4 tuổi

- Động tác chân 3: Đứng đưa chân ra trước. - Động tác bụng 3: Đứng cúi người về trước. - Động tác bật 3: Bật tiến về phía trước. - TTCB : Các con sẽ đứng thành hàng dọc mỗi bạn cách nh[r]

(1)

Tuần 24: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 4 tuần;

Chủ đề nhánh 1: “Một số phương tiện giao thông đường bộ”

Thời gian thực hiện: Từ ngày 1/03/2021 TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đ ón t rẻ C h ơ i – t h ể d ụ c sá n g Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

* Trò chuyện:

- Đàm thoại với trẻ số luật giao thông dành cho người - Chơi tự , lắp ráp số PTGT

- Hướng trẻ vào góc chơi

Thể dục sáng

* Thứ 2, 4, 6: Tập động tác theo đĩa : "Chúng em chơi giao thông "

* Thứ 3, 5: Tập theo động tác: Bài tập phát triển chung, nhóm hơ hấp

Điểm danh:

- Nắm bắt tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh

- Trẻ vui vẻ vào lớp, chào cô giáo, chào bố mẹ, bạn bè

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - Cất đồ dùng cất nhân vào nơi quy định

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ biết số luật giao thông đơn giản

- Hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi - Trẻ biết xếp hàng nhanh nhẹn theo hiệu lệnh cô

- Luyện kỹ tập nhịp - Biết tập động tác dứt khốt, xác theo nhạc hát

- Có ý thức thường xuyên tập thể dục, phát triển thể lực, sức khoẻ cho trẻ

- Biết tên bạn lớp, quan tâm đến bạn

- Nắm bắt số trẻ học để báo ăn

- Lớp học thơng thống, đồ dùng, đồ chơi góc chơi - Túi ni nông, hộp

- Kiểm tra ngăn tủ để tư

trang trẻ treo

quần áo - Đồ dùng, đồ chơi

-Tranh ảnh phương tiện giao thông luật lệ giao thông , biển báo giao thông - Đồ chơi góc - Sức khoẻ trẻ - Sân tập phẳng, sẽ, an toàn cho trẻ - Động tác tập, hát

(2)

BÉ VUI VỚI GIAO THÔNG

Từ ngày 1/03 /2021 đến ngày 26/03/2021 Số tuần thực tuần

Đến ngày 05/03/2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần, niềm nở Nhắc trẻ cất đồ dùng nhân nơi quy định - Trao đổi phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ

- Cô nhắc trẻ kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ

- Nhắc trẻ hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào nơi qui định

- Cơ gần gũi trị chuyện với trẻ Tìm hiểu sở thích trẻ qua giáo dục hành vi cho trẻ

- Cơ Trị chuyện với trẻ chủ để

- Cô cho trẻ hát “em tập lái ô tô"cùng trẻ xem tranh ảnh PTGT trò chuyện với trẻ tên gọi, đặc điểm cấu tạo, ích lợi PTGT

1 Khởi động: - Cho trẻ nhẹ nhàng vòng tròn hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân sau hàng dọc - Triển khai hàng ngang

2 Trọng động: Tập theo hát "Chúng em chơi giao thông "

- Hơ hấp: + Hít vào thật

- Tay: Tay đưa phía trước, lên cao - Chân: + Nâng cao chân gập gối

- Bụng: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân

- Bật: Tiến phía trước

- Trẻ tập động tác theo hiệu lệnh cô theo nhạc hát

* Trò chơi: “- Chơi trò chơi “Gieo hạt”

* Điểm danh: Cô gọi tên trẻ

- Trẻ vào lớp chào cô, chào bố mẹ (ông bà) - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn đưa cho cô

- Cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ quan sát trả lời cô

- Trẻ hát - Trò chuyện

- Trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát theo yêu cầu cô

- Trẻ tập động tác theo hiệu lệnh cô theo nhạc hát

- Trẻ chơi theo yêu cầu cô

(3)

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

H oạ t đ ộn g gó c

1 Góc đóng vai: - Đóng vai người điều khiển phương tiện giao thông, người bán vé, hành khách tàu xe

2 Góc xây dựng:

Xây dựng ga để ô tô , nhà ga, bến cảng - Lắp ráp ô tô, tàu hỏa, xếp hình phương tiện giao thơng, ngã tư đường phố

4 Góc nghệ thuật: Tạo hình.

- Vẽ, tô màu, cắt dán phương tiện giao thông

Âm nhạc.

- Chơi với dụng âm nhạc

- Biểu diễn hát chủ đề

3 Góc thiên nhiên: - Nhổ cỏ, tưới cây, nhặt sâu

- Chơi với cát nước

5 Góc học tập

- Xem tranh truyện liên quan đến chủ đề - Làm truyện tranh phương tiện giao thông

- Trẻ biết thể số hành động, vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với

- Phát triển tinh thần tập thể, đồn kết nhóm chơi

- Trẻ biết sử dụng kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ

- Biết thảo luận phân vai chơi nhóm chơi

- Phát triển kỹ hợp tác, sáng tạo, tinh thần tạp thể

- Biết sử dụng kỹ để vẽ, tô màu , cắt, dán PTGT

- Rèn kỹ cắt dán, vẽ cho trẻ, tính kiên trì, cẩn thận trẻ - Trẻ thêm yêu nghệ thuật

- Trẻ tự tin, hát nhiều hát khác nhau, biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để gõ ,đệm

- Trẻ biết chăm sóc cây, biết lợi ích xanh, với môi trường sống người - Biết chơi với cát, nước an toàn - Trẻ biết làm tranh PTGT - Hiểu nội dung truyện tranh

- Vé , vòng tròn

- Trang phục - Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép

- Giấy A4, sáp mầu, bút chì, giấy màu, hồ dán, kéo - Dụng cụ âm nhạc

- cát, nước, xanh, xô nước, ca

(4)

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định- Trị chuyện chủ đề:

- Cơ trẻ đọc thơ" xe cần cẩu" - Bài thơ vừa đọc nói xe nào? - Xe cần cẩu PTGT đường gì?

- Con kể số PTGT đường nào? - Các PTGT có íc lợi gì?

- Vậy có muốn đóng vài làm người lái xe, hay lắp ghép PTGT không?

- Vậy tham gia vào góc chơi nhé!

2 Nội dung

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi ngày

2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Góc phân vai có đồ chơi nào? chơi

đóng vai làm nào? bác lái xe phải làm cơng việc gì?, hành khách phải làm gì?

- Góc xây dựng có nào? lắp ghép PTGT ?

- Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đơi bàn tay khéo léo để vẽ PTGT mà thích - Các thích chơi góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi phân vai chơi phù hợp với nội dung góc

2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi

- Cô hỏi trẻ: chơi góc nào? chơi gì? - Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, đoàn kết - Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến số góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

- Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi

- Trẻ đọc thơ - Xe cần cẩu - Đường - Trẻ kể

- Để chở người, chở hàng đi, lại nhanh

- Có - Vâng - Quan sát, kể - Lắng nghe

- Trẻ nghe trả lời cô -Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Vào góc chơi

- Trẻ chơi tích cực, ý

- Trả lời

- Trẻ nhận xét góc chơi

(5)

động

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

1 Hoạt đơng có chủ đích

- Dạo chơi, quan sát thời tiết buổi sáng, quan sát phương tiện giao thông trường

- Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện phương tiện giao thông đường

2 Trò chơi vận động

- Ơ tơ chim sẻ; thuyền bến; ô tô bến; người tài xế giỏi

3 Chơi tự theo ý thích

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời (đu quay, cầu trượt…),

- Chơi với phấn, vẽ PTGT

- Nhặt rụng sân trường

- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động

- Biết nhận xét thời tiết ngày mùa xuân

- Biết đặc điểm cấu tạo, tiếng kêu, nơi hoạt động PTGT

- Thuộc số hát, thơ, câu chuyện chủ đề giao thông - Phát triển trẻ kỹ quan sát, tư duy, phân biệt

- Trẻ biết ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết cách chơi , luật chơi trò chơi, trẻ đảm bảo an toàn chơi

- Rèn thể lực cho trẻ

- Trẻ tham gia chơi đoàn kết, hào hứng tham gia trò chơi tập thể - Trị chuyện sở thích hoạt động trẻ

- Trẻ tham gia hoạt động theo sở thích cá nhân

- Trẻ vui chơi thoải mái

- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn - Tranh ảnh chủ đề giao thông

- Bài hát, thơ, truyện chủ đề giao thông - Địa điểm chơi phẳng

- Địa điểm chơi

- Phấn

(6)

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn đinh tổ chức- trị chuyện:

- Cơ bắt nhịp trẻ hát " Em tập lái ô tô" - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói PTGT nào? - Ơ tơ PTGT đường gì?

- Ngồi tơ cịn biết PTGT đường khác nữa?

- Các PTGT có ích lợi gì?

=> GD: Có ý thức ngồi xe ô tô, xe máy

2 Nội dung:

2.1: Hoạt động chung có chủ đích:

* Dạo chơi, quan sát thời tiết buổi sáng, quan sát phương tiện giao thông trường.

- Chúng có biết mùa khơng? - Các quan sát thấy bầu trời hôm nào? - Thời tiết buổi sáng có đặc điểm gì?

=> Giáo dục trẻ ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết * Cô cho trẻ quan sát PTGT nhà để xe trường

- Đây xe nào? Xe đạp có phận nào? - Xe đạp nhờ vào nào?

- Cô vào phận xe cho trẻ gọi tên - Xe đạp có tiếng kêu nào?

- Xe đạp dùng để làm gì?

- Cịn xe gì?- Xe máy có phận gì? - Xe máy chạy gì?

