Tuan 9

-GV veõ leân baûng hình chöõ nhaät ABCD, y/c ghi teân caùc caëp caïnh vuoâng goùc vôùi nhau. -GV nhaän xeùt vaø keát luaän veà ñaùp aùn ñuùng. Baøi 3a -GV yeâu caàu HS ñoïc ñeà baøi, sau[r]

(1)

ThứÙ

Ngày Môn học

Tiết PPC T

Tên dạy Ghi chuù

Hai 09/10/2011 Đạo đức Toán Tập đọc Lịch sử SHĐT 9 41 17 9

Tiết kiệm thời (Tiết 1)

Hai đường thẳng song song Thưa chuyện với mẹ

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

Ba 10/10/2011

Tốn Chính tả L.từ câu

Khoa hoïc

42 9 17 17

Vẽ hai đường thẳng vng góc Thợ rèn ( nghe viết )

Mở rộng vốn từ : Ước mơ Phòng tránh tai nạn đuối nước

Tư 11/10/2011 Toán Kể chuyện Địa lý Mĩ thuật Tập đọc 43 9 9 9 18

Vẽ hai đường thẳng song song

Kể chuyện chứng kiến tham gia HĐ SX người dân Tây nguyên ( TT ) GVC

Điều ước vua Mi-đát

Naêm 12/10/2011

Tốn Tập làm văn Luyện Từ & câu

Khoa học Kó thuật 44 17 18 9 9

Thực hành vẽ hình chữ nhật Luyện tập phát triển câu chuyện Động từ

Ôn tập người sức khỏe Khaâu đột thưa ( tiết )

Sáu 13/10/2011

Tốn Tập làm văn

Âm nhạc Sinh hoạt lớp

45 18 9 9

Thực hành vẽ hình vng

Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Oân tập ngựa ta phi nhanh

Tập đọc nhạc: TĐN số 2 Tuần

(2)

(3)

Ngày dạy : 10/10/2011

Thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2010

Đạo đức (Tiết 9)

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết ích lợi tiết kiệm thời

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, thời gian sinh hoạt ngày cách hợp lí

* GDKNS: - Kĩ xác định giá trị thời gian vô giá.

- Kĩ lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả. - Kĩ quản lí thời gian sinh hoạt học tập hàng ngày.

- Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian.

* GDTTĐĐHCM: - Giáo dục cho học sinh biết quý trọng thời giờ, học tập đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ

II Đồ dùng dạy học:

- Các truyện, gương tiết kiệm thời - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ trắng

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:

+Nêu phần ghi nhớ “Tiết kiệm tiền của”

+Hãy giúp bạn giải phù hợp tình sau: Hà dùng hộp bút màu tốt, lại bạn tặng thêm hộp giống hệt hộp cũ sinh nhật… 2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm thời giờ” b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút”trong SGK/14-15 -GV kể chuyện kết hợp với tranh minh họa

-GV cho HS thảo luận theo câu hỏi SGK/15 +Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời nào? +Chuyện xảy với Mi-chi-a thi trượt tuyết?

+Sau chuyện đó, Mi-chi-a hiểu điều gì?

-GV kết luận: Mỗi phút điều đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16) -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình

Nhóm : Điều xảy HS đến phịng thi bị muộn

Nhóm : Nếu hành khách đến muộn tàu, máy bay điều xảy ra?

Nhóm : Điều xảy người bệnh đưa

-2 HS thực -HS nhận xét, bổ sung

-HS lắng nghe xem tranh -HS thảo luận theo cặp -Đại diện lớp trả lời

(4)

đến bệnh viện cấp cứu chậm? -GV kết luận:

+HS đến phịng thi muộn không vào thi ảnh hưởng xấu đến kết thi

+Hành khách đến muộn bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay +Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm bị nguy hiểm đến tính mạng

*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(bài tập 3-SGK)

-GV nêu ý kiến tập 3.Em bạn nhóm trao đổi bày tỏ thái độ ý kiến sau (Tán thành, phân vân không tán thành) : -GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn -GV kết luận:

+Ý kiến a +Các ý kiến b, c, d sai

-GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

-HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu theo quy ước giải thích

-2 HS đọc 3.Củng cố - Dặn dò: HS nhà thực :

-Tự liên hệ việc sử dụng thời thân

-Lập thời gian biểu ngày thân (Bài tập 4- SGK/16)

+Em biết tiết kiệm thời chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh số việc cụ thể mà em làm để tiết kiệm thời

Nhận xét tiết học

(5)

THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I Mục đích, yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại

- Hiểu nội dung bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý.(trả lời CH SGK)

* GDKNS: - Lắng nghe tích cực. - Giao tiếp.

- Thương lượng. II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy học

Kiểm tra cũ:

HS nối tiếp đọc Đôi giày ba ta màu xanh trả lời câu hỏi SGK Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động hs

a Giới thiệu bài: Thưa chuyện với mẹ b.Luyện đọc:

HS nối tiếp đọc đoạn

+Đoạn 1: từ đầu đến một nghề để kiếm sống.

+Đoạn 2: phần lại - HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn : giọng trao đổi, trị chuyện thân mật, nhẹ nhàng c Tìm hiểu bài:

Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Cương xin mẹ học nghề rèn để làm ?

-Mẹ Cương nêu lí phản đối nào?

-Nhận xét cách trò chuyện hai mẹ con?

- Nêu ND

c Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn bài: : “Cương thấy nghèn nghẹn …… đốt

HS đọc lượt: kết hợp luyện đọc từ, câu giải nghĩa từ

Học sinh đọc Một HS đọc

Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời - Cương thương mẹ vất vả, muốn tìm nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ.

- Mẹ cho Cương bị xui Mẹ bảo nhà Cương là dịng dõi quan sang, bố Cương khơng chịu cho Cương làm thợ rèn sợ thể diện gia đ

-Cách xưng hô: thứ bậc gia đình, Cương xưng hơ với mẹ lễ phép, kính trọng.Mẹ Cương xưng mẹ gọi dễ dàng, âu yếm Cách xưng hơ thể tình cảm mẹ con trong gia đình thân ái.

Cử lúc trị chuyện: thân mật, tình cảm. Cử chị mẹ: Xoa đầu Cương thấy Cương rất thương mẹ.

Cử Cương : Mẹ nêu lí phản đối, em nắm tay mẹ, nói thiết tha

-3 học sinh đọc theo cách phân vai

(6)

Hoạt động giáo viên Hoạt động hs

boâng.”

