích (chẳng hạn tiếng ồn) cần phải tìm cách phòng tránh

* Bước 1: - HS làm việc theo nhóm

* Bước 2: GV giúp HS phân loại tiếng ồn để nhận thấy hầu hết tiếng ồn người gây

Hoạt động 2: Tìm hiểu tác hại tiếng ồn biện pháp phòng chống

 Mục tiêu: Nêu số tác hại tiếng ồn biện pháp phịng chống

* Bước 1: Y/c HS đọc quan sát hình trang 88 SGK tranh ảnh em sưu tầm Thảo luận theo nhóm tác hại phòng chống tiếng ồn Trả lời câu hỏi SGK

* Bước 2: GV ghi lại bảng giúp HS ghi nhận số biện pháp tránh tiếng ồn * Kết luận: Như mục bạn cần biết trang 89 SGK

Hoạt động 3: Nói việc nên / khơng nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho bản thân cho người xung quanh  Mục tiêu: Có ý thức thực số hoạt động đơn giản góp phần chống nhiễm tiếng ồn cho thân cho

- HS trả lời

- HS laéng nghe

- HS làm việc theo nhóm: Quan sát hình trang 88 SGK HS bổ sung thêm loại tiếng ồn trường nơi HS sinh sống - Các nhóm báo cáo thảo luận chung lớp

- HS đọc quan sát hình trang 88 SGK tranh ảnh em sưu tầm Thảo luận theo nhóm tác hại phòng chống tiếng ồn Trả lời câu hỏi SGK

(33)

2’

những người xung quanh  Cách tiến hành :

* Bước 1: Y/c HS thảo luận nhóm việc em nên / không nên làm để góp phần chống nhiễm tiếng ồn lớp, nhà nơi công cộng

* Bước 2: Gọi nhóm trình bày thảo luận chung lớp

- GV nhận xét chốt ý IV Củng cố - Dặn dò:

- GV hệ thống lại toàn học yêu cầu HS đọc lại kết luận

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị sau

- HS thảo luận nhóm theo yêu cầu

- Các nhóm trình bày thảo luận chung lớp

(34)

Tieát:

Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp

I- MỤC TIÊU

- Đánh giá hoạt động tuần 22 đề kế hoạch hoạt động tuần 23 - Giáo dục học sinh biết lễ phép, lời thầy giáo cô giáo người lớn

- Giữ gìn trật tự trường lớp Giữ gìn vệ sinh trường lớp vệ sinh thân thể - Giáo dục an tồn giao thơng

II- CHUẨN BỊ Sổ tay giáo viên, Sổ tay học sinh III- SINH HOẠT LỚP

Ổn định tổ chức : ( phút ) Sinh hoạt lớp: ( 29 phút)

* GV hướng dẫn cho lớp trưởng lên tổ chức cho lớp sinh hoạt

a/ Đánh giá tình hình hoạt động tổ, lớp qua mặt đạo đức, học tập, lao động, văn thể mỹ tuần 22

- Các tổ trưởng lên báo cáo tình hình hoạt động tổ tuần vừa qua Nêu tên cụ thể bạn có hoạt động tốt qua mặt đạo đức, học tập, lao động, văn thể mĩ bạn chưa hoạt động tốt

- Lớp phó học tập lên nhận xét mặt học tập lớp - Lớp phó văn-thể -mĩ lên nhận xét mặt VTM lớp - Lớp phó lao động lên nhận xét mặt trực nhâït vệ sinh - Lớp trưởng nhận xét chung

b/ Lớp trưởng tổ chức cho bạn bình bầu bạn, tổ xuất sắc tuần * GV nêu nhận xét chung hoạt động lớp qua tuần 22

* Nêu kế hoạch hoạt động tuần 23:

- Nghiêm túc thực nội quy trường, nhiệm vụ HS - Tiếp tục học chương trình học kì II

- Duy trì phong trào Đôi bạn tiến

- Luyện tập nghi thức Đội để tham gia thi cấp trường - Chấp hành tốt Luật giao thông

- Thực tốt hoạt động trường Đội phát động

Tieát : 5

(35)

Thứ ngày tháng năm 2007 Tiết: 1

Môn: Tập đọc

Bài: Chợ Tết A MỤC TIÊU

1 Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng phù hợp với việc diễn tả tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc phiên chợ Tết miền trung du Hiểu từ ngữ

- Nôi dung: Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc vô sinh động nói sống vui vẻ, hạnh phúc người dân q.

