Đang tải... (xem toàn văn)
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Ông, Bà là người đã sinh ra cha mẹ chúng ta và cũng rất yêu thương chúng mình, vì vậy các con phải biết quý trọng thương yêu ông bà của mình, biết l[r]
(1)Kế hoạch Hoạt động góc : chủ đề gia đình Chủ đề nhánh 1: Gia đình sống chung ngơi nhà
Tn 9: Thùc hiƯn từ ngày 11/10 15/10/2010 Giáo viên thực hiện: triệu thị hòa
Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Phơng pháp Thể dục
sỏng Tp bi: Tht ỏng
yêu
- Quần áo gọn gàng, - Sân
phẳng,
-Tr bit cỏch dn, xếp hàng theo tổ - Trẻ tập động tác theo lời hát
1.Khởi động: Trẻ nhẹ nhàng xoay khớp cổ tay, chân…
2.Trọng động: Trẻ tập kết hợp vớibài Thật đáng yờu nhp nhng
2-3 lần
- Cô nhận xét sau lần tập
3.Hồi tĩnh: Cho trẻ ®i nhĐ nhµng vµo líp 1 Gãc
phân vai: -T/C:Gia đình nấu ăn
+ Cửa hàng bán đồ dùng
gia đình, thực phẩm
- Bộ đồ chơi nấu
ăn, đồ dùng phục vụ cho gia
đình
- Trẻ biết nhập vai chơi, thể vai chơi
1 Thoả thuận trớc chơi: - Cô hỏi trẻ: + Chủ đề chi:
+ Vị trí góc chơi: + Quá trình chơi ntn? * Hớng dẫn gãc ch¬i:
1 Góc phân vai: Các cháu chơi gia đình, có bố, mẹ, nấu ăn chơi cửa hàng bán đồ dùng gia đình,bán loại thực phẩm, Các cháu mua đồ dùng cho gia đình nấu ăn,chế biến ăn thật ngon để gia ỡnh cựng n nhộ
2 Góc xây dựng: Các cháu xây nhà,xây vờn hoa, xây có tờng rào xung quanh có bồn hoa cảnh, cháu nhớ xây tờng rào thẳng mua hoa, cảnh trồng
3 Gúc ngh thut: Các cháu vẽ thành viên gia đình nh: bố ,mẹ, ông ,bà… thật đẹp vẽ xong tô màu cho tranh thật khéo léo
4 Góc thiên nhiên: Các cháu vệ sinh trớc cửa lớp sẽ, chăm sóc thật tốt
2 Q trình chơi: Cơ đến góc chơi, quan sát gợi ý nhóm chơi, nhập vai chơi cựng tr
-Cô hớng dẫn trẻ chơi,cô bao quát trỴ
-Cơ nhắc trẻ chơi khơng đợc nói chun to, khơng chạy nhảy lung tung
- Khi chơi cô cho góc giao lu với 3 Nhận xét: Cô góc nhận xét kết thúc góc chơi
-Nhc tr ct đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
2 Góc xây dựng: Xây nhà bé,xếp tờng rào ,đờng
- Bộ đồ chơi xây dựng: gạch, khối gỗ, hoa, cảnh
- Trẻ biết xây thành
mô hình nhà, có
t-ờng rào xung quanh, bên có nhà,bồn hoa, cảnh 3 Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn ngời thân gia đình
- Bµn ghÕ, bót chì, bút màu, giấy A4
t nn,bng
- Trẻ biết vẽ số thành viên
trong gia đình tơ
mµu cho bøc tranh
thật p 4.Gúc thiờn
nhiên:chăm sóc cây, vệ sinh nhặt
- chổi, khăn lau, chai tới n-ớc
-Trẻ biết chăm sóc cho cây, vệ sinh trớc cửa lớp học Nhận xét sau hoạt động :
(2)- Sự hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động trẻ :
.- Những trẻ có biểu đặc biệt tích cực :(trạng thái cảm xúc hành vi)
- Những trẻ có biểu đặc biệt tiêu cực :( trạng thái cảm xúc hành vi)
2 KiÕn thøc kỹ trẻ : -Kiến thức kỹ trẻ thực tốt:
-Kiến thức kỹ trẻ thực cha tèt: (lÝ do)
Kế hoạch hoạt động ngày
Chủ đề : Gia đình bé
Thùc hiƯn : triƯu thị hòa Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2010
Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Phơng pháp tổ chức 1.Trò chuyện
sáng: Trò chuyện ngày đầu tuần
- Nội dung trò
chuyện - Trẻ biết ngày thứ ngày đầu tuần, hứng thú trò chuyện cô
- Cụ trũ chuyn cựng trẻ ngày thứ đầu tuần, hỏi trẻ hôm thứ mấy, thứ 7, chủ nhật bạn đợc bố mẹ đa chơi đâu? Hôm thứ hứa với cô tuần phải nh nào?
2 Hoạt động trời: - Hoạt động có mục đích: Quan sát bầu trời, thời tiết - Trò chơi vận động: Bánh xe quay - Chơi tự do:
- Sân chơi sẽ, đảm bảo yêu cầu đủ rộng cho trẻ chơi
- Trẻ biết đợc bầu trời ngày hơm có nắng , thời tiết ngày hơm nóng hay mát qua trẻ biết giữ gìn sức khoẻ cho thân - Trẻ biết cách chơi trò chơi, hứng thú chơi, đoàn kết chơi - Trẻ hứng thú chơi với bạn đoàn kết
- Cho trẻ xếp hàng sân cho trẻ đứng thành vịng trịn cho trẻ quan sát bầu trời, đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ trả lời: bầu trời nh ? học mặc quần áo nh ?