- GV đọc mẫu Củng cố - dặn dò:

Ý nghĩa bài? (Cương thuyết phục mẹ hiểu nghề cao quý để mẹ ủng hộ em thực nguyện vọng )

(7)

Toán (Tiết 41)

HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I Mục Tiêu: Giúp HS:

- Có biểu tượng hai đường thẳng vng góc

- Kiểm tra hai đường thẳng vng góc với êke

II Đồ dùng dạy-học:

- Thước thẳng, ê-ke (dùng cho GV & HS)

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác

2.Bài : a.Giới thiệu bài:

b.Giới thiệu hai đường thẳng vng góc : -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi: Đọc tên hình bảng cho biết hình ?

-Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD góc ? (góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt ?)

-GV vừa thực thao tác, vừa nêu:kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN Khi ta hai đường thẳng DM BN vng góc với điểm C

-GV: Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, góc NCM, góc BCM góc ?

-Các góc có chung đỉnh ?

-GV: Như hai đường thẳng BN DM vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh C

-GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập mình, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng vng góc có thực tế -GV hướng dẫn HS vẽ (vừa nêu cách vẽ vừa thao tác): Chúng ta dùng ê ke để vẽ hai đường thẳng vng góc với nhau, làm sau:

+Vẽ đường thẳng AB

+Đặt cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh ê ke Ta hai đường thẳng AB CD

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-Hình ABCD hình chữ nhật

-Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD góc vng

-HS theo dõi thao tác GV

-Là góc vuông -Chung đỉnh C

-HS nêu ví dụ: hai mép sách, vở, hai cạnh cửa sổ, cửa vào, hai cạnh bảng đen, …

(8)

vng góc với

-GV yêu cầu HS lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vng góc với đường thẳng PQ O

c.Luyện tập, thực hành :

Bài 1: vẽ lên bảng hình a, b SGK -GV yêu cầu HS lớp kiểm tra -GV yêu cầu HS nêu ý kiến

-Vì em nói hai đường thẳng HI KI vng góc với ?

Bài GV yêu cầu HS đọc đề bài.

-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, y/c ghi tên cặp cạnh vng góc với -GV nhận xét kết luận đáp án Bài 3a -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm

-GV yêu cầu HS trình bày làm trước lớp -GV nhận xét cho điểm HS

3.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

-1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp

-1 HS đọc y/c

-HS để kiểm tra hình vẽ SGK, HS lên bảng kiểm tra hình vẽ GV

-Hai đường thẳng HI KI vuông góc với nhau, hai đường thẳng PM MQ khơng vng góc với

-Vì hai đường thẳng cắt tạo thành góc vng có chung đỉnh I

-1 HS đọc trước lớp

-HS làmvở, HS kể tên cặp cạnh tìm trước lớp: AB AD, AD DC, DC CB, CD BC, BC AB

- HS đọc y/c

-HS kiểm tra hình SGK, ghi tên cặp cạnh vng góc với vào -1 HS đọc cặp cạnh tìm trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

(9)

Kó thuật (Tiết 9)

KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết )

I Mục tiêu:

- HS biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa

- Khâu mũi khâu đột thưa Với HS khéo tay: mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm

II Đồ dùng dạy- hoc

- Vật liệu dụng cụ ĐDDH

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ HS. 2.Dạy mới:

a) Giới thiệu bài:Khâu đột thưa

b) HS thực hành khâu đột thưa:

* Hoạt động 3: HS thực hành khâu đột thưa -Hỏi: Các bước thực cách khâu đột thưa

-GV nhận xét củng cố kỹ thuật khâu mũi đột thưa qua hai bước:

+Bước 1:Vạch dấu đường khâu

+Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu

-GV hướng dẫn thêm điểm cần lưu ý thực khâu mũi đột thưa

-GV kiểm tra chuẩn bị HS nêu thời gian yêu cầu HS thực hành

-GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS lúng túng chưa thực

* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm:

+Đường vạch dấu thẳng, cách cạnh dài mảnh vải +Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu +Đường khâu tương đối phẳng, không bị dúm

+Các mũi khâu mặt phải tương đối cách

+Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định -GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị tinh thần, thái độ, kết học tập HS -Hướng dẫn HS nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học “khâu đột mau”

-Chuaån bị dụng cụ học tập

-HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác khâu đột thưa

-HS laéng nghe

-HS thực hành cá nhân -HS trưng bày sản phẩm -HS lắng nghe

-HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn

(10)

(11)

Ngày dạy :11/10/2011

Thứ ba, ngày 11 tháng 10 năm 2010

HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu:

- Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết đường thẳng song song

1.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập

b.Giới thiệu hai đường thẳng song song : -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD yêu cầu HS nêu tên hình

-GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB DC hai phía nêu: Kéo dài hai cạnh AB DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song với -GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đối lại hình chữ nhật AD BC hỏi: Kéo dài hai cạnh AC BD hình chữ nhật ABCD có hai đường thẳng song song không ?

-GV: Hai đường thẳng song song với không cắt

-GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng song song có thực tế sống

-GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song (chú ý ước lượng để hai đường thẳng không cắt được)

c.Luyện tập, thực hành :

Bài GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau cho HS thấy rõ hai cạnh AB DC cặp cạnh song song với

-GV: hình chữ nhật ABCD cịn có cặp cạnh song song với ?

-GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ yêu

-Hình chữ nhật ABCD

-HS theo dõi thao tác cuûa GV

-Kéo dài hai cạnh AD BC hình chữ nhật ABCD hai đường thẳng song song

-HS nghe giaûng

-HS tìm nêu Ví dụ: mép đối diện sách hình chữ nhật, cạnh đối diện bảng đen, cửa sổ, cửa chính, khung ảnh, …

-HS vẽ hai đường thẳng song song -Quan sát hình

-Cạnh AD BC song song với

(12)

cầu HS tìm cặp cạnh song song với có hình vng MNPQ

Bài -GV gọi HS đọc đề trước lớp. -GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ nêu cạnh song song với cạnh BE

-GV u cầu HS tìm cạnh song song với AB (hoặc BC, EG, ED)

Bài 3a GV yêu cầu HS quan sát kó hình

-Trong hình MNPQ có cặp cạnh song song với ?

-Trong hình EDIHG có cặp cạnh song song với ?

