giao an lop4 Tap4

- GV đọc chữ khó cho học sinh viết giấy nháp. - GV nhận xét, cho HS đọc lại chữ khó ở bảng lớp. - GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết, cách viết bài. *GV đọc bài thong thả cho học sinh viết [r]

(1)

TUẦN LỄ 16:

(Từ ngày 12 / 12 /2011 đến ngày 16 / 12 /2011)

Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011

Tiết 1: CHÀO CỜ TCT: 16 Tiết 2: Tập đọc TCT: 31 Bài: KÉO CO

I/Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trị chơi kéo co sơi - Hiểu nội dung: Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần giữ gìn, phát huy (trả lời câu hỏi SGK)

II/Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ, thẻ từ ngữ. - HS : Sách giáo khoa

III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động Giáo viên: Hoạt động học sinh: 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- GV gọi học sinh lên đọc TLCH bài: Tuổi Ngựa học tuần trước

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: *GV giới thiệu – ghi đề. *Hoạt động 1: Luyện đọc (10’)

* GV đọc mẫu toàn bài, nêu tác giả, h/dẫn cách đọc - Gọi HS chia đoạn (3 đoạn)

- GV tổ chức học sinh đọc nối tiếp đoạn lần - GV theo dõi, sửa sai học sinh đọc, kết hợp ghi từ khó lên bảng Gọi học sinh đọc

- GV tổ chức học sinh luyện đọc nối tiếp đoạn lần - GV tổ chức HS lên ghép thẻ từ ngữ GV nhận xét, cho HS đọc lại

- Cho học sinh luyện đọc theo cặp GV theo dõi chung lớp

- Gọi học sinh đọc diễn cảm văn *Hoạt động 2: Tìm hiểu (8’)

* GV gọi học sinh đọc TLCH:

+ Qua phần đầu văn, em hiểu cách chơi kéo co ?

+ Hãy giới thiệu cách chơi kéo co làngHữu Trấp + Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đ biệt ? + Ngồi kéo co, em cịn biết trị chơi dân

- học sinh lên đọc - Học sinh đọc đề

- Học sinh đọc thầm SGK - Học sinh chia đoạn

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn lần 1/ em đọc

- Học sinh đọc từ khó - học sinh đọc nối tiếp đoạn/ lần

- 1em lên ghép thẻ từ - em đọc lại từ ngữ - Học sinh luyện đọc theo nhóm em

- học sinh đọc - HS đọc thầm văn TLCH

- Học sinh phát biểu

(2)

gian khác ?

- GV nhận xét, chốt ý rút đại ý ghi bảng *Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (10’)

+ GV chọn đoạn GV đọc diễn cảm lần GV hướng dẫn cách đọc nhấn giọng 1số TN - Tổ chức HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương học sinh

3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh luyện đọc TLCH - Bài sau: Trong quán ăn “Ba cá bống” - Nhận xét học /

- HS kể thêm trò chơi d/gian - Học sinh đọc đại ý bảng - Cả lớp đọc thầm đoạn văn - Học sinh theo dõi

- số HS thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét, tuyên dương - Học sinh nêu lại đại ý văn

Tiết 3: Thể dục TCT: 31

Bài: ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG HAI TAY CHỐNG HƠNG TRỊ CHƠI: “LÒ CÒ TIẾP SỨC”

(Giáo viên dạy chuyên sâu soạn)

Tiết 4: Toán TCT: 76

Bài: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:

- Thực phép chia cho số có hai chữ số

- Giải tốn có lời văn HS làm BT1 (dịng 1, 2); BT2 * HS lớp làm thêm BT1 dòng 3.

II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, SGK. - HS : SGK, Vở Toán III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

- GV kiểm tra VBT Toán số học sinh - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: *GV giới thiệu – ghi đề. *Hoạt động 1: Luyện tập thực hành (28’)

- GV hướng dẫn học sinh làm BT/ SGK trang 84: + Bài 1: Đặt tính tính:

a) 4725 : 15 b) 35136 : 18 4674 : 82 18408 : 52

4935 : 44 17826 : 48 (làm thêm) - GV gọi HS lên bảng làm BT

- học sinh mang VBT lên - Học sinh đọc đề

- Học sinh nêu yêu cầu BT1

(3)

- GV nhận xét, chữa tập

+ Bài 2: Gọi học sinh đọc đề toán GV hướng dẫn tóm tắt giải

Tóm tắt:

25 viên gạch hoa lát: 1m2 nhà

1050 viên gạch hoa lát: ….m2 nhà ?

- Gọi học sinh lên bảng giải GV nhận xét, chữa Củng cố - dặn dò : (2’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh học bài, làm VBT Tốn - Bài sau: Thương có chữ số

- Nhận xét học /

- Lớp làm vào vở, nhận xét - Học sinh đọc đề toán - Học sinh theo dõi

- học sinh lên giải - Học sinh theo dõi

Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2011

Bài: THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ I/Mục tiêu:

- Thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương HS làm BT1 (dòng 1, 2)

* HS khá, giỏi làm thêm BT2.

- GV gọi học sinh lên làm BT1a/ trang 84 - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: *GV giới thiệu – ghi đề. *Hoạt động 1: Hướng dẫn cách chia (13’) - GV nêu yêu cầu ghi bảng:

a) 9450 : 35 = ? (Chia theo thứ tự từ trái sang phải) 9450 35

245 270 000

Vậy: 9450 : 35 = 270 (Thương có số cuối) b) 2448 : 24 = ? (GV hướng dẫn chia tương tự) 2448 : 24 = 102 (Thương có số giữa)

*Hoạt động 2: Luyện tập thực hành (15’)

a) 8750 : 35 b) 2996 : 28

- học sinh lên làm BT - Học sinh đọc đề - Học sinh quan sát theo dõi bảng lớp

- Học sinh nhắc lại cách chia - Học sinh theo dõi bảng nhắc lại cách chia

(4)

23520 : 56 2420 : 12

- GV hướng dẫn cách làm, gọi HS lên bảng làm BT - GV nhận xét, chữa tập

* Bài 2: Gọi học sinh đọc đề toán GV hướng dẫn TT cách giải Hướng dẫn HS đổi số đo ĐV - Gọi học sinh khá, giỏi lên giải

- GV nhận xét, chữa bài: 1giờ 12 phút = 72 phút

Trung bình phút máy bơm số lít nước: 97 200 : 72 = 1350 (lít nước)

Củng cố - dặn dò : (2’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh học bài, làm VBT Tốn - Bài sau: Chia cho số có ba chữ số

- học sinh lên bảng làm - Lớp làm vào vở, nhận xét - Học sinh đọc đề toán - Học sinh theo dõi - HS lên giải

- Học sinh chữa vào

Tiết 2: Luyện từ câu TCT: 31

Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI I/Mục tiêu:

- Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trị chơi quen thuộc (BT1); tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2); bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ BT2 t/huống cụ thể (BT3)

II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, SGK. - HS : SGK, Vở BT III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

- GV gọi HS mang VBT làm tiết 30 lên kiểm tra -GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: * GV giới thiệu bài- ghi đề.

*Hoạt động 1: Hướng dẫn làm luyện tập (28’) - GV hướng dẫn HS làm phần luyện tập SGK: + Bài 1: Viết vào bảng phân loại theo mẫu cho Xếp trò chơi sau vào thích hợp bảng: nhảy dây, kéo co, ăn quan, lị cị, vật, cờ tướng, xếp hình, đá cầu

 Trị chơi rèn luyện sức mạnh:  Trò chơi rèn luyện khéo léo:  Trị chơi rèn luyện trí tuệ:

- GV nhận xét, chốt ý ghi bảng

- học sinh mang VBT - Học sinh đọc đề - HS đọc yêu cầu BT1 - Học sinh đọc thầm ND tập, làm VBT

(5)

+ Bài 2: Chọn thành ngữ, tục ngữ ứng với nghĩa đây, theo mẫu:

Thành ngữ tục ngữ Nghĩa

Chơi với lửa

Ở chọn nơi, chơi chọn bạn

Chơi diều đứt dây

Chơi dao có ngày…

Làm việc nguy hiểm

Mất trắng tay Liều lĩnh gặp tai hoạ

Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống

- GV nhận xét, chốt câu trả lời

+ Bài 3: Chọn thành ngữ, tục ngữ thích hợp BT2 để khuyên bạn: (GV chép sẵn câu bảng) - GV nhận xét, chốt câu TL GD học sinh 3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh nhà hoàn thành VBT - Nhận xét học /

- Học sinh đọc yêu cầu BT2 - Học sinh nhớ lại chọn câu để điền vào bảng - Học sinh làm VBT

- Học sinh phát biểu - Học sinh đọc yêu cầu BT3 - HS chọn phát biểu

- Học sinh theo dõi GV dặn

Tiết 3: Kỹ thuật TCT: 16

Bài: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (Tiết 2) ( Giáo viên dạy chuyên sâu soạn )

Tiết 4: Chính tả (Nghe - viết) TCT: 16 Bài: KÉO CO

I/Mục tiêu:

- Nghe - viết CT; trình bày đoạn văn - Làm tập (2) a / b SGK

II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, SGK.

- HS : Giấy nháp, Vở tả, VBT III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

- Giáo viên chấm VBT số em làm tiết 15 - GV kiểm tra chuẩn bị học sinh

2 Bài mới: *GV giới thiệu bài- ghi đề.

(6)

*Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS nghe - viết (20’) - GV nêu yêu cầu viết: Kéo co

- GV đọc viết SGK lần - Gọi học sinh đọc lại viết - GV nêu câu hỏi tìm hiểu ND

- GV đọc chữ khó cho học sinh viết giấy nháp - GV nhận xét, cho HS đọc lại chữ khó bảng lớp - GV nhắc nhở học sinh tư ngồi viết, cách viết hoa danh từ riêng

*GV đọc thong thả cho học sinh viết vào vở. - GV đọc lại lần tồn để HS dị sốt lỗi

- GV chấm số em, n/xét chữa lỗi bảng *Hoạt động 2: Làm tập (8’)

- GV hướng dẫn học sinh làm BT (2) a b/ SGK: + Bài 2: Tìm viết từ ngữ:

a) Chứa tiếng có âm đầu r, d gi, có nghĩa sau: (GV ghi nội dung ý bảng phụ) b) Chứa tiếng có vần ât âc, có nghĩa sau: (GV chép sẵn ý bảng phụ)

- GV nh xét chốt đáp án đúng, tuyên dương HS 3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học

- Dặn học sinh nhà luyện viết lại tả - Bài sau: Mùa đơng rẻo cao

- Học sinh theo dõi

- Học sinh đọc thầm SGK - em đọc lại SGK - Học sinh phát biểu

- Học sinh viết giấy nháp, số em lên bảng viết

- Học sinh theo dõi - Cả lớp viết vào - Học sinh sốt lỗi tả - học sinh đổi chấm lỗi - Học sinh đọc yêu cầu BT2 - Học sinh đọc thầm thảo luận theo cặp, làm VBT - Học sinh nối tiếp đọc từ ngữ tìm

Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2011

Tiết 1: Hát nhạc TCT: 16

Bài: ÔN TẬP BÀI HÁT:

EM U HỒ BÌNH, BẠN ƠI LẮNG NGHE, CÒ LẢ. ( Giáo viên dạy chuyên sâu soạn )

Tiết 1: Tập đọc TCT: 32 Bài: TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” I/Mục tiêu:

- Biết đọc tên riêng nước ngồi (Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ơ); bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

(7)

- GV gọi học sinh lên đọc TLCH bài: Kéo co

* GV đọc mẫu toàn bài, nêu tác giả, h/dẫn cách đọc - Gọi HS chia đoạn văn (3 đoạn)

*GV gọi học sinh đọc TLCH:

+ Bu-ra-ti-nơ cần moi bí mật lão Ba-ra-ba ? + Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật ? GV nhận xét, chốt ý

+ Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thân ? GV nhận xét, chốt ý + Em thấy hình ảnh, chi tiết truyện ngộ nghĩnh lí thú ?

+ GV chọn đoạn GV đọc diễn cảm lần GV hướng dẫn cách đọc phân vai đoạn văn (người d/chuyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nô, cáo A-li-xa) - Tổ chức HS thi đọc phân vai theo nhóm

- GV nhận xét, tuyên dương học sinh 3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh luyện đọc TLCH - Bài sau: Rất nhiều mặt trăng

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn lần 1/3 em đọc

- Học sinh trả lời câu hỏi - Học sinh nhắc lại

- Học sinh phát biểu - Học sinh nhắc lại - Học sinh trả lời

- Học sinh đọc đại ý bảng - Cả lớp đọc thầm đoạn văn - Học sinh theo dõi

(8)

Tiết 3: Toán TCT: 78 Bài: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I/Mục tiêu:

- Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư)

* Học sinh không làm BT1a; BT2, BT3 SGK II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, SGK.

- HS : SGK, Vở Toán III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

a)1944 : 162 = ? (Chia theo thứ tự từ trái sang phải) 1944 162

0324 12 000

Vậy: 1944 : 162 =12 (chia hết)

b) 8469 : 241 = ? (GV hướng dẫn chia tương tự) 8469 : 241 = 35 (dư 34)

b) 6420 : 321 4957 : 165

- GV hướng dẫn cách làm, gọi HS lên bảng làm BT - GV nhận xét, chữa tập

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh học bài, làm VBT Toán - Bài sau: Luyện tập

- Học sinh nêu yêu cầu BT1 - học sinh lên bảng làm - Lớp làm vào vở, nhận xét - Học sinh theo dõi

Tiết 4: Kể chuyện TCT: 16

Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/Mục tiêu:

- Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi bạn

(9)

II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, SGK. - HS : SGK

- GV gọi học sinh lên kể lại câu chuyện nghe, đọc tiết trước

*Hoạt động 1: GV hướng dẫn kể chuyện (10’) - GV ghi đề lên bảng Gọi học sinh đọc yêu cầu Đề bài: Kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn xung quanh

- GV gạch chân từ ngữ quan trọng - Yêu cầu HS đọc gợi ý SGK

- GV gợi ý HS kể theo gợi ý - Cho học sinh nêu hướng XD cốt truyện

- GV nh.xét, khen ngợi HS chuẩn bị dàn ý trước *Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể chuyện (18’) GV hướng nhắc học sinh kể chuyện phải dùng từ xưng hô – tôi (kể cho bạn bên cạnh cho lớp) - GV cho học sinh kể theo cặp

- GV theo dõi, giúp đỡ em kể

- GV lớp nhận xét, tuyên dương, bình chọn bạn kể chuyện hay

3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho gia đình - Bài sau: Một phát minh nho nhỏ

- học sinh lên kể chuyện - Học sinh đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh theo dõi

- học sinh đọc gợi ý - HS tiếp nối nêu hướng XD cốt truyện - Học sinh ý nghe

- Học sinh kể theo cặp trao đổi ý nghĩa chuyện

- Học sinh thi kể trước lớp câu/ch đồ chơi - Cả lớp theo dõi GV

Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2011

Bài: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:

- Biết chia cho số có ba chữ số - Học sinh làm BT1(a), BT2 SGK

* Học sinh lớp không làm BT1b, BT2, BT3 SGK. II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, SGK.

(10)

a) 708 : 354 7552 : 236 9060 : 453 - GV gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét, chữa tập

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh học bài, làm VBT Toán - Bài sau: Chia cho số có ba chữ số (TT) - Nhận xét học /

- học sinh lên bảng làm - Lớp làm vào vở, nhận xét - Học sinh theo dõi

Tiết 2: Tập làm văn TCT: 31

Bài: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I/Mục tiêu:

- Dựa vào tập đọc Kéo co, thuật lại trò chơi giới thiệu bài; biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến hoạt động bật

II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, tranh phóng to, SGK. - HS : SGK, Vở BTT.Việt

- GV kiểm tra VBT số em làm tiết 30 - GV nhận xét, ghi điểm

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm luyện tập (27’) + Bài 1: Đọc lại Kéo co cho biết giới thiệu trò chơi địa phương Thuật lại trò chơi giới thiệu

- GV nhận xét, chốt đáp án

+ Bài 2: Hãy giới thiệu trò chơi lễ hội quê em (Chú ý: Trong phần mở bài, cần giới thiệu quê em đâu, có trị chơi lễ hội thú vị)

- học sinh mang VBT lên - Học sinh đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu BT - HS đọc thầm lại TĐ làm VBT

(11)

- GV treo tranh phóng to, cho HS quan sát tranh - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu viết

- Gọi học sinh đọc đoạn văn viết trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi học sinh viết hay rõ ý - Cho học sinh chữa vào VBT

3 Củng cố - dặn dò : (3’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn HS nhà hoàn thành VBT - Bài sau: Luyện tập miêu tả đồ vật - Nhận xét học /

- Học sinh quan sát tranh - HS nhớ lại viết vào giấy nháp dàn ý

- Học sinh đọc đoạn văn viết trò chơi lễ hội - Học sinh làm vào VBT - Học sinh theo dõi GV

Tiết 3: Mĩ thuật TCT: 16

Bài: TNTD: TẠO DÁNG CON VẬT HOẶC Ô TÔ ĐƠN GIẢN ( Giáo viên dạy chuyên sâu soạn )

Tiết 4: Địa lí TCT: 16

Bài: THỦ ĐÔ HÀ NỘI I/Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ

+ Hà Nội trung tâm trị, văn hố, khoa học kinh tế đất nước - Chỉ thủ đô Hà Nội đồ (lược đồ)

* HS khá, giỏi:

Dựa vào hình 3, SGK so sánh điểm khác khu phố cổ khu phố (về nhà cửa, đường phố,…)

II/Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh, ảnh Hà Nội, đồ hành chính, GT, SGK. - HS : SGK

- Em biết nghề thủ công truyền thống người dân đồng Bắc Bộ ? Thế nghệ nhân nghề thủ công ? GV nhận xét, ghi điểm

1 Hà Nội – thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ:

*Hoạt động 1: Làm việc lớp (8’)

- GV nói: Hà Nội thành phố lớn MB - GV yêu cầu HS quan sát đồ hành chính, GT

- học sinh lên trả lời - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề

(12)

Việt Nam kết hợp lược đồ SGK thảo luận câu hỏi:

+ Chỉ vị trí thủ đô Hà Nội

+ Trả lời câu hỏi mục I/ SGK

+ Cho biết, từ tỉnh (thành phố) em đến Hà Nội phương tiện GT ?

2 Thành phố cổ ngày phát triển:

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm (10’)

- GV nêu yêu cầu, chia nhóm cho nhóm QS, thảo luận câu hỏi:

+ Thủ Hà Nội cịn có tên gọi khác ? + Khu phố cổ có đặc điểm ? Khu phố có đặc điểm ? Gọi HS khá, giỏi trả lời

- GV nhận xét, chốt ý giảng giải thêm 3 Hà Nội- trung tâm trị, VH, KH KT lớn của nước:

- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm dựa vào tranh, ảnh, SGK vốn hiểu biết thân thảo luận câu hỏi sau:

- Nêu dẫn chứng thể HN là: + TT trị

+ TT kinh tế lớn

+ TT văn hoá, khoa học

- Kể tên số trường đại học, viện bảo tàng….ở Hà Nội

- GV nhận xét, chốt ý ghi bảng 3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- Dặn dò HS học trả lời CH - Bài sau: Ôn tập cuối học kì I

- Nhận xét học./

- số em lên đồ - Học sinh trình bày câu hỏi - Học sinh QS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết

* HS khá, giỏi trả lời CH.

- Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - Học sinh nhắc lại

- Học sinh đọc học SGK

Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2011

Bài: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TT) I/Mục tiêu:

- Biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư)

(13)

a)41535: 195 = ? (Chia theo thứ tự từ trái sang phải) 41535 195

0253 213 0585 000

Vậy: 41535 : 195 = 213 (chia hết)

b) 80120 : 245 = ? (GV hướng dẫn chia tương tự) 80120 : 245 = 327 (dư 5)

a) 62321 : 307 ; b) 81350 : 187 - GV hướng dẫn cách làm

- Gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét, chữa tập Củng cố - dặn dò : (2’)

- Học sinh nêu yêu cầu BT1 - Học sinh theo dõi

- học sinh lên bảng làm - Lớp làm vào vở, nhận xét - Học sinh theo dõi

Bài: CÂU KỂ I/Mục tiêu:

- Hiểu câu kể, tác dụng câu kể (Nội dung Ghi nhớ)

- Nhận biết câu kể đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến (BT2)

(14)

- GV gọi HS mang VBT làm tiết 31 lên kiểm tra - GV nhận xét, ghi điểm

*Hoạt động 1: Nhận xét rút Ghi nhớ (13’) + Bài 1: Câu in đậm đoạn văn sau dùng làm ? Cuối câu có dấu ?

- GV chép sẵn ND đoạn văn bảng phụ, gọi HS đọc - GV nhận xét, chốt câu trả lời

+ Bài 2: Những câu lại đoạn văn dùng làm ? Cuối câu có dấu ? - GV nhận xét, chốt câu trả lời

+ Bài 3: Ba câu sau câu kể Theo em, chúng dùng làm ?

- GV chốt ý rút Ghi nhớ, ghi bảng

*Hoạt động 2: Hướng dẫn làm luyện tập (15’) - GV hướng dẫn HS làm BT/ SGK:

+ Bài 1: Tìm câu kể đoạn văn sau Cho biết câu dùng để làm ?

- GV chép đoạn văn bảng phụ Yêu cầu HS đọc tìm câu kể

- GV nhận xét, chốt đáp án + Bài 2: Đặt vài câu kể để:

a) Kể việc em làm ngày sau học b) Tả bút em dùng

c) Trình bày ý kiến em tình bạn

d) Nói lên niềm vui em nhận điểm tốt - GV nhận xét, chữa khen ngợi học sinh 3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- học sinh mang VBT - Học sinh đọc đề - HS đọc yêu cầu BT1 - Học sinh đọc thầm ND tập, thảo luận theo cặp - Học sinh phát biểu - Học sinh phát biểu - Học sinh phát biểu - Học sinh đọc Ghi nhớ - Học sinh đọc yêu cầu BT1 - HS đọc thầm đoạn văn, tìm trình bày kết

- Học sinh đọc yêu cầu BT2 - HS làm VBT

- Học sinh đọc câu văn trước lớp

Bài: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/Mục tiêu:

- Dựa vào dàn ý lập (TLV, tuần 15), viết văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: mở bài, thân bài, kết

(15)

III/Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm luyện tập (28’) + Đề bài: Tả đồ chơi mà em thích

- GV gọi học sinh đọc gợi ý SGK

- GV hướng dẫn HS chọn hai cách mở bài, hai cách kết học để viết văn

- GV cho học sinh dựa vào dàn ý tuần 15 để viết văn hoàn chỉnh GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu viết - GV thu học sinh nhà chấm

3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn HS nhà viết văn vào VBT

- Bài sau: Đoạn văn văn miêu tả đồ vật - Nhận xét học /

- học sinh mang VBT lên - Học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề

- HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm SGK

- Học sinh theo dõi GV - Học sinh làm vào giấy nháp chép vào TLV - Học sinh theo dõi GV

Tiết 4: Khoa học TCT: 31

Bài: KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? ( Giáo viên dạy chun sâu soạn )

TUẦN LỄ 17:

(Từ ngày 19 / 12 /2011 đến ngày 23 / 12 /2011)

Tiết 1: CHÀO CỜ TCT: 17 Tiết 2: Tập đọc TCT: 33 Bài: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

I/Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) lời người dẫn chuyện

- Hiểu nội dung: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời câu hỏi SGK)

(16)

- GV gọi học sinh lên đọc TLCH bài: Kéo co

*GV đọc mẫu toàn bài, nêu tác giả, h/dẫn cách đọc - Gọi HS chia đoạn văn (3 đoạn)

+ Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng ?

+ Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua địi hỏi cơng chúa ?

+ Cách nghĩ có khác với vị đại thần nhà khoa học ?

+ Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ cô công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn

+ GV chọn đoạn GV đọc diễn cảm lần GV hướng dẫn cách đọc phân vai đoạn văn (người dẫn chuyện, hề, cô công chúa nhỏ) - Tổ chức HS thi đọc phân vai theo nhóm - GV nhận xét, tuyên dương học sinh 3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh luyện đọc TLCH - Nhận xét học /

- Học sinh phát biểu - Học sinh nhắc lại

- Học sinh đọc thầm đoạn trả lời

(17)

Tiết 3: Thể dục TCT: 33 Bài: ĐI THEO KIỄNG GĨT HAI TAY CHỐNG HƠNG TRỊ CHƠI: “NHẢY LƯỚT SÓNG”

( Giáo viên dạy chuyên sâu soạn )

- Thực phép chia cho số có hai chữ số - Biết chia cho số có ba chữ số

* Học sinh không làm BT1b, BT3 /SGK. II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, SGK.

a) 54322 : 346 25275 : 108 86679 : 214 - GV gọi HS lên bảng làm BT - GV nhận xét, chữa tập

+ Bài 2: Gọi học sinh đọc đề tốn GV hướng dẫn tóm tắt giải Hướng dẫn HS đổi kg gam

Tóm tắt: 240 gói: 18kg muối gói: …….g muối ? - Gọi học sinh lên bảng giải - GV nhận xét, chữa Củng cố - dặn dò : (2’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh học bài, làm VBT Toán - Bài sau: Luyện tập chung

- học sinh lên làm

- Lớp làm vào vở, nhận xét - Học sinh đọc đề toán - Học sinh theo dõi

(18)

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I/Mục tiêu:

- Thực phép nhân, phép chia - Biết đọc thông tin biểu đồ

- Học sinh làm BT1: Bảng (3 cột đầu); bảng (3 cột đầu); BT4 (a, b) * Học sinh lớp làm thêm BT2 SGK.

- GV hướng dẫn học sinh làm BT/ SGK trang 90: + Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống:

Thừa số 27 23

Thừa số 23 27

Tích 621 621

Số bị chia 66178 66178

Số chia 203 326

Thương 326 203

- GV hướng dẫn cách làm - GV gọi HS lên bảng làm BT - GV nhận xét, chữa tập

+ Bài 2: Đặt tính tính: (làm thêm)

a) 39870 : 123 ; b) 25863 : 251 ; c) 30395 : 217 - GV nhận xét, chữa

+ Bài 4: GV cho học sinh QS biểu đồ SGK, đọc câu a, b làm

- GV nhận xét, chữa tập Củng cố - dặn dò : (2’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh học bài, làm VBT Toán - Bài sau: Dấu hiệu chia hết cho

- Học sinh theo dõi - Lần lượt HS lên làm - Lớp làm vào vở, nhận xét - Học sinh nêu yêu cầu BT2 - học sinh lên bảng làm - Học sinh đọc thầm QS biểu đồ

(19)

Tiết 2: Luyện từ câu TCT: 33 Bài: CÂU KỂ: AI LÀM GÌ ?

I/Mục tiêu:

- Nắm cấu tạo câu kể Ai làm ? (Nội dung Ghi nhớ)

- Nhận biết câu kể Ai làm ? đoạn văn xác định chủ ngữ vàvị ngữ câu (BT1, BT2, mục III); viết đoạn văn kể việc làm có dùng câu kể Ai làm ? (BT3, mục III)

II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, SGK. - HS : SGK, Vở BTT.Việt III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

*Hoạt động 1: Nhận xét rút Ghi nhớ (13’)

+ Bài 1, 2: GV yêu cầu HS đọc đoạn văn BT1 thực yêu cầu BT2

- GV chép sẵn ND đoạn văn bảng phụ, gọi HS đọc - GV nhận xét, chốt câu trả lời

+ Bài 3: Đặt câu hỏi:

a) Cho từ ngữ hoạt động

b) Cho từ ngữ người vật hoạt động - GV nhận xét, chốt câu trả lời

+ Bài 1: Tìm câu kể Ai làm ? đoạn văn sau:

- GV chép đoạn văn bảng phụ Yêu cầu HS đọc tìm câu kể

+ Bài 2: Tìm chủ ngữ vị ngữ câu vừa tìm BT1

- GV nhận xét, chữa khen ngợi học sinh + Bài 3: Viết đoạn văn kể công việc buổi sáng em Cho biết câu đoạn văn câu kể Ai làm ?

- GV theo dõi chung lớp viết

- GV nhận xét, khen ngợi HS viết đoạn văn hay 3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- học sinh mang VBT - Học sinh đọc đề - HS đọc đoạn văn BT1 - Học sinh đọc thầm ND tập, thảo luận theo cặp - Học sinh phát biểu

- Học sinh đọc yêu cầu BT3 - Học sinh phát biểu

- Học sinh đọc Ghi nhớ - Học sinh đọc yêu cầu BT1 - HS đọc thầm đoạn văn, tìm trình bày kết

- Học sinh đọc yêu cầu BT2 - HS xác định CN VN BT1

- Học sinh đọc yêu cầu làm VBT

(20)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh nhà hoàn thành VBT - Bài sau: Vị ngữ câu kể Ai làm ?

Bài: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết ) ( Giáo viên dạy chuyên sâu soạn )

Tiết 4: Chính tả (Nghe - viết) TCT: 17 Bài: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO

I/Mục tiêu:

- Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập (2) a / b SGK

- Giáo viên chấm VBT số em làm tiết 16 - GV kiểm tra chuẩn bị học sinh

*Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS nghe - viết (20’) - GV nêu yêu cầu viết: Mùa đông rẻo cao

- GV đọc chữ khó cho học sinh viết giấy nháp - GV nhận xét, cho HS đọc lại chữ khó bảng lớp - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách viết *GV đọc thong thả cho học sinh viết vào vở. - GV đọc lại lần toàn để HS dị sốt lỗi

- GV hướng dẫn học sinh làm BT (2) a b/ SGK: + Bài tập 2:

a) Điền vào trống tiếng có âm đầu l hay n ? - GV chép đoạn văn bảng phụ, cho HS đọc làm

b) Điền vào trống tiếng có vần ât hay âc ?

- GV nhận xét chốt đáp án đúng, tuyên dương HS

- học sinh mang VBT lên - Học sinh đọc đề - Học sinh theo dõi

- Học sinh theo dõi - Cả lớp viết vào - Học sinh sốt lỗi tả - học sinh đổi chấm lỗi

(21)

3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- Dặn học sinh nhà luyện viết lại tả - Nhận xét học /

Bài: ÔN TẬP BÀI TẬP ĐỌC NHẠC: SỐ 2, SỐ ( Giáo viên dạy chuyên sâu soạn )

Tiết 2: Tập đọc TCT: 34 Bài: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (TT)

I/Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật lời người dẫn chuyện

- Hiểu nội dung: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời câu hỏi SGK)

- GV gọi học sinh lên đọc TLCH bài: Rất nhiều mặt trăng.

- học sinh lên đọc - Lớp nhận xét

(22)

*GV gọi học sinh đọc TLCH: + Nhà vua lo lắng điều ?

+ Vì lần vị đại thần nhà khoa học lại không giúp nhà vua ?

+ Chú đặt câu hỏi với cơng chúa hai mặt trăng để làm ?

+ Cách giải thích cơng chúa nói lên điều gì? Chọn câu trả lời hợp với ý em (a, b, c): - GV nhận xét, chốt ý rút đại ý ghi bảng *Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (10’)

+ GV chọn đoạn GV đọc diễn cảm lần GV hướng dẫn cách đọc phân vai đoạn văn (người dẫn chuyện, hề, cô công chúa nhỏ) - Tổ chức HS thi đọc phân vai theo nhóm - GV nhận xét, tuyên dương học sinh 3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh luyện đọc TLCH - Bài sau: Ôn tập cuối HKI

- HS đọc thầm văn TLCH

- Học sinh phát biểu - Học sinh nhắc lại - HS thảo luận trả lời

- nhóm thi đọc phân vai - Lớp nhận xét, tuyên dương - Học sinh nêu lại đại ý văn

Bài: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I/Mục tiêu:

- Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - Biết số chẵn, số lẻ

- Học sinh làm BT1, BT2 SGK *Học sinh khá, giỏi làm BT4 SGK. II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, SGK.

2 Bài mới: *GV giới thiệu – ghi đề. *Hoạt động 1: Dấu hiệu chia hết cho (13’) a) Nêu ví dụ:

- GV yêu cầu HS tìm nêu số chia hết cho

(23)

các số không chia hết cho

- GV nhận xét rút kết luận: Các số có chữ số tận 0; 2; 4; 6; 8; chia hết cho 2.

*Các số có chữ số tận 1; 3; 5; 7; không chia hết cho

b) Số chẵn, số lẻ:

- Số chia hết cho số chẵn - Số không chia hết cho số lẻ

- GV hướng dẫn học sinh làm BT/ SGK trang 95: + Bài 1: Trong số 35; 89; 98; 100; 744; 867; 7536; 84 683; 5782; 8401:

a) Số chia hết cho ?

b) Số không chia hết cho ? - GV nhận xét, chốt đáp ấn

+ Bài 2: a) Viết bốn số có hai chữ số, số chia hết cho

b) Viết hai số có ba chữ số, số không chia hết cho

- Gọi học sinh lên viết GV nhận xét, chữa + Bài 4: a) Viết số chẵn thích hợp vào chỗ chấm: 340; 342; 344; ….; ….; 350

b) Viết số lẻ thích hợp vào chỗ chấm: 8347; 8349; 8351; ….; ….; 8357

- GV hướng dẫn cách điền số vào chỗ chấm *Gọi HS khá, giỏi lên làm bài.

- Học sinh theo dõi, nhắc lại

- Học sinh theo dõi nhắc lại

- Học sinh đọc yêu cầu BT2 - Học sinh làm vào - số em lên bảng viết - Học sinh nêu yêu cầu BT4

- Học sinh theo dõi *2 HS lên bảng làm. - Học sinh nêu lại kết luận

Bài: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I/Mục tiêu:

- Dựa theo lời kể GV tranh minh họa (SGK), bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, diễn biến

- Hiểu nội dung câu chuyện biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, SGK.

(24)

- GV gọi học sinh lên kể lại câu chuyện em chứng kiến tham gia

2.Bài mới: *GV giới thiệu bài- ghi đề.

*Hoạt động 1: GV hướng dẫn kể chuyện (10’) - GV kể chuyện: Một phát minh nho nhỏ.

- Lần 1: GV kể mẫu

- Lần 2: GV tranh kể

- Lần 3: GV kể chậm rãi toàn câu chuyện

*Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể chuyện (18’) - GV gọi học sinh đọc yêu cầu BT1, BT2/ SGK - GV gợi ý, hướng dẫn học sinh kể chuyện - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh kể chuyện - Gọi học sinh kể chuyện trước lớp

- GV lớp nhận xét, tuyên dương, bình chọn bạn kể chuyện hay nêu ý nghĩa rõ ràng

3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho gia đình - Nhận xét học /

- học sinh lên kể chuyện - Học sinh đọc đề - Học sinh lắng nghe kể - Học sinh quan sát tranh - Học sinh nghe GV kể - Học sinh đọc yêu cầu BT - Học sinh luyện kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể trước lớp, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp theo dõi GV

- Biết dấu hiệu chia hết cho

- Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho - Học sinh làm BT1, BT4 SGK

*Học sinh làm thêm BT2 SGK.

2 Bài mới: *GV giới thiệu – ghi đề. *Hoạt động 1: Dấu hiệu chia hết cho (13’) a) Nêu ví dụ:

(25)

- GV yêu cầu HS tìm nêu số chia hết cho số không chia hết cho

b) GV nhận xét rút kết luận: Các số có tận cùng chia hết cho 5.

*Các số khơng có chữ số tận khơng chia hết cho

- GV hướng dẫn học sinh làm BT/ SGK trang 96: + Bài 1: Trong số 35; 8; 57; 660; 3000; 945; 5553:

a) Số chia hết cho ?

b) Số không chia hết cho ? - GV nhận xét, chốt đáp án

+ Bài 2: Viết số chia hết cho thích hợp vào chỗ chấm:

a) 150 < … < 160; (BT làm thêm) b) 3575 < … < 3585;

c) 335; 340; 345; ….; ….; 360

- Gọi học sinh lên viết GV nhận xét, chữa

+ Bài 4: Trong số 35 ; ; 57 ; 660 ; 945 ; 5553; 3000:

a) Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho ? b) Số chia hết cho k0 chia hết cho ?

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, chốt câu trả lời Củng cố - dặn dò : (2’)

- Học sinh tìm nêu - Học sinh theo dõi, nhắc lại

- Học sinh đọc yêu cầu BT2 - Học sinh làm vào - em lên bảng viết số - Học sinh nêu yêu cầu BT4

- Học sinh nêu lại kết luận

Bài: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn (Nội dung Ghi nhớ)

- Nhận biết cấu tạo đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn tả bao quát bút (BT2)

(26)

*Hoạt động 1: Nhận xét rút Ghi nhớ (13’) + Bài 1, 2: GV yêu cầu HS đọc lại Cái cối tân (TV4/Tập I trang 143) thực yêu cầu BT2 - GV nhận xét, chốt đáp án

+ Bài 3: Cho biết nội dung đoạn văn em vừa tìm

- GV nhận xét, chốt ý rút Ghi nhớ ghi bảng *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm luyện tập (15’) + Bài 1: Đọc văn trả lời câu hỏi: - GV chép Cây bút máy bảng phụ Gọi học sinh đọc văn thực yêu cầu:

a) Bài văn gồm đoạn ?

b) Tìm đ.văn tả h/dáng bên ngồi bút máy ? c) Tìm đoạn văn tả ngịi bút ?

d) Hãy tìm câu mở đoạn câu kết đoạn đoạn văn thứ ba Theo em, đoạn văn nói ? - GV nhận xét, chốt ghi bảng

+ Bài 2: Em viết đoạn văn tả bao quát bút em GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu viết

- GV nhận xét, chữa khen ngợi học sinh 3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- Bài sau: Luyện tập XD đoạn văn miêu tả đồ vật - Nhận xét học /

- học sinh mang VBT lên - Học sinh đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu BT - HS đọc thầm SGK - Học sinh phát biểu

- Học sinh đọc yêu cầu BT - Học sinh phát biểu

- Học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh theo dõi GV - học sinh đọc, lớp đọc thầm văn

- Học sinh thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh đọc yêu cầu làm BT

- Học sinh trình bày đoạn văn trước lớp

Bài: VẼ TRANG TRÍ: TRANG HÌNH VNG ( Giáo viên dạy chun sâu soạn )

Tiết 4: Địa lý TCT: 17

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I

(27)

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho

- Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản

- Học sinh làm BT1, BT2, BT3 SGK II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, SGK.

- GV hướng dẫn học sinh làm BT/ SGK trang 96: + Bài 1: Trong số 3457; 66 814; 2050; 2229; 3576; 900; 2355:

a) Số chia hết cho ? b) Số chia hết cho ? - GV nhận xét, chốt đáp án + Bài 2:

a) Hãy viết số có ba chữ số chia hết cho b) Hãy viết ba số có ba chữ số chia hết cho - Gọi học sinh lên viết GV nhận xét, chữa + Bài 3: Trong số 345; 480; 296; 341; 2000; 3995; 9010; 324:

a) Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho ? b) Số chia hết cho k0 chia hết cho ?

c) Số chia hết cho k0 chia hết cho ?

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, chốt câu trả lời Củng cố - dặn dò : (2’)

- Học sinh đọc yêu cầu BT2 - Học sinh làm vào - em lên bảng làm câu - Học sinh nêu yêu cầu BT4

- Học sinh phát biểu - Học sinh theo dõi

(28)

I/Mục tiêu:

- Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm ? (Nội dung Ghi nhớ)

- Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai làm ? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III)

*Học sinh khá, giỏi nói câu kể Ai làm ? tả hoạt động nhân vật tranh (BT3, mục III)

*Hoạt động 1: Nhận xét rút Ghi nhớ (13’)

+ Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đoạn văn SGK/ 171 Tìm câu kể Ai làm ? đoạn văn - GV nhận xét, chốt câu trả lời

+ Bài 2: Xác định VN câu vừa tìm - GV nhận xét, chốt câu trả lời

+ Bài 3: Nêu ý nghĩa vị ngữ

+ Bài 4: Cho biết vị ngữ câu từ ngữ tạo thành Chọn ý (a, b, c)

+ Bài 1: Đọc trả lời câu hỏi:

- GV chép đoạn văn bảng phụ Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi:

a) Tìm câu kể Ai làm ?

b) Xác định vị ngữ câu vừa tìm - GV nhận xét, chốt đáp án

+ Bài 2: Ghép từ ngữ cột A với từ ngữ cột B để tạo thành câu kể Ai làm ?

A B

Đàn cò trắng kể chuyện cổ tích Bà em giúp dân gặt lúa

Bộ đội bay lượn cánh đồng - GV nhận xét, chữa

+ Bài 3: QS tranh vẽ nói từ đến câu kể Ai làm ? miêu tả hoạt động nhân

- học sinh mang VBT - Học sinh đọc đề - HS đọc đoạn văn SGK - Học sinh tìm phát biểu - Học sinh đọc yêu cầu BT2 xác định vị ngữ câu - Học sinh phát biểu

- Học sinh đọc yêu cầu BT4 chọn ý phát biểu

- Học sinh đọc Ghi nhớ - Học sinh đọc yêu cầu BT1 - HS đọc thầm đoạn văn, tìm trình bày kết

- Học sinh trả lời câu hỏi - Học sinh đọc yêu cầu BT2 - HS thảo luận theo cặp - Học sinh đọc yêu cầu làm VBT

- em lên bảng nối

(29)

vật tranh

- GV nhận xét, khen ngợi HS nói câu văn hay

3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh nhà hồn thành VBT - Bài sau: Ơn tập cuối học kì I

luận theo cặp

- Học sinh trình bày trước lớp, HS khác bổ sung

Bài: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/Mục tiêu:

- Nhận biết đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1); viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách (BT2, BT3)

- HS : SGK, Vở Tập Làm Văn III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm luyện tập (28’) + Bài 1: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: - GV chép đoạn văn bảng phụ Gọi học sinh đọc đoạn văn thực yêu cầu:

a) Các đoạn văn thuộc phần văn miêu tả ?

b) Xác định ND miêu tả đoạn văn

c) Nội dung miêu tả đoạn văn báo hiệu câu mở đoạn từ ngữ ?

- GV nhận xét, chốt ghi bảng

+ Bài 2: Hãy QS kĩ cặp em bạn em viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên ngồi cặp GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu viết - GV nhận xét, chữa khen ngợi HS viết hay + Bài 3: Hãy viết đoạn văn tả bên cặp em theo gợi ý sau:

Chiếc cặp có ngăn ? Vách ngăn làm ? Trơng ? Em đựng ngăn ?

- học sinh mang VBT lên - Học sinh đọc đề - Học sinh theo dõi GV - học sinh đọc, lớp đọc thầm văn

- Học sinh thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc yêu cầu làm VBT

- Học sinh trình bày đoạn văn trước lớp

(30)

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu viết

- GV nhận xét, chữa khen ngợi HS viết hay 3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn HS nhà viết văn vào VBT - Bài sau: Ôn tập cuối học kì I

- Học sinh trình bày viết

Bài: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( Giáo viên dạy chuyên sâu soạn )

TUẦN LỄ 18:

(Từ ngày 26 / 12 /2011 đến ngày 30 / 12 /2011)

Tiết 1: CHÀO CỜ TCT: 18 Tiết 2: Tập đọc TCT: 35 Bài: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1)

I/Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học

- Hiểu nội dung đoạn, Nhận biết nhân vật tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm: Có chí nên, Tiếng sáo diều II/Chuẩn bị: - GV: Phiếu bốc thăm, SGK.

- HS : SGK, VBTT.Việt III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động Giáo viên: Hoạt động học sinh: 1 KTBC: (5’)

- GV gọi HS đọc : Rất nhiều mặt trăng TLCH1 - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài ôn: *GV giới thiệu - ghi đề. *Hoạt động 1: Kiểm tra TĐ-HTL ( 18’)

- GV chuẩn bị thăm ghi TĐ-HTL tuần học (12 )

- Cách KT: Gọi HS lên bốc thăm đọc TL 1câu hỏi KT 1/3 số HS lớp

- HSđọc TLCH - HS đọc đề

(31)

- Tuỳ theo đọc HS mà GV đánh giá, ghi điểm - Nếu HS đọc yếu cho lần sau KT lại *Hoạt động 2: Luyện tập (10’)

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT

- Cho HS lập bảng tổng kết tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm: “Có chí nên” “Tiếng sáo diều”

- Cho HS thảo luận nhóm: GV chia lớp nhóm giao việc cho nhóm

- GV Nhận xét : cho lớp xem nội dung cột có yêu cầu khơng, lời trình bày có rõ ràng , mạch lạc khơng

3 Củng cố - dặn dị : (2’)

- GV hệ thống nội dung ôn tập

- Dặn học sinh nhà ôn lại để tiết sau KT - Bài sau: Ôn tập (TT)

- Nhận xét tiết ôn tập /

- HS nêu yêu cầu tập

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét

Bài: ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY

TRỊ CHƠI: “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC” ( Giáo viên dạy chuyên sâu soạn )

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản * Học sinh lớp làm thêm tập 3.

- Viết ba số có ba chữ số chia hết cho - Viết ba số có ba chữ số chia hết cho

- GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới: *GV giới thiệu - Ghi đề.

*Hoạt động 1: Dấu hiệu chia hết cho (12’)

(32)

VD: HS nêu ví dụ: 72 : = Ta có: + = : = 657 : = 73

Ta có: + + = 18 : =

- GV kết luận: Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho 9.

+ Các số có tổng cácchữ số khơng chia hết cho thì khơng chia hết cho 9

*Hoạt động 2: Luyện tập thực hành (15’) - GV hướng dẫn học sinh làm BT/ SGK trang 97: + Bài 1: Gọi HS đọc đề GV hướng dẫn cách làm gọi học sinh lên bảng

- GV nhận xét, sửa sai

Số chia hết cho là: 99, 108, 5643

+ Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu BT (Tương tự 1) - Cho HS nêu số không chia hết cho

-GV nhận xét chữa tập

* Bài 3: Viết hai số có ba chữ số chia hết cho 9. - GV cho học sinh làm vào

- GV nhận xét, chữa Củng cố - dặn dò : (3’)

- HS nêu ví dụ

- HS nhắc lại kết luận

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm BT - Lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu BT - HS lên bảng làm BT, lớp nhận xét bổ sung

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh viết vào - em lên bảng viết - Học sinh theo dõi

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản * Học sinh lớp làm thêm tập 3.

- Trong số sau số chia hết cho 9: 99, 1999, 108, 5643, 29385

(33)

2 Bài mới: *GV giới thiệu – ghi đề.

*Hoạt động 1: Dấu hiệu chia hết cho (12’) VD: HS nêu ví dụ: 63 : = 21

Ta có: + = : = 123 : = 41

Ta có: + + = : =

- GV kết luận: Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho 3.

+ Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho thì khơng chia hết cho

*Hoạt động 2: Luyện tập thực hành (15’) - GV hướng dẫn học sinh làm BT/ SGK trang 98: + Bài 1: Cho HS đọc đề GV hướng dẫn làm - GV nhận xét chữa bài:

Số chia hết cho là: 213, 1872, 92313

+ Bài 2: Tương tự Cho HS nêu số không chia hết cho 3: 502, 55 553, 641311 - GV nhận xét sửa sai

* Bài 3: Viết ba số có ba chữ số chia hết cho - GV cho học sinh làm vào

- GV nhận xét, chữa 3 Củng cố - dặn dò : (3’)

- Học sinh nhắc lại đề - HS nêu ví dụ

- HS nhắc lại kết luận

- HS đọc yêu cầu BT - HS lên bảng làm BT, lớp làm

- HS chữa tập

- Học sinh nêu yêu cầu BT - HS lên bảng làm BT - Lớp nhận xét, chữa - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh viết vào - em lên bảng viết - Học sinh theo dõi

Bài: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 2) I/Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu kỹ đọc tiết

- Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật tập đọc học; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ học phù hợp với tình cho trước

II/Chuẩn bị: - GV: Phiếu bốc thăm, SGK. - HS : SGK, VBT T.Việt III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động Giáo viên: Hoạt động học sinh: 1 KTBC: Kết hợp ôn tập.

- GV chuẩn bị thăm ghi TĐ-HTL

(34)

tuần học (12 )

- Cách KT: Gọi HS lên bốc thăm đọc TL1câu hỏi KT1/3 số HS lớp

- Tuỳ theo đọc HS mà GV đánh giá, ghi điểm

- Nếu HS đọc cịn yếu cho lần sau KT lại *Hoạt động 2: Luyện tập (12’)

+ Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu tập

- Đặt câu với từ ngữ thích hợp để nhận xét nhân vật

- GV nhận xét chữa bài:

+ Nguyễn Hiền có chí / Nguyễn Hiền thành đạt nhờ thơng minh ý chí vượt khó cao + Xi-ơm-cốp-xki đạt ước mơ từ thuở nhỏ nhờ tài nghị lực phi thường

+ Nhờ khổ công luyện tập, từ người viết chữ xấu Cao Bá Quát danh người viết chữ đẹp + Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV chia nhóm giao việc cho nhóm thảo luận

- GV theo dõi nhóm làm việc - GV nhận xét, chốt câu trả lời 3 Củng cố - dặn dò : (3’)

- HS lên bốc thăm đọc TLCH

- HS đọc yêu cầu tập - Học sinh tập đặt câu - Lần lượt HS đọc câu trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung - HS làm vàoVBT

- HS nêu yêu cầu tập - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét - Học sinh theo dõi

Bài: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (Tiết 4) ( Giáo viên dạy chuyên sâu soạn )

Tiết 4: Chính tả TCT: 18 Bài: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 3)

I/Mục tiêu:

- Nắm kiểu mở bài, kết văn kể chuyện; bước đầu viết mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền

(35)

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Cách KT: Gọi HS lên bốc thăm đọc TL1 câu hỏi KT1/3 số HS lớp

- Nếu HS đọc cịn yếu cho lần sau KT lại *Hoạt động 2: Luyện tập (12’)

+ Bài tập 2: Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV cho lớp đọc thầm truyện: Ông trạng thả diều.

- Gọi HS nhắc lại: Mở trực tiếp, mở gián tiếp; Kết mở rộng, kết không mở rộng - GV nhận xét, chốt lại ý

- Cho HS làm tập vào VBT

- Nhận xét, chữa tập khen ngợi học sinh 3 Củng cố - dặn dò : (3’)

- HS đọc đề

- HS đọc yêu cầu tập - số HS nhắc lại, lớp nhận xét, bổ sung

- HS làm vào BT - Lần lượt HS đọc làm trước lớp, lớp nhận xét - Học sinh theo dõi

Bài: TẬP BIỂU DIỄN

Tiết 2: Tập đọc TCT: 36

Bài: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 4) I/Mục tiêu:

- Nghe viết tả (tốc độ khoảng 80 chữ / 15 phút) không mắc lỗi bài; trình bày thơ chữ

(36)

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Cách KT: Gọi HS lên bốc thăm đọc TL1câu hỏi KT1/3 số HS lớp

*Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập (18’) - Hướng dẫn HS viết tả bài: Đôi que đan.

- GV đọc thơ lần Gọi học sinh đọc lại

- HD học sinh tìm hiểu nội dung bài: Từ hai bàn tay gì?

- GV đọc chữ khó cho học sinh viết giấy nháp - GV nhận xét, cho HS đọc lại chữ khó bảng lớp - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách viết *GV đọc thong thả cho học sinh viết vào vở. - GV đọc lại lần tồn để HS dị sốt lỗi

- GV chấm số em, n/xét chữa lỗi bảng 3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- HS đọc đề

- HS đọc thầm SGK - học sinh đọc lại - HSTL câu hỏi

- Học sinh theo dõi - Cả lớp viết vào - Học sinh sốt lỗi tả - học sinh đổi chấm lỗi - Học sinh theo dõi

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 3, số tình đơn giản

- Viết số có ba chữ số chia hết cho - GV nhận xét, ghi điểm

(37)

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện tập (27’) + Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV yêu cầu HS nêu số chia hết cho 3, số chia hết cho Số chia hết cho không chia hết cho - GV nhận xét chốt đáp án

+ Bài 2: GV yêu cầu HS nêu đề

- GV hướng dẫn cách làm Gọi HS lên bảng làm BT - GV theo dõi nhận xét chữa tập

+ Bài 3: GV gọi HS đọc đề - Gọi học sinh nêu câu đúng, câu sai - GV nhận xét sửa sai

3 Củng cố - dặn dò : (3’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh học bài, làm VBT Toán - Bài sau: Luyện tập chung

- Học sinh nhắc lại đề - HS nêu yêu cầu tập - HS nêu, HS khác bổ sung

- Học sinh chữa vào - HS nêu đề tập - HS lên điền số thích hợp vào trống

- HS nêu đề tập

- HS suy nghĩ nêu câu đúng, câu sai HS khác bổ sung - Học sinh theo dõi

Bài: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 5) I/Mục tiêu:

- Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định phận câu học: Làm ? Thế ? Ai ?

II/Chuẩn bị: - GV: Phiếu bốc thăm, SGK.

- HS : SGK, phiếu BT, VBT T.Việt III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài ôn: *GV giới thiệu - ghi đề. *Hoạt động 1: Kiểm tra TĐ-HTL ( 15’) - GV tiến hành tương tự tiết

*Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập (18’) + Bài tập 2: Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV nêu yêu cầu, chia nhóm giao việc cho nhóm làm phiếu BT

- GV theo dõi, giúp đỡ nhóm làm việc - GV nhận xét, chữa tập:

+ Danh từ: Buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố huyện, em bé, mắt, mí, cỏ, móng hổ, quần áo, sân,

- HS đọc đề

- HS nêu yêu cầu tập - Các nhóm thảo luận phiếu BT

(38)

Hmông, Tu Dí, Phù Lá

a) Các DT, ĐT, TT đoạn văn: + Động từ: Dừng lại, chơi đùa + Tính từ: Nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ b) Đặt câu hỏi cho phận in đậm: - Buổi chiều xe làm gì?

- Nắng phố huyện nào? - Ai chơi đùa trước sân? 3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- Học sinh chữa tập vào VBT T.Việt

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I/Mục tiêu:

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, số tình đơn giản II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, SGK.

- Nêu dấu hiệu chia hết cho , 2, 5, - GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: *GV giới thiệu – ghi đề.

- Gọi HS nêu số chia hết cho 2, chia hết cho 3, chia hết cho 5, chia hết cho

- GV nhận xét chốt đáp án + Bài 2: GV yêu cầu HS nêu đề

- GV gọi HS TL yêu cầu tập - GV theo dõi nhận xét chữa tập + Bài 3: GV gọi HS đọc yêu cầu tập

- Gọi học sinh lên bảng điền số thích hợp vào trống

- GV nhận xét chữa tập 3 Củng cố - dặn dò : (3’)

- học sinh lên bảng - Học sinh nhắc lại đề - HS nêu yêu cầu tập - HS nêu, HS khác bổ sung

- Học sinh chữa vào - HS nêu đề tập

(39)

- Dặn học sinh học bài, làm VBT Toán - Bài sau: KTĐK cuối HKI

Tiết 2: Tập làm văn TCT: 35 Bài: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 6) I/Mục tiêu:

- Biết lập dàn ý cho văn miêu tả đồ dùng học tập quan sát; viết đoạn mở theo kiểu gián tiếp, kết theo kiểu mở rộng

II/Chuẩn bị: - GV: Phiếu bốc thăm, SGK.

- HS : SGK, phiếu BT, VBT T.Việt III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài ôn: *GV giới thiệu - ghi đề. *Hoạt động 1: Kiểm tra TĐ-HTL ( 15’) - GV tiến hành tương tự tiết

*Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập (18’) + Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu BT2 GV hướng dẫn HS thực yêu cầu:

a) QS đồ dùng học tập, chuyển kết QS thành dàn ý

- Gọi học sinh trình bày kết GV lớp nhận xét GV ghi lại dàn ý tốt lên bảng lớp

b) Viết phần mở kiểu gián tiếp, kết mở rộng - GV theo dõi chung lớp

- GV lớp nhận xét, khen ngợi bạn viết mở bài, kết hay

3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- Dặn học sinh nhà ôn lại để tiết sau KT - Bài sau: KTĐK cuối HKI

- HS đọc đề

- Học sinh đọc yêu cầu BT2 - HS xác định yêu cầu đề - Từng HS quan sát ĐDHT mình, ghi KQ vào nháp

- HS nối tiếp đọc dàn ý

- Học sinh viết vào VBT - HS nối trình bày làm trước lớp

Bài: VẼ THEO MẪU: TĨNH VẬT LỌ VÀ QUẢ ( Giáo viên dạy chuyên sâu soạn )

(40)

Tiết 4: Địa lí TCT: 18 Bài: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I

I/Mục tiêu:

- Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi; dân tộc, trang phục hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ

II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bản đồ hành VN, đồ Địa lí TN, SGK. - HS : SGK, phiếu BT

- Thủ Hà Nội cịn có tên gọi khác ? Khu phố cổ có đặc điểm ? Khu phố có đặc điểm ? - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài ôn: *GV giới thiệu bài- ghi đề. *Hoạt động 1: Làm việc lớp (10’)

- GV treo lược đồ trống VN đồ Địa lí tự nhiên VN lên bảng

- GV yêu cầu HS lên bảng vị trí địa danh điền địa danh có câu hỏi SGK vào lược đồ trống treo tường

- GV nhận xét, chốt ý

- GV nêu yêu cầu, chia nhóm cho nhóm QS, thảo luận câu hỏi làm phiếu BT (câu hỏi 2/ SGK): Nêu đặc điểm thiên nhiên đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ theo gợi ý sau:

Đặc điểm thiên nhiên Đồng BB Đồng NB

-Địa hình -Sơng ngịi -Đất đai -Khí hậu

- GV nhận xét, chốt ý điền ý trả lời HS vào bảng kẻ sẵn bảng

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (8’)

- GV nêu yêu cầu, cho học sinh trả lời câu hỏi 3/ SGK:

Hãy đọc câu sau cho biết câu đúng, câu sai ? Vì ?

a) Đồng BB nơi sản xuất nhiều lúa gạo nước ta

- học sinh lên trả lời - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề - Học sinh quan sát đồ, thảo luận theo cặp

- Học sinh lên bảng điền

- Lớp nhận xét, bổ sung - Học sinh thảo luận làm phiếu theo nhóm

(41)

b) Đồng NB nơi SX nhiều thuỷ sản nước

c) Thành phố Hà Nội có DT lớn số dân đông nước

d) Thành phố HCM trung tâm công nghiệp lớn nước

- GV nhận xét, chốt câu trả lời 3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- Dặn dò HS học trả lời câu hỏi - Bài sau: Tổng kết môn học

Bài: THI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I

Bài: THI KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (Phần Đọc)

Bài: THI KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (Phần Viết)

Tiết 4: Khoa học TCT: 35 Bài: KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY

HỌC KÌ II:

TUẦN LỄ 19:

(Từ ngày 02 / 01 /2012 đến ngày 06 / 01 /2012)

(42)

Tiết 2: Tập đọc TCT: 37 Bài: BỐN ANH TÀI

I/Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khỏe bốn cậu bé

- Hiểu ND: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây

- GV kiểm tra chuẩn bị HS cho tiết học - GV nhận xét chung lớp

+ Cẩu Khây có sức khỏe tài ? + Có chuyện xảy với quê hương Cẩu Khây ? + Cẩu Khây diệt trừ yêu tinh ? + Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì? - GV nhận xét, chốt ý rút đại ý ghi bảng *Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (12’)

+ GV cắt thành đoạn Chia nhóm cho HS đọc ráp đoạn theo nhóm

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt nhất, 3 Củng cố - dặn dò : (3’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh luyện đọc TLCH

(43)

- Bài sau: Chuyện cổ tích lồi người - Nhận xét học./

Bài: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬY THẤP TRỊ CHƠI: “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC”

Bài: KI - LÔ - MÉT VUÔNG I/Mục tiêu:

- Biết ki-lô-mét vuông đơn vị đo diện tích

- Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị ki-lơ-mét vng - Biết 1km2 = 1000000m2

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngược lại

* Cập nhật thông tin DT thủ đô Hà Nội (năm 2009) là: 3.324, 92 km2.

II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, SGK. - HS : SGK, Vở Toán III/Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- GV kiểm tra chuẩn bị học sinh cho tiết học - GV nhận xét chung lớp

2 Bài mới: *GV giới thiệu – ghi đề. *Hoạt động 1: GT Ki-lô-mét vuông (15’) - GV nói: Để đo diện tích lớn diện tích thành phố, khu rừng, người ta dùng đơn vị đo diện tích km2

- Ki – lơ – mét vuông viết tắt km2.

1 km2 = 1000000m2 1000000m2 = 1km2

- Viết số thích hợp vào ô trống GV chuẩn bị trên bảng phụ Hướng dẫn cách làm gọi HS lên làm - GV nhận xét chữa tập

+ Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu BT

- GV cho HS hoạt động nhóm (3 nhóm) - Giao việc cho nhóm

- GV nhận xét, sửa sai

- Học sinh nhắc đề - Học sinh quan sát, theo dõi - HS nhắc lại nhiều lần - Học sinh đọc bảng - HS nêu yêu cầu BT1 - Học sinh theo dõi làm vào 1HS lên bảng làm - Nêu yêu cầu BT

- Các nhóm TL

(44)

+ Bài 4b: Cho HS đọc đề

- Hướng dẫn HS chọn số thích hợp để TL - Nhận xét số thích hợp: 330991km2

3 Củng cố - dặn dò: (3’) - GV Hệ thống lại học

- Về nhà học chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học /

- Học sinh đọc yêu cầu BT - HSTL miệng

- Lớp nhận xét

- Chuyển đổi số đo diện tích - Đọc thông tin biểu đồ cột

* Cập nhật thông tin DT thủ đô Hà Nội (năm 2009) là: 3.324, 92 km2.

- Gọi HS nêu lại khái niệm ki –lô – mét vuông - GV nhận xét, ghi điểm

- GV chép tập lên bảng Hướng dẫn cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm

- GV nhận xét chữa

+ Bài 3b: GV gọi HS nêu đề

- GV ghi số liệu DT thành phố lên bảng - Cho học sinh làm BT

- GV nhận xét chốt đáp án + Bài 5: GV gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS dựa vào biểu đồ SGK để trả lời CH - GV nhận xét chữa

3 Củng cố - dặn dò : (3’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh học bài, làm VBT Toán - Bài sau: Hình bình hành

- học sinh lên bảng - Học sinh nhắc lại đề - HS nêu yêu cầu tập - HS theo dõi bảng - Lần lượt em lên bảng - Lớp làm vào vở, nhận xét - HS nêu đề tập

- HS làm tập vào - Học sinh nêu KQ - HS nêu đề tập

- HS QS, đọc biểu đồ nêu câu trả lời

(45)

Tiết 2: Luyện từ câu TCT: 37 Bài: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀM GÌ ? I/Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ (CN) câu kể Ai làm ?

(Nội dung Ghi nhớ)

- Nhận biết câu kể Ai làm ?, xác định phận CN câu (BT1, mục III); biết đặt câu với phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3)

*Hoạt động 1: Nhận xét rút Ghi nhớ (13’) - GV chép BT bảng phụ: Đọc đoạn văn sau:… Viết câu kể Ai làm ? có đoạn văn Gạch phận CN câu vừa tìm Nêu ý nghĩa chủ ngữ

Cho biết CN câu vừa tìm loại TN tạo thành Ghi dấu x vào ô trống trước ý TL

+ Bài 1: Đọc đoạn văn sau Ghi dấu x vào ô trống trước câu kể Ai làm ? có đoạn văn - GV chép đoạn văn bảng phụ Yêu cầu HS đọc thực yêu cầu

+ Bài 2: Đặt câu với TN làm CN cột A ghi vào từ ngữ cột B

A B a) Các công nhân b) Mẹ em c) Chim sơn ca - GV nhận xét, chữa

+ Bài 3: Đặt câu nói hoạt động nhóm người vật miêu tả tranh sau: - GV cho học sinh QS tranh, đặt câu cho ND

- Học sinh đọc đề - HS đọc đoạn văn SGK - Học sinh tìm phát biểu - Học sinh thực y/c 1, 2, SGK

- Học sinh làm vào VBT - Học sinh đọc Ghi nhớ - Học sinh đọc yêu cầu BT1 - HS đọc thầm đoạn văn, tìm làm

- Học sinh trình bày KQ - Học sinh đọc yêu cầu BT2 - HS thảo luận theo cặp - Học sinh làm VBT

- HS nối tiếp đọc câu

(46)

- GV nhận xét, khen ngợi HS nói câu văn hay

3 Củng cố - dặn dò : (3’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh nhà hoàn thành VBT - Bài sau: MRVT: Tài

- Học sinh viết trình bày trước lớp

Bài: LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA ( Giáo viên dạy chuyên sâu soạn )

Tiết 4: Chính tả (Nghe - viết) TCT: 19 Bài: KIM TỰ THÁP AI CẬP

I/Mục tiêu:

- Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xi - Làm tập tả âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) SGK II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, SGK.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét chung lớp

2 Bài mới: *GV giới thiệu - ghi đề.

*Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS nghe - viết (20’) - GV nêu yêu cầu viết: Kim tự tháp Ai Cập

- GV đọc chữ khó cho học sinh viết giấy nháp - GV nhận xét, cho HS đọc lại chữ khó bảng lớp - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách viết *GV đọc thong thả cho học sinh viết vào vở. - GV đọc lại lần toàn để HS dị sốt lỗi

- GV hướng dẫn học sinh làm BT (2) a b/ SGK: + Bài tập 2: Điền TN thích hợp vào chỗ trống: a) sếp, sáng sủa, sản sinh, tinh sảo, bổ xung, sinh động

- Học sinh đọc đề - Học sinh theo dõi

- Học sinh theo dõi - Cả lớp viết vào - Học sinh soát lỗi tả - học sinh đổi chấm lỗi

(47)

- GV chép BT bảng phụ, cho HS đọc làm

b) thân thiếc, thời tiết, cơng việc, nhiệc tình, chiết cành, mải miếc

- GV nhận xét chốt đáp án đúng, tuyên dương HS 3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- Dặn học sinh nhà luyện viết lại tả - Nhận xét học /

- Học sinh đọc thầm thảo luận theo cặp, làm VBT - Học sinh nối tiếp trình bày KQ

Bài: HỌC HÁT BÀI: CHÚC MỪNG ( Giáo viên dạy chuyên sâu soạn )

Tiết 2: Tập đọc TCT: 38 Bài: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (TT)

I/Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, chậm rãi; bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ

- Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trái đất sinh người, trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp (trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ)

- GV gọi học sinh lên đọc TLCH bài: Bốn anh tài.

*GV đọc mẫu toàn bài, nêu tác giả, h/dẫn cách đọc - Gọi HS chia đoạn thơ (7 đoạn)

- GV tổ chức học sinh luyện đọc nối tiếp đoạn lần

(48)

- GV tổ chức HS lên ghép thẻ từ ngữ GV nhận xét, cho HS đọc lại

- Gọi học sinh đọc diễn cảm thơ *Hoạt động 2: Tìm hiểu (8’)

+ Trong “câu chuyện cổ tích” này, người sinh ?

- Cho HS đọc khổ thơ lại TLCH:

+ Sau trẻ sinh ra, cần có mặt trời ? + Sau trẻ sinh ra, cần có người mẹ ? - GV nhận xét, chốt ý ghi bảng

+ Bố giúp trẻ em ?

+ Thầy giáo giúp trẻ em ?

- GV nhận xét, chốt ý rút đại ý ghi bảng *Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm HTL (10’) + GV cho HS đọc nối tiếp thơ lần GV h/dẫn HS đọc diễn cảm, giọng thơ

- Tổ chức HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ - GV nhận xét, tuyên dương học sinh

3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh luyện đọc TLCH - Bài sau: Bốn anh tài (TT)

- học sinh đọc - HS đọc thầm khổ thơ TLCH

- Học sinh trả lời câu hỏi - HS đọc thầm TLCH - Học sinh nhắc lại

- HS thảo luận trả lời - Học sinh đọc đại ý bảng - em tiếp nối đọc thơ - Học sinh theo dõi

- HS nhẩm đọc thuộc thi đọc cá nhân

- Lớp nhận xét, tuyên dương - Học sinh nêu lại đại ý văn

Bài: HÌNH BÌNH HÀNH I/Mục tiêu:

- Nhận biết hình bình hành số đặc điểm II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ vẽ sẵn số hình, SGK.

- GV gọi học sinh lên làm BT1/ trang 100 - GV nhận xét, ghi điểm

*Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng nhận biết số ĐĐ hình bình hành (15’)

(49)

* GV cho HS QS hình vẽ SGK/ trang 102 Yêu cầu HS nhận xét hình dạng hình - GV hình thành cho HS biểu tượng hình b.hành - GV giới thiệu tên gọi hình bình hành

A B

C D

* GV gợi ý để HS tự phát đặc điểm hình bình hành (thơng qua đo độ dài cặp cạnh đối diện) Cho HS phát biểu thành lời

- GV nhận xét, chốt lại: “Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song nhau”.

- Yêu cầu HS nêu số VD đồ vật có dạng h.b.h thực tế

- GV hướng dẫn học sinh làm BT/ SGK trang 102: + Bài 1: Trong hình sau, hình h.b.h ? - GV treo bảng phụ vẽ sẵn hình Yêu cầu HS QS nhận biết h.b.h

- GV nhận xét, chữa kết luận + Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT

- GV giới thiệu cho HS cặp cạnh đối diện, cho HS nhận dạng nêu h.b.h MNPQ - GV nhận xét, chốt câu trả lời

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh học bài, làm VBT Tốn - Bài sau: Diện tích hình bình hành

- Học sinh quan sát SGK, nhận xét

- HS theo dõi bảng lớp - HS đọc tên hình bình hành (H.bình hành ABCD)

- Học sinh đo, phát phát biểu

- Học sinh theo dõi bảng nhắc lại đặc điểm

- Học sinh nêu ví dụ

- Học sinh nêu yêu cầu BT1 - HS quan sát trả lời - HS đọc yêu cầu BT2

- HS theo dõi, QS nêu KQ - Lớp làm vào Toán

Bài: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I/Mục tiêu:

- Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), kể lựi đoạn câu chuyện Bác đánh cá gã thần rõ ràng, đủ ý (BT2)

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, Tranh phóng to, SGK. - HS : SGK

(50)

2.Bài mới: *GV giới thiệu bài- ghi đề.

*Hoạt động 1: GV hướng dẫn kể chuyện (10’) - GV kể chuyện: Bác đánh cá gã thần.

- Lần 1: GV kể mẫu kết hợp giải nghĩa từ ngữ - Lần 2: GV kết hợp tranh kể

- Lần 3: GV kể chậm rãi toàn câu chuyện

*Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể chuyện (20’) * Tìm lời thuyết minh cho tranh:

- GV gọi học sinh đọc yêu cầu BT1, BT2/ SGK - GV gắn tranh lên bảng lớp Yêu cầu HS tìm lời thuyết minh cho tranh (1- câu) GV nhận xét

* Kể đoạn toàn câu chuyện:

- GV gợi ý, hướng dẫn học sinh kể chuyện - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh kể chuyện - Gọi học sinh kể chuyện trước lớp

- GV lớp nhận xét, tuyên dương, bình chọn bạn kể chuyện hay nêu ý nghĩa rõ ràng

3 Củng cố - dặn dò : (3’)

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho gia đình - Bài sau: Kể chuyện nghe, đọc

- Học sinh đọc đề - Học sinh lắng nghe kể - Học sinh quan sát tranh - Học sinh nghe GV kể - Học sinh đọc yêu cầu BT1 - HS quan sát tranh nêu lời th.minh

- HS đọc yêu cầu BT2

- Học sinh luyện kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể trước lớp, nêu ý nghĩa câu chuyện

Bài: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I/Mục tiêu:

- Biết cách tính diện tích hình bình hành

II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, mảnh bìa có dạng h.vẽ SGK. - HS : SGK, Vở Toán, thước kẻ, ê ke

- GV gọi học sinh nêu lại đặc điểm h.b.hành ? - GV nhận xét, ghi điểm

*Hoạt động 1: Hình thành CT tính diện tích

- học sinh lên bảng - Lớp nhận xét

(51)

hình bình hành (15’)

* GV tổ chức cho học sinh trị chơi cắt, ghép hình - Ngồi cách cắt ghép hình b.hành, h.c.nhật để tính DT h.b.hành, tính theo cách ? A B

C D

* GV nêu: DT h.b.hành độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao đơn vị đo: S= a x h

- GV hướng dẫn học sinh làm BT/ SGK trang 103: + Bài 1: Tính DT h.b.hành sau:

- GV treo bảng phụ vẽ sẵn hình Yêu cầu HS QS tính DT hình

- GV nhận xét, chữa kết luận + Bài 3a: Gọi HS đọc yêu cầu BT - GV cho học sinh làm BT3a

- Học sinh thực hành cắt, ghép hình

- Lấy chiều cao nhân với đáy

- Học sinh theo dõi bảng nhắc lại

- Học sinh nêu yêu cầu BT1 - HS quan sát làm BT - em lên bảng tính DT - HS đọc yêu cầu BT3 - HS theo dõi, làm BT - em lên bảng làm - Học sinh theo dõi

Bài: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/Mục tiêu:

- Nắm vững hai cách mở (trực tiếp, gián tiếp) văn MT đồ vật (BT1) - Viết đoạn mở cho văn MT đồ vật theo hai cách học (BT2) II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, SGK.

- GV kiểm tra chuẩn bị học sinh - GV nhận xét chung lớp

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm luyện tập (27’)

(52)

+ Bài tập1: Gọi học sinh đọc yêu cầu BT1

- GV yêu cầu HS đọc đoạn MB, trao đổi với bạn, so sánh, tìm điểm giống nhau, khác đoạn - GV nhận xét, chốt ý kết luận, ghi bảng

+ Bài tập 2: Gọi HS đọc đề - Yêu cầu trao đổi, thực yêu cầu

+ Nhắc HS: Các em viết đoạn mở cho văn miêu tả bàn học em, bàn học trường nhà

+ Mỗi em viết đoạn mở theo cách khác ( trực tiếp gián tiếp ) cho văn

- HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt nhận xét chung cho điểm

3 Củng cố - dặn dò : (3’)

- Bài sau: Luyện tập XD kết văn MTĐV - Nhận xét học /

- Học sinh đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- Học sinh đọc trao đổi - Học sinh phát biểu

- học sinh đọc yêu cầu BT - HS trao đổi thực viết đoạn văn mở tả bàn học theo cách yêu cầu

- Tiếp nối trình bày, nhận xét

Bài: TT MĨ THUẬT: XEM TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM ( Giáo viên dạy chuyên sâu soạn )

Tiết 4: Địa lý TCT: 19 Bài: THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG

I/Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hải Phịng: + Vị trí, ven biển, bên bờ sông Cấm

+ Thành phố cảng, trung tâm cơng nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch, … - Chỉ Hải Phòng đồ (lược đồ)

* HS khá, giỏi: Kể số ĐK để Hải Phòng trở thành cảng biển, TT du lịch lớn nước ta

- GV kiểm tra chuẩn bị học sinh - GV nhận xét chung lớp

(53)

1 Hải Phòng- thành phố cảng:

a Tìm xác định TPHP đồ hành VN

b Thành phố Hải Phòng nằm đâu ?

c Hải Phịng có điều kiện tự nhiên thuận lợi để trở thành cảng biển ?

- Mô tả hoạt động cảng Hải Phòng ? - GV nhận xét chốt lại GV chuyển ý

Đóng tàu ngành CN quan trọng HP:

- So với ngành CN khác CN đóng tàu Hải Phịng có vai trị ntn ?

- Kể tên nhà máy đóng tàu Hải Phịng? - Kể tên sản phẩm ngành đóng tàu Hải Phòng ? GV chuyển ý

3 Hải Phòng trung tâm du lịch: *Hoạt động 3: Làm việc lớp (9’)

- Hải Phịng có điều kiện để phát triển ngành du lịch?

- Ở Hải Phịng có lễ hội thường tổ chức

- Dặn dò HS học trả lời CH - Bài sau: Đồng Nam Bộ

- Học sinh quan sát đồ, thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm lên vị trí HP đồ

- Các nhóm khác nhận xét - Học sinh nhắc lại

- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết

- Nhóm khác bổ sung

- Học sinh thảo luận theo cặp - Học sinh phát biểu

Tiết 1: Tốn TCT: 95

Bài: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I/Mục tiêu:

- Nhận biết đặc điểm hình bình hành

- Tính diện tích, chu vi hình bình hành II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, SGK.

- HS : SGK, Vở Toán, thước kẻ, ê ke III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

(54)

- GV gọi học sinh nêu lại đặc điểm h.b.hành ? - GV nhận xét, ghi điểm

- GV hướng dẫn học sinh làm BT/ SGK trang 104: + Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề

- GV vẽ hình đặt tên hình nh SGK lên bảng

- HS nêu cặp cạnh đối diện hình - Gọi học sinh đọc kt qu, lp lm vo v v

chữa

- NhËn xÐt bµi lµm häc sinh

+ Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu đề bi

- GV kẻ sẵn bảng nh sách giáo khoa lên bảng

- HS nhắc lại cách tính diện tích hình bình hành

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vë

- GV nhận xét, chữa tập

+ Bài 3: Gọi học sinh nêu đề

- GV treo hình vẽ giới thiu n hc sinh tờn

gọi cạnh hình bình hành

+ Gii thiu cỏch tớnh chu vi hình bình hành + Tính tổng độ dài cạnh nhân với - Công thức tính chu vi:

+ Gäi chu vi h×nh bình hành ABCD P, cạnh AB a cạnh BC b ta có:

- Gọi em lên bảng tính - Giáo viên nhận xét, chữa

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh học bài, làm VBT Toán - Bài sau: Phân số

- học sinh lên bảng - Lớp nhận xét

- Học sinh nờu yờu cầu BT1 - HS nêu tên cặp cạnh đối diện hình chữ nhật ABCD, hình bình hành EGHK tứ giác MNPQ

- HS lớp thực hành vẽ hình nêu tên cặp cạnh đối diện hình vào

- Học sinh nêu yêu cầu BT - HS quan sát làm BT - em lên bảng làm - Lớp nhận xét

- em đọc đề

- Quan sát nêu tên cạnh độ dài cạnh AB v cnh BD

- Thực hành viết công thức tính chu vi hình bình hành - Hai HS nhắc lại

- Lớp làm vào

- em lên bảng tính

A B

C D

E G M N

Q K

H P

P = ( a + b ) x

A B

C D

(55)

Tiết 2: Luyện từ câu TCT: 38 Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG

I/Mục tiêu:

- Biết thêm số từ ngữ (kể TNm từ Hán Việt) nói tài người; biết xếp từ Hán Việt (có tiền tài ) theo hai nhóm nghĩa đặt câu với từ xếp (BT1, BT2) ; hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người (BT3, BT4)

- GV gọi HS mang VBT tiết trước lên KT - GV nhận xét, ghi điểm

+ Bài 1: HS đọc yêu cầu nội dung

- Chia nhóm HS trao đổi thảo luận tìm từ, nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

- Gọi nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận từ

a/ Các từ có tiếng tài " có nghĩa có khả người bình thường

b/ Các từ có tiếng tài " có nghĩa " tiền của" + Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu, tự làm bài.

- HS lớp nhận xét câu bạn đặt Sau HS khác nhận xét câu có dùng với từ bạn để giới thiệu nhiều câu khác với từ

+Bài 3: HS đọc yêu cầu.

- Nghĩa bóng câu tục ngữ ca ngợi sự thơng minh, tài trí người?

- Hãy đọc lại câu tục ngữ, thành ngữ học viết có nội dung nêu

- Nhận xét câu trả lời HS + Bài 4:Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm + Giúp HS hiểu nghĩa bóng a/ Người ta hoa đất

b/ Chng có đánh kêu Đèn có khêu tỏ

- Học sinh đọc yêu cầu BT1 - HS đọc thầm đoạn văn, tìm làm

- Học sinh trình bày KQ

- Học sinh đọc yêu cầu BT2 - HS thảo luận theo cặp - Học sinh làm VBT

- Học sinh đọc yêu cầu BT3 - Cả lớp thảo luận theo cặp - Học sinh làm tập - Học sinh phát biểu

- Học sinh đọc yêu cầu BT

(56)

c/ Nước lã mà vã nên hồ

Tay không mà đồ ngoan

- HS đọc câu tục ngữ mà em thích giải thích lại thích câu

- GV nhận xét, khen ngợi HS Cho điểm HS giải thích hay

3 Củng cố - dặn dò : (3’)

- Học sinh tiếp nối ddocjj câu TN yêu thích GT

Bài: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/Mục tiêu:

- Nắm vững hai cách kết (mở rộng, không mở rộng) văn miêu tả đồ vật (BT1)

- Viết đoạn kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật (BT2) II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, SGK.

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm luyện tập (27’) + Bài tập 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu BT

- HS đọc đề bài, trao đổi, thực yêu cầu

+ Các em đọc xác định đoạn kết văn miêu tả nón

+ Sau xác định xem đoạn kết thuộc kết theo cách nào? (mở rộng hay không mở rộng) - Gọi HS trình bày, GV sửa lỗi nhận xét chung + Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu BT

- HS đọc đề bài, trao đổi, lựa chọn đề miêu tả (là thước kẻ, hay bàn học, trống trường, ) + Nhắc HS viết đoạn kết theo kiểu mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật tự chọn + GV phát giấy khổ lớn bút cho HS làm, dán làm lên bảng HS trình bày GV sửa lỗi nhận xét

- học sinh mang VBT lên

- HS đọc

- HS trao đổi, thực tìm đoạn văn kết tả nón xác định đoạn kết thuộc cách yêu cầu

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu BT - Học sinh đọc gợi ý làm tập

(57)

chung

3 Củng cố - dặn dò : (3’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn HS nhà viết văn vào VBT - Bài sau: Miêu tả đồ vật (KT viết) - Nhận xét học /

Bài: TẠI SAO CÓ GIÓ ? ( Giáo viên dạy chuyên sâu soạn )

TUẦN LỄ 20:

(Từ ngày 09 / 01 /2012 đến ngày 13 / 01 /2012)

Tiết 1: CHÀO CỜ TCT: 20

Tiết 2: Tập đọc TCT: 39 Bài: BỐN ANH TÀI (TT)

I/Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện

- Hiểu ND: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây (trả lời CH SGK) II/Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ, thẻ từ ngữ.

- HS : Sách giáo khoa III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

(58)

+ Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp giúp đỡ ntn ?

+ Thuật lại chiến đấu bốn anh em chống yêu tinh ?

+ Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh ?

+ Ý nghĩa câu chuyện ?

+ GV cắt thành 2đoạn Chia nhóm cho HS đọc ráp đoạn theo nhóm

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt nhất, 3 Củng cố - dặn dò : (3’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh luyện đọc TLCH - Bài sau: Trống đồng Đông Sơn

- học sinh đọc nối tiếp đoạn/ lần

- Học sinh trả lời CH - Học sinh trả lời CH

- Học sinh đọc đại ý bảng - nhóm thi đọc ráp đoạn - Lớp nhận xét, tuyên dương - Học sinh nêu lại đại ý văn

Bài: ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI TRÒ CHƠI: “THĂNG BẰNG”

Bài: PHÂN SỐ

I/Mục tiêu:

(59)

- HS làm 1,

- GV gọi học sinh mang VBT lên kiểm tra - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: *GV giới thiệu – ghi đề. *Hoạt động 1: Giới thiệu phân số (15’)

- Treo hình trịn chia làm phần nhau, có phần tơ màu phần học SGK

- GV hỏi : + Hình trịn chia phần ?

+ Có phần tơ màu ?

- Năm phần sáu viết 65 (Viết 5, kẻ vạch ngang 5, viết vạch ngang thẳng với 5.) - GV yêu cầu HS đọc viết 65

- GV : Ta gọi 65 phân số

+ Phân số 65 có tử số 5, có mẫu số

- GV hỏi: Khi viết phân số 65 mẫu số đựơc viết hay gạch ngang?

- Mẫu số phân số 65 cho em biết điều ?

- Ta nói mẫu số tổng số phần chia Mẫu số luôn phải khác

- Khi viết phân số

6

thì tử số viết đâu ? Tử số cho em biết điều ?

- Ta nói tử số số phần tô màu - Giáo viên đưa hình trịn, hình vng, hình zíc zắc phần học SGK, yêu cầu học sinh đọc phân số phần tơ màu hình *Hoạt động 2: Luyện tập thực hành (12’)

- GV hướng dẫn học sinh làm BT/ SGK trang 107: + Bài 1: GV yêu cầu HS tự làm , sau gọi HS đọc , viết giải thích phân số hình

- học sinh mang VBT lên - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề - HS quan sát hình

+ Thành phần + Có phần tô màu

- HS viết

6

, đọc năm phần sáu

- HS nhắc lại : Phân số 65 - HS nhắc lại

- Mẫu số viết vạch ngang

- Mẫu số phân số

6

cho biết hình trịn chia thành phần

- Khi viết phân số

6

tử số viết vạch ngang cho biết có phần tô màu

(60)

- Gọi hs đọc miệng - NX cách đọc hs

+ Bài 2: GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng số tập, gọi hai HS lên bảng làm yêu cầu HS làm vào tập

Phân số Tử số Mẫu số

11

6 6 11

10

8 8 10

12

5 5 12

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng Củng cố - dặn dò : (2’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh học bài, làm VBT Toán - Bài sau: Phân số phép chia số TN - Nhận xét học /

- HS quan sát nêu ;

2

; 74

- Học sinh nêu yêu cầu BT

- HS làm bài vào tập

- HS báo cáo trước lớp

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I/Mục tiêu:

- Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) viết thành phân số; tử số số bị chia, mẫu số số chia

- HS làm 1, (2 ý đầu),

*Hoạt động 1: a) Trường hợp có thương một số tự nhiên (7’)

- GV nêu vấn đề: Có cam, chia cho bạn bạn có cam ?

- GV hỏi: Các số 8, 4, gọi số ?

b) Trường hợp thương phân số (8’)

- Học sinh đọc đề - Học sinh phát biểu

(61)

- GV nêu tiếp vấn đề: Có bánh, chia cho em Hỏi em bánh ?

- GV: Em thực phép chia : tương tự thực :

+ Thương phép chia : =

có khác so với thương phép chia : =

- GV: Em có nhận xét tử số và mẫu số thương

4

số bị chia, số chia phép chia : - GV kết luận (SGV)

- GV hướng dẫn học sinh làm BT/ SGK trang 108: + Bài 1: GV nêu yêu cầu GV cho HS tự làm bài, sau chữa trước lớp

- GV nhận xét làm học sinh

+ Bài 2: GV yêu cầu HS đọc mẫu, sau tự làm

- Gọi học sinh đọc kết 36 : =

9 36

= ; 88 : 11 = 11 88

= - GV chữa cho điểm học sinh

+ Bài 3: GV yêu cầu HS đọc mẫu, sau tự làm

- Gọi HS lên bảng làm

- GV chữa cho HS đọc nhận xét SGK Củng cố - dặn dò : (3’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh học bài, làm VBT Toán - Bài sau: Phân số phép chia số TN (TT) - Nhận xét học /

- Học sinh nghe trả lời - HS dựa vào toán chia bánh để trả lời : =

4 - HS đọc: chia

4 - Học sinh phát biểu - Học sinh nhận xét - Học sinh nhắc lại

- Học sinh nêu yêu cầu BT - Học sinh làm vào - số em lên bảng làm - Học sinh đọc yêu cầu BT - HS thảo luận theo cặp - học sinh lên bảng làm - Học sinh làm đọc KQ - HS đọc yêu cầu, đọc mẫu sau làm BT - em lên bảng làm - số em đọc nhận xét

Bài: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ: AI LÀM GÌ ? I/Mục tiêu:

- Nắm vững kiến thức kĩ sử dụng câu kể Ai làm ? để nhận biết câu kể đoạn văn (BT1), xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT2)

- Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm ? (BT3)

(62)

- HS : SGK, Vở BTT.Việt III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

- GV gọi HS mang VBT tiết trước lên KT - GV nhận xét, ghi điểm

+ Bài 1: GV nêu yêu cầu BT

- Gọi HS đọc yêu cầu đoạn văn - Yêu cầu HS tìm câu kể

- Gọi HS nhận xét, chữa bảng bạn + Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu, tự làm bài. - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm Gạch chéo (//) ngăn cách CN VN Gạch chân 1gạch (-) CN gạch chân gạch (=) VN

- Gọi HS nhận xét, chữa bảng bạn - Nhận xét, kết luận lời giải

+Bài 3: Viết đoạn văn khoảng câu kể công việc trực nhật lớp tổ em, có dùng kiểu câu Ai làm ?

- GV gợi ý để HS viết đoạn văn

- GV yêu cầu HS khá, giỏi viết câu HS lại viết vài câu

- GV nhận xét, khen ngợi HS viết tốt 3 Củng cố - dặn dò : (3’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh nhà hoàn thành VBT - Bài sau: MRVT: Sức khoẻ

- Học sinh đọc yêu cầu BT1 - HS đọc yêu cầu nội dung đoạn văn - HS lên bảng viết câu kể Ai làm ?

- HS lớp đánh dấu ( ) vào câu kể Ai làm ?

- Học sinh đọc yêu cầu BT2 - HS thảo luận theo cặp - Học sinh làm VBT

- học sinh lên bảng làm - Nhận xét, chữa cho bạn - Học sinh đọc yêu cầu BT3 - HS theo dõi

- Học sinh thảo luận theo cặp - Cả lớp viết vào VBT

- HS nối tiếp đọc trước lớp

Bài: VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA ( Giáo viên dạy chuyên sâu soạn )

(63)

I/Mục tiêu:

- Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xi - Làm tập tả phương ngữ (2) a/ b

- Giáo viên kiểm tra VBT số em tiết 19 - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: *GV giới thiệu - ghi đề.

*Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS nghe - viết (20’) - GV nêu yêu cầu viết: Cha đẻ xe đạp

- GV đọc chữ khó cho học sinh viết giấy nháp - GV nhận xét, cho HS đọc lại chữ khó bảng lớp - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách viết *GV đọc thong thả cho học sinh viết vào vở. - GV đọc lại lần tồn để HS dị sốt lỗi

- GV hướng dẫn học sinh làm BT (2) a b/ SGK: + Bài tập 2: Điền vào chỗ trống:

a) ch hay tr ? b) uôt hay uôc ?

- GV chép BT bảng phụ, cho HS đọc làm (Câu a, b)

- GV nhận xét chốt đáp án đúng, tuyên dương HS 3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- Dặn học sinh nhà luyện viết lại tả - Bài sau: Chuyện cổ tích loài người (Nhớ - viết) - Nhận xét học /

- em mang VBT lên - Học sinh đọc đề - Học sinh theo dõi

- Học sinh theo dõi - Cả lớp viết vào - Học sinh sốt lỗi tả - học sinh đổi chấm lỗi - Học sinh đọc yêu cầu BT2 - Học sinh đọc thầm thảo luận theo cặp, làm VBT - Học sinh nối tiếp trình bày KQ

(64)

Tiết 2: Tập đọc TCT: 40 Bài: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN

I/Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, niềm tự hào người Việt Nam (trả lời CH SGK)

- GV gọi học sinh lên đọc TLCH bài: Bốn anh tài (TT).

- Gọi học sinh đọc diễn cảm thơ *Hoạt động 2: Tìm hiểu (8’)

+ Trống đồng Đông Sơn đa dạng ? - Cho HS đọc đoạn lại TLCH:

+ Những HĐ người MT trống đồng ?

+ Vì nói hình ảnh người chiếm vị trí bật hoa văn trống đồng ?

+ Vì trống đồng niềm tự hào đáng người VN ta ?

+ GV chọn đoạn GV đọc diễn cảm

- Học sinh đọc từ khó - học sinh đọc nối tiếp đoạn / lần

- học sinh đọc - HS đọc thầm đoạn TLCH

- HS đọc thầm TLCH - HS trả lời câu hỏi - Học sinh nhắc lại

(65)

lần GV hướng dẫn cách đọc nhấn giọng 1số TN - Tổ chức HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương học sinh

3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh luyện đọc TLCH - Bài sau: Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa - Nhận xét học /

- số HS thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét, tuyên dương - Học sinh nêu lại đại ý văn

Bài: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (TT) I/Mục tiêu:

- Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số

- Bước đầu biết so sánh phân số với - HS làm 1,

II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, hình minh hoạ SGK. - HS : SGK, Vở Toán

*Hoạt động 1: Phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 (15’)

- GV nêu VD1: Có cam, chia cam thành phần

Vân ăn cam 41 cam Viết phân số số phần cam Vân ăn

- Vân ăn cam tức ăn phần ? - Ta nói Vân ăn phần hay 44 cam Vân ăn thêm 41 cam tức ăn thêm phần ? - Như Vân ăn tất phần ?

- Ta nói Vân ăn phần hay 54 cam - GV nêu VD2: (SGK)

* Nhận xét: - Những phân số có tử số lớn mẫu số lớn 1.

- HS đọc lại ví dụ quan sát hình minh hoạ cho ví dụ

- Vân ăn cam tức ăn phần

(66)

- Những phân số có tử số mẫu số thì 1.

- Những phân số có tử số nhỏ mẫu số nhỏ 1.

- GV hướng dẫn học sinh làm BT/ SGK trang 110: + Bài 1: Viết thương phép chia sau dạng phân số: : ; : ; 19 : 11 ; : ; : 15 - GV cho HS tự làm bài, sau chữa trước lớp - GV nhận xét làm học sinh

+ Bài 3: GV gọi học sinh đọc yêu cầu

- GV chép BT lên bảng Gọi HS nhắc lại nhận xét - Cho học sinh làm BT

- GV nhận xét chốt kết Củng cố - dặn dò : (3’)

- Học sinh đọc lại nhận xét

- Học sinh nêu yêu cầu BT - Học sinh làm vào - số em lên bảng làm

- HS đọc yêu cầu nêu lại nhận xét vừa học

- HS làm vào

- Học sinh nêu kết

Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói người có tài

- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể

II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ viết dàn ý KC, truyện sưu tầm, SGK. - HS : SGK, truyện sưu tầm

- GV gọi học sinh lên kể lại câu chuyện: Bác đánh cá gã thần, TLCH

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu (10’) - GV chép đề lên bảng lớp Gọi HS đọc đề - GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề

- Gọi học sinh đọc gợi ý SGK

- Gọi học sinh giới thiệu tên câu chuyện

- học sinh lên kể chuyện - Học sinh đọc đề - em đọc, lớp đọc thầm - Học sinh theo dõi - em đọc gợi ý

(67)

*Hoạt động 2: HS thực hành KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện (18’)

- GV nêu yêu cầu, cho học sinh thực hành KC theo nhóm em trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Gọi học sinh thi kể câu chuyện trước lớp

- GV lớp nhận xét, tuyên dương, bình chọn bạn kể câu chuyện hay nêu ý nghĩa rõ ràng 3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- Dặn học sinh nhà kể lại câu chuyện cho gia đình - Bài sau: Kể chuyện chứng kiến th/gia - Nhận xét học /

- Học sinh tập kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu.ch - HS thi kể câu chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét

- Biết đọc, viết phân số

- Biết quan hệ phép chia số tự nhiên phân số - HS làm 1, 2,

- GV hướng dẫn học sinh làm BT/ SGK trang 110: + Bài 1: Gọi học sinh đọc số đo đại lượng - GV cho HS tự làm bài, sau chữa trước lớp - GV nhận xét sửa sai HS đọc

+ Bài 2: Viết phân số (SGK) - GV đọc cho học sinh viết vào - GV nhận xét, sửa sai bảng

+ Bài 3: GV gọi học sinh đọc yêu cầu BT - GV chép BT lên bảng Gọi HS lên bảng làm - Cho học sinh làm BT

- GV nhận xét chữa Củng cố - dặn dò : (3’)

- Học sinh đọc đề - Học sinh nêu yêu cầu BT - Học sinh đọc số đo ĐL - Học sinh nêu yêu cầu BT - HS nghe viết PS, số em lên bảng viết

(68)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh học bài, làm VBT Toán - Bài sau: Phân số

Bài: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra Viết) I/Mục tiêu:

- Biết viết hoàn chỉnh tả văn tả đồ vật yêu cầu đề có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài); diễn đạt thành câu rõ ý

II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ chép sẵn dàn ý, SGK. - HS : SGK, Vở Tập Làm Văn

- GV kiểm tra chuẩn bị học sinh cho KT - GV nhận xét chung lớp

*Hoạt động 1: Hướng dẫn ghi đề KT (7’) - GV nêu yêu cầu tiết KT Viết GV treo bảng phụ chép sẵn đề gợi ý SGK lên bảng

Tả cặp sách em Tả thước kẻ em Tả bút chì em

Tả bàn học lớp nhà em

- GV cho SH chọn đề, hướng dẫn nhắc nhở HS số lưu ý:

+ Bài viết phải đầy đủ phần (theo dàn ý) + Diễn đạt thành câu rõ ý

+ Lập dàn ý viết nháp trước viết vào *Hoạt động 2: Thực hành KT Viết (25’)

- GV cho học sinh chép đề viết vào TLV - GV theo dõi chung lớp, giúp đỡ HS yếu - GV thu viết HS nhà chấm

3 Củng cố - dặn dò : (3’)

- GV nhận xét chung KT

- Dặn HS ôn lại ND văn miêu tả đồ vật học - Bài sau: LT giới thiệu địa phương

- Học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề gợi ý

- Học sinh tự chọn lựa đề - Học sinh theo dõi GV nhắc nhở

(69)

Tiết 3: Mĩ thuật TCT: 20 Bài: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI QUÊ EM

Tiết 4: Địa lí TCT: 20

Bài: ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I/Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sơng ngịi đồng Nam Bộ:

+ Đồng Nam Bộ đồng lớn nước ta, phù sa hệ thống sông Mê Công sông Đồng Nai bồi đắp

+ Đồng Nam Bộ có hệ thống sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt Ngồi đất phù sa màu mỡ, đồng nhiều đất phèn, đất mặn phải cải tạo

- Chỉ vị trí đồng Nam Bộ, sơng Tiền, sơng Hậu đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam

- Quan sát hình, tìm, kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ: sông Tiền, sông Hậu

* HS khá, giỏi: + GT nước ta sơng Mê Cơng lại có tên sơng Cửu Long: nước sơng đổ biển qua cửa sông

+ GT ĐB Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông: để nước lũ đưa phù sa vào cánh đồng

- GV gọi HS nhắc lại ghi nhớ bài: “Thành phố Hải Phòng ’’ - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: *GV giới thiệu bài- ghi đề. 1 Đồng lớn nước ta:

*Hoạt động 1: Làm việc theo cặp (12’)

- Y/c quan sát lược đồ Đia lí tự nhiên VN, thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi sau:

Đồng Nam Bộ sông bồi đắp nên ?

Em có nhận xét diện tích đồng Nam Bộ (so sánh với diện tích đồng Bắc Bộ) ? Kể tên số vùng trũng ngập nước thuộc

- em lên bảng - Học sinh đọc đề

(70)

đồng Nam Bộ

Nêu loại đất có đồng Nam Bộ - Nhận xét câu trả lời HS

2 Mạng lưới sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt:

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm (15’) - Y/c thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi sau : Quan sát hình 2, em :

Nêu tên số sông lớn, kênh rạch đồng Nam Bộ

Hãy nêu nhận xét mạng lưới sông, kênh rạch chằng chịt

- Hỏi: Từ đặc điểm sơng, ngịi, kênh rạch vậy, em suy đặc điểm, đất đai Đồng Bằng Nam Bộ

- Nhận xét câu trả lời HS

- Dặn dò HS học trả lời CH - Bài sau: Người dân đồng Nam Bộ - Nhận xét học./

- Học sinh trả lời CH - Học sinh nhắc lại

- HS QS thảo luận theo nhóm

- Nhóm khác bổ sung

- Học sinh thảo luận theo cặp - Học sinh phát biểu

Bài: PHÂN SỐ BẰNG NHAU I/Mục tiêu:

- Bước đầu nhận biết tính chất phân số, phân số - HS làm tập

II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, băng giấy học SGK. - HS : SGK, Vở Toán

*Hoạt động 1: Nhận biết hai phân số nhau (15’)

a) Hoạt động với đồ dùng trực quan:

- GV đưa băng giấy nhau, đặt băng giấy băng giấy cho HS thấy băng giấy

(71)

như GV: Em có n.xét hai băng giấy ? - GV dán băng giấy lên bảng GV hỏi: Băng giấy thứ chia thành phần nhau, tô màu phần ? Hãy nêu phân số phần tô màu băng giấy thứ

- GV hỏi tiếp: Băng giấy thứ chia thành phần nhau, tô màu phần ?

- Hãy nêu phân số phần tô màu băng giấy thứ hai

- Hãy so sánh phần tô màu hai băng giấy - Vậy

4

băng giấy so với

8

băng giấy ?

b) Nhận xét: 43 =

 



6 8=

6 : : 4 - GV nêu tính chất phân số (SGK) *Hoạt động 2: Luyện tập thực hành (12’)

- GV hướng dẫn học sinh làm BT/ SGK trang 112: + Bài 1: Viết số thích hợp vào trống:

- GV chép BT lên bảng Hướng dẫn cách làm - GV cho HS tự làm bài, sau chữa trước lớp - GV nhận xét làm học sinh

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh học bài, làm VBT Toán - Bài sau: Rút gọn phân số

- Hai băng giấy - Học sinh QS nêu - Học sinh QS trả lời

- HS so sánh nhận xét -

4

băng giấy =

8

băng giấy

- Học sinh đọc lại nhận xét - HS theo dõi nhắc lại

- Học sinh nêu yêu cầu BT - Học sinh làm vào - số em lên bảng làm

Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ I/Mục tiêu:

- Biết thêm số từ ngữ nói sức khoẻ người tên số môn thể thao (BT1, BT2) ; nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ (BT3, BT4)

(72)

+ Bài 1: HS đọc yêu cầu nội dung

- Chia nhóm HS: tìm nhanh từ ngữ hoạt động có lợi cho sức khoẻ, đặc điểm thể khoẻ mạnh

- Gọi nhóm trình bày

- GV nhận xét, chốt kết

+ Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu, tự làm bài.

- GV gợi ý để học sinh kể tên môn TT - GV nhận xét, tuyên dương HS

+Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT. - GV cho học sinh làm BT

- Nhận xét, chốt đáp án + Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu BT - GV nhận xét, GV chốt lại:

+ “Tiên” nhân vật truyện cổ tích, tượng trưng cho sung sướng: “Sướng tiên” + “Ăn ngủ được” nghĩa có sức khoẻ tốt

+ Có sức khoẻ tốt sung sướng chẳng tiên 3 Củng cố - dặn dị : (3’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn học sinh nhà hoàn thành VBT - Bài sau: Câu kể Ai ?

- Học sinh đọc yêu cầu BT1 - HS thảo luận làm theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày KQ

- Học sinh đọc yêu cầu BT2 - HS thảo luận theo cặp - Học sinh nối tiếp kể - Học sinh đọc yêu cầu BT3 - Học sinh làm tập - Học sinh phát biểu

- Học sinh đọc yêu cầu BT - Học sinh thảo luận phát biểu ý kiến

Bài: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I/Mục tiêu:

- Nắm cách giới thiệu địa phương qua văn mẫu (BT1)

- Bước đầu biết quan sát trình bày vài nét đổi nơi HS sống (BT2)

(73)

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm luyện tập (27’) + Bài tập 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu thảo luận trình bày theo cặp - Gọi HS trình bày

- Nhận xét, kết luận lời giải

+ Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu BT

- GV: Muốn có giới thiệu hay, hấp dẫn, em phải nhận đổi địa phương nơi Các em chọn HĐ mà em thích để giới thiệu đổi địa phương

+ Em chọn GT nét đổi địa phương - GV hướng dẫn đổi địa phương ta cụ thể là: phong trào trồng gây rừng, phát triển chăn nuôi, phát triển nghề phụ, giữ gìn xóm làng sẽ, xây dựng thêm nhiều trường học mới, lớp học mới, chống tệ nạn xã hội: ma tuý, cờ bạc…

+ Một giới thiệu cần có phần ? + Mỗi phần cần đảm bảo nội dung ?

- Treo bảng phụ có ghi sẵn dàn ý giới thiệu yêu cầu HS đọc

- Tổ chức cho HS giới thiệu nhóm - GV hướng dẫn, giúp đỡ nhóm - Tổ chức cho HS trình bày trước lớp

- Gọi HS trình bày, nhận xét, sửa lỗi dùng từ diễn đạt (nếu có) Cho điểm HS nói tốt

3 Củng cố - dặn dò : (3’)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Dặn HS nhà viết văn vào VBT - Nhận xét học /

- Học sinh đọc yêu cầu BT - HS trao đổi theo cặp - Đại diện học sinh trình bày - HS lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu BT - Tiếp nối trình bày nội dung em muốn giới thiệu

- Một giới thiệu cần có đủ phần: mở bài, thân bài, kết

- HS ngồi bàn trên, trao đổi, giới thiệu, thành viên lắng nghe, sửa chữa cho bạn

- đến HS trình bày

Bài: KHÔNG KHÍ BỊ Ơ NHIỄM ( Giáo viên dạy chun sâu soạn )

(Từ Tuần 21 đến Tuần 23, GV nghỉ ốm GV dạy thay soạn giảng)

(74)