GA TUAN 16 LOP 4 CKTKNKNS

Caùc em ñaõ luyeän taäp trao ñoåi yù kieán vôùi ngöôøi thaân veà nguyeän voïng hoïc theâm moät moân naêng khieáu, veà moät ñeà taøi gaén lieàn vôùi chuû ñieåm Coù chí thì neân. Tro[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 16

TUAÀN 16 – TẬP ĐỌC

HAI 29/11

Chào cờ Tập đọc Toán Kĩ thuật Mĩ thuật

Chào cờ đầu tuần Kéo co

Luyện tập

( Thầy Khanh dạy) ( Thầy Khanh dạy)

BA 30/11

Luyện từ câu Kể chuyện Khoa học Chính tả Tốn

Mở rợng vớn từ: Đồ chơi – Trò chơi

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Khơng khí có những tính chất gì?

Nghe viết- Kéo co Thương có chữ số 0

TƯ 01/12

Tập đọc Thể dục

Âm nhạc Tập làm văn Toán

Trong quán ăn “ Ba cá bống” ( Thầy Thịnh dạy )

( Cô Chi dạy )

Luyện tập Giới thiệu địa phương Chia cho số có ba chữ số

NĂM 02/12

Luyện từ câu Lịch sử

Khoa học Toán Đạo đức

Câu kể

Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mơng -Ngun

Khơng khí có những thành phần nào? Luyện tập

( Thầy Khanh dạy )

SÁU 03/12

Tập làm văn Thể dục Địa lí Tốn

Hoạt đợng tập thể

Luyện tập miêu tả đồ vật

(Thầy Trần Phước Thịnh dạy ) Thủ đô Hà Nội

(2)

Tiết 31: KÉO CO

- Ngày soạn:………

- Ngày dạy : ………

I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức:

-Hiểu từ ngữ

-Hiểu nội dung :Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần giữ gìn phát huy

2.Kó năng:

-HS đọc lưu lốt toàn

-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn tả trị chơi kéo co sơi

3 Thái độ:

-Yêu thích tìm hiểu trò chơi dân gian

II.Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ

-Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Ổn định

2.Bài cũ: Tuổi Ngựa

-GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng tập đọc & trả lời câu hỏi nội dung

-GV nhận xét & chấm điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài

-Kéo co trò chơi vui mà người Việt Nam ta biết Song luật chơi kéo co

mỗi vùng không giống Với đọc Kéo

co, các em biết thêm cách chơi kéo co

một số địa phương đất nước ta

b.Hướng dẫn luyện đọc

-GV mời 1-2 HS đọc

-GV giúp HS chia đoạn tập đọc

-GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự

-Hát vui

-HS nối tiếp đọc bàivà trả lời câu hỏi

-HS nhận xét -HS lắng nghe

-HS nhắc lại tên bài: Kéo co

-1-2 HS đọc -HS nêu:

(3)

đoạn (đọc 2, lượt)

+Lượt đọc thứ 1: GV ý khen HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp +Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc phần thích từ cuối đọc

-Yêu cầu HS đọc lại toàn

-GV đọc diễn cảm bài:Giọng đọc sôi nổi, hào hứng Chú ý nhấn giọng từ ngữ gợi

tả, gợi cảm: thượng võ, nam, nữ, vui,

ganh đua, hị reo, khuyến khích, trống, khơng ngớt lời

c.Hướng dẫn tìm hiểu bài

-GV yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi +Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ

+Qua phần đầu văn, em hiểu cách chơi kéo co nào?

-GV yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi +GV tổ chức cho HS thi kể cách chơi kéo co làng Hữu Trấp

+GV HS bình chọn bạn giới thiệu tự nhiên, sơi nổi, khơng khí lễ hội

-GV u cầu HS đọc đoạn cịn lại trả lời

câu hỏi

+Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt?

+Vì trị chơi kéo co vui?

d.Hướng dẫn đọc diễn cảm

-GV mời HS đọc tiếp nối đoạn

+Lượt đọc thứ 1: Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc

HS nhận xét cách đọc bạn +Lượt đọc thứ 2: HS đọc phần giải

-1, HS đọc lại toàn -HS nghe

-HS đọc đoạn trả lời câu hỏi +HS quan sát tranh minh hoạ +HS gạch chân phần trả lời sách & nêu

-HS đọc đoạn trả lời câu hỏi +HS thi giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp

+Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn giới thiệu hay

-HS đọc đoạn lại trả lời câu hỏi

+Đó thi trai tráng hai giáp làng Số lượng người bên không hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ơng giáp kéo đến đông hơn, chuyển bại thành thắng

+Trò chơi kéo co vui có đơng người tham gia, khơng khí ganh đua sơi nổi; tiếng hị reo khích lệ nhiều người xem

(4)

trong baøi

-GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn

-GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc

diễn cảm (Hội làng Hữu Trấp ……… người

xem hoäi)

-GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

-GV sửa lỗi cho em

4.Củng cố

-Ngồi kéo co, em cịn biết trị chơi dân gian khác?

5.Dặn dò:

-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Trong quán ăn “ba cá bống”

-HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

-HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

-HS đọc trước lớp

-Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

-HS nêu: đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi ……

MƠN :TỐN

Tiết 76 : Lun tËp

- Ngày dạy : ………

I.Mơc tiªu

Kiến thức , Kĩ :

Giúp HS rèn kĩ năng:

- Thùc hiƯn phÐp chia cho sè cã hai ch÷ số - Giải toán có lời văn

II.Chuẩn bị :

-Bảng -Phiếu tập

III Các hoạt động dạy học:

(5)

2.Bài cũ: Chia cho sè cã hai ch÷ sè (TT)

-Yêu cầu HS lên bảng giải -GV nhận xét , chấm điểm

3.Bài mới: a.Gii thiu:

-Hôm em rèn luyện kĩ chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số giải toán có liên quan

b Thực hành

* Bµi 1:

-Cho Học sinh đặt tính tính -Cho HS làm vào chữa

- GV nhËn xÐt

*Bµi 2:

-GV yêu cầu HS tự tóm tắt toán Tóm tắt

25 viên : 2m2

1050viên: m2

- GV nhËn xÐt

*Bµi 3:

-GV hớng dẫn HS bớc giải

+Tớnh tng số sản phẩm đội làm tháng

+Tính số sản phẩm trung bình ngời làm

-Cả lớp GV nhận xét

*Bài 4:

-GV yêu cầu HS làm -Vậy phép tớnh no ỳng

-GV giảng lại bớc làm sai bµi a) 12345 67

564 1714 95

285 17

Sai lần chia thứ hai : 564 chia 67 đợc

- HS lên bảng giải

-HS lắng nghe nhắc lại tên : Luyện tập

-3 HS lên bảng làm, HS thực phép tính

-HS lớp làm vào baỷng 4725 15 4674 82 17826 48 022 315 574 57 342 371 075 00 066 00 18

-1 HS lên bảng làm -HS lớp làm vào Bài giải

S mét vuông nhà lát đợc là:

1050 : 25 = 42 (m2)

Đáp số: 42 m2

-Cả lớp lắng nghe -1 HS lên bảng làm

-HS lớp làm vào -HS chữa

Bài giải

Trong tháng đội làm đợc là: 855 + 920 +1350 = 3125 (sản phẩm)

Trung bình ngời làm đợc là: 3125 : 25 = 125 (sản phẩm)

(6)

7 Do có số d (95) lớn số chia (67) Từ dẫn đến việc kết phép chia (1714) sai

b)12345 67 564 184 285

47

Sai số d cuối phép chia (47) GV nên tổ chức cho HS thực phép chia để tìm thơng (184) số d (17)

4.Cđng cè dỈn dò:

- GV nhận xét tiết học - Tuyên dơng - Chuẩn bị tiết sau: Thơng có chữ số

-Cả lớp làm vào giấy nh¸p 12345 67

564 184 285

17

MƠN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 31: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRÒ CHƠI – ĐỒ CHƠI - Ngày soạn:………

- Ngày dạy : ………

-Biết dựa vào mục đích , tác dụng để phân loại số trị chơi quen thuộc (BT1), tìm vài thành ngữ , tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2) ; bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ , tục ngữ tập tình cụ thể (BT3)

2.Kó năng:

-Biết sử dụng thành ngữ, tục ngữ tình cụ thể

3 Thái độ:

-Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt

-Phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT1 -Giấy trắng để HS làm BT2

-Tranh ảnh trò chơi ô ăn quan, nhảy loø coø

2.Bài cũ: Giữ phép lịch đặt câu hỏi -Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ & làm lại

-Haùt vui

(7)

BT2

3.Bài mới:

-GV nêu nội dung yêu cầu học

-Ghi tên lên bảng: Mở rộng vố từ: trò chơi – đồ chơi

b.Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

-GV mời HS đọc u cầu tập

-GV HS lớp nói cách chơi số trị chơi em chưa biết:

Ô ăn quan:

Hai người thay phiên bốc viên sỏi từ ô nhỏ (ô dân) rải lên những ô to (ô quan) để “ăn” viên sỏi to ô to ấy; chơi đến “hết quan, tàn dân, thu quân, bán ruộng” kết thúc; ai ăn nhiều quan thắng

Lò cò:

Dùng chân vừa nhảy vừa di động một viên sỏi, mảnh sành hay gạch vụn ……… trên những ô vng vẽ mặt đất

Xếp hình:

Xếp hình gỗ nhựa có hình dạng khác thành hình khác nhau (người, ngơi nhà, chó, tơ ……)

-GV phát phiếu cho nhóm -Yêu cầu nhóm trình bày

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

+ Trò chơi rèn luyện sức mạnh: kéo co, vật + Trò chơi rèn luyện khéo léo: nhảy dây, lò cò, đá cầu

+ Trò chơi rèn luyện trí tuệ: ăn quan, cờ tướng, xếp hình

Bài tập 2:

-GV mời HS đọc u cầu tập

-HS nhắc lại tên bài: Mở rộng vố từ:

trò chơi – đồ chơi

-HS đọc yêu cầu tập -HS nghe

-Từng cặp HS trao đổi, làm theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết phân loại từ

(8)

-GV dán tờ phiếu

-GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 3:

-GV mời HS đọc yêu cầu tập -GV nhắc HS:

+ Chú ý phát biểu thành tình đầy đủ + Có tình dùng 1, thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn

-Yêu cầu HS tiếp nối nói lời khuyên bạn

-Yêu cầu HS làm

-GV nhận xét, chốt lại lời giải

4.Củng cố - Dặn doø:

-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

-Yêu cầu HS nhà HTL thành ngữ, tục ngữ

-Chuẩn bị bài: Câu kể

-HS đọc u cầu tập -3 HS lên bảng làm thi

-Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải -1 HS đọc lại thành ngữ, tục ngữ -HS nhẩm HTL, thi HTL thành ngữ, tục ngữ

-HS đọc yêu cầu tập, suy nghĩ, chọn câu thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn cho thích hợp

-HS tiếp nối nói lời khuyên bạn -HS viết vào

Ví dụ:

a)Nếu bạn em chơi với số bạn hư nên học hẳn

Em nói với bạn: “Ở chọn nơi, chơi

chọn bạn” Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi

b)Nếu bạn em thích trèo lên chỗ cao chênh vênh, nguy hiểm để tỏ gan

Em bảo: “Chơi dao có ngày đứt tay

đấy Xuống thôi”

(9)

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

- Ngày dạy : ………

I.Muïc đích - yêu cầu: 1 Rèn kó nói:

-HS chọn câu chuyện kể (được chứng kiến tham gia )liên quan đến đồ chơi bạn

-Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý -Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

-Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu

2.Rèn kó nghe:

-Chăm theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá lời kể bạn

-Bảng lớp viết đề bài, cách xây dựng cốt truyện

2.Bài cũ: Kể chuyện nghe, đọc

-Yêu cầu HS kể lại câu chuyện em đọc hay nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

3.Bài mới:

a.Giới thiệu

-Trong tiết kể chuyện hôm nay, em kể câu chuyện đồ chơi em bạn bè xung quanh Chúng ta biết tiết học hơm nay, bạn có câu chuyện đồ chơi hay

-GV mời số HS giới thiệu nhanh truyện mà em mang đến lớp

b.Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu HS đọc đề & gợi ý

-GV gạch từ ngữ quan trọng đề bài, giúp HS xác định yêu cầu

của đề: Kể câu chuyện liên quan đến đồ

- Hát vui -HS kể -HS nhận xét

-HS lắng nghe nhắc lại tên : Kể chuyện chứng kiến, tham gia

-HS giới thiệu nhanh truyện mà em mang đến lớp

(10)

chơi em bạn xung quanh em.

-GV nhắc HS: Câu chuyện em phải chuyện có thực (liên quan đến đồ chơi em bạn bè), nhân vật câu chuyện em bạn bè Lời kể phải giản dị, tự nhiên

c.Gợi ý HS kể chuyện

-GV mời HS đọc gợi ý -GV nhắc HS ý:

+ SGK nêu hướng xây dựng cốt truyện Em kể theo hướng

+ Khi kể, nên dùng từ xưng hô – tôi (kể

chuyện cho bạn ngồi bên, kể cho lớp -GV khen ngợi có HS chuẩn bị tốt dàn ý cho kể chuyện trước đến lớp

d.Thực hành kể chuyện

a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm

-GV đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý

b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp

-Yêu cầu HS tiếp nối thi kể chuyện trước lớp

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

+ Nội dung câu chuyện có mới, có hay khơng? (HS tìm truyện ngồi SGK được tính thêm điểm ham đọc sách)

+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả hiểu truyện người kể.

-GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể & tên truyện em (không viết sẵn, không chọn trước) để lớp nhớ nhận xét, bình chọn

-HS nghe

-HS đọc gợi ý Cả lớp theo dõi SGK

-HS nghe

-HS tiếp nối nói đề tài kể chuyện & hướng xây dựng cốt truyện

a) Kể chuyện nhóm

-Từng cặp HS kể chuyện cho nghe

+Mỗi HS kể lại toàn câu chuyện

b) Kể chuyện trước lớp

-Vài HS tiếp nối thi kể chuyện trước lớp

- Mỗi HS kể chuyện xong nói

ý nghĩa câu chuyện trước lớp trao đổi bạn, đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi cô giáo, bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

(11)

-GV lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện

4.Củng cố - Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét xác

-Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân

-Chuẩn bị bài: Một phát minh nho nhỏ

MÔN: KHOA HỌC

Tiết 31: KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?

- Ngày dạy : ………

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

-Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất khơng khí: Trong suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị, khơng có hình dạng định Khơng khí bị nén lại giãn

-Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống :bơm xe,…

* BVMT : HS có ý thức bảo vệ bầu khơng khí II/ Đồ dùng dạy- học:

-HS chuẩn bị bóng bay dây thun để buộc

-GV chuẩn bị: Bơm tiêm, bơm xe đạp, bóng đá, lọ nước hoa hay xà thơm

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

1) Khơng khí có đâu ? Lấy ví dụ chứng

(12)

minh ?

2) Em nêu định nghóa khí ? -GV nhận xét cho điểm HS

3.Dạy mới:

* Giới thiệu bài:

-Hỏi: Xung quanh ta ln có ? Bạn phát (nhìn, sờ, ngửi) thấy khơng khí chưa ?

-GV giới thiệu: Khơng khí có xung quanh mà ta lại khơng thể nhìn, sờ hay ngửi thấy Vì ? Bài học hơm làm sáng tỏ điều

* Hoạt động 1: Khơng khí suốt, khơng

có màu, mùi, vị.

Mục tiêu: Sử dụng giác quan để nhận

biết tính chất không màu, không mùi, không vị không khí

Cách tiến hành:

-GV tổ chức cho HS hoạt động lớp

-GV giơ cho lớp quan sát cốc thuỷ tinh rỗng hỏi Trong cốc có chứa ?

-Yêu cầu HS lên bảng thực hiện: sờ, ngửi, nhìn nếm cốc trả lời câu hỏi:

+Em nhìn thấy ? Vì ?

+Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có vị ? -GV xịt nước hoa vào góc phịng hỏi: Em ngửi thấy mùi ?

+Đó có phải mùi khơng khí khơng ? -Vậy khơng khí có tính chất ?

-GV nhận xét kết luận câu trả lời HS

-Xung quanh chuùng ta có không khí

-HS lắng nghe

-HS lớp

-HS dùng giác quan để phát tình chất khơng khí

+Mắt em không nhìn thấy không khí không khí suốt không màu, mùi, vị

+Em ngửi thấy mùi thơm

+Đó khơng phải mùi khơng khí mà mùi nước hoa có khơng khí

(13)

* Hoạt động 2: Trị chơi: Thi thổi bóng

Mục tiêu: Phát không khí

hình dạng định

GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ -Kiểm tra chuẩn bị HS

-Yeâu cầu HS nhóm thi thổi bóng phút

-GV nhận xét, tuyên dương tổ thổi nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình dạng

-Hỏi:

+Cái làm cho bóng căng phồng lên ?

+ Các bóng có hình dạng ?

+ Điều chứng tỏ khơng khí có hình dạng định khơng ? Vì ?

* Kết luận: Khơng khí khơng có hình dạng nhất định mà có hình dạng tồn bộ khoảng trống bên vật chứa nó.

* Hoạt động 3: Khơng khí bị nén lại

hoặc giãn

Mục tiêu:

-Biết khơng khí bị nén lại giãn -Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống

-GV tổ chức cho HS hoạt động lớp

-GV dùng hình minh hoạ trang 65 dùng bơm tiêm thật để mơ tả lại thí nghiệm

-HS hoạt động

-HS thổi bóng, buộc bóng theo tổ

-Trả lời:

+ Khơng khí thổi vào bóng bị buộc lại khiến bóng căng phồng lên

+ Các bóng có hình dạng khác nhau: To, nhỏ, hình thù vật khác nhau, …

+ Điều chứng tỏ khơng khí khơng có hình dạng định mà phụ thuộc vào hình dạng vật chứa

-HS lắng nghe

-HS lớp

(14)

+Dùng ngón tay bịt kín đầu bơm tiêm hỏi:Trong bơm tiêm có chứa ?

+Khi thầy dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm cịn có chứa đầy khơng khí khơng ?

-Lúc khơng khí cịn bị nén lại sức nén thân bơm

+Khi thầy thả tay ra, thân bơm trở vị trí ban đầu khơng khí có tượng ? -Lúc khơng khí giãn vị trí ban đầu

-Hỏi: Qua thí nghiệm em thấy không khí có tính chất ?

-GV ghi nhanh câu trả lời HS lên bảng -GV tổ chức hoạt động nhóm

-Phát cho nhóm nhỏ bơm tiêm -Các nhóm thực hành làm trả lời:

+Tác động lên bơm để biết khơng khí bị nén lại giãn ?

+Khoâng khí có tính chất ? -Gv Kết luận:

-Khơng khí xung quanh ta, Vậy để giữ gìn bầu khơng khí lành nên làm ?

3.Củng cố- dặn dò:

-Hỏi: Trong thực tế đời sống người ứng dụng tính chất khơng khí vào việc ?

*BVMT :Khơng khí cần đời sống , mọi tác động xấu đến bầu khơng khí có ảnh

+Trong vỏ bơm cịn chứa khơng khí

+Thân bơm trở vị trí ban đầu, khơng khí trở dạng ban đầu chưa ấn thân bơm vào -Khơng khí bị nén lại giãn

-HS lớp

-HS nhận đồ dùng học tập làm theo hướng dẫn GV

-HS giải thích:

+Nhấc thân bơm lên để khơng khí tràn vào đầy thân bơm ấn thân bơm xuống để khơng khí nén lại dồn vào ống dẫn lại nở vào đến bóng làm cho bóng căng phồng lên

-Khơng khí suốt, khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị, khơng có hình dạng định, khơng khí bị nén lại hoặc giãn ra.

-Chúng ta nên thu dọn rác, tránh để bẩn, thối, bốc mùi vào khơng khí

(15)

hưởng lớn đến đời sống động thực vật trong đó có người Vì phải có trách nhiệm bảo vệ bầu khơng khí

-Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết -Dặn HS nhà chuẩn bị theo nhóm: nến nhỏ, cốc thuỷ tinh, đóa nhỏ -GV nhận xét tiết học

MÔN : CHÍNH TẢ

KÉO CO (Nghe – Viết)

PHÂN BIỆT r / d / gi

- Ngày dạy : ………

-Nghe – viết tả, trình bày đoạn tập đọc Kéo co

2.Kó năng:

-Tìm & viết tiếng có âm đầu r/d/gi với nghĩa cho

3 Thái độ:

-Trình bày cẩn thận, -Có ý thức rèn chữ viết đẹp

-Giấy A4 để HS thi làm BT2a + tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2a

2.Bài cũ:

-GV mời HS đọc cho bạn từ ngữ chứa tiếng bắt đầu tr / ch có hỏi / ngã

3.Bài mới:

-GV neâu nội dung yêu cầu học -Ghi tên lên bảng:

b.Hướng dẫn HS nghe - viết tả

-Hát vui

-2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

-HS nhận xét

(16)

-GV đọc đoạn văn cần viết tả lượt -GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải ý viết

-GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét

-GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng

-GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết

-GV đọc toàn tả lượt

-GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho

-GV nhận xét chung

c.Hướng dẫn HS làm tập tả

Bài tập 2a:

-GV mời HS đọc u cầu tập 2a

-GV phát giấy A4 cho số HS viết lời giải (giữ bí mật lời giải)

-GV nhận xét (về lời giải đố / tả / phát âm), chốt lại lời giải

-Lời giải đúng: nhảy dây, múa rối, giao bóng

(đối với bóng bàn, bóng chuyền)

-Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để khơng viết sai từ học

-Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Mùa đông rẻo cao

-HS theo doõi SGK

-HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, ý tên riêng cần viết hoa

-HS nêu tượng dễ viết sai: ganh đua, khuyến khích, trai tráng

HS nhận xét

-HS luyện viết bảng -HS nghe – viết

-HS sốt lại

-HS đổi cho để sốt lỗi tả

-HS đọc yêu cầu tập -HS dán giải lên bảng lớp HS tiếp nối đọc kết – HS làm xong trước, đọc trước -Cả lớp nhận xét kết làm -Cả lớp sửa theo lời giải

MƠN :TỐN

Tiết 77 : thơng có chữ số 0

(17)

- Ngày dạy : ………

I.Mơc tiªu

1.Kiến thức : Giĩp HS :

-BiÕt thùc hiÖn phÐp chia cho sè cã hai chữ số trờng hợp có chữ số th¬ng

2.Kó :

-Biết vận dụng vào giài tốn

-Bảng

III Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định

2.Bài cũ: Luyện tập

-Yêu cầu HS lên bảng giải (Dòng 1,2 )

-GV nhận xét , chấm điểm 3.Bài mới:

a.Gii thiu:

- Hôm em rèn luyện kĩ chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số trờng hợp có chữ sè ë th¬ng

b Trờng hợp thơng có chữ số hàng đơnvị.

-GV viết phép chia lên bảng 9450 : 35+ ? -HD HS thc hin t tớnh v tớnh

a)Đặt tính

b)Tính từ trái sang phải -GV hớng dẫn cách làm

*LÇn 1:

94 chia 35 đợc 2, viết

nh©n b»ng 10; 14 trõ 10 b»ng viÕt 4, nhí

nhân 6, thêm trõ b»ng 2, viÕt

*LÇn 2:

Hạ 5, đợc 245, 245 chia 35 đợc 7, viết 7 nhân 35; 35 trừ 35 viết 0, nhớ

nh©n b»ng 21, thªm b»ng 24 24 trõ 24 b»ng 0, viÕt

*LÇn 3

Hạ 0, chia 35, đợc 0, viết 0 nhân 35 0; trừ

c. Trờng hợp thơng có chữ số hàng chục

-GV viết phép tính lên bảng 2448 : 24

-Hát vui

-HS lắng nghe nhắc lại tên :

Th-ơng có chữ số

-HS theo dõi

-1 HS thực đặt tính tính Lụựp giaỷi

vào bảng 9450 35 24

9450 35 245 27 00

9450 35 245 270 000

-HS theo doõi

(18)

= ?

-HD HS thực đặt tính tính a) Đặt tính

b)TÝnh tõ tr¸i sang phải -GV hớng dẫn cách làm

*Lần 1:

nh©n b»ng 4; trõ b»ng viÕt nh©n b»ng 2, trõ b»ng 0, viÕt

*LÇn 2:

Hạ 4, chia 24 đợc 0, viết

nh©n b»ng 0; trõ b»ng 4, viÕt nh©n b»ng 0, trõ b»ng 0, viÕt

*LÇn 3:

Hạ 8, đợc 48,48 chia 24 đợc 2, viết 2 nhân 8; trừ 0, viết nhân 4, trừ 0, viết Chú ý: lần chia thứ hai có chia 24 đợc 0, phải viết vị trí thứ hai thơng

d Thùc hµnh *Bµi 1:

-Cho HS đặt tính tính - GV nhận xét

*Bµi 2:

-GV yêu cầu HS tự tóm tắt trình bày giải

Tóm tắt: 12 phút : 97200 lít phút : lít ? -Cả lớp GV nhËn xÐt

*Bµi 3:

-GV híng dÉn HS làm -Các bớc giải

+Tỡm chu vi mónh t

+Tìm chiều dài chiều rộng

(áp dụng giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số

+Tính diện tích mãnh đất Tóm tắt Dài rộng: 307 m Dài rộng 97 m

vào bảng

2448 24 00

2448 24 004 10 04

2448 24 004 102 048

00

-4 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính HS lớp làm vào -HS chữa

a) 8750 35 23520 56 125 350 112 420

000 000

b) 2996 28 2420 12

196 107 020 201

00 08

-1HS lên bảng làm HS lớp làm vào

-HS chữa

Bải giải

1 gi 12 phỳt = 72 phút Trung bình phút bơm đợc là:

97200 : 72 = 1350 (l) Đáp số: 1350 lít nớc

-Cả lớp lắng nghe

-1HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

(19)

Chu vi: m ? DiÖn tÝch : m2 ?

4.Cuỷng coỏ, dặn dò

-GV nhËn xÐt tiÕt häc - Tuyªn dơng -Chuẩn bị tiết sau: Chia cho số có ch÷ sè

307 x = 614 (m) Chiều rộng mãnh đất là: (307 - 97) : = 105 (m) Chiều dài mãnh đất là:

105 + 97 = 202 (m) Diện tích mãnh đất 202 x 105 = 21210 (m2)

Đáp số: a)Chu vi: 614 m b)DiƯn tÝch: 21210 m2

MƠN : TẬP ĐỌC

Tiết 32 : TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG”

- Ngày dạy : ………

-Hiểu từ ngữ

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại

2.Kó năng:

-Đọc trơi chảy, rõ ràng

-HS đọc lưu lốt tồn bài, khơng vấp váp tên riêng tiếng nước ngồi:

Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xi-a, A-di-li-ô.

-Bước đầu đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

3 Thái độ:

-Ham thích tìm đọc câu chuyện hay, có ý nghĩa

-Tranh minh hoạ

-Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.OÅn định

2.Bài cũ: Kéo co

-GV u cầu – HS nối tiếp đọc & trả lời câu hỏi nội dung đọc

3.Bài mới:

-Haùt vui

-HS nối tiếp đọc trả lời câu hỏi

(20)

- Hôm nay, em học trích đoạn vui truyện để thấy phần tính cách thơng minh bé gỗ Bu-ra-ti-nô

b.Hướng dẫn luyện đọc

-GV mời 1-2 HS đọc

-GV giúp HS chia đoạn tập đọc

-GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự đoạn (đọc 2, lượt)

+Lượt đọc thứ 1: GV ý HS cách đọc tên riêng tiếng nước ngoài, khen HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp +Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc phần thích từ cuối đọc

-Yêu cầu HS đọc lại toàn

-GV đọc diễn cảm bài: đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật:

+ Lời người dẫn chuyện: chậm rãi (phần đầu truyện), nhanh hơn, bất ngờ, li kì (phần sau) + Lời Bu-ra-ti-nô: thét, doạ nạt

+ Lời lão Ba-ra-ba: lúc đầu hùng hổ, sau ấp úng

+ Lời cáo A-li-xi-a: chậm rãi, ranh mãnh

c.Hướng dẫn tìm hiểu bài

-GV yêu cầu HS đọc phần giới thiệu truyện

+Bu-ra-ti-nơ cần moi bí mật lão Ba-ra-ba?

-GV yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu

hoûi

+Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật?

-HS lắng nghe

-HS nhắc lại tên bài: Trong quán

ăn “ba cá bống” - 1-2 HS đọc -HS nêu:

+ Đoạn 1: từ đầu ……vào lò sưởi

+ Đoạn 2: …… bác Các-lô

+ Đoạn 3: phần lại

+Lượt đọc thứ 1: Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc

+HS nhận xét cách đọc bạn +Lượt đọc thứ 2: HS đọc phần giải

-1, HS đọc lại toàn -HS nghe

-HS đọc phần giới thiệu câu truyện

+Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu

-HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi

(21)

-GV yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi +Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm & thân nào?

-GV yêu cầu HS đọc lướt toàn

+Em tìm hình ảnh, chi tiết truyện em cho ngộ nghĩnh & lí thú?

d.Hướng dẫn đọc diễn cảm

-GV mời tốp HS đọc tiếp nối theo cách phân vai

-GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em

-GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc

diễn cảm (Cáo lễ phép ngả mũ chào ………

nhanh mũi tên)

-GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

-GV sửa lỗi cho em

4.Củng cố

-Em nêu ý nghóa câu chuyện?

5.Dặn dò:

-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn

- Chuẩn bị bài: Rất nhiều mặt trăng

để bàn ăn, ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ bình

hét lên: Kho báu đâu, nói ngay,

khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng lời ma quỷ nên nói bí mật

-HS đọc đoạn trả lời câu hỏi +Cáo A-li-xi-a & mèo A-di-li-ô biết bé gỗ bình đất, báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nơ lổm ngổm mảnh bình vỡ Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao

-HS đọc lướt toàn

+HS tiếp nối phát biểu

-Một tốp HS đọc theo cách phân vai

-HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

-HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

-HS đọc trước lớp

(22)

MÔN: TẬP LÀM VĂN

Tiết 31 : LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG

- Ngày dạy : ………

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Dựa vào đọc Kéo co , thuật lại trò chơi giới thiệu bài,

biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội ) quê hương để người hình dung diễn biến hoạt động bật

* KNS :

- Tìm kiếm xử lí thơng tin - Thể tự tin

- Giao tieáp

- II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ số trị chơi, lễ hội SGK

- Thêm số hình ảnh trò chơi, lễ hội

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Khởi động: Bài cũ:

- GV kieåm tra HS

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Các em luyện tập trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng học thêm môn khiếu, đề tài gắn liền với chủ điểm Có chí nên Trong tiết TLV hơm nay, em luyện tập giới thiệu trò chơi lễ hội quê em

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

- HS nhắc lại kiến thức cần ghi

nhớ tiết TLV Quan sát đồ vật;

1 HS đọc lại dàn ý tả đồ chơi em thích

(23)

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc u cầu tập

- GV nêu yêu cầu:

+ Bài “Kéo co” giới thiệu trị chơi địa phương nào?

+ Yêu cầu HS thi thuật lại trò chơi

GV nhắc HS: cần giới thiệu tập quán kéo co khác vùng – giới thiệu tự nhiên, sôi động, hấp dẫn, cố gắng diễn đạt lời

- GV nhận xét

Bài taäp 2:

a)Xác định yêu cầu đề bài:

- GV nhaéc HS:

+ Đề yêu cầu em giới thiệu trò chơi lễ hội vùng quê hương em Nếu em xa quê, biết quê hương, em

- HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc lướt Kéo co, thực

hiện yêu cầu tập:

+ Bài văn giới thiệu trò chơi kéo co hai địa phương Hữu Trấp (Quế Võ, Bắc Ninh) & Tích Sơn (Vĩnh n, Vĩnh Phúc)

+ Vài HS thi thuật lại trò chơi Ví dụ:

Kéo co trị chơi dân gian phổ biến, người Việt Nam không ai khơng biết Trị chơi có rất đơng người tham gia & đông người cổ vũ nên lúc sôi nổi, náo nhiệt, rộn rã tiếng cười. Tục kéo co vùng khác Ví dụ: Hội làng Hữu Trấp thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co bên nam & bên phái nữ Có năm bên nam thắng, có năm bên thắng lại là phái yếu Lạ tục lệ kéo co làng Tích Sơn thuộc thị xã Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc Đó thi giữa trai tráng hai giáp làng nhưng số người tham gia mỗi bên thoải mái, hồn tồn khơng hạn chế

- HS đọc yêu cầu bài, quan sát

(24)

có thể kể trị chơi lễ hội nơi em sinh sống, trò chơi, lễ hội em thấy, dự & để lại cho em nhiều ấn tượng

+ Mở đầu giới thiệu, cần nói rõ: q em đâu, có trị chơi lễ hội thú vị em muốn giới thiệu cho bạn biết

b)Thực hành giới thiệu

- GV nhận xét

Củng cố - Dặn doø:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

HS

- Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả đồ vật

haùt quan hoï)

- HS tiếp nối phát biểu – giới

thiệu q mình, trị chơi lễ hội muốn giới thiệu

- Từng cặp HS thực hành giới

thiệu trò chơi, lễ hội quê

- HS thi giới thiệu trị chơi, lễ hội

trước lớp

MƠN :TỐN

Tiết 78 : Chia cho sè cã ba ch÷ sè

- Ngày dạy : ………

I.Mơc tiªu

-BiÕt thùc hiÖn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ba ch÷ sè (Chia hết, chia có dư )

2.Kó :

-Biết vận dụng vào gi¶i tốn

-Baûng

(25)

2.Baứi cuừ: Thơng có chữ số

-Yêu cầu HS lên bảng giải (Dòng 1,2 ) -GV nhận xét , chấm điểm

3.Bài mới: a.Giới thiệu:

- H«m c¸c em sÏ biÕt thùc hiƯn phÐp chia cho sè có ba chữ số

b. Trờng hợp chia hết

-GV viết phép chia lên bảng: 1944 : 162 = ? -GV hớng dẫn HS làm

a)Đặt tính

b)Tính từ trái sang phải

*Lần 1:

+194 chia 162 đợc 1, viết

+1 nh©n b»ng 2, trõ b»ng 2, viÕt +1 nh©n b»ng 6, trõ b»ng 3, viÕt +1 nh©n b»ng 1, trõ b»ng 0, viÕt

*LÇn 2:

+Hạ đợc 324, 324 chia 162 đợc 2, viết +2 nhân 4, trừ 0, viết

+2 nh©n b»ng12, 12 trõ 12 b»ng 0, viÕt 0, nhí

+ nh©n b»ng 2, thªm b»ng 3, trõ b»ng 0, viÕt

Chó ý: GV cÇn gióp HS tËp íc lợng tìm thơng lần chia

194 : 162 = ? (Có thể lấy chia đợc 1) 324 : 162 = ?

(Có thể lấy chia đợc nhng 162 x = 486, mà 486 > 324 nên lấy chia đợc -ớc lợng Lấy 300 : 150 đợc

c Trêng hỵp chia cã d

-GV viết phép tính lên bảng: 8469 : 241 = ? -Tiến hành tơng tự nh

d.Thùc hµnh

*Bµi tËp 1:

-HS đặt tớnh ri tớnh

*Bài tập 2:

-HS nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thức

-HS lắng nghe nhắc lại tên

bài : Chia cho sè cã ch÷ sè

-HS theo dõi

-1HS thùc hiƯn phép chia -Cả lớp làm vào baỷng

1944 162 032

1944 162 0324 12 000

8469 241 1239 35 034

-2 HS leõn bảng làm -HS lµm bµi vµo vë -HS sưa bµi

2120 424 1995 354 000 225

-1 HS nªu

(26)

(không có dấu ngoặc)

*Bài tập 3;

-GV hớng dẫn HS cách làm -Các bớc giải

+Tìm số ngày cửa hàng thứ bán hết số vải +Tìm số ngày cửa hàng thứ hai bán hết số vải +So sánh hai số

4.Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Tuyên dơng - Chuẩn bị tiết sau: Lun tËp

-HS sưa bµi

8700 : 25 : = 348 :

= 87

-Cả lớp lắng nghe -1 HS lên bảng làm -Cả lớp làm vào -HS sửa

Bài giải

Số ngày cửa hàng thứ bán hết 7128m vải

7128 : 264 = 27(ngày) Số ngày cửa hàng thứ hai bán hết 7128m vải

7128 : 297 = 24 (ngày) Vì 24 ngày 27 ngày nên cửa hàng thứ hai bán hết số vải sớm số ngày sớm :

27 - 24 = (ngày) Đáp số : ngày

MễN LUYN TỪ VÀ CÂU

Tiết 32: CÂU KỂ

- Ngày dạy : ………

-Hiểu câu kể, tác dụng câu kể(nội dung ghi nhớ )

2.Kó năng:

-Nhận biết câu kể đoạn văn; biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến

3 Thái độ:

-Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt

-Giấy khổ to viết lời giải BT2, (phần nhận xét)

(27)

2.Bài cũ: Mở rộng vốn từ: trò chơi – đồ chơi

-GV yêu cầu HS làm lại BT2, -GV nhận xét & chấm điểm

3.Bài mới:

-GV nêu nội dung yêu cầu học -Ghi tên lên bảng: Câu keå

b Hướng dẫn phần nhận xét

Bài tập 1

-u cầu HS đọc u cầu

-GV nhận xét, chốt lại: Câu in đậm đoạn văn cho câu hỏi điều chưa biết Cuối câu có dấu chấm hỏi

Bài tập 2

-u cầu HS đọc yêu cầu

-GV nhắc HS đọc câu xem câu dùng làm

-GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng: Những câu lại đoạn văn dùng để giới thiệu (Bu-ra-ti-nô bé bằng gỗ), miêu tả (Chú có mũi rất dài) kể việc (Chú người gỗ bác rùa tốt bụng Tc-ti-la tặng cho chìa khố vàng để mở kho báu) Cuối câu có dấu chấm GV kết luận: Đó câu kể

Bài tập 3

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu -GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng:

ra uống rượu say (kể Ba-ba-ra)

Vừa hơ râu, lão vừa nói: (kể Ba-ba-ra)

-Hát vui

-2 HS làm lại BT2, – em làm

-HS lắng nghe

-HS nhắc lại tên bài: Câu kể -HS đọc yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

-HS đọc u cầu

-HS suy nghó, phát biểu yù kieán

-HS đọc yêu cầu -HS phát biểu ý kiến

(28)

- Bắt thằng người gỗ, ta tống nó vào lò sưởi (Nêu suy nghĩ của Ba-ba-ra

-GV nhận xét: Câu kể dùng

để nói lên ý kiến tâm tư, tình cảm người.

c.Ghi nhớ kiến thức

-Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

d.Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

-GV mời HS đọc yêu cầu tập -GV phát phiếu ghi sẵn câu văn cho nhóm

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Chiều chiều, bãi thả, đám trẻ mục đồng ……… thả diều thi: kể việc.

+ Cánh diều mềm mại cánh bướm:

Tả cánh diều

+ Chúng tơi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời: Kể việc & nói lên tình cảm.

+ Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng: Tả

tiếng sáo diều

+ Sáo đơn, sáo kép, sáo bè ……

gọi thấp xuống sớm: Nêu ý

kiến, nhận định Bài tập 2:

-GV mời HS đọc u cầu tập -Yêu cầu HS làm mẫu

-Yêu cầu HS làm vào – em viết khoảng câu kể theo đề nêu

-GV nhận xét

-3 – HS đọc phần ghi nhớ SGK

-HS đọc yêu cầu tập -HS trao đổi theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết -Cả lớp nhận xét

-HS đọc yêu cầu tập

-1 HS làm mẫu Ví dụ – ý c: Em nghó rằng

tình bạn cần thiết cho người Nhờ có bạn, em thấy sống vui Bạn cùng em vui chơi, học hành Bạn giúp đỡ khi em gặp khó khăn ………

(29)

-Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh BT2 (phần luyện tập

-Chuẩn bị bài: Câu kể Ai làm gì?

MƠN: LỊCH SỬ

CUỘC KHÁNG CHIẾN

CHỐNG QN XÂM LƯỢC MƠNG - NGUYÊN

- Ngày dạy : ………

-Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông – Nguyên , thể :

+ Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần :Tập trung vào kiện hội nghị Viên Hồng , Hịch tướng sĩ , việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “Sát thát “ chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam

+ Tài thao lược tướng sĩ mà tiêu biểu Trần Hưng Đạo (thể việc giặc mạnh , quân ta chủ động rút khỏi kinh thành , chúng suy yếu quân ta công liệt giành thắng lợi quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch sơng Bạch Đằng )

2.Kó năng:

-Nêu số mưu kế để giết giặc vua nhà Trần

3.Thái độ:

-Tự hào ba lần chiến thắng quân Mông – Nguyên quân dân nhà Trần & truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm nhân dân ta

-Tranh cảnh bô lão đồng hô “Đánh” & cảnh Thoát Hoan trốn chạy -Bài “Hịch tướng sĩ” Trần Quốc Tuấn

2.Bài cũ: : Nhà Trần & việc đắp đê

(30)

-Sơng ngịi thuận lợi cho sản xuất nơng nghiệp gây khó khăn gì?

-Em tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần?

-GV nhận xét

3.Bài mới: a.Giới thiệu:

-GV nêu nội dung yêu cầu học -Ghi tên lên bảng: : Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược mông - nguyên

b.Hoạt động1: Hoạt động nhóm

-GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau : +Thế quân xâm lược Nguyên Mông? +Thái độ vua & quân dân nhà Trần bọn xâm lược?

-GV nhận xét & chốt ý: Từ vua đến tôi, quân dân nhà Trần trí đánh tan qn xâm lược Đó ý chí mang tính truyền thống nhân dân ta

c.Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đơi

-GV u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi +Nhân dân & vua nhà Trần vận dụng mưu kế để giết giặc lần chúng vào xâm lược nước ta?

+Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân khỏi Thăng Long hay sai? Vì đúng? (hoặc sai?)

-HS trả lời

-HS nhắc lại tên bài: : Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược mông - nguyên

- HS thảo luận câu hỏi trình bày :

+Rất mạnh, tung hoành Á – Âu +Trần Thủ Độ: “Đầu chưa rơi… đừng lo”

Trần Hưng Đạo: “Dù trăm… xin làm”

Các bô lão đồng thanh: “Đánh” Quân lính: “Sát thát”

-Lớp nhận xét , bổ sung

- HS thảo luận theo nhóm đôi trình bày

+Lần + 2: Dùng kế vườn không nhà trống, bỏ ngỏ kinh thành, bất ngờ đánh úp quân giặc

Lần 3: đánh đường rút lui sông Bạch Đằng

(31)

d.Hoạt động 3: Hoạt động lớp

-Kể gương tâm đánh giặc Trần Quốc Toản

4.Củng cố

- Ngun nhân dẫn tới lần Đại Việt thắng quân xâm lược Mơng Ngun

5.Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Nhà Trần suy tàn

-Vài HS kể

MÔN: KHOA HỌC

Tiết 32: KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO?

- Ngày dạy : ………

I.Mục đích – yêu cầu:

-Quan sát làm thí nghiệm để phát thành phần khơng khí : khí xi ,Nitơ, Khí các-bơ-níc

-Nêu thành phần khơng khí gồm khí xi ,Nitơ,Ngồi cịn có Khí các-bơ-níc , nước, bụi, vi khuẩn …

II.Đồ dùng dạy học:

-Hình vẽ SGK

-Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm SGK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Ổn định

2.Bài cũ:

-Nêu số tính chất khơng khí? -Nêu số ví dụ để chứng minh điều -GV nhận xét, chấm điểm

3.Bài mới:

-GV nêu nội dung yêu cầu học

(32)

-Ghi tên lên bảng: Khơng khí có thành phần nào?

b.Hoạt động 1: Xác định thành phần chính của khơng khí

Mục tiêu: HS làm thí nghiệm xác định thành phần khơng khí gồm khí ơ-xi trì cháy và khí ni-tơ khơng trì chaùy

Cách tiến hành:

-GV u cầu HS đọc mục ‘Thực hành’

SGK để biết cách làm thí nghiệm

- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời giải thích:

+ Tại nến tắt, nước lại dâng vào cốc ?

+ Phần chất khí cịn lại có trì cháy khơng?

+ Thí nghiệm cho ta thấy không khí gồm có thành phần?

-GV kết luận

c.Hoạt động 2: Tìm hiểu số thành phần khác khơng khí

Mục tiêu: HS làm thí nghiệm chứng minh khơng khí cịn có thành phần khác.

Cách tiến hành:

-GV yêu cầu HS làm thí nghiệm để trả lời câu hỏi sau:

+Dùng ống nhỏ thổi vào nước vơi có tượng xảy ra?

+Nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí có chứa nước?

-HS nhắc lại tên bài: Không khí có

những thành phần nào?

- HS đọc mục ‘Thực hành’

SGK để biết cách làm thí nghiệm - HS trả lời theo nhóm câu hỏi mà GV đặt cách làm thí nghiệm

+Sự cháy làm phấn khơng khí cốc nước tràn vào cốc chiếm chỗ khơng khí phần

+ Phần chất khí cịn lại khơng trì cháy nến bị tắt + Thí nghiệm cho ta thấy khơng khí gồm có2 thành phần : thành phần trì cháy , thành phần cịn lại khơng trì cháy -Mỗi nhóm trình bày kết trước lớp

(33)

+Làm thí nghiệm để kể thêm khơng khí gồm chất khác nữa?

-GV nhận xét kết luận 4.Củng cố – Dặn dò:

-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS -Chuẩn bị bài: Ơn tập học kì I

-HS trình bày

MƠN :TỐN

Tiết 79 : Lun tËp

- Ngày dạy : ………

I.Mơc tiªu

-Biết chia cho số có ba chữ số

2.Kó :

-Biết vận dng vo giải toỏn có lời văn

II.Chuaồn bũ :

-Baûng

1.Ổn định

2.Bài cũ: Chia cho sè cã ch÷ sè

-Yêu cầu HS lên bảng giải a -GV nhận xét , chấm điểm

-Hôm em đợc rèn kỉ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số củng cố chia số cho tích

b. Lun tËp *Bµi 1:

- Yẽu cầuHS đặt tính tính - Yẽu cầuHS laứm baứi

- u cầu HS sửa

-Haùt vui

-HS lắng nghe nhắc lại tên :

Lun tËp

(34)

- GV nhËn xÐt

Bµi 2:

-GV hớng dẫn HS cách làm - Các bớc giải

+T×m sè gãi kĐo

+T×m sè hép hộp có 160 gói kẹo

-Yeõu canHS làm

- GV nhËn xÐt

4.Cđng cè dặn dò:

-GV nhận xét tiết học - Tuyên dơng

-Chuẩn bị tiết sau: Chia cho số có ba chữ số (tiếp theo)

-3 HS sửa a)

708 354 000

7552 236 0472 32 00

9060 453 0000 20

-HS lắng nghe

-1HS lªn bảng làm -Cả lớp làm vào -HS sửa

Tóm tắt

Mỗi hộp 120 gói : 24 hộp Mỗi hộp 160 gói hộp ?

Bài giải

Số gói kẹo 24 hộp 120 x 24 = 2880 (hộp)

Nếu hộp chứa 160 gói kẹo cần số hộp là:

(35)

MÔN: TẬP LÀM VĂN

Tiết 32 : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

- Ngày dạy : ………

I.Muïc đích - yêu cầu:

Dựa vào dàn ý lập TLV tuần 15, HS viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần: mở – thân – kết

-Dàn ý văn tả đồ chơi mà em thích

2.Bài cũ:

-GV kiểm tra HS đọc giới thiệu trò chơi lễ hội quê em (về nhà em viết hoàn chỉnh vào vở)

3.Bài mới:

-Trong tiết TLV tuần 15, em tập quan sát đồ chơi, ghi lại điều quan sát được, lập dàn ý tả đồ chơi Trong tiết học hơm nay, em chuyển dàn ý có thành viết hoàn chỉnh với phần: mở bài, thân bài, kết

b.Hướng dẫn HS chuẩn bị viết

*Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu

-GV yêu cầu HS đọc đề

-GV mời HS giỏi đọc lại dàn ý

*Hướng dẫn HS xây dựng kết cấu phần của

-Haùt vui

- HS đọc giới thiệu trò chơi lễ hội quê em (về nhà em viết hồn chỉnh vào vở)

-HS nhận xét

-HS laéng nghe.

-HS nhắc lại tên bài: Luyện tập miêu tả đồ vật.

-1 HS đọc đề

-4 HS tiếp nối đọc gợi ý SGK Cả lớp theo dõi

-HS mở vở, đọc thầm dàn ý văn tả đồ chơi mà chuẩn bị tuần trước

-HS đọc

-Chọn cách mở bài:

(36)

-Chọn cách mở trực tiếp gián tiếp

-Viết đoạn thân

-Chọn cách kết

* HS viết

-GV tạo không khí yên tónh cho HS viết

-GV thu

-Nhắc HS chưa hài lịng với viết nhà viết lại bài, nộp cho GV tiết học tới

-Chuẩn bị bài: Đoạn văn văn miêu tả đồ vật

+ HS trình bày làm mẫu cách mở đầu viết theo kiểu trực tiếp

của mình: Trong đồ chơi em

có, em thích gấu bông.

+ HS trình bày làm mẫu cách mở đầu viết theo kiểu gián tiếp

của mình: Những đồ chơi làm bằng

bông mềm mại, ấm áp thứ đồ chơi mà gái thường thích Em có gấu bơng, người bạn thân thiết em suốt năm

-Viết đoạn thân bài: + HS đọc mẫu

+ HS giỏi dựa theo dàn ý, nói thân

-Chọn cách kết bài:

+ HS trình bày mẫu cách kết

khơng mở rộng: Ơm gấu như

một cục bơng lớn vào lòng, em thấy dễ chịu.

+ HS trình bày mẫu cách kết

mở rộng: Em ln mơ ước có nhiều

đồ chơi Em mong muốn cho tất trẻ em giới có đồ chơi, chúng em buồn nếu sống thiếu đồ chơi.

(37)

MÔN: ĐỊA LÍ

THỦ ĐÔ HÀ NỘI

- Ngày dạy : ……… I.Muïc đích - yêu cầu:

1.Kiến thức:

Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội : +Là thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ.

+Hà Nội trung tâm trị, kinh tế, văn hố, khoa học lớn đất nước

2.Kó năng:

-HS xác định vị trí thủ Hà Nội đồ Việt Nam. -Trình bày đặc điểm tiêu biểu thủ đô Hà Nội.

-Biết khái niệm thành phố cổ, trung tâm trị, kinh tế, văn hoá, khoa học.

3.Thái độ:

-Có ý thức tìm hiểu & bảo vệ thủ Hà Nội.

-Bản đồ hành chính, giao thông, công nghiệp Việt Nam. -Bản đồ Hà Nội.

-Tranh ảnh Hà Nội.

2.Bài cũ: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ

-Nghề thủ công người dân đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì?

-Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì?

-GV nhận xét

(38)

3.Bài mới: a.Giới thiệu:

-Mỗi quốc gia có thủ Đó nơi & làm việc nhà lãnh đạo đất nước, quan đứng đầu nước Thủ đô nước ta có tên gì? Ở đâu? Thủ nước ta có đặc điểm gì? Chúng ta tìm hiểu qua học ngày hơm

b.HàNội- thành phố lớn trung tâm đồng bắng Bắc Bộ

*Hoạt động1: Hoạt động lớp

-Yêu cầuHS đọc SGK & trả lời +Diện tích, dân số Hà Nội?

+GV kết luận: Đây thành phố lớn miền Bắc

-GV treo đồ hành Việt Nam +Vị trí Hà Nội đâu?

-GV treo đồ giao thông Việt Nam

+Từ Hà Nội tới nơi khác (tỉnh khác & nước ngoài) phương tiện & đường giao thông nào?

+Từ tỉnh (thành phố) em đến Hà Nội phương tiện nào?

c.Thành phố cổ ngày phát triển *Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đơi

-Yêu cầu HS thảo luận

+Hà Nội chọn làm kinh nước ta vào năm nào? Khi kinh có tên gì? Tới Hà Nội tuổi?

+Khu phố cổ có đặc điểm gì? (Ở đâu? Tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?) +Khu phố có đặc điểm gì? (nhà cửa, đường phố…)

+Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội

-HS lắng nghe

-HS nhắc lại tên bài: Thủ đô Hà Nội

-HS đọc SGK & trả lời

-HS quan sát đồ hành & trả lời

-HS quan sát đồ giao thông & trả lời

+HS kể

-Các nhóm HS thảo luận theo gợi ý GV

+HS xem vị trí khu phố cổ, khu phố

(39)

-GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

-GV kể thêm danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội (Văn miếu Quốc tử giám, chùa Một Cột…)

-GV treo đồ Hà Nội

d Hà Nội trung tâm trị ;kinh tế, văn hố, khoa học lớn đất nước

*Hoạt động 3: Hoạt động nhóm -Yêu cầu HS thảo luận

-Nêu dẫn chứng thể Hà Nội là: + Trung tâm trị

+ Trung tâm kinh tế lớn

+ Trung tâm văn hoá, khoa học

-Kể tên số trường đại học, viện bảo tàng Hà Nội

-GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày

4.Củng cố

-GV treo đồ Hà Nội

5.Dặn dò:

-Chuẩn bị bài: OÂn taäp

trước lớp -HS lắng nghe

-Các nhóm HS thảo luận theo gợi ý GV

-Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp

-HS tìm vị trí số di tích lịch sử, trường đại học, bảo tàng, chợ, khu vui chơi giải trí… & gắn ảnh sưu tầm vào vị trí chúng đồ

MƠN :TỐN

Tiết 80: Chia cho sè cã ba ch÷ sè (tiÕp theo)

- Ngày dạy : ………

I.Mơc tiªu

(40)

-Biết thực phép chia số có năm chữ số cho sè cã ba ch÷ sè (Chia hết , chia có

dư )

2.Kó :

-Vận dụng phép chia số có năm chữ số cho số có ba ch÷ sè vào làm tính

-Baûng

1.Ổn định

2.Bài cũ: Lun tËp

-Yêu cầu HS lên bảng giải a -GV nhận xét , chấm điểm

-Các em đợc rèn luyện cách thực cách chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số, sau áp dụng để giải tốn có liên quan

b Trêng hỵp chia hÕt:

-GV viết phép chia lên bảng 41535 :195 = ?

-GV hớng dẫn HS làm a)Đặt tính

b)tính từ trái sang phải

Lần 1

2 nhân 18, thêm 19 21 trõ 19 b»ng 2, viÕt nhí

2 nhân 2, thêm 4; trõ b»ng 0, viÕt

LÇn 2

Hạ 3, đợc 253; 253 chia 195 đợc viết 1 nhân 5, 13 trừ 8, viết nhớ

LÇn 3

Hạ 5, đợc 585; 585 chia 195 đợc viết 3 nhân 15, 15 trừ 15 0, viết nhớ

3 nhân 27, thêm 28 28 trõ 28 b»ng 0, viÕt nhí

3 nhân 3, thêm 5; trõ

-Hát vui

-HS lắng nghe nhắc lại tên : Chia

cho sè cã ba ch÷ sè (tiếp theo)

-1HS lên bảng làm

+HS líp lµm bµi vµo bảng

41535 195 025

41535 195 0253 21 058

41535 195 0253 21 0585 000

(41)

b»ng 0, viÕt

c.Trêng hỵp chia cã d

-GV viÕt phép chia lên bảng 80120 : 245 = ?

-Tiến hành nh

d.Thực hành *Bài 1:

- Yẽu cầuHS đặt tính tính - Yẽu caàuHS laứm baứi

- Yêu cầuHS sửa

- GV nhận xét

*Bài 2:

-HS nhắc lại quy tắc tìm thừa số cha biết, tìm sè chia cha biÕt

-Cho HS lµm bµi

- GV nhËn xÐt

*Bµi 3:

-Yẽu cầu HS tóm tắt đề làm

4.Củng cố, dặn dò :

-GV nhËn xÐt tiÕt häc - Tuyên dơng -Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập

-Cả lớp làm vào baỷng 8469 241

1239 35 034

-HS nêu cách làm -2 HS lên bảng làm

-HS lớp làm bµi vµo vë -HS sưa bµi

a)62321 357 b)81350 187

-1 HS nhắc lại -2 HS lên bảng làm -Cả lớp làm vào -HS chữa bµi

b)89658 : x = 293

x = 89658 : 293 x = 306

-1HS lên bảng làm Tóm tắt:

305 ngày : 49410 sản phẩm ngày : sản phẩm ?

Bài giải

Trung bình ngày nhà máy sản xuất là:

49410 : 305 = 162 (sản phẩm) Đáp số: 162 sản phẩm

(42)