-GV vẽ thêm số hình khác yêu cầu HS tìm cặp cạnh song song với

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

-1 HS đọc

-Các cạnh song song với BE AG,CD

-Đọc đề quan sát hình -Cạnh MN song song với cạnh QP

-Cạnh DI song song với cạnh HG, cạnh DG song song với IH

(13)

Khoa học(Tiết 17)

PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I Mục tiêu:

- Nêu số việc nên không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước: + Không chơi đùa gần hồ, ao, sông suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành quy định an toàn tham gia giao thơng đường thuỷ

+ Tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ

- Thực quy tắc an tồn phịng tránh đuối nước

 Hình trang 36, 37 SGK

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Em cho biết bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống ?

2) Khi người thân bị tiêu chảy em chăm sóc ?

2.Dạy mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Những việc nên làm không nên làm để phịng tránh tai nạn sơng nước

Mục tiêu: Kể tên số việc nên không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước

-Tổ chức cho HS thảo theo cặp theo câu hỏi: 1) Hãy mơ tả em nhìn thấy hình vẽ 1, 2, Theo em việc nên làm khơng nên làm?Vì ?

2) Theo em phải làm để phịng tránh tai nạn sông nước ?

-GV nhận xét ý kiến HS

-Gọi HS đọc ý 1, mục Bạn cần biết

* Hoạt động 2: Những điều cần biếtkhi bơi tập bơi

Mục tiêu: Nêu số nguyên tắc bơi tập bơi

-GV chia HS thành nhóm tổ chức cho HS thảo luận nhóm, nhóm quan sát hình 4, trang 37 / SGK, thảo luận trả lời câu hỏi sau:

1) Hình minh hoạ cho em biết điều ? 2) Theo em nên tập bơi bơi đâu ?

-2 HS trả lời

-Tiến hành thảo luận sau trình bày trước lớp

1) Quan sát tranh trả lời

2) Chúng ta phải lời người lớn tham gia giao thông sông nước Trẻ em không nên chơi đùa gần ao hồ Giếng phải xây thành cao có nắp đậy

-HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung -HS đọc

-HS tiến hành thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận:

1) Xem tranh trả lời

2) bể bơi nơi có người, phương tiện cứu hộ

(14)

3) Trước bơi sau bơi cần ý điều ?

-GV nhận xét ý kiến HS - GV Kết luận

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến

Mục tiêu: Có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn thực

-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm -Phát phiếu ghi tình cho nhóm

-Yêu cầu nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: Nếu tình em làm ?

+Nhóm 1: Bắc Nam vừa đá bóng Nam rủ Bắc hồ gần nhà để tắm cho mát Nếu em Bắc em nói với bạn ?

+Nhóm 2: Đi học Nga thấy em nhỏ tranh cuối xuống bờ ao gần đường để lấy bóng Nếu Nga em làm ?

+Nhóm 3: Minh đến nhà Tuấn chơi thấy Tuấn vừa nhặt rau vừa cho em bé chơi sân giếng Giếng xây thành cao nắp đậy Nếu Minh em nói với Tuấn ?

+Nhóm 4: Chiều chủ nhật, Dũng rủ Cường bơi bể bơi gần nhà vừa xây xong chưa mở cửa cho khách đặc biệt chưa có bảo vệ để khơng tiền mua vé Nếu Cường em nói với Dũng ?

+Nhóm 5: Nhà Linh Lan xa trường, cách suối Đúng lúc học trời đổ mưa to, nước suối chảy mạnh đợi không thấy qua Nếu Linh Lan em làm ?

3.Củng cố- dặn dò:

-Dặn HS ln có ý thức phịng tránh tai nạn sơng nước vận động bạn bè, người thân thực -GV nhận xét tiết học

hay “chuột rút”, tắm nước trước bơi Sau bơi cần tắm lại xà nước ngọt, dốc lau mang tai, mũi -HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung -Cả lớp lắng nghe

-Nhận phiếu, tiến hành thảo luận -Đại diện nhóm trình bày ý kiến

(15)

Luyện từ câu (Tiết 17)

MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I Mục đích, yêu cầu:

- Biết thêm số từ ngữ chủ điểm đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ (BT1,2); ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ (BT3), nêu ví dụ minh hoạ loại ước mơ (BT4); hiểu đựơc ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm

(BT5a,c)

- Một tờ giấy to kẻ bảng để nhóm thi làm

III Các hoạt động dạy học:

– Bài cũ : Dấu ngoặc kép

- GV cho HS ghi nhớ SGK – Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a – Hoạt động : Giới thiệu

b – Hoạt động :Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập 1 : HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại

“Trung thu độc lập”

- Tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ ( mơ tưởng , mong ước )

- Lớp nhận xét - GV tổng kết Bài tập 2 : HS đọc yêu cầu : Tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ , GV hướng dẫn HS :

Ta coù thể tìm theo

Bắt đầu = tiếng mơ cách

Bắt đầu = tiếng ước - GV nhận xét

Bài tập 3 : HS đọc yêu cầu :

- Ghép thêm từ vào sau từ ước mơ từ ngữ thể đánh giá ước mơ cụ thể

- GV ghi bảng hàng loạt từ cho HS thi đua ghép từ ước mơ

- GV nhaän xét + tổng kết Bài tập :

- HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS nêu ví dụ cụ thể - Hs thảo luận nhóm HS trình bày – lớp nhận xét – GV tổng kết Bài tập : HS tìm hiểu thành ngữ - GV cho HS thảo luận nhóm

- GV nhận xét:

Cầu ước thấy: đạt điều mơ ước Ước vậy: đồng nghĩa với cầu ước thấy

- HS đọc thực - HS tìm từ nêu

- HS thảo luận nêu - HS neâu

HS thi đua ghép theo lệnh : Đánh giá cao

Đánh giá thấp Đánh giá không cao

- Thảo luận nhóm - HS trình bày

(16)

Ước trái mùa: muốn điều trái với lẽ thường Đứng núi trơng núi nọ: khơng lịng với có, lại mưa đến khác chưa phải - Củng cố – dặn dị

(17)

Kể chuyện (Tiết 9)

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục đích, yêu cầu:

- Chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè,người thân

- Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ y1: biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

* GDKNS: - Thể tự tin. - Lắng nghe tích cực. - Đặt mục tiêu. - Kiên định. II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết đề

- Bảng phụ (hoặc giấy khổ to để viết hướng xây dựng cốt truyện…)

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn hs kể chuyện:

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề SGK gạch từ quan trọng

*Gợi ý kể chuyện:

a)Giúp hs hiểu hướng xây dựng cốt truyện -Mời hs đọc gợi ý

-Dán tờ phiếu ghi hướng xây dựng cốt truyện:

+Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp +Những cố gắng để đạt ước mơ

+Những khó khăn vượt qua, ước mơ đạt

-Yêu cầu hs nói hướng đề tài xây dựng chuyện

b)Đặt tên cho câu chuyện:

-Mời hs đọc gợi ý thực theo gợi ý -Dán bảng dàn ý câu chuyện, nhắc nhở hs mở đầu câu chuyện thứ nhất, câu chuyện em nhân vật có tham gia vào câu chuyện

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs kể chuyện theo cặp Góp ý nhóm

-Dán bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện -Chọn viết tên hs kể lên bảng, yêu cầu hs nghe nhận xét đặt câu hỏi cho bạn trả lời

-Bình chọn câu chuyeän hay

-Đọc gạch từ quan trọng: Kể chuyện ước mơ đẹp em hoặc của người thân, bạn bè em.

-Đọc gợi ý hướng gợi ý xây dựng cốt truyện

-Nói đề tài hướng xây dựng cốt truyện

-Đặt tên cho câu chuyện theo cặp phát biểu trước lớp

-Keå theo caëp

-Lên kể chuyện trả lời câu hỏi bạn

(18)

3.Củng cố, dặn doø:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

(19)

Ngày soạn: 10/10/2011 Ngày dạy : 12/10/2011

Thứ tư, ngày 12 tháng 10 năm 2010

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I Mục tiêu: Giúp HS:

- Vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác

1.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác

b.Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và vng góc với đường thẳng cho trước : -GV thực bước vẽ SGK, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát (vẽ theo trường hợp)

Điểm E nằm đường thẳng AB -GV tổ chức cho HS thực hành vẽ

+Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB

+Lấy điểm E đường thẳng AB (hoặc nằm đường thẳng AB)

+Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với AB

-GV nhận xét giúp đỡ em chưa vẽ hình

c.Hướng dẫn vẽ đường cao tam giác :

-GV vẽ lên bảng tam giác ABC phần học SGK

-GV yêu cầu HS đọc tên tam giác

-GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua điểm A vng góc với cạnh BC hình tam giác ABC

-GV nêu: Qua đỉnh A hình tam giác ABC ta vẽ đường thẳng vng góc với cạnh BC, cắt cạnh BC điểm H Ta gọi đoạn thẳng AH đường cao hình tam giác ABC

-Theo dõi thao tác GV

-1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào VBT

-Tam giaùc ABC

(20)

-GV nhắc lại: Đường cao hình tam giác đoạn thẳng qua đỉnh vng góc với cạnh đối diện đỉnh

-GV yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C hình tam giác ABC

-GV hỏi: Một hình tam giác có đường cao ?

d Hướng dẫn thực hình :

Bài GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau vẽ hình

-GV u cầu HS nhận xét vẽ bạn, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực vẽ đường thẳng AB Bài Bài tập yêu cầu làm ?

-HS nêu bước vẽ phần hướng dẫn cách vẽ đường cao tam giác SGK

-GV yêu cầu HS lớp vẽ hình

-GV yêu cầu HS nhận xét hình vẽ bạn bảng, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực vẽ đường cao AH

3.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học

-Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

-HS dùng ê ke để vẽ

-Một hình tam giác có đường cao

-3 HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ theo trường hợp, HS lớp vẽ vào -HS nêu tương tự phần hướng dẫn cách vẽ

-1 HS nêu y/c - HS nêu

(21)

Tập đọc (Tiết 18)

ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I Mục đích, yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật (lời xin, khẩn cầu Mi-đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt)

- Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham không mang lại hạnh phúc cho người.(trả lời CH SGK)

- Tranh minh hoạ đọc SGK

1 KTBC: Gọi HS tiếp nối đọc từng đọan Thưa chuyện với mẹ trả lời câu hỏi SGK

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Gọi HS quan sát tranh và mơ tả tranh thể -Tại vua lại khiếp sợ nhìn thấy thức ăn vậy? Câu chuyện Điều ước vua Mi- đát cho em hiểu điều

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn (2 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có Lưu ý câu cầu khiến: Xin thần tha tội cho ! Xin người lấy lại điều ước cho sống

-Gọi HS đọc phần giải -Yêu cầu HS đọc toàn -GV đọc mẫu, ý giọng đọc * Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi +Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát gì? +Vua Mi-đát xin thần điều gì?

+Theo em, vua Mi-đát lại ước vậy?

+Thoạt đầu điều ước thực tốt đẹp nào?

+Nội dung đoạn gì?

-Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi +Tại vua Mi-đát lại xin thần Đi-ô-ni-dôt lấy lại điều ước?

+Đoạn nói điều gì?

-2 HS lên bảng thực yêu cầu

-Bức tranh vẻ cảnh cung điện nguy nga, tráng lệ Trước mắt ông vua đầy đủ thức ăn đủ loại Tất loé lên ánh sáng đủ loại vàng Nhưng nét mặt nhà vua hoảng sợ

-HS nối tiếp đọc theo trình tự +Đoạn 1: Có lần thần Đi-ơ-ni-dốt…đến sung sướng nữa.

+Đoạn 2: Bọn đầy tớ … đến cho được sống.

+Đoạn 3: Thần Đi-ô-ni-dốt… đến tham lam.

-HS đọc thành tiếng -1 HS đọc toàn - Cả lớp đọc thầm

+Thần Đi-ô-ni-dốt cho Mi-đát điều ước +Vua Mi-đat xin thần làm cho vật ông chạm vào biến thành vàng

+Vì ông ta người tham lam

+Vua bẻ thử … người sung sướng đời

+Điều ước vua Mi-đát thực -Cả lớp đọc thầm

(22)

-Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi +Vua Mi-đát có điều nhúng vào dịng nước sơng Pác-tơn?

+Vua Mi-đát hiểu điều gì? +Nội dung đoạn cuối gì? - Nêu ND

* Luyện đọc diễn cảm:

-Tổ chức luyện đọc diễn cảm theo đoạn văn: Mi-đát bụng đói … ước muốn tham lam -Gọi HS đọc, lớp theo dõi để tìm giọng đọc phù hợp

-Tổ chức cho HS đọc phân vai -Bình chọn nhóm đọc hay

3 Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học

+Vua Mi-đát nhận khủng khiếp điều ước

Cả lớp đọc thầm

+Ông phép màu rửa lòng tham

+Vua Mi-đát hiểu hạnh phúc xây dựng ước muốn tham lam +Vua Mi-đát rút học quý

-Những điều ước tham lam không mang lại hạnh phúc cho người

- HS đọc nối tiếp đoạn lượt

-1 HS đọc thành tiếng HS phát biểu để tìm giọng đọc (như hướng dẫn)

-2 HS ngồi bàn luyện đọc, sửa cho

-Gọi HS đọc toàn theo phân vai

(23)

ÔN TẬP VĂN VIẾT THƯ I Mục đích, yêu cầu:

- Giúp cho học sinh biết cách trình bày viết thư

* GDKNS: - Tư sáng tạo, Phân tích, phán đốn. - Thể tự tin.

- Từ giấy khổ to

Giới thiệu: Oân tập văn viết thư

Hoạt động 1:

Bài tập 1: HS đọc trích đoạn - Cảnh có nhân vật nào? - Cảnh có nhân vật nào? - Yết Kiêu người nào? - Cha Yết Kiêu người nào?

- Những việc hai cảnh kịch diễn theo trình tự nào?

Bài tập 2:

Kể chuyện theo gợi ý SGK

GV gợi ý: Những câu đối thoại quan trọng giữ nguyên văn, dạng lời dẫn trực tiếp, đặt dấu ngoặc kép, sau dấu hai chấm

Nhắc nhở HS : Khi kể chuyện cần hình dung thêm động tác, cử chỉ, nét mặt, thái độ nhân vật

Khi kể từ đoạn trước đến đoạn sau cần có chuyển tiếp để liên kết đoạn

HS thực hành thi kể

GV nhận xét, bình chọn bạn kể yêu cầu, hấp dẫn Củng cố – dặn dò:

Khen ngợi HS kể chuyện hay

Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh việc chuyển thể thành câu chuyện, viết lại vào

HS đọc

HS trả lời câu hỏi giáo viên

HS đọc yêu cầu tập

(24)

(25)

ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I Mục tiêu :

- Nắm nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:

+ Sau Ngô Quyền ,đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, lực cát địa phương dậy chia cắt đất nước

+ Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân ,thống đất nước

+ Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, người cương nghị, mưu cao có chí lớn, ơng có cơng dẹp loạn 12 sứ qn

II Chuẩn bị :

- Hình SGK phóng to - PHT HS

III Hoạt động dạy học :

1.KTBC : Ôn tập

KN Hai Bà Trưng nổ vào thời gian có ý nghĩa LS dân tộc ? -Chiến thắng BĐ xảy vào thời gian có ý nghĩa LS dân tộc? 2.Bài :

Giới thiệu :ghi tựa

GV dựa vào phần đầu để giúp HS hiểu bối cảnh đất nước buổi đầu độc lập *Hoạt động cá nhân :

-GV cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi : -Sau Ngơ Quyền ,tình hình nước ta ?

-GV nhận xét kết luận *Hoạt động lớp :

- Em biết Đinh Bộ Lónh ?

+Đinh Bộ Lĩnh có cơng ?

+Sau thống đất nước ĐBL làm ?

GV giải thích từ :

+Hồng :là Hồng đế, ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa

+Đại Cồ Việt : nước Việt lớn

+Thái Bình : n ổn , khơng có loạn lạc chiến tranh

*Hoạt động nhóm :

-GV yêu cầu nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước sau thống

-2 HS trả lời

-Cả lơp theo dõi nhận xét

-HS đọc

-HS:triều đình lục đục tranh ngai vàng ,đất nước bị chia cắt thành 12 vùng , dân chúng đổ máu vơ ích , ruộng đồng bị tàn phá , quân thù lăm le bờ cõi )

- ĐBL sinh lớn lên Hoa Lư , Gia Viễn, Ninh Bình Truyện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ ĐBL tỏ có chí lớn

- Lớn lên gặp buổi loạn lạc, ĐBL xây dựng lực lượng đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968, ông thống giang sơn

- ĐBL lên vua, lấy niên hiệu Đinh Tiên Hồng, đóng Hoa Lư, đặt tên nước Đại Cồ Việt , niên hiệu Thái Bình

(26)

theo mẫu :

Thời gian

Các mặt Trước thốngnhất Sau khithống -Đất nước

-Triều đình -Đời sống nhân dân

-Bị chia thành 12 vùng

-Lục đục

-Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, dân nghèo khổ, đổ máu vơ ích

-Đất nước quy mối

-Được tổ chức lại quy củ

-Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp xây dựng

-GV nhận xét kết luận

3.Củng coá :

-GV cho HS đọc học SGK

-Hỏi: có dịp thăm kinh đô Hoa Lư em nhớ đến ? Vì ?

5.Tổng kết - Dặn doø:

-Về nhà xem lại chuẩn bị : “Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất”

-Nhận xét tiết học

-HS trả lời

-HS thảo luận thống

- Các nhóm thảo luận lập thành bảng

+ Đại diện nhóm thơng báo kết làm việc nhóm trước lớp

+ Các nhóm khác nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh

-3 HS đọc -HS trả lời -HS lớp

(27)

ÔN TẬP TRÊN NGỰA TA PHI NHANH TẬP ĐỌC NHẠC TĐN SỐ 2

I Muïc tieâu :

- Biết hát giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Biết đọc TĐN số

Giáo viên : Nhạc cụ; Bảng phụ có chép TĐN số Nắng vàng số tranh minh hoạ

Học sinh :một số nhạc cụ gõ

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Phần mở đầu:

Giới thiệu nội dung tiết học: Ôn tập hát Trên ngựa ta phi nhanh TĐN số

2 Phần hoạt động :

Nội dung 1: Ôn tập hát Trên ngựa ta phi nhanh HS nghe lại hát băng nhạc lần HS hát lớp hát lần

Chia lớp học thành nhóm, nhóm hát, nhóm gõ đệm ngược lại

Tổ chức hát tốp ca, tốp em lên biểu diễn hát kết hợp số động tác phụ họa

Nội dung 2: Học TĐN số

GV treo bảng phụ chép sẵn TĐN số hỏi HS: Nốt nhạc thấp nhất, cao

Bài có nốt gì?

HS luyện đọc cao độ theo thang âm nốt có HS luyện đọc theo tiết tấu: đen, trắng

Bước 1: Đọc với tốc độ chậm câu nhạc

Bước 2: Vừa đọc vừa gõ đệm theo phách với tốc độ trung bình

Bước 3: Vừa đọc vừa gõ đệm với tốc độ nhanh Bước 4: Sau đọc xong hai câu nhạc ghép lời ca

3 Phần kết thúc:

GV cho lớp đọc lại lần, sau GV nhận xét dặn HS thực tập nhà

HS lớp hát -2 nhóm

HS trả lời HS đọc

(28)

(29)

Thứ năm, ngày 13 tháng 10 năm 2010

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết vẽ õ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ êke)

1.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng AB CD vng góc với E, HS vẽ hình tam giác ABC sau vẽ đường cao AH hình tam giác

b.Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua một điểm song song với đường thẳng cho trước :

-GV thực bước vẽ, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát +GV vẽ lên bảng đường thẳng AB lấy điểm E nằm AB

+GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng MN qua E vng góc với đường thẳng AB +GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua E vng góc với đường thẳng MN vừa vẽ +GV: Gọi tên đường thẳng vừa vẽ CD, có nhận xét đường thẳng CD đường thẳng AB ?

+GV kết luận

-GV nêu lại trình tự bước vẽ đường thẳng CD qua E vng góc với đường thẳng AB phần học SGK

c.Luyện tập, thực hành : Bài

-GV vẽ lên bảng đường thẳng CD lấy điểm M nằm ngồi CD hình vẽ tập

-Để vẽ đường thẳng AB qua M song song với đường thẳng CD, trước tiên vẽ ?

-2 HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ vào giấy nháp

-Theo dõi thao tác GV

-Hai đường thẳng song song với

(30)

-GV yêu cầu HS thực bước vẽ vừa nêu, đặt tên cho đường thẳng qua M vng góc với đường thẳng CD đường thẳng MN

-GV: Sau vẽ đường thẳng MN, tiếp tục vẽ ?

-GV yêu cầu HS vẽ hình

-Đường thẳng vừa vẽ so với đường thẳng CD ?

-Vậy đường thẳng AB cần vẽ Bài GV yêu cầu HS đọc bài, sau tự vẽ hình

-GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đường thẳng qua B song song với AD

-Tại cần vẽ đường thẳng qua B vng góc với BA đường thẳng song song với AD ?

-Góc đỉnh E hình tứ giác BEDA có góc vng hay khơng ?

-GV hỏi thêm:

+Hình tứ giác BEDA hình ? Vì ? +Hãy kể tên cặp cạnh song song với có hình vẽ ?

+Hãy kể tên cặp cạnh vng góc với có hình vẽ ?

-GV tổng kết học

-Dặn HS nhà chuẩn bị sau

-1 HS lên bảng vẽ hình, HS lớp thực vẽ hình vào VBT

-Vẽ đường thẳng qua điểm M vng góc với đường thẳng MN

-Tiếp tục vẽ hình

-Đường thẳng song song với CD -1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào VBT

-Vẽ đường thẳng qua B, vuông góc với AB, đường thẳng song song với AD

-Vì theo hình vẽ ta có BA vng góc với AD

-Là góc vuông

+Là hình chữ nhật hình có bốn góc đỉnh góc vng

+AB song song với DC, BE song song với AD

+BA vng góc với AD, AD vng góc với DC, DC vng góc với EB, EB vng góc với BA

-HS lớp

(31)

ĐỘNG TỪ I Mục đích, yêu cầu:

- Hiểu động từ ( từ hoạt động, trang thái vật: người, vật, tượng)

- Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ (BT mục III)

- Bảng phụ để ghi BT (đoạn văn “Thần Đi-ô-ni-dốt … nữa!”) - Một số tờ giấy khổ to

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 ) Học sinh đọc yêu cầu tập 2:

+ GV cho HS đọc đoạn văn

+ HS đọc câu hỏi / phần nhận xét + GV nêu lại yêu cầu

Tìm từ hoạt động anh chiến sĩ vàthiếu nhi trạng thái vật

Hướng dẫn HS rút nhận xét: Các từ hoạt động, trạng thái người, vật Đó động từ Vậy động từ gì?

) Luyện tập

Bài : HS đọc yêu cầu

- GV cho HS kể vào nháp hoạt động nhà vàø nhà trường

- GV ghi bảng giúp HS xác định rõ động từ từ vừa nêu

Bài : HS đọc yêu cầu

- GV cho HS làm việc cá nhân nêu lên

Bài : GV cho HS đóng kịch câm

GV cho HS chọn nhóm A B

Nhóm A làm động tác, nhóm thể xướng tên hoạt động Sau đổi vai cho

Gợi ý: động tác mượn tập, động tác vệ sinh cá nhân, vui chơi

GV nhận xét Củng cố – dặn dò - Nêu lại ghi nhớ

- Chuẩn bị Luyện tập động từ

- HS đọc đoạn văn

- HS đọc phần nhận xét câu hỏi tập

HS : Chỉ hoạt động anh chiến sĩ: nhìn, nghĩ Chỉ hoạt động thiếu nhi: thấy Chỉ trạng thái vật:Của dòng thác: đổ .Của cờ: bay

- HS nêu phần ghi nhớ

- Nhóm thảo luận trình bày - HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu

-HS ghi vào giấy nháp đọc lên đâu Động từ

(32)

(33)

Địa lí (Tiết 9)

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (Tiếp theo)

I Mục tiêu :

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: + Sử dụng sức nước sản xuất điện

+ Khai thaùc gỗ lâm sản

- Nêu vai trò rừng đời sống sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý,…

- Biết cần thiết phải bảo vệ rừng

- Mô tả sơ lược đặc điểm sông Tây Nguyên: có nhiều thác ghềnh

- Mô tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới (rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng,…), rừng khộp (rừng rụng mùa khô)

- Chỉ đồ (lược đồ) kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên: sông Xê Xan, sông Xre Pốt, sơng Đồng Nai

* GDBVMT: Sự thích nghi cải tạo môi trường nguoif miền núi trung du. + Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp, thú dữ.

+ Trồng trọt đất dốc.

+ Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước. + Trồng công nghiệp đất ba dan.

* GDSDNLTKHQ: Giáo dục cho học sinh biết sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả. Giúp học sinh biết tiết kiệm điện, nước…

II Chuẩn bị :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

- Tranh, ảnh nhà máy thủy điện rừng Tây Nguyên (nếu có)

III Hoạt động dạy học :

1.KTBC :

-Kể tên trồng Tây Ngun -Kể tên vật ni Tây Nguyên -Dựa vào điều kiện đất đai khí hậu , em cho biết việc trồng cơng nghiệp Tây Ngun có thuận lợi khó khăn ? 2.Bài : (tiếp theo)

3/.Khai thác nước : *Hoạt động nhóm :

GV cho HS làm việc nhóm theo gợi ý sau:

- Quan sát lược đồ hình , :

+Kể tên số sông Tây Nguyên +Những sông bắt nguồn từ đâu chảy đâu?

+Tại sông Tây Nguyên thác ghềnh ?

+Người dân tây Nguyên khai thác sức nước để

-HS trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét ,bổ sung

-HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

(34)

làm ?

+Các hồ chứa nước nhà nước nhân dân xây dựng có tác dụng ?

-Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y-a-li lược đồ hình cho biết nằm sơng ?

- GV gọi HS sông Xê Xan , Ba , Đồng Nai nhà máy thủy điện Y-a-li BĐ Địa lí tự nhiên VN

4/.Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên: *Hoạt động cặp :

-GV yêu cầu HS quan sát hình 6, đọc mục SGK, trả lời câu hỏi sau :

+Tây Nguyên có loại rừng ?

+Vì Tây Nguyên lại có loại rừng khác ?

-Cho HS lập bảng so sánh loại rừng: Rừng rậm nhiệt đới rừng khộp (theo môi trường sống đặc điểm)

-GV giúp HS xác lập mối quan hệ khí hậu thực vật

* Hoạt động lớp :

Cho HS đọc mục 2, q/sát hình 8, 9, 10, SGK vốn hiểu biết TL CH sau : +Rừng Tây Nguyên có giá trị ?

+Gỗ dùng để làm ?

+Kể công việc cần phải làm quy trình sản xuất sản phẩm đồ gỗ

+Nêu nguyên nhân hậu việc rừng Tây Nguyên

+Chúng ta cần phải làm để bảo vệ rừng ? -GV nhận xét kết luận

3.Củng cố - Dặn dò:

GV cho HS trình bày tóm tắt hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (trồng cơng nghiệp lâu năm, chăn ni gia súc có sừng ,khai thác nước, khai thác rừng )

-Nhận xét tiết học

-HS lên tên soâng

-HS quan sát đọc SGK để trả lời +Mô tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp dựa vào quan sát tranh, ảnh từ gợi ý sau: Rừng rậm rạp, rừng thưa, rừng loại cây, rừng nhiều loại với nhiều tầng, rừng rụng mùa khô, xanh quanh năm

-HS đại diện cặp trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung

-HS xác lập theo hướng dẫn GV -HS đọc SGK quan sát tranh,ảnh để trả lời

+Rừng cho ta nhiều gỗ lâm sản quý +Dùng để làm mộc

+Cưa, xẻ

+Khai thác rừng bừa bãi, đốt phá rừng làm nương rẫy cách khơng hợp lí khơng làm rừng mà cịn làm cho đất bị xói mịn, hạn hán lũ lụt tăng Ảnh hưởng xấu đến môi trường sinh hoạt người

+Trồng lại rừng nơi đất trống, đồi trọc

-HS khác nhận xét, bổ sung -HS trình bày

(35)

Thứ sáu, ngày 14 tháng 10 năm 2010

Tốn (Tiết 45)

THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG I Mục tiêu:

- Vẽ hình chữ nhật, hình vng (bằng thước thẳng ê-ke)

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu::

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) KTBC:

- GV: Gọi 2HS lên: HS1 vẽ đường thẳng CD qua điểm E & song song với đường thẳng AB cho trước; HS2 vẽ đường thẳng qua đỉnh A hình tam giác ABC & song song với cạnh BC 2) Dạy-học mới :

*Giới thiệu bài.

*Hdẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh: - GV: Gọi HS lên vẽ hình chữ nhật MNPQ + Các góc đỉnh có góc vng khơng? + Hãy nêu cặp cạnh song song với - GV: Dựa vào đặc điểm chung hình chữ nhật, ta th/hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh cho trước

- Nêu vdụ: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4cm & chiều rộng 2cm

- GV: Y/c HS vẽ bước SGK

*Hdẫn vẽ hình vng theo độ dài cạnh cho trước:

- GV : Hình vng có cạnh ntn với nhau? - + Các góc đỉnh hình vng góc gì?

- GV nêu: Ta dựa vào đặc điểm để vẽ hình vng có độ dài cạnh cho trước

- GV nêu vdụ: Vẽ hình vg có cạnh dài 3cm - GVhdẫn HS th/h bc vẽ SGK *Hdẫn thực hành:

Bài 1a (trang 54): - GV: Y/c HS đọc đề tốn - GV: Y/c HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều rộng 3cm, chiều dài 5cm, rồiù đặt tên cho hình chữ nhật

- GV: Nxét

Baøi 2a (trang 54):

- 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nhận xét làm bạn

+ Đều góc vg + MN//QP; MQ//PN

HS :Theo dõi th/tác GV, vẽ vào nháp

- Hình vg có cạnh - Là góc vuông

- HS: Vẽ hình vng ABCD theo bước hdẫn GV

- 1HS neâu y/c

(36)

- GV: Y/c HS tự vẽ hình

Bài 1a (trang 55): - GV: Y/c HS đọc đề toán, sau tự vẽ hình vng có độ dài cạnh 4cm - GV: Y/c HS nêu rõ bước vẽ

Bài 2a (trang 55): - GV: Y/c HS qsát hình chữ nhật vẽ vào VBT, hdẫn HS đếm số vng hình mẫu, sau dựa vào vng li để vẽ hình

- HS: Vẽ vào VBT, HS lên bảng vẽ - 1HS nêu y/c

- HS: Vẽ vào VBT, HS lên bảng vẽ - 1HS nêu trc lớp

- HS: Vẽ vào VBT, sau đổi chéo ktra

Chính tả (Nghe vieát) (Tieát 9)

(37)

- Nghe – viết tả, trình bày khổ thơ dòng thơ chữ - Làm tập tả phương ngữ 2a

- Một vài tờ giấy khổ to.Trình bày sẵn tựa

Kiểm tra cũ:

HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra cũ

Bài mới: Thợ rèn

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn tả:

Học sinh đọc

Học sinh đọc thầm đoạn tả

Bài thợ rèn cho em biết nghề thợ rèn

(sự vất vả niềm vui lao động người thợ rèn)

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: yên ổn, chế giễu, đắt rẻ, khiêng vác

b Hướng dẫn HS nghe viết tả:

Nhắc cách trình bày Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm chữa

Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm tập tả HS đọc yêu cầu tập 2b

Giáo viên giao việc : HS làm vào sau sửa Cả lớp làm tập

HS trình bày kết tập 2b uôn hay uông

Uống nước, nhớ nguồn, rau muống, lặn xuống, uốn câu, chuông kêu

Nhận xét chốt lại lời giải

HS theo dõi SGK HS đọc thầm

HS trả lời

HS viết bảng HS nghe

HS viết tả HS dò

HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi lề trang tập

Cả lớp đọc thầm HS làm

HS trình bày kết làm HS ghi lời giải vào

Củng cố, dặn dò:

Nhắc nhở HS viết lại từ sai

(38)

Tập làm văn(Tiết 18)

(39)

- Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi; lập dàn ý (nội dung) trao đổi đạt mục đích

- Bước đầu biết đóng vai tr đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt m đích thuyết phục

* GDKNS: - Thể tự tin. - Lắng nghe tích cực. - Thương lượng.

