Đang tải... (xem toàn văn)
- Để đạt hiệu quả tu từ cao, người ta có thể thêm một số trợ từ nhằm nhấn mạnh trong phép liệt kê.. 5.4[r]
(1)Giáo án Ngữ Văn Năm học 2011 - 2012
-Ngày soạn: 27/3/2012
Tiết 114: LIỆT KÊ
A MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - Khái niệm liệt kê - Các kiểu liệt kê
2 Kĩ năng:
- Nhận biết phép liệt kê, kiểu liệt kê - Phân tích giá trị phép liệt kê
- Sử dụng phép liệt kê nói viết
B CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Giáo án, bảng phụ
2 Học sinh: Chuẩn bị
C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ, soạn mới: - GV kiểm tra chuẩn bị HS
3 Bài mới:
- GV giới thiệu
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN ĐẠT
Hoạt động 1
- GV treo bảng phụ ghi ví dụ sgk/104
+ Cấu tạo ý nghĩa phận câu (in đậm) có giống nhau?
Bên cạnh ngài, mé tay trái, bát yến hấp đường phèn, để khay khảm, khói bay nghi ngút ; tráp đồi mồi chữ nhật để mở, trong ngăn bạc đầy trầu vàng, cau đậu, rễ tía, hai bên
ống thuốc bạc , đồng hồ vàng, nào dao chi ngà,…thích mắt.
+ Em có nhận xét cách xếp từ, cụm từ giới thiệu đồ vật vd trên?
I TÌM HIỂU BÀI
1 THẾ NÀO LÀ PHÉP LIỆT KÊ * Ví dụ sgk/104
- Cấu tạo: Có kết cấu tương tự - Ý nghĩa: Cùng nói đồ vật bày biện chung quanh quan lớn
→ Sắp xếp nối tiếp nhau
(2)Giáo án Ngữ Văn Năm học 2011 - 2012
-+ Việc tác giả nêu hàng loạt việc
tương tự kết cấu tương tự có tác dụng gì?
- Trợ từ nào lặp lại nhiều lần nhằm mục đích gì?
+ Qua phân tích ví dụ, em hiểu liệt kê
- HS trả lời, rút ghi nhớ sgk/105
- HS đọc ghi nhớ - HS cho ví dụ
Hoạt động 2:
- GV treo bảng phụ ghi ví dụ 1, sgk/105
+ Xét cấu tạo, phép liệt kê có khác nhau?
* Liệt kê theo cặp thường sử dụng các quan hệ từ bình đẳng và, với, hay. Nội dung cặp liệt kê thường tương phản hay có nét bổ sung cho nhau.
+ Thử đảo thứ tự phận phép liệt kê rút kết luận: Xét ý nghĩa phép liệt kê có khác nhau?
* Khi sử dụng phép LK tăng tiến cần sắp xếp theo trình tự tăng dần theo tiêu chí chọn VD: Lk người cần trọng đến tuổi tác, tôn ti, thân sơ, nội ngoại.
* HS Vẽ sơ đồ phân loại phép liệt kê - Dựa vào sơ đồ cho biết có kiểu liệt kê nào?
+ Một phép liệt kê có kiểu liệt kê? - Rút ghi nhớ sgk/105
- HS đọc lại ghi nhớ sgk/105
- Tác dụng: Làm bật xa hoa viên quan, đối lập với cảnh dân phu ngồi mưa gió
→ Diễn tả đầy đủ, sâu sắc.
* Ghi nhớ sgk/105
Ví dụ: Phụ nữ Việt Nam anh hùng bất khuất, trung hậu, đảm đang
2 CÁC KIỂU LIỆT KÊ
- Xét cấu tạo:
VD 1a Tinh thần, lực lượng, tính mạng, cải.
→ Liệt kê không theo cặp
VD 1b Tinh thần lực lượng, tính mạng cải.
→ Liệt kê theo cặp
- Xét ý nghĩa:
VD2a Tre, nứa, trúc, mai, vầu
→Liệt kê khơng tăng tiến
VD2b Gia đình, họ hàng, làng xóm
→ Liệt kê tăng tiến
(3)Giáo án Ngữ Văn Năm học 2011 - 2012
-Hoạt động 3:
* Phép liệt kê sử dụng trong câu mở rộng trong một đoạn văn.
Bài 1: Làm theo nhóm vào phiếu học tập
Tìm phép liệt kê, nêu tác dụng - Nhóm tìm đoạn - Nhóm tìm đoạn - Nhóm tìm đoạn
Bài 2: Làm cá nhân, HS xung phong lên bảng trình bày
- HS lên bảng làm Lớp nhận xét, sửa
Bài
- Mỗi nhóm làm yêu cầu, HS làm cá nhân
- GV gọi đại diện HS nhóm trình bày, nhận xét
b Truyện ngắn "Những trò lố…" khắc hoạ hai nhân vật đối lập nhau: Va-ren
* Ghi nhớ sgk/105 II LUYỆN TẬP
1 Tìm phép liệt kê văn bản "Tinh thần yêu nước nhân dân ta"
- Đoạn 1: Tinh thần lại sơi nổi, nó kết thành sóng …, lướt qua…, nhấn chìm…cướp nước.
→ Sức mạnh tinh thần yêu nước - Đoạn 2: Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,…
→ Lòng tự hào trang lịch sử vẻ vang qua gương vị anh hùng dân tộc
- Đoạn 4: Giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo,
2 Tìm phép liệt kê, phân biệt kiểu liệt kê.
a - Dưới lòng đường, vỉa hè, trong cửa tiệm.
→ Liệt kê tăng tiến, liệt kê không theo cặp
- Những cu li…; dưa hấu…; những xâu lạp xường…; rốn một chú khách…; viên quan uể oải… chữ thập.
b Điện giật, dùi đâm, dao cắt, lửa nung
→ Liệt kê không tăng tiến, liệt kê không theo cặp
Sự tra dã man kẻ thù
3 Đặt câu có sử dụng phép liệt kê.
a Tả hoạt động sân trường chơi
(4)Giáo án Ngữ Văn Năm học 2011 - 2012
-thì gian trá, lố bịch; Phan Bội Châu thì kiên cường, bất khuất.
c PBC nhà cách mạng yêu nước, kiên cường, bất khuất trước kẻ thù.
b Trình bày nội dung truyện ngắn "Những trị lố…"
c Cảm xúc em hình tượng nhà cách mạng Phan Bội Châu…
4 Củng cố:
- HS hoàn thành sơ đồ tư phép liệt kê.
- Để đạt hiệu tu từ cao, người ta thêm số trợ từ nhằm nhấn mạnh phép liệt kê
5 Dặn dò:
- Học thuộc ghi nhớ sgk - Làm tập cịn lại
- Tìm văn học đoạn văn đoạn thơ có sử dụng phép liệt kê, phân tích giá trị phép tu từ việc tạo nên giá trị đoạn văn, đoạn thơ
- Chuẩn bị bài: Tìm hiểu chung văn hành chính (Đọc VDI VDII, trả lời câu hỏi sgk/ 110, 111)