Đang tải... (xem toàn văn)
- Khi dùng các từ chỉ tính nết, hoạt động của con người để nói về tính nết, hoạt động của con vật cũng được gọi là nhân hoá.. - Yêu cầu h/s làm bài vào vở1[r]
(1)TUẦN 19 ( Từ 28/ 12/2010 đến 7/ 01/ 2011) Thứ ba 28/12/2010 ( Học thời KB thứ )
Tập đọc – Kể chuyện HAI BÀ TRƯNG I Mục tiêu:
1 Tập đọc:
-Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ; bước đầu biết đọc với giọng phù hợp với diễn biến truyện
-Hiểu ND: ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm Hai Bà Trưng nhân dân ta.( trả lời câu hỏi SGK)
2 Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa @HSK,G kể câu chuyện
II Đồ dùng dạy học
Tranh sgk bảng phụ viết câu cần rèn đọc III.Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ - Kiểm tra sách hs Bài
*Hoạt động 1( QS, LTm) a) Giới thiệu bài
- Giới thiệu chủ điểm học b) Luyện đọc
* Luyện đọc: Thuở xưa, ruộng nương, thẳng tay, trẩy quân
- Đọc thầm toàn (chú ý hs đọc) - Đọc vỡ câu( truyền điện)
- Đọc vỡ đoạn kết hợp giải nghĩa từ giải *GV đọc mẫu toàn
-YC hs đọc theo nhóm(chú ý nhận xét nhóm)
* Hoạt động 2:(đt, thực hành) - Luyện đọc kết hợp tìm hiểu - GV gọi HS đọc
-Nêu tội ác giặc ngoại xâm dân ta?
-Hai Bà Trưng có tài trí lớn nào? -Hãy tìm chi tiết nói lên khí đồn qn khởi nghĩa?
-Kết khởi nghĩa nào?
-Vì bao đời nhân dân ta tơn kính hai bà Trưng?
*HĐ (TH, LTM )
-Hát
- hs để sgk để gv kiểm tra
- HS mở sgk theo dõi
- HS đọc cá nhân( ý em yếu) - HS đọc thầm toàn
- HS đọc vỡ câu theo hình thức truyền điện - HS đọc vỡ đoạn theo định gv - HS đọc theo nhóm
- HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi - HS đọc thầm đoạn TLCH:
-Chúng thẳng tay chém giết dân lành cướp hết ruộng nương
-Hai Bà Trưng giỏi võ nghệ, ni chí dành lại non sơng
-Vì Hai Bà Trưng yêu nước, thương dân căm thù giặc
-Hai Bà Trưng mặc áo giáp phục thật đẹp -Thành trì giặc bị sụp đổ
(2)*Luyện đọc lại bài *HĐ3(TH, LTM) *Kể chuyện
1 GV nêu nhiệm vụ:
- Gọi HS nêu nhiệm vụ yêu cầu
2 Hướng dẫn HS kể đoạn theo tranh - Hướng dẫn HS kể
GV nhắc hs : cần phải quan sát tranh kết hợp với nhớ cốt chuyện
-Không cần kể đoạn văn hệt theo văn SGK - Gọi HS kể nối tiếp
- GV nhận xét, tuyên dương, động viên Củng cố- dặn dò:
Về nhà đọc cbb:Báo cáo kết tháng thi đua “ Noi gương đội”
-Cho hs luyện đọc cá nhân(chú ý hsy)
- HS nghe
- HS Quan sát tranh SGK -Từng cặp hs kể
- HS nối tiếp kể đoạn -1 HSK, G kể toàn câu chuyện -> HS nhận xét
Toán
CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ I Mục tiêu:
-Nhận biết số có bốn chữ số( trường hợp chữ số khác )
-Bước đầu biết đọc, viết số có bốn chữ số nhận giá trị chữ số theo vị trí hàng
-Bước đầu nhận thứ tự số có bốn chữ số (trường hợp đơn giản) II Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ
- Kiểm tra sách, hs. 3 Bài mới.
a./ Giới thiệu - Ghi đầu
+Hoạt động 1(dt, th, giảng giải) + Giới thiệu số có chữ số: a Giới thiệu số 1423
- Cho học sinh lấy bìa quan sát nhận xét
+ Tấm bìa có cột? + Mỗi cột có vng?
+ Như có vng bìa?
- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ lấy đồ Hát
-Học sinh lấy bìa, quan sát, nhận xét để biết bìa có nào?
- Có 10 cột
- Mỗi cột có 10 vng - Mỗi bìa có 100 vng
(3)dùng học tập
- Vậy nhóm thứ có? vng
- u cầu học sinh lấy cột, cột có 10 vng để lập nhóm Như nhóm có ô vuông?
- Yêu cầu học sinh lập nhóm có vng - Giáo viên cho học sinh quan sát bảng hàng Hướng dẫn học sinh nhận xét
+ Coi (1) đơn vị hàng đơn vị, hàng đơn vị có đơn vị?
+ Các hàng hỏi tương tự
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nêu
- Gọi học sinh đọc lại số
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nêu
* Thực hành: Bài 1:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu mẫu
- Hướng dẫn học sinh làm phần b Bài 2:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh mẫu: + nghìn, trăm, 6chục, đơn vị - Yêu cầu học sinh làm tương tự Bài 3:(a, b)
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm vào nháp
- Giáo viên chữa nêu đáp án
và xếp SGK nhóm thứ - Có 400 ô vuông
- Học sinh lấy cột, cột có 10 vng - Nhóm có 20 ô vuông
- Học sinh lập nhóm có ô vuông - Học sinh quan sát
- Hàng đơn vị có đơn vị, hàng chục có chục, hàng trăm có trăm, hàng nghìn có nghìn
- Viết số hàng tương ứng - Số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị
Viết là: 1423 Đọc là: Một nghìn bốn trăm hai mươi ba
- Học sinh đọc CN- ĐT
- Số 1423 số có chữ số kể từ trái sang phải : Chữ số nghìn, chữ số trăm, chữ số chục, chữ số đơn vị
- Học sinh nhắc lại
- Học sinh làm chữa bài: + Học sinh viết : 4231
+ Đọc: Bốn nghìn hai trăm ba mươi mốt - Viết số : 3442
Đọc: Ba nghìn bốn trăm bốn mươi hai
- Học sinh viết: 8563 Đọc : Tám nghìn năm trăm sáu mươi ba
5947: Năm nghìn chín trăm bốn mươi bảy 9174: Chín nghìn trăm bảy mươi tư 2835: Hai nghìn tám trăm ba mươi lăm
- Học sinh nêu, lớp theo dõi: Viết số thích hợp vào trống
- Học sinh tự làm vào nháp, sau thi nêu số cần tìm
(4)4 Củng cố dặn dò- Y/c h/s nhà làm nhà - Học sinh đọc lại dãy số
Chiều thứ hai 28 / 12/ 2010 Chính tả ( Nghe – viết )
HAI BÀ TRƯNG I Mục tiêu:
-Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xuôi -Làm BT2b, 3b
II Đồ dùng dạy học Bảng phụ viết BT2b III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ -Kiểm tra hs 3 Bài mới
a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn tả
* GV đọc tả lần tốc độ *HD viết từ khó:
*HD viết liền nét, liền mạch:
-Tìm chữ viết liền nét, liền mạch có
c) HD làm tập tả
Bài 2b, 3b ( Cho hs thảo luận theo nhóm 4) d) HD cách trình bày
-Đoạn văn có câu?
-Trong đoạn chữ viết hoa? -Vì chữ Hai, Bà lại viết hoa? * Giới thiệu số chữ viết hoa:T, H đ) Viết tả
+ Trước hs viết gv cần ý tư ngồi, cầm bút, để hs
e) Soát lỗi
GV đọc lại cho hs soát lỗi g) Chấm bài
Thu chấm tổ
Nhận xét viết hs -HS làm BT
4 Củng cố, dặn dò
Về chép lại lỗi sai hàng
Hát
-HS để để Gv kiểm tra -HS theo dõi sgk
- tiên, trì
-Cho hs thảo luận nhóm đại diện nhóm lên trình bày
- Đoạn văn có câu
-Những chữ đầu câu; Hai Bà Trưng, Tơ Định -Vì thể tơn kính nhân dân ta Hai Bà Trưng
-Hs ngồi ngắn viết -Viết
(5)VỆ SINH MÔI TRƯỜNG I/ MỤC TIÊU:
- Sau học HS biết:
+Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi Thực đại tiểu tiện nơi quy định
II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 ổn định tổ chức:
2 Bài cũ:
- Gia đình em gồm hệ?
- Nêu số hoạt động thông tin liên lạc? - GV đánh giá, nhận xét
2 Bài mới:
a) Sự ô nhiễm tác hại rác thải - Yêu cầu SH thảo luận nhóm
- Chia nhóm, u cầu quan sát hình 1, trang 68 SGK TLCH:
+ Hãy nói cảm giác bạn qua đống rác?
+ Rác có hại nào?
+ Những sinhvật thường sống đống rác? Chúng có hại sức khoẻ người?
- KL: Trong loại rác thải có loại rác dễ bị thối rữa chứa nhiều vi khuẩn gây bệnh Chuột, rán, muỗi, thường sống nơi có rác Chúng vật trung gian truyền bệnh
b) Việc làm sai
- Yêu cầu HS quan sát nhóm đơi Các hình trang 69 tranh ảnh sưu tầm trả lời: Việc đúng, việc sai?
- Gọi số nhóm trình bày
- Hoạt động lớp:
+ Cần phải làm để giữ vệ sinh nơi cơng cộng?
+ Hãy nêu cách xử lý rác địa phương em?
c) Tập sáng tác theo hát có sẵn
- Hát - HS nêu
- Truyền thanh, truyền hình, điện thoại, điện báo,
- HS lập nhóm
- Nhận yêu cầu; quan sát tranh TLCH -> HS nêu: Hôi, thối, khó chịu,
-> Rác vứt bừa bãi vật trung gian truyền bệnh
-> Xác chết động vật vứt bừa bãi bị thối rữa sinh nhiều mầm bệnh nơi để số sinh vật sinh sản truyền bệnh như: ruồi, muỗi, chuột,
- Nghe, ghi nhớ
- HS thảo luận nhóm đơi
- Quan sát tranh SGK tranh ảnh để sưu tầm để trả lời câu hỏi
- Các nhóm đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung VD:
+ Tranh bạn nhỏ vứt rác vào thùng rác nơi quy định- Việc làm
-> Cần vứt rác nơi quy định, không vứt bừa bãi, thường xuyên quét dọn vệ sinh,
(6)4 Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nêu nội dung cần ghi nhớ, HS nêu SGK Thứ tư / / 2011
Tập đọc
BÁO CÁO KẾT QUẢ THÁNG THI ĐUA “NOI GƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI” I Mục tiêu
-Bước đầu biết đọc giọng đọc báo cáo
-Hiểu ND báo cáo hoạt động tổ, lớp.(trả lời câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học
III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ
-Gọi hs lên đọc “Hai bà Trưng” trả lời CH 1, SGK
- GV nhận xét đánh giá Bài
*Hoạt động 1( QS, LTm) a) Giới thiệu bài
GV ghi đề lên bảng b) Luyện đọc
* Luyện đọc:noi gương, báo cáo, đoạt giải, liên hoan
- Đọc thầm toàn (chú ý hs đọc) - Đọc vỡ câu (2 câu) ( truyền điện)
- Đọc vỡ đoạn kết hợp đọc từ giải *GV đọc mẫu toàn
-YC hs đọc theo nhóm(chú ý nhận xét nhóm)
* Hoạt động 2:(đt, thực hành) - Luyện đọc kết hợp tìm hiểu - GVgọi HS đọc
? Theo em báo cáo ai? ?Bạn báo cáo với ai? ?Báo cáo gồm nội dung nào?
?Báo cáo kết thi đua nhóm để làm gì?
* Hoạt động 3(LTM, TH)
Cho hs luyện đọc lại bài( ý hsy)
-Hát
-2 em lên bảng đọc trả lới câu hỏi gv đưa
- HS mở sgk theo dõi
- HS đọc cá nhân( ý em yếu) - HS đọc thầm tồn
- HS đọc vỡ câu theo hình thức truyền điện - HS đọc vỡ đoạn theo định gv -HS theo dõi
- HS đọc theo nhóm -HS đọc
- HS đọc, lớp theo dõi SGK -Của bạn lớp trưởng
-Với tất bạn lớp kết tháng thi đua “ Noi gương đội”
-Nêu nhận xét mặt hoạt động lớp:học tập, lao động, hoạt động khác, cuối đề nghị khen thưởng
-Để thấy lớp thực đợt thi đua nào?
-Để biểu dương tập thể, cá nhân hưởng ứng tích cực đợt thi đua
(7)4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học, chuẩn bị sau: Ở lại với chiến khu
Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
-Biết đọc, viết số có bốn chữ số( trường hợp chữ số khác 0) -Biết thứ tự số có bốn chữ số dãy số
-Bước đầu làm quen với số trịn nghìn (từ 1000 đến 9000) II Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ
- Giáo viên gọi học sinh đọc số có chữ số 4121, 6511, 2879
3 Bài mới.
a./ Giới thiệu bài.Ghi đầu +Hoạt động 1(dt, th, giảng giải) Bài 1:
- Yêu cầu tự đọc viết số
Bài 2:
Hướng dẫn học sinh làm tương tự
Bài 3:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Nêu cách làm
Hát
- học sinh đọc, học sinh số: 1245: Một nghìn hai trăm bốn mươi lăm 9271: Chín nghìn hai trăm bảy mươi mốt 1714: Một nghìn trăn mười bốn - Học sinh lớp đọc lại số
-Học sinh tự làm tập chữa cho - Học sinh đọc viết số
Đọc số Viết số Tám nghìn năm trăm hai mươi bảy 8527 Chín nhìn bốn trăm sáu mươi hai 9462 Một nghìn chín trăm năm mươi tư 1954 Một nghìn chín trăm mười 1911 Viết số Đọc số
(8)- Giáo viên nhận xét chữa Bài 4:
- Cho học sinh tự làm chữa
4 Củng cố dặn dò
- Y/c h/s nhà làm nhà -Nhận xét tiết học
c.6494, 6495, 6496, 6497, 6498, 6499,6500 - Học sinh làm vào vở, nêu kết
- Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng - Học sinh vào vạch tia số đọc
0, 1000, 2000, 3000, 4000, 5000, 6000, 7000, 8000, 9000
Thứ tư / / 2011 Luyện từ câu
NHÂN HĨA ƠN CÁCH ĐẠT VA TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO? I Mục tiêu
-Nhận biết tượng nhân hóa, cách nnhaan hóa(BT1, BT2)
-Ơn tập cách đạt trả lời câu hỏi Khi nào?; tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Khi nào?; trả lời câu hỏi Khi nào?(BT3, BT4)
II Đồ dùng dạy học - Chép sẵn tập III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ -Kiểm tra hs 3 Bài mới:
a./ Giới thiệu bài: - Ghi
b./ Hướng dẫn tập * Bài 1:
- Yêu cầu h/s đọc khổ thơ tập - Gọi h/s đọc câu hỏi a, sau yêu cầu h/s lớp suy nghĩ để trả lời câu hỏi
- Chúng ta thường dùng từ anh để người hay vật
- Giáo viên: Trong khổ thơ trên, để gọi đom đóm vật tác giả dùng từ người anh, đố gọi nhân hoá
- Hỏi: Tính nết đom đóm miêu tả từ nào?
- Chuyên cần từ tính nết người - Hoạt động đom đóm miêu tả từ ngữ
- Hát
- hs để gv kiểm tra
- H/s lắng nghe, nhắc lại tên - h/s đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- H/s trả lời: Con đom đóm gọi anh - Dùng từ anh để người
- H/s nghe giảng rút kết luận: Dùng từ người để gọi vật, vật -> gọi vật người -> nhân hoá
- Tính nết đom đóm miêu tả từ chuyên cần
(9)nào?
- Những từ ngữ vừa tìm từ ngữ hoạt động người hay vật?
- Khi dùng từ tính nết, hoạt động người để nói tính nết, hoạt động vật gọi nhân hoá
- Yêu cầu h/s làm vào * Bài 2:
- Yêu cầu h/s đọc đề
- Yêu cầu h/s đọc lại thơ Anh đom đóm - Nêu tên vật
- Các vật gọi gì?
- Hoạt động chị Cò Bợ miêu tả nào?
- Thím Vạc làm gì?
- Vì nói hình ảnh Cị Bợ Vạc hình ảnh nhân hoá?
- Yêu cầu h/s làm tập vào tập * Bài 3:
- Ôn tập mẫu câu nào? - Yêu cầu h/s đọc đề
- Yêu cầu h/s gạch chân phận trả lời câu hỏi "khi nào?" câu văn
- Yêu cầu h/s nhận xét làm bạn - Nhận xét ghi điểm
* Bài 4:
- Bài tập yêu cầu làm gì? - Các câu hỏi viết theo mẫu nào?
- Đó mẫu câu hỏi thời gian hay địa điểm? - Yêu cầu h/s ngồi cạnh làm theo cặp, h/s hỏi h/s trả lời
(còn thời gian cho h/s đặt câu hỏi theo mẫu nào?)
4 Củng cố, dặn dị
-Em hiểu nhân hóa?
người ngủ
- Là từ hoạt động người
- H/s nghe giảng rút kết luận: Dựng từ tính nết, hoạt động người để nói tính nết, hoạt động vật -> tả vật người -> nhân hoá - H/s làm vào
- Trong thơ Anh đom đóm (đã học kì 1) cịn nhân vật gọi tả người? - h/s đọc thuộc lòng, lớp nhẩm theo - Cò Bợ, Vạc
- Cò Bợ gọi chị Cị Bợ, Vạc gọi thím Vạc
- Chi Cò Bợ ru Ru hỡi! Ru hời! Hởi bé ơi,/ ngủ cho ngon giấc
- Thím Vạc lặng lẽ mị tơm - Vì Cị Bợ Vạc gọi người
Là chị Cị Bợ, thím Vạc tả người con, lặng lẽ mị tơm
- h/s đọc to lớp đọc thầm theo
- h/s lên bảng làm bài, lớp dùng bút chì làm vào SGK Đáp án:
a./ Anh đom đóm lờn đèn gác trời tối b./ Tối mai, anh đom đóm lại gác
c./ Chúng em học thơ "Anh đom đóm" học kì
- H/s nhận xét
- Bài tập yêu cầu trả lời câu hỏi - Viết mẫu "khi nào?"
- Là mẫu câu hỏi thời gian - H/s làm theo cặp, chữa
a./ Lớp em bắt đầu học kì từ ngày 17 tháng 1./ Từ đầu tuần
b./ Học kì kết thúc vào khoảng cuối tháng c./ Đầu tháng chúng em nghỉ hè - H/s nhận xét
- Gọi tả vật tả người Toán
(10)-Biết đọc, viết số có bốn chữ số( trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm 0) nhận chữ số dùng để khơng có đơn vị hàng số có bốn chữ số
-Tiếp tục nhận thứ tự số có bốn chữ số dãy số II Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ
- Giáo viên gọi học sinh đọc số có chữ số 4121, 6511, 2879
- Giáo viên đánh giá ghi điểm 3 Bài mới.
a./ Giới thiệu - Ghi đầu
*Hoạt động 1(dt, th, giảng giải) + Giới thiệu số có chữ số: trường hợp có chữ số
- Giáo viên hướng dẫn quan sát, nhận xét bảng học tự viết số đọc số
- Yêu cầu học sinh nêu dòng đầu? cách đọc, cách viết?
- Tương tự yêu cầu học sinh xây dựng giảng
- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc, cách viết ? * HĐ ( th, đt)
c Luyện tập Bài 1:
- Gọi học sinh nêu miệng
- Giáo viên nhận xét, chữa - Yêu cầu học sinh làm vào Bài 2:
Hát
- học sinh đọc, lớp theo dừi nhận xột
- Học sinh nhìn bảng giáo viên ghi nhận xét tự viết số, đọc số
- Học sinh nêu: Ta phải viết số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị viết 2000
- Học sinh xây dựng bảng theo yêu cầu giáo viên
Viết số Đọc số 2700 Hai nghìn bảy trăm
2750 Hai nghìn bảy trăm năm mươi 2020 Hai nghìn hai trăm hai mươi 2402 Hai nghìn hai trăm linh hai 2005 Hai nghìn hai trăm linh năm
- Viết số đọc số viết, đọc từ trái sang phải từ hàng cao đến hàng thấp
- Học sinh nêu yêu cầu bài: Đọc số - Học sinh làm miệng – CN - ĐT
7800: Bảy nghìn tám trăm
3690: Ba nghìn sáu trăm chín mươi 6504: Sáu nghìn năm trăm linh bốn
(11)Cho học sinh nêu cách làm
- Yêu cầu làm - Giáo viên chữa Bài 3:
- Yêu cầu học sinh nêu đặc điểm dãy số
- Yêu cầu học sinh làm chữa cho điểm
4 Củng cố dặn dò
- Y/c h/s nhà làm nhà -Nhận xét tiết học
- Học sinh nêu cách làm : Viết số liền sau vào ô trống, tiếp liền số biết cách cộng thêm - Học sinh làm vào
a.5616, 5617, 5618, 5619, 5620, 5621 b.8009, 8010, 8011, 8012, 8013, 8014 c.6000, 6001, 6002, 6003,6004,6005, 6006 - Học sinh đọc dãy số CN - ĐT - Học sinh nêu đặc điểm dóy số a Số liền sau 1000 đơn vị b Số liền sau 100 đơn vị c Số liền sau 10 đơn vị - Học sinh làm chữa
a 3000, 4000, 5000, 6000, 7000, 8000 b 9000, 9100, 9200, 9300, 9400, 9500 c 4420, 4430, 4440, 4450, 4460, 4470
Thứ năm / / 2011 Tập viết ÔN CHỮ HOA : N I Mục tiêu:
Viết tương đối nhanh chữ hoa N (1 dòng chữ Nh ), R, L(1 dòng ); viết tên riêng Nhà Rồng( dòng ) câu ứng dụng: Nhớ Sông Lô nhớ sang Nhị Hà ( lần ) cỡ chữ nhỏ
II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ viết hoa N
- Tên riêng câu tục ngữ viết sẵn dòng kẻ ô li - Hs: Vở tập viết, bảng con, phấn
III.Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Kiểm tra hs 3.Bài mới:
a Giới thiệu bài -Giới thiệu bài, ghi đề
+ Hoạt động 1: ( Q.sát; Đt; T hành) b Luyện viết chữ hoa.
- Trong có chữ phải viết hoa? -Cho hs luyện viết chữ Nh
Hát
- HS đem để gv kiểm tra - Nhắc lại đầu
(12)c Hướng dẫn viết từ ứng dụng. - Đưa từ ứng dụng lên bảng - Giới thiệu từ Nhà Rồng
- Trong từ Nhà Rồng chữ có chiều cao nào?
- Khoảng cách chữ chừng nào? - Yêu cầu hs viết bảng từ Nhà Rồng - Gv uốn nắn hs viết
d.Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Đưa câu ứng dụng lên bảng - Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?
-Trong câu tục ngữ chữ có chiều cao ntn? - Yêu cầu hs viết vào bảng chữ Nhớ - Nhận xét , chỉnh sửa cho hs
e Hướng dẫn viết vào vở. - Gv kiểm tra uốn nắn hs viết - Thu chấm 5-7 bài, nhận xét Củng cố dặn dò :
- Học thuộc câu ứng dụng, viết tiếp phần nhà cho đẹp
- Hs viết bảng - hs đọc từ: - Hs nêu
- Bằng chữ o
- hs lên bảng viết, lớp viết bảng - Hs nhận xét
- hs đọc câu tục ngữ - Hs nêu
- Hs nêu
- hs lên bảng viết, lớp viết bảng - Hs nhận xét
- Hs ngồi tư viết - Một số hs nộp
Tốn
CÁC SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ(tt) I Mục tiêu:
-Biết cấu tạo thập phân số có bốn chữ số
-Biết viết số có bốn chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị ngược lại II Đồ dùng dạy học
III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ
- Gọi học sinh lên bảng làm bài Điền số thích hợp vào ô trống - Nhận xét ghi điểm cho học sinh
3 Bài mới. a./ Giới thiệu - Ghi đầu
+Hoạt động 1(dt, th, giảng giải)
a Hướng dẫn viết số có chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị
Hát
- hs lên bảng làm, em biểu thức 325 – 25 + 87 = 300 + 87
= 387 x : = 63 :
= 21
- HS lắng nghe, nhắc lại đầu
(13)- Gọi học sinh lên bảng viết số: 5247
- Gọi học sinh đọc số hỏi
+ Số 5247 có nghìn, trăm, chục, đơn vị ?
- Hướng dẫn học sinh viết thành tổng? - Học sinh làm tiếp
+ Nêu cách viết số 9683?
3095?
7070?
8102?
6790?
4400?
2005? * HĐ ( th, đt)
c L uyện tập
Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu Viết số sau theo mẫu
a 9731, 1952,6845, 5757 b 6006, 2002, 4700, 8010
Yêu cầu học sinh làm vào theo mẫu - Gọi học sinh đọc làm
Bài 2:(cột câu a, b)
- Gọi học sinh nêu nhiệm vụ - Yêu cầu học sinh làm vào
- Giáo viên đánh giá nhận xét Bài 3:
Giáo viên đọc yêu cầu học sinh viết - Giáo viên nhận xét kết
Bài 4:(nếu cịn thời gian tơi cho hs làm bài này)
- a, 3120, 3121, 3122, 3123, 3124 - b, 6494, 6495, 6496, 6497, 6498 - Nhận xét bạn
- Học sinh lên bảng viết : 5247
- Học sinh đọc: Năm nghìn hai trăm bốn mươi bảy - Số 5247 gồm có nghìn, trăm, chục đơn vị
- Học sinh viết : 5247 = 5000 + 200+40+7 - Hs ý: Nếu tổng có số hạng bỏ 9683 = 9000+600+80+3
3095 = 3000+90+5 7070 = 7000+70 8102 = 8000+100+2 6790 = 6000+700+90 4400 = 4000+400 2005 = 2000+5
- học sinh đọc yêu cầu lớp theo dõi - Học sinh làm vào
a 9731 = 9000+700+30+1 1952 = 1000+900+50+2 6845 = 6000+800+40+5 5757 = 5000+700+50+7 b (TT)
- Học sinh nêu: Viết tổng theo mẫu 4000+500+60+7 = 4567
- Học sinh làm chữa a, 3000+600+10+2 = 3612 7000+900+90+9 = 7999 8000+100+50+9 = 8159 5000+500+50+5 = 5555
- học sinh lên bảng, lớp viết vào nháp 8555, 8550, 8500
(14)- Cho học sinh tự đọc tập, tự tìm hiểu nêu nhiện vụ phải làm
- Giáo viên nhận xét chữa Củng cố dặn dò
- Y/c h/s nhà làm nhà -Nhận xét tiết học
- Học sinh tự đọc tìm hiểu yêu cầu - Học sinh làm vào vở: 111, 2222, 3333, 4444, 5555, 6666, 7777, 8888
VỆ SINH MÔI TRƯỜNG ( Tiếp theo ) I/ MỤC TIÊU:
Nêu dược tầm quan trọng việc xử lí nước thải hợp vệ sinh đời sống người động vật thực vật
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức: 2 KT cũ:
- Rác bẩn vứt bừa bãi khơng xử lí kịp thời có hại gì?
- Nêu cách xử lí rác? - Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới.
a Hoạt động 1: Quan sát tranh. Bước 1: Quan sát cá nhân. Bước 2:
- GV y/c số em nói nhận xét quan sát thấy hình
Bước 3: Thảo luận nhóm
- Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi Hãy cho số dẫn chứng cụ thể em quan sát thấy địa phương
- Cần phải làm để tránh tượng trên?
* Kết luận: Phân nước tiểu những
- Hát
- Gây mùi ôi thối chứa nhiều vi khuẩn gây bệnh, nhiễm mơi trường khơng khí, đất, nước Làm ảnh hưởng đến sức khỏe người
- Chôn, đốt, ủ, tái chế
- Hs quan sát hình trang 70, 71 ( SGK )
- số hs nêu
- Các hs khác theo dõi, nhận xét, bổ sung
- Người gia súc phóng uế bừa bãi gây mùi thối khó chịu, ruồi, chuột đến đậu sinh sản truyền bệnh ho người…
(15)chất cạn bã q trình tiêu hóa tiết Chúng có mùi thối chứa nhiều mầm bệnh Vì phải đại tiện, tiểu tiện nơi quy định, khơng để vật ni ( chó, mèo, lợn, gà …) phóng uế bừa bãi
b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. Bước 1: GV chia nhóm hs y/c hs quan sát hình 3,4 trả lời theo gợi ý: nói tên loại nhà tiêu có hình?
Bước 2: Thảo luận:
- Ở địa phương bạn thường sử dụng loại nhà tiêu nào?
- Bạn gia đình cần phải làm cho nhà tiêu sẽ?
- Đối với vật ni cần làm để phân vật nuôi không làm ô nhiễm môi trường?
* KL: Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh Xử lí phân người động vật hợp lí góp phần phịng chống ô nhiễm môi trường không khí đất nước
4 Củng cố, dặn dò:
- Học chuẩn bị sau
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
- Hs quan sát hình 3, nêu cho nghe tên loại nhà tiêu
- Gọi hs lên bảng nêu:
+ Có loại nhà tiêu: Tự hoại hố xí ngăn Hình 3a: Tự hoại ( bệ ) Hình 3b: xổm - Hs tự liên hệ nêu ví dụ:
- Ở địa phương thường sử dụng nhà tiêu hai ngăn - Ở địa phương em thường sử dụng nhà tiêu tự hoại - Phải quét dọn, lần đại tiện phải…đổ tro ( dội nước )
- Phân vật nuôi phải quét dọn xử lí như: đào hố chơn để ủ
- Đại diện nhóm nêu kết thảo luận, nhóm khác nhận xét bổ sung
Thứ sáu / / 2011 Tập làm văn
NGHE – KỂ: CHÀNG TRAI LÀNG PHÙ ỦNG I Mục tiêu:
-Nghe – kể lại câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng -Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b c
II Đồ dùng dạy học -Câu hỏi gợi ý BT1 III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
(16)2 Kiểm tra cũ Bài
a Giới thiệu -Giới thiệu bài, ghi đề b Hướng dẫn kể chuyện
-Gv kể chuyện lần, sau nêu câu hỏi gợi ý để hs trả lời
-Chàng trai ngồi bên vệ đường làm gì? -Vì qn lính đâm giáo vào đùi chàng trai?
-Vì Trần Hưng Đạo đưa chàng trai kinh đơ?
-Cho hs kể theo nhóm câu chuyện -Gọi đại diện nhóm kể trước lớp c Rèn kĩ viết
-YCHS đọc đề
-YCHS chọn hai ý b c, sau tự viết câu trả lời vào
4 Cũng cố, dặn dò
Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị sau
-Theo dõi câu chuyện -Chàng trai ngồi đan sọt
-Vì chàng trai mải mê đan sọt, không để ý đến kiệu Trần Hưng Đạo đến, quân mở đường giận lấy giáo đâm vào đùi để chàng trai tỉnh ra, dời chỗ nhường đường cho Hưng Đạo Vương -Vì Trần Hưng Đạo mến trọng chàng trai người yêu nước, tài giỏi.Chàng nghĩ việc nước giáo đâm vào đùi chảy máu mà không hay biết Khi Trần Hưng Đạo hỏi đến phép dùng binh chàng trả lời trôi chảy
-HS kể chuyện theo nhóm -Một số em kể lại
-HS đọc đề
-HS tự làm bài, sau số em đọc làm
Toán
SỐ 10000 – LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
-Biết số 10.000( mười nghìn vạn)
-biết số trịn nghìn, trịn chục, trịn trăm thứ tự số có bốn chữ số II Đồ dùng dạy học
Các bìa 1000 III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ
Gọi học sinh lên bảng viết số thành tổng - Giáo viên nhận xét ghi điểm cho học sinh 3 Bài mới.
a./ Giới thiệu - Ghi đầu
Hát
- học sinh lên bảng viết, lớp theo dõi nhận xét 5247 = 5000+200+40+7
7070 = 7000+70
(17)+Hoạt động 1(dt, th, giảng giải) b Giới thiệu số 10.000
- Cho học sinh lấy bìa có ghi 1000 u cầu xếp SGK- hỏi:
+ Ta có bao nhiêu? đọc số đó?
+ Yêu cầu học sinh lấy thêm 1000 xếp vào tiếp hỏi: Tám nghìn thêm nghìn nghìn?
Yêu cầu học sinh viết số nghìn?
- Yêu cầu học sinh lấy thêm bìa 1000 xếp vào nhóm 9000
- Giáo viên viết : 10.000
- Giáo viên : 10.000 gọi vạn - Số 10.000 vạn có chữ số c Thực hành
Bài 1:
Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh làm chữa
- Giáo viên chữa bài, gọi học sinh đọc lại dãy số - Nhận xét số dãy số
Bài 2: Hướng dẫn tương tự
- Giáo viên nhận xét đưa kết Bài 3:
Hướng dẫn học sinh tương tự - Viết số tròn chục lên bảng Bài 4:
Viết số từ 9995 đến 10.000 - Yêu cầu học sinh đọc đề Bài 5:
- Giáo viên nêu số, yêu cầu học sinh tìm số liền trước, liền sau số: 2665?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh kẻ thành bảng
- Học sinh lấy đồ dùng bìa ghi 1000 xếp SGK
- Ta có nghìn Đọc: Tám nghìn
- Học sinh lấy tiếp 1000 xếp tiếp vào nhóm trước TLCH giáo viên tám nghìn thêm nghìn nghìn
- Học sinh viết : 9000
- Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên TLCH : 9000 thêm 1000 10.000
- Học sinh đọc: Mười nghìn
- Học sinh đọc: Mười nghìn vạn
- Là số có chữ số , gồm số chữ số cuối
- học sinh đọc yêu cầu lớp theo dõi - học sinh lên bảng, lớp làm vào
1000, 2000, 3000, 4000, 5000, 6000, 7000, 8000, 9000, 10.000
- Học sinh đọc lại dãy số CN - ĐT
- Các số trịn nghìn có tận bên phải ba chữ số 0, riêng số 10.000 có tận bên phải chữ số
- Học sinh làm vào vở, sau hai học sinh ngồi bàn đổi chéo để kiểm tra
- 9300, 9400, 9500, 9600, 9700, 9800,9900 - Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng 9940, 9950, 9960, 9970, 9980, 9990 - Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào
9995, 9996, 9997, 9998, 9999, 10.000
- Học sinh nghe giáo viên đọc, sau tìm số liền trước liền sau số
Liền trước : 2664 Liền sau: 2666
(18)- Nêu cách tìm số liền trước ? - Nêu cách tìm số liền sau?
Bài 6:(nếu cịn thời gian cho hs làm bài này)
- Giáo viên hướng dẫn vẽ phần tia số từ 9990 đến 10.000 vào SGK
4 Củng cố dặn dò
- Y/c h/s nhà làm nhà -Nhận xét tiết học
Số Số liền trước Số liền sau
3665 2664 2666 2002 2001 2003 1999 1998 2000 - Tìm số liền trước: Lấy số trừ - Tìm số liền sau: Lấy số cộng với
- Học sinh tự đọc toán làm bài, chữa - Học sinh đọc số tia số xuôi, ngược
Chính tả ( Nghe – viết ) TRẦN BÌNH TRỌNG I Mục tiêu:
-Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi -Làm BT2b
II Đồ dùng dạy học Bảng phụ viết BT2b III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
-Đánh vần:lần lượt, khởi nghĩa
-Kiểm tra việc viết từ sai nhà hs 3 Bài mới
a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn tả
* GV đọc tả lần tốc độ *HD viết từ khó: tay giặc, dụ dỗ,khảng khái *HD viết liền nét, liền mạch:
-Tìm chữ viết liền nét, liền mạch có
c) HD làm tập tả
Bài 2b ( Cho hs thảo luận theo nhóm 4) d) HD cách trình bày
-Đoạn văn có câu?
-Trong đoạn chữ viết hoa?
-Câu nói Trần Bình Trọng viết nào?
Hát
HS đánh vần cá nhân( ý hsy)
-HS theo dõi sgk -HS đánh vần cá nhân - huy, thèm, giết
-Cho hs thảo luận nhóm đại diện nhóm lên trình bày
- Đoạn văn có câu
-Những chữ đầu câu; Trần Bình Trọng,Nguyên, Nam, Bắc
(19)* Giới thiệu số chữ viết hoa:M, N đ) Viết tả
+ Trước hs viết gv cần ý tư ngồi, cầm bút, để hs
e) Soát lỗi
GV đọc lại cho hs soát lỗi g) Chấm bài
Thu chấm tổ
Nhận xét viết hs -HS làm BT
4 Củng cố, dặn dò
Về chép lại lỗi sai hàng
-Hs ngồi ngắn viết -Viết
-Hs soát lỗi bạn HS nộp chấm -HS làm vào VBT
SINH HOẠT CUỐI TUẦN 19 I Mục tiêu
- Đánh giá hoạt động tuần qua triển khai kế hoạch tuần đến -Dạy ATGT Bài 4:Kĩ qua đường an toàn
@Thực hành
II Hoạt động dạy học.
1 Cả lớp ổn định hát 2 Ban cán lớp nhận xét mặt 3 GVCN nhận xét
a) Học tập:Đi học chuyên cần 100%, có chuẩn bị nhà
-Nề nếp học tập có tiến dần em tích cực học tập lớp song việc học nhà số em chưa tốt( Thuận, Nhân, Khoa)
-Các em trí tuệ , việc nhớ cũ, bảng nhân chia, viết tả chưa -BP: Tiếp tục quan tâm phụ đạo , lồng ghép vào tiết dạy b) Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp
c) Đạo đức: Khơng có em vi phạm đạo đức d) Nề nếp:Ra vào lớp xếp hàng ngắn -Khâu tự quản em hạn chế -HĐNGLL trì thường xun * Tồn tại:các khoản thu cịn chậm 4 Kế hoạch tuần đến:
-Khắc phục tồn nêu
-Nâng cao hiệu học tập đối tượng -BDHSG phụ đạo HSY
5 Dạy ATGT: Thực hành