Đang tải... (xem toàn văn)
¸p dông tÝnh chÊt phÐp céng vµ phÐp nh©n ®Ó tÝnh nhanh Vaän duïng linh hoaït caùc tính chaát vaøo baøi toaùn cuï theå.. Giaùo duïc cho hoïc sinh tính caån thaän, chính xaùc...[r]
(1)Tuần –Tiết1 NS:05/09/2008
ND: 08/09/2008 Ôn tập số tự nhiên I Mục tiêu:
Viết đợc số tự nhiên theo yêu cầu
Số tự nhiên thay đổi nh thêm chữ số Ôn phép cộng phép nhân (tính nhanh)
II Néi dung
ổn định tổ chức: Luyện tập:
GV + HS GHI bảng
GV? Dùng chữ số 0;3;4 viết tất số tự nhiên có chữ số, chữ số khác
GV?Dùng chữ số 3;6;8 viết tất số tự nhiên có chữ số, chữ số viết lần
GV?Viết số tự nhiên lớn có chữ số, chữ số khác
Mt s t nhiờn ≠ thay đổi nh ta viết thêm
GV?Cho sè 8531 a
GV?
b, Viết thêm chữ số xen vào chữ số số cho để đợc số lớn có đợc
TÝnh nhanh
Bµi 1:
a, 0; 0; b, 3; 3; 8; c, Bµi 2:
a, Chữ số vào cuối số Tăng 10 lần
b, Chữ số vào cuối số Tăng 10 lần thêm đơn vị Bài 3: 1
a, Viết thêm chữ số vào số cho để đợc số lớn đợc
b,
Bµi 4:
a, 81+ 243 + 19 = (81 + 19) + 243 = 100 + 243 = 343 b, 168 + 79 + 132 c, 32.47 + 32.53 d, 5.25.2.16.4
e, 26 + 27 + 28 + 29 + 30 + 31 + 32 + 33 Bài 5:
(2)GV?Trong tích sau, tìm tích mà không tính KQ tích 11.18; 15.45; 11.9.2; 45.3.5; 6.3.11; 9.5.15
TÝnh tỉng cđa sè tù nhiªn nhá nhÊt cã chữ số với số tự nhiên lớn có chữ số
Bài 6:
102 + 987
Củng cố, dặn dò
-GV: Cho học sinh nhắc lại ngun tắc cho số tự nhiên, đọc số tự nhiên Coi lại kiến thức cộng trừ nhân chia số tự nhiên Thuộc cửu chương
-HS: Nêu số ví dụ số tự nhiên
Tuần –Tiết NS:06/09/2008
ND: 09/09/2008 Luyện tập-Phần tử tập hợp I Mục tiêu:
Cách viết tập hợp, nhận biết sử dụng thành thạo kí hiệu , Nhận biết điểm , đờng thẳng
ii Nội dung: ổn định
KiĨm tra, xen kÏ Lun tËp
GV + HS GHI b¶ng
Hoạt động 1:
Ôn tập hợp- phần tử tập hợp
Viết tập hợp A số TN > < 12
Bµi SBT
A= x N < x < 12 hc A= 8; 9; 10; 11 A; 14 A Bµi SBT
(3)Viết tập hợp chữ từ Sông Hång”
A= 1; B= 3;
Viết tập hợp gồm phần tử, phÇn tư A
1 phÇn tư B A= Cam, t¸o B= ỉi, chanh, cam
Dùng kí hiệu , để ghi phần tử Hoát ủoọng 2:
Bài tốn thực tế:
a, Vẽ đờng thẳng a b, Vẽ A a; B a C a; D a Hoaùt ủoọng 3:
Củng cố, dặn dò:
VỊ nhµ lµm bµi tËp 4(96) vµ 5,9 (3) SBT
Bµi SBT: C= 1; D= 1; E= 2; H= 2; Bµi SBT a, A vµ B
Cam A vµ cam B b, A mà B
Táo A mµ B
Bµi SBT:
Viết tập hợp đờng từ A đến C qua B a1b1; a1b2; a1b3; a2b1; a2b2; a2b3
Tuaàn –Tiết NS:10/09/2008
ND: 12/09/2008 Lun tËp- Ghi sè tù nhiªn I Mơc tiªu:
Viết đợc tập hợp chữ số số tự nhiên Viết số tự nhiên theo yêu cầu toán Đọc viết đợc số La Mã nhỏ 30 II Nội dung:
ổn định
(4)GV + HS GHI b¶ng Hoạt động 1:
Ghi sè TN hƯ thËp ph©n Viết tập hợp chữ số số 2005
Viết tập hợp số TN có ch÷ sè
c, Chữ số hàng chục (hàng đơn vị tổng chữ số 14)
Một số TN có chữ số thay đổi nh ta viết thêm chữ số vào trớc số ú
Hot ng 2:Số La MÃ Đọc số La M·
Viết số sau số La Mã Đổi chỗ que diêm để đợc kết
a, Với hai chữ số I V viết đợc số La Mã
b, Dùng hai que diêm xếp đợc số La Mã < 30
Giíi thiƯu thªm kÝ hiÖu sè La M· L : 50 C : 100
M : 1000 D : 500 Hoạt động 3:
Củng cố, dặn dò:
Bµi 17 SBT (5) 2; 0; Bµi 18 SBT (5)
a, Sè TN nhá nhÊt cã ch÷ sè 1000
b, Sè TN nhá nhÊt cã chữ số khác nhau: 102 Bài 21
a, Chữ số hàng chục (chữ số hàng đơn vị 5)
16; 27; 38; 49
b, Chữ số hàng chục gấp bốn lần chữ số hàng đơn vị 41; 82
c, 59; 68
Bµi 24
Tăng thêm 3000 đơn vị
Bµi 20
a, X X V I = 10 + 10 + = 26 X X I X = 10 + 10 + = 29 b, 15 = XV
28 = XXVIII c, V = I V – I §ỉi V = VI – I
Bµi 28
a, IV; VI; VII; VIII b, II; V; X
(5)Về nhà làm thêm BT 23,25 SBT (6)
Tuần –Tiết NS:12/09/2008
ND: 15/09/2008 LuyÖn tËp
Số phần tử tập hợp- tập hợp i Mơc tiªu:
Xác định đợc số phần tử tập hợp Xác nh hp
ii Đồ dùng: Sách tËp
iII.Tổ chức hoạt động dạy học : ổn định
KiĨm tra, xen kÏ Lun tËp
GV + HS GHI b¶ng
Hoạt động 1
Viết tập hợp sau cho biết tập hợp có phần tử
a, Tập hợp số tự nhiên không vợt 50
b, Tập hợp số TN > nhng <
Viết tập hợp A số tự nhiên < Tập hợp B số tự nhiên <
Dïng kÝ hiƯu
Bµi 29 SBT
a, Tập hợp A số TN x mà x-5 =13 A = 18 => phần tử
b, B = x N x + = B = => phÇn tư c, C = x N x.0 = C = 0; 1; 2; 3; ; n C = N
d, D = x N x.0 = D =
Bµi 30 SBT
a, A = 0; 1; 2; 3; ; 50 Sè phÇn tư: 50 – + = 51 b, B = x N < x <9 B =
Bµi 32 SBT:
A = 0; 1; 2; 3; 4; 5 B = 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 A B
(6)Hoạt động 2
Tính số phần tử tập hợp
Nêu tính chất đặc trng tập hợp => Cách tính số phần tử
Cho A = a; b; c; d B = a; b
Cho A = 1; 2; 3
Cách viết đúng, sai
Hoạt động 3
* Cñng cè dặn dò: Về nhà làm tập 37 -> 41 SBT
A 10 A 8; 10 = A
Bµi 34
a, A = 40; 41; 42; ; 100
Sè phÇn tư: (100 – 40) + 1= 61 b, B = 10; 12; 14; ; 98
Sè phÇn tư: (98 – 10)/ + = 45 c, C = 35; 37; 39; ; 105
Sè phÇn tư: (105 – 35)/ + = 36 Bµi 35
a, B A
b, VÏ h×nh minh häa
Bài 36
A đ A s 1 A s 2; 3 A ®
Tuần –Tiết
NS:13/09/2008 Lun tËp- PhÐp céng vµ phÐp nhân ND:16/09/2008
I Mục tiêu :
áp dụng tính chất phép cộng phép nhân để tính nhanh Vaọn dúng linh hoát caực tớnh chaỏt vaứo baứi toaựn cú theồ
Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận, xác
(7)II Tổ chức hoạt động dạy học : ổn định
Kiểm tra: Nhắc lại tính chất phép cộng, phÐp nh©n Lun tËp
GV + HS GHI b¶ng
Hoạt động TÝnh nhanh
Hãy nêu tính chất phép tính cộng?
