Đang tải... (xem toàn văn)
Qua phân tích các ví dụ trên, em rút ra được những kết luận gì về mối quan hệ giữa luận điểm với vấn đề cần giải quyết trong bài văn nghị luận.. - Trong bài văn nghị luận, luận điểm cần[r]
(1)1
Câu 1: Hãy kể phương thức biểu đạt mà em học? Gợi ý:
+ Phương thức tự sự. + Phương thức miêu tả. + Phương thức biểu cảm. + Phương thức nghị luận + Phương thức thuyết minh.
+ Phương thức hành cơng vụ.
Câu 2: Hãy nêu đặc điểm phương thức nghị luận? Gợi ý:
+ Luận điểm, luận lập luận KIỂM TRA BÀI CŨ
Mục tiêu cần đạt:
Nắm vững khái niệm luận điểm, tránh hiểu lầm em thường mắc phải (Lẫn lộn luận điểm với vấn đề nghị luận coi luận điểm bộ phận vấn đề nghị luận )
Thấy rõ mối quan hệ luận điểm vấn đề nghị luận luận điểm với văn nghị luận.
Tuần:25
ÔN TẬP LUẬN ĐIỂM I Khái niệm luận điểm
Câu 1: Luận điểm gì? Lựa chọn câu trả lời câu sau: a Luận điểm vấn đề đưa để giải văn nghị luận.
b Luận điểm phần vấn đề đưa để giải văn nghị luận.
c Luận điểm tư tưởng, chủ trương, quan điểm mà người viết (nói) nêu văn nghị luận
X
Câu 2: Văn Thiên chiếu văn nghị luận khơng? Vì sao? Gợi ý: Là văn nghị luận Vì có luận điểm, luận lập luận
Câu 3: Nếu Thiên đô chiếu văn nghị luận văn có luận điểm nào?
Gợi ý:
- Sự phát triển vị vua trước biết nhìn có thay đổi để đất nước phát triển.
- Đại La nơi có đủ điều kiện để định đô để phát triển đất nước lâu dài cường thịnh
Câu 4: Có nhận xét sau: Văn Thiên đô chiếu gồm hai luận điểm: + Luận điểm 1: Lí cần phải dời đơ.
(2)Xác định luận điểm có khơng, sao?
Gợi ý: Khơng khơng phải quan điểm, ý kiến mà vấn đề.
Luyện tập
Bài 1: Đoạn văn sau nêu lên luận điểm: "Nguyễn Trãi người anh hùng dân tộc" hay luận điểm "Nguyễn Trãi ông tiên tồ ngọc"? Hãy giải thích lựa chọn em?
Nguyễn Mộng Tuân, người bạn Nguyễn Trãi, ca gợi Nguyễn Trãi như sau: " Gió hây hẩy gác vàng, người ơng tiên ngọc, tài làm hay, làm đẹp cho nước, từ xưa chưa có " Nguyễn Trãi ông tiên Nguyễn Trãi người chân đạp đất việt Nam, đầu đội trời việt Nam, tâm hồn lộng gió thời đại lúc giờ, thông cảm sâu xa với nỗi lòng dân lúc giờ, suốt đời tận tuỵ cho lý tưởng cao quý
Nguyễn Trãi khí phách dân tộc, tinh hoa dân tộc Sự nghiệp tác phẩm Nguyễn Trãi ca yêu nước tự hào dân tộc Nguyễn Trãi rất xứng đáng với lòng khâm phục quý trọng Ca gợi người anh hùng dân tộc, rửa mối "hận nghìn thu" Nguyễn Trãi"!
Gợi ý:
Luận điểm phần văn là: "Nguyễn Trãi người anh hùng dân tộc" hay luận điểm "Nguyễn Trãi ông tiên ngọc"
Mà là:"Nguyễn Trãi tinh hoa đất nước, dân tộc thời đại lúc giờ." Lí khơng phải luận điểm:
- Chưa nêu lên ý kiến để thâu tóm vấn đề mà đoạn văn nói đến.
II Mối quan hệ luận điểm với vấn đề cần giải văn nghị luận
Câu 1: Trong Thiên chiếu , Lí Cơng Uẩn đưa luận điểm: " Các triều đại trước nhiều lần thay đổi kinh đơ" mục đích nhà vua ban chiếu đạt khơng , sao?
Gợi ý:
Mục đích nhà vua khơng đạt Vì luận điểm chưa rõ ràng, chưa phù hợp với yêu cầu giải vấn đề chưa đủ làm sáng tỏ vấn đề.
Câu 2: Từ tìm hiểu em rút kết luận mối quan luận điểm với vấn đề cần giải văn nghị luận?
Gợi ý:
Luận điểm đưa văn nghị luận phải:rõ ràng, phù hợp với yêu cầu giải vấn đề đầy đủ làm sáng tỏ vấn đề.
III Mối quan hệ luận điểm văn nghị luận.
(3)a Phương pháp học tập có ảnh hưởng khơng nhỏ đến chất lượng học tập. b Cần thay đổi phương pháp thay phương pháp học tập cũ (thụ động, máy móc, xa thực tế) khơng phù hợp với u cầu học tâp, không đưa lại kết tốt.
c Cần theo phương pháp học tập (chủ động, sáng tạo, kết hợp học với hành) phù hợp với yêu cầu học tâp, đưa lại kết tốt.
a Chỉ cần đổi phương pháp học tập kết học tập nâng cao nhanh chống.
b Do người học sinh cần phải thường xuyên thay đổi phương pháp học tập. c Chúng ta chưa chăm học, cịn hay nói chuyện riêng.
d Nếu học tập theo phương pháp kết tốt hơn. Gợi ý:
Lựa chọn khung có luận điểm.
Vì: nêu đầy đủ luận điểm luận điểm có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, có mối tương quan với hợp lí để giải vấn đề đặc ra. Ngược lại: khung có luận điểm khơng nêu lên ý để giải vấn đề đặc thiếu mối quan hệ luận điểm.
Luyện tập:
Nếu phải viết tập làm văn nói giáo dục chìa khóa của tương lai thì:
a Em lựa chọn luận điểm số luận điểm đây: - Giáo dục có tác dụng điều chỉnh độ gia tăng dân số.
- Giáo dục tạo sở cho tăng trưởng kinh tế.
- Giáo dục giải phóng người giúp người khỏi áp lệ thuộc vào người khác để đạt phát triển trị tiến xã hội. - Giáo dục đào tạo hệ người có tri thức, nhân để xây dựng xã hội tương lai. - Nước ta nước văn hiến có truyền thống giáo dục lâu đời.
- Giáo dục góp phần bảo vệ mơi trường sống. - Trẻ em hôm giới ngày mai X
X X X X X
b.Em xếp luận điểm lựa chọn (và có sửa chữa lại, cần) theo trình tự nào? Vì sao?
Gợi ý:
* Giáo dục coi chìa khố tương lai lí lẽ sau:
(4)thơng qua đó, định môi trường sống, mức sống tương lai. - Giáo dục trang bị tri thức nhân cách, trí tuệ tâm hồn cho trẻ em hơm nay, người làm nên giới ngày mai.
- Do đó, giáo dục chìa khố cho tăng trưởng kinh tế tương lai.
- Cũng đó, giáo dục chìa khố cho phát triển trị tiến xã hội sau này.
Hệ thống hoá kiến thức
Luận điểm văn nghị luận: Là quan điểm, tư tưởng, chủ trương cơ mà người viết (nói) nêu văn nghị luận
Luận điểm cần phải: Chính xác, rõ ràng hợp với yêu cầu giải vấn đề đủ làm sáng tỏ vấn đề đặc ra.
Trong văn nghị luận, luận điểm hệ thống: Luận điểm (dùng làm kết luận bài, đích viết); luận điểm phụ (dùng làm luận điểm xuất phát hay luận điểm mở rộng)
Các luận điểm văn vừa có liên kết chặt chẽ vừa có phân biệt với nhau Các luận điểm phải xếp theo trình tự hợp lí: Luận điểm nêu trước chuẩn bị sở cho luận điểm sau, luận điểm nêu sau dẫn đến luận điểm kết luận.
KIỂM TRA BÀI CŨ Luận điểm
Luận lập luận Cả hai yếu tố: (A B) Luận điểm luận
Một văn nghị luận phải có yếu tố nào? ƠN TẬP VỀ LUẬN ĐIỂM
TIẾT 99:
TIẾT 99: ÔN TẬP VỀ LUẬN ĐIỂM I Khái niệm luận điểm
1 Lí thuyết:
- Luận điểm vấn đề tư tưởng, quan điểm, chủ trương mà người viết (nói) nêu văn nghị luận
2 Phân biệt luận điểm với vấn đề nghị luận - Luận điểm ?
- Em lựa chọn câu trả lời câu sau? A Luận điểm vấn đề đưa giải
B Luận điểm phần vấn đề đưa giải văn nghị luận C Luận điểm tư tưởng, quan điểm, chủ trương mà người viết (nói) nêu văn nghị luận
I Khái niệm luận điểm Lí thuyết:
(5)2 Phân biệt luận điểm với vấn đề nghị luận a Ví dụ a:
a Văn Tinh thần yêu nước nhân dân ta – Chủ tịch Hồ Chí Minh
? Bài Tinh thần yêu nước nhân dân ta có luận điểm? Đó luận điểm ?
Dân ta có lịng nồng nàn u nước
Lịch sử ta có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước dân ta - Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước
Bổn phận phải làm cho tinh thần yêu nước thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến
? Theo em luận điểm luận điểm xuất phát dùng làm sở? => Luận điểm sở
=> Luận điểm dùng làm kết luận
? Luận điểm luận điểm dùng làm kết luận bài?
b Một bạn cho Chiếu dời Lí Cơng Uẩn gồm hai luận điểm: + Luận điểm 1: Lí cần phải dời đô
+ Luận điểm 2: Lí coi thành Đại La kinh đô bậc đế vương muôn đời ? Xác định luận điểm có khơng? Vì sao?
Xác định luận điểm không Vì khơng phải tư tưởng, quan điểm, chủ trương mà người viết nêu văn Đây vấn đề
I Khái niệm luận điểm Lí thuyết:
- Luận điểm vấn đề tư tưởng, quan điểm, chủ trương mà người viết (nói) nêu văn nghị luận
2 Phân biệt luận điểm với vấn đề nghị luận a Ví dụ a:
b Ví dụ b:
-? Vấn đề dặt Tinh thần yêu nước nhân dân ta ?
Vấn đề: Truyền thống yêu nước nhân dân Việt Nam lịch sử dựng nước giữ nước
? Vậy làm sáng tỏ vấn đề khơng, bài, Chủ tich Hồ Chí Minh đưa luân điểm: “Đồng bào ta ngày có lịng u nước nồng nàn” ?
Không thể làm sáng tỏ vấn đề nêu trên, mà phải có đủ luân điểm liệt kê mục I:
+ Dân ta có lịng nồng nàn u nước
+ Lịch sử ta có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước dân ta + Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước
+ Bổn phận phải làm cho tinh thần yêu nước thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến
(I Khái niệm luận điểm Lí thuyết:
(6)nêu văn nghị luận
2 Phân biệt luận điểm với vấn đề nghị luận a Ví dụ a:
b Ví dụ b:
II Mối quan hệ luận điểm với vấn đề cần giải văn nghị luận Ví dụ: (SGK)
2 Nhận xét:
- Luận điểm làm sáng tỏ vấn đề nêu văn nghị luận TIẾT 99: ÔN TẬP VỀ LUẬN ĐIỂM
? Trong “Chiếu dời đô” Lí Cơng Uẩn đưa luận điểm “ Các triều đại trước nhiều lần thay đổi kinh đơ” mục đích nhà vua ban chiếu đạt khơng? Vì sao?
Khơng thể đạt luận điểm chưa đủ để làm sáng tỏ vấn đề Cần phải dời đô đến thành Đại La
- ? Qua phân tích ví dụ trên, em rút kết luận mối quan hệ luận điểm với vấn đề cần giải văn nghị luận ?
- Trong văn nghị luận, luận điểm cần phải xác, rõ ràng phù hợp với yêu cầu giải vấn đề phải đủ để làm sáng tỏ toàn vấn đề
I Khái niệm luận điểm Lí thuyết:
- Luận điểm vấn đề tư tưởng, quan điểm, chủ trương mà người viết (nói) nêu văn nghị luận
2 Phân biệt luận điểm với vấn đề nghị luận a Ví dụ a:
b Ví dụ b:
II Mối quan hệ luận điểm với vấn đề cần giải văn nghị luận Ví dụ: (SGK)
2 Nhận xét:
- Luận điểm làm sáng tỏ vấn đề nêu văn nghị luận TIẾT 99: ÔN TẬP VỀ LUẬN ĐIỂM
Dân ta có lịng nồng nàn u nước
Lịch sử ta có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước dân ta - Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước
Bổn phận phải làm cho tinh thần yêu nước thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến
? Các luận điềm có mối quan hệ với nào?
Các luận điểm văn Tinh thần yêu nước nhân dân ta (I Khái niệm luận điểm
1 Lí thuyết:
2 Phân biệt luận điểm với vấn đề nghị luận
II Mối quan hệ luận điểm với vấn đề cần giải văn nghị luận - Luận điểm làm sáng tỏ vấn đề nêu văn nghị luận
- Trong văn nghị luận, luận điểm cần phải xác, rõ ràng phù hợp với yêu cầu giải vấn đề phải đủ để làm sáng tỏ toàn vấn đề
(7)? Em chọn hệ thống luận điểm hai hệ thống trên? Vì sao? * Hệ thống 1: Đạt yêu cầu
* Hệ thống 2: Không đạt yêu cầu
* Các luận điểm văn nghị luận cần đạt yêu cầu: - Hệ thống mạch lạc, không trùng lặp, khơng chồng chéo - Có luận điểm chính, luận điểm phụ
- Luận điểm phải xếp hợp lí I Khái niệm luận điểm
1 Lí thuyết:
2 Phân biệt luận điểm với vấn đề nghị luận
II Mối quan hệ luận điểm với vấn đề cần giải văn nghị luận III Mối quan hệ luận điểm văn nghị luận:
HỆ THỐNG - HỆ THỐNG -
(a) Phương pháp học tập có ảnh hưởng khơng nhỏ đến chất lượng học tập
(b) Cần thay đổi phương pháp học tập cũ (thụ động, máy móc, xa thực tế) khơng phù hợp với yêu cầu học tập
( c) Cần theo phương pháp học tập (chủ động, sáng tao, kết hợp học vớihành) phù hợp với yêu cầu học tập, đưa lại kết tốt
(a) Chỉ cần đổi phương pháp học tập kết học tập nâng cao nhanh chóng
(b) Do đó, người học sinh cần phải thường xuyên thay đổi cách học tập (c) Chúng ta cịn chưa chăm học, cịn hay nói chuyện riêng
(d) Nếu học tập theo phương pháp kết tốt ? Vậy văn nghị luận, luận điểm có mối quan hệ ? ? Các luận điểm văn nghị luận cần đạt yêu cầu nào? TIẾT 99: ÔN TẬP VỀ LUẬN ĐIỂM
* Hệ thống 1: Đạt yêu cầu * Hệ thống 2: Không đạt yêu cầu * Các luận điểm cần đạt yêu cầu:
- Hệ thống mạch lạc, không trùng lặp, khơng chồng chéo - Có luận điểm chính, luận điểm phụ
- Luận điểm phải xếp hợp lí
Trong văn nghị luận, luận điểm cần phải xác gắn bó chặt chẽ với * Ghi nhớ: ( Sgk – T.75 )
I Khái niệm luận điểm
II Mối quan hệ luận điểm với vấn đề cần giải văn nghị luận III Mối quan hệ luận điểm văn nghị luận:
HỆ THỐNG - HỆ THỐNG -
(a) Phương pháp học tập có ảnh hưởng khơng nhỏ đến chất lượng học tập
(b) Cần thay đổi phương pháp học tập cũ (thụ động, máy móc, xa thực tế) khơng phù hợp với u cầu học tập
(8)(a) Chỉ cần đổi phương pháp học tập kết học tập nâng cao nhanh chóng
(b) Do đó, người học sinh cần phải thường xuyên thay đổi cách học tập (c) Chúng ta cịn chưa chăm học, cịn hay nói chuyện riêng
(d) Nếu học tập theo phương pháp kết tốt TIẾT 99: ÔN TẬP VỀ LUẬN ĐIỂM
I Khái niệm luận điểm
II Mối quan hệ luận điểm với vấn đề cần giải văn nghị luận III Mối quan hệ luận điểm văn nghị luận:
* Ghi nhớ: ( Sgk – T.75 ) IV Luyện tập:
Bài tập 1: Xác định luận điểm: ? Luận điểm đoạn văn là:
a “Nguyễn Trãi người anh hùng dân tộc”
b “Nguyễn Trãi ông tiên tồ ngọc” Hãy giải thích lựa chọn em ?
- Cả hai luận điểm chưa đầy đủ, chưa xác
- Mà phải là: Nguyễn Trãi tinh hoa đất nước, dân tộc thời đại lúc Củng cố
Thế luận điểm?
Mối quan hệ luận điểm với vấn đề cần giải văn nghị luận Mối quan hệ luận điểm văn nghị luận
Dặn dò
Về nhà học cũ, nắm nội dung học chuẩn bị cho tiết: Viết đoạn văn trình bày luận điểm
XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