giao an lop 2 tuan 32

 Hoaït ñoäng 2: Hôïp taùc nhoùm veà: Caùch tìm phöông höôùng theo Maët Trôøi. - Phaùt cho moãi nhoùm 1 tranh veõ trang 76 SGK[r]

(1)

************************************************ chÝnh t¶

CHUYỆN QUẢ BẦU I Mục tiêu

- Nghe – viết xác CT, trình bày tóm tắt Chuyện bầu ; viết hoa tên riêng Việt Nam CT

- Làm đợc BT(2) a/b BT(3) a/b, BT CT phơng ngữ GV soạn - HS khuyết tật chép đợc đoạn CT

II Chuẩn bị

- GV: Bảng chép sẵn nội dung cần chép Bảng chép sẵn nội dung hai tập - HS: Vở

III Các hoạt động:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Cây hoa bên lăng Bác - Gọi HS lên bảng, đọc từ khó

cho HS viết

- Tìm từ có hỏi/ ngã - Nhận xét cho điểm HS

3 Bài

Giíi thiƯu: (1’)

- Giờ Chính tả hơm lớp chép đoạn Chuyện bầu làm tập tả

Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung

- Yêu cầu HS đọc đoạn chép - Đoạn chép kể chuyện gì?

- Các dân tộc Việt Nam có chung nguồn gốc đâu?

b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Những chữ phải viết

- Haùt

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp

- HS đọc đoạn chép bảng

- Nguồn gốc dân tộc Việt Nam

- Đều sinh từ bầu

- Có câu

- Chữ đầu câu: Từ, Người, Đó

(2)

hoa? Vì sao?

- Những chữ đầu đoạn cần viết ntn? c) Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc từ khó cho HS viết - Chữa lỗi cho HS

d) Chép e) Soát lỗi g) Chấm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

- Gọi HS đọc yêu cầu tập a - Yêu cầu HS lên bảng làm bài,

lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

- Gọi HS nhận xét, chữa - Cho điểm HS

Bài 3: Trò chơi

- u cầu HS đọc yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS lên bảng viết từ theo hình thức tiếp sức Trong phút, đội viết xong trước, thắng - Tổng kết trò chơi

4 Củng cố – Dặn ø (3’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm lại tập

Thái, Tày, Mường, Dao, Hmơng, Ê-đê, Ba-na, Kinh

- Lùi vào ô phải viết hoa

- Khơ-mú, nhanh nhảu, Thái, Tày, Nùng, Mường, Hmơng, Ê-đê, Ba-na

- Điền vào chỗ trống l hay n

- Làm theo yêu cầu a) Bác lái đò

Bác làmnghề chở đò năm năm Với thuyền nan lênh đênh mặt nước, ngày qua ngày khác, bác chăm lo đưa khách qua lại bên sông

b) v hay d

Đi đâu mà vội mà vàng Mà vấp phải đá, mà quàng phải dây

Thong thả chúng em

Chẳng đá vấp, chẳng dây quàng

Ca dao - HS đọc đề

SGK

(3)

- Chuẩn bị: Tiếng chổi tre thức tiếp sức a) nồi, lội, lỗi b) vui, dài, vai

Thđ c«ng

Làm bướm (Tiết 2) I/

Mơc tiªu:

- Hs biết cách làm bướm giấy thủ công

- Laứm ủửụùc bửụựm giấy Con bớm tơng đối cân đối Các nếp gấp tơng đối đều, phẳng

II/

Đồ dùng dạy học:

GV: Mẫu bướm Quy trình làm bướm HS: Giấy thủ công, kéo, hồ

III/

Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: Bài mới:

TG Nội dung Phương pháp dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Hs thực hành

làm bướm

- Gv yêu cầu hs nhắc lại quy trình làm bướm giấy theo bước: + Bước 1: Cắt giấy

+ Bước 2: Gấp cánh bướm + Bước 3: Buộc thân bướm + Bước 4: Làm râu bướm - Tổ chức cho hs thực hành theo nhóm

(4)

kó

- Trong hs thực hành, gv quan sát, giúp đỡ em lúng túng

- Tổ chức cho hs trưng bày sp

- Đánh giá sản phẩm hs

Củng cố dặn dò: Dặn hs sau mang giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán để học “ Làm đèn lồng”