- Giáo dục trẻ giữ gìn sức khoẻ thời tiết thay đổi
- Trò chơi vận động: " Bánh xe quay”
Cơ nói cách chơi luật chơi, cho trẻ chơi đến phỳt
- Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở trẻ đoàn kết chơi
3.Hoạt động
- Góc phân vai:Gia đình, bán hàng
(3)góc Soạn riêng Soạn riêng xây dựng ,xây nhà cho bé, xếp tờng rào ,đờng
- Góc nghệ thuật :vẽ thành viên gia đình
* Hoạt động chung
Lĩnh vực phát triển thể chất
Môn :ThĨ dơc
Bài :trèo lên, xuống thang TC Vận động: Nhảy lị cị
I.Mục đích u ccầu 1.Kiến thức
-Trẻ biết trèo lên xuống thang phối hợp tay chân nhịp nhàng
-Trẻ biết nhảy lò cò phối hợp chân tay nhịp nhành theo yêu cầu cô 2.K nng
-Rốn tớnh khộo léo tự tin cho trẻ -Trẻ đạt yêu cầu 80-85%
3.Tư tưởng
-Trẻ hứng thú tham gia học nghe theo hiệu lệnh cô
II.Chuẩn bị
-Sân tập phẳng ,thang thể dục ,xắc xơ
III.Nội dung tích hợp: âm nhạc ,mtxq,toán
IV.Cách tiến hành
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
* Hoạt động Khởi động
-Cơ cho trẻ theo đội hình vịng trịn kiểu theo u cầu (đi thường lên dốc ,xuống dốc ,chạy chậm ,chạy nhanh)cô cho trẻ 1-2 vịng (cơ ln ngược chiều trẻ)
Hoạt động 2.Trọng động
a.Bài tập phát triển chung
-ĐT tay: tay đưa trước lên cao
-ĐT ch©n: Ngồi khuỵu gối
-ĐTbông : Đưa tay lên cao cúi gập người
-ĐT bật: Bật tách khép chân
b.Vận động c bn:Trốo lờn xung thang nhảy lò cò
*Gii thiệu
*Đội hình :cho trẻ đứng hàng ngang quay mặt vào cách 3-4 mét
*Cô làm mẫu
-Cô làm mẫu lần 1: không phân tích
-Cơ làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác
+TTCB: Cơ đứng thẳng tay vịn vào thành thang ngang trước ngực
-Trẻ theo u cầu
-trẻ tập lÇn x nhịp
- tr lần x nhịp
- tr lần x nhịp
-tr lần x nhịp
x x x x x
x
(4)+TH: Chân trái bước lên bậc thang thứ đồng thời tay phải vịn lên thang thứ 3.cứ chân tay trèo lên đến hết bậc thang bước xuống bước lùi liên tục chân tay
*Trẻ thực
-Cô mời trẻ lên thực lớp quan sát nhận xét -Cô cho lần trẻ lên thực hết (Cho trẻ thực 2-3 lần )
(Trong q trình trẻ thực ý bao quát lớp sửa sai cho trẻ)
*Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên học
-Cô trẻ lên thực cho lớp xem *Vận ng(nhảy lò cò)
-Sau tr theo thang xong cho trẻ xếp thành đội hình vịng trịn nhảy lò cò
-Cụ chy mu cho tr quan sát
-Trẻ thực cô ý nhắc tr nhảy lò cò phi hp chõn
tay nhp nhàng (Cho trẻ nh¶y 2-3 lần )
- Cơ cho trẻ thi đua xem nhảy đợc lâu - Cô nhận xét sau lần chơi:
3.Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng quanh sân trường 1-2 vòng
dung học
-Trẻ tập động tác -Trẻ hứng thú luyện tập,trèo biết phối hợp chân tay nhịp nhàng -Bài trèo lên xuống thang
-Trẻ ý xem cụ muv bit nhảy lò cò
-Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
Nhận xét sau hoạt động :
1 Thái độ ,trạng thái cảm xúc hành vi trẻ : - Sự hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động trẻ :
.- Những trẻ có biểu đặc biệt tích cực :(trạng thái cảm xúc hành vi)
- Những trẻ có biểu đặc biệt tiêu cực :( trạng thái cảm xúc hành vi)
2 Kiến thức kỹ trẻ : -Kiến thức kỹ trẻ thực tốt:
-KiÕn thøc vµ kü trẻ thực cha tốt: (lí do)
Kế hoạch hoạt động ngày
Thứ ngày 12 tháng 10 năm
(5)Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Phơng pháp tổ chức 1.Trò chuyện
sáng: Trò chuyện
ngày thứ - Nội dung tròchuyện
- Trẻ biết ngày thứ ngày thứ tuần, hứng thú trò chuyện cô
- Phải cố gắng học giỏi
Cô trò chuyện trẻ ngày thứ tuần, hỏi trẻ hôm qua thứ mấy? Hôm qua thứ hứa với cô tuần phải nh nào?
