Đang tải... (xem toàn văn)
GV tæng kÕt tiÕt häc, dÆn dß HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm.. - HS nhËn xÐt bµi b¹n lµm.[r]
(1)TuÇn 10
Thø hai ngày tháng 11 năm 2010 Tiếng việt
Ôn tËp (ghki) tiÕt 1 I Mơc tiªu:
HS đọc trôi chẩy tập đọc học tuần , phát âm rõ tốc đọc 100 chữ / phút; Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn thuộc 2-3 đoạn thơ đoạn văn dễ nhớ hiểu nội dung ý nghĩa thơ văn
Lập đợc bảng thống kê thơ học chủ điểm VN- Tổ Quốc em, cánh chim hồ bình, ngi vi thiờn nhiờn
II Đồ dùng dạy học
Phiếu ghi sẵn tên tập đọc - Phiếu kẻ bảng tập III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Giới thiệu bài: Nêu mục đích tiết học cách gắp thăm đọc
- Yêu cầu HS gắp thăm trả lời câu hỏi nội dung
- GV cho ®iĨm
B Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
H: Em đợc học chủ điểm nào? H: Hãy đọc tên thơ tác giả ca cỏc bi th y ?
- Yêu cầu HS tù lµm bµi
- HS lên bảng làm , lớp nhận xét GV nhận xét kết luận lời gii ỳng
- HS lần lợt lên bốc thăm
- HS đọc
+ VN- tæ quèc em; Cánh chim hoà bình; Con ng-ời với thiên nhiên
+ Sắc màu em yêu Phạm Hổ + ca trái đất Định Hải + Ê-mi-li Tố Hữu
+ Tiếng đàn ba- la-lai- ca sơng Đà Quang Huy
+ Tríc cỉng trời Nguyễn Đình ánh
Chủ điểm tên bài tác giả nội dung
VN- Tổ
quốc em sắc màu emyêu Phạm
ỡnh
õn Em yờu tất sắc màu gắn với cảnhvật ngời đất nớc VN cánh chim
hồ bình Bài ca tráiđất Định Hải Trái đất thật đẹp, cần giữ gìn trái đấtbình n khơng có chiến tranh Ê-mi-li Tố Hữu Chú Mo-ri-xơn tự thiêu trớc quốc phòng Mĩ để phản đối chiến tranh XL Mĩ VN
Con ngêi víi thiªn nhiªn
Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sơng Đà
Quang Huy Cảm xúc nhà thơ trớc cảnh cô gái Nga chơi đàn công trờng thuỷ điện sông Đà vào đêm trăng đẹp
Tríc cỉng trêi Nguyễn Đình
(2)- Nhận xÐt tiÕt häc
- DỈn HS chn bị kiểm tra tiếp lần sau
_ To¸n
Lun tËp chung
i.mơc tiªu
Gióp HS :
Chuyển phân số thập phân thành số thập phân So sánh độ dài viết dới dạng khác
Giải tốn có liên quan “rút đơn vị” Giáo dục HS yêu thớch mụn hc
II Đồ DùNG dạy- học
- Bảng phụ
- HTTC : nhóm, cá nh©n, líp
iiI hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị(5phót)
- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tr-íc
- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy - häc bµi míi(30phót) 2.1.Giíi thiƯu bµi :
- GV giới thiệu : Trong tiết học em ôn tập chuyển phân số thành số thập phân, đọc, viết so sánh số thập phân, giải tốn có liên quan
2.2.Híng dÉn lun tËp Bµi
- GV yêu cầu HS đọc đề bi v t lm bi
- GV yêu cầu HS nhận xét bạn làm bảng
- GV số thập phân vừa viết đợc yêu cầu HS đọc
- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS
Bài
- GV yờu cầu HS đọc đề tự làm theo cp ụi
- GV yêu cầu HS báo cáo kết làm
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi
- HS nghe
- HS đọc yêu cầu bi trc lp
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
a) 10 127
= 12,7 (mêi hai phÈy b¶y) b)
100 65
= 0,65 c) 1000
2005
= 2,005 d)
1000
= 0,008
- HS nhËn xét bạn làm
- HS chuyn cỏc s đo dạng số thập phân có đơn vị ki-lô-mét rút kết luận - HS báo cáo kết trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS gi¶i thÝch :
(3)- GV yêu cầu HS giải thích rõ số đo 11,02km
- GV nhận xét cho điểm HS Bài
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau gọi1 HS đọc làm trớc lớp nhận xét cho điểm HS
Bµi
- GV gọi HS đọc đề toán - GV : Bài tốn cho biết ?
- Bµi toán hỏi ?
- GV hi : Bit giá tiền hộp đồ dùng không dổi, ta gấp số hộp đồ dùng cần mua lên số lần số tiền phải trả thay đổi nh ?
- GV : Có thể dùng cách để giải toán ?
- GV gọi HS lên bảng làm theo cách
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét làm HS, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ đâu bớc “rút đơn vị” , đâu bớc “tìm tỉ số” Bài giải mình.
- GV cho điểm HS
3 Củng cố - dặn dò(5phút)
GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
b) 11,02 km = 11,020km c) 11km20m = 11
1000 20
km = 11,02km d) 11 020m = 1100m + 20m = 11km20m = 11,02km
Vậy số đo b,c d b»ng 11,02km
- HS lớp làm vào tập HS đọc làm trớc lớp, lớp theo dõi nhận xét
a) 4m85cm = 4,85m b) 72ha = 0,72km²
- HS đọc đề toán trớc lớp
- HS : Bài toán cho biết mua 12 hộp đồ dùng hết 180000 đồng
- Bài toán hỏi : Mua 36 hộp đồ dùng nh hết tiền ?