Cách tính tổng số TN liên tiếp, số chẵn(lẻ) liên tiếp
Tính nhẩm cách áp dụng tÝnh chÊt a(b-c) = ab – ac
Bµi 43 SBT a, 81 + 243 + 19
= (81 + 19) + 243 = 343 b, 5.25.2.16.4
= (5.2).(25.4).16 = 10.100.16 = 16000 c, 32.47.32.53
= 32.(47 + 53) = 3200
Bµi 45
A = 26 + 27 + 28 + 29 + 30 + 31 + 32 + 33 = (26 +33) + (27 +32) +(28+31)+(29+30) = 59 = 236
(sè cuèi + sè đầu) x số số hạng : Bài 49
a, 19 = 8.(20 - 1) = 8.20 – 8.1 = 160 – = 152 b, 65 98 = 65(100 - 2) Bµi 56:
a, 2.31.12 + 4.6.42 + 8.27.3 = 24.31 + 24.42 + 24.27 = 24(31 + 42 + 27) = 24.100
= 2400
b, 36.28 + 36.82 + 64.69 + 64.41 = 36(28 + 82) + 64(69 + 41) = 36 110 + 64 110
= 110(36 + 64)
= 110 100 = 11000 Bµi 44
a, (x – 45) 27 = x – 45 = x = 45 b, 23.(42 - x) = 23 42 - x =
(8)Hoạt động 2 T×m x biÕt: x N
TÝnh nhÈm b»ng c¸ch ¸p dơng tÝnh chÊt a(b-c) = ab – ac
a 25; 38 b 14; 23 Giíi thiƯu n! Hoạt động 3
Củng cố, dặn dò: Hớng dẫn nhà làm tËp 59,61
a, a + x = a x 0 b, a + x > a x N* c, a + x < a x Bµi 56:
a, 2.31.12 + 4.6.42 + 8.27.3 = 24.31 + 24.42 + 24.27 = 24(31 + 42 + 27) = 24.100
= 2400
b, 36.28 + 36.82 + 64.69 + 64.41 = 36(28 + 82) + 64(69 + 41) = 36 110 + 64 110
= 110(36 + 64)
= 110 100 = 11000 Bµi 58
n! = 1.2.3 n 5! = 1.2.3.4.5 = 4! – 3! = 1.2.3.4 – 1.2.3 = 24 – = 18
Tuần –Tiết NS:16/09/2008
ND: 19/09/2008 Luyện tập- Phép trừ phép chia I.Mục tiêu :
Rèn luyện kỹ tính nhẩm T×m x
Giaựo dúc cho hóc sinh tớnh caồn thaọn chớnh xaực II.Tổ chức hoạt động dạy học :
ổn định
KiÓm tra: xen kÏ LuyÖn tËp
GV + HS GHI bảng
Hot ng 1 Tìm x N
(9)T×m sè d
Hoạt động 2
Tính nhẩm cách thêm vào số hạng này, bớt số hạng đơn vị
Tính nhẩm cách thêm vào số bị trừ số trừ số đơn vị
Tính nhẩm: Nhân thừa số này, chia thừa số số
Nhân số bị chia sè chia víi cïng mét sè
¸p dơng tÝnh chÊt
(a + b) : c = a : c + b : c trêng hỵp chia hÕt
Hot ng 3 Bt loại 1: 2000đ/chiếc loại 2: 1500®/chiÕc Mua hÕt : 25000®
Hoạt động 4
Cuỷng coỏ, daởn doứ:
Củng cố: Nhắc lại số cách tính nhẩm Dặn dò: Về nhà làm BT 69, 70
6x = 613 + 6x = 618 x = 618 : x = 103 Bµi 63:
a, Trong phÐp chia sè TN cho => r 0; 1; 2; ; 5
b, D¹ng TQ sè TN ⋮ : 4k
⋮ d : 4k + Bµi 65 :
a, 57 + 39
= (57 – 1) + (39 + 1) = 56 + 40 = 96 Bµi 66 :
213 – 98
= (213 + 2) – (98 + 2) = 215 - 100 = 115
Bµi 67 :
a, 28.25 = (28 : 4) (25 4)
= 100 = 700 b, 600 : 25 = (600 4) : (25 4) = 2400 : 100 = 24 72 : = (60 + 12) : = 60 : + 12 : = 10 + = 12 Bµi 68 :
a, Số bút loại Mai mua đợc nhiều là:
25 000 : 2000 = 12 d => Mua đợc nhiều 12 bút loại b, 25 000 : 1500 = 16 d
(10)Tuần –Tiết NS:18/09/2008
ND: 22/09/2008 Lun tËp(tiÕp) I.Mơc tiªu :
Giải số toán đố liên quan đến phép trừ phép chia Giaựo dúc cho hóc sinh tớnh caồn thaọn chớnh xaực
Reứn kú naờng tinh nhanh caực pheựp tớnh coọng trửứ nhãn chia caực soỏ tửù nhiẽn II.Tổ chức hoạt động dạy học :
ổn định
KiĨm tra: xen kÏ Lun tËp
GV + HS GHI b¶ng
Hoạt động 1 Dïng chữ số 5; 3;1;
Số bị trừ + sè trõ + HiÖu = 1062 Sè trõ > hiệu : 279
Tìm số bị trừ số trõ
Hoạt động 2 TÝnh nhanh
Hoạt động 3 Tìm thơng
Bài 72 SBT
=> Sè TN lín nhÊt : 5310 Sè TN nhá nhÊt: 1035 T×m hiƯu
5310 – 1035 Bài 74:
Số bị trừ + (Số trừ + HiƯu) = 1062 Sè bÞ trõ + Sè bÞ trõ = 1062 sè bÞ trõ = 1062
Sè bÞ trõ : 1062 : = 531 Sè trõ + HiÖu = 531 Sè trõ - HiÖu = 279
Sè trõ : (531 + 279) : = 405 Bµi 76:
a, (1200 + 60) : 12 = 1200 : 12 + 60 : 12
= 100 + = 105 b, (2100 – 42) : 21
= 2100 : 21 - 42 : 21 = 100 - = 98 Bµi 78:
(11)Năm nhuận : 36 ngày
Viết số tự nhiên nhỏ có tổng chữ số 62
Hoạt động 4
Củng cố, dặn dò:
Dặn dò : Về nhà làm BT 75, 80 SBT(12)
366 : = 52 d
Năm nhuận gồm 52 tuần d ngày Bài 82:
62 : = d
Số tự nhiên nhỏ có tổng chữ số 62 999 999
Tuan –Tiết NS:20/09/2008
ND: 23/09/2008 Lun tËp- Luỹ thừa với số mũ tự nhiên Nhân , Chia hai lũy thừa số I.Mục tiêu:
Tính đợc giá trị l luỹ thừa Nhân luỹ thừa số So sánh hai luỹ thừa
II.Nội dung : ổn định
Kiểm tra: 1/ Nhắc lại định nghĩa luỹ thừa Viết dạng tổng quát 2/ Cách nhân hai luỹ thừa số
LuyÖn tËp
GV + HS GHI bảng
HĐ1: Nhân luỹ thừa số
Viết gọn cách dùng l thõa
ViÕt KQ phÐp tÝnh díi d¹ng luỹ thừa
Hớng dẫn câu c
Bài 88:
a, 5 6 = 3 + 6 = 9
4 = 3
Bµi 92:
a, a.a.a.b.b = a3 b
b, m.m.m.m + p.p = m4 + p2
Bµi 93
a, a3 a5 = a8
b, x7 x x4 = x12
c, 35 45 = 125
(12)H§ 2: Viết số dới dạng luỹ thừa Trong sè sau: 8; 10; 16; 40; 125 sè nµo lµ l thõa cđa mét sè tù nhiªn > ViÕt số sau dới dạng lũy thừa 10
Khối lợng trái đất
Khối lợng khí trái đất HĐ 3: So sánh lũy thừa
Bµi 89:
= 23
16 = 42 = 24
125 = 53
Bµi 90:
10 000 = 104
000 000 000 = 109
Bµi 94:
600 = 1021 (TÊn)
(21 ch÷ sè 0)
500 = 1015 (TÊn)
(15 chữ số 0) Bài 91: So sánh
a, 26 vµ 82
26 = 2.2.2.2.2.2 = 64
82 = 8.8 = 64
=> 26 = 82
b, 53 vµ 35
53 = 5.5.5 = 125
35 = 3.3.3.3.3 = 243
125 < 243 => 53 < 35
Củng cố, dặn dò:
Củng cố: Nhắc lại dạng tốn luyện tập Dặn dị: Về nhà làm 95(có hớng dẫn)
Tuần –Tiết NS:22/09/2008 ND: 25/09/2008
LuyÖn tËp- Thø tù thùc hiÖn phÐp chia I.Mơc tiªu :
Lun tËp thø tù thùc hiƯn phÐp chia T×m x
II.Tổ chức hoạt động dạy học : ổn định
KiĨm tra: xen kÏ Lun tËp
GV + HS GHI bảng
HĐ 1: Thực phép tÝnh Bµi 104 SBT (15) a, 52 - 16 : 22
= 25 - 16 :
(13)Thùc phép tính
HĐ 2: Tìm số tự nhiên x biÕt
XÐt xem c¸c biĨu thøc sau cã b»ng kh«ng
b, 23 17 – 23 14
= 23 (17 – 14)
= = 24 c, 17 85 + 15 17 – 120 = 17(85 + 15) – 120 = 17 100 - 120
= 1700 – 120 = 1580 d, 20 – [ 30 – (5 - 1)2]
= 20 - [30 - 42]
= 20 - [ 30 – 16]
= 20 – 14 = Bµi 107:
a, 36 32 + 23 22
= 34 + 25
= 81 + 32 = 113 b, (39 42 – 37 42): 42 = (39 - 37)42 : 42
= Bµi 108:
a, 2.x – 138 = 23 2
2.x - 138 = 8.9
2.x = 138 + 72 x = 210 : x = 105
b, 231 – (x - 6) = 1339 : 13 231 – (x - 6) = 103 x – = 231 -103
x – = upload.123doc.net x = upload.123doc.net +
x = 124 Bµi 109:
a, 12 + 52 + 62 vµ 22 + 32 + 72
Ta cã 12 + 52 + 62 = + 25 + 36 = 62
22 + 32 + 72 = + + 49 = 62
=> 12 + 52 + 62 = 22 + 32 + 72 (= 62)
Cuỷng coỏ, daởn doứ:
(14)Dặn dò: BT 110, 111 SBT (15).
Tuần 4–Tiết10 NS:26/09/2008
ND: 29/09/2008 Lun tËp(tiÕp) I.Mơc tiªu :
Ôn cách viết tập hợp Tìm số tù nhiªn x
Thùc hiƯn phÐp tÝnh
II.Tổ chức hoạt động dạy học : ổn định
KiĨm tra: xen kÏ Lun tËp
GV + HS GHI b¶ng
Cho A = 8; 45 B = 15;
Thùc hiƯn phÐp tÝnh
Bµi 1:
a, C = x N x = a + b; a A, b B C = 23; 12; 60; 49
b, D = x N x = a – b; a A, b B D = 4; 41; 30
c, E = x N x = a b; a A, b B E = 120; 32; 180; 675
d, G = x N a = b x; a A, b B G = 2; 3
Bµi 2:
a, 80 – (4.52 – 3.23)
= 80 - (4.25 – 3.8) = 80 - (100 - 24)
= 80 – 76 = b, 23.75 + 25.23 + 180 = 23(75 + 25) + 180 = 23.100 + 180 = 2300 + 180 = 2480
c, 2448 : [119 – (23 - 6)] = 2448 : (119 - 17)
(15)Tìm số tự nhiên x
Bài 3:
a, (3.x – 4) 73 = 2.74
(3.x - 16) = 2.74 : 73
3x – 16 = 2.7 3x – 16 = 14
x = (14 + 16): x = 10
b, [(6x - 72) : – 84] 28 = 5628 (6x - 72) : – 84 = 5628:28 (6x - 72) : – 84 = 201 (6x - 72) : = 285 6x – 72 = 285.2 6x – 72 = 570 6x = 642 x = 107 Củng cố, dặn dò:
Củng cố bài: Hãy nêu lại quy ược thực phộp tớnh Dn dò: Ôn lại dấu hiu chia hết cho 2; 3; 5; ë tiĨu häc. Tuần 4–Tiết11
NS:29/09/2008 ND:02/10/2008
LuyÖn tËp- TÝnh chÊt chia hÕt cđa mét tỉng I.Mơc tiªu :
BiÕt chøng minh mét sè chia hÕt cho ;
dùa vµo tÝnh chÊt chia hÕt cđa tổng, môt tích Rèn kỹ trình bày toán suy luận
II.T chc hot ng dy học : ổn định
KiÓm tra: xen kÏ Lun tËp
GV + HS GHI b¶ng
Chøng tá sè tù nhiªn liªn tiÕp cã sè ⋮
Chøng minh sè tù nhiªn liªn tiÕp cã sè ⋮
Bài upload.123doc.net SBT (17) a, Gọi số TN liên tiếp a a + Nếu a ⋮ => toán đợc chứng minh Nếu a ⋮ => a = 2k + (k N)
nªn a + = 2k + ⋮
VËy hai sè tù nhiªn liªn tiÕp lu«n cã mét sè ⋮
(16)Chøng tá tỉng sè TN liªn tiÕp ⋮
C/m tỉng cđa sè TN liªn tiÕp ⋮
Chøng tá sè cã d¹ng aaaaaa ⋮
Chøng tá sè cã d¹ng abcabc ⋮ 11
Chøng tá lÊy sè cã ch÷ sè, céng víi sè gåm ch÷ sè Êy viÕt theo thứ tự ng-ợc lại đng-ợc số 11
hay a + ⋮ (2)
NÕu a : d => a = 3k +
nªn a + = 3k + + = 3k + ⋮ hay a + ⋮ (3)
Tõ (1), (2) vµ (3) => số tự nhiên liên tiếp cã sè ⋮
Bµi 119:
a, Gọi số TN liên tiếp a; a+1; a+2 => Tæng a + (a+1) + (a+2)
= (a+a+a) + (1+2)
= 3ª + ⋮ b, Tỉng sè TN liªn tiÕp
a + (a+1) + (a+2) + (a+3) = (a+a+a+a) + (1+2+3) = 4a + 4a ⋮
=> 4a + ⋮ ⋮
hay tæng số TN liên tiếp Bài 120:
Ta cã aaaaaa = a 111 111
= a 15 873 ⋮ VËy aaaaaa ⋮
Bµi 121:
abcabc = abc 1001
= abc 11 91 ⋮ 11 Bµi 122:
Chøng tá ab + ba ⋮ 11
Ta cã ab + ba = 10.a + b + 10b + a = 11a + 11b
= 11(a+b) ⋮ 11
Củng cố, dặn dò:
Củng cố:u cầu học sinh đọc lại du hiu chia ht ca tng hiu Dn dò: Ôn lại tính chất tng, hiu vµ ⋮
Tuần 4–Tiết12 NS:1/10/2008
(17)Nhận biết số tự nhiên chia hÕt cho vµ
Điền chữ số thích hợp vào dấu * để đợc số chia hết cho 2;
Viết số tự nhiên lớn nhất, nhỏ đợc ghép từ số cho chia hết cho 2;5 II.Nội dung :
n nh
Kiểm tra: nhắc lại ®iỊu kiƯn sè chia hÕt cho ;5 Luyện tập
GV + HS GHI bảng
HĐ 1: NhËn biÕt sè chia hÕt cho 2;
Điền chữ số vào dấu * để đợc 35*
Dùng ba chữ số 6; 0; ghép thành sè TN cã ch÷ sè tháa m·n
Tìm số tự nhiên có chữ số, chữ số giống Số ⋮ chia d
Dïng ch÷ sè 3; 4; ghÐp thành số tự nhiên có chữ số
HĐ 2: Tập hợp số 2, Tìm tập hợp số tự nhiên n vừa ⋮ 2; vµ ⋮ vµ 136 < x < 182 Tõ 1-> 100 cã bao nhiªu sè chia hÕt cho => Tìm số số hạng
Vit hợp => Tìm số số hạng
Bµi 123:
Cho sè 213; 435; 680; 156 a, Sè ⋮ vµ ⋮ : 156 b, Sè ⋮ vµ ⋮ : 435 c, Sè ⋮ vµ ⋮ : 680 d, Sè ⋮ vµ ⋮ : 213 Bµi 125: Cho 35*
a, 35* ⋮ => * 0; 2; 4; 6; b, 35* ⋮ => * 0;
c, 35* ⋮ vµ ⋮ => * 0 Bµi 127: Chữ số 6; 0; 5
a, Ghép thành sè ⋮ 650; 506; 560 b GhÐp thµnh sè ⋮ 650; 560; 605 Bµi 128:
Số 44 Bài 129: Cho 3; 4; 5
a, Sè lín nhÊt vµ ⋮ lµ 534 b, Sè nhá nhÊt vµ : lµ 345
Bµi 130:
140; 150; 160; 170; 180 Bài 131:
Tập hợp số TN từ 1-> 100 2; 4; 6; 100
=> Sè c¸c sè h¹ng (100-2):2+1 = 50 VËy tõ -> 100 cã 50 sè ⋮
(18)5; 10; 15; 100 Sè sè h¹ng (100-5):5+1 = 20 VËy tõ -> 100 cã 20 sè
Củng cố, dặn dò:
Củng cố:u cầu học sinh đọc lại dấu hiệu chia hết tổng hiệu DỈn dò: Ôn lại tính chất tng, hiu ⋮ vµ ⋮
Tuần 5–Tiết13 NS:07/10/2008
ND:06/10/2008 Cách kiểm tra kết phép nhân, chia Bội ớc
I.Mục tiêu :
Học sinh biết kiểm tra kết phép nhân, phép chia Tìm bội ớc số tù nhiªn
II.Tổ chức hoạt động dạy học : n nh
Kiểm tra: Cách tìm số d phÐp chia cho LuyÖn tËp
GV + HS GHI bảng
HĐ 1: Cách kiểm tra KQ phép nhân, phép chia dựa vào cách tìm sè d sè : Híng dÉn c¸ch kiĨm tra
- T×m sè d cđa tõng thõa sè chia cho - T×m sè d cđa tÝch
Đúng: 152760
I.Cách kiểm tra KQ phép nhân, chia VD1 : 226 x 347 = 78422
(19)HĐ : Tìm Bội ớc
- Viết tập hợp bội < 40 - Viết dạng TQ số B(7) - Tìm số tự nhiên x
VD3: 2254 : 98 = 23
II Tìm Bội ớc Bµi 141 SBT (19)
a, 0; 7; 14 ; 21; 28; 35 b, B(7) = 7k (k N) Bµi 142 :
a, x B(15) vµ 40 x 70 x 45; 60
b, x ⋮ 12 vµ < x 30 x 12; 24
c, x ¦ (30) vµ x > 12 x 15 ; 30
d, ⋮ x => x 1; 2; 4; 8 Củng cố, dặn dò:
Củng cố:u cầu học sinh đọc lại dấu hiệu ⋮ vµ Dn dò: Ôn lại du hiu vµ ⋮ vµ ⋮ vµ ⋮
Tuần 5–Tiết14 NS:04/10/2008 ND:07/10/2008
(20) Nắm vững cách tìm bội ớc số Vận dụng vào dạng toán tìm x
II.T chc hoạt động dạy học : ổn định
KiĨm tra: xen kÏ Lun tËp
GV + HS GHI bảng
HĐ 1: Nhắc lại cách tìm Bội Ước số Viết dạng tổng quát
Bài 143(bảng phụ)
Tìm tất số có hai chữ số bội :
Tìm tất số có chữ số ớc :
Tìm số tự nhiên x
Bài 146
a, ⋮ (x-1)
b, 14 ⋮ (2.x + 3)
¦(a) = x N* a ⋮ x B (a) = x N x ⋮ a Bµi 143 SBT (20)
Bài 144 SBT (20)
a, Các số có chữ số B(32) là: 32; 64; 96
b, Các số có hai chữ số B(41) 41; 82
Bài 145
a, Các số có hai chữ số Ư(50) là: 50; 25; 10
b, Các số có hai chữ số Ư(45) là: 45; 15
Bài 146
a, ⋮ (x-1) => (x-1) Ư(6) Nên (x-1) 1; 2; 3; nÕu x - = => x = + x = nÕu x – = => x = + x =
nÕu x – = => x = + x =
nÕu x – = => x = + x =
VËy x 2; 3; 4; 7 b, 14 ⋮ (2.x + 3) => (2.x + 3) Ư(14) Nên (2x + 3) 1; 2; 7; 14
Vì (2x + 3) 2x + số lẻ Nên (2x + 3) 1; 2; 14 bị loại
(21)x =
VËy víi x = th× 14 ⋮ (2x + 3) Củng cố, dặn dò:
Củng cố:u cầu học sinh đọc lại cách tìm Bội Ước Dn dò: Ôn lại cách tìm Bội Ước
Tuan 5Tieỏt15 NS:07/10/2008 ND:10/10/2008
Luyện tập- số nguyên tố, hợp số I.Mơc tiªu :
Nhận biết giải thích số nguyên tố, hợp số Thế hai số nguyên tố sinh đôi
Cách suy luận số số nguyên tố hay hợp số II.Tổ chức hoạt động dạy học :
ổn định
Kiểm tra: Nhắc lại định nghĩa số nguyên tố, hợp số Luyện tập
GV + HS GHI bảng
Nhận biết số nguyên tố, hợp số
Tổng(hiệu) sau số nguyên tố hay hợp sè
Dùa vµo tÝnh chÊt chia hÕt cđa mét tổng => kết luận
Tổng số chẵn số lẻ
Bài 148 SBT (20)
a, 1431 lớn => hợp số b, 635 lớn => hợp số c, 119 lớn => hỵp sè d, 73 > chØ cã íc lµ vµ chÝnh nã, ⋮ 2; 3; 5;
Bµi 149 SBT (20) a, 5.6.7 + 8.9 Ta cã 5.6.7 ⋮
=> 5.6.7 + 8.9 ⋮ 8.9 ⋮
Tổng lớn => tổng hợp số b, Tổng 5.7.9.11 2.3.7 lớn nên hiệu hợp số
(22)Dựa vào chữ số tận
Thay chữ số vào dấu * để 5* hợp số
Thay chữ số vào dấu * để 7* số nguyên tố
Tìm số tự nhiên k để 5k số nguyên tố
- Nêu khái niệm số ngun tố sinh đơi - Tìm số nguyên tố sinh đôi nhỏ 50
Ta có 5.7.11 số lẻ 13.17.19 số lẻ
Tổng số chẵn nên tổng lớn => tổng hợp số d, 4353 + 1422 có chữ số tËn cïng lµ => tỉng ⋮ vµ lín => tổng hợp số Bài 150:
a, 5
hợp sè
=> * 0; 1; 2; 4; 5; 6; 7; 8 Bµi 151:
7* lµ sè nguyên tố * 1; 3; Bài 152:
+ NÕu k = => 5k = số nguyên tố(loại)
+ Nếu k = => 5k = số nguyên tè + NÕu k => 5k > vµ nên 5k hợp số (loại)
Vậy với k = 5k số nguyên tố Bµi 154:
3 vµ 5; vµ 7; 11 vµ 13 17 vµ 19; 41 vµ 43 Củng cố, dặn dò:
Củng cố: Nhắc lại dạng bi ó luyn
Dặn dò: Chú ý cách trình bày lời giải số số nguyên tè hay hỵp sè BT 153, 156
Tuần 6Tieỏt16 NS:10/10/2008
ND:13/10/2008 số nguyên tố, hợp số, phân tích I.Mục tiêu :
Biết cách chứng tỏ số lớn số nguyên tố hay hợp số Phân tích số thừa số nguyªn tè
Tìm tất ớc số số, số ớc số II.Tổ chức hoạt động dạy học :
(23) Kiểm tra: Cách kiểm tra số số nguyên tè hay hỵp sè Lun tËp
GV + HS GHI bảng
Số 2009 có B(41) không => 2009 cã ⋮ 41 kh«ng
Cịn số lẻ ≠ hợp số => Giải thích
- Liệt kê số lẻ ≠ từ 2000 -> 2020 => số lẻ ⋮ ?
Có phải 100 số tự nhiên hợp s khụng?
Phân tích số sau thừa số nguyên tố 120 phân tích theo cột dọc
900, 100 000 phân tích nhẩm theo hàng ngang
Phân tích số sau thừa số nguyên tố cho biết số ⋮ thừa số nguyên tố nào?
Cho a = 22 52 13
Mỗi số 4; 25; 13; 20; có Ư(a) không
Bài 157:
a, 2009 = 41 49 => 2009 41 Nên 2009 bội 41
b, Tõ 2000 -> 2020 chØ cã số nguyên tố 2003; 2011; 2017
2001; 2007; 2013; 2019 lớn nên hợp số
2005; 2015 > => Hợp số 2009 bội 41 => Hợp số
Bµi 158:
a = 2.3.4.5 101
a + => a +2 hợp sè a + ⋮ => a +3 lµ hỵp sè
a + 101 ⋮ 101 => a +101 hợp số
Bài 159:
a, 900 = 102
= 32 .22 52
= 22 32 52
b, 100 000 = 105
= 25 55
Bµi 160:
a, 450 = 32 52
450 ⋮ cho c¸c số nguyên tố 2; 3; b, 2100 = 22 52 7
2100 cho số nguyên tố 2; 3; 5; Bài 161:
a 22 ⋮ => ¦(a)
a ⋮ 25 v× 52 ⋮ 25 => 25 Ư(a)
a 13 13 13 => 13 Ư(a) a 20 22.52 ⋮ 20 => 20 ¦(a)
(24)Củng cố, dặn dò:
Củng cố: Nhắc lại cỏc dng bi ó luyn
Dặn dò: Chú ý cách trình bày lời giải số số nguyên tố hay hợp số BT 153, 156
Tuần –Tiết17 NS:11/10/2008
ND:14/10/2008 Ph©n tÝch mét sè thõa sè nguyªn tè I.Mơc tiªu :
Tìm ớc số viết dới dạng tích thừa số số nguyên tố Biết cách tìm số ớc số
T×m hai sè biÕt tÝch cđa chóng
II.Tổ chức hoạt động dạy học : ổn định
KiĨm tra: C¸ch tÝnh sè íc cđa mét sè Lun tËp
GV + HS GHI bảng
HÃy viết tất ớc a, b, c Sè ¦(a) : (1 + 1) (1 + 1) =
Sè ¦(b): + =
Sè ¦(c): (2 + 1) (1 + 1) =
TÝch cđa sè tù nhiªn 78 Tìm số
a, b Ư(78) => Phân tích số 78
Bài 162 SBT (22) a, a = 11
¦(a) = 1; 7; 11; 77 b, b = 25
¦(b) = 1; 2; 4; 8; 16; 32 c, c = 32 5
¦(c) = 1; 3; 5; 9; 15; 45 Bài 163:
Gọi hai số tự nhiên phải tìm a, b Ta có 78 = 13
a, b Ư(78)
(25)Tú có 20 viên bi, xếp bi vào túi Số túi có
Tìm Ư(20)
Bài 164:
Số túi Ư(20)
Vậy số túi là: 1; 2; 4; 5; 10; 20
Củng cố, dặn doứ:
Củng cố: Nhắc lại II.Nội dung Dặn dò: Về nhà làm BT 168 có hớng dẫn
Tuần –Tiết18 NS:13/10/2008 ND:17/10/2008
Ph©n tÝch mét sè thõa sè nguyªn tè (tt) I.Mơc tiªu :
Tìm ớc số viết dới dạng tích thừa số số nguyên tố Biết cách tìm số ớc số
T×m hai sè biÕt tÝch cđa chóng
II.Tổ chức hoạt động dạy học : ổn định
KiĨm tra: C¸ch tÝnh sè íc cđa mét sè Lun tËp
GV + HS GHI bảng
Điền dấu * chữ số thích hợp * ** = 115
Tìm số tự nhiên a biết 91 a 10 < a < 50
91 ⋮ a => ?
Thế số hoàn chỉnh
Tổng íc = 1+2+3+4+6 = 16
Bµi 165: *, ** Ư(115) mà 115 = 5.23
Các ớc cđa 115 lµ 1; 5; 23; 115 ** = 23
* = Bµi 166:
91 = 13 91 ⋮ a => a Ư(91) Ư(91) = 1; 7; 13; 91 mà 10 < a < 50 nên a = 13 Bµi 167:
a, XÐt sè 12: 12 = 22 3
(26)Tæng c¸c íc = 1+2+3+4+6 = 16
Tỉng c¸c íc = 1+2+3+4+6 = 16 12 Số 12 lµ sè hoµn chØnh XÐt sè 28: 28 = 22 7
Tỉng c¸c íc = 1+2+3+4+6 = 16 1; 2; 4; 7; 14 Tỉng c¸c íc = 1+2+4+7+14 = 28
Vâyh số 28 số hoàn chỉnh Cuỷng coỏ, daởn doứ:
Củng cố: Nhắc lại II.Nội dung Dặn dò: Về nhà làm BT 168 cã híng dÉn
Tuần 7–Tiết19 NS:17/10/2008 ND:20/10/2008
Luyện tập- ớc chung bội chung I.Mục tiêu :
Học sinh biết tìm ớc chung béi chung cđa hay nhiỊu sè b»ng c¸ch liƯt kê -ớc, bội
Tìm giao hai tËp hỵp
II.Tổ chức hoạt động dạy học : ổn định
Kiểm tra: Nêu định nghĩa ớc chung, bội chung Luyện tập
GV + HS GHI bảng
Viết tập hợp:
Ư(12), ¦(36), ¦(12, 36) 36 = 22 32
Các bội nhỏ 100 12
Các bội nhỏ 150 36
Các bội chung nhỏ 100 12 36
Tìm giao hai tập hợp
Bài 1:
a, ¦(12) = 1; 2; 3; 4; 6; 12
¦(36) = 1; 3; 4; 9; 12; 6; 18; 36 ¦(12;36) = 1; 2; 3; 4; 6; 12
b, Các bội nhỏ 100 12: 0; 12; 24; 36; 48; 60; 72; 84; 96 C¸c béi nhá h¬n 150 cđa 36 0; 36; 72; 108; 144
Các bội chung nhỏ 100 12 vµ 36 lµ: 0; 36; 72
Bµi 2:
(27)A: Tập hợp số B: Tập hợp số A: Tập hợp số nguyên tố B: Tập hợp số hợp số A: Tập hợp số B: Tập hợp số
b, A B =
c, A B = A
Củng cố, daởn doứ:
Củng cố: Nhắc lại II.Nội dung Củng cố dặn dò: Về nhà làm nèt c©u b, c Tuần 7–Tiết20
NS:19/10/2008
ND:21/10/2008 Luyện tập- ớc chung bội chung(TT) I.Mục tiêu :
Häc sinh biÕt t×m íc chung bội chung hay nhiều số cách liệt kê -ớc, bội
Tìm giao hai tËp hỵp
II.Tổ chức hoạt động dạy học : ổn định
Kiểm tra: Nêu định nghĩa ớc chung, bội chung Luyện tập
GV + HS GHI bảng
Viết tập hợp:
Ư(12), Ư(36), Ư(12, 36) Tìm số tự nhiên x cho
30 =
¦(30) = 1; 2; 3; 5; 6; 15; 10; 30
50 = 52
Bµi 3: T×m x N:
a, x ⋮ 21 vµ 20 < x 63 => x B(21) vµ 20 < x 63 VËy x 21; 42; 63
b, x Ư(30) x > x 10; 15; 30
c, x B(30) vµ 40 < x < 100 x 60; 90
d, x Ư(50) x B(25) ¦(50) = 1; 2; 5; 10; 25; 50 B(25) = 0; 25; 50;
x 25; 50 Bài 4: Tìm x N a, 10 (x - 7)
x Ư(10); Ư(10) = 1; 2; 5; 10 NÕu x – = => x =
(28)b, 42 ⋮ (2x + 3) c, (x + 10) ⋮ (x + 1)
x – = 10 => x = 17
x 8; 9; 12; 17 th× 10 ⋮ (x - 7)
Cuỷng coỏ, daởn doứ:
Củng cố: Nhắc lại II.Nội dung Củng cố dặn dò: Về nhà làm nốt câu b, c
Tuan7Tieỏt 21 NS:21/10/2008 ND:23/10/2008
Lun tËp- íc chung lín nhÊt I.Mục tiêu :
Học sinh nắm vững bớc tìm CLN tìm ớc chung hai hay nhiều số Tìm hai số nguyên tố
II.Tổ chức hoạt động dạy học : ổn định
Kiểm tra: Nhắc lại định nghĩa tìm CLN Luyện tập
GV + HS GHI bảng
Tìm ƯCLN
- Nhắc lại bớc tìm ƯCLN hay nhiều số
quan hệ 13, 20 Quan hệ 28, 39, 35
Tìm ƯCLN tìm ƯC
Bài 176 SBT (24) Tìm ƯCLN
a, 40 vµ 60 40 = 23 5
60 = 22
¦CLN(40; 60) = 22 = 20
b, 36; 60; 72 36 = 22 32
60 = 22 5
72 = 23 32
¦CLN(36; 60; 72) = 22 = 12
c, ¦CLN(13, 30) = d, 28; 39; 35
28 = 22 7
39 = 13 35 =
(29)90 = 32 5
126 = 32 7
¦CLN (90; 126) = 32 = 18
¦C (90; 126) = ¦(18) = 1; 2; 3; 6; 9; 18
Củng cố, dặn doứ:
Củng cố: Nhắc lại II.Nội dung Củng cố, dặn dò: Về nhà làm BT 184, 185
Tuần8–Tiết 22 NS:25/10/2008 ND:27/10/2008
Lun tËp- íc chung lín nhÊt(TT) I.Mơc tiªu :
Học sinh nắm vững bớc tìm CLN t×m íc chung cđa hai hay nhiỊu sè T×m hai sè nguyªn tè cïng
II.Tổ chức hoạt động dạy học : ổn định
Kiểm tra: Nhắc lại định nghĩa tìm CLN Luyện tập
GV + HS GHI bảng
Tìm ƯCLN tìm ƯC
Tìm số TN a lớn biết 480 ⋮ a 600 ⋮ a
T×m sè TN x biÕt 126 ⋮ x, 210 ⋮ x
Bài 178
Ta có a ƯCLN (480 ; 600) 480 = 25 5
600 = 23 52
¦CLN (480 ; 600) = 23 = 120
VËy a = 120 Bµi 180 :
126 ⋮ x, 210 ⋮ x => x ¦C (126, 210) 126 = 32 7
(30)vµ 15 < x < 30
Trong c¸c sè sau số số nguyên tố
¦CLN (126, 210) = = 42 x Ư(42) 15 < x < 30 nên x = 21 Bài 183:
12 = 22 25 = 52
30 = 21 = sè nguyªn tè cïng nhau: 12 vµ 25 21 vµ 25 Củng coỏ, daởn doứ:
Củng cố: Nhắc lại II.Nội dung Củng cố, dặn dò: Về nhà làm BT 184, 185
Tuần8–Tiết 23 NS:29/10/2008
ND:31/10/2008 Lun tËp- íc chung lín nhÊt(tt) I.Mơc tiªu :
Giải toán thực tế liên quan đến tìm CLN C Rèn luyện cách trình bày
II.Tổ chức hoạt động dạy học : ổn định
LuyÖn tËp
GV + HS GHI b¶ng
Tấm bìa hình chữ nhật kích thớc 60 cm, 96cm Cắt thành hình vng nhỏ Tính độ dài lớn cạnh hình vng
§éi y tÕ cã: 24 b¸c sü 108 y t¸
Chia đội y tế nhiều thành tổ để số bác sỹ, y tá đợc chia
Bài 179:
Độ dài lớn cạnh hình vuông ƯCLN(60, 96)
Ta có 60 = 22
96 = 25 3
¦CLN(60, 96) = 22 = 12
Vậy độ dài cạnh hình vng lớn 12(cm)
Bµi 182: Gäi sè tỉ lµ a
24 ⋮ a, 108 ⋮ a, a lín nhÊt
Số tổ nhiều chia số bác sỹ, y tá ƯCLN(24, 108)
24 = 23 3
108 = 23 32
¦CLN(24, 108) = 22 = 12
Vậy đội y tế chia nhiều 12 tổ Cuỷng coỏ, daởn doứ:
(31)Tuần8–Tiết 24 NS:29/10/2008
ND:31/10/2008 Lun tËp- íc chung lín nhÊt(tt) I.Mơc tiªu :
Giải tốn thực tế liên quan đến tìm CLN C Rèn luyện cách trình bày
II.Tổ chức hoạt động dạy học : ổn định
LuyÖn tËp
GV + HS GHI bảng
Đội y tế cã: 24 b¸c sü 108 y t¸
Chia đội y tế nhiều thành tổ để số bác sỹ, y tá đợc chia
96 kĐo 36 b¸nh
Chia đĩa Có thể chia đợc nhiều đĩa
Mỗi đĩa có ? kẹo ? bánh
Bµi 182: Gäi sè tỉ lµ a
24 ⋮ a, 108 ⋮ a, a lín nhÊt
Số tổ nhiều chia số bác sỹ, y tá ƯCLN(24, 108)
24 = 23 3
108 = 23 32
¦CLN(24, 108) = 22 = 12
Vậy đội y tế chia nhiều 12 tổ Bài 186:
Gọi số đĩa a
Ta cã 96 ⋮ a, 36 ⋮ a, a lớn Nên a ƯCLN(96, 36)
96 = 25 3
36 = 22 32
¦CLN(96, 36) = 22 = 12
Vậy chia đợc nhiều 12 đĩa Lúc đĩa có
96 : 12 = (kÑo) 36 : 12 = (b¸nh)
Củng cố, dặn dò:
Cđng cố: Nhắc lại II.Nội dung
Củng cố, dặn dò: Về nhà làm BT 188, 189,190
(32)ND:03/11/2008 LuyÖn tËp- béi chung nhá nhÊt I.Mơc tiªu :
Tìm đợc BCNN hai hay nhiều số > Vận dụng vào dạng tốn tìm x
Tõ t×m BCNN ==> T×m BC
II.Tổ chức hoạt động dạy học : n nh
Kiểm tra: Nêu bíc t×m BCNN Lun tËp
GV + HS GHI bảng
HĐ1: Tìm BCNN Gọi học sinh lên bảng
3 số nguyên tố => BCNN =
a ⋮ 126, a ⋮ 198 a nhỏ
Bài 188 SBT (25): Tìm BCNN a, 40 vµ 52
40 = 23 5
52 = 22 13
BCNN (40, 52) = 23 13 = 520
b, 42, 70, 180 42 = 70 = 180 = 22 32 5
BCNN(42, 70, 180) = 22 32 7
= 1260 c, 9, 10, 11
BCNN(9, 10, 11) = 9.10.11 = 990 Bµi 189:
V× a ⋮ 126, a ⋮ 198 => a BC(126, 198)
mµ a nhá nhÊt ≠ nên a BCNN(126, 198) 126 = 32 7
198 = 32 11
BCNN (126, 198) = 32 11
= 1386 Củng cố, dặn dò:
(33)Tuần9–Tiết 26+27 NS:03/11/2008
ND:05/11/2008 Lun tËp- béi chung nhá nhÊt (tt) I.Mơc tiªu :
Tìm đợc BCNN hai hay nhiều số > Vận dụng vào dạng tốn tìm x
Tõ t×m BCNN ==> T×m BC
II.Tổ chức hoạt động dạy học : ổn định
KiĨm tra: Nªu bớc tìm BCNN Luyện tập
GV + HS GHI bảng
HĐ1: Tìm BC
Tìm BC 15, 25 nhỏ 400
Tìm BC cã ch÷ sè cđa 63, 35, 105
Biết m ⋮ n => BCNN (m, n) Thi nhanh Trong 3’ cho đợc nhiều VD
Bµi 190:
15 = 25 = 52
BCNN(15, 25) = 52 = 75
BC(15, 25) nhỏ 400 lµ: 0; 75; 150; 225; 300; 375 Bµi 193:
63 = 32 7
35 = 105 =
BCNN(63, 35, 105) = 32 = 315
C¸c BC có chữ số 63, 35, 105 là: 315; 630; 945
Bµi 194:
m ⋮ n => BCNN (m, n) = m
(m lµ béi nhá nhÊt ≠ cđa m, m lµ béi n) VD BCNN (10; 5) = 10
Củng cố, dặn dò:
(34)Tuần10–Tiết 28 NS:8/11/2008
ND:10/11/2008 Lun tËp- béi chung nhá nhÊt (TT) I.Mơc tiªu :
Tìm đợc BCNN hai hay nhiều số > Vận dụng vào dạng toán tìm x
Tõ t×m BCNN => T×m BC
II.Tổ chức hoạt động dạy học : ổn nh
Kiểm tra: Nêu bớc tìm BCNN Lun tËp
GV + HS GHI b¶ng
HĐ1: Tìm BCNN Gọi học sinh lên bảng
3 sè nguyªn tè cïng => BCNN =
a ⋮ 126, a ⋮ 198 a nhá nhÊt ≠
HĐ2: Tìm BC
Tìm BC 15, 25 nhỏ 400
Bài 188 SBT (25): Tìm BCNN a, 40 52
40 = 23 5
52 = 22 13
BCNN (40, 52) = 23 13 = 520
b, 42, 70, 180 42 = 70 = 180 = 22 32 5
BCNN(42, 70, 180) = 22 32 7
= 1260 c, 9, 10, 11
BCNN(9, 10, 11) = 9.10.11 = 990 Bµi 189:
V× a ⋮ 126, a ⋮ 198 => a BC(126, 198)
mµ a nhá nhÊt nên a BCNN(126, 198) 126 = 32 7
198 = 32 11
BCNN (126, 198) = 32 11
= 1386 Bµi 190:
15 = 25 = 52
BCNN(15, 25) = 52 = 75
BC(15, 25) vµ nhỏ 400 là: 0; 75; 150; 225; 300; 375 Cuỷng coỏ, daởn doứ:
Củng cố: Nhắc lại II.Néi dung chÝnh
(35)Tuần10–Tiết 29 NS:10/11/2008
ND:12/11/2008 LuyÖn tËp- béi chung nhá nhÊt (TT) I.Mơc tiªu :
Tìm đợc BCNN hai hay nhiều số > Vận dụng vào dạng tốn tìm x
Tõ t×m BCNN ==> T×m BC
II.Tổ chức hoạt động dạy học : n nh
Kiểm tra: Nêu bớc t×m BCNN Lun tËp
GV + HS GHI bảng
HĐ1: Tìm BCNN Gọi học sinh lên bảng
3 số nguyên tố => BCNN =
a ⋮ 126, a ⋮ 198 a nhá
HĐ2: Tìm BC
Tìm BC 15, 25 nhỏ 400
Bài 188 SBT (25): Tìm BCNN a, 40 52
40 = 23 5
52 = 22 13
BCNN (40, 52) = 23 13 = 520
b, 42, 70, 180 42 = 70 = 180 = 22 32 5
BCNN(42, 70, 180) = 22 32 7
= 1260 c, 9, 10, 11
BCNN(9, 10, 11) = 9.10.11 = 990 Bài 189:
Vì a 126, a ⋮ 198 => a BC(126, 198)
mµ a nhỏ nên a BCNN(126, 198) 126 = 32 7
198 = 32 11
BCNN (126, 198) = 32 11
= 1386 Bµi 190:
15 = 25 = 52
BCNN(15, 25) = 52 = 75
(36)Tìm BC có chữ số 63, 35, 105
Biết m ⋮ n => BCNN (m, n) Thi nhanh Trong 3’ cho đợc nhiều VD
0; 75; 150; 225; 300; 375 Bµi 193:
63 = 32 7
35 = 105 =
BCNN(63, 35, 105) = 32 = 315
Các BC có chữ số 63, 35, 105 lµ: 315; 630; 945
Bµi 194:
m ⋮ n => BCNN (m, n) = m
(m lµ béi nhá nhÊt ≠ cđa m, m lµ béi n) VD BCNN (10; 5) = 10
Tuần10–Tiết 30 NS:11/11/2008 ND:13/11/2008
ôn tập chơng i
lun tËp: thùc hiƯn phÐp tÝnh chia hÕt I.Mơc tiªu :
Ôn lại phần thực phép tính Dạng toán chia hết
Tìm x Nội dung
GV + HS GHI bảng
HĐ1: Thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh
a, 90 – (22 25 – 32 7)
b, 720 - 40.[(120 -70):25 + 23]
c, 570 + 96.[(24.2 - 5):32 130]
Bµi 1: Thùc hiÖn phÐp tÝnh a, 90 – (22 25 – 32 7)
= 90 – (100 – 63)
= 90 - 37 = 53
b, 720 - 40.[(120 -70):25 + 23]
= 720 - 40.[(2 + 8] = 720 - 40 10]
= 720 – 400 = 320 c, 570 + 96.[(24.2 - 5):32 130]
= 570 + 96.[27:9] = 570 + 96 3]
(37)d, 37.24 + 37.76 + 63.79 + 21.63 = 100(37 + 63)
= 100 100 = 10 000
e, 20020 17 + 99 17 –(33 32+24.2)
= 1.17 + 99.17 - (3 + 32) = 17 100 - 35 = 1700 - 35 = 1665
Củng cố: Nhắc lại dạng tốn ơn Hớng dẫn 302:
Số : thiếu => Tận 4; Số : d => Tận
Số ⋮ => bội có tận B(7) : 49 ; 17.7 = 119 27.7 = 189
Số : d => số 49 Dặn dị: Về nhà làm BT Tỡm x
Tuần11–Tiết 31 NS:15/11/2008 ND:17/11/2008
ôn tập chơng i
luyện tËp: thùc hiƯn phÐp tÝnh chia hÕt I.Mơc tiªu :
Ôn lại phần thực phép tính Dạng toán chia hết
Tìm x Nội dung
GV + HS GHI bảng
HĐ1: Thứ tù thùc hiÖn phÐp tÝnh e, 20020 17 + 99 17 (33
32+24.2)
HĐ2: Tìm số tự nhiên x Bài 2: Tìm x N
a, 20 – [7(x - 3) + 4] = b, 3x + 15 = 33
Bài 2: Tìm x N
a, 20 – [7(x - 3) + 4] = 7(x - 3) + = 18 7(x - 3) = 14 (x - 3) = x = b, 3x + 15 = 33
3x = 18
3x =
3x = 32
(38)c, 2x + 2x+3 = 576
d, (9 - x)3 = 216
2x + 2x 23 = 576
2x(1 + 23) = 576
2x = 576
2x = 64
2x = 26
x = d, (9 - x)3 = 216
(9 – x)3 = 63
9- x = x =
Củng cố: Nhắc lại dạng tốn ơn Dặn dò: Về nhà làm BT 203, 204, 207, 209
Tuần11- Tiết 32 NS:17/11/2008 ND:19/11/2008
Lun tËp- tìm bcnn, bc, cln, c I.Mục tiêu :
Nhận dạng đợc toán thực tế đa dạng tìm BCNN, BC Dạng đa tìm cln, c
Rèn kỹ trình bày Néi dung
GV + HS GHI b¶ng
Líp häc : 30 nam 18 n÷
Mỗi tổ: số nam, nữ = Chia thành nhiều ? tổ Lúc tổ ? nam ? n
1 vờn hình chữ nhật: dài 105 m rộng 60 m trồng xung quanh: góc cây,
Bài 1:
Gi s t đợc chia a
30 ⋮ a; 18 a a lớn nên a ƯCLN(30, 18)
30 = 18 = 32
¦CLN(30, 18) = = a =
Vậy chia nhiều tổ Lúc đó, số nam tổ:
30 : = (nam) số nữ tỉ
18 : = (n÷) Bài 2:
Gọi k/c a
(39)k/c hai liên tiếp = K/c lớn hai Tỉng sè c©y
TÝnh chu vi, k/c
Số học sinh khối 6: 400 -> 450 học sinh xếp hàng thể dục: hàng 5, h6, h7 vừa đủ Hỏi khối trờng có ? học sinh
Bµi 216 SBT
Số học sinh khối 6: 200-> 400 xếp h12, h 15, h18 thừa học sinh
TÝnh sè häc sinh
105 a, 60 a a lớn nên a ƯCLN (105, 60)
105 = 60 = 22
¦CLN (105, 60) = 15 => a = 15 VËy k/c lín nhÊt 15 m Chu vi sân trờng
(105 + 60).2 = 330(m) Sè c©y: 330 : 15 = 22 (cây) Bài 3:
Gọi số học sinh khối trờng a Xếp h.5, h.6, h.7 vừa đủ
=> a ⋮ 5, a ⋮ 6, a ⋮ 400≤ a ≤450 nªn a BC(5, 6, 7)
BCNN (5, 6, 7) = = 210
BC (5, 6, 7) = 0; 210; 420; 630; 400 a 450 nên a = 420
vậy số học sinh khối trờng 420 học sinh
Bµi 4: Gäi sè häc sinh lµ a
xếp h12, h15, h18 thừa học sinh => số học sinh bớt ⋮ 12, 15, 18 nên a – BC(12, 15, 18)
12 = 22
15 = 18 = 32
BCNN(12, 15, 18) = 22.32.5 = 180
BC(12, 15, 18) = 0; 180; 360; 450; v× 195≤a −5≤395
nªn a – = 360 a = 365
VËy sè häc sinh khèi lµ 365 em
Tuần11–Tiết 33 NS:19/11/2008 ND:20/11/2008
(40) Nhận dạng đợc toán thực tế đa dạng tìm BCNN, BC Dạng đa tìm cln, c
RÌn kü trình bày Nội dung
GV + HS GHI b¶ng
Líp häc : 30 nam 18 n÷
Mỗi tổ: số nam, nữ = Chia thành nhiều ? tổ Lúc tổ ? nam ? n
1 vờn hình chữ nhật: dài 105 m rộng 60 m trồng xung quanh: góc cây, k/c hai liên tiếp =
K/c lớn hai c©y Tỉng sè c©y
TÝnh chu vi, k/c
Số học sinh khối 6: 400 -> 450 học sinh xếp hàng thể dục: hàng 5, h6, h7 vừa đủ Hỏi khối trờng có ? học sinh
Bµi 216 SBT
Sè häc sinh khèi 6: 200-> 400 xÕp h12,
Bµi 1:
Gọi số tổ đợc chia a
30 ⋮ a; 18 ⋮ a vµ a lín nên a ƯCLN(30, 18)
30 = 18 = 32
¦CLN(30, 18) = = a =
Vậy chia nhiều tổ Lúc đó, số nam tổ:
30 : = (nam) số nữ tổ
18 : = (nữ) Bài 2:
Gọi k/c a
Vì góc có cây, k/c 105 a, 60 a a lớn nên a
là ƯCLN (105, 60) 105 = 60 = 22
¦CLN (105, 60) = 15 => a = 15 VËy k/c lín nhÊt gi÷a 15 m Chu vi sân trờng
(105 + 60).2 = 330(m) Sè c©y: 330 : 15 = 22 (cây) Bài 3:
Gọi số học sinh khối trờng a Xếp h.5, h.6, h.7 vừa đủ
=> a ⋮ 5, a ⋮ 6, a ⋮ 400≤ a ≤450 nªn a BC(5, 6, 7)
BCNN (5, 6, 7) = = 210
BC (5, 6, 7) = 0; 210; 420; 630; 400 a 450 nên a = 420
vậy số học sinh khối trờng 420 học sinh
Bµi 4: Gäi sè häc sinh lµ a
(41)h 15, h18 thừa học sinh Tính số học sinh
12 = 22
