GAMT 8 2012

GV biÓu d¬ng nh÷ng HS cã bµi lµm tèt GV nhËn xÐt giê häc.. Rót kinh nghiÖm.[r]

(1)

Tiết 1.BÀI MỞ ĐẦU

Ngày giảng: / / 2011

Tiết 2: Vẽ trang trí: Trang trí quạt giấy

I.Mục tiêu häc:

- Học sinh hiểu ý nghĩa hình thức trang trí quạt giấy - Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng loại quạt giấy - Trang trí đợc quạt giấy hoạ tiết học vẽ màu tự

II ChuÈn bÞ:

(2)

Häc sinh: Su tầm hình ảnh loại quạt

Phng pháp dạy học: Vấn đáp, thảo luận, luyện tập

III Tiến trình dạy

1 n nh t chức

2 KiĨm tra dơng häc tËp cđa häc sinh Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

Giáo viên cho học sinh xem số quạt giấy thật sgk, đặt câu hỏi, học sinh tìm hiểu trả lời:

-T¸c dơng cđa quạt giấy? -Cách làm quạt giấy?

-Qut giy c trang trí nh nào? -Màu sắc?

Hoạt động2:Hớng dẫn học sinh cách tảng tí quạt giấy

-Qu¹t giấy có hình gì?-Hình bán nguyệt

-Quan sát hình 2ab SGK cho biết cách tạo dáng quạt giấy

Giáo viên minh hoạ lên bảng cho học sinh nắm đợc bớc tạo dáng

*GV giới thiệu cách trang trí quạt giấy: có nhiều cách:trang trí đối xứng không đối xứng học tiết hoa hỡnh mng, bng tranh

GV minh hoạ cách páhc mảng trang trí, cách vẽ hoạ tiết, cách vẽ màu

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài:

GV cho HS xem vẽ số HS năm trớc, sau cất

Gỵi ý thêm cho HS cách tìm hoạ tiết, tìm màu theo ý thÝch

GV khuyÕn khÝch häc sinh vÏ h×nh, vẽ màu lớp

Học sinh làm

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập

Giáo viên treo số vẽ cho học sinh nhận xét bố cục, hình vẽ, màu sắc Giáo viên nhận xét, cho điểm

GV khuyến khích học sinh có làm tốt, xếp loại học

I Quan sát nhận xét

-Quạt mát, biểu diƠn nghƯ tht, trang trÝ -Lµm b»ng nan tre, båi giấy mặt

-Trang trí hoạ tiết hoa văn cách điệu, tranh phong cảnh, cảnh sinh hoạt ngời

-Màu sắc phong phú, phù hợp với hoạ tiết

II.Cách trang trí tạo dáng

1,Tạo dáng:

-V na ng trũn ng tõm cú kớch thc khỏc

-Vẽ nan quạt: hình 2ab

2,Trang trÝ:

-Trang trí hoạ tiết hoa lá, đờng diềm, tranh phong cảnh, cảnh sinh hoạt -Vẽ hoạ tiết

-VÏ mµu

III.Thùc hµnh :

(3)

4 Híng dÉn vỊ nhµ

-Hoµn thµnh bµi vÏ, nÕu cha xong

-Đọc trớc 3, tìm t liệu viÕt vỊ mü tht thêi Lª

5 Rót kinh nghiệm:

TiÕt3: Th êng thøc mü thuËt:

Sơ lợc mỹ thuật thời lê

I.Mục tiêu học:

- Học sinh khái quát mỹ thuật thời Lê - thời kỳ hng thÞnh cđa mü tht ViƯt Nam - Häc sinh hiĨu biết yêu quí giá trị nghệ thuật dân tộc có ý thức bảo vệ di tích lịch sử văn hóa quê hơng

II.Chuẩn bị:

Giáo viên: Một số hình ảnh công trình kiến trúc, tợng, phù điêu trang trí thời Lê Su tầm ảnh chïa Bót ph¸p

Học sinh: đọc trớc mới, su tầm t liệu mỹ thuật thời Lê Phơng pháp dạy học: trực quan, thảo luận, vấn đáp

III.Tiến trình dạy:

1 n nh t chc

2 KiĨm tra bµi cị: chÊm vµ nhận xét số trang trí quạt giấy Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Hoạt động1:Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

GV giới thiệu lịch sử thời Lê, đặt câu hỏi để HS tìm hiểu trả lời

-Em biêt lịch sử thời Lê? -Kể tên vị anh hùng thời Lê? GV: Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh thắng lợi, nhà Lê xây dựng nhà nớc PKTW tập quyền hồn thiện với nhiều sách KT, QS, CT,

I.Quan s¸t nhËn xÐt

-Ngun Tr·i, Lê Lợi, Lê Lai

-ỏnh ui quõn xâm lợc Minh khỏi đất nớc, nhà Lê xây dựng nhà nớc PKTƯ tập quyền hoàn thiện tạo nên xh thái bình thịnh trị

(4)

VH, ngoại giao tích cực tiến tạo nên XH thái bình thịnh trị, sau có biến động

Thời kỳ bị ảnh hởng t tởng nho giáo văn hoá Trung Hoa nhng mỹ thuật VN đạt đến đỉnh cao, mang đậm đà sắc dân tộc

Hoạt động2:Hớng dẫn học sinh tìm hiểu mỹ thuật thời Lê

-MT thời Lê thể loại hình nghệ thuật nào? KT, ĐK, ĐG

1.Kin trỳc: Th hin loại a.Kiến trúc cung đình

-KiÕn tróc Thăng Long?

Gi nguyờn li sp xp nh thnh Thăng Long thời Lý Trần Bên hoàng thành xây dựng số cơng trình nh đình Quảng Văn, cầu Ngoạn Thiềm…

-KiÕn tróc Lam Kinh?

X©y dùng quê hơng nhà Lê Thọ Xuân, Thanh Hoá

*GV: Tuy dấu tích cung điện lăng miếu cịn lại khơng nhiều, song vào bệ cột, bậc thềm sử sách chép lại, ta thấy đợc quy mô to lớn đẹp đẽ kiến trúc kinh thành thời Lê

b.KiÕn tróc t«n giáo

-T tởng tôn giáo thống nhà Lê?

*GV: Từ 1593-1788, thời kì trở lại nắm quyền danh nghĩa nhà Lê, sau nội chiến nhà Lê-nhà Mạc

-Một số công trình kiến trúc tôn giáo?

2.Điêu khắc chạm khắc trang trí: a.Điêu khắc

GV gii thiu s k qua tranh v sgk, t cõu hi

-Điêu khắc chạm khắc trang trí gắn liền với loại hình NT nào? kiến trúc -Chất liệu?

Thúc lỳa đầy đồng trâu chẳng muốn ăn -T tởng nho giáo t tởng thống

-MT VN đạt đến đỉnh cao, mang đậm đà sắc dân tộc

II.Sơ l ợc mỹ thuật thời Lê

1.KiÕn tróc

a.Kiến trúc cung đình

-Kinh thµnh Thăng Long: xây tiếp nhiều cung điện TL nh điện Kính Thiên, điện Cần Chánh, Vạn Thọ

-Kiến trúc Lam Kinh: xây từ năm 1433, nơi sinh sống hoàng thân quốc thích nhà vua

b.Kiến trúc tôn giáo -Thời kì đầu: Nho giáo

-Thời kì sau: phật giáo (1593-1788)

-Nho giỏo: xõy dựng miếu thờ Khổng Tử, trờng dạy Nho học, xây dựng văn miếu, mở mang Quốc Tử Giám, xây dựng đền thờ ngời có cơng với nớc nh Phùng Hng, Ngụ Quyn

-Phật giáo:(Lê Trung Hng) xây dựng chùa Keo, Thái Lạc, Bút Tháp, chùa Mía, chùa Thầy 2.Điêu khắc chạm khắc trang trí

a.Điêu khắc

-Kiến tróc

-Chất liệu: đá, gỗ…

(5)

-Nội dung?

-Kể tên số TP điêu khắc b Chạm khắc trang trí

Tỏc dng: phc vụ cơng trình KT, làm đẹp hơn, lộng lẫy

-ChÊt liÖu? -Néi dung?

*GV: Hiện nay, chùa Bút Tháp-Bắc Ninh có 58 chạm khắc đá hệ thống lan can thành cầu

3.NghÖ thuËt gèm

-Kể tên loại gốm thời Lê? -Kể tên số đồ dùng gốm? -Đặc điểm gốm thời Lê?

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập GV nêu số câu hi kim tra HS

-Kể tên công trình kiÕn tróc tiªu biĨu thêi Lª

-Kể tên số TP điêu khắc thời Lê? *GV: MT thời Lê có nhiều cơng trình kiến trúc to đẹp: điện Lam Kinh, chùa Thầy, chùa Bút Tháp nhiều tợng phật phù điêu trang trí đợc xếp vào loại đẹp MT cổ VN

-NT tạc tợng chạm khắc trang trí đạt đến đỉnh cao nội dung lẫn hình thức

-NT gốm kế thừa đợc tinh hoa thời Lý Trần, tạo đợc nét riêng mang đậm chất dân gian

GV khen ngỵi cho điểm HS phát biểu xây dựng tèt

b Chạm khắc trang trí -Chất liệu: đá, g

-Nội dung: hình rồng, sóng nớc, hoa lá, cảnh sinh hoạt nhân dân

3.Nghệ thuật gốm:

-Gốm men xanh đồng, gốm men rạn -Liễn, l hng, choộ

-Đặc điểm: gốm thời Lê có nét trau chuốt khoẻ khoắn qua cách tạo dáng, thể theo phong c¸ch hiƯn thùc

4 Híng dÉn vỊ nhà - Làm tập 1,2,3 sgk

- Tìm t liệu, tranh ảnh tác phẩm mĩ tht thêi Lª

5 Rót kinh nghiƯm:………

TiÕt 4: Th ßng thøc mü thuËt:

Mét số công trình tiêu biểu mỹ thuật thời lê

(6)

-Gióp häc sinh hiĨu biÕt thªm số công trình mỹ thuật thời Lê

-Hc sinh biết yêu quý bảo vệ giá trị nghệ thuật cha ơng để lại

II.Chn bÞ:

Giáo viên: Tranh ảnh mỹ thuật thời Lê Học sinh: đọc trớc

Phơng pháp dạy học: trực quan, ỏp tho lun

1 ổn định tổ chức Kiểm tra bi c:

-Kể tên công trình kiến trúc tiêu biểu thời Lê -Kể tên số TP điêu khắc thời Lê?

3 Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động1:Hớng dẫn HS tìm hiểu số cơng trình kiến trúc thời Lê

GV treo tranh chùa Keo: Đây công trình điển hình nghƯ tht kiÕn tróc phËt gi¸o ë ViƯt Nam

GV nêu câu hỏi, HS tìm hiểu trả lời -Địa ®iĨm x©y dùng chïa?

-Thêi gian x©y dùng?

-Cơ cấu, diện tích, quy mô chùa?

-Kiến trúc nh thÕ nµo?

*Gác chng: KT gỗ, có cách lắp ráp kết cấu xác, đẹp hình dáng Ba tầng mái theo lối chồng diêm, dới tầng mái có 84 cửa dàn thành tầng, 28 cụm lớn tạo thành cánh tay đỡ mái Các tầng mái uốn cong thoát đẹp trang nghiêm

Hoạt động2:Hớng dẫn học sinh tác phẩm điêu khắc

GV yêu cầu HS quan sát tợng phật bà quan Âm SGK, nêu câu hỏi, HS trả lời -a im t tng?

-Thời gian tạc tợng? -Chất liệu?

-Cấu tạo?

-Nghệ thuật diễn tả?

*GV: NT diễn tả đạt đến hoàn hảo tạo phức tạp nhiều đầu nhiều tay mà giữ nét tự nhiên, cân đối thuận mắt

I.Kiến trúc

*Chùa Keo:

-Địa điểm: xÃ Duy Nhất, huyện Vũ Th, tỉnh Thái Bình

-Xây dựng: từ thời Lý (1061) bên cạnh biển, 1611 bị lụt lớn, 1603 dời vị trí, xây lại -Quy mô lớn: 154 gian cã têng bao quanh, diÖn tÝch 528 mÉu

-Kiến trúc: công trình nối tiếp: tam quan nội, khu tam bảo thờ phật, gác chuông

II.Điêu khắc

* Tợng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay

-Tính ớc lệ dân gian: nghìn tay nghìn mắt -Địa điểm: chùa Bút Tháp, Bắc Ninh -1656

-Chất liệu: Gỗ

-Gồm 42 tay lớn 952 tay nhỏ toạ lạc sen cao 2m, bệ 3.7 m

KL: tng cú tính tợng trng cao, đợc lồng ghép hàng ngàn chi tiết mà mạch lạc bố cục, hài hoà diễn tả đờng nét

(7)

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu hình tng rng trờn bia ỏ

GV yêu cầu HS tìm hiểu qua hình ảnh SGK

-a điểm đặt bia đá?

