tuan 16lop3CKTKNKNS

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ - Yêu cầu tập viết vào bảng con các chữ vừa nêu.. - Giới thiệu: Mạc Thị Bưởi là một nữ du kích quê ở Hải Dương hoạt động cách mạng th[r]

TUẦN 16

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu :

- Biết làm tính giải tốn có hai phép tính.( Bài 1, 2, 3, (cột 1, 2, 4) - GDHS u thích học tốn

II Đồ dùng dạy học:

GV- HS: Bộ đồ dùng học toán

III Hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A.Cñng cè:

- Kiểm tra BT HS

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS làm BT: Hoạt động Bài 1: Gọi nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính Nx,Ghi điểm

Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp làm mẫu - Nhận xét

Hoạt động 3 Bài 3: Gọi HS đọc tốn - Bài tốn cho biết gì, hỏi gì?

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm bài, nhận xét đánh giá

Hoạt động 3 Bài 4: - Gọi HS đọc - Nêu miệng

- Nhận xét, chốt lại lời giải

C.H§ nèi tiÕp:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Một em nêu yêu cầu - Học sinh đặt tính tính

- Ba học sinh thực bảng - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào 684 845 08 114 14 120 24 05 - Một học sinh đọc đề - Nêu dự kiện yêu cầu đề - Cả lớp làm vào

- Một em giải bảng, lớp bổ sung Giải:

Số máy bơm bán : 36 : = ( ) Số máy bơm lại :

36 – = 32 ( cái)

Đ/ S: 32 máy bơm - Một em đọc đề

- Cả lớp làm vào vào tập - HS lên bảng giải bài, lớp bổ sung Số cho thêm đơn vị:

(8 + = 12)

Số cho gấp lần ( x = 32), Số cho bớt đơn vị (8 - = 4); Số cho giảm lần ( : = 2)

Tập đọc-Kể chuyện: ĐÔI BẠN

I Mục tiêu bµi häc:

- Rèn đọc từ: sơ tán, san sát, cầu trượt, lăn tăn,

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân vật

- HIểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người nơng thơn tình cảm thủy chung người thành phố với người giúp lúc gian khổ khó khăn ( Trả lời câu hỏi 1,2,3,4) HS trả lời câu hỏi

- Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý (h/s khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện )

- GD KNS: Tự nhận thức thân; xác định giá trị ; lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học:

- Sgk Bảng phụ

IV Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Kiểm tra cũ:

- Gọi em đọc "Nhà rông Tây Nguyên" - Nhà rơng thường dùng để làm gì?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

B.Bài mới:

GV giíi thiƯu bµi 1 Luyện đọc: * Rèn đọc đúng.

Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc diễn cảm tồn LĐ từ khó - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Sửa lỗi phát âm cho HS, LĐ từ khó - LĐ SGV

* Đoạn

- Gọi ba em đọc tiếp nối đoạn - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa (sơ tán , tuyệt vọng … )

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Thi đọc Nx, td

2 Hướng dẫn tìm hiểu :

* Rèn KN lắng nghe, trả lời câu hỏi.

+ Thành Mến kết bạn vào dịp nào?

+ Lần thị xã chơi Mến thấy thị xã có lạ? + Ở cơng viên có trị chơi ?

+ Ở cơng viên Mến có hành động đáng khen ?

+ Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính đáng quý?

- em lên bảng đọc tiếp nối đoạn “Nhà rông Tây Nguyên" TLCH

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu

- Luyện phát âm từ khó

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Tìm hiểu nghĩa từ mục giải

- Lớp đọc đoạn nhóm - Đọc đồng đoạn - Hai học sinh đọc lại đoạn

+Thành Mến quen từ nhỏ gia đình Thành sơ tán q Mến nơng thơn

+ Có nhiều phố, phố nhà cửa san sát cao thấp không giống nhà quê

+ Ở công viên có cầu trượt , đu quay

+ Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống ao cứu em bé vùng vẫy tuyệt vọng

+ Em hiểu câu nói người bố ? + Tìm chi tiết nói lên tình cảm thủy chung gia đình Thành người giúp đỡ ?

3 Luyện đọc lại : * Rèn đọc hay.

- Đọc diễn cảm đoạn - Hướng dẫn đọc văn

- Mời em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - Mời em đọc lại

- Nhận xét ghi điểm

Kể chuyện. 1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:

2 Hướng dẫn kể chuyện:

Bài tập 1:

- Mở bảng phụ ghi sẵn trước gợi ý học sinh nhìn tranh câu hỏi gợi ý để kể đoạn - Gọi em kể mẫu đoạn câu chuyện dựa theo bức tranh minh họa

- Mời cặp học sinh lên kể

- Gọi em tiếp nối tập kể đoạn câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Giáo viên bình chọn bạn kể hay

C – Củng cố.