15 = 18 = 32
BCNN(12, 15, 18) = 22.32.5 = 180
BC(12, 15, 18) = 0; 180; 360; 450; 195a 5395
nên a = 360 a = 365
VËy sè häc sinh khèi lµ 365 em
Củng cố: Nhắc lại dạng tốn ơn Dặn dò: Về nhà làm BT 215, 216, 217, 21
chữa kiểm tra tiết số I.Mục tiêu:
Học sinh thấy đợc lỗi sai
Phần kiến thức học sinh cha nắm vững Sửa cách trình bày
II.Nội dung Bài 1: Điền từ
a Số tự nhiên, ớc b Nguyên tố
Bài 2: a S c.§
b § d S
Bµi 3: Thùc hiƯn phÐp tÝnh
a, 69.113 – 27.69 + 69.14 +31 = 69(113 – 27 + 14) + 31 = 69 100 + 31 = 6900 + 31 = 6931
b, 1977 – [10 (43 - 56): 23 + 23] 20050
= 1977 – [10 (64 - 56) : + 8] = 1977 – [10 : + 8] = 1977 – 18
= 1959 Bài 4: Tìm x N
a, 28 – (3x- 21) = 25 3x – 21 = 3x = 24 x =
(42)=> x ¦C(120, 72, 168) 120 = 23
72 = 23 32
168 = 23 7
¦CLN (120, 72, 168) = 23 = 24
¦C(120, 72, 168) = ¦(24)
= 1; 2; 3; 4; 6; 12; 24 mµ x > 13 => x = 24
c, 4x-2 = 256
4x-2 = 44
x -2 = x =
Bài 5: Gọi số học sinh thăm quan trờng a a ⋮ 40; a ⋮ 45; 700≤a ≤800
=> a BC (40, 45) 40 = 23 5
45 = 32 5
BCNN (40, 45) = 23 32 = 360
BC (40, 45) = B(360) =0; 360; 720; 1080 mµ 700≤a ≤800 nên a = 720
Vậy số học sinh thăm quan 720 học sinh Nhận xét: Những sai sãt cđa häc sinh
TiÕt 34: Lun tËp íc chung lín nhÊt- béi chung nhá nhÊt I.Mơc tiªu:
Rèn cách nhận biết tìm ƯCLN, BCNN Cách trình bày
II T chc hot ng dy học: Bài 1: Tìm ƯCLN, BCNN số sau: a, 220; 240; 300
b, 45; 204; 126 c, 120; 72; 168 d, 320; 192; 224
Bài 2: Số học sinh trờng: Số có chữ số >900 Xếp hàng 3; 4; vừa đủ
Hỏi trờng có học sinh Đáp số: 960 Bài 3: Mảnh vờn hình chữ nhật: rộng 72 m
chu vi 336 m
(43)b, Khi ú tng s cõy?
Các bớc giải: - Tìm chiều dài, rộng
- ƯCLN chiều dài, rộng - Tổng số
Bµi 4: Häc sinh khèi 6: 200 -> 400 em
Xếp hàng 12; 15; 18 thừa học sinh Tính số học sinh
Híng dÉn: bµi häc sinh vỊ nhµ lµm
TiÕt 35: Luyện tập- Tập hợp số nguyên-thứ tự z I.Mơc tiªu:
Tìm số đối số nguyên So sánh số nguyên
Tìm giá trị tuyệt đối Tìm x
II.Tổ chức hoạt động dạy học : ổn định
Kiểm tra: Cách so sánh số nguyên trục sè Lun tËp
GV + HS GHI b¶ng
Tìm đối số số sau:
So sánh
Sắp xếp số nguyên a, 5, -15, 8, 3, -1, b, -97, 10, 0, 4, -9, 2000 T×m x Z
Tìm giá trị tuyệt đối số :
§iỊn dÊu >, <, =
Bµi 12 SBT(56)
Số đối số + - Số đối số + - Số đối số - + Số đối số - 20 + 20 Bài 17 :
2 < -2 > - > -8 > - Bài 18
a, Thứ tự tăng dần
-15; -1; 0; 3; 5; b, Thứ tự giảm dần
2000; 10; 4; 0; -9; -97 Bµi 19:
a, -6 < x <
x -5; -4; -3; -2; -1 b, -2 < x <
x -1; 0; 1 Bµi 20:
1998 = 1998 -2001 = 2001 -9 = Bài 21
(44)Điền từ thích hợp
Viết tập hợp X số nguyên x thoả mÃn
Thay dấu * chữ số thích hợp
Củng cố, dặn dò: Về nhà làm BT 25, 26SBT
a, lớn b, nhỏ Bài 23:
a, - < x <
X = -1; 0; 1; 2; 3; 4 b, - x - X = -1; 0; 1; 2; 3; 4 c, < x
X = 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 d, - x <
X = -1; 0; 1; 2; 3; 4; 5 Bµi 24:
a, - 841 < - 84* => * = b, - 5*8 > - 518 => * = c, - *5 > - 25 => * = d, - 99* > - 991 => * =
TiÕt 36: LuyÖn tập- thứ tự z I.Mục tiêu:
Tìm sè liỊn sau, sè liỊn tríc sè nguyªn
Viết tập hợp – tính giá trị biểu thức có trị tuyệt đối II.Tổ chức hoạt động dạy học :
ổn định
KiÓm tra: Khi điểm M trung điểm đoạn thẳng AB Lun tËp
GV + HS GHI b¶ng
Điền dấu +, - để đợc kết
Tính giá trị biểu thức
Bài 28 SBT (58) a, + >
b, > - 13 c, - 25 > - d, + < + Bµi 29:
a, - 6 - - 2 = - =
b, - 5.- 4 = = 20
c, 20:- 5 = 20 : =
(45)Tìm số đối số Phải hiểu - 3 = => Tìm số đối
Tìm số liền sau số (bên phải số biểu diễn trục số)
Tìm số liền trớc (Trên trục số số bên trái số đó)
Cho A = 5; -3 ; ; -5
Dặn dò : Về nhà lµm BT 33, 34 SBT
= 294 Bµi 30:
Số đối số – Số đối số - Số đối số - 3 - Số đối số 8 - Số đối số - Bài 31
a, Sè liỊn sau cđa sè lµ Sè liỊn sau cđa sè -6 lµ -5 Sè liỊn sau cđa sè lµ Sè liỊn sau cđa sè -2 lµ -1 b, Sè liỊn tríc cđa sè -11 lµ -12 Sè liỊn tríc cđa sè lµ -1 Sè liỊn tríc cđa sè lµ Sè liỊn tríc cđa sè -99 lµ -100
c, Sè nguyên a số nguyên âm biết số liền sau số âm
Bài 32:
a, Viết tập hợp B gồm phần tử A số đối chúng
B = ; -3 ; 7; -5 ; ; -7
b, Viết tập hợp C gồm phần tử A số đối chúng
C = ; -3; ; -5 ; 3
ĐÊ CƯƠNG ÔN TẬP SỐ HỌC HỌC KÌ I A Các nơi dung lí thuyết cần nắm:
Câu 1: Hãy nêu kí hiệu tập hợp số tự nhiên, tập hợp số nguyên?
*Tập hợp số tự nhiên N={0, 1, 2, 3, 4, }
*Tập hợp số nguyên : Z= { ,-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, .}
Câu 2: Hãy nêu ví dụ tập hợp? có cách cho tập hợp? giao
hai tập hợp? *Học sinh tự cho
*2 cách cho 1tập hợp: Bằng cách liệt kê, cách tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp
*Giao hai tập hợp tập hợp gồm phần tử chung hai tập hợp
Câu 3:Nêu tính chất phép công phép nhân số tự nhiên, tính chất phép
cộng số nguyên
Câu 4:Nêu công thức lũy thừa?
Câu 5:Hãy nêu tính chất chia hết tổng
Câu 6:Dấu hiệu chia hết cho :2, 3, 5, 9?
Câu 7:Như bội, ước, BC, ƯC, ƯCLN, BCNN, nêu bước tìm ƯCLN, tìm
(46)Câu 8:Như số nguyên tố? hợp số? lấi ví dụ
Câu 9:Số đối số nguyên a gì? Giá trị tuyệt đố số nguyên a gì?
Câu 10:Nêu quy tắc cộng hai số nguyên?
Câu 11:Nêu quy tắc trừ hai số nguyên?
Câu 12:Nêu quy tắc dấu ngoặc ?
B Các dạng toán:
Dạng 1: Thực phép tính
Dạng 2: Tìm x
Dạng 3 : Bài toán giải