Đang tải... (xem toàn văn)
- Câu chuyện của Wilma Rudolph gợi suy nghĩ về tấm gương những con người không bao giờ chịu đầu hàng số phận: Wilma Rudolph đã vượt lên hoàn cảnh bất hạnh của bản thân không chỉ để trở t[r]
(1)SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ——————— ĐỀ CHÍNH THỨC
KÌ THI CHỌN HSG LỚP THCS NĂM HỌC 2011-2012 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 150 phút ( Không kể thời gian giao đề). ——————————
Câu (3,0 điểm).
Đọc đoạn tin sau:
Cô người gái thứ 20 gia đình có 22 người Cơ sinh thiếu tháng nên người nghĩ khó mà sống được.
Nhưng cô sống khỏe mạnh Năm lên tuổi, cô bị viêm phổi sốt phát ban. Sau trận ốm đó, bị liệt chân trái phải chống gậy di chuyển Năm tuổi, cô bỏ gậy bắt đầu tự Đến năm 13 tuổi lại cách bình thường cơ quyết định trở thành vận động viên điền kinh Cô tham gia vào thi chạy và cuối Những năm sau cô tham dự tất thi điền kinh, nhưng cũng cuối Mọi người nói nên từ bỏ cô tiếp tục theo đuổi ước mơ trở thành vận động viên điền kinh Và cô chiến thắng thi Từ đó trở ln chiến thắng tất thi mà tham gia Sau cô đã giành ba huy chương vàng Olimpic Cô Wilma Rudolph. (Wilma Rudolph nữ vận động viên người Mỹ)
Em có suy nghĩ từ ý nghĩa đoạn tin trên? Câu (7,0 điểm).
Hãy phân tích hình tượng nhân vật Thúy Kiều tác phẩm Truyện Kiều Nguyễn Du để làm sáng tỏ nhận định sau: Qua nhân vật Thúy Kiều, nhà thơ Nguyễn Du đã miêu tả hình ảnh người bị vùi dập để bênh vực khẳng định giá trị người.
—Hết—
Cán coi thi khơng giải thích thêm.
(2)——————— HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: NGỮ VĂN ——————————
Câu (3,0 điểm) I Yêu cầu kĩ năng
Biết cách làm văn nghị luận xã hội: Bố cục hệ thống ý rõ ràng; Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận; Hành văn trôi chảy; Lập luận chặt chẽ; Dẫn chứng chọn lọc, thuyết phục; Không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp, tả
I Yêu cầu kiến thức
Bài viết phải đảm bảo nội dung sau: 1 Giải thích ý nghĩa đoạn tin.
- Đoạn tin câu chuyện kì diệu nữ vận động viên tiếng Mỹ có tên Wilma Rudolph Từ đứa trẻ may mắn: sức khỏe yếu sinh thiếu tháng, lên tuổi bị liệt chân trái bệnh tật, Wilma Rudolph kiên trì tập luyện để lại bình thường Lên tuổi lại có ước mơ trở thành vận động viên điền kinh Sau nhiều lần thất bại (về cuối thi) cô khơng nản lịng Sau nhiều năm cố gắng chiến thắng giành ba huy chương vàng Olimpic
- Câu chuyện Wilma Rudolph gợi suy nghĩ gương người không chịu đầu hàng số phận: Wilma Rudolph vượt lên hồn cảnh bất hạnh thân khơng để trở thành người bình thường mà cịn trở thành người xuất chúng
2 Bàn luận, mở rộng vấn đề.
- Trong sống, có khơng người gặp phải hoàn cảnh bất hạnh (do bẩm sinh, tai nạn, bệnh tật…) Nhiều người số vươn lên khơng ngừng, tự khẳng định “tàn không phế”
- Câu chuyện Wilma Rudolph nhiều người khác gợi suy nghĩ:
+ Sự khâm phục, ngưỡng mộ với người giàu ý chí, nghị lực sống
+ Khơng có khó khăn mà người khơng thể vượt qua, điều quan trọng cần phải có ý chí nghị lực, có hồi bão ước mơ, có tình u với sống
- Trách nhiệm người toàn xã hội với họ:
(3)- Phê phán phận không nhỏ (nhất niên) sống khơng có nghị lực, ý chí, ước mơ hoài bão
3 Liên hệ thân rút học Biểu điểm:
- Điểm 3,0: Đáp ứng yêu cầu nêu trên; Văn viết có cảm xúc Dẫn chứng chọn lọc thuyết phục Có thể cịn vài sai sót nhỏ
- Điểm 2,0: Cơ đáp ứng yêu cầu nêu Dẫn chứng chưa thật phong phú Có thể cịn vài sai sót nhỏ
- Điểm 1,0: Nắm yêu cầu đề triển khai lúng túng Kiến thức sơ sài Còn mắc nhiều lỗi
- Điểm 0: Không hiểu đề, sai lạc phương pháp Câu (7,0 điểm)
I Yêu cầu kĩ năng
Hiểu đề, biết cách làm văn nghị luận văn học: vận dụng nhiều thao tác nghị luận (chủ yếu phân tích, chứng minh) để làm sáng tỏ vấn đề Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ Hành văn trơi chảy Văn viết có cảm xúc Không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp, tả
II Yêu cầu kiến thức
Thí sinh hiểu ý kiến trên: Qua nhân vật Thúy Kiều, nhà thơ Nguyễn Du đã miêu tả hình ảnh người bị vùi dập để khẳng định bênh vực giá trị người. Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác phải đảm bảo ý sau:
1 Nhân vật Thúy Kiều hình ảnh người bị vùi dập.
- Thúy Kiều người tài sắc tuyệt vời: Thông minh sắc sảo, giỏi cầm, kì, thi, họa; Sắc đẹp nghiêng nước nghiêng thành khiến cho tạo hóa phải hờn ghen, đố kị Nàng thân cho tinh hoa người
- Thúy Kiều bị vùi dập, chà đạp phũ phàng:
+ Bị biến thành hàng cho bọn bn thịt bán người hành hạ (Mối vén tóc bắt tay/ Ép cung cầm nguyệt thử quạt thơ; Cò kè bớt thêm hai/ Giờ lâu ngã giá vàng bốn trăm).
(4)+ Bị biến thành thứ đồ chơi cho bọn ăn chơi trác táng (Sớm đưa Tống Ngọc, tối tìm Trường Khanh).
+ Bị Hoạn Thư giày vị tình cảm: bắt gảy đàn hầu rượu cho vợ chồng mụ (từ địa vị vợ Thúc Sinh, Kiều bị đẩy xuống làm hầu cho Thúc Sinh)
- Mỗi lần Kiều cố ngoi lên lần bị dìm xuống sâu nhục:
+ Muốn khỏi lầu xanh mắc lừa Sở Khanh, muốn sống Thúc Sinh bị Hoạn Thư hành hạ, muốn khỏi nhà Hoạn Thư lại rơi vào tay Bạc Bà, Bạc hạnh phải vào lầu xanh lần thứ hai
+ Đang sống hạnh phúc bên Từ Hải bị Hồ Tôn Hiến lừa gạt, giết chồng, cướp hi vọng
2 Nguyễn Du bênh vực khẳng định giá trị người.
- Nhà thơ thật xót xa trước đau khổ nỗi nhục Kiều Mỗi lần Kiều bị hành hạ lần trái tim nhà thơ rỉ máu Nhà thơ hóa thân vào nhân vật, đau nỗi đau nhân vật
- Nguyễn Du khẳng định phẩm chất cao quí Kiều qua đời đau khổ: + Kiều có tâm hồn vị tha, giàu đức hi sinh: cha mẹ, em, Kiều sẵn sàng hi sinh tình yêu
+ Kiều người tình thủy chung, người hiếu thảo
+ Kiều người nhân hậu, giàu lịng trắc ẩn (khóc thương nấm mồ Đạm Tiên, cách đối xử với mụ quản gia vãi Giác Duyên …)
- Nguyễn Du ca ngợi mối tình Thúy Kiều – Kim Trọng Đó mối tình nảy sinh sở tự do, tự nguyện; mối tình bền vững vượt qua khơng gian, thời gian khó khăn thử thách
3 Khái quát
- Thúy Kiều thân nỗi tủi nhục, đau đớn người, đồng thời thân giá trị đẹp đẽ, tinh túy người Kiều bị vùi dập phẩm chất cao q có hội tỏa sáng Vì giá trị hình tượng Thúy Kiều (cũng giá trị tác phẩm) ngợi ca người
- Qua đó, thấy giá trị nhân đạo, nhân văn sâu sắc Truyện Kiều trái tim nhân đạo, lòng hiểu người, hiểu đời đại thi hào dân tộc Nguyễn Du
(5)- Điểm 7,0: Đáp ứng yêu cầu nêu trên, văn viết sâu sắc, diễn đạt sáng Bài viết thể sáng tạo, cảm thụ riêng Có thể cịn vài sai sót nhỏ
- Điểm 5-6: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, văn viết chưa thật sâu sắc diễn đạt sáng Có thể mắc vài sai sót nhỏ
- Điểm 3-4: Cơ hiểu yêu cầu đề Bố cục viết rõ ràng Chọn phân tích dẫn chứng song ý chưa sâu sắc Có thể mắc vài sai sót nhỏ
- Điểm 1-2: Chưa hiểu rõ yêu cầu đề Diễn đạt lúng túng, trình bày cẩu thả - Điểm 0: Sai lạc nội dung phương pháp
* Lưu ý: