giao án chủ nhiệm tuần 24

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định +Trẻ biết trò chuyện cùng cô về chủ đề Phương tiện giao thông đường bộ +Trẻ biết tập cùng cô các động tác thể dục.. - Kỹ năng: Phát tr[r]

Tuần thứ : 24 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực : Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện với trẻ chủ đề “phương tiện giao thông đường bộ”

3 Thể dục sáng: Thể dục sáng bài: Tàu hỏa

4 Điểm danh trẻ tới lớp

- Kiến thức:

+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết trị chuyện chủ đề Phương tiện giao thông đường +Trẻ biết tập cô động tác thể dục

- Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý

+Phát triển kỹ vận động

-Thái độ:Trẻ bạn biết chơi đoàn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong

+Trẻ thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh chủ đề phương tiện giao thông

- Sân tập

BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP NƠI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GÌ Từ ngày: 29 /03/2021 – 02/ 04 /2021

Phương tiện giao thông đường Từ ngày 29/ 03 đến 02/ 04 /2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1- Đón trẻ

- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình

- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định …Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà, lớp

2 Trò chuyện trẻ chủ điểm Cô cho trẻ hát “Em tập lái ô tơ”

- Hỏi trẻ hát nói em bé tập lái phương tiện giao thơng nào?

+ Các có biết xe tơ phương tiện giao thơng đường khơng?

+ Ngồi xe ô tô biết loại xe phương tiện giao thơng đường nhỉ?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn loại

phương tiện giao thơng chấp hành quy tắc tham gia giao thông

3 Thể dục sáng:

* Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ khởi động thành vòng tròn vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu”kết hợp với kiểu chân * Trọng động: BTPTC:“Tàu hoả”.

+ĐT1: giả làm tiếng còi tàu + ĐT2: Tầu lên dốc

+ ĐT3: Tầu chui qua hầm + ĐT4: Tàu chạy

* Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay. 4 Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi cô báo xuất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất ĐDCN vào nơi quy đinh

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích

* Góc thao tác vai: Người bán phương tiện giao thông đường bộ, người mua hàng

* Góc HĐVĐV:

Xếp đường đi, xếp ga để xe

* Góc nghệ thuật: Hát hát chủ để: Bác đưa thư, em tập lái ô tô…

- Góc sách truyện: Cho trẻ xem tranh ảnh chủ đề…

- Kiến thức:

+ Trẻ biết phân vai chơi nhập vai chơi

+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi

+ Trẻ biết biểu diễn hát chủ đề

- Biết cách xem tranh, xem sách

- Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết cho trẻ

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Đồ chơi bán hàng

, phương tiện giao thông

- Đồ chơi lắp ghép, gạch nhựa

- Các hát chủ đề

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát bài:“Em tập lái ô tô”

- Bài hát nói em bé tập lái phương tiện nhỉ? + Đó phương tiện giao thơng đường con?

+ Ngồi cịn biết phương tiện giao thơng đường khác nữa?

- Giáo dục: Trẻ yêu quý, giữ gìn ngồi ngắn phương tiện giao thông

2 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Ở góc có đồ chơi gì?

+ Góc HĐVĐV: Xếp đường đi, xếp ga để xe

+ Góc trò chơi thao tác vai: Người bán phương tiện giao thơng đường bộ, người mua hàng

+ Góc nghệ thuật: hôm hát hát chủ đề

- Góc sách truyện: Xem tranh chủ đề

- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi

- Cơ cho trẻ nhận vai chơi góc chơi - Trong chơi phải chơi nào? * Hoạt động 2:Q trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi c.Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô nhận xét trình trẻ chơi

- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

3 Kết thúc: Nhắc nhở trẻ tự thu dọn đồ chơi.

- Trẻ quan sát - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên góc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo dõi

- Vâng

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Cô chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”

- Khi trẻ ngủ cô có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học:

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng Thể dục (Đứng co chân), Nhận biết (Xe đạp, xe máy) thơ: Đường chân, truyện: Qua đường, Tạo hình: Tô màu ô tô

- Nhận xét sau ôn

* Cho trẻ chơi tự góc

- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ ôn

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn chính

- Vệ sinh

- Ăn

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn

-Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện

-Xà phịng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phịng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý

- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch

- Bảng bé ngoan - Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn

- Trẻ mời cô mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn không nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Thực

- Trẻ ăn

- Trẻ thực

- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi

- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần

- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét Trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 29 tháng 03 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục - VĐCB: Đứng co chân - TCVĐ: Bong bóng xà phịng

- Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bác đưa thư vui tính I MỤC ĐÍCH U CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tập tập cô nhớ tên tập - Giúp trẻ phát triển thể lực, thích vận động - Biết cách chơi trò chơi cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ - Rèn luyện bắp đôi bàn chân 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân với bạn bè

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Xắc xô

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: “Bác đưa thư vui tính” + Các vừa hát hát nhắc đến nào?

+ Bác đưa thư phương tiện nhỉ?

+ Chúng có biết xe đạp phương tiện giao thơng đường khơng nào?

+ Ngồi xe đạp cịn biết phương tiện giao thông đường khác nữa?

=> Cô củng cố giáo dục trẻ: yêu quý, giữ gìn phương tiện giao thơng chấp hành số quy tắc tham gia giao thông: bên phía tay phải, đội mũ bảo

-Trẻ hát cô - Bác đưa thư - Xe đạp

hiểm ngồi xe máy 2 Hướng dẫn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

Về đội hình hàng ngang tập BTPTC b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: + ĐT: Tầu lên dốc

+ ĐT: Tầu chui qua hầm + ĐT: Tàu chạy

* VĐCB: Đứng co chân Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích

+ Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp với phân tích thao tác.Cơ thẳng mắt nhì phía trước, chân khép lại Khi có hiệu lệnh tây chống hông, co chân lên đứng giây Thực xong cuối hàng đứng

+ Lần 3: Mời trẻ lên thử

- Cô vừa thực vận động gì? * Trẻ thực vận động:

+ trẻ lên thực vận động + Từng tổ lên thực vận động + Cả lớp lên thực vận động Hỏi lại trẻ vừa thực vận động gì?

( Tiến hành cho trẻ chơi - lần, trẻ chơi cô ý sửa sai khen ngợi trẻ

- Hôm cô thấy học ngoan giỏi.Cô cho trị chơi cố thích khơng ? c Hoạt động 3:Trò chơi vân động “ bong bóng xà phịng”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi - Phổ biến luật chơi, cách chơi - Cơ tiến hành cho trẻ chơi - Động viên khích lệ trẻ chơi

-Vâng

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô động tác

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe - Quan sát

- Trẻ làm thử - Thực - Trẻ thi đua

d Hoạt động 4: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Kết thúc

- Hỏi trẻ hơm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Nhận xét – Tuyên dương

- Thực

Trẻ lai nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Qua đường

Hoạt động bổ trợ: Quan sát tranh ngã tư đường phố. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1, Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu truyện

- Hiểu nội dung câu truyện, biết tên nhân vật truyện 2, Kỹ năng:

- Phát triển rèn luyện quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích - Phát triển mở rộng vốn từ cho trẻ

- Rèn cho trẻ nói đủ câu, nghe hiểu trả lời câu hỏi cô 3, Thái độ

- Giáo dục trẻ qua câu chuyện trẻ biết chấp hành số quy tắc tham gia giao thơng, ý đến đèn tín hiệu giao thông

II CHUẨN BỊ 1, Đồ dùng

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện, sa bàn, que chỉ, tranh ngã tư đường - Nhạc hát: “Qua ngã tư đường phố”

2, Địa điểm tổ chức -Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Trời tối- trời sáng”

+ Cơ nói “trời tối rồi” treo tranh ngã tư đường có phương tiện giao thơng có đèn tín hiệu giao thơng lên

+ Cơ nói “trời sáng rồi” trò chuyện trẻ tranh:

- Các thấy tranh vẽ nào? - Trên đường có phương tiện nhỉ?

+ Các có thấy cột đèn tín hiệu giao thơng khơng? + Ở cột đèn có đèn màu nhỉ?

-> Cơ củng cố lại giáo dục trẻ ngồi ngoan, ngắn phương tiện giao thông chấp hành số quy tắc tham gia giao thông

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô kể mẫu - Cô kể diễn cảm :Lần

+ Giới thiệu tên câu chuyện“ qua đường”

-Trẻ nhắm mắt

- Trẻ mở mắt nói “ị ó o” - Ngã tư đường

- Xe ô tô, xe máy, xe đạp

- Đèn màu xanh, màu đỏ, màu vàng

- Trẻ lắng nghe

+ Cho - trẻ nhắc lại tên câu chuyện

- Các có muốn nghe lại câu truyện lần không?

- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp sa bàn có nội dung truyện Giảng nội dung câu chuyện Câu chuyện kể thỏ mẹ cho hai chị em thỏ nâu chơi, chạy qua đường hai chị em thỏ không ý quan sát gây tai nạn, may có cảnh sát thỏ dắt dặn hai chị em phải cẩn thận qua đường

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh hoạ có nội dung câu truyện

b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe truyện - Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Trước thỏ mẹ dặn hai chị em thỏ nào?

- Khi đường hai chị em thỏ nhìn thấy gì?

- Thỏ trắng kéo chị sang đường có quan sát đường khơng nào?

+ Cơ giải thích từ “ chạy ào” chạy nhanh

- Khi hai chị em chạy qua đường chuyện xảy nhỉ? ( Cô gợi ý trẻ trả lời: xe ô tô phanh kit kit dừng lại không nào?)

+ Bác Gấu lái xe nói với hai chị em thỏ? + Ai tới dắt hai chị em vào vỉa hè?

+ Chú cảnh sát thỏ nói với hai chị em thỏ nhỉ? + Hai chị em thỏ xin lỗi cảnh sát hứa nhìn tín hiệu đèn giao thơng sang đường khơng nào?

=>Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn, biết nghe lời người, qua đường phải có người lớn quan sát kỹ trước sau đèn tín hiệu giao thơng

c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện

- Các có muốn học thuộc thơ để nhà đọc cho ông bà, bố mẹ nghe không?

- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu (2-3 lần) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ)

- Cơ mời nhóm bạn trai đọc

sát

- Truyện: qua đường

- “Qua đường” - Thỏ mẹ, hai chi em thỏ…

- “Các đường cẩn thận nhé”

- Vâng

- Cô mời nhóm bạn gái đọc - Cơ mời cá nhân trẻ lên đọc - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ đọc thơ

- Nhận xét động viên trẻ d Hoạt động 4: Luyện tập

- Hôm cô thấy học ngoan ý, có hát muốn thưởng cho con, có thích khơng?

- Tổ chức cho trẻ vận động - lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 3 Kết thúc

- Các vừa học câu truyện có tên gì?

- Cơ thấy hôm học ngoan, hết cô làm thành đoàn chim bay chơi

- Cô trẻ làm chim bay ngồi - Chuyển hoạt động

- Có

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết: Xe đạp, xe máy Hoạt động bổ trợ: Bài hát: tết tết

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết trò chuyện cô tên gọi, đặc điểm bật xe đạp xe máy - Trẻ trả lời câu hỏi cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tập trung ý, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ đến lớp vui vẻ, u q, giữ gìn phương tiện giao thơng số quy tắc tham gia giao thông như: phía bên tay phải, ngồi xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm

- Trẻ yêu thích mơn học II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh xe đạp, xe máy, tơ, xe xích lơ, máy tính, ti vi - Cờ màu xanh, đỏ cho cô trẻ

2 Địa điểmtổ chức: -Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Các hơm đưa học? - Bố mẹ đưa đến trường phương tiện nào? ( Cơ mời 1, trẻ kể)

- Trên đường học cịn nhìn thấy phương tiện khác nữa?

=> Trên đường tới lớp nhìn thấy nhiều phương tiện giao thông đường cô chụp hình lại đấy, trị xem tìm hiểu số phương tiện giao thông đường xe đạp xe máy

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Nhận biết xe đạp, xe máy

- Bố, mẹ

- Xe đạp, xe máy - Trẻ trả lời

* Nhận biết xe đạp:

Các ơi! “Lắng nghe, lắng nghe” Xe hai bánh Đạp chạy bon bon Chng kêu kính coong

Đứng n đổ? - À! Đúng , xe đạp

+ Cô treo tranh xe đạp lên cho trẻ đọc to “Xe đạp” - Xe đạp có phân nhỉ? ( Cô cho trẻ đọc to “ tay lái, yên xe, khung xe”)

+ Đây gì? ( Cơ vào bánh xe cho trẻ đọc to) + Xe đạp có bánh xe nhỉ? ( Cho trẻ đếm số bánh xe)

+ Bánh xe có màu nào?, dạng hình gì? + Các thấy xe đạp đâu nào? + Làm để xe đạp nhỉ? + Xe đạp dùng để làm nào?

- Muốn cho xe đạp phải bơm cho bánh xe

=> Cô củng cố giáo dục trẻ: Xe đạp phương tiện giao thông đường bộ, dùng để chở người chở hàng, xe đạp có nhiều phận, có hai bánh xe, muốn phải nhờ vào người dùng hai chân để đạp xe

* Nhận biết xe máy:

- Bây quan sát xem có tranh vẽ phương tiện (Cô treo tranh xe máy cho trẻ quan sátcho trẻ quan sát)

- Cho trẻ đọc to “Xe máy”

- Xe máy có phận nhỉ? ( Cơ phận: tay lái, khung xe, gương xe, còi xe cho trẻ đọc to)

+ Xe máy có bánh nhỉ? ( Cho trẻ đếm số bánh xe)

+ Bánh xe có màu gì? Dạng hình gì? + Xe máy đâu?

+ Xe máy nhờ nào? + Xe máy dùng để làm gì?

=> Cơ củng cố lại: Xe máy phương tiện giao thơng

-Nghe gì, nghe

- Trẻ lắng nghe đọc câu đố

- Xe đạp -Trẻ đọc to

- Trẻ quan sát trả lời Trẻ đọc to tên phận

- Bánh xe

- Trẻ đếm số bánh xe - Màu đen

- Đi đường - Người dùng chân đạp xe - Chở người, chở hàng - Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát đọc to

- Có bánh xe - Đi đường

đường bộ, dùng để chở người hàng hóa, xe máy có nhiều phận, có hai bánh có động cơ, phải đổ xăng xe Khi ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm

b Hoạt động 2: mở rộng

- Cô cho trẻ xem tranh số loại phương tiện giao thơng đường khác

- Ngồi xe đạp xe máy đường cịn có nhiều phương tiện giao thông khác là: xe ô tơ tải, xe tơ con, xe xích lơ

c Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: “Về bến”.

- Cô giới thiệu tên, phổ biến cách chơi trò chơi: “Về bến”

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần

- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi, chơi trẻ - Nhận xét sau chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ giữ gìn phương tiện giao thông số quy tắc tham gia giao thơng như: phía bên tay phải, ngồi xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm

- Trẻ lắng nghe -Vâng

-Trẻ quan sát

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: đường chân Hoạt động bổ trợ: Bài hát: em tập lái ô tô

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1, Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Hiểu nội dung thơ

2, Kỹ năng:

- Luyện kỹ đọc thơ

- Rèn kỹ ghi nhớ tập trung ý cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ 3, Thái độ

- Giáo dục trẻ ý học

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn phương tiện giao thơng II CHUẨN BỊ

1, Đồ dùng

- Tranh minh họa, sa bàn nội dung thơ - Que

2, Địa điểm tổ chức -Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát cô hát: “Em tập lái ô tô” + Các vừa hát hát nào?

+ Trong hát em bé tập lái phương tiện nhỉ? + Các có biết xe tơ phương tiện giao thơng đường khơng?

+ Ngồi cịn biết loại phương tiện giao thông đường khác nữa?

+ Khi ngồi loại xe phải làm gì? => Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc, giữ gìn loại phương tiện giao thơng chấp hành số quy tắc tham gia giao thơng như: bên phía tay phải, đội mũ bảo hiểm 2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu

- Hôm cô thấy lớp học bạn ngoan ngỗn, đọc cho nghe thơ, có muốn nghe khơng?

- Cô đọc diễn cảm thơ: Lần

-Trẻ hát

- “Em tập lái ô tô” - Đường

- Xe máy, xe đạp - Ngồi ngắn - Trẻ lắng nghe

- Có

+ Giới thiệu tên thơ“ đường chân” tác giả Xuâ Tửu

+ Cho - trẻ nhắc lại tên thơ

- Các có muốn nghe lại thơ lần không? - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp sa bàn

Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ học chơi đường đơi chân bạn đường giống đôi bạn thân yêu thương

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh mih hoạ nội dung thơ b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Các vừa nghe cô đọc thơ gì? - Bài thơ nói nào?

- Hàng ngày bạn nhỏ học chơi đường không nào?

- Khi bạn nhỏ đường đơi chân đường nhỉ?

+ Đơi chân có nhớ đường khơng? + Con đường có u đơi chân khơng nào?

=>Giáo dục trẻ biết yêu quý đường, phía bên tay phải

c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ

- Các có muốn học thuộc thơ để nhà đọc cho ông bà, bố mẹ nghe không?

- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu (2-3 lần) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ)

- Cơ mời nhóm bạn trai đọc - Cơ mời nhóm bạn gái đọc - Cơ mời cá nhân trẻ lên đọc - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ đọc thơ

- Nhận xét động viên trẻ d Hoạt động 4: Luyện tập

- Hôm cô thấy học ngoan ý, cô cho vận động bài: Đèn xanh, đèn đỏ có thích khơng?

- Cơ giới thiệu tên hát: “đèn xanh đèn đỏ” - Cô tổ chức cho cô trẻ vận động - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

3 Kết thúc

- Trẻ nhắc lại - Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ đọc theo cô

- Trẻ đọc - Trẻ đọc

- Có

- Các vừa học thơ có tên gì?

- Cơ thấy hơm học ngoan, hết cô làm thành đoàn chim bay ngồi chơi

- Cơ trẻ làm chim bay - Chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời

- Trẻ làm chi bay

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

Thứ ngày 02 tháng 04 năm 2021

Nghe hát: mùa xuân Hoạt động bổ trợ: trị chuyện mùa xn I.Mục đích – yêu cầu :

1 Kiến thức

- Trẻ nắm nội dung tranh qua biết cách tô màu cho đẹp

- Trẻ biết tô màu với chi tiết theo yeu cầu cô

2 Kỹ năng

- Trẻ nắm kỹ tơ màu: Tơ từ ngồi vào trong, tơ khơng chờm ngồi, tơ kín, mịn

- Phát triển khả ý lắng nghe trẻ

- Rèn luyện khéo léo bàn tay ngón tay Biết cầm bút tay phải

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn II.Chuẩn bị :

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vở tạo hình

- Sáp màu nhạc cho trẻ nghe - Tranh vẽ ô tô

2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Các ơi! Cơ có câu đố hay lắng nghe giải đố giúp cô nhé:

“Xe bốn bánh Chạy bon bon Kêu bíp bíp

Là xe gì?

- Các có biết xe tơ phương tiện giao thơng đường khơng nào?

- Ngồi xe tơ cịn biết phương tiện giao thông đường nữa?

- Khi ngồi phương tiện giao thông phải ngồi nhỉ?

=> Cô củng cố giáo dục trẻ: yêu quý, giữ gìn phương tiện, ngồi ngăn…trên loại xe 2 Hướng dẫn

- Trẻ lắng nghe

- Xe ô tô - Đường - Xe máy, xe đạp

a, Hoạt động : Quan sát đàm thoại tranh mẫu.

“Trời tối rồi”

(Cô đưa tranh vẽ ô tô cho trẻ quan sát) “Trời sáng rồi”

- Cơ có tranh vẽ đây?

- Các ý xem cô có tranh vẽ nào?

+ Các có biết xe tơ khơng nào? + Các thấy xe ô tô có màu nhỉ? + Xe tơ có bánh nhỉ?

+ Bánh xe có màu nào?

+ Ngồi xe tơ cịn có đây? ( Cô vào gương xe đèn xe)

+ Các thấy tranh vẽ xe tơ có đẹp khơng nào?

+ Các có muốn tơ màu xe tơ đẹp khơng?

- Các có muốn tranh thật đẹp tranh cô không?

- Để tô tranh ô tơ đẹp tranh ý lên xem cô hướng dẫn

b, Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện

- Để tơ màu tơ phải chọn màu đây?

- Cơ hướng dẫn trẻ cách cầm bút tay phải, tô màu theo chiều từ trái sang phải từ xuống dưới, tô thật cẩn thận không để trờm màu ngồi.Khi tơ màu khơng cúi sát ngồi lưng thẳng ngực khơng tì vào bàn.”

- Đầu tiên để tơ xe tơ cầm màu nhỉ?

- Tô xong thân xe rồi, lại dùng màu để tơ bánh xe nhỉ?

- Tô xong bánh xe cô tô tiếp phần gương xe đèn xe mầu vàng để xe đẹp

- Khi tô cô di mầu khéo léo từ xuống dưới, từ trái qua phải cho màu không chờm ngồi

- Đi ngủ thơi - Ị ó o - Trẻ trả lời

- Xe ô tơ - Màu đỏ - Xe có bánh - Màu đen

- Có

- Có

- Màu đỏ

-Trẻ lắng nghe

- Các thấy tranh cô đẹp chưa nào? - Bây có muốn tơ màu tranh ô tô thật đẹp thê không?

c, Hoạt động 2: Trẻ thực hiện - Cô phát màu cho trẻ

- Trẻ thực cô động viên giúp đỡ trẻ

- Cô khuyến khích trẻ sáng tạo trơng tơ màu - Nhắc trẻ tư ngồi cách cầm bút

(Trong trẻ tô cô mở nhạc hát chủ đề cho trẻ nghe)

d Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Đã hết mang lên trưng bày

- Cô mời trẻ nhận xét bạn đẹp thích bạn

- Cơ nhận xét tun dương trẻ 3 Kết thúc

- Cô nhận xét , liên hệ thực tế:

Hôm tơ màu nào?

- Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo người xung quanh Biết giữ gìn sản phẩm làm

- Trẻ quan sát - Có

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày - Trẻ nhận xét

- Tô màu ô tô

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):