2 Hoạt động ngồi trời: -HĐCMĐ:trị chuyện cỏc thnh viờn gia ỡnh
- TCVĐ: bắt chớc tạo dáng - Chơi tự do:
- Tranh ảnh gia đình con, nhiều
- S©n chơi
-Tr bit tờn ,c im ca thành viên biết rõ công việc ngi
-Trẻ biết yêu quý ngời giúp công việc vừa sức
- Trẻ biết cách chơi trò chơi, hứng thú chơi, đoàn kết chơi - Trẻ hứng thú chơi với bạn
.- Cô đàm thoại trẻ, khai thác hiểu biết trẻ
- Giáo dục trẻ giúp đỡ gia đình vào ngày nghỉ cuối tuần - Trị chơi vận động: bắt chớc tạo giáng
Cơ nói cách chơi luật chơi, cho trẻ chơi đến phút
- Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở trẻ đoàn kết chơi
3.Hot ng
góc Soạn riêng Soạn riêng
- Góc phân vai:chơi gia đình, bán hàng
- Góc xây dựng:chơi lắp ghép xây khu vui chơi cho bé - Góc nghệ thuật :Vẽ,Nặn loại thực phẩm
LÜNH Vùc ph¸t triĨn nhËn thøc TiÕt 1: MTXQ
Bài : Gia đình bé
I, Mơc tiªu: 1- KiÕn thøc:
- Trẻ có số kiến thức gia đình Biết thành viên gia đình cơng việc ngời
- Trẻ hiểu mối quan hệ gia đình mối quan hệ ruột thịt,thân thiết - Trẻ có thêm kiến thức vè cách vệ sinh nhu cầu dinh dỡng thể 2- Kỹ năng:
- Rèn trẻ khả quan sát ,chú ý, ghi nhớ có chủ định
- Rèn trẻ nói to rõ ràng mạch lạc, nói đủ câu, trẻ mạnh dạn tự tin trả lời cô - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
(6)- TrỴ tÝch cùc tham gia häc tËp
- Giáo dục trẻ yêu quí ngời thân gia đình,biết lễ phép nghe lời ngời lớn * Trẻ đạt: 80-90%
II- ChuÈn bÞ: 1- Đồ dùng cô:
- Tranh v v gia đình,và số đồ dùng khác xếp xung quanh lớp,đồ chơi gia đình tranh tơ màu đồ dùng thực phẩm cho gia đình
2- Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ lô tô có ( quần, áo, dép, mũ)
III- Nội dung tích hợp: GDBVMT, âm nhạc, IV- Cách tiến hành:
Hot ng ca cụ Hot ng ca tr A.n nh
- Cho trẻ hát Cả nhà thơng - Các vừa hát hát gì?
- Trong hát có ai?
=>Ai có gia đình, ngời thơng yêu Bây kể gia đình
B Bµi míi
Hoạt động Khai thác hiểu biết trẻ - Nhà đâu? Gia đình có ai?
(Cơ gợi ý để trẻ nói thành viên gia đình Mối quan hệ ngời với ngời Nghề bố mẹ) - Vào ngày nghỉ gia đình thờng làm gì? - Mẹ nấu ăn gì?
Hoạt động Quan sát nhận xét tranh * Gia đình thứ
- Gia đình có ai? (Đếm số con)
- Mọi ngời gia đình làm gì? - Gia đình có đồ đạc gì?
=> Đây cảnh gia đình ấm no hạnh phúc xum họp bên mâm cơm hàng ngày y
- nhà nấu cơm cho ăn? - Mẹ thờng nấu ăn gì?
* Bây xem sau bữa ăn gia đình làm gì?
- Mọi ngịi gia đình làm gì?
- TrỴ hứng thú hát - Cả nhà thơng - Có ba, mĐ, con…
- Trẻ kể gia đình mỡnh
- Trẻ kể
- Bố mẹ - TrỴ kĨ
- Cã tivi, tđ lạnh - Mẹ
- Trẻ kể
(7)- Chúng thấy ngời gia đình ntn? => Đúng vậy, ngời sống gia đình ngời thân yêu ruột thịt nên gia đình bố mẹ ln u thơng chăm lo cho Cịn phải biết u q, kính trọng, lễ phép với ơng bà cha mẹ, anh chị biết giúp ngời lớn công việc nhỏ hàng ngày
- Con giúp đợc bố mẹ gì?
- Khi ®a vật cho ngời lớn phải đa ntn? - Nếu ông bà bố mẹ ốm phải làm g×?
Và với gia đình bố mẹ mua sắm đợc đồ sùng phục vụ cho sống gia đình nên gia đình ln vui vẻ hạnh phúc
Hoạt động Xem thêm * Gia đình thứ hai
- Gia đình có ai?
- Đếm xem gia đình có - Vậy gia đình có đơng - Mọi ngời gia đình làm gì? - Quần áo ngời mặc ntn?
- Nhµ ë nh thÕ nµo?
=> Gia đình có đơng q nên bố mẹ phải làm việc vất vả nuôi đợc nên sống gia đình nghèo khổ Mọi ng-ời gia đình khơng có cơm ngon áo đẹp, lại phải làm việc vất vả Anh chị phải giúp đỡ bố mẹ nhiều công việc có khơng đợc học, sống nghèo khổ
Hoat động Luyện tập: a Xếp lô tơ gia đình:
- Cơ tặng bạn ảnh ngời thân gia đình Chúng thi xếp ảnh
- Bây nhắc tên giơ ảnh ngời lên gọi cho
- Chóng m×nh gọi ông
- Chúng gọi bà (bố, mẹ, con.) b Trò chơi nhà chủ nhËt :”
- Để tham gia trò chơi cịn pahỉ tìm đến để làm thành gia đình
- Gia đình bạn đâu?
- Làm việc chăm yêu thơng
- Lấy tăm, quạt mát, lấy nớc - Đa tay
- Lấy nớc, quạt mát
- Trẻ nghe hiểu mối quan hệ gia đình
- Có bố mẹ con
- Bố băn rau, mẹ bế địu em ch chn bũ
- Rách nát
- Nhà xiêu vẹo rách
(8)- Gia ỡnh bác làm vào ngày chủ nhật?
- Mời bác bắt tay vào việc (Cô bao qu¸t gióp c¸c nhãm)
- Xong cho trẻ ổn định lại hỏi xem nhóm gia đình làm đợc gì?
- Cơ đến nhóm hỏi ( cho trẻ thấy kết gia đình)
- Cơ hỏi nhóm nấu ăn nấu đợc gì?
- Bữa ăn gia đình cần phải đầy đủ chất loại thực ?
- Nhng trớc ăn cần làm gì? Sau ăn phải làm gì?
C Kết thúc
- Cho trẻ thăm quan triển lãm ảnh gia đình
- Gia đình tơi 1,2 gia đình trả lời
- Rưa tay - Xóc miƯng
- Cùng xem ảnh gia đình
* Nhận xét sau hoạt động :
1 Thái độ ,trạng thái cảm xúc hành vi trẻ : - Sự hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động trẻ :
- Những trẻ có biểu đặc biệt tích cực :(trạng thái cảm xúc hành vi)
- Những trẻ có biểu đặc biệt tiêu cực :( trạng thái cảm xúc hành vi)
2 Kiến thức kỹ cđa trỴ
……… ……… ………
lÜnh vùc phát triển ngôn ngữ
Tiết : VN HC
Bài thơ: Giữa vòng gió thơm
I- Yờu cầu : 1 Kiến thức :
- Trẻ thuộc thơ, đọc diễn cảm, trẻ cảm nhận nhịp điệu thơ, - Biết tên thơ, tên tác giả hiểu nội dung thơ
2.Tư tưởng :
(9)3 Kỹ :
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Trẻ có kỹ đọc thơ chữ to
- 85- 90% trẻ đạt II - Chuẩn bị :
- Cô thuộc thơ đọc diễn cảm - Tranh minh hoạ thơ
- Tranh thơ chữ to có kèm hình ảnh, que chỉ, bảng
* Nội dung tích hợp : Âm nhạc, tốn, giáo dục lễ giáo, chữ
III - PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức - Gây hứng thú
- Cho lớp hát “Cháu yêu Bà” - Hỏi trẻ vừa hát gì?
- Trị chuyện với trẻ người thân gia đình - Hỏi trẻ bạn có Bà ? Bà đối sử với cháu ntn? - Các cháu có u thương Bà khơng ?
2 Bài mới
* Giới thiệu bài: Bạn có Bà bạn yêu Bà mà Quang Huy sáng tác thơ “Giữa vịng gió thơm” để tặng bạn a Cô đọc thơ diễn cảm
- Lần 1: Cơ đọc chậm, rõ ràng, tình cảm
* Nội dung thơ : Bài thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ u thương bà, biết chăm sớc Bà Bà bị ốm, bạn nhỏ ngồi quạt mát bà ngủ trưa hè nắng nóng
- Lần 2: Cô đọc thơ, kết hợp tranh minh hoạ b Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ ? Của tác giả ?
- Bạn nhỏ thơ bảo im lặng ? (Gọi 2-3 trẻ trả lời)
- Được thể qua câu thơ nào?
- Tại bạn nhỏ lại bảo gà, vịt im lặng ?
- Đúng cháu ạ, bạn nhỏ yêu Bà nên nhắc nhở bạn gà, vịt im lặng Bà ngủ
- Câu thơ nói lên điều ? - Khi Bà ốm bạn nhỏ làm gì?
- Câu thơ nói lên bạn nhỏ chăm sóc Bà Bà bị ốm ?
- Cả lớp hát
- Bài cháu yêu Bà - Yêu thương cháu - Có
Trẻ ý nghe đọc thơ -Trẻ hiểu nội dung thơ - Trẻ lắng nghe
- Bài thơ “Giữa vịng gió thơm”- Quang Huy sáng tác
- Bảo bạn gà, vịt im lặng - “Này gà nâu ầm ĩ” - Vì Bà bị ốm
- “ Bà tớ ốm Bà tớ ngủ” - Quạt cho Bà ngủ
(10)- Qua thơ học tập bạn nhỏ điều gì? - Về nhà giúp cho ơng bà ?
=> Cô chốt lại giáo dục trẻ: Ông, Bà người sinh cha mẹ yêu thương chúng mình, phải biết quý trọng thương yêu ông bà mình, biết làm cơng việc vừa sức để giúp đỡ ông bà …
c Dạy trẻ đọc thơ:
- Cho lớp đọc thơ (2 lần) - Cô ý nhắc trẻ đọc diễn cảm - Cho tổ ,nhóm thi đua đọc - Cho trẻ đọc thơ nối tiếp
- Cá nhân trẻ đọc
- Khi trẻ đọc cô ý động viên sửa sai cho trẻ d Đọc thơ theo tranh chữ to
- Cô giới thiệu cách đọc : Đọc từ xuống ,từ trái sang phải
- Cho trẻ đọc tên thơ, Cho trẻ lên tìm chữ học
- Cơ đọc mẫu trước (1 lần.) - Cả lớp đọc (1 lần)
- Gọi cá nhân lên cho lớp đọc
3 Kết thúc:
- Cho trẻ hát bi Nhà
- Phi yờu thng chăm sóc Bà …
- Cả lớp đọc diễn cảm - Các tổ, nhóm thi đua đọc thơ
- Các tổ đọc nối tiếp - Cá nhân đọc diễn cảm
- Trẻ lên tìm chữ học - Trẻ lắng nghe
- Cả lớp đọc
- Cá nhân trẻ lên - Cả lớp hát
* Nhận xét sau hoạt động
1 Thái độ ,trạng thái cảm xúc hành vi trẻ : - Sự hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động trẻ :
- Những trẻ có biểu đặc biệt tích cực :(trạng thái cảm xúc hành vi)
- Những trẻ có biểu đặc biệt tiêu cực :( trạng thái cảm xúc hành vi)
2 Kiến thức kỹ trẻ : -Kiến thức kỹ trẻ thực tốt:
K hoch hoạt động ngày
(11)1.Trß chun sáng: Trò chuyện nhóm thực phẩm giàu chất vitamin muối khoáng
- Nội dung trò chuyện
-btrẻ biết kể tên loại rau, củ ,quả
- Trẻ biết phải rửa chế biến trớc ăn
Cô trò chuyện trẻ nhóm thực phẩm
- cô cho trẻ kể tên loại thực phẩm
- Cô Giáo dục trẻ sử dụng loại thực phẩm
2 Hot ng trời: - HĐCMĐ: cho trẻ sân vẽ ngời thân TCvđ:chuyền bóng
- Ch¬i tù do:
- Phấn,
- Sân chơi
- Trẻ hứng thú vẽ tạo sản phẩm Trẻ biết cách chơi trò chơ
- Trẻ hứng thú chơi với bạn
- Cô hớng dẫn trẻ vẽ, cô quan sát trẻ vẽ
- Trũ chi vận động: chuyền bóng
Cơ nói cách chơi luật chơi, cho trẻ chơi đến phút
- Chơi tự do: Cô nhắc nhở trẻ đoàn kết chơi
3.Hot ng
góc Soạn riêng Soạn riªng
- Góc phân vai:chơi gia đình, bán hng
- Góc xây dựng: chơi lắp ghép xây nhµ cho bÐ
- Góc nghệ thuật: vẽ nặn ngời thân gia đình
- Gãc thiªn nhiên: chăm sóc bảo vệ
Hot ng chung
LĩNH Vực phát triển nhận thức Môn: toán
Bài : Đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tợng I - Mục đớch yờu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết mối quan hệ phạm vi ,tạo nhóm có đối tượng - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Luyện cách đếm ,thơm bớt cho trẻ - 80-85% trẻ đạt yêu cầu
3 Tư tưởng
- Giáo dục trẻ học có nề nếp ,biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng nơi quy định
(12)- Đồ dùng cô : Bộ lô tô gia đình gồm có ơng ,bà , bố mẹ , lơ tơ đồ dùng gia đình
+ Thẻ số từ 1- 6, số lô tô thực phẩm
+ Một số đồ dùng , đồ chơi gia đình có số lượng số loại trẻ lấy thêm đủ số lượng
- Đồ dùng trẻ : Mỗi trẻ thỏ, củ cà rốt, thẻ số từ 1-6 III Nội dung tích hợp : MTXQ,dinh dưỡng , âm nhạc ,GDBVMT
IV Tiến hành
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “đếm sao”
2 Bài
H
oạt động : Luyện nhận biết nhúm đồ vật cú số lượng
là 6, chữ số 6
- Hỏi trẻ vừa hát gì?
- Các vừa đếm có ơng trời cao
- Bạn giỏi lên tìm nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng số lượng ơng vừa đếm (goi 2-3 trẻ lên tìm) - Cơ cho lớp kiểm tra kết
- Cô mời trẻ lên tìm chữ số tương ứng đặt vào nhóm đồ dùng mà bạn vừa tìm thấy
- Cho trẻ nghe âm xắc xô tiếng cho trẻ vỗ thêm vào cho đủ số lươợng
(cô cho trẻ chơi 2-3 lần )
Hoạt động : So sỏnh thờm bớt tạo nhúm cú đối tượng
*Cô làm mẫu
- Chúng ý lên bảng xem gia đình bạn Lan có người ( Cơ gắn lô tô ông bà ,bố mẹ, chị gái,bạn Lan)
- Hỏi trẻ gia đình bạn Lan có ?
- Vậy gia đình bạn an có hệ chung sống ? - Cơ cháu đếm xem gia đình bạn an có tất người ( cho lớp đếm )
- Mẹ bạn Lan người mua sắm đồ dùng cho gia đình (Cơ gắn loại đồ dùng lên bảng )
- Chúng đếm xem mẹ bạn Lan mua đồ dùng
- Tất có dồ dùng
- Như số đồ dùng số người ? - Số nhiều ,số nhiều bao nhiêu, bao nhiêu?
- Cả lớp hát
- đếm
- có ơng trời - trẻ lên tìm
- Trẻ đặt chữ số tương ứng - Trẻ ý lắng nghe
- trẻ kể - hệ - có người
- Trẻ đếm - có đồ dùng - không
(13)- Muốn cho số người số đồ dùng phải làm ?
- Số đồ dùng không đủ cho số người nên mẹ bạn Lan mua thêm đồ dùng ( Cô gắn thêm đồ dùng )
- Bây số người số đồ dùng nào? ?
- Cho trẻ đếm lại số nhóm đồ dùng
- Để số lượng người ta dùng chữ số ?( cô cho trẻ lên tìm chữ số gắn vào nhóm tương ứng )
- Sau bớt đồ dùng cho trẻ đếm số lại - bớt cịn ?
- Phải tìm chữ số ?
- Cho trẻ so sánh nhóm nhóm xem nhóm nhiều ,nhóm hơn? nhiều ( tương tự cho trẻ bớt cịn cho trẻ so sánh tương tự )
- Muốn nhóm phải làm ? - Sau lần bớt cô cho trẻ tìm chữ số tương ứng cho trẻ bớt dần số đồ dùng
- Cất số người cách đếm ngược lại
* Trẻ thực
- Cô cho trẻ xếp thỏ củ cà rốt - Hỏi trẻ số thỏ số cà rốt ntn? Vì sao? (cơ cho trẻ thêm ,bớt phạm vi )
Hoạt động : Luyện tập
- Cho trẻ tìm đồ dùng , đồ chơi xung quanh lớp có số lượng cho vào cho đủ
* Trò chơi : “Thi xem nhanh”
- Cách chơi: có nhiều ghế mời số bạn lên chơi (số bạn nhiều số ghế) vừa ,vừa hát có hiệu lệnh bạn xẽ ngồi vào ghế bạn ghế ngồi bị nhảy lị cị vịng
(Sau lần chơi cô cho trẻ so sánh số ghế số trẻ có nhiều số nà ? sao? )
* Trị chơi “tìm bạn thân”
- Cách chơi : cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm bạn thân có số lượng bạn cầm tay làm nhóm bạn thân
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần ,sau lần chơi cô kiểm tra
1
- phải thêm
- số người số đồ dùng - trẻ đếm lại nhóm đồ dùng - chữ số
- - chữ số
- thêm đồ dùng
- trẻ biết so sánh nhóm đồ vật
- trẻ tìm theo yêu cầu cô
- trẻ ý nghe cô giới thiệu cách chơi hứng thú tham gia chơi
- trẻ ý nghe cô giới thiệu cách chơi hứng thú tham gia chơi
(14)từng nhóm bạn thân, nhóm chưa tìm đủ hỏi trẻ muốn cho đủ nhóm có bạn phi lm gỡ? - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét sau lần chơi 3 Kết thúc :
Cô cho trẻ hát (múa cho mẹ xem) cất đồ dùng
thân theo yêu cầu cô
- trẻ hát cất đồ dùng
* Nhận xét sau hoạt động
1 Thái độ ,trạng thái cảm xúc hành vi trẻ : - Sự hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động trẻ :
- Những trẻ có biểu đặc biệt tích cực :(trạng thái cảm xúc hành vi)
- Những trẻ có biểu đặc biệt tiêu cực :( trạng thái cảm xúc hành vi)
2 Kiến thức kỹ trẻ : -Kiến thức kỹ trẻ thực tốt:
- Kiến thức kĩ trẻ thực cha tốt( lÝ do)
……… ……… ………
Kế hoạch hoạt ng ngy
Thứ ngày 14tháng 10 năm 2010
Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Phơng pháp tổ chức Trò chuyện
sáng:
-Trß chun vỊ bi tỉ chøc sinh nhËt
- Néi dung trß chun
- Trẻ biết đợc ngày sinh nhật có mời đơng bạn , có bánh ga tơ , có nhiều bánh kẹo , biết lớn thêm tuổi
Cơ trị chuyện trẻ ngày sinh nhật , cô đặt câu hỏi để trẻ trả lời , ngày sinh nhật cú nhng gỡ ?
Ngày sinh nhật thêng mêi nh÷ng ?
2.Hoạt động ngồi trời: - Hoạt động có mục đích: Hát vận động theo hát :Tổ ấm gia đình - Trị chơi vận: tìm nhà
- Ch¬i tù do:
Trẻ thuộc hát
Sân chơi
-Trẻ hứng thú hát cô, biết vận động nhịp nhàng theo hát:Tổ ắm gia đình
- Trẻ vỗ tay theo nhịp đệm cho hát - Trẻ biết cách chơi trò chơi, hứng thú chơi, đoàn kết chơi - Trẻ hứng thú chơi với đồ chơi ngồi trời khơng đợc chạy nhảy,
- Ra sân cô cho lớp hát , vận động theo hát , luân phiên hình thức vỗ tay theo nhịp Tổ ắm gia đình, cho lớp hát 2-3 lần , cô bao quát sửa sai cho tr kp thi
Cô cho trẻ thi đua dới hình thức khác
- Trũ chơi vận động: " tìm nhà”
Cơ nói cách chơi luật chơi, cho trẻ chơi đến phỳt
(15)xô đẩy bạn
chơi chơi , nhắc nhở trẻ đoàn kết chơi không tranh giành xô đẩy bạn chơi
3.Hot ng
góc Soạn riêng Soạn riêng
- Góc phân vai:Gia đình , bán hàng
- Góc xây dựng:chơi lắp ghép xây dựng ,xây nhà cho bé, xếp tờng rào ,đờng
- Góc nghệ thuật: vẽ nặn ngời thân gia ỡnh
- Góc thiên nhiên: chăm sóc bảo vệ
Hot ng chung
lĩnh vực phát triển tình cảm & thẩm mỹ Môn : Tạo hình
vẽ ngời thân gia đình ( Đề tài )
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Củng cố cách vẽ chân dung, luyện kỹ vẽ để tạo thành chân dung ngời thân theo tởng tợng trẻ với đặc điểm riêng rõ nét (Râu, tóc, áo, quần)
- Trẻ biết sử dụng màu sắc tơ hài hồ mịn đẹp Biết xắp sếp bố cục tranh hợp lý 2 Kỹ năng
- Trẻ biết phối hợp kỹ vẽ nét cong, thẳng, xiên để tạo thành chân dug ngời thân Biết thể tình cảm với ngời thân qua nét vẽ khuân mặt, mái tóc, nụ cời, màu áo
- Trẻ biết ngồi t biết cách cầm bút 3.T tởng
Giáo dục trẻ biết quan tâm, yêu quý đến ngời thân gia đình biết tơn trọng sản phẩm bạn
- 80-85% trẻ đạt yêu cầu II Chuẩn bị
- Tranh vÏ gợi ý: ông, bà, bố, mẹ - Giá treo sản phẩm
- Vở, bút màu cho trẻ
III Nội dung tích hợp: Âm nhạc, toán IV Cách tiến hµnh:
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1 n nh :
Hát: Cả nhà thơng 2 Bài dạy :
a.Hng tr vo ti :
(16)* G©y høng thó
Tất có gia đình gia đình ngời yêu thơng kể gđ xem có ai?
Đối với ngời thân ngời thể tình cảm cách khác Có bạn nhỏ yêu th-ơng ngời thân nên bạn vẽ nhiều tranh ngời thân gđ bạn, đố xem bạn vẽ
b Quan sát tranh nhận xét đối tợng gợi ý : * ông : - Bạn v y?
Tại biết «ng?
- Bức tranh vẽ chân dung ông thấy bạn nhỏ vẽ nh nào?
Khái quát lại tranh
* Bố: Đây bøc tranh b¹n vÏ ai? - B¹n vÏ bè nh nào?
- Hình vẽ màu sắc tranh nh nào? -> Khái quát lại tranh
Mẹ: Đây tranh bạn vẽ ai? - Bạn vẽ mẹ nh nào?
=> ú l ngời thân gđ bạn có ngời thân hơm vẽ ngời thân để đem tặng cho bố, mẹ, ông, bà
* Trao đổi ý định trẻ:
- Con định vẽ gđ mình? (2-3 Trẻ)
- Cô hỏi trẻ cách vẽ điểm bật ngời VD: ông vẽ nh nµo?
MĐ vÏ nh thÕ nµo?
- Mở rộng đề tài: vẽ anh, chị, em C.Trẻ thực hiện:
- Cô trao đổi với trẻ cách ngồi, cách cầm bút sau cho trẻ vẽ
- Cô ý bao quát gợi ý để trẻ vẽ đợc hình dáng ngời thân theo cảm nhận trẻ ý nhắc trẻ biết xếp bố cục tô màu cho tranh
- Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu vẽ đợc ngời thân
- Trẻ vẽ cô ý uốn sửa t ngồi, cách cầm bút cho trẻ
d Nhận xÐt s¶n phÈm:
- Cơ đv trẻ vẽ đợc tranh ngời thân gđ - Cho 3-4 trẻ lên tìm vẽ đẹp nhận xét + Bài vẽ nh nào? Nét vẽ hình vẽ sao? + Màu sắc tô nh nào?
- Ngồi bạn cịn vẽ đợc gì?
- Cô nhận xét kỹ số đẹp số cha đẹp 3 kết thúc:
H¸t Nhà
- Tr k v gia ỡnh mỡnh
- Bạn vẽ ông
- Vì ông tóc bạc, râu dài, có nhiều nếp nhăn
- vẽ cân đối, gọn, tơ màu hài hồ - Vẽ b
- Bố tóc ngắn, mặt cơng trực, đeo kÝnh
- Hình vẽ cân đối màu sắc tơ hài hồ, mịn đẹp
- VÏ mĐ
- Mặt tròn, tóc ngắn ngang vai, mắt tròn đen láy
Trẻ trao đổi với cô ý định v ca mỡnh
- ông tóc bạn, râu dài, mặt có nhiều nếp nhăn
- Mẹ mặt tròn tãc dµi
- Trẻ ngồi vẽ, cầm bút t - Trẻ biết sử dụng kỹ vẽ đợc học để vẽ ngời thân gđ, thể tình cảm với ngời thân gđ nét vẽ
- trẻ biết đẹp diễn đạt đợc ý thích vễ vẽ qua cách vẽ, bố cục…
- Trẻ hát vui tơi * Nhận xét sau hoạt động
(17)
- Những trẻ có biểu đặc biệt tích cực :(trạng thái cảm xúc hành vi)
- Những trẻ có biểu đặc biệt tiêu cực :( trạng thái cảm xúc hành vi)
2 Kiến thức kỹ trẻ : -Kiến thức kỹ trẻ thực tốt:
- Kiến thức kĩ trẻ thực hiÖn cha tèt( lÝ do)
-Kế hoạch hoạt động ngy
Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2010 Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Phơng pháp tổ chức 1.Trò chuyện
sỏng: Trũ chuyn v nhóm thực phẩm giàu chất đạm
- Néi dung trò chuyện
-Trẻ biết kể loại thực phẩm thịt ,cá, tôm, cua
- Trẻ biết phải rửa chế biến trớc ăn
Cô trò chuyện trẻ nhóm thực phẩm
- cô cho trẻ kể tên loại thực phẩm
- Cô Giáo dục trẻ sử dụng loại thực phÈm
2 Hoạt động trời: - HĐCMĐ: cho trẻ quan tranh gia đình
TCv®:chun bãng
- Ch¬i tù do:
- Tranh gia đình - Sân chơi
- Trẻ hứng thú vẽ tạo sản phẩm Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Trẻ hứng thú chơi với bạn
- Cụ m thoai cựng tr theo tranh
-Cô khai thác hiểu biÕt cđa trỴ
- Trị chơi vận động: chuyền bóng
Cơ nói cách chơi luật chơi, cho trẻ chơi đến phút
- Ch¬i tù do: Cô nhắc nhở trẻ đoàn kết chơi
3.Hot ng
góc Soạn riêng Soạn riêng
- Góc phân vai:chơi gia đình, bán hàng
- Góc xây dựng: chơi lắp ghép xây nhà cho bÐ
- Góc nghệ thuật: vẽ nặn ngời thõn gia ỡnh
- Góc thiên nhiên: chăm sóc bảo vệ
Hot ng chung
LĩNH Vực phát triển Tình cảm & thẩm mỹ Hát, vận động : Nhà tôi Nghe hát: Niềm vui gia đình
(18)I Mục đích- yêu cầu:
1, Kiến thức: trẻ biết thể giai điệu hát, biết vận động theo đúg nhịp bài,biết thể phong cách âm nhạc nhẹ nhàg vui tơi,biết thể số chủ điểm, biết hởng thụ âm nhạc cách say sa
2, Kỹ năng: Trẻ biết vận động theo nhịp, phát triển quan thính giác qua việc nghe âm để thực tốt trị chơi, hứng thú nghe hát
3, T tởng:
- Giáo dục trẻ biết yêu nhà dành tình cảm yêu mến - Trẻ yêu thích môn âm nh¹c ,
* 80-85% trẻ đạt II Chuẩn bị
Một số dụng cụ âm nhạc : xắc xô, phách tre III Tích hợp:
Toán, ngoan ngoÃn lễ phép IV Cách tiến hành
Hot động cô Hoạt động trẻ 1, ổn định tổ chức, trị chuyện vào
Cơ cho trẻ đọc thơ : Cô dạy
Các vừa đọc thơ hay thơ cô dạy nhiều điều nh nhắc phải ln giữ gìn đơi tay, miệng xinh biết nói nhữg điều hay lẽ phải bé ngoan
Hôm cô biểu diễn số tiết mục văn nghệ rấy hay hát chủ đề gia đình lớp
2, Vào bài: vận động hát;
Më đầu chơng trình văn nghệ hợp ca với hát : Nhà sáng tác Thu Hiền lớp hát nhún lần
- Bn no cng yêu thơng gia đình để thể tình yêu thơng thể điều ú nhộ
- Sau nhóm bạn trai lên biểu diễn xin tràng pháo tay cho nhãm
- Nhãm b¹n trai biĨu diễn
tr c th
- Trẻ trả lời theo yêu cầu cô
- Cả lớp hát lần nhún theo nhịp hát
Trẻ lên biểu diễn cách thoả mái vui vẻ
(19)- Mời bạn nữ lên vận ng
- Nhóm lên biểu diễn
- Cá nhân trẻ lên hát kết hợp nhún theo nhịp h¸t
- Cơ khuyến khích , động viên trẻ
* GD trẻ : ln u thơng gia đình biết lễ phép với ngời xung quanh nh chào hỏi, biết dạ, biết cảm ơn đợc nhận quà
* Nghe h¸t:
* Gia đình ln ln u thơng ln tổ ấm ……đó nội dung hát : Niềm vui gia đình nhạc lời: Hồng Vân
Cô hát lần : cử ,điệu
- Lớp vừa nghe hát ?
- Bài hát có giai điệu nh ?
- Nội dung hát :
- Lần 2: Cô cho trẻ nghe giai điệu hát
- Lần 3: trẻ ngẫu hứng *Trị chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
- Cách chơi: Mời bạn lên đội mũ chóp, bạn lên cầm đồ vật để sau lng bạn, cô có hiệu lệnh tiếng vỗ xắc xơ chậm trẻ theo vịng trịn, có tiếng sắc xơ nhanh trẻ tìm nhanh đồ vật dấu sau lng bạn
_Luật chơi: bạn ko tìm đợc bị thua Cho trẻ chơi 3-4 lần
C« nhận xét sau lần chơi 3, Kết thúc
Cô cho trẻ hát nhà sân chơi
diễn
Cỏc tr n lờn bdin Các nhóm lên biểu diễn Lớp vận động
trỴ ý lắg nghe cô
biểu diễn hứg thú tham gia cùg với cô
Trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi
Hứng thú tham gia trò chơi
- trẻ hát sân
- Trẻ hát nhẹ nhàng sân * Nhận xét sau hoạt động
1 Thái độ ,trạng thái cảm xúc hành vi trẻ : - Sự hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động trẻ :
(20)
- Những trẻ có biểu đặc biệt tiêu cực :( trạng thái cảm xúc hành vi)
2 KiÕn thức kỹ trẻ :
-Kiến thức kỹ trẻ thực tốt: