Giao an mi thuat 7

-Cho hs xem moät soá ñoà vaät coù daïng hình chöõ nhaät ñeå gaây höùng thuù hoïc taäp cho hs Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh Noäi dung baøi. Hoaït ñoäng 1 :Höôù[r]

(1)

Ngày soạn:10 / / 2010

Ngày dạy:… /… / 2010

Tuần: Tiết:

Bài 1: Thường thức mĩ thuật

Sơ Lược Về Mĩ Thuật Thời Trần (1226 – 1400)

I.Mục tiêu

-Kiến thức:HS hiểu nắm số kiến thức chung mĩ thuật Thời Trần -Kĩ năng: Nhận thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc

-Thái độ: Biết trân trọng, yêu quí nghệ thuật cha ơng để lại

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy – học

*Giáo viên:

+Một số tranh ảnh mĩ thuật thời Trần +Các viết có liên quan MT thời Trần *Học sinh;

+SGK, viết mĩ thuật thời Trần 2.Phương pháp dạy – học

Phương pháp trực quan Phương pháp thuyết trình Phương pháp vấn đáp

Phương pháp thảo luận nhóm III.Tiến trình dạy – học

-Giáo viên u cầu hs nhắc lại số thành tựu mĩ thuật thời Lý

-GV: Mĩ thuật thời Trần tiếp nối mĩ thuật thời Lý có nét đặc trưng riêng

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bài Hoạt động 1:Hướng dẫn hs tìm

hiểu vài nét bối cảnh xã hội -Yêu cầu hs đọc thông tin

 Việt Nam vào đầu kỉ

XIII có biến động gì?  Nhà Trần thành lập

từ nào?

 Sao thành lập nhà

Trần truỳ chế độ gì?

-GV kết luận: Đầu kỉ XIII

HS đọc nội dung SGK -Trả lời theo hiểu biết

(2)

có biến động quyền trị đất nước từ nhà Lý chuyển sang nhà trần

+Nhà Trần thành lập từ năm 1226

+Duy truỳ chế độ trung ương tập quyền

Hoạt động 2:Tìm hiểu vài nét khái quát MT thời Trần -Chia nhóm thảo luận

-Phát phiếu học tập cho nhóm

 Thời Trần có loại

hình nghệ thuật phát triển?  Nghệ thuật kiến trúc có

những thể loại nào?các cơng trình tiêu biểu?

 Gắn liền với nghệ thuật

kiến trúc loại hình nghệ thuật nào?Làm chất liệu gì?

 Đồ gốm thời Trần có đặc

điểm nào?

Giáo viên nhận xét bổ sung

Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm mĩ thuật thời Trần

 Mĩ thuật thời Trần có

những đặc điểm gì?

-Là mĩ thuật giàu chất thực, cách tạo hình khoẻ khoắn, giản dị, đôn hậu…

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập

Đặt câu hỏi kiểm tra nhận thức hs

 Hoàn cảnh lịch sử

nhà Trần nào?

Chia làm nhóm

-Đại diện nhóm nhận phiếu thảo luận 5/

-Các nhóm lần lược trình

+Nhận xét boå sung

HS trả lời theo cảm nhận

Trả lời theo nội dung

II.Vài nét khái qt mĩ thuật thời Trần

1.Nghệ thuật kiến trúc

+Kiến trúc cung đình kiến trúc phật giáo

2.Nghệ thuật điêu khắc trang trí

3.Nghệ thuật gốm

(3)

thuật phát triển mạnh?

 Mĩ thuật thời Trần có

những đặc điểm gì? *Hướng dẫn nhà:

-Xem lại nội dung

-Xem chuẩn bị trước 2: vẽ theo mẫu: Cái Cốc Và Quả

*Ruùt kinh nghieäm:



Ngày soạn:17 / / 2010

Ngaøy dạy: … /… / 2010

Tuần: Tiết:

Bài 2:Vẽ theo mẫu

Cái Cốc Và Quả ( vẽ chì đen)

I.Mục tiêu

-Học sinh nắm cấu trúc, hình dáng, đặc điểm cốc -Vẽ hình rõ đặc điểm mẫu có độ đậm nhạt chung

-Cảm nhận vẻ đẹp mẫu qua cách xếp bố cục diễn tả mẫu vẽ

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy – học *Giáo viên

-Một số vẽ hs lớp trước -Hình minh hoạ bước vẽ -Mẫu vẽ cốc *Học sinh

-Giấy vẽ, SGK, mẫu veõ…

(4)

Phương pháp quan sát Phương pháp vấn đáp Phương pháp luyện tập

III.Tiến trình dạy – học

-Giáo viên giới thiệu mẫu vẽ mời hs lên bày mẫu -Yêu cầu hs nhận xét nêu cảm nhận

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét

-Yêu cầu hs quan sát nhận xét mẫu (ở góc nhìn khác nhau) trả lời câu hỏi

 Mẫu vẽ gồm có vật

gì?

 Cốc thuộc hình khối

cơ nào?

 Vị trí mẫu nào?

 Mẫu vẽ nằm khung

hình gì?Cái cốc nằm khung hình gì?quả nằm khung hình gì?

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ -Treo giáo cụ trực quan lên bảng, đề nghị hs quan sát trả lời câu hỏi

 Khung hình vẽ

này có tỉ lệ nào?

Chốt ý: Mỗi vị trí ngồi khác nhìn thấy mẫu nằm khung hình khác

-Hướng dẫn hs ước lượng tỉ lệ, chiều cao, chiều ngang để vẽ khung hình cho

 Hãy cho biết tỉ lệ

cốc nào?

 Chiều cao cốc

-Quan sát trả lời câu hỏi theo cảm nhận -Cái cốc

-Cốc thuộc khối trụ,quả thuộc khối cầu

-Trả lời theo góc nhìn

-Học sinh quan sát trả lời

I.Quan sát, nhận xét

II.Cách vẽ -Vẽ khung hình chung

-Vẽ khung hình riêng vật -Tìm tỉ lệ phận vẽ phác hình

(5)

-Hướng dẫn hs đánh dấu tỉ lệ vẽ phác hình

-Hướng dẫn vẽ chi tiết, vẽ đậm nhạt

Hoạt động 3: Hướng dẫn hs làm

-Cho hs xem vẽ hs lớp trước

-Theo dõi, nhắc nhở, góp ý, bổ sung

-Chọn đính lên bảng -Hướng dẫn hs nhận xét

-Giáo viên nhận xét cho điểm

-Học sinh xem tranh -Thể giấy A4

Hs tham gia nhận xét

+Bố cục,hình vẽ,sắc độ

III.Bài tập Vẽ cốc quả(vẽ chì đen)

*Hướng dẫn nhà:

-Tự bày mẫu tập vẽ

-Xem chuẩn bị trước dụng cụ học tập cho 3:Vẽ trang trí:Tạo Hoạ Tiết Trang Trí

*Rút kinh nghiệm

(6)

Ngày soạn:22 / / 2010

Ngày dạy: … /… / 2010

Tuần: Tiết:

Bài 3: Vẽ trang trí

Tạo Hoạ Tiết Trang Trí

I.Mục tiêu

-HS hiểu hoạ tiết trang trí hoạ tiết yếu tố

nghệ thuật trang trí

-Biết tạo hoạ tiết đơn giản áp dụng vào tập trang trí -Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc

II.Chuẩn bị

-Một số hoạ tiết dân tộc phóng to

-Hình minh hoạ bước đơn giản cách điệu hoạ tiết -Bài vẽ hs năm trước

*Hoïc sinh

-Một số hoạ tiết sưu tầm

-Mẫu thật ảnh hoạ tiết hoa lá, chim, thú…

2.Phương pháp dạy – hoïc

Phương pháp vấn đáp Phương pháp trực quan Phương pháp luyện tập Phương pháp hợp tác nhóm

III.Tiến trình dạy học

Khi nói đến trang trí ta khơng thể khơng nói đến hoạ tiết  Vậy làm để có hoạ tiết trang trí ?

Sau hs trả lời gv giải thích hướng hs vào

Hoạt đông1: Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét

Chia nhóm thảo luận

+Phát phiếu thảo luận cho nhóm

 Hoạ tiết gì?

 Hoạ tiết có hình dáng

thế nào?

Chia lớp làm nhóm Xem hình minh hoạ SGK thảo luận 3/

(7)

 Khi đưa vào trang trí hoạ

tiết vẽ nào?

 Màu sắc hoạ tiết

thế nào?

-Yêu cầu nhóm trình kết

Giáo viên nhận xét kết luận chuyển sang hoạt động

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách vẽ

-Giáo viên đưa bước vẽ lộn xộn yêu cầu hs xếp lại

Mời hs nhận xét

-Treo ĐDDH hướng dẫn cụ thể bước vẽ

+Lựa chọn hoạ tiết

+Quan sát mẫu thật ghi chép lại

+Tạo hoạ tiết

 Đơn giản hoạ tiết

 Cách điệu hoạ tiết

Cho hs xem số vẽ lớp trước

-Nêu yêu cầu tập

-Theo dõi hướng dẫn hs tìm hoạ tiết cách điệu hoạ tiết…

Hoạt động 4:Đánh giá kết học tập

-Choïn đính lên bảng

-Nêu tiêu chí để hs đánh giá

Giáo viên nhận xét, tuyên dương hs có vẽ đẹp,

-Các nhóm trình bày kết

HS nhận xét bổ sung

hs lên bảng xếp lại bước vẽ theo trình tự

-HS nhận xét cách xếp baïn

HS xem tranh

HS vẽ giấy A4

HS tham gia chọn đính lên bảng

-Nhận xét về: Bố cục, Đường nét, Hình dáng hoạ tiết, Màu sắc…

II.Cách Vẽ -Lựa chọn hoạ tiết

-Quan sát mẫu thật ghi chép lại

-Tạo hoạ tiết +Đơn giản hoạ tiết

+Cách điệu hoạ tiết

(8)

động viên khích lệ hs tiếp tục hoàn thành vẽ

*Hướng dẫn nhà

-Tiếp tục hoàn thành vẽ

-Xem chuẩn bị trước dụng cụ học tập cho 4: Vẽ tranh: Đề Tài Tranh Phong Cảnh



Ngày soạn:28 / / 2010

Ngày dạy: … /… / 2010

Tuần:4 Tiết:

Bài 4: Vẽ tranh

Đề Tài Tranh Phong Cảnh

I.Mục tiêu

-HS hiểu tranh phong cảnh

-Biết chọn góc cảnh đẹp để thể bài, biết cách xếp bố cục màu sắc hài hoà

-Cảm nhận yêu mến cảnh đẹp quê hương đất nước II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy – học *Giáo viên

-Tranh phong cảnh hoạ sĩ -Tranh hs năm trước

-Hình minh hoạ cách vẽ *Học sinh

-SGK, giấy vẽ, khung cắt cảnh, chì, màu 2.Phương pháp dạy – học

(9)

Phương pháp quan sát Phương pháp vấn đáp Phương pháp gợi mở Phương pháp luyện tập III.Tiến trình dạy học

-Cho hs xem số tranh có đề tài khác (học tập, ngày tết, phong cảnh…) yêu cầu hs cho biết tranh tranh phong cảnh

Sau hs trả lời gv nhận xét giới thiệu tranh phong cảnh tranh vẽ cảnh vật thiên nhiên

Hoạt động giáo viên Hoạt động hs Nội dung

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm chọn nội dung đề tài

-Cho hs xem số tranh vẽ phong cảnh hoạ sĩ

 Những tranh vẽ

đề tài gì?

 Mảng tranh

gì?

 Màu sắc tranh

nào?

-Tranh phong cảnh tranh thể vẻ đẹp thiên nhiên cảm súc tài người vẽ

-Tranh thể đầy đủ yếu tố bố cục, hình khối, màu sắc tình cảm người vẽ

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ

Hướng dẫn hs cách chọn cảnh cắt cảnh ĐDDH

+Khi chọn cảnh không nên chọn cảnh rộng dẫn đến bố cục rời rạt, mảng chinh phụ điều trọng tâm

 Cắt cảnh nào?

-HS xem tranh trả lời theo cảm nhận

HS laéng nghe

HS quan sát cách thể

Trả lời theo hiểu biết cá nhân

I.Tìm chọn nội dung đề tài

II.Cách vẽ -Chọn cảnh -Cắt cảnh -Thể

+Phác hình tồn cảnh

(10)

+Sau cắt cảnh tìm bố cục bắt đầu xác định đường chân trời phác hình tồn cảnh

+Hình phác phải có mảng phụ sau cho chặt chẻ, khơng rời rạt

 Màu sắc tranh

nào?

Nêu yêu cầu tập

Theo dõi góp ý cho hs cách chọn cảnh cắt cảnh, xếp bố cục, vẽ hình

Chọn vài cho hs nhận xét Nêu tiêu chí đánh giá Nhận xét bổ sung

GDTT:Các em phải biết giữ gìn bảo vệ cảnh đẹp quê hương

Hài hoà, rõ trọng tâm

HS làm giấy A4

HS tham gia nhận xét về:Bố cụ, Hình vẽ, Màu sắc…

III.Bài tập

Em vẽ tranh đề tài phong cảnh

*Hướng dẫn nhà

-Tập quan sát nhận xét phong cảnh nơi

-Xem chuẩn bị trước dụng cụ học tập cho 5:Vẽ trang trí: Tạo dáng trang trí lọ hoa

(11)

Ngày soạn:30 / / 2010

Ngày dạy: … /… / 2010

Tuần:5 Tiết:

Bài 5: Vẽ trang trí

Tạo Dáng Và Trang Trí Lọ Hoa

I.Mục tieâu

-HS hiểu cách tạo dáng trang trí lọ hoa

-HS làm trang trí tạo dáng lọ hoa theo ý thích II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy – học

*Giáo viên

-Hình minh hoạ cách tạo dáng trang trí lọ hoa

-Aûnh chụp số lọ hoa có kiểu dáng trang trí đẹp -Bài vẽ hs năm trước

*Hoïc sinh

-SGK, giấy vẽ, ảnh lọ hoa có kiểu dáng trang trí đẹp 2.Phương pháp dạy – học

Phương bpháp trực quan Phương pháp quan sát Phương pháp vấn đáp Phương pháp gợi mở Phương pháp luyện tập III.Tiến trình dạy học

-Cuộc sống ngày phát triển, nhu cầu đẹp ngày cao Những yếu tố tạo nên đẹp đồ vật hình dáng nó, từ cách xếp đến màu sắc tạo nên vẻ đẹp hài hoà

Hoạt động 1:Hướng dẫn hs quan sát nhận xét

-Chia nhóm thảo luận

-Nêu yêu cầu phát phiếu thảo luận

 Em có nhận xét

hình dáng lọ?

 Lọ hoa trang trí

nào?

 Màu sắc lọ sao?

Chia lớp làm nhóm -Đại diện nhóm nhận phiếu

HS tiến hành thảo luận 3/

-Các nhóm trau đổi

(12)

-Yêu cầu nhóm trình bày kết

-Giáo viên đính bảng hệ thống lên bảng

-GV kết luận cho hs xem số lọ hoa thật có dáng đẹp

Hoạt động 2:Hướng dẫn hs cách tạo dáng trang trí lọ hoa

-Yêu cầu hs nêu cách tạo dáng trang trí lọ hoa

-Treo ĐDDH hướng dẫn cách tạo dáng

 Sau có hình dáng lọ ta

làm gì?

 Sử dụng hoạ tiết để

trang trí?

Dựa vào hình dáng lọ xếp hoạ tiết cho phù hợp( đường diềm, hình mảng, đối xứng, hoạ tiết kín thân…)

 Màu sắc lọ nào? Hoạt động 3: Hướng dẫn hs làm

-Theo dõi ,góp ý cho hs hình dáng lọ, hoạ tiết cách xếp

-Yêu cầu hs chọn nhận xét -Nêu tiêu chí để hs đánh giá vẽ

-Giáo viên nhận xét góp ý tốt chư tốt để hs chỉnh sữa

kết cho

-Các nhóm nhận xét, cho điểm phần thảo luận nhóm bạn

HS trả lời theo hiểu biết cá nhân

-Trang trí lọ

-Hoa, lá, vật, phong cảnh… Phù hợp với hình dáng lọ

Màu sáng nhẹ, không dùng màu loè loẹt

HS làm giấy A4

HS tham gia nhận xét về:Hình dáng, cách xếp tạo hoạ tiết, màu sắc,…

II.Cách vẽ

III.Bài tập Tạo dáng trang trí lọ cắm hoa

(13)

-Xem chuẩn bị trước dụng cụ học tập cho 6: Vẽ theo mẫu: Lọ Hoa

Và Quả ( Vẽ hình) *Rút kinh nghiệm



Ngày soạn:3 / / 2010

Ngày dạy: … /… / 2010

Tuần:6 Tiết:

Lọ Hoa Và Quả ( vẽ hình)

I.Mục tiêu

-Học sinh nắm cách vẽ lọ hoa

-Vẽ hình rõ đặc điểm mẫu có độ đậm nhạt chung

II.Chuaån bò

-Một số vẽ hs lớp trước -Hình minh hoạ bước vẽ -Mẫu vẽ lọ hoa

*Học sinh

-Giấy vẽ, SGK, mẫu vẽ…

2.Phương pháp dạy – học

Phương pháp trực quan Phương pháp quan sát Phương pháp vấn đáp Phương pháp luyện tập

(14)

Hoạt động 1:Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét

-Mời hs lên bày mẫu -Yêu cầu hs nhận xét cách bày mẫu bạn

-GV nhận xét, chỉnh sữa lại bố cục hướng dẫn hs nhận xét hình dáng, tỉ lệ vật mẫu

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách vẽ

-GV đưa bước vẽ lộn xộn yêu cầu hs lên xếp lại

GV nhận xét bổ sung hướng dẫn cụ thể ĐDDH

Hoạt động 3: Hướng dẫn hs làm

-Theo dõi, gợi ý cho hs, chổ chưa để hs so sánh điều chỉnh

Hoạt động 4:Đánh giá kết học tập

-Chọn đính lên bảng yêu cầu hs nhận xét

-Nêu tiêu chí để hs nhận xét

-GV nhận xét ,kết luận cho điểm

-HS lên bày mẫu HS nhận xét cách bày mẫu

1 hs lên xếp lại theo trình tự

2 hs nhận xét xếp bạn

-Quan sát mẫu thể

-Tham gia nhận xét theo giợi ý giáo viên

I.Quan sát, nhận xét

II.Cách vẽ

III.Bài taäp

-Tự bày mẫu tập vẽ nhà

-Sưu tầm số tranh tĩnh vật màu để làm tư liệu

-Xem chuẩn bị trước dụng cụ học tập cho 7:vẽ theo mẫu:LỌ HOA VAØ QUẢ ( vẽ màu)

(15)

Ngày soạn: / / 2010

Ngày dạy: … /… / 2010

Tuần:7 Tiết:

Lọ Hoa Và Quả ( vẽ màu)

I.Mục tiêu

-Học sinh nắm cách vẽ lọ hoa

-Vẽ hình rõ đặc điểm mẫu có độ đậm nhạt chung

II.Chuẩn bị

-Một số vẽ hs lớp trước -Hình minh hoạ bước vẽ -Mẫu vẽ lọ hoa

*Học sinh

-Giấy vẽ, SGK, mẫu vẽ…

2.Phương pháp dạy – học

Phương pháp trực quan Phương pháp quan sát Phương pháp vấn đáp Phương pháp luyện tập

-Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập hs -Yêu cầu hs lên xếp lại mẫu giống tiết -Nhận xét hướng hs vào

-GV hướng dẫn hs quan sát

 Màu sắc lọ

thế nào?

 Hướng ánh sáng từ đâu

chiếu vào mạnh nhất?

-GV ảnh hưởng qua lại màu sắc lọ hoa

HS nhận xét mẫu về: màu sắc, độ đậm nhạt, hướng ánh sáng

(16)

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách vẽ

-Yêu cầu hs quan sát mẫu tìm mảng đậm nhạt lọ

-Treo ĐDDH hướng dẫn hs phác mảng đậm nhạt

+Vẽ mảng màu đậm trước, nhạt sau

+So sánh tương quan màu, nên vẽ màu để vẽ có khơng gian

Nêu yêu cầu tập -Theo dõi, giợi ý cho hs

-Chọn đính lên bảng -Nêu tiêu chí để hs nhận xét

-GV nhận xét cho điểm

-Quan sát tìm mảng đậm nhạt vật mẫu

-Theo dõi cách phác mảng

-HS làm theo cảm nhận

-Tham gia nhận xét về: bố cục, màu sắc, đặc điểm mẫu,…

II Cách vẽ màu

III Thực hành

-Sưu tầm tranh tónh vật làm tư lieäu

-Xem chuẩn bị trước dụng cụ học tập cho 8: thường thức mĩ thuật: Một Số Cơng Trình Mĩ Thuật Thời Trần ( 1226 – 1400)

(17)

Ngày soạn: 13 / / 2010

Ngày dạy: … /… / 2010

Tuần:8 Tiết:

Bài 8: Thường thức mĩ thuật

Một Số Cơng Trình Mĩ Thuật Thời Trần

( 1226 – 1400 ) I.Mục tiêu

-HS hiểu biết thêm số kiến thức MT thời Trần

-HS nhận thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc -Biết trân trọng yêu thích nghệ thuật cha ơng để lại

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học *Giáo viên

-Giáo án, tư liệu, tranh ảnh có liên quan đến học

*Học sinh

-SGK, tranh ảnh sưu tầm

2.Phương pháp dạy học

Phương pháp trực quan Phương pháp vấn đáp Phương pháp thuyết trình Phương pháp thảo luận nhóm

-Giáo viên vào cách đặt câu hỏi

 Mĩ thuật thời Trần để lại cho mĩ thuật Việt Nam loại hình

nghệ thuật nào?

-Trên sở trả lời hs, gv củng cố lại vao

Hoạt động 1:Hướng dẫn hs tìm hiểu cơng trình kiến trúc thời Trần

1.Tìm hiểu tháp Bình Sơn (vónh phúc)

-u cầu hs đọc thơng tin Cho hs thảo luận

 Tháp Bình Sơn thuộc thể

loại kiến trúc nào?

 Xây dựng chất liệu

-HS đọc thông tin SGK

-Chia nhóm thảo luận -HS tiến hành thảo luận 5/

I.Kiến trúc

1.Tháp Bình Sơn (Vónh Phúc)

(18)

gì?

 Tháp có hình dáng

thế nào?

 Nghệ thuật trang trí

tháp diễn tả sao?

-GV kết luận nhấn mạnh tháp Bình Sơn niệm tự hào kiến trúc cổ Việt Nam

2.Khu lăng mộ An Sinh -Yêu cầu hs đọc nội dung

 Khu lăng mộ An Sinh

thuộc thể loại kiến trúc nào?

 Vì thuộc thể loại kiến

trúc cung ñình?

Là khu lăng mộ lớn vua Trần

+Có bố cục đăng đối,quy tụ vào điểm

+Về trang trí có tượng gắn vào thành bật đặt cảnh chầu

Hoạt động 2:Hướng dẫn hs tìm hiểu tác phẩm điêu khắc

1.Tượng hổ lăng Trần Thủ Độ

 Trần Thủ Độ ai? Ơng có

vai trị vương triều Trần?

Hướng dẫn hs xem tượng hổ phân tích

 Tượng hổ đước tạc

chất liệu gì?

 Kích thước nào?

-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

-HS đọc thơng tin -Kiến trúc cung đình Là nơi chôn cất vua Trần

-HS trả lời theo hiểu biết cá nhân

-Xem tranh phân tích

2.Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh)

II.Điêu khắc

(19)

-Gv kết luận: Hổ có kích thước gần thật, tạc đá với tư thư thái, nằm xoải chân thu phía trước, đầu ngẩn cao

-Qua hình tượng hổ nghệ nhân nắm bắt lột tả tính cách vẻ đường bệ, lẫm liệt thái sư Trần Thủ Độ

2.Chạm khắc gỗ chùa T hái L ạc

-Hướng dẫn hs xem chạm khắc

 Nội dung

chaïm khắc gì?

 Các chạm khắc có bố

cục nào?

 Nghệ thuật diễn tả

nào?

-Nghệ thuật chạm khắc nghệ nhân xưa đạt đến trình độ cao bố cục cách diễn tả

-Giáo viên nêu số câu hỏi để củng cố lại

-Nhận xét nhấn mạnh ý

-GDTT:Giữ gìn mĩ thuật cha ơng để lại

-Xem tranh phân tích -Miêu tả cảnh dân hoa tấu nhạc

-Bố cục cân đối

-Có độ nơng sâu khác

-HS trả lới theo nội dung học

2.Chạm khắc gỗ chùa Thái Lạc (Hưng n)

-Xem lại nội dung học

-Xem chuẩn bị trước 9: Trang Trí Đồ Vật Có Dạng Hình Chữ Nhật (kiểm tra tiết)

(20)

Ngày soạn: 19 / / 2010 Ngày dạy: … /… / 2010

Tuần:9 Tiết: Bài 9: Vẽ trang trí

Trang Trí Đồ Vật Có Dạng Hình Chữ Nhật

( kiểm tra tiết )

I.Mục tiêu

-HS biết cách trang trí bề mặt đồ vật có dạng hình chữ nhật nhiều cách khác

-Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật -u thích nghệ thuật trang trí ứng dụng II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy – học *Giáo viên

-Một số đồ vật có dạng hình chữ nhật -Hình gợi ý cách trang trí

-Bài vẽ hs năm trước *Học sinh

-Giấy vẽ, chì, màu,… 2.Phương pháp dạy – học -Phương pháp trực quan -Phương pháp vấn đáp -Phương pháp quan sát -Phương pháp luyện tập III.Tiến trình dạy – học

-Cho hs xem số đồ vật có dạng hình chữ nhật để gây hứng thú học tập cho hs Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

Hoạt động 1:Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét

-Giáo viên giới thiệu đồ vật dạng hình chữ nhật trang trí đẹp

 Những thể

hiện theo nguyên tắc trang trí bản?

 Cách đặt hoạ tiết

theá nào?

HS quan sát, nhận xét

(21)

trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật có giống khác nhau? -GV chốt ý hướng hs vào hoạt động

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách trang trí

-Yêu cầu hs nhắc lại bước tiến hành trang trí -Cho hs xem hình minh hoạ gợi ý cách trang trí hướng dẫn +Chọn đồ vật trang trí

+Chọn hoạ tiết phù hợp với đồ vật trang trí

+Sắp xếp bố cục theo ý thích +Tìm màu: có đậm nhạt

Hoạt động 3:Hướng dẫn hs làm

-Neâu yêu cầu tập

-Theo dõi hướng dẫn hs thực

-Choïn số yêu cầu hs nhận xét

-Nêu tiêu chí để hs nhận xét

-GV nhận xét, tốt chưa toát

thoáng hoạ tiết cách xếp hoạ tiết

-HS nêu cách làm trang trí

-HS quan sát bước vẽ

-HS nhận xét nội dung, bố cục màu sắc

II Cách vẽ

III Bài tập -Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật

-Xem chuẩn bị trước dụng cụ học tập cho 10: vẽ tranh: Đề tài Cuộc Sống Quanh Em

(22)

Ngày soạn:24 / / 2010 Ngày dạy: … /… / 2010

Tuần : 10 Tiết : 10 Bài 10: Veõ tranh

Đề Tài Cuộc Sống Quanh Em

I.Mục tiêu

-Kiến thức:HS tập quan sát, nhận xét thiên nhiên hoạt động thường ngày người

-Kĩ năng: vẽ tranh đề tài sống quanh em theo ý thích

-Thái độ: Có ý thức xd, giữ gìn làm đẹp sống xung quanh

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy – học *Giáo viên

-Tranh ảnh đề tài sinh hoạt, học tập, loa động, phong cảnh,… -Hình gợi ý cách vẽ

*Hoïc sinh

-SGK, giấy vẽ, chì, màu,… 2.Phương pháp dạy học Phương pháp trực quan Phương pháp quan sát Phương pháp vấn đáp Phương pháp hợp tác nhóm Phương pháp luyện tập III Tiến trình dạy - học

-GV kiểm tra dụng cụ học tập hs

-Cho hs xem số tranh ảnh phản ánh sống quanh em hướng hs vào

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm chọn nội dung đề tài

-Cho hs xem số tranh đề tài sống quanh em

 Tranh vẽ nội dung gì?

 Thể đề tài

chöa?

 Em có cảm nhận

màu sắc cách xếp

-HS xem tranh trả lời theo cảm nhận

(23)

hình ảnh tranh? -Cho hs thảo luận nhóm + Nêu yêu cầu thảo luận: Mỗi nhóm tìm đề tài phản ánh sống xung quanh xây dựng hình ảnh tranh

-Yêu cầu nhóm trình kết

-GV nhận xét bổ sung, sau giới thiệu số tranh sống sung quanh với nhiều nội dung khác

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs vẽ tranh

-Yêu cầu hs nhắc lại bước vẽ tranh đề tài

-GV vẽ minh hoạ bước lên bảng

Tranh vẽ phải thể rõ đề tài,Phải có mảng chính, phụ, màu sắc tươi sáng, rõ trọng tâm

-Theo dõi gợi ý cho hs

-Chọn tranh yêu cầu hs nhận xét

-Nêu tiêu chí đánh giá -GV nhận xét, bổ sung

*GDTT: Qua học thầy mong em phải có ý thức xây dựng, giữ gìn làm đẹp sống quanh ta

-Thảo luận nhóm 3/ (Thảo

luận theo bàn )

Đại diện nhóm lần lược trình bày

Các nhóm khác nhận xét

-HS nêu lại bước vẽ

-HS laøm baøi theo cảm nhận

-Tham gia nhận xét +Nội dung

+Bố cục +Hình tượng +Màu

II Cách vẽ -Chọn nội dung -Phác thảo tìm bố cục

-Vẽ hình -Vẽ màu

III Bài tập

(24)

-Tiếp tục hoàn thiện vẽ

-Xem chuẩn bị trước 11: Vẽ theo mẫu: Lọ Hoa Và Quả -Mỗi tổ chuẩn bị mẫu



Ngày soạn: 30 / / 2010 Ngày dạy:… /… / 2010

Tuaàn 11 Tiết 11

Bài 11: Vẽ theo mẫu

Lọ Hoa Quả ( vẽ chì đen )

I.Mục tiêu

-Kiến thức: HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết nhận thức vẽ đẹp tranh tĩnh vật qua bố cục

-Kĩ năng: Vẽ lọ hoa có tỉ lệ gần giống mẫu

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học

*Giáo viên

-Mẫu vẽ,lọ hoa -Bài vẽ hs năm trước -Hình minh hoạ bước vẽ *Học sinh

-Giấy vẽ, chì, mẫu vẽ…

-Phương pháp trực quan -Phương pháp vấn đáp -Phương pháp luyện tập

-Cho hs xem số tranh vẽ lọ hoa để gây hứng thú học tập cho hs hướng hs vào vẽ theo mẫu: Lọ Hoa Quả

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs quan sát

(25)

-Giáo viên giới thiệu mẫu yêu cầu hs lên bày mẫu

-Hướng dẫn hs quan sát nhận xét mẫu

 Vật mẫu nằm khung hình

gì?

 Vị trí lọ nào?

 Tỉ lệ lọ, hoa

nào?

 Vật mẫu có độ đậm nhất?

-GV kết luận hướng sang hoạt động

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách vẽ -Yêu cầu hs nhắc lại bước vẽ -GV hướng dẫn đồ dùng dạy học

-Nhắc hs vẽ nên quan sát mẫu so sánh tỉ lệ để vẽ cho giống

-Vẽ mảng đậm lớn trước nhạt sau -Cho hs xem vẽ lớp trước

Hoạt động 3 : Hướng dẫn hs làm -Nêu yêu cầu tập

-Theo dõi, hướng dẫn hs bố cục tỉ lệ mẫu

-Chọn yêu cầu hs nhận xét -Nêu tiêu chí nhận xét

-GV nhận xét bổ sung cho điểm

-HS lên bày mẫu

-Nhận xét cách bày mẫu

-Quan sát theo góc độ nhận xét

-HS nêu lại bước vẽ theo mẫu

-HS làm giấy A4

-Tham gia nhận xét bố cục, hình vẽ, độ đậm nhạt

II Cách vẽ

III Bài tập

* Hướng dẫn nhà

-Xem chuẩn bị trước 12: vẽ theo mẫu: Lọ Hoa Quả ( vẽ màu )

*Rút kinh nghiệm

(26)

Ngày soạn:2 / 10 / 2010 Ngày dạy:… /… / 2010

Tuaàn 12 Tiết 12

Bài12: Vẽ theo mẫu

Lọ Hoa Quả ( vẽ màu )

I.Mục tieâu

-Kiến thức: HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết nhận thức vẽ đẹp tranh tĩnh vật qua bố cục

-Kĩ năng: Vẽ lọ hoa có tỉ lệ gần giống mẫu

II.Chuẩn bị

*Giáo viên

-Mẫu vẽ,lọ hoa -Bài vẽ hs năm trước -Hình minh hoạ bước vẽ *Học sinh

-Giấy vẽ, chì, mẫu vẽ…

III.Tiến trình dạy – hoïc

-Cho hs xem số tranh vẽ lọ hoa (bài vẽ màu ) để gây hứng thú học tập cho hs hướng hs vào vẽ theo mẫu: Lọ Hoa Quả

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs quan sát nhận xét

-Giáo viên giới thiệu mẫu yêu cầu hs lên bày mẫu

-Hướng dẫn hs quan sát nhận xét mẫu

Màu sắc lọ hoa

thế nào?

 Độ đậm nhạt sáng lọ nhủ

thế nào?

-GV kết luận vật mẫu cho hs thấy ảnh hưởng qua lại màu sắc lọ, hoa

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách vẽ -Yêu cầu hs nhắc lại bước vẽ -GV hướng dẫn đồ dùng dạy học

-HS lên bày mẫu

-Nhận xét cách bày mẫu

-Quan sát theo góc độ nhận xét

-HS nêu lại bước vẽ theo mẫu

I.Quan sát nhận xét

(27)

-Nhắc hs vẽ nên quan sát mẫu so sánh tỉ lệ để vẽ cho giống

-Vẽ mảng màu đậm trước nhạt sau -Nên vẽ màu cho có khơng gian

-Cho hs xem vẽ lớp trước

Hoạt động 3 : Hướng dẫn hs làm -Nêu yêu cầu tập

-Theo dõi, hướng dẫn hs cách tìm mảng màu đậm nhạt theo cấu trúc vật mẫu

-Chọn yêu cầu hs nhận xét -Nêu tiêu chí nhận xét

-GV nhận xét bổ sung cho điểm

-HS làm giấy A4

-Tham gia nhận xét bố cục, hình vẽ, màu sắc vật mẫu

III Bài tập

-Tự bày mẫu tập vẽ xé dáng tranh tĩnh vật

-Xem chuẩn bị trước 13: vẽ trang trí: Chữ Trang Trí

*Rút kinh nghiệm

(28)

Ngày soạn: / 10 / 2010 Ngày dạy:… /… / 2010

Tuần 13 Tiết 13 Bài 13: Vẽ trang trí

CHỮ TRANG TRÍ

I.Mục tieâu

-Kiến thức: HS hiểu biết thêm kiểu chữ kiểu chữ học lớp ( chữ nét điều chữ nét nét đậm)

-Kĩ năng: Biết tạo dáng chữ sử dụng kiểu chữ có dáng đẹp để trình bày sổ tay , đầu báo,…

II.Chuẩn bị

*Giáo viên

-Một số mẫu chữ trang trí

-Một số từ, câu trình bày càc kiểu chữ trang trí khác -Hình minh hoạ cách tạo chữ trang trí

*Học sinh

-Một số mẫu chữ trang trí, giấy vẽ, chì,… 2.Phương pháp dạy học

-Phương pháp trực quan -Phương pháp quan sát -Phương pháp vấn đáp -Phương pháp luyện tập -Phương pháp thảo luận nhóm

-Trong nghệ thuật trang trí chữ ngôn ngữ thông dụng cần thiết như:Chữ để kẻ hiệu, trích, trang trí bìa sách,… Vì dùng chữ để trang trí người ta ý nhiều đến kiểu chữ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

-GV hướng dẫn hs xem số mẫu chữ trang trí SGK yêu cầu hs thảo luận nhóm

-Nêu yêu cầu thảo luận

N1:Chữ dùng trang trí sách

báo thường có kiểu dáng nào?

N2:Chữ dùng đầu đề

bài thơ, hát, bưu thiếp có kiểu

-HS chia nhóm thảo luận thời gian 3/

(29)

dáng nào?

N3:Chữ quảng cáo hàng

hoá nào?

N4:Chữ dùng trang trí

hiệu có kiểu dáng nào? -Yêu cầu nhóm trình bày kết

-GV kết luận:Chữ dùng trang trí phải có kiểu dáng đẹp tuỳ theo đồ vật mà ta có kiểu trang trí chữ khác như:

+Kéo dài rút ngắn nét chữ

+Thêm bớt chi tiết phụ hay cách điệu dáng chữ …

+Ghép hình ảnh để tạo thành dịng chữ

AK BN DA AB AE

Hoạt động 2:Hướng dẫn hs cách tạo chữ trang trí

-Cho hs xem hình minh hoạ cách tạo chữ

Cách tạo chữ trang trí nào?

-GV vẽ phác lên bảng số kiểu chữ hướng dẫn cách tạo chữ trang -Sau tạo dáng chữ thích hợp ta tiến hành lên màu

Hoạt động 3: Hướng dẫn hs làm -Cho hs xem số vẽ lớp trước

Nêu yêu cầu tập

-Theo dõi gợi ý vài kiểu chữ để hs thực

-Chọn vẽ yêu cầu hs nhận xét

-Nêu tiêu chí để hs nhận xét -GV nhận xét kết luận, tốt chưa tốt để hs rút kinh nghiệm

-Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung

-HS quan sát ĐDDH số mẫu chữ

-Xem hình minh hoạ cách tạo chữ

-Trả lời theo hiểu biết cá nhân

-Xem tranh hs năm trước -Tiến hành làm giấy A4

-Tham gia nhận xét về:Cách xếp; Ý tưởng thể hiện; Tính sáng tạo; Màu sắc;…

II.Cách tạo chữ trang trí

+Vẽ dáng chữ theo mẫu

+Veõ phác kiểu dáng

+Vẽ màu

III.Bài tập

(30)

-Tiếp tục hồn thành vẽ

-Sưu tầm số kiểu chữ dáng vào tập

-Xem chuẩn bị trước 14: Mĩ Thuật VN Từ Cuối Thế Kỉ XIX Đến Năm 1954 -Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK trang 113

*Ruùt kinh nghieäm



Ngày soạn:13 / 10 / 2010 Ngày dạy:… /… / 2010

Tuần 14 Tiết 14 Bài 14; Thường thức mĩ thuật

MĨ THUẬT VIỆT NAM TỪ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẾN NĂM 1954

I.Mục tiêu

-Kiến thức: HS hiểu hoàn cảnh xã hội vai trò hoạt động Mĩ Thuật

-Kĩ năng: Nắm số hoạt động Mĩ Thuật Việt Nam từ cuối kỉ XIX đến năm 1954

-Thái độ: Trân trọng tác phẩm mĩ thuật giai đoạn từ cuối kỉ XIX đến năm 1954

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy – học

*Giáo viên

-Tranh , ảnh tư liệu nói mó thuật Việt Nam *Học sinh

SGK,các viết có liên quan… 2.Phương pháp dạy – học

(31)

-Vào thời kì Pháp thuộc bắt đầu làm quen với nghệ thuật tiếp thu cách có chọn lọc hay, đẹp văn minh phương tây vào nghệ thuật nước nhà Để hiểu rõ ta tìm hiểu 14: Mĩ Thuật VN Từ Cuối Kĩ XIX Đến Năm 1954

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu vài nét bối cảnh xã hội

-Yêu cầu hs đọc thông tin

 Em biết bối cảnh xã hoäi

Việt Nam từ cuối kỉ XIX đến năm 1954?

-XHVN từ cuối kỉ XIX đến 1954 có nhiều chuyển biến sâu sắc: +Bị thực dân Pháp đô hộ( 1883 – 1945)

+1930 ĐCSVN thành lập lãnh đạo thành công cách mạng tháng (1945)

+Nhiều tác phẩm mĩ thuật phản ánh chiến đấu anh dũng quân dân ta đời

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu số hoạt động mĩ thuật

-Chia nhóm thảo luận +Nêu yêu cầu thảo luận

N1: Tìm hiểu hoạt động mĩ thuật

giai đoạn từ cuối kỉ XIX – 1930 (hoạt động, tác giả, tác phẩm)

N2: Tìm hiểu từ 1930 – 1945

N3: Từ 1945 – 1954

-GV kết luận:

* Giai đoạn từ cuối XIX – 1930 giai đoạn chịu nhiều ảnh hưởng nghệ thuật Trung Hoa Pháp

 Kiến trúc phát triển mạnh  Hội hoạ chưa phát triển

 Một số trường mĩ thuật

thaønh laäp

* Giai đoạn 1930 -1945: giai đoạn mĩ thuật VN hình thành phong cách nghệ thuật với nhiều chất liệu khác

-HS đọc thông tin -Trả lời theo hiểu biết

-Chia lớp làm nhóm thảo luận 5/

-Đại diện nhóm trình kết quả,các nhóm khác nhận xét

I Vài nét bối cảnh xã hoäi

+1858 thực dân Pháp xâm lươv5 VN +1930 ĐCSVN thành lập

+1945 CM tháng thành công

II.Một số hoạt động mĩ thuật

-Chia làm giai đoạn

1.Giai đoạn từ cuối kỉ XIX đến 1930

2.Giai đoạn từ 1930 – 1945

(32)

 Các hoạ sĩ tiêu biểu:Nguyễn

Phan Chánh, Tô Ngọc Vân, Nguyễn Gia Trí, (vẽ đề tài người) * Giai đoạn 1945- 1954 +Kháng chiến bùng nổ

+Hoạ sĩ lên đường theo CM sáng tác

+10 / 1945 mở lại trường CĐMT Việt Nam

+1952 thành lập trường MT kháng chiến

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập -GV đặt câu hỏi kiểm tra lại nội dung bài( tập trung vào hoạt động 2) -Nhận xét chốt lại ý

-Trả lời theo nội dung học

-Xem lại nội dung học sưu tầm thêm tư liệu có liên quan đến -Xem chuẩn bị trước 15,16:vẽ tranh:Đề tài tự chọn (thi học kì I)

*Rút kinh nghiệm



Ngày soạn:20 / 10 / 2010 Ngày dạy: … /… / 2010

Tuần 15 Tiết 15 Bài 15: Vẽ trang trí

TRANG TRÍ BÌA LỊCH TREO TƯỜNG

I.Mục tiêu

-Kiến thức:HS hiểu cách trang trí ứng dụng mĩ thuật sống hàng ngày biết cách trang trí bìa lịch treo tường

-Kĩ năng: Trang trí bìa lịch theo ý thích

II.Chuẩn bị

*Giáo viên

-Một số bìa lịch treo tường

(33)

-Bài vẽ hs năm trước *Học sinh

-Giấy vẽ, tranh ảnh sưu tầm, chì, màu,… 2.Phương pháp dạy học

-Treo lịch nhà nhu cầu, nếp sống văn hoá phổ biến nhân dân ta nước giới Muốn có lịch đẹp để treo nhà ta phải biết cách trang trí bìa lịch treo tường

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs quan sát nhận xét

-GV giới thiệu số bìa lịch mẫu  Lịch treo nhà để làm gì?

 Ngồi lịch cịn để làm gì?

-Có nhiều loại lịch trang trí đẹp, nhiều chất liệu khác như: Bìa cứng, gỗ, tre ghép thành để làm bìa lịch,…

 Hình dáng chung lịch

thế nào?

 Bìa lịch thường có phần?

 Chủ đề bìa lịch

nào?

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách trang trí

 Muốn trang trí bìa lịch phải

tiến hành qua bước?

-Treo hình minh hoạ bước làm bìa lịch hướng dẫn cho hs

-Gợi ý vài nội dung để hs trang trí

+Màu sắc bìa lịch phải vui tươi, phù hợp với phong cảnh mùa xuân

Hoạt động 3: Hướng dẫn hs làm -Nêu yêu cầu tập

-Theo dõi, động viên gợi ý bố cục để hs trình bày

Hoạt động 4: Đánh giá kết học

-HS quan sát +Để biết thời gian

+Trang trí cho phịng đẹp

-Chữ nhật, vng , trịn,… Có phần

+Phần hình ảnh +Phần chữ

+Phần ghi ngày tháng

-Phù hợp với khung cảnh mùa xuân

-HS nêu bước tiến hành -Lắng nghe ghi nhận

I Quan sát, nhận xét

II.Cách trang trí +Chọn nội dung trang trí

+Xác định khuôn khổ

+Vẽ phác bố cục +Vẽ màu

III.Bài tập

(34)

tập

-Chọn số đính lên bảng yêu cầu hs nhận xét

+Nêu tiêu chí để hs nhận xét +GV nhận xét bổ sung đẹp chưa đẹp để hs chỉnh sửa

-HS nhận xét về:Bố cục, nội dung, màu sắc, đường nét

-Xem chuẩn bị trước dụng cụ học tập cho bài: Đề tài tự chọn

*Ruùt kinh nghieäm



Ngày soạn: 27 / 10 / 2010 Ngày dạy: … /… / 2010

Tuaàn 16,17 Tiết 16, 17 Bài 16, 17: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI TỰ CHỌN

(Bài kiểm tra học kì I ) I.Mục tiêu

-Kiến thức: HS phát huy trí tưởng tượng, sáng tạo để tìm đề tài theo ý thích

-Kĩ năng:Rèn luyện kĩ thể vẽ theo nội dung hình thức tự chọn chất liệu khác

II.Chuẩn bị

*Giáo viên

-Một số tranh đề tài có nội dung khác (học tập, vui chơi, lao động,phong cảnh,…)

Đề thi: Môn mĩ thuật 7

Thời gian 60/

Em vẽ tranh với đề tài tự chọn khổ giấy A4,màu sắc tự chọn

*Học sinh

Giấy vẽ, chì, màu,…

III.Học sinh làm bài

-GV gợi ý sau để hs tự chọn thể loại để vẽ

(35)

Ngày dạy: … /… / 2010

Tuần 19 Tiết 18 Bài 18: Vẽ theo mẫu

KÍ HOẠ I.Mục tiêu

-Kiến thức: Học sinh biết kí hoạ cách kí hoạ

-Kĩ năng: kí hoạ số đồ vật, cây, hoa, lá,…( đơn giản hình cấu trúc) -Thái độ: Yêu quý sống xung quanh

II.Chuaån bò

1.Đố dùng dạy – học

*Giáo viên:

-Một số kí hoạ cây, người gia súc,… -Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ kí hoạ

*Hoïc sinh

-Mẫu:hoa, để tập vẽ kí hoạ -Giấy vẽ, chì,…

-Phương pháp trực quan -Phương pháp vấn đáp -Phương pháp hợp tác nhóm -Phương pháp luyện tập

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu khái niệm, đặc điểm kí hoạ

-GV hướng dẫn hs xem tranh  Thế kí hoạ?

 Mục đích vẽ kí hoạ để làm gì?

 Kí hoạ có thể loại nào?

 Vẽ kí hoạ vẽ theo mẫu có

giống khác nhau?

 Người ta dùng chất liệu

để kí hoạ?

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách kí hoạ

 Vẽ kí hoạ bao gồm bước

naøo?

-GV hướng dẫn ĐDDH +Chọn hình dáng tiêu biểu +So sánh tỉ lệ phận +Vẽ nét bao quát (Nét chính) +Vẽ nét chi tiết

-HS xem tranh SGK -HS suy nghĩ trả lời -Làm tư liệu cho vẽ tranh -Kí hoạ nhanh, kí hoạ sâu -Kí hạo ghi chép nhanh

-HS nêu cách vẽ kí hoạ

I.Khái niệm

1.Thế kí hoạ?

-Là hình thức vẽ nhanh nhằm ghi lại nét điển hình

2.Chất liệu kí hoạ

II.Cách kí hoạ -Chọn hình dáng tiêu biểu

-So sánh tỉ lệ phận

-Vẽ nét bao quát -Vẽ nét chi tiết

(36)

-GV chia lớp làm nhóm

-Nêu yêu cầu tập:Kí hoạ số đồ vật lớp học

-GV theo dõi, gợi ý cho nhóm cách nhìn nắm chi tiết

-GV chọn số yêu cầu hs nhận xét

-Nêu tiêu chí để hs nhận xét -GV nhận xét bổ sung, đẹp chưa đẹp để hs rút kinh nghiệm

-HS chia nhóm tập vẽ

-HS tham gia nhận xét hình vẽ, bố cục, đường nét

Kí hoạ vài đồ vật phòng học

-Sưu tầm kí hoạ làm tư liệu -Tập kí hoạ số dáng người cảnh

-Xem chuẩn bị trước 19: Kí Hoạ Ngồi Trời

*Rút kinh nghieäm