- Khi ngồi xe máy phải ý điều gì? => Giáo dục trẻ: phải biết giữ gìn PGT, đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, ngồi ngắn không đùa nghịch xe tham gia giao thông

- Cô cho trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện PTGT đường

2.2: Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ, động viên trẻ chơi

2.3: Chơi tự do:

- Cơ giơí thiệu nội dung chơi

- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ - Cho trẻ chơi với phấn, vịng, nhặt rụng 3 Kết thúc: - Củng cố - giáo dục

- Trẻ hát

- Em tập lái tơ - Ơ tơ

- Đường - Trẻ kể

- Chở người, hàng hóa - Lắng nghe

- Mùa xuân - Quan sát, trả lời - Trời se lạnh - Trẻ quan sát

- Xe đạp Tay lái, yên xe, bàn đạp, bánh xe - Sức đạp chân - Gọi tên phận - Kính coong

- Để chở người,… - Xe máy Tay lái, yên xe, bánh xe…

- Bằng động - Đội mũ bảo hiểm, ngồi ngắn… - Lắng nghe - Trẻ thực - Lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ hợp tác

- Lắng nghe

- Trẻ chơi theo ý thích

(7)

động

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

1.Chăm sóc trẻ trước ăn

2 Chăm sóc trẻ trong ăn

3.Chăm sóc trẻ sau ăn

- Rèn cho trẻ thói quen giữ gìn vệ sinh chân tay

- Giáo viên vệ sinh tay - Tạo khơng khí vui vẻ, giúp trẻ ăn hết xuất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định, lau miệng, lau tay, uống nước

- Địa điểm, thùng đựng nước, khăn lau tay, xà phòng - Bàn ghế, khăn mặt, bát thìa, cốc uống nước

- Đĩa đựng cơm, khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa, khăn mặt, cốc uống nước

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

1.Chăm sóc trẻ trước ngủ

2 Chăm sóc trẻ trong ngủ

3.Chăm sóc trẻ sau ngủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Quan sát phát kịp thời để xử lí tình xẩy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau ngủ dậy, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Phản, chiếu, chăn gối, quạt, phịng nhóm thống mát (Ấm áp)

(8)

HOẠT ĐỘNG

1 Chăm sóc trẻ trước ăn.

- Cơ hỏi trẻ đến gì?

- Cho trẻ nhắc lại bước rửa tay, giáo viên nhắc lại thao tác

- Cho trẻ xếp hàng rửa tay vịi nước chảy, đứng quan sát, nhắc nhở trẻ rửa tay quy trình, cho trẻ vào lớp

2 Chăm sóc trẻ ăn.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, cô chia cơm,

giới thiệu ăn, nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Quan sát nhắc nhở trẻ khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

3 Chăm sóc trẻ sau ăn.

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ cất bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Cô nhắc trẻ lau tay , lau miệng,uống nước

-Giờ vệ sinh ăn trưa

- Trẻ nhắc lại bước rửa tay

-Trẻ xếp hàng chờ đến lượt rửa tay quy trình, khong chen lấn xơ đẩy

-Trẻ ngồi vào bàn ăn, mời cô giáo, bạn trước ăn

- Ăn hết xuất ăn

-Trẻ cất bát, thìa vệ sinh cá nhân

1 Chăm sóc trẻ trước ngủ.

- Cô kê phản , trải chiếu(đệm) cho trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ - Cho trẻ lấy gối

- Sắp xếp chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ năm vào chỗ

2 Chăm sóc trẻ ngủ.

- Cơ quan sát trẻ ngủ, ý

đến tư trẻ ngủ, đắp chăn cho trẻ……

- Chăm sóc trẻ xử lí kịp thời tình xẩy trẻ ngủ

3 Chăm sóc trẻ sau ngủ.

- Cơ cho trẻ vệ sinh cất gối

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo nhạc

Trẻ vệ sinh lấy gối

-Vào chỗ ngủ

-Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh, cất gối - Trẻ vận động cô

(9)

Hoạt động

H

oạ

t

đ

ộn

g

ch

ơ

i t

h

eo

ý

t

h

íc

h

1 Ôn nội dung học buổi sáng:

- Trò chuyện xem tranh chủ đề

- Nghe đọc truyện/ thơ Ôn lại hát thơ, đồng dao

2.Chơi tự do:

- Chơi hoạt động theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Xem tranh ảnh chủ đề - Ôn học - Củng cố kiến thức học chủ đề

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự dộ đồ dùng đồ chơi

- Rèn tính bạo dạn tự tin tinh thần nhận xét bạn vào ngày

- Biết nhận xét đánh giá thân, bạn theo tiêu trí bé ngoan

- Bài hát thơ, đồng dao trường mầm non

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Cờ, bảng, phiếu bé ngoan

T

rả

t

rẻ

- Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày - Vệ sinh cá nhân trẻ trướng

- Trẻ lấy đồ dùng nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào bạn trước

- Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên

- Nhận biết ưu khuyết điểm cá nhân trẻ bạn lớp

- Trẻ trước

- Trẻ có thói quen lấy đồ dùng nơi quy định chào cô bạn với bố mẹ

- Các hát chủ đề

- Cờ, bé ngoan - Khăn mặt

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

(10)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ôn nội dung học buổi sáng:

- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện chủ đề

- Cho trẻ ôn lại các, hát (đường em đi, em qua ngã tư đường phố), thơ( Bó hoa tặng cơ, cảnh sát giao thông, đèn giao thông)

2 Cô cho trẻ chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi góc theo ý thích, xếp ngăn lắp gọn gàng

- Nghe đọc thơ - Trẻ đọc thơ, ca hát

- Trẻ chơi

* Nêu gương

Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát đọc thơ chủ đề

- Biểu diễn văn nghệ:

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát thuộc chủ đề

- Bước 3: Nhận xét nêu gương

- Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ tự nhận xét về bạn - Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ:

- Cô cho trẻ vệ sinh trước - Cho trẻ lấy đồ dùng nơi quy định - Cô giáo dục trẻ biết chào cô với bố mẹ

- Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét - Cắm cờ

- Rửa tay

- Chào cô, bố, mẹ, bạn

(11)

Thứ ngày 01 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân

TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ

Hoạt động bổ trợ: Hát"em tập lái ô tô " I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1./ Kiến thức:

- Trẻ biết thực vận động chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân theo yêu cầu mà khơng làm rơi bóng

- Biết cách chơi trò chơi

2./ Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý,quan sát khả nhanh nhạy linh hoạt, khéo léo tham gia

- Rèn trẻ khẳ phối hợp tay chân, mắt nhịp nhàng, khéo léo, - Phát triển nhóm bắp: tay

3./ Thái độ:

- Yêu thích tập thể dục

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt

- Chấp hành xe ô tô, đội mũa bảo hiểm xe máy

II/ CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Bóng trịn 20

- Âm nhạc hát chủ đề

2/ Địa điểm tổ chức: - Trên sân trường

III./ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài

- Cô trẻ hát " em tập lái ô tơ" - Bài hát nói điều gì?

- ô tô PTGT chạy đâu?còn gọi PTGT đường gì?

- Ngồi cịn PTGT đường khác - Các biết PTGT có ích lợi khơng? => Giáo dục: PTGt quan trọng ạ, giúp chở người, chở hàng hóa từ nơi đến nơi khác dễ dàng hơn, nhanh đấy, - Sau lớn lên có bạn muốn làm nghề lái xe không?

- Lái xe công việc rát vất vả mà cần phải có sức khỏe tốt cho lên để thể khoẻ mạnh phải làm gì?

2 Giới thiệu bài:

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Hơm có vận động muốn

- Trẻ hát

- Em tập lái ô tô - Đường - Trẻ kể

- chở người chở hàng - Lắng nghe

(12)

giới thiệu tới vận động " chuyền bắt bóng qua đầu qua chân",nhưng trước tiên cô hỏi có bạn bị đau chân hay đau tay mệt không?

3.Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân : gót chân , mép chân, mũi bàn chân, khom lưng

- Cho trẻ chạy chậm, nhanh hàng ngang dàn

3.2 Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung

- Động tác tay 1: Đưa tay lên cao, phía trước, sang ngang

- Động tác chân 3: Đứng đưa chân trước - Động tác bụng 3: Đứng cúi người trước - Động tác bật 3: Bật tiến phía trước => Tập kết hợp hát: Em tập lái ô tô - Cho trẻ tập lần nhịp

- Nhấn mạnh động tác tay, tập lần nhịp

b/ Vận động bản: chuyền bắt bóng qua đầu qua chân.

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cơ làm mẫu Lần 1: khơng giải thích

- Lần 2: vừa làm vừa phân tích kỹ động tác

- TTCB: Các đứng thành hàng dọc bạn cách cánh tay, chân đứng rộng vai - Thực hiện: Một bạn đứng đầu hàng cầm bóng tay đưa lên đầu, ngả sau, bạn thứ đứng phía sau đón bóng tay đưa cho bạn sau mình, tiếp tục chuyền bóng bạn cuối hàng, ý đón bóng khơng cầm vào tay bạn, khơng làm rơi bóng

- Tương tự chuyền bóng qua chân bạn đứng đầu hàng cầm bóng cúi xuống đưa bóng qua chân phía sau bạn thứ đón bóng từ tay bạn lại chuyền tiếp qua chân cho bạn đứng sau tiếp tục bạn cuối hàng

- Cô thực lần 3: làm lại toàn động tác - Mời nhóm gồm trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện, sửa sai cho trẻ

*Trẻ thực hiện:

- Cô chia trẻ đứng thành tổ, cho trẻ thực vận

- Trả lời cô

- Trẻ thực khởi động - Xếp hàng

- Trẻ quan sát tập theo cô

- Trẻ quan sát cô tập mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe phân tích

(13)

động chuyền bóng qua đầu sau thực tiếp vận động chuyền bóng qua chân 2- lần

- Cơ ý bao quát sửa sai cho trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ tập

- Cơ cho trẻ thi đua đội với thi đua xem thời gian nhạc đội chuyền bóng qua đầu, qua chân nhanh mà khơng làm rơi bóng đội giành chiến thắng - Kết thúc cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập

- Mời nhóm bạn lên thực lại vận động

c/Trị chơi vận động: “ Ơ tơ chim sẻ"

- Cách chơi, luật chơi: Một trẻ đóng làm người lái xe ơ, trẻ khác đóng giả làm chim bay xuống đường để mổ thóc kêu chích ,chích, chích…khi người lái xe đến kêu bim bim bim chim phải nhanh chân bay lên vỉa hè bị xe chạm vào thua

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần sau lần chơi cô nhận xét- tuyên dương trẻ

3.3/Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ làm chim bay - cò bay tổ

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học, tên trò chơi

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương – Chuyển hoạt động

- Cả lớp tập

- Trẻ thi đua

- Trả lời

- Xung phong thực - Trẻ nghe nói cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ làm động tác chim bay - Trả lời cô

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

(14)

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Trò chuyện số PTGT đường bộ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát : Bác đưa thư vui tính I- Mục đích- Yêu cầu:

1 KiÕn thøc:

- Trẻ nhận biết, phân biệt giống khác loại phương tiện giao thông đường

- Biết đặc điểm phương tiện giao thơng đường bộ: Ơtơ, xe máy, xe đạp, xe buýt, xe ti

2 Kỹ năng:

- Rốn trẻ kỹ ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích,khẳ tư duy,

phân biệt phán đốn, so sánh, nhận xét

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ

3 Gi¸o dơc:

- Có ý thức học

- Có ý thức ngồi xe tô, xe máy,cháp hành luật giao thông

II- CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Giáo án điện tử trình chiếu

- Tranh lơ tơ PTGT đường - Âm nhạc hát chủ đề

2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

1 Ổn định tổ chức-trị chuyện vào bài

- Cơ trẻ hát “ Bác đưa thư vui tính”

- Bài hát có nhắc PTGT nào? - Xe đạp kêu nào?

- Vậy xe đạp phương tiện giao thơng đường gì? - Ngồi xe đạp, xe máy phương tiện giao thông đường biết phương tiện thuộc phương tiện giao thông đường khác nữa? => Đúng con, đường có nhiều phương tiện giao thông để giúp lại dễ

dàng từ nơi đến nơi khác, Vì vậykhi ngồi

xe tơ hay xe máy phải chấp hành luật giao thông, đội mũ bảo hiểm xe máy ! không thị đầu, thị tay ngồi

2 Giới thiệu bài:

- Các có muốn tìm hiểu PTGT đường không?

- Vậy hơm với tìm hiểu số PTGT đường nhé!

3 Nội dung

- Trẻ hát - Xe đạp - Kính coong - Đường

- Trẻ kể tơ, xích lơ, xe máy xúc, cần cẩu - Lắng nghe

(15)

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu về một số PTGT

a Quan sát xe đạp:

- Cơ đọc câu đố (Cơ đố, đố): “Xe hai bánh Đạp chạy bon bon Chng kêu kính coong

Đứng n đổ” Đó xe gì? - Nhìn xem có hình ảnh đây?

- Xe đạp gồm có phận nào? - Dùng để làm gì?

- Xe đạp chạy nhanh hay chạy chậm? - Tại xe đạp lại chạy chậm?

- Ngoài xe đạp vừa thấy cịn có số loại xe đạp khác xem

- Cho trẻ xem hình ảnh mở rộng loại xe đạp - Xe đạp thuộc phương tiện giao thơng đường gì?

b Quan sát xe máy

- Lắng nghe, lắng nghe

"Xe hai bánh Tiếng kêu bình bịch Chạy bon bon

Đố xe gì? - Nhìn xem có hình ảnh gì?

- Xe máy có phần nào?

- Xe máy thuộc phương tiện giao thông đường nào? - Các ơi, xe máy dùng để làm gì?

- Xe máy chở người?

- Khi ngồi xe máy người phải thực qui định gì?

- Nó nhờ vào để chạy?

- Tiếng cịi xe máy kêu nào?

- Ngồi có thêm số hình ảnh loại xe máy khác

c Quan sát xe ô tô

- Cô điều khiển ô tô đồ chơi chạy từ ra, hỏi trẻ có đây?

- Đây tơ đồ chơi, ngồi cịn chụp hình tơ thật, nhìn lên hình

- Ơ tơ có đặc điểm nào?

- Đố gì, đố gì!

- Xe đạp - Xe đạp

- Tay lái, khung xe, bánh xe, yên trước, yên sau… - Chở người, chở hàng hóa - Chạy chậm

- Vì xe đạp phải đạp chân

- Trẻ quan sát - Đường

- Nghe gì, nghe ?

- Xe máy

- Trẻ quan sát xe máy

- Xe máy có đầu xe, khung, bánh xe, ống khói,

- Đường

- Chở người hàng - người

- Đội mũ bảo hiểm, không chở

- Động máy, - Pim pim pim - Trẻ quan sát

(16)

- Ơ tơ thuộc phương tiện giao thơng đường nào? - Ơ tơ dùng để làm gì?

- Ô tô chở người ? - Ô tô nhờ vào để chạy?

- Ngồi tơ cịn có loại tơ khác xem ( Xem hình ảnh ô tô tải đọc tên xe)

- Xe tơ tải có đặc điểm bạn biết? - Cịi tơ kêu nào?

- Ơ tơ chạy nhanh hay chạy chậm? - Người lái tơ gọi gì?

-Thế bác tài xế lái xe phải thực qui định gì? - Cho trẻ quan sát sơ tơ khác : xe khách, cần cẩu, máy xúc

*3.2 Hoạt động 2: So sánh: - So sánh xe đạp, xe máy :

- Chúng quan sát xem tơ xe máy có điểm giống khác nhau?

+ Giống: PTTGT đường bộ, để chở người, hàng hóa, có bánh

+ Khác: xe đạp chậm, nhờ sức người đạp Xe máy chạy động cơ, chạy xăng, chạy nhanh

- So sánh xe ô tô ô tô tải:

- Điểm giống: phương tiện giao thông đường

- Điểm khác:

+ Ơ tơ chun chở người, khơng có thùng xe + Ơ tơ tải chun chở hàng, có thùng xe

3.3 Hoạt động 3: Mở rộng:

- Ngồi xe đạp, xe máy, tơ thuộc phương tiện giao thông đường bộ, kể cho cô bạn biết số phương tiện giao thông đường mà biết?

- Trẻ xem hình ảnh mở rộng PTGT đường bộ)

3.4 Hoạt động : Luyện tập * Nhanh tay, nghe rõ

- Cơ nói u cầu trẻ lấy xe phù hợp với yêu cầu cô

* Trị chơi: “ Mua phương tiện giao thơng”

- Cách chơi: Cho đội chơi, cô để lô tô phương tiện giao thông lên bàn, đội phải chọn

- Ơ tơ có bánh, có đầu xe, thân xe, kính, cửa…

- Đường - Chở người - Nhiều người

- Động cơ, xăng, dầu - Ơ tơ tải

- Có đầu xe, thùng xe, cửa kính Chun chở hàng - Píp píp

- Chạy nhanh - Tài xế

- Thắt dây an toàn - Quan sát

- Trẻ so sánh

- Trẻ quan sát, so sánh

- Trẻ kể - Quan sát

- Trẻ chọn theo yêu cầu cô

(17)

phương tiện giao thông theo yêu cầu Nhóm mua nhiều theo yêu cầu chiến thắng

- VD: Đội mua xe bánh, đội mua xe bánh - Tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố

- Vừa cô tìm hiểu PTGT đường gì?

- Vậy phương tiện phải nào?

=> Giáo dục: Khi ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm không đùa giỡn, ngồi xe ô tô ngồi ngắn khơng thị đầ, thị tay ngồi

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ - PTGT đường

- Ngồi ngắn, khơng thị đầu, thị tay ngồi - Lắng nghe

- Lắng nghe

(18)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc :

Dạy hát : Đường chân Nghe hát: Đi đường em nhớ TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật Hoạt động bổ trợ

Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu PTGT

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tác giả sáng tác

- Nghe hiểu nội dung, cảm nhận giai điệu hát - Nắm cách chơi trị chơi, trả lời câu hỏi

2 Kỹ năng

- Phát triển trẻ tai nghe, khiếu âm nhạc, kỹ sử dụng nhạc cụ âm

nhạc, khả cảm thụ âm nhạc trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,

- Trẻ biết chấp hành luật giao thông

II Chuẩn bị 1/ Đồ dùng cô

- Dụng cụ âm nhạc: phách, song loan, xắc xơ - vịng trịn cái,

- Nhạc không lời hát

2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

Ổn định tổ chức - Trị truyện,

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi bắt trước tiếng kêu PTGT

- Con vừa bắt trước tiếng kêu PTGT nào? - Những PTGT thuộc nhóm PTGT đường gì? - Các PTGT có ích lợi gì?

- Hàng ngày bố mẹ thường chở học, chơi PTGT nào?

- Vậy ngồi xe máy phải ý điều gì?

=> Giáo dục: Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, có ý thức tham gia giao thơng

Giới thiệu bài:

- Các ! hàng ngày muốn học hay chơi

thì phải đường thân quen , đường dẫn khắp nơi, nơi mà muốn đến nhạc sĩ “Hoàng Long” sáng tác hát “ đường chân” lắng nghe cô hát

- Trẻ chơi

- Xe đạp, xe máy, ô tô - Đường

- Chở người, chở hàng - Xe đạp, xe máy… - Ngồi yên, đội mũ bảo hiểm

- Lắng nghe nói

(19)

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát " Đường chân’’

- Cô hát lần 1: giọng vui vẻ kết hợp vận động - Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc không lời vận động minh hoạ theo hát

- Giảng nội dung hát:

Bài hát với giai điệu vui vẻ nói tình bạn thân thiết với đơi bàn chân người với đường hàng ngày chân chơi, học đường đường in dấu đơi bàn chân nhỏ bé , cịn chân nhớ đường lại cất bước đường

- Cô hát lần 3: Kết hợp với vận động minh hoạ - Cơ vừa hát hát gì?

- Bài hát sáng tác?

- Bài hát có giai điệu nào?

=> GD: Có ý thức tham gia giao thông, đi vỉa hè, bên phải đường

* Dạy trẻ hát:

Bây sẵn sàng thể tài chưa nào?

- Cô bắt nhịp cho lớp hát 2- lần kết hợp với vỗ tay theo tiết tấu chậm , hát vận động minh hoạ - Cho trẻ hát đuổi theo cô đưa tay đội đội hát

Tiếp đến phần thể tài tổ

- Mời tổ thi đua với xem tổ hát

- Các nhóm hát: nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, cho trẻ đếm số bạn hát

- Mời cá nhân tổ thể tài hát (3 trẻ hát)

- Cô rèn trẻ tự tin mạnh dạn hát - Cho lớp hát lại lần

- Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát tác giả nào?

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát " Đi đường em nhớ’’

- Cô giới thiệu tên hát, tác giả sáng tác nhạc sỹ

" Lâm Trọng Tường”

- Cô hát lần 1: kết hợp với nhạc - Giảng nội dung bài:

Bài hát lời dạy bảo cô giáo với bạn nhỏ tham gia giao thông cần phải chấp hành luật giao thông phải lề bên phải, không bên trái đường, phải vỉa

- Trẻ lắng nghe cô hát - Lắng nghe, quan sát - Nghe cô giảng nội dung

- Lắng nghe - Đường chân - Hồng Long

- Nhẹ nhàng, tình cảm - Lắng nghe

- Cả lớp hát

- Hát theo tay cô - tổ hát

- Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát - Lớp hát

- Đường chân - Hoàng Long - Lắng nghe - Trẻ nghe cô hát - Nghe giảng nội dung

(20)

hè

- Cô hát lần 2: kết hợp với vận động minh hoạ

- Lần 3: Cơ khuyến khích trẻ hát hưởng ứng cô

3.3: TCÂN: " Nghe tiếng hát tìm đồ vật"

- Cách chơi: Cơ cho trẻ ngồi thành vòng tròn, mời trẻ đứng bịt mắt sau lấy đồ chơi giấu sau lưng bạn bất kỳ, cho trẻ mở mắt tìm đồ vật, lớp hát to bạn tìm gần đồ vật, cịn hát nhỏ bạn tìm xa đồ vật

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3- lần

- Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố:

- Hôm hát hát gì? - Do tác giả sáng tác?

- Được nghe hát hát gì? - Được chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi vui vẻ - Đường chân - Hoàng Long… - Đi đường em nhớ

- Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Lắng nghe

(21)

Đếm loại PTGT, tách gộp nhóm PTGT phạm vi 5. Hoạt động bổ trợ:

-Trò chơi: Tơ màu PTGT. I MỤC ĐÍCH- U CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ đếm loại PTGT theo khả trẻ - Trẻ biệt tách, gộp nhóm PTGT phạm vi

2.Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ đếm, kỹ phân biệt

3.Giáo dục – Thái độ

- Giáo dục trẻ ý học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

-Một số loại PTGT cho trẻ quan sát, Thẻ số từ 1- -Bút mầu, tranh PGTG cho trẻ tô

2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

1.Ôn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: ( Đi xe đạp)

- Cơ trẻ trị chuyện loại PTGT ( trẻ kể tên loại PTGT mà trẻ biết, trẻ nêu đặc điểm loại PTGT, ích lợi loại pTGT)

- Giáo dục trẻ biết chấp hành tốt luật giao thông

2 Giới thiệu bài.

Các ơi! Hơm có vị khách mời rát đặc biệt có muốn biết vị khách mời khơng?

Vậy nhắm mắt vào 1,2,3 Đây ai?

Đúng anh cảnh sát tý hon Và hôm anh cacnhr sát tý hon có mang đến cho q thú vị xem

3.1 Hoạt động 1: Đếm loại PTGT theo khả năng.

- Bây cô thăm quan khu trưng bày cac loại PTGT siêu thị có thích khơng

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(22)

- Cô dẫn trẻ đên khu trưng bày

- Cơ hỏi trẻ xem có loại PTGT

- Cơ cho trẻ đếm loại PTGTcó gian hàng - Cho lớp đếm, cho trẻ đếm theo tổ, cá nhân trẻ đếm

- Trẻ đếm cô ý quan sát nhận xét trẻ - Cô giảng cho trẻ nghe loại PTGT số lượng PTGT có dan hàng

- Cô trẻ đêm lại lần

- Cho trẻ đếm số PTGT có rổ trẻ gắn số tương ứng

- Cô quan sát nhận xét trẻ - Giáo dục trẻ ghi nhớ học

3.2 Hoạt động 2: Tách gộp nhóm PTGT có số lượng phạm vi

- Các vừa thăm quan dan hàng trung bày cô bán hàng tặng q xem

- Cho trẻ xem quà PTGT

- Con biết có loại PTGT - Cho trẻ dếm số PTGT cô vừa đưa

- Cơ hỏi trẻ xem có xe ô tô mầu đỏ, xe ô tô mầu xanh

- Cho trẻ đếm

- Cô lám tốn tách, gộp nhóm PTGT ttrong phạm vi 5.cho trẻ quan sát đếm

- Cô gọi số trẻ lên bảng thực toán ttách gộp PTGT theo yêu cầu cô giáo

- Cô quan sát gợi ý cho trẻ - Cô nhận xét trẻ

Cho trẻ thực hiên bàn trẻ tách, gôp loại PTGT gắn số tương ứng

- Cô quan sát nhận xét trẻ

- Cô giảng lại cho trẻ nghe nội dung học - Giáo dục trẻ ghi nhớ học

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập: Tô mầu phương tiện giao thông

- Cô cho trẻ quan sát loại PTGT có tranh.) - Cho trẻ gọi tên loại PTGT

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ đếm

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đếm

- Trẻ - Trẻ kể

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ ý quan sát cô thực

- Trẻ thực

- Trẻ thực - Lắng nắng nghe

(23)

- Cô giới thiệu cách tô - Cô trẻ tô

- Cô quan sát động viên trẻ - Cô nhận xét trẻ sản phẩm trẻ

4 Củng cố.

- Hỏi trẻ lại tên vừa học

5 Kết thúc:

Nhận xét – Tuyên dương

Cho trẻ hát “Trên sân trường chúng em chơi giao thông”

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

Thứ ngày tháng năm 2021

(24)

- Thơ” xe cần cẩu” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Trò chơi: Thi xem khéo tay I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, trẻ hiểu nội dung ý nghĩa thơ -Trẻ trả lời câu hỏi cô

2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ rèn kỹ đọc thơ cho trẻ mạch lạc, diễn cảm, tự tin, rõ lời

- Kỹ ý, tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ đích

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Có ý thức ngồi PT giao thông II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Giáo án điện tử trình chiếu powerpoint - Tranh thơ, âm nhạc hát chủ đề - Tranh vẽ xe cần cẩu, sáp màu, kê

2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

1.Ổn định - Trò truyện, gây hứng thú

- Hơm có quà hộp bí mật , có muốn biêt q khơng?

- Cô mời trẻ lên mở quà, xe nào?

- Các nghĩ xe này?

- Nó chạy nhanh hay chậm? - Xe cần cẩu xuất nơi nào? Để làm gì? - Nó cẩu hàng ?

- Xe cần cẩu PTGT đường gì?

2 Giới thiệu bài:

- Các xe cần cẩu PTGT đường đặc biệt xe cần cẩu tác giả “

Nguyễn Đức” miêu tả hay thơ

đó bài” Xe cần cẩu” chúng có muốn nghe

khơng?

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm *Cô đọc thơ trẻ nghe:

- Lần 1: Cô đọc chậm với giọng truyền cảm

- Lần 2: Cô kể kết hợp với vào tranh có kèm chữ to

- Có

- Trẻ mở quà- xe cần cẩu - Chạy chậm

- Để cẩu hàng hóa lên xe - Bằng cần cẩu

- đường - Trẻ lắng nghe

- Có

(25)

* Giảng nội dung thơ:

- Bài thơ nói xe cần cẩu đáng yêu với tính cách đặc biệt có ý thức tham gia giao thông, biết nhường nhịn xe khác giúp sức cho cơng trình dựng xây tầng cao, hay xe khác bị hỏng xe cần cẩu đến hỗ trợ, giúp Các thấy xe cần cẩu có nhiều ích lợi khơng

- Cơ đọc lần 3: kết hợp với trình chiếu giáo án điện pơwerpoint

* Đàm thoại nội dung thơ

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bài thơ tác giả nào?

- Bài thơ nói xe gì?

- Xe cần cẩu nói nào? - Câu thơ nói lên điều

- Xe cần cẩu vươn cánh tay dài để làm gì?

- Các thấy xe cần cẩu có nhiều ích lợi không?

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ

- Cả lớp đọc lần đọc theo tranh - Lần đọc theo trình chiếu

- Cô gợi ý câu thơ đầu cho trẻ đọc câu ( lần )

- Cho tổ đọc lần luân phiên - Nhóm bạn trai, bạn gái đọc - Cơ cho trẻ đếm số bạn đọc - Cá nhân trẻ đọc 2- trẻ đọc

- Trẻ đọc thơ cô ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ, rèn trẻ đọc thơ rõ ràng mạch lạc tự tin

3.3 Hoạt đơng 3: Trị chơi:

- Trị chơi: "Thi xem khéo tay”

Cơ cho trẻ ngồi vào bàn tô màu tranh xe cần cẩu, thời gian hát bạn tô xong, tô đẹp, mang tranh lên trước người khéo tay - Cơ động viên khuyến khích trẻ tô đẹp - nhận xét tuyên dương trẻ sau trẻ tô xong

4 Củng cố:

- Hơm học thơ ? - Bài thơ tác giả sáng tác ?

- Chúng tơ màu ?

=> Giáo dục trẻ biết tham gia giao thông an toàn ngồi PTGT

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Nghe cô giảng nội dung

- Trẻ quan sát - Xe cần cẩu - Nguyễn Đức - Xe cần cẩu

- Không vội vàng, nhường đường cho xe khác - Đọc “ xe cần cẩu… nhường trước’’

- Giúp sức dựng xây… - Có

- Lớp đọc

- tổ đọc

- Nhóm bạn trai, bạn gái đọc

- Cá nhân trẻ đọc thơ

- Trẻ tô màu tranh xe cần cẩu

- Xe cần cẩu

(26)

- Chuyển hoạt động - Lắng nghe