- HS : Biết giá tiền hộp đồ dùng không dổi, ta gấp số hộp đồ dùng cần mua lần số tiền phi
trả gấp lên nhiêu lần
- Có thể dùng cách để giải tốn * Cách : Rút đơn vị
* Cách : Tìm tỉ số
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vë bµi tËp
- HS nhËn xÐt - HS lần lợt nêu :
* Bc tỡm giỏ tiền hộp đồ dùng bớc “rút n v
* Bớc tìm số lần 36 hộp gấp 12 hộp bớc tìm tỉ số
_ TiÕng viƯt
(4)I.Mơc tiªu
- HS đọc trôi chẩy tập đọc học tuần , phát âm rõ tốc đọc 100 chữ / phút; Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn thuộc 2-3 đoạn thơ đoạn văn dễ nhớ hiểu nội dung ý nghĩa thơ văn
- nghe viết xác đẹp văn nỗi niềm giữ nớc giữ rừng tốc độ khoảng 95 chữ 15’ không mắc li
II Đồ dùng dạy học
- phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng III hoạt động dạy học
A Giới thiệu bài Nêu mục tiêu tiết học B Bµi míi
Kiểm tra đọc: Tiến hành nh tiết C Hớng dẫn làm tập
Bµi
H: Trong tập đọc học văn miêu tả?
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV HD HS làm bài:
+ Chọn văn miêu tả mà em thích + đọc kĩ văn
+ Chän chi tiết mà em thích
+ Giải thích lí v× em thÝch chi tiÕt Êy
- Gọi HS trình bày phần làm
- NhËn xÐt bµi lµm cđa HS D Cđng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Về nhà ôn lại danh từ động từ
Hot ng hc
+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa + Một chuyên gia máy xúc
+ Kì diệu rừng xnh + Đất Cà mau
- HS đọc thành tiếng
- HS nghe GV hớng dẫn sau tự làm tập vào
o c
Tình bạn (T2) I mục tiêu
Học xong này, HS biÕt:
- Biết đợc bạn bè cần phải doàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn hoạn nạn
- Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống ngày (Biết đợc ý nghĩa ca tỡnh bn)
- Thân ái, đoàn kết với bạn bè II Tài liệu phơng tiện - Bài hát: lớp đoàn kết
- Đồ dùng hố trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn SGK III hoạt động dạy học Tiết 2
* Hoạt động 1: Đóng vai: tập 1
+ Mục tiêu: HS biết ứng sử phù hợp tình bạn làm điều sai
+ cách tiÕn hµnh:
(5)nhóm thảo luận đóng vai tình tập
- Các nhóm thảo luận đóng vai - Các nhóm lên đóng vai
- Th¶o ln c¶ líp:
H: Vì em lại ứng sử nh thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khuyên bạn không?
H: Em nghĩ bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận có trách bạn không?
H: Em có nhận xét cách ứng sử đóng vai nhóm? Cách ứng sử phù hợp? sao?
GVKL: Cần khuyên ngăn bạn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ, Nh ngời bạn tốt
* Hoạt động 2: Tự liên hệ
+ Mục tiêu: HS biết tự liên hệ cách đối sử với bạn bè
+ c¸ch tiÕn hµnh
- Yêu cầu HS tự liên hệ - HS trao đổi nhóm - Gọi số HS bày trớc lớp - GV nhận xét
* Hoạt động 3: HS hát, kể chuyện, đọc thơ chủ đề tình bạn
+ Mơc tiªu: cđng cè + cách tiến hành
Cú th t HS xung phong lên kể, đọc thơ - GV nhận xét
- HS hoạt động nhóm, thảo luận đóng vai - Các nhóm lên đóng vai
HS lần lợt trả lời
- HS suy nghĩ trả lêi - HS th¶o luËn nhãm
- Mét số HS trình bày trớc lớp
- , HS trình bày
Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Toán
Kim tra gia hc k i Trờng đề
_ Tiếng việt
Ôn tập (ghki) tiết 3 I Mơc tiªu
HS đọc trơi chẩy tập đọc học tuần , phát âm rõ tốc đọc 100 chữ / phút; Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn thuộc 2-3 đoạn thơ đoạn văn dễ nhớ hiểu nội dung ý nghĩa thơ văn
Tìm ghi lại chi tiết HS thíc văn miêu tả học BT3 II Đồ dùng dạy học
- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giíi thiƯu bµi
nêu mục tiêu tiết học 2.Kiểm tra đọc
(6)H; tập đọc học văn miêu tả?
- HS nêu yêu cầu - Cho HS làm
- Gọi HS trình bày làm - GV nhận xét
Cđng cè dỈn dß - NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS nhà ơn lại danh từ , động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ gắn với chủ điểm ó hc
+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa + Một chuyên gia máy xúc
+ kì diệu rừng xanh + Đất cà Mau
- HS c yêu cầu tập - HS làm vào - HS trình bày
_ Tiếng việt
Ôn tập (ghki) tiết 4 I Mơc tiªu
Hệ thống hố vốn từ ngữ ( danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) gắn với chủ điểm học tuần đầu lớp BT1
Tìm đợc từ đồng nghĩa, trái nghĩa gắn với chủ điểm BT2 II Đồ dùng dạy học
Bút số tờ giấy khổ to kẻ bảng từ ngữ tập 1, III hoạt động dạy học
Giới thiệu bài: nêu mục đíc yêu cầu học Hớng dẫn giải tập
Bµi tËp 1
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bµi tËp - HS lµm viƯc theo nhãm
- Phát phiếu học tập bút cho nhóm yêu cầu viết vào giấy để dán lên bảng - gọi nhóm khác bổ xung
ViƯt nam Tỉ qc em cánh chim hoà
bình ngời với thiên nhiªn
Danh
từ Tổ quốc, đất nớc, giangsơn, quốc gia, nớc non, quê hơng, quê mẹ, đồng bào, nơng dân, cơng nhân
hồ bình, trái đất, mặt đất, sống, tơng lai, niềm vui, hữu nghị, hợp tác, niềm mơ ớc
bầu trời, biển cả, sơng ngịi, kênh rạch, mơng máng, núi rừng, núi đồi, đồng ruộng, n-ơng rẫy, vờn tợc
§éng tõ, tÝnh tõ
bảo vệ, giữ gìn, xây dựng, kiến thiết, khôi phục, vẻ vang, giàu đẹp, cần cù, anh dng, kiờn cng, bt khut
hợp tác, bình yên, bình, thái bình, tự do,hạnh phúc, hân hoan, vui vầy, sum họp, đoàn kết, hữu nghị
bao la, vời vợi, mênh mông, bát ngát, xanh biếc cuồn cuộn, hùng vĩ, tơi đẹp, khắc nghiệt, lao động, chinh phc, tụ im
Thành ngữ tục ngữ
quê cha đất tổ, quê hơng quán, chôn rau cắt rốn, giang sơn gấm vóc, non xanh nớc biếc, u nớc th-ơng nịi, chịu thth-ơng chịu khó, mn ngời nh một, chim việt đậu cành nam, đất lành chim đậu, uống
n-bốn biển nhà, vui nh mở hội, kề vai sát cánh, chung lng đấu cật, chung tay góp sức, chia sẻ bùi,
(7)ớc nhớ nguồn cao nắng bay vừa râm Bài 2
- GV tổ chức cho HS làm tơng tự VD:
bảo vệ bình yên đoàn kết bạn bè mênh mông
T ng
nghĩa giữ gìn bình an, yênbình, bình, yên ổn
kết đoàn, liên kết liên hiệp
bạn hữu bầu bạn bè bạn
bao la bát ngát mênh mông Từ trái
nghĩa phá hoạitàn phá tàn hại phá huỷ huỷ hoại huỷ diệt
bất ổn náo động náo loạn
chia rÏ
phân tán thù địchkẻ thù kẻ địch
chËt chéi chật hẹp toen hoẻn
3 Củng cố dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS nhà ghi nhớ từ ngữ thành ngữ, tục ngữ vừa tìm đợc _
Khoa häc
Bài 19 phòng tránh tai nạn giao thơng đờng bộ
I Mơc tiªu Gióp HS:
Nêu đợc số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông đờng Hiểu đợc hậu nặng nề vi phạm luật giao thơng đờng
Ln có ý thức chấp hành luật giao thông, cẩn thận tham gia giao thông tuyên truyên, vận động, nhắc nhở ngời thực
II đồ dùng dạy - hc
HS GV su tầm tranh ảnh, thông tin vụ tai nạn giao thông Hình minh hoạ trang 40, 41 SGK
Giấy khỉ to, bót d¹
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
- Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS trả lời câu hỏi nội dung 18, sau nhận xét cho điểm HS
- Cho HS quan s¸t bøc ảnh tai nạn giao thông hỏi: Bức ảnh chụp cảnh gì?
- Giới thiệu:
- HS lên bảng lần lợt trả lời câu hỏi sau: + HS 1: Chúng ta phải làm để phịng tránh bị xâm hại?
+ HS 2: Khi cã nguy bị xâm hại em làm gì?
+ HS 3: Tại bị xâm hại cần tìm ngời tin cậy để chia sẻ, tâm s?
- Quan sát, trả lời
Hot ng
nguyên nhân gây tai nạn giao thông - GV kiểm tra việc su tầm tranh, ảnh,
thụng tin tai nạn giao thông đờng
(8)cña HS
- GV nêu yêu cầu: Các em kể cho ngời nghe tai nạn giao thông àm em chứng kiến su tầm đợc Theo em, nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng đó?
- GV ghi nhanh nguyên nhân gây tai nạn mà HS nêu lên bảng:
- Kết luận
- n HS kể tai nạn giao thông đờng mà biết trớc lớp
+ Phãng nhanh, vỵt ẩu + Lái xe say rợu
+ Bỏn hàng không nơi quy định + Không quan sát đờng
+ Đờng có nhiều khúc quẹo + Trời ma, đờng chơn
+ Xe máy khơng có đèn báo hiệu Hoạt động
Những vi phạm luật giao thông ngời tham gia hậu - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm
nh sau:
+ Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 40 SGK, trao đổi thảo luận để:
* H½y chØ vi phạm n gời tham gia giao thông
* Điều xảy với ngời vi phạm giao thơng đó?
* Hậu vi phạm gì?
- GV giúp đỡ, hớng dẫn nhóm gặp khó khăn
- Gäi HS trình bày Yêu cầu nhóm nói hình, nhóm có ý kiến khác bổ sung
- Hoạt động nhóm theo hớng dẫn GV, nhóm có - HS
- Các nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến Cả lớp đến thống nht
- GV hỏi: Qua vi phạm giao
thơng em có nhận xét gì? - HS nêu đợc: Tai nạn giao thông xảy hầu hếtlà sai phạm ngời tham gia giao thơng
- Kết luận: Có nhiều ngun nhân gây nạn giao thơng Có tai nạn giao thơng khơng phải vi phạm nên phải làm để phịng tránh tai nạn giao thơng đ-ờng bộ, thực an tồn giao thơng?
- L¾ng nghe
Hoạt động
Những việc nên làm để thực an tồn giao thơng - Tổ chức cho HS hoạt động theo
nhãm nh sau:
+ Phát giấy khổ to bút cho tõng nhãm
+ Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trang 41 SGK nói rõ lợi ích việc làm đợc mơ tả hình, sau tìm hiểu thêm việc nên làm để thực an tồn giao thơng
+ Gọi nhóm làm xong trớc dán phiếu lên bảng, yêu cầu đọc phiếu nhóm khác bổ sung
- Hoạt động nhóm theo hớng dẫn GV
- Nhóm báo cáo trớc lớp, nhóm khác bố sung ý kiến đến thống nhất:
Những việc nên làm để thực hiên an tồn giao thơng
+ Đi phần đờng quy định
(9)- NhËn xÐt, khen ngỵi HS cã hiĨu biÕt
để thực an tồn giao thơng + Khi đờng phải quan sát kĩ biển báo giaothông + Đi xe đạp sát lề đờng bên phải, đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông
+ Đi vỉa hè bên phải đờng
+ Không hàng ba, hàng t, vừa vừa nô đùa + Sang đờng phần đờng quy định, khơng có phần để sang đờng phải quan sát kĩ phơng tiện, ngời tham gia giao thông xin đ-ờng,
hoạt động kết thúc - Tổ chức cho HS thực hành an toàn
- Cách tiến hành: Cử HS làm ban giám khảo để quan sát GV kê bàn ghế thành nối đi, có vỉa hè, có phần kẻ sọc trắng để sang đờng, có đèn xanh, đèn đỏ, chỗ rẽ để HS thực hành GV cho HS thực hành theo nhóm đa tình để HS xử lí
- NhËn xÐt tiÕt häc, khen ngỵi HS hăng hái tích cực tham gia xây dựng bµi
- Dặn HS ln chấp hành luật giao thông đờng bộ, nhắc nhở ngời thực đọc lại kiến thức học để chuẩn bị ôn tập
_ Toán(ôn)
Luyện tập I Mục tiªu :
- Gióp HS cđng cè vỊ :
+ Chuyển phân số thập phân thành số thập phân , đọc số thập phân + So sấnh số đo độ dài viết dới dạng khác
+ Giải tốn có liên quan đến (rút đơn vị) (tỉ số ) II Các hoạt động dạy học :
A.KiĨm tra bµi cị :
- Gọi HS lên bảng làm
- Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài - Nhận xét cho điểm
B Dạy học 1 Giới thiệu
2 H íng dÉn lµm bµi tËp : Bµi
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Nhận xét cho im Bi
- Đề yêu cầu ? - Yêu cầu HS làm - Nhận xét cho điểm
Bài
- Bài yêu cầu ?
- Yờu cu hoạt động nhóm - Nhận xét kết luận Bài 5.HSG
- Gọi HS đọc đề
- HS lên bảng làm - HS nèi tiÕp nªu - NhËn xÐt
- HS đọc lớp theo dõi
- HS lên bảng làm lớp làm - Nhận xét / sai
- Chun c¸c sè đo dạng số thập phân - HS lên bảng làm lớp làm
38,090 kg 38,09 kg 38kg 90 g 38090 g - NhËn xÐt
- HS nªu líp theo dâi
- HS nhãm thảo luận tìm cách so sánh - Đại diện nhóm nêu kết
- Nhn xột ỳng / sai - HS đọc đề
(10)+ Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi ? - Yêu cầu HS làm - Bài toán có cách giải? - Nhận xét cho điểm
3 Củng cố - dặn dß : - NhËn xÐt tiÕt häc
- VỊ học chuẩn bị sau
+ Mua 16 : ? đồng - HS lên bảng làm , lớp làm - Bài tốn có cách giải
- Nhận xét / sai
Taọp ủóc (ơn) đất cà mau
I Mục đích yêu cầu:
- Đọc trơi chảy diễn cảm toàn , ngắt giọng dấu câu giọng đọc phù hợp với nhân vật
II Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc :Trước cổng trời - Nêu nội dung
B.Ôân tập :
1 Giới thiệu
2 Hươnùg dẫn luyện đọc
- Gọi HS đọc - Yêu cầu đọc nối tiếp
- Yêu cầu luyện đọc theo cặp -Tổ chức đọc theo vai
- Luyện đọc diễn cảm - Nêu nội dung
3 Củngcố - dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Về học chuẩn bị sau
- HS nối tiếp đọc - Nhận xét
- HS đọc toàn - Luyện đọc nối tiếp - Luỵện đọc theo cặp - Đọc theo vai
- Luyện đọc diễn cảm toàn - HS nêu
- Nhận xét bổ sung
Thø t ngµy 10 tháng 11 năm 2010 Toán
Cộng hai số thập phân
i.mục tiêu
Giúp HS :
BiÕt thùc hiƯn phÐp céng hai sè thËp ph©n
Biết giải tốn có liên quan đến phép cộng hai số thập phân Giáo dục HS yêu thích mơn học
II đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
- HTTC : cá nh©n, nhãm, líp
iiI hoạt động dạy – học chủ yếu
(11)1 KiÓm tra cũ (5phút)
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tËp thªm cđa tiÕt häc tr-íc
- GV nhËn xét cho điểm HS 2 Dạy học míi(30pót)
2.1 Híng dÉn thùc hiƯn phÐp céng hai sè thËp ph©n
- GV vẽ đờng gấp khúc ABC nh SGK lên bảng, sau nêu tốn : Đờng gấp khúc ABC có đoạn thẳng AB dài 1,84, đoạn thẳng BC dài 2,45m Hỏi đờng gấp khúc dài mét ?
- GV hỏi : Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ABC ta làm nh ?
- Hãy nêu rõ tổng độ dài AB BC - GV nêu : Vậy để tính độ dài đờng gấp khúc ABC ta phải tính tổng 1,84 + 2,45 Đây tổng hai số thập phân
* Đi tìm kết
- GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách tính
- GV gọi HS trình bày kết tính trớc lớp
- GV hái l¹i : VËy 1,84 + 2,45 b»ng ?
* Giới thiệu cách tính
- GV nêu : Trong toán để tính tổng 1,84m + 2,45m em phải đổi đơn vị xăng-ti-mét tính, sau có đợc kết lại đổi đơn vị mét Làm nh thời gian, thơng thờng ngời ta sử dụng cách đặt tính
- GV hớng dẫn
* Đặt tính : Viết 1,84 viÕt 2,45 díi 1,84 cho hai dÊu phÈy th¼ng cột, chữ số hàng thẳng cột víi
* TÝnh : Thùc hiƯn phÐp céng nh cộng số tự nhiên
* Viết dấu phẩy vào kết thẳng cột với dấu phẩy số hạng
- GV : Cỏch t tính thuận tiện cho kết 4,29
- GV yêu cầu HS đặt tính thực lại phép tính 1,84 + 2,45
- GV yêu cầu HS đặt tính thực lại phép tớnh 184 + 245
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi
- HS nghe nêu lại ví dụ
- Ta tớnh tổng độ dài hai đoạn thẳng AB BC
- Tæng 1,84m + 2,34m/
- HS thực đổi 1,84m 2,45m thành số đo có đơn vị xăng-ti-mét tính tổng 1,84m = 184cm
2,45m = 245cm
Độ dài đờng gấp khúc ABC : 184 + 245 = 429 (cm)
429 cm = 42,9m
- HS trình bày, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS nªu : 1,84 + 2,45 = 4,29
- HS c¶ líp theo dâi
1, 84 + 2, 45
4, 29m
- HS lên bảng đặt tính tính, HS lớp làm vào giấy nháp
- HS thùc hiÖn :
(12)- GV yêu cầu HS so sánh hai phép tính
- GV hỏi : Em có nhận xét dấu phẩy số hạng dấu phẩy kết phép tính cộng hai số thập phân
b) vÝ dơ
- GVnªu vÝ dơ : Đặt tính tính 15,9 + 8,75
- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính
- GV nhận xét cho điểm HS 2.2.Ghi nhớ
- GV hỏi : Qua ví dụ, bạn nêu cách thực phép cộng hai số thập phân - GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK 2.3.Luyện tập – thực hành
Bµi
- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm gỡ ?
- GV yêu cầu HS tự làm
- GV gọi HS chữa bạn bảng - GV yêu cầu HS nêu cách thực hiƯn phÐp tÝnh cđa m×nh
- GV hỏi : Dấu phẩy tổng hai số thập phân đợc viết nh ?
- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS Bài
- GV yờu cu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm ?
- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính tng hai s thp phõn
- GV yêu cầu HS lµm bµi a) 7,8 + 9,6 = 17,4
+ 245 429 - HS so s¸nh hai phÐp tÝnh : 1,84 + 2,45 vµ 184 + 245
+ Giống cách đặt tính cách thực cộng
+ Kh¸c ë mét chỗ phép tính có dấy phẩy, phép tính kh«ng cã
- Trong phÐp tinh céng hai sè thập phân, dấu phẩy số hạng dấu phẩy kết thẳng cột với
- HS lên bảng đặt tính tính, HS lớp làm vào giấy nháp
15,9 + 8,75 24,65
- HS nêu, lớp theo dõi, nhận xét
* Đặt tính : Viết 15,9 råi viÕt 8,75 díi 15,9 cho hai dÊu phẩy thẳng cột, chữ số hàng th¼ng cét víi
* Thùc hiƯn phÐp céng nh céng víi sè tù nhiªn
* ViÕt dÊu phẩy vào kết thẳng với dấu phẩy số hạng
- Một số HS nêu trớc lớp, lớp theo dõi nhận xét
- HS tự học thuộc lòng ghi nhớ cách cộng hai số thập phân
- Bài tập yêu cầu tính
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS nhận xét bạn làm
- HS vừa lên bảng lần lợt nêu, HS nêu cách thực hiện1 phép tính
- HS : Dấu phẩy tổng viết thẳng cột với dấu phẩy số hạng
- HS c thm đề nêu : Bài tập yêu cầu đặt tính tính tổng hai số thập phân
(13)b) 34,82 + 9,75 = 44,57
- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng
- GV yêu cầu HS nêu rõ cách tính Bài
- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm
- GV chữa , sau yêu cầu HS nêu cách thực phép tính
32,6 + 4,8 = 37,4
- GV nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố dặn dò(5phút)
GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
- HS lên bảng, HS thực tính, HS lớp làm vào tập
- HS nhận xét bạn
- HS đọc đề toán trớc lớp
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài giải
Tiến cân nặng : 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg) Đáp số : 37,4 kg
- HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi kiểm tra
Tiếng việt
Ôn tập (ghki) tiết 5 I.Mục tiªu
Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc học thuộc lịng HS đọc trơi chẩy tập đọc học tuần , phát âm rõ tốc đọc 100 chữ / phút; Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn thuộc 2-3 đoạn thơ đoạn văn dễ nhớ hiểu nội dung ý nghĩa thơ văn Nắm đợc tính cách nhân vật kịch lòng dân, phân vai diễn lại sinh động đoạn kịch, thể tính cách giọng nhân vật có giọng đọc phù hợp
II đồ dùng dạy học
Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng III hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu
kiểm tra tập đọc học thuộc lòng GV thực nh tiết trớc
Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi
- HS nêu yêu cầu
- Yờu cu HS đọc lại kịch - Gọi HS phát biểu
GV yêu cầu HS diễn kịch nhóm - Tỉ chøc HS thi diƠn kÞch
- GV lớp nhận xét bình chọn nhóm diễn hay
Củng cố dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc
- HS bốc thăm , đọc trả lời câu hỏi
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc kịch, lớp xác định tính cách nhân vật
+ D× Năm: bình tĩnh, nhanh trí, khôn khéo, dũng cảm bảo vƯ c¸n bé
+ An: thơng minh nhanh trí, biết làm cho kẻ địch không nghi ngờ
+ Chú cán bộ: bình tĩnh tin tởng vào lòng dân + LÝnh: hèng h¸ch
(14)KÜ thuËt
BàY DọN BữA ĂN I Mục tiêu
HS cần phải:
- Bit cỏch By dn bữa ăn gia đình
- Biết liên hệ với việc bày dọn bữa ăn gia đình
- Rèn luyện đơi tay khéo léo tính cẩn thận, tự phục vụ II Đồ dùng dạy học
Tranh số : - Vật liệu dụng cụ cần thiết: III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
- GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học sinh
- GV nhËn xÐt sù chn bÞ cđa HS B Bµi míi
Giíi thiƯu bµi
- Giới thiệu nêu mụch đích học Nội dung
*Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu bày dọn th nht
- GV giới thiệu cách bày dọn
H: Em hÃy quan sát h1 nêu lại cách bày dọn bữa
- GV nhận xét nhắc lại
* Hot ng 2: Hng dn thao tác bày dọn bữa ăn kiểu
- Yêu cầu HS đọc nội dung mục II SGK H: Hãy nêu bớc bày dọn bữa ăn cách * Hoạt động 3: HS thực hành bày dọn bữa ăn GV theo dõi hớng dẫn thêm
GV chia lớp thành nhóm nhóm bày dọn theo mét c¸ch
* Hoạt động :Trng bày sản phẩm GV hớng dẫn HS đánh giá nhận xét
- HS để đồ dùng lên bàn
- HS nghe
- HS quan sát mẫu - HS quan sát h1 SGK - HS đọc SGK
- HS nêu HS quan sát
- HS quan sát H2
- HS trng bày
Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010 Toán
Luyện tập
i.mục tiªu
Gióp HS :
(15)Giải toán có liên quan số thập phân Giáo dục HS yêu thích môn học
Ii dựng dy -hc
Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập HTTC : nhóm, cá nhân, lớp
iii cỏc hot ng dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị(5phót)
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết học tr-ớc
- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy học mới(30phút)
- GV gii thiệu : Trong tiết học toán luyện tập phép cộng số thập phân, nhận biết tính chất giao hốn phép cộng số thập phân, vận dụng để giải tốn có liên quan
2.3.Híng dÉn lun tËp Bµi
- GV yêu cầu HS đọc đề nêu yờu cu ca bi
- GV yêu cầu HS làm
- HS lên bảng làm bài, HS c¶ líp theo dâi
- HS nghe
- HS đọc thầm đề SGK
- HS nêu yêu cầu : Bài cho cặp số a,b yêu cầu tính giá trị hai biểu thức a + b b + a sau so sánh giá trị hai biểu thức
- HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp
a 5,7 14,9 0,53
b 6,24 4,36 3,09
a + b 5,7 + 6,24 = 11,94 14,9 + 4,36 = 19,26 0,53 + 3,09 = 3,62
b + a 6,24 + 5,7 = 11,94 4,36 + 14,9 = 19,26 3,09+ 0,53 = 3,62
- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng
- GV hái :
+ Em cã nhËn xÐt g× giá trị, vị trí số hạng hai tỉng a + b vµ b + a a = 5,7 vµ b = 6,24 ?
+ GV hỏi tơng tự với trờng hợp lại - GV hỏi : HÃy so sánh giá trị hai biĨu thøc a + b vµ b + a ?
+ Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b
- HS nhËn xÐt bµi bạn làm bảng + Hai tổng có giá trÞ b»ng
+ Khi đổi chỗ số hạng tổng 5,7 + 6,24 ta đợc tổng 6,24 + 5,7
(16)đợc tổng ? Tổng có giá trị nh so với tổng a + b ?
- GV khẳng định : Đó tính chất giao hốn phép cộng số thập phân Khi đổi chỗ hai số hạng tổng tổng khơng thay đổi
- GV hái : Em h·y so s¸nh tÝnh chất giao hoán phép cộng số tự nhiên, tính chất giao hoán phép cộng phân số tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng c¸c sè thËp phân
Bài
- GV yờu cu HS đọc đề toán
- GV hỏi : Em hiểu u cầu “dùng tính chất giao hốn để thử lại” nh nào? - GV yêu cầu HS lm bi
- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét cho điểm HS Bài
- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cu HS lm bi
- GV chữa cho điểm HS Củng cố - dặn dò(5phút)
GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
+ Khi i ch cỏc số hạng tổng a + b đợc tổng b + a có giá trị tổng ban đầu
- HS nhắc lại kết luận tính chất giao hoán phép cộng số thập phân
- HS : Dù phép cộng với số tự nhiên, hay phân số hay số thập phân đổi chỗ số hạng tổng không thayđổi
- HS đọc thầm đề SGK
- HS nêu : Thực tính cộng sau đổi chỗ số hạng để tính tiếp Nếu hai phép cộng có kết tức tính đúng, hai phép cộng cho hai kết khác tức tính sai
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS nhận xét bạn lµm
- HS đọc đề trớc lớp - HS lờn bng lm bi
Bài giải
Chiều dài hình chữ nhật : 16,34 + 8,32 = 24,66 (m)
Chu vi hình chữ nhật lµ : (16,34 + 24,66) x = 82 (m)
Đáp số : 82 m
_-Tiếng việt
Ôn tập (ghki) tiÕt 6 I Mơc tiªu
Thực hành, luyện tập nghĩa từ: từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa Đặt câu để phân biệt đợc từ đồng âm, từ trái nghĩa BT3,4
Rèn luyện kĩ dùng từ đặt câu, mở rộng vốn từ II Đồ dùng dạy học
Bài tập viết sẵn bảng lớp tập viết sẵn bảng phụ III Các hoạt động dạy học
(17)Giíi thiƯu bài Nêu mục tiêu học Hớng dẫn làm bµi tËp Bµi 1
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
H; Hãy đọc từ in đậm văn
H: Vì phải thay từ in đậm từ đồng nghĩa khác?
- Yêu cầu HS trao đổi làm theo cặp - Gọi HS trả lời
- HS đọc yêu cầu + HS đọc
+ Vì từ dùng cha xác tình
- HS th¶o luËn theo nhãm - HS nèi tiÕp ph¸t biĨu
KL câu đúng:
+ Hồng bng chén nớc mời ơng uống Ơng xoa đầu hồng nói: Cháu ơng ngoan lắm! Thế cháu học cha? Hồng nói với ơng : Cháu vừa làm xong tập ông ạ!