Hình rồng thờng tợng trng cho quyền lực vua chúa nên thờng đợc đặt ú

-Đặc điểm hình rồng lăng vua Lê Thái Tổ?

-Đặc điểm hình rồng thời Lê?

GVKL: Hình rồng thời Lê dù kế thừa tinh hoa văn hoá thời Lý Trần song qua bàn tay nghệ nhân, đợc Việt hố phù hợp với truyền thống văn hóa dân tộc

GV đặt số câu hỏi kiểm tra nhận thức học sinh

GV cho điểm học sinh phát biểu xây dựng tốt

III.Chạm khắc trang trí

-Đặt lăng vua Lê Thái Tổ

-c im: mặt trán bia đợc chạm khắc hàng chục hình lớn nhỏ

-Hình rồng thời Lê có bố cục chặt chẽ, hình mẫu trọn vẹn linh hoạt đờng nét Cuối thời Lê, hình rồng có dáng mạnh mẽ

- Tập chép hình rồng bia đá Vĩnh Lăng, học

(8)

Ngày giảng: / /2011

Tiết 5: Vẽ trang trí: tạo dáng trang trí chËu c¶nh

KiĨm tra tiÕt

I, Mụ c tiêu b i hà ọ c:

- Hc sinh bit cỏch tạo dáng trang trÝ chËu c¶nh - Trang trí chËu cảnh

- Hc sinh yêu thích vic trang trí đồ vật

II, Chuẩ n b ị

- GV: §Ị

- Học sinh: giấy, bót m u ẽ - Phương ph¸p dạy học: luyện tập

III, Tiế n tr×nh b i dà ạ y

1 ổn định tổ chức

2 Viết đề ra: Hãy tạo dáng trang trí chậu cảnh

3 Thùc hµnh kiĨm tra

-HS làm bài, Gv quan sát, theo dõi

4.Biểu ®iĨm:

1 Lo¹i giái: HS chọn bố cục độc đ¸o, cã sù s¸ng tạo sử dụng hoạ tiết, m u sà ắc đẹp, phï hợp, cã ho sà ắc nãng lạnh, thể t×nh cảm v o b i v 2.Loại khá: HS chọn bố cục c©n đối thuận mắt, sử dụng hoạ tiết phï hợp, m uà sắc phï hợp với hoạ tiết bố cục trang trÝ, mảng chÝnh, mảng phụ rá r ngà

3.Lo¹i Tb: Học sinh xếp bố cục, hoạ tiết m u sà ắc phï hp, song sai sót 4.Loại yếu: Cha thc hin yªu cầu trªn, l m chà ưa xong b i.à

5 Híng dÉn vỊ nhµ

- Chuẩn bị dụng cụ học tËp

- Su tầm số tranh đề tài Cuộc sống quanh em 6.Rút kinh nghiệm

………

(9)

Tiết 6: Vẽ trang trí: trình bày hiệu

-Học sinh biết cách bố cục dòng chữ

-Trỡnh by c khu hiu có màu sắc bố cục hợp lý -Nhận vẻ đẹp hiệu đợc trang trí

II.Chn bÞ:

Giáo viên: số câu hiệu

Học sinh: Giấy, thớc kẻ, chì, màu vẽ

Phng phỏp dạy học: trực quan, vấn đáp, so sánh, luyện tập

1 n nh t chức Kiểm tra cũ

- ChÊm nhận xét số tạo dáng trang trí chậu cảnh Bài mới: Giới thiệu

GV giíi thiƯu vµi khÈu hiƯu ë thùc tế, ĐDDH, SGK GV nêu câu hỏi, HS tìm hiĨu tr¶ lêi

-Khẩu hiệu thờng đợc trng bày đâu? (nơi cơng cộng dễ thấy dễ nhìn)

-Chất liệulàm hiệu?

-Màu sắc hiệu? (màu nền, màu chữ?)

-Thế hiệu? GV treo vài hiệu -Kiểu chữ nh nào?

-Cách xếp trình bày dòng chữ?

GVKL: Dựa vào nội dung, ý thích mà có cách trình bày khác

Hot ng2:Hng dn hc sinh cỏch trỡnh by khu hiu

GV nêu cách trình bày, vừa nêu vừa minh hoạ lên bảng

GV gợi ý cách xếp dòng chữ, ngắt dòng phải ngắt hợp lý nội dung

I.Quan sát nhận xét

-Chất liệu: Giấy, vải, tờng -Màu sắc: tơng phản mạnh, bật

-N: Khu hiệu câu ngắn gọn, súc tích mang nội dung tuyên truyền cổ động đợc trình bày vải, tờng, giấy -Kiểu chữ: thông thờng nhng đơn giản, rõ ràng, dễ đọc

-Tuỳ thuộc vào nội dung, theo khn khổ cho phép, trình bày băng dài, mảng HCN đứng, ngang, vuông

II.Cách trình bày hiệu

B1-Sắp xếp chữ thành dòng, chọn kiểu chữ phù hợp với nội dung(H3a sgk)

(10)

GV: Chó ý c¸c chữ từ, dòng phải quán kiểu chữ

Vẽ màu: nên vẽ màu trớc màu ch÷ sau

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài: GV hớng dẫn HS nghiên cứu câu hiệu, ngắt chữ, ngắt dịng cho đúng, tìm kiểu chữ, bố cục, tìm màu nền, màu chữ nhắc HS kẻ quán kiểu chữ

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập GV cho HS nhận xét số vẽ bố cục, kiểu chữ, mu sc

GV nhận xét, cho điểm, khen ngợi HS có vẽ tốt

GV ỏnh giỏ gi dy

B3-Vẽ phác khoảng cách chữ B4-Phác nét chữ, kẻ chữ hình trang trí B5-Tìm vẽ màu chữ, màu nền, hoạ tiết trang trí

III.Thực hành:

Kẻ hiệu:

Khơng có q độc lập, tự do.

-Hoàn thành vẽ, cha xong

-Chuẩn bị mÉu vÏ cho bµi sau: lä sµnh sø vµ 1quả cam, 1quả cà chua 5.Rút kinh nghiệm

………

Tiết 7: Vẽ theo mẫu: vẽ tĩnh vật: Lọ quả (Vẽ hình)

-HS biết đợc cách trình bày mẫu nh hợp lý -Biết cách vẽ đợc hình gần giống mẫu

-Hiểu đợc vẽ đẹp tranh tĩnh vật qua vẽ

II.ChuÈn bÞ:

(11)

Phơng pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, luyện

1 n nh tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị: chÊm nhận xét số kẻ hiệu Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

-GV đặt mẫu vẽ lọ hoa theo vị trí khác nhau, cho HS nhận xét để tìm vị trí thớch hp nht

HS quan sát trả lời câu hái cđa GV -CÊu t¹o cđa lä?

-CÊu t¹o quả?

-Khung hình chung lọ quả? -Tỷ lệ lọ chiều cao-ngang

-Độ đậm nhạt lọ phụ thuộc vào chiếu sáng

GV: góc nhìn khác nhìn thấy mẫu khac nhau, cần vẽ vị trí ngồi

Hoạt động2:Hớng dẫn học sinh cách vẽ GV nêu trình tự cách vẽ minh hoạ lên bảng, HS quan sát lắng nghe

GV: Chú ý HS vẽ có nét đậm nét nhạt để vẽ sinh động

Cho HS xem sè bµi vÏ tÜnh vËt

Hoạt động 3 :Hớng dẫn học sinh lm bi:

Học sinh làm bài, giáo viên theo dâi quan sat, híng dÉn thªm cho häc sinh cách vẽ khung hình chung, khung hình lọ cho xác

HS quan sát phác hình theo mẫu, so sánh tỷ lệ lọ quả, híng dÉn thªm cho sè HS u

GV chän sè bµi vÏ, cho häc sinh nhËn xÐt vỊ bè cơc, h×nh vÏ tû lƯ

GV rút nhận xét chung, cho điểm, biểu dơng HS cã bµi vÏ tèt

GV nhận xét đánh giá học

- Cấu tạo: miệng, cổ, vai, thân, đáy -Quả

-Khung hình -Tỷ lệ

II.Cáchvẽ

-c lng chiu cao chiều ngang mẫu để tìm tỷ lệ chung, vẽ khung hỡnh chung, riờng -V phỏc hỡnh

-Ước lợng tỷ lệ, vẽ phận lọ -Vẽ hình chi tiết, hoàn thiện hình vẽ

Vẽ hình: tĩnh vật : lọ

- Quan sát mẫu, điều chỉnh dựng hình gần gièng víi mÉu Bè cơc hỵp lÝ

4 Híng dẫn nhà

-Chuẩn bị mẫu vẽ cho vẽ màu giống vẽ hình -Mẫu vẽ, giấy vẽ, bút chì, màu

5 Rút kinh nghiệm:

(12)

(13)

TiÕt 8: VÏ theo mÉu: vÏ tĩnh vật: Lọ quả (Vẽ màu)

-HS v c hỡnh v màu gần giống mẫu

-Bớc đầu cảm nhận đợc vẽ đẹp tĩnh vật

II.ChuÈn bÞ:

Giáo viên: Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vËt Häc sinh: GiÊy, bót, mµu vÏ

Phơng pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, luyện tập…

III.TiÕn trình dạy:

1 n nh t chc

2 KiĨm tra bµi cị: chÊm vµ nhËn xét số vẽ hình lọ hoa Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

GV treo số tranh tĩnh vật màu đẹp, phân tích hình vẽ, bố cục, màu tranh *GV bày mẫu vẽ lọ hoa vị trí đặt mẫu hơm vẽ hình

-Vị trí mẫu cha?

-Hớng ánh sáng chiếu đến mẫu? -Độ đậm nhạt mẫu?

-Màu lọ? đậm nhạt -Màu ? đậm nhạt

-Màu sắc ảnh hởng qua lại vật mÉu nh thÕ nµo?

-Màu màu bóng đổ vật mẫu

Hoạt động2:Hớng dẫn học sinh cách vẽ GV hớng dẫn HS nhìn mẫu điều chỉnh lại hình vẽ, quan sát kỹ mẫu để tìm màu ca l v qu

Nêu bớc vẽ minh hoạ lên bảng Chú ý:

-Vẽ màu: nhận màu sắc ảnh hởng qua lại màu lọ

-Tỡm sc m nht ca mu lọ

GV gỵi ý híng dÉn thêm cho HS -Cách phác mảng màu

-Cách tìm đậm nhạt màu lọ -Tơng quan màu màu lọ màu

-Hớng ánh sáng

-Độ đậm nhạt: đậm, đậm vừa, nhạt, sáng -Màu lọ

-Màu

-Mu nn, búng

II.Cách vẽ

-Nhìn mẫu, điều chỉnh lại hình vẽ

-Phác mảng màu đậm nhạt lọ, quả, -Vẽ màu, điều chỉnh cho sát với màu mẫu -Vẽ màu

III.Thùc hµnh:

(14)

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 4: Đánh giá kết học

tËp

GV cho nhân xét số vẽ về: -Bố cục

-Hình vẽ lọ

-Màu sắc: tơng quan màu sắc lọ

GV kết luận, cho điểm, biểu dơng học sinh có bµi vÏ tèt

GV nhận xét đánh giá dạy Hớng dẫn nhà

- Su tÇm tranh tÜnh vËt, vÏ tranh tÜnh vËt theo ý thÝch

- Chuẩn giấy, bút chì, màu vẽ su tầm số tranh đề tài ngày Nhà giỏo VN 5.Rỳtkinhnghim:

Ngàygiảng: / /2011

Tiết9: Vẽ tranh: đề tài ngày nhà giáo việt nam ( Tiết 1)

I.Môc tiêu học:

-HS hiu c ni dung tài cách vẽ tranh -Vẽ đợc tranh đề tài 20-11 theo ý thích

-Thể đợc tình cảm với thầy giáo

II.Chn bÞ:

Giáo viên: số tranh vẽ ngày Nhà giáo Việt Nam Học sinh:giấy bút màu vẽ

Phng pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, luyện tập

III.Tiến trình dạy

1 n nh t chc Kiểm tra cũ

- ChÊm ®iĨm vµ nhËn xÐt sè bµi vÏ mµu: lä hoa Bài

Hot ng ca giáo viên v hà ọc sinh Néi dung Ho

(15)

Hoạt động giáo viên v hà ọc sinh Néi dung

v chà ọn nội dung đề t i.à

- GV giới thiệu tranh SGK số hình ảnh đề t i ngày NGVN để giúpà hs nhận nội dung cần vẽ tranh ? theo em cịn có nội dung nữa?

Cho học sinh nhận xét tìm hiểu tranh vẽ:

- Nội dung - Bố cục - H×nh vẽ - M u sà ắc

GV kết luận: đề tài phong phú, em chọn cho nội dung u thích

đặc trưng tiªu biểu để a v o vẽ ca

GV lu ý học sinh m u sà ắc: vui tươi, s¸ng, sinh động

Ho

ạ t độ ng 2:Hướng dẫn học sinh c¸ch vẽ tranh

- Nêu bước vẽ tranh đề t ià

Giáo viên treo tranh minh hoạ bước vẽ theo trình tự

Giáo viên nêu v chà ỉ tranh bước vẽ cho học sinh khắc sâu

Giáo viên treo số tranh ảnh tham khảo cho học sinh

Ho

ạ t độ ng 3:Hướng dẫn học sinh l m b i,hà ướng dẫn thêm cho học sinh cách tìm bố cục mảng chính- phụ chọn m u thích hà ợp với đề t i.à

Ho

ạ t độ ng 4: Kết học tập

Giáo viên chọn số b i ẽ cho học sinh nhận xét về:

- Nội dung - Bố cục - Hình vẽ

Giáo viên bổ sung nhận xét,cho điểm Biểu dương b i ẽ tốt

*Nội dung:

- HS tặng hoa thầy, cô giáo

- Hoạt động thể thao, văn nghệ chào mừng ngy 20-11

- Chân dung thầy, cô giáo

II.C¸ch vẽ :

- Chọn nội dung

- Tìm bố cục:mảng chính, mảng phụ - Vẽ hình chi tiết

- Vẽ m u.à

III.Thự c h nhà

Vẽ tranh đề t i ngày Nhà giáo VN Cht liu: giy A3, chỡ, m u vẽ - Tìm hình, bố cục xÕp bè cơc

- Chun b vẽ hình hôm trớc bút chì, màu vẽ

(16)

Ngày gi¶ng: / /2011

TiÕt 10: VÏ tranh: ề tài ngày nhà giáo việt nam

( Tiết 2)

-HS hiểu đợc nội dung đề tài cách vẽ tranh -Vẽ đợc tranh đề tài 20-11 theo ý thích

-Thể đợc tình cảm với thầy cụ giỏo

Giáo viên: số tranh vẽ ngày Nhà giáo Việt Nam Học sinh:giấy bót mµu vÏ

Phơng pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, luyện tập

III Tiế n trình b i dà ạ y : GV ổn định tổ chức lớp

2 B i cà ũ: kiÓm tra v nh n xột vẽ hình tiết trớc 3 B i mà ới: Giới thiệu b ià

Hoạt động GV v hà ọc sinh Néi dung Ho

t ạ độ ng 1:Hướng dẫn học sinh l mà b i, hà ướng dẫn thêm cho học sinh cách tìm bố cục mảng - phụ v chà ọn m u thích hà ợp với đề t i.à

Ho

t ạ độ ng 2: Kết học tập

Giáo viên chọn số b i ẽ cho học sinh nhận xét về:

- Nội dung - Bố cục - Hình vẽ - Màu sắc

Giỏo viờn b sung nhận xét,cho điểm Biểu dương b i ẽ tốt

III.Thự c h nhà

Vẽ bc tranh t i ngày Nhà giáo VN Chất liệu: giấy A3, chì, m

- §iỊu chỉnh hình, bố cục hoàn thiện vẽ

- Nhận xét vẽ bạn

4 Hớng dÉn vỊ nhµ

- Ho n th nh b i à ẽ chưa xong

- Chuẩn bị sau: MT Vit nam giai on 54-75

Rót kinh nghiƯm:………

………

(17)

TiÕt 11: VÏ trang trÝ:

Sơ lợc mỹ thuật việt nam giai đoạn 1954-1975

-HS hiu bit thêm cống hiến giới văn nghệ sỹ nói chung, giới mỹ thuật nói riêng cơng xây dựng CNXH miền Bắc đấu tranh giải phóng miềnNam

-Nhận vẽ đẹp số tác phẩm phản ánh đề tài chiến tranh cách mạng

II.ChuÈn bÞ:

Giáo viên: su tầm tài liệu số tác giả tác phẩm sáng tác thời gian từ 1954-1975 Tranh đồ dùng dạy học mỹ thuật 8, tranh hoạ sỹ thời kỳ1954-1975

Học sinh: su tầm tranh ảnh viết hoạ sỹ, đọc trớc sgk Phơng pháp dạy học: vấn đáp, thảo luận, trực quan

1 n nh t chc (1)

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động1:Hớng dẫn học sinh tìm hiểu bối cnh lch s

-Nêu hiểu biết em bối cảnh lịch sử nớc ta từ 1954-1975 *GV giới thiệu thêm số kiến thức lịch sử cho HS

Hoạt động2:Hớng dẫn HS tìm hiểu số thành tựu MTCMVN

GV yêu cầu HS đọc sgk, nêu câu hỏi, HS tìm hiểu tr li

- Giai đoạn này, mỹ thuật VN phát triển loại hình nghệ thuật nào? Chất liệu sáng tác?

1,Tìm hiểu tranh sơn mài

GV giới thiệu số tranh sơn mài Tranh sơn mài chất liệu truyền thống hoạ sỹ VN, lấy từ nhựa sơn vùng đồi trung du Phú Thọ

Trnh sơn mài tạo nên đợc mảng màu tinh tế, điêu luyện, đờng nét h ảo, quyến rủ, không gian ớc lệ, màu sắc sâu lắng, lung linh, kết hợp hài hoà chất liệu dân tộc với nội dung hin i

-Kể tên số tác giả, tác phẩm tiêu biểu? 2,Tìm hiểu tranh lụa

GV giới thiệu số tranh lụa, lụa chất liệu truyền thống phơng Đông VN, tranh lụa mang đợc sắc riêng, đằm thắm không ồn ào, nhẹ nhng m

I.Vài nét bối cảnh lịch sử

-1954, hiệp định Giơnevơ đợc kí kết, đất n-ớc tạm chia thành miền: miền Bắc từ vĩ tuyến 17 trở xây dựng CNXH, miền Nam đấu tranh chống đế quốc Mỹ

-Hoà chung khơng khí đó, hoạ sỹ sáng tác tác phẩm phản ánh công lao động sản xuất, chiến đấu xây dựng bảo vệ tổ quốc nhõn dõn ta

II.Thành tựu MTCMVN từ 1954-1975

- Hội hoạ: tranh sơn mài, lụa, tranh khắc gỗ, sơn dầu, màu bột

- Điêu khắc 1,Tranh sơn mài

Mt s tỏc gi, tỏc phẩm tiêu biểu: - Tát nớc đồng chiêm: Trần Văn Cn

- Bình minh nông trang: Nguyễn Đức Nïng 1958

- Tổ đổi cơng miền núi: Hồng Tích Chù - Nơng dân đấu tranh chống thuế: Nguyễn T Nghiờm 1960

- Nhớ chiều Tây Bắc: Phan Kế An

- Trái tim nòng súng: Huỳnh Văn Gấm 1963

- Thôn Vĩnh Mốc: Huỳnh Văn Thuận 2,Tranh lụa

Mt s tỏc gi, tỏc phẩm tiêu biểu - Con đọc bầm nghe: Trần Văn Cẩn - Ghé thăm nhà: Trọng Kiệm

(18)

sâu lắng Kỹ thuật vẽ chủ yếu vẽ màu mảng phẳng dùng nét bao quanh hình khối gợi tả, màu sắc nhẹ nhàng có chuyển biến đột ngột Với cách thức hồ lụa dùng bút lông mềm để vẽ màu, kết hợp với cọ rửa vẽ để bộc lộ rõ tính mềm mại óng ả thớ lụa

- KĨ tªn sè tác giả, tác phẩm tiêu biểu? 3,Tìm hiểu tranh kh¾c

GV giíi thiƯu vỊ tranh kh¾c

Tranh khắc chịu ảnh hởng tranh Đông Hồ tranh Hàng Trống, dễ hiểu gần gủi in đợc nhiều Hoạ sỹ dùng ván, gỗ, cao su, thạch cao, kẽm, để khắc vẽ nét, sau bơi màu in giấy, đen trắng có màu

- KĨ tªn số tác giả, tác phẩm tiêu biểu? 4,Tranh sơn dầu

GV giới thiệu tranh sơn dầu

L chất liệu phơng Tây du nhập vào nớc ta từ có trịng CĐMTĐD(1925), đợc hoạ sỹ VN sử dụng thành thục, có sắc thái riêng biệt đậm đà tính dân tộc Tranh sơn dầu cho ngỡi xem cảm nhận khỏe khoắn, khúc chiết màu sắc, ánh sáng, bút pháp, phong phú khả diễn tả ý t-ởng hoạ s

- Kể tên số tác giả, tác phẩm tiêu biểu? 5,Tìm hiểu tranh màu bột

GV giới thiệu số tranh màu bột - Màu bột chất liệu gọn nhẹ, đơn giản, dễ sử dụng

- Màu bột vẽ giấy, vải, gỗ có khả diễn tả thiên nhiên, đời sống cách sinh động sâu sắc hiệu nghệ thuật cao

- KĨ tªn sè tác giả, tác phẩm tiêu biểu? *Điêu khắc:

- Điêu khắc bao gồm tác phẩm tợng tròn, phù điêu, gò kim loại; chất liệu thạch cao, xi măng, đá, gỗ, đồng - Các tác phẩm điêu khắc phản ánh t t-ởng, tình cảm nhân dân, ngời xã hội mới, anh hùng liệt sỹ kháng chiến

*GVKL:

- Sau năm 1954, MTVN phát triển

- VỊ n«ng thôn sản xuất: Ngô Minh Cầu - Làng ven núi: Nguyễn Thụ

- Bữa cơm mùa thắng lợi: Nguyễn Phan Chánh

3,Tranh khắc

Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu - Mùa xuân: Nguyễn Thụ

- Mẹ con: Đinh Trọng Khang

- Chùa Tây Phơng: Trần Nguyên Đán - Ông cháu: Huy Oánh

- Ba hệ: Hoàng Trầm

4,Tranh sơn dầu

Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu - Một buổi cày: Lu Công Nhân - Đồi Cọ: Lơng Xuân Nhị

- Băng chuyền mỏ Đèo Nai: NguyÔn TiÕn Chung

- Tiếng đàn bầu :Sĩ Tốt

- Công nhân khí: Nguyễn Đỗ Cung

- Phố Hàng Mắm tranh vẽ phố Hà Nội Bùi Xuân Phái

- Thanh niờn thnh đồng: Nguyễn Sáng 5,Tranh màu bột

-§Ịn voi phơc: Văn Giáo

-Mùa xuân bản: Trần Lu Hậu -Ao làng: Phan Thị Hà

*Điêu khắc

Mt số tác giả, tác phẩm tiêu biểu - Nắm đất miền Nam: Phạm Xuân Thi - Liệt sỹ Võ Thị Sáu: Diệp Minh Châu - Chiến thắng Điện Biên Phủ: Nguyễn Hải - Vân dại: Lê Công Thành

(19)

Hoạt động giáo viên học sinh Ni dung

ngày có nhiều thành tựu, tìm tòi với nhiều phong cách thể loại khác

- Sự phong phú nội dung đa dạng nghệ thuật ghi lại dấu ấn quan trọng phát triển MT đại VN

GV số câu hỏi ngắn, dễ trả lời để củng cố kiến thức HS

NhËn xÐt giê häc Híng dÉn vỊ nhµ

-Su tầm viết tranh in sách báo hoạ sỹ

5 Rút kinh nghiệm

TiÕt 12: Th êng thøc mü thuËt:

Mét sè tác giả, tác phẩm tiêu biểu mỹ thuật việt nam 1954-1975

-HS biết thêm thành tựu MTVN từ 1954-1975

-HS yờu thích mơn mỹ thuật, biết đợc số chất liệu sáng tác mỹ thuật

II.ChuÈn bÞ:

Giáo viên: Su tầm tranh hoạ sỹ bài, đồ dùng dạy học Học sinh: Su tầm tranh hoạ sỹ, đọc trớc

Phơng pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, thảo luận

1 n nh t chc (1)

2 KiĨm tra bµi cị: chÊm vµ nhËn xÐt số vẽ tìm tỷ lệ khuôn mặt Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

GV nªu sè c©u hái kiĨm tra kiÕn thøc HS

-KĨ tên số chất liệu hội hoạ từ 1954-1975?

-Kể tên 1số tác giả tác phẩm tiêu biểu? GV: MTVN giai đoạn 1954-1975 có bớc phát triển mạnh mẽ số lợng, chất l-ợng Các hoạ sỹ bám sát thực tế, hoà đồng với quần chúng lao động chiến đấu Các tác phẩm phản ánh hoạt động thức tiễn cách

-ChÊt liÖu: sơn mài, sơn dầu, màu bột, tranh lụa, tranh khắc gỗ

(20)

Hot ng ca giỏo viờn học sinh Nội dung

m¹ng ë níc ta

Hoạt động1: Giới thiệu hoạ sỹ Trần Văn Cẩn

GV cho HS đọc sgk, đặt câu hỏi, HS tìm hiểu trả lời

-Em biết đời nghiệp hoạ sỹ?

-KĨ tªn số tác phẩm tiêu biểu hoạ sỹ Trần Văn Cẩn?

-Tỡm hiu TP Tỏt nc ng chiờm Cht liu?

Đề tài? Nội dung?

Đặc điểm nghÖ thuËt?

GVKL: ‘‘Tát nớc đồng chiêm’’ tác phẩm sơn mài xuất sắc hoạ sỹ Trần Văn Cẩn thành công MTVN đề tài nông nghiệp

Hoạt động2:Giới thiệu hoạ sỹ Nguyễn Sáng

-Em biết đời nghiệp hoạ sỹ?

-Kể tên số tác phẩm tiêu biểu hoạ sỹ Nguyễn Sáng?

I.Hoạ sỹ Trần Văn Cẩn (1910-1994)

-Quê: Kiến An, Hải Phòng

-Tốt nghiệp tròng CĐMT Đông Dơng 1931-1936

-CMT8 k/c chống Pháp, Hoạ sỹ tham gia hội văn hoá cứu quốc

-Hoà bình lập lại miền Bắc (1954) ông vừa sáng tác, vừa dạy học

-ễng c trao tặng giải thởng HCM văn học nghệ thuật

*TP:

- Nữ dân quân miền biển: sơn mài 58 - Mùa đông đến: sơn mài 1964 - Nhà sàn Bác: sơn dầu 1974 - Ma mai sông Kiến: sơn mài 74 *TP: Tát nớc đồng chiờm

- Chất liệu: sơnmài

- Đề tài : sản xuất nông nghiệp

- Ni dung: Ca ngợi sống lao động ngời dân bớc vào thời kỳ làm ăn tập thể Bức tranh vẽ cảnh nhng ngi nụng dõn ang tỏt nc

-Đặc điểm NT:

Bố cục theo mảng chéo, cân đối, thuận mắt Hình tợng nhân vật với dáng vẽ khác diễn tả đợc động tác tát n-ớc, tạo nhịp điệu nh múa, cánh đồng trở nên nhn nhp nh ngy hi

II.Hoạ sỹ Nguyễn Sáng (1923-1988)

-Quê: Mỹ Tho, Tiền Giang

-Ông tốt nghiệp tròng trung cấp Gia Định trờng CĐMTĐD 1941-1945

-CMT8 thành công, ông hăng hái vẽ tranh tuyên truyền phục vụ quyền CM

-1946, ông lên chiÕn khu ViƯt B¾c, tham gia phơc vơ CM

-Ông đợc tảo tặng giải thởng HCM VH-NT

*TP tiªu biĨu:

- Giặc đốt làng tơi: sơn dầu 1954 - Chùa Tháp: sơn mài 1966

- Thiếu nữ hoa sen: sơn dầu 1972 - Thanh niên thành đồng: sơn dầu *Tìm hiểu TP‘‘Kết nạp Đảng ĐBP’’ - Chất liệu: sơn mài

- §Ị tài: chiến tranh cách mạng

(21)

Hot động giáo viên học sinh Nội dung

- Tìm hiểu TP Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ

Chất liệu? Đề tài? Nội dung?

Đặc ®iĨm nghƯ tht?

Hoạt động 3: Giới thiệu hoạ sỹ Bùi Xuân Phái

-Em biết đời nghiệp hoạ s?

-Kể tên số tác phẩm tiêu biểu hoạ sỹ Bùi Xuân Phái?

-Tìm hiểu mảng tranhPhố cổ HN Chất liệu?

Đề tài? Nội dung?

Đặc điểm nghệ thuật?

GVKL: Ph c H Nội mảng đề tài quan trọng nghiệp sáng tác hoạ sỹ BXP dợc đông đảo ngời yêu thích Mảng tranh phố cổ BXP có vị trí đáng kể MT đ-ơng đại VN

GV sè c©u hái kiĨm tra nhËn thøc cđa HS

GV đánh giá dạy, nhận xét

trong chiÕn hµo, ca ngợi hy sinh cao niềm tin chiến thắng dân tộc qua hình t-ợng ngời chiến sỹ

- Đặc điểm NT:

B cc theo mảng ngang thuận mắt Hình mảng đờng nét khúc chiết

Màu sắc chủ đạo đơn giản, màu nâu vàng, nâu đen

Hình khối khoẻ, động, nhp nhng

III.Hoạ sỹ Bùi Xuân Phái (1920-1988)

- Quê: Quốc Oai, Hà Tây

- Ông tốt nghiệp trờng CĐMT Đông Dơng 1941-1945

- CMT8, ông tham gia khởi nghĩa lên chiến khu Việt Bắc

- Sau 1954, ông giảng dạy sáng tác - Ông đợc nhận giải thởng HCM VH-NT *TP tiờu biu:

- Phố Nguyên Bình: sơn dầu - Phố Hàng Mắm: sơn dầu - Thiếu nữ chải tóc: sơn dầu - Cây đa cổ thụ Ngõ Gạch *Mảng tranhPhố cổ Hà Nội - Chất liệu: sơn dầu

- Đề tài: phong cảnh

- Nội dung: diễn tả khung cảnh phố phờng: mái tờng, ngói rêu phong, sinh hoạt ngời

*Đặc điểm NT:

-Màu sắc: đơn giản, đằm thắm, sâu lắng -Đờng nét đậm chắc, diễn tả đợc tình cảm tác giả

Tất gợi cho ngời xem tình cảm u mến với Hà Nội cổ kính

4 Hớng dẫn nhà

-Học bài, su tầm tranh hoạ sỹ

(22)

- bìa sách đẹp Rót kinh nghiƯm

Tiết 13: Vẽ trang trí:

trình bày bìa sách

(Tiết 1) I.Mục tiêu học:

-HS hiểu đợc ý nghĩa trang trí bìa sách -Biết cách trang trí bìa sách

-Trang trí đợc bìa sách theo ý thích

II.Chn bÞ:

Giáo viên:1 số loại bìa sách, hình gợi ý cách trang trí bìa sách, đồ dùng dạy học Học sinh: Dụng cụ học tập, số sách, bìa sách

Phơng pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, trao đổi

(23)

Kim tra đồ dùng học sinh Bài mới: Giới thiệu

GV giới thiệu cho HS xem số bìa sách, đặt câu hỏi, HS tìm hiểu trả lời -Bìa sách bao gồm yếu tố nào? Cách xếp vị trí yếu tố trờn bỡa sỏch?

-Màu sắc bìa sách nh nào? -Cách trình bày bìa sách có giống không? Tại sao?

*GVKL: Tuỳ loại sách mà có cách trang trí bìa sách khác kiểu chữ, hình minh hoạ, bố cục, màu sắc

Hoạt động2:Hớng dẫn học sinh cách trang trí

GV nêu bớc trang trí, minh hoạ lên bảng cho HS hiÓu

Treo đồ dùng dạy học thêm cho học sinh quan sát

HS lµm bµi, GV theo dõi, hớng dẫn thêm cho HS chọn tên sách, cách minh hoạ phù hợp

Hớng dẫn thêm cho HS cách bố cục, phác mảng, kẻ chữ, vẽ hình, vẽ mµu

Chän sè bµi vÏ, cho HS nhận xét bố cục, hình minh hoạ, kiểu chữ GV bỉ sung nhËn xÐt, cho ®iĨm GV nhËn xÐt dạy

*Bìa sách bao gåm:

-Tên sách: chữ in hoa ch in thng, rừ rng, d c

-Tên tác giả, tên nxb biểu trng: nhỏ, thờng phần dới bìa sách

-Hình minh hoạ: phù hợp với nội dung, dùng hình vẽ, tranh ảnh, mảng hình

-Màu sắc phù hợp với nội dung, rực rỡ hay êm dịu

-Tuỳ loại sách mà có cách trang trí bìa sách khác kiểu chữ, hình minh hoạ, bố cục, màu sắc

II.Cách trang trí

1, Xỏc nh loại sách để tìm cách trang trí, kiểu chữ, hình minh ho, mu sc

2, Tìm bố cục, phác mảng chữ, mảng hình, tên tác giả, tên biểu trng nxb

3, Tìm kiểu chữ hình minh hoạ phù hợp nội dung, vẽ phác hình

4, Vẽ màu phù hợp: màu chữ, màu nền, màu hình minh hoạ

III.Thực hành :

Trình bày bìa sách có kích cỡ: 14,5cm * 20,5cm

ChÊt liƯu: b×a cøng

(24)

4 Híng dẫn nhà -Hoàn thành vẽ

-Đọc chuẩn bị màu vẽ, giấy vẽ, t liệu cho sau Rót kinh nghiƯm

trình bày bìa sách

-HS hiu c ý ngha trang trí bìa sách -Biết cách trang trí bìa sách

-Trang trí đợc bìa sách theo ý thích

II.Chn bÞ:

Giáo viên:1 số loại bìa sách, hình gợi ý cách trang trí bìa sách, đồ dùng dạy học Học sinh: Dụng cụ học tập, số sách, bìa sách

Phơng pháp dạy học: trực quan, ỏp, trao i

1 ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bi c:

- Kiểm tra phác thảo bố cục

HS trả lời, GV nhận xét, cho điểm Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

HS làm bài, GV theo dõi, hớng dẫn thêm cho HS chọn tên sách, cách minh hoạ phù hợp

Hớng dẫn thêm cho HS cách bố cục, phác mảng, kẻ chữ, vẽ hình, vẽ màu

Hot ng 4: Đánh giá kết học tập

Chän sè bµi vÏ, cho HS nhËn xÐt vỊ bè cục, hình minh hoạ, kiểu chữ, màu sắc GV bổ sung nhận xét, cho điểm

Trình bày bìa sách có kích cỡ: 14,5cm * 20,5cm

Chất liệu: bìa cứng - Hoàn thành vÏ

(25)

GV nhËn xÐt giê d¹y Híng dÉn vỊ nhµ

-Hồn thành vẽ-Đọc chuẩn b i vẽ tranh đề tài gia đỡnh, giấy vẽ, t liệu cho vẽ tranh đề tài gia đình.5 Rút kinh nghiệm

Ngµy gi¶ng: / /2011

TiÕt 15: VÏ tranh:

đề tài gia đình

(TiÕt 1) I.Mơc tiªu bµi häc:

-HS biết cách khai thác nội dung đề tài gia đình

-Vẽ đợc tranh thể gia đình theo sở thích

II.Chn bÞ:

Giáo viên: tranh đồ dùng dạy học MT 8, số tranh ảnh gia đình học sinh, hoạ sỹ, tranh minh hoạ bớc vẽ

Học sinh: su tầm tranh vẽ đề tài: gia đình em, giấy, màu vẽ Phơng pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập

1 n nh t chc (1’)

2 KiĨm tra bµi cị: chÊm vµ nhËn xét số trang trí bìa sách Bài míi: Giíi thiƯu bµi:

Hoạt động1:Hớng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài:

Có nhiều cách để thể gia đình qua hát, qua vần thơ, qua văn chơng hay qua lời chúc , hơm se tìm hiểu cách thể gia đình qua tranh vẽ *GV cho hs xem số tranh vẽ đề tài sgk, đddh, cho HS nhận xét về: -Bố cục: hình ảnh chính, hình ảnh phụ -Nội dung, ý nghĩa

-Màu sắc

GV nhận xét bổ sung

Hot động2:Hớng dẫn HS cách vẽ: -Nêu bớc vẽ tranh đề tài?

*GV treo tranh minh hoạ bớc vẽ lên bảng, hớng dẫn thêm cho HS hiểu -Vậy em chọn đợc đề tài để vẽ cha?

GV gọi số HS trả lời câu hỏi, yêu cầu hs nêu hình ảnh chính, phụ, GV bổ sung thªm cho hs sè thiÕu sãt

*GV treo số vẽ hs năm trớc cho hs tham kh¶o

I.Tìm chọn nội dung đề ti:

- cảnh sinh hoạt - bửa cơm tối

II.C¸ch vÏ:

-Tìm chọn nội dung đề ti

-Tìm bố cục: vẽ phác mảng phụ -VÏ h×nh chi tiÕt

(26)

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài:

HS làm bài, GV theo dõi, hớng dẫn thêm cho HS xếp mảng phụ phù hợp, cách thể màu sắc, ý số đối tợng HS yếu

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập GV chọn số vẽ, cho HS nhận xét về:

-Bố cục -Hình vẽ -Màu sắc

GV bổ sung nhận xét, cho điểm, biểu dơng vẽ tèt

GV nhËn xÐt giê häc

Vẽ tranh đề tài gia đình em Chất liệu: giấy A4, màu vẽ

- Phác thảo

4 Hớng dẫn nhà

- Hoµn thµnh bµi vÏ nÕu cha xong

- ChuÈn bị cho 25, kiểm tra tiết, trang trí lều trại: giấy, màu vẽ Rút kinh nghiệm

đề tài gia đình

-HS biết cách khai thác nội dung đề tài gia đình em -Vẽ đợc tranh thể gia đình theo sở thích

II.Chn bÞ:

Giáo viên: tranh đồ dùng dạy học MT 8, số tranh ảnh gia đình học sinh, hoạ sỹ, tranh minh hoạ bớc vẽ

(27)

1 n nh t chc (1’)

2 Kiểm tra cũ: chấm nhận xét số vẽ tranh cổ động Bài mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài: HS làm bài, GV theo dõi, hớng dẫn thêm cho HS xếp mảng phụ phù hợp, cách thể màu sắc, ý số đối tợng HS yếu

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập GV chọn số vẽ, cho HS nhận xét về:

-Bè côc -Hình vẽ -Màu sắc

GV bổ sung nhận xét, cho điểm, biểu dơng vẽ tốt

Vẽ tranh đề tài gia đình em Chất liệu: giấy A4, màu vẽ

- Hoµn thiƯn bµi vẽ - Nhận xét bạn

- Chn bÞ cho kiĨm tra HK , giÊy, mµu vÏ Rót kinh nghiƯm

Tiết 17,18: Vẽ tranh:

Đề tài: ớc mơ em

(KT học kì 1)

HS biết cách khai thác nội dung đề tài ớc mơ em -Vẽ đợc tranh thể ớc mơ theo sở thích

II.Chn bÞ:

GV: tranh vẽ số đề tài: ứơc mơ có bố cục khác , đề kiểm tra Học sinh: đồ dùng học tập: giấy vẽ, màu vẽ, bỳt chỡ

Phơng pháp dạy học: gợi mở, thực hành

GV cho HS xem số tranh vẽ, gợi mở số đề tài cho HS GV ghi đề lên bảng:

Em vẽ tranh đề tai "Uớc mơ em" Kích thớc 24x17 cm

Yêu cầu HS nhắc lại bớc vẽ tranh đề tài HS thực hành, làm kiểm tra

GV theo dâi, nh¾c nhë HS nghiêm túc làm

(28)

GV yêu cầu HS tìm đề tài nội dung để vẽ theo ý thích mình, khơng gị ép HS tôn trọng sáng tạo cá nhân em Tuỳ theo vẽ để chấm đánh giá theo mức điểm sau:

- Loại giỏi: HS chọn đợc nội dung đề tài độc đáo, hình ảnh đặc sắc, màu sắc phù hợp đẹp, bố cục cân đối thuận mắt, thể đợc tình cảm vẽ

- Loại khá: HS chọn đợc nội dung đề tài, thể đợc hình ảnh trọng tâm, vẽ có mảng mảng phụ rõ ràng, màu sắc bố cục tơng đối đẹp

- Loại TB: HS chọn đợc nội dung đề tài, chọn đợc hình ảnh có ý nghĩa, vẽ có mảng mảng phụ, màu sắc bố cục phù hợp

HS chọn nội dung đề tài, biết cách xếp bố cục, màu sắc Bài vẽ có hình ảnh phụ

- Loại yếu: Cha thực đợc yêu cầu Làm cha xong Thống kê chất lợng kiểm tra

Líp giái kh¸ tb yÕu kÐm

SL % SL % SL % SL % SL %

4 Hớng dẫn nhà Đọc tríc bµi míi

5 Rót kinh nghiƯm

TIT 19

(29)

Tiết 20: Vẽ trang trí: Tạo dáng trang trí mặt nạ

(Tiết 1) I.Mục tiêu häc:

-HS hiểu cách tạo dáng trang trí mặt nạ -Trang trí đợc mặt nạ theo ý thích

Giáo viên: Su tầm vài mặt nạ, phóng to hình số mặt nạ lên giấy, số vẽ mặt nạ HS năm tríc

Häc sinh: Dơng cơ, b×a

Phơng pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, luyện tập

1 n nh t chc (1) :

2 Kiểm tra cũ: Những hiểu biết em hoạ sỹ Trần Văn Cẩn, Nguyễn Sáng, Bùi xuân Phái

3 Bài mới: Giới thiệu bµi

Hoạt động1:Hớng dẫn học sinh quan sát nhn xột:

GV giới thiệu vài tranh ảnh mặt nạ, hình mặt nạ sgk, HS quan sát, tìm hiểu, trả lời

-Mt n c dựng vo dịp nào? -Hình dáng mặt nạ nh nào?

GV: Hình dáng mặt nạ đợc cách điệu cao thể đặc điểm nhân vật: hiền lành, dội, ỏc, vui tớnh

-Chất liệu làm mặt nạ? -Màu sắc?

GV: Cú th chn mu núng, mu lạnh hồ sắc nóng lạnh để thể

Hoạt động2:Hớng dẫn học sinh cách tạo dáng trang trớ mt n

-Nêu bớc tạo dáng mặt nạ?

-Các ngày vui, lễ hội, hoá trang

-Hình dáng: phong phú: hình tròn, trái xoan, ôvan, mặt ngời, mặt thú

-Chất liệu: bìa cứng, giấy, nhựa, nan tre -Màu sắc: quan trọng, thể dặc tính mặt nạ

II.Cách vÏ:

(30)

Hoạt động giáo viên v hc sinh Ni dung

-Nêu bớc trang trí mặt nạ?

GV: Mu sc th hin c tính nhân vật: -Màu xanh trắng: hiền lành, tốt bụng -Màu da cam, đen: nham hiểm, tợn

-Cách vẽ màu: vẽ màu, kín mảng hình trờn mt n

GV minh hoạ lên bảng cho HS bớc tạo dáng va trang trí

GV cho HS xem số tạo dáng trang trí mặt nạ HS năm trớc

Hot ng 3 :Hớng dẫn học sinh làm bài:

GV theo dõi HS làm

Gợi ý thêm cho HS cách chọn loại mặt nạ thể hiện, vẽ phác mảng trang trí màu sắc

Hot ng 4: Đánh giá kết học tập

Cho HS nhận xét số phác thảo mặt nạ, đờng nét, màu sắc, hình vẽ GV bổ sung nhận xét, ho điểm, biểu dơng HS có vẽ tốt

2,Trang trÝ:

-Tìm mảng trang trí

-Vẽ màu: chọn màu sắc phù hợp với nhân vạt

Tạo dáng trang trí mặt nạ theo ý thích Chất liệu: bìa cứng

Tỷ lệ: tơng ứng với khuôn mặt ngời - Phác thảo

-Hoµn thµnh bµi vÏ, nÕu cha xong

-Ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ: vẽ tranh đề tài -Chuẩn bị dụng cụ vẽ: màu vẽ, bút chì, giấy A4

5 Rút kinh nghiệm

Tạo dáng trang trí mặt nạ

(31)

Giáo viên: Su tầm vài mặt nạ, phóng to hình số mặt nạ lên giấy, số vẽ mặt nạ HS năm trớc

Học sinh: Dụng cụ, b×a

Phơng pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, luyn

1 n định tổ chức (1’)

2 KiĨm tra bµi cị: Những hiểu biết em hoạ sỹ Trần Văn Cẩn, Nguyễn Sáng, Bùi xuân Phái

3 Bài mới: Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 3 :Hớng dẫn học sinh làm bài:

GV theo dâi HS lµm

Gợi ý thêm cho HS cách chọn loại mặt nạ thể hiện, vẽ phác mảng trang trí màu sắc

Hot ng 4: ỏnh giỏ kt học tập

Cho HS nhận xét số vẽ nội dung mặt nạ, đờng nét, màu sắc, hình vẽ GV bổ sung nhận xét, ho điểm, biểu dơng HS có vẽ tốt

GV nhận xét học

Tạo dáng trang trí mặt nạ theo ý thích Chất liệu: bìa cứng

Tỷ lệ: tơng ứng với khuôn mặt ngời - Hoàn thiện vẽ

- Nhận xét bạn

4 Hớng dẫn nhµ

-Hoµn thµnh bµi vÏ, nÕu cha xong - nh chân dung, dụng cụ học tập

-Chuẩn bị dụng cụ vẽ: màu vẽ, bút chì, giấy A4 Rót kinh nghiƯm

Ngµy gi¶ng: / /2011

TiÕt 22: VÏ theo mÉu:

Giới thiệu tỷ lệ khuôn mặt ngời Vẽ chân dung

-HS bit c cỏc nét tỷ lệ phận khn mặt ngời -Hiểu đợc biểu tình cảm nét mặt

-Tập vẽ đợc chân dung

Giáo viên: Hình minh hoạ tỷ lệ khuôn mặt ngời, số ảnh chân dung Học sinh: ¶nh ch©n dung, dơng häc tËp

Phơng pháp dy hc: trc quan, ỏp

III.Tiến trình d¹y:

1 ổn định tổ chức:

(32)

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động1:Hớng dẫn học sinh quan sát

nhËn xÐt:

GV giới thiệu số tranh ảnh chân dung lứa tuổi, yêu cầu HS quan sát khuôn mặt bạn xung quanh, đặt câu hỏi, HS tr li:

-Khuôn mặt ngời có điểm chungnào?

-Tại có điểm chung nhng ta lại phân biệt đợc ngời với ngời kia?

*GV treo số hình dáng khuôn mặt cho HS nhận hình dáng bề khuôn mặt không giống

GV minh hoạ thêm bảng cho HS biết

*GV treo tranh số khuôn mặt, HS nhận tơng quan tỷ lệ phận

Hot ng2:Hng dn học sinh quan sát tỷ lệ mặt ngời

GV treo hình minh hoạ khuôn mặt ngời có phân chia tỷ lệ HS quan sát, trả lời câu hỏi

-Tỷ lệ khuôn mặt ngời chia theo chiều dài nh nào?

-Tỷ lệ khuôn mặt ngời chia theo chiều rộng nh nào?

GV: Đây tỷ lệ chung có tính khái quát Trẻ em có tỷ lệ khác ngời trởng thành

Hot ng 3 :Hng dẫn học sinh làm bài:

GV theo dâi HS làm bài, hớng dẫn thêm cho HS cách tìm tỷ lÖ

Cho HS nhËn xÐt sè bµi vẽ bạn hình dáng, tỷ lệ phận khuôn mặt

-Khuôn mặt: mắt, mũi, miệng, tai, lông mày

-Phân biệt đợc do: +Hình dáng khn mặt

+Tơng quan tỷ lệ phận mặt ngời khác

*-Hình trái xoan, ôvan: dới gần giống

-Hình vuông chữ điền: trán vuông, cằm bạnh

-Hình trứng: to, dới nhỏ -Hình trái lê: nhỏ, dới phình to *-Trán: ngắn, dài, rộng, hẹp

-Mắt: to, nhỏ, răm, bồ câu -Mũi: cao, tẹt, dọc dừa -Cằm: ngắn, dài

II.Tỷ lệ mặt ng ời

1,Tỷ lệ mặt ngời chia theo chiều dài: -Tóc: trỏn - nh u

-Trán:1/3 chiều dài khuôn mặt -Mắt: 1/3 lông mày - chân mũi -Miệng: 1/3 chân mũi - cằm Tai: ngang lông mày - chân mũi 2,Tỷ lệ mặt ngời chia theo chiều rộng

-Khoảng cách mắt = 1/5 chiều rộng khuôn mặt

-Chiều dài mắt = 1/5 chiều rộng khuôn mặt -Hai thái dơng = 2/5 chiều rộng

-Khoảng cách mũi > khoảng cách mắt, miệng > mũi

(33)

GV biểu dơng HS có làm tốt GV nhận xÐt giê häc

- Quan sát khuôn mặt ngời thân - Làm tập sgk

- Tranh ảnh chân dung, dụng cụ häc tËp Rót kinh nghiƯm

Tiết 23: Vẽ theo mẫu:

Vẽ chân dung

-HS hiểu tranh chân dung -Biết cách vẽ tranh chân dung

-V c chõn dung bn hay ngi thõn

Giáo viên: Tranh ảnh chân dung hình minh hoạ sgk Hình gợi ý cách vẽ, tranh chân dung sè HS

Học sinh: Tranh ảnh chân dung, dụng cụ học tập Phơng pháp dạy học: trực quan, vấn ỏp

1 n nh tổ chức :

2 KiĨm tra bµi cị: chÊm vµ nhËn xÐt bµi kiĨm tra häc kú Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

GV cho HS xem số tranh ảnh chân dung, đặt câu hỏi, HS tr li:

-Tranh chân dung ảnh chân dung có khác nhau?

Yêu cầu HS quan sát kỹ tranh chân dung: -Thế tranh chân dung?

-Có loại tranh chân dung nào?

-Nhận xét số trạng thái tình cảm

*So sánh:

- ảnh chân dung: Sản phẩm chụp máy ảnh

- Tranh chân dung: Tác phẩm ngời vẽ

- Tranh chân dung tranh vẽ ngời cụ thể

- Có loại tranh chân dung: Chân dung bán thân

(34)

Hot ng giáo viên học sinh Nội dung

sè tranh chân dung?

-Nêu số tranh chân dung nỉi tiÕng mµ em biÕt?

Hoạt động2:Hớng dẫn hc sinh cỏch v chõn dung

GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ sgk -Nêu bớc vẽ tranh chân dung?

HS trả lời, GV bổ sung, minh hoạ lên bảng cho HS hiểu

GV treo số tranh chân dung HS năm trớc cho HS tham kh¶o

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài:

HS lµm bµi, GV theo dâi, hớng dẫn thêm cho HS cách vẽ phác hình, tìm tû lƯ chÝnh x¸c

Cho HS nhận xét số vẽ bạn hình dáng khn mặt, tỷ lệ phận khuôn mặt, vẽ nắm bắt đợc thần thái khuôn mặt cha

GV nhËn xÐt bỉ sung, cho ®iĨm, biĨu d-ơng vẽ tốt

GV nhận xét học

- Tranh chân dung biểu tình cảm nhân vật, thể rõ nét mặt

- Nàng Monalida, em Thuý, ngời đàn bà xa lạ, chân dung tự hoạ Van-góc

II.C¸ch vÏ:

1.VÏ phác hình khuôn mặt

-Tìm tỷ lệ chiều dài, rộng, vẽ hình dáng chung

-V phỏc ng trc dọc ngang qua mắt, mũi, miệng

2.T×m tû lƯ c¸c bé phËn

-Dựa vào đờng trục, tìm tỷ lệ phận -Chú ý vị trí khn mặt, ngẩng lên, xuống, xiên phận thay đổi

3.VÏ chi tiÕt

Dựa vào mẫu, vẽ chi tiết, ý thể tình cảm nhân vật, đặc biệt đơi mắt

Quan sát chân dung bạn lớp nhận xét tỷ lệ phận vẽ phác chân dung theo nhận xét

Chất liệu: giấyA4, màu sáp, bút

4 Hớng dẫn nhà

-Quan sát, nhận xét khn mặt ngời thân tìm đặc điểm riêng ngời -Su tầm tranh ảnh chân dung

Rót kinh nghiƯm

(35)

TiÕt 24: Th êng thøc mü thuËt:

Sơ lợc mỹ thuật đại phơng tây

( Từ cuối kỷ XIX đến đầu kỷ XX)

-HS hiu s lc v giai đoạn phát triển mỹ thuật đại phơng Tây

-Bớc đầu làm quen với số trờng phái hội hoạ đại nh: trờng phái ấn tợng, trờng phái Dã thú, trờng phái Lập thể

II.ChuÈn bÞ:

Giáo viên: Bộ đồ dùng dạy học MT8 Su tầm tranh ảnh giai đoạn từ cuối kỷ XIX đến đầu kỷ XX

Häc sinh: §äc trớc bài, su tầm tranh ảnh

Phng phỏp dy học: trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm

1 n nh t chc :

2 KiĨm tra bµi cị: chÊm sè bµi vẽ chân dung bạn Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động1:Hớng dẫn học sinh tìm hiểu bối cảnh lịch sử:

GV yêu cầu HS đọc sgk, qua kiến thức học, tìm hiểu trả lời câu hỏi: - Lịch sử phơng Tây giai đoạn từ cuối kỷ XIX đến đầu kỷ XX có điểm bật?

GVKL: Những biến động trị, xã hội tác động đến mỹ thuật Đây thời kỳ đời lẫn trào lu nghệ thuật

Hoạt động1:Hớng dẫn học sinh tìm hiểu trờng phái hội hoạ ấn tợng:

GV yêu cầu HS đọc sgk, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi:

-Tại trờng phái hội hoạ ấn tợng lại có tªn nh vËy?

-Năm đời trờng phái? -Kể tên số hoạ sỹ tiêu biểu? -Tên s tỏc phm tiờu biu?

-Đặc điểm sáng tác riêng trờng phái?

GV giới thiệu trêng ph¸i:

+Hậu ấn tợng: Họ tiếp tục tìm kiếm sâu dấu ấn cá nhân riêng biệt, dùng chấm màu nguyên chất (đỏ, vàng, lam ) kiên trì ngồi chấm hàng trăm ngàn chấm nhỏ đến đạt hiệu mong muốn

+Hậu ấn tợng: Tìm đờng khác

I.Vµi nÐt vỊ bối cảnh lịch sử

- Công xÃ Pari 1871

- Chiến tranh giới 1914-1918 - Cách mạng th¸ng 10 Nga 1917

*Những biến động lịch sử ảnh hởng nhiều đến phát triển mỹ thuật

II.Sơ l ợc số tr ờng phái mỹ thuật

1.Trờng phái hội hoạ ấn tợng

- Tên ấn tợng lấy từ tranh tên âTMTM hoạ sỹ Mô-nê

- 1874

- Mô-nê, Pixaro, Đơga,, Rơnoa

- Bữa ăn cỏ, Nhà thờ lớn Ruvăng, Hoa súng

(36)

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động2:Hớng dẫn học sinh tìm hiểu

vµi nét trờng phái hội hoạ DÃ thú -Tại trờng phái hội hoạ DÃ thú lại có tên nh vËy?

-Năm đời trờng phái?

-KÓ tên số hoạ sỹ tiêu biểu? -Tên số tác phẩm tiêu biểu?

-Đặc điểm sáng tác riêng cđa trêng ph¸i?

GVKL: Trờng phái Dã thú sử dụng phép giản ớc cách dùng màu nguyên sắc với hi vọng tạo hội hoạ Tranh họ ảnh hởng nhiều đến hệ hoạ sỹ sau

Hoạt động 3 :Hớng dẫn học sinh tìm hiểu trờng phái hội hoạ Lập thể:

-Tại trờng phái hội hoạ Lập thể lại cã tªn nh vËy?

-Năm đời trờng phái? -Kể tên số hoạ sỹ tiêu biểu? -Tên s tỏc phm tiờu biu?

-Đặc điểm sáng tác riêng trờng phái?

GVKL: Nhng bin ng sâu sắc XH châu Âu cuối kỷ 19 đầu kỷ 20 tác động mạnh đến đời trờng phái MT

Các hoạ sỹ trẻ ngời tìm tòi sáng tạo trào lu NT khác với lối vẽ kinh điển lớp hoạ sỹ trớc

Các trờng phái hội hoạ ấn tơng, Dã thú, Lập thể có đóng góp tích cực cho phát triển MT đại

GV nªu số câu hỏi kiểm tra lại nhận

2.Trờng ph¸i D· thó

Năm 1905, triễn lãm “Mùa thu” Pari hoạ sỹ trẻ, phịng tranh đầy màu sắc rực rỡ đến chói mắt, có t-ợng đồng nhỏ tạc theo phong cách nuột nà Một nhà phê bình gọi đùa tợng nằm chuồng dã thú từ đó, tên “Dã thú” đợc đặt cho trờng phái hội hoạ

-Matixơ, Vlamanh, Vanđônghen, Mackê -TP: Thiếu nữ mặc áo dài trắng, Cá đỏ

-Đặc điểm: màu sắc dội, mạnh mẽ, họ sử dụng mảng màu nguyên sắc gay gắt, đờng viền mnh bo dt khoỏt

3,Trờng phái hội hoạ Lập thĨ

-Gọi Lập thể họa sỹ dựa sở phác thảo hình hình học để diễn tả tất cả: cảnh vật, dung mo ngi, nh ca

-1097, Pháp -Brắc-cơ, Pi-cat-xô

-TP: Những cô gái A-vi-nhông, Nuy, Đàn Ghi-ta

(37)

thøc cđa HS:

-KĨ tên số tác giả, tác phẩm tiêu biểu trờng phái hội hoạ ấn tợng, DÃ thú, Lập thể?

GV nhËn xÐt giê d¹y Híng dÉn vỊ nhµ

- Học bài, su tầm tranh ảnh, viết trờng phái hội hoạ học - Đọc trớc 25, chuẩn bị su tầm tranh, t liệu hoạ sỹ Rút kinh nghim

TiÕt 25 : Th êng thøc mü thuËt:

Một số tác giả , tác phẩm tiêu biểu của trờng phái hội hoạ ấn tợng

- HS hiểu biết thêm trờng phái hội hoạ ấn tợng

- Nhn bit c s đa dạng nghệ thuật trờng phái ấn tợng

II.ChuÈn bÞ:

Giáo viên: tranh đồ dùng dạy học mỹ thuật 8, tranh phiên Học sinh: su tầm tranh, t liệu hoạ sỹ

Phơng pháp dạy học: trực quan, quan sát, ỏp

1 n định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: chÊm nhận xét số minh hoạ truyện cổ tÝch Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

- Kể tên số trờng phái hội hoạ tiêu biểu mỹ thuật phơng Tây từ cuối kỷ 19 đến đầu kỷ 20

- Kể tên số hoạ sỹ, tác phẩm tiêu biểu trờng phái ấn tợng?

HS trả lêi, GV bæ sung, kÕt luËn

Hoạt động1:Hớng dẫn học sinh tìm hiểu hoạ sỹ Mơ-nê:

GV yêu cầu HS đọc sgk, cho HS thảo luận trả lời số câu hỏi:

(38)

- Năm sinh, năm mất? - Đặc điểm sáng tác?

- Các tác phẩm tiêu biểu?

- TP: ấn tợng mặt trời mọc: Chất liệu?

Nội dung?

Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu hoạ sỹ Ma-nê:

GV yêu cầu HS đọc sgk, cho HS thảo luận trả lời số câu hỏi:

- Năm sinh, năm mất? - Đặc điểm sáng tác?

- TP: buổi hoà nhạc Tu-le-ri-e: Chất liệu?

Néi dung?

Hoạt động3: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu hoạ sỹ Van-goc:

GV yêu cầu HS đọc sgk, cho HS thảo luận trả lời s cõu hi:

- Năm sinh, năm mất? - Đặc điểm sáng tác? - Các tác phẩm tiêu biểu? - TP: Hoa diªn vÜ:

ChÊt liƯu? Néi dung?

Hoạt động 4: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu hoạ sỹ Xơ-ra:

GV yêu cầu HS đọc sgk, cho HS thảo luận trả lời số câu hi:

- Năm sinh, năm mất? - Đặc điểm s¸ng t¸c?

- 1840-1926

- ĐĐST: Ơng say mê với khám phá màu sắc ánh sáng, vẽ nhiều lần đối tợng thích thú với phát riêng vẽ lại

- TP: Nhà thờ lớn Ru-văng, hoa súng - TP: ấn tợng mặt trời mọc:

Chất liệu: tranh sơn dầu

Nội dung: Diễn tả buổi sớm mai hải cảng, sơng mờ ảo, mặt trời mọc ảnh hởng tới toàn cảnh vật: mặt nớc, bầu trời

II Hoạ sỹ Ma-nê:

- 1832-1883

- ĐĐST: Vẽ cảnh sinh hoạt ngời dân thành thị

- TP: buổi hoà nhạc Tu-le-ri-e: Chất liệu: tranh sơn dầu

Nội dung: phản ánh quang cảnh ngày hội, thú vui giới tiểu t sản Pa-ri

III Hoạ sỹ Van-goc:

- 1853-1890

- ĐĐST: dùng mảng màu nguyên sắc gay gắt, đờng nét mạnh bạo dứt khốt

- Các tác phẩm tiêu biểu: đơi giày cũ, lúa vàng, đào hoa

- TP: Hoa diên vĩ

Nội dung: diễn tả sức sống mÃnh liệt loài hoa diên vĩ

IV.Hoạ sỹ Xơ-ra:

-1859-1891

- ĐĐST: Ông phát triển sâu cách phân giải màu sắc tranh chia mảng bố cục tranh thành đốm màu nguyên chất đạt đợc hiệu mong muốn

(39)

Giat TP: Chiều chủ nhật đảo GơGiat Giat-tơ

ChÊt liÖu? Néi dung?

NhËn xÐt biểu dwong học sinh có câu trả lời tốt

Gv nhận xét đánh giá dạy t

Ni dung: Diễn tả cảnh đông vui nhộn nhịp ngời dân đảo

- Học bài, làm tập sgk - Su tầm tranh cổ động Rút kinh nghiệm

(40)

Vẽ tranh cổ động Tiết 1

I.Mơc tiªu bµi häc:

-HS hiểu ý nghĩa tranh cổ động

-Biết cách xếp mảng chữ, mảng hình để tạo đợc tranh cổ động phù hợp với nội dung chọn

-Vẽ đợc tranh cổ động

II.ChuÈn bÞ:

Giáo viên: su tầm số tranh cổ động lớn Chuẩn bị số tranh đề tài để so sánh với tranh cổ động

Học sinh: su tầm tranh cổ động

Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhúm

1 n nh tổ chức (1’)

2 Kiểm tra cũ: chấm nhận xét số vẽ tranh đề tài lao động Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng

GV treo số tranh cổ động, cho HS quan sát, tìm hiểu, trả lời câu hỏi:

-Thế tranh cổ động?

GV treo tranh đề tài tranh cổ động -Sự khác tranh đề tài tranh cổ động?

-Vị trí đặt tranh c ng?

*GV phân tích tranh: Vì mái ma tuý Chiêu Anh Luận

-Bố cục: hình ảnh, chữ -Màu sắc, ý nghĩa

GVKL: Đây tranh đẹp bố cục, hình tợng, có sức hấp dẫn, thu hút ngời xem

GV cho HS xem số tranh cổ động

Hoạt động2:Hớng dẫn HS cách vẽ

I.Thế tranh cổ động?

-Là loại tranh dùng để tuyên truyền chủ tr-ơng sách Đảng nhà nớc, hoạt động XH sản phẩm hàng hoá

II.Đặc điểm tranh cổ động:

*Tranh đề tài: vẽ cụ thể nội dung đề tài, hình cảnh vật thực, màu sắc nội dung phong phú

*Tranh cổ động: Tranh có mảng hình mảng chữ, bố cục thờng mảng hình lớn tạo nên khoẻ khoắn, mà sắc có tính t-ợng trng gây ấn tt-ợng mạnh

-Tranh cổ động thờng đặt nơi công cộng

-Bøc tranh: Vì mái trờng ma tuý

III.Cách vÏ::

(41)

Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng

-Nêu bớc vẽ tranh đề tài? -HS trả lời, GV kết luận, liên kết với bớc vẽ tranh cổ động, có vài nét khác tranh đề tài

GV minh hoạ bớc vẽ lên bảng, hớng dẫn thêm cách chọn hình ảnh kiểu chữ thích hợp

Hot động 3 :Hớng dẫn học sinh làm bài:

HS làm khoảng 10 phút, GV theo dõi HS thực hµnh

Hoạt động 4: Đánh giá kết hc

GV thu số phác thảo, cho HS nhận xét bố cục, hình ảnh, chữ

GV nhËn xÐt bỉ sung, nhËn xÐt giê d¹y

-Tìm bố cục: vẽ phác mảng hình, mảng chữ -Vẽ hình chi tiết

-Vẽ màu

IV.Thực hành:

-Làm phác thảo tranh cổ động, nội dung tuỳ thích

-ChÊt liƯu: giÊy A4, ch×

4 Hớng dẫn nhà

-Hoàn thành phác thảo ë nhµ

-Chuẩn bị màu vẽ, giấy để tiết sau thực hành Rút kinh nghiệm

(42)

Tiết 27: Vẽ trang trÝ:

vẽ tranh cổ động Tiết 2

-HS hiu ý ngha ca tranh cổ động

-Biết cách xếp mảng chữ, mảng hình để tạo đợc tranh cổ động phù hợp với nội dung chọn

-Vẽ đợc tranh cổ động

II.ChuÈn bÞ:

Giáo viên: su tầm số tranh cổ động lớn Chuẩn bị số tranh đề tài để so sánh với tranh cổ động

Học sinh: su tầm tranh cổ động

Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, thảo lun nhúm

1 n định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra cũ: chấm nhận xét số vẽ tranh đề tài lao động Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Hớng dẫn HS làm bài: GV kiểm tra chuẩn bị học sinh -Giấy vẽ, mu v

-Bản phác thảo

GV : Vẽ tranh cổ động theo ý thích

*GV gợi ý giúp HS tìm chọn nội dung đề tài

-Phòng chống tệ nạn xã hội: ma tuý -Bảo vệ môi trờng xanh, , đẹp -Dân số kế hoạch hố gia đình *GV gợi ý lại cách vẽ cho HS: -Tìm hình ảnh phụ: hình ảnh phải động, súc tích, mang ý nghĩa biu trng cao

-Cách xếp mảng hình, mảng chữ -Màu sắc

Hot ng 2: ỏnh giá kết học tập GV chọn số v, cho HS nhn xột v:

-Đề tài

-Bố cục: hình ảnh, chữ, cách xếp -Màu sắc

GV nhận xét bổ sung, biểu dơng HS có vẽ tốt, cho điểm, nhận xét học

*.Thùc hµnh:

-Vẽ tranh cổ động tuỳ chọn nội dung đề tài

-ChÊt liÖu: giÊy A4, mµu vÏ

(43)

-Chuẩn bị cho 24: vẽ tranh đề tài ớc mơ em Rút kinh nghiệm

Trang trÝ lỊu tr¹i

KiĨm tra tiÕt

- HS hiểu cần trang trí lều trại, trang trí cổng trại

- Biết cách trang trí trang trí đợc cổng trại, lều trại theo ý muốn - HS gắn bó với sinh hoạt tập thể

II, Chuẩ n b ị

- Giáo viên: §Ị

- Học sinh: giấy, bút m u ẽ - Phương pháp dạy học: luyện tập

III, Tiế n trình b i dà ạ y

1 ổn định tổ chức

2 Viết đề ra: Hãy trang trí cổng trại mái trại theo ý thích

(44)

-HS lµm bµi, Gv quan sát, theo dõi

4.Biểu điểm:

1 Loại t:

- HS chọn bố cục độc đáo, có sáng tạo sử dụng hoạ tiết, m u sắc đẹp, phù hợp, có ho sà ắc nóng lạnh, thể tình cảm v o b i à vẽ

- HS chọn bố cục cân đối thuận mắt, sử dụng hoạ tiết phù hợp, m u sà ắc phù hợp với hoạ tiết bố cục trang trí, mảng chính, mảng phụ rõ r ngà

3.Lo¹i Chưa đạt

- Học sinh xếp bố cục, hoạ tiết m u sà ắc phù hợp, song có sai sót - Chưa thực yêu cầu trên, l m chà ưa xong b i.à

4 Hớng dẫn nhà -Su tầm tranh cổ động

-Chuẩn bị cho 24: vẽ tranh đề tài ớc mơ em Rút kinh nghim

giíi thiƯu tỷ lệ thể ngời - Tập vẽ dáng ngời

Tiết 1

- HS biết sơ lợc tỷ lệ thể ngời - Hiểu vẽ đẹp cân đối thể ngời

Giáo viên: Su tầm tranh ảnh toàn thân trẻ em, thiếu niên, hình gợi ý c¸ch vÏ tû lƯ ngêi

Häc sinh: dơng cô vÏ

Phơng pháp dạy học: trực quan, vấn ỏp, thuyt trỡnh

1 ổn định tổ chức (1’)

2 KiĨm tra bµi cị: chÊm vµ nhËn xÐt bµi kiĨm tra Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Hoạt động1:Hớng dẫn HS quan sát nhận xét

GV giới thiệu tranh ảnh tỷ lệ thể ngời độ tuổi trẻ sơ sinh, tuổi, tuổi, tuổi, 16 tuổi, ngời trởng thành HS quan sát, trả lời câu hỏi:

- Đây hình ảnh thể ngời theo độ

(45)

ti nµo?

- Ngời ta vào đâu để xác định tỷ lệ kích thớc phận thể ngời?

- Đầu ngời đợc tính từ đâu đến đâu? *GV hỏi lại học sinh cách chia phận khuôn mặt ngời, GV bổ sung nhắc lại để HS nhớ

*GV chØ vµo tranh vÏ sè løa ti: - Tû lƯ chiều cao thể ngời tính theo đầu ngời lứa tuổi này?

- Em cú nhn xột chiều cao ngời qua hình ảnh trên? *GV nhấn mạnh thêm thay đổi t-ơng quan tỷ lệ phận

LÊy ví dụ trẻ sơ sinh, 1tuổi, tuổi, ngời trëng thµnh

-Nh thÕ nµo lµ ngêi lín? Ngêi tầm th-ớc? Ngời cao?

*GV: Đây tỷ lệ chung

*GV hớng dẫn cách đo tỷ lệ cho HS

Hoạt động2:Hớng dẫn HS thực hành GV gọi lần lợt 1-2 HS lên bảng làm mẫu, GV hớng dẫn cách đo để HS biết cách đo, HS thực hành theo nhóm, ghi lại kết đo

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập GV hỏi số HS kết đo chiều cao, kiểm tra lại cách gọi HS làm mẫu để GV đo lại, GV nhận xét kết quả, biểu dơng HS có kết GV nhận xét học

tuổi, ngời trởng thành -Căn vào đơn vị đầu ngời

-Đầu ngời tính từ đỉnh đầu đến cm

- Trẻ sơ sinh: 3,5 đầu - Trẻ tuổi: đầu

- Chiu cao ca ngời thay đổi theo độ tuổi có thay đổi tơng quan tỷ lệ phận

-Ngời cao: 7-7,5 đầu -Ngời tầm thớc: 6,5-7 đầu -Ngời thấp: đầu

II.Thực hành:

Chia nhãm íc lỵng chiỊu cao cđa

4 Híng dẫn nhà

- Quan sát dáng ngời, đo tỷ lệ

- Đọc trớc 27, chuẩn bị dơng vÏ Rót kinh nghiƯm

(46)

Tiết 30: Vẽ theo mẫu:

tập vẽ dáng ngời

- HS nắm bắt đợc hình dáng ngời t ngồi, đi, chạy - Vẽ đợc vài dáng vận động

- ¸p dơng vào vẽ tranh

Giáo viên: số tranh ảnh dáng ngời đi, chạy, nhảy , hình gợi ý cách vẽ, vẽ học sinh

Học sinh: Một số tranh ảnh, dáng ngời vận động Phơng pháp dạy học: trực quan, vấn đáp

1 n nh t chc (1)

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra dơng vÏ cđa häc sinh Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Hoạt động1:Hớng dẫn HS quan sát nhận xét:

GV gọi HS lên bảng biểu diễn số động tác t khác Cho HS nhận xét hình dáng t thay đổi phận:

- Bạn vừa thực dáng nào? - Sự khác dáng đó? GV rõ cho HS thấy thay đổi tay, chân, thân ngời, dáng động, dáng tĩnh

GV giíi thiƯu mét sè d¸ng ngêi ë sgk tr 154

- Có dáng hoạt động nào?

GVKL: Chọn dáng tiêu biểu đặc trng để vẽ, ý chuyển động thân, đầu, Cần nắm bắt nhịp điệu lặp lại động tác

Hoạt động2:Hớng dẫn HS cách vẽ: - Nêu bớc vẽ dáng ngi?

GV nêu bớc vẽ dáng ngời, minh

- Dáng: đi, đứng, chạy, nhảy, bắt bóng, cúi - Khác: t tay, chân, thân ngời thay đổi Đi: tay chuyển động, chân thân ngời chuyển động

Đứng: tay, chân, thân ngời thẳng, đứng yên - Dáng hoạt động:

II.C¸chvÏ:

- Quan sát kỹ dáng ngời định vẽ - Vẽ phác nét

(47)

hoạ lên bảng cho học sinh hiểu, hớng dÉn HS quan s¸t c¸c bíc vÏ ë sgk

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài: GV chọn 1-2 học sinh cho làm mẫu t ngồi để HS vẽ

HS lµm bµi, GV hớng dẫn thêm cho HS cách phác nét chÝnh vµ vÏ nÐt chi tiÕt

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập GV chọn số vẽ, cho HS nhận xét về: tỷ lệ phận cách thể hình dáng ngời t động, tĩnh GV nhận xét, cho điểm, biểu dơng học sinh có vẽ tốt

Vẽ dáng ngời t đứng, ngồi Chất liệu: giấy A4, chì

4 Híng dÉn nhà

-Về nhà quan sát vẽ thêm sè d¸ng ngêi

- Chuẩn bị dụng cụ học tạp bút chì, màu, giấy A4 để KTra HK II.Đề tài tự chọn Rót kinh nghiƯm

(48)

Tiết 31: Vẽ tranh:

minh ho¹ trun cỉ tÝch

(TiÕt 1) I.Mục tiêu học:

- Phỏt trin kh nng tởng tợng cách minh hoạ truyện cổ tích - Vẽ minh hoạ đợc tình tiết truyện

- HS yêu thích truyện cổ tích nớc thÕ giíi

II.Chn bÞ:

Giáo viên: su tầm tranh minh hoạ truyện cổ tích, tranh đồ dùng dạy học 8, số truyện cổ tích

Häc sinh: Dơng vÏ, mµu vÏ

Phơng pháp dạy học: trực quan, quan sát, vấn đáp

1 n nh t chc (1)

2 KiĨm tra bµi cị: ChÊm sè bµi tập vẽ dáng ngời Bài mới: Giới thiệu

- Em biÕt g× vỊ trun cỉ tÝch? Kể số tên truyện cổ tích mà em biết?

GV nhận xét câu trả lời HS, bổ sung

GV treo sè tranh minh ho¹ trun cỉ tÝch, cho HS nhËn xÐt vỊ:

- Bè cơc - Hình ảnh

- Trang phục, cảnh vật? - Màu s¾c

- Những chi tiết dùng để minh hoạ truyện cổ tích có tính chất nh nào? *GVKL: Chọn chi tiết đặc sắc nhất, tiêu biểu để minh hoạ cho câu chuyện cổ tích

Hoạt động2:Hớng dẫn HS cách vẽ -Nêu bớc vẽ tranh?

Giáo viên treo tranh minh hoạ bớc vÏ

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm

I.Tìm chọn nội dung đề tài

- Truyện Sơn Tinh Thuỷ Tinh, Sọ Dừa, Tấm Cám, Nàng Bạch Tuyết bảy lùn, tích trầu cau, Nàng công chúa ngủ rừng

- Bố cục - Hình ảnh

- Trang phục, cảnh vật - Màu sắc: tơi sáng

- Chi tit: tiờu biu, đặc sắc

II.C¸ch vÏ

- Tìm hiểu truyện, chọn chi tiết tiêu biểu đê minh hoạ

- Tìm bố cục: phác mảng chính, mảng phụ phù hợp

- VÏ h×nh chi tiÕt

(49)

bài:

HS làm bài, GV hớng dẫn thêm cho HS vỊ:

- Chän chi tiÕt minh ho¹ - T×m bè cơc

- VÏ h×nh - VÏ mµu

Chú ý đối tợng học sinh yếu

GV chän sè bµi vÏ, cho HS nhËn xét bố cục, hình ảnh, màu sắc

GV nhận xét bổ sung, cho điểm Biểu dơng vÏ tèt GV nhËn xÐt giê d¹y

Minh hoạ truyện cổ tích mµ em thÝch ChÊt liƯu: giÊy A4, mµu vÏ

- Tìm nội dung làm phác thảo

- Hoµn thµnh bµi vÏ cha xong

- Đọc trớc 29, su tầm tranh hoạ sỹ Van-goc, Mô-nê, Ma-nê, Xơ-ra Rút kinh nghiệm

(50)

minh ho¹ trun cổ tích

- Phát triển khả tởng tợng cách minh hoạ truyện cổ tích - Vẽ minh hoạ đợc tình tiết truyện

- HS yªu thÝch trun cổ tích nớc giới

Giáo viên: su tầm tranh minh hoạ truyện cổ tích, tranh đồ dùng dạy học 8, số truyện cổ tích

Häc sinh: Dơng vÏ, mµu vÏ

Phơng pháp dạy học: trực quan, quan sỏt, ỏp

1 ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ:

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

HS làm bài, GV hớng dẫn thêm cho HS về:

- Chọn chi tiết minh hoạ - Tìm bố cục

- Vẽ hình - Vẽ màu

Chỳ ý đối tợng học sinh yếu

GV chän sè bµi vÏ, cho HS nhËn xÐt vỊ bè cơc, hình ảnh, màu sắc

GV nhận xét bổ sung, cho điểm Biểu dơng vẽ tốt GV nhận xét dạy

Minh hoạ truyện cổ tích mà em thích Chất liƯu: giÊy A4, mµu vÏ

- Hoµn thiƯn bµi vẽ - Nhận xét bạn

- Đọc trớc 29, su tầm tranh hoạ sỹ Van-goc, Mô-nê, Ma-nê, Xơ-ra Rút kinh nghiệm

TiÕt 33-34 : VÏ tranh kiÓm tra häc kú 2

Đề ra: Vẽ tranh đề tài tự (2tit)

(51)

- Vẽ đợc tranh theo ý thích

II.ChuÈn bÞ:

GV: tranh vẽ số đề tài: vui chơi, phong cảnh, học tập, lao động, ớc mơ em, đội , đề kiểm tra

Học sinh: đồ dùng học tập: giấy vẽ, màu vẽ, bút chì Phơng pháp dạy học: gợi mở, thực hành

GV cho HS xem số tranh vẽ, gợi mở số đề tài cho HS GV ghi đề lên bảng

Yêu cầu HS nhắc lại bớc vẽ tranh đề tài HS thực hành, làm kiểm tra

GV theo dâi, nhắc nhở HS nghiêm túc làm

IV.Biểu điểm chÊm:

GV yêu cầu HS tìm đề tài nội dung để vẽ theo ý thích mình, khơng gị ép HS tơn trọng sáng tạo cá nhân em Tuỳ theo vẽ để chấm đánh giá theo mức điểm sau:

* Loại Đạt:

- HS chọn đợc nội dung đề tài độc đáo, hình ảnh đặc sắc, màu sắc phù hợp đẹp, bố cục cân đối thuận mắt, thể đợc tình cảm vẽ

- HS chọn đợc nội dung đề tài, thể đợc hình ảnh trọng tâm, vẽ có mảng mảng phụ rõ ràng, màu sắc bố cục tơng đối đẹp

- HS chọn đợc nội dung đề tài, chọn đợc hìnhảnh có ý nghĩa, vẽ có mảng mảng phụ, màu sắc bố cục phù hợp

* Loại chưa đạt:

- Cha thực đợc yêu cầu Làm cha xong Hớng dẫn v nh

Đọc trớc Rút kinh nghiệm

xÐ dán giấy: Lọ hoa quả

- HS biết cách xé dán giấy lọ hoa

- Xộ dỏn giy đợc tranh có lọ hoa theo ý thích - Cảm nhận đợc vẻ đẹp tranh xộ dỏn giy

Giáo viên: Hình gợi ý cách xé dán giấy, cách xé dán nét mảng hình, giấy màu loại hồ dán

Học sinh: Giấy màu, hồ dán, giấy vẽ Phơng pháp dạy học: trực quan, luyện tập

1 n nh t chc (1)

(52)

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

*GV giới thiệu1 vài tranh xé dán giấy lọ hoa quả, giới thiệu thêm tranh sgk, cho HS nhËn xÐt tranh:

- Tranh xÐ d¸n hình ảnh gì? - Tranh xé dán loại giấy gì? - Màu sắc?

- Tranh em thích nhất? Vì sao? *GV đặt mẫu vẽ lọ hoa theo vị trí khác nhau, cho HS nhận xét để tìm vị trí thích hp nht

HS quan sát trả lời câu hỏi cđa GV - CÊu t¹o cđa lä hoa?

- Cấu tạo quả?

- Khung hình chung lọ quả? - Tỷ lệ lọ chiều cao-ngang

- Độ đậm nhạt lọ hoa phụ thuộc vào chiếu sáng

- Màu sắc cđa lä, hoa, qu¶

*GV: góc nhìn khác nhìn thấy mẫu khác nhau, HS cần quan sát kỹ mẫu, tìm đặc trng để xé dán

Hoạt động2:Hớng dẫn học sinh cách vẽ GV nêu trình tự cách xé dán lọ hoa

Gv xé dán mẫu cho HS để HS biết cỏch lm

Cho HS tham khảo số xÐ d¸n

Học sinh làm bài, giáo viên theo dõi quan sát, hớng dẫn thêm cho học sinh chọn giấy màu phù hợp để thể hiện, h-ớng dẫn thêm cho số HS yếu

GV chän số xé dán, cho học sinh nhận xét bố cục, tỷ lệ, màu sắc, cách thể

GV rút nhận xét chung, cho điểm, biểu dơng HS có vẽ tốt GV nhận xét đánh giá học

- Tranh xé dán lọ hoa - Các loại giấy màu

- Màu sắc: tơi sáng, trầm ấm, rùc rì -

- Cấu tạo: miệng, cổ, vai, thân, đáy - Quả

- Khung h×nh - Tỷ lệ

- Độ đậm nhạt - Màu sắc:

II.Cách xé dán:

- Chọn giấy màu cho nền, lọ, hoa - Ước lợng tỷ lệ lọ hoa

- Xộ giy thnh hỡnh lọ hoa - Xếp hình theo ý định

- Dán hình

Xé dán giấy lọ hoa

(53)

- Hoµn thµnh bµi nÕu cha xong Rót kinh nghiƯm

(54)

xÐ d¸n giÊy: Lä hoa quả

- HS biÕt c¸ch xÐ d¸n giÊy lä hoa

- Xộ dỏn giy c mt bc tranh có lọ hoa theo ý thích - Cảm nhận đợc vẻ đẹp tranh xé dán giấy

Giáo viên: Hình gợi ý cách xé dán giấy, cách xé dán nét mảng hình, giấy màu loại hồ dán

Học sinh: Giấy màu, hồ dán, giấy vẽ Phơng pháp dạy học: trực quan, luyện tập

1 ổn định tổ chức (1’)

2 KiÓm tra bµi cị: chÊm vµ nhËn xÐt mét sè bµi vÏ tĩnh vật lọ hoa Bài mới: Giới thiƯu bµi

Học sinh làm bài, giáo viên theo dõi quan sát, hớng dẫn thêm cho học sinh chọn giấy màu phù hợp để thể hiện, h-ớng dẫn thêm cho số HS yếu

GV chän số xé dán, cho học sinh nhận xét bố cục, tỷ lệ, màu sắc, cách thể

GV rút nhận xét chung, cho điểm, biểu dơng HS có vẽ tốt GV nhận xét đánh giá học

Xé dán giấy lọ hoa

Chất liệu: giÊy A4, giÊy mµu, keo - Hoµn thiƯn vµ chÊm bµi

- Hoµn thành cha xong

- Đọc trớc 32, chuẩn bị giấy vẽ, bút chì, màu Rút kinh nghiÖm