Đang tải... (xem toàn văn)
Viết CTHH của chất cụ thể khi biết tên các nguyên tố và số nguyên tử của mỗi nguyên tố tạo nên một phân tử và ngược lại.. Nêu được ý nghĩa CTHH của chất cụ thể.[r]
(1)HOÁ - HKI Bài - Tiết 12
Tuần dạy 08 1.MỤC TIÊU
1.1/ Kiến thức: HS biết được:
CTHH biểu diễn hành phần phân tử chất
CTHH đơn chất gồm KHHH nguyên tố ( kèm theo số nguyên tử có ) CTHH hợp chất gồm kí hiệu hai hay nhiều nguyên tố tạo chất, kèm theo số nguyên
tử nguyên tố tương ứng Cách viết CTHH đơn chất hợp chất
CTHH cho biết : Nguyên tố náo tạo chất, số nguyên tử nguyên tố có phân tử phân tử khối chất
1.2/ Kĩ năng:
Quan sát CTHH cụ thể, rú nhận xét cách viết CTHH đơn chất hợp chất
Viết CTHH chất cụ thể biết tên nguyên tố số nguyên tử nguyên tố tạo nên phân tử ngược lại
Nêu ý nghĩa CTHH chất cụ thể 1.3/ Thái độ: Giáo dục hs tính cẩn thận suy luận logic. 2.TRỌNG TÂM:
- Cánh viết cơng thức hóa học chất - Ý nghĩa cơng thức hóa học
3.CHUẨN BỊ :
3.1 GV: Bảng phu, tranh
3.2 HS: Xem trước nội dung 4.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện 4.2 Kiểm tra miệng
4.3 Bài :
GV: NGUYỄN VĂN VƯỢNG TRANG 1
(2)HOÁ - HKI
GV: NGUYỄN VĂN VƯỢNG TRANG 2
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: tìm hiểu CTHH đơn chất.
- GV: treo tranh “Mơ hình tượng trưng mẫu đồng, hidro, oxi”
Yêu cầu HS nhận xét về: số nguyên tử có phân tử chất
- HS: 1; 2;
Yêu cầu HS nhắc lại định nghĩa đơn chất - HS: đơn chất là……
Vậy CTHH đơn chất có loại ký hiệu hóa học? - HS: loại
- GV: CTHH dạng chung đơn chất? - HS: Ax
- GV:giải thích chữ A, x
- GV lưu ý: thường gặp x số kim loại số phi kim thể rắn, x số phi kim thể khí
Qui ước: x không ghi
Hoạt động 2: tìm hiểu CTHH hợp chất. - GV: yêu cầu HS nhắc lại định nghĩa Hợp chất?
-Vậy cơng thức hóa học hợp chất có KHHH?
- HS: 2, KHHH trở lên
- GV treo tranh mơ hình tượng trưng mẫu nước, muối ăn - HS: Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ cho biết: số nguyên tử mội nguyên tố phân tử chất trên?
- HS: trả lời theo tranh
- GV: giả sử KHHH NTHH tạo nên chất A,B số nguyên tử nguyên tố x, y
Vậy CTHH dạng chung hợp chất viết nào? - HS: AxBy
- GV: ghi đề tập
Viết CTHH chất sau: a Khí mêtan gồm C 4H
b Nhôm oxit gồm 2Al O c Khí Clo gồm 2Cl
d Khí ozon gồm O
Chỉ đâu đơn chất, đâu hợp chất? - HS: làm theo nhóm, đại diện báo cáo
- GV: nhận xét, lưu ý cách ghi số Hoạt động 3: tìm hiểu ý nghĩa CTHH - GV: đặt vấn đề
- HS: Các CTHH cho ta biết gì? - HS: thảo luận nhóm
- GV: Nhận xét, rút nội dung
- HS :Yêu cầu HS nêu ý nghỉa CTHH H2SO4
- HS: làm việc cá nhân
- GV Lưu ý: cách ghi thể nhiều phân tử: 3H2O –
phân tử nước
I/ CTHH đơn chất
- CTHH đơn chất gồm KHHH nguyên tố
- CTHH dạng chung: Ax
- A: KHHH nguyên tố
- x: số nguyên tử (có thể 1, 2, 3) Vd: H2, O2, Cu, Mg
II/ Cơng thức hóa học hợp chất:
- CTHH hợp chất gồm KHHH nguyên tố tạo nên chất kèm theo số ghi chân
- CTHH dạng chung: AxBy, AxByCz
- A, B, C KHHH - x,y,z số VD: H2O, H2SO4
III/ Ý nghĩa CTHH: - CTHH chất cho biết: + Nguyên tố tạo chất
+ Số nguyên tử nguyên tố có phân tử chất
+ Phân tử khối
VD: Ý nghĩa CTHH H2SO4
- Do nguyên tố H, S, O tạo nên - Số nguyên tử: 2H, 1S, 4O
(3)HOÁ - HKI 4.4 Câu hỏi, tập củng cố:
Hs làm tập 3,4 sgk
Hãy cho biết CTHH sau đơn chất, hợp chất ?
a/ Cu b/ HCl c/ H2SO4 d/ O2 e/ H2 f/ CO2
4.5 Hướng dẫn hs tự học :
* Đối với học tiết học này: HS học thuộc bài, làm tập 1, SGK/33, 34 * Đối với học tiết học : Chuẩn bị Hóa trị
GV nhận xét tiết dạy 5 RÚT KINH NGHIỆM
- Nội dung: - Phương pháp:dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: -dung: - pháp: - Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: -pháp: - học: -