3 HTL thơ

B CHUẨN BỊ Tranh minh hoạ đọc SGK tranh, ảnh chợ Tết C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 3’

35’

II Kieåm tra cũ : Sầu riêng

- GV kiểm tra HS đọc trả lời câu hỏi đọc

III Bài :

1 Giới thiệu - Ghi bảng: Chợ Tết Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc :

- Gọi HS đọc

- GV chia đoạn thơ: đoạn Xem dòng thơ đoạn

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn(3 lượt) - GV hướng dẫn em đọc đúng: dải mây trắng, sương hồng lam, nhà gianh, cơ yếm thắm, núi uốn mình,… lưu ý em cách đọc số dòng thơ:

Dải mây trắng / đỏ dần đỉnh núi Sương hồng lam / ơm ấp nhà gianh Họ vui vẻ kéo hàng / cỏ biếc

- HS đọc trả lời câu hỏi đọc

- HS đọc

(36)

9’

Những thằng cu áo đỏ / chạy lon xon Vài cụ già chống gậy / bước lom khom Cô yếm thắm / che môi cười lặng lẽ Thằng em bé / nép đầu bên yếm mẹ Hiểu nghĩa từ ngữ giải SGK - Y/c HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu :

Gợi ý trả lời câu hỏi :

+ Người ấp chợ Tết khung cảnh đẹp ?

- GV giảng thêm khung cảnh chợ Tết

+ Mỗi người đến chợ Tết với dáng vẻ riêng ?

+ Bên cạnh dáng vẻ riêng, người chợ Tết có điểm chung ?

- Gv ghi bảng: Tưng bừng chợ Tết Vui vẻ kéo hàng

+ Bài thơ tranh giàu màu sắc chợ Tết Em tìm từ ngữ tạo nên tranh giàu màu sắc ấy?

- GV ghi bảng: hồng, đỏ, thắm, tía, son - GV hỏi HS nội dung thơ - GV chốt lại – ghi bảng

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL : - Gọi HS đọc tiếp nối thơ

- GV hướng dẫn HS đọc biểu cảm, thể nội dung thơ

- GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn thơ: Họ vui vẻ…giọt sữa

- Y/c HS nhẩm HTL thơ, thi đọc HTL khổ

- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe

+ Mặt trời lên làm đỏ dần dãi mây trắng sương sớm Núi đồi làm duyên – núi uốn áo the xanh, đồi thoa son Những tia nắng nghịch ngợm nháy hoài ruộng lúa… + Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon ; Các cụ già chống gậy bước lom khom; Cô gái mặc yếm màu đỏ thắm che môi cười lặng lẽ ; Em bé nép đầu bên yếm mẹ ; Hai người gánh lợn, bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo họ

+ Điểm chung họ: ai vui vẻ, tưng bừng chợ Tết, vui vẻ kéo hàng cỏ biếc

+ Trắng, đỏ, hồng lam, xanh, biếc, thắm, vàng, tía, son Ngay màu đỏ có nhiều cung bậc: hồng, đỏ, thắm, tía, son * Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc vô sinh động nói sống vui vẻ, hạnh phúc người dân quê. - HS đọc

- HS nêu cách đọc: giọng chậm rãi dòng đầu (tả cảnh đẹp thiên nhiên hơm có phiên chợ), vui, rộn ràng dịng thơ sau (khơng khí vui vẻ, tưng bừng người chợ) Nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả : đỏ dần, ôm ấp, viền trắng, tưng bừng, kéo hàng, lon xon, lom khom, lặng lẽ, nép đầu, đuổi theo sau,…

- HS luyện đọc thi đọc diễn cảm

(37)

- Yêu cầu HS nói ý thơ - GV nhận xét tiết học, Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL thơ chuẩn bị sau * Rút kinh nghieäm

Thứ ngày tháng năm 2007 Tiết: 1

Môn: Luyện từ câu

Bài: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp A MỤC TIÊU

1.Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa từ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu Bước đầu làm quen với thành ngữ liên quan đến đẹp

2.Biết sử dụng từ học để đặt câu

B CHUẨN BỊ - Một vài tờ giấy khổ to viết nội dung BT1 –

-Viết sẵn nội dung vế B BT4 Thẻ từ ghi sẵn thành ngữ vế A để gắn thành ngữ vào chỗ trống thích hợp câu

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Ổn định tổ chức :

II Kiểm tra cũ : Chủ ngữ câu kể Ai nào?

GV kiểm tra – HS đọc đoạn văn kể loại trái yêu thích có dùng câu kể Ai ? (BT2)

III Bài :

* Giới thiệu - Ghi bảng: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp

6’

Bài tập :

-Gọi HS đọc yêu cầu BT1

-GV phát phiếu cho nhóm trao đổi, làm

-GV nhận xét, tính điểm chốt lại

Bài tập :

-Gọi HS đọc u cầu BT1

-GV phát phiếu cho nhóm trao đổi, làm

-GV nhận xét, tính điểm chốt lại

-HS đọc u cầu BT1

-HS viết khoảng 10 từ tìm vào VBT a) Các từ thể vẻ đẹp bên người : đẹp, xinh, xinh đẹp, xinh tươi, xinh xắn, xinh xẻo, xinh xinh, tươi tắn, tươi giòn, rực rỡ, lộng lẫy, thướt tha, tha thướt, yểu điệu, …

b) Các từ thể nét đẹp tâm hồn, tích cách người : thuỳ mị, dịu dàng, hiền dịu, đằm thắm, đậm đà, đôn hậu, lịch sự, tế nhị, nết na, chân thành, chân thực, chân tình, thẳng thắn, thẳng, bộc trực, cường trực, dũng cảm, cảm, khảng khái, khí khái, …

HS laøm baøi:

(38)

6’

7’

Bài tập :

-GV nêu yêu cầu BT3

-Gọi HS đọc làm - GV nhận xét nhanh câu văn HS

Bài tập :

-GV mở bảng phụ viết sẵn vế B bài, đính bên cạnh thẻ ghi sẵn thành ngữ vế A ; mời HS lên bảng làm Cả lớp GV nhận xét Nếu lời giải sai, GV mời HS khác lên làm lại

hoàng, tráng lệ, diễm lệ, mĩ lệ, hùng vĩ, kì vĩ, hùng tráng, hồnh tráng, …

b) Các từ để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật người : xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng, thướt tha, …

-HS tiếp nối đặt câu với từ vừa tìm BT1 BT2

-Mỗi HS viết vào – câu

VD : Chị gái em dịu dàng, thuỳ mị / Quang cảnh đêm vũ điệu nước thật hoành tráng / Cảnh tượng đêm khai mạc SEA GAMES 22 thật kì vĩ, tráng lệ / Mùa xuân tươi đẹp về.

-HS đọc yêu cầu BT, làm vào VBT -2 – HS đọc lại bảng kết :

Mặt tươi hoa

+Em mỉm cười chào người

+Ai khen chị Ba đẹp người đẹp nết +Ai viết cẩu thả chắn chữ gà bới.

IV Củng cố - Dặn doø:

- Vừa học ?

-GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ thành ngữ vừa cung cấp * Rút kinh nghiệm

Tiết: 2 Mơn: Tốn

Bài: So sánh hai phân số khác mẫu số A MỤC TIÊU

- Biết so sánh hai phân số khác mẫu số ( cách quy đồng mẫu số hai phân số ) - Củng cố so sánh hai phân số mẫu số

- Giáo dục học sinh tính nhanh , xác Rèn luyện tính cẩn thận thực hành tính B CHUẨN BỊ Mơ hình hình vẽ SGK

Cho học sinh lên bảng làm , lớp làm bảng Rút gọn phân số so sánh :

a) 21 vaø b) 30 vaø 28 16 48 24

21 28 =

3 ;

4 16=

1

4 30 48=

5 ;

9 24=

3 Vaäy 34 > 14 nên: 2821 > 164 Vậy 58>3

8 neân: 30 48>

(39)

Nhận xét – ghi điểm III Bài :

Giới thiệu - Ghi bảng : So sánh hai phân số khác mẫu số

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hướng dẫn HS so sánh hai phân số khác

mẫu số

Ghi bảng :

3

+ Em có nhận xét mẫu số hai phân số ?

+ Hãy suy nghĩ để tìm cách so sánh hai phân số với ?

- GV nhận xét

- Đính bảng hai băng giấy nhau: a)

b)

+ Chia băng giấy thứ làm phần nhau, tô màu phần Vậy tô màu phần băng giấy?

+ Chia băng giấy thứ hai làm phần tô màu phần.Như tô màu phần băng giấy?

+ Băng giấy tô màu nhiều ? + Như 32 băng giấy 34 băng giấy phần lớn hơn?

+ Vậy 32 so với 34 ? - Y/c HS nêu cách so sánh khác

- Gọi HS lên quy đồng mẫu số hai phân số so sánh

- Vậy muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm ?

- GV ghi lên bảng- gọi HS đọc lại Thực hành

Bài : Cho HS nêu yêu cầu - Y/c HS tự làm

+ Mẫu số hai phân số khác + HS nêu cách giải

-HS quan sát, trả lời câu hỏi:

+ Băng giấy thứ hai tô màu nhiều + 34 băng giấy lớn

+ Phân số 32 lớn phân số 34 - Quy đồng mẫu số hai phân số - HS thực hiện:

2 =

8

12 ; =

9 12

12 <

12 Vaäy <

3

- Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số đó, so sánh tử số hai phân số mới

Hs nhắc lại ghi nhớ

- HS nêu yêu cầu

(40)

- Y/c HS nhận xét làm bạn Bài :- Cho HS nêu yêu cầu - Cho nhóm tập , phát phiếu cho học sinh làm vào phiếu để đính bảng

-Y/c HS nhận xét làm bạn Bài : Cho HS đố vui để học

- Đính bảng tập nêu quy luật chơi : Chia lớp làm nhóm thi xem nhóm làm nhanh thắng Nhóm làm sai hay chậm thua

-Muốn biết bạn ăn nhiều bánh làm ?

- Để so sánh số bánh bai bạn ăn ta cần phải làm ?

- Y/c HS nhận xét làm bạn

Vì: 1520 < 1620 nên 34 = 45 b) 56 = 2024 ; 78 = 2124 Vì: 2024 < 2124 nên 56 < 78 c) 52 = 104 ; giữ nguyên 103 Vì 104 > 103 nên 52 > 103 - HS nhận xét làm bạn - hs nêu

a) 106 = 35 35 < 45 neân

10 <

b) 126 = 24 vì: 34 > 24 neân

4 > 12

- nhóm thi làm , xem làm nhanh

Kết quả: Vì 1640 > 1540 nên bạn Hoa ăn nhiều bánh

- Chúng ta phải so sánh số bánh mà hai bạn ăn với

- Quy đồng mẫu số phân số - HS nhận xét làm bạn IV Củng cố - Dặn dò:

- GV Y/c HS nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số- Xem lại hoàn thành tập chưa làm xong

Tiết: 3

Môn: Khoa học

Bài : Âm sống (TT) A MỤC TIÊU Sau học, HS :

- Nhận biết số loại tiếng ồn

- Nêu số tác hại tiếng ồn biện pháp phòng chống

(41)

B CHUẨN BỊ Chuẩn bị theo nhóm : Tranh ảnh loại tiếng ồn việc phòng chống

I.C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Ổn định tổ chức :

II Kieåm tra cũ :

GV gọi HS trả lời câu hỏi sau :

- Hãy nêu vai trò âm sống - Hãy nói lợi ích việc ghi lại âm III Bài :

* Giới thiệu - bảng Âm sống (tiếp theo)

9’

8’

Hoạt động 1:Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn

 Mục tiêu : Nhận biết số loại tiếng ồn

- GV đặt vấn đề : Có âm ưa thích muốn ghi lại để thưởng thức Tuy nhiên, có âm khơng ưa thích ( chẳng hạn tiếng ồn) cần phải tìm cách phòng tránh

* Bước : - HS làm việc theo nhóm

* Bước : GV giúp HS phân loại tiếng ồn để nhận thấy hầu hết tiếng ồn người gây

Hoạt động : Tìm hiểu tác hại tiếng ồn biện pháp phòng chống  Mục tiêu : Nêu số tác hại tiếng ồn biện pháp phòng chống  Cách tiến hành :

* Bước : Y/c HS đọc quan sát hình trang 88 SGK tranh ảnh em sưu tầm Thảo luận theo nhóm tác hại phòng chống tiếng ồn Trả lời câu hỏi SGK

* Bước : GV ghi lại bảng giúp HS ghi nhận số biện pháp tránh tiếng ồn

* Kết luận : Như mục bạn cần biết trang 89 SGK

Hoạt động : Nói việc nên / khơng nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho thân cho người xung quanh

 Mục tiêu : Có ý thức thực hiện

- HS laéng nghe

- HS làm việc theo nhóm : Quan sát hình trang 88 SGK HS bổ sung thêm loại tiếng ồn trường nơi HS sinh sống

- Các nhóm báo cáo thảo luận chung lớp

- HS đọc quan sát hình trang 88 SGK tranh ảnh em sưu tầm Thảo luận theo nhóm tác hại phịng chống tiếng ồn Trả lời câu hỏi SGK

- Các nhóm trình bày trước lớp

(42)

được số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho thân cho người xung quanh  Cách tiến hành :

* Bước : Y/c HS thảo luận nhóm việc em nên / không nên làm để góp phần chống nhiễm tiếng ồn lớp, nhà nơi công cộng

* Bước : Gọi nhóm trình bày thảo luận chung lớp

- Gv nhận xét chốt ý

- HS thảo luận nhóm theo yêu cầu

- Các nhóm trình bày thảo luận chung lớp

- GV hệ thống lại toàn học yêu cầu HS đọc lại kết luận - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị sau * Rút kinh nghiệm

Tiết: 4

Môn: Kể chuyện

Bài: Con vịt xấu xí MỤC TIÊU:

1 Rèn kó nói :

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh nội dung tranh -2 câu , kể lại câu chuyện , phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Nắm nội dung câu chuyện Phải nhận đẹo ngừơi khác , biết yêu thương người khác Khơng lấy làm mẫu đánh giá người khác

2 Rèn kó nghe :

- Chăm nghe thầy cô kể chuyện , nhớ cốt truyện

- Nghe bạn kể chuyện , nhận xét , đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn CHUẨN BỊ

-Bốn tranh minh hoạ truyện đọc SGK - Aûnh thiên nga

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC I Ổn định: (1 phút)

II.Bài cũ: (4 phút)

Kiểm tra 1- Hs kể lại câu chuyện người có khả có sức khoẻ đặc biệt mà em biết III Bài

* Giới thiệu bài: - Ghi bảng Con vịt xấu xí

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV kể chuyện ( kể lần)

- Hướng dẫn HS thực yêu cầu tập:

a) Sắp xếp lại thứ tự tranh minh hoạ câu chuyện theo trình tự đúng:

- HS nghe

(43)

- HS đọc yêu cầu tập - Treo tranh minh hoạ truyện lên bảng theo thứ tự sai , yêu cầu Hs xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện

b) Kể đoạn toàn câu chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS đọc y/c BT 2,3,4

- Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn ; hiểu điều mà nhà văn An-đéc-xen muốn nói với em

- HS lên bảng xếp lại tranh HS khác nhận xét: Tranh ( tranh – SGK ) Tranh ( tranh –SGK) Tranh ( tranh – SGK ) Tranh ( tranh –SGK)

- HS đọc yêu cầu tập - KC theo nhóm -

- Thi KC trước lớp

- Một vài HS thi kể toàn câu chuyện - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn

IV- Củng cố - Dặn dò:

- Y/c HS nêu nội dung ý nghóa câu chuyện

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện, chuẩn bị chuyện * Rút kinh nghiệm:

Tiết: 5

Môn: Mó thuật

Bài: Vẽ theo mẫu: Vẽ ca quả

Thứ ngày tháng năm 2007 Tiết :

Mơn: Tốn

Bài: Luyện tập A MỤC TIÊU

- Củng cố so sánh hai phân số có mẫu số , so sánh phân số với1 - Thực hành xếp ba phân số có mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Giáo dục học sinh tính nhanh , xác Rèn luyện tính cẩn thận thực hành tính B CHUẨN BỊ SGK , Vở , Bảng

II Kiểm tra cũ :

- Tiết trước học ?

(44)

Rút gọn phân số sau so sánh

15 vaø 28 18 vaø 16 12 vaø 27 45 vaø 48 27 36 45 20 28 63 55 88 Nhaän xét –ghi điểm

3 Giảng :

Giới thiệu - Ghi bảng : Luyện tập

Thực hành

Baøi : Cho học sinh nêu yêu cầu

Y/c học sinh nhận xét làm bạn Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu

Y/c học sinh nhận xét làm bạn

Nêu yêu cầu a)

< 15 b) vaø 25

15 = 15 : = ; < vaäy 15 < 25 25 :5 25 c) vaø

9 = x = 72 ; = x = 63 7 x 56 10 x7 56 Vì 72 > 63 nên >

56 56

HS nhận xét làm bạn Nêu yêu cầu

a)

= x = 64 ; = x7 = 49 10 x 56 x 59 Vì 64 > 49 nên > ;

56 56 b) vaø

9 = x = 72 ; = x = 25

5 x 40 x 40 HS nhận xét làm bạn

Nêu yêu cầu So sánh

Ta coù : = x = 28 vaø = x = 20 x 35 7 x 35 Vì 28 > 20 neân >

(45)

Y/c học sinh nhận xét làm bạn

Nêu yêu cầu

a) Các phân số đẵ theo thứ tự bé đến lớn : ; ;

7 7 b) MSC laø 12

2 = x = ; = x = 10 ; = x = 3 x 12 6 x 12 4 x 12 Vì < < 10 nên < < 12 12 12 12 Vậy phân số cho xếp theo thứ tự từ bé đến lớn ; ;

HS nhận xét làm bạn

- Vừa học ?

- Xem lại hoàn thành tập chưa làm xong Rút kinh nghiệm :

Tiết: 2

Môn: Thể dục Gv chuyên môn dạy Tiết: 3

Môn: Tập làm văn

Bài: Luyện miêu tả phận cối A MỤC TIÊU

1.Thấy điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối (lá, thân, gốc cây) số đoạn văn mẫu

2.Viết đoạn văn miêu tả (hoặc thân, gốc) 3.Hiểu nội dung

B CHUAÅN BÒ

Một tờ phiếu lời giải BT1

II Kiểm tra cũ :

- Tiết trước học ?

-GV kiểm tra 2-3 HS đọc kết quan sát em thích khu vực trường em nơi em ở- BT2, tiết TLV trước

3 Giảng :

(46)

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài tập 1:

- Gọi HS tiếp nối đọc nội dung BT1

GV nhận xét GV dán tờ phiếu viết tóm tắt điểm đáng ý cách miêu tả đoạn văn

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc u cầu bài, suy nghĩ - Một vài HS phát biểu: Các em chọn nào, tả phận

-GV chọn đọc trước lớp 5-6 bài; chấm điểm đoạn viết hay

-2 HS tiếp nối đọc nội dung BT1 với hai đoạn văn: Lá bàng, Cây sổi già

-HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi bạn, phát cách tả tác giả đoạn có đáng ý

-1 HS nhìn phiếu, nói lại

a)Đoạn tả bàng (Đoàn Giỏi) : Tả sinh động thay đổi màu sắc bàng theo thời gian bốn mùa xuân, hạ, thu, đông

b)Đoạn tả sổi (Lép Tôn – xtôi) : Tả thay đổi sổi già từ mùa đông sang mùa xuân (Mùa đông sổi nứt nẻ, đầy sẹo Sang mùa xuân, sổi mở rộng thành vòm xum xuê, bừng dậy sức sống bất ngờ)

+Hình ảnh so sánh: quái vật già nua, cau có khinh khỉnh đứng đám bạch dương tươi cười.

+Hình ảnh nhân hố làm cho sổi già có tâm hồn người: Mùa đơng, sổi già cau có, khinh khỉnh, vẻ ngờ vực, buồn rầu. Xuân đến, say sưa, ngây ngất, khẽ đung đưa trong nắng chiều.

-HS đọc yêu cầu

- Em chon tả thân chuối./ Em chon tả gốc cât si già sân trường…./

-HS viết đoạn văn IV Củng cố - Dặn dò:

- Vừa học ?

-GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả phận cây, viết lại vào Dặn HS đọc hai đoạn văn tham khảo: Bàng thay lá, Cây tre, nhận xét cách tả tác giả đoạn văn Chuẩn bị sau

Rút kinh nghiệm :

Tiết: 4 Môn: Địa lí

Bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ(TT) A MỤC TIÊU  Học xong này, HS biết :

- Đồng Nam Bộ nơi có sản xuất cơng nghệp phát triển mạnh đất nước - Nêu số dẫn chứng cho đặc điểm nguyên nhân

(47)

B CHUẨN BỊ - Bản đồ công nghiệp Việt Nam

- Tranh, ảnh sản xuất công nghiệp, chợ sông đồng Nam Bộ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi sau :

- Đồng Nam Bộ có điều kiện thuận lợi để trở thành vựa lúa, vựa trái lớn nước ?

- Điều kiện làm cho đồng Nam Bộ đánh bắt nhiều thuỷ sản ? Kể tên số loại thuỷ sản nuôi nhiều

3- Giảng :

* Giới thiệu bài- Ghi bảng: Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ (tt)

3 Vùng công nghiệp phát triển mạnh nước ta

 Hoạt động : Làm việc theo nhóm * Bước :

- GV yêu cầu HS thảo luận theo gợi ý : + Nguyên nhân làm cho đồng Nam Bộ có cơng nghiệp phát triển mạnh?

+ Nêu dẫn chứng thể đồng Nam Bộ có cơng nghiệp phát triển mạnh nước ta

- Kể tên ngành công nghiệp tiếng đồng Nam Bộ

* Bước :

- HS trao đổi kết trước lớp, GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

IV Chợ sông

 Hoạt động : Làm việc theo nhóm + Kể tên chợ tiếng đồng Nam Bộ

- HS thảo luận :

+ Nhờ có nguồn nguyên liệu lao động, lại đầu tư xây dựng nhiều nhà máy nên đồng Nam Bộ trở thành vùng có ngành cơng nghiệp phát triển mạnh nước ta

- Các ngành công nghiệp tiếng đồng Nam Bộ : khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm

- HS trao đổi kết trước lớp

+ Các chợ tiếng đồng Nam Bộ :

IV Củng cố - Dặn dò :

- GV hệ thống lại toàn học

- Yêu cầu HS đứng lên trình bày mối quan hệ đặc điểm tự nhiên đồng với đặc điểm hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ

(48)

(49)

Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp

A Mục tiêu

- Giáo dục học sinh biết lễ phép ,vâng lời thấy giáo cô giáo người lớn - Giữ gìn trật tự trường lớp

- Giữ gìn vệ sinh trường lớp vệ sinh thân thể - Giáo dục an tồn giao thơng trường học B CHuẩn bị

- Sổ tay giáo viên - Số tay học sinh III- Sinh hoạt lớp I Ổn định tổ chức : Sinh hoạt lớp

6’

13’

Hoạt động Hoạt động

Hoạt động

- Giáo viên nhận xét ưu khuyết điểm tuaàn qua

- Đề hướng phấn đấu cho tuần tới : + Học làm đầy đủ trước đến lớp + Hoàn thành tập chưa làm xong + Tiếp tục truy đầu

+ Giữ gìn sách ,đồ dùng học tập + Duy trì nề nếp tập thể dục đầu

+ Hát tập thể trước học sau giải lao

+ Thực an tồn giao thơng + Viết cam kết

+ Dọn vệ sinh khu vực trước sau lớp học thường xuyên

Hoạt động - Sinh hoạt Đội

- tổ trưởng lên báo cáo tình hình tổ tuần

- Các cán lớp lên báo cáo tình hình hoạt động mặt phụ trách

- Lớp trưởng lên báo cáo tình hình chung lớp

Chi đội trưởng phổ biến công tác Đội tổ chức chơi trị chơi

IV Củng cố - Dặn dò

(50)

HỌC KÌ II Từ ngày 12 / 02 / 2007 TUẦN LỄ : 23 Đến ngày 16 / 02 / 2007

Thứ trongTiết buổi

Ngày

dạy Tên giảng Ghi

2

Tập đọc Tốn A.Nhạc Lịch sử HĐTT

12/02

Hoa học trò Luyện tập chung Học hát : Bài Chim sáo

Văn học khoa học thời Hậu Lê Chào cờ

3

Đạo đức Tốn LTVC Khoahọc Chính tả

13/02

Giữ gìn cơng trình cơng cộng ( T.1) Luyện tập chung

Dấu gạch ngang Ánh sáng

( N - V) Chợ Tết

4

Tập đọc Toán TLV Thể dục Kĩ thuật

14/02

Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ Luyện tập chung (TT)

Luyện tập tả phận cối Bật xa TC: “Con sâu đo”

Lắp xe nôi

Nghỉ chế độ

(51)

5

Toán Khoahọc Kchuyện Mĩ thuật

15/02

Phép cộng phân số Bóng tối

Kể chuyện nghe, đọc

Tập nặn tạo dáng: Tập nặn dáng người đơn giản

6

Tốn TLV Thể dục Địa lí HĐTT

16/02

Luyện tập

Đoạn văn văn miêu tả cối

Bật xa, tập phối hợp chạy, nhảy TC: “Con sâu đo” Thành phố Hồ Chí Minh

Sinh hoạt lớp

HỌC KÌ II Từ ngày 12 / 02 / 2007 TUẦN LỄ : 24 Đến ngày 16 / 02 / 2007

Thứ

Tiết

buổi

Ngày

dạy Tên giảng

Ghi

2

Tập đọc Tốn A.Nhạc Lịch sử HĐTT

12/02

Hoa học trò Luyện tập chung Học hát : Bài Chim sáo

Văn học khoa học thời Hậu Lê Chào cờ

3

Đạo đức Tốn LTVC Khoahọc Chính tả

13/02

Giữ gìn cơng trình cơng cộng ( T.1) Luyện tập chung

Dấu gạch ngang Ánh saùng

( N - V) Chợ Tết

4

Tập đọc Toán TLV Thể dục Kĩ thuật

14/02

Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ Luyện tập chung (TT)

Luyện tập tả phận cối Bật xa TC: “Con sâu đo”

Lắp xe nôi

Nghỉ chế độ

5

LTVC Toán Khoahọc Kchuyện Mĩ thuật

15/02

MRVT: Cái đẹp Phép cộng phân số Bóng tối

Kể chuyện nghe, đọc

(52)

6

Tốn TLV Thể dục Địa lí HĐTT

16/02

Luyện tập

Đoạn văn văn miêu tả cối

Bật xa, tập phối hợp chạy, nhảy TC: “Con sâu đo” Thành phố Hồ Chí Minh

Sinh hoạt lớp

Tuần 20 Thư ù ngày 22 tháng năm 2007 Tiết : 1

Mơn : Tập đọc

(53)