Đang tải... (xem toàn văn)
- Rèn kỹ năng áp dụng định nghĩa hai tam giác bằng nhau, từ đó chie ra các cạnh tương ứng băng nhau, các góc tương ứng bằng nhau.. 3.Tư duy:.[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: Tiết: 21
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
Kiến thức:
- Củng cố khắc sâu kiến thức hai tam giác Kỹ năng:
- Rèn kỹ áp dụng định nghĩa hai tam giác nhau, từ chie cạnh tương ứng băng nhau, góc tương ứng
3.Tư duy:
- Phát triển tư logic, trí tưởng tượng thực tế - Tập suy luận
4 Thái độ:
- Giáo dục tính cẩn thận, xác toán học 5 Năng lực cần đạt:
- Năng lực tự học, tính tốn, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo , tự quản lí, sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, sử dụng ngôn ngữ
II Chuẩn bị:
- GV: Thước thẳng, compa, bảng phụ, bút dạ, phấn màu BP1: Bài 10(SGK-111) Hình 63; 64
BP2: Bài 11(SGK-112): Điền vào dấu để câu
+ABC = HIK ( AB = HI, BC = IK, AC = HK, Â = Hˆ , Bˆ= Iˆ, Cˆ=Kˆ)
+ Cạnh tương ứng với cạnh BC ( cạnh IK) + Góc tương ứng với góc H (góc A) - HS: Thước thẳng
III Phương pháp – kĩ thuật
- Phương pháp: Sử dụng trực quan, phân tích, phát giải trực quan, luện tập – thực hành
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ IV Tiến trình hoạt động giáo dục A Hoạt động khởi động:
*Tổ chức lớp: - Kiểm tra sĩ số:
- GV nêu yêu cầu kiểm tra :
- Định nghĩa hai tam giác - Chữa tập 11 (sgk/112)
(2)- Cạnh tương ứng với cạnh BC IK - Góc tương ứng với góc H góc A
b) VABC = VHIK Þ AB = HI ; AC = HK ; BC = IK Aµ =Hµ ; Bµ =$I ; Cµ =Kµ .
- GV nhận xét, cho điểm
B Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động : GV chữa tập ( 11’)
- Mục tiêu: HS biết sử dụng định nghĩa tam giác để suy đoạn thẳng nhau, góc
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập, thực hành – quan sát
Hoạt động GV - HS Ghi bảng
- GV Hướng dẫn HS làm 12(SGK) - HS Đọc đầu (2 HS)
? Bài tập cho gì? Yêu cầu
HS: Cho tam giác & số đo cạnh, góc tam giác ABC
? Từ tam giác ta suy điều HS: cạnh tương ứng nhau, góc tương ứng
? Nhưng tam giác ABC cho biết số đo yếu tố (3 yếu tố)
? Em dự đốn xem ta suy số đo yếu tố tam giác HIK (chỉ suy yếu tố)
? Cụ thể nào? Vì - HS Trả lời cho GV ghi bảng
- GV Cùng HS lớp nhận xét, chữa hoàn chỉnh cho HS
1 Dạng 1: Tính số đo cạnh, góc của tam giác
Bài 12(SGK-112):
Vì ABC = HIK (gt)
=> AB = HI (cạnh tương ứng) Bˆ= Iˆ (góc tương ứng)
BC = IK (cạnh tương ứng) Mà AB = 2cm, Bˆ= 400, BC = 4cm
Nên tam giác HIK có:
HI = 2cm, Iˆ= 400, IK = 4cm
Hoạt động : HS luyện tập ( 17 ’)
- Mục tiêu: HS biết sử dụng định nghĩa tam giác để suy đoạn thẳng từ tính chu vi tam giác
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập, thực hành – quan sát - GV Hướng dẫn HS làm 13(SGK-112)
- HS Đọc đầu (2 HS)
?Xác định yêu cầu (tính chu vi tam giác)
?Nêu cách tính chu vi vủa tam giác HS: C = tổng độ dài cạnh tam giác ? Vậy việc tính chu vi tam giác đưa
(3)tính
HS:Tính số đo cạnh tam giác ? Dựa vào đâu để tính
- GV Hướng dẫn HS theo sơ đồ phân tích lên
C ABC = ? (15cm)
AB + AC + BC =? (4 + + 6)
AB = 4cm; BC = 6Cm; AC = ? (5)
AC = DF
ABC = DEF
GV Gọi HS đứng chỗ trình bày theo sơ đồ
GV ghi theo phát biểu HS
? So sánh kết chu vi em có kết
luận
HS:Chu vi tam giác
? Điều ngược lại có khơng? Vì HS: Khơng tam giác có chu vi chưa
GV Lưu ý HS ý có tính chiều ? Đọc đề toán 14 – SGK
? Bài tốn u cầu làm
Học sinh: Viết kí hiệu tam giác ? Để viết kí hiệu tam giác ta phải xét điều kiện
-Xét cạnh tương ứng, góc tương ứng
? Tìm đỉnh tương ứng hai tam giác - HS Thực
- GV cho HS nhận xét - Chốt lại
a, Vì ABC = DEF (gt)
=>AC = DF (cạnh tương ứng
bằng nhau)
Mà DF = 5cm nên AC = 5cm Ta có:
C ABC = AB + Ac + BC = + +
C ABC = 15 (cm)
b, Vì ABC = DEF (gt)
=>DE = AB, EF = BC (cạnh tương ứng nhau)
Mà AB = cm, BC = cm => DE = cm, EF = cm Ta có:
C DEF = ĐE + EF + DF = + +
C DEF = 15 (cm)
* Chú ý:
2 tam giác => chu vi
Bài 14 (SGK-112)
Các đỉnh tương ứng hai tam giác là:
+ Đỉnh A tương ứng với đỉnh K + Đỉnh B tương ứng với đỉnh I + Đỉnh C tương ứng với đỉnh H Vậy ABC = KIH
C Hoạt động luyện tập: Lồng ghép học D Hoạt động vận dụng:
- Nhắc lại định nghĩa hai tam giác
(4)- Để kiểm tra xem tam giác ta phải kiểm tra yếu tố : yếu tố cạnh (bằng nhau), yếu tố góc (bằng nhau) ?
? Định nghĩa tam giác (2 tam giác tam giác có cạnh tương ứng nhau, góc tương ứng nhau)
? Khi viết kí hiệu tam giác phải ý điều (Viết đỉnh tương ứng theo thứ tự)
? Để kiểm tra hai tam giác có khơng ta phải kiểm tra y/t? (ta phải kiểm tra yếu tố: yếu tố cạnh (bằng nhau), yếu tố góc (bằng nhau)
E Hoạt độngtìm tịi mở rộng: * Tìm tịi, mở rộng :
BT : Cắt ABC bìa mỏng có: AB = AC gấp tam giác theo tia phân giác góc
A Nếp gấp chia tam giác thành hai tam giác Hãy đo kiểm tra xem hai tam giác có ko ?
* Hướng dẫn nhà(1’):
- Học nắm vững định nghĩa & kí hiệu tam giác - BTVN: 22 => 26 (SBT)
- Soạn §3 ; Hai tam giác có cạnh tương ứng hai tam giác có hay khơng ?
V Rút kinh nghiệm:
- Nội dung: Đầy đủ, rõ ràng xác Chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ - Phương pháp: Phù hợp với đối tượng học sinh lớp
- Thời gian:
+ Toàn bài: đầy đủ
+ Từng phần: Phân bố hợp lý