Thu cong 3 thang 8

Bài mới: Giới thiệu: Trong tiết học này các em sẽ tiếp tục tự mình làm hoàn chỉnh chiếc đồng hồ để bàn mà tiết trước các em đã làm được các bộ phận của nó theo cách đã được h ng d n.3. [r]

(1)

Ngày soạn: 25 – 03 – 2012 Ngày dạy: 30 – 03 – 2012

TUẦN: 29 MÔN: THỦ CÔNG

TIẾT: 29 BÀI: LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (TIẾT 2)

I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:

- Biết cách làm đồng hồ để bàn Kĩ năng:

- Làm đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối

+ Với HS khéo tay: Làm đồng hồ để bàn cân đối Đồng hồ trang trí đẹp - Biết giữ vệ sinh môi trường lớp học

3 Thái độ:

- Học sinh yêu thích sản phẩm làm

- u thích trang trí phịng Có ý thức bảo vệ mơi trường nhà II Chuẩn bị

- Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công Đồng hồ để bàn Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn

- Giấy thủ công, giấy trắng, bút màu, thước, kéo, hồ dán III Hoạt động dạy chủ yếu:

1 Ổn định lớp: Hát

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS nêu quy trình làm đồng hồ để bàn.

Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu GV dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh

3 Bài mới: Giới thiệu: Tiết trước em nghe h ng d n làm đ ng h đ bàn Trong ti t h c nàyướ ẫ ồ ể ế ọ em s t làm b ph n c a chi c đ ng h đ bàn theo cách h ng d n.ẽ ự ộ ậ ủ ế ồ ể ướ ẫ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động 3: Học sinh thực hành làm

phận đồng hồ

- Trước thực hành em nhắc lại quy trình làm đồng hồ để bàn gồm có bước?

Giáo viên treo tranh quy trình lên bảng hệ thống lại bước làm

- Trong bước làm đồng hồ, em thấy bước khó nhất?

- Giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh nhấn mạnh phần khó làm, phận đồng hồ: đế, khung, chân đỡ - Khi gấp dán tờ giấy để làm đế, khung, chân đỡ đồng hồ cần lưu ý điều gì?

- Giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh y/c học sinh lên thực thao tác làm đế đồng hồ

- Giáo viên y/c học sinh lớp nhận xét sản phẩm bạn

- Giáo viên nhận xét nhấn mạnh điểm cần lưu ý

- Giáo viên cho học sinh quan sát số đồng hồ để bàn làm giấy để học sinh quan sát (có đồng hồ làm theo quy trình, có đồng hồ

- học sinh nhắc lại: Quy trình làm đồng hồ để bàn gồm có bước:

+ Bước 1: Cắt giấy

+ Bước 2: Làm phận đồng hồ

+ Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh

- Học sinh lớp nhận xét câu trả lời bạn

- học sinh trả lời

- Cần miết kĩ nếp gấp bôi hồ cho

- 1hs lên bảng làm

- Lớp nhận xét sản phẩm bạn vừa làm

(2)

làm có sáng tạo)

Giáo viên cho học sinh thực hành theo nhóm Trong học sinh làm giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng

- Học sinh thực hành làm phận đồng hồ để bàn 4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

GDTT: u thích trang trí phịng, có ý thức bảo vệ mơi trường nhà

5 Dặn dị: Dặn học sinh giữ cẩn thận phận đồng hồ vừa làm để tiết học sau làm tiếp Dặn học sinh tiết học sau nhớ mang theo phận đồng hồ làm để hoàn thành sản phẩm Giáo viên nhận xét tiết học

Điều chỉnh bổ sung:

TIẾT: 30 BÀI: LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (TIẾT 3)

- Biết cách làm đồng hồ để bàn Kĩ năng:

- Làm đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối

+ Với HS khéo tay: Làm đồng hồ để bàn cân đối Đồng hồ trang trí đẹp - Biết giữ vệ sinh môi trường lớp học

3 Thái độ:

- Học sinh yêu thích sản phẩm làm

- u thích trang trí phịng Có ý thức bảo vệ mơi trường nhà II Chuẩn bị

- Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công Đồng hồ để bàn Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn

- Giấy thủ công, giấy trắng, bút màu, thước, kéo, hồ dán III Hoạt động dạy chủ yếu:

3 Bài mới: Giới thiệu: Trong tiết học em tiếp tục tự làm hồn chỉnh chiếc đồng hồ để bàn mà tiết trước em làm phận theo cách h ng d n.ướ ẫ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động 4: Học sinh thực hành làm hoàn

chỉnh đồng hồ để bàn

Giáo viên treo tranh quy trình lên bảng y/c học sinh nhắc lại bước dán phận đông hồ

Giáo viên nhận xét hệ thống lại bước dán đồng hồ

- học sinh nhắc lại bước dán phận đồng hồ gồm bước:

Bước 1: dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ

Bước 2: Dán khung đồng hồ vào phần đế

(3)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú - Khi dán đồng hồ cần lưu ý điều gì?

Giáo viên cho học sinh thực hành dán phận đồng hồ Trong học sinh làm giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

Sau học sinh dán xong, giáo viên gợi ý học sinh trang trí đồng hồ cho đẹp: mặt đồng hồ ghi đủ 12 chữ số, vẽ trang trí lịch ghi thứ, ngày, ghi nhãn hiệu phía chữ số 12, vẽ hoa hay vật nhỏ…

Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm

- Giáo viên nhắc học sinh nhớ ghi tên phía sản phẩm

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm

Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét sản phẩm

Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm học sinh

- Bôi hồ cho không bôi nhiều hồ bị ướt khó dán

-Học sinh tiến hành làm theo nhóm

- Học sinh tự trang trí theo ý

- Nhóm học sinh lên trưng bày sản phẩm bảng

- Các nhóm nhận xét sản phẩm

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

GDTT: u thích trang trí phịng, có ý thức bảo vệ môi trường nhà

5 Dặn dị: Dặn học sinh ơn lại kĩ thuật gấp đoạn thẳng cách đều, kĩ thuật gấp quạt đã học lớp mang đủ giấy thủ công, kéo, thước, chỉ, hồ dán để tiết sau học làm quạt tròn Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh có sản phẩm đẹp

TIẾT: 31 BÀI: LÀM QUẠT GIẤY TRỊN (TIẾT 1)

I Mục đích u cầu: Kiến thức:

- Biết cách làm quạt giấy tròn Kĩ năng:

- Làm quạt giấy trịn Các nếp gấp cách chưa Quạt chưa trịn

+ Với HS khéo tay: Làm quạt giấy tròn Các nếp gấp thẳng, phẳng, Quạt tròn - Biết giữ vệ sinh môi trường lớp học

3 Thái độ:

- Học sinh yêu thích làm đồ chơi

- u thích trang trí phịng Có ý thức bảo vệ môi trường nhà Tiết kiệm lượng (liên hệ):

Quạt tạo gió Sử dụng quạt tiết kiệm lượng điện II Phương tiện dạy học

- Mẫu quạt giấy trịn có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát Các phận để làm quạt tròn gồm tờ giấy gấp nếp cách để làm quạt, cán quạt, buộc Tranh quy trình gấp quạt giấy trịn

(4)

3 Bài mới: Giới thiệu: Quạt tạo gió Sử dụng quạt tiết kiệm lượng điện Trong tiết học em hướng dẫn tự làm hồn chỉnh quạt giấy trịn

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh

quan sát nhận xét

Giáo viên cho học sinh quan sát quạt mẫu y/c học sinh trả lời câu hỏi sau:

- Hình dáng quạt nào?

- Quạt gồm có phận? phận nào?

- Thân quạt nào?

Giáo viên tháo dần quạt mẫu cho học sinh quan sát để trả lời câu hỏi sau:

- Cách gấp nếp gấp thân quạt em học chưa?

- Em nêu lại cách gấp? - Giấy gấp thân quạt nào? Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

Giáo viên treo tranh quy trình giới thiệu bước:

Bước 1: Cắt giấy

- Cắt tờ giấy thủ cơng hình chữ nhật, dài 24 ơ, rộng 16 để gấp quạt

- Cắt tờ giấy hình chữ nhật màu, dài 16 ô, rộng 12 ô để làm cán quạt

Bước 2: Gắp, dán quạt

- Đặt tờ giấy hình chữ nhật thứ lên bàn, mặt kẻ phía gấp cac nếp gấp cách 1ô theo chiều rộng tờ giấy hết Sau gấp đơi để lấy dấu (H2)

- Gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ hai giống gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ

- Để mặt màu hai tờ giấy hình chữ nhật vừa gấp phía, bơi hồ dán mép hai tờ giấy gấp vào với (H3) Dùng buộc chặt vào nếp gấp bôi hồ lên mép gấp cùng, ép chặt (H4)

Bước 3: Làm cán quạt hoàn chỉnh quạt - Lấy tờ giấy làm cán quạt gấp cuộn theo cạnh 16 ô với nếp gấp rộng ô (H5a) hết tờ giấy Bôi hồ vào mép cuối dán lại để cán quạt (H5b)

- Bôi hồ lên hai mép ngồi quạt nửa cán quạt Sau dán ép hai cán

- Học sinh quan sát trả lời: + Quạt hình trịn có cán dài + Quạt gồm có phận: thân quạt cán quạt

+ Thân quạt hình trịn có nếp gấp cách

+ Cách gấp nếp gấp thân quạt giống cách gấp nếp quạt học lớp

+ Một học sinh nhắc lại

+ Giấy gấp thân quạt tờ giấy thủ công nối với theo chiều rộng

(5)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú quạt vào hai mép ngồi quạt

hình

- Chú ý dán hai đầu cán quạt cách chỗ buộc nửa ô ép lâu cho hồ khô

- Mở hai cán quạt theo chiều mũi tên (H6) để hai cán quạt ép vào nhau, quạt giấy trịn hình

Giáo viên thao tác lại lần y/c học sinh lên thao tác lại lần cho lớp quan sát nhận xét

Giáo viên cho học sinh tập làm vào giấy nháp Trong học sinh làm giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh lúng túng

- học sinh lên làm, lớp quan sát nhận xét

- Học sinh tập làm vào giấy nháp

Với HS khéo tay: Làm quạt giấy tròn Các nếp gấp thẳng, phẳng, Quạt tròn

GDTT: u thích trang trí phịng, có ý thức bảo vệ mơi trường nhà

5 Dặn dị: - Dặn học sinh nhà tập làm cho thành thạo Chuẩn bị giấy màu, chỉ, kéo, hồ dán để tiết sau làm thực hành Giáo viên nhận xét tiết học

TIẾT: 32 BÀI: LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (TIẾT 2)

- Làm quạt giấy trịn Các nếp gấp cách chưa Quạt chưa tròn

+ Với HS khéo tay: Làm quạt giấy tròn Các nếp gấp thẳng, phẳng, Quạt trịn - Biết giữ vệ sinh mơi trường lớp học

3 Thái độ:

- Yêu thích trang trí phịng Có ý thức bảo vệ mơi trường nhà Tiết kiệm lượng (liên hệ):

- Giấy thủ cơng, chỉ, kéo, hồ dán III Hoạt động dạy chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS nêu quy trình làm quạt giấy trịn.

3 Bài mới: Giới thiệu: Quạt tạo gió Sử dụng quạt tiết kiệm lượng điện Trong tiết học trước em hướng dẫn cách làm quạt giấy tròn Trong tiết học em tự làm quạt giấy trịn theo cách

(6)

làm thân quạt giấy tròn

Giáo viên y/c học sinh nhắc lai quy trình làm quạt giấy trịn gồm bước?

Giáo viên treo tranh quy trình làm quạt giấy tròn hệ thống lại bước

- Muốn cho quạt đẹp làm ta cần lưu ý điều gì?

- Muốn gấp nếp gấp cho ta làm nào?

Giáo viên hướng dẫn học sinh trang trí: Để cho quạt thêm đẹp cần trang trí quạt trước gấp nếp gấp Lật mặt màu tờ giấy thủ công dùng làm thân quạt, vẽ lên hình trang trí vật, cành hoa, phong cảnh… dán nếp giấy bạc nhỏ rải rác lên mặt tờ giấy làm thân quạt Sau gấp nếp gấp làm thân quạt

Giáo viên cho học sinh thực hành làm trang trí làm thân quạt Trong học sinh làm giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng

- học sinh nhăc lại: Quy trình làm quạt giấy trịn gồm bước: Bước 1: Cắt giấy

Bước 2: Gấp, dán quạt

Bước 3: Làm cán quạt hoàn chỉnh quạt

- Muốn cho quạt đẹp làm ta cần lưu ý gấp nếp gấp cho

- Muốn gấp nếp gấp cho gấp ta ý gấp vào đường kẻô tờ giấy,gấp cho thẳng miết kĩ nếp gấp - Học sinh lắng nghe

- Học sinh làm thực hành theo nhóm

GDTT: u thích trang trí phịng, có ý thức bảo vệ môi trường nhà

5 Dặn dò: - Dặn học sinh giữ cẩn thận phần thân quạt vừa làm để tiết sau làm thực hành tiếp Chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ dán để tiết sau làm hoàn chỉnh quạt Giáo viên nhận xét tiết học

TIẾT: 33 BÀI: LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (TIẾT 3)

- Làm quạt giấy trịn Các nếp gấp cách ô chưa Quạt chưa trịn

+ Với HS khéo tay: Làm quạt giấy tròn Các nếp gấp thẳng, phẳng, Quạt tròn - Biết giữ vệ sinh môi trường lớp học

3 Thái độ:

(7)

- Giấy thủ cơng, chỉ, kéo, hồ dán III Hoạt động dạy chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát

3 Bài mới: Giới thiệu: Quạt tạo gió Sử dụng quạt tiết kiệm lượng điện Trong tiết học trước em hướng dẫn cách làm quạt giấy tròn Trong tiết học em tự làm hồn thành quạt giấy trịn theo cách

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hoạt động 4: Học sinh thực hành làm cán quạt

và hoàn chỉnh quạt giấy tròn

Giáo viên y/c học sinh nhắc lại cách làm cán quạt

Giáo viên treo tranh quy trình hệ thống lại cách làm cán quạt

- Giáo viên lưu ý học sinh dán hai đầu cán quạt cách chỗ buộc nửa ô ép lâu cho hồ khô

Giáo viên cho học sinh làm thực hành theo nhóm Trong học sinh làm giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh lúng túng Sau học sinh làm xong giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Giáo viên cho nhóm nhận xét, đánh giá sản phẩm nhóm bạn

Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm học sinh

- học sinh nhắc lại: Cách cán quạt gồm có bước:

+ Gấp giấy cuộn để làm cán quạt

+ Dán cán quạt vào thân quạt - Học sinh chia nhóm làm thực hành theo nhóm

- Học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Các nhóm nhận xét, đánh giá sản phẩm

GDTT: Yêu thích trang trí phịng, có ý thức bảo vệ mơi trường nhà

5 Dặn dò: Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh có sản phẩm đẹp Dặn học sinh ôn lại học chuẩn bị giấy màu, kéo, thước, bút chì, hồ dán để tiết sau ôn tập Đan nan làm đồ chơi đơn giản

TIẾT: 34 BÀI: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ:

ĐAN NAN VÀ LÀM ĐỒ CHƠI ĐƠN GIẢN (TIẾT 1) I Mục đích u cầu:

1 Kiến thức:

- Ơn tập, củng cố kiến thức, kĩ đan nan làm đồ chơi đơn giản Kĩ năng:

- Làm sản phẩm học

(8)

3 Thái độ:

- Yêu thích sản phẩm làm II Chuẩn bị

GV: Các mẫu làm, quy trình theo học HS: Các loại giấy cắt, giấy màu phù hợp, keo, màu.… III Hoạt động dạy chủ yếu:

3 Bài mới: Giới thiệu: Ôn t p, c ng c đ c ki n th c, k n ng đan nan làm đ ch i đ n gi n Làmậ ủ ố ượ ế ứ ĩ ă ơ ả đ c m t s n ph m h c V i HS khéo tay: Làm đ c nh t m t s n ph m h c Có th làm đ c s nượ ộ ả ẩ ọ ượ ấ ộ ả ẩ ọ ể ượ ả ph m m i có tính sáng t o.ẩ

.Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a Hoạt động 1: Củng cố kiến thức

- GV cho HS nêu tên sản phẩm đan nan làm đồ chơi đơn giản học

- GV cho HS nêu lại quy trình thực sản phẩm

b Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành:

- GV nêu đề thực hành: “Em đan nan để tạo thành đồ chơi theo ý thích”.

- GV nêu mục đích yêu cầu thực hành: Đan nan sản phẩm học Đan nan phải thực quy trình, cân đối, nếp cắt, dán thẳng, phẳng - Tổ chức cho HS làm thực hành Trong trình HS đan nan, GV đến bàn quan sát Khuyến khích em đan nan đẹp, yêu cầu, giúp đỡ, uốn nắn cho HS lúng túng

c Hoạt động 3: Đánh giá:

Đánh giá kết sản phẩm thực hành theo hai mức sau:

Hoàn thành:

+ Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu thực hành + Làm sản phẩm đan nan làm đồ chơi đơn giản học

+ Đan nan quy trình

+ Hình đan nan cân đối, nếp cắt thẳng, phẳng Chưa hoàn thành:

+ Đan chưa quy trình

+ Nếp cắt khơng phẳng, hình đan khơng khơng làm sản phẩm

- Khi đánh giá kết thực hành HS, GV nên cho HS tự đánh giá trước Động viên em có nhiều cố gắng, tuyên dương, khen ngợi em đan trang trí sản phẩm đẹp Tạo điều kiện để tất HS lớp hoàn thành sản phẩm

- HS nêu miệng, lớp bổ sung - Nhóm đơi cử đại diện nêu quy trình

- HS thực hành

- HS nộp sản phẩm

- HS tự đánh giá sản phẩm bạn

Với HS khéo tay: Làm sản phẩm học Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo

GDTT: Yêu thích trang trí phịng, có ý thức bảo vệ mơi trường nhà

(9)

TIẾT: 35 BÀI: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: ĐAN NAN VÀ LÀM ĐỒ CHƠI ĐƠN GIẢN (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ đan nan làm đồ chơi đơn giản Kĩ năng:

- Làm sản phẩm học

+ Với HS khéo tay: Làm sản phẩm học Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo

- Biết giữ vệ sinh môi trường lớp học Thái độ:

- Yêu thích sản phẩm làm II Chuẩn bị

GV: Các mẫu làm, quy trình theo học HS: Các loại giấy cắt, giấy màu phù hợp, keo, màu.… III Hoạt động dạy chủ yếu:

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS nêu quy trình

3 Bài mới: Giới thiệu: Ôn t p, c ng c đ c ki n th c, k n ng đan nan làm đ ch i đ n gi n Làmậ ủ ố ượ ế ứ ĩ ă ơ ả đ c m t s n ph m h c V i HS khéo tay: Làm đ c nh t m t s n ph m h c Có th làm đ c s nượ ộ ả ẩ ọ ượ ấ ộ ả ẩ ọ ể ượ ả ph m m i có tính sáng t o.ẩ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a Hoạt động 1: Củng cố kiến thức

- GV cho HS nêu tên sản phẩm đan nan làm đồ chơi đơn giản học

- GV cho HS nêu lại quy trình thực sản phẩm

b Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành:

- GV nêu đề thực hành: “Em đan nan để tạo thành đồ chơi theo ý thích”.

- GV nêu mục đích yêu cầu thực hành: Đan nan sản phẩm học Đan nan phải thực quy trình, cân đối, nếp cắt, dán thẳng, phẳng - Tổ chức cho HS làm thực hành Trong trình HS đan nan, GV đến bàn quan sát Khuyến khích em đan nan đẹp, yêu cầu, giúp đỡ, uốn nắn cho HS lúng túng

c Hoạt động 3: Đánh giá:

Đánh giá kết sản phẩm thực hành theo hai mức sau:

Hoàn thành:

+ Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu thực hành + Làm sản phẩm đan nan làm đồ chơi đơn giản học

- HS nêu miệng, lớp bổ sung - Nhóm đơi cử đại diện nêu quy trình

- HS thực hành

- HS nộp sản phẩm

- HS tự đánh giá sản phẩm bạn

(10)

+ Đan nan quy trình

+ Hình đan nan cân đối, nếp cắt thẳng, phẳng Chưa hoàn thành:

+ Đan chưa quy trình

+ Nếp cắt khơng phẳng, hình đan không không làm sản phẩm

- Khi đánh giá kết thực hành HS, GV nên cho HS tự đánh giá trước Động viên em có nhiều cố gắng, tuyên dương, khen ngợi em đan trang trí sản phẩm đẹp Tạo điều kiện để tất HS lớp hoàn thành sản phẩm

4 Củng cố: GV công bố kết học tập tinh thần thái độ HS năm Nhắc nhở một số hạn chế cần khắc phục năm tới Tuyên dương số tổ, cá nhân có thành tích tinh thần học tập tốt

5 Dặn dò: Dặn HS sáng tạo thực hành trang trí ngơi nhà mình, tạo đồ chơi với em nhỏ kì nghỉ hè Vâng lời người lớn không chơi nơi nguy hiểm, khơng ăn trái xanh, dầm mưa, có ý thức rèn luyện thân thể, tham gia vào phong trào sinh hoạt hè địa phương, … Nhận xét ý thức chuẩn bị tinh thần HS

Thu cong 3 thang 8

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan