Su 9 theo chuan kien thuc

MÜ cã ®iÒu kiÖn ph¸t triÓn kinh tÕ, khoa häc – kü thuËt, trë thµnh níc giµu, m¹nh trªn thÕ giíi.cïng sù vît tréi vÒ kinh tÕ, KHKT MÜ ®ang gi÷ vai trß trong chÝnh trÞ thÕ giíi vµ quan hÖ [r]

PhÇn mét :

lịch sử giới đại từ năm 1945 đến nay

ch¬ng I :

liên xô nớc đông âu sau chiến tranh giới thứ hai

TiÕt – Bµi :

Liên xơ nớc đông âu

từ năm 1945 đến năm 70 ca th kx

Soạn ngày: 1-8- 2009

Giảng lớp Ngày HS vắng mặt Ghi Chú

9a 9b 9c

I Mục tiêu dạy :

1)Kiến thức : Giúp học sinh nắm đợc :

-Những thành tựu to lớn nhân dân Liên Xô hàn gắn vết thơng chiến tranh, khơi phục kinh tế sau lại tiếp tục xây dựng sở vật chất kỹ thuật CNXH

-Những thắng lợi to lớn có ý nghĩa lịch sử nhân dân nớc Đông Âu sau năm 1945, giành thắng lợi cách mạng giải phóng dân tộc,thiết lập chế độ dân chủ nhân dân tiến hành công xây dựng CNXH

-Sự hình thành hệ thống XHCN 2)T tởng, tình c¶m :

-Khẳng định thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử cơng xây dựng CNXH Liên Xô nớc Đông âu, nớc có thay đổi sâu sắc, thật lịch sử

-Mặc dù ngày tình hình thay đổi khơng tránh khỏi có lúc bị gián đoạn tạm thời, mối quan hệ hữu nghị truyền thống nớc ta Liên Bang Nga, nớc thuộc Liên xô trớc đây, nh nớc đông Âu đợc trì gần có bớc phát triển mới, cần trân trọng mối quan hệ truyền thống q báu nhằm tăng cờng tình đồn kết hữu nghị đẩy mạnh hợp tác phát triển, thiết thực phục vụ cơng cơng nghiệp hố, đại hoá đất nớc ta 3)Kỹ :

-Rèn luyện cho học sinh kỹ phân tích nhận định kiện , vấn đề lịch sử

II Ph ơng pháp:

- m thoi, dựng trực quan III Thiết bị dạy học:

-GV : Soạn giáo án, tham khảo tài liệu Liên Xô nớc Đông Âu + Bản đồ Liên Xô Đông âu, tranh ảnh tiêu biểu Liên Xô - ụng õu

-HS : Đọc tìm hiểu nhà theo hệ thống câu hỏi sgk IV Tiến trình giảng:

1 n nh: 2 Kim bi c:

-Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài giảng:

: *Nội dung bµi

Tg Hoạt động thầy trị Nội dung chính 16

’ G V

? ? G V

? G V ? G V

? G V ? G V

G

Bớc khỏi chiến tranh giới thứ hai với t ngời chiến thắng. Song Liên Xô phải chịu tổn thất nặng nề

Qua đọc tìm hiểu nhà, em cho biết Liên Xô phải chịu những tổn thất ?

Em nhận xét tổn thất đó ?

Ghi số liệu lên bảng động ->Nhận xét tổn thất Liên Xô nhấn mạnh : đây thiệt hại to lớn ngời và của, nhân dân Liên xơ, đất nớc gặp mn vàn khó khăn, tởng chừng nh không vợt qua khỏi (GV cho hs so sánh tổn thất Liên Xô với nớc đồng minh khác)

Vậy nhiệm vụ nhân dân Liên Xô phải làm để khắc phục khó khăn ?

Việc khôi phục kinh tế nhiệm vụ to lớn nhân dân Liên xô

Vi k hoạch nhiệm vụ đề ra, nhân dân Liên Xô thu đợc kết quả nh mặt ?

Ghi kết bảng động sau hs trả lời : nông nghiệp, công nghiệp, khoa học kỹ thuật : sản xuất công nghiệp tăng 73%, 6000 nhà máy đợc khôi phục xây dựng, vào hoạt động….

Em cã nhËn xét phát triển kinh tế Liên Xô ?

Nhấn mạnh : khôi phục phát triển vợt bậc Liên Xô

Vỡ nhõn dân Liên Xô đạt đợc những kết ? (thành tựu) Nhấn mạnh thống t tởng, trị xã hội Liên Xơ và tinh thần tự lập tự cờng, chịu đựng gian khổ, lao động cần cù, quên mình của nhân dân Liên Xô.

Với thành tựu đạt đợc từ năm 1946 – 1950 (trong kế hoạch 5 năm lần thứ t) Từ năm 1950 liên Xô tiếp tục xây dựng CNXH nh ? Giải thích rõ khái niệm xây dựng cơ“ sở vật chất – kỹ thuật CNXH” đó sản xuất đại khớ vi cụng

I/Liên xô

1)Công khôi phôc kinh tÕ sau chiÕn tranh (1945 – 1950)

-Liên Xô phải chịu tổn thất nặng nề ngời trong chiến tranh giới thứ hai ->Hơn 27 triệu ngời chết, 1710 thành phố, 70.000 làng mạc, gần 32.000 nhà máy, xí nghiệp 65.000 km đờng sắt bị tàn phá

-Đảng nhà nớc đề kế hoạch năm lần thứ t (1946 1950), khôi phục phát –

triển kinh tế -Kết :

+Kế hoạch năm lần thứ t hoàn thành thắng lợi trớc thời hạn tháng

+Công nghiệp, nông nghiệp đ-ợc phơc håi, ph¸t triĨn

+Khoa học kỹ thuật phát triển vợt bậc, năm 1949 Liên Xô chế tạo thành công bom nguyên tử ->Liên Xô khôi phục và phát triển kinh tế nhanh chóng, vợt bậc

V

20 ’ G V

? G V ? G V ? G V

nghiệp đại, nông nghiệp hiện đại, KHKT tiên tiến Đây cơ sở vật chất – kỹ thuật mà Liên Xô đã thực qua kế hoạch năm từ 1929 đến nay

Qua đọc tìm hiểu nhà em cho biết Liên Xô xây dựng s vt cht trong hon cnh no?

Liên Xô sau CM tháng 10/1917 nớc XHCN giới

->Liên Xô gặp nhiều khó khăn luôn bị nớc T Phơng Tây có âm m-u chống phá kinh tế , trị, qu©n sù

Hồn cảnh có ảnh hởng đến việc xây dựng CNXH Liên Xô không? ảnh hởng đến việc xây dựng sở -vật chất - KT giảm tốc độ công cuộc xây dựng CNXH Liên Xô.

Phơng hớng kế hoạch dài hạn này ? đạt đợc thành tựu ?

Ghi bảng động nhiệm vụ phơng h-ớng công phát triển kinh tế ,quốc phòng , KHKT Cho học sinh rõ số liệu SGK

Giải thích rõ thành tựu khoa học kĩ thuật: năm 1957 Liên Xô nớc đầu tiên phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo ,năm 1961 Liên Xơ phóng con tầu Ph“ ơng Đơng đ” a nhà du hành vũ trụ Ga-ga-rin lần đầu tiên bay vòng quang trái đất (Vệ tinh nhân tạo nặng 83,6 kg)

Cùng với việc phát triển kinh tế – KHKT quốc phịng, Liên Xơ thực hiện sách đối ngoại nh nào? Lấy ví dụ liên hệ giúp đỡ của Liên Xô nớc giới, trong có Việt Nam ?

Giúp VN xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình.Thăm dò khai thác dầu khí biển Đông …

2)Tiếp tục công xây dựng cơ sở vật chất- thuật của CNXH ( từ năm 1950 đến đầu những năm 70 kỷ XX)

-Sau hoàn thành việc khôi phục kinh tế, Liên Xô tiếp tục thực kế hoạch năm và kế hoạch năm

(1959 1965) xây dựng sở vật chất- kỹ thuật CNXH.

-> ảnh hởng lớn, làm giảm tốc độ xây dựng

-Về kinh tế: công nghiệp đứng thứ hai giới

-Về khoa học – kỹ thuật : đều phát triển, đặc biệt khoa học vũ trụ

-Về quốc phòng : đạt đợc thế cân chiến lợc quân sự nói chung sức mạnh hạt nhân so với Mĩ Phơng tây. -Đối ngoại : thực chính sách đối ngoại hồ bình, tích cực ủng hộ phong trào cách mạng giới

Häc sinh suy nghÜ ph¸t biĨu theo hiĨu biÕt.

4 Cđng cè:

(2’) *Bài tập : Khoanh trịn vào chữ trớc câu trả lời : a)Iu-ri Ga-ga-rin l ngi :

A.Đầu tiên bay vào vũ trụ B.Thử thành công vệ tinh nhân tạo C.Bay vào vũ trụ D.Đặt chân lên mặt trăng b)Vị trí công nghiệp Liên Xô hai thËp kû 50, 60 cđa thÕ kû XX lµ :

A Đứng đầu giới B Đứng thứ hai thÕ giíi C §øng thø ba thÕ giíi D Đứng thứ th giới (Đáp án : ý A, B)

5 Dặn dò:

-Trả lời câu hỏi cuối -Đọc trớc phần II

V Rót kinh nghiƯm:

TiÕt – Bµi 1 :

Liên xơ nớc đơng âu từ năm 1945 đến những năm 70 th k xx

(Tiếp theo) Soạn ngày: 1-8- 2009

Giảng lớp Ngày HS vắng mặt Ghi Chú

9a 9b 9c

I/Mục tiêu dạy :

1)Kiến thức : Giúp học sinh nắm đợc :

-Nắm đợc nét việc thành lập nhà nớc dân chủ nhân dân Đông Âu công xây dựng CNXH nớc Đông Âu (từ năm 1950 đến nửa đầu năm 70 kỷ XX)

-Nắm đợc nét hệ thống nớc XHCN, thơng qua hiểu đợc mối quan hệ, ảnh hởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riờng

2)T tởng, tình cảm :

-Khng nh đóng góp to lớn có ý nghĩa lịch sử nớc Đông âu việc xây dựng hệ thống XHCN giới, biết ơn đóng góp, giúp đỡ nhân dân nớc Đông Âu nghiệp cách mạng nớc ta

-Gi¸o dơc tinh thần đoàn kết quốc tế cho học sinh 3)Kỹ :

-Bit s dng bn th gii để xác định nớc (vị trí) Đơng âu -Biết khai thác tranh ảnh, t liệu lịch sử đa nhận xét II Ph ơng pháp:

- Đàm thoại, đồ dùng trực quan III Thiết bị dạy học:

-GV : Soạn giáo án, tham khảo tài liệu Đông Âu + Bản đồ Đông âu, tranh ảnh tiêu biểu Đông âu, đồ giới

-HS : Đọc tìm hiểu nhà theo hệ thống câu hỏi sgk, su tầm t liệu n-ớc Đông Âu

IV Tin trỡnh bi giảng: 1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị : *C©u hái :

Nêu thành tựu phát triển kinh tế – KHKT Liên Xô từ năm 1950 đến năm 70 kỷ XX ?

Hãy cho biết giúp đỡ cảu Liên Xo Việt Nam ?

-Về quốc phòng : đạt đợc cân chiến lợc quân nói chung sức mạnh hạt nhân so với Mĩ Phơng tây

Sự giúp đỡ Liên Xơ nh : cơng trình thuỷ điện Sơng Đà, thăm dị khai thác dầu khí bin ụng

3 Bài giảng:

*Gii thiệu bài: Sau chiến tranh giới thứ hai kết thúc với Liên Xô nhiều nớc XHCN đời Đơng Âu, q trình xây dựng CNXH nớc Đông Âu diễn đạt đợc thành tựu -> học hơm tìm hiểu

*Néi dung bµi :

TG Hoạt động thầy trị Nội dung chính 25’

?

GV

? ? GV ?

?

G V G V

? GV

Qua đọc tìm hiểu nhà, em cho biết nớc dân chủ nhân dân Đơng Âu đời hồn cảnh nào ? (tháng, năm ?)

Trớc chiến tranh giới thứ hai, các nớc Đông Âu lệ thuộc t Tây âu chiến tranh giới thứ hai bị phát xít Đức chiếm đóng và nơ dịch tàn bạo, Hồng qn Liên Xơ tiến vào lãnh thổ Đơng âu truy kích qn đội phát xít đức, nhân dân Đơng Âu nổi dậy ngha.

Giải thích khái niệm : Đông Âu và Tây Âu ?

Em hóy k tờn (hoc bản đồ tháng năm, tên nớc dân chủ nhân dân Đông Âu) ?

Nhận xét rõ vị trí nớc dân chủ nhân dân Đơng Âu mới thành lập (Lợc đồ Hình 2/SGK) Phân tích hoàn cảnh đời nhà nớc cộng hoà dân chủ Đức các nớc Đông Âu ?

Để hoàn thành cách mạng dân chủ nhân dân nớc Đơng Âu đã thực nhiệm vụ ? kết quả ? khó khăn?

Cho học sinh rõ kết đạt đợc của nớc Đông Âu, nh khó khăn nớc cách mạng dân chủ nhân dân

Sau hoàn thành cách mạng dân chủ nhân dân nớc Đông Âu tiến hành xây dựng CNXH nh , tìm hiểu phần tiếp theo

Em hÃy nêu nhiệm vụ chính của nớc Đông Âu công

II/Cỏc nc ụng õu

1)Sự đời n ớc dân chủ nhân dân Đông Âu

-Từ tháng 7.1944 đến tháng 9.1946 nhân dân Đông Âu nổi dậy phối hợp với Hồng Qn Liên Xơ tiêu diệt phát xít giành chính quyền -> thành lập một loạt nhà nớc dân chủ nhân dân

->Học sinh lên bảng trên bản đồ nớc : Ba

Lan(7/1944), Ru-ma-ni

(8/1944), Hung-ga-ri(4/1945), TiƯp Kh¾c(5/1945), Nam T-(11/1945), An-ba-ni(12/1945), Ban-ga-ri(9/1946)

->theo thoả thuận ba cờng quốc : Liên Xô-Mĩ-Anh. Tháng 9/1949 Cộng hoà liên bang Đức thành lập, tháng 10/1949 nhà nớc cộng hoà dân chủ Đức đời.

-Từ 1945 1949, nhân dân Đông Âu hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân d©n :

+X©y dùng chÝnh qun d©n chđ nh©n d©n

+Cải cách ruộng đất, quốc hữu hố xí nghiệp lớn t bản +Ban hành quyền tự do, dân chủ

?

? GV G V GV

10’ ? ? GV ? GV ? ? GV

? GV

cuéc x©y dựng CNXH ?

Sau hoàn thành cách mạng dân chủ nhân dân, từ 1949,các nớc Đông âu bớc vào giai đoạn xây dựng CNXH

Những nhiệm vụ nớc Đông Âu công xây dựng CNXH ?

Trong cụng cuc xây dựng CNXH nhân dân Đông Âu đạt đợc những thành tựu ?

Lấy ví dụ : An-Ba-ni nớc nghèo nhất Châu âu, 1970 : công nghiệp đợc xây dựng, nớc điện khí hố Bun-ga-ri : năm 1975 công nghiệp tăng 55 lần…

Giải thích khái niệm : cơng – nơng nghiệp :( công nghiệp chiếm 70% nông nghiệp chiếm 30% - ngợc lại) Với đời nớc XHCN ở Đông Âu đời nớc XHCN Châu hình thành hệ thống nớc XHCN đối lập với hệ thống TBCN

Những sở dẫn tới hình thành hệ thống XHCN ?

Em hiĨu nh thÕ nµo vỊ tõ HƯ“ thèng ”

Phân tích sở hình thành hệ thống XHCN : hợp tác của Liên Xô nớc Đông Âu cùng chung mục tiêu xây dựng CNXH Là quan hệ hợp tác giúp đỡ lẫn kinh

tế trị nớc XHCN, trong có Việt Nam

Kể tên nớc Hội đồng t-ơng trợ kinh tế ?

Sau có nớc Cộng hồ Dân chủ đức (1950), Mơng Cổ (1962), CuBa (1972) Vịêt Nam (1978), Em trình bày mục đích của Hội đồng tơng trợ kinh tế (SEV) ? Hội đồng tơng trợ kinh tế (SEV) từ năm 1951 -> 1973 đạt đợc những thành tích ?

Liên Xơ vai trò đặc biệt quan trọng, cho nớc thành viên vay 13 tỷ rúp với lãi xuất thấp và viện trợ khơng hồn lại 20 tỷ rúp. Tổ chức Hiệp ớc Vác-sa-va đời trong hoàn cảnh ?

Tình hình giới căng thẳng,

(t nm 1950 đến đầu những năm 70 kỷ XX)

-Từ năm 1949 Đông Âu bớc vào giai đoạn x©y dùng CNXH

-Nhiệm vụ : Xố bỏ bóc lột của giai cấp t sản, đa nơng dân vào đờgn làm ăn tập thể, xây dựng sở bvật chất-kỹ thuật CNXH.

-Từ năm 1950 – 1970, đợc sự giúp đỡ Liên Xô, nớc Đông Âu trở thành những nớc công – nông nghiệp Kinh tế, xã hội, giáo dục thay i cn bn

III/Sự hình thành hệ thống XHCN

-Ngày 8/1/1949, hội đồng tơng trợ kinh tế (viết tắt SEV) thành lập

->Hệ thống : nhiều nc cựng ch chớnh tr

-> Liên xô, An-ba-ni, Ba lan, Bun-ga-ri, Hung-ga-ri, Ru-ma-ni, TiƯp Kh¾c …

?

GV chính sách hiếu chiến, xâm lợc củađế quốc, Liên xô nớc XHCN ở Đông âu thoả thuận thành lập tổ chc Vỏc-sa-va.

Nhận xét tổ chức ?

Với đời nớc dân chủ nhân dân công xây dựng CNXH Đơng Âu, tổ chức ra đời hình thành hệ thống XHCN, trong quan hệ hợp tác, giúp đỡ lẫn nhau kinh tế – trị.

-Ngµy 14.5.1955 thành lập tổ chức Hiệp ớc Vác-sa-va

->Đây liên minh mang tính chất phòng thủ quân sự và trị nớc XHCN Đông âu-> bảo vệ công cuộc xây dựng CNXH, trì nền hoà bình, an ninh châu âu và thế giới.,

4 Cñng cè

*Bài tập : Hãy điền thời gian cho với kiện lịch sử ? ST

T Sù kiƯn Thêi gian

1 Thµnh lËp liên minh phòng thủ Vác-sa-va 5.1955

2 Thnh lp Hội đồng tơng trợ kinh tế (SEV) 8.1.1949 3 Các nớc đông Âu bớc vào giai đoạn xây dựng

CNXH 1950

4 Nhà nớc cộng hoà dân chủ c i 10.1949

5 Dặn dò:

-Hc theo nội dung ghi -Trả lời câu hỏi cuối

-Vẽ điền lợc đồ Châu âu (trang sgk) tên nớc XHCN -Đọc trớc bi

V Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn : 13/9/2008 Ngày giảng : 16,18/9/2008

Tiết Bµi :

Liên xơ nớc đơng âu

từ năm 70 đến đầu nm 90 ca th k xx

A/Phần chuẩn bị I/Mục tiêu dạy :

1)Kin thc : Giỳp học sinh nắm đợc :

-Nh÷ng nÐt chÝnh vỊ khủng hoảng tan rà Liên Bang Xô viết (từ nửa sau năm 70 1991) nớc XHCN Đông Âu

-Hiu c nguyờn nhân khủng hoảng sụp đổ Liên bang Xô viết nớc XHCN Đông Âu

2)T t ởng, tình cảm :

-Cn nhn thức tan rã Liên Xô nớc XHCN Đông Âu sụp đổ mô hình khơng phù hợp khơng phải sụp đổ lí tởng XHCN, dẫn chứng Việt Nam lãnh đạo Đảng cộng sản Việt Nam

-Phê phán chủ nghĩa hội M.Goóc-ba-chốp số lãnh đạo cao Đảng cộng sản nhà nớc Liên Xô, nớc XHCN Đông Âu từ năm 70 đến đầu năm 90 ca th k XX

3)Kỹ :

-Rèn luyện kỹ nhận biết biến đổi lịch sử từ tiến sang phản động bảo thủ, từ chân sang phản bội quyền lợi giai cấp công nhân nhân dân lao động, cá nhân trọng trách lịch sử

-Biết cách khai thác tranh ảnh, t liệu lịch sử để nắm biến đổi lịch sử II/Chuẩn bị :

+ Tranh ảnh tan rã số nhà lãnh đạo Liên Xô Đông âu -HS : Đọc tìm hiểu nhà theo h thng cõu hi sgk

B/phần thể lớp (5)I/Kiểm tra cũ :

*Câu hỏi : Nêu thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH nớc Đông Âu? Lấy ví dụ điển hình ?

*Trả lời :

-T nm 50 đến đầu năm 1970 kỷ XX, nớc Đông Âu trở thành nớc công – nông nghiệp phát triển, kinh tế, xã hội, giáo dục phát triển -Ví dụ : +An-ba-ni (là nớc nghèo Châu Âu) điện khí hố nớc, giáo dục phát triển Châu Âu

+Ba Lan: sản lợng Công – nông nghiệp tăng gấp đôi

+Ban-ga-ri : sản xuất công nghiệp 1975 tăng 55 lần so với 1939 II/Dạy :

( 1) *Gii thiu bài: Với công xây dựng CNXH Liên Xô Đông Âu đạt đợc thành tựu định mặt Tuy nhiên bộc lộ hạn chế, sai lầm, thiếu sót Cùng với việc chống phá lực phản động nớc, CNXH tồn tại, phát triển 70 năm lâm vào khủng hoảng, tan rã đó, tìm hiểu nội dung học hơm để lý giải vấn đề

*Néi dung bµi :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 15’

? GV

? GV

? GV

? GV ? ? GV

Thập kỷ từ năm 70 -> 80 của thế kỷ XX, tình hình giới có biến động ?

Cuộc khủng hoảng dầu mỏ tác động đến khủng hoảng trên thế giới nhiều mặt : kinh tế, chính trị, xã hội, có Liên Xơ

Cuộc khủng hoảng giới ảnh hởng nh đến kinh tế, chính trị, xã hội Liên Xô ?

Theo t liệu sgk cho hs rõ thêm từ những năm 80 kinh tế - đời sống nhân dân, tệ quan liêu ->khủng hoảng trầm trọng

Nguyên nhân dẫn đến tình trạng ?

Trớc khủng hoảng nh vậy, đòi hỏi nớc phải có cải cách về kinh tế trị – xã hội, nhng ban lãnh đạo Liên Xô lại không tiến hành cải cách.

Trong bối cảnh Đảng Nhà n-ớc Liên Xơ có sách gì ?

Để khắc phục tình trạng thì Liên Xơ tiến hành cải tổ kinh tế –chính trị

Em hiĨu c¶i tổ ?

Em hóy nờu mc ớch nội dung cuộc cải tổ Liên Xô?

Cải tổ đợc tuyên bố nh cuộc cách mạng nhm khc phc nhng

I)Sự khủng hoảng tan rà cuả Liên Bang Xô Viết

-Năm 1973, khủng hoảng dầu mỏ -> Cuộc khủng hoảng giới về mặt

-Kinh tế : lâm vào khủng hoảng, công nghiệp trì trệ, nông nghiệp sa sót

-Chính trị – xã hội : dần ổn định ->Ban lãnh đạo Liên Xô không tiến hành cải cách, khơng khắc phục khuyết điểm

-3.1985 Gc-ba-chốp lên nắm chính quyền đề đờng lối cải tổ v kinh t

trị

->Cải c¸ch XHCN

? GV

? GV ? GV

? GV GV ? G V

10’ ? GV ? GV ?

sai lầm Kinh tế : thị trờng theo định hớng TBCN, thiết lập chế độ tổng thống, đa nguyên đa đảng, xoá bỏ Đảng cộng sản

KÕt qu¶ cc c¶i tỉ cđa Gỗc-ba-chèp nh thÕ nµo ?

Liên Xơ lún sâu vào khủng hoảng, rối loạn, nhiều bãi công diễn ra, mâu thuẫn sắc tộc bùng nổ, nhiều nớc cộng hồ địi li khai, tệ nạn xã hội gia tăng, các thế lực chống đối rit kớch ng qun chỳng.

Vì cải tổ Liên Xô lại thất bại ?

Vỡ mà cải tổ Liên Xô đã nhanh chóng lâm vào tình trạng bị động, lúng túng, đầy khó khăn. Trớc tình hình nhà lãnh đạo Đảng nhà nớc Liên Xơ đã làm ?

Nhà nớc Liên bang hầu nh tê liệt, các nớc cộng hồ đua địi độc lập tách khỏi Liên bang, sự tan rã Liên bang Xơ viết chỉ cịn vấn đề thời gian

Trớc bối cảnh lãnh đạo của các nớc liên bang có hành động ?

Cho hs xem tranh hình lợc đồ hình sgk -> nhận xét (theo t liệu) Nh sau 74 năm tồn Liên bang xô viết bị tan rã, chấm dứt CNXH Liên Xô

Theo em nguyên nhân nào dẫn đến tan rã, chấm dứt chế độ XHCN ?

Phân tích cho hs rõ : lời nói, việc làm Gc-ba-chốp khơng thực tiễn, thực chất cơng ucộc ải tổ là từ bỏ, phá vỡ CNXH, xa rời chủ nghĩa Mác-Lê-nin, phủ định đảng cộng sản.

Cuèi năm 70 đầu những năm 80 kỷ XX Tình hình các nớc Đông Âu diễn nh thÕ nµo ?

Cũng nh Liên Xơ, nớc Đông âu lâm vào khủng hoang về Kinh tế, trị Các nhà lãnh đạo đất nớc quan liêu, bao thủ, tham nhũng, nhân dân bất bình Nêu biểu khủng hoảng đó?

Lấy ví dụ (ghi bảng động) số

n-+Kết quả: đất nớc lún sâu vào khủng hoảng, rối loạn.

-> khơng có chuẩn bị đầy đủ các điều kiện cần thiết thiếu một đờng lối chiến lợc toàn diện, nhất quán

-19.8.1991 diễn đảo chính trong nội Đảng Nhà nớc -> song bị thất bại (21.8.1991) ->Đảng cộng sản bị đình hoạt động

-Ngày 21.12.1991 , 11 nớc thành lập cộng đồng quốc gia độc lập (SNG) -25.12.1991 cờ Liên bang xô viết trên điện Crem-li bị hạ xuống,chấm dứt chế độ XHCN

-> chậm sửa đổi, sửa đổi khơng có đờng lối chiến lợc quán

II) Cuộc khủng hoảng tan rã của chế độ XHCN nớc Đông Âu -Kinh tế : khủng hoảng gay gắt -Chính trị : mt n nh

->Sản xuất nông nghiệp công nghiệp giảm, buôn bán với nớc ngoài giảm sút, số tiền nợ tăng lên.

Bun-ga-GV

? GV

? GV

? GV

GV

ớc đơng âu tình hình kinh tế (nh phần chữ nhỏ sgk)

Cuộc khủng hoảng diễn cụ thể nớc Đông âu nh ? Phân tích cho học sinh từ năm 1988 khủng hoảng tồn diện diễn Ba Lan sau lan khắp Đơng Âu, cuộc mít tinh, biểu tình diễn dồn dập đòi cải cách kinh tế

KĨ mét sè chun ë Ba Lan, Ru-ma-ni, céng hoà dân chủ Đức

Vi nn kinh t trị khủng hoảng trầm trọng dẫn đến hậu quả ?

Cho học sinh rõ hậu quả quan trọng, sụp đổ nớc XHCN Đông Âu -> quyền từ bỏ CNXH, chủ nghĩa Mác-Lê Nin,thực đa nguyên đa đảng,chuyển sang kinh tế thị trờng, đổi tên nớc Quốc khánh

Biểu cho thấy hệ thống XHCN sụp đổ ? em có nhận xét gì ?

Đây tổn thất nặmg nề với sự phát triển cách mạng giới và các lực lợng tiến bộ, dân tộc đang đấu tranh cho hồ bình độc lập dân tộc

Nguyên nhân dẫn đến sụp đổ CNXH nớc Đông Âu ? Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm ->Nhận xét -> bổ sung -> kết luận: -Rập khn mơ hình Liên Xơ, chậm sửa đổi

-Sù chèng ph¸ cđa c¸c thÕ lùc trong vµ ngoµi níc

Sơ kết : nguyên nhân khách quan chủ quan dẫn tới sự sụp đổ CNXH Liên Xô các nớc Đông Âu, điều không thể tránh khỏi

ri, Nam T, An-ba-ni.

-Đảng cộng sản quyền lãnh đạo -> 1989 chế độ XHCN Đông Âu sụp đổ

-26.8.1991 Hội đồng tơng trợ kinh tế (SEV) chấm dứt hoạt động

-1.7.1991 tổ chức hiệp ớc Vác-sa-va giải thể

-> H thống XHCN sụp đổ (1991) ->Nguyên nhân :

-Kinh tế lâm vào khủng khoảng sâu sắc

-Nhõn dõn bất bình với nhà lãnh đạo, địi phải thay đổi.

( ) *Bài tập : nối kiện với thời gian cho đúng’

STT Sù kiƯn lÞch sư Thêi gian

1 Đảo lật đổ Goóc-ba-chốp 22.12.1991

2 Cộng đồng quốc gia thành lập (SNG) 25.12.1991 T.T Goóc-ba-chốp từ chức CNXH Liên Xô sụp đổ 19.8.1991 (1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà

-Học theo nội dung ghi -Trả lời câu hỏi cuối -Đọc trớc

Ngµy soạn : 20/9/2008 Ngày giảng : 23, 26/9/2008

Các nớc á, phi, mĩ la tinh từ 1945 đến Tiết 4– Bài :

Q trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc tan dã hệ thống thuộc địa

A/Phần chuẩn bị I/Mục tiêu dạy :

1)Kiến thức : Giúp học sinh nắm đợc :

-Quá trình tan rã hệ thống thuộc địa CNĐQ Châu á, Phi, Mĩ la Tinh

-Quá trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc á, Phi, Mĩ la tinh, diễn biến chủ yếu, thắng lợi to lớn công xây dựng đất n-ớc nn-ớc

2)T t ëng, tình cảm :

-Thy rừ c cuc u tranh anh dũng gian khổ nhân dân dân tộc á-Phi-Mĩ la tinh nghiệp giải phóng dân tộc độc lập

-Tăng cờng tinh thần đoàn kết hữu nghi nớc á-Phi-Mĩ la tinh đấu tranh chống kẻ thù chung l CNQ thc dõn

3)Kỹ :

-Giỳp học sinh rèn luyện t khái quát, tổng hợp nh phân tích kiện, kỹ sử dụng đồ kinh tế, trị châu lục giới

II/ChuÈn bÞ :

-GV :+ Soạn giáo án, t liệu lịch sử liên quan + Bản đồ Châu á, Phi, mĩ la tinh, tranh ảnh

-HS : Đọc tìm hiểu nhà theo hệ thống câu hỏi sgk B/phần thể lớp

(5’)I/KiĨm tra bµi cị :

*Câu hỏi : Nêu trình khủng hoảng sụp đổ CNXH Liên xô ? *Trả lời :

-Từ 1973 khủng hoảng dầu mỏ -> khủng hoảng giới mặt có Liên Xơ, khủng hoảng kinh tế - trị

-Từ 1985 Gc-ba-chốp lên nắm quyền tiến hành cải tổ kinh tế, trị -> hậu nghiêm trọng diễn : Đảng cộng sản bị đình hoạt động -> CNXH sụp Liờn xụ (12.1991)

II/Dạy :

( 1’) *Giới thiệu bài: Sau chiến tranh giới thứ hai tình hình trị Châu âu có nhiều biến đổi với đời hàng loạt nớc XHCN Đông Âu -> Châu á, Phi, Mĩ la tinh lúc có biến đổi khơng ? phong trào giải phóng dân tộc diễn nh ? dẫn tới hệ qủa ? học hơm tìm hiểu

*Néi dung bµi :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 14’

GV

?

? ? GV

Gợi lại cho học sinh nhớ tác động chiến tranh giới thứ hai tác động đến nhiều nớc ở châu á, Phi, Mĩ la tinh

Qua đọc tìm hiểu nhà em hãy trình bày phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Châu á, Phi, Mĩ La Tinh từ 1945 đến những năm 60 kỷ XX?

Phong trào Châu diễn và giành độc lập nớc ? Hãy lên bảng vị trí nớc này trên đồ ?

Kết hợp dùng đồ giới ->Nhấn mạnh phong trào khởi đầu

I/Giai đoạn từ 1945 đến những năm 60 kỷ XX

->Nhân dân nhiều nớc Đông Nam nổi dậy, tiến hành khởi nghĩa vũ trang -Châu :

+17.8.1945 In-đô-nê-xia tuyên bố độc lập

? ? GV ? GV GV ? GV

GV

10’ ? ?

“ 12’ ? GV ? ? GV

?

là Đông Nam sau lan rộng ra Nam á, Bắc Phi

Phong trào giải phóng dân tộc ở Nam Bắc Phi diễn nh thế nào ?

Phong trào giải phóng dân tộc ở Châu Phi tiêu biểu có quốc gia ?

Gọi năm 1960 năm Châu Phi Tại gọi năm 1960 năm Châu Phi?

Trong mt nm cú ti 17 nớc Châu Phi giành độc lập, Liên hiệp quốc khố XV có văn kiện : trao trả độc lập cho Châu Phi

Cho học sinh theo dừi lc chõu M la tinh

Cách mạng Cu-ba giành thắng lợi có ý nghĩa nh ?

Cu-ba nằm sát nớc Mĩ, quần đảo, ảnh hởng lớn tới phong trào giải phóng dân tộc Châu Mĩ la tinh, nớc XHCN đầu tiên ở Châu Mĩ la tinh

KÕt luËn :

Tuy nhiên tồn số n-ớc thuộc địa Bồ Đào Nha và chế dộ phân biệt chủng tộc Nam Châu Phi

Em trình bày phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc thế gíơi ( 60 -> 70 kỷ XX) ? Cho học sinh xác định vị trí 3 nớc giành độc lập từ ách thống trị Bồ Đào Nha ? (Hs lên chỉ bn )

Thắng lợi có ý nghĩa nh thÕ nµo?

Em hiểu A-pác-thai ? Kể truyện : án chế độ thực dân Pháp Nguyễn Quốc

Cuộc đấu tranh Nam Phi chống chủ nghĩa A-pác-thai diễn ra nh nào? kết ?

Hãy xác định đồ Châu Phi vị trí nớc : Dim-ba-bu-ê, Na-mi-bi-a Cộng hoà Nam Phi ? Cho học sinh thấy rõ nớc tiến bộ giới lên án gay gắt chế độ A-pác-thai, nhiều kin ca

-Nam Bắc Phi: +1946 – 1950 : Ên §é +1952 : Ai CËp

+1954 1962 : An-gê-ri -Châu Phi :

+1960 : 17 nớc Châu Phi giành độc lập

-MÜ la tinh :

+1.1.1959 cách mạng Cu-ba giành thắng lỵi

-Cuối năm 60 kỷ XX hệ thống thuộc địa CNĐQ đã sụp đổ

II/Giai đoạn từ năm 60 đến giữa năm 70 kỷ XX

-Đầu năm 60 nhân dân số nớc Châu Phi lật đổ ách thống trị Bồ Đào Nha giành độc lập :

+9.1947 : Ghi-nª-bÝt-xao +6.1975 : Mô-dăm-bích +11.1975 : Ăng-gô-la

->Lm tan ró h thống thuộc địa của Bồ Đào Nha

III/Giai đoạn từ năm 70 đến năm 90 kỷ XX ->Đây chế độ phân biệt chủng tộc của ngời da trắng ngời da đen, chúng đề 70 đạo luật để phân biệt đối xử

-Nhân dân Nam Châu Phi, đặc biệt n-ớc : Dim-ba-bu-ê (1980), Nam-mi-bi-a (1990), Nam Phi (1993) đấu tranh xoá bỏ chế độ A-pác-thai

? GV

liªn hợp quốc coi A-pác-thai một tội ác chống nhân lo¹i

Cuộc đấu tranh chống A-pác-thai đã đạt đợc kết ?

Sau giành độc lập nớc á, Phi, Mĩ la tinh làm nhiệm vụ ? Sơ kết : từ năm 40 thế kỷ XX phong trào giải phóng dân tộc Châu á, Phi, Mĩ la tinh đập tan hệ thống thuộc địa CNĐQ, thành lập hàng loạt nớc độc lập, đây thắng lợi có ý nghĩa lịch sử làm thay đổi mặt nớc á, Phi, Mĩ la tinh giới

*NhiƯm vơ :

+Củng cố độc lập

+Xây dựng phát triển đất nớc, khắc phục đói nghèo

(2’) *Bài tập : An-gơ-la, Mơ-dăm-bích, ghi-nê-bít-xao thuộc địa nc :

A.Anh C.Bồ Đào Nha

B.Tây Ban Nha D.Ph¸p

(1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Học theo nội dung ghi -Trả lời câu hỏi cuối bi -c trc bi

Ngày soạn : 27/9/2008 Ngày giảng : 30/9/2008

Tiết Bài : Các nớc châu

A/Phần chuẩn bị I/Mục tiêu dạy :

1)Kin thc : Giúp học sinh nắm đợc :

-Một cách khái quát tình hình nớc Châu sau chiến tranh giới thứ hai -Sự đời nớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa

-Hiểu đợc phát triển nớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa từ sau chiến tranh giới thứ hai đến

2)T t ởng, tình cảm :

-Giỏo dc tinh thần quốc tế vơ sản, đồn kết với nớc khu vực, xây dựng xã hội giàu đẹp, cụng bng, minh

-3)Kỹ :

-Rốn luyện cho học sinh kỹ tổng hợp, phân tích ,so sánh kiện lịch sử -Kỹ sử dụng đồ

II/ChuÈn bÞ :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan + Bản đồ Châu á, Trung Quốc

-HS : Học cũ, Đọc tìm hiểu theo hệ thống câu hỏi sgk B/phần thể lớp

(5’)I/KiĨm tra bµi cị :

*Câu hỏi : em nêu giai đoạn phát triển phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nớc á, Phi, Mĩ la tinh ?

*Tr¶ lêi :

-Giai đoạn từ 1945 đến năm 60 kỷ XX

-Giai đoạn từ năm 60 đến năm 70 kỷ XX -Giai đoạn từ năm 70 đến năm 90 kỷ XX II/Dạy :

( 1’) *Giới thiệu bài: Châu Châu lục có diện tích lớn đơng dân giới.Từ sau chiến tranh giới thứ hai đến Châu có điểm bật Cuộc đấu tranh nhân dân Trung Quốc dới lãnh đạo Đảng cộng sản diễn nh ? công xây dựng CNXH Trung Quốc diễn ra ? học hôm tìm hiểu

GV: treo đồ Châu : châu lục rộng giới gồm 43.000.000km2

gấp lần Châu Âu.Dân c đông giới tỷ ngời, gấp lần châu Âu dẫn đến sức lao động dồi rẻ, tài nguyên, thiên nhiên phong phú, đặc biệt dầu mỏ có trữ lợng lớn giới.Là vị trí chiến lợc quan trọng, đặc biệt ASEAN.Vậy sau chiến tranh giới thứ hai tình hình Châu nh nào, tìm hiểu phần I: Tình hình chung

Hoạt động Thầy Hoạt động trò 8’

? ? GV ? ? GV

? ? GV

? GV

Trớc chiến tranh giới thứ hai, tình hình nớc Châu nh ? (Là thuộc địa đế quốc ?)

Sau chiến tranh giới thứ hai tình hình Châu có biến đổi ? lấy ví dụ ?

Dùng đồ (tiết trớc nghiên cứu) chỉ vị trí nớc châu (trong có Việt Nam) giành đợc độc lập

Sau nớc châu giành đợc độc lập, tình hình châu diễn biến ra sao

Nguyên nhân dẫn đến ổn định ?

Nêu rõ nguyên nhân : cuộc chiến tranh xâm lợc đế quốc, xung đột khu vực, tranh chấp biên giới, phong trào ly khai .Sau chiến tranh lạnh số nớc Châu diễn ra những xung đột tranh chấp biên giới, lãnh thổ số phong trào khác với hành động khủng bố dã man nh ấn Độ Pa-ki-xtan; ở Xri lan-ca, ả rập xê út; In-đơ-nê-xi-a; Phi-líp-pin.

Em hiểu nh Chiến tranh lạnh ?

Sau giành độc lập nớc châu á đã phát triển kinh tế nh ? kết quả ?

Nhật Bản trở thành cờng quốc công nghiệp ,Hàn Quốc, Xingapo trở thành con rồng Châu

-Căn vào phát triển nhanh chóng ấy nhiều ý kiến cho TK XXI là thế kỷ Châu Đúng nh vậy những năm đầu kỷ XXI Nhật Bản vơn lên đứng hàng thứ hai giới sau Mĩ CN

Sau chiến tranh giới thứ II ấn Độ đã đạt đợc thành tựu kinh tế ?

ấn Độ nớc lớn thứ Châu (sau TQ) sau giành đợc độc lập (26.1.1950) ấn Độ thực kế hoạch dài hạn nhằm phát triển kinh

I/t×nh h×nh chung

-> Các nớc châu thuộc địa chịu sự bóc lột, nơ dịch nớc đế quốc nh : Anh, Pháp, Mĩ, Hà Lan ở Việt Nam thuộc địa Pháp

-Sau 1945 phong trào giải phóng dân tộc phát triển rộng khắp Châu á, hầu hết nớc Châu giành đợc độc lập

-Nửa sau kỷ XX tình hình Châu á mất ổn định

->Bởi diễn nhiều đấu tranh xâm lợc nớc ĐQ khu vực Đông nam Tây (Trung đông) có vị trí chiến lợc quan trọng. Các nớc ĐQ cố tình tìm cách trì địa vị trị chiếm giữ vị trí chiến lợc quan trọng chúng và ra sức chống phá phong trào cách mạng khu vực này.

->Là sách thù định mọi mặt Mĩ nớc ĐQ trong quan hệ với Liên Xô nớc XHCN.

-Kinh tế :Một số nớc đạt đợc tăng tr-ởng nhanh chóng, nh : Nhật bản, Hàn Quốc, Trung Quốc …

+ấn Độ : đạt đợc nhiều thành tựu về kinh tế-xã hội

GV 28’ GV

? GV

? GV

? G V ?

?

tế, văn hoá đạt đợc nhiều thành tựu to lớn Trong NN từ phải nhập lơng thực nhờ CM xanh tự túc đợc lơng thực cho dân số tỉ ngời Nhiều năm gần công nghệ thông tin và viễn thông phát triển mạnh mẽ ấn Độ đang cố gắng vơn lên hàng cờng quốc công nghệ phần mềm, hạt nhân vũ trụ.

Nói đến Châu ngồi Nhật Bản, ấn Độ cịn phải nhắc đến Trung Quốc.

Dùng đồ giới thiệu vị trí địa lí Trung Quốc, dân số, diện tích

Trung Quèc nớc lớn Châu á và giới, diện tích rộng 9,5 triệu km2, dân số (2002) gÇn 1,3 tØ ngêi,

là nớc có ảnh hởng tới khu vực Châu á đặc biệt Việt Nam- đất nớc láng giềng Trung Quốc.

Hoàn cảnh lịch sử dẫn tới ra đời nhà nớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa ?

Với công nh vũ bão Hồng quân Liên Xô Đạo quân quan đông của Nhật (1 triệu tên) nhanh chóng bị tiêu diệt (15.8.1945) Nhật Hồng tuyên bố đầu hàng vô điều kiện Với giúp đỡ kháng chiến nhân dân Trung Hoa thắng lợi , đất nớc TQ lại rơi vào nội chiến kéo dài (1946 1949) Giữa quốc dân Đảng với ĐCS –

TQ Sau toàn lục địa TQ đợc giải phóng (Trừ Tây Tạng) tập đoàn Tởng Giới Thạch chạy Đài Loan. Quan sát hình trình bày hiểu biết của em Mao Trạch Đông ?

Tờng thuật ngắn gọn buổi lễ thành lập nớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa, cho học sinh xem ảnh Mao Trạch Đơng (hình sgk) :15h ngày 1.10.1949 tại quảng trờng thiên hu Mơn Trớc cuộc mít tinh 30 vạn dân thủ đô Chủ tịch Mao Trạch Đông tuyên bố với toàn giới nớc CHND Trung Hoa thành lập.

Sự thành lập nớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa có ý nghĩa nh với nhân dân Trung Hoa quốc tế ? Đây thắng lợi có ý nghĩa to lớn đối với nhân dân Trung Quốc cổ vũ phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc giới kháng chiến chống Pháp nhân dân Việt Nam.

II/Trung Quèc

1)Sự đời n ớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa

-1.10.1949 nớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa đời

->Mao Trạch Đông lãnh tụ của ĐCS TQ lãnh đạo nhân dân trong kháng chiến chống phát xít Nhật và cuộc nội chiến.

*ý nghĩa : Kết thúc ách nô dịch hàng trăm năm đế quốc hàng nghìn năm phong kiến

-Đa đất nớc bớc vào kỷ nguyên độc lập, tự do

-Hệ thống XHCN đợc nối liền từ Châu Âu sang Châu á

2)M ời năm đầu xây dựng chế độ mới (1949 – 1959)

*NhiÖm vơ :

-Đa đất nớc khỏi tình trạng nghèo nàn lạc hậu, tiến hành cơng nghiệp hố, phát triển kinh tế, văn hoá - xã hội

*KÕt qu¶ :

GV ? GV

? ? GV ?

?

? GV ? GV ? ? ? GV

Sau thành lập cộng hoà nhân dân Trung Hoa đề nhiệm vụ để xây dựng đất nớc ?

Quá trình thực nhiệm vụ diễn ra nh ? đạt kết ? lấy ví dụ ?

Cho học sinh biết lợc đồ sgk hình (sự phát triển thống lãnh thổ )

Nêu thành tựu đạt đợc việc thực kế hoạch năm ?

trong năm lần thứ : 246 cơng trình đợc xây dựng, đa vào sản xuất, sản lợng công nghiệp tăng 140%, nông nghiệp tăng 25%, Bớc đầu XD đợc cơ sở mình, tự SX đợc 60% thiết bị, máy móc cần thiết.

ý nghÜa cđa viƯc thùc hiƯn th¾ng lợi kế hoạch năm lần ?

Có đợc kết nhờ vào những điều kiện ? (nhân tố)

Nêu cho học sinh rõ nhân tố tác động -> Trung Quốc đạt đợc những thành tựu trên

Về đối ngoại Trung quốc thực hiện chính sách nh ?

Cho học sinh rõ sách đối ngoại của Trung Quốc thời kỳ Nhằm củng cố hoà bình thúc đẩy phong trào cách mạng giới, khẳng định địa vị trờng quốc tế

Từ năm 1959 – 1978 Trung Quốc đã đa đờng lối, chủ trơng kinh tế

chÝnh trÞ ? –

Em hiểu Ba cờ hồng ?“ “ Tại đại hội Đảng lần Đảng cộng sản Trung Quốc đa đờng lối cách mạng đại nhảy vọt“ ”

Em trình bày hiểu biết em về chơng trình, đờng lối đại nhảy vọt ?“ ” Giảng Ba cờ hồng theo“ ” SGV Lấy số ví dụ đờng lối ba cờ hồng phát triển kinh tế

và Đại cách mạng văn hoá vô sản trong trị (Việt Nam)

Ni Ban Lãnh đạo Đảng nhà nớc Trung Quốc nh ?

Đỉnh cao tranh giành quyền lực ?

-Tõ 1953 1957, thực thắng lợi kế hoạch năm lần thứ với nhiều thành tựu

*ý ngha :Tạo sở vật chất cho công cuộc xây dựng CNXH, nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhõn dõn

->sự nỗ lực nhân dân Trung Quốc, viện trợ Liên xô : hàng tỷ rúp với nhiều hạng mục công trình

-> Tích cực củng cố hào bình và thúc đẩy phong trào cách mạng thế giới.

3)Hai m i nm biến động ( 1959 – 1978)

-Trong năm 1959 – 1978 trung Quốc đề đờng lối : ba cờ“

hång”

-> : đờng lối chung, đại nhảy vọt và công xã nhân dân.

-> Phát động toàn dân làm gang thép với mục tiêu nhanh chóng đa sản lợng thép lên tới 10 triệu và gang 20 triệu ….

->Xuất bất đồng đ-ờng lối tranh giành quyền lực hết sức gay gắt

-5/1966 Đại cách mạng văn hoá

vô s¶n”

-HËu qu¶ :

+Đất nớc hỗn loạn-> nhân dân đói khổ. +Để lại nhiều thảm hoạ nghiêm trọng

4)Công cải cách mở cửa từ 1978 đến nay

? GV ? ? GV

? GV

?

? GV

Hãy nêu hậu đờng lối Ba“ ngọn cờ hồng Đại cách mạng văn” “ hố vơ sản Trung Quốc thời” kỳ ?

Giáo viên liên hệ với Việt Nam trong thời kỳ này, ảnh hởng tới nớc trong khu vực, đặc biệt Đông Nam á

Từ năm 1978 đến Trung Quốc đã đề đờng lối xây dựng đất nớc nh thế nào ?

Trung ơng Đảng cộng sản Trung Quốc đề đờng lối mới, Công cuộc cải cách , mở cửa

Nội dung, mục đích đờng lối ? Đờng lối cải cách đạt đợc kết quả thành tựu ? có ý nghĩa nh thế ?

Lấy ví dụ(SGK) thành tựu phát triển kinh tế Trung Quốc hiện này Trung Quốc nớc đứng thứ ba trên giới (so với trớc), thu nhập bình quân đầu ngời/ năm :Nông thôn : 133,6 ->2090 nhân dân tệ Thành Phố : 343,4 ->5160,3 nhân dân tệ

->thành tựu khiến giới kính nể

Giáo viên cho hs quan sát hình 7,8 sgk, em có nhận xét ?

Thợng Hải thành phố trung tâm kinh tế, văn hoá, KHKT hàng đầu của Trung Qc Hµ Phđ tríc chiÕn tranh thÕ giíi thø hai khu vực lạc hậu, chậm phát triển, trở thành trung tâm kinh tế lớn (trung tâm những ngành then chốt áp dụng KHKT vào sản xuất)

Ngoài việc đổi mới, cải cách kinh tế Trung Quốc có sách đối ngoại nh ? so với trớc chiến tranh ?

Với thành tựu từ 1978 đến vị trí Trung Quốc giới nh thế ? có ý nghĩa ?

Sơ kết : đời nhà nớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa giai đoạn phát triển , đặc biệt từ 1978 đến nay với đờng lối cải cách đạt đợc những thành tựu to lớn tốc độ phát triển kinh tế đờng lối đối ngoại.

mang mầu sắc Trung Quốc

->Ly phỏt trin kinh tế làm trọng tâm, thực cải cách mở cửa, nhằm mục tiêu đại hoá, đa Trung Quốc thành quốc gia giàu mạnh, văn minh.

-Kinh tế phát triển nhanh chóng -> đời sống nhân dân đợc nõng cao.

->Thợng Hải thành phố trung tâm kinh tế, văn hoá

->Hà Phủ thành trung tâm kinh tế lớn

-Đối ngoại : bình thờng quan hệ hoá với Liên Xô, Mông Cổ, Việt Nam, Lào Căm-pu-chia

-Mở rộng quan hệ sản xuất với các nớc giới :

+7/1997 : thu håi Hång C«ng +12/1999 : thu håi Ma Cao

(2’) *Bài tập : Nối kiện thời gian cho Thời gian Trả lời Sự kiện

1949 - 1959 Thực đờng lối cải cách

1959 - 1978 Nớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa đời

1978 - nay Thực đờng lối cờ hồng

(1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Học theo nội dung ghi -Trả lời câu hỏi cuối -Đọc trớc

Ngµy soạn : 03/10/2008 Ngày giảng : 06/10/2008

Tit 6– Bài : Các nớc đông nam A/Phần chuẩn bị I/Mục tiêu dạy :

1)Kiến thức : Giúp học sinh nắm đợc :

-T×nh h×nh nớc Đông Nam trớc sau năm 1945

-Sự đời tổ chức ASEAN, tác dụng phát triển nớc khu vực Đơng Nam

2)T t ëng, t×nh c¶m :

-Tự hào thành tựu đạt đợc nhân dân ta nhân dân nớc Đông Nam á, thời gian gần nớc củng cố đoàn kết khu vc

-3)Kỹ :

-Rốn luyn k sử dụng đồ Đông Nam đồ giới II/Chuẩn bị :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan + Bản đồ Đông Nam á, tranh ảnh

-HS : Học cũ, Đọc tìm hiểu theo hệ thống câu hỏi sgk B/phần thể líp

(5’)I/KiĨm tra bµi cị :

*Câu hỏi : Em nêu sách đối ngoại Trung Quốc từ 1978

đến ? *Trả lời :

-Bình thờng quan hệ hoá với Liên Xô, Mông Cổ, Việt Nam, Lào Căm-pu-chia -Mở rộng quan hệ sản xuất với nớc giới :

+7/1997 : thu håi Hång C«ng +12/1999 : thu håi Ma Cao

-> địa vị Trung Quốc ngày đợc nâng cao thị trờng quốc tế II/Dạy :

( 1’) *Giới thiệu bài: Chiến tranh giới thứ hai tạo hội thuận lợi cho nhiều nớc Đông Nam giành độc lập phát triển Bộ mặt khu vực có nhiều thay đổi Sau giành độc lập nứơc Đông Nam xây dựng phát triển nh ? học hơm tìm hiểu

*Néi dung bµi :

Hoạt động thầy Hoạt Động trò 12’

GV

?

Treo đồ Đông Nam ->Giới thiệu : Khu vực Đông Nam rộng gần 4,5 triệu Km2 ,gồm :11nớc

.D©n sè gÇn b»ng 536 triƯu ngêi (2002)

Hiện khu vực Đơng Nam á gồm nớc ? l nhng

I/tình hình Đông Nam trớc và sau năm 1945

? GV

? ? GV ? G V

? ? ? ? GV ? ? ? GV

13’ ? GV

níc ?

Em hÃy trình bày nhng nét chủ yếu nớc Đông Nam trớc năm 1945?

Trừ Thái Lan Nớc lệ thuộc và là đồng minh đế quốc Mĩ Còn lại thuộc địa nớc : Anh, Pháp, Mĩ, Hà Lan.

Sau chiến tranh giới thứ 2 (1945) tình hình Đông Nam đã diễn nh nào?

Em kể tên tháng, ngày, năm giành độc lập số nớc tiêu biểu ?

Dựa theo t liệu sách giáo khoa : nhân dân Mã lai, Miến điện ; Phi-líp-pin dậy chống phát xít Nhật Sau giành đợc độc lập tình hình nớc Đơng Nam sao? Ngay sau giành đợc độc lập bọn đế quốc trở lại XL Nhân dân ại phải đứng lên chống XL (Việt Nam, Lào, Inđơnêxia…),7.1946 Anh trao trả độc lập cho Philíppin. Miến Điện (1.1948) Mã Lai (8.1957)

Em vị trí nớc giành độc lập đồ?

Từ năm 50 trở tình hình Đơng Nam có biến động nh ? Trong bối cảnh chiến tranh lạnh ,“ ” tình hình Đông Nam ngày càng trở nên căng thẳng sách can thiệp Mĩ vào khu vực. Em cho biết Mĩ thành lập khối SEATO nhằm mục đích ?

Điều đáng lo ngại Thái Lan và Phi-líp-pin tham gia vào khối SEATO.

Riêng In-đơ-nê-xi-a Miến Điện thực sách ho bỡnh trung lp.

Nhắc lại chiến tranh lạnh ?

Nh từ năm 50 của thế kỷ XX nớc Đông Nam ¸ nh thÕ nµo?

Từ năm 50 kỷ XX các nớc Đơng Nam có phân hố về sách đối ngoại nh thế nào ?

Nh sau năm 50 kỷ XX tuy có sách đối ngoại khác nhau, song trớc yêu cầu phát

an-ma, Ma-lai-xi-a, Sin-ga-po, In-đô-nê-xi-a, Bru-nây, Phi-lip-pin, Đông Ti-mo

-Trớc năm 1945 hầu hết nớc đều là thuộc địa nớc đế quốc

-Tháng 8/1945, hầu hết nớc đã giành đợc độc lập

->17.8.1945: In-đô-nê-xi-a; 19.8.1945 Việt Nam, 12.10.1945 : Lào;

-> số nớc lại cầm súng tiếp tục chiến tranh chống XL-> một số nớc đợc đế quốc trao trả nn c lp

-> Hs lên bảng chỉ

-Từ năm 50 kỷ XX đế quốc Mĩ can thiệp vào khu vực -> 9/1945 thành lập khối quân Đông Nam á (SEATO) ,tiến hành xâm lợc Việt Nam, Lào, Căm-pu-chia

->Nhằm ngăn chặn ảnh hởng của CNXH đẩy lùi phong trào giải phóng dân tộc khu vực ->Sự đối đầu Mĩ Liên Xô và nớc XHCN nh bao vây cấm vận kinh tế, chạy đua vũ trang, phá hoại trị …

-Từ năm 50 kỷ XX, nớc Đơng Nam có phân hoá đờng lối đối ngoại

? ? ? GV ? GV ? GV ? GV ? ? GV

?

? GV

triển kinh tế, văn hoá, cần liên minh ->sự đời tổ chức ASEAN Tổ chức ASEAN đời hoàn cảnh (nguyên nhân) ?

Các nớc giành độc lập phải hợp tác để phát triển kinh tế, để tránh phụ thuộc nớc lớn, mặt khác xu liên minh có hiệu trên thế giới nh Châu Âu, mặt Mĩ khó tránh khỏi thất bại Đơng D-ng

Tổ chức ASEAN thành lập khoảng thời gian nào? đâu ?

Tổ chức ASEAN thành lập gồm những nớc ?

Mc tiờu hoạt động ASEAN là gì ?

Hội nghị tuyên ngôn thành lập ASEAN, sau gọi là Tuyên bố Băng Cốc, xác định mục tiêu rõ ràng.

NÐt nỉi bËt vỊ chÝnh trÞ sau 1975 ở Đông Nam ?

Sau 1975 cc kh¸ng chiÕn chèng MÜ cđa ViƯt Nam, Lào, Căm-pu-chia thắng lợi

Em hÃy nêu nguyên tắc cơ bản hiệp ớc Ba-li ?

Cho hs quan sát hình 10 sgk : đây là trụ sở ASEAN Gia-các-ta (In-đô-nê-xi-a) -> GV giới thiệu theo t liệu

Mối quan hệ tổ chức ASEAN với ba nớc Đông Dơng từ Hiệp ớc Ba-li đến đầu năm 70 nh thế nào ?

Thể việc thiết lập quan hệ ngoại giao có chuyến thăm quan chức cao cấp. Từ cuối năm 70 kỷ XX mối quan hệ có thay đổi ?

Nguyên nhân dẫn đến rạn nứt mối quan hệ ?

Việc quân tình nguyện Việt Nam giúp nhân dân Cam-Pu-Chia lật đổ chế độ diệt chủng Pônpốt – Iêng xa-ri vi phạm ngun tắc của –

hiƯp íc Bali – ViƯt Nam can thiƯp vµo néi bé cđa cam-Pu-Chia

Từ sau năm 70 kỷ XX, nền

-Ngày 8.8.1967 hiệp hội nớc Đông Nam á(ASEAN) thành lập tại Băng Cốc

- Gồm nớc : In-dô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Phi-lip-pin, Xinh-ga-po, Thái Lan

-Mục tiêu : Phát triển kinh tế văn hoá thông qua hợp tác chung giữa các nớc thành viên (trong hiệp hội)->Duy trì hoà bình ủng hộ khu vùc

- Tháng 2/1976 nớc ASEAN đã kí hiệp ớc thân thiện hợp tác ở Đơng Nam ỏ ti Ba-li (In-ụ-nờ-xi-a)

->Nguyên tắc : tôn trọng chủ quyền, toàn vẹn lÃnh thổ, không can thiệp công việc nội của nhau, giải phơng pháp hoà bình, hợp tác phát triển có kết qu¶

- Quan hệ tổ chức ASEAN với ba nớc Đông Dơng đợc cải thiện rõ rệt

->Quan hệ ba nớc Đông D-ơng nớc ASEAN lại căng thẳng, đối đầu nhau.

->do kích động can thiệp của số nớc lớn

10’ ? ? GV

? ? G V

GV

kinh tÕ cña ASEAN có phát triển nh ?

Đờng lối phát triển kinh tế các nớc g× ?

Các nớc có tăng trởng mạnh về kinh tế, trở thành nớc : công nghiệp phát triển, công nông nghiệp ,Sinh-ga-po : con rồng Châu (NIC) …

Với tăng trởng ASEAN đã ảnh hởng rộng khu vực và trên giới

Tỉ chøc ASEAN ph¸t triĨn nh thế nào sau năm 1984 ?

T nhng nm 90 kỷ XX tổ chức ASEAN phát triển nh thế nào ? kiện chứng tỏ điều đó ?

Sau năm 1990 tình hình Căm-pu-chia ổn định, khu vực Đơng Dơng khơng cịn căng thẳng -> tham gia nớc lại khu vực vào tổ chức ASEAN, đó có Vit Nam

Em có nhân xét phát triển của Tổ chức ASEAN từ những năm 90 cña thÕ kû XX ?

Với phát triển ASEAN có những hoạt động cụ thể ? trọng tâm ?

1992 ASEAN định biến Đông Nam thành KV mậu dịch tự do (AFTA) vòng 20 – 15 năm. Năm 1994 ASEAN lập diễn đàn khu vực (ARF) với tham gia của 23 quốc gia khu vực -> Gt hình 11 /SGK

Sơ kết : sau chiến tranh giới thứ hai nớc Đông Nam trong khu vực đấu tranh, hầu hết các nớc giành độc lập, sức phát triển kinh tế, văn hố có nớc trở thành Rồng châu thành lập tổ“ ” chức ASEAN hồ bình ổn định, phát trin xó hi

-> Thực chiến lợc công nghiệp hoá xuất khẩu, gắn thị trờng nớc với bên ngoài

III/Từ ASEAN phát triển thành ASEAN 10

-Năm 1984 Bru-nây tham gia là thành viên thứ tổ chức ASEAN

-Tháng 7/1995 Việt Nam; 9/1997 Lào Mi-an-ma; 4/1999 Căm-pu-chia

->Từ năm 90 kỷ XX, lần lợt nớc khu vực tham gia tæ chøc ASEAN.

->Từ nớc phát triển thành 10 n-ớc tổ chức ASEAN

-Hoạt động trọng tâm ASEAN chuyển sang hợp tác kinh tế, xây dựng Đơng Nam hồ bình, ổn định, phát triển.

( 3’ ) *Bài tập : Tại nói : Từ đầu năm 90 kỷ XX, Một“ chơng mở lịch sử khu vực Đông Nam ?”

khu vực mậu dịch tự (AFTA), lập diễn đàn khu vực (ARF) nhằm tạo mơi trờng hồ bình, ổn định cho hợp tác phát triển Đông Nam

( 1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Học theo nội dung ghi -Trả lời câu hỏi cuối -Đọc trớc

Ngày soạn : 8/10/2008 Ngày giảng : 13/10/2008

Tiết Bài : Các nớc châu phi A/Phần chuẩn bị

I/Mc tiờu bi dy : Giúp học sinh : 1)Kiến thức : Giúp học sinh nm c :

-Tình hình chung nớc Châu Phi sau chiÕn tranh thÕ giíi thø hai

-Cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa đế quốc chế độ phân biệt chủng tộc giành độc lập

2)T t ởng, tình cảm :

-Giỏo dc cho hc sinh tinh thần đoàn kết tơng trợ, giúp đỡ ủng hộ nhân dân Châu Phi đấu tranh giành độc lập dân tộc, chống đói nghèo lạc hậu 3)Kỹ :

-Rèn luyện kỹ so sánh, đối chiếu, lập bảng thống kê kiện lịch sử -Củng cố khai thác tranh ảnh, đồ lịch sử

II/ChuÈn bÞ :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan + Bản đồ Châu Phi, tranh ảnh

-HS : Häc cũ, Đọc tìm hiểu theo hệ thống câu hỏi sgk B/phần thể lớp

(10)I/Kiểm tra cũ ( Kiểm tra viết 10) *Câu hỏi :

1.Việt Nam thành viên ASEAN từ năm ? (0,5đ) A.1975

C.1995 B.1985D.1996

2.Hai quốc gia đợc kết nạp vào ASEAN lần ? (0,5đ) A.Bru-nây Việt Nam

C.Lµo vµ ViƯt Nam B.ViƯt Nam vµ Mi-an-maD.Lµo vµ Mi-an-ma 3.Héi nghị cấp cao ASEAN VI họp Hà Nội Thủ tớng Phan Văn Khải làm chủ toạ Đúng hay sai ?

A.Đúng B.Sai 4.Điền từ thích hợp vào chỗ trống sau cho phù hợp ?

Nm 1994, ASEAN lập với tham gia quốc gia ngồi khu vực nhằm tạo nên mơi trờng , ổn định cho công hợp tác Đông Nam á”

5.Kể tên nớc tổ chức ASEAN ? Em nêu hoạt động chủ yếu tổ chức ASEAN từ 1990 đến ?

*Trả lời :

Câu 1: ý C (0,5đ) Câu 2: ý D (0,5đ) Câu 3: ý A (0,5®)

Câu 4: - Diễn đàn khu vực, - 23, - hồ bình ( ý 0,5đ) Câu 5: - Kể đủ tên 10 nớc thời gian thành lập (5đ)

-Chuyển sang hợp tác kinh tế, xây dựng Đơng Nam hồ bình ổn định phát triển kinh tế – văn hoỏ (2)

II/Dạy :

*Néi dung bµi :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 13’

GV

? ? GV

? GV

? ? GV

? GV 18’ GV

Treo đồ Châu phi (hình 12/sgk) giới thiệu : Châu phi với các đại dơng biển bao quanh .Châu Phi lục địa lớn rộng : 30,3 triệu Km2 , dân số : 839

triƯu ngêi (2002)

Sau chiÕn tranh thÕ giíi thø hai tình hình nớc Châu Phi diễn ra nh thÕ nµo ?

Nêu phong trào đấu tranh tiêu biểu khu vực ?

Cuộc đấu tranh nổ sớm ở Bắc Phi nhân dân Ai Cập, An-giê-ri lật đổ thống trị Anh, Pháp, khởi đầu binh biến tháng 7/1952 sĩ quan yêu nớc Đại tá Nát-xe huy, cuộc binh biến lật dổ chế độ quân chủ chuyên chế tuyên bố thành lập nớc Cộng hoà Ai Cập Năm 1960 gọi năm Châu Phi

Sau giành độc lập nớc Châu Phi xây dựng đất nớc, phát triển kinh tế – xã hội nh thế nào ?

Đây đấu tranh lâu dài gian khổ chí cịn khó khăn hơn nhiều so với chiến đấu độc lập tự Trong cơng XD đất nớc, phát triển KT – XH thu đợc nhiều thắng lợi Nhng những thành tích cha làm thay đổi căn mặt Châu Phi Nhiều nớc đói nghèo, lạc hậuCuối những năm 80 tình hình Châu Phi nh nào?

Em lấy dẫn chứng để chứng minh cho đói nghèo Châu Phi trong thời gian ?

Rất khó khăn, Châu lục nghèo và phát triển giới… nhng tỉ lệ gia tăng dân số lại cao nhất giới Tỉ lệ ngời mù chữ cũng cao giới.số nợ lên tới 300 tỉ USD Liên hiệp quốc xếp 32 trong 75 nớc vào nhóm đói nghèo nhất giới

Những năm gần Châu Phi khắc phục đói nghèo xung đột sắc tộc nh nào?

Có thể nói rằng: Cuộc đấu tranh để xoá bỏ nghèo nàn, lạc hậu ở

I/T×nh h×nh chung

-Sau chiến tranh giới thứ hai phong trào đòi độc lập diễn sôi nổi ->nhiều nớc giành độc lập nh : Ai Cập (18.6.1953), An-giê-ri (1962) -1960 : 17 nớc Châu Phi giành độc lập

->Bắt tay vào công khôi phục đất nớc, phát triển kinh tế xã hội.

-Từ cuối năm 80 kỷ XX, tình hình Châu Phi khó khăn với xung đột, nội chiến, đói nghèo, bệnh tật

->Từ 1987 1997 Châu Phi có 14– cuộc xung đột nội chiến…800 nghìn ngời thiệt mạng, 1,2 triệu ngời thang tị nạn

-Đợc giúp đỡ cộng đồng quốc tế ->Tổ chức thống Châu Phi thành lập gọi Liên minh Châu Phi (AU)

? ? ? ? GV

? GV ? ? GV

GV

Châu Phi lâu dài gian khổ hơn đấu tranh giải phóng dân tộc.

Treo đồ Châu Phi, giới thiệu vị trí Nam Phi : diện tích 1,3 triệu Km2, dân số : 43,4 triệu ngời

(1999), 75,2% ngời da đen, 13,6% da trng, 11,2% da mu

Trình bày hiểu biÕt cđa em vỊ Céng hoµ Nam Phi ?

Nhớ lại nội dung tiết cho biết chủ nghĩa thực dân tồn ở cộng hoà Nam phi dới hình thức nào ?

Cuc u tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi diễn nh ?

Em hiểu nh chế độ A-pác-thai ?

Đây sách tàn bạo của Đảng quốc dân (ngời da trắng) đối với ngời da đen, có tới 70 đạo luật về phân biệt chủng tộc, ngời da đen hết quyền ngời Cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai thu đợc kết ?

Cho học sinh xem tranh sgk (hình 13) nêu đôi nét tiểu sử Nen-xơn Man-đê-la

Việc ơng đợc bầu làm tổng thống có ý nghĩa ?

Hiện Nam Phi đa chủ tr-ơng phát triển kinh tế nh ? Với tên gọi tăng trởng, việc làm và phân phối lại nhằm phát triển sản xuất, giải việc làm, cải thiện mức sống ngời da đen, xóa bỏ chế độ A-pác-thai kinh tế

Sơ kết : Sau chiến tranh giới thứ hai nớc châu Phi giành đợc độc lập, Nam Phi xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc A-pác-thai

-N»m ë cùc Nam Ch©u Phi

-1961 cộng hoà Nam Phi tuyên bố độc lập

->dới hình thức chế độ phân biệt chủng tộc A-pác-thai

-Dới lãnh đạo Đại hội dân tộc phi (ANC) ngời da đen đấu tranh chống chủ nghĩa A-pác-thai.

->Là phân biệt đối xử ngời da trắng da đen da màu

- 1993: chế độ A-pác-thai bị xoá bỏ - 5.1994 Nen-xơn Man-đê-la trở thành tổng thống da đen đầu tiên

->chế độ phân biệt chủng tộc bị xoá bỏ sau sào huyệt cuối cùng sau ba kỉ tồn tại

- 6.1996, Nam Phi đa chiến lợc kinh tế vĩ mô.

(2’) *Bài tập : Khó khăn Châu Phi sau giành độc lập ? A.Mối đe doạ thực dân kiểu

B.Nợ nớc ngoài, bùng nổ dân số C.Xung đột tộc phe phái D.Tất ý

Ngày soạn : 14/10/2008 Ngày gi¶ng : 17/10/2008 (chiỊu)

TiÕt – Bài : Các nớc mĩ la tinh

A/Phần chuẩn bị I/Mục tiêu dạy :

1)Kin thc : Giúp học sinh nắm đợc :

-Nh÷ng nÐt khái quát chung Châu Mĩ la tinh

-Cuc đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Cu Ba đạt đợc thành tựu

về văn hoá, kinh tế, giáo dục trớc bao vây cấm vận đế quốc Mĩ Cu Ba

vẫn kiên trì với đờng chọn (định hớng XHCN) 2)T t ởng, tình cảm :

-Tinh thần đồn kết, ủng hộ phong trào cách mạng nớc Mĩ la tinh -Từ đấu tranh kiên cờng, bất khuất nhân dân Cu Ba thành

tùu to lớn công xây dựng CNXH kinh tế, văn hoá

-Giỏo dc hc sinh thờm yờu mn, quí trọng đồng cảm với nhân dân Cu Ba

chèng ©m mu, bao v©y, cÊm vËn cđa Mĩ 3)Kỹ :

-Rốn luyn k s dng đồ

-Tìn hiểu đặc điểm Mĩ la tinh, Châu á, Châu Phi … II/Chuẩn bị :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan + Bản đồ Châu Phi, tranh ảnh

-HS : Học cũ, Đọc tìm hiểu theo hệ thống câu hỏi sgk B/phần thể lớp

(5)I/Kiểm tra cũ :

*Câu hỏi : Em trình bày nét phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Châu Phi (từ 1945 đến ) ?

*Tr¶ lêi :

-phong trào đòi độc lập diễn sôi nổi, nổ Bắc Phi +Nhiều nớc giành độc lập : 18.6.1953, cộng hoà Ai Cập đời

-1960 : 17 nớc Châu Phi giành độc lập-> hệ thống thuộc địa Châu Phi tan rã

II/Dạy :

( 1) *Gii thiu bài: tiết trớc đợc nghiên cứu phong tro gii

phóng dân tộc Châu á, Phi Để thấy rõ phong trào giải phóng dân tộc phát

triển mạnh mẽ khắp Châu lục ? học hôm tìm hiểu

về đặc điểm riêng châu lục -> Châu Mĩ la tinh *Nội dung học :

16’ GV

?

Treo lợc đồ Châu Mĩ la tinh

Giới thiệu : Mĩ la tinh gồm 23 nớc, Mê-hi-cô (Bắc Mĩ) trải dài đến Nam Mĩ bao gồm số đảo, Vịnh Ca-ri-bê, diện tích : 20 triệu Km2, dân số :

509 triƯu ngêi (1999)

T¹i có tên gọi Mĩ la tinh ?

I/Những nét chung 1)Vị trí đặc điểm:

GV

? GV

? GV

? GV ? ? GV

? GV ?

GV

? GV ?

Đa số dân nói theo hệ ngơn ngữ la tinh (vốn thuộc địa Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha) gọi Mĩ la tinh để phân biệt với Bắc Mĩ, Hoa Kỳ, Ca-na-đa nói tiếng Anh Mĩ la tinh có vị trí nh ? dựa vào lợc đồ em xác định vị trí Cu-ba, Chi-lê, Ni-ca-ra-goa?

Do có vị trị chiến lợc quan trọng lại có điều kiện tự nhiên từ sớm n-ớc Mĩ La-tinh trở thành miếng mồi bị săn đuổi CN thực dân nói chung với ngời phơng Bắc Mĩ nói riêng Trớc chiến tranh giới thứ hai đặc điểm trị Mĩ la-tinh nh ?

Giành đợc độc lập từ thập niên đầu khỉ XIX sau sau dó lại rơi vào vịng lệ thuộc trở thành sâu sau, thành thuộc địa kiểu

Về hình thái 20 nớc cộng hồ Mĩ Latinh nớc cộng hoà độc lập có phủ riêng nhng thực chất lại sâu sau Mĩ

VËy em hiÓu sâu sau?

Vi chiờu bi l gậy lớn củ cà rốt Chính sách ngời Mĩ, gọi Châu mĩ ngời Mĩ, Mĩ độc chiếm -> Mĩ La-tinh phải gánh chịu việc làm giàu cho Mĩ đợc tuyên ngôn Na-ha-ba-ra 1962 nêu rõ

Sau chiến tranh giới thứ hai, phong trào giải phóng dân tộc Mĩ la tinh phát triển mạnh mẽ Phong trào diễn nh ? có giai đoạn phát triển ?

Phong trào đấu tranh giai đoạn phát triển nh ? hình thức đấu tranh ?

Lấy ví dụ sgk : bãi công Chi-lê, dậy Pê-ru, Mê-hi-cô, khởi nghĩa vũ trang Pa-na-ma … đấu tranh nghị viện

Giai đoạn từ 1959 đến đầu 1980 phong trào giải phóng dân tộc phát triển nh ? tóm tắt nét phong trào ?

Giai đoạn đợc mở đầu CM Cu Ba, ngời ta phân mốc thời gian theo CM Cu Ba, giai đoạn phong trào đấu tranh nổ nhiều nc :Cụ-lụm-bi-a, Vờ-nờ-xu-ờ-la; Ni-ca-ra-goa, Bụ-li-vi-a

Vì gọi Đại lục núi lửa ?

M Latinh tr thnh đại lục núi lửa, Làm thay đổi cục diện trị Mĩ la tinh Trong giai đoạn bật lên kiện ?

Ca-na-®a nói tiếng Anh

-Có điều kiện tự nhiên thuận lợi, vị trí chiến lợc quan trọng

-Trc chiến tranh giới thứ hai sân sau thuộc địa đế quốc Mĩ

->biến Mĩ La-tinh trở thành bàn đạp quân -> hậu phơng vững sách bành chớng xâm lợc gii,

2)Các giai đoạn phát triển * Giai đoạn (1945 1959)

-Cách mạng bùng nổ nhiều nớc với nhiều hình thức khác nhau

*Giai đoạn (1959 - đầu 1980)

-M u l cỏch mng Cu Ba, hình thức : đấu tranh vũ trang

-Phong trào lan rộng nhiều nớc biến Mĩ la tinh trở thành Đại lục núi lửa“ ” ->Các nớc Mĩ la tinh giác ngộ chủ quyền dân tộc đứng lên đấu tranh vũ trang giành độc lập

GV

? GV

20 ’ ? ? G V ? GV ? GV ? GV ? GV

?

chinê thắng lợi bầu cử tổng thống A-gien-đê lãnh đạo thực cải cách tiến củng cố chủ quyền độc lập dân tộc

+ở Na-ca-ra-goa thắng lợi mặt trận Xan-đi-nơ dới lãnh dạo mặt trận Xan-đi-nô nhân dân dậy đấu tranh lật đổ chế độ độc tài thân Mĩ đa đất nớc phát triển theo đờng dõn ch

Vậy từ nửa sau năm 80 kỷ XX phong trào giải phóng dân tộc diƠn nh thÕ nµo ?

Cho học sinh rõ số liệu tăng trởng Mĩ la tinh từ 1991 – 2000: kinh tế tăng gần 3%, sau GDP dừng lại giảm, gánh nặng nợ nần đè lên vai ngời dân Châu Mĩ la tinh

Cho học sinh quan sát lợc đồ châu Mĩ vị trí Cu Ba

Em trình bày hiểu biết em đất nớc Cu Ba ?

Hình dáng giống cá sấu vơn dài vùng biển Ca-ri-bê, sát nớc Mĩ Tình hình Cu Ba trớc cách mạng nổ ?

c Mĩ giúp sức ba-ti-xta làm đảo chính, thiết lập chế độ độc tài, xoá bỏ tiến bộ, cấm đảng phái hoạt động bắt giam hàng chục vạn ngời yêu nớc (20.000 ngời) kinh tế nghèo

Với mâu thuẫn nhân dân có hành ng gỡ ?

Mâu thuẫn tầng lớp nhân dân với Ba-ti-xta lên cao

Cuc tn công pháo đài Môn-ca-đa diễn nh ?

Mở đầu cho giai đoạn đấu tranh vũ trang giành quỳên cơng pháo đài Môn-ca-đa : ngày 26.7.1953 : 135 niên yêu nớc dới huy luật s trẻ tuổi Phi-đen Ca-xtơ-rơ … Trình bày hiểu biết em Phi-đen ?

Cho học sinh xem ảnh Phi-đen (sgk tr 32 – H15) Nêu vài nét tiểu sử Phi-đen, tài ông : sinh ngày 13/8/1927 tỉnh ơ-ri-en-tê gia đình chủ đồn điền, năm 1945 ông học luật trờng Đại học La Ha-ba-na, tham gia phong trào chống Mĩ Cô-lôm-bi-a, sau nớc đỗ tiến sĩ luật học năm 1950, ơng ngời có trí tuệ, hiểu biết rộng, nhạy cảm dũng cảm Em trình bày sơ lợc cơng pháo đài Ba-ti-xta nhằm mục đích gỡ ?

*Giai đoạn từ nửa cuối năm 80 -> nay

-MÜ la tinh søc ph¸t triển kinh tế văn hoá

II/Cu Ba đảo anh hùng

-Cu Ba réng 111.000 Km2, dân số : 11,3 triệu ngời (2002)

*Trớc cách m¹ng

-Chế độ độc tài Ba-ti-xta xố bỏ hiến pháp tiến bộ

-> tầng lớp nhân dân Cu Ba bền bỉ tiến hành đấu tranh giành quyền

*Cách mạng bùng nổ thắng lợi -Ngày 26.7.1953 mở đầu phong trào đấu tranh vũ trang công pháo đài Môn-ca-đa

->Là luật s trẻ tuổi lãnh đạo 135 niên yêu nớc công pháo đài Môn-ca-đa

? GV

? GV

? ? ? GV ? GV

? GV

? GV

? GV

Kết công nµy ?

Sau gần năm bị giam cầm, 1955 Phi-đen Ca-xtơ-rô sang Mê –hi-cô tiếp tục đấu tranh, đây, Phi-đen thnàh lập tổ chức cách mạng lấy tên “phong trào 26/7” tập hợp chiến sĩ yêu nớc, tập luyện

Trình bày diễn biến đấu tranh cách mạng từ 1956 – 1958 ?

Dựa vào t liệu sgk : nêu rõ Phi-đen 81 chiến sĩ vợt biển tầu Gran-ma đổ vào Cu Ba, chiến diễn dội ; 44 chiến sữ hy sinh, 26 ngời bị thiêu sống, lại 12 ngời vợt vòng vây trở vùng núi Xi-e-ra-mee-xtơ-ra xây dựng

Em nhận xét chiến đấu Phi-đen chiến sĩ ?

Vậy lúc Phi-đen đồng chí ơng có sách lợc ?

Từ 1958 – 1959 phong trào cách mạng Cu Ba phát triển nh ? kết ? Khi cách mạng lan rộng nớc, binh đoàn cách mạng Phi-đen làm tổng huy mở tổng công -> 1.1.1959 chế độ độc tài Ba-ti-xta bị lật đổ cách mạng hoàn toàn thắng lợi Thắng lợi cách mạng Cu Ba có ý nghĩa nh ?

Sau cách mạng, Phi-đen trở thành ngời lãnh đạo phủ cách mạng Cu Ba với chức vụ : Bí th thứ Ban chấp hành trung ơng Đảng cộng sản Cu Ba, chủ tịch Hội đồng nhà nớc chủ tịch hội đồng trởng Cu Ba

Từ năm 1959 đến Cu Ba tiến hành nhiệm vụ ?

Đây nhiệm vụ quan trọng để xây dựng quyền Cu Ba ln đợc giúp đỡ ủng hộ Liên Xô n-ớc XHCN

Trong công xây dựng đất nớc Cu Ba gặp phải khó khăn ? Tháng 4/1961, qn dân Cu Ba đấu tranh tiêu diệt đội quân 1300 tên lính đánh thuê Mĩ 72 bãi biển Hi-rôn, phút Phi-đen tun bố với tồn giới : Cu Ba tiến lên CNXH

Đối với Việt Nam, Cu Ba giúp đỡ nh ?

Phi-đen nguyên thủ quốc gia vào tuyến lửa Vĩnh Linh Quảng Trị : với câu nói Vì Việt Nam Cu Ba sẵn

->Cuc tn công không giành đợc thắng lợi nhng tiếng súng Môn-ca-đa thổi bùng lên lửa đấu tranh vũ trang toàn đảo với hệ chiến sĩ cách mạng – trẻ tuổi, đầy nhiệt tình kiên cng

->1956 1958 giai đoạn xây dựng cứ, phát triển lực lợng cách mạng

->Tơng quan lực lợng hoàn cảnh khó khăn

-> học sinh theo dõi phần chữ nhỏ sgk

-Từ 1958 – 1959 đấu tranh vũ trang lan rộng,

-1.1.1959 chế độ độc tài Ba-ti-xta bị lật đổ -> Cách mạng thắng lợi

-> cã ý nghÜa rÊt lín

*Cơng xây dựng CNXH t 1959 n nay

-ĐÃ thực cải cách dân chủ +Cải cách ruộng dất

+Quốc hữu hoá xí nghiệp t bản +Xây dựng quyền cách mạng. +Thanh toán nạn mù chữ, phát triển gi¸o dơc.

? GV

sàng hiến máu

Trong cụng cuc xõy dng đất nớc Cu Ba đạt đợc thành tựu ?

Phân tích cho học sinh rõ thành tựu Cu Ba đạt đợc ( số liệu chữ nhỏ sgk)

Sơ kết : phát triển phong trào giải phóng dân tộc Mĩ la tinh, thắng lợi cách mạng Cu Ba làm cho hệ thống XHCN trải dài từ Đ – T tới M la tinh

-Phát triển : kinh tế, văn ho¸, gi¸o dơc, y tÕ, thĨ thao.

( 2’) *Bài tập : Sau chiến tranh giới thứ hai, gọi Mĩ la tinh “đại lục núi lửa” ?

A.N¬i cã nhiỊu nói lưa

B.Bão táp cách mạng nổ toàn lục địa C.Làm thay đổi cục diện trị

D.Đấu tranh vũ trang toàn lục địa (1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà

-Học theo nội dung ghi -Trả lời câu hỏi cuối -Ôn tập để kiểm tra tiết

_

Ngày soạn :./10/2008 Ngày giảng : /10/2008

TiÕt 9– Bµi : KiĨm tra viÕt tiÕt

A/Phần chuẩn bị I/Mục tiêu dạy :

1)Kiến thức : Giúp học sinh nắm đợc :

-Nắm đợc kiến thức bản, trọng tâm qua nghiên cứu để vận dụng làm kiểm tra, có hệ thống lơ-gích , xác

2)T t ởng, tình cảm :

-Thy c tinh thần đoàn kết, ủng hộ phong trào cách mạng nớc Châu á, Phi, Mĩ la tinh

-Tình hình Liên Xơ nớc Đơng Âu từ 1945 đến 3)Kỹ :

-Rèn luyện kỹ phân tích, đánh giá, nhận xét, trắc nghiệm II/Chuẩn bị :

-GV :+Ra đề, đáp án, biểu điểm -HS : ôn tập học B/phần thể lớp I/Đề :

A/Tr¾c nghiƯm : (2,5 ®iĨm)

(Khoanh trịn chữ trớc ý đúng)

Câu : Đờng lối Ba cờ hồng thực ? vào thời gian ?“ ” A.Lu Thiếu Kỳ – 1959 B.Mao Trạch Đông - 1958 C.Giang Thanh – 1958 D.Tởng Giới Thạch - 1940 Câu : Nớc đợc mệnh danh Rồng Châu ?“

A.Ma-lai-xi-a B.Hàn Quốc

C.Đài Loan D.Xin-ga-po

Câu : Quốc gia thành viên thứ 10 ASEAN ?

A.Đông Ti-mo B Việt Nam

C.Căm-pu-chia D.Lào

Cõu :Nm 1960 vào lịch sử với tên gọi Năm Châu Phi có 17 n“ ” ớc ở Châu Phi tuyên bố độc lập Đúng hay sai ?

A.§óng B.Sai

a) 5/1966 a - 1.Thực đờng lối cải cách, mở cửa b) 1959 - 1978 b - 2.Nớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa ra

đời

c) 1978 - nay c - 3.Thực đờng lối ba cờ hồng“ ” d) 1.10.1949 d - 4.Thu hi Hng Cụng

5.Cuộc Đại cách mạng văn hoá Câu 6: Điền từ thích hợp vào dấu ( ) đoạn t liệu lịch sử sau :

“Hội nghị tuyên ngôn thành lập , sau đợc gọi Tuyên bố Băng Cốc, xác định mục tiêu ASEAN phát triển văn hố thơng qua nỗ lực hợp tác chung nớc , tinh thần trì hồ bình khu vực.”

B/Tù Ln : (7®iĨm)

Câu : Trình bày hồn cảnh , đời mục tiêu hoạt động tổ chức ASEAN ? Hoạt động chủ yếu ASEAN ?

Câu : Từ năm 50 kỷ XX, nớc Đông Nam có phân hóa đờng lối đối ngoi nh th no ?

II/Đáp án biểu điểm A/Trắc nghiệm ( 2,5đ)

Câu : B (0,5đ) Câu : D (0,5 đ) Câu : C (0,5đ) Câu : A (0,5®)

Câu : a – ; b – ; c – ; d – (mỗi ý 0,25 đ)

Câu : - ASEAN, - kinh tế, - thành viên, - ổn định (Mỗi ý 0,25 đ)

B/Tù luËn ( 7,5đ) Câu : (5 điểm)

*Hon cnh đời : -sau giành đợc độc lập số nớc Đơng Nam có nhu cầu hợp tác, liên minh để phát triển (0,5đ)

- 8.8.1967 Hiệp hội nớc Đông Nam (ASEAN) thành lập Băng Cốc (0,5đ)

- Gm nc : In-đơ-nê-xi-a, Thái Lan, Ma-lai-xi-a, Phi-líp-pin, Xinh-ga-po (1đ) *Mục tiêu : phát triển kinh tế, văn hố thơng qua hợp tác hồ bình, ổn định thành viên ngun tắc : Tơn trọng chủ quyền, tồn vẹn lãnh thổ ,không can thiệp vào nội (2đ)

*Hiện : hoạt động trọng tâm ASEAN chuyển sang hoạt động kinh tế (1đ)

C©u : (2 ®)

-Việt Nam theo đờng lối XHCN (0,5đ) -Thái Lan, Phi-líp-pin tham gia SEATO (0,5đ)

-In-đô-nê-xi-a, Mi-an-ma, Căm-pu-chia đứng trung lập (1đ) (1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà

-Ôn lại nội dung học -Đọc trớc

Ngày soạn : Ngày giảng : Chơng III

mĩ, nhật bản, tây âu từ 1945 đến Tiết 10 – Bài 8:

Níc mÜ

A/Phần chuẩn bị I/Mục tiêu dạy :

1)Kiến thức : Giúp học sinh nắm đợc :

-Giới cầm quyền Mĩ thi hành đờng lối đối nội, đối ngoại phản động với mu đồ thống trị giới, song Mĩ vấp phải nhiều thất bại nặmg nề

2)T t ëng, tình cảm :

-Sau chin tranh th gii th hai kinh tế Mĩ giàu mạnh nhng gần Mĩ bị Nhật Bản, Tây Âu (EU) cạnh tranh gay gắt -> kinh tế Mĩ giảm sút từ năm 70 đến Mặc dù Mĩ đứng đầu giới

-Từ 1959 trở lại Việt Nam Mĩ thiết lập quan hệ ngoại giao, thức mi mt

3)Kỹ :

-Rốn luyn k phân tích, tổng hợp, đánh giá kiện kỹ sử dụng đồ

II/ChuÈn bÞ :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan + Bản đồ Châu mĩ

-HS : Học cũ, Đọc tìm hiểu theo hệ thống câu hỏi sgk B/phần thể lớp

(5)I/Kiểm tra cũ :

-Kiểm tra việc chuẩn bị nhà học sinh II/Dạy :

( 1) *Gii thiu bài: Bớc khỏi chiến tranh giới thứ hai với nớc thắng trận thu đợc lợi nhuận khổng lồ chiến tranh Mĩ có điều kiện phát triển kinh tế, khoa học – kỹ thuật, trở thành nớc giàu, mạnh giới.cùng vợt trội kinh tế, KHKT Mĩ giữ vai trị trị giới quan hệ quốc tế Để tìm hiểu điều học hơm tìm hiểu

*Néi dung bµi häc : 11’

GV

? ? GV

? GV

?

Treo đồ Châu Mỹ – giới thiệu lại nớc Mĩ (đã nghiên cứu lớp – thành lập Hợp chủng quốc Châu Mĩ 1783 : 13 bang), diện tích : 159.450 Km2, dân số : 280.562 triệu

ngời,( bao bọc hai đại dơng : Thái Bình Dơng Đại Tây Dơng)

Qua đọc nghiên cứu nhà em cho biết tình hình kinh tế Mĩ sau chiến tranh giới thứ hai ?

V× vỊ kinh tÕ MÜ trở thành giàu, mạnh giới ?

Ghi bảng động : chiến tranh giới thứ hai Mĩ thu 114 tỷ đô la nhờ buôn bán vũ khí cho hai bên tham chiến

-Là nớc giàu tài ngun, khống sản -Là nớc khơng bị chiến tranh tàn phá Em lấy số liệu để chứng minh giàu, mạnh nớc Mĩ ?

Ghi bảng động (chiếm 56,37% công nghiệp giới).Gần 24,6 tỷ USD, chủ nợ Quân có lực lợng mạnh giới t bản, chiếm u tuyệt đối mặt giới t bn

Trong thập niên tiếp sau (từ năm 70 kỷ XX) tình hình kinh tÕ MÜ diƠn nh thÕ nµo ? vÝ dơ ?

I/t×nh h×nh kinh tÕ níc MÜ sau chiÕn tranh thÕ giíi thø hai

-Sau chiến tranh giới thứ hai Mĩ trở thành nớc t giàu mạnh giới ->Do xa chiến trờng, đợc hai đại d-ơng bao bọc, không bị chiến tranh tàn phá, thu lợi nhuanạ nhờ bn bán vũ khí chin tranh

-> CN :Chiếm nửa sản lợng công nghiệp giới (56,47%), nông nghiệp gấp lần nớc Anh, Pháp, Tây Đức, I-ta-li-a, Nhật Bản cộng lại

+Nắm giữ 3/4 trữ lợng vàng giới +Độc quyền bom nguyên tử

GV ? GV

GV

GV 10’ GV

? GV

? GV

? GV

? GV 13’

Suy giảm (bảng động) cơng nghiệp cịn chiếm 39,8%, vàng cạn dần chiếm 11,9 tỉ USD so với 24,6 tỉ USD Vậy theo em, nguyên nhân dẫn đến suy giảm kinh tế Mĩ ? Suy thoái, khủng hoảng : 48 – 49; 53 – 54; 57 – 58 … gây chiến tranh xâm lợc, chạy đua vũ trang ->đây nguồn gốc gây nên không ổn định kinh tế – xã hội

Tuy nhiên suy yếu tơng quyền trớc Song kinh tế Mĩ trội so với nớc khác

Để giữ vững u kinh tế Mĩ đầu t phát triển KHKT để tìm hiểu lớp nghiên cứu cách mạng KHKT mà khởi đầu Anh với việc phát minh máy móc đặc biệt Máy nớc -> khiến kinh tế công nghiệp phát triển sau chiến tranh giới th hai

Cuộc cách mạng KHKT lần thứ hai diƠn vµo thêi gian nµo ? níc nµo lµ khởi đầu ?

Cuộc cách mạng KHKT lần thứ hai diễn từ năm 40 kỷ XX (từ Mĩ chế tạo máy tính điện tử 2/1946) Mĩ nớc khởi đầu Tai Mĩ nớc khởi đầu cách mạng KHKT lÇn thø hai ?

Bảng động : -Mĩ có sách thu hút nhà khoa học giới Nớc Mĩ không bị chiến tranh tàn phá -> nhiều nhà khoa học chạy sang Mĩ

Qua tìm hiểu nhà em cho biết Mĩ đạt đợc thành tựu khoa học – kỹ thuật chủ yếu ?

Kể thành tựu đạt đợc, Gv vừa cho hs ghi vừa giải thích :+ cơng cụ máy tính, máy di động, lợng mặt trời, thuỷ triều, Pô-li-me

+Vũ trụ : cho học sinh xem tranh (H16) tàu thoi Mĩ đợc phóng lên 7/1969 đa ngời lên thám hiểm mặt trăng, nhng cịn có thành tựu đe doạ hồ bình, ví dụ nh Mĩ chế tạo bom ngun tử ném xuống Nhật Bản Vậy thành tựu KHKT Mĩ tác động nh đến kinh tế Mĩ ?

Kinh tế Mĩ tăng trởng, đời sống vật chất tinh thần ngi dõn M cú nhiu thay i

+Bị Tây âu, Nhật Bản cạnh tranh +Thờng xuyên bị khủng hoảng suy thoái +Chi phí nhiều cho quân sự

+Sự chênh lệch giàu nghèo lớn

II/sự phát triển vỊ khoa häc-kü tht cđa MÜ sau chiÕn tranh

-Mĩ nớc khởi đầu cách mạng KHKT lần thø hai

MÜ cã nỊn kinh tÕ ph¸t triĨn, có điều kiện đầu t vốn vào KHKT

-M đạt đợc thành tựu tất lĩnh vực : công cụ sản xuất mới, lợng mới, vật liệu mới, chinh phục vũ trụ

+S¶n xt vị khí hạt nhân

-> kinh tế Mĩ tăng trởng nhanh chãng

III/chính sách đối nội đối ngoại Mĩ sau chiến tranh

? GV

? GV

? GV ? GV

? GV ?

GV

GV

Nhắc lại tình hình trị nớc Mĩ cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX ?

ở Mĩ sau chiến tranh giới thứ hai nh trớc nghiên cứu, có đảng (dân chủ cộng hồ) thay cầm quyền, bề đảng đối lập nhau, thực chất đảng chung mục đích bảo vệ quyền lợi t độc quyền, t độc quyền nắm giữ, chi phối toàn hoạt động kinh tế, trị , xã hội Mĩ Sau chiến tranh giới thứ hai Mĩ thực sách đối nội, đối ngoại nh ?

Đạo luật Mác-ca-dan (cấm đảng cộng sản hoạt động) đoạ luật Jáp-Hác lây (chống CN, đình cơng)

Phân biệt ngời da đen, da trắng (t-ơng tự nh Nam phi – chế độ A-pác-thai)

Các tầng lớp nhân dân Mĩ có thái độ nh trớc sách Đặc biệt ngời da đen (63; 69-75; 69-72) (63; 25 triệu ngời da đen đấu tranh, lan khắp 125 thành phố)

Phong trào phản chiến năm Mĩ xâm lợc Việt Nam 1969 - 1972 Về đối ngoại Mĩ thực sách nh ? Mục đích ?

GV giải thích : toàn cầu chống phá CNXH, đẩy lùi phong trào giải phóng dân tộc thống trị giới

Lấy ví dụ Đơng Nam Mĩ thành lập khối SEATO (có Phi-líp-pin – Thái Lan) ngăn chặn phát triển CNXH Để thực chiến lợc Mĩ làm ?

Theo em sách đối ngoại mà Mĩ thực thu đợc kết gỡ ?

Lấy ví dụ : chạy đua vị trang ë ViƯt Nam, MÜ thÊt b¹i – ë Cu Ba

Từ năm 90 kỷ XX đến Mĩ thực sách đối ngoại nh ? mu đồ ?

(đơn cực – thực tham vọng không đơn giản)

Lấy ví dụ : Mĩ kêu gọi liên quân (NATO) công áp-ga-ni-xtan, I-rắc Mĩ gây căng thẳng I-ran, Cộng hoà dân chủ nhân dân Triều Tiên tiếp tục cấm vận Cu Ba Sơ kết : sau chiến tranh giới thứ hai, Mĩ vơn lên trở thành nớc t giàu mạnh kinh tế, KHKT, quân sự, dựa vào Mĩ thi hành sách đối nội, đối ngoại với mu đồ bá chủ, thống trị giới Tuy Mĩ

*§èi néi :

-Ban hành hàng loạt đạo luật phản động :

+Cấm đảng cộng sản hoạt động

+Chống lại phong trào cơng nhân đình cơng

+Thùc hiƯn ph©n biƯt chđng téc

->Phong trào đấu tranh dân Mĩ bùng lờn d di

*Đối ngoại :

-Đề chiến l ợc toàn cầu nhằm thống trị giới

-Tiến hành viện trợ để khống chế n“ ” -ớc, thành lập khối quân sự

->Tuy thực đợc số mu đồ, song Mĩ vấp phải nhiều thất bại nặng nề

-Từ 1991 đến Mĩ thực chính sách đơn cực để chi phối khống chế thế“ ” giới

vấp phải nhiều thất bại nặng nề

(3)*Bi tập : nớc Mĩ trở nên giàu mạnh giới, chiến tranh giới thứ hai kết thúc ? Mĩ theo đuổi sách đối ngoại nh ? -số liệu để chứng minh nớc Mĩ giàu mạnh kinh tế, KHKT, quân -Nguyên nhân giàu mạnh

(1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Học theo nội dung ghi -Trả lời câu hỏi cuối sgk -Đọc trớc

Ngày soạn : 31/10/2008 Ngày giảng : 03/11/2008

Tiết 11 Bài 9: Nhật

A/Phần chuẩn bị I/Mục tiêu dạy :

1)Kiến thức : Giúp học sinh nắm đợc :

-Nhật Bản từ nớc phát xít, bị tàn phá nặng nề vơn lên trở thành siêu cờng kinh tế đứng hàng thứ hai sau Mĩ

-Hiểu đợc sách đối nội, đối ngoại giới cầm quyn Nht Bn

-Cho hs rõ Nhật Bản khôi phục phát triển kinh tế sau chiến tranh, nêu rõ phát triển thần kỳ Nhật

2)T t ởng, tình cảm :

-Giỏo dc ý vơn lên, tinh thần lao động hết mình, tơn trọng kỉ luật ngời Nhật Bản, nguyên nhân có ý nghĩa định đa tới phát triển thần kỳ kinh tế Nhật

3)Kü :

-Rốn luyn k nng phõn tớch, tng hợp, đánh giá, so sánh kiện lịch sử II/Chuẩn bị :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan + Bản đồ Chõu ỏ

-HS : Học cũ, Đọc tìm hiểu theo hệ thống câu hỏi sgk B/phần thể lớp

(5)I/Kiểm tra cũ :

*Câu hỏi: Mĩ đề sách đối ngoại nh ? Mĩ vấp phải khú khn

gì ? Ngày quan hệ MÜ vµ ViƯt Nam nh thÕ nµo ?

*Trả lời : Mĩ đề “ chiến lợc toàn cầu” nhằm thống trị giới Tiến hành viện trợ để khống chế nớc, thành lập khối quân ->tuy thực đợc số mu đồ, song Mĩ vấp phải nhiều thất bại nặng nề Lấy ví dụ nh chiến tranh xâm lợc Việt Nam Mĩ bị thất bại nặng nề

-Ngày Mĩ Việt Nam thiết lập quan hệ ngoại giao II/Dạy :

( 1’) *Giới thiệu bài: Từ nớc bại trận, bị chiến tranh tàn phá nặng nề Song Nhật Bản vơn lên phát triển mạnh mẽ trở thành siêu cờng đứng thứ hai giới Công phát triển kinh tế Nhật Bản diễn nh ? kinh tế Nhật Bản lại có phát triển nh Để tìm hiểu điều học hơm tìm hiểu

*Néi dung bµi häc : 10’

GV Treo lợc đồ đất nớc Nhật Bản, giới thiệu vị trí nớc Nhật Bản : Nhật Bản quốc gia châu trì đợc độc lập, khơng rơi vào vịng nơ dịch thuộc địa nớc thực dân phơng

? G V

? GV

? G V

? GV 12’ ? GV ? ? GV

t©y

Em h·y cho biÕt t×nh h×nh níc NhËt sau chiÕn tranh thÕ giíi thø hai ?

Sau chiến tranh Nhật Bản hết thuộc địa bị quân đội Mĩ chiếm đóng, kinh tế Nhật bị chiến tranh tàn phá nặng nề : 34% máy móc, 25% cơng trình, 80% tàu biển bị tàn phá, sản xuất công nghiệp năm 1946 = /4 so với mức trớc chiến tranh ,Chủ quyền Nhật Bản đảo (Hốc-cai-đô, Kiu-xiu, Xi-cô-c, Hôn-xin), đồng thời xuất nhiều khó khăn bao trùm đất nớc

Trớc khó khăn kinh tế, Nhật Bản có cải cách ?

Sau chiến tranh, dới chiếm đóng theo chế độ quân quản Mĩ, loạt cải cách dân chủ đợc thực hiện, ban hành hiến pháp với nhiều nội dung tiến bộ, xoá bỏ chủ nghĩa quân phiệt, trừng trị tội phạm chiến tranh, giải thể công ty độc quyền lớn, lọc phần tử phát xít khỏi phủ, ban hành quyền tự dân chủ nh luật cơng đồn, trờng học tách khỏi ảnh hởng tôn giáo, đề cao vai trò phụ nữ

ý nghĩa cải cách dân chủ nớc Nhật ?

Phân tích cho học sinh thấy rõ, quân Mĩ chiếm đóng Nhật nhng khơng trực tiếp cai trị mà thơng qua máy quyền Nhật Nhật lợi dụng viện trợ (14 tỉ đô la) tiến hành cải cách dựa vào Mĩ

Tác dụng cải cách dân chủ? Vậy Nhật tiến hành khôi phục, phát triển kinh tế nh cựng tỡm hiu phn II

Từ năm 50 trở đi, kinh tế Nhật nh ?

Nền kinh tế Nhật Bản dần đợc khôi phục bắt đầu phát triển mạnh mẽ Mĩ tiến hành chiến tranh Triều Tiên (6/1950) đợc coi gió thần kinh tế Nhật Bản

Từ năm 60 kỷ XX kinh tế Nhật Bản phát triển nh nào? Em lấy dẫn chứng minh phát triển thần kỳ ?

Về cơng nghiệp năm 1950 – 1960 tăng 15%, 1961-1970 13,5%, , nông nghiệp năm 1967 – 1969 tự túc 80% l-ơng thực, 2/3 nhu cầu thịt sữa, nghề đánh cá phát triển Hiện dứng

- Là nớc bại trận, thuộc địa

->bị quân đội Mĩ chiếm đóng -> Kinh tế bị tàn phá nặng nề

Thất nghiệp trầm trọng Thiếu lơng thực, thực phẩm Lạm phát nặng nề

- Ban hành hiến pháp (1946)

-Thc hin ci cỏch rung t (1946 1949)

-Giải giáp lực lợng vũ trang ban hành các quyền tự dân chủ

- ý nghĩa : mang lại luồng không khí mới, nhân tố giúp Nhật Bản phát triển mạnh mẽ sau này.

->Nht ó chuyn bin từ chế độ quân chủ chuyên chế sang chế độ dân chủ II/Nhật khôi phục phát triển kinh tế sau chiến tranh

->Nhờ đơn đặt hàng Mĩ hai chiến tranh, Triều Tiên Việt Nam năm 50 – 60 kỷ XX kinh tế Nhật phục hồi phát triển nhanh chóng

-Từ năm 60 trở kinh tế có bớc phát triển thần kỳ đứng hàng thứ hai“ ” thế giới

? GV

?

? GV

14’ ? GV

? GV

? GV

đầu giới tàu biển, ô tô, sắt, xe máy, điện tử, dự trữ vàng ngoại tệ vợt Mĩ

Vì kinh tế Nhật có bớc phát triển thần kỳ ?

Giải thích “thần kỳ” kinh tế Nhật qua hình 18, 19, 20 sgk so sánh với Việt Nam -> Cuộc cách mạng KHKT phát triển nhanh chóng, Nhật trọng số lĩnh vực bản.Lấy dẫn chứng hs thấy rõ ngời Nhật, quản lí có tổ chức nhà nớc thông qua CN-thơng mại, ngân hàng Trong việc phát triển kinh tế Nhật có khó khăn, hạn chế ?

Em h·y cho biÕt sù suy thoái kinh tế Nhật đầu năm 90 ?

Từ 1990 kinh tế Nhật suy thoái mạnh, tốc độ kinh tế giảm sút :1991 – 1995 : giảm 1,4%, 1996 = 2%, 1998 : 1%, 1999 : 1,19%/năm, nhiều công ty phá sản, ngân sách thất hụt Hiện Nhật khắc phục để lên

Nhật có sách đối nội nh sau chiến tranh giới thứ hai ? Cho học sinh rõ Đảng cộng sản nhiều đảng phái khác đợc tự hoạt động công khai, đảng dân chủ tự đại diện cho giai cấp t sản liên tục cầm quyền, từ 1993 Đảng dân chủ tự (LDP) cầm quyền (t sản) liên minh đảng phái đối lập

Em đánh giá nh việc Đảng LDP quyền lập phủ ?

Đây kiện quan trọng đời sống trị Nhật Bản, tình hình trị Nhật thật khơng ổn định, có lúc thời gian, phủ liên tiếp thay đổi

Về đối ngoại Nhật đa sách bật ?

Ngày 8/9/1951 “Hiệp ớc An ninh Nhật – Mĩ” kí kết với nội dung hiệp ớc Nhật để Mĩ đóng quân xâydựng quân đất Nhật, nhờ Nhật phí qn sự->Thời kỳ Nhật có sách đối ngoại mềm mỏng trị, tập trung để phát triển kinh tế, gây ý giới kinh tế – phát triển mối quan hệ kinh tế với Mĩ nớc ASEAN, Nhật cố gắng vơn lên trở thành cờng quốc

*Nguyên nhân :

-Cú truyn thng giỏo dc, hoỏ lõu i

-Có vai trò quản lí nhà níc, tỉ chøc qu¶n lÝ hiƯu qu¶

-Con ngêi Nhật có ý chí vơn lên, cần cù tiết kiệm

*Hạn chế :

-Nghèo tài nguyên, lợng nguyên liệu phải nhập

-Thiếu lơng thực

-Bị Mỹ Tây Âu cạnh tranh

-> Tc tăng trởng liên tục giảm

III/chính sách đối nội , đối ngoại nhật sau chiến tranh

*§èi néi :

-Nhật chuyển từ chế độ chuyên chế sang xã hội dân chủ với quyền tự dân chủ t sản

-> biểu tình hình trị khơng ổn định, địi hỏi mơ hình mới, với tham gia cầm quyền ca nhiu chớnh ng

*Đối ngoại :

-Năm 1951 kÝ hiƯp íc an ninh MÜ-NhËt, NhËt lƯ thc vµo MÜ

? GV

chính trị

Đối với Việt Nam Nhật có sách quan hệ ngoại giao nh ? vÝ dô ?

Sơ kết : bị thiệt hại nặng nề sau chiến tranh, song Nhật vơn lên nhanh chóng kinh tế Có bớc phát triển “thần kỳ” đứng hàng thứ hai giới Trở thành ba trung tâm kinh tế tài giới Chính sách đối nội, đối ngoại Nhật sau chiến tranh có thay đổi lớn

->NhËt viƯn trỵ ODA cho Việt Nam lớn nớc đầu t lớn vào Việt Nam

(2)*Bài tập : Nguyên nhân dẫn tới phát triển thần kỳ kinh tế Nhật ? A.Thừa hởng thành kinh tế, khoa học thÕ giíi

B.Ngêi NhËt cã trun thèng tù lùc, tù cêng,tiÕt kiƯm C.Ýt chi phÝ vỊ qu©n sù

D.Cả ý

(1) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Ôn lại nội dung học -Trả lời theo câu hỏi cuối sgk -Đọc trả lời câu hỏi 10

Ngày soạn : 07/11/2008 Ngày giảng : 10/11/2008

Tiết 12 Bài 10: Các nớc tây âu

A/Phần chuẩn bị I/Mục tiêu dạy :

1)Kiến thức : Giúp học sinh nắm đợc :

-Những nét khái quát nớc Tây Âu từ sau chiến tranh giới đến

-Xu liên kết nớc khu vực phát triển giới Tây Âu nớc thực xu

2)T t ởng, tình cảm :

-Qua ni dung kin thức bài, học sinh cần nhận thấy mối quan hệ nguyên nhân dẫn đến liên kết khu vực Tây Âu

-Mối quan hệ Mĩ Việt Nam dần đợc thiết lập phát triển, kiện mở đầu cho mối quan hệ ngoại giao, từ 1995 hai bên ký kết hiệp định khung mở trin vng hp tỏc, phỏt trin

3)Kỹ :

-Rèn luyện phơng pháp t tổng hợp, phân tích, so sánh, đánh giá kiện kỹ sử dụng đồ

II/ChuÈn bÞ :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan + Lợc đồ liên minh Chõu u

-HS : Học cũ, Đọc tìm hiểu theo hệ thống câu hỏi sgk B/phần thể lớp

(5)I/Kiểm tra cũ :

*Câu hỏi : Nguyên nhân dẫn đến phát triển thần kỳ, kinh tế Nhật từ năm 60 Kỷ XX trở ?

*Trả lời : - Đợc thừa hởng thành KHKT giới - Ngời Nhật có truyền thống lao động tự cờng - chi phí cho chiến tranh

- Më réng thÞ trêng, có cải cách dân chủ II/Dạy :

thành liên kết khu vực sao? Để tìm hiểu điều học hơm tìm hiểu

*Néi dung bµi häc : 20’

GV

? GV ? GV

? GV

? ? GV

? GV

? ? GV ? GV

Treo lợc đồ Châu Âu (sgk),chỉ rõ vị trí nớc Tây Âu, hai khu vực lớn Châu Âu có văn hố lâu đời nơi cách mạng cơng nghiệp, nớc có kinh tế phát triển

Trong chiến tranh giới thứ hai tình hình nớc Tây Âu diễn biến ? Trừ nớc Anh khơng bị phát xít chiếm đóng (Thuỵ Sĩ) nhng bị tàn phá Tây khái niệm đợc sử dụng sau chiến tranh…(sgk)

Em h·y cho biết thiệt hại nớc Tây Âu chiÕn tranh thÕ giíi thø hai ?

Kinh tế, công nông nghiệp bị suy giảm chiến tranh : nỵ MÜ viƯc mua vị khÝ 41.751 USD, riêng Anh nợ 2,4 tỉ, Pháp 1,6 tỉ

Sau chiến tranh để khôi phục kinh tế nớc Tây âu có biện pháp ?

Vì lúc Mác-san làm ngoại trởng đề sách Mĩ viện trợ cho nớc từ 1984 – 1951 với tổng số tiền 17 tỉ USD

Sự viện trợ có tác động nh tới nớc Tây Âu ? quan hệ mĩ với Tây Âu nh ?

V× Tây âu lại bị lệ thuộc vào Mĩ ? Với kế hoạch Mác-san, nớc Tây âu phải tuân theo điều kiện Mĩ, giai cấp t sản nớc phải thu hẹp quyền tự dân chủ nhân dân, xoá bỏ cải cách tiến bộ, ngăn cản phong trào công nhân

Sau cng c lực giai cấp T sản nớc Tây âu làm ?

Ngừng quốc hữu hố xí nghiệp t trả lại xí nghiệp quốc hữu hoá cho chủ cũ, giảm trợ cấp phúc lợi xã hội, ngăn cản phong trào công nhân dân chủ

Các nớc Tây âu có sách đối ngoại nh ?

Nêu kiện cụ thể sách đối ngoại Tây Âu?

Cho học sinh rõ số ví dụ có Việt Nam:sau cách mạng tháng 8/1945 (9/1945 Pháp quay trở lại xâm l-ợc)

Sự xâm lợc trở lại thực dân thu đợc kết ?

Việt Nam thực sân Pháp thất bại

I/t×nh h×nh chung

-Trong chiÕn tranh thÕ giíi thø hai (1939 1945) nhiÒu n

– ớc Tây Âu bị phát xít chiếm đóng bị tàn phá nặng nề

-> năm 1944 CN giảm 38%, nông nghiệp : 60% so với trớc chiến tranh I-ta-li-a sản xuất CN giảm 30%, nông nghiệp đảm bảo 1/3 nhu cầu lơng thực nớc…

-1948, 16 níc T©y Âu nhận viện trợ của Mĩ theo kế hoạch phục hng Châu Âu (Kế hoạch Mác-san)

- Kinh t Tây Âu đợc phục hồi nhng lệ thuộc Mĩ

-> để nhận đợc viện trợ, nớc Tây âu phải tuân theo điều kiện Mĩ đặt nh khơng đợc tiến hành quốc hữu hố xí nghiẹp, hạ thuế quan hàng hố Mĩ nhập vào, gạt bỏ ngời cộng sản khỏi phủ nh Pháp, I-ta-li-a

->Tìm cách thu hẹp quyền tự dân chủ, xoá bỏ cải cách tiến thực trớc

-Đối ngoại : khôi phục lại địa vị thống trị nớc thuộc địa trớc đây

? ? GV ? GV

? GV ? GV 18’ ? ? GV ? GV

? GV ? GV ? GV ? GV

trong chiến tranh xâm lợc 7/5/1945

Trong thời kỳ “Chiến tranh lạnh” n-ớc Tây Âu làm ?

Mục đích việc gia nhập NATO ? Tình hình châu âu trở nên căng thẳng nớc chạy đua vũ trang thiết lập nhiều quân

ë níc Đức tình hình có khác với nớc Tây ©u ?

Cho học sinh rõ sau chiến tranh Đức bị chia thành khu vực dới quyền kiểm soát Anh-Pháp-Mĩ -LX đối đầu phe CNXH CNTB chia Đức thành nớc Trong đối đầu gay gắt hai nớc Liên Xô Mĩ, khu vực chiếm đóng Anh, Pháp, Mĩ hợp lại thành lập nhà nớc Cng ho Liờn bang c (sgk)

Từ năm 60-70 cđa thÕ kØ XX t×nh h×nh kinh tÕ níc §øc nh thÕ nµo ?

ChØ sau MÜ vµ Nhật Bản

Nêu tình hình nớc Đức ?

Giải thích thêm hợp hai nớc Đức thành nớc

Sau chiến tranh từ 1950 trở tình hình Tây âu nh ?

Bối cảnh dẫn đến xu hớng liên kết khu vực nớc Tây âu ?

Sự liên kết kinh tế khu vực để hỗ trợ phát triển bớc thoát khỏi lệ thuộc vào Mĩ

Sự liên kết diễn nh ?

Mở đầu : cộng đồng than, thép Châu Âu (4/1951) gồm nớc : Pháp, đức, I-ta-li-a, Bỉ, Hà La Lúc-xăm-bua, cộng đồng lợng nguyên tử (3/1957), cộng đồng kinh tế Châu Âu (EEC)

Em quan sát hình 21 lên bảng xác định vị trí nớc đấu tiên EU ? Giới thiệu hình 21 theo t liệu

Mục tiêu cộng đồng kinh tế Châu Âu ?

Phân tích cho học sinh theo t liệu sgk Nguyên nhân đa đến hình thành liên kết kinh tế nh ? Phân tích nguyên nhân nh t liệu chữ nhỏ sgk

Tại hội nghị Ma-a-xtơ-rích đánh dấu liên kết nh ?

Tháng 7/1967 ba cộng đồng : Cộng đồng than, thép Châu Âu, Cộng đồng lợng nguyên tử Châu âu, Cộng đồng kinh tế Châu âu sát nhập với thành cộng đồng Châu âu (EC)

-4/1949 gia nhập khối quân Bắc Đại Tây Dơng (NATO) -> chống lại Liên Xô và nớc XHCN Đông âu

*Nớc Đức : bị chia thành hai nớc -Cộng hoà liên bang Đức (9/1949) -Cộng hoà dân chủ Đức (10/1049)

-Từ năm 60 70 kinh tế vơn lên hàng thứ giới.

-3/10/1990 nớc Đức thống một quốc gia có kinh tế quân mạnh ở Tây Âu.

II/sự liên kết khu vực

-Sau chiến tranh nớc Tây Âu có xu h-ớng liên kết kinh tế nớc trong khu vực.

->Sau khôi phục kinh tế, từ năm 50 nớc Tây âu cã sù liªn kÕt kinh tÕ khu vùc

+4/1951 :Cộng đồng than, thép Châu Âu + 3/1957 :Cộng đồng lợng nguyên tử Châu âu-> Cộng đồng kinh tế Châu âu

-> học sinh lên bảng xác định vị trí ->Mục tiêu : hình thành thị trờng chung, xoá bỏ hàng rào thuế quan, tự lu thông buôn bán

->nguyên nhân : nớc có chung văn minh, có kinh tế không cách biệt

? GV

? GV

GV

Hội nghị Ma-a-xtơ-rích thơng qua nghị ?

Có đồng tiền chung ->1.1.1999 phát hành đồng tiền chung Châu Âu (EURO), mở rộng sang liên kết sách đối ngoại an ninh, tiến tới nhà nớc chung châu âu Hiện cộng đồng Châu Âu có định ?

Hiện liên minh kinh tế – trị lớn giới, có tổ chức chặt chẽ trở thành ba trung tâm kinh tế giới, năm 1999 số nớc thành viên EU có 15 nớc đến tháng 5/2004 gồm 25 nớc

Gi¶i thÝch cho häc sinh mèi quan hƯ cđa ViƯt Nam víi EU

Sơ kết : tình hình kinh tế, sách đối ngoại nớc Tây Âu, nớc liên kết với tổ chức EU, có 25 thành viên

-Cộng đồng Châu Âu mang tên : Liên minh Châu Âu (EU)-> liên minh kinh tế – trị lớn thế giới.

*Bài tập : điền thời gian cho với kiện :

STT Sù kiÖn Thêi gian

1 Cộng đồng gang thép Châu Âu Cộng đồng kinh tế Châu Âu Cộng đồng Châu Âu

4 Liên minh Châu Âu

(1) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Học theo nội dung ghi -Trả lời theo câu hỏi cuối sgk -Đọc trả lời câu hỏi 11

Ngày soạn : 15/11/2008 Ngày giảng : 18/11/2008

Ch¬ng IV :

Quan hệ quốc tế từ năm 1945 đến Tiết 13 – Bài 11:

TrËt tù thÕ giíi míi

sau chiÕn tranh giới thứ hai A/Phần chuẩn bị

I/Mục tiêu dạy :

1)Kin thc : Giỳp hc sinh nắm đợc :

-Sự hình thành giới “Trật tự hai cực’ sau chiến tranh giới thứ hai, hệ nh đời Liên hiệp quốc

-Diễn biến chiến tranh lạnh, đối đầu giữ hai phe

-T×nh h×nh thÕ giíi từ sau chiến tranh lạnh, xu phát triển giới

2)T t ởng, tình cảm :

-Giúp học sinh thấy khái quát toàn cảnh giới nửa sau kỷ XX với diễn biến phức tạp đấu tranh gay gắt mục tiêu hồ bình giới, độc lập dân tộc, hp tỏc phỏt trin

3)Kỹ :

-Rốn luyện kỹ quan sát, sử dụng đồ Rèn luyện phơng pháp khái quát, phân tích tổng hợp

II/ChuÈn bÞ :

-HS : Häc cũ, Đọc tìm hiểu theo hệ thống câu hỏi sgk B/phần thể lớp

(4)I/Kiểm tra cũ :

*Câu hỏi : Vì nớc Tây âu lại có xu hớng liên kết ? *Trả lời :

-Mục tiêu hình thành thị trờng chung, xoá bỏ hàng rào thuế quan, tự lu thông buôn bán, muốn thoát khỏi lệ thuộc Mĩ

II/Dạy :

( 1) *Giới thiệu bài: sau chiến tranh giới thứ hai trật tự giới hình thành Trật tự I-an-ta hai cờng quốc Liên Xô Mĩ đứng đầu cực, trật tự đợc hình thành bối cảnh lịch sử nào? Hội nghị I-an-ta định vấn đề ? diễn biến chiến tranh lạnh tình hình giới sau chiến tranh lạnh ? Để tìm hiểu điều học hơm tìm hiểu

*Néi dung bµi häc : 8’

? GV

? GV ? GV

? GV ? GV

GV

Đầu năm 1945 hoàn cảnh giới có đặc biệt ?

Nhiều tranh chấp, mâu thuẫn nội phe đồng minh chống phát xít Nhanh chóng kết thúc chiến tranh Châu âu châu á.Tổ chức phân chia ảnh hởng khu vực giới sau chiến tranh

Trớc tình hình kiện trị diễn ?

Cho học sinh theo dõi tranh hình 22 sgk (Ba nguyên thủ quốc gia Liên Xô, Mĩ, Anh.).Công việc quan trọng mà ba nguyên thủ quốc gia ý tình hình giới đợc xếp nh sau chiến tranh

Hội nghị thơng qua QĐ ? Tiêu diệt tận gốc chủ nghĩa phát xít Đức chủ nghĩa quân phiệt Nhật để nhanh chóng kết thúc chiến tranh Thống thành lập tổ chức Liên Hợp Quốc nhằm giữ gìn hồ bình, an ninh trật tự giới sau chiến tranh Thoả thuận việc đóng quân nớc phát xít chiến bại phân chia phạm vi ảnh hởng nớc chiến thắng

Các định hội nghị đợc triển khai nh ?

Cho học sinh theo dõi phần t liệu chữ nhỏ sgk ghi bảng động phân chia ảnh hởng chiếm đóng, kiểm sốt

Hội nghị trí tiêu diệt tận gốc chủ nghĩa phát xít nhanh chóng kết thúc chiến tranh

Hệ định gì? Liên Xô đại diện cho phe CNXH, Mĩ đại diện cho phe TBCN, định trở thành khuôn khổ trật tự giới cực Mĩ Liên Xô gọi trật tự I-an-ta

So sánh giống khác trật tự hai cùc víi hƯ thèng VÐc- xai

Oa-I/sù h×nh thµnh trËt tù thÕ giíi míi -ChiÕn tranh thÕ giíi thứ hai bớc vào giai đoạn cuối

-Hội nghị nớc : Liên Xô, Mĩ, Anh họp tại I-an-ta tõ ngµy – 11/2/1945

-Hội nghị thơng qua định quan trọng việc phân chia ảnh hởng hai cờng quốc Liên Xô Mĩ.

-> Châu âu : Liên xơ chiếm đóng kiểm soát , châu á, anh Mĩ chấp nhận điều kiện Liên xơ trì ngun trạng Mông Cổ

6’ ? GV GV

? GV

? GV ? GV

? GV 10’ ? ? GV

? GV

sinh-tơn -> giới lúc cần có đạo tổ chức cho cân Hội nghị I-an-ta cịn có định ? nhằm mục đích ? nhiệm vụ ?

Từ ngày 25/4 -26/6/1945 theo sáng kiến Liên Xô, Mĩ, Trung Quốc, Anh, Pháp, Hội nghị đại biểu 50 nớc họp Xan-phran-xi-xcô (Mĩ0 tuyên bố thnàh lập Liên Hợp Quốc Cho học sinh quan sát hình 23 sgk, họp đại hội đồng liên hợp quốc gồm 50 đoàn đại biểu Châu á, phi, Âu, Châu Đại dơng họp Xan-phran-xi-cô (Mĩ) từ ngày 25/4 -> 26/6/1945

Hoạt động Liên Hợp quốc dựa nguyên tắc ?

Tôn trọng tồn vẹn lãnh thổ độc lập trị tất nớc, giải tranh chấp quốc tế phơng pháp hồ bình có trí cờgn quốc

Vai trò liên hợp quốc từ thành lập đến ? kể tên vài tổ chức liên hợp quốc ?

UNDP, FAO, UNICEF, UNEPA ( t liÖu/124)

ViÖt Nam gia nhập Liên hợp quốc ?

Trong phiờn họp ngày 20/9/1977 lúc 18h30’ Chủ tịch khoá họp đại hội đồng Liên hợp quốc thứ trởng ngoại giao Nam T La-da-mơi-xốp trịnh trọng nói “Tơi tun bố nớc cộng hồ XHCN Việt Nam đợc cơng nhận thành viên Liên hợp quốc”

Nêu việc làm Liên hợp quốc giúp nhân dân Việt Nam mà em biết ? Giúp Việt Nam 300 tỷ USD, cử chuyên gia giúp Việt Nam xây dựng đất nớc Em hiểu chiến tranh lạnh ? Vì dẫn đến tình trạng chiến tranh lạnh ?

Sau chiến tranh giới thứ hai không lâu, hai cờng quốc Mĩ Liên Xơ nhanh chóng chuyển từ liên minh chống phát xít sang tình trạng ngày mâu thuẫn, đối đầu tình trạng chiến tranh lnh

Biểu chiến tranh lạnh g× ? lÊy vÝ dơ ?

LÊy vÝ dơ : Mĩ thành lập khối quân Bắc Đại tây dơng (NATO) Đông Nam

II/sự thành lập liên hợp quốc

-Thành lập tổ chức quốc tế là Liên hợp quốc

-Nhiệm vụ :

+Duy trì hồ bình an ninh giới, +Phát triển mối quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc, tôn trọng độc lập chủ quyền các dân tộc

+Hợp tác quốc tế kinh tế, văn hoá, xà héi

->Ngun tắc tơn trọng quyền bình đẳng quốc gia quyền dân tộc tự ,không can thiệp vào công việc nội nớc

-Trong 50 năm qua Liên hợp quốc đã duy trì hồ bình, an ninh giới, giúp đỡ các nớc phát triển kinh tế, văn hoá

-9/1977 Việt Nam gia nhập Liên hợp quốc ->Việt Nam trở thành thành viên thứ 149 Liên hợp quốc

->Viện trợ cho Việt Nam xây dựng phát triển nh UNICEF giúp quỹ nhi đồng

III/ChiÕn tranh l¹nh

->Mĩ nớc đế quốc mâu thuẫn thù địch với Liên Xô nớc XHCN - Mĩ Liên Xô mâu thuẫn, đối đầu gay gắt -> chiến tranh lạnh phe TBCN và XHCN

-Biểu : chạy đua vũ trang, thành lập các liên minh quân sự, quân sự, chiến tranh khu vùc

? ? GV

13’ ? GV ? GV

? GV

? GV GV

á thành lập SEATO, cấm vận kinh tế Việt Nam, Cu Ba, đàn áp phong trào đấu tranh để mu đồ bá chủ giới, sản xuất vũ khí hạt nhân …

Trớc tình hình Liên Xơ nớc XHCN làm ?

HËu qu¶ cđa chiÕn tranh l¹nh ?

Là thời kỳ hồ bình nhng căng thẳng quốc gia có hồi kết, đói nghèo Châu á, Phi, thiên tai dịch bệnh

ChiÕn tranh l¹nh kÕt thóc nh ? Sau thập niên chiến tranh lạnh, chạy đua vũ trang mệt mỏi -> chấm dứt chiến tranh lạnh phe phái

Vỡ Mĩ chấm dứt chiến tranh lạnh ? Xơ-Mĩ muốn khỏi đối đầu có cục diện để vơn lên đối phó với Đức Nhật Bản khối thị trờng chung Châu Âu, hai nớc cần hợp tác để góp phần định vấn đề thiết toàn cầu

Xu hớng phát triển giới sau chiến tranh lạnh chấm dứt ? Nêu, phân tích xu thế, nhiên sung đột sắc tộc, tôn giáo, lãnh thổ làm cho tình hình giới trị nhiều nớc khơng ổn định (GV lấy ví dụ)

Xu chung giới Đây vừa thời vừa thách thức dân tộc bớc vào kỷ XXI, Việt Nam tỡnh hỡnh ú

Sơ kết : hình thµnh trËt tù hai cùc sau chiÕn tranh thÕ giíi thứ hai, tình trạng chiến tranh lạnh Xu phát triển nhân dân ta tập trung sức lực triển khai lực lợng sản xuất chiến thắng nghèo nàn lạc hậu

ờng ngân sách quốc phòng, củng cố khả phòng thủ

-Hậu :+ giới tình trạng căng thẳng-> nguy bùng nổ chiến tranh giới míi

+Hao tèn tiỊn cđa cho qc phßng

+Con ngời đói nghèo, bệnh dịch, thiên tai

IV/thÕ giới sau chiến tranh lạnh

-Tháng 12/1989 Mĩ Xô nhau chấm dứt chiến tranh lạnh -> giíi bíc sang thêi kú míi

->Cả hai nớc Xô - Mĩ suy giảm mạnh nhiều mặt so với cờng quốc khác chạy đua vũ trang suốt 40 năm, kinh tế hai nớc giảm sút so với Nhật Tây Âu

-Xu híng chung cđa thÕ giíi :

+Xu hoà hoÃn, hoà dịu quan hệ quốc tế

+Hình thành trật tự giới đa cực nhiỊu trung t©m

+Các nớc lấy chiến lợc kinh tế làm trọng tâm

+Xuất nhiều xung đột quân hoặc nội chiến

-Xu chung : hồ bình, ổn định, hợp tác cùng phát triển

( 2)*Bài tập : viết từ , liệu cần thiết Hội nghị I-an-ta a)Thời gian tổ chức Hội nghị

b)Nguyên thủ níc tham dù ……… c)Thùc chÊt cđa Héi nghÞ ……… (1) III/ dh hs học chuẩn bị ë nhµ

-Học theo nội dung ghi -Trả lời theo câu hỏi cuối sgk -Đọc tr li cõu hi bi 12

Ngày soạn : 21/11/2008 Ngày giảng : 24, 25/11/2008

Ch¬ng V :

từ năm 1945 n Tit 14 Bi 12:

Những thành tựu chủ yếu ý nghĩa lịch sử cách mạng khoa học-kỹ thuật A/Phần chuẩn bị

I/Mục tiêu dạy :

1)Kin thc : Giỳp hc sinh nắm đợc :

-Nguồn gốc, thành tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử tác động cách mạng KH-KT diễn từ sau chiến tranh gii th hai

2)T t ởng, tình cảm :

-Giúp học sinh nhận rõ ý chí vơn lên không ngừng, cố gắng không mệt mỏi, phát triển khơng giới hạn trí tuệ ngời nhằm phục vụ sống ngày đòi hỏi cao ngời qua hệ

-Gi¸o dơc ý thøc chăm học tập, có ý chí, hoài bÃo vơn lên chiếm lĩnh thành tựu KHKT

3)Kỹ :

-Rèn luyện kỹ quan sát, t duy, lô gích, phân tích ,tổng hợp, so sánh, đối chiếu

II/Chuẩn bị :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan +Tranh ảnh sè thµnh tùu KHKT

-HS : Häc bµi cị, Đọc tìm hiểu theo hệ thống câu hỏi sgk B/phần thể lớp

(5)I/Kiểm tra cũ :

*Câu hỏi : HÃy nêu xu tình hình giới sau chiến tranh lạnh ? *Tr¶ lêi :

+Xu hồ hỗn, hồ dịu quan hệ quốc tế +Hình thành trật tự đa cực nhiều trung tâm +Các nớc lấy chiến lợc kinh tế làm trọng tâm +Xuất nhiều xung đột quân nội chiến

-Xu chung : hồ bình, ổn định, hợp tác phát triển II/Dạy :

( 1’) *Giới thiệu bài: Từ năm 40 kỷ XX loài ngời bớc vào cách mạng KH-KT với nội dung phong phú, tốc độ phát triển đạt kết nhiều mặt Cũng nh trớc cách mạng KH-KT ngày nhằm đáp ứng nhu cầu vật chất, tinh thần ngời Vậy cách mạng KH-KT có nguồn gốc nh ? đạt đợc thành tựu gì, có ý nghĩa tác động sao? Để tìm hiểu điều học hơm tìm hiểu

*Néi dung bµi häc : ?

GV

? GV

Em hiĨu thÕ nµo lµ KH-KT ?

Khơng nên nhầm với kỹ thuật trớc sản xuất Chỉ từ khoa học ứng dụng vào kỹ thuật sản xuất nh kỷ XVIII – XIX Anh đầu tiên, nói đến cách mạng KH-KT ngày sau chiến tranh giới thứ hai, từ năm 40 kỷ XX đến (lần 2)

Em hÃy cho biết nguồn gốc cách mạng KH-KT ?

Giới thiệu cho học sinh giới ngời sau chiến tranh giới thứ hai xuất vần đề mang tính chất tồn cầu cần giải quyết, bùng nổ dân số, cạn kiệt ti nguyờn thiờn nhiờn -> ú chớnh

I/Những thành tựu chủ yếu cách mạng KH-KT

->Cỏc ngành khoa học có quan hệ trực tiếp đến sản xuất ngành kỹ thuật

-> Do yªu cầu sản xuất, sống -> Do yêu cầu cđa chiÕn tranh thÕ giíi thø hai

GV ? GV ?

? GV

GV

? GV ? GV

? GV

là nguồn gốc cách mạng KH-KT Những đòi hỏi thiết đặt cho cách mạng KH-KT phải giải số vấn đề sống

Trớc tình hình đặt cho loài ngời vấn đề cấp thiết cần phải giải ? Nhằm đáp ứng nhu cầu vật chất, tinh thần cao ngời tình trạng giới

Qua nghiên cứu nhà em cho biết từ năm 40 kỷ XX đến cách mạng KH-KT thu đợc thành tựu ?

Những phát minh ngành khoa học ngời ứng dụng nh ? lấy ví dụ ?

Dựa vào t liệu chữ nhỏ sgk : cừu đô-li tạo từ phơng pháp sinh sản vơ tính 6/2000 tiến sĩ Cơ-lin (Mĩ) nghiên cứu gien ngời

Cho học sinh xem tranh hình 24 sgk : cừu Đô-li, động vật đời phơng pháp sinh sản vơ tính, góc độ KH đẻ cừu mẹ cung cấp gien nhân tế bào tuyến sữa, sau trởng thành có hình dáng giống hệt nh mẹ, ngày 13/4/1998 Đơ-li làm mẹ, giống nh tất cừu mẹ thông thờng -> nh việc nghiên cứu thực thành công động vật đời phơng pháp sinh sản vơ tính khẳng định phát triển KHKT ngày nhiều lĩnh vực, có sinh học Con ngời cịn phát minh cơng cụ ?

Máy tính điện tử thành tựu quan trọng kỷ XX Máy tính điện tử dã đợc ứng dụng nh sống ?

T liệu sgk (Máy ESC), từ máy làm tỷ phép tính -35.000 tỷ phép tính, với máy tính thiết bị đơn giản Nhật sản xuất loại nồi biết nói “tha ngài nớc sơi, lặp đến lần thứ hai nồi phát tiếng rít mạnh , hay máy bán hàng tự động, máy phục vụ 23 ngời

-Rô-bốt tự động : làm việc nơi ngời không làm đợc: Lau cửa sổ tầng cao Lặn sâu 6- 7000m, biết làm cơng việc gia đình

Khi cạn kiệt nguồn tài nguyên thiên nhiên than đá, dầu mỏ ngời tìm nguồn lợng ?

Cho học sinh xem tranh : nguồn l-ợng xanh (mặt trời) khơng gây nhiễm lắp mái nhà, tích lu c in cho

->cần có công cụ sản xuất mới, có kỹ thuật xuất cao, tạo vật liệu mới, lợng

- Đạt thành tựu lĩnh vực khoa học cơ : toán học, vật lÝ, ho¸ häc, sinh häc

->tháng 3/1997 nhà khoa học tạo đợc cừu phơng pháp sinh sản vơ tính từ tế bào lấy tuyến vú cừu có thai không lâu sau ngời lại đạt đ-ợc thành tựu KH khác : tháng 6/2000, tiến sĩ Cô-lin – giám đốc sở Nghiên cứu gen nhân loại quốc gia (Mĩ) công bố đồ gien ng-ời với thành tựu khoa học này, tơng lai gần ngời ta chữa trị đợc bệnh nan y nh ung th, tiểu đờng, bệnh tim mạch, bệnh béo phì, bệnh nhiễm chàm trẻ em (chữ nhỏ sgk)

-Phát minh công cụ sản xuất : máy tính điện tử, máy tự động, hệ thống máy tự động.

->Ngời ta tính : c khoảng thời gian từ đến 10 năm tốc độ vận hành độ tin cậy máy tính nâng cao gấp 10 lần so với trớc: thể tích thu nhỏ lại giá thành đợc hạ thấp xuống so với trớc 1/10 ngời Nhật đa vào sử dụng cỗ máy tính lớn giới có tên gọi “máy tính mơ giới”

? ? GV

? ? GV ? GV

? GV

? G V

GV

G

nhiều ngày, thiết bị đun nớc mặt trời (1973 : triệu cái), liên hệ Nớc Mĩ (các thành tựu KH-KT)-> liên hệ sử dụng bình nớc nóng l-ợng mỈt trêi

Thành tựu KH-KT ? Vật liệu có u điểm ? đợc đáp ứng nh ?

Trong tình hình vật liệu tự nhiên cạn dần thiên nhiên, chất Pơ-li-me giữ vị trí hàng đầu đời sống hàng ngày ngời nh ngành công nghiệp

Về nông nghiệp ngời có biện pháp ?

Cuộc cách mạng xanh đợc tiến hành nh ? tác dng ?

Lấy ví dụ Bác sĩ nông học Lơng Đình Của trồng rau nhà kính Ngô lai 10 ë ViÖt Nam

Em lấy dẫn chứng để chứng minh tác dụng cách mạng xanh nông nghiệp ?

Từ 1945 – 1975 Mĩ tỉ lệ bình quân lao động sản xuất nông nghiệp 4,5% tổng số lao động kinh tế, 1945, lao động nơng nghiệp nuôi 14,6 ngời, đến 1977 tăng lên 56 ngời Trong lĩnh vực giao thông vận tải, thông tin liên lạc thu đợc thành tựu ?

Máy bay siêu âm, tàu hoả tốc độ cao (đã học Nhật Bản – chạy đệm từ) thông tin liên lạc đại qua hệ thống vệ tinh nhân tạo (gọi điện Mai sơn Hà nội, Sài Gòn, nớc nhanh, tiện)

Trong lĩnh vực chinh phục vũ trụ đạt đợc thành tựu ?

Đặc biệt thành tựu kỳ diệu : từ việc Liên Xơ phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo – 1961 Liên Xô đa ngời bay vào vũ trụ, bay vòng quanh trái đất (anh hùng Iu-ri Ga-ga-rin) đa ngời lên mặt trăng

Cho học sinh xem ảnh : ngời đặt chân lên mặt trăng (1969) Giải thích : để đa ngời lên mặt trăng vợt qua sức hút trái đất – mặt trời cần lợng nhiên liệu đẩy mạnh, ngời vợt qua, hình ảnh phi cơng vũ trụ (ngời Mĩ) Am-strong hạ tầu vũ trụ xuống mặt trăng : lấy mẫu đất đá, quan sát, chụp ảnh gửi trái đất ( 21h36’) -> khoa học vũ trụ phục vụ đắc lực cho sống ngời trái đất

Cuộc cách mạng KH-KT có ý nghĩa tác động nh đến sống

-S¸ng chÕ vËt liƯu míi : chất Pô-li-me (chất dẻo)

->Nh hn nhụm lần, bền chịu nhiệt sắt thép, dùng chế tạo vỏ xe tăng động máy bay siêu âm, tên lửa-> vật liệu

-N«ng nghiƯp : tiến hành cách mạng xanh

->bin phỏp khí hố, điện khí hố, hố học hố phơng pháp lai tạo giống mới, chống sâu bệnh - khắc phục đợc nạn thiếu lơng thực, đói ăn kéo dài từ bao đời nay

->ở nhiều nớc, tốc độ tăng trởng sản xuất nông nghiệp đợc nâng cao, chí cịn vợt qua cơng nghiệp

-Tiến giao thông vận tải, thông tin liên lạc với loại máy siêu âm khổng lồ, tàu hoả tốc độ cao

- Chinh phục vũ trụ : đạt đợc nhiều thành tựu:

V ? GV

? GV

? GV

? GV

ngời trái đất -> tìm hiểu phần hai Qua nghiên cứu em cho biết cách mạng KH-KT có ý nghĩa nh loài ngời ?

Hàng hoá, tiện nghi, sức sản xuất, vòng 20 năm (1970-1990) sản xuất giới tăng hai lần, ngang với 2000 lần khối lợng vật chất sản xuất 230 năm thời đại công nghiệp (1740-1970) cách mạng KHKT lần đ-a loài ngời bớc vào văn minh thứ bđ-a “văn minh hậu cơng nghiệp” hay gọi “Văn minh trí tuệ”

Vậy cách mạng KH-KT có tác động đến đời sống ngời sản xuất ? Đã tăng xuất lao động lên hàng trăm lần, cách mạng điện tử tin học tăng xuất lao động lên hàng triệu lần, văn minh mới, lao động trí tuệ phổ biến, giảm lao động bắp

Vậy có tác động tiêu cực ?

Ngồi tác động tích cực cịn có tác động tiêu cực, ảnh hởng lớn đến sống ngời mà ngời tạo nay.Trái đất nóng lên- băng tan – mực nớc biển lên cao , gây ngập lụt thiên tai, gây hiểm hoạ cho ngời, tai nạn giao thông, lao động, đe doạ xã hội, an ninh, ->lũ lụt, sóng thần,

bƯnh AIDS

Những hậu qủa đặt cho nhân loại vấn đề cấp bách ?

Sơ kết : thành tựu chủ yếu mạng KH-KT đạt đợc từ sau chiến tranh giới thứ hai đến ý nghĩa, tác động cách mạng KH-KT

II/ý nghĩa tác động cách mạng KH-KT

*ý nghĩa :

-Đánh dấu lịch sử tiến hoá văn minh nhân loại

- Mang li tiến phi thờng, những thành tựu kỳ diệu, thay đổi trong cuộc sống ngời

- Nâng cao mức sống chất lợng cuộc sống

*Tác động :

-Tích cực : thay đổi cấu dân c lao động -> lao động ngành dch v tng lờn

-Tiêu cực : +Chế tạo loại vũ khí có sức tàn phá, huỷ diệt sù sèng

+Nạn nhiễm mơi trờng, nhiễm phóng xạ nguyên tử, bệnh dịch, tai nạn lao động, giao thông

-> Phải bảo vệ tài nguyên, môi tr-ờng,phải sử dụng thành tựu KHKT vào mục đích hồ bình

*Bài tập : viết chữ Đ (đúng) chữ S (sai) vào trớc chữ để xác định vấn đề đặt cách thiết với ngi

A.Công cụ sản xuất B.Năng lợng míi

C.VËt liƯu míi D.Du hµnh vị trơ

(1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Học theo nội dung ghi -Trả lời theo câu hỏi cuối sgk -Đọc trả li cõu hi bi 13

Ngày soạn : 28/11/2008 Ngày giảng : 01/12/2008

Tiết 15 Bài 13:

A/Phần chuẩn bị I/Mục tiêu dạy :

1)Kin thc : Giỳp hc sinh nắm đợc :

-Củng cố kiến thức học lịch sử giới đại từ sau chiến tranh giới thứ hai đến

-Nắm đợc nét bật nội dung chủ yếu mà thực chất nhân tố chi phối tình hình giới sau năm 1945

2)T t ởng, tình cảm :

-Giỳp hc sinh nhn thc đợc đấu tranh gay gắt với diễn biến phức tạp lực lợng XHCN CNĐQ cỏc th lc phn ng khỏc

3)Kỹ :

-Rèn luyện vận dụng phơng pháp t duy, phân tích tổng hợp thơng qua mối quan hệ chơng, sgk học

-Bíc đầu tập dợt phân tích kiện theo trình lịch sử : bối cảnh xuất hiện, diễn biến, kết nguyên nhân chúng

II/Chuẩn bÞ :

- GV :+ Soạn giáo án, tổng hợp kiến thức từ - 12 +Bản đồ trị giới

-HS : ơn lại học, trả lời câu hỏi 13 B/phần thể lớp

(5’)I/KiÓm tra bµi cị :

*Câu hỏi : Cuộc cách mạng KHKT có ý nghĩa tác dụng nh lồi ngời ?

*Tr¶ lêi : *ý nghÜa :

-Mang lại tiến phi thờng, thành tựu kỳ diệu, thay đổi sống ngời Nâng cao mức sống chất lợng sống

*Tác động :

-Tích cực : thay đổi cấu dân c lao động -> lao động ngành dịch vụ tăng lên

-Tiªu cùc : nạn ô nhiễm môi trờng, nhiễm phóng xạ nguyên tử, bệnh dịch, vũ khí có sức tàn phá, huỷ diệt cao

II/Dạy :

( 1) *Gii thiệu bài: Trong tiết học vừa qua (từ – 12) em nghiên cứu hiểu tình hình nớc Châu Lục giới tình hình giới từ 1945 đến nay? Tiết học hôm tổng kết lại trình học nghiên cứu

*Néi dung bµi häc : 5’

? GV 20’ ? ? ? GV

Nêu sơ lợc đặc điểm giai đoạn lịch sử giới từ sau chiến tranh giới thứ hai (1945) đến ?

Hai siêu cờng đối đầu nhau, chiến tranh lạnh căng thẳng, liệt, giai đoạn mục tiêu đấu tranh lực lợng XHCN lực lợng cách mạng, dân chủ tiến hồ bình, độc lập dân tộc tiến xã hội

Em nêu nội dung lịch sử giới đại từ 1945 đến ?

em cho biết đời , phát triển sai lầm dẫn đến sụp đổ Liên Xô nớc XHCN Đông Âu? Các nớc XHCN gồm nớc ? Treo đồ giới, tên, vị trí

n Thế giới chia thành hai phe : TBCN XHCN siêu cờng Mĩ Liên Xô đứng đầu phe

I/Những nội dung lịch sử từ sau năm 1945 n

- Hệ thống nớc CNXH hình thành -> trở thành lực lợng hùng mạnh trị, quân kinh tế

? GV ? ? ? GV

? GV

? GV

? GV

?

ớc XHCN giải thích từ “hệ thống” (lúc đầu có nớc XHCN Liên Xơ, sau phát triển thành nhiều nớc

Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến dụp đổ Liên Xô nớc Đông âu ? CNXH sụp đổ hầu hết nớc Đông âu (1989) Liên Xô (1991)-> sụp đổ tổn thất nặng nề cha thấy lịch sử phong trào công nhân cộng sản quốc tế

Khi CNXH hình thành hệ thống giới có ảnh hởng nh tới phong trào giải phóng dân tộc giới?

Nêu ngày, tháng, năm giành độc lập số nớc ?

Nêu thắng lợi phong trào giải phóng dân tộc nớc á, phi Mĩ la tinh ?

Hiện quốc gia ngày có ảnh hởng quan trọng đến đời sống trị giới Trung Quốc có tốc độ tăng trởng kinh tế ổn định cao giới, khoảng 9%/năm ấn Độ v-ơn lên hàng cờng quốc công nghệ phần mềm, hạt nhân cũ trụ Singapo nớc có thu nhập bình quân đầu ngời cao thứ hai giới sau Thuỵ Sỹ

Sau chiến tranh giới thứ hai nớc Mĩ, Nhật, Tâu Âu phát triển nh ? Mĩ giàu mạnh giới có mu đồ bá chủ giới, nhng vấp phải thất bại nặng nề chiến tranh xâm lợc Việt Nam (1954-1975), nớc TB có xu liên kết với theo khu vực để phát triển EEC(cộng đồng kinh tế châu âu) liên minh châu âu (EU) Quan hệ quốc tế sau 1945 đến nh ?

Sau chiến tranh giới thứ hai (1945) giới chia thành phe đối đầu nhau, hình thành trật tự giới hai cực, giới bị tác động bị chi phối nhân tố (trật tự I-an-ta sụp đổ năm 1991) Xu phát triển giới ?

Từ đầu năm 90 kỷ XX nớc lớn tránh xung đột trực tiếp, đối đầu -> vào thơng lợng, hồ bình Tuy nhiên giới diễn biến phức tạp, số xung đột dân tộc, sắc tộc, tôn giáo xảy : Nam T cũ, Tây á, Chõu Phi

Em hÃy cho biết thành tựu chủ yếu cách mạng KHKT lần thứ hai ? ý nghÜa ?

Cã nhiỊu ph¸t minh míi vỊ to¸n häc, lý

- CNXH sụp đổ vi phạm sai lầm nghiêm trọng đờng lối sách, chống phá lực đế quốc phản động

- Cao trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ nớc á, Phi, Mĩ la tinh ->Hầu hết nớc giành độc lập

+Hệ thống thuộc địa chủ nghĩa phân biệt chủng tộc sụp đổ

+Hơn 100 quốc gia giành độc lập +Một số quốc gia gình đợc thành tựu to lớn xây dựng đất nớc nh Trung Quốc, ấn Độ, ASEAN

-HƯ thèng CN§Q cã nhiều biến chuyển quan trọng : Mỹ vơn lên giàu m¹nh nhÊt thÕ giíi

+HiƯn thÕ giíi cã trung tâm kinh tế lớn Mĩ, Nhật Tâu Âu

-Quan h quc t m rng a dạng +Trật tự hai cực I-an-ta đợc xác lập +Thế giới căng thẳng -> chiến tranh lạnh

+1989 thÕ giíi chÊm døt chiÕn tranh l¹nh

-Xu thế giới hồ hỗn đối thoại

GV

10’ ? GV

? GV

GV

học, sinh học Một số ngành khoa học đời : khoa học vũ trụ, chinh phục vũ trụ, nhiều công cụ đời, nhiều lợc đời

Quan hệ quốc tế từ 1945 đến nh ?

Năm 1991, trật tự hai cực I-an-ta bị phá vỡ, mốc đánh dấu cho phân kỳ lịch sử, giai đoạn từ 1945 – 1991 giới bị chia thành phe : XHCN TBCN khuôn khổ trật tự hai cức I-an-ta Xu thế giới ? Dới tác động cách mạng KHKT trật tự giới đợc xác lập không đối đầu -> nớc lấy phát triển kinh tế làm trọng tâm

Xung đột phe phái, sắc tộc, khủng bố can thiệp trị, vũ trang.Nhìn chung xu thế giới ngày hồ bình ổn định hợp tác, phát triển kinh tế Sơ kết : qua nghiên cứu phần lịch sử giới đại sau chiến tranh giới thứ hai từ 1945 đến nay, thấy hiểu nội dung lịch sử giới hiểu rõ xu chung Đối với nớc ta phát triển xu thời đại qua đờng lối đổi mới, sách kinh tế, xã hội, ngoại giao ta

thµnh tùu to lín vµ toµn diƯn

-ý nghĩa : Đánh dấu tiến nhân loại, nhân tố định tăng trởng kinh tế -> nâng cao mc sng ca ngi

II/Những xu phát triĨn chÝnh cđa thÕ giíi hiƯn

-Tõ 1945-1991 thÕ giíi chÞu sù chi phèi cđa trËt tù hai cức I-an-ta

-Từ 1991 hình thành trật tự giới : đa cực, nhiều trung tâm

-Xu hồ hỗn, thoả hiệp nớc lớn để có u trật tự giới

-Điều chỉnh chiến lợc phát triển lấy kinh tế làm träng ®iĨm

-Nhiều khu vực xảy vụ xung đột, nội chiến phe phái -> Xu chung ngày : hồ bình ổn định hợp tác, phát triển kinh tế

(3’)*Bài tập : Tại nói : “Hồ bình, ổn định, hợp tác phát triển vừa thời cơ, vừa thách thức dân tộc “ ?

Yêu cầu : kinh tế giới ngày quốc tế hố cao độ, xu hình thành thị trờng giới, hàng hoá vào nớc nhiều hơn, hàng hoá chất lợng cao giá hợp lý hơn, nhng nớc khơng có sách đầu t phát triển tốt cho kinh tế quốc gia bị hàng nhập làm cho sản xuất nớc khó khăn, cơng nghiệp cổ truyền khơng phát triển đợc

(1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Ôn tập nghiên cứu -Trả lời theo câu hỏi cuối sgk -Đọc trả lời câu hỏi 14

Ngày soạn : 05/12/2008 Ngày giảng : 9A : 08/12/2008

9B,C : 09/12/2008 PhÇn hai :

Lịch sử việt nam từ 1945 đến Chng I :

Việt nam năm từ 1919 - 1930 TiÕt 16– Bµi 14:

ViƯt nam sau chiến tranh giới thứ A/Phần chuẩn bị

I/Mục tiêu dạy :

-Ngun nhân, mục đích, đặc điểm q trình khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân pháp

-Hiểu đợc thủ đoạn trị, văn hố, giáo dục thâm độc thực dân Pháp nhằm phục vụ cơng khai thác chúng

-Sù ph©n hoá XH Viêt Nam sau trình khai thác thực dân Pháp 2)T t ởng, tình cảm :

-Giúp học sinh thấy rõ sách thâm độc thực dân pháp đồng cảm với nỗi vất vả, cực nhọc ngời dân lao động

3)Kỹ :

-Rốn luyn k nng quan sỏt đồ, phân tích,đánh giá kiện lịch sử II/Chuẩn bị :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan +Bản đồ Việt Nam

-HS : Học cũ, đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk B/phần thể trờn lp

(5)I/Kiểm tra cũ :

*Câu hỏi : HÃy nêu xu phát triển giới ngày ? *Trả lời :

-Hình thành trËt tù thÕ giíi míi : ®a cùc, nhiỊu trung t©m

-Xu hồ hỗn, thoả hiệp nớc lớn để có u trật tự gii mi

-Điều chỉnh chiến lợc phát triển lấy kinh tế làm trọng điểm

-Nhiu khu vc xy vụ xung đột, nội chiến phe phái -> Xu chung ngày : hồ bình, ổn định hợp tác, phát triển kinh tế II/Dạy :

( 1’) *Giới thiệu bài: Sau chiến tranh giới thứ Thực dân pháp lại sức tăng cờng khai thác bóc lột thuộc địa, có Đơng Dơng Việt Nam Để hiểu đợc nguyên nhân, nội dung tác động khai thác, bóc lột thuộc địa thực dân pháp Chúng ta tìm hiểu học hơm

*Néi dung bµi häc : 12’

GV

?

? GV

? ? ? GV

Nhắc lại cho học sinh hậu chiến tranh giới thứ đặc biệt nớc tham gia, ú cú c nc Phỏp

Nguyên nhân thực dân Pháp đẩy nhanh công khai thác Việt nam Đông Dơng sau chiến tranh giới thứ nhÊt ?

Mục đích khai thác mà thực dân pháp tiến hành thuộc địa Đông D-ơng Việt Nam ?

Sau chiến tranh giới thứ nhất, Pháp nợ lớn Mĩ, năm 1920, số nợ quốc gia lên đến 300 tỉ Phơrăng, Pháp bị tiêu huỷ hàng cục tỉ Phơrăng, sau cách mạng tháng Mời Nga (1917) Pháp thị trờng đầu t lớn Châu Âu Nga

Chơng trình khai thác lần thứ hai Pháp Việt Nam tập trung vào nguồn lợi ?

Về nông nghiệp thực dân pháp đa sách ?

Pháp đầu t vào đồn điền cao su nh ?

Chỉ lợc đồ hình 27 Diện tích trồng cao

I/Chơng trình khai thác lần thứ hai thực dân Pháp

*Nguyên nhân :

-Phỏp l nc thng trận, song đất nớc bị tàn phá nặng nề, kinh tế kiệt quệ *Mục đích : bù đắp thiệt hi chin tranh gõy ra

*Chơng trình khai thác :

->Tăng cờng đầu t vốn mở rộng s¶n xt

-Nơng nghiệp : bỏ vốn đầu t chủ yếu vào đồn điền cao su.

? ? GV

? ? GV

? GV ? GV ? GV

?

GV

su tăng nhanh ( từ 1918 : 15 ngàn tăng lên 120 năm 1930, nhiều công ty cao su đời nh công ti Đất Đỏ, Công ti Mi-sơ-lanh, cơng ti Cây nhiệt đới

VỊ C«ng nghiƯp thực dân Pháp tiến hành khai thác ?

Pháp tiến hành khai thác mỏ nh ?

Dùng lợc đồ hình 27 Năm 1919 khai thác 665.000 than, năm 1929 : 1.972.000 tấn, khai thác thiếc tăng gấp lần, kẽm 1,5 lần, vofram 1,2 lần-> thực dân pháp mở nhà máy , cơng nghiệp nhẹ sản xuất hàng hố phục vụ cho Pháp không mở phát triển công nghiệp nặng, để kinh tế phát triển không cân đối, phụ thuộc kinh tế quốc

VỊ th¬ng nghiệp Pháp tiến hành khai thác nh ?

Vì thực dân pháp độc quyền ngoại thơng độc quyền đánh thuế nhập ?

Pháp đánh thuế nặng vào hàng hoá ngời Việt Nam quen dùng nh hàng Trung Quốc, Nhật Bản->Pháp muốn nắm chặt thị trờng Đông Dơng Việt Nam ,đây chất CNĐQ

Trong giao thông vận tải Pháp phát triển nh nào?

Đờng sắt xuyên Đông Dơng đợc nối liền nhiều đoạn : Đồng Đăng – Na Sầm(1922), Vinh-Đông Hà(1927)

Trong lÜnh vùc tài thực dân pháp tiến hành sách ?

Ngân hàng Đông Dơng có cổ phần hầu hết công ty, xí nghiệp lớn

Chớnh sách khai thác thuộc địa Thực dân Pháp so với trớc có khác biệt? Trọng tâm chơngtrình khai thác lần thứ (đầu kỷ XX) hoàn chỉnh máy thống trị từ trung ơng đến địa ph-ơng, kinh tế hạn chế phát triển cơng nghiệp nặng, tăng cờng thủ đoạn bóc lọtt, vơ vét tiền của nhân dân cách đánh thuế ruộng đất, thân, rợu, muối, thuốc phiện nhiều thứ thuế khác Đặc điểm khai thác lần thứ hai pháp diễn với quy mô lớn cha thấy

Chính sách khai thác thực dân pháp Đông Dơng Việt Nam ảnh hởng nh tới kinh tế đời sống nhân dân ta ?

Mục đích Pháp biến Việt Nam thành thị trờng cung ứng nguyên vật liệu tiêu thụ hàng hoá, nên phng thc sn

-Công nghiệp : tăng cờng khai thác mỏ (than) Mở thêm số nhà máy công nghiệp nh Nhà máy sợi Hải Phòng, rợu Hà Néi….

->Các cơng ti than có từ trớc đợc bỏ thêm vốn hoạt động mạnh hơn, nhiều công ti than đời nh Công ty than hạ Long - Đồng Đăng, cơng ty than kim khí Đông Dơng…

-Thơng nghiệp : pháp độc quyền đánh thuế hàng hoá nhập khẩu, độc quyền ngoại thơng.

->để hàng hoá Pháp nhập vào Việt Nam tăng lên

-Giao thông-vận tải : đầu t phát triển thờm ng st xuyờn ụng Dng

-Ngân hàng : có cổ phần nắm quyền chỉ huy kinh tế Đông Dơng

->Khụng thay i so vi trc kia: hạn chế công nghiệp phát triển đặc biệt cơng nghiệp nặng

-Thuế khố : đánh thuế nặng đặt ra nhiều thứ thuế.

10’ ? GV ? GV ? GV

? GV 13’ ? ? GV

? GV

xuất TBCN nhập vào hạn chế Mặt khác Pháp trì quan hệ sản xuất phong kiến Việt nam, sử dụng giai cấp địa chủ phong kiến, Việt Nam khơng cịn nớc độc lập, mà trở thành nớc thuộc địa nửa phong kiến, kinh tế lạc hậu phụ thuộc vào Pháp.(minh hoạ tranh ảnh )

Sau chiÕn tranh giới thứ sách cai trị thực dân Pháp Việt Nam nh ?

Sau chiến tranh giới thứ nhất, sách cai trị pháp Việt Nam không thay đổi, quyền hành bị thâu tóm, triều đình Nguyễn bù nhìn

Thực dân pháp thi hành thủ đoạn sách trị nh với Việt Nam ?

Chia nớc ta làm xứ để trị với chế độ khác : xứ Bắc Kì, Trung kì, Nam kì, chia rẽ dân tộc, tôn giáo, dựa vào bọn phong kiến để đàn áp, bóc lột

Về văn hố, giáo dục thực dân pháp dùng thủ đoạn ?

Niên khóa 1922 – 1923 Việt Nam có 3.039 trờng tiểu học, trờng Cao đẳng tiểu học (trờng bảo hộ Hà Nội, trờng Nữ học Hà Nội, trờng Quốc học Huế ), hai trờng Trung học, tổng số sinh viên tr-ờng Cao đẳng 436 ngời, năm 1929 – 1930 số sinh viên : 551 ngời

Với sách : trị, văn hố, giáo dục thực dân pháp muốn nhằm mục đích ?

Mà sợi đỏ sách văn hóa nô dịch, đào tạo tay sai phục vụ cho chúng ngu dân để dễ bề thống trị

Sau chiÕn tranh thÕ giíi thø hai, x· héi ViƯt Nam phân hoá nh ?

Giai cp a chủ bị phân hóa nh nào? Lấy ví dụ : triều đình Huế chia hai phận.Giai cấp địa chủ nông thôn ngày câu kết chặt chẽ với thực dân Pháp, chia chiếm đoạt ruộng đất nông dân Địa chủ thời kỳ chiếm 7% dân số, chiếm 50% diện tích canh tác, nơng dân chiếm 90% dân số, có 42% diện tích canh tác

Giai cấp t sản Việt Nam đời phát triển ?

Giai cấp t sản Việt Nam đời sau chiến tranh giới thứ nhất, lúc đầu họ tiểu chủ, thầu khoán, đại lý cho t Pháp, giàu lên họ đứng kinh doanh độc

phát triển-> kinh tế thay đổi kéo theo thay đổi trị, văn hố, giáo dục xã hội

II/các sách trị, văn hoá, giáo dục

->Mọi quyền hành tập trung tay ngời Pháp, vua quan bù nhìn, tay sai

->Nhân dân quyền tự dân chủ

*Chớnh trị : thực sách chia“ để trị , nắm quyền hành, đàn áp,” khủng bố, dụ dỗ, mua chuc

*Văn hoá - giáo dục :

-Thi hành sách văn hố nơ dịch - Khuyến khích hoạt động mê tín, dị đoan, tệ nạn xã hội…

-H¹n chÕ më trêng häc

-Công khai tuyên truyền cho sách khai hóa Ph¸p

->Củng cố máy cai trị thuộc a

III/XÃ hội Việt Nam phân hoá

-Giai cấp địa chủ, phong kiến chia thành 2 phận :

+Làm tay sai cho thực dân Pháp, ¸p bøc bãc lét nh©n d©n,

+Bé phËn nhá yêu nớc

-Giai cấp t sản: gồm phận :

+T sản mại làm tay sai cho thực dân pháp

? GV

? GV

? GV

? GV

? GV

? GV

? GV

GV

lập trở thành nhà t sản : Bạch Thái Bởi, Nguyễn Hữu Thu T sản dân tộc có tinh thần dân tộc, dân chủ chống đế quốc phong kiến, nhng không kiên định dễ thỏa hiệp

Thái độ trị họ ?

Giai cấp t sản Việt Nam nhỏ yếu kinh tế, bạc nhợc trị thái độ trị họ cải lơng hai mặt

Giai cấp tiểu t sản đời phát triển nh ?

Tầng lớp tiểu t sản hình thành sau chiến tranh giới thứ nhất, số lợng tầng lớp t sản thành thị đông lên nhng bị bạc đãi, khinh miệt chèn ép, đời sống bấp bênh bị xô đẩy vào đờng thất nghiệp

Thái độ trị họ ?

Bé phËn trí thức học sinh, sinh viên quan trọng họ tiếp thu t tởng văn hoá tiên tiến, hăng hái cách mạng, lực lợng quan trọng trình cách mạng dân tộc, dân chủ nớc ta Giai cấp nông dân Việt Nam phát triển nh thÕ nµo ?

Bị thực dân Pháp phong kiến áp bóc lột nặng nề, su cao thuế nặng, phu phen tạp dịch, bị cớp đoạt ruộng đất, bị bần hoá phá sản quy mơ lớn Thái độ trị họ ?

Là lực lợng bị áp bóc lột nặng nề nên có lịng u nớc, có tinh thần chống đế quốc phong kiến, lực lợng hăng hái đông đảo cách mạng

Giai cấp công nhân phát triển nh nào?

Giai cấp cơng nhân hình thành từ đầu kỷ XX, tăng nhanh số lợng chất lợng, sống tập trung chủ yếu khu đô thị khu cơng nghiệp, có đặc điểm chung giai cấp cơng nhân giới có đặc điểm riêng chịu tầng áp bức: đế quốc, phong kiến, t sản, gần gũi nông dân, kế thừa truyền thống yêu nớc, phận đông công nhân đồn điền, chiếm 36,8%, công nhân mỏ : 24%, ngành khác:39,2%

Thái độ trị giai cấp cơng nhân? Giai cấp công nhân kế thừa truyền thống yêu nớc anh hùng cách mạng, bất khuất dân tộc lực lợng nắm quyền lãnh đạo cách mạng

Sơ kết :Thực dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa lần thứ hai Việt Nam với sách khai thác trị, văn hố, giáo dục -> Làm cho xã hội Việt Nam bị phân hoá

->Thái độ trị cải lơng hai mặt

-Tiểu t sản : tăng nhanh song bị pháp chèn ép bc ói, khinh r

+Hăng hái cách mạng

-Nông dân : Chiếm 90% dân số, bị áp bức, bần hoá không lối thoát

+L lc lng ụng o ca cỏch mng

-Công nhân : phát triển nhanh số lợng và chất lợng-> bị tầng áp bức

(3)*Bi tập : a)Cho biết thái độ trị khả cách mạng giai cấp XHVN ?

b)Các tầng lớp xuất ( đánh dấu vào câu trả lời đúng) ? A.Địa chủ C.T sản

B.Nông dân D.Tiểu t sản E.Công nhân (1) III/ dh hs học chuẩn bị nhà

-Học theo nội dung ghi -Trả lời theo câu hỏi cuối sgk -Đọc trả lời cõu hi bi 15

Ngày soạn : 11/12/2008 Ngày giảng : 15/12/2008: 9A

16/12/2008 : 9B,C

TiÕt 17– Bµi 15:

Phong trµo cách mạng việt nam

sau chiến tranh giới thứ (1919 1925) A/Phần chuẩn bị

I/Mục tiêu dạy :

1)Kin thc : Giỳp hc sinh nắm đợc :

-Cuộc cách mạng tháng 10 nga 1917 phong trào cách mạng giới sau chiến tranh giới thứ có ảnh hởng, thuận lợi đến phong trào cách mạng Việt nam

2)T t ởng, tình cảm :

-Bồi dỡng cho học sinh lòng yêu nớc, kính yêu khâm phục nhà yêu n-ớc, bậc tiền bối cách mạng

3)Kỹ :

-Rốn luyn k nng trỡnh by kiện lịch sử cụ thể, tiêu biểu đánh giá kiện

II/Chn bÞ :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan -HS : Học cũ, đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk B/phần thể lớp

(5’)I/KiĨm tra bµi cị :

*Câu hỏi : Hãy cho biết thái độ trị khả giai cấp xã hội Việt Nam sau chiến tranh giới thứ nhất?

*Tr¶ lêi :

-Giai cấp địa chủ, phong kin :

+Đa số làm tay sai cho thực dân Pháp, áp bóc lột nhân dân, +Bộ phận nhỏ có tinh thần yêu nớc

-T sản: t sản mại làm tay sai cho thực dân pháp T sản dân tộc có tinh thần dân tộc, yêu nớc

-Tiểu t sản : hăng hái cách mạng

-Nông dân : lực lợng đông đảo cách mạng

-Công nhân : lực lợng tiên phong lãnh đạo cách mạng II/Dạy :

( 1’) *Giới thiệu bài: Phong trào cách mạng Việt Nam phận phong trào cách mạng giới Đăc biệt từ cách mạng tháng 10 Nga thắng lợi phát triển phong trào cách mạng giới ảnh hởng đến việt Nam, thúc đẩy phong trào dân tộc,dân chủ công khai phong trào cơng nhân phát triển Chúng ta tìm hiểu học hôm

10’ GV

? GV

? ? GV

? GV ?

GV

12’ ? GV ?

? GV

Nhắc lại cho học sinh : kết quả, ý nghĩa cách mạng tháng 10 Nga 1917, ảnh h-ởng đến phong trào cách mạng giới Việt Nam, từ năm 20 kỷ Nguyễn Quốc tìm thấy đờng giải phóng dân tộc (tại đại hội Tua (Pháp -1920))

Cách mạng tháng 10 Nga 1917 thắng lợi ảnh hởng đến phong trào cách mạng giải phóng dân tộc giới nh ? Dới ảnh hởng Cách mạng tháng mời Nga, phong trào giải phóng dân tộc nớc Phơng Đông phong trào công nhân nớc t đế quốc phơng Tây có gắn bó mật thiết với đấu tranh chống kể thù chung CNĐQ Tình hình giới sau chiến tranh giới thứ nh ?

ý nghĩa việc thành lập Quốc tế thứ ba? Trong hoàn cảnh lịch sử mới, lực l-ợng cách mạng giai cấp vô sản nớc tập hợp lại để thành lập tổ chức riêng đứng lập trờng chủ nghĩa quốc tế vô sản

Tiếp Đảng cộng sản đời? Những kiện giới ảnh h-ởng trực tiếp đến cách mạng Việt nam Tình hình giới sau chiến tranh giới thứ ảnh hởng tới cách mạng Việt Nam nh ?

Tình hình giới ảnh hởng thuận lợi đến phong trào giải phóng dân tộc Việt Nam : tác động đến lựa chọn đờng cứu nớc Nguyễn Quốc, tạo điều kiện thuận lợi cho việc truyền bá t tởng Mác-Lênin vào Việt nam

Em hÃy cho biết nét khái quát phong trào dân chủ công khai năm 1919 – 1925 ?

Sau chiến tranh giới thứ phong trào dân tộc – dân chủ nớc ta đà phát triển mạnh mẽ thu hút nhiều tầng lớp nhân dân tham gia, với nhiều hình thức phong phú, sôi nổi, trớc hết thành thị Sau chiến tranh giới thứ nhất, phong trào đấu tranh giai cấp t sản diễn nh ?

Vì giai cấp t sản đấu tranh ?

Cho häc sinh râ giai cÊp t sản muốn vơn lên giành vị trí nỊn kinh tÕ ViƯt Nam bÊy giê, song hä bÞ chèn ép

I/ảnh hởng cách mạng tháng Mời Nga phong trào cách mạng giới

-Phong trào cách mạng lan rộng khắp thế giới.

-> lan rộng từ châu Âu sang châu á, châu Mỹ châu Phi

-3/1919 Quc t III (Quc t cộng sản) đợc thành lập

-> đánh dấu giai đoạn trình phát triển phong trào cách mạng giới

- 1920, Đảng cộng sản Pháp đời

- 1921, Đảng cộng sản Trung Quốc đời.

- Chủ nghĩa Mác Lê-Nin đợc truyền bá vào Việt Nam

II/Phong trµo dân tộc, dân chủ công khai (1919 1925)

- Phong trào dân tộc dân chủ phát triển mạnh mẽ ,với nhiều hình thức phong phú, sôi nổi

? GV

? ? GV

? ? GV ? GV

? ? ?

?

Họ đấu tranh nh ? hình thức đấu tranh ?

Một số t sản địa chủ lớn nam Kỳ, thành lập Đảng Lập Hiến (chữ nhỏ sgk) Nói chung t sản dân tộc có cố gắng định để chống cạnh tranh chèn ép t nớc nhng đấu tranh chủ yếu nhằm thỏa mãn yêu cầu tối thiểu quyền tự do, dân chủ, bình đẳng kinh doanh hoạt động trị với t Pháp

Hãy cho biết mục tiêu tính chất đấu tranh giai cấp t sản ?

Trình bày điểm tích cực hạn chế phong trào dân tộc , dân chủ?

Tớch cc : mang tính chất dân chủ yêu n-ớc , tranh thủ ủng hộ quần chúng gây áp lực với thực dân Pháp, chống cạnh tranh, chèn ép t sản nớc Hạn chế: Giai cấp t sản sẵn sàng thỏa hiệp với thực dân Pháp c chỳng cho mt s quyn lc

Các tầng lớp tiểu t sản trí thức gồm thành phần nµo ?

Họ tập hợp tổ chức ? Họ đợc tập hợp tổ chức trị: Việt Nam nghĩa đồn, Hội phục Việt, Đảng niên

Hình thức đấu tranh tầng lớp nh ?

Tháng 6/1924 tổ chức Tâm Tâm xã cử Phạm Hồng Thái Lê Hồng Sơn giết toàn quyền Méc-Lanh Quảng Châu, việc không thành, Phạm Hồng Thái hy sinh, việc khơng thành nhng thức tỉnh thinh thần yêu nớc hàng vạn đồng bào nớc Phan Bội Châu chiến sĩ yêu nớc có tiếng tăm cách mạng Việt Nam tháng 6/1925 thực dân Pháp bắt ông từ Trung Quốc bí mật đa nớc định thủ tiêu

Nêu mục tiêu tính chất phong trào đấu tranh Tiểu t sản ?

Nêu mặt hạn chế tích cực phong trào đấu tranh tiểu t sản ?

Những đấu tranh phong trào dân tộc dân chủ có ý nghĩa ảnh hởng nh phong trào cách mạng Việt Nam ?

Em cã nhËn xÐt g× vỊ phong trào yêu nớc dan chủ công khai năm 1919 1925 ?

Giai cấp t sản dân téc thĨ hiƯn lßng

-> Dùng báo chí thành lập Đảng Lập hiến để tập hợp lực lợng đấu tranh với thực dân Pháp

->Mục tiêu : đòi tự dân chủ, đòi quyền lợi kinh t

-> Tính chất : yêu nớc, dân chủ

->Tích cực : thức tỉnh lòng yêu nớc, truyền bá t tởng dân tộc dân chủ t t-ởng cách mạng

->Hạn chế :còn mang tính chất cải lơng

-Tầng lớp tiểu t sản :

-> gồm học sinh, sinh viên, giáo viên, nhà văn, nhà báo

-Tập hợp tổ chức trị: Việt Nam nghĩa đoàn, Hội phục Việt, Đảng thanh niªn.

-Đấu tranh với nhiều hình thức phong phú ->Nhiều tờ báo nhà xuất tiến đời, kêu gọi quần chúng đấu tranh tiếng bom Phạm Hồng Thái, Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh ….(chữ nhỏ sgk)

->Mục tiêu ; chống cờng quyền, áp bức, đòi quyền tự dân chủ

->Tính chất : yêu nớc, dân c hủ

-> Tích cực ; thức tỉnh lòng yêu nớc, truyền bá t tëng tù do, dan chđ nh©n d©n, t tởng cách mạng

->Hn ch: cha t chc đợc đảng, đấu tranh mang tính xốc nổi, ấu trĩ

->Khuấy động lòng yêu nớc, thể tinh thần tự tôn dân tộc

GV

12’ ? GV

? GV

? GV

? GV

GV

yêu nớc nhng mang tính thỏa hiệp, cải l-ơng, xa rời quần chúng nên yếu lực trị, bạc nhợc kinh tế Tiểu t sản mạnh hơn, mang nhiều yếu tố tiến bộ, đợc quần chúng ủng hộ nhng khơng giành thắng lợi, thiếu đờng li ỳng n

Bối cảnh lịch sử phong trào công nhân năm đầu sau chiến tranh thÕ giíi thø nhÊt ?

Cuộc đấu tranh công nhân thủy thủ Trung Quốc Hơng cảng, Thợng Hải cổ vũ, động viên công nhân Việt Nam ng dy u tranh

Phong trào công nhân thời kỳ phát triển ? có điểm míi ?

Lấy ví dụ cho học sinh hiểu phong trào đấu tranh mang ý thức tự giác Kể Bác Tôn Đức Thắng (8/1925), bãi công khắp nhà máy Bắc–Tây – Nam

(ch÷ nhá sgk)

Trình bày phong trào đấu tranh tiêu biểu công nhân Việt nam (1919 – 1925) ?

Quan trọng bãi công cơng nhân thợ máy xởng Ba Son (Sài Gịn) với mục đích địi tăng lơng, giảm làm ngăn cản tàu chiến Pháp chở lính sang đàn áp phong trào cách mạng Trung Quốc, phong trào thắng lợi đánh dấu bớc tiến phong trào công nhân Việt Nam

Qua đấu tranh cơng nhân, em có nhận xét phát triển phong trào công nhân thời kỳ ?

Phong trào có tổ chức mục đích trị rõ ràng, mốc đánh dấu phong trào công nhân chuyển từ đấu tranh tự phát sang tự giác, ý thức trị đợc nâng cao Tiêu biểu bãi công thợ máy Xởng Ba son (Sài gòn) Sơ kết :cách mạng tháng 10 Nga thắng lợi ảnh hởng mạnh mẽ đến phong trào cách mạng Việt Nam, phong trào công nhân phong trào dân tộc, dân chủ công khai bắt đầu phát triển mạnh với nhiều lọai hỡnh mi

III/Phong trào công nhân (1919 – 1925)

->Thế giới: ảnh hởng phong trào đấu tranh công nhân thủy thủ Pháp, ->Trong nớc: phong trào tự phát nhng ý thức giai cấp cao hơn, tạo điều kiện cho tổ chức phong trào trị sau

-Từ năm 20 kỷ phong trào công nhân phát triển mạnh, ý thức giai cấp đang phát triển, đấu tranh địi tăng lơng giảm làm.

-TiĨu biĨu :

+1922, cơng nhân Bắc Kỳ đấu tranh địi nghỉ ngày chủ nhật có trả lơng.

+Tõ 1924 nhiỊu cc b·I cong nỉ ë Hµ Nội, Nam Định, HảI Dơng .

+Tháng 8/1925, bÃi công thợ máy xởng Ba Son (Sài Gòn)

->Phong trào công nhân chuyển từ tự phát sang tự giác, kết hợp đấu tranh kinh tế (đòi tăng lơng, giảm làm), với mục đích trị ( ủng hộ cách mạng Trung Quốc), họ có cảm thông với ngời cảnh ngộ giới

(4’) *Bµi tËp : NhËn xÐt néi dung (phong trào: t sản dân tộc, tiểu t sản, công nhân) với ý : mục tiêu, tính chất ?

Phong trào Mục tiêu Tính chất

T sản dân tộc đòi tự dân chủ, đòi quyền lợi vềkinh tế yêu nớc, dân chủ Tiểu t sản chống cờng quyền, áp bức, đòi cácquyền tự dân chủ yêu nớc, dân c hủ

(1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Học theo nội dung ghi -Trả lời theo câu hỏi cuối sgk

-Ôn tập học để kiểm tra học kỳ I

Ngày soạn : 20/12/2008 Ngày giảng : 23/12/2008

TiÕt 18:

KiÓm tra häc kú i A/Phần chuẩn bị I/Mục tiêu dạy :

1)Kin thức : Giúp học sinh nắm đợc :

-Những kiến thức bản, trọng tâm qua học, để vận dụng làm kiểm tra, có hệ thống, lơ gích, xác

2)T t ëng, t×nh c¶m :

-Hiểu rõ kiện lịch sử giới, phong trào cách mạng giới ảnh hởng đến phong trào cách mạng Việt Nam, thấy rõ thành tựu KHKT -Bớc đầu liên hệ phong trào cách mạng Việt Nam với phong trào cách mạng giới, tin tởng thắng lợi phong tro cỏch mng Vit Nam

3)Kỹ :

-Rèn luyện kỹ phân tích, đánh giá, nhận xét, trắc nghiệm thông qua học để làm kiểm tra

II/ChuÈn bÞ :

-GV :Ra đề, đáp án, biểu điểm -HS : Ôn tập kiến thức học B/phần thể lớp

I/ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số :

+ 9A : + 9B : + 9C : I/đề :

*PhÇn trắc nghiệm : (3 đ)

(Khoanh trũn vo ch trớc ý trả lời đúng)

Câu : Thời gian CNXH hình thành hệ thống giới ? A.Năm 1944 – 1945 C Năm 1949 B.Năm 1948 – 1949 D Năm 1948 Câu : Máy tính điện tử đời nớc ?

A.Mĩ B Nhật Bản

C.Liên Xô D Anh

Câu : Trong công khai thác thuộc địa lần thứ hai , Pháp tăng cờng đầu t vốn vào ngành nhiều ?

A Công nghiệp nặng B Công nghiệp nhẹ

C Nông nghiệp khai thác mỏ D Thơng nghiệp xuÊt khÈu

Câu : “Có tinh thần dân tộc dân chủ, chống đế quốc, phong kiến nhng thái độ khơng kiên định, dễ thỏa hiệp”, đặc điểm giai cấp địa chủ phong kiến Đúng hay sai ?

A.§óng B Sai

Câu : Điền từ thích hợp vào dấu ( ) đoạn t liệu lịch sử sau, cho :

Trong hoàn cảnh lịch sử mới, lực l

ợng cách mạng giai

dấu giai đoạn trình phát triển cđa phong trµo ”

Câu : Nối tên Nớc với tên Thủ đô cho ?

Tên nớc Cột nối Tên thủ đô

a) ViÖt Nam a - Ra-gun

b) Căm-pu-chia b - Hà Nội c) In-đô-nê-xi-a c - Viêng Chăn

d) Mi-an-ma d - Phuôm Phênh

5 Gia-các-ta *Phân tự luận : (7 ®)

Câu : Nhiệm vụ Liên hợp Quốc ? Liên hợp quốc có vai trò nh quốc tế Việt Nam ?

C©u : X· héi ViƯt Nam phân hoá nh sau chiến tranh giới thứ ? II/Đáp án biểu điểm

*Trắc nghiệm :

Câu

Đáp án C A C B

Biểu điểm 0,25 0,25 0,25 0,25

Câu ( đ) : - vô sản (0,25đ)

- Quốc tế thứ ba (Quốc tế cộng sản) (0,25đ) - Mát-xcơ-va (0,25đ)

- cách mạng giới (0,25đ) Câu (1 đ) : a , b – , c – , d - 1 *Tự luận : ( đ)

Câu : (3 ®)

-Nhiệm vụ Liên hợp quốc : trì hồ bình an ninh giới, phát triển mối quan hệ hữu nghị dân tộc, tôn trọng độc lập chủ quyền dân tộc, hợp tác quốc tế kinh tế, văn hoá (1đ)

-Vai trò : + 50 năm trì hồ bình, an ninh giới giúp đỡ n-ớc phát triển kinh tế, văn hoá (0,5 đ)

+Việt Nam : gia nhập Liên hợp quốc 9/1977, Liên hợp quốc với Việt Nam có ch-ơng trình nh : FAM : lch-ơng thực, FAO : nông nghiệp lch-ơng thực, UNICEF : quỹ nhi đồng quốc tế, UNESCO : tổ chức văn hoá giới (1,5 đ)

Câu : ( đ)

-XÃ hội Việt Nam phân hoá sau chiến tranh giới I :

+Giai cấp địa chủ, phong kiến chia làm phận : Đa số làm tay sai cho thực dân Pháp, áp bóc lột nhân dân Bộ phận nhỏ có tinh thần yêu nớc (1 đ) +T sản: phân hóa thành hai phận : t sản mại làm tay sai cho thực dân pháp T sản dân tộc có tinh thần dân tộc, yêu nớc (0,5 đ)

+Tiểu t sản : tăng nhanh số lợng, bị chèn ép, bạc đãi, thất nghiệp ->hăng hái cách mạng (0,5 đ)

+Nông dân : chiếm 90% dân số, bị cớp đoạt ruộng đất, bần phá sản lực lợng đông đảo cách mạng ( đ)

+Công nhân : phát triển nhanh số lợng chất lợng, lực lợng tiên phong lãnh đạo cách mạng ( đ)

(1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Ôn lại nội dung học k I

Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 19 Bài 16:

Hoạt động nguyễn quốc

ë níc ngoµi năm 1919 - 1925 A/Phần chuẩn bị

I/Mục tiêu dạy :

1)Kin thc : Giỳp học sinh nắm đợc :

-Những hoạt động cụ thể Nguyễn Quốc sau chiến tranh giới thứ Pháp, Lên Xô, Trung Quốc Qua hoạt động Nguyễn Quốc tìm đ-ợc đờng cứu nớc cho dân tộc tích cực chuẩn bị t tởng, tổ chức cho việc thành lập đảng vơ sản Việt Nam

-Nắm đợc chủ trơng hoạt động Hội Việt Nam cách mạng niên 2)T t ởng, tình cảm :

-Giáo dục cho học sinh lịng khâm phục, kính u Chủ Tịch Hồ Chí Minh chiến sĩ cỏch mng

3)Kỹ :

-Rốn luyn k quan sát tranh ảnh, lợc đồ Tập cho học sinh biết phân tích, so sánh, đánh giá kiện lịch sử

II/ChuÈn bÞ :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan +Tranh nh, lc

-HS : Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk B/phần thể lớp

(5)I/Kiểm tra cũ :

-Kiểm tra chuẩn bị học sinh II/Dạy míi :

( 1’) *Giới thiệu bài: Ngày 5/6/1911 Nguyễn Quốc từ Việt Nam tìm đờng cứu nớc (lấy tên Ba – giúp việc tàu buôn mang tên Đô đốc La-tu-sơ Tê-rê-vin) trải qua mn vàn khó khăn gian khổ qua nớc á, Phi, Mĩ la tinh Ngời trở lại Châu Âu, Ngời tìm đờng cứu nớc đắn cho dân tộc Việt Nam Chúng ta tìm hiểu học hơm

*Néi dung bµi häc : GV

? GV

GV

Dùng lợc đồ “Hành trình cứu nớc Chủ Tịch Hồ Chí Minh, giáo viên sơ l-ợc trình tìm đờng cứu nớc từ 1911, hớng đi, cách (khác hẳn ngời trớc)

Tại Pháp Ngời có hoạt động ? có ý nghĩa nh nào?

Cho học sinh rõ Hội nghị Véc-xai (Pa-ri – Pháp) tổ chức Hội nghị nớc thắng trận chiến tranh giới I để chia lại thị trờng giới Kể : Bản yêu sách Nguyễn Quốc (kí tên) nh bom nổ bàn Hội nghị Véc-xai không đợc chấp nhận song có tiếng vang lớn Pa-ri nhân dân thuộc địa Pháp

I/Ngun ¸i Qc ë Ph¸p (1917 – 1923)

-Ngày 18/6/1919 Nguyễn Quốc gửi tới Hội nghị Véc-xai yêu sách nhân dân An-Nam, địi quyền tự dân chủ, bình đẳng, tự cảu dân tộc Việt Nam

? GV ? GV

GV ?

GV GV ? GV GV

GV

Việc Nguyễn Quốc đợc đọc luận c-ơng Lê-Nin có ý nghĩa ?

Học sinh trả lời – giáo viên giải thích – kể chuyện hoạt động, t tởng Nguyễn Quốc

Ngoài Pháp Nguyễn Quốc cịn có hoạt động ?

Từ tham gia sáng lập Đảng cộng sản Pháp Đảng viên, Nguyễn Quốc t tởng chuyển từ chủ nghĩa yêu nớc đến chủ nghĩa Mác Lê-Nin

Nêu giải thích số ý nội dung tài liệu, sách, báo Ngời viết Qua tìm hiểu mục I em cho biết đ-ờng cứu nớc Nguyễn Quốc có khác với lớp ngời trớc ? Phân tích, giải thích cho học sinh hiểu rõ (đã có từ lớp 8)

Kể hành trình Nguyễn Quốc rời Pháp sang Liên Xô, thời gian đặt chân tới Liên Xô sau

Tại Liên Xô Nguyễn Quốc có hoạt động ? có ý nghĩa nh ?

Giải thích cho học sinh rõ quan điểm Nguyễn Quốc báo viết

Phân tích ý nghĩa hoạt động Nguyễn Quốc Liên Xô -> bớc chuẩn bị trị, t tởng cho thành lập Đảng vô sản Việt Nam giai đoạn Sơ kết : chuẩn bị Nguyễn Quốc t tởng, trị cho thành lập đảng vơ sản Việt Nam

vỊ phÝa qc tÕ

-12/1920 Ngun ¸i Qc tham gia s¸ng lập Đảng cộng sản Pháp

-Ngi sỏng lp Hi liên hiệp thuộc địa (1921) báo “Ngời khổ” viết báo : Nhân đạo viết “Bản án chế d thc dõn Phỏp

II/Nguyễn Quốc Liên xô (1923 1924)

-Tháng 6/1923 Nguyễn Quốc rời Pháp sang Liên xô Hội nghị Quốc tế nông dân (Quốc tế V)

-ở Liên Xô Ngời làm nhiều việc : nghiên cứu, học tập, viết cho báo thật, tạp chí th tín quốc tế

-Năm 1924 Ngời tham Đại Hội lần thứ V Quốc tế cộng sản, đọc tham luận đợc bầu vào ban lãnh đạo

*Bài tập : Điền kiện lịch sử với mốc thời gian sau : STT Thời gian Sự kiện

1 12/1920

2 7/1920

3 1924

4 6/1919

(1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Học theo nội dung ghi -Trả li cõu hi sgk

-Đọc trớc phần III 16

Ngày soạn : Ngày giảng : TiÕt 20– Bµi 16:

Hoạt động nguyễn quc

ở nớc năm 1919 1925 (TiÕp theo)

1)Kiến thức : Giúp học sinh nắm đợc :

-Những hoạt động Nguyễn Quốc rời Liên xô đến Trung quốc hoạt động Ngời Trung Quốc

2)T t ởng, tình cảm :

-Giỏo dc cho học sinh lịng khâm phục, kính u Chủ Tịch Hồ Chí Minh chiến sĩ cách mạng

3)Kỹ :

-Rốn luyn k nng quan sát tranh ảnh, lợc đồ Tập cho học sinh biết phân tích, so sánh, đánh giá , nhận xét kiện lịch sử

II/ChuÈn bÞ :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan +Tranh ảnh, lợc đồ

-HS : Häc bµi cũ + Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk B/phần thể lớp

(5)I/Kiểm tra bµi cị :

*Câu hỏi : Những hoạt động Nguyễn Quốc Liên Xơ có ý nghĩa nh phong trào cách mạng Việt Nam ?

*Trả lời : Những hoạt động Nguyễn Quốc bớc chuẩn bị quan trọng trị, t tởng cho thành lập Đảng vơ sản Việt Nam giai đoạn

II/Dạy :

( 1) *Gii thiu bi: Sau thời gian sống hoạt động Liên Xô, Nguyễn Quốc Quảng Châu (Trung Quốc) Trung Quốc Ngời có hoạt động ? ý nghĩa ? Chúng ta tìm hiểu học hơm

*Néi dung bµi häc : GV

? H GV

?

GV ?

GV GV

Giới thiệu cho học sinh biết sau thời gian Liên Xô Nguyễn Quốc Trung Quốc (1924) tiếp xúc với số nhà yêu nớc Việt Nam để thành lập tổ chức cách mạng Việt Nam

Hoàn cảnh đời Hội Việt Nam cách mạng niên ?

Dựa vào sgk để trả lời câu hỏi

Cho học sinh rõ đờng tìm đờng cứu nớc Nguyễn Quốc đến 1925 thành lập đợc tổ chức cách mạng tiên tiến Việt Nam để lãnh đạo phong trào cách mạng Việt nam

Nguyễn Quốc tiến hành tổ chức hoạt động nh sau thành lập Hội Việt Nam niên ?

Dựa vào t liệu sgk cho học sinh rõ hoạt động Nguyễn Quốc tổ chức Hội Việt Nam niên Hội niên có tác dụng nh với phong trào cách mạng Việt Nam ?

Cho học sinh rõ hoạt động tổ chức niên tác dụng lớn phong trào cách mạng Việt Nam

Sơ kết : Từ 1924 – 1925 Nguyễn Quốc hoạt động Trung Quốc thành lập Hội Việt Nam Thanh niên, truyền bá chủ nghĩa Mác Lê-Nin vào

III/Ngun ¸i Qc ë Trung Quèc (1924 – 1925)

-Hoàn cảnh đời Hụi Vit Nam niờn :

+Phong trào yêu nớc phong trào công nhân Việt Nam phát triển mạnh

+6/1925 Nguyễn Quốc lập Hội Việt Nam niªn

-Hoạt động :

+Nguyễn Quốc mở lớp huấn luyện để đào tạo cán b

+Xuất báo niên, in Đờng cách mệnh

+Thực phong trào vô sản hoá 1928

-T¸c dơng :

+Trun b¸ chđ nghÜa Mác Lê-Nin vào nớc

Việt Nam

*Bài tập : a)Dựa vào lợc đồ em điền tên nớc mà Nguyễn Quốc qua hành trình tìm đờng cứu nớc ?

b)Đánh dấu x vào câu trả lời công lao Nguyễn Quốc cách cách việt Nam ?

A.Tìm đờng cứu nớc đắn cho dân tộc Việt Nam B.Truyền bá chủ nghĩa Mác Lê-Nin vào Việt Nam C.Thành lập Hội niên Việt Nam

D.Thống ba tổ chức cộng sản thành §¶ng céng s¶n ViƯt Nam (1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà

-Hc bi theo nội dung ghi -Trả lời câu hỏi sgk

-Đọc trớc tìm hiểu 17

Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 21 Bài 17:

Cách mạng việt nam

trc ng cộng sản đời A/Phần chuẩn bị

I/Mơc tiªu dạy :

1)Kin thc : Giỳp hc sinh nắm đợc :

-Hoàn cảnh lịch sử dẫn đến đời tổ chức cách mạng nớc -Hiểu đợc chủ trơng hoạt động tổ chức cách mạng nớc, khác hai tổ chức với tổ chức Nguyễn Quốc thành lập nớc

-Hiểu đợc phong trào cách mạng nớc ta ngày phát triển mạnh mẽ dẫn đến đời tổ chức cộng sản Việt Nam

2)T t ëng, t×nh cảm :

-Giáo dục cho học sinh lòng yêu nớc, khâm phục bậc tiền bối cách mạng 3)Kỹ :

-Rốn luyn k nng s dng lc đồ

-Rèn kỹ phân tích, so sánh, đối chiếu hoạt động tổ chức cách mạng

II/ChuÈn bÞ :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan +Bản đồ khởi nghĩa n Bái

-HS : Häc bµi cị + Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk B/phần thể lớp

(5)I/Kiểm tra cũ :

*Câu hỏi : Những hoạt động Nguyễn Quốc nớc ngồi có tác dụng nh phong trào cách mạng Việt Nam ?

*Trả lời : +Truyền bá chủ nghĩa Mác Lê-Nin vào nớc

+Thúc đẩy phong trào yêu nớc phong trào công nhân phát triển II/Dạy :

( 1’) *Giới thiệu bài: Với đời tổ chức Hội niên Việt Nam tổ chức góp phần làm cho cách mạng Việt Nam phát triển theo đờng Tại Việt Nam lúc xuất thêm tổ chức cách mạng Chúng ta tìm hiểu học hơm

*Néi dung bµi häc : ?

GV

?

Trong năm 1926 – 1927 phong trào cách mạng Việt Nam có bớc phát triển nh ?

Dùa vµo sgk, t liệu cho học sinh rõ nguyên nhân, diễn biến , kết phong trào công nhân nhiều nơi nớc (hình thức)

Bớc phát triển mang tính chất

I/Bớc phát triển phong trào cách mạng Việt Nam

(1926 1927)

-Trong năm 1926 – 1927 nhiều bãi công công nhân liên tiếp nổ nhà máy sợi Nam Định, đồn điền cao s Phú Riềng

GV

? GV ? GV ? GV ? GV ? GV ? GV ? GV ? ? GV ? GV GV

? ? GV

nh thÕ nµo ?

Cho học sinh rõ tất tầng lớp, giai cấp tham gia

Tân Việt Nam cách mạng Đảng đời bối cảnh ?

Bèi cảnh phong trào yêu nớc dân chủ phát triển mạnh mẽ -> thành lập Hội Phục Việt

Thành phần Đảng gồm ? ý thức cách mạng ?

Bỉ sung gi¶i thÝch cho häc sinh râ thành phần

ng Tõn vit ó cú nhng hoạt động ?

Nêu hoạt động tiến b

Vì có phân hoá tổ chức ? Giải thích : thành phần

Việt Nam quốc dân Đảng ta đời hoàn cảnh ?

Ngày thành lập (25/12/1927), đờng lối, lãnh tụ: (Nguyễn Thái Học, Nguyễn Khắc Nhu , Phạm Tấn Tài) Thành phần Việt Nam quốc dân Đảng gồm ?

Phân tích cho học sinh rõ thành phần Hình thức hoạt động Việt Nam quốc dân Đảng ? có khác hai tổ chức ?

Cho học sinh rõ vụ ám sát Ba Danh phong trào thất bại nặng nề, tổ chức định khởi nghĩa

Em nêu diễn biến khởi nghĩa – kết ? (Mục ớch)

Vì khởi nghĩa thất bại ?

Giáo viên cho học sinh thảo luận -> kết luận

Dù thất bại nhng khởi nghĩa có ý nghĩa nh ?

Ph©n tÝch râ ý nghÜa

Giới thiệu cho học sinh rõ phong trào dân tộc dân chủ nớc ta phát triển mạnh mẽ theo đờng vô sản -> yêu cầu phải có tổ chức cộng sản đời lãnh đạo phong trào

Ba tổ chức cộng sản đời thời gian ? đâu ? tên tổ chức ?

Phân tích rõ cho học sinh thành lËp tỉ chøc céng s¶n ?

Sơ kết : đến cuối năm 20

nhất tồn quốc mang tính trị, có liên kết với ->một sóng cách mạng dân tộc dân chủ lan khắp nớc, nhiều tổ chức trị i

II/Tân việt cách mạng Đảng (7/1928)

-Sau nhiều lần đổi tên tháng 7/1928 lấy tên Tõn vit cỏch mng ng

-Thành phần :tri thức trẻ niên tiểu t sản

-Hot ng : cử ngời dự lớp huấn luyện niên vận động hợp nhất, nội có phân hố tiểu t sản vơ sản

III/ViƯt Nam Quốc dân Đảng (1927) khởi nghĩa Yên Bái (1930)

-Do phát triển mạnh phong trào dân tộc dân chủ ảnh hởng phong trào cách mạng

-Thnh phn : t sn, hc sinh, sinh viên, cơng chức, thân hào, binh lính ngời Việt quõn i Phỏp

-Hình thức : ám sát, khëi nghÜa

-DiƠn biÕn : khëi nghi· nỉ Yên Bái, Phú Thọ, Hải Dơng, Thái Bình, Hà Nội song bị thất bại

-ý nghĩa : cổ vũ lòng yêu nớc, ý chí căm thù giặc

IV/Ba tổ chức cộng sản nối tiếp đời

-3/1929 chi Đảng cộng sản đợc thnh lp

-6/1929 Đông Dơng cộng sản Đảng thành lập Bắc Kỳ

-8/1929 An Nam Cộng sản Đảng thành lập Nam Kỳ

kỷ XX Việt Nam xuất nhiều tổ chức cách mạng đời tổ chức cộng sản, song xuất lúc tổ chức cộng sản ảnh hởng tới phong trào cách mạng -> cần phải có đảng vơ sản thống

*Bài tập : Lập bảng thống kê đời tổ chức cộng sản theo mẫu sau :

Thời gian Sự đời ý nghĩa

6/1929 Đông Dơng cộng sản Đảng thành lập Bắc Kỳ

8/1929 An Nam Cộng sản Đảng thành lập Nam Kỳ

9/1929 Đông Dơng cộng sản Đảng thành lập Trung Kỳ

(1) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Học theo nội dung ghi -Trả lời câu hỏi sgk

-Đọc trớc tìm hiểu 18

Ngày soạn : Ngày giảng : Chơng II:

Việt nam năm 30 - 39 Tiết 22– Bµi 18:

đảng cộng sản việt nam i A/Phn chun b

I/Mục tiêu dạy :

1)Kiến thức : Giúp học sinh nắm đợc :

-Quá trình thành lập đảng cộng sản diễn bối cảnh lịch sử thời điểm không gian no

-Nội dung chủ yếu Hội nghị thành lập Đảng

-Những nội dung chủ yếu luận cơng 1930.ý nghĩa việc thành lập Đảng 2)T t ởng, tình cảm :

-Qua vai trũ ca Nguyn Quốc Hội nghị thành lập Đảng, giáo dục học sinh lịng biết ơn kính u Chủ Tịch Hồ Chí Minh, củng cố niềm tin vo vai trũ lónh o ca ng

3)Kỹ :

-Rèn luyện kỹ sử dụng tranh ảnh, lập niên biểu kiện lịch sử -Biết phân tích, đánh giá ý nghĩa lịch sử việc thành lập ng

II/Chuẩn bị :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan -HS : Học cũ + Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk B/phần thể lớp

I/KiĨm tra bµi cị :

-KiĨm tra sù chuẩn bị học sinh II/Dạy :

( 1’) *Giới thiệu bài: Việc tổ chức cộng sản đời lúc đánh dấu b-ớc phát triển phong trào cách mạng Việt Nam Song lúc tổ chức lãnh đạo phong trào nớc mà phải thống thành đảng đẩy mạnh đợc cách mạng Việt Nam phát triển tổ chức tiến hành Hội nghị thành lập Đảng dới chủ toạ Nguyễn Quốc Hội nghị diễn nh Chúng ta tìm hiểu học hơm

*Néi dung bµi häc : GV

?

Sự đời lúc tổ chức Đảng cộng sản Việt Nam thúc đẩy Phong trào cách mạng Việt Nam , song

GV

? ? GV

? ? GV GV

? GV

? GV

? GV GV

lý dẫn đến Hội nghị thành lập Đảng ?

Phân tích cho học sinh rõ lí dau tổ chức cộng sản Việt Nam đời để dẫn tới hội nghị thành lập Đảng Ai ngời chủ trì Hội nghị với t cách ?

Miêu tả chân dung Nguyễn Quốc Hội nghị diễn nh ? đề cập tới nội dung ?

Phân tích cho học sinh thấy rõ để thống thành Đảng cộng sản có phân tích, thái d ca Nguyn ỏi Quc

Việc thành lập Đảng céng s¶n ë ViƯt Nam cã ý nghÜa nh thÕ ?

Việc Hội nghị thành lập Đảng nhờ vào yếu tố ?

Phân tích thêm tổ chức Đông Dơng cộng sản liên đoàn

Với cơng vắn tắt, cơng lĩnh trị Nguyễn Quốc khởi thảo Đảng tiếp tục tiến hành Hội nghị tháng 10/1930

Thỏng 10/1930 Hi ngh ca ng lần thứ họp đề ta nội dung ?

Cho học sinh xem ảnh Trần Phú (lúc độ tuổi 24), kể chuyện Trần Phú : trớc mặt kẻ thù bị bắt – g-ơng hy sinh anh dũng

Nªu néi dung cđa ln cơng trị ? so sánh luận cơng ?

So sánh, giải tích luận cơng, có nét giống khác nhau, nêu lên điểm hạn chế thiếu sót HÃy trình bày ý nghĩa việc thành lập Đảng?

Gii thớch rõ cho học sinh ý nghĩa Việt Nam giới

Sơ kết : với đời tổ chức cộng sản Việt Nam với yêu cầu cấp thiết cách mạng Việt Nam : Nguyễn Quốc Hồng Công triệu tập chủ trì thống tổ chức cộng sản thành Đảng lấy tên Đảng cộng sản Việt Nam (3/2/1930)

-LÝ tiÕn hµnh Héi nghÞ :

+Ba tổ chức cộng sản Việt Nam đời thúc đẩy phong trào cách mạng Việt Nam phát triển mạnh

+Ba tổ chức hoạt động riêng r, tranh ginh nh hng ln

->Yêu cầu lúc phải có Đảng thống

-Nguyễn Quốc với t cách phái viên quốc tế cộng sản chủ trì Hội nghị -> 3/2 7/2/1930

-Nội dung : Hội nghị hợp tổ chức cộng sản thành Đảng : Đảng cộng sản Việt Nam thơng qua cơng sách lợc vắn tắt, điều lệ Đảng Nguyễn Quốc khởi thảo

-ý nghĩa : nh đại hội thành lập Đảng, thống tổ chức cộng sản thành Đảng

-Nguyễn Quốc ngời sáng lập Đảng cộng sản Việt Nam, đề đờng lối cho cách mạng Việt Nam

II/LuËn cơng trị (10/1930)

-Tháng 10/1930 Hội nghị lần thứ Ban chấp hành TW lâm thời họp +Đổi tên Đảng thành Đảng cộng sản Đông Dơng

+Bầu ban chấp hành TW thức Trần Phú làm tổng bí th

+Thông qua luận cơng trị Trần Phú khởi thảo

+Cách mạng Việt Nam trải qua hai giai đoạn : cách mạng t sản dân quyền cách mạng XHCN

+Lực lợng chủ yếu công nhân, nông dân

+Vai trũ lónh đạo Đảng

III/ ý nghÜa lÞch sư cđa việc thành lập Đảng

-L bc ngot v i lịch sử giai cấp công nhân cách mạng Việt Nam Chấm dứt thời kỳ khủng hoảng vai trị lãnh đạo cách mạng Việt Nam

-C¸ch mạng Việt Nam phận khăng khít cảu cách mạng giới

B.Hồ Tùng MËu D TrÇn Phó (1’) III/ dh hs häc chuẩn bị nhà

-Hc bi theo nội dung ghi -Trả lời câu hỏi sgk

-Đọc trớc tìm hiểu 19

Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 23 Bài 19:

Phong trào cách mạng

trong năm 1930 - 1935 A/Phần chuẩn bị

I/Mục tiêu dạy :

1)Kiến thức : Giúp học sinh nắm đợc :

-Nguyên nhân, diễn biến ý nghĩa phong trào cách mạng 1930 – 1931 với đỉnh cao l Xụ vit Ngh Tnh

-Quá trình phục hồi lực lợng cách mạng (31 35) -Khái niệm : khủng hoảng kinh tế Xô viết Nghệ Tĩnh 2)T t ởng, tình cảm :

-Giỏo dc hc sinh lũng kính yêu, khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng quần chúng công – nông chiến sĩ cng sn

3)Kỹ :

-Rốn luyn k sử dụng lợc đồ phong trào Xô viết – Nghệ Tĩnh để trình bày diễn biến phong trào

II/Chuẩn bị :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan -HS : Học cũ + Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk B/phần thể lớp

I/Kiểm tra cũ :

*Câu hỏi : Nêu ý nghĩa việc thành lập Đảng ? *Trả lời :

-Là bớc ngoặt vĩ đại lịch sử giai cấp công nhân cách mạng Việt Nam Chấm dứt thời kỳ khủng hoảng vai trò lãnh đạo cách mạng Việt Nam -Cách mạng Việt Nam phận khăng khít cách mạng giới

II/Dạy :

( 1) *Gii thiu bài: Chiến tranh giới, Pháp đầu hàng kinh tế thời kỳ giới khủng hoảng ảnh hởng nặng nề đến kinh tế – xã hội Việt Nam, phong trào Xô viết bùng nổ bị thực dân Pháp đàn áp Nhng phong trào nhanh chóng đợc phục hồi chuẩn bị cho cao trào Chúng ta tìm hiểu học hơm

*Néi dung bµi häc : GV

? GV ? GV ? ? ?

Nêu lại khủng hoảng kinh tÕ thÕ giíi (1929 – 1933)

Vậy khủng hoảng kinh tế giới tác động nh đến kinh tế – xã hội Việt Nam ?

Cho học sinh đọc chữ in nghiêng sgk -> giáo viên nêu ý

Với bối cảnh thực dân Pháp làm ?

LÊy vÝ dô cho häc sinh râ

Tất điều kiện gây hậu nh nhân dân ta ? Mâu thuẫn dẫn đến điều ? Nguyên nhân làm bùng nổ phong trào công nhân – nông dân

I/ViƯt Nam thêi kú khđng ho¶ng kinh tÕ thÕ giíi (1929 – 1933)

*Kinh tÕ :

+Cơng - nơng nghiệp suy sụp +Xuất nhập đình đốn +Hàng hoá khan

*Xã hội : đời sống tầng lớp giai cấp bị ảnh hởng

*Thực dân Pháp : tăng su thuế

-y mnh bóc lột, đàn áp, khủng bố

GV ? GV GV ? GV ? GV

? GV

GV ? GV GV GV

1930 1931 ?

Nhắc lại cho học sinh phần

Em hÃy trình bày diễn biến phong trào cách mạng công nhân nông dân 30 – 31 ?

Vừa tóm tắt vừa ghi bảng động cho học sinh lợc đồ – nhận xét diễn biến ghi bảng

Lấy ví dụ điển hình -> đặc biệt khí từ 1/5/1930 -> 9/10/1930 -> Kể chuyện sgk

Em h·y nhËn xÐt vÒ phong trào công nhân nông dân 30 31 ?

Gi¶i thÝch cho häc sinh râ

Phong trào cơng nhân – nơng dân 30 – 31 có kt qu gỡ ?

Cho học sinh rõ đoạn t liƯu sgk (tr 74) Cho häc sinh liªn hƯ cách mạng tháng 10 Nga 1917 (xô Viết) giải thích lại cho học sinh rõ

Nêu ý nghĩa phong trào công nhân nông dân 30 31 ?

Giải thích cho học sinh bớc tập dợt sau phong trào dân tộc d©n chđ

Dựa vào sgk nêu khó khăn hy sinh ý chí kiên cờng anh dũng chiến sĩ cộng sản nhân dân ta Em lấy dẫn chứng để thấy lực lợng cách mạng đợc phục hồi ?

LÊy vÝ dô t liƯu sgk (ch÷ in nhá) chøng minh

Đây bớc chuẩn bị chu đáo Đảng cho cao trào cách mạng

Sơ kết : Qua phong trào công nhân – nông dân 30 – 31 mà đỉnh cao Xô viết Nghệ Tĩnh, ta thấy rõ sức mạnh quật khởi, tinh thần dám hy sinh anh dũng giai cấp công nhân, nông dân dới lãnh o ca ng

Tĩnh

*Nguyên nhân :

-Tác động khủng hoảng -Đời sống nhân dân cực

-Đảng đời kịp thời lãnh đạo *Diễn biến :

-Tõ 1929 –> tríc 1/5/1930 phong trào phát triển khắp Bắc Trung Nam

-từ 1/5/1930 -> 9/10/1930 phong trào phát triển liệt, mạnh mẽ ->Đỉnh cao Xô Viét Nghệ Tĩnh *Kết :

-Chính quyền đế quốc, phong kiến tan rã nhiều nơi

-Chính quyền Xơ viết đựơc thành lp

-Từ 1931 phong trào tạm lắng xuống

*ý nghĩa :

-Là bớc tập dợt cho cách mạng tháng tám 1945 thành công sau nµy

III/Lực lợng cách mạng đợc phục hồi

-Cuối năm 1934 đầu 1935 :

+H thng ng đợc khơi phục lại kì : Bắc – Trung – Nam +Các xứ uỷ, đoàn thể, lc lng c hp li

-Tháng 8/1945 Đại hội lần I Đảng họp Ma Cao (Trung Quốc) chuẩn bị cho cách mạng tháng 8/1945 sau nµy

*Bài tập : Nguyên nhân dẫn đến tổn thất nặng nề phong trào 1930 – 1931 Xô vit Ngh Tnh l ?

A.Đảng vừa thành lËp

B.Thiếu lãnh đạo thống nớc C.Lực lợng quần chúng mạnh nhng thiếu vũ khí D Nổ không thời

(1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Học theo nội dung ghi -Trả lời câu hi sgk

-Đọc trớc tìm hiểu 20

Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 24– Bµi 20:

Cuộc vận động dân chủ

trong năm 1936 - 1939 A/Phần chuẩn bị

1)Kiến thức : Giúp học sinh nắm đợc :

-Những nét tình hình giới nớc có ảnh hởng đến cách mạng Việt Nam năm 1936 - 1939

-Chủ trơng Đảng phong trào đấu tranh nhng năm 1936 – 1939, ý nghĩa phong trào

2)T t ởng, tình cảm :

-Giỏo dc hc sinh lòng tin vào lãnh đạo Đảng 3)Kỹ :

-Tập dợt cho học sinh so sánh hình thức tổ chức đấu tranh năm 1930 – 1931 với 1936 – 1939 để thấy đợc chuyển hớng phong trào đấu tranh

-BiÕt sử dụng tranh ảnh lịch sử II/Chuẩn bị :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan -HS : Học cũ + Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk B/phần thể lớp

I/Kiểm tra cũ :

*Câu hỏi : Căn vào đâu để khẳng đinh quyền Xơ viết - Nghệ Tĩnh dân, dân ?

*Tr¶ lêi :

-Bãi bỏ thứ thuế đế quốc phong kiến đề ra, thực quyền tự thân thể, chia ruộng đất cho dân, bắt địa chủ giảm tô, khuyến khích nhân dân học chữ quốc ngữ, trừ mê tính dị đoan hủ tục … tổ chức đoàn thể … II/Dạy :

( 1’) *Giới thiệu bài: Cuộc khủng hoảng kinh tế giới hậu tác động ảnh hởng đến Việt Nam năm 1936 – 1939 Đảng ta có chủ trơng mới, diễn biến phong trào dân tộc, dân chủ, ý nghĩa nh Chúng ta tìm hiểu học hơm

*Néi dung bµi häc : GV

? GV ? GV

? GV ? GV

Gợi lại học sinh nhớ từ 1929 – 1933 giới diễn khủng hoảng kinh tế trầm trọng

Các nớc TBCN thoát khỏi khủng hoảng kinh tế nh ? cách ? ly vớ d ?

Lấy ví dụ đoạn t liƯu -> gi¶i thÝch cho häc sinh râ

Trớc nguy chủ nghĩa phát xít, quốc tế cơng sản có chủ tr-ơng ?

Trớc thành lập tổ chức quốc tế cộng sản giai cấp công nhân trọng đấu tranh chống CNTB -> mục tiêu lúc chủ nghĩa phát xít khơng đe doạ CNXH mà cịn TBCN

Tinh hình nớc Pháp nh xt hiƯn chđ nghÜa ph¸t xÝt ?

Cho học sinh rõ sách tiến mặt trận nhân dân Pháp, đặc biệt thuộc địa, có Việt Nam Tình hình giới lúc có ảnh hởng nh cách mạng Việt Nam ?

Nêu tình cảnh đời sống nhân dân ta, qua đại hội lần quốc tế cộng sản,

I/Tình hình giới nớc *Tình hình giới :

-Chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền Đức, I-ta-li-a Nhật Bản ,đang đe doạ an ninh, hoà bình giới

-i hi lần thứ Quốc tế cộng sản kẻ thù trớc mắt nguy hiểm nhân dân giới chủ nghĩa phát xít -> chủ trơng thành lập Mặt trận nhân dân nớc chống phát xít -Tại Pháp : 1936 Mặt trận nhân dân Pháp lên nắm quyền : ban bố sách tiến thuộc địa

GV

? GV

? GV

? GV ? GV ? GV ? H GV

? GV ? GV

Đảng ta đề đờng lối chủ tr-ơng cho phù hợp

Nêu sơ lợc lại tình hình giới Đại hội Quốc tế cộng sản, Đông Dơng Việt Nam đảng ta xác định kẻ thù

Đảng ta có chủ trơng nh qua tình hình giới ?

Cho học sinh biết lúc trái đất, nớc ta có nhiều lính pháp, song ta đấu tranh chống bọn phản động,tay sai

Với chủ trơng Đảng ta đề nhiệm vụ ?

Đảng ta chủ trơng tạm gác hiệu “Đánh đổ đế quốc Pháp - Đông D-ơng độc lập, tịch thu ruộng đất địa chủ chia cho dân cày’ mà nhiệm vụ chủ yếu chống Phát xít, chiến tranh - địi tự dân chủ, hồ bình Để thực nhiệm vụ Đảng ta có biện pháp nh ?

Đây Mặt trận để tập hợp lực l-ợng yêu nớc, dân chủ, tiến bộ, đấu tranh chống phát xít, bảo vệ hồ bình giới

Hình thức đấu tranh thời kỳ nh ? ?

Đây hình thức đấu tranh vừa để phát triển lực lợng, thu hút quần chúng, song biện pháp gi mt

HÃy nêu diễn biến phong trào ? lấy ví dụ tiêu biểu ?

Qua nội dung sgk phần chữ nhỏ giáo viên lÊy vÝ dơ -> gi¶i thÝch cho häc sinh râ

Quần chúng nhân dân, báo chí có hot ng gỡ tiờu biu ?

Sgk phần chữ nhá

Lấy ví dụ tổng bãi cơng : Hòn Gai (11/1936) Khu Đấu Xảo (Hà Nội) 1/5/1938 Cho học sinh xem tranh hình 33 so sánh với hình 30 – 31 Đây nết hoạt động công khai lần thực dân pháp xam lợc

Em h·y nhËn xÐt phong trµo thêi kỳ ?

Đây phong trào dân chủ, công khai rộng rÃi thu hút nhiều tầng lớp, giai cÊp tham gia

Hãy cho biết ý nghĩa phong trào 1936 – 1939 ? ảnh hởng đến phong ttrào cách mạng Việt Nam nh ? Tình hình giới mặt trận nhân dân

II/Mặt trận dân chủ Đông Dơng phong trào đấu tranh ũi t dõn ch

-Đảng ta chủ trơng :

+Xác định kẻ thù trớc mắt bọn phản động Pháp tay sai không chịu thi hành sách Mặt trận nhân dân Pháp -Nhiệm vụ : chống phát xít, chống chiến tranh đế quốc, chống bọn phản động thuộc địa, tay sai, đòi cơm áo hồ bình

-Đảng ta chủ trơng thành lập Mặt trận nhân dân phản đế Đông Dơng (sau đổi thành Mặt trận dân chủ Đơng Dơng)

-Hình thức đấu tranh : hợp pháp nửa công khai, công khai, nửa cơng khai

-DiƠn biÕn :

+8/1936 phong trào Đông Dơng đại hội thu thập nguyện vọng nhân dân

+Phong trào đón phái viên, tồn quyền Pháp nhằm đa yêu sách +Phong trào đấu tranh quần chúng công, nông tầng lớp khác dâng cao

+Nhiều tờ báo tiến đợc xuất bản, chủ nghĩa Mác Lê-Nin sách Đảng đợc lu hành

III/ý nghÜa cđa phong trµo

GV thành lập hoạt động củaĐảng, quần chúng nhân dân ta – cách mạng Việt Nam dần lớn mạnh để chuẩn bị cho bão táp cách mạng

Sơ kết : Phong trào dân tộc dân chủ 1936 – 1939, phong trào dân chủ công khai, nửa công khai hợp pháp, nửa hợp pháp Trớc tình hình giới đại hội quốc tế cộng sản, đảng ta vận dụng vào hoàn cảnh Việt Nam làm cho phong trào cách mạng Việt Nam ngày tới thắng lợi

-Lµ tập dợt lần thứ hai chuẩn bị cho cách mạng tháng tám

*Bi : Nờu nhng nguyờn nhân dẫn đến phong trào cách mạng 36 – 39 ? (Chủ nghĩa phát xít đe doạ hồ bình giới, Quốc tế cộng sản đề chủ trơng mới, mặt trận bình dân pháp thắng lợi, giúp đỡ Liên Xô)

(1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Học theo nội dung ghi -Trả lời câu hỏi sgk

-§äc trớc tìm hiểu 21

Ngày soạn : Ngày giảng : Chơng III:

Cuc ng tin ti

cách mạng tháng tám năm 1945 Tiết 25 Bài 21:

Việt nam năm 1939 - 1945 A/Phần chuẩn bị

I/Mục tiêu d¹y :

1)Kiến thức : Giúp học sinh nắm đợc :

-Khi chiến tranh giới thứ hai bùng nổ, thực dân Pháp thoả thuận với Nhật, đầu hàng câu kết với Nhật áp bóc lột nhân dân ta, làm cho đời sống tầng lớp, giai cấp vơ cực khổ

-Nh÷ng nÐt chÝnh vỊ diƠn biÕn cc nỉi dËy : khởi nghĩa Bắc Sơn, Nam Kỳ Binh biến Đô L¬ng, ý nghÜa cc nỉi dËy

2)T t ởng, tình cảm :

-Giỏo dc cho hc sinh lịng căm thù đế quốc phát xít Pháp – Nhật lịng kính u, khâm phục tinh thần dũng cảm ca nhõn dõn ta

3)Kỹ :

-Tp dợt cho học sinh biết phân tích thủ đoạn thâm độc Nhật, Pháp, biết đánh giá ý nghĩa ba dậy biết sử dụng đồ

II/ChuÈn bÞ :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan +lợc đồ khởi nghĩa, tranh ảnh liên quan

-HS : Học cũ + Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk B/phần thể lớp

I/Kiểm tra cũ :

*Câu hỏi : Nêu ý nghĩa phong trào 1936 1939 ? *Tr¶ lêi :

Quần chúng đợc tập dợt đấu tranh, chủ nghĩa Mác Lê-Nin đợc truyền bá sâu rộng, đội ngũ trị đợc hình thành

-Đảng ta đào tạo đợc đội ngũ cỏn b trung kiờn

-Là tập dợt lần thứ hai chuẩn bị cho cách mạng tháng tám II/Dạy bµi míi :

tầng áp cuả Pháp – Nhật để thấy rõ điều -> Chúng ta tìm hiểu học hơm

*Néi dung bµi häc : ?

GV ? GV

? GV

? H ? GV

? ? GV

? GV

? GV

Tình hình giới năm 1939 diễn nh ? hậu ?

Sơ lợc lại nguyên nhân -> chiến tranh giới thứ hai Đức – ý – Nhật gây Viễn đơng, phát xít Nhật tiến hành xâm lợc nớc Châu Đông Dơng nh ?

Cho học sinh rõ mục tiêu Nhật biến châu thành khối thịnh vợng chung song thực chất xâm lợc, có Việt Nam

Thực dân Pháp có ý đồ Nhật đa quân vào Đông Dơng ? chúng dùng thủ đoạn ?

Thơng qua phần t liệu sgk cho học sinh rõ câu kết Pháp – Nhật qua hiệp ớc Phịng thủ Đơng Dơng, nêu rõ thái dộ Pháp Lấy ví dụ -> hậu mà nhân dân ta phải gánh chịu (2 triệu ngời chết )

Nguyên nhân diễn khởi nghĩa Bắc Sơn ?

Dựa vào sgk trả lời

Khởi nghĩa Bắc Sơn diễn nh ? kÕt qu¶ ?

Sử dụng đồ vị trí Bắc sơn Tờng thuật sơ lợc diễn biến, đặc biệt việc làm Đảng Bộ Bắc Sơn thu hút đông đảo quần chúng tham gia

Vì khởi nghĩa Bắc Sơn đạt kết mà thất bại ?

ý nghĩa khởi nghĩa Bắc Sơn ? Phân tích cho học sinh rõ nguyên nhân khởi nghĩa cha liên kết, Pháp –Nhật câu kết để đàn áp -> thất bại, song có ý nghĩa lớn Bắc Sơn phong trào cách mạng

Tại khởi nghĩa Nam Kỳ bùng nổ ? Cho học sinh biết Pháp thua trận châu Âu yếu Đông Dơng, đợc Nhật xúi giục Xiêm gây xung đột Đông Dơng -> Pháp bắt lính thay ngời pháp làm bia đỡ đạn

Diễn biến khởi nghĩa Nam Kỳ ? Dùng đồ tờng thuật sơ lợc diễn biến, đặc biệt nêu rõ lần cờ đỏ vàng xuất hiện, sau trở thành

I/Tình hình giới Đông Dơng -9/1939 chiến tranh giới thứ hai bùng nổ, Phát xít Đức cơng Châu Âu, t phản động Pháp đầu hàng -ở Viễn Đông : Phát xít Nhật sau chiếm Trung Quốc tiến sát biên giới Việt-Trung ->9/1940 tiến vào Đông Dơng

-Tại Việt Nam : Nhật –Pháp câu kết với áp bóc lột nhân dân ta với thủ đoạn thâm độc: bắt nhổ lúa trồng đay, vơ vét bóc lột nhân dân ta

II/Những dậy 1)Khởi nghĩa Bắc Sơn (27/9/1940) -Nguyên nhân :Quân Nhật đánh vào Lạng Sơn – quân Pháp thua chạy qua Bắc Sơn Đảng Bắc Sơn lãnh đạo nhân dân dậy

-Diễn biến :Du kích tớc khí giới Pháp, giải tán quyền địch, thành lập quyền cách mạng, tổ chức đấu tranh chống khủng bố, trì lực lợng

-Nguyên nhân thất bại : Khởi nghĩa diễn địa phơng, địch có điều kiện tập trung quân đàn áp

-ý nghĩa : Tuy thất bại nhng đội du kích Bắc Sơn đời trở thành lực l-ợng vũ trang sau

2)Khởi nghĩa Nam Kỳ (23/11/1940) -Nguyên nhân : thực dân Pháp bắt binh lính Việt Nam làm bia đỡ đạn chống lại quân phiệt Xiêm, nhân dân bất bình, (binh lính Việt Nam) liên lạc với Đảng Đảng Bộ Nam Kỳ định khởi nghĩa

? GV

? ? GV ? GV

qc kú cđa ViƯt Nam Vì khởi nghÃi thất bại ?

Phân tích nguyên nhân bị thất bại, kế hoạch cha chuẩn bị kỹ, thành phần, tổ chức cha cụ thể, thực dân Pháp mạnh

Nguyên nhân diễn binh biến Đô Lơng ? (An Nam)

Diễn biến binh biến ? kết ? Dùng lợc đồ tờng thuật diễn biến, kể gơng chiến đấu Đội Cung

ý nghĩa binh biến Đô Lơng Sơ kết : Ba khởi nghĩa nổ chống Pháp Nhật kéo vào Đông D-ơng bị thất bại, song nêu cao tinh thần yêu nớc anh dũng nhân dân ta chống xâm lợc để lại nhiều học kinh nghiệm cho đấu tranh sau

toà án cách mạng, cờ đỏ vàng lần xuất

-Nguyên nhân thất bại : nổ cha thời cơ, kế hoạch bị bại lộ

3)Binh biến Đô Lơng (13/1/1941) -Nguyên nhân : binh lính ngời Việt bất bình bị sang Lào làm bia đỡ đạn -Diễn biến : 13/1/1941 binh lính đồn chợ Rạng dậy, đánh chiếm Đô L-ơng, kéo thành Vinh ->song bị thất bại

-ý nghiã : thể tinh thần yêu nớc, để lại nhiều học xây dựng lực l-ợng vũ trang

*Bµi tËp : Nguyên nhân thất bại khởi nghĩa lµ ?

A.Thời cha chín muồi C.Kế hoạch khởi nghĩa bị lộ B.Lực lợng Pháp mạnh D.Cả ý

(1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Học theo nội dung ghi -Trả lời câu hỏi sgk

-Đọc trớc tìm hiểu 22

Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 26 Bài 22:

Cao trào cách mạng tiến tới

Tổng khởi nghĩa tháng tám năm 1945 A/Phần chuẩn bị

I/Mục tiêu dạy :

1)Kin thc : Giỳp hc sinh nm c :

-Hoàn cảnh dẫn tới việc Đảng ta chủ trơng thành lập mặt trận Việt minh xự phát triển lực lợng cách mạng sau Việt Minh thành lập

-Nhng ch trơng Đảng sau Nhật đảo Pháp diễn biến cao trào kháng Nhật đảo Pháp diễn biến cao trào kháng Nhật cứu nớc, tiến tới tổng khởi nghĩa tháng năm 1945

2)T t ởng, tình cảm :

-Giỏo dc cho học sinh lịng kính u chủ Tịch Hồ Chí Minh, lòng tin vào lãnh đạo sáng suốt Đảng, đứng đầu lãnh tụ Hồ Chí Minh

3)Kü :

-Rốn cho hc sinh k nng s dụng tranh ảnh, lợc đồ lịch sử, tập dợt phân tích, đánh giá kiện lịch sử

II/Chn bÞ :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan +Tranh ảnh, lợc đồ

-HS : Học cũ + Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk B/phần thể lớp

I/Kiểm tra cũ :

*Câu hỏi : Vì khởi nghià Bắc Sơn, Binh biến Đô Lơng, Nam kỳ bị thất bại ? ý nghÜa ?

-Thêi c¬ cha chÝn muồi, lực lợng Pháp mạnh, kế hoạch khởi nghĩa bị bại lộ

-Th hin lũng yờu nc, tinh thần dũng cảm, để lại nhiều học quí bỏu cho cỏch mng thỏng 8/1945

II/Dạy :

( 1’) *Giới thiệu bài: Cùng với tập dợt 30 – 31 36 – 39 để lại nhiều học kinh nghiệm cho cách mạng tháng 8/1945, để tiến tới thành công cách mạng, lãnh tụ Nguyễn Quốc nớc trực tiếp lãnh đạo cách mạng, để thấy rõ chủ trơng, đờng lối Đảng Nguyễn Quốc vạch đ-ờng cho cách mạng thấy rõ diễn biến cao trào cách mạng chuẩn bị cho cách mạng tháng 8/1945 -> Chúng ta tìm hiểu học hơm

*Néi dung bµi häc : GV

? H ? GV ? GV ?

GV ? GV

GV

Cho học sinh thấy rõ tình hình giới lúc chủ nghĩa phát xít bị lực lợng đồng minh giới dần đánh bại, đặc biệt Châu âu Việt Nam phong trào cách mạng quần chúng nhân dân ngày cao

Trên giới Liên Xô tham chiến, tÝnh chÊt cc chiÕn tranh lóc nµy nh thÕ nµo ?

Dựa vào sgk trả lời -> giáo viên giải thích thêm

Ti Vit Nam lỳc ny cú kiện diễn ?

Nêu lại sơ lợc qua trình tìm đờng cứu nớc Nguyễn Quốc từ 1911 – 1941

Hội nghị lần thứ TW Đảng đề ta chủ trơng ?

Cho häc sinh thÊy râ ta thành lập mặt trận Việt Minh, qua t liệu sgk Để phong trào cách mạng phát triển Đảng ta chủ trơng xây dựng lực lợng nh nµo ?

Lấy ví dụ trị mà Đảng Nguyễn Quốc tiến hành

Lực lợng vũ trang đợc phát triển nh ?

Cho học sinh xem tranh “Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng” (Tiền thân quân đội nhân dân Việt Nam ngày này) chiến thắng quân đội

Sơ kết : sau 30 năm tìm đờng cứu nớc hoạt động nớc ngồi, năm 1941 Nguyễn Quốc nớc trực tiếp lãnh đạo nhân dân đánh đuổi Nhật, Pháp, Ngời triệu tập Hội nghị TW Pắc Bó - Cao Bằng thành lập mặt trận Việt Minh

I/Mặt trận Viẹt Minh đời (19/5/1941)

-Trên giới : có chuyển biến Đức cơng Liên Xơ -> giới hình thành hai trận tuyến : phe đồng minh phe phát xít

-28/1/1941 Nguyễn Quốc n-ớc trực tiếp lanh đạo cách mạng Việt Nam, triu Hi ngh TW ln (5/1941)

-Đảng chủ trơng :

+Đặt nhiệm vụ giải phóng dân tộc lên hàng đầu

+Tm gỏc khu hiu ỏnh đổ địa chủ – chia ruộng đất cho dân cày”

+Thành lập Việt Nam độc lập đồng minh, viết tắt “Việt Minh” -Xây dựng lực lợng :

+Lùc lợng trị : thành lập mặt trận Việt Minh (19/5/1941) xây dựng tổ chức quần chúgn nớc, phát hành báo chí tuyên truyền

+Lực lợng qu©n sù :

-Duy trì đội du kích Bắc Sơn, phát triển đội du kích, xây dựng

*Bài tập : Từ mặt trận Việt minh đời, lực lợng cách mạng phong trào đấu tranh phát triển nh ?

(1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Học theo nội dung ghi -Tr li cõu hi sgk

-Đọc trớc tìm hiểu phần II 22

Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 27 Bài 22:

Cao trào cách mạng tiến tới

Tổng khởi nghĩa tháng tám năm 1945 (Tiếp theo)

A/Phần chuẩn bị I/Mục tiêu dạy :

1)Kin thc : Giỳp học sinh nắm đợc :

-Những chủ trơng Đảng sau Nhật đảo Pháp diễn biến cao trào kháng Nhật đảo Pháp diễn biến cao trào kháng Nhật cứu nớc, tiến tới tổng khởi nghĩa tháng năm 1945

2)T t ởng, tình cảm :

-Giỏo dc cho hc sinh lịng kính u chủ Tịch Hồ Chí Minh, lịng tin vào lãnh đạo sáng suốt Đảng, đứng đầu l lónh t H Chớ Minh

3)Kỹ :

-Rèn cho học sinh kỹ sử dụng tranh ảnh, lợc đồ lịch sử, tập dợt phân tích, đánh giá kiện lịch sử

II/ChuÈn bÞ :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan +Tranh ảnh, lợc đồ

-HS : Học cũ + Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk B/phần thể lớp

I/KiĨm tra bµi cị :

*Câu hỏi : Hội nghị TW lần đề chủ trơng gỡ ? *Tr li :

+Đặt nhiệm vụ giải phóng dân tộc lên hàng đầu

+Tm gỏc khu hiệu “Đánh đổ địa chủ – chia ruộng đất cho dân cày” +Thành lập Việt Nam độc lập đồng minh, vit tt Vit Minh

II/Dạy :

( 1’) *Giới thiệu bài: Sau Mặt trận việt Minh đời, Đảng ta lãnh đạo nhân dân kháng Nhật cứu nớc tiến tới tổng khởi nghã tháng 8/1945 nh thấy rõ diễn biến cao trào cách mạng chuẩn bị cho cách mạng tháng 8/1945 -> Chúng ta tìm hiểu học hơm

*Néi dung bµi häc : ?

? GV

?

Nguyên nhân dẫn tới việc Nhật đảo Pháp ? quân Pháp thất bại ?

Diễn biến đảo Nhật ? kết ?

Cách mạng Việt Nam lúc loại kẻ thù, song kẻ thù cần tiêu diệt, nhng thời cách mng cha n

Đảng ta chủ trơng nh ? sau

II/Cao trào kháng Nhật cứu nớc tiến tới tổng khởi nghĩa tháng tám năm 1945

1)Nhật đảo Pháp (9/3/1945) -Trớc nguy khốn Nhật Thái Bình Dơng, diệt vong chủ nghĩa phát xít, thực dân Pháp riết hoạt động trở lại, Nhật muốn độc chiếm Đông Dơng

? H GV ? GV

? GV

khi Nhật đảo Pháp ?

Tại Đảng ta lại phát động cao trào khỏng Nht cu nc ?

Dựa vào sgk trả lêi

Gv giải thích thêm lúc tình hình giới khác (Đức – ý đầu hàng) -> Nhật đầu hàng Cao trào kháng Nhật diễn nh ?

Tờng thuật khí cách mạng cao trào kháng Nhật cứu nớc Dùng đồ rõ khu giải phóng Việt Bắc

Cao trào kháng Nhật tạo điều kiện cho cách mạng tháng tám ? Sơ kết : với đời Mặt trận việt Minh làm cho phong trào cách mạng Việt Nam lúc phát triển mạnh mẽ, sau Nhật đảo Pháp tình hình giới Đảng ta chủ trơng phát động cao trào kháng Nhật cứu nớc tạo tiền đề cho cách mạng tháng 8/1945 nổ giành thắng lợi

-Xác định kẻ thù chính, cụ thể trớc mắt phát xít Nhật

-Ra thị : Nhật – Pháp bắn hành động

-DiÔn biÕn :

-Phong trào khởi nghĩa phần phát triển mạnh địa Khu giải phóng đợc thành lập (Việt Bắc) -Nhân dân thành phố, thị mít tinh, diễn thuyết

-Phong trào phá kho thóc Nhật giải nạn đói diễn sơi

-Cao trào kháng Nhật cứu nớc làm tiền đề cho tổng khởi nghĩa

*Bµi tËp : H·y nèi sù kiƯn lÞch sư víi thêi gian ?

Sự kiện lịch sử Thời gian

Hội nghị lần thứ Ban chấp hành TW 19.5.1941 Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân 5.1944

Chỉ thị sửa soạn khởi nghĩa 10.5.1941

Mặt trận Việt Minh thành lËp 22.12.1944

(1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Học theo nội dung ghi -Trả lời câu hỏi sgk

-§äc tríc tìm hiểu 23

Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 28 Bài 23:

Tổng khởi nghià tháng tám năm 1945

Và thành lập nớc việt nam dân chủ cộng hoà A/Phần chuẩn bị

I/Mục tiêu dạy :

1)Kin thc : Giúp học sinh nắm đợc :

-Khi tình hình giới diễn vơ thuận lợi cho cách mạng nớc ta Đảng ta đứng đầu Chủ Tịch Hồ Chí Minh định phát động lệnh tổng khởi nghĩa toàn quốc Cuộc khởi nghĩa nổ nhanh chóng giành thắng lợi thủ đô Hà Nội, nh khắp địa phơng khác nớc, Nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà i

-ý nghĩa, nguyên nhân thắng lợi cách mạng tháng tám năm 1945 2)T t ởng, tình cảm :

-Giáo dục cho học sinh lòng kính yêu Đảng, lÃnh tụ Hồ Chí Minh niềm tin vào thắng lợi cách mạng dân tộc, niềm tự hào dân tộc

3)Kỹ :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan +Tranh ảnh, lợc đồ

-HS : Học cũ + Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk B/phần thể lớp

I/Kiểm tra cũ :

*Câu hỏi : Nêu diễn biến, ý nghĩa cao trào kháng Nhật cøu níc ? *Tr¶ lêi :

-Phong trào khởi nghĩa phần phát triển mạnh địa Khu giải phóng đợc thành lập (Việt Bắc)

-Nhân dân thành phố, thị mít tinh, diễn thuyết

-Phong trào phá kho thóc Nhật giải nạn đói diễn sôi -Cao trào kháng Nhật cứu nớc làm tiền đề cho tổng khởi nghĩa II/Dạy :

( 1’) *Giới thiệu bài: Với cao trào kháng Nhật cứu nớc diễn sôi chớp thời cơ, phát xít Nhật đầu hàng đồng minh Dới lãnh đạo Đảng cộng sản Việt Nam lãnh tụ Hồ Chí Minh, lệnh tổng khởi nghĩa đợc ban bố Từ Thái Nguyên -> đồng bào Hà Nội địa phơng nớc nối tiếp vùng dậy giành quyền, cách mạng tháng tám năm 1945 thành cơng nớc Việt Nam dân chủ cộng hồ đời-> Chúng ta tìm hiểu học hơm

*Néi dung bµi häc : GV

? ?

GV

?

? H GV ? GV

Cho häc sinh nhí l¹i chiến tranh giới thứ hai giai đoạn cuối Châu Âu (Đức ý) -> Nhật Châu đầu hàng không điều kiện 8/1945, tạo điều kiện thuận lợi cho cách mạng Việt Nam

Tình hình giới tạo điều kiện thuận lợi cho cách mạng cđa ta nh thÕ nµo ?

Trong nớc ta lúc qn Nhật có thái độ ? Đảng Hồ Chủ Tịch chuẩn bị chủ trơng ?

Nêu rõ thời chín muồi “ngàn năm có một” Hồ Chủ Tịch có nói “Dù phải đốt cháy dãy Trờng Sơn

” quân đồng minh Anh, T

… ëng

cha vào giải giáp quân đội Nhật đợc, ta phải giành quyền từ tay Nhật

Hội nghị toàn quốc họp ó cú quyt nh quan trng no ?

(Đình làng Hồng Thái Cây đa Tân Trào)

i hội quốc dân Tân Trào có định gỡ ?

Dựa vào sách giáo khoa trả lời -> giáo viên nhấn mạnh lại

Sau i hi quốc dân khởi nghĩa diễn nh ?

Sau Thái Nguyên khởi nghĩa tiếp tục diễn nh nào, kết Giới thiệu không khí cách mạng sôi

I/Lnh tng ngha đợc ban bố

-Trên giới : Châu Âu chủ nghĩa phát xít bị đánh bại, Châu phát xít Nhật đầu hàng Đồng minh khơng điều kiện

-Trong nớc : quân Nhật hoang mang, dao động cực độ Đảng nhân dân ta chuẩn bị chu đáo sẵn sàng dậy – thời cách mạng chín muồi

-Ngày 14, 15/8/1945 Hội nghị toàn quốc họp định lệnh tổng khởi nghĩa (Tân Trào) uỷ ban khởi nghĩa toàn quốc thành lập

-Ngày 16/8/1945 Đại hội quốc dân Tân Trào họp trí tán thành định tổng khởi nghĩa Đảng Lập uỷ ban dân tộc giải phóng dân tộc Việt Nam (chính phủ lâm thời) Hồ Chí Minh làm chủTịch : định Quốc kì, quốc ca

-16/8/1945 ta bao vây giải phóng Thái Nguyên

? GV GV

? H GV

GV

? GV ? GV GV

sục Hà Nội tin truyền khởi nghiã giành thắng lợi Thái Nguyên nh băng, cờ, hiệu Khởi nghĩa diễn Hà Nội nh ? kết ? ý nghĩa ?

Thêm t liệu sgk

Tờng thuật không khí biểu tình, khởi nghĩa giành thắng lợi cho học sinh xem tranh : mít tinh nhà hát lớn Hà Nội (thêm t liệu) Trớc Hà Nội TØnh, Thµnh nµo giµnh chÝnh qun sím nhÊt ?

Dựa vào sgk trả lời giáo viên nhận xét bỉ sung

Kể chuyện giành quyền Huế Chỉ vòng 15 ngày lệnh tổng khởi nghĩa đợc ban bố, khởi nghĩa giành thắng lợi n-ớc (Sơn la 26/8)

Cho học sinh xem tranh Chủ Tịch Hồ Chí Minh đọc tun ngơn độc lập Quảng trờng Ba Đình – giáo viên kt hp c túm tt

Cách mạng tháng Tám năm 1945 thắng lợi có ý nghĩa nh ? nguyen nhân ?

Chia tổ thảo luận nhóm ghi ý kiến -> giáo viên nhận xét bổ sung Cách mạng tháng Tám thành công nguyên nhân ?

Vừa cho ghi kết hợp giải thích rõ nguyên nhân

S kt : với điều kiện quốc tế nớc Đảng Chủ Tịch Hồ Chí Minh lãnh đạo tồn dân chớp thời tổng khởi nghĩa giành quyền nớc, thông qua tuyên ngôn độc lập khai sinh nớc Việt Nam dân chủ cộng hồ

-15/8 viƯt Minh tổ chức diễn thuyết rạp hát thµnh

-16/8 xuất truyền đơn, biểu ngữ khắp nơi

-19/8/1945 mít tinh nhà hát lớn biến thành biểu tình đánh chiếm cơng sở địch -> khởi nghĩa thắng lợi

->Tác động đến khởi nghĩa giành quyền nớc

III/Giành quyền nớc -Từ 14-18/8 bốn tỉnh giành quyền : Bắc Giang, Hải Dơng, Hà Tĩnh, Quảng Nam

-Ngµy 23/8 khëi nghÜa giµnh chÝnh qun Huế, 28/8 Sài Gòn

->Ngy 28/81945 c nớc giành đ-ợc quyền (trong vịng 15 ngày) -Ngày 2/9/1945 Chủ Tịch Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nớc Việt Nam dân ch cng ho

IV/ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thành công cách mạng tháng 1)ý nghĩa :

-Đối với dân tộc -Đối với giới

2)Nguyên nhân thắng lợi :

-Nhân dân ta cã trun thèng yªu n-íc

-có lãnh đạo Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh

-Có điều kiện quốc tế thuận tiện -Nhân dân ta chuẩn bị chu đáo, toàn diện

*Bài tập : Điền kiện theo thời gian cho ? Thời gian Sự kiện

14/8/1945 14,15/8/1945 16/8/1945 23/8/1945 28/8/1945 26/8/1945 2/9/1945

(1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Học theo nội dung ghi -Trả lời câu hỏi sgk

Ngµy soạn : Ngày giảng : Chơng IV

Vit Nam từ sau cách mạng tháng tám đến toàn quốc kháng chiến

TiÕt 29– Bµi 24:

Cuộc đấu tranh bảo vệ xây dựng

chÝnh qun d©n chủ nhân dân (1945-1946) A/Phần chuẩn bị

I/Mục tiêu dạy :

1)Kin thc : Giỳp hc sinh nm c :

-Thuận lợi nh khó khăn to lớn cách mạng nớc ta năm đầu nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà

-Sự lãnh đạo Đảng, đứng đầu ChủTịch Hồ Chí Minh phát huy thuận lợi, khắc phục khó khăn, thực chủ trơng biện pháp xây dựng quyền -Sách lợc đấu tranh chống ngoại xâm, chống nội phản, bảo vệ quyền cách mạng

2)T t ởng, tình cảm :

-Bi dng cho học sinh lòng yêu nớc, tinh thần cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào dõn tc

3)Kỹ :

-Rốn cho hc sinh kỹ phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nớc sau cách mạng tháng tám nhiệm vụ cấp bách trớc mắt năm đầu nớc Việt Nam dân chủ cộng hồ

II/Chn bÞ :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan +Tranh ảnh, lợc đồ

-HS : Học cũ + Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk B/phần thể lớp

I/Kiểm tra cũ :

*Câu hỏi : Nêu nguyên nhân thắng lợi cách mạng tháng tám ? *Trả lời :

-Nhân dân ta có trun thèng yªu níc

-có lãnh đạo Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh -Có điều kiện quốc tế thuận tiện

-Nhân dân ta chuẩn bị chu đáo, toàn diện II/Dạy :

( 1’) *Giới thiệu bài: Với thắng lợi cách mạng tháng tám, nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà đời, song sau cách mạng tháng tám nớc ta vừa có thuận lợi nhng cịn gặp nhiều khó khăn, thử thách nh “ngàn cân treo sợi tóc” giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm, tài khơng có Đảng phủ có chủ trơng sách lợc để vợt qua khó khăn, kết ý nghĩa sao-> Chúng ta tìm hiểu học hơm

*Néi dung bµi häc : GV

? GV

Sau chiến tranh giới thứ hai, để phân chia quân đồng minh giải giáp quân Nhật phát xít Hội nghị I-an-ta Mĩ-Anh-Liên xơ -Anh Tởng giải giáp vũ khí qn Nhật Đông D-ơng

Khi Anh- Tởng vào giải giáp quân đội Nhật chúng gây khó khăn nh với nớc ta ?

Sư dơng t liệu sgk giải thích cho học sinh hiểu âm mu quân Anh T-ởng Kể số chuyện liên quan : quân

I/Tình hình nớc ta sau cách mạng tháng tám

1)Khó khăn:

-Lc lng quốc vào giải giáp quân đội Nhật

+20 v¹n quân Tởng bọn tay sai kéo vào miền Bắc âm mu chống phá cách mạng

? GV

?

? GV

? GV

? GV ?

? GV

GV ? H GV ? GV

Tởng miền Bắc quân Anh miền Nam

Ngoài khó khăn vê giặc ngoại xâm đe doạ hai miền Nam Bắc gặp khó khăn ?

Cho hc sinh bit cui nm 1944 đến 1945 : triệu dân chết đói

Sau cách mạng tháng tám kho bạc vài trm ng tin ụng dng b rỏch

Văn hoá - giáo dục : sách ngu dân thực dân pháp

Qua tình hình em hÃy tóm tắt (tóm lợc) lại tình hình nớc ta sau cách mạng tháng tám ?

Ngoài khó khăn nớc ta gặp phải, ta có thuận lợi ?

Cho học sinh rõ trớc cha có quyền cách mạng, dân ta phải sống kiếp nơ lệ, khơng có quyền làm chủ, có quyền dân dân, có ủng hộ giới

Để xây dựng quyền mới, sau cách mạng tháng nhân dân - Đảng ta làm ?

Cho häc sinh xem h×nh 41 sgk Cử tri Sài Gòn bỏ phiếu

K : miền Nam có nơi bỏ phiểu phi mỏu

Việc làm quốc hội ? nội dung ?

Cho hs đọc đoạn t liệu sgk

Giải thích : phủ lâm thời phủ đợc bầu

Nêu rõ ý nghĩa việc thành lập : Hội liên hiƯp qc d©n ViƯt Nam

(giặc đói, giặc dốt đồng hành với giặc ngoại xâm)

Để giải nạn giặc đói phủ Hồ Chí Minh có biện pháp ?

Với tinh thần “lá lành đùm rách” kể ; Bác Hồ tự thực “10 ngày nhịn ăn bữa, tháng nhịn ăn bữa, đem gạo cứu dân nghèo”

Cho hs xem h×nh 42 sgk

Kể chuyện Bác tự tăng gia, đào ao

Chính phủ có biện pháp để diệt giặc dốt ?

Dựa vào sgk trả lời

Cho học sinh xem hình 43 sgk, kể chuyện lớp bình dân học vụ

ờng cho Pháp quay trở lại xâm l-ỵc

-Sản xuất bị đình đốn, nạn đói đe doạ

-Tài : trống rỗng ta cha kiểm soỏt c ngõn hng ụng Dng

-Văn hoá - giáo dục : 90% dân số mù chữ, tệ nạn xà hội lan tràn ->Sau cách mạng tháng tám nớc ta lâm vào tình khó khăn ngàn cân treo sỵi tãc”

2)Thuận lợi : giành đợc chính quyền, nhân dân tin tởng vào Hồ Chí Minh, phong trào giải phóng dân tộc giới lên cao

II/Bớc đầu xây dựng chế độ -Ngày 6/1/1946 nhân dân nớc bầu cử quốc hội với 90% cử tri bỏ phiếu

-Ngày 2/3/2946 Quốc hội họp phiên thành lập phủ thức Hồ Chí Minh đứng đầu

-Bầu cử hội đồng nhân dân cấp, thành lập UBND cấp địa phơng

III/Diệt giặc đói, giặc dốt giải khó khăn tài *Giặc đói :

-Tổ chức quyên góp, lập hũ gạo cứu đói, kêu gọi nhờng cơm xẻ áo

-Phát động phong trào tăng gia sản xuất, chia ruộng đất địa chủ cho nhân dân -> nạn đói đợc đẩy lùi

*GiỈc dèt :

-Ngày 8/9/1945 Chủ Tịch Hồ Chí Minh kí sắc lệnh thành lập Nha bình dân học vụ, kêu gọi ng-ời tham gia xoá nạn mù chữ Nội dung , phơng pháp giáo dục đợc đổi

*Tµi chÝnh :

GV Chính phủ giải khó khăn tài nh ?

Kể : tuần lễ ta quyên góp nhân dân ủng hộ 400 kg vàng

Sơ kết : sau cách mạng tháng tám gặp nhiều khó khăn, song bắt tay vào xây dựng quyền (chính quyền nhân dân) đề biện pháp giải khó khăn giặc đói, giặc dốt tài giữ vững xây dựng quyền mi

vàng, phát hành tiền bạc Việt Nam (23/11/1946)

*Bài tập : tình hình nớc ta sau cách mạng tháng tám hiểm nghèo nh ? (1) III/ dh hs học chuẩn bị nhµ

-Học theo nội dung ghi -Trả li cõu hi sgk

-Đọc trớc tìm hiểu phần lại 24 Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 30 Bài 24:

Cuc u tranh bảo vệ xây dựng

chÝnh qun d©n chủ nhân dân (1945-1946) (Tiếp theo)

A/Phần chuẩn bị I/Mục tiêu dạy :

1)Kin thc : Giỳp học sinh nắm đợc :

-Sự lãnh đạo Đảng, đứng đầu ChủTịch Hồ Chí Minh phát huy thuận lợi, khắc phục khó khăn, thực chủ trơng biện pháp xây dựng quyền -Sách lợc đấu tranh chống ngoại xâm, chống nội phản, bảo vệ chớnh quyn cỏch mng

2)T t ởng, tình cảm :

-Bồi dỡng cho học sinh lòng yêu nớc, tinh thần cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo ca ng, nim t ho dõn tc

3)Kỹ :

-Rèn cho học sinh kỹ phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nớc sau cách mạng tháng tám nhiệm vụ cấp bách trớc mắt năm đầu nớc Việt Nam dân chủ cộng hồ

II/Chn bÞ :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan +Tranh ảnh, lợc đồ

-HS : Häc bµi cị + Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk B/phần thể lớp

I/Kiểm tra cị :

*Câu hỏi : Nêu khó khăn nớc ta sau cách mạng tháng tám ?nêu biện pháp để diệt giặc dốt ?

*Tr¶ lêi :

-Khó khăn : giặc đói, giặc dốt, tài trống rỗng, giặc ngoại xâm hai miền Nam Bắc

-Ngày 8/9/1945 Chủ Tịch Hồ Chí Minh kí sắc lệnh thành lập Nha bình dân học vụ, kêu gọi ngời tham gia xoá nạn mù chữ Nội dung , phơng pháp giáo dục đợc đổi

II/D¹y bµi míi :

( 1’) *Giới thiệu bài: Cùng với việc xây dựng quyền mới, Đảng phủ đề biện pháp giải khó khăn giặc đói, giặc dốt, khó khăn tài giặc ngoại xâm, Đảng, phủ , Hồ Chí Minh có biện pháp phơng pháp chủ trơng nh để giải quyết-> Chúng ta tìm hiểu học hôm

GV

? GV ? GV

GV ? GV ? GV ? GV GV ? GV ? GV

? H ?

Gợi lại cho học sinh nhớ sau quân Anh vào miền Nam giải giáp quân đội Nhật chúng lại trao vũ khí cho Pháp dọn đờng cho Pháp quay trở lại xâm l-ợc miền Nam

Thực dân Pháp tiến hành xâm lợc lại Việt Nam nh ?

Cho học sinh rõ dã tâm cảu thực dân Pháp có từ phát xít Nhật đầu hàng 14/8/1945

Đảng, phủ, nhân dân ta có thái độ nh trớc hành động xâm lợc thực dân Pháp ?

Dựa vào t liệu sgk cho học sinh rõ đánh trả thực dân Pháp Sài Gòn

Nêu quân Pháp đợc tăng quân chúng tiến hành đánh chiếm tỉnh Nam Bộ Nam -Trung Bộ

KĨ thªm cho häc sinh rõ đoàn quân Nam tiến

Sau quân Tởng kéo quân vào miền Bắc chúng có hành động ?

Cho häc sinh râ thủ đoạn âm mu, yêu sách Tởng bọn tay sai kể vụ án Ôn Nh Hầu (Hµ Néi)

Đảng, Chính phủ, Chủ Tịch Hồ Chí Minh có biện pháp để đối phó với quân Tởng bọn tay sai ?

Lấy ví dụ đoạn t liệu sgk nêu rõ mục đích hồ hỗn ta

§èi víi bän tay sai ta có biện pháp ?

Kể số chuyện vỊ sù c¬ng qut cđa ta víi bän tay sai

Cho học sinh rõ âm mu Pháp T-ëng chóng b¾t tay víi (KÝ hiƯp íc Hoa – Ph¸p 28/2/1946)

Néi dung cđa HiƯp íc Hoa Pháp ?

Phân tích cho học sinh rõ âm mu Pháp Tởng

Trớc tình hình Đảng ta có chủ trơng, sách lợc để đối phó ? mục đích ?

Với hiệp định sơ 6/3/1946 (Nội dung – phần t liệu sgk) ta hồ hỗn với Pháp để 18.000 quân Pháp thay 20 vạn quân Tởng – kẻ thù lúc thực dân Pháp Em cho biết tình hình nớc ta sau hiệp định sơ ngày 6/3/1946 ?

Dùa vµo sgk trả lời

Nội dung tạm ớc không khác so với

IV/Nhân dân Nam Bộ kháng chiến chống Thực dân Pháp trở lại xâm lợc

-Đêm 22 rạng sáng ngày 23/9/1945 Pháp gây chiến tranh trở lại xâm lợc nớc ta hai lần

-Nhõn dân Sài Gòn anh dũng đánh trả thực dân Pháp hình thức vũ khí thơ sơ, Sài Gòn – Chợ lớn sau Nam Bộ Nam Trung Bộ

-Nhân dân Miền Bắc chi viện sức ngời, sức cho quõn, dõn Nam

V/Đấu tranh chống quân Tởng bọn phản cách mạng

-Quân Tởng kéo vào miền Bắc với 20 vạn quân bọn tay sai âm mu chống phá cách mạng đa nhiều yêu sách trị kinh tế

-Chủ trơng ta : hoà hoÃn, nhân nhợng số quyền lợi kinh tế trị

-i với bọn tay sai ta cơng trấn áp, trừng trị thích đáng

VI/Hiệp định sơ (6/3/1946) tạm ớc Việt – Pháp (14/9/1946) -Tởng – Pháp kí hiệp ớc Hoa – Pháp (28/2/1946) chống phá cách mạng nớc ta

-Ta chủ trơng hồ hỗn với Pháp kí hiệp định sơ (6/3/1946) gạt 20 vạn quân Tởng nớc

GV Hiệp định sơ – giáo viên kể chuyện Bác Hồ sang Pháp kí tạm ớc Sơ kết : với xây dựng quyền, diệt giặc đói, giặc dốt, khó khăn tài Đảng, phủ, Chủ Tịch Hồ Chí Minh có biện pháp, sách lợc để giải nạn ngoại xâm bảo vệ thành cách mạng

*Bài tập : Nêu kiện với thời gian cho ? xếp theo thứ tự ? A.Ngày 6/3/1946 C.Ngày 14/9/1946

B.Ngµy 2/3/1946 D.Ngµy 28/2/1946 (1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà

-Học theo nội dung ghi -Trả lời câu hi sgk

-Đọc trớc tìm hiểu 25

Ngày soạn : Ngày giảng : Chơng V

Việt nam từ cuối năm 1946 đến năm 1954 Tit 31 Bi 25:

Những năm đầu kháng chiến

Toàn quốc chống thực dân pháp (1946 1950) A/Phần chuẩn bị

I/Mục tiêu dạy :

1)Kiến thức : Giúp học sinh nắm đợc :

-Nguyên nhân dẫn đến bùng nổ chiến tranh Việt Nam, định kịp thời phát động kháng chiến toàn quốc

-Đờng lối kháng chiến sáng tạo Đảng Chủ Tịch Hồ Chí Minh đờng lối chiến tranh nhân dân, kháng chiến toàn dân, toàn diện trờng kỳ, tự lực cánh sinh, tranh thủ ủng hộ quốc tế vừa kháng chiên vừa kiến quốc

-Những thắng lợi mở đầu nhân dân ta có ý nghĩa chiến lợc khắp mặt trận : trị, quân sự, kinh tế , ngoại giao, văn hoá, giáo dục Âm mu thủ đoạn thực dân Pháp năm đầu kháng chiến (1946 1950)

2)T t ởng, tình cảm :

-Bồi dỡng cho học sinh lòng yêu nớc, tinh thần cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo ca ng, nim t ho dõn tc

3)Kỹ :

-Rèn cho học sinh kỹ phân tích, nhận định, đánh giá hoạt động kẻ địch ta giai đoạn đầu kháng chiến

-Rèn luyện cho học sinh kỹ sử dụng tranh ảnh, đồ chiến dịch trận đánh

II/ChuÈn bÞ :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan +Tranh ảnh, lợc đồ

-HS : Häc bµi cũ + Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk B/phần thể lớp

I/Kiểm tra bµi cị :

*Câu hỏi : Việc ta kí tạm ớc, Hiệp định sơ (6/3/46) (14/9/46) có ý nghĩa nh ?

*Tr¶ lêi :

-Buộc Pháp công nhận nớc ta nớc c lp

-Phá tan âm mu câu kết Pháp với Tởng, loại 20 vạn quân Tởng

-Ta có thời gian xây dựng củng cố quyền, mở rộng mặt trận, chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài

II/Dạy :

( 1’) *Giới thiệu bài: Sau hiệp định sơ 6/3/46 tạm ớc 14/9/46 ta kí với Pháp chủ trơng hồ hỗn, song thực dân Pháp ngày lấn tới, chúng tâm cớp nớc ta lần Trớc âm mu hành động lấn tới thực dân Pháp, Thái độ Hồ Chí Minh nh ? đờng lối kháng chiến ta ? chiến dịch Việt Bắc diễn với kết ý nghĩa nh nào-> Chúng ta tìm hiểu học hơm

*Néi dung bµi häc :

? ? H GV

? H GV

? H GV

? GV

? GV ? GV

Nêu thái độ ta thái độ hành động thực dân Pháp ?

Em lấy dẫn chứng để thấy rõ sau hiệp định sơ tạm ớc thực dân pháp bội ớc với ta ?

Dựa vào sgk để trả lời

Chứng minh cho hs thấy rõ hành động bội ớc thực dân Pháp : Pháp công vùng giải phóng, vùng tự ta, ngày 20/11/1946 cơng Lạng Sơn, gây xung đột Hà Nội, Hải Phịng gửi tối hậu th đòi ta đầu hàng …

Những hành động thực dân Pháp chứng tỏ điều ?

Tr¶ lêi theo sgk

Phân tích cho học sinh rõ hành động lấn tới thực dân Pháp ta nhân nhợng (GV kể chuyện ta nhân nhợng) đỉnh điểm thái dộ trắng trợn Pháp gửi tối hậu th

Trớc âm mu hành động thực dân Pháp đảng ta có chủ trơng sách để đối phó ?

Th¶o ln -> nhËn xÐt

Giáo viên kết luận Pháp giử tối hậu th đặt nhân dân, Đảng ta lựa chọn đờng : Hàng – chiến đấu ta định khởi nghĩa

Chủ Tịch Hồ Chí Minh lời kêu gọi hoàn cảnh ?

c li kờu gi Hồ Chủ Tịch : phân tích – kết luận cho học sinh rõ , dù hoà hoãn – nhân nh-ợng nhng thực dân Pháp lấn tới -> ta tâm kháng chiến bảo vệ độc lập

Đờng lối kháng chiến ta đợc đề nh ? văn kiện tác phẩm ? ?

Nêu tác phẩm “Kháng chiến định thắng lợi” Tổng bí th Trờng Chinh Cuộc chiến tranh kháng chiến chống Pháp mang tính chất nh ? ?

Giải thích cho học sinh kháng

I/Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lợc bùng nổ (19/12/1946)

1)Kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lợgn bùng nổ

-Sau hip nh s – Tạm ớc thực dân Pháp bớc lấn tới tâm cớp nớc ta lần nữa, chiếm Hải Phòng, đánh Lạng Sơn, gây xung đột Hà Nội, gửi tối hậu th cho phủ ta (18/12/1946)

-Ngày 18,19/12/1946 Ban thờng vụ TW Đảng họp phát động tồn quốc kháng chiến

-Tèi ngµy 19/12/1946 Hå ChÝ Minh Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến

2)Đờng lối kháng chiến chống thực dân Pháp ta :

-Đờng lối kháng chiến chống Pháp chiến tranh nhân dân, toàn dân, toàn diện, trờng kì tự lực cánh sinh

-Đây kháng chiến nghĩa tất ngời dân tham gia

? GV ? H GV ? GV ? GV GV

chiÕn chÝnh nghÜa cña ta

Ta tổ chức kháng chiến nh ? Kể sau lời kêu gọi đợc phát quân ta đô thị bắt đầu công quân Pháp

Tại Hà Nội chiến đấu diễn nh ? kết ?

Dựa vào sgk trả lời

Thông qua t liƯu, tranh ¶nh cho häc sinh râ

ở đô thị chiến đấu diễn ra ? kết ? ý nghĩa ?

Kể việc rút lui Trung đồn thủ ý nghĩa công Pháp Hà Nội - Đô thị ?

Ph©n tÝch cho häc sinh râ ý nghÜa

Sơ kết : với âm mu thực dân Pháp, Đảng – phủ đề chủ trơng đờng lối kháng chiến chống Pháp, làm cho âm mu Pháp bị thất bại , ta chuẩn bị mặt để kháng chiến lâu dài

cả mặt trận : quân kinh tế

II/Cuộc chiến đấu thị phía Bắc vĩ tuyến 16

-Ta tổ chức tiến công Pháp đô thị từ đầu giành chủ động

-Tại Hà Nội chiến đấu diễn phía Bắc Bộ phủ – Hàng Bơng …

-Tại đô thị : Nam định – Huế … quân ta tiến công tiêu diệt nhiều sinh lực địch

-Giam chân địch, giảm bớc tiến địch, tạo điều kiện cho Đảng – phủ rút chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài

*Bµi tập : Tại kháng chiến chống Pháp nhân dân ta lại bùng nổ ngày 19/12/1946 ?

(1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Học theo nội dung ghi -Trả li cõu hi sgk

-Đọc trớc tìm hiểu phần lại 25 Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 32 Bài 25:

Những năm đầu kháng chiến

Toàn quốc chống thực dân pháp (1946 1950) (Tiếp theo)

A/Phần chuẩn bị I/Mục tiêu dạy :

1)Kin thc : Giúp học sinh nắm đợc :

-Đờng lối kháng chiến sáng tạo Đảng Chủ Tịch Hồ Chí Minh đờng lối chiến tranh nhân dân, kháng chiến toàn dân, toàn diện trờng kỳ, tự lực cánh sinh, tranh thủ ủng hộ quốc tế vừa kháng chiờn va kin quc

-Những thắng lợi mở đầu nhân dân ta có ý nghĩa chiến lợc khắp mặt trận : trị, quân sự, kinh tế , ngoại giao, văn hoá, giáo dục Âm mu thủ đoạn thực dân Pháp năm đầu kháng chiến (1946 1950)

2)T t ởng, tình cảm :

-Bi dng cho hc sinh lòng yêu nớc, tinh thần cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào dân tc

3)Kỹ :

-Rốn cho hc sinh kỹ phân tích, nhận định, đánh giá hoạt động kẻ địch ta giai đoạn đầu kháng chiến

-Rèn luyện cho học sinh kỹ sử dụng tranh ảnh, đồ chiến dịch trận đánh

II/ChuÈn bÞ :

+Tranh ảnh, lợc đồ

-HS : Học cũ + Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk B/phần thể líp

I/KiĨm tra bµi cị :

*Câu hỏi : Nêu nội dung đờng lối kháng chiến chống thực dân Pháp ta ? *Trả lời :

-§êng lối: toàn dân , toàn diện, trờng kì, tự lực cánh sinh (tất ngời dân tham gia kháng chiến tất mặt trận : quân kinh tế)

II/Dạy :

( 1’) *Giới thiệu bài: Sau thất bại âm mu đánh nhanh, thắng nhanh Pháp lại thực âm mu mới, công vào kháng chiến ta Việt Bắc Diễn biến, kết quả, ý nghĩa chiến dịch Việt Bắc nh nào-> Chúng ta tìm hiểu học hơm

*Néi dung bµi häc : ?

H GV ? GV GV

GV

? GV ? GV

GV

Nêu việc làm ta chuẩn bị cho chiến đấu lâu dài ?

Dùa vµo sgk tr¶ lêi

Nhận xét – bổ sung – kết luận : từ tháng 10/46 ta có chuẩn bị kháng chiến lâu dài

Sau di chuyển ta chuẩn bị mặt để kháng chiến lâu dài nh ?

Võa hái, cho ghi gi¶i thÝch – kÕt ln cho häc sinh râ viƯc xây dựng ta mặt

Ta ó đề hiệu để phát triển sản xuất chơng trình giáo dục, phát triển trờng học

Để giải khó khăn mở rộng phạm vi chiếm đóng thực âm mu đánh nhanh, thắng nhanh Pháp, phủ Pháp cử Bơ-la-éc làm cao uỷ Đơng Dơng Lúc thực dân Pháp có âm mu ?

Thực dân Pháp muốn đánh nhanh, thắng nhanh để kết thúc chiến tranh Mục đích thực dân Pháp ? chúng thực âm mu nh ?

Dựa vào t liệu sgk trình bày l-ợc đồ cho học sinh rõ diễn biến việc Pháp mở tiến công lên việt Bắc ta

Têng thuật sơ lợc công, h-ớng công Ph¸p

Kể chuyện : Bộ đội ta bắn rơi máy bay thám địch ,lấy đợc cặp hồ sơ cơng Việt Bắc, ta

III/Tích cực chuẩn bị cho chiến đấu lâu dài

-đi chuyển may móc, thiết bị, hàng hố đến nơi an toàn, “tiêu thổ kháng chiến”

-Đa quan TW Đảng, phủ lên địa Việt Bắc

-Ta tích cực xây dựng lực lợng mặt :

+Chính trị : chia nớc ta thành 12 khu hành quân

+Quõn s : huy động ngời tham gia lực lợng, kháng chiến chống Pháp (từ 18 – 45 tuổi)

-Kinh tÕ : Ban hành sách phát triển sản xuất

-Giáo dục : trì phong trào bình dân học vụ, phát triển trờng phổ thông

IV/Chin dịch Việt Bắc thu đông 1847

1)Thực dân pháp tiến công cứ địa kháng chiến Việt Bắc

-Thực dân pháp lập phủ bù nhìn âm mu mở công lên Việt Bắc

-Mục đích : tiêu diệt quan đầu não kháng chiến, bắt sống Hồ Chí Minh, phá tan địa, tiêu diệt đội chủ lực

GV GV

? ? H GV

GV ? GV GV

cã sù chuÈn bÞ tríc

Dùng lợc đồ : chiến dịch Việt Bắc thu đơng 1947, trình bày diễn biến chiến u ca ta

Nhận xét, tóm tắt- giáo viên bæ sung

Học sinh tờng thuật diễn biến sơ l-ợc ll-ợc đồ

Kể chuyện chiến đấu ta phía Tây, kết hợp nêu chiến đấu ta chiến trờng khác Kết chiến đấu ta Việt Bắc?

ChiÕn thắng Việt Bắc có ý nghĩa nh ?

Tr¶ lêi theo sgk

Nhận xét – bổ sung, kết luận : thấy rõ phát triển, trởng thành đội ta

Nêu rõ sách thực dân Pháp sau thất bại Việt Bắc Đảng, phủ ta có chủ trơng, sách mặt nh để đẩy mạnh kháng chiến ?

Phân tích, nhận xét, đánh giá chủ trơng, sách Đảng - phủ ta thực – ý nghĩa

Sơ kết: sau chiến thắng Việt Bắc 1945 TW Đảng, phủ quân dân ta tiếp tục củng cố, chuẩn bị mặt để đẩy mạnh kháng chiến tồn dân, tồn diện chống thực dân Pháp

*DiƠn biÕn :

-Tại Bắc Cạn : quân dân ta chủ động phản công, bao vây, chia cắt địch -ở hớng Đơng : ta phục kích, chặn địch đờng số Bản Sao Đèo Bông Lau

-ë hớng Tây : ta phục kích Sông Lô, Đoan Hïng, Khe Lau …

*Kết : sau 75 ngày đêm chiến đấu ta buộc Pháp rút khỏi Việt Bắc *ý nghĩa :

-Căn Việt Bắc đợc bảo vệ, đội chủ lực ngày trởng thành

-Làm thất bại âm mu đánh nhanh, thắng nhanh thực dân Pháp, buộc chúng phải chuyển sang đánh lõu di vi ta

V/Đẩy mạnh kháng chiến toàn dân, toàn diện

-Quõn s : thc hin vũ trang tồn dân, phát động chiến tranh du kích -chính trị – ngoại giao :

+Cđng cè ủ ban kháng chiến hành cấp

+u nm 1950 ta đặt quan hệ ngoại giao với Trung Quốc – Liên Xô -Kinh tế : phá hoại kinh tế địch, xây dựng kinh tế tự cấp, tự túc

-Văn hoá - giáo dục: cải cách giáo dục phỉ th«ng

*Bài tập : Hãy nêu kiện ứng với thời gian cho ? A.Ngày 19/12/1947 C.Ngày 7/10/1947 B.Ngày 30/10/1947 D.Ngày 9/10/1947 (1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà

-Học theo nội dung ghi -Trả lời câu hỏi sgk

-Đọc trớc tìm hiểu 26

Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 33 Bài 26:

Bíc ph¸t triĨn míi cđa cc kh¸ng chiÕn

Toàn quốc chống thực dân pháp (1950 1953) A/Phần chuẩn bị

I/Mục tiêu dạy :

1)Kiến thức : Giúp học sinh nắm đợc :

cả tiền tuyến hậu phơng, giành thắng lợi trị, ngoại giao, kinh tế, tài chính,văn hoá, giáo dục

- quc M can thiệp sâu chiến tranh đế quốc Pháp – Mĩ, âm mu giành lại quyền tự chủ động chiến lợc mt

2)T t ởng, tình cảm :

-Bi dỡng cho học sinh lòng yêu nớc, tinh thần cách mạng, tinh thần đoàn két dân tộc, quốc tế, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào dõn tc

3)Kỹ :

-Rốn cho hc sinh kỹ phân tích, nhận định, đánh giá âm mu, thủ đoạn kẻ địch ta giai đoạn đầu kháng chiến

-Rèn luyện cho học sinh kỹ sử dụng tranh ảnh, đồ chiến dịch trận đánh đồng bằng, trung du, miền núi

II/ChuÈn bÞ :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan +Tranh ảnh, lợc đồ, đồ

-HS : Học cũ + Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk B/phần thể lớp

I/Kiểm tra cũ :

*Cõu hỏi : ta đẩy mạnh kháng chiến toàn dân, toàn diện nh ? *Trả lời :

-Quân : thực vũ trang toàn dân, phát động chiến tranh du kích -chính trị – ngoại giao :

+Củng cố uỷ ban kháng chiến hành chÝnh c¸c cÊp

+Đầu năm 1950 ta đặt quan hệ ngoại giao với Trung Quốc – Liên Xô -Kinh tế : phá hoại kinh tế địch, xây dựng kinh tế tự cấp, tự túc -Văn hoá - giáo dc: ci cỏch giỏo dc ph thụng

II/Dạy míi :

( 1’) *Giới thiệu bài: Sau chiến dịch Việt Bắc năm 1947, kháng chiến toàn quốc ta có điều kiện thuận lợi, ta mở chiến dịch Biên giới – thu đông 1950, chuyển từ phịng ngự sang tiến cơng -> đánh dấu bớc phát triển kháng chiến toàn quốc Hoàn cảnh, diễn biến kết chiến dịch biên giới thu đơng nh nào-> Chúng ta tìm hiểu học hơm

*Néi dung bµi häc : GV

? GV

? GV ? GV

?

Sơ lợc lại diễn biến, kết quả, ý nghĩa chiến dịch Việt Bắc 1947

Sau chiến dịch Việt Bắc 1947 , kháng chiến ta có thuận lợi ? Sau thắng lợi cách mạng Trung Quốc, Trung Quốc, Liên Xô nớc dân chủ nhân dân, công nhận n-ớc Việt Nam dân chủ cộng hoà đặt quan hệ ngoại giao

Sự lớn mạnh ta làm cho thái độ Pháp – Mĩ nh no ?

Nêu lệ thuộc Pháp vào Mĩ : trị quân

Vi s thất bại Pháp, đợc Mĩ viện trợ, thực dân Pháp có âm mu ? mục đích ?

Chỉ lợc đồ cho học sinh rõ đờng số Pháp thiết lập hệ thống đồn bốt dày đặc từ đình lập -> Cao Bằng khố chặt đờng số V – T không cho ta liên lạc với Trung Quốc – Liên Xơ

Tríc hoàn cảnh thuận lợi, Đảng ta

I/Chin dch Biờn gii thu ụng 1950

1)Hoàn cảnh lịch sử

-Ngày 1/10/1949 cách mạng Trung Quốc thắng lợi, ta thoát khỏi bị bao vây, nối liền nớc ta với Trung Quốc, Liên Xô tạo điệu kiện cho kháng chiến

-Pháp liên tục thất bại, lƯ thc vµo MÜ MÜ cµng ngµy cµng can thiƯp sâu vào Đông Dơng

2)Quõn ta tin cụng ch Biên giới phía Bắc

GV ? GV H GV

? ? GV

? H GV ? GV

cã chđ tr¬ng g× míi ?

Cho học sinh quan sát hình 46, ban th-ờng vụ TW họp bàn định mở chiến dịch biên giới

Mơc tiªu ta më chiÕn dịch biên giới ?

a lc chiến dịch biên giới thu đông 1950, tờng thuật diễn biến chiến dịch Biên giới

NhËn xÐt tãm t¾t

GV nhËn xÐt, bæ sung -> cho ghi

Giới thiệu vị trí Đơng Khê, lực lợng Pháp, chiến đấu ta – phối hợp với mặt trận Biên giới (t liệu sgk) Kết chiến dch biờn gii ?

Chiến thắng Biên giới có ý nghÜa nh thÕ nµo ?

Sau thất bại chiến dịch Biên giới thực dân Pháp thực âm mu giành lại quyền chủ động - đế quốc Mỹ tăng cờng viện trợ cho Pháp

Sù kiƯn nµo cho thÊy MÜ ngµy cµng can thiƯp sâu vào Đông Dơng ?

T liu sgk Hiệp định phịng thủ Đơng Dơng” 23/12/1950

Cho häc sinh râ sè liƯu viƯn trỵ cđa MÜ : 1950 : 19,5%, 1954 : 73,9% hàng viện trợ Mĩ

Nội dung kế hoạch Đờ-lát Đờ-tát-xi-nhi ?

Sơ kết : với điều kiện thuận lợi giới, phát triển lực lợng nớc, ta định mở chiến dịch biên giới 1950 giành chủ động, chiến thắng biên giới phá bao vây địch Việt Bắc, khai thông biên giới, làm phá sản kế hoạch Rơ-ve địch

-Ta: định mở chiến dịch Biên giới thu đông 1950

-Mục tiêu : tiêu diệt phận sinh lực địch, khai thông biên giới, mở rộng ,củng cố địa Việt Bắc

-diÔn biÕn :

+Sáng 18/9/1950 quân ta tiêu diệt Đông Khê -> hệ thống phòng ngự địch đờng số lung lay

+Ngày 22/10/1950 quân Pháp rút khỏi đờng số

-KÕt qu¶ : gi¶i phãng tuyến Biên giới dài 750 km với 35 vạn dân -ý nghĩa : phá vỡ bao vây Việt Bắc, kế hoạch Rơ-ve bị phá sản

II/Âm mu đẩy mạnh chiến tranh xâm lợc Đông Dơng thực dân Pháp

-Mĩ ngày can thiệp sâu vào chiến tranh Đông Dơng, bớc thay chân Pháp

-Phỏp thc hin õm mu giành lại quyền chủ động chiến lợc đề kế hoạch Đờ-lát Đờ-tát-xi-nhi (12/1950)

-Nội dung :ra sức xây dựng lực lợng, bình định vùng tạm chiến, kết hợp phản công, tiến công lực lợng ta

*Bài tập : Đảng ta mở chiến dịch Biên giới hoàn cảnh ? A.Cách mạng Trung Quốc thắng lợi

B.Phong trào cách mạng giải phóng dân tộc giới lên cao C.Thực dân Pháp bị thất bại liên tiếp, tổn thất nặng nề

D.Cả ý trªn

(1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Học theo nội dung ghi -Trả lời câu hỏi sgk

-§äc trớc tìm hiểu phần lại 26 Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 34 Bài 26:

Bớc phát triển kháng chiến

Toàn quốc chống thực dân pháp (1950 1953) (TiÕp theo)

1)Kiến thức : Giúp học sinh nắm đợc :

-Giai đoạn phát triển kháng chiến toàn quốc từ chiến thắng biên giới thu đông 1950 Sau chiến dịch biên giới kháng chiến ta đợc đẩy mạnh tiền tuyến hậu phơng, giành thắng lợi trị, ngoại giao, kinh tế, tài chính,văn hố, giáo dục

-Đế quốc Mĩ can thiệp sâu chiến tranh đế quốc Pháp – Mĩ, âm mu giành lại quyền tự chủ động chiến lợc

2)T t ëng, tình cảm :

-Bi dng cho hc sinh lũng yêu nớc, tinh thần cách mạng, tinh thần đoàn két dân tộc, quốc tế, niềm tin vào lãnh đạo ca ng, nim t ho dõn tc

3)Kỹ :

-Rèn cho học sinh kỹ phân tích, nhận định, đánh giá âm mu, thủ đoạn kẻ địch ta giai đoạn đầu kháng chiến

-Rèn luyện cho học sinh kỹ sử dụng tranh ảnh, đồ chiến dịch trận đánh đồng bằng, trung du, miền núi

II/ChuÈn bÞ :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan +Tranh ảnh, lợc đồ, đồ

-HS : Häc bµi cũ + Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk B/phần thể lớp

I/Kiểm tra cũ :

*Câu hỏi : Mục tiêu, kết quả, ý nghĩa chiến dịch biên giới 1950 ? *Tr¶ lêi :

-Mục tiêu : tiêu diệt phận sinh lực địch, khai thông biên giới, mở rộng ,củng cố địa Việt Bắc

-KÕt : giải phóng tuyến Biên giới dài 750 km với 35 vạn dân

-ý nghĩa : phá vỡ bao vây Việt Bắc, kế hoạch Rơ-ve bị phá sản

II/Dạy :

( 1’) *Giới thiệu bài: Sau chiến dịch Biên giới, kháng chiến ta bớc sang giai đoạn mới, giành chủ động chiến trờng Bắc Bộ để đẩy mạnh kháng chiến :Đảng cộng sản Đông Dơng họp đại hội lần thứ II, đề phơng hớng kháng chiến-> Chúng ta tìm hiểu học hơm

*Néi dung bµi häc : ?

H GV GV ? GV

? ?

Đại hội đại biểu lần thứ II Đảng diễn hoàn cảnh ? đâu, thời gian ?

Dùa vµo sgk vµ kiÕn thức phần I, II trả lời GV nhận xét bỉ sung

Cho học sinh xem hình 48 : Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng

Nêu nội dung Đại hội đại biểu lần thứ II Đảng ?

Nêu cụ thể nội dung (dựa vào sgk) cuả báo cáo trị bàn cách mạng Việt Nam để thấy rõ Đảng ta đề sách để xây dựng, củng cố quyền, tăng cờng sức mạnh quân sự, phát triển kinh tế, văn hố

Cho häc sinh th¶o ln : ý nghĩa Đại hội Đảng ?

Sau i hội đại biểu lần thứ II Đảng (2/1951) ta đạt đợc thành tựu việc phát triển hu phng v mi mt

III/Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng (2/1951)

-Thỏng 2/1951 Đại hội đại biểu toàn quốc Đảng cộng sản đông Dơng họp Đại hội lần II Chiêm Hoá - Tuyên Quang

-Néi dung :

+Thông qua báo cáo trị chủ Tịch Hồ Chí Minh

+Bàn cách mạng Việt Nam tæng bÝ th Trêng Chinh

+Đổi tên Đảng thành Đảng lao động Việt Nam, bầu ban chấp hành Trung ơng Bộ trị -ý nghĩa : đánh dấu bớc trởng thành Đảng, thúc đẩy kháng chiến chống Pháp đến thắng lợi

GV

? GV

? GV

GV

? GV ? GV

? GV GV

nh ?

Về trị : thống tổ chức -> Liên Việt (Mặt trận Liên hiệp quốc dân Việt Nam thành lập liên minh nớc Đông Dơng) Cho học sinh xem hình 49 : Thống Liên Việt

Thnh tựu đạt đợc mặt trận kinh tế ?

Dựa vào t liệu SGK, SHD cho học sinh rõ thành tựu, nêu sách cải cách ruộng đất (thuận lợi, khó khăn)

Về văn hố - giáo dục đạt thành tựu ? Lấy ví dụ : số liẹu SHD : số học sinh cấp II , giáo viên cấp II (1950 trờng học : 193 -> 1954 : 397, giáo viên năm 1950 : 630 -> 1954 : 1176)

Sau chiến dịch Biên giới 1950 ta chủ động đánh địch khắp chiến trờng Đồng bằng, Trung du, ta mở chiến dịch Đồng – Trung Du, Hà Nam, Ninh Bình, Thanh Hố hiệu xuất chiến đấu khơng cao

Chiến dịch Hồ bình diễn nh ? kết ?

Âm mu địch : nối lại hành lang Đơng – Tây

Nªu diƠn biến, kết chiến dịch Tây Bắc ?

Tờng thuật diễn biến chiến dịch Tây Bắc, kết quả, ý nghĩa (Tây Bắc giải phóng, trừ Lai Châu, Nà Sản) với 25 vạn dân, phá âm mu lập xứ thái tự trị (hình 50 sgk)

Chiến dịch Thợng Lào diễn nh ? kết ? ý nghÜa ?

Sử dụng lợc đồ hình 51 sgk tờng thuật diễn biễn, kết quả, ý nghĩa

Sơ kết : với Đại hội đại biểu lần thứ II Đảng ta chủ trơng mở chiến dịch Biên giới, Hồ bình, Tây Bắc, Thợng Lào Đẩy mạnh phát triển hậu phơng mặt thúc đẩy kháng chiến chống Pháp đến thắng lợi

-Chính trị : Ngày 3/3/1951 thống Việt Minh Hội Liên Việt thành mặt trận Liên việt – Liên minh Việt – Miên – Lào đợc thành lập

-Kinh tế : đẩy mạnh tăng gia sản xuất (1952) chấn chỉnh thuế khố, xây dựng tài chính, thơng nghiệp, cải cách ruộng đất đợt I, giảm tô

-Văn hoá - giáo dục :tiến hành cải cách giáo dục, số học sinh Đại học Phổ thông tăng

V/Giữ vững quyền chủ động đánh địch chiến trờng

-Ta : chủ động mở hàng loạt chiến dịch nhằm phá tan âm mu : Mĩ – Pháp

-Năm 1951 – 1952 ta mở chiến dịch Hoà Bình -> phá tan âm mu địch

-Từ tháng 10 ->12/1952 ta mở chiến dịch Tây Bắc-> mở rộng địa, nối liền kháng chiến Lào, giải phóng Tây Bắc -Năm 1953 ta mở chiến dịch Th-ợng Lào -> giải phóng Sầm Na, nối liền Tây Bắc Việt Nam

*Bài tập : Hãy điền mốc thời gian cho với kiện lịch sử sau :

STT Sù kiƯn lÞch sư Thêi gian

1 Quân ta mở chiến dịch Hoà Bình Quân ta mở chiến dịch Tây Bắc Quân ta mở chiến dịch Thợng Lào (1) III/ dh hs học chuẩn bị nhà

-Hc theo nội dung ghi -Trả lời câu hỏi sgk

Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 35 Bài 27:

cuộc kháng chiến toàn quốc

chống thực dân pháp xâm lợc kết thúc (1953 1954)

A/Phần chuẩn bị I/Mục tiêu dạy :

1)Kin thc : Giỳp hc sinh nắm đợc :

-Âm mu Pháp –Mĩ Đông Dơng kế hoạch Na-va (5/1953) nhằm giành thắng lợi quân định, kết thúc chiến tranh danh dự

-Chủ trơng, kế hoạch tác chiến Đông Xuân 53 – 54 ta nhằm phá hoại kế hoạch Na-va Pháp – Mĩ tổng tiến công chiến lợc Đông Xuân 1953 – 1954 chiến dịch Điện Biên phủ (năm 1954) giành thắng lợi quân định

-Giải pháp kết thúc chiến tranh Đông Dơng hiệp định Giơ-ne-vơ (7/19540

-ý nghĩa lịch sử , nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống pháp nhân dân ta

2)T t ởng, tình cảm :

-Bi dng cho học sinh lòng yêu nớc, tinh thần cách mạng, tinh thần đoàn kết dân tộc, quốc tế, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào dân tộc

3)Kỹ :

-Rốn cho hc sinh k phân tích, nhận định, đánh giá âm mu, thủ đoạn Pháp – Mĩ chủ trơng, kế hoạch ta

-Rèn luyện cho học sinh kỹ sử dụng tranh ảnh, đồ tiến công chiến lợc Đông Xuân 53 – 54 chiến dịch Điện Biên Phủ

II/ChuÈn bÞ :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liªn quan

+Tranh ảnh, lợc đồ, đồ chiến dịch Đông Xuân Điện Biên Phủ -HS : Học cũ + Đọc tìm hiểu theo cõu hi sgk

B/phần thể lớp I/Kiểm tra bµi cị :

*Câu hỏi : Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng bàn nội dung ?

*Tr¶ lêi :

+Thông qua báo cáo trị chủ Tịch Hồ Chí Minh +Bàn cách mạng Việt Nam cđa tỉng bÝ th Trêng Chinh

+Đổi tên Đảng thành Đảng lao động Việt Nam, bầu ban chấp hành Trung ng v B chớnh tr

II/Dạy :

( 1’) *Giới thiệu bài: Cuộc tiến công chiến lợc Đông Xuân 1953 – 1954 ta làm phá sản kế hoạch Pháp – Mĩ ( Kế hoạch Na-va), chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ hiệp định Giơ-ne-vơ ghi nhận thắng lợi kháng chiến chống Pháp nớc Đông Dơng đặc biệt Việt Nam-> mở sang trang sử cách mạng Việt Nam-> Chúng ta tìm hiểu học hơm

*Néi dung bµi häc : GV

H GV ?

Đặt vấn đề : sau năm tiến hành chiến tranh Việt Nam Pháp gặp khó khăn ?

Dựa vào kiến thức sgk học sinh trả lời GV nhận xét bổ sung : sau năm Pháp nhiều lần thay đổi kế hoạch tổng tham mu trng

Hoàn cảnh dẫn tới Pháp thực kế ho¹ch Na-va?

GV ? GV ? GV

? H GV

GV ? H GV

GV ? GV GV GV

Nhận xét, bổ sung – kết luận : tình hình nớc Pháp can thiệp Mĩ (ý đồ Mĩ)

Trớc khó khăn Pháp Đơng Dơng, pháp có kế hoạch ?

Cho học sinh rõ Na-va tham mu tr-ởng khối NATO đợc Mĩ-Pháp tin ttr-ởng Na-va vạch kế hoạch nh đơng Dơng ? mục đích ? nội dung ?

Cho học sinh rõ bớc kế hoạch Na-va : nội dung, mục đích, viện trợ Mĩ Cho học sinh đọc phần t liệu sgk – giải thích

Trớc âm mu hành động Pháp kế hoạch Na-va, ta có chủ trơng, kế hoạch ?

Tr¶ lêi theo sgk

Phân tích cho học sinh rõ chủ trơng, kế hoạch ta (dựa vào t liệu sgk) làm phá sản kế hoạch Na-va địch, giáo viên trình bày diễn biến lợc đồ

-> địch muốn tập trung quân đối phó với ta, song kế hoạch ta làm cho địch bị phân tán lực lợng thành nơi tạo thành tập đoàn điểm, mạnh Điện Biên Phủ

Giới thiệu vị trí Điện Biên Phủ lợc đồ, tầm quan trọng Điện Biên Phủ Pháp – Mĩ xây dựng điểm Điện Biên Phủ nh ?

Theo t liÖu sgk

Nhận xét, kết luận, cho học sinh theo dõi lợc đồ rõ vị trí Pháp cho qn đóng lực lợng quân Pháp – hỗ trợ, viện trợ Mĩ -> biến Điện Biên Phủ thành tập đoàn điểm mạnh Đơng Dơng (trong tập đồn điểm) Kể chuyện thách đố Tớng Pháp Đờ-cát Đờ-tát-xi-nhi huy pháo binh Pháp Pi-ốt …

Chiến dịch Điện Biên Phủ diễn nh ?

Dựa vào lợc đồ tờng thuật diễn biến (chia tổ, tổ tờng thuật đợt tiến cơng ta (3 đợt)

Giới thiệu hình 55 sgk (bộ đội kéo pháo)

Tờng thuật đợt – kết - giáo viên nhận xét – bổ sung

Tờng thuật đợt lợc đồ – giáo viên nhận xét, bổ sung – kể chuyện s

-Hoàn cảnh : Pháp gặp nhiều khó khăn suy yếu rõ rệt, Mĩ can thiệp sâu vào Đông Dơng

-7/5/1953 Na-va c c lm tng ch huy quân đội Pháp Đông Dơng, thực kế hoạch Na-va -Nội dung kế hoạch Na-va theo bớc : nhằm xoay chuyển tình Đơng Dơng vũng 18 thỏng

II/Cuộc tiến công chiến lợc Đông - Xuân 1953 1954 chiến dịch Điện Biên Phủ 1954 : 1)Cuộc tiến công chiến lợc Đông

xu©n 1953 1954

– –

-Tháng 9/1953 Hội nghị Bộ trị TW Đảng họp đề kế hoạch tác chiến Đông – Xuân 53 - 54, mở tiến công mà lực lợng địch yếu , buộc chúng phải phân tán lực lợng

+Phơng châm : tích cực, chủ động, động, linh hoạt đánh địch hớng : Tây Bắc, Trung Lào, Tây Nguyên, Thợng Lào 2)Chiến dịch lịch sử Điện Biên Ph (1954)

-Điện Biên Phủ có vị trí chiến l-ợc quan trọng án ngữ Tây Bắc Việt Nam, Thợng Lào Tây Nam (Trung Quốc)

-Phỏp xõy dng Điện Biên Phủ thành tập đoàn điểm mạnh Đơng Dơng với 16.200 qn, vũ khí đại

-Chiến dịch Điện Biên Phủ chia làm đợt :

+Đợt : (từ 13->17/3/1954) ta đánh phân khu phía Bắc Him Lam -Độc lập – Bản Kéo giành thắng lợi

+Đợt 2: (từ 30/3 -> 26/4) ta tấn công điểm phân khu trung tâm A1, C1, D1, chiến đấu diễn ác liệt

? ? GV GV

ác liệt đợt : tinh thần ta – thái độ địch .Đặc biệt chiến đấu đồi A1

Kể chuyện đánh đồi A1 ta tổng cơng kích -> giành thắng lợi – cho hs xem hỡnh 56

Nêu kết - ý nghĩa chiến dịch Điện Biên Phủ ?

Nêu kết , ý nghĩa thơ ca ngợi : năm làm Điện Biên

Lng lẫy năm châu – chấn động địa cầu …

Sơ kết : với chủ trơng kế hoạch Đảng ta chiến đấu Đông – xuân chiến dịch lịch sử điện Biên Phủ làm thất bại kế hoạch Na-va chiến tranh xâm lợc Pháp đơng Dơng buộc Pháp phải kí hiệp định Giơ-ne-vơ cơng nhận hồ bình Đơng Dơng

lỵi

-Kết : ta tiêu diệt, bắt sống 16.200 tên địch, thu phá huỷ toàn phơng tiện chiến tranh, bắn rơi 62 máy bay

-ý nghĩa : làm phá sản hoàn toàn kế hoạch Na-va, buộc Pháp ký hiệp định Giơ-ne-vơ, chấm dứt chiến tranh

*Bài tập : Ghi kiện với thời gian sau :

STT Thêi gian Sù kiÖn

1 01/1954

2 02/1954

3 12/1953

4 05/1953

(1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Học theo nội dung ghi -Tr li cõu hi sgk

-Đọc trớc tìm hiểu phần lại 27 Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 36 Bài 27:

cuộc kháng chiến toàn quốc

chống thực dân pháp xâm lợc kết thúc (1953 1954) (Tiếp theo)

A/Phần chuẩn bị I/Mục tiêu dạy :

1)Kin thức : Giúp học sinh nắm đợc :

-Giải pháp kết thúc chiến tranh Đông Dơng hiệp định Giơ-ne-vơ (7/1954) -ý nghĩa lịch sử , nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống pháp nhân dân ta

2)T t ởng, tình cảm :

-Bi dỡng cho học sinh lòng yêu nớc, tinh thần cách mạng, tinh thần đoàn kết dân tộc, quốc tế, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào dõn tc

3)Kỹ :

-Rốn cho hc sinh kỹ phân tích, nhận định, đánh giá âm mu, thủ đoạn Pháp – Mĩ chủ trơng, kế hoạch ta

-Rèn luyện cho học sinh kỹ sử dụng tranh ảnh, đồ tiến công chiến lợc Đông Xuân 53 – 54 chiến dịch Điện Biên Phủ

II/ChuÈn bÞ :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan

+Tranh nh, lc , bn đồ chiến dịch Đông Xuân Điện Biên Phủ -HS : Học cũ + Đọc tìm hiểu mi theo cõu hi sgk

B/phần thể líp I/KiĨm tra bµi cị :

-Kết : ta tiêu diệt, bắt sống 16.200 tên địch, thu phá huỷ toàn phơng tiện chiến tranh, bắn rơi 62 máy bay

-ý nghĩa : làm phá sản hoàn toàn kế hoạch Na-va, buộc Pháp ký hiệp định Giơ-ne-vơ, chấm dứt chiến tranh

II/D¹y bµi míi :

( 1’) *Giới thiệu bài: Chiến thắng Điện Biên Phủ buộc Pháp phải chấp nhận đàm phán với ta bàn thơng lợng, kết đàm phán nội dung Hội nghị Giơ-ne-vơ nh ? nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống pháp sao-> Chúng ta tìm hiểu học hơm

*Néi dung bµi häc : ?

H GV

? GV

? GV

? GV GV

?

GV GV

Hội nghị Giơ-ne-vơ diễn hoàn cnh no ?

Dựa vào sgk trả lời

Dựa vào t liệu sgk : lời tuyên bố Chủ Tịch Hồ Chí Minh (26/11/1953) tham dự nớc lớn bàn Đông Dơng, cho học sinh rõ ngày từ đầu kháng chiến từ 1946 ta tỏ rõ thái độ thơng lợng song Pháp lấn tới

Nêu nội dung Hiệp định Giơ-ne-vơ ?

Vừa cho hs ghi - GV giải thích quy định hiệp định (1 phần Mĩ)

Hiệp định Giơ-ne-vơ đợc ký kết có ý nghĩa nh ?

Hội nghị Giơ-ne-vơ văn pháp lý, quốc tế ghi nhận quyền dân tộc nớc Đông Dơng, đợc nớc tham dự Hội nghị tôn trọng Hãy cho biết ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Pháp ? Học sinh trả lời – dựa vào sgk – hs khác nhận xét

Gv nhËn xÐt – bỉ sung – gi¶i thÝch , kÕt ln

Trình bày nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chèng Ph¸p ? Gv nhËn xÐt – kÕt luËn

Sơ kết : với chiến dịch Điện Biên Phủ thắng lợi, đế quốc Pháp buộc phải ký hiệp định Giơ-ne-vơ, công nhận độc lập, chủ quyền Việt

III/Hiệp định Giơ-ne-vơ chấm dứt chiến tranh Đông Dơng (1954)

-Hoàn cảnh :

+Hội nghị ngoại trởng nớc lớn, bàn chấm dứt chiến tranh lập lại hoà bình Đông Dơng

(8/5/1954)

+Chin dịch điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi góp phần buộc Pháp phải kí hiệp định Giơ-ne-vơ (Thuỵ Sĩ) ngày 21/7/1954

-Néi dung:

+Pháp phải công nhận độc lập chủ quyền Việt Nam – Lào – Căm-pu-chia +Hai bên tập kết quân đội lấy vĩ tuyến 17 làm ranh giới quân tạm thời

+ViÖt Nam tổng tuyển cử tự sau năm

-ý nghĩa :

+Buộc Pháp rút hết quân nớc Mĩ thất bại âm mu kéo dài mở rộng chiến tranh

+Miền Bắc hoàn toàn giải phóng chuyển sang cách mạng XHCN

IV/ ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Pháp (1945-1954)

1)ý nghĩa lịch sử :

-Chấm dứt chiến tranh xâm lợc ách thống trị thực dân pháp, miền Bắc hoàn toàn giải phóng, chuyển sang giai đoạn cách mạng XHCN

-Giỏng đòn nặng nề vào tham vọng xâm lợc nô dịch CNĐQ, làm tan rã hệ thống thuộc địa cũ, cổ vũ phong trào giải phóng dân tộc giới 2)Nguyên nhân thắng lợi

-Sự lãnh đạo tài tình sáng suốt Đảng -Đờng lối tri, quân đắn -có quyền dân chủ nhân dân, có lực lợng vũ trang thứ qn, khơng ngừng mở rộng, có hậu phơng vững

Nam Lào Căm-pu-chia, chấm dứt chiến tranh xâm lợc ách thống trị thực dân Pháp, thực dân kiểu cũ

giỳp Trung Quốc, Liên Xô nớc CNXH lc lng tin b khỏc

*Bài tập : Điền sù kiƯn t¬ng øng víi mèc thêi gian sau : STT Thêi gian Sù kiÖn

1 7/5/1954 21/7/1954 3/3/1954 8/5/1954

(1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Học theo nội dung ghi -Trả lời câu hỏi sgk

-Ôn tập nội dung học để kiểm tra 45’ Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 37 :

Kiểm tra viết 45 phút A/Phần chuẩn bị I/Mục tiêu dạy :

1)Kiến thức : Giúp häc sinh :

-Nắm đợc kiến thức bản, trọng tâm qua học, vận dụng vào làm kiểm tra viết có hệ thống, lơ gích, chớnh xỏc s kin

2)T t ởng, tình cảm :

-Hiểu rõ tiến trình lịch sử Việt Nam chống xâm lợc Pháp, đặc biệt từ Đảng cộng sản Việt Nam đời 3/2/1930, liên hệ cách mạng Việt Nam với cách mạng giới

3)Kü :

-Rốn cho hc sinh k nng phõn tích, đánh giá , nhận định, làm trắc nghiệm II/Chuẩn bị :

-GV : đề, đáp án biểu điểm -HS : ôn tập học B/phần thể lớp I/đề :

A-Trắc nghiệm : (3 điểm)

Cõu : viết kiện cách mạng tháng tám 1945 cho với thời gian sau :

STT Thêi gian Sù kiÖn

1 19/8/1945 23/8/1945 30/8/1945 02/9/1945

Câu : Nguyên nhân đóng vai trò định thắng lợi cách mạng tháng tám

A.Truyền thống yêu nớc bất khuất dân tộc

B.Sự lãnh đạo đắn kịp thời Đảng cộng sản Đông Dơng, đứng đầu Chủ Tịch Hồ Chớ Minh

C.Hoàn cảnh khách quan thuận lợi

Câu : Kẻ thù nguy hiểm nớc ta sau cách mạng tháng tám ?

A.Quân Anh C.Quân Nhật

B.Quân Pháp D.Quân Tởng

Câu : viết thời gian thích hợp vào chỗ trống câu sau :

C Tng bí th Trờng Chinh giải thích rõ đờng lối kháng chiến

Câu 5: Nguyên nhân thắng lợi chiến dịch Biên giới thu đơng : A.Hồn cảnh quốc tế thuận lợi

B.Nghệ thuật đạo quân tài tình Đảng ta C.Tinh thần chiến đấu dũng cảm quân dân ta D.Cả ý

Câu : Cách đánh Bộ dội ta chiến dịch Biên Giới 1950

A.Đánh du kích B.Đánh công C.Đánh vận động, tiêu diệt B/Phần tự luận (7 im)

Câu :Nêu ý nghĩa việc thành lập Đảng ? (2đ)

Câu : Nêu nguyên nhân thắng lợi cách mạng tháng tám 1945 ? (2 ®)

Câu 3: Trình bày nội dung, ý nghĩa Đại Hội đại biểu toàn quốc lần th II ca ng (thỏng 2/1951) (3 )

II/Đáp án Biểu điểm A/Trắc nghiệm (3 điểm)

Câu : - giµnh chÝnh qun ë Hµ héi -Giành quyền Huế -Vua Bảo Đại thoái vị

-Chủ Tịch Hồ Chí Minh đọc tun ngơn độc lập Câu 2: ý B

C©u : ý B

C©u : 19/12/1946; 22/12/1946; 3/1947 C©u : ý D

C©u : ý C B/Tù luận (7 điểm) Câu : (2 đ)

-L bớc ngoặt vĩ đại lịch sử giai cấp công nhân Việt Nam, chấm dứt thời kỳ khủng hoảng, vai trò lãnh đạo cách mạng Việt Nam, cách mạng Việt Nam phận khăng khít cách mng th gii

Câu 2: (2đ)

-Nhõn dõn ta có truyền thống yêu nớc, có lãnh đạo Đảng Chủ Tịch Hồ Chí Minh, có điều kiện quốc tế thuận lợi, nhân dân ta chuẩn b chu ỏo, ton din

Câu 3: (3đ)

-Nội dung : thông qua báo cáo trị Chủ Tịch Hồ chí Minh -Bàn cách mạng Việt Nam cña táng bÝ th Trêng Chinh

-Đổi tên Đảng : Đảng lao động việt Nam (Đảng cộng sản Việt Nam -> Đảng cộng sản Đông Dơng -> 2/1951 Đảng lao động Việt Nam)

-ý nghĩa : đánh dấu bớc trởng thành Đảng – thúc đẩy kháng chiến đến thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp

(1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Ôn lại nội dung kiểm tra -Đọc trớc tìm hiểu 28

Ngày soạn : Ngày giảng : Chơng VI

Việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 Tiết 38– Bài 28:

Xây dựng chủ nghĩa xã hội miền bắc đấu tranh chống đế quốc mĩ quyền sài gịn miền nam (1954 – 1965)

A/Phần chuẩn bị I/Mục tiêu dạy :

1)Kiến thức : Giúp học sinh nắm đợc :

-Nhiệm vụ cách mạng miền Bắc miền Nam giai đoạn từ 1954 1965 : miền Bắc tiếp tục thực nhiệm vụ lại cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân vừa bắt đầu thực nhiệm vụ cách mạng XHCN

2)T t ởng, tình cảm :

-Bồi dỡng cho học sinh lòng yêu nớc, gắn với CNXH, tình cảm ruột thịt Bắc – Nam, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, tiền đồ cỏch mng

3)Kỹ :

-Rốn cho hc sinh kỹ phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nớc, nhiệmvụ cách mạng hai miền, âm mu thủ đoạn đế quốc Mĩ chínhquyền Sài Gòn miền Nam

-Rèn luyện cho học sinh kỹ sử dụng tranh ảnh, đồ II/Chuẩn bị :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan +Tranh ảnh, lợc đồ

-HS : Học cũ + Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk B/phần thể líp

I/KiĨm tra bµi cị :

-KiĨm tra chuẩn bị học sinh II/Dạy :

( 1’) *Giới thiệu bài: Từ tháng 7/1954 sau hiệp định Giơ-ne-vơ, đến năm 1965 nhân dân miền Bắc-Nam thực nhiệm vụ khác nhau, nhằm tiến tới thống đất nớc nh Bác Hồ nói :”dù phải đốt cháy dãy Trờn gSơn – phải giải phóng miền Nam thống đất nớc ….” Nhân dân miền Bắc vừa xây dựng CNXH vừa trở thành hậu phơng lớn cho miền Nam, nhân dân miền Nam vừa thực nhiệm vụ cuả cách mạng dân chủ nhân dân vừa tiến hành đấu tranh chống đế quốc Mĩ tay sai hoàn thành thống đất nớc-> Chúng ta tìm hiểu học hơm

*Néi dung bµi häc : GV

? GV

?

?

GV ? GV

Cho học sinh rõ 10/10/1954 quân ta từ Thái Nguyên tiến tiếp quản Hà Nội giải phóng thủ - Pháp rút qn theo hiệp định Giơ-ne-vơ (21/7/1954) Tình hình nớc ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ diễn nh ? (ta – thực dân Pháp – Mĩ) Giải thích cho học sinh âm mu thực dân Pháp Mĩ, quyền Sài Gịn

Nêu giải thích rõ ý đồ, âm mu Mĩ trớc 1954, giải thích : thuộc địa kiểu

Em hiểu cải cách ruộngđất ?

(do lãnh đạo, đánh ai, nhằm mục đích ?)

Giải thích cho học sinh : cải cách ruộng đất (những sai lầm cải cách ruộng đất) Cải cách ruộng đất có kết ý nghĩa nh ?

Nêu kết quả, ý nghĩa,

I/Tỡnh hỡnh nớc ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ 1954 Đông Dơng

-Chiến tranh chấm dứt, miền Bắc hoàn toàn đợc gii phúng

-Do âm mu Pháp, Mĩ quyền Sài Gòn, nớc ta tạm thời bị chia cắt lµm miỊn

-Mĩ muốn biến miền Nam thành thuộc địa kiểu quân chún gở Đông Dơng Đông Nam II/Miền Bắc hồn thành cải cách ruộng đất, khơi phục kinh tế, cải tạo quan hệ sản xuất (1954 – 1960)

1)Hoàn thành cải cách ruộng đất

-Tịch thu ruộng, đất, trâu, bị, nơng cụ từ tay địa chủ chia cho triệu nhân dân

?

GV

?

?

? GV

? GV ? GV

vËy nã cịng cã h¹n chÕ

Em tóm tắt thành tựu nhân dân ta đạt đợc công khôi phục kinh tế hàn gắn vết thng chin tranh ?

Gợi ý theo câu hỏi lĩnh vực -> nêu rõ tác dụng hiƯu qu¶ cđa tõng lÜnh vùc cho häc sinh râ thành tựu Đảng, nhà nớc ta công khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thơng chiến tranh

Trong lĩnh vực thơng nghiệp đạt đợc thành tựu ? Lĩnh vực giao thơng vận tải ?

Cải tạo quan hệ sản xuất ? Cho hs rõ nông thôn trớc chiến tranh có giai cấp nào, quan hệ giai cấp đó, thành thị gồm giai cấp nào, hoạt động sản xuất

Trong năm cải tạo quan hệ sản xuất ( 1958 – 1960) đạt đợc kết ?

1960 có 172 sở công nghiệp nhà nớc quản lý 500 sở địa phơng quản lý

Nêu thành tựu đạt đợc hạn chế công xây dựng CNXH miền Bắc ? Sơ kết :Sau hiệp định Giơ-ne-vơ tình hình đất nớc ta bị chia cắt làm miền Miền Bắc hoàn thành cải cách ruộng đất, khôi phục kinh tế cải tạo quan hệ sản xuất đạt đợc nhiều thành tựu ln

->Góp phần thực nhiệm vụ khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thơng chiến tranh miền Bắc

2)Khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thơng chiÕn tranh

*Nông nghiệp : tiến hành khai khẩn đất hoàn, tu sửa thuỷ lợi, cuối 1957 sản lợng nông nghiệp đạt mức trớc chiến tranh giới thứ hai

*Công nghiệp : nhiều nhà máy cũ hoạt động trở lại

-nhiều nhà máy đợc xây dựng

*Thủ công nghiệp : nhiều mặt hàng tiêu dùng đợc sản xuất, đáp ứng nhu cầu nhân dân

*Thơng nghiệp : mậu dịch quốc doanh HTX mua bán ngày mở rộng -> 1957 ta đặt quan hệ buôn bán với 57 n-ớc

*Giao thông vận tải : đờng sắt, bộ, hai cảng, hàng khụng c khụi phc v m rng

3)Cải tạo quan hệ sản xuất, bớc đầu phát triển kinh tế văn hoá (1958 1960)

-Trong nhng nm (1958 – 1960) miền Bắc tập trung vào nhiệm vụ vận động nhân dân TTC sản xuất cá thể, TS vào lao động tập thể HTX quốc doanh, công t hợp doanh

-Kết qủa : Sau cải tạo : quan hệ ngời bóc lột ngời miền Bắc bị xố bỏ, có nhiều sở cơng nghiệp lớn đợc xây dựng nhà nớc quản lí, sở quản lí -Cuối năm 1960 xố nạn mù chữ miền xuôi, số học sinh phổ thông tăng 80%, số sinh viên đại học tăng lần

*Bài tập : Sau thực kế hoạch 1954 – 1957 1958 – 1960, miền Bắc có thay đổi ?

(H tr¶ lêi -> GV nhËn xÐt – kÕt luËn)

(1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Học theo nội dung ghi -Trả lời cõu hi sgk

-Đọc trớc tìm hiểu phần lại 28 Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 39 Bài 28:

sài gòn miền nam (1954 1965) (Tiếp) A/Phần chuẩn bị

I/Mục tiêu dạy :

1)Kiến thức : Giúp học sinh nắm đợc :

-Nhiệm vụ cách mạng miền Bắc miền Nam giai đoạn từ 1954 – 1965 : miền Bắc tiếp tục thực nhiệm vụ lại cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân vừa bắt đầu thực nhiệm vụ cách mạng XHCN Miền Nam thực nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân tiến hành đấu tranh chống đế quốc Mĩ quyền Sài Gịn

-Trong việc thực nhiệm vụ đó, nhân dân miền đạt thành tựu to lớn, có u điểm, nhng gặp khó khăn, yếu kém, sai lầm, khuyết điểm, lĩnh vực quản lý kinh tế – xã hội miền Bắc

2)T t ởng, tình cảm :

-Bi dng cho hc sinh lịng u nớc, gắn với CNXH, tình cảm ruột thịt Bắc – Nam, niềm tin vào lãnh đạo ng, tin cỏch mng

3)Kỹ :

-Rèn cho học sinh kỹ phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nớc, nhiệmvụ cách mạng hai miền, âm mu thủ đoạn đế quốc Mĩ chínhquyền Sài Gịn miền Nam

-Rèn luyện cho học sinh kỹ sử dụng tranh ảnh, đồ II/Chuẩn bị :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan +Tranh ảnh, lc

-HS : Học cũ + Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk B/phần thể lớp

I/Kiểm tra cũ :

*Câu hỏi :Sau hiệp định Giơ-ne-vơ tình hình đất nớc ta nh ? *Trả lời :

-Đất nớc bị chia cắt làm miền

-M biến mền Nam thành thuộc địa kiểu mới, quân chúng Đông Dơng Đông Nam ỏ

II/Dạy :

( 1) *Gii thiệu bài: Khi miền Bắc hồ bình sức hàn gắn vết thơng chiến tranh, khôi phục phát triển kinh tế mặt tiến lên CNXH làm chỗ dựa cho miền Nam Nhân dân miền Nam tiếp tục tiến hành cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân, đấu tranh chống đế quốc Mĩ xâm lợc quyền Sài Gịn-> Chúng ta tìm hiểu học hơm

*Néi dung bµi häc : GV

? ? GV ? GV ?

GV nhắc lại nội dung tiết trớc: nhiệm miền -> thành tựu mà miền Bắc đạt đợc Em nêu tình hình miền Nam sau Hiệp định Giơ-ne-vơ ?

Âm mu Mĩ, thái độ nhân dân miền Nam ?

Mĩ muốn biến miền Nam thành thuộc địa kiểu quân Mĩ

Mĩ – Diệm có hành động với nhân dân miền Nam ?

Phân tích hành động bạo ngợc Mĩ-Diệm

Trớc hành động Mĩ-Diệm :

III/Miền Nam đấu tranh chống chế độ Mĩ-Diệm, giữ gìn phát triển lực lợng cách mạng tiến tới “Đồng khởi” (1954 – 1960)

1)§Êu tranh chống chế dộ Mĩ-Diệm, giữ gìn phát triển lực lợng cách mạng (1954 1959)

-Mở đầu phong trào hoà bình Sài Gòn chợ lớn -> lan rộng khắp thành phố lớn

? GV ?

? GV ?

GV

?

?

GV

? GV ? GV

thái độ nhân dõn Nam nh th no ?

Nguyên nhân , hoàn cảnh diễn phong trào Đồng khởi ?

Nêu rõ luật 10/59 Mĩ-Diệm, tàn bạo

TW Đảng, nhân dân miền Nam có chủ trơng ?

Qua lợc đồ phong trào “Đồng khởi” sgk em có nhận xét ? (Về qui mô, tổ chức, tiêu biểu) Nêu sơ lợc diễn biến : tiêu biểu Mỏ Cày (Bến Tre)

Nêu kết ý nghĩa phong trào (chú ý chữ in nghiêng sgk) nêu kiện đặc biệt thời kỳ ?

Giíi thiƯu tranh ¶nh sgk

Sau mặt trận dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam đời lãnh đạo phong trào cách mạng miền Nam phát triển bớc Đại hội đại biểu lần thứ III cuả Đảng diễn điều kiện hoàn cảnh ?

Đại hội nêu nội dung nhiệm vụ nh ?

(miỊn B¾c – miỊn Nam – nhiƯm vơ chung)

Hình ảnh Bác Hồ đọc báo cáo Đại hội Đảng lần thứ III “Đại Hội xây dựng CNXH miền Bắc đấu tranh hồ bình thống nớc nhà” GV giải thích cho học sinh rõ

NhiƯm vơ cđa miỊn Nam ? Giải thích cho học sinh hiểu rõ Nhiệm vụ chung miền ?

Sơ kết : qua cho học sinh thấy đợc thủ đoạn tàn bạo Mĩ-Diệm thấy đợc quật khởi nhân dân miền Nam Thấy rõ Đảng ta xác định qua đại hội lần III chủ trơng, nhiệm vụ cách mạng Việt Nam

-Nhân dân miền Nam tiến hành đấu tranh : kết hợp đấu tranh trị với đấu tranh vũ trang

2)Phong trào Đồng khởi (1959 1960)

-5/1959 MÜ-DiƯm thùc hiƯn lt 10/59, khđng bè tµn bạo cách mạng miền Nam

-u 1959 TW ng họp hội nghị lần 15, xác định rõ đờng cách mạng miền Nam khởi nghĩa giành quyền tay nhân dân

-Phong trào lúc đầu nổ lẻ tẻ sau lan rộng khắp miền Nam, tiêu biểu Huyện mỏ Cày (Bến tre) 1/7/1960 nhân dân đồng loạt dậy lật đổ mảng máy cai trị, kìm kẹp địch, lập uỷ ban nhân dân tự quản

-Phong trào giáng địn nặng nề vào quyền Mĩ-Diệm, tạo bớc nhảy vọt chiến lợc cách mạng từ giữ gìn chiến lợc -> sang tiến công

-20/12/1960 mặt trận dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam đời IV/Miền Bắc xây dựng bớc đầu sở vật chất kỹ thuật CNXH (1961 – 1965)

1)Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III Đảng (9/1960)

-Hoàn cảnh : Hai miền dới chế độ trị khác nhau, sau năm cách mạng miền giành thắng lợi

-Đại hội phân tích tình hình đất ớc, xác định nhiệm vụ chung cho n-ớc, vị trí vai trị cho miền

+Miền Bắc tiến hành cách mạng XHCN, xây dựng hậu phơng vững chắc, chỗ dựa cho miền Nam, có vai trị định phát triển toàn cách mạng Việt Nam

+Miền Nam đẩy mạnh cách mạng dân chủ nhân dân, thực thống n-ớc nhà, nhiệm vụ định trực tiếp nghiệp giải phóng miền Nam thống tổ quốc

+NhiƯm vơ chung : kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu níc

A.1958 C.1960

B.1959 D.1961

(1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Học theo ni dung ó ghi

-Trả lời câu hỏi cuối sgk

-Đọc trớc tìm hiểu phần lại 28 Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 40 Bài 28:

Xõy dng chủ nghĩa xã hội miền bắc đấu tranh chống đế quốc mĩ quyền sài gịn miền nam (1954 – 1965) (Tiếp) A/Phần chuẩn bị

I/Môc tiêu dạy :

1)Kin thc : Giỳp hc sinh nắm đợc :

-Trong việc thực nhiệm vụ đó, nhân dân miền đạt thành tựu to lớn, có u điểm, nhng gặp khó khăn, yếu kém, sai lầm, khuyết điểm, lĩnh vực quản lý kinh tế – xã hội Bc

2)T t ởng, tình cảm :

-Bồi dỡng cho học sinh lòng yêu nớc, gắn với CNXH, tình cảm ruột thịt Bắc – Nam, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, tiền đồ cách mng

3)Kỹ :

-Rốn cho hc sinh kỹ phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nớc, nhiệmvụ cách mạng hai miền, âm mu thủ đoạn đế quốc Mĩ chínhquyền Sài Gịn miền Nam

-Rèn luyện cho học sinh kỹ sử dụng tranh ảnh, đồ II/Chuẩn bị :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan +Tranh ảnh, lợc đồ

-HS : Học cũ + Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk B/phần thể lớp

I/Kiểm tra cũ :

*Câu hỏi : Kết quả, ý nghĩa phong trào Đồng khởi ? *Tr¶ lêi :

-Phong trào giáng địn nặng nề vào quyền Mĩ-Diệm, tạo bớc nhảy vọt chiến lợc cách mạng từ giữ gìn chiến lợc -> sang tiến công

-20/12/1960 mặt trận dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam đời II/Dạy :

( 1’) *Giới thiệu bài: Thực nhiệm vụ cách mạng mà Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ III cho nớc năm 1961 – 1965, miền Bắc thực kế hoạch năm miền Nam tiếp tục tiến hành cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân thu đợc thắng lợi to lớn-> Chúng ta tìm hiểu học hơm

*Néi dung bµi häc : ?

GV ?

Trong kế hoạch năm miền Bắc (1961 – 1965) miền Bắc thực nhiệm vụ lĩnh vực ? đạt đợc thành tựu ?

Gợi ý lĩnh vực : cho học sinh lÊy vÝ dơ c¸c sè liƯu, c¸c lÜnh vùc so sánh với trớc

Việc thực thắng lợi kế hoạch năm (1961 1965) có ý nghĩa to lớn nh ?

2)Miền Bắc thực kế hoạch nhà n-ớc năm (1961 1965)

-Nhiệm vụ, mục tiêu kế hoạch năm miền Bắc lấy xây dựng CNXH làm träng t©m

-Các ngành kinh tế : cơng nghiệp, nông nghiệp, thơng nghiệp, giao thông vận tải nh : văn hoá , giáo dục , y tế đạt thành tựu to lớn, đời sống nhân dân đợc nâng cao

GV

? GV

?

GV

?

? GV ? ? GV GV ? GV GV

Nêu kiện Mĩ dùng máy ba ném bom miền Bắc

Mĩ đa chiến lợc “chiến tranh đặc biệt” điều kiện ? nội dung chiến lợc ? Cho học sinh rõ : phát triển phong trào cách mạng miền Nam, phát triển phong trào “Đồng khởi”, phong trào cách mạng giới phát triển

Để thực chiến lợc “chiến tranh đặc biệt”, trọng tâm chúng nhằm mục đích ? Giải thích cho học sinh rõ “ấp chiến lợc, bình định”

Với chiến lợc Mĩ – Diệm đa ra, quân dân miền Nam có chủ tr-ơng ?

Em hiểu mũi giáp công, vïng chiÕn lỵc ?

Giải thích : mũi giáp cơng : qn sự, trị, binh vận vùng chiến lợc : rừng núi, đồng bằng, đô thị

Nêu thắng lợi ta chiến đấu chống “chiến tranh đặc biệt” ?

Tiªu biĨu có chiến thắng ?

Tng thut nhng trận đánh tiêu biểu

KĨ viƯc tù thiªu cđa Hoà thợng Thích Quảng Đức

Kt qu ca cuc đấu tranh chống “chiến tranh đặc biệt” ?

Nªu kết phân tích cho học sinh rõ

Sơ kết : với thắng lợi việc hoàn thành kế hoạch năm Miền Bắc, thực trở thành hậu phơng vững mạnh cho cách mạng miền Nam Với thắng lợi quân dân miền Nam đánh bại kế hoạch chiến tranh đặc biệt đế quốc Mĩ tay sai

mạnh, mặt xã hội thay đổi thực trở thành hậu phơng vững chi viện cho miền Nam

V/Miền Nam chiến đấu chống chiến l-ợc “chiến tranh đặc biệt” Mĩ (1961 – 1965)

1)Chiến lợc chiến tranh đặc biệt“ ” của Mĩ miền Nam :

-Chiến lợc “chiến tranh đặc biệt” Mĩ miền Nam dới hình thức chủ nghĩa thực dân mới, lực lợng quân đội tay sai cố vấn Mĩ huy với vũ khí, trang bị kỹ thuật , phơng tiện chiến tranh Mĩ – dùng ngời việt đánh ngời việt

-Trọng tâm : chúng mở hành quân, cỡng dồn đồng bào ta vào ấp chiến lợc, tách dân khỏi cách mạng – bình định miền Nam

2)Nhân dân miền Nam chiến đấu chống chiến lợc chiến tranh đặc“ biệt Mĩ ”

-Dới cờ mặt trận dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam quân dân miền Nam đẩy mạnh đấu tranh mũi giáp cơng vùng chiến lợc

-Trªn mặt trận quân , trị : +Chống càn quÐt, dån d©n lËp Êp

+Tiêu biểu chiến thắng ấp Bắc, Bình Giá, An Lão, Đồng Xồi, đơng Xuân 1964 – 1965

-Kết hợp với đấu tranh trị Tăng Ni Phật Tử, quần chúng nhân dân

-Đến năm 1965 địn tiến qn, qn sự, trị , binh vận vùng -> chiến lợc “chiến tranh đặc biệt” bị phá sản

*Bµi tËp : cho học sinh thảo luận trả lời câu hỏi sgk ? (1) III/ dh hs học chuẩn bị bµi ë nhµ

-Học theo nội dung ghi

-Đọc trớc tìm hiểu 29

Ngày soạn : Ngày giảng : TiÕt 41– Bµi 29:

Cả nớc trực tiếp chiến đấu

chèng mÜ cøu níc (1965 – 1973) A/PhÇn chuẩn bị

I/Mục tiêu dạy :

1)Kin thức : Giúp học sinh nắm đợc :

-Đây thời kỳ nớc có chiến tranh, tồn dân hai miền Nam – Bắc sát cánh đánh bại chiến lợc “chiến tranh cục bộ” “Việt Nam hoá chiến tranh” miền Nam

-Chiến tranh phá hoại miền Bắc không quân, hải quân Mĩ, thắng lợi buộc mĩ phải ký hiệp định Pa-ri 1973 Mĩ phải rút quân nớc

-Hiểu đợc phối hợp chung chiến đấu chống kẻ thù chung nớc Đông Dơng

2)T t ởng, tình cảm :

-Bi dng cho hc sinh hiểu tình cảm ruột thịt, gắn bó sâu sắc nhân dân mièn Nam – Bắc, lãnh o sỏng sut ca ng

3)Kỹ :

-Rèn cho học sinh kỹ phân tích, nhận định, đánh giá , so sánh kiện lịch sử

-Rèn luyện cho học sinh kỹ sử dụng tranh ảnh, đồ II/Chuẩn bị :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan +Tranh ảnh, lợc đồ

-HS : Häc bµi cũ + Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk B/phần thể lớp

I/Kiểm tra bµi cị :

*Câu hỏi : Qn dân miền Nam làm phá sản “chiến tranh đặc biệt” Mĩ nh ?

*Tr¶ lêi :

-Với chiến thắng ấp Bắc, Bình Giá, An Lão, Đồng Xồi, đơng Xn 1964 – 1965

-Kết hợp với đấu tranh trị Tăng Ni Phật Tử, quần chúng nhân dân, kết hợp công tác binh vận -> miền Nam làm thất bại chiến l c ca M

II/Dạy :

( 1’) *Giới thiệu bài: Giai đoạn 1965 – 1973 nớc có chiến tranh quân dân miền Bắc vừa sản xuất vừa chiến đấu đánh bại hai chiến tranh phá hoại miền Bắc không quân, hải quân Mĩ, quân dân Miền Nam đánh bại chiến lợc chiến tranh Mĩ tay sai-> Chúng ta tìm hiểu học hơm

*Néi dung bµi häc :

GV ? GV

Nêu lại cho học sinh chiến lợc “chiến tranh đặc bit

Vì Mĩ thi hành chiến tranh cục ? nội dung ?

Cho hc sinh thấy rõ lúc Mĩ trực tiếp đa quân vào miền Nam để tham chiến giữ vai trò quan trọng

I/ChiÕn tranh chèng chiÕn lỵc “chiÕn tranh cơc bé” cđa MÜ

1)ChiÕn lỵc chiÕn tranh cơc bé cđa MÜ“ ” (1965 – 1968) ë miỊn Nam

? GV ? GV GV ? GV

? GV ?

GV ?

GV

?

GV ? GV GV

Để thực chiến lợc, Mĩ làm ?

Gợi ý “tìm diệt”, “bình định” Quân dân miền Nam chống lại chiến lợc Mĩ nh ? Kể chuyện Mĩ vào miền Nam khả ta so sánh với thực dân Pháp trớc

Dùng lợc đồ trình bày diễn biến so sánh lực lợng hai bên ta - địch Trên mặt trận trị quân dân miền Nam có hoạt động ? Dựa vào sgk giải thích rõ cho học sinh hoạt động trị – nêu rõ chiến tranh xâm lợc Mĩ Việt Nam bị giới lên án, nhân dân Mĩ lên án

V× ta më cc tÊn c«ng nỉi dËy TÕt mËu th©n 1968 ?

Cho học sinh so sánh lực lợng ta địch năm 1968 tình hình nớc Mĩ

Ta chủ động mở công dậy Mùa xuân Tết Mậu Thân 1968 nhằm mục đích ? qui mơ, kết quả, ý nghĩa ?

Vừa nêu vừa giải thích cho học sinh rõ mục tiêu ta Nêu ý nghĩa, kết tổng tiến công dậy 1968 ?

Nêu rõ, phân tích ý nghĩa, kết tổng tiến công næi dËy 1968

Tiến hành chiến tranh phá hoại miền Bắc để làm ? mục đích, tính chất ?

Phân tích cho học sinh rõ ý đồ Mĩ, nêu rõ kiện Vịnh Bắc Bộ Mục tiêu Mĩ phá hoại ?

Nêu rõ dã man đế quốc Mĩ việc phá hoại miền Bắc Sơ kết :Nhân dân miền Nam chiến đấu anh dũng chống trả chiến lợc “chiến tranh cục bộ” Mĩ tiến hành tổng tiến công dậy mùa xuân 1968 ->

2)Miền Nam chiến đấu chống chiến lợc chiến tranh cục Mĩ

“ ”

-Chiến thắng Vạn Tờng (8/1965) mở đầu cho cao trào : “tìm Mĩ mà đánh, tìm nguỵ mà diệt” khắp miền Nam, chứng minh khả ta đánh thắng chiến lợc Mĩ

-Tiếp theo quân dân miền Nam đánh bại hai đợt phản công mùa khô Mĩ (1965 – 1966; 1966 – 1967)

-Trên mặt trận trị : phong trào đấu tranh quần chúng nổ từ thành thị đến nông thôn : phá vỡ ấp chiến lợc phong trào đấu tranh rút quân Mĩ nớc nhân dân Mĩ u chuộng hồ bình … làm cho uy tín mặt trận dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam đợc nâng cao

3)Cuéc tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân (1968)

-Đây dậy quân dân miền Nam diễn qua đợt năm 1968 37 Tỉnh, thành phố Mở đầu tập kích chiến lợc Tết Mậu thân

-Mục tiêu : tập trung vào đô thị, nhằm tiêu diệt phận lớn lực lợng Mĩ đồng minh ,giáng đòn mạnh vào quân đội Sài Gòn Mĩ, buộc Mĩ đàm phán rút quân

-Cuộc tổng tiến công dậy 1968 làm lung lay ý chí xâm lợc, làm phá sản chiến lợc chiến tranh cục Mĩ, Mĩ phải ngừng ném bom phá hoại miền Bắc, ngồi vào bàn đàm phán

II/Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần thứ Mĩ vừa sản xuất (1965 -1968)

1)Mü tiÕn hµnh chiÕn tranh không quân, hải quân phá hoại miền Bắc

-Do thất bại chiến lợc “chiến tranh đặc biệt” để hỗ trợ “chiến tranh cục bộ” miền Nam 5/8/1964 Mĩ mở rộng chiến tranh miền Bắc

làm lung lay ý chí xâm lợc Mĩ phá tan chiến tranh cục cđa chóng

*Bµi tËp :

(1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Học bi theo ni dung ó ghi

-Trả lời câu hỏi cuối sgk -Đọc trớc tìm hiểu phần III 29 Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 42 Bài 29:

C nc trực tiếp chiến đấu

chèng mÜ cøu níc (1965 1973) (Tiếp theo)

A/Phần chuẩn bị I/Mục tiêu dạy :

1)Kin thc : Giỳp hc sinh nắm đợc :

-Chiến tranh phá hoại miền Bắc không quân, hải quân Mĩ, ta giành thắng lợi buộc mĩ phải ký hiệp định Pa-ri 1973 Mĩ phải rút quân nớc

-Hiểu đợc phối hợp chung chiến đấu chống kẻ thù chung nớc Đông Dơng

2)T t ởng, tình cảm :

-Bi dng cho hc sinh hiểu tình cảm ruột thịt, gắn bó sâu sắc nhân dân mièn Nam – Bắc, lãnh đạo sỏng sut ca ng

3)Kỹ :

-Rốn cho học sinh kỹ phân tích, nhận định, đánh giá , so sánh kiện lịch sử

-Rèn luyện cho học sinh kỹ sử dụng tranh ảnh, đồ II/Chuẩn bị :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan +Tranh ảnh, lợc đồ

-HS : Häc bµi cị + Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk B/phần thể lớp

I/Kiểm tra cũ :

*Câu hỏi : Mục tiêu, ý nghĩa, kết tổng tiến công dậy 1968 ? *Tr¶ lêi :

-Mục tiêu : tập trung vào đô thị, nhằm tiêu diệt phận lớn lực lợng Mĩ đồng minh ,giáng đòn mạnh vào quân đội Sài Gòn Mĩ, buộc Mĩ đàm phán rút quân

-Cuộc tổng tiến công dậy 1968 làm lung lay ý chí xâm lợc, làm phá sản chiến lợc chiến tranh cục Mĩ, Mĩ phải ngừng ném bom phá hoại miền Bắc, ngồi vo bn m phỏn

II/Dạy :

( 1’) *Giới thiệu bài: Giai đoạn 1965 – 1968 nhân dân miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại Mĩ vừa tiến hành sản xuất.Và tiến hành chiến tranh chống chiến lợc “Việt Nam hoá chiến tranh” “Đơng Dơng hóa chiến tranh” Mĩ giai đoạn 1969 – 1973 nh nào-> Chúng ta tìm hiểu học hơm

*Néi dung học : ?

GV

Chủ trơng TW Đảng, Nhà n-ớc nh điều kiện míi ?

Nhân dân miền Bắc sẵn sàng ln t chiến đấu để

2)Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại vừa sản xuất

? GV ?

GV

? GV

?

?

?

?

GV

? GV

bảo vệ miền Bắc XHCN chống trả địch ngày từ đầu

Kết sau năm phá hoại Mĩ ta đạt đợc ? Nêu kết ta thất bại Mĩ

Cùng với chiến đấu nhân dân miền Bắc tiếp tục sản xuất, em cho biết nhân dân miền Bắc đạt đợc thành tựu gỡ ?

Nêu thành tựu, số liệu sản xuất công nghiệp, nông nghiệp, giao thông vận tải cho häc sinh râ

Miền Bắc thực nghĩa vụ hậu phơng miền Nam nh ?

Cho học sinh rõ chi viện miền Bắc- hậu phơng lớn miền Nam ngày tăng ngời để miền Nam đánh giặc

Mĩ thực chiến lợc chiến tranh nh với nội dung ?

Những kiện nói lên nhân dân nớc Đông Dơng giành đợc thắng lợi mặt trận trị chống chiến lợc Mĩ ? Đây thắng lợi trị nớc Đơng Dơng thể đồn kết trí chống thù chung Mĩ

Trên mặt trận quân nhân dân nớc Đơng Dơng có hoạt động ? đạt kết ?

Nêu rõ phối hợp quân dân Việt Nam – Căm-pu-chia Việt Nam – Lào đánh bại nhiều hành quân Mĩ, đặc biệt trận đờng Nam Lào Hãy nêu khái quát rút ý nghĩa tiến quân chiến lợc

tay súng” công nhân, nông dân phong trào : ba sẵn sàng, ba đảm đang…

-Sau năm miền Bắc bắn rơi 3.243 máy bay -> 1/11/1968 Mĩ phải ngừng tuyên bố ném bom miền Bắc -Trong sản xuất nông nghiệp phấn đấu đạt mục tiêu, diện tích canh tác mở rộng, sản lợng tăng, cơng nhân kịp thời sơ tán, ổn định sản xuất, trọng công tác phát triển công nghiệp địa ph-ơng, giao thông vạn tải đáp ứng yêu cầu thông suốt

3)Miền Bắc thực nghĩa vụ hậu ph-ơng lín

-Miền Bắc phấn đấu “thóc khơng thiếu hạt, quân không thiếu ngời” -Trong năm đa 90 vạn cán bộ, đội, hàng chục vạn vũ khí đạn đ-ợc phục vụ cho miền Nam đánh Mĩ III/Chiến đấu chống chiến lợc “Việt Nam hố chiến tranh” “Đơng Dơng hố chiến tranh” Mĩ (1969 – 1973) 1)Chiến lợc Việt Nam hoá chiến“ tranh Đơng D” “ ơng hố chiến tranh Mĩ ”

-Lực lợng tiến hành chiến tranh quân đội Sài Gòn kết hợp với hoả lực, cố vấn Mĩ …

-Dùng ngời việt đánh ngời Việt, dùng ngời Đông Dơng đánh ngời Đông Dơng 2)Chiến đấu chống chiên lợc Việt Nam“ hoá chiến tranh Đơng D” “ ơng hố chiến tranh Mĩ ”

-Ngày 6/6/1969 phủ cách mạng lâm thời cộng hồ miền Nam Việt Nam đời Tiếp tháng 4/1970 Hội nghị cấp cao nớc Đông Dơng thắng lợi trị nớc Miên-Việt-Lào

-Về quân : từ tháng 4/1970 - 6/1970, nớc Việt Nam Căm-pu-chia phối hợp từ tháng 3/1971 quân dân nớc Việt –Lào phối hợp -> lần lợt đánh bại hành quân xâm lợc Mĩ quân Sài Gòn làm cho chiến lợc Mĩ, tay sai bị lung lay

3)Cuéc tiÕn quân chiến lợc 1972

GV

1972 ?

Nêu diễn biến tiến công chiến lợc 1972 (chiến trờng Quảng Trị – Tây Nguyên giáng đòn mạnh vào chiến lợc Mĩ) Sơ kết : tình cảm nhân dân miền gắn bó – miền Bắc đóng góp nhân lực, vật chất cho miền Nam đánh giặc Nhân dân miền Nam nhân dân nớc Đông Dơng làm lung lay chiến lợc chiến tranh Mĩ

chính trị từ 30/3/1972 ta mở công chiến lợc khắp chiến trờng chọc thủng phòng tuyến quan trng ca ch

-Buộc Mĩ phải Mĩ hoá trở lại thừa nhận Việt Nam hoá chiến tranh bị thÊt b¹i

*Bài tập : Mĩ làm để phá vỡ liên minh chiến đấu nớc Đông Dơng ? -Thực chiến lợc “Đơng Dơng hố chiến tranh”

(1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Học theo nội dung ghi

-Trả lời câu hỏi cuối sgk -Đọc trớc tìm hiểu phần IV 29 Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 43 Bµi 29:

Cả nớc trực tiếp chiến đấu

chèng mÜ cøu níc (1965 – 1973) (TiÕp theo)

A/Phần chuẩn bị I/Mục tiêu dạy :

1)Kin thức : Giúp học sinh nắm đợc :

-Miền Bắc khôi phục phát triển kinh tế – Văn hoá, chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần thứ hai Mĩ

-Nội dung, ý nghĩa Hiệp định Pa-ri 1973 chấm dứt chiến tranh Việt Nam

2)T t ởng, tình cảm :

-Bi dỡng cho học sinh hiểu tình cảm ruột thịt, gắn bó sâu sắc nhân dân mièn Nam – Bắc, lãnh đạo sáng suốt Đảng

3)Kü :

-Rốn cho hc sinh k nng phõn tích, nhận định, đánh giá , so sánh kiện lịch sử

-Rèn luyện cho học sinh kỹ sử dụng tranh ảnh, đồ II/Chuẩn bị :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan +Tranh ảnh, lợc đồ

-HS : Học cũ + Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk B/phần thể lớp

I/Kiểm tra cũ :

*Câu hỏi : Chiến lợc chiến tranh cục Việt Nam hoá chiến tranh có khác ?

*Trả lời :

-Chiến tranh cục : lực lợng quân đội Mĩ lực lợng định chiến trng

-Việt Nam hoá chiến tranh : lực lợng ngời Việt có hỗ trợ vũ khÝ, ph¬ng tiƯn chiÕn tranh, cè vÊn cđa MÜ

II/Dạy :

*Nội dung bµi häc :

? ? ? GV

? GV G V

?

GV

?

GV ? GV ? ? GV GV

Miền Bắc tiến hành khôi phục phát triển kinh tế, văn hoá nh ? đạt thành tựu ?

Về nơng nghiệp đạt thành tựu ?

Cơng nghiệp, giao thơng vận tải ? Nêu số liệu khôi phục đặc biệt phát triển mới, xây dựng lĩnh vực lấy ví dụ, tranh ảnh cho học sinh rõ

Mở chiến tranh phá hoại miền Bắc không quân, hải quân lần thứ hai nhằm mục đích ?

Sau thất bại tiến công ta năm 1972 để cứu vãn tình thế, tạo đàm phán

Nêu mức độ liều lĩnh Mĩ, nh qui mô lớn, cờng độ cao, tốc độ nhanh Mĩ chiến tranh phá hoại lần thứ hai đế quốc Mĩ Nhân dân miền Bắc tiến hành chống chiến tranh phá hoại lần thứ hai Mĩ nh ? kết ?

Sơ lợc chiến đấu quân dân miền Bắc chống chiến tranh phá hoại Mĩ đặc biệt trận “Điện Biên Phủ không”, 12 ngày đêm (18/12/1972 ->29/12/1972)

Em h·y nêu khái quát diễn biến hội nghị Pa-ri chÊm døt chiÕn tranh ë ViÖt Nam ? thêi gian? Kết quả?

Thời gian đầu gồm có phía, lÇn hai gåm cã tham dù

Lập trờng bên nh ? thái độ Mĩ ?

Giải thích cho học sinh rõ thái độ phi lý Mĩ : buộc Mĩ rút quân quân ta miền Nam phải rút Bắc

Nội dung Hiệp định Pa-ri gồm nội dung ?

ý nghĩa Hiệp định ?

IV/Miền Bắc khôi phục phát triển kinh tế – văn hoá, chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần Mĩ (1969 – 1973)

1)MiÒn bắc vừa khôi phục phát triển kinh tế văn hoá

-Nông nghiệp : áp dụng tiến khoa học ->đầu năm 1970 sản lợng l-ơng thực tăng 80% so với 1968

-Công nghiệp : nhanh chóng khôi phục xây dựng mới, năm 1971 sản lợng công nghiệp tăng 142% so với 1968

-Giao thông vận tải : đợc khôi phục đảm bảo thông suốt

-Văn hóa – giáo dục – y tế : nhanh chóng khơi phục phát triển 2)Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại vừa sản xuất làm nghĩa vụ hậu phơng

-Từ ngày 6/4/1972 đến hết ngày 29/12/1972 Mĩ leo thang mức cao qui mô, cờng độ, tốc độ, liều lĩnh hòng phá hoại miền Bắc, ngăn chặn miền Bắc chi viện miền Nam

-Miền Bắc vừa chiến đấu vừa sản xuất, tiếp tục chi viện cho miền Nam với chiến thắng “Điện Biên Phủ không” ta buộc Mĩ phải ngồi vào bàn kí Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh lập lại hoà bình Việt Nam (27/1/1973)

V/Hiệp định Pa-ri năm 1973 chấm dứt chiến tranh Việt Nam

-Tõ 13/5/1968 -> 25/1/1969 chØ cã MÜ vµ ViƯt Nam dân chủ cộng hoà tham dự Từ 25/1/1969 -> 27/1/1973 gồm có Mĩ, Việt Nam dân chủ cộng hoà, phủ cách mạng miền Nam Việt Nam, cộng hoà miền Nam

-Lập trờng, thái độ phi lí Mĩ kéo dài -> ta thắng trận Điện Biên Phủ khơng, Mĩ buộc phải kí hiệp định ta thảo

-Néi dung: (hs häc theo néi dung sgk)

Phân tích rõ cho học sinh ý nghĩa hiệp định Pa-ri 1973

Sơ kết : sau thắng lợi tiến công chiến lợc 1972 nhân dân miền Bắc tiếp tục lao động sản xuất, đặc biệt sau thắng lợi chiến thắng Điện Biên Phủ không ta buộc Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri rút quân nớc

kht cđa nh©n d©n ta, nã cã ý nghÜa hÕt søc to lín, bc MÜ c«ng nhËn quyền dân tộc nhân dân ta, phải rút quân

*Bài tập : lập bảng thống kê giai đoạn, kiện, nội dung ? Giai đoạn âm mu Mĩ Thắng lợi miền

Nam Thắng lợi miền Bắc

1965 - 1968 1969 - 1973

(1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Học theo ni dung ó ghi

-Trả lời câu hỏi cuối sgk -Đọc trớc tìm hiểu 30

Ngày soạn : Ngày giảng : TiÕt 44– Bµi 30:

Hồn thành giải phóng miền nam Thống đất nớc (1973 – 1975) A/Phần chuẩn b

I/Mục tiêu dạy :

1)Kin thc : Giúp học sinh nắm đợc :

-Nhiệm vụ cách mạng miền Bắc miền Nam thời kỳ sau hiệp định Pa-ri nhằm tiến tới giải phóng hon ton Nam

-ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Mĩ cứu n-ớc

2)T t ởng, tình cảm :

-Bồi dỡng cho học sinh lòng yêu nớc, tinh thần đoàn kết dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo ca ng vo tin cỏch mng

3)Kỹ :

-Rèn cho học sinh kỹ phân tích, nhận định, đánh giá , tinh thần đoàn kết chiến đấu nhân dân miền Nam Bắc nhằm tiến tới giải phóng miền Nam, thống tổ quốc ý nghĩa thắng lợi

-Rèn luyện cho học sinh kỹ sử dụng tranh ảnh, tơng thuật đồ II/Chuẩn bị :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan +Tranh ảnh, lc

-HS : Học cũ + Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk B/phần thể lớp

I/Kiểm tra cũ :

*Câu hỏi : Hiệp định Pa-ri đợc ký kết điều kiện hoàn cảnh ? *Trả lời :

Sau thắng lợi ta chiến dịch 1972, đặc biệt với trận “Điện Biên Phủ không” ta làm thất bại âm mu chiến tranh phá hoại miền Bắc -> buộc Mĩ phải đàm phán v ký Hip nh Pa-ri

II/Dạy :

( 1’) *Giới thiệu bài: Sau hiệp định Pa-ri buộc Mĩ phải rút khỏi nớc ta, miền Bắc hoà bình, miền Bắc sức chi viện cho miền Nam, miền Nam tiếp tục đấu tranh chống bình định, lấn chiếm, chuẩn bị mặt tiến tới giải phóng hồn tồn miền Nam-> Chúng ta tìm hiểu học hơm

*Néi dung bµi häc :

? GV

GV

GV ? GV

GV

Tình hình nớc ta sau Hiệp định Pa-ri diễn nh ? nhiệm vụ miền Bắc lúc ?

Nêu kiện để thấy rõ miền Bắc nhanh chóng khắc phục khó khăn phát triển kinh tế sức chi viện cho miền Nam

LÊy vÝ dơ cho häc sinh thÊy râ qua t liƯu sgk, khái quát lại

Nờu hnh ng ca ngu quyn Hiệp định Pa-ri đợc kí kết, cớp đất, tràn ngập lãnh thổ, Bắc tiến …

Thái độ quân dân ta việc thực Hiệp định Pa-ri nh ?

Cho học sinh rõ : ta nghiêm chỉnh thi hành nội dung hiệp định – song trớc hành động địch ta phải hành động, có thái độ đấu tranh chống lại bạo lực

Sơ kết : Miền Bắc khắc phục khó khăn, hậu chiến tranh để phục hồi phát triển kinh tế, văn hoá chi viện cho miền Nam Tiến hành chiến tranh chống địch “bình định, lấn chiếm”

chiÕn tranh, kh«i phơc phát triển kinh tế văn hoá, sức chi viƯn cho miỊn Nam

-Sau năm (1973 – 1974) miền Bắc khôi phục xong kinh tế

-Cũng năm miền Bắc đa vào miền Nam hàng chục vạn vũ khí, đạn dợc, quân trang, lơng thực … hàng chục vạn cán bộ,

đội cho chiến trờng

II/Đấu tranh chống địch “bình định”, “lấn chiếm”, với chiến dịch “tràn ngập lãnh thổ”, “cắm cờ cớp đất” đo Mĩ huy

-Tháng 7/1973 Ban chấp hành TW Đảng họp Hội nghị lần thứ 21 nêu rõ nhiệm vụ cách mạng miền Nam giai đoạn : tiếp tục cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đờng bạo lực cách mạng

-Kết : ta giải phóng toàn tỉnh Phớc Long, làm chủ đờng 14, vùng giải phóng ngành kinh tế, văn hố, giáo dục y tế ổn định

*Bµi tËp :

(1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà -Học theo nội dung ghi

-Trả lời câu hỏi cuối sgk -Đọc trớc tìm hiểu phần III 30 Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 45 Bµi 30:

Hồn thành giải phóng miền nam Thống đất nớc (1973 – 1975) (Tiếp theo)

A/PhÇn chuẩn bị I/Mục tiêu dạy :

1)Kin thc : Giúp học sinh nắm đợc :

-Chđ tr¬ng kế hoạch giải phóng miền Nam diễn biến tổng tiến công dậy mùa xuân 1975

-ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi cc kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu n-íc

2)T t ởng, tình cảm :

-Bi dng cho hc sinh lịng u nớc, tinh thần đồn kết dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng vào tiền đồ cỏch mng

3)Kỹ :

-Rốn cho hc sinh kỹ phân tích, nhận định, đánh giá , tinh thần đoàn kết chiến đấu nhân dân miền Nam Bắc nhằm tiến tới giải phóng miền Nam, thống tổ quốc ý nghĩa thắng lợi

II/ChuÈn bÞ :

-GV :+ Soạn giáo án, tham khảo t liệu lịch sử liên quan +Tranh ảnh, lợc đồ

-HS : Häc cũ + Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk B/phần thể lớp

I/Kiểm tra cũ :

*Câu hỏi : Miền Bắc khắc phục hậu chiến tranh, khôi phục phát triển kinh tế văn hoá, sức chi viện cho miền Nam nh nào?

*Trả lời :

-Sau năm (1973 – 1974) miền Bắc khôi phục xong kinh tế -Cũng năm miền Bắc đa vào miền Nam hàng chục vạn vũ khí, đạn dợc, quân trang, lơng thực … hàng chục vạn cán bộ, đội cho chiến trờng II/Dạy :

( 1’) *Giới thiệu bài: Sau miền Bắc hồ bình, miền Bắc sức chi viện cho miền Nam, miền Nam tiếp tục đấu tranh chống bình định, lấn chiếm tiến hành tổng tiến công dạy mùa xn -> giải phóng hồn tồn miền Nam nh nào-> Chúng ta tìm hiểu học hơm

*Néi dung bµi häc : ?

GV ?

GV ?

GV ?

GV

GV

?

Kế hoạch giải phóng miền Nam hoàn toàn đợc Đảng đề hoàn cảnh lịch sử ? Cho học sinh rõ chiến thắng Ph-ớc Long cho ta thấy lực hai bên

Ngồi TW Đảng cịn có sáng tạo kế hoạch ? Đa lợc đồ chiến dịch Tây Nguyên

Qua nội dung nghiên cứu nhà em tờng thuật sơ lợc diễn biến chiến dịch Tây Nguyên ?

Tờng thuật cho ghi – tiếp GV tờng thuật chiến dịch Huế -Đà Nẵng

Nêu công thần tốc ta hoảng loạn kẻ thù Dùng lợc đồ tờng thuật chiến dịch, sau cho học sinh trình bày khái quát lại lợc đồ tổng tiến công dậy Xuân 1975

Cho học sinh rõ chiến dịch giải phóng Sài gịn đợc TW Đảng đặt tên chiến dịch Hồ Chí Minh

III/Gi¶i phãng hoµn toµn miỊn Nam giµnh toµn vĐn l·nh thỉ tổ quốc

1)Chủ trơng kế hoạch giải phóng hoµn toµn miỊn Nam

-Từ chiến thắng Phớc Long TW Đảng đề kế hoạch giải phóng miền Nam năm 1975 – 1976

-Trung ¬ng Đảng nhấn mạnh : Nếu có thời giải phóng miền Nam năm 1975

2)Cuộc tổng tiến công dậy Xuân 1975

-Mở đầu chiến dịch Tây nguyên, hớng Buôn Ma Thuật, từ ngày 10/3/1975 -> 24/3 ta giải phóng hoàn toàn Tây Nguyên

-Ngày 21/3 ->26/3 ta công Huế giải phóng hoàn toàn thành phố, Tỉnh Thừa Thiên -> giải phóng Tam Kỳ; Quảng NgÃi, khoá chặt bao vây Đà Nẵng

-Quõn i Si Gòn kéo lập tuyến tử thủ Phan Thiết Xn Lộc phía Đơng Sài gịn

+Ngµy 16/4 ta chọc thủng phòng tuyến Phan Rang -> 21/4 Xuân Lộc, Nguyễn Văn Thiệu từ chức, cửa ngõ Sài gòn giải phãng

-17h ngày 26/4 chiến dịch Hồ Chí Minh mở màn, cánh quân đồng loạt tiến công vào trung tâm Sài Gòn Đến 11h30’ ngày 30/4/1975 ta giải phóng Sài Gịn -> chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng

? GV GV

Cho học sinh thảo luận ý nghĩa, nguyên nhân – GV bỉ sung – häc sinh ghi bµi

ý nghĩa lịch sử dân tộc giới nh nào?

GV phân tích cho học sinh rõ Sơ kết : với kế hoạch TW Đảng đề từ 10/3 -> 30/4 tổng tiến công dậy Xn 1975 hồn tồn thắng lợi

níc (1954 1975) 1)ý nghĩa : sgk -Đối với dân tộc : -Đối với giới : 2)Nguyên nhân :

-Sự lãnh đạo sáng suốt Đảng với đ-ờng lối trị, quân độc lập tự chủ -Sự đồn kết trí,giàu lịng u nớc, lao động cần cù, chiến đấu dũng cảm nhân dân hai miền Nam – Bắc -Sự phối hợp chiến đấu, giúp đỡ , đồng tình, ủng hộ dân tộc Đông Dơng Liên Xô, Trung Quôcvs, nớc XHCN khỏc

*Bài tập : Nêu tháng năm sù kiƯn tiªu biĨu ? (1’) III/ dh hs học chuẩn bị nhà

-Hc bi theo nội dung ghi