TIENG VIET 5

- Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình. - Dặn HS về nhà ghi nhớ các từ, thành ngữ, tục ngữ, ca dao vừa tìm được, hoàn thành đoạn văn.. + Yêu cầu HS viết vào giấy dán lên bảng. GV cùng H[r]

(1)

Thứ ngày tháng năm 20

Tuần : MÔN : TẬP ĐỌC

Tiết : BUÔN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I- MỤC TIÊU :

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ :

Chư Lênh, nhà sàn, thẳng tắp, cầu thang, trang trọng, trưởng buôn, Rok, lũ làng, trang giấy, phăng phắc,

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ : buôn, nghi thứ, gùi,

- Hiểu nội dung : Tình cảm người Tây Nguyên yêu qúy cô giáo, biết trọng văn hóa, mong muốn cho em dân tộc học hành, khỏi nghèo nàn, lạc hậu

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Tranh minh họa trang 114, SGK

- Bảng phụ họa ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Hạt gạo làng ta trả lời câu hỏi

- HS nối tiếp đọc thuộc lòng thơ, trả lời câu hỏi

+ Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nông dân ?

+ Vì tác giả gọi hạt gạo “hạt vàng” ? + Bài thơ cho em hiểu điều ?

- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét - Nhận xét, cho điểm HS

B- Dạy : 1- Giới thiệu :

- Cho HS quan sát tranh minh họa mô tả cảnh vẽ tranh

- Tranh vẽ buôn làng, người dân phấn khởi, vui vẻ đón tiếp giáo trẻ 2- Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a/ Luyện đọc

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc thành tiếng đoạn (2 lượt)

GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- HS đọc theo trình tự :

+ HS : Căn nhà sàn chật dành cho khách qúy

+ HS : Y Hoa đến chém nhát dao

+ HS : Già Rok xoa tay xem chữ ! + HS : Y Hoa lấy túi chữ cô giáo - Gọi HS đọc phần Chú giải - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn luyện đọc đoạn

(2)

- Gọi HS đọc toàn - HS đọc thành tiếng trước lớp - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc sau :

+ Toàn đọc với giọng kể chuyện + Nhấn giọng từ ngữ : hội, vừa lùi, vừa trải, thẳng

- Theo dõi GV đọc mẫu

b/ Tìm hiểu :

- GV chia HS thành nhóm, nhóm HS, yêu cầu em đọc thầm bài, trao đổi trả lời câu hỏi cuối

- Làm việc theo nhóm

- Câu hỏi tìm hiểu :

+ Cơ giáo Y Hoa đến bn Chư Lênh làm ?

+ Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo Y Hoa ?

- Câu trả lời tốt : + Để dạy học

+ Trang trọng thân tình Họ đến chật ních ngơi nhà sàn

+ Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu qúy “cái chữ” ?

+ Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ Mọi người im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, tiếng hị reo

+ Tình cảm cô giáo Y Hoa người dân nơi ?

+ Cô giáo Y Hoa yêu qúy người dân buôn làng, cô xúc động, tim đập rộn ràng viết cho người xem chữ

+ Tình cảm người Tây Nguyên với cô giáo, với chữ nói lên điều ?

+ Cho thấy :

 Người Tây Nguyên ham học, ham hiểu biết

 Người Tây Nguyên qúy người, yêu chữ

 Người Tây Nguyên hiểu : chữ viết mang lại hiểu biết, ấm no cho người + Bài văn cho em biết điều ? + Người dân Tây Nguyên cô giáo

nguyện vọng mong muốn cho em dân tộc học hành, khỏi mù chữ, đói nghèo, lạc hậu

- Ghi nội dung lên bảng - HS nhắc lại nội dung chính, lớp ghi vào

- Kết luận : Nhắc lại nội dung - Lắng nghe c/ Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - HS nối tiếp đọc toàn - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3-4 - HS nhận xét

+ Treo bảng phụ có viết đoạn văn + Theo dõi GV đọc mẫu

+ Đọc mẫu + HS ngồi cạnh đọc cho nghe - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm

(3)

- Dặn HS nhà học soạn Về nhà xây

Tuần : MÔN : CHÍNH TẢ

Tiết : BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I- MỤC TIÊU :

- Nghe - viết xác, đẹp đoạn từ Y Hoa lấy gùi A, chữ, chữ cô giáo Bn Chư Lênh đón giáo

(4)

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Giấy khổ to, bút

- Bài tập 3a 3b viết sẵn vào bảng phụ III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

- Yêu cầu HS viết từ có âm đầu tr / ch có vần ao / au

- HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào nháp

- Nhận xét chữ viết HS B- Dạy :

1- Giới thiệu :

- GV nêu - HS nghe

2- Hướng dẫn viết tả a/ Trao đổi nội dung đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn - HS nối tiếp đọc thành tiếng

- Hỏi : Đoạn văn cho em biết điều ? - HS : Đọan văn nói lên lịng bà Tây Ngun giáo chữ b/ Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc, tìm từ khó viết tả

- HS tìm nêu từ khó Ví dụ : Y Hoa, phăng phắc, qùy, lồng ngực,

- Yêu cầu HS luyện đọc, viết từ vừa tìm

c/ Viết tả

Nhắc HS viết hoa tên riêng d/ Soát lỗi chấm

3- Hướng dẫn làm tập tả Bài :

b/ Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập - HS đọc - u cầu HS hoạt động theo nhóm, tìm

tiếng có nghĩa tức phải xác định nghĩa từ câu

- HS tạo thành nhóm trao đổi tìm từ nhóm viết vào giấy khổ to, nhóm khác viết vào

- Gọi nhóm làm giấy dán lên bảng, đọc từ nhóm tìm u cầu HS nhóm khác bổ sung từ mà nhóm bạn thiếu GV ghi nhanh lên bảng

- nhóm báo cáo kết làm việc, HS khác bổ sung ý kiến

- Nhận xét từ - HS đọc lại từ tìm phiếu Bài :

b/ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- HS đọc - Yêu cầu HS tự làm cách dùng

bút chì viết tiếng cịn thiếu vào tập tiếng việt

- HS làm bảng lớp HS lớp làm vào tập

(5)

- Nhận xét, kết luận từ - Theo dõi chữa GV chữa lại sai

- Yêu cầu HS đọc toàn câu chuyện sau tìm từ

- HS đọc thành tiếng - Truyện đáng cười chỗ ? - HS trả lời

- Câu chuyện đáng cười chỗ ? - HS : Cậu bé học dốt lại vùng chèo, khéo chống

- GV : Theo em, người ơng nói nghe lời bào chữa cháu ?

- Nối tiếp nêu ý kiến :

(6)

Tuần : MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết : MỞ RỘNG VỐN TỪ : HẠNH PHÚC I- MỤC TIÊU :

- Hiểu nghĩa từ hạnh phúc

- Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ hạnh phúc - Biết trao đổi, thảo luận để nhận thức hạnh phúc II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Bài tập 1, viết sẵn bảng lớp III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn tả mẹ cấy lúa

- HS tiếp nối đọc đoạn văn tả mẹ cấy lúa trước lớp

- Nhận xét, cho điểm HS B- Dạy :

- GV nêu - Lắng nghe

2- Hướng dẫn làm tập Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- HS đọc

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm

- Yêu cầu HS làm bảng lớp - HS làm bảng lớp - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét

- Nhận xét, kết luận lời giải : - Theo dõi GV chữa tự sửa sai

- Yêu cầu HS đặt câu với từ hạnh phúc - HS nối tiếp đặt câu - Nhận xét câu HS đặt

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc

- Yêu cầu HS làm nhóm - HS trao đổi, thảo luận tìm từ - Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng

ý kiến HS

- Nối tiếp nêu từ - Kết luận từ - Viết vào từ - Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm

được

- Nối tiếp đặt câu - Nhận xét câu HS đặt

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập - HS đọc - Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức theo

hướng dẫn GV

- Thi tìm từ tiếp sức theo hướng dẫn - Tổng kết thi Tun dương nhóm

tìm nhiều từ

(7)

bảng Nếu HS giải thích chưa rõ, GV giải thích lại cho HS hiểu

- GV yêu cầu HS đặt câu với từ có tiếng phúc vừa tìm

- Nối tiếp đặt câu Bài :

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi

- HS đọc

- HS ngồi bàn trao đổi ý kiến hạnh phúc

- Nối tiếp phát biểu trước lớp - Gọi HS phát biểu giải thích em

lại chọn yếu tố

- Kết luận - Lắng nghe

3- Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ từ vừa tìm

Tuần : MÔN : KỂ CHUYỆN

Tiết : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I- MỤC TIÊU :

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể, ý nghĩa việc làm nhân vật truyện

- Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu - Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn

- HS GV chuẩn bị truyện, báo có nội dung đề - Đề viết sẵn bảng lớp

III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

- Yêu cầu HS nối tiếp kể lại câu chuyện Pa-xtơ em bé

- HS nối tiếp kể lại chuyện - Yêu cầu HS nêu ý nghĩa truyện - HS nêu ý nghĩa truyện - Yêu cầu HS nhận xét bạn kể chuyện

trả lời câu hỏi

- GV giới thiệu - Lắng nghe

(8)

- Gọi HS đọc đề - HS nối tiếp đọc - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch

chân từ ngữ : nghe, đọc, chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân

- Theo dõi

- Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý - HS nối tiếp đọc - Gọi HS giới thiệu câu chuyện mà

mình chuẩn bị

- HS nối tiếp giới thiệu b/ Kể nhóm

- HS thực hành kể nhóm GV hướng dẫn nhóm yếu

- HS ngồi bàn tạo thành nhóm kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa truyện

c/ Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể - đến HS thi kể chuyện - Gợi ý HS lớp hỏi lại bạn ý nghĩa

của truyện hành động nhân vật truyện

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà bạn kể cho người thân nghe

Tiết : VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I- MỤC TIÊU :

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : xây dở, giàn giáo, huơ huơ, sẫm biếc, tranh, ô cửa, rãnh tường,

- Đọc trơi chảy tồn thơ, ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Đọc diễn cảm toàn

- Hiểu nghĩa từ ngữ : giàn giáo, trụ bê tông, bay,

- Hiểu nội dung : Hình ảnh đẹp sống động nhà xây thể đổi ngày đất nước ta

- Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ chọn hướng dẫn luyện đọc III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

- Gọi HS nối tiếp đọc toàn trả lời câu hỏi nội dung Bn Chư Lênh đón giáo

- HS nối tiếp đọc toàn trả lời câu hỏi

(9)

thế ?

+ Bài tập đọc cho em biết điều ?

- Nhận xét - Nhận xét cho điểm HS

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa mô tả vẽ tranh

- Tranh vẽ bạn nhỏ học qua cơng trình xây dựng

2- Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a/ Luyện đọc

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc toàn t hơ (3 lượt)

- HS đọc theo trình tự :

+ HS : Chiều học cịn ngun màu vơi gạch

+ HS : Bầy chim ăn lớn lên với trời xanh

- Gọi HS đọc phần Chú giải - HS đọc

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bạn luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - HS đọc

- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc - Theo dõi GV đọc mẫu b/ Tìm hiểu

- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu em đọc thầm, trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi cuối

- HS tạo thành nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi

- GV mời HS lên điều khiển bạn trao đổi trả lời câu hỏi

- HS lên bảng điều khiển thảo luận + Các bạn nhỏ quan sát nhà

đang xây ?

+ Các bạn nhỏ quan sát nhà xây học

+ Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi nhà xây ?

+ Những nhà xây với giàn giáo lồng che chở, trụ bê tông nhú lên, bác thợ nề cầm bay, nhà thở mùi vôi vữa, cịn ngun màu vơi gạch, rãnh tường chưa trát

+ Tìm hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp ngơi nhà

+ Những hình ảnh :  Giàn giáo tựa lồng

 Trụ bê tông nhú lên mầm  Ngôi nhà giống thơ làm xong  Ngôi nhà tranh cịn ngun màu vơi, gạch

+ Tìm hình ảnh nhân hóa làm cho ngơi nhà miêu tả sống động, gần gũi

+ Những hình ảnh :

 Ngơi nhà tựa vào trời sẫm biếc, thở mùi vôi vữa

 Nắng đứng ngủ quên tường

(10)

tường chưa trát + Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên

điều sống đất nước ta ?

+ HS trả lời

+ Bài thơ cho em biết điều ? + Bài thơ cho em thấy vẻ đẹp ngơi nhà xây, điều thể đất nước ta đổi ngày

- Ghi nội dung lên bảng - HS nhắc lại nội dung chính, HS lớp ghi nội dung vào

c/ Đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc toàn HS lớp theo dõi tìm đọc hay

- HS đọc, lớp theo dõi sau trao đổi tìm giọng đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ -

+ Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn thơ

+ Đọc mẫu + Theo dõi GV đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + HS ngồi cạnh đọc cho nghe - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, cho điểm HS 3- Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học

(11)

Tuần : MÔN : TẬP LÀM VĂN

Tiết : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(Tả hoạt động) I- MỤC TIÊU :

- Xác định đoạn văn tả người, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động người

- Viết đoạn văn tả hoạt động người mà em yêu mến II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- HS chuẩn bị ghi chép hoạt động người - Giấy khổ to, bút

- Gọi HS đọc biên họp tổ, họp lớp, họp chi đội

- HS nối tiếp đọc làm - Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét

- GV nêu - HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học 2- Hướng dẫn làm tập

Bài :

- Gọi HS đọc văn yêu cầu tập - HS nối tiếp đọc

- HS ngồi bàn trao đổi, làm - Yêu cầu HS làm việc theo cặp để làm

- GV nêu câu yêu câầ HS trả lời Chỉnh sửa câu trả lời HS cho xác

- HS nêu ý kiến

- HS tiếp nối phát biểu + Nêu nội dung đoạn - HS phát biểu :

+ Đoạn : Tả bác Tâm vá đường + Đoàn : Tả kết lao động bác Tâm + Đoạn : Tả bác Tâm đứng trước mảng đường vá xong

+ Tìm chi tiết tả hoạt động bác Tâm văn ?

- Những chi tiết tả hoạt động : Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tập - HS tiếp nối đọc - GV yêu cầu : Hãy giới thiệu người em

định tả

- Tiếp nối giới thiệu - Yêu cầu HS viết đoạn văn Nhắc HS có

thể dựa vào kết quan sát hoạt động người mà em ghi lại để viết

- HS viết vào giấy khổ to, lớp viết vào

- Gọi viết vào giấy dán lên bảng, đọc đoạn văn GV sửa chữa cho HS

(12)

- Gọi HS lớp đọc đoạn văn viết GV ý nhận xét, sửa chữa lối dùng từ, diễn đạt cho HS

- HS đọc đoạn văn

- Cho điểm HS viết đạt yêu cầu 3- Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn quan sát, ghi lại kết quan sát hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập nói, tập

Tuần : MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết : TỔNG KẾT VỐN TỪ I- MỤC TIÊU :

- Tìm từ ngữ người, nghề nghiệp, dân tộc anh em đất nước - Tìm câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trò, bạn bè hiểu nghĩa chúng

- Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng người

- Sử dụng từ ngữ miêu tả hình dáng người để viết đoạn văn tả người II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Giấy khổ to, bút

- Gọi HS lên bảng đặt câu với từ có tiếng phúc mà em tìm tiết trước

- HS lên bảng đặt câu hỏi

- Hỏi : - HS nối tiếp trả lời câu hỏi + Thế hạnh phúc ?

+ Em quan niệm gia đình hạnh phúc ?

+ Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ “hạnh phúc” ?

- Nhận xét câu trả lời HS - Gọi HS nhận xét làm bảng - Nhận xét, cho điểm HS

- Nhận xét làm bạn B- Dạy :

- GV nêu - HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập - Hs đọc - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- Chia lớp thành nhóm, nhóm HS

(13)

u cầu nhóm tìm từ theo yêu cầu - Gọi nhóm làm giấy dán lên bảng, đọc từ nhóm tìm u cầu nhóm có u cầu bổ sung từ nhóm bạn chưa tìm

- Nhận xét, bổ sung từ không trùng lặp

- Nhận xét, kết luận từ Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - HS đọc - Gọi HS nêu câu thành ngữ, tục ngữ

mình tìm GV ghi nhanh chữ đầu câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao lên bảng

- Nối tiếp phát biểu

- Nhận xét, khen ngợi

- Yêu cầu HS viết vào - Viết vào tục ngữ, thành ngữ, ca dao tìm

a) Từ ngữ nói quan hệ gia đình : + Chị ngã, em nâng

+ Anh em thể chân tay

b) Tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ thầy trị :

+ Không thầy đố mày làm nên Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập - HS đọc - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

làm hoạt động Bài :

- Yêu cầu HS tự làm tập - HS viết vào giấy khổ to HS lớp viết vào

- Yêu cầu HS viết vào giấy dán lên bảng, đọc đoạn văn GV sửa chữa cho HS

- Gọi HS lớp đọc đoạn văn - HS đọc đoạn văn - Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu

(14)

Tiết : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động)

I- MỤC TIÊU :

- Lập dàn ý chi tiết cho văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập nói, tập

- Chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Tranh ảnh em bé - Giấy khổ to, bút

- Chấm đoạn văn tả hoạt động người mà em yêu mến

- HS mang đoạn văn lên cho GV chấm - Nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tập - HS nối tiếp đọc - Yêu cầu HS tự lập dàn ý

- GV nêu gợi ý

- HS làm vào giấy khổ to, HS lớp làm vào

+ Yêu cầu HS viết vào giấy dán lên bảng GV HS lớp đọc, nhận xét, bổ sung để thành dàn ý hoàn chỉnh

- Nhận xét, bổ sung

- Gọi HS lớp đọc dàn ý GV ý sửa chữa

- HS nối tiếp đọc dàn ý - Cho điểm HS làm đạt yêu cầu

Bài :

- Yêu cầu HS tự làm GV gợi ý - HS làm vào giấy, HS lớp làm vào

- Yêu cầu HS viết vào giấy dán lên bảng GV HS bổ sung, sửa chữa

- Bổ sung, sửa chữa đoạn văn bạn - Gọi HS lớp đọc đoạn văn - đến HS đọc đoạn văn

- Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu 3- Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét tiết học

(15)

Tiết : THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I- MỤC TIÊU :

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : Hải Thượng Lãn Ông, thuyền chài, chữa, mụn mủ, từ giã, sổ thuốc, tiếng, chữa bệnh, danh lợi, công danh, nhân nghĩa,

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ nói tình cảm người bệnh, tận tụy lịng nhân hậu Lãn Ông

- Đọc diễn cảm toàn văn

- Hiểu nghĩa từ ngữ : Hải Thượng Lãn Ông, danh lợi, bệnh đậu, tái phát, vời, ngự y,

- Hiểu nội dung : Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

- Yêu cầu HS đọc thơ Về nhà đang xây trả lời câu hỏi nội dung

- HS nối tiếp đọc thành tiếng toàn thơ, trả lời câu hỏi

+ Em thích hình ảnh thơ ? Vì ?

+ Bài thơ nói lên điều ?

-Cho HS quan sát tranh minh họa tập đọc mơ tả vẽ tranh

- Tranh vẽ người thầy thuốc chữa bệnh cho em bé mọc mụn đầy người thuyền nan

- Giới thiệu - Lắng nghe

- Yêu cầu HS nối tiếp đọ ctừng đoạn (2 lượt)

- HS đọc theo trình tự : + HS : Hải Thượng củi + HS : Một hối hận + HS : Là phương

- Yêu cầu HS đọc phần Chú giải - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - GV giải thích : Lãn Ơng có nghĩa ông

lão lười Đây biệt hiệu danh y tự

(16)

đặt cho mình, ngụ ý nói ơng lười biếng với chuyện danh lợi

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn tiếp nối luyện đọc theo cặp đoạn

- Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn trước lớp - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc

b/ Tìm hiểu

- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS nhóm đọc thầu trao đổi trả lời câu hỏi tìm hiểu SGK

- HS tìm hiểu theo nhóm, nhóm trưởng điều khiển hoạt động

- Gọi HS điều khiển bạn báo cáo kết tìm hiểu

- HS điều khiển lớp hoạt động Cách làm tập đọc Bài ca trái đất + Hải Thượng Lãn Ông người

nào ?

+ Hải Thượng Lãn Ơng thầy thuốc giàu lịng nhân ái, khơng màng danh lợi + Tìm chi tiết nói lên lịng nhân

của Lãn Ơng việc ông chữa bệnh cho người thuyền chài ?

+ HS nêu

+ Điều thể lịng nhân Lãn Ông việc chữa bệnh cho người phụ nữ ?

+ Người phụ nữ chết tay thầy thuốc khác song ông tự buộc tội chết Ơng hối hận

- Giảng : Hải Thượng Lãn Ông thầy thuốc giàu lòng nhân

- Lắng nghe + Vì nói Lãn Ơng người

khơng màng danh lợi ?

+ Ơng vời vào cung chữa bệnh, tiến cử chức ngự y song ông khéo léo chối từ

+ Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối ?

- HS trả lời

+ Bài văn cho em biết điều ? + Bài văn cho em hiểu rõ tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông

- Ghi nội dung lên bảng - HS nhắc lại nội dung bài, HS lớp ghi vào

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn Yêu cầu HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- Đọc tìm đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn : + Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn

(17)

- Dặn HS nhà học soạn Thầy cúng bệnh viện

Tuần : MƠN : CHÍNH TẢ

Tiết : VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I- MỤC TIÊU :

- Nghe - viết xác, đẹp đoạn từ Chiều học nguyên màu vôi gạch thơ Về nhà xây

- Làm tập tả phân biết II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Bài tập viết sẵn bảng phụ - Giấy khổ to, bút

- Gọi HS lên bảng tìm tiếng có nghĩa khác âm đầu tr / ch khác hỏi / ngã

- HS lên bảng viết từ

- Gọi HS nhận xét từ bạn đặt bảng - Nhận xét - Nhận xét chữ viết HS

- GV nêu - HS lắng nghe

2- Hướng dẫn viết tả a/ Trao đổi nội dung đoạn thơ

- Gọi HS đọc đoạn thơ - HS nối tiếp đọc thành tiếng - Hỏi : Hình ảnh ngơi nhà xây cho em

thấy điều đất nước ta ?

- HS : Khổ thơ hình ảnh ngơi nhà xây dở cho đất nước ta đà phát triển

b/ Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- HS tìm nêu từ khó : xây dở, giàn giáo, huơ huơ, sẫm biếc, nguyên,

- Yêu cầu HS luyện đọc luyện viết c/ Viết tả

d/ Sốt lỗi chấm

3- Hướng dẫn làm tập tả Bài :

Lưu ý : GV lựa chọn phần a b tập GV tự doạn để chữa lỗi tả cho HS địa phương

a) Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Yêu cầu HS tự làm theo nhóm - nhóm viết vào giấy khổ to, nhóm

khác viết vào - Gọi nhóm làm giấy dán lên bảng, đọc

các từ nhóm tìm u cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung từ mà nhóm

(18)

bạn cịn thiếu

- Nhận xét, kết luận từ - HS đọc lại bảng từ ngữ Bài

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS dùng bút

chì viết từ thiếu vào SGK

- HS làm bảng lớp HS lớp làm vào SGK

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét bạn sửa chữa bạn làm sai

- Kết luận lời giải - Theo dõi GV chữa tự chữa lại sai

- Gọi HS đọc mẩu chuyện - HS đọc - Câu chuyện đáng cười chỗ ? - HS trả lời

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cười cho người thân nghe chuẩn bị sau Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết : TỔNG KẾT VỐN TỪ I- MỤC TIÊU :

- Tìm từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa nói tính cách : nhân hậu, trung dũng, dũng cảm, cần cù.

- Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người đoạn văn Cô Chấm II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu - Mỗi HS viết từ ngữ miêu tả hình dáng người :

+ Miêu tả mái tóc + Miêu tả vóc dáng + Miêu tả khn mặt + Miêu tả da - Gọi HS lớp đọc đoạn văn miêu tả

hình dáng người thân người em quen biết

- HS nối tiếp đọc đoạn văn

- Nhận xét, cho điểm HS

- Gọi HS nhận xét từ ngữ bạn tìm bảng

(19)

- GV nêu - HS nghe

2- Hướng dẫn làm tập Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - Chia lớp thành nhóm HS

- u cầu nhóm tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ : nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù

- Hoạt động nhóm, nhóm viết vào khổ giấy to kẻ sẵn bảng Các nhóm khác viết vào nháp

- Yêu cầu nhóm viết giấy dán lên bảng, đọc từ nhóm tìm Các nhóm có u cầu bổ sung từ ngữ mà nhóm bạn chưa có GV ghi nhanh từ ngữ vào cột tương ứng

- Nhận xét, kết luận từ - HS nối tiếp đọc Bài

- HS đọc - Bài tập có u cầu ? - HS trả lời - GV gợi ý HS : Để làm tập

em cần lưu ý : Nêu tính cách Chấm, em phải tìm từ ngữ nói tính cách, để chứng minh cho nét tính cách Chấm

- Lắng nghe

- Yêu cầu HS đọc văn trả lời câu hỏi : Cơ Chấm có tính cách ?

- Đọc thầm tìm ý trả lời - Gọi HS phát biểu, GV ghi bảng

1- Trung thực, thẳng thắn 2- Chăm

3- Giản dị.

4 Giàu tình cảm, dễ xúc động

- Nối tiếp phát biểu

- Tổ chức cho HS tìm chi tiết từ ngữ minh họa cho nét tính cách Chấm nhóm Mỗi nhóm tìm từ minh họa cho tính cách

- HS hoạt động nhóm, n hóm viết vào giấy Các nhóm khác dùng bút ghi vào nháp

- Gợi ý HS : Viết chi tiết minh họa, sau gạch chân từ ngữ minh họa cho tính cách

- Gọi HS dán giấy lên bảng, đọc phiếu GV lớp nhận xét, bổ sung

- nhóm dán lên bảng, lớp đọc, nhận xét bổ sung ý kiến

- Nhận xét, kết luận lời giải - Theo dõi GV chữa chữa lại sai 3- Củng cố - dặn dò

- Hỏi : Em có nhận xét cách miêu tả tính cách Chấm nhà văn Đào Vũ ?

(20)

3- Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét câu trả lời HS - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học bài, đọc kỹ văn, học cách miêu tả nhà văn chuẩn bị sau

Tiết : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I- MỤC TIÊU :

- Tìm kể lại câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình - Biết xếp tình tiết truyện theo trình tự hợp lý

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể

- Nói suy nghĩ buổi sum họp

- Lời kể tự nhiên, sinh động, sáng tạo, kết hợp với cử điệu - Biết nhận xét, đánh giá lời bạn kể

- Tranh (ảnh) cảnh sum họp gia đình (nếu có) III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

- Gọi HS kể lại câu chuyện em nghe đọc người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc nhân dân

- HS nối tiếp kể lại chuyện HS lớp theo dõi

- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét - Nhận xét, cho điểm HS

2- Hướng dẫn kể chuyện a/ Tìm hiểu đề

- Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch

dưới từ ngữ : buổi sum họp đầm ấm trong gia đình

- Theo dõi

- Đề yêu cầu ?

- Gợi ý : Em cần kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình mà việc xảy ra, em người tận mắt chứng kiến em tham gia vào buổi sum họp

- Đề yêu cầu kể buổi sum họp đầm ấm gia đình

- Gọi HS đọc gợi ý SGK - HS nối tiếp đọc - Em định kể câu chuyện buổi sum họp

nào ? Hãy giới thiệu cho bạn nghe.

(21)

b/ Kể nhóm

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS, yêu cầu em kể câu chưyện nhóm nói lên suy nghĩ buổi sum họp

- Hoạt động nhóm

- GV hướng dẫn, giúp đỡ nhóm c/ Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể - đến HS tham gia kể câu chuyện lớp

- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét - Nhận xét, cho điểm HS

(22)

Tiết : THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I- MỤC TIÊU :

- Đọc tiếng, từ ngữ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : Cụ Ún, làng xa gần, đau quặn, thuyên giảm, khẩn khoản, sỏi thận, quằn quại, bệnh viện, giải thích,

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ cụm từ sau dấu câu, nhấn giọng từ ngữ tả đau cụ Ún; bất lực học trò cố cúng bái chữa bệnh cho thầy mà bệnh không giảm ; thái độ khẩn khoản người trai, tận tình bác sĩ, dứt khốt từ bỏ nghề thầy cúng cụ Ún

- Đọc diễn cảm toàn phù hợp với diễn biến truyện - Hiểu nghĩa từ ngữ : thuyên giảm,

- Hiểu nội dung : Phê phán cách suy nghĩ mê tín dị đoan, giúp người hiểu cúng bái khơng thể chữa khỏi bệnh, có khoa học bệnh viện làm điều II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn Thầy thuốc mẹ hiền trả lời câu hỏi về nội dung

- HS tiếp nối đọc trả lời câu hỏi

+ Em thấy Hải Thượng Lãn Ông thầy thuốc ?

+ Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối ?

+ Bài văn cho em biết điều ?

- Cho HS quan sát tranh minh họa mơ tả vẽ tranh

- Tranh vẻ hai người đàn ơng dìu cụ già Cụ già nhăn nhó đau đớn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn (2 lượt)

- HS đọc theo trình tự : + HS : Cụ Ún cúng bái + HS : Vậy mà thuyên giảm + HS : Thấy không lui

(23)

- Yêu cầu HS đọc phần Chú giải - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối

từng đoạn (đọc vòng)

- Gọi HS đọc toàn - HS đọc thành tiếng trước lớp - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc - Theo dõi

b/ Tìm hiểu

- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi cuối

- HS làm việc theo nhóm điều khiển nhóm trưởng

- Mời HS lên điều khiển lớp thảo luận GV theo dõi, giảng thêm thấy cần thiết

- HS lên điều khiển lớp thảo luận

+ Cụ Ún làm nghề ?

+ Những chi tiết cho thấy cụ Ún người tin tưởng nghề thầy cúng

+ Cụ Ún làm nghề thầy cúng

+ Khắp làng bảng gần xa, nhà có người ốm nhờ cụ đến cúng Nhiều người tôn cụ làm thầy, cắp sách theo cụ học nghề + Khi mắc bệnh, cụ tự chữa cách

nào ? Kết ?

+ Khi mắc bệnh, cụ chữ cách cúng bái bệnh tình khơng thun giảm + Cụ Ún bị bệnh ? + Cụ Ún bị sỏi thận

+ Vì bị sỏi thận mà cụ Ún không chịu mổ, trốn bệnh viện nhà ?

+ Vì cụ sợ mổ cụ không tin bác sĩ người Kinh bắt ma người Thái

+ Nhờ đâu cụ Ún khỏi bệnh ? + Cụ Ún khỏi bệnh nhờ bác sĩ bệnh viện mổ lấy sỏi cho cụ

+ Câu nói cuối giúp em hiểu cụ Ún thay đổi cách nghĩ ?

- HS trả lời

+ Bài học giúp em hiểu điều ? + Bài học phê phán cách suy nghĩ mê tín dị đoan số bà dân tộc giúp người hiểu cúng bái chữa khỏi bệnh mà có khoa học bệnh viện làm điều

- Ghi nội dung lên bảng - HS nhắc lại nội dung bài, lớp ghi vào

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn Yêu cầu HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- Đọc bài, tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn : + Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + HS ngồi bàn đọc cho - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm,

(24)

- Dặn HS nhà học soạn Ngu Công xã Trịnh Tường

Tiết : TẢ NGƯỜI

(Kiểm tra viết) I- MỤC TIÊU :

- Thực hành viết văn tả người

- Bài viết nội dung, yêu cầu đề bài, có đủ phần : mở bài, thân bài, kết bài

- Lời văn tự nhiên, chân thật, biết cách dùng từ ngữ miêu tả hình ảnh so sánh khắc họa rõ nét người định tả, thể tình cảm người Diễn đạt tốt, mạch lạc

- Bảng lớp viết sẵn đề cho HS lựa chọn III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1- Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra giấy bút HS 2- Thực hành viết

- Gọi HS đọc đề kiểm tra bảng

- Nhắc HS : Các em quan sát ngoại hình, hoạt động nhân vật, lập dàn ý chi tiết, viết đoạn văn miêu tả hình dáng, hoạt động người mà em quen biết Từ kỹ đó, em viết thành văn tả người hoàn chỉnh

- HS viết

- Thu chấm số - Nêu nhận xét chung 3- Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét chung ý thức làm HS

(25)

Tuần : MÔN : LUYỆN TẬP

Tiết : TỔNG KẾT VỐN TỪ

- Tự kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho - Tự kiểm tra khả dùng từ đặt câu

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - HS chuẩn bị giấy

- Bài văn Chữ nghĩa văn miêu tả viết bảng lớp giấy khổ to III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

- Gọi HS lên bảng đặt câu với từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ : nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù

- Mỗi HS đặt câu, câu có từ trái nghĩa, câu có từ đồng nghĩa với từ chọn - Gọi HS lớp đọc từ đồng nghĩa, từ

trái nghĩa với từ

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - Nhận xét việc học nhà HS

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét làm bạn sai sửa lại cho

- Nhận xét chung cho điểm HS B- Dạy :

- Gvnêu - HS nghe

- Yêu cầu HS lấy giấy để làm - Làm độc lập - Gợi ý HS : BT1

- Yêu cầu HS trao đổi bài, chấm chéo Sau nộp lại cho GV

- Chấm cho - Nhận xét khả sử dụng từ, tìm từ

của HS

- Kết luận lời giải - Chữa vào sai Bài

- Gọi HS đọc văn - HS tiếp nối đọc - Giảng : Nhà văn Phạm Hổ bàn với

về chữ nghĩa văn miêu tả Đó :

- Ví dụ :

+ Trông gấu

+ Trái đất giọt nước mặt giữa khơng trung

Em đọc ví dụ nhận định đoạn văn

+ Con lợn béo sim chín Bài :

- Gọi HS đọc đề - HS đọc trước lớp, lớp theo dõi - Yêu cầu HS làm theo nhóm

- Gọi nhóm làm vào giấy khổ to dán

(26)

lên bảng GV HS lớp nhận xét, sửa chữa để có câu hay

- Yêu cầu HS ôn lại : từ đơn, từ phức, từ đồng nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa Thứ ngày tháng năm 20

Tiết : LÀM BIÊN BẢN MỘT VỤ VIỆC I- MỤC TIÊU :

- Phân biệt giống nhau, khác nội dung cách trình bày biên họp với biên vụ việc

- Lập biên vụ việc II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Gọi HS đọc lại đoạn văn tả hoạt động em bé

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - Nhận xét, cho điểm HS

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Yêu cầu HS làm việc theo cặp, trả lời câu

hỏi

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng ý kiến HS

- Nối tiếp phát biểu, bổ sung ý kiến để có câu trả lời hồn chỉnh

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tập - HS nối tiếp đọc thành tiếng trước lớp

- Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào giấy khổ to, lớp làm vào

- Gọi HS làm giấy dán lên bảng, HS GV nhận xét, bổ sung ý kiến

- HS báo cáo biên mình, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- Gọi HS lớp đọc làm - HS lớp đọc làm - Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu

(27)

- Dặn HS nhà hoàn thành biên chuẩn bị sau

Tiết : NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I- MỤC TIÊU :

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : Trịnh Tường, Bát Xát, ngỡ ngàng, ngoằn ngoèo, Phìn Ngan, nương,

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ khâm phục trí sáng tạo, nhiệt tình làm việc ơng Phàn Phù Lìn

- Đọc diễn cảm toàn

- Hiểu nghĩa từ ngữ : Ngu Công, cao sản,

- Hiểu nội dung : Ca ngợi ơng Lìn với tinhthần dám nghĩ, dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống thơn II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

- Gọi HS tiếp nối đọc Thầy cúng bệnh viện trả lời câu hỏi nội dung

- Mỗi HS đọc đoạn bài, trả lời câu hỏi

+ Câu nói cuối cụ Ún cho thấy cụ thay đổi cách nghĩ ?

+ Bài đọc giúp em hiểu điều ?

- Em biết nhân vật Ngu Công truyện ngụ ngôn Trung Quốc học lớp ?

- HS nói theo trí nhớ, hiểu biết

- Cho HS quan sát tranh minh họa tập đọc mơ tả vẽ tranh

- Tranh vẽ người đàn ông dân tộc dùng xẻng để khơi dòng nước Bà làm cỏ, cấy lúa cạnh

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn (2 lượt)

(28)

- Gọi HS đọc phần Chú giải - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối

(đọc vịng)

- Gọi HS đọc tồn - HS đọc thành tiếng trước lớp

- GV đọc mẫu - Theo dõi đọc mẫu

b/ Tìm hiểu

- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS nhóm đọc bài, trao đổi trả lời câu hỏi tìm hiểu SGK

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS trao đổi trả lời câu hỏi

- GV gọi HS điều khiển lớp báo cáo kết tìm hiểu GV theo dõi, hỏi thêm, giảng thêm cần

- HS lên bảng điều khiển lớp trao đổi tìm hiểu

+ Thảo ? + Thảo thân cỏ họ với gừng, mọc thành cụm, chín màu đỏ nâu, dùng làm thuốc gia vị

+ Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai người ngạc nhiên điều ?

+ Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai, người ngỡ ngàng thấy dòng mương ngoằn ngoèo vắt ngang đồi cao + Ơng Lìn làm để đưa nước

về thơn ?

+ Ơng lần mị rừng hàng tháng để tìm nguồn nước Ông vợ đào suốt năm trời gần bốn số mương dẫn nước từ rừng già thơn

+ Nhờ có mương nước, tập qn canh tác sống nơng thơn Phìn Ngan thay đổi ?

+ HS trả lời

+ Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng bảo vệ dịng nước ?

+ Ơng Lìn lặn lội đến xã bạn học cách trồng thảo hướng dẫn cho bà trồng

+ Cây thảo mang lại lợi ích kinh tế cho bà Phìn Ngan ?

+ HS trả lời

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều ? + Câu chuyện giúp em hiểu muốn chiến thắng đói nghèo, lạc hậu phải có tâm cao tinh thần vượt khó

+ Em nêu nội dung + Bài văn ca ngợi ơng Lìn với tinh thần dám nghĩ, dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống cho thôn + Ghi nội dung lên bảng - HS nhắc lại nội dung chính, HS lớp

ghi vào c/ Đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn, HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Đọc, tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn :

+ Treo bảng phụ

(29)

- Nhận xét, cho điểm HS 3- Củng cố - dặn dò :

- Hỏi : Bài văn có ý nghĩa ? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học soạn Ca dao lao động sản xuất

Tuần : MƠN : CHÍNH TẢ

Tiết : NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I- MỤC TIÊU :

- Nghe - viết xác, đẹp tả Người mẹ 51 đứa

- Làm đùng tập tả ơn tập mơ hình cấu tạo vần tìm tiếng bắt vần thơ

- Mơ hình cấu tạo vần viết sẵn bảng III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

- Gọi HS lên bảng đặt câu có từ ngữ chứa tiếng rẻ / giẻ vỗ / dỗ chim / chiêm

- HS lên bảng đặt câu

- Gọi HS lớp đọc mẫu chuyện : Thầy quên mặt nhà hay ? - Nhận xét HS học nhà

- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng - Nhận xét - Nhận xét, cho điểm HS

- GV nêu - HS nghe

2- Hướng dẫn viết tả a/ Trao đổi nội dung đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc thành tiếng trước lớp

- Hỏi : Đoạn văn nói ? HS : Đoạn văn nói mẹ Nguyễn Thị Phú -bà phụ nữ không sinh cố gắng bươn chải, nuôi dưỡng 51 em bé mồ côi, đến nhiều người trưởng thành b/ Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS đọc, tìm từ khó viết tả

- HS tìm nêu từ khó - Yêu cầu HS luyện viết từ vừa tìm

được

c/ Viết tả

(30)

Bài

a) Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng lớp HS lớp làm vào

vở

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét

- Nhận xét, kết luận lời giải - Theo dõi chữa GV chữa (nếu sai)

b) Hỏi : - Mỗi câu hỏi HS trả lời :

+ Thế tiếng bắt vần với ?

+ Những tiếng bắt vần với tiếng có phần vần giống

+ Tìm tiếng bắt vần với câu thơ

+ Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi - GV nêu : Trong thơ lục bát, tiếng thứ sáu

của dòng tiếng bắt vần với tiếng thứ sáu dòng tiếng

(31)

Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết : ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I- MỤC TIÊU :

- Ôn tập củng cố kiến thức từ cấu tạo từ : từ đơn, từ phức, kiểu từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm

- Xác định : từ đơn, từ phức, kiểu từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm câu văn, đoạn văn.

- Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ cho sẵn II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Bảng phụ

- Yêu cầu HS lên bảng đặt câu theo yêu cầu tập trang 161

- HS lên bảng đặt câu Mỗi HS đặt câu - Gọi HS lớp nối tiếp đặt câu với

các từ tập 1a

- 10 HS tiếp nối đặt câu Mỗi HS đặt câu

- Nhận xét câu HS đặt miệng

- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng - HS nhận xét câu bạn đặt bảng - Nhận xét, cho điểm HS

- GV nêu - HS nghe

2- Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc + Trong Tiếng Việt có kiểu cấu tạo từ

như ?

+ Trong Tiếng Việt có kiểu cấu tạo từ : từ đơn từ phức

+ Thế từ đơn, từ phức ? + Từ đơn gồm tiếng + Từ phức gồm hai tiếng

+ Từ phức gồm loại từ ? + Từ phức gồm loại : từ ghép từ láy - Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng lớp, HS lớp làm

vào

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét làm bạn, sửa bạn làm sai

- Nhận xét, kết luận lời giải - Theo dõi GV chữa chữa + Hãy tìm thêm ví dụ minh họa cho

kiểu cấu tạo từ bảng phân loại

- HS tiếp nối phát biểu Mỗi HS nêu từ

- GV ghi nhanh từ HS tìm lên bảng + Từ đơn : nhà, bàn, ghế,

+ Từ ghép : thầy giáo, học sinh, bút mực, + Từ láy : chăm chỉ, cần cù, long lanh, - Treo bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ - HS đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ

(32)

Bài

- HS đọc thành tiếng cho HS lớp nghe

+ Thế từ đồng âm ? - HS trả lời + Thế từ nhiều nghĩa ?

+ Thế từ đồng nghĩa ?

- Yêu cầu HS làm theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để làm

- Gọi HS phát biểu, bổ sung đến có câu trả lời

- Nối tiếp phát biểu, bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải

- Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung từ loại phân theo nghĩa từ, yêu cầu HS đọc

- HS nối tiếp đọc thành tiếng

- Nhắc HS ghi nhớ kiến thức nghĩa từ

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Yêu cầu HS tự làm - Viết từ tìm giấy nháp Trao đổi

với cách sử dụng từ nhà văn - Gọi HS tiếp nối đọc từ đồng

nghĩa GV ghi nhanh lên bảng

- Tiếp nối phát biểu từ tìm - Vì nhà văn lại chọn từ in đậm mà

không chọn từ đồng nghĩa với ?

- HS trả lời theo ý hiểu Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Yêu cầu HS tự làm - HS suy nghĩ dùng bút chì điều từ cần

thiết vào chỗ chấm - Gọi HS phát biểu Yêu cầu HS khác bổ

sung (nếu có)

- HS tiếp nối phát biểu

- Nhận xét, kết luận lời giải - Theo dõi GV chữa sau làm vào

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ

- HS học thuộc lòng

(33)

Tiết : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

- Tìm kể câu chuyện nghe, đọc người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người Yêu cầu truyện phải có cốt truyện, có nhân vật, có ý nghĩa

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà bạn vừa kể - Lời kể chân thật, sinh động, sáng tạo

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Đề viết sẵn bảng lớp

- HS chuẩn bị câu chuyện theo đề III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

- Yêu cầu HS kể chuyện buổi sinh hoạt đầm ấm gia đình

- HS nối tiếp kể lại chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - HS nhận xét

- GV nêu - Theo dõi

2- Hướng dẫn kể chuyện a/ Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc đề - HS nối tiếp đọc thành tiếng - Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch

chân từ ngữ : đựơc nghe, đựơc đọc, biết sống đẹp, niềm vui, hạnh phúc

- Theo dõi

- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý - HS nối tiếp đọc thành tiếng - GV yêu cầu : Em giới thiệu câu

chuyện định kể cho bạn biết

- HS nối tiếp giới thiệu b/ Kể nhóm

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm Cùng kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa truyện

- HS ngồi bàn tạo thành nhóm Khi HS kể, HS khác lắng nghe, nhận xét, trao đổi với ý nghĩa câu chuyện, hoạt động nhân vật

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn c/ Kể trước lớp

- Tổ chức ho HS thi kể - đến HS thi kể chuyện - Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính cách

nhân vật, ý nghĩa hành động nhân vật, ý nghĩa truyện

(34)

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện nghe bạn kể cho người thân nghe

Tiết : CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I- MỤC TIÊU :

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : ban trưa, ruộng cày, công lênh, cơm vàng, tấc vàng, biển lặng,

- Đọc trôi chảy ca dao, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Đọc diễn cảm ca dao

- Hiểu nghĩa ca dao : Lao động vất vả ruộng đồng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người.

- Tranh minh họa ca dao trang 168 - 169, SGK - Bảng phụ ghi sẵn ca dao

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn Ngu Công xã Trịnh Tường trả lời câu hỏi nội dung

- HS nối tiếp trả lời câu hỏi

+ Vì ông Lìn gọi Ngu Công xã Trịnh Tường ?

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm

- Cho HS quan sát tranh minh họa SGK mơ tả vẽ tranh

- Tranh vẽ bà nông dân lao động, cầy cấu đồng ruộng

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc ca dao (3 lượt)

- HS nối tiếp đọc ca dao - Yêu cầu HS luyện đọc tiếp nối theo cặp - HS ngồi bàn nối tiếp đọc

bài ca dao (đọc lượt)

- Gọi HS đọc toàn - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- GV đọc mẫu - Theo dõi

(35)

- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu em đọc thầm trao đổi với bạn nhóm để trả lời câu hỏi

- HS tạo thành nhóm đọc thầm trao đổi nội dung

- Mời HS lên điều khiển bạn báo cáo kết tìm hiểu

- HS lên điều khiển bạn trả lời câu hỏi

+ Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng người nông dân sản xuất

- HS trả lời + Người nông dân làm việc vất vả

ruộng đồng, họ phải lo lắng nhiều bề họ lạc quan, hi vọng vào vụ mùa bội thu Những câu thơ thể tinh thần lạc quan người nông dân ?

+ Những câu thơ thể tinh thần lạc quan : Công lênh chẳng quản lâu đâu,

Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng `

+ Tìm câu thơ ứng với nội dung :

+ Những câu thơ :

 Khuyên nông dân chăm cấy cày  Ai đừng bỏ ruộng hoang,

Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu.  Thể tâm lao động sản

xuất

 Trông cho chân cứng, đá mềm Trời yên, biển lặng yên lòng  Nhắc nhở người ta nhớ ơn người làm

hạt gạo

 Ai bưng bát cơm đầy,

Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần c/ Đọc diễn cảm, học thuộc lòng

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp ca dao HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- HS đọc trước lớp, HS đọc bài, sau nêu giọng đọc Cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến thống giọng đọc mục 2.2.a giới thiệu

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm ca dao thứ ba

+ Treo bảng phụ có viết chọn hướng dẫn đọc diễn cảm

+ Đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

+ Theo dõi GV đọc mẫu + Luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS

- Tổ chức cho HS học thuộc lòng ca dao

- Học thuộc lịng ca dao nhóm - Nhận xét, cho điểm HS

- Dặn HS nhà học thuộc lòng ca dao

Tiết : ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN

(36)

- Điền nội dung vào đơn in sẵn - Viết đơn theo yêu cầu II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Mẫu đơn xin học - Giấy khổ to, bút

- Yêu cầu HS đọc lại biên việc cụ Ún trốn viện

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - Gọi HS nhận xét bạn làm - Nhận xét

- GV giới thiệu - HS lắng nghe 2- Hướng dẫn làm tập

Bài

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Phát mẫu đơn sẵn cho HS Yêu cầu

HS tự làm

- Tự làm cá nhân - Gọi HS đọc đơn hoàn thành GV ý

sửa lỗi cho HS

- HS tiếp nối nhau đọc đơn hồn thành

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào

- Yêu cầu HS viết đơn - HS viết vào giấy khổ to, HS lớp viết vào

- Gọi HS đọc làm GV nhận xét cho điểm HS

- HS nối tiếp đọc

- Dặn HS ghi nhớ mẫu đơn học hồn thành Đơn xin học mơn tự chọn

Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết : ÔN TẬP VỀ CÂU

- Ôn tập : câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến

- Ôn tập kiểu câu kể : Ai làm ? Ai ? Ai ?

- Xác định thành phần : chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

(37)

- Bảng phụ ghi sẵn

- Yêu cầu HS lên bảng đặt câu với yêu cầu :

+ Câu có từ đồng nghĩa + Câu có từ đồng âm + Câu có từ nhiều nghĩa

- HS lên bảng đặt câu theo yêu cầu

- Yêu cầu HS lớp làm miệng tập 2, 3, trang 167

- HS đứng chỗ làm miệng - Gọi HS nhận xét bạn làm miệng - Nhận xét

- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng - Nhận xét chung cho điểm HS B- Dạy :

- GV nêu - HS nghe, xác định nhiệm vụ tiết học 2- Hướng dẫn làm tập

Bài

- Yêu cầu HS đọc nội dung tập - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Hỏi :

+ Câu hỏi dùng để làm ? Có thể nhận câu hỏi dấu hiệu ?

+ Câu kể dùng để làm ? Có thể nhận câu kể dấu hiệu ?

+ Câu khiến dùng để làm ? Có thể nhận câu khiến dấu hiệu ?

+ Câu cảm dùng để làm ? Có thể nhận câu cảm dấu hiệu ?

- HS nối tiếp trả lời theo khả ghi nhớ

- Nhận xét câu trả lời HS

- Treo bảng phụ, có ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ chuẩn bị Đồ dùng dạy -học yêu cầu HS đọc

- HS đọc thành tiếng

- Yêu cầu HS tự làm tập GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm bài, nhóm làm vào giấy khổ to

- Yêu cầu nhóm làm giấy dán lên bảng, đọc kết làm việc nhóm GV HS lớp bổ sung (nếu cần)

- nhóm báo cáo kết làm bài, nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến

- Nhận xét, kết luận lời giải - Chữa lại sai Bài 2

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe + Có kiểu câu kể ? Chủ ngữ, vị

ngữ kiểu câu trả lời cho câu hỏi

(38)

nào ?

- Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ yêu cầu HS đọc

- HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm tập nhóm, - HS thảo luận làm

TIENG VIET 5

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan