binhdaica

Baøi 2: Cuûng coá vieát soá TP * GV höôùng daãn HS thöïc hieän: * GV chaám baøi, nhaän xeùt, keát luaän vaø khen nhöõng baøi laøm toát.. Baøi 3: Cuûng coá veà soá thaäp phaân baèn[r]

Ngày soạn:01/04/2012 Ngày dạy: 02/04/2012

BUỔI CHIỀU

LUY ỆN TỪ VÀ CÂU : MỞ RỘNG VỐN TỪ : NAM VÀ NỮ I Mục tiêu:

- Biết số phẩm chất quan trọng nam, nữ (BT1 2) - Biết hiểu nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ (BT 3)

* GDHS xác định thái độ đắn : không coi thường phụ nữ II Đồ dùng dạy học :

- Sách giáo khoa

III Các hoạt động day học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS làm BT2, tiết LTVC (Ôn tập dấu câu) (làmmiệng) em - Nhận xét ,ghi điểm

2 Bài : 1.Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn HS làm tập. Bài tập :

- Nêu yêu cầu

- Tổ chức cho hs làm cá nhân,nối tiếp nêu miệng kết , giải thích lý chọn - Chữa , nhận xét

c Yêu cầu HS dùng từ điển giải nghĩa từ phẩm chất

- HS trả lời miệng

- Hs đọc đề

- HS làm , chữa

+HS chọn đức tính mà cho nam giới ( nữ giới) cần có , giải thích lý

c Nghĩa số từ phẩm chất: +Dũng cảm: dám đương đầu với sức chống đối , nguy hiểm để làm việc nên làm

+Cao thượng :Cao ,vượt lên tầm thường nhỏ nhen

Năng nổ: hăng hái , chủ động công việc

+Dịu dàng : gây cảm giác dễ chịu , tác Thứ hai, ngày 02 tháng 04 năm 2012

Bài 2: Tìm từ phẩm chất " Một vụ đắm tàu"

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Tổ chức cho HS làm cá nhân , HS làm vào bảng nhóm

- Chữa , nhận xét

Bài : Giải nghĩa thành ngữ , tục ngữ. - Gọi HS đọc thành ngữ , tục ngữ cho

+Tổ chức cho HS làm , nêu miệng kết

- Gv nhận xét , kết luận

c) Hãy giải thích nghĩa từ ngữ mà em vừa chọn

* Chú giải số từ để HS tham khảo: Dũng cảm : Dám dương đầu với sức chống đối, với nguy hiểm để làm việc nên làm

Cao thượng : Cao cả, vượt lên những tầm thường, nhỏ nhen

Năng nổ : Ham hoạt động, hăng hái chủ động công việc chung

Dịu dàng : Gây cảm giác dễ chịu, tác động êm nhẹ đến giác quan hopặc tinh thần Khoan dung : Rộng lượng tha thứ cho người có lỗi lầm

Cần mẫn : Siêng lanh lợi.

Với câu hỏi a : GV hướng HS đồng tình với ý kiến nêu HS nêu ý kiến ngược lại, GV không áp đặt mà yêu cầu em giải thích …

động êm nhẹ đến giác quan tinh thần

- HS đọc đề HS đọc giải - HS làm - chữa

Phẩm chất chung hai nhân vật

- Giàu tình cảm , biết quan tâm đến người khác

- Ma - ri - ô nhường bạn sống

- Giu - li - ét - ta lo lắng cho bạn Phẩm chất riêng

của nhân vật

- Ma - ri - kín đáo , đoán , mạnh mẽ, cao thượng

- Giu - li - ét - ta dịu dàng, ân cần , đầy nữ tính - HS đọc đề

- Làm , chữa

a Con trai gái q,miễn có tình có nghĩa với cha mẹ

b.Chỉ có trai xem có , có 10 gái xem chưa có

c.Trai gái giỏi giang d.Trai gái nhã , lịch

3 Củng cố dặn dò.

- Em nêu từ ngữ vừa mở rộng nam nữ ?

- Nhắc HS có quan niệm quyền bình đẳng nam nữ ; có ý thức rèn luyện phẩm chất quan trọng giới mình-

- Nhận xét tiết học

-Dặn sau.HS nhà học chuẩn bị sau :Ôn tập dấu câu

- HS nêu

**************************************

LỊCH SỨ :XÂY DỰNG NHÀ MÁY THỦY ĐIỆNHỊA BÌNH I Mục tiêu:

- Biết nhà máy thuỷ điện Hồ Bình kết lao động gian khổ, hi sinh cán bộ, công nhân Việt Nam Liên Xô

- Biết nhà máy thuỷ điện Hồ Bình có vai trị quan trọng công xây dựng đất nước : cung cấp điện, ngăn lũ,

* Rèn HS kĩ sử dụng tranh ảnh, đồ

*Giáo dục HS biết yêu lao động, tiết kiệm điện sống hàng ngày II Đồ dùng dạy học :

- Sách giáo khoa

III Các hoạt động day học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng :

- Vì nói ngày 25-4-1976 ngày vui nhất?

-Nêu định quan trọng kì họp quốc hội khoá VI? -Ý nghĩa bầu cử kỳ họp quốc hội khoá VI?

- Nhận xét, ghi điểm Bài

a Giới thiệu bài

Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình b .Sự đời nhà máy thuỷ điện Hồ Bình.

- Nêu câu hỏi cho nhóm thảo luận + Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình xây dựng vào năm nào? Ở đâu? Trong thời gian

- Vì dân tộc ta hoàn … chiến tranh hi sinh gian khổ

Nội dung định : Tên nước, Quốc huy, Quốc, Quốc ca, Thủ đô, đổi tên thành phố Sài Gòn –Gia Định Thành phố Hồ Chí Minh

- Những định kì họp đầu tiên, Quốc hội khoá VI thể thống đất nước mặt lãnh thổ Nhà nước

-Thảo luận nhóm

- Nhà máy thức khởi cơng xây dựng tổng thể vào ngày 6/11/1979

- Giải thích phải dùng từ “chính thức” từ năm 1971 có hoạt động đầu tiên, ngày tăng tiến, chuẩn bị cho việc xây dựng nhà máy Đó hàng loạt cơng trình chuẩn bị: kho tàng, bến bãi, đường xá, nhà máy sản xuất vật liệu, sở sửa chữa máy móc Đặc biệt xây dựng khu chung cư lớn bao gồm nhà ở, cửa hàng, trường học, bệnh viện cho 3500 cơng nhân xây dựng gia đình họ

- Yêu cầu học sinh đồ vị trí xây dựng nhà máy

® Nhận xét + chốt + ghi bảng: “Nhà máy

thuỷ điện Hồ Bình xây dựng từ ngày 6/11/1979 đến ngày 4/4/1994.”

c Q trình làm việc cơng trường. - Nêu câu hỏi:

-Trên công trường xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, cơng nhân Việt Nam chun gia Liên Xô làm việc nào?

d.Tác dụng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình.

-Cho học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi: -Việc làm hồ, đắp đập nhăn nước Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình tác động đến việc chống lũ năm nhân dân ta?

- Điện Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình góp phần vào sản xuất đời sống nhân dân ta nào?

® Giáo viên nhận xét, chốt

- Nêu lại tác dụng nhà máy thuỷ điện hồ bình?

® Nhấn mạnh: Nhà máy thuỷ điện hồ

bình thành tựu bật 20 năm qua

- Giáo dục HS yêu lao động

* GD:BVMT: Đập thủy điện có vai trị như với đời sống mT ND ta?

Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

Dặn học sinhvề nhà học chuẩn bị

- Sau 15 năm hồn thành (từ 1979

®1994)

- Chỉ đồ

- Suốt ngày đêm có 3500 người hàng ngàn xe giới làm việc hối điều kiện khó khăn, thiếu thốn

- Việc làm hồ, đắp đập nhăn nước Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình góp phần tích cực vào việc chống lũ, lụt cho đồng Bắc Bộ

- Cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành phố phục vụ cho đời sống sản xuất nhân dân ta

- HS nhắc lại

bài sau : Ôn tập

**************************************

CHÍNH TẢ ( Nghe- viết)( Nghe- viết): CƠ GÁI CỦA TƯƠNG LA I Mục tiêu:

- nghe-viết tả Cơ gái tương lai Viết từ ngữ dễ viết sai (VD : in-tơ-nét ) tên riêng nước ngoài, tên tổ chức

- Biết viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT 2,3) *Rèn cho HS chữ viết đúng, đẹp, tính cẩn thận

*GDHS : Có ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng dạy học

- Sách giáo khoa.

III Các hoạt động day học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ

Cho HS viết: Anh hùng Lực lượng vũ trang, Bà mẹ Việt Nam Anh hùng

- Nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới

2.1.Giới thiệu Ghi đầu bài

2.2.Hướng dẫn HS nghe -viết tả. Đọc đoạn tả Cơ gái tương lai H: Đoạn văn kể điều gì?

* Quyền trẻ em: Con gái làm tất cả việc không thua trai.

- Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con, nháp

- Cho HS đọc lại từ vừa viết - Lưu ý HS cách trình bày đoạn văn - Đọc cho HS viết

- Đọc lại cho HS sốt lỗi tả *Chấm khoảng

- Sửa lỗi HS thường mắc 2.3 Hướng dẫn HS làm tập. Bài tập 2:

- Yêu cầu HS nêu đề bài, cho HS ghi lại tên in nghiêng – ý viết hoa cho - Cho HS giải thích cách viết

- Cho HS đọc lại tên viết

- 2HS lên bảng viết

- Theo dõi SGK - 1HS đọc to tả

- Bài giới thiệu Lan Anh bạn gái giỏi giang, thông minh, xem mẫu người tương lai

- 2HS lên bảng viết từ khó, lớp viết vào nháp: in-tơ-nét, Ốt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên, trơi chảy.

- HS đọc từ khó - Lắng nghe + Viết tả + Sốt lỗi

- HS đọc đề bài, cho HSghi lại tên in nghiêng đó, lớp làm vào vở, HS nêu ý kiến

Bài tập 3:

- Cho HS đọc đề, thảo luận trình bày miệng

3 Củng cố dặn dị: - Nhận xét chung tiết học

- Về nhà chữa lỗi viết sai vào - Chuẩn bị sau :

HS đọc lại tên viết

*Tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên

- HS đọc đề, thảo luận nhóm đơi và trình bày miệng kết quả:

a) Huân chương cao quý nước ta Huân chương Sao vàng b) Huân chương Quân công huân chương cho … chiến đấu xây dựng quân đội

c) Huân chương Lao động huân chương cho … lao động sản xuất

******************************************************************* Ngày soạn:25/03/2012

Ngày dạy: 27/03/2012

BUỔI SÁNG

TẬP ĐỌC: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAMTÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I Mục tiêu

- Đọc từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài ; biết đọc diễn cảm văn với giọng tự hào - Hiểu nội dung ý nghĩa : Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ truyền thống dân tộc Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

*Giáo dục cho HS có thái độ , tình cảm u quý truyền thồng dân tộc II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa Thiếu nữ bên hoa huệ SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc Thuần phục sư tử, trả lời câu hỏi :

+ Ha-li-ma nghĩ cách để làm thân với sư tử?

+ Ha-li-ma lấy sợi lông bờm sư tử nào?

- Nhận xét ,ghi điểm. 2 Bài

2.1 Giới thiệu bài:Các em biết áo dài dân tộc Tiết học hôm giúp em biết áo dài Việt Nam có nguồn gốc từ

- HS đọc trả lời câu hỏi

đâu; vẻ đẹp độc đáo tà áo dài Việt Nam 2.2.: Hướng dẫn HS luyện đọc

- YC HS xem tranh thiếu nữ hoa huệ - Mời HS khá, giỏi đọc - Có thể chia làm đoạn

(Xem lần xuống dòng đoạn) - Mời HS tiếp nối đọc văn

+ Luyện đọc số từ ngữ khó - Đọc nối tiếp lần 2+ kết hợp giảng từ

- Hướng dẫn cách đọc: giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, Tự hào áo dài Việt Nam; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm ………

- Đọc nối tiếp lần 3- nhận xét HS đọc - Y/C HS luyện đọc theo cặp

- GV Đọc diễn cảm văn - Mời HS đọc lại 2.3: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- Chiếc áo dài có vai trò trang phục phụ nữ Việt Nam xưa?

- Chiếc áo dài tân thời có khác áo dài cổ truyền?

-Ý đoạn nói lên điều ?

- YC học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: -Vì áo dài coi biểu tượng cho y phục truyền thống Việt Nam?

*KL:Chiếc áo dài có từ xa xưa, phụ nữ Việt Nam u thích hợp với tầm vóc, dáng vẻ phụ nữ Việy Nam Mặc áo dài, phụ nữ Việt Nam đẹp hơn, duyên dáng

-Em có cảm nhận vẻ đẹp người phụ nữ Việt Nam tà áo dài?

*QTE: - quyền GD giá trị. - Quyền giữ sắc văn hóa dân tộc. - Ý đoạn nói lên điều gì?

- Gọi HS đọc lại tìm hiểu nội dung

- Bài văn nói lên điều ?

2.4: Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

- Quan sát tranh - học sinh đọc

- học sinh đọc nối tiếp

- Luyện phát âm đúng:lồng vào nhau, lấp ló bên trong, sống lưng,…

- học sinh đọc giải: áo cánh, phong cách, tế nhị, xanh hồ thủy, tân thời, y phục.

- HS luyện đọc theo cặp - Lắng nghe

- học sinh đọc toàn

- Phụ nữ Việt Nam hay mặc áo dài thẫm màu, …

- Áo dài cổ truyền có hai loại: áo tứ thân áo năm thân…

- Áo dài tân thời áo cổ truyền cải tiến,…

*Ý 1: Đặc điểm loại áo dài + Phát biểu, VD : Vì áo dài thể phong cách tế nhị, kín dáo phụ nữ Việt Nam / Vì phụ nữ Việt Nam thích mặc áo dài …

- VD: Em cảm thấy mặc áo dài, phụ nữ trở nên duyên dáng, dịu dàng hơn./ …

*Ý Vẻ đẹp áo dài VN -1 HS đọc

- Gọi HS tiếp nối văn - Hướng dẫn đoạn sau:

Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo lối mớ ba, mớ bảy,/ tức mặc nhiều áo cánh lồng vào nhau./ Tuy nhiên, với phong cách tế nhị, kín đáo,/ người phụ nữ Việt thường mặc áo dài thẫm màu bên ngồi, / lấp ló bên trong mới lớp áo cánh nhiều màu /(vàng mỡ gà, vàng chanh, hồng cánh sen, hồng đào, xanh hồ thủy…

Củng cố dặn dò.

- Gọi HS nhắc lại nội dung văn

- Qua văn em có cảm nhận văn -Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Công việc

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm

**************************************

TOÁN: ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN.

I/ Mục tiêu :

Biết cách đọc, viết số thập phân so sánh số thập phân Bài ; Bài ; Bài 4a ; Bài

Vận dụng điều học vào thực tế sống

II/ Đồ dùng dạy - học :: Bảng nhóm, bút Chuẩn bị trước

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động:

2 Bài cũ: n tập phân số (tt)

3 Giới thiệu mới: Ôân tập số thập phân

4.Dạy - học :

Bài1: Củng cố đọc, cấu tạo số TP

* Giáo viên yêu cầu học sinh làm

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt

Bài 2: Củng cố viết số TP * GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt

Bài 3: Củng cố số thập phân

Hát

Học sinh sửa tập

Hoạt động cá nhân, lớp * HS đọc yêu cầu tập

* HS làm miệng

* HS lớp làm vào * HS đọc yêu cầu tập

* HS làm bảng, HS lớp làm vào

Học sinh làm baøi

Học sinh nhận xét – sửa

Giáo viên gợi ý cho HS  Đề hỏi gì?

 Muốn viết thêm chữ số vào bên phải số TP ta làm gì? * GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt

Bài 4: Củng cố cách viết phân số TP sang số TP

* GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt

Bài 5: Vận dụng vào việc so sánh soá TP

* GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt

5/ Củng cố - dặn dò: Chuẩn bị Ôn tập STP (tt) Nhận xét tiết học

HS trả lời

* HS nêu cách làm

Học sinh làm sửa

Lớp nhận xét, bổ sung HS đọc yêu cầu tập

* HS nêu cách viết * HS làm bảng, HS lớp làm vào

* HS sửa

* Cả lớp nhận xét * HS đọc u cầu tập

* HS nêu cách so sánh số TP

* HS thi đua làm tốn nhanh * HS làm bảng, HS lớp làm vào

************************************** LUYỆN TỐN: «n tập số thập phân

I- Mục tiêu:

- Củng cố cho hs ôn lại cách viết số thập phân , phân số dới dạng phân số thập phân,tỉ số phần trăm; Viết số đo dới dạng số thập phân; so sánh số thập phân - Giáo dục học sinh ham học hỏi, tìm tòi cách giải toán

II- Đồ dùng dạy học:

GV: Hệ thống tập dành cho häc sinh -Hs Vë nh¸p

III- Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị.

1 Lun tËp

a) Häc sinh u hoàn thành ch ơng trình b) Bài tập

Ôn lí thuyết

Bài 1:Viết số sau dới dạng sè thËp ph©n:

;

;

,

;

Bµi :So sánh phân số sau:

5,35 3,53 ; 12,1 12,100 0,25 0,317, ; 183 17,09 Bµi 3:a) Viết phân số sau theo thứ tự

-Hs đọc yêu cầu tập

- HS đọc bài, em lên bảng tính - Lớp làm vào

- Nhận xét, bổ sung -Đọc yêu cầu tập Nêu cách làm

t đến lớn

a) 22,86 ;23,01 ; 22,86 ;21,99 b) 0,93 ;0,853 ; 0,914 ; 0,94 Cđng cè dỈn dò

-Khắc sâu nội dung - Nhận xét giê

-Hs đọc yêu cầu tập

-Hs chữa ,nhận xét,bổ sung ************************************** K THUT: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 3).

i môc tiªu

- Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng

- Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn

- Với HS khéo tay : Lắp máy bay trực thăng theo mẫu máy bay lắp chắn - Rèn tính cẩn thận , khéo léo

II đồ dùng dạy học

Mẫu , lắp ghép mô hình kĩ thuật

iii hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động 2 Bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học sinh Nhận xét 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Chia nhóm cho học sinh thực hành

- Hướng dẫn lắp ráp để tạo thành máy bay hoàn chỉnh Giáo viên theo dõi, uốn nắn, sửa sai cho học sinh

Hoạt động 2:

- Giáo viên hương dẫn học sinh nhận xét – đánh gia ùcác sản phẩm theo tiêu chí SGK

GV liên hệ GD SDNLTK&HQ : Lắp thiết bị thu lượng MT để tiết kiệm xăng, dầu. - Yêu cầu học sinh tháo rời chi tiết – xếp vào hộp

Củng cố – dặn dị:

- Chuẩn bị tiết sau: Lắp rơ bốt -Nhận xét tiết học

- Hát

– Thực hành thao tác theo qui trình ( theo nhóm )

– Các nhóm trình bày sản phẩm

- Nhận xét Đánh giá sản phẩm - Các nhóm tháo rời chi tiết , xếp gọn vào hộp

******************************************************************* BUỔI CHIỀU

TỐN : ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN. I/ MỤC TIÊU :

Biết cách đọc, viết số thập phân so sánh số thập phân Bài ; Bài ; Bài 4a ; Bài

II/ Đồ dùng dạy - học :

Bảng nhóm, bút Chuẩn bị trước

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

11 Baøi cũ: n tập phân số

(tt)

2 Giới thiệu mới: Ôân tập số thập phân

3.Dạy - học :

Bài1: Củng cố đọc, cấu tạo số TP

* Giáo viên yêu cầu học sinh làm

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt

Bài 2: Củng cố viết số TP * GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt

Bài 3: Củng cố số thập phân

Giáo viên gợi ý cho HS  Đề hỏi gì?

 Muốn viết thêm chữ số vào bên phải số TP ta làm gì? * GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt

Bài 4: Củng cố cách viết phân số TP sang số TP

* GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt

Bài 5: Vận dụng vào việc so sánh số TP

* GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt

Học sinh sửa tập

Hoạt động cá nhân, lớp * HS đọc yêu cầu tập

* HS làm miệng

* HS lớp làm vào * HS đọc yêu cầu tập

* HS làm bảng, HS lớp làm vào

Học sinh làm

Học sinh nhận xét – sửa

1 HS đọc yêu cầu tập HS trả lời

* HS nêu cách làm

Học sinh làm sửa

Lớp nhận xét, bổ sung HS đọc yêu cầu tập * HS nêu cách viết

* HS làm bảng, HS lớp làm vào

* HS sửa

* Cả lớp nhận xét * HS đọc u cầu tập

* HS nêu cách so sánh số TP

4/ Củng cố - dặn dò: Chuẩn bị Ôn tập STP (tt) Nhận xét tiết học

**************************************

KHOA HỌC: SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH.

I/M

ục tiêu :

Giúp HS: Viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch

Yêu thiên nhiên ham thích nghiên cứu khoa học II/ Đồ dùng dạy - học :

Hình vẽ SGK trang 108 109: - Chuẩn bị trước III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: Sự sinh sản côn trùng

2 Giới thiệu mới: “Sự sinh sản ếch”

3 Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Làm việc với SGK

Giáo viên gọi số học sinh trả lời câu hỏi

* GV nhận xét, kết luận : Ếch động vật đẻ trứng Trong trình phát triển ếch vừa trải qua đời sống nước (giai đoạn nòng nọc), vừa trải qua đời sống cạn (giai đoạn ếch)

Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch

Giáo viên hướng dẫn góp ý Giáo viên theo dõi định học sinh giới thiệu sơ đồ

Học sinh tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời Hoạt động cá nhân, lớp bạn ngồi cạnh trả lời câu hỏi trang 108 109 SGK

Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu nào? Sau mưa lớn, ao hồ

ngập nước bạn thường nhìn thấy gì?

Hãy vào hình mơ tả phát triển nịng nọc

Nòng nọc sống đâu? Ếch sống đâu?

Hình 1: Ếch đực với hai túi kêu phía miệng phong to, ếch khơng có túi kêu

Hình 2: Trứng ếch

Hình 3: Trứng ếch nở Hình 4: Nịng nọc

Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc chân phía sau Hình 6: Nịng nọc mọc tiếp chân phía trước

Hình 7: Ếch

mình trước lớp

* GV nhận xét, kết luận ý kiến

5.Củng cố - Dặn dò : Chuẩn bị: “Sự sinh sản nuôi chim”.Nhận xét tiết học

* Hết thời gian đại diện HS trình bày sơ đồ chu trình sinh sản ếch

**************************************

KỂ CHUYỆN: LỚP TRƯỞNG CỦA TÔI. I/ Mục tiêu :

-Kể đoạn câu chuyện bước đầu kể toàn câu chuyện theo lời nhân vạt.-Hiểu biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

*(KNS)

Không nên coi thường bạn nữ Nam nữ bình đẳng có khả

II/ Đồ dùng dạy - học :

Tranh minh hoạ truyện SGK Bảng phụ ghi sẵn tên nhân vật câu chuyện (3 học sinh nam: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, lớp trưởng nữ – Vân), từ ngữ cần giải thích (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì …)

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động: Ổn định Bài cũ: GV yêu cầu HS kể lại câu chuyện em chứng kiến tham gia nói truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt Nam (hoặc kể kỉ niệm thầy giáo cô giáo em

3 Giới thiệu mới:Lớp trưởng

4.Dạy - học :

Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện (2 lần)

Giáo viên kể lần

(KNS) Kĩ tự nhận thức Kĩ giao tiếp, ứng xử phù hợp Kĩ tư

duy sang tạo Kĩ lắng nghe, phản hồi tích cực

Giáo viên mở bảng phụ giới thiệu tên nhân vật câu chuyện (3 học sinh nam: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém” lớp trưởng nữ

Hát

* HS kể

Hoạt động lớp

HS laéng nghe

HS vừa theo dõi giáo viên kể vừa quan sát tranh minh hoạ

là Vân), giải nghĩa số từ khó (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì …) Cũng vừa kể lần vừa kết hợp giải nghĩa từ

Giáo viên kể lần vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to treo bảng lớp Hoạt động 2:GV hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh

* GV hướng dẫn HS thực hiện: • Yêu cầu học sinh kể theo

nhoùm

* Gợi ý cho HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

+ Câu chuyện kể ?

+ Hãy nêu ý nghóa câu chuyện ?

+ Em rút học sau nghe câu chuyện ?

5.Củng cố - Dặn dị : Chuẩn bị: Kể chuyện nghe đọc Nhận xét tiết học

đổi, kể lại đoạn câu chuyện

Từng tốp học sinh (đại diện nhóm) tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp – kể 2, vòng

3, học sinh nói tên nhân vật em chọn nhập vai

Học sinh kể chuyện nhóm

Cả nhóm bổ sung, góp ý cho bạn

* Học sinh phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận Cả lớp nhận xét bình chọn HS kể chuyện hay

******************************************************************* Ngày soạn:25/03/2012

Ngày dạy: 28/03/2012

BUỔI CHIỀU

TẬP LAØM VĂN: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI

I/ Mục tiêu :

-Viết tiếp đoạn dối thoại để hoàn chỉnh đoạn kịch theo gợi ý SGK hướng dẫn Gv; trình bày lời đối thoại nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện

*(KNS)

Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học say mê sáng tạo

II/ Đồ dùng dạy - học :

- Phấn màu , bút dạ, bảng nhóm để viết tiếp cho lời đối thoại

Chuẩn bị trước

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ:Kiểm tra HKì

2 * Cả lớp theo dõi

2 Giới thiệu mới: Tập viết đoạn hội thoại

3.Dạy - học : Bài 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung , nhân vật đoạn hội thoại

Em nêu tên nhân vật có đoạn trích?

Em tóm tắt nôïi dung phần I ?

Dáng điệu vẻ mặt họ lúc ?

* GV nhận xét, kết luận ý kiến

Bài 2:Vận dụng viết lời hội thoại cho đoạn kịch

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

* GV chia lớp nhóm GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen viết tốt

Bài 3:HS phân vai diễn kịch lời thoại

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

* GV nhận xét, kết luận khen nhóm đọc hay

Hoạt động lớp

* HS đọc yêu cầu đoạn trích (Phần I phần II SGK)

* Cả lớp đọc thầm đoạn trích * HS trả lời

Hoạt động nhóm

* HS nối tiếp đọc yêu cầu tập (cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn hội thoại) * HS làm việc theo nhóm: trao đổi, thảo luận

(mỗi nhóm cử em làm vào giấy khổ lớn)

* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

* Cả lớp nhận xét

* HS khác đọc lời thoaiï

* Lớp bình chọn nhóm viết lời thoại hay

1 HS đọc yêu cầu tập HS nhóm trao đổi phân vaivà đọc lại kịch

* – nhóm đọc đoạn kịch

* Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

*****************************

LuyÖn tiÕng viÖt: LUYỆN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu

1- KT:- Củng cố nâng cao thêm cho em kiến thức văn tả cối 2- KN: Rèn cho học sinh kĩ làm văn

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra: Nêu dàn chung văn tả

người?

2.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. Đề bài: Em tả cổ thụ. - GV cho HS đọc kĩ đề

- Cho HS làm tập

- Gọi HS lên trình bày - GV cho HS nhận xét

- GV chấm số bài, đánh giá cho điểm

- GV đọc văn mẫu

- HS trình bày - HS đọc kĩ đề - HS làm

- HS lên trình bày

- HS lắng nghe Ví dụ:

Đầu làng em có đa to Nó cổ thụ bà em bảo có từ hàng trăm năm

Cây đa sinh sống khoảng đất rộng Cây đa to Chúng em thường xuyên đo nắm tay đứng vòng quanh Lần vậy, phải năm, sáu bạn nắm tay hết vòng quanh gốc đa Thân đa già rồi, lớp vỏ mốc trắng lên Đoạn lưng chừng có hốc to sâu Lũ chim thường làm tổ

Từ gốc đa tỏa rễ khổng lồ tạo cho đa có vững Nó giống kiềng có nhiều chân ba chân Những rễ hẳn nửa lên mặt đất Đó chỗ ngồi nghỉ chân lí tưởng người qua đường Cái rễ to phía bụi tre lại có đoạn cong hẳn lên Bọn trẻ chăn trâu chúng em lại khoét cho sâu thêm chút Thế vừa có chỗ để buộc thừng trâu, vừa có thêm chỗ để chơi đánh trận giả

Thân rễ đa già cỗi đa cịn sung sức Những đốt tiếp tục phát triển thành tán đa ngày rộng Lá đa vừa to vừa dầy, có màu xanh thẫm Chúng em thường hái đa làm trâu chơi đùa với Ngọn đa nhà gia đình sáo sậu

Cây đa hình ảnh thiếu làng quê em 3 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét học nhắc HS chuẩn bị sau, nhà hoàn thành phần tập chưa hoàn chỉnh

- HS lắng nghe chuẩn bị sau *****************************

KHOA H Ọ C : SỰ SINH SẢN VÀ NI CON CỦA CHIM.

I/ Mục tiêu : Biết chim động vật đẻ trứng

Yêu thiên nhiên ham thích nghiên cứu KH, có ý thức bảo vệ đ.vật

Không yêu cầu tất HS sưu tầm tranh ảnh nuôi chim Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích để em có điều kiện sưu tầm, triển lãm

II/ Đồ dùng dạy - học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: Sự sinh sản

eách

2 Giới thiệu mới: Sự sinh sản nuôi chim 4.Dạy - học :

Hoạt động 1: Quan sát

* GV hướng dẫn HS thực hiện:  So sánh trứng hình 2a hình 2c, có thời gian ấp lâu hơn?

 Bạn nhìn thấy phận gà hình 2b 2c

Trứng gà thự tinh tạo thành hợp tử

Được ấp, hợp tử phát triển thành phôi bào thai Trứng gà cần ấp khoảng 21 ngày nở thành gà Hoạt động 2: Thảo luận * GV hướng dẫn HS thực hiện:  Bạn có nhận xét

những chim non nở, chúng tự kiếm mồi chưa? Ai nuôi chúng?

* GV nhận xét, kết luận:

Chim non nở yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi

Chim bố chim mẹ thay kiếm mồi, mọc đủ lông, cánh tự kiếm ăn

5.Củng cố - Dặn dò : Xem lại

Chuẩn bị: “Sự sinh sản thú”

Nhận xét tiết học

Học sinh trả lời câu hỏi Hoạt động nhóm đơi, lớp Hai bạn dựa vào câu hỏi trang 110 111 SGK

+ So sánh tìm khác trứng hình

Hình 2a: Quả trứng chưa ấp có lịng trắng, lịng đỏ riêng biệt

Hình 2b: Quả trứng ấp 10 ngày, nhìn thấy mắt chân

Hình 2c: Quả trứng 15 ngày, nhín thấy phần đầu, mỏ, chân, lơng gà

* Học sinh khác bổ sung

Hoạt động nhóm, lớp

Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 111 * HS làm việc theo nhóm * Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

Ngày dạy:16/03/2012

BUỔI SÁNG

BU

ỔI CHIỂU

TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI.

I/ Mục đích yêu cầu :

-Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả cối; nhận biết sửa

được lỗi bài; viết lại đoạn văn cho hay Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học say mê sáng tạo

II/ Đồ dùng dạy - học :

Bảng phụ ghi đề kiểm tra viết, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý… cần sửa chung trước lớp - Phấn màu

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ: Tập viết đoạn hội

thoại -1 tốp HS diễn lại 1trong2 đoạn kịch

3.G.thiệu bài: Trả văn tả cối

4.Dạy - học :

Hoạt động 1: Nhận xét chung làm HS

Hoạt động lớp - Giáo viên nhận xét chung

kết làm lớp - Đọc lại đề + Ưu điểm:

- HS hiểu viết theo yêu cầu đề , kiểu bài, bố cục hợp lý, ý rõ ràng mạch lạc; tả thứ tự, sử dụng lời cho văn miêu tả rõ ràng, có hình ảnh, cảm xúc - Một số sáng tạo diễn đạt lơi cho người đọc

* HS laéng nghe

+ Thiếu sót: viết câu dài, chưa biết ngắt câu, sai lỗi tả nhiều, viết cẩu thả , trình bày chưa

- GV thông báo điểm số cụ thể

* Hoạt động 2: H.dẫn HS biết tham gia sửa lỗi chung; sửa lỗi

trong viết

- Giáo viên trả cho học sinh - Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi

- GV hướng dẫn học sinh sửa lỗi

- Học sinh đọc lời nhận xét thầy cô, học sinh tự sử lỗi sai

- Tự xác định lỗi sai mặt (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý)

- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở

các em - Lần lượt học sinh đọc lên câu văn, đoạn văn sửa xong

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh

sửa lỗi chung - Học sinh theo dõi câu vănsai đoạn văn sai - Giáo viên theo dõi nhắc nhở

học sinh tìm lỗi sai - Xác định sai mặt nào- Một số HS lên bảng lần lựơt đôi

- Học sinh đọc lên - Cả lớp nhận xét * Hoạt động 3: Học tập

đoạn văn hay, văn hay * GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV chốt lại ý hay cần học tập

Hoạt động lớp

* – HS có đoạn, văn hay đọc lại cho bạn

nghe

* HS khác lắng nghe phát biểu

* Hoạt động 4: HS chọn viết lại đoạn văn cho hay

* GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV nhận xét, kết luận, cho điểm

*Mỗi HS chọn đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay

* HS nối tiếp đọc đoạn văn viết lại

* HS trao đổi tìm hay, đáng học rút kinh nghiệm cho * Cả lớp nhận xét 5/ Củng cố - dặn dị:

- Chuẩn bị: “ n tập tả cối “

- Nhận xét tiết học

********************************************** CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC

i mơc tiªu - Xác định vị trí địa lí, giới hạn số đặc điểm bật châu

Đại Dương, châu Nam Cực :

+ Châu Đại Dương Nằm bán cầu Nam gồm lục địa Ô-xtrây-li-a đảo, quần đảo trung tâm tây nam Thái Bình Dương

+ Đặc điểm Ô-xtrây-li-a : khí hậu khơ hạn, thực vật, động vật độc đáo + Châu Nam Cực châu lục lạnh giới

- Sử dụng Địa cầu để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Đại Dương, châu Nam Cực

- Nêu số đặc điểm dân cư, hoạt động sản xuất châu Đại Dương : + Châu lục có số dân số châu lục

+ Nổi tiếng giới xuất lông cừu, len, thịt bị sữa ; phát triển cơng nghiệp lượng, khai khoáng, luyện kim,…

- HS khá, giỏi: Nêu khác biệt tự nhiên phần lục địa Ô-xtrây-li-a với đảo, quần đảo

* GDBVMT (Liên hệ) : Xử lí chất thải cơng nghiệp.

ii đồ dùng dạy học

Tranh ảnh thiên nhiên, dân cư châu Đại Dương châu Nam Cực

iii hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh 1, Kiểm tra cũ

- Y/cầu H nêu đặc điểm dân cư châu Mĩ

+ Nền kt bắc Mĩ có khác so với Trung Nam Mĩ ?

- Gọi H n/xét, cho điểm H 2, Giơí thiệu bài

“ Châu Đại Nam Cực” C, Tìm hiểu bài

*HĐ1 CHÂU ĐẠI DƯƠNG : * G treo đồ giới

+ Y/cầu H xem lược đồ châu Đại Dương

+ Cho H nêu vị trí lục địa Ơ-xtrây-li-a

+ Y/cầu nêu tên đảo, quần đảo châu Đại Dương

* G kết luận : Châu Đại Dương nằm Nam bán cầu

*HĐ2

- Cho H tự đọc Sgk, quan sát lược đồ châu Đại Dương so sánh khí hậu , thực vật động vật lục địa

Ô-xtrây-li-a với đảo châu Đại Dương

*HĐ3

- GV tổ chức cho lớp trả lời câu hỏi + Nêu số dân châu Đại Dương ? + So sánh dân số châu Đại Dương với châu lục khác

- Chủ yếu người dân nhập cư , người Anh điêng , da vàng

- Bắc Mĩ có kt phát triển cao cịn Trung Nam Mĩ kinh tế phát triển - H nhận xét

- H mở Sgk, ghi ,bài tập - H quan sát đồ giới

- HS làm việc theo cặp, HS nói HS khác lắng nghe, nhận xét , bổ sung cho sau đổi lại

- Lục địa Ô-xtrây-li-a nằm nam bán cầu ,có đường chí tuyến nam qua lãnh thổ - HS nêu : Đảo Niu-ghi-nê giáp châu , quần đảo :

Bi-xăng-ti-me-tóc , Xơ- lơ-mơn Va-nu-a-tu , Niu Di-len

- HS lắng nghe

- HS làm việc cá nhân để hoàn thành bảng so sánh theo y/cầu GV

- Mỗi HS trình bày ý bảng so sánh , HS khác theo dõi , bổ sung

- HS suy nghĩ trả lời ( Dựa vào bảng số liệu diện tích, dân số )

- Năm 2004 , dân số 33 triệu người - Là châu lục có số dân châu lục giới

- Thành phần : + Người dân địa có nước da sẫm mầu, tóc xoăn , mắt đen

- Họ sống chủ yếu đảo

+ Nêu thành phần dân cư châu Đại Dương ?

- Họ sống đâu ?

+ Nêu nét chung kt lục địa Ô-xtrây-li-a

* KL : Lục địa Ô-xtrây -li-a Có khí hậu khơ hạn

GDBVMT (Liên hệ) : Xử lí chất thải cơng nghiệp.

HĐ : Châu Nam Cực

- Chia HS theo nhóm 4,phát phiếu học tập , y/c nhóm quan sát hình Sgk để hồn thành phiếu

+ Vì châu NC có khí hậu lạnh giới ?*

3, Củng cố ,dặn dò *G nhận xét tiết học - Về học , chuẩn bị sau

- Là nước có kt phát triển , tiếng giới xuất lơng cừu, len, thịt bị, sữa Các ngành cơng nghiệp lượng, khai khống phát triển mạnh

- H lắng nghe

- HS nhóm , nhóm trưởng nhạn phiếu học tập HS quan sát hình Sgk để hồn thành phiếu

- HS đọc ND châu Nam Cực tr128 Sgk , nêu :

+ Vị trí : Châu Nam Cực nằm vùng địa cực Nam

- Khí hậu : Lạnh giới , quanh năm 00C.

+ Động vật : Tiêu biểu chim cánh cụt + Dân cư : Khơng có dân sống

- Vì châu NC nằm sát vùng địa cực, nhận NLMT

* H lắng nghe thực