GA 2 T1

- GV yeâu caàu HS ñöùng leân noùi laïi nhöõng ñieàu mình bieát veà moät baïn trong lôùp theo nhöõng caâu hoûi..  Nhaän xeùt.[r]

Thứ

ngày Môn Tiết Bài dạy ĐDDH

HAI 16/8 2010

TĐ Có công mài sắt có ngày nên kim (Tiết 1) Tranh m.họa

TĐ Có công mài sắt có ngày nên kim (Tieát 2) nt

T Oân tập số đến 100 Bảng ô vuông

Đ Đ Học tập – Sinh hoạt (Tiết 1)

BA 17/8 2010

TD G.thieäu CT TC “Diệt vật có hại” Còi

MT Vẽ trang trí – Vẽ đậm nhạt

CT Có công mài sắt có ngày nên kim Bảng phụ,…

T Oân tập số đến 100 (TT) Như T1

TC Gấp tên lửa (Tiết 1) Giấy màu,…

TÖ 18/8 2010

TĐ Tự thuật Bảng phụ, …

T Số hạng – Tổng Thẻ chữ,…

LTVC Từ câu Bảng phụ,…

TNXH Cơ quan vận động Hình SGK

NAÊM 19/8 2010

TD Tập hợp hàng dọc; ngang; điểm số; chào-báo

cáo

Còi

T Luyện tập Bảng phụ ,…

CT Nghe-viết: Ngày hôm qua đâu rồi? Bảng phụ,…

TV Chữ hoa A. Chữ mẫu,…

SAÙU 20/8 2010

T Đề xi mét Thước mét

ÂN Oân hát lớp Nghe hát Quốc ca

TLV Tự giới thiệu câu Bảng phụ,…

KC Có công mài sắt có ngày nên kim Tranh m.họa

Thứ hai ngày 16 tháng năm 2010 Tiết 1 Chào c

………

Tiết ; Tập đọc

Có công mài sắt, có ngày nên kim.

I MỤC TIÊU:- Đọc đúng, rõ ràng tòan bài; biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng (Trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

- Học sinh giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ có cơng mài sắt, có ngày nên kim

II.CHU ẨN BỊ : Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết sẵn câu dài cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

3 Bài mới: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

* GV treo tranh hỏi: - Tranh vẽ ai?

- Muốn biết bà cụ làm việc trị chuyện với cậu bé sao, muốn nhận lời khuyên hay Hôm tập đọc truyện: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

 Ghi tựa

 Hoạt động 1: Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài.

- GV lưu ý giọng đọc: Giọng người kể chuyện: nhẹ nhàng, chậm rãi Giọng bà cụ: ơn tồn, trìu mến Giọng cậu bé: ngây thơ, hồn nhiên

- Yêu cầu HS đọc lại.

 Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

Đàm thoại, thực hành

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết - Hãy nêu từ khó đọc có bài?

 GV phân tích ghi lên bảng: nắn nót, mải miết,

ơn tồn, nguệch ngoạc, sắt.

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Từ mới: mải miết, kiên trì, nhẫn nại

- Luyện đọc câu dài:

oMỗi cầm sách,/ cậu đọc vài

- Hát

- Một bà cụ cậu bé

- HS lắng nghe (đóng sách)

- 1 HS đọc (lớp mở sách).

- HS đọc nối tiếp câu - HS nêu.

- HS đọc

- HS nêu nghóa.

- HS đọc theo hướng dẫn GV (cả lớp, cá nhân, lớp)

dòng/ ngáp ngắn ngáp dài,/ bỏ dở.//

oBà ơi,/ bà làm gì thế?//

oThỏi sắt to thế,/ bà mài thành kim

được.//

oMỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ đi tí,/ có

ngày thành kim.//

oGiống cháu học,/ ngày cháu học một ít,/ có ngày cháu thành tài.//

- GV u cầu HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm lên thi đọc.

- Đọc đồng  Nhận xét

Kết luận: Cần ngắt, nghỉ chỗ

- HS đọc nhóm.

- Các nhóm bốc thăm thi đọc - Cả lớp đọc đồng thanh.

(Tieát 2)

Hoạt động GV Hoạt động GV

 Hoạt động 3: Tìm hiểu (16’)

* Đoạn 1:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1.

- Lúc đầu cậu bé học hành nào?

 Cậu bé làm thường mau chán hay bỏ dở công việc.

* Đoạn 2:

- Yêu cầu HS đọc đoạn - GV treo tranh hỏi:

- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?

- Những câu nói cho thấy cậu bé khơng tin?

 Cậu bé không tin thấy bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá.

* Đoạn 3:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3. - Bà cụ giảng giải nào?

- Chi tiết chứng tỏ cậu bé tin lời?

- Câu chuyện khuyên ta điều gì?

- Em hiểu ý nghóa câu: Có công mài sắt, có ngày nên kim?

 Sau nghe bà cụ giảng giải, cậu bé hiểu:

- HS đọc

- Mỗi cầm sách, cậu đọc vài dòng ngáp ngắn ngáp dài Những lúc tập viết, cậu nắn nót vài dịng viết nguệch ngoạc

- HS đọc

- HS quan saùt tranh

- Mài thỏi sắt thành kim khâu để vá quần áo

- “Thỏi sắt to bà mài thành kim được.”

- HS đọc

- Mỗi ngày … thành tài.

- Cậu bé hiểu ra, quay nhà học - Phải chăm chỉ, cần cù, không ngại gian khổ làm việc

việc dù khó khăn đến đâu ta biết nhẫn nại thì thành cơng.

Kết luận: Cơng việc dù khó khăn đến đâu,

nếu ta biết kiên trì nhẫn nại việc thành công.

 Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS cách đọc theo vai. - Yêu cầu HS đọc theo vai nhóm - Các nhóm lên bốc thăm thi đọc theo vai.  Nhận xét, tuyên dương

Kết luận: Cần đọc giọng nhân vật

4 Củng cố – Dặn dò:

- Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Liên hệ thực tế

 GDTT

- Nhận xét tiết học

- Luyện đọc thêm Chuẩn bị: Tự thuật

- HS đọc theo hướng dẫn GV. - HS đọc theo nhóm

- Nhóm bốc thăm thi đọc.

- HS tự nêu.

TIẾT 4 Toán (Tiết 1)

Ôn tập số đến 100

I MỤC TIÊU:

- Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100

- Nhận biết số có chữ số, số có chữ số;số lớn có chữ số, số lớn có hai chữ số,số liền trước, số liền sau

- Làm BT ; ;

- Giáo dục HS tính xác, cẩn thận

II CHU ẨN BỊ : 1 bảng ô vuông, bảng 10 ô vuông SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

_ GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Ôn tập số đến 100

* Bài 1:

- Hãy nêu số có chữ số từ bé đến lớn? - Hãy nêu số có chữ số từ lớn đến bé? - Các số đơn vị? - GV dán băng giấy 10 ô

 GV nhận xét

- Hướng dẫn HS làm câu b, c Trong số vừa tìm, em tìm số lớn nhất, số bé nhất?

 Nhận xét

* Baøi 2:

- GV hướng dẫn HS làm mẫu dòng 1.

- Hãy nêu số vòng 10 từ bé đến lớn? - GV dán băng giấy Yêu cầu HS làm tiếp. - Câu b, c, GV hướng dẫn HS làm tương tự 1b, c Lưu ý kỹ dãy số tự nhiên có chữ số.

* Bài 3: Số liền trước, số liền sau

- GV viết số 16 lên bảng - Tìm số liền sau?

- Số liền trước?

- Số liền trước hay số 16?

 Số liền trước số số đơn vị - Số liền sau hay số 16?

- Haùt.

- Tổ trưởng kiểm tra báo lại cho GV

- HS đọc yêu cầu

- 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9. - 9; 8; 7; 6; 5; 4; 3; 2; 1; - 1 đơn vị.

- HS lên bảng sửa câu 1a, lớp làm vào

- HS làm miệng nêu kết quả. - HS sửa

- HS đọc đề - HS quan sát.

- 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19 - HS làm bài, sau sửa bài: HS làm dịng HS nêu miệng

- 17 - 15.

 Để tìm số liền sau số ta lấy số cộng đơn vị.

- Yêu cầu HS làm mẫu câu a.  Nhận xét

Kết luận: Số liền trước số cho đơn vị, số

liền sau nhiều số cho đơn vị.

4 Củng cố

- GV tiến hành cho HS chơi truyền điện, đến lượt nhặt nấm trả lời câu hỏi nấm

 GV nhận xét

5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ôn tập số đến 100 (tiếp theo)

- HS nhắc lại

- Hơn số 16 đơn vị. - HS nhắc lại

- 1 HS làm a) 40. - Lớp làm câu lại b) 89 c) 98 d) 100 - HS tham gia chơi

- HS nhận xét

Tiết Đạo đức (Tiết 1)

Học tập, sinh hoạt (Tiết 1)

I MỤC TIÊU : - Nêu số biểu học tập sinh họat giờ - Nêu lợi ích việc học tập, sinh họat

- Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân - Thực theo thời gian biểu

- Lập thời gian biểu phù hợp với thân TTCC :2 ;3 N X :cả lớp

II CHU ẨN BỊ : Phiếu giao việc, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- u cầu tổ trưởng kiểm tra báo lại cho GV  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Học tập, sinh hoạt (tiết 1)

 Hoạt động 1: Nêu ý kiến

Thảo luận, trình bày

- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu thảo luận trình bày tình sau:

oTình 1: Trong học Tốn, giáo

đang hướng dẫn lớp làm Bạn Minh tranh thủ làm tập Tiếng Việt, bạn Hùng vẽ máy bay lên nháp Hai bạn làm hay sai ? Tại ?

oTình 2: Cả nhà ăn cơm vui vẻ,

riêng An vừa ăn vừa xem truyện tranh Theo em, bạn An hay sai ? Vì ?

 Làm việc lúc học tập, sinh hoạt giờ.

oTình 3: Nga ngồi xem ti vi hay

Mẹ nhắc nhở Nga đến ngủ Theo em, Nga ứng xử ? Em giúp Nga chọn cách ứng xử phù hợp Vì em chọn cách đó?

oTình 4: Đầu học, Nam Hằng

học trễ Nam rủ Hằng, xuống tin mua bánh ăn Em giúp Hằng cách ứng xử phù hợp giải thích lý ?

 Với tình 3, GV cho HS sắm vai

- Haùt

- HS kiểm tra báo lại cho GV

Kết luận: Mỗi tình có nhiều cách ứng xử, ta nên chọn cách phù hợp.

 Hoạt động 2: Giờ việc

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi sắm vai

 GV nhận xét

Kết luận: Cần xếp thời gian hợp lý để đủ thời

gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi.

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời để củng cố nội dung học

- Nhaän xét tiết học

- Về nhà cha mẹ xây dựng thời gian biểu thực theo

- Chuẩn bị: Học tập, sinh hoạt (tiết 2)

- HS chơi trị chơi làm phóng viên Phóng viên hỏi bạn trả lời việc àm thời gian khác ngày: buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối

Thứ ba, ngày 17 tháng năm 2010

Tiết Thể dục (Tiết 1)

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TC “DIỆT CON VẬT CĨ HẠI”

I MỤC TIÊU:- Biết số nội dủngtong học TD, biết tên nội dung chương trình TD lớp

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, điểm số - Biết cách chào, báo cáo GV nhận lớp

- Thực YC trị chơi TTCC 1,2,3 CỦA NX1: Cả lớp

II CHU ẨN BỊ: Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sẽ, an tồn Cịi III NỘI DÙNG DẠY HỌC:

Nội dung lượngĐịnh Tổ chức luyện tập

1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu học

- Đứng chỗ, vỗ tay hát

2 Phaàn bản:

- GV giới thiệu chương trình lớp

- GV nêu số quy định học thể dục

- GV chọn cán môn thể dục - Giậm chân chỗ

- Trò chơi: Diệt vật có hại

3 Phần kết thúc:

- Đứng chỗ, vỗ tay hát. - GV nhận xét tiết học - Giao tập nhà.

5’

20’

5’

- Theo đội hình hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV

- Theo đội hình hàng ngang

- Theo đội hình hàng ngang - HS nhắc lại

- Theo đội hình hàng ngang - HS nhắc lại

- Theo đội hình hàng ngang, GV tập cho lớp Sau tập GV kiểm tra - Theo đội hình vịng trịn, GV HS ơn lại  GV nhận xét, tuyên dương

- Theo đội hình hàng ngang - HS lắng nghe

- Tập giậm chân chỗ

TIẾT 2 MĨ THUẬT (Tiết 1)

VẼ TRANG TRÍ – VẼ ĐẬM NHẠT. GV chuyên trách dạy.

TIẾT 3 Chính tả: (Tiết 1)

Có công mài sắt, có ngày nên kim

I MỤC TIÊU: :- Chép lại xác tả (SGK) ; trình bày câu văn xuôi Không mắc lỗi

- Làm tập 2,3,4

- Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn chữ giữ

II.Chu ẩn bị : Bảng lớp viết sẵn đoạn văn tập chép Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

_ GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét, tun dương

3 Bài mới: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

- GV đọc chép.

- Đoạn chép từ nào?

- Đoạn lời nói với ai? - Bà cụ nói gì?

- Đoạn có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Chữ viết hoa?

- Chữ Giống bắt đầu câu nên viết hoa Còn chữ Mỗi bắt đầu đoạn ta viết hoa phải lùi vào ô

- GV yêu cầu HS nêu từ khó viết có

- GV yêu cầu HS viết từ khó vào bảng con: ngày, mài, sắt, cháu, cậu bé.

 Nhaän xét

- GV u cầu HS nhìn bảng, chép vào

- GV theo dõi, kiểm tra, uốn nắn HS viết lúng túng

 GV thu chấm, nhận xét Chú ý cách trình bày, cách viết hoa.

 Hoạt động 2: Luyện tập

* Baøi 2:

- GV làm mẫu từ đầu

- GV yêu cầu lớp làm vào

- Haùt.

- Tổ trưởng kiểm tra báo lại cho GV

- HS lắng nghe.

- Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Bà cụ nói với cậu bé.

- Kiên trì nhẫn nại việc thành công

- câu - Dấu chấm - Giống, Mỗi

- HS nêu - HS viết.

- HS vieát

- HS đọc yêu cầu bài. - HS theo dõi

 Nhận xét * Bài 3: - GV làm mẫu:

 aê

- GV yêu cầu lớp viết vào chữ thiếu bảng

- Yêu cầu HS đọc bảng chữ vừa viết  Nhận xét

Kết luận: Nhớ kỹ thứ tự chữ có

bảng.

4 Củng cố – Dặn dị: - GV xóa bảng cột để

HS đọc thuộc bảng chữ

- GV tổ chức cho HS thi đua đọc thuộc.  Nhận xét, tun dương

- Chuẩn bị: Ngày hôm qua đâu ?

- HS làm vào VBT: cậu bé, bà cụ,

kiên nhẫn.

- HS đọc yêu cầu bài. - HS theo dõi

- HS làm vào vở, HS lên bảng điền vào

- 5 –10 HS đọc.

TIẾT 4 Toán (Tiết 2)

Ôn tập số đến 100 (tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

-Biết viết số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số - Biết so sánh số phạm vi 100

- Cả lớp làm BT ; ; ; Học sinh giỏi làm thêm BT - Giáo dục HS tính xác, cẩn thận

II CHU ẨN BỊ : Bảng kẻ SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Ôn tập số đến 100

_ GV yêu cầu HS đứng lên trả lời câu hỏi sau:

oSố liền trước số 72 số ? oSố liền sau số 72 số ?

oHãy nêu số từ 50 đến 60 ? Từ 80 đến 90 ? oNêu số có chữ số ?

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Ôn tập số đến 100 (tiếp theo)

* Baøi 1:

- GV laøm mẫu bài:

oSố có chục đơn vị viết 85 o85 gồm chục? Mấy đơn vị?

- Yêu cầu HS làm - GV yêu cầu HS sửa bài.

 Nhaän xét

* Bài 2: HS khá, giỏi làm

* Bài 3:

- GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số

- GV u cầu HS làm Sau sửa hình thức nhóm tiếp sức điền dấu Yêu cầu lớp giải thích điền dấu >, <, =

 Nhận xét

Kết luận: Khi so sánh số có chữ số, ta so sánh số

chục trước, sau so sánh tiếp số đơn vị.

* Bài 4:

- Hát.

- 3 HS trả lời câu hỏi GV.

- HS đọc đề

- chục, đơn vị - HS làm bài. - HS sửa miệng

chục, đơn vị viết 36, đọc ba mươi sáu, 36 = 30 + 6

71: bảy mươi mốt, 71 = 70 + 1 94: chín mươi tư, 94 =90 +

- HS khá, giỏi làm theo h.dẫn GV - HS đọc đề

- HS neâu.

- HS tự làm vào 38 > 34 27 < 72 72 > 70 68 = 68 80 + > 85 40 + = 44

- GV hướng dẫn:

oSắp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn số nhỏ ta

viết trước, số lớn ta viết sau.

oSắp theo thứ tự từ lớn đến nhỏ ta làm ngược

lại , số lớn ta viết trước, số nhỏ ta viết sau. - Yêu cầu HS làm Sửa

 Nhận xét

* Bài 5:

- Để làm này, ta làm theo cách xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Yêu cầu HS làm

 Sửa  Nhận xét

Kết luận: Muốn viết số theo thứ tự từ bé đến lớn

hoặc từ lớn đến bé, trước hết em so sánh các số với viết

4.

Củng cố

- GV tổ chức cho HS thi đua điền thêm số tròn chục vào tiếp dãy số sau:

10 30 60 80 100  GV nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Số hạng – Tổng

- HS đọc đề - HS lắng nghe.

- HS làm bài, HS lên sửa bài. a) 28; 33; 45; 54.

b) 54; 45; 33; 28. - HS đọc đề.

- HS lắng nghe - HS làm baøi:

67; 70; 76; 80; 84; 90; 93; 98; 100. - HS sửa miệng

Tiết Thủ công (Tiết 1)

Gấp tên lửa (tiết 1)

I MỤC TIÊU: - Học sinh biết cách gấp tên lửa

- Gấp đuợc tên lửa Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng

- Với HS khéo léo, nếp gấp thẳng, phẳng, tên lửa sử dụng - Tạo hứng thú cho HS u thích gấp hình

II CHU ẨN BỊ : Mẫu tên lửa to Quy trình gấp tên lửa Giấy màu.Giấy nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

_ GV u cầu tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Gấp tên lửa (tiết 1)

 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- GV đưa mẫu tên lửa - Tên lửa có hình dạng gì? - Tên lửa có màu gì?

- GV mở từ từ mẫu tên lửa hỏi: Tên lửa gấp từ tờ giấy hình gì?

Kết luận: Tên lửa gấp từ tờ giấy hình chữ

nhật, gồm có phần: phần thân phần mũi.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn gấp

Gấp tên lửa tiến hành theo bước: * Bước 1: Tạo thân mũi tên lửa:

- Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu (H1)

- Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu cho mép giấy gấp nằm sát đường dấu (H2)

- Gấp theo đường dấu gấp H2 cho mép

bên sát vào đường dấu (H3)

- Gấp theo đường dấu gấp H3 cho mép

bên sát đường dấu (H4)

* Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng:

- Bẻ nếp gấp sang bên đường dấu giữa, ta tên lửa (H5)

- Để phóng tên lửa, ta cầm vào nếp gấp giữa, cho cánh tên lửa ngang (H6) phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung

- Haùt.

- Tổ trưởng kiểm tra báo lại cho GV.

- HS quan sát. - Dài giống mũi tên - Màu đỏ.

- Hình chữ nhật

- HS quan saùt

Kết luận: Có bước gấp tên lửa

 Hoạt động 3: Thực hành gấp nháp

- GV yêu cầu HS lên bảng gấp nháp

 GV nhận xét, uốn nắn chỗ cịn sai sót - GV tổ chức cho lớp gấp nháp

 GV theo dõi, uốn nắn

Kết luận: Gấp đúng, đủ bước

Củng cố

- Tên lửa gấp từ tờ giấy hình gì? - Tên lửa gồm có phần?

- Gấp tên lửa tiến hành theo bước?  Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Về thực hành gấp nhiều lần cho thành thạo - Chuẩn bị: Gấp tên lửa (tiết 2)

- HS quan sát  Lớp nhận xét

- Cả lớp tiến hành gấp nháp

- Hình chữ nhật - 2 phần.

Thứ tư, ngày 18 tháng năm 2010 TIẾT 1 Tập đọc (Tiết 3)

TỰ THUẬT

I MỤC TIÊU: - Đọc rõ ràng tòan ; biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dòng

- Nắm thơng tin bạn học sinh câu chuyện ; bước đầu có khái niệm tự thuật ( lý lịch) (Trả lời câu hỏi SGK)

- HS thích học môn Tiếng Vieät

II CHU ẨN BỊ : bảng phụ ghi sẵn nội dung tự thuật.SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

H Đ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Có công mài sắt, có ngày nên kim

- u cầu HS đọc trả lời câu hỏi:  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Tự thuật

Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn - Yêu cầu HS đọc lại

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp dòng hết

- Hãy nêu từ khó đọc có bài?

 GV phân tích ghi lên bảng: quê quán, quận, tỉnh, xaõ, huyện, Hàn Thuyên

- GV hướng dẫn HS ngắt nhịp:

o Ngaøy sinh: // 23 – – 1996

o Họ tên: // Bùi Thanh Hà

o Nam, nữ: // Nữ

o Nôi sinh: // Hà Nội

- Từ mới: nơi sinh: nơi sinh ra, nơi nay: địa nhà.

- GV luyện HS đọc đoạn, lưu ý đọc tự thuật không cần đọc diễn cảm

- GV yêu cầu HS đọc đoạn nhóm. - Các nhóm lên thi đọc

 Nhận xét

Hoạt động 2: Tìm hiểu (10’)

- Em biết bạn Thanh Hà?

o Nêu họ tên bạn Thanh Hà? o Bạn nam hay nữ?

- Haùt

- HS đọc, HS/ đoạn trà lời câu hỏi

- HS laéng nghe

- HS đọc (lớp mở sách) - HS đọc nối tiếp dòng - HS nêu

- HS đọc

– HS đọc

- HS nêu nghóa lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS đọc nhóm

- Các nhóm bốc thăm thi đọc

- Bùi Thanh Hà - Nữ

o Bạn sinh đâu? Ngày sinh bạn?

o Em nói quê quán nơi

bạn Thanh Hà?

o Bạn Thanh Hà học lớp nào? Trường nào?

- Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà vậy?  GV cho HS thấy rõ lợi ích tự thuật - GV tổ chức cho HS chơi trị phóng viên cho câu hỏi 3, 4:

oHãy cho biết họ tên em? oNgày sinh em?

oEm đâu (phường, quận)?

 Nhận xét

Kết luận: Cần nắm rõ cách trả lời cho tự

thuật mình.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV lưu ý kỹ cho HS cách đọc tự thuật. - Yêu cầu HS đọc tự thuật

- Tổ chức cho HS thi đua đọc tự thuật.  Nhận xét

b Kết luận: Nắm rõ cách đọc tự thuật

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ngày hôm qua đâu roài

- Hà Nội 23 – – 1996 - Quê quán Hà Tây, nơi ở:

- Lớp 2B, trường Võ Thị Sáu, Hà Nội

- Lớp tham gia chơi

Hs neâu

TIẾT 2 Tốn (Tiết 3)

Số hạng – Tổng

I MỤC TIÊU: - Biết số hạng, tổng

- Biết thực phép cộng số có chữ số phạm vi 100 - Biết giải tóan có lời văn phép cộng

- Làm BT ; ;

- Giáo dục HS tính xác, cẩn thận II CHU ẨN BỊ : Bảng phụ.SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Ôn tập số đến 100 (tiếp theo)

- GV yêu cầu HS phân tích số sau thành tổng chục đơn vị: 27; 16; 55; 94

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Số hạng – Tổng

Hoạt động 1: Giới thiệu số hạng tổng

- GV ghi : 35 + 24 = 59.

- GV vừa vừa ghi giống SGK: Trong phép cộng này, 35 gọi số hạng, 24 gọi số hạng, 59 gọi tổng.

- GV số, yêu cầu HS đọc tên gọi

- GV chuyển qua tính dọc tiến hành tương tự như tính ngang

- GV lưu ý thêm: 35 + 24 gọi tổng 59 tổng 35và 24

- GV viết: 73 + 26 = 99 Yêu cầu HS nêu tên thành phần kết phép cộng

Kết luận: Trong phép cộng, số cộng lại với

gọi số hạng, kết phép cộng gọi tổng.

Hoạt động 2: Luyện tập

* Baøi 1:

- Yêu cầu HS nêu cách làm - Yêu cầu HS laøm baøi

- Tiến hành sửa hình thức HS nêu miệng kết

 Nhận xét

 Muốn tìm tổng, ta lấy số hạng cộng với số hạng

* Baøi 2:

- GV lưu ý: + Để làm này, trước tiên ta tiến

- Haùt

- HS lên bảng phân tích

- HS quan sát - HS nhắc lại.

- HS đọc.

- HS thực theo yêu cầu GV - HS nhắc lại.

73: số hạng, 26: số hạng, 99: tổng - HS nhắc lại.

- HS đọc đề - HS nêu.

- HS tự làm vào - HS nêu miệng:

69 27 .65 - HS nhắc lại

- HS đọc đề.

hành đặt tính dọc Viết số hạng thứ trên, số hạng thứ hai cho chữ số hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị, hàng chục thẳng cột với hàng chục, viết dấu ộng , kẻ vạch ngang

+ Cuối cùng, ta tiến hành cộng theo thứ tự từ xuống dưới, từ phải sang trái - GV làm mẫu phép tính:

42 +

36

78

- Yêu cầu HS laøm baøi

- Tiến hành sửa hình thức, HS làm xong trước lên bảng làm

 Nhận xét

* Bài 3:

- GV ghi tóm tắt:

 Buổi sáng : 12 xe đạp  Buổi chiều : 20 xe đạp  Cả buổi : … xe đạp?

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Làm bài: 1, / 5. - Chuẩn bị: Luyện tập

9 HS

- HS làm bài, HS làm xong lên bảng sửa

b) 53 c) 30 d)

+ 22 + 28 + 20

75 58 29

- HS đọc đề Giải:

TIẾT 3 Luyện từ câu (Tiết 1)

TỪ VÀ CÂU

I MỤC TIÊU: - Bước đầu làm quen với khái niệm Từ Câu thông qua BT thực hành - Biết tìm từ liên quan đến họat động học tập(BT1, BT2) ; viết câu nói nội dung tranh(BT3)

- Giáo dục HS yêu thích Tiếng Việt

II CHU ẨN BỊ : Tranh trang – 9, bảng chữ trang 8, tập 1.GK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ giáo viên HĐ học sinh

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra đồ dùng học tập.  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Từ câu

* Baøi 1:

- GV treo tranh lên bảng Yêu cầu HS quan sát

- Có tranh với từ theo thứ tự từ – Hãy tay vào số thứ tự đọc lên

- 8 tranh gắn với tên gọi Hãy tìm tên gọi ứng với tranh Ví dụ với tranh ta có tên gọi trường Vậy tìm tên tương ứng ghi vào VBT. - Yêu cầu HS sửa hình thức tiếp sức  Nhận xét

 Tên gọi vật, việc, người gọi từ.

* Baøi 2:

- GV nêu ví dụ loại từ: Ví dụ: Đồ dùng học tập: thước… Hoạt động HS đọc bà,… Chỉ tính nết HS ngoan …

- Yêu cầu HS tìm điền vào vở.

- Tiến hành sửa hình thức thi đua tổ

 Nhận xét, tuyên dương

 Tìm từ cho phù hợp với chủ đề

* Bài 3:

- GV yêu cầu HS quan sát - GV đặt câu mẫu

- Sửa hình thức HS đặt câu tranh

- Haùt.

- Tổ trưởng kiểm tra báo lại cho GV

- HS đọc đề. - HS quan sát - HS đọc.

2 – Học sinh – Chạy

4 – Cô giáo 5 – Hoa hồng 6 – Nhà 7 – Xe đạp 8 - Múa

- HS sửa

- HS đọc đề

- HS làm - HS thi đua sửa bài:

oĐồ dùng học tập: Bút chì, thước kẻ,

tẩy, vở, sách, báo …

oHoạt động HS: học, chạy, ngủ,

viết …

oTính nết HS: chăm chỉ, cần cù,

ngoan ngỗ, thật … - HS đọc đề

- HS quan saùt

- HS làm vào - HS sửa

oTranh 1: Hà bạn dạo giữa

 GV uốn nắn, sửa sai

 Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày việc.

Kết luận: Tên gọi vật, việc, người gọi

là từ Ta dùng từ để đặt thành câu.

4.

Củng cố

- GV yêu cầu HS đặt câu dựa vào hoạt động bạn lớp

 Nhaän xét, tuyên dương

5 Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Từ ngữ học tập.

vườn hoa.

oTranh 2: Hà thích thú ngắm đố

hồng.

TIẾT 4 Tự nhiên xã hội (Tiết 1) CƠ QUAN VẬN ĐỘNG

I MỤC TIÊU:- Nhận quan vận động gồm xương hệ - Nhận phối hợp xương cử động thể - Nêu ví dụ phối hợp cử động hệ xương

- Nêu tên vị trí phận vận động tranh vẽ mơ hình - Yêu thích tập thể dục thể thao

TTCC 1,2,3 NX 1: Cả lớp.

II CHU ẨN BỊ : Tranh vẽ quan vận động.VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

_ GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Cơ quan vận động

Hoạt động 1: Làm số cử động

- GV cho HS quan sát hình 1, 2, 3, SGK /

- Yêu cầu lớp thực động tác SGK

- Trong động tác em vừa thực phận thể cử động?

Kết luận: Khi thực động tác đầu,

mình, tay, chân phải cử động.

Hoạt động 2: Quan sát để nbận biết quan vận

động

- GV yêu cầu HS nắm bàn tay, cổ tay, cánh tay

- Dưới lớp da thể có gì?

- GV yêu cầu HS cử động ngón tay, bàn tay, cánh tay, cổ

- Nhờ đâu mà pậhn cử động  Nhờ sư phối hợp xương mà thể cử động được.

- Nhìn vào hình 5, SGK, lên bảng nói tên quan vận động thể?

 Nhận xét

- Nếu có mà khơng có xương có xương mà

- Haùt

- Tổ trưởng kiểm tra báo lại cho GV

- HS quan saùt

- HS làm theo nhóm đôi

- Cả lớp thực hiện, lớp trưởng điều khiển

- Đầu, mình, tay, chân

- HS nhắc lại

- HS thực

- Xương, bắp thịt - HS thực

- HS trả lời - HS nhắc lại

- HS thực

không có thể khơng thể vận động

Kết luận: Xương quan vận động

cơ thể.

Hoạt động 3: Trò chơi vật tay

- GV tổ chức cho SH chơi trò kéo co. - Yêu cầu HS chơi

Kết luận: Trò chơi cho thấy khoẻ

cơ quan vận động tốt ngược lại Do vậy, muốn khoẻ nên thường xuyên vận động thể dục thể thao.

4.

Củng cố GV yêu cầu HS :

- Nếu có xương thể vận động khơng? - Nếu có thực thể vận động khơng?  Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: - Về xem lại

- Chuẩn bị: Bộ xương.

- HS nhắc lại.

- HS lắng nghe

- HS tham gia chơI theo nhóm.

Thứ năm, ngày 19 tháng năm 2010

Tiết 1 Thể dục (Tiết 2)

TẬP HỢP HAØNG DỌC, DĨNG HÀNG ĐIỂM SỐ TC: DIỆT CÁC CON VẬT CÁ HẠI I MỤC TIÊU:- Biết số nội dủngtong học TD, biết tên nội dung chương trình TD lớp

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, điểm số - Biết cách chào, báo cáo GV nhận lớp

- Thực YC trị chơi TTCC 1,2,3 CỦA NX1: Cả lớp II CHU ẨN BỊ : Cịi

III NỘI DUNG:

Nội dung lượngĐịnh Tổ chức luyện tập

1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu học

- Đứng chỗ, vỗ tay hát.

2 Phần bản:

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, giậm chân chỗ, đứng lại

- Chào, báo cáo GV nhận lớp kết thúc

- Trò chơi “Diệt vật có hại”

3 Phần kết thúc:

- Đứng chỗ, vỗ tay hát - Giậm chân chỗ theo nhịp đếm - GV nhận xét tiết học

5’

22’

2 – 3’

Theo đội hình hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV

- Theo đội hình hàng ngang

- Theo đội hình hàng dọc GV hơ, HS thực theo lệnh

x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x GV

x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x HS taäp – lần

- HS tự tập theo cách hơ tổ trưởng - Các tổ biểu diễn lại

- Cả lớp biểu diễn

 Từ sau, HS làm GV nhận lớp.

- Theo đội hình vịng tròn Yêu cầu HS chơi nhanh nhẹn chủ động - Theo đội hình hàng ngang

- HS laéng nghe

- Về nhà luyện cách tập hợp, cách chào, dóng hàng

- Giao tập nhà

Tiết 2 Tốn (Tiết 4)

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết cộng nhẩm số trịn chục có chữ số - Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

- Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tóan có phép cộng

- Học sinh giỏi làm thêm tập (cột 1,3), 3(b), - Giáo dục HS tính xác, cẩn thận

II CHU ẨN BỊ : Bảng phụ.SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Số hạng – Tổng

- GV yêu cầu nêu tên thành phần phép cộng sau:

32 + 24 = 56 43 + 12 = 55 37 + 31 = 68  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập

* Baøi 1:

- Hãy nêu cách thực tính cộng ? - Hãy nêu tên gọi thành phần kết ?

- Yêu cầu HS làm bài, HS đại diện tổ lên sửa  Nhận xét

 Nếu tổng cho mà có số hạng có chữ số, đặt tính phải đặt số hạng thẳng cột đơn vị.

* Bài 2:

* Baøi 3:

- Để làm ta thực ?

- Yêu cầu HS làm bài, HS làm xong lên bảng sửa

 Nhận xét

 Cần đặt tính thẳng hàng

* Bài 4:

- GV hướng dẫn HS gạch chân yêu cầu đề bài: gạch gạch đề cho, gạch

- Hát

- HS lên bảng nêu

- HS đọc đề. - HS nêu

34 53 29 62

+

42 + 26 + 40 + 5

76 79 69 67

HS tự làm sửa - HS đọc đề

- HS neâu

- HS làm bài, HS làm xong lên bảng sửa

43 20

+

25 + 68 + 21

68 88 26

dưới đề hỏi

- Hướng dẫn HS tóm tắt giải: Có : 25 HS trai Có : 32 HS gái Có tất cả : … HS ?  Nhận xét

 Chú ý kỹ cách trình bày tốn giải

* Bài 5: H.dẫn HS làm

GV chấm sửa

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Đêximet

- Lớp làm Giải:

Số HS có tất là: 25 + 32 = 57 (HS) Đáp số: 57 HS. HS làm vào HS sửa làm sai

HS nhắc lại nội dung vừa ơn

Tiết 3 Chính tả (Tiết 2)

NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ?

I MỤC TIÊU: - Nghe viết xác khổ thơ cuối Ngày hơm qua đâu ?;trình bày hình thức thơ chữ

- Làm bàt tập 3,4, BT 2(a/b), BTCT phương ngữ GV sọan - Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn chữ giữ

II CHU ẨN BỊ : Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2, Vở, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Có công mài sắt, có ngày nên kim

- GV đọc cho HS viết từ khó: thỏi sắt, ngày, mài.

- Yêu cầu HS đọc thuộc chữ đầu.  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Ngày hôm qua đâu ?

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết

- GV đọc đoạn chép.

- Khổ thơ lời nói với ? - Bố nói với điều ?

- Khổ thơ có dòng ?

- Chữ đầu dòng viết ?

 Đối với loại thơ chữ ta viết từ thứ tính từ lề đỏ chữ đầu dòng ta phải viết hoa.

- GV yêu cầu HS nêu từ khó viết có

- GV phân tích từ khó yêu cầu HS viết vào bảng con: vở hồng, chăm chỉ, vẫn cịn.

 Nhận xeùt

- GV đọc cho HS viết: GV đọc thong thả, dòng đọc lần

- GV theo dõi, kiểm tra, uốn nắn HS viết cịn lúng túng

- GV đọc tồn khổ

- GV đưa bảng phụ ghi viết. - GV thu từ – chấm  Nhận xét, sửa lỗi

Kết luận: Chú ý cách trình bày, cách viết hoa

- Hát

- HS lên bảng lớp viết vào bảng

- – HS đọc

- HS lắng nghe - Bố nói với

- Con học hành chăm thời gian khơng

- dòng - Viết hoa

- HS nêu - HS vieát

- HS vieát

Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 2:

- GV làm mẫu từ đầu

- GV yêu cầu lớp làm vào vở.

- Tiến hành sửa hình thức tổ cử đại diện thi đua tiếp sức điền phần cịn thiếu vào

* Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc tên chữ cột điền vào chỗ trống cột chữ tương tự

- GV yêu cầu lớp viết vào chữ thiếu bảng

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối nhau.  Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV xóa bảng cột để HS đọc thuộc bảng chữ

- GV tổ chức cho HS thi đua đọc thuộc  Nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: Phần thưởng

- HS đọc yêu cầu bài. - HS theo dõi

- HS làm vào VBT:

a) Quyển lịch, nịch, nàng

tiên, làng xóm.

b) Cây bàng, bàn, than, cái thang.

- HS tiến hành sửa bài.

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe.

- HS làm vào vở, 10 HS lên bảng điền vào

- 5 –10 HS đọc.

- HS học theo hướng dẫn GV. - HS bốc thăm thi đua đọc thuộc

TIẾT 4 Tập viết (Tiết 1)

CHỮ HOA: A

I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa A(1 dịng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng ; Anh (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Anh em hòa thuận (3 lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối rõ nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối chữu viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Ở tất TV, HS khá, giỏi viết đủ dịng (TV lớp) trang TV2 - Giáo dục HS tính cẩn thận, óc thẩm mỹ Có ý thức rèn chữ

II CHU ẨN BỊ : Mẫu chữ A, bảng phụ ghi câu ứng dụng Bảng con, III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra bảng con, tập viết  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Chữ hoa: A

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ A hoa (5’)

- GV đính chữ mẫu - Chữ A cao ly? - Mấy đường kẻ ngang? - Có nét?

 Chữ A có nét, nét giống nét móc ngược trái nhưng lượn phía nghiêng sang phải Nét nét móc ngược trái Nét nét lượn ngang. - Hướng dẫn cách viết:

Nét 1: Đặt bút đường kẻ ngang 3, viết nét móc ngược trái từ lên nghiêng bên phải, lượn phía dừng bút đường kẻ

Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải dừng đường kẻ

Nét 3: lia bút lên khoảng thân chữ, viết nét lượn ngang

- GV vừa nhắc lại vừa viết mẫu. - GV yêu cầu HS viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn.

Kết luận: Chữ A hoa có nét

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Cụm từ ứng dụng là: Anh em thuận hồ Cụm từ có nghĩa gì?

- GV nhận xét, bổ sung: câu khuyên ta, anh em trong nhà phải biết yêu thương nhau.

- Haùt

- Tổ trưởng kiểm tra báo lại cho GV

- HS quan saùt - 5 ly.

- đường kẻ ngang - 3 nét.

- HS laéng nghe.

- HS quan sát

- HS viết, HS lên bảng vieát.

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

o Những chữ cao 2,5 ly? o Những chữ cao 1,5 ly? o Những chữ cao ly?

- Khoảng cách chữ cụm từ chữ o

- Chú ý cách nối nét nét cuối chữ A nối sang nét đầu chữ n chữ h Cách nối nét chữ em, thuận, vần oa

- Trong tiếng thuận, dấu nặng đặt đâu? Trong tiếng hoà, dấu huyền đặt đâu?

- GV hướng dẫn HS viết chữ Anh GV viết mẫu cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu HS viết bảng từ Anh  Nhận xét

b Kết luận: Lưu ý cách nối nét chữ

Hoạt động 1: Thực hành

- GV nhắc cho HS tư ngồi, cách cầm bút, để - GV yêu cầu HS viết vào vở:

(1doøng) (1 doøng)

(1 doøng)

(1 doøng)

(3 lần )

- GV theo dõi, uốn nắn HS viết yếu  GV thu vài vở, nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò: (1’)

- GV u cầu HS tìm lớp đồ vật có chữ a

 Nhận xét, tuyên dương

- A, h. - t

- n, e, m, u, â, o, a. - HS nhắc lại

- HS quan saùt

- Dấu nặng đặt chữ â, dấu huyền đặt chữ a

- HS quan sát.

- HS viết, HS lên bảng viết.

- HS lắng nghe

- HS lấy viết theo yêu cầu GV

- HS tìm nêu

- Yêu cầu HS đại diện tổ xung phong lên bảng viết chữ A

Thứ sáu, ngày 20 tháng năm 2010

Tiết 1 Tốn (Tiết 5)

ĐÊXIMET

I MỤC TIÊU: - Biết đề-xi-mét đơn vị độ dài ; tên gọi, kí hiệu ;biết quan hệ dm cm ; ghi nhớ 1dm = 10cm

- Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đọan thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng trừ số đo độ dài có đơn vị đo đề - xi – mét

- Cả lớp làm BT ; Học sinh giỏi làm thêm tập - Giáo dục HS tính xác, cẩn thận

II CHU ẨN BỊ : Băng giấy có chiều dài 10 cm Các thước thẳng dài dm có vạch cm III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập

- Gọi HS sửa

 Nhận xét, ghi ñieåm

3 Bài mới: Đêximet

Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo Đêximet

- GV phaùt băng giấy, yêu cầu HS đo. - Băng giấy dài cm ? - 10 cm gọi dm.

- GV vieát: 10 cm = dm.

- Đêximet viết tắt dm.

- Vậy nói tay em tờ giấy dài dm - Vậy 1dm cm ?

- GV ghi : 1 dm = 10 cm.

- Yêu cầu HS thước đoạn thẳng có độ dài dm

- GV đưa băng giấy dài 20 cm, yêu cầu HS đo xe dài cm ?

- 20 cm gọi ?

- u cầu HS vẽ giấy đoạn thẳng có độ dài 30 cm

- Rút kết luận: dm = 20 cm; dm = 30 cm.

Kết luận: Đêximét viết tắt dm.

- Haùt.

- 2 HS sửa, lớp sửa vào vở: 30 + + 10 = 45

60 + + 20 = 87

32 36 58 43 32 +

45 + 21 + 30 + 52 37+

77 57 88 95 69

- HS ño

- 10 cm. - HS nhắc lại - HS nhắc lại.

- 1 dm.

- dm = 10 cm

- HS nhắc lại. - HS

- HS tiến hành đo

- dm

- HS vẽ.

- HS nhắc lại (5 – HS)

- HS nhắc lại theo hình thức nối tiếp (8 – HS)

10 cm = dm. 1 dm = 10 cm.

Hoạt động 2: Luyện tập

* Baøi 1:

- Yêu cầu HS quan sát mắt làm

* Baøi 2:

- GV lưu ý: Ở tập này, em thực phép tính cộng trừ với số đo độ dài theo đơn vị dm Các em cần lưu ý phải ghi tên đơn vị kết phép tính

- Yêu cầu HS làm bài, tiến hành sửa miệng

* Baøi 3:

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV tổ chức cho HS chơi trò “Nhà đo dạc” Luật chơi, đội cử bạn, bạn chọn băng giấy để đo chiều dài Sau dán băng giấy lên ghi số đo băng giấy với đơn vị cm dm Đội làm thắng

 Nhận xét, tuyên dương - Về tập đo độ dài

- Chuẩn bị: Luyện tập

- HS đọc đề

- HS làm tiến hành sửa miệng a) AB > dm ; CD < dm

b) AB > CD ; CD < AB - HS đọc đề

- 6 HS lên bảng, lớp làm vào vở.

a) 8 dm + dm = 10 dm.

3 dm + dm = dm. 9 dm + 10 dm = 19 dm.

b) 10 dm – dm = dm

16 dm – dm = 14 dm 35 dm – dm = 32 dm

HS khá, giỏi làm thêm

HS tiến hành chơi theo hướng dẫn GV

Tieát 2 ÂM NHẠC (Tiết 1)

ƠN CÁC BÀI HÁT LỚP NGHE HÁT QUỐC CA. GV chuyên trách dạy

Tiết 3 Tập làm văn (Tiết 1) TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI

I MỤC TIEÂU: - Biết nghe trả lời câu hỏi thân (BT1); nói lại vài thơng tin biết người bạn (BT2)

- Học sinh giỏi bước đầu kể lại nội dung tranh (BT3) thành câu chuyện ngắn - Rèn ý thức bảo vệ công

II CHU ẨN BỊ : Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi tập 1, tranh minh hoạ tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

_ GV u cầu tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Tự giới thiệu Câu

* Bài 1: Trả lời câu hỏi

- GV nêu yêu cầu treo bảng phụ - u cầu HS thảo luận nhóm đơi - GV mời từ – 10 cặp

 Nhận xét cách thể cặp

 Bản thân tự giới thiệu: tên tuổi, quê quán, học lớp nào, trường nào, sở thích.

* Bài 2: Nói lại điều em biết bạn

- GV yêu cầu HS đứng lên nói lại điều biết bạn lớp theo câu hỏi  Nhận xét

 Biết giới thiệu bạn xác, đầy đủ với thái độ tơn trọng.

* Bài 3: Kể lại nội dung tranh – câu

tạo thành câu chuyện

- Với tập này, GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung tranh học Cịn tranh ứng vói tranh u cầu HS dùng – câu để nêu lên nội dung tranh

o Tranh 3: Nhìn bơng hoa đẹp bạn gái có

suy nghó ?

o Tranh 4: Khi thấy bạn gái ngắt hoa, bạn nam

đã làm ?

- GV yêu cầu HS làm dựa vào nội dung tranh

- Haùt

- Tổ trưởng kiểm tra báo lại cho GV

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm đơi câu phút Sau cặp hỏi đáp trước lớp (luân phiên làm phóng viên bạn), cặp làm mẫu trước

- HS đọc yêu cầu - HS làm mẫu - – HS thực

- HS giới thiệu đứng lên nhận xét bạn nói hay sai thiếu chỗ

- HS đọc yêu cầu

- Tranh 1: Huệ bạn vào vườn hoa

- Tranh 2: Thấy hoa hồng nở đẹp Huệ thích

- Tranh 3: Huệ giơ tay định hái Tuấn thấy ngăn lại

- GV u cầu HS liên kết nội dung tranh thành đoạn văn

 Nhận xét

 Dùng từ để đặt thành câu, kể việc Dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện.

Kết luận: Cần giới thiệu bạn đầy

đủ Khi liên kết câu lại với tạo thành bài hồn chỉnh.

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV phát xcho nhóm phiếu giao việc Yêu cầu HS xác định chỗ sai tự thuật

 Nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: Chào hỏi Tự giới thiệu

ngaém

- HS làm bài. - HS thực

- HS làm việc theo nhóm, phát chỗ sai sót cịn thiếu, sau trình bày

Tiết 4 Kể chuyện (Tiết 1)

Có công mài sắt, có ngày nên kim

I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh gợi ý tranh kể lại đọan câu chuyện - Học sinh giỏi biết kể tịan câu chuyện

- Yêu thích kể chuyện

II CHU ẨN BỊ : Tranh minh hoạ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV u cầu tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét, tun dương

3 Bài mới: Có cơng mài sắt, có ngày

nên kim

Hoạt động 1: Kể đoạn

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV treo tranh hỏi nội dung tranh

- GV yêu cầu HS kể nội dung tranh

 Nhận xét

Kết luận: Cần kể nội dung

tranh.

Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện

- GV yêu cầu HS kể toàn câu chuyện cách liên kết đoạn lại với GV lưu ý HS giọng

- Haùt

- Tổ trưởng kiểm tra báo lại cho GV

- HS lắng nghe - HS trả lời - HS kể trước lớp:

oTranh 1: Ngày xưa, có cậu bé làm việc cuõng

chán Cứ cầm sách cậu ngáp ngắn ngáp dài, ngủ lúc Lúc tập viết, cậu nắn nót vài dòng viết đại cho xong chuyện.

oTranh 2: Một hôm, đường đi, cậu gặp

bà cụ mái tóc bạc phơi, vẻ mặt hiền từ ngồi mài một miếng sắt vào tảng đá, thấy lạ, cậu hỏi…

oTranh 3: Hôm nay, bà mài ít, ngày mai bà

lại mài chắn có ngày thành kim.

oTranh 4: Cậu bé thấm thía lời bà, cậu

quay nhà, ngồi vào bàn học, sau cậu trở thành người có ích.

- HS keå

nhân vật kèm theo nét mặt, cử kể chuyện

 Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện

- Về nhà luyện kể

- Chuẩn bị: Phần thưởng

Tiết SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 1

I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

- Nề nếp lớp tương đối ổn định * Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp * Văn thể mĩ:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục

- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

* Hoạt động khác:

- Bao bọc sách quy định

- Bắt đầu thực phong trào nuôi heo đất - Một số em chưa đăng kí nhập học

III Kế hoạch tuần 2: * Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức học

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Thực trang trí lớp học

* Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp

- Vận động HS lớp

- Nhắc nhở gia đình đến đăng kí nhập học đóng khoản đầu năm

IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS thi đua giải tốn nhanh tổ nhằm ơn tập, củng cố kiến thức học