Bµi 2
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm
- Gäi HS lªn bảng làm - GV nhận xét
Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS t lm bi
- HS lên bảng làm bµi - GV nhËn xÐt
Bµi 4
- HS đọc yêu cầu
- HS lµm vµo vở, HS lên làm - GV nhận xét
- HS đọc
- HS lµm vµo vë - HS lên làm
+ Mt ning gói no + Đồn kết sống, chia r l cht
+ Thắng không kiêu, bại không nản + Nói lời phải giữ lấy lời
Đừng nh bớm đậu lại bay + Tốt gỗ tốt nớc sơn
Xu ngi p nết đẹp ngời - HS đọc thuọc lòng câu - HS đọc
- HS lµm vào - HS lên bảng làm
+ Hàng hoá tăng giá nhanh + mẹ em mua giá sách + sách giá tiền + Giá sách em đẹp
+ Mẹ em hỏi giá áo treo giá - HS đọc yêu cầu
- HS lµm
a) Đánh bạn không tốt
+ Mọi ngời đổ xô đánh kẻ trộm + Mẹ em không đánh em + Không đợc đánh
b) Nhà bên có em bé đánh đàn hay + Em tập đánh trống
+ Chúng em xem đánh trống c) em thờng đánh ấm chén giúp mẹ + Xoong nồi phải đánh rửa
+ mẹ em đánh rửa nhà vệ sinh bóng Củng cố - dặn dị
(18)Bài 20 - ôn tập: ngời sức khoẻ
I Mục tiêu
Giúp HS:Ôn tập kién thức
Đặc điểm sinh häc vµ mèi quan hƯ x· héi ë ti dậy
Cách phòng tránh bệnh sốt rÐt , sèt xuÊt huyÕt, viªm n·o viªm gan A, nhiễm HIV/AIDS II Đồ dùng dạy - học
Phiếu học tập cá nhân
III Cỏc hot ng dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
kiĨm tra bµi cị
- Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung trớc, sau nhận xét, cho điểm HS
- GV giới thiều bài:
+ Hỏi: Theo em, quý nhÊt?
+ GV nêu: Tên Trái Đất, ngời đợc coi tinh hoa đất Sức khoẻ ngời quan trọng Bác Hồ nói: "Mỗi ngời dân khoẻ mạnh dân tộc khoẻ mạnh" Bài học giúp em ôn tập lại kiến chủ đề: Con ngời sc kho
- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau;
+ HS 1: Chúng ta cần làm để thực an tồn giao thông?
+ HS : Tai nạn giao thông để lại hậu nh nào?
- HS tr¶ lêi theo suy nghÜ
Hoạt động ôn tập ngời - Phát phiếu học tập cho tng HS
- Yêu cầu HS tự hoàn thành phiếu -
- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn làm bảng
- HS dới lớp đổi phiếu cho để chữa
- NhËn phiÕu häc tËp
- HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào phiếu nhân
- HS ngi cựng bn i phiếu cho để chữa
2 Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời nhất: Tuổi dậy gì?
a Là tuổi mà thể có nhiều biến đổi mặt thể chất b tuổi mà thể có nhiều biến đổi mặt tinh thần
c Là tuổi mà thể có nhiều biến đổi mặt tình cảm mối quan h xó hi
d Là tuổi mà thể có nhiều mặt thể chất , tinh thần, tình cảm, mối quan hệ xà hội
3 Khoanh tròn vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng: Việc dới phụ nữ làm đợc
a Làm bếp giỏi b Chăm sóc
c Mang thai cho bú d Thêu, may giỏi
(19)Tuổi vị thành niên: 10 19
Tuổi dậy nữ: 10 15
Ti dËy th× nam: 13 17
1
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
2 Khoanh tròn vào ô d Khoanh tròn vào ô c
- GV cho biểu điểm để HS tự chấm cho
+ Vẽ sơ đồ đợc điểm + Mỗi câu khoanh điểm
- Sau chữa xong phiếu, GV tổ chức cho HS thảo luận để ôn lại kiến thức cũ câu hỏi (Có thể HS làm chủ toạ điều hành thảo luận) Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy nam giới?
2 Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy nữ giới?
3 HÃy nêu hình thành thể ngời?
4 Em có nhận xét vai trò
ng Tiếp nối trả lời câu hái
1 nam giới, tuổi dậy bắt đầu khoảng từ 13 đến 17 tuổi Lúc thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, có tợng xuất tinh Có nhiều biến đổi tình cảm, suy nghĩ khả hoà nhập cộng đồng
2 nữ giới, tuổi dậy bắt đầu khoảng từ 10 đến 15 tuổi Lúc thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, có xuất kinh nguyệt, quan sinh dục tạo trứng Có nhiều biến đổi tình cảm, suy nghĩ khả hoà nhập cộng đồng
3 Cơ thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng ngời mẹ tinh trùng ngời bố Quá trình tinh trùng kết hợp với trứng đợc gọi thụ tinh Trứng đợc thụ tinh đợc gọi hợp tử Hợp tử phát triển thành phôi, thành bào thai Bào thai lớn bụng ngời mẹ khoảng tháng thi chào đời
(20)êi phơ n÷?
Hoạt động
cách phịng tránh số bệnh - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo
hình thức trị chơi "Ai nhanh, đúng?" nh sau: + Phát giấy khổ to, bút cho HS
+ Cho nhóm trởng bốc thăm lựa chọn bệnh học để vẽ sơ đồ cách phịng chống bệnh
+ GV hớng dẫn, gợi ý nhóm gặp khó khăn Gợi ý cách làm việc cho HS:
Trao đổi, thảo luận, viết giấy cách phòng tránh bệnh
Viết lại dới dạng sơ đồ nh ví dụ SGK
+ Gäi tõng nhóm HS lên trình bày Các nhóm khác nhận xét, bæ sung
- Nghe hớng dẫn GV sau hoạt động nhóm
- Mỗi nhóm cử HS lên trình bày HS cầm sơ đồ, HS trình bày cách phịng bệnh theo sơ đồ
+ Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS vẽ sơ đồ đẹp, đủ nội dung, trình bày lu lốt
GV u cầu nhóm khác hỏi lại nhóm trình bày câu hỏi bệnh mà nhóm bạn vẽ sơ đồ Ví dụ:1, Bệnh có nguy hiểm nh nào?
2, Bệnh lây truyền đờng nào? - Nhận xét hoạt động thảo luận HS
- Hỏi, đáp trớc lp
Toán(ôn) Luyện tập I Mục tiêu :
Gióp HS «n :
- Củng cố viết số đo độ dài , khối lợng , diện tích dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khác
- Luyện giải tốn có liên quan đến đơn vị đo độ dài , diện tích II Các hoạt động dạy học:
A KiĨm tra bµi cị :
- Gọi HS nêu bảng đơn vị đo khối lợng,độ dài , diện tích nêu mối quan hệ đơn vị đo
- NhËn xÐt cho ®iĨm B H íng dÉn lµm bµi tËp Bµi
- Bài yêu cầu ?
- Yêu cầu HS lên bảng làm ,lớp làm
- HS nèi tiÕp nªu
- Nhận xét
- Nối ô thÝch hỵp
(21)- NhËn xÐt cho điểm Bài
- Yêu cầu HS lµm bµi
- Nhận xét kết luận Bi
- Bài yêu cầu ? - Yêu cầu HS làm - Nhận xét cho điểm Bài HSG
- Gi HS đọc đề + Bài toán cho biết ? + Bài tốn hỏi ? - u cầu HS làm - Nhận xét cho điểm 3 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học
- VỊ häc bµi vµ chuẩn bị sau
- Nhận xét
- HS lên bảng làm , lớp làm vë 32,47 tÊn =324,7 t¹ = 32470kg 0,9 tÊn = t¹ = 900 kg 780 kg = 7,8 t¹ = 0,78 tÊn 78 kg = 0,78 t¹ = 0,078 tÊn - NhËn xÐt
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS làm
- Nối tiếp nêu kÕt qu¶ - NhËn xÐt
- HS nối tiếp đọc ,lớp theo dõi + Cho biết nửa chu vi , chiều rộng =
6
chiỊu dµi
+ Hái S = ? m2 ; ?
- HS lên bảng làm , lớp làm - Nhận xét /sai
Luyện từ câu(ôn)
Lun tËp I Mơc tiªu:
- Hệ thống hóa vốn từ ngữ ( danh từ , động từ, tính từ ) thành ngữ , tục ngữ gắn với chủ điểm học tuần
- Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa , từ trái nghĩa II Đồ dùng dạy học :
- Vë bµi tËp TV
III.Các hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu bài.
2 H íng dÉn lµm bµi tËp. Bµi
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu thảo luận theo nhóm
- Gọi đại diện nhóm lên bảng làm - Nhận xét cho điểm
Bµi
- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu hoạt động nhóm
- HS nối tiếp đọc , lớp theo dõi - HS nhóm thảo luận
+ Nhãm 1: Danh tõ + Nhãm 2: §éng tõ + Nhãm 3: Tính từ + Nhóm 4: Thành ngữ + Nhóm 5: Tục ngữ
- Đại diện nhóm lên bảng trình bày - Nhận xét bổ sung
- HS nêu yêu cầu
- HS nhóm thảo ln lµm bµi
+ Nhóm : Tìm từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ Bảo vệ
(22)- NhËn xÐt cho ®iĨm 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết häc
- VỊ häc bµi vµ chn bị sau
+ Nhóm3 : từ Đoàn kết + Nhãm 4: tõ B¹n bÌ + Nhãm 5: tõ Mênh mông
- Đại diện nhóm lên bảng trình bµy - NhËn xÐt bỉ sung
_ Sinh hoạt tập thể
ôn hát dân ca I Mục tiêu:
- Trống cơm, Lý bông
- HS thuc giai iu, li ca hát hát. II Chuẩn bị:
Lêi hát
III Cỏc hot ng day hc: Hot động dạy học Giớ thiệu bài:
2 KiÓm tra bµi cị:
Giờ trớc em học nội dung gì? - Giới thiệu hát tác giả, nội dung hát - GV hát mẫu
- Hớng dấn HS ôn lời ca theo tiết tấu + GV đọc mẫu lời ca
- Dạy ôn Mỗi cho HS hát hai ba lần để thuộc lời ca giai điệu hát - Sau tập xong hát, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời ca giai điệu hát lớp
IV Cđng cè , dỈn dò:
- GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà ôn lại hát
Hot ng học - HS nêu, HS thực - Lớp theo dõi nhận xét - Ngồi ngắn, ý nghe - Ôn lời ca theo GV
- TËp bài, - Chú ý t ngồi hát
- Hát theo nhóm, tổ, dÃy, lớp - Hát cá nhân
- Hỏt ng
_ Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010
Toán
Tổng nhiều số thập phân
i.mơc tiªu
Gióp HS cđng cè :
BiÕt tỉng nhiỊu sè thËp ph©n
Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng sè thËp ph©n
Biết sử dụng tính chất kết phép cộngcác số thập phân để tính theo cách thuận tiện
Gi¸o dơc HS yêu thích môn học
ii dựng dy học
(23)iii hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị(5phót)
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết học trớc
- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy- học mới(30phút) 2.1.Giới thiệu
- GV : Trong tiết học dựa vào cách tính tổng hai số thập phân để tính tổng nhiều số thập phân, sau tìm hiểu tính chất kết hợp phép cộng số thập phân để tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện
2.2.Híng dÉn tÝnh tỉng nhiỊu sè thËp ph©n a) VÝ dơ :
- GV nêu tốn : Có ba thùng đựng dầu, thùng thứ có 27,5l thùng thứ hai có 36,75l , thùng thứ ba có 14,5l Hỏi ba thùng có lít dâù ?
- GV hỏi : Làm để tính số lít dầu ba thùng ?
- GV nêu : Dựa vào cách tính tổng hai số thập phân, em hÃy suy nghĩ tìm cách tính tổng ba số 27,5 + 36,75 + 14,5
- GV gọi HS thực cộng lên bảng làm yêu cầu HS lớp theo dõi
- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tớnh ca mỡnh
- GV nhận xét nêu lại : Để tính tổng