- Đặt mục tiêu, kiên định. II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn đề TLV

1.Kiểm tra cũ:

- HS đọc đoạn văn em chuyển thể từ cảnh kịch Yết Kiêu 2.Bài mới:

Hoạt động gv Hoạt động hs

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Xác định mục đích trao đổi

- GV h.dẫn HS hiểu tr tâm đề theo gợi ý sau:

+ Nội dung trao đổi làgì ? + Đối tượng trao đổi ai? + Mục đích trao đổi để làm gì?

+ Hình thức thực trao đổi gì?

Hoạt động 3: HS đọc thầm lại gợi ý 2, hình dung câu trả lời, giải đáp thắc mắc anh ( chị) đặt

Hoạt động 4: Thực hành trao đổi nhóm

HS chọn bạn (đóng vai người thân) tham gia trao đổi, thống dàn ý đối đáp

Thực hành trao đổi, đổi vai cho nhau, nhận xét, góp ý để bổ sung hồn thiện trao đổi

GV đến nhóm giúp đỡ

Hoạt động 5: Trình bày trước lớp

- GV hướng dẫn nhận xét theo tiêu chí + Nội dung trao đổi có đề tài khơng?

+ Cuộc trao đổi có đạt mục đích đặt khơng? + Lời kể, cử bạn có phù hợp với vai đóng khơng?

HS chọn cặp HS trao đổi hay

- HS đọc thành tiếng đề

- Cả lớp đọc thầm, gạch chân từ quan trọng

Em có nguyên vọng học thêm môn khiếu (hoạ, nhạc, võ thuật trước nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu ủng hộ nguyện vọng em

Hãy bạn đóng vai em anh (chị) để thực trao đổi.Về nguyện vọng em muốn học thêm môn khiếu

Nhóm đổi hoạt động

- Mỗi nhóm cử cặp HS đóng vai trình bày trước lớp

(40)

- Cần nắm vững mục đích trao đổi

- Nội dung trao đổi gọn gàng, dự kiến trước điều thắc mắc người nghe để trả lời - Thái độ chân thật, cử tự nhiên phù hợp đối tượng trao đổi

Nhận xét tiết học

(41)

ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I Mục tiêu: Ôn tập kiến thức về:

- Sự trao đổi chất thể người với mơi trường

- Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng

- Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa - Dinh dưỡng hợp lí - Phịng tránh đuối nước

II Đồ dùng dạy- hoc

Các tranh ảnh, loại thức ăn

III Hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Bài cũ:

-Ta nên làm để phóng tránh tai nạn đuối nước?

2.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu:bài “Ôn tập : Con người sức khoẻ” Hoạt động 1:Trò chơi “Ai nhanh?Ai đúng?

-Chia lớp thành nhóm xếp bàn ghế lớp lại Cử hs làm ban giám khảo ghi lại câu trả lời đội

-GV đọc câu hỏi Đội có câu trả lời trước nói trước

-Gv cộng điểm hay trừ điểm tuỳ vào câu trả lời nhận xét ban giám khảo (được giao cho đáp án) -Kết thúc trò chơi GV tổng kết, tuyên bố đội thắng

Hoạt động 2:Tự đánh giá

-Yêu cầu hs vẽ bảng SGK điền vào bảng thức ăn thức uống tuần hs

-Trao đổi với bạn bên cạnh

-Yêu cầu hs tự đánh giá ăn phối hợp thường xuyên thya đổi chưa, đủ chất chưa, …

Hoạt động 3:Trị chơi”Ai chọn thức ăn hợp lí?” -Dựa vào tư liệu hình ảnh mang theo trình bày bữa ăn ngon bổ Nếu hs mang nhiều thực nhiều bữa ngày

-Cho lớp thảo luận xem làm để có bữa ăn dinh dưỡng

-Hãy nói với cha mẹ học qua hoạt động

Hoạt động 4:Thực hành:Ghi lại trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí

-Yêu cầu hs ghi lại 10 lời khuyên dinh dưỡng trang trí tờ giấy ghi

-Nhận xét

-Trả lời thật nhanh câu hỏi để có điểm

-Vẽ bảng điền vào bảng -Tự đánh giá

-Dùng hình ảnh mang theo để bày bữa ăn

-Nhóm khác nhận xét có ngon khơng, có đủ chất khơng?

3.Củng cố – dặn dò:

(42)

(43)

I Yêu cầu cần đạt

- HS tự nhận xét tuần - Rèn kĩ tự quản - Tổ chức sinh hoạt đội

- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể II Các hoạt động chủ yếu:

1 Kiểm lại công tác tuần qua:

Tổ trưởng tổ báo cáo:

* Toå :

- Vệ sinh : ……… - Chuyên cần……… - Đạo đức :……… - Vi phạm khác :……… - Học tập :……… - Đồng phục :………

* Toå :

- Vệ sinh :……… - Chuyên cần……… - Đạo đức :……… - Vi phạm khác :……… - Học tập :……… - Đồng phục :………

* Toå :

Cả lớp phát biểu ý kiến bổ sung Giáo viên nhận xét tổng kết

2 Công việc tuần tới :

- Tham gia đóng góp BHYT (210000), BHTN (50000) - Sinh hoạt ăn uống hợp vệ sinh

- Không đùa nghịch sân trường, không lại gần cơng trình - Trực nhật lớp sẽ,khơng vứt rác bừa bãi

- Chuẩn bị làm đầy đủ trước đến lớp - Thực tốt nội quy trường tốt điều Bác Hồ dạy - Đồng phục tham gia hoạt động đầy đủ