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ ? - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước “Về quê ngoại”

khác, khơng sợ nguy hiểm đến tính mạng + Ca ngợi người sống làng quê tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác

+ Tuy thị trấn nhớ gia đình Mến ba Thành đón Mến thị xã chơi…

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - Học sinh đọc lại

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Quan sát câu hỏi gợi ý bức tranh để nắm nội dung đoạn câu chuyện - em nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn câu chuyện

- Lần lượt lần em kể nối đoạn câu chuyện cho lớp nghe

- Một hai em kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay

- HS nêu lên cảm nghĩ câu chuyện

THỨ 3

Toán:

LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC

I Mục tiêu bµi häc :

- Làm quen với biểu thức giá trị biểu thức - Biết tính giá trị biểu thức đơn giản (Bài 1, 2) - GDHS tính cẩn thận làm tốn

II. Đồ dùng dạy học:

GV- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Cñng cè:

- Nhận xét ghi điểm

B.Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

Hoạt động 1 Cho HS làm quen với biểu thức: - Ghi lên bảng: 126 + 51 giới thiệu: Đây biểu thức 126 cộng 51

- Mời vài học sinh nhắc lại

- Viết tiếp 62 – 11 lên bảng nói:"Ta có biểu thức 62 trừ 11"

- Yêu cầu nhắc lại - Viết tiếp: 13  + Ta có biểu thức nào?

- Tương tự vậy, giới thiệu biểu thức: 84 : ; 125 + 10 - ; 45 : + - Cho HS nêu VD biểu thức

* Hoạt động Giá trị biểu thức: - Xét biểu thức: 126 + 51

+ Hãy tính kết biểu thức 126 + 51 =?

- Giáo viên nêu: Vì 126 + 51 = 177 nên ta nói: "Giá trị biểu thức 126 + 51 177"

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Yêu cầu HS tự tính nêu giá trị biểu thức: 62 - 11 ; 13  ;

84 : 4; 125 + 10 - 45 : +

Hoạt động Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu mẫu

- Hướng dẫn cách làm: Thực nhẩm ghi kết quả: Viết giá trị biểu thức

- HS l2M VỞ

- Gọi số em đọc kết làm - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Hs làm nhóm

- Chấm, chữa Củng cố:

- Cho VD biểu thức nêu giá trị biểu thức đó?

- Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học xem lại tập làm

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

- Nhắc lại "Biểu thức 126 cộng 51" - Đọc "Biểu thức 62 trừ 11"

+ Ta có biểu thức 13 nhân

- Tương tự HS tự nêu: "Biểu thức 84 chia 4"; "Biểu thức 125 cộng 10 trừ 4"

- HS nêu ví dụ, lớp nhận xét bổ sung

- HS tính: 126 + 51 = 177

- HS nhắc lại: "Giá trị biểu thức 126 + 51 177"

- Tự tính nêu giá trị biểu thức lại

- em nêu yêu cầu tập

- Lớp phân tích mẫu, thống cách làm - Tự làm vào

- Đổi chéo để KT

- em nêu kết làm bài, lớp nhận xét bổ sung: a) 125 + 18 = 143

Giá trị biểu thức 125 + 18 143 b) 161 - 150 = 11 Giá trị biểu thức 161 - 150 11 - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào 1em lên bảng làm

HS lắng nghe

Chính tả: (Nghe – Viết). ĐƠI BẠN

I Mục tiêu bµi häc :

- Nghe - viết trình bày CT - Làm BT (2) a

- GDHS rèn chữ viết đẹp

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép tập

IV Các hoạt động dạy - học:

Bài mới.

Hướng dẫn nghe viết :

a Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc đoạn tả lượt

- Yêu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo dõi SGK TLCH:

+ Bài viết có câu ?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa? + Lời bố viết ?

- Yêu cầu đọc thầm lại tả lấy bảng viết tiếng khó

- Yêu cầu đọc thầm lại đoạn văn b.Đọc cho học sinh viết vào - Theo dõi nhắc nhở h/sa yếu, T - Đọc cho h/s chữa lỗi

c Chấm, chữa

Hướng dẫn làm tập

Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm cá nhân

- Dán băng giấy lên

- Gọi em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh - Nhận xét, chốt lại lời giải

- Mời – học sinh đọc lại kết - Yêu cầu lớp sửa (nếu sai)

C Củng cố.

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà viết lại cho chữ viết sai

- học sinh đọc lại - Cả lớp đọc thầm + Có câu

+ Những chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng + Viết sau dấu hai chấm, xuống dịng, lùi vào mội ơ, gạch ngang đầu dịng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết vào

- Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì - HS đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào

- HS lên bảng làm bài, đọc kết

- Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn làm

- - em đọc lại kết đúng: bảo nhau -

bão ; vẽ - vẻ mặt ; uống sữa - sửa

Tự nhiên xã hội:

CÁC HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP THƠNG MẠI

I Mục tiêu:

- Nêu ích lợi hoạt động cơng nghiệp, thương mại

- Thấy tác hại mà hoạt động công nghiệp thương mại gây - KNS:t×m kiÕm xử lý thông tin, tổng hợp thông tin

II. Đồ dùng dạy học:

-Các hình trang 60, 61 SGK

IV Hoạt động dạy - học: A Kiểm tra cũ:

- Hãy kể tên số hoạt động nông nghiệp mà em biết?

- Nhận xét đánh giá

B.Bài mới. 2.KÕt nèi

Hoạt động : Nêu miệng

* Rèn KN HỎI ĐÁP.

- Yêu cầu cặp kể cho nghe hoạt động công nghiệp nơi em sống?

- Mời số cặp lên hỏi trả lời trước lớp - GV: Giới thiệu thêm hoạt động khai thác quặng kim loại, luyện thép, lắp ráp ô tô, xe máy gọi hoạt động công nghiệp

3 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. * Rèn KN quan sát.

- Yêu cầu em quan sát hình SGK - Mời em nêu tên hoạt động cơng nghiệp quan sát hình

- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau: + Em nêu ích lợi hoạt động cơng nghiệp ?

- Mời đại diện nhóm trình kết thảo luận

- KL: Các hoạt động khai thác than, dầu khí, dệt gọi hoạt động công nghiệp

4 Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm.

* HS BIẾT vận dụng điều học vào học vào thực tế.

- Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau

+ Những hoạt động mua bán hình 4, - SGK thường gọi hoạt động gì?

+ Hoạt động em nhìn thấy q em? - Mời số nhóm trình bày kết thảo luận

- KL:Các hoạt động mua bán gọi hoạt động thương mại

5 Hoạt động 4 : Trò chơi bán hàng

- Hướng dẫn chơi trò chơi "Bán hàng" - Yêu cầu nhóm thực trị chơi

C - ¸p dơng:

- Hoạt động cơng nghiệp thương mại có lợi

- HS trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi - Lắng nghe

- HS làm việc theo cặp

- Một số cặp lên trình bày trước lớp - Các cặp khác theo dõi bổ sung - Từng cá nhân quan sát bức tranh - Lần lượt em nêu tên hoạt động cơng nghiệp tranh

- Ích lợi hoạt động cơng nghiệp: + Khoan dầu khí cung cấp chất đốt nhiên liệu để chạy máy

+ Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho nhà máy, chất đốt sinh hoạt

+ Dệt cung cấp vải, lụa, - Các nhóm tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Các nhóm khác bổ sung

+ Hoạt động mua bán gọi Thương mại Nêu số tên chợ , siêu thị hoạt động công nghiệp

có hại khơng? Làm để hạn chế? - Xem trước

+ Hãy kể tên số chợ, siêu thị, cửa hàng

Đạo đức:

BIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ (tiết 1)

I. Mục tiêubµi häc:

- Biết cơng lao thương binh, liệt sĩ quê hương, đất nước

- Kính trọng, biết ơn quan tâm, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả

- KNS: KN trình bày suy nghĩ, Kn xác định giá trị ngời hy sinh Tổ quốc

II. Đồ dùng dạy - học: Vë BT§§

IV Hoạt động dạy - học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Phân tích truyện

* Rèn KN quan sát, lắng nghe, trả lời câu hỏi.

- Kể chuyện "Một chuyến bổ ích"(2lần) - Đàm thoại:

+ Các bạn lớp 3A đâu vào ngày 27/ 7? + Qua câu chuyện trên, em hiểu thương binh, liệt sĩ người ?

+ Chúng ta cần có thái độ TB gia đình liệt sĩ ?

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* HS biết làm việc nhóm tích cực, có hiệu quả - Chia nhóm

- Treo bảng phụ có ghi việc làm TB gia đình liệt sĩ

- Yêu cầu nhóm thảo luận, nhận xét việc làm

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- KL: Các việc a, b, c việc nên làm; việc d không nên làm

-Củng cố.

+ Em làm việc để tỏ lịng biết ơn TB, LS ?

- Nhận xét biểu dương em biết kính trọng TB gia đình LS

* Hướng dẫn thực hành:

- Sưu tầm thơ, hát, tranh ảnh ngày

- Lắng nghe

- Lớp 3A thăm cô, trại điều dưỡng thương binh nặng

- TB, LS người hy sinh xương máu để giành lại độc lập, tự cho Tổ quốc

- Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn TB gia đình LS

- Ngồi theo nhóm - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

TB-LS

5 Củng cố, dặn dò:

- Thực hành tốt nội dung - Nhận xét tiết học

* Đọc ghi nhớ

THỨ 4

Toán:

TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC

I Mục tiêubµi häc:

- Biết tính giá trị biểu thức dạng có phép cộng, phép trừ có phép nhân, phép chia

- Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng tập điền dấu“ = “, < “ > “ - GDHS u thích học tốn (Bài 1, 2, 3)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III Hoạt động dạy - học:

A Cñng cè:

- Hãy cho DV biểu thức, tính nêu giá trị biểu thức

- Nhận xét ghi điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Hoạt động Giới thiệu quy tắc1: - Ghi ví dụ lên bảng: 60 + 20 – - Gọi HS nêu cách làm

+ Em thực biểu thức trên?

- Mời HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp - Nhận xét chữa bảng

+ Nếu biểu thức có phép tính cộng, trừ ta thực nào?

Hoạt động Giới thiệu quy tắc 2: - Ghi Quy tắc lên bảng, HS nhắc lại - Viết lên bảng biểu thức: 49 : x + Để tính giá trị biểu thức ta thực nào?

-1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - Nhận xét, chữa

+ Vậy biểu thức có phép tính nhân, chia ta thực phếp tính theo thứ tự nào?

- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp lắng nghe giới thiệu - em nêu cách làm, lớp bổ sung Lấy 60 + 20 = 80 ta lấy 80 – = 75

- em xung phong lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp

60 + 20 - = 80 - = 75

+ "Nếu biểu thức có phép tính cộng, trừ ta thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải"

- Nhắc lại quy tắc

+ Ta lấy 49 chia cho trước nhân tiếp với - em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp - Lớp nhận xét chữa bảng: 49 : x =  = 35

- Ghi QT lên bảng

- Cho HS nhắc lại QT nhiều lần

Hoạt động Luyện tập:

Bài 1:

- Mời 1HS giỏi làm mẫu biểu thức -HS làm bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - HS làm nhóm - Nhận xét, chữa

Bài 3: Điền dấu <,> = -HS làm

-Nx, ghi điểm

Củng cố.

- Trong biểu thức có phép tính cộng, trừ nhân chia ta thực nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

trái sang phải"

- Nhắc lại nhiều lần hai quy tắc tính giá trị biểu thức

- em nêu yêu cầu

- HSG lên bảng thực hiên mẫu biểu thức - Cả lớp thực làm vào

- học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung a/ 268 – 68 + 17 = 200 + 17

= 217 b/ 387 – – 80 = 380 – 80 = 300 - học sinh nêu yêu cầu a/ 15 x x = 45 x = 90 b/ 81 : x = x = 63 c/ 48 : : = 24 : = - HS nêu yêu cầu

- Cả lớp thực chung phép tính - Cả lớp làm vào phép tính cịn lại - em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung: 55 : x > 32

47 = 84 – 34 – 20 + < 40 : + - Vài học sinh nhắc quy tắc vừa học

Tập đọc. VỀ QUÊ NGOẠI

I Mục tiêu bµi häc :

- Rèn đọc từ: đầm sen, bất ngờ, ríu rít, mát rợp, - Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc thơ lục bát

- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp quê, yêu người nông dân làm lúa gạo ( trả lời câu hỏi SGK thuộc 10 dòng thơ đầu )

- GDHS biết yêu quý cảnh quê hương

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa đọc SGK

A Kiểm tra cũ. B.Bài mới

Luyện đọc * Rèn đọc đúng.

a/ Đọc diễn cảm thơ LĐtừ khó

- HS đọc nối tiếp câu, phát từ HS đọc sai, LĐ

-LĐ ( SGV)

b/ Đoạn: - HS đọc nối tiếp đoạn

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ (hương trời, chân đất …)

- Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - Thi đọc Nx, td

Hướng dẫn tìm hiểu :

* HS biết lắng nghe, trả lời câu hỏi.

+ Bạn nhỏ đâu thăm quê? Quê ngoại bạn đâu?

+ Những điều quê khiến bạn thấy lạ? + Bạn nhỏ nghĩ người làm hạt gạo? + Chuyến thăm quê ngoại làm bạn nhỏ có thay đổi ?

- Giáo viên kết luận - Liên hệ thực tế

Học thuộc lòng thơ : * Rèn đọc hay.

- Giáo viên đọc lại thơ

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ, thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp khổ thơ - Mời em đọc thuộc lòng thơ - Theo dõi bình chọn em đọc tốt

Củng cố.

- Quê em có đẹp, em có u q hương khơng, em làm để quê em đẹp? - Dặn nhà học xem trước

- HS nối tiếp đọc “Đôi bạn” trart lời câu hỏi

HS lắng nghe

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- HS tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn GV

- HS luyện đọc theo nhóm - em đọc khổ

+ Bạn thành phố thăm bà ngoại nông thôn + Đầm sen nở ngát hương thơm, gặp trăng gió bất ngờ, đường rực rơm vàng, bờ tre

+ Bạn thấy họ thật thà, thưong họ thương người ruột thịt bà ngoại

- em đọc khổ cuối

+ Bạn yêu thêm sống, yêu thêm người sau chuyến thăm quê

- Lắng nghe

- HS đọc câu theo hướng dẫn GV

- em thi đọc thuộc lòng khổ thơ - em thi đọc thuộc lòng thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc hay

Tập viết: ÔN CHỮ HOA M

- Viết chữ hoa M (1 dòng), T, B (1 dòng); viết tên riêng Mạc Thị Bưởi (1 dòng) câu ứng dụng: Một … núi cao (1 lần) cỡ chữ nhỏ

- GDHS rèn chữ viết mẩu giữ

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ hoa M, mẫu chữ tên riêng

IV Hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra viết nhà học sinh

- Yêu cầu lớp viết bảng con: Lê Lợi, Lời nói - Giáo viên nhận xét đánh giá

B Bài mới:

Hướng dẫn viết bảng con: a Luyện viết chữ hoa :

- u cầu tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu

b Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Mạc Thị Bưởi nữ du kích quê Hải Dương hoạt động cách mạng thời chống Pháp bị giặc bắt tra chị không khai bị chúng cắt cổ chị

- Yêu cầu HS tập viết từ ứng dụng bảng

c Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ: Khuyên người phải biết sống đoàn kết để tạo nên sức mạnh

- Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa

3 Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

4 Chấm chữa bài:

- Giáo viên chấm từ 5- học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

5 Củng cố.

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng : Lê Lợi, Lời nói

- Các chữ hoa có bài: M, T, B - Theo dõi GV hướng dẫn cách viết - Lớp thực viết vào bảng con: M, T, B

- HS đọc từ ứng dụng: Mạc Thị Bưởi

- Lắng nghe để hiểu thêm vị nữ anh hùng dân tộc

- HS viết bảng

Mạc Thị Bưởi

- Lớp tập viết từ ứng dụng bảng - Một em đọc câu ứng dụng:

HS viết bảng

Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao

Chữ M dòng cỡ nhỏ - HS viết vào - Chữ : T, B : dòng

- Viết tên riêng Mạc Thị Bưởi dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần

- Lớp bình chọn viết đẹp tiết

CẮT DÁN CHỮ E

I Mục tiêu :

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ E Kẻ, cắt, dán chữ E nét tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng ( Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ E Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng.)

- GDHS yêu thích nghệ thuật

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ E đã dán mẫu chữ E cắt từ giấy để rời giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công

III Hoạt động dạy - học::

A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

B.Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát nhận xét

- Cho quan sát mẫu chữ E cắt rời

- Yêu cầu nhận xét chiều rộng, kích thước chữ

3 Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn mẫu: Bước 1: Kẻ chữ E

- Cắt 1HCN có chiều dài 5ô, rộng 2ô rưỡi - Chấm điểm đánh dấu hình chữ E vào HCN, Sau kẻ chữ E theo điểm đánh dấu

Bước 2: Cắt chữ E

- Gấp đôi HCN kẻ chữ E theo đường dấu Sau đó, cắt theo đường kẻ nửa chữ E Mở chữ E

Bước 3: Dán chữ E

Cách dán dán chữ học

+ Sau hướng dẫn xong cho học sinh tập kẻ , cắt dán chữ E vào giấy nháp

4 Hoạt động 3: HS thực hành

- Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ E - Yêu cầu HS thực hành kẻ, cắt chữ E giấy màu

- Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng - Cho HS trình bày sản phẩm theo nhóm - Nhận xét đánh giá sản phẩm HS

C Củng cố.

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà tập cắt lại chữ E Chuẩn bị sau

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Cả lớp quan sát mẫu chữ E đưa nhận xét: - Các kích thước chiều rộng, chiều cao, chữ

- Lớp tiếp tục quan sát mẫu lắng nghe giáo viên để nắm bước quy trình kẻ , cắt , dán chữ

- Tiến hành tập kẻ, cắt dán chữ E giấy

nháp

- Cả lớp thực hành cắt, dán chữ E giấy thủ cơng

- Các nhóm trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá sản phẩm

THỨ 5

Tốn:

TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TIẾP THEO )

I. Mục tiêu:

- Biết cách tính giá trị biểu thức có phép tính cơng, trừ, nhân, chia

- Áp dụng cách tính giá trị biểu thức để xác định giá trị đúng, sai biểu thức - GDHS u thích học tốn

II. Đồ dùng dạy học:

- GV Bảng phụ : tập

III Hoạt động dạy học: A.Cñng cè:

- Tính giá trị biểu thức sau: 462 - 40 + 81 : x - Nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Hoạt động 1Giới thiệu quy tắc:

* Ghi bảng: 60 + 35 :

+ Trong biểu thức có phép tính nào?

- GV nêu QT: "Nếu biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực phép tính nhân, chia trước thực phép cộng , trừ sau"

- Mời HS nêu cách tính - Ghi bước lên bảng: 60 + 35 : = 60 + = 67

- Gọi em nêu lại cách tính giá trị biểu thức 60 + 35 :

* Hoạt động 2Giới thiệu quy tắc

Viết tiếp biểu thức: 86 - 10 x

- Yêu cầu HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp

- Nhận xét chữa

- Gọi HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức 86 - 10 x

- Yêu cầu HS học thuộc QT SGK

Hoạt động Luyện tập:

Bài 1:

- Mời HS làm mẫu biểu thức đầu - Yêu cầu HS tự làm biểu thức lại - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT

- HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét làm bạn - Lớp theo dõi giới thiệu

+ Có phép tính cộng phép tính chia - Nhẩm QT

- HS nêu cách tính: Lấy 35 chia 7, lấy 60 cộng với

- em nêu lại cách tính - HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét bổ sung - em nêu cách tính - Nhẩm thuộc QT

- em nêu yêu cầu - Cả lớp làm chung mẫu - Cả lớp thực làm vào

- Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét, chốt lại làm

Bài 2:

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS nêu kết

- Nhận xét làm học sinh Bài 3:

- Hướng dẫn HS phân tích tốn +Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? - u cầu HS làm vào

- Mời HS lên bảng trình bày giải - Chấm số em, nhận xét chữa

C Củng cố:

- Nêu cách tính giá trị biểu thức có phép tính nhân chia cộng trừ?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

253 + 10 x = 253 + 40 = 293 41 x - 100 = 205 - 100 = 105 93 - 48 : = 93 - = 87 - Nêu yêu cầu

- Cả lớp tự làm

- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung: 37 - x = 12 Đ 13 x - = 13 S

180 : + 30 = 60 Đ 180 + 30 : = 35 S

282 - 100 : = 91 S 282 - 100: = 232 Đ

- HS đọc toán

- Phân tích tốn theo gợi ý GV - Tự làm vào

- em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung: Giải:

Số táo chị mẹ hái là: 60 + 35 = 95 (quả)

Số táo đĩa có là: 95 : = 19 (quả) ĐS: 19 táo - HS nhắc lại QT vừa học

- HS lắng nghe

Luyện từ câu:

TỪ NGỮ VỀ THÀNH THỊ NÔNG THÔN,DẤU PHẨY

I Mục tiêu:

- Nêu số từ ngữ nói chủ điểm thành thị nông thôn ( BT1 BT2) - Đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp đoạn văn ( BT3)

II Đồ dùng dạy học: Bản đồ VN

IV Các hoạt động dạy - học: Bài mới:

Hướng dẫn HS làm BT:

Bài 1: Yêu cầu HS trao đổi theo cặp - Mời đại diện cặp kể trước lớp - Treo đồ VN, tên TP

- Gọi số HS dựa vào đồ, nhắc lại tên TP theo vị trí từ Bắc vào Nam

- Mời HS kể tên số vùng quê ( tên làng, xã, huyện)

- Từng cặp làm việc

- Đại diện cặp kể - Theo dõi đồ

Bài 2:

- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm làm

- Mời HS nhóm trình bày kết thảo luận

- Nhận xét chốt lại ý

Bài 3:

- Yêu cầu HS làm cá nhân

- Mời em lên bảng thi làm đúng, nhanh

- Nhận xét, chữa

- Gọi - HS đọc lại đoạn văn điền dấu phẩy

C Củng cố.

- Yêu cầu HS nhắc lại tên số TP nước ta?

- Về nhà đọc lại đoạn văn BT3

- em kể tên số làng quê, lớp bổ sung - HS nêu yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Thảo luận theo nhóm làm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung:

Thành phố: - Sự vật - Công việc

- đường phố, nhà cao tầng, đèn cao áp, công viên, bến xe buýt - kinh doanh, chế tạo máy móc, nghiên cứu khoa học, Nông thôn:

- Sự vật - Công việc

- nhà ngói, nhà lá, ruộng vườn, cánh đồng, lũy tre, đò, - cày bừa, cấy lúa, gieo mạ Gặt hái, phun thuốc,

- HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Tự làm vào VBT

- em lên bảng thi làm Lớp theo doiix nhận xét bình chọn bạn làm nhanh

- em đọc lại đoạn văn

- em nhắc lại tên TP đất nước ta

Tự nhiên xã hội: LÀNG QUÊ VÀ ĐÔ THỊ

I Mục tiêu bµi häc:

- Nêu số đặc điểm làng quê đô thị - Kể số làng em sống

- GDHS biết bảo vệ môi trường xanh đẹp

- KNS:tìm kiếm xử lý thông tin, tổng hợp thông tin II dựng dy học:

- Các hình SGK trang 62, 63

IV Hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Kiểm tra cũ:

- Hãy nêu tên số hoạt động công nghiệp mà em biết?

- Nhận xét đánh giá

B Bài mới.

Hoạt động : Làm việc theo nhóm

Bước 1: - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm quan sát tranh SGK ghi kết

- 2HS trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi

vào bảng sau:

Làng quê Đô thị + Phong cảnh, nhà

cửa

+ Hoạt động sinh sống ND + Đường sá, hoạt động giao thông + Cây cối Bước :

- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Giáo viên kết luận: Ở làng quê, người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới nghề thủ công ; xunh quanh nhà thường có vườn cây, ao cá, chuồng trại; đường nhỏ, người xe cộ qua lại

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

Bước 1:

- Yêu cầu thảo luận trao đổi theo gợi ý + Hãy nêu khác biệt nghề nghiệp người dân thành thị người dân nông thôn?

Bước 2:

- Mời đại diện số cặp lên trình bày trước lớp

+ Nhân dân nơi em sống chủ yếu làm nghề gì?

- KL: Ở làng quê, người dân thường

sống nghề trồng trọt, chăn nuôi Ở đô thị, người dân thường làm công sở

4 Hoạt động 3 : Vẽ tranh - Yêu cầu em vẽ tranh - GV tới bàn nhắc nhở - GV lớp nhận xét

5.Củng cố

- Em cần làm để giữ gìn mơi trường làng quê em ở?

- Về nhà hoàn thành vẽ, sau trưng bày sản phẩm

phiếu

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp : Phong cảnh

nhà cửa hoạt động sinh sống người dân, đường sá, cối

Làng quê Thành thị Trồng trọt,

chăn ni Có vườn đường chật hẹp xe cộ

Làm cơng sở nhà cao tầng, đường rộng …

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Các nhóm cứ vào kết thảo luận hoạt động để tìm khác biệt nghề nghiệp người dân làng quê đô thị ghi vào vào phiếu:

Nghề nghiệp làng

quê Nghề nghiệp đô thị - Trồng trọt

- Chăn nuôi

- Buôn bán

- Làm việc xí nghiệp

- Đại diện nhóm dán lên bảng trình bày kết làm việc

HS lắng nghe

- Cả lớp vẽ tranh

- HS dán tranh trước lớp

HS trả lời theo hiểu biết thân HS lắng nghe

THỨ 6

Tốn: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu bµi häc :

- Biết tính giá trị biểu thức có dạng: có phép cộng, phép trừ,chỉ có phép nhân, phép chia, có phép cộng, trừ, nhân, chia (Bài 1, 2, 3)

II Đồ dùng dạy học:

-GV Bảng phụ, - HS: VBT

III Hoạt động dạy - học: A.Cñng cè:

KT em: Tính giá trị biểu thức sau 252 + 10  145 - 100 : - Nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Hoạt động Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT

- Biểu thức có nhân chia thực nào? - Yêu cầu HS làm bảng

- Nhận xét chữa

Hoạt động Bài :

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Biểu thức có nhân cộng, chia trừ thực nào?

- Yêu cầu HS làm mẫu - Gọi học sinh lên bảng chữa - Nhận xét làm học sinh

Hoạt động 3 Bài 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm vào - Chấm số em, nhận xét chữa

3 Củng cố

- Nêu tính giá trị biể thức có phép tính nhận chia cộng trừ có nhân chia cộng trừ?

- Dặn nhà xem lại BT làm

- HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - em nêu yêu cầu BT - Lấy bảng làm

21   = 42  = 168 147 :  = 21  = 126 - Một học sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp thực làm mẫu thực vào

- HS lên bảng thực hiện, lớp booe sung a/ 375 -10 3 = 375 – 30 = 345 b/ 64 : + 30 = + 30 = 38 - HS nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào

- HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung a/ 81 : + 10 = + 10

= 19 b/ 11  – 60 = 8 – 60 = 28

- HS nhắc lại QT tính giá trị biểu thức

Chính tả ( Nhớ - Viết ) VỀ QUÊ NGOẠI

I. Mục tiêu:

- Nhớ viết tả, trình bày hình thức thể thơ lục bát - Làm BT2 b

- GDHS rèn chữ viết đẹp giữ

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

IV Hoạt động dạy học:

Bài mới:

Hướng dẫn nhớ- viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc 10 dòng thơ đầu

- Yêu cầu em đọc thuộc lòng lại + Bài tả thuộc thể thơ ?

+ Nêu cách trình bày đoạn thơ viết theo thể thơ lục bát?

+ Những từ tả hay viết sai từ cần viết hoa ?

- Yêu cầu học sinh lấy bảng nhớ lại viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Yêu cầu nhớ lại để viết đoạn thơ vào - GV theo dõi uốn nắn cho HS yếu

* Chấm, chữa

3 Hướng dẫn làm tập:

Bài : Treo tờ giấy chép sẵn tập 2b lên bảng

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu

- Yêu cầu nhóm nhóm cử em lên bảng nối tiếp thi làm

- Giáo viên nhận xét đánh giá Mời – em đọc lại kết

4 Củng cố.

- Nhận xét học

- Dặn nhà học làm

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Cả lớp theo dõi bạn đọc + Thể thơ lục bát

+ Câu chữ lùi vào ô, so với lề vở, câu chữ lùi vào 1ô

+ Chữ đầu câu danh từ riêng - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp gấp SGK, nhớ - viết đoạn thơ vào - Hai em thực làm bảng

- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống

- Cả lớp thực vào sửa - Các nhóm cử đại diện lên thi làm nhanh - Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý - Từ cần tìm là:

Lưỡi - - thẳng băng - để - lưỡi: lưới cày

Thuở bé - tuổi - nửa chừng - tuổi - già: mặt trăng

- - học sinh đọc lại kết

Tập làm văn:

NGHE KỂ: KÉO CÂY LÚA LÊN NÓI VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN

I Mục tiêu:

- Nghe kể lại câu chuyện “Kéo lúa lên”

- Bước đầu biết kể thành thị , nông thôn dựa theo gợi ý - Giáo dục yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học:SGK, bảng phụ

IV Các hoạt động dạy - học:

Bài mới

Hướng dẫn làm tập :

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc thầm câu hỏi gợi ý

- Kể chuyện lần 1:

+ Truyện có nhân vật ?

+ Khi thấy lúa ruộng nhà xấu chàng ngốc làm nào?

+ Về nhà anh chàng khoe với vợ điều ? + Chị vợ trơng kết ?

+ Vì lúa nhà chàng ngốc bị héo ? - Giáo viên kể lại câu chuyện lần : - Yêu cầu học sinh giỏi kể lại

- Yêu cầu cặp kể lại cho nghe - Mời em thi kể lại câu chuyện trước lớp - Lắng nghe nhận xét

+ Câu chuyện buồn cười chỗ nào? Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý SGK

+ Em chọn viết đề tài (nơng thôn hay thành thị) ?

- Theo dõi nhận xét học sinh C – Củng cố.

+ Em cho biết câu chuyện đáng cười chỗ nào?

+ Quê em nông thôn hay thành thị, em cần làm quê em đẹp ?

- Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Lớp theo dõi

- em đọc yêu cầu gợi ý

Cả lớp đọc thầm gợi ý quan sát tranh minh họa - Lắng nghe giáo viên kể chuyện

+ Trong chuyện có chàng ngốc vợ

+ Chàng kéo lúa nhà lên cho cao lúa ruộng bên

+ Chàng khoe với vợ kéo lúa lên cao lúa nhà bên cạnh

+ Chị vợ xem thấy ruộng lúa nhà bị héo rũ

+ Vì lúa bị kéo lên đứt rễ nên bị héo - Lớp theo dõi giáo viên kể lần

- HSG kể lại câu chuyện - Tập kể theo cặp

- em thi kể lại câu chuyện trước lớp - Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay + Chàng ngốc kéo lúa lên làm cho lúa chết hết lại tưởng làm cho lúa tốt

- học sinh đọc đề tập - em làm mẫu tập nói trước lớp - Cả lớp làm

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt - HS trả lời theo suy nghĩ