Tập đọc TIẾNG CHỔI TRE I Múc tiẽu

- Biết ngắt nghỉ đọc câu thơ theo thể tự

- Hiểu ND: Chị lao công lao động vất vả để giữ cho đờng phố đẹp (trả lời CH SGK; thuộc khổ thơ cuối thơ)

- HS khuyết tật đọc đợc khổ thơ đầu tập đọc II Chuaồn bũ

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc Bảng ghi sẵn thơ - HS: SGK

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Quyển sổ liên lạc

- Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo nội dung tập đọc Quyển sổ liên lạc

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài

Giíi thiƯu: (1’)

- Hát

- HS lên bảng thực yêu cầu GV Cả lớp theo dõi nhận xét

(5)

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ ai? Họ làm gì?

- Trong Tập đọc này, làm quen với ngày đêm vất vả để giữ gìn vẻ đẹp cho thành phố qua thơ Tiếng chổi tre

Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn

Giọng chậm, nhẹ nhàng, tình cảm Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

b) Luyện phát âm

- Tổ chức cho HS luyện phát âm từ sau:

+ MB: laéng nghe, chổi tre, xao xác, quét rác, lặng ngắt, leà…

+ MN: ve ve, lặng ngắt, sắt, đồng, gió rét, về…

- Yêu cầu HS đọc dòng thơ c) Luyện đọc theo đoạn

- Yêu cầu HS luyện ngắt giọng

đường phố

- Theo dõi GV đọc đọc thầm theo

- HS đọc cá nhân, đọc theo nhóm đọc đồng từ bên…

- Mỗi HS đọc dịng theo hình thức tiếp nối - Chú ý luyện ngắt giọng

các câu sau: Những đêm hè/ Khi ve ve/ Đã ngủ//

Tôi lắng nghe/

Trên đường Trần Phú// Tiếng chổi tre/

Xao xác/ Hàng me// Tiếng chổi tre/ Đêm hè

Quét rác …//

Những đêm đơng/ Khi giông/ Vừa tắt//

Tôi đứng trông/

Trên đường lạnh ngắt/ Chi lao công

(6)

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo đoạn trước lớp, GV lớp theo dõi để nhận xét

- Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo nhóm

d) Thi đọc

- Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân

- Nhận xét, cho điểm e) Cả lớp đọc đồng  Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc toàn thơ, HS đọc phần giải

- Nhà thơ nghe thấy tiếng chổi tre vào lúc nào?

- Những hình ảnh cho em thấy cơng việc chị lao cơng vất vả?

- Tìm câu thơ ca ngợi chị lao công

- Như sắt, đồng, ý tả vẻ đẹp khoẻ khoắn, mạnh mẽ chị lao công

- Nhà thơ muốn nói với điều qua thơ?

- Biết ơn chị lao công phải

Như đồng// Chị lao công/ Đêm đông/ Quét rác …//

- Tiếp nối đọc đoạn 1, 2, (Đọc vòng)

- Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho - Các nhóm cử cá nhân

thi đọc cá nhân, nhóm thi đọc tiếp nối, đọc đồng đoạn

- Đọc, theo dõi

- Vào đêm hè muộn đêm đông lạnh giá

- Khi ve ve ngủ; giông vừa tắt, đường lạnh ngắt

- Chị lao công/ sắt/ đồng

- Chị lao công làm việc vất vả, công việc chị có ích, phải biết ơn chị

- Chúng ta phải ln giữ gìn vệ sinh chung

(7)

làm gì?

 Hoạt động 3: Học thuộc lịng

- GV cho HS học thuộc lòng đoạn

- GV xoá dần để lại chữ đầu dòng thơ yêu cầu HS đọc thuộc lòng

- Gọi HS đọc thuộc lòng - Nhận xét, cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ - Em hiểu qua thơ tác giả muốn

nói lên điều gì?

- Nhận xét, cho điểm HS - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc lòng - Chuẩn bị: Bóp nát cam

đồng thanh, thuộc lịng đoạn

- HS học thuộc lòng - HS đọc

To¸n

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tieâu

- Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số - Phân tích số có ba chữ số theo trăm, chục, đơn vị - Biết giải toán nhiều có kèm đơn vị đồng - HS khuyết tật biết cách so sánh số có ba chữ số II Chuaồn bũ

- GV: Viết sẵn nội dung tập 1, lên bảng - HS: Vở

2 Bài cu õ (3’) Luyện tập

- Yêu cầu HS lên bảng làm tập sau:

Viết số thiếu vào chỗ trống: 500 đồng = 200 đồng + đồng

- Haùt

(8)

700 đồng = 200 đồng + đồng 900 đồng = 200 đồng + đồng + 200 đồng

- Nhận xét cho điểm 3 Bài

Giíi thiƯu: (1’)

- Nêu mục tiêu tiết học nêu tên lên bảng

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS đổi để kiểm tra

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Viết lên bảng:

Hỏi: Số liền sau 389 số nào? - Vậy ta điền 390 vào ô tròn - Số liền sau 390 số nào? - Vậy ta điền 391 vào ô vuông - Yêu cầu HS đọc dãy số - số có đặc điểm gì?

- Hãy tìm số để điền vào trống cịn lại cho chúng tạo thành số tự nhiên liên tiếp

- Chữa cho điểm HS Bài 3:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Hãy nêu cách so sánh số có chữ số với

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào tập

- Bài tập yêu cầu điền số thích hợp vào trống

- Là số 900 - Là số 391

- Đọc số: 389, 390, 391 - Đây số tự nhiên liên

tiếp (3 số đứng liền nhau) - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- Bài tập yêu cầu so sánh soá

- HS trả lời

(9)

- Yêu cầu HS lớp làm - Chữa

- Hỏi: Tại điền dấu < vaøo: 900 + 90 + < 1000?

- Hỏi tương tự với: 732 = 700 + 30 + Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời - Vì biết điều đó?

- Hình b khoanh vào phần số hình vng, biết điều đó?

Bài 5:

- Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài, vẽ sơ đồ sau viết lời giải tốn

- Chữa cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- Nhận xét tiết học yêu cầu HS ôn luyện đọc viết số có chữ số, cấu tạo số, so sánh số

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Vì 900 + 90 + = 998 mà 998 < 1000

- Hình khoanh vào phần năm số hình vng?

- Hình a khoanh vào phần năm số hình vng

- Vì hình a có tất 10 hình vng, khoanh vào hình vng

- Hình b khoanh vào phần hai số hình vng, hình b có tất 10 hình vng, khoanh vào hình vng

- Giá tiền bút chì 700 đồng Giá tiền chì 300 đồng Hỏi giá tiền bút bi đồng?

Tóm tắt 700 đồng

Bút chì: / -/ 300 đồng

Bút chì: / -/ -/

? đồng Bài giải

Giá tiền bút bi là: 700 + 300 = 1000 (đồng)

(10)

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

- BiÕt s¾p thứ tự số có ba chữ số.

- Biết cộng, trừ (không nhớ) số có ba ch÷ sè

- Biết cộng, trừ nhẩm số trịn chục, trịn trăm có kèm đơn vị đo - Biết xếp hình đơn giản

- HS khuyÕt tËt biÕt s¾p thø tù số có ba chữ số II Chuaồn bũ

2 Bài cu õ (3’) Luyện tập chung Sửa 5:

- Giá tiền bút bi là: 700 + 300 = 1000 (đồng)

Đáp số: 1000 đồng - GV nhận xét

3 Bài

Giíi thiƯu: (1’)

- GV nêu mục tiêu tiết học ghi lên baûng

- Gọi HS đọc đề

- Để xếp số theo thứ tự yêu cầu, phải làm gì? - Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu lớp đọc dãy số sau xếp thứ tự

Baøi 3:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS nêu đặt tính

- Haùt

- HS lên bảng làm bài, lớp sửa tập

- HS đọc, lớp theo dõi

- Phải so sánh số với

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

a) 599, 678, 857, 903, 1000

(11)

thực phép tính cộng, trừ với số có chữ số

- Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm bảng kết cách đặt tính - Nhận xét cho điểm HS

Bài 4:

- Nêu yêu cầu tập, sau yêu cầu HS tự làm đổi chéo để kiểm tra

Baøi 5:

- Bài tập yêu cầu xếp hình tam giác nhỏ thành hình tam giác to hình veõ

- Theo dõi HS làm tuyên dương HS xếp hình tốt

4 Củng cố – Daën ø (3’)

- Tuỳ theo tình hình thực tế lớp mà GV soạn thêm tập bổ trợ kiến thức cho HS

- Tổng kết tiết học

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

599

- Bài tập u cầu đặt tính tính - HS trả lời

635 970 896 295

+241 + 29 -133 -105

876 999 763 190

HS suy nghĩ tự xếp hình

(12)

I Mục tiêu

- Nói đợc tên phơng kể đợc phơng Mặt Trời mọc lặn II Chuaồn bũ

- GV:

 Tranh, ảnh cảnh Mặt Trời mọc Mặt Trời lặn  Tranh vẽ trang 67 SGK

 Năm tờ bìa ghi: Đơng, Tây, Nam, Bắc Mặt Trời - HS: SGK

2 Bài cu õ (3’) Mặt Trời

- Em tả Mặt Trời theo hiểu biết em?

- Khi nắng, em cảm thấy nào?

- Tại lúc trời nắng to, khơng nên nhìn trực tiếp vào Mặt Trời?

- GV nhận xét 3 Bài

Giíi thiƯu: (1’)

- Mặt Trời phương hướng Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Quan sát tranh, TLCH:

- Treo tranh lúc bình minh hồng hơn, u cầu HS quan sát cho biết:

+ Hình gì? + Hình gì?

+ Mặt Trời mọc nào? + Mặt Trời lặn nào?

- Hỏi: Phương Mặt Trời mọc Mặt Trời lặn có thay đổi khơng?

Phương Mặt Trời mọc cố định người ta gọi phương gì?

- Ngồi phương Đơng – Tây, em cịn nghe nói tới phương nào?

- Giới thiệu: phương Đông, Tây phương Nam, Bắc Đông – Tây – Nam – Bắc phương xác định

- Haùt

- HS trả lời Bạn nhận xét

+ Cảnh (bình minh) Mặt Trời mọc

+ Cảnh Mặt Trời lặn (hồng hơn)

+ Lúc sáng sớm + Lúc trời tối - Không thay đổi

- Trả lời theo hiểu biết (Phương Đông phương Tây)

(13)

theo Mặt Trời

 Hoạt động 2: Hợp tác nhóm về: Cách tìm phương hướng theo Mặt Trời

- Phát cho nhóm tranh vẽ trang 76 SGK

- u cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Bạn gái làm để xác định phương hướng?

+ Phương Đông đâu? + Phương Tây đâu? + Phương Bắc đâu? + Phương Nam đâu?

- Thực hành tập xác định phương hướng: Đứng xác định phương giải thích cách xác định

- Sau 4’: gọi nhóm HS lên trình bày kết làm việc nhóm

 Hoạt động 3: Trò chơi: Hoa tiêu giỏi - Giải thích: Hoa tiêu – người

phương hướng biển Giả sử biển, cần xác định phương hướng để tàu Để xem người lái tàu giỏi nhất, chơi trò “ Hoa tiêu giỏi nhất”

Phổ biến luật chơi:

- Giải thích vẽ: Con tàu giữa, người hoa tiêu biết phương Tây cần tìm phương Bắc để

- GV HS chơi - GV phát vẽ

- GV yêu cầu nhóm HS chơi

- Nhóm tìm phương hướng nhanh lên trình bày trước lớp

 Hoạt động 4: Trị chơi: Tìm rừng sâu Phổ biến luật chơi:

- HS làm Mặt Trời

- HS làm người tìm đường

- HS quay mặt vào làm việc với tranh GV phát, trả lời câu hỏi bạn nhóm thực hành xác định giải thích

+ Đứng giang tay + Ở phía bên tay phải + Ở phía bên tay trái + Ở phía trước mặt + Ở phía sau lưng

(14)

- HS làm bốn phương: Đông, Tây, Nam, Bắc

- GV người thổi cịi lệnh giơ biển: Con gà trống biểu tượng: Mặt Trời mọc buổi sáng Con đom đóm: Mặt Trời lặn buổi chiều

- Khi GV giơ biển hiệu đưa Mặt Trời đến vị trí nào, phương phải tìm đến vị trí Sau HS tìm đường phải tìm phương mà GV gọi tên - Gọi HS chơi thử

- Tổ chức cho HS chơi (3 – lần) Sau lần chơi cho HS nhận xét, bổ sung - Sau trò chơi GV có tổng kết, yêu cầu HS

trả lời:

+ Nêu phương

+ Nêu cách xác định phương hướng Mặt Trời

4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- Yêu cầu HS nhà vẽ tranh nhà cho biết nhà quay mặt phương nào? Vì em biết?

- Chuẩn bị: Mặt Trăng

TËp viÕt Chữ hoa : Q (kiểu 2).

I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa Q- kiểu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng : Quân (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Quân dân lòng (3 lần)

- HS khuyÕt tËt tËp viÕt ch÷ hoa Q – kiĨu II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu Q kiểu 2 Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

(15)

2 Bài cu õ (3’)

- Kiểm tra viết

- Yêu cầu viết: Chữ M hoa kiểu 2 - Hãy nhắc lại câu ứng dụng

- Viết : Mắt sáng sao. - GV nhận xét, cho điểm 3 Bài

Giíi thiƯu: (1’)

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ Q kiểu 2

- Chữ Q kiểu 2 cao li? - Viết nét?

- GV vào chữ Q kiểu 2 và miêu tả: + Gồm nét viết liền kết hợp nét – nét cong trên, cong phải lượn ngang

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét 1: ĐB ĐK với ĐK5, viết nét cong trên, DB ĐK6

- Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, viết tiếp nét cong phải, dừng bút ĐK1 với ĐK2

- Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều bút , viết nét lượn ngang từ trái sang phải, cắt thân nét cong phải, tạo thành vòng xoắn thân chữ, dừng bút đường kẽ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan sát - li

- nét

- HS quan saùt

- HS tập viết bảng

(16)

* Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Quân dân lòng Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Quân lưu ý nối nét Qu ân

3 HS viết bảng * Viết: : Quaân

- GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa V ( kiểu 2)

- t : 1,5 li

- u, a, n, m, o : li - Dấu nặng (.) ô - Dấu huyền (`) o - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

To¸n

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

- BiÕt céng, trõ (kh«ng nhí) số có ba chữ số. - Biết tìm số hạng, số bị trừ

- Bit quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng

- HS khuyÕt tËt biÕt céng, trõ (kh«ng nhớ) số có ba chữ số II Chuaồn bũ

(17)

2 Bài cu õ (3’) Luyệnt tập chung - Sửa 3:

635 + 241, 970 + 29, 896 – 133, 295 -105

- GV nhận xét 3 Bài

Giíi thiƯu: (1’)

- Luyện tập chung

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau chữa cho điểm

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặc tính thực tính cộng, trừ với số có chữ số

Bài 2:

- Bài tốn u cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự làm

- Hỏi lại HS cách tìm số hạng, tìm số bị trừ, số trừ

- Nhận xét cho điểm HS Bài 4:

- Yêu cầu HS quan sát hình mẫu SGK phân tích hình

- Chiếc thuyền gồm hình ghép lại với nhau?

- Haùt

- HS lên bảng làm bài, lớp sửa tập

- HS lên bảng làm bài, HS làm cột, lớp làm vào tập

- Bài toán yêu cầu tìm x

300 + x = 800 x + 700 = 1000

x = 800 – 30 x = 1000 - 700 x = 500 x = 300

x – 600 = 100 700 - x = 400

x = 100 + 600 x = 700 -400

x = 700 x = 300 - HS trả lời

(18)

- Nêu vị trí hình thuyền

- Máy bay gồm hình ghép lại với nhau?

- Nêu vị trí hình máy bay

- Yêu cầu HS tự vẽ hình vào Bài tập bổ trợ

- Bài tốn 1: Có mảnh vải dài m, cắt dm để may túi Hỏi lại dm vải?

- Bài toán 2: Cá heo nặng 189 kg, cá heo nhẹ cá heo mẹ 135 kg Hỏi cá heo nặng kg?

4 Củng cố – Daën ø (3’)

- Tổng kết học, u cầu HS ơn

- Chuẩn bị kiểm tra

tam giác hình tứ giác ghép lại với

- Hình tứ giác tạo thành thân thuyền, hình tam giác cánh buồm

- Máy bay gồm hình tứ giác hình tam giác ghép lại với

- Máy bay gồm hình tứ giác tạo thành thân máy bay Hình tam giác tạo thành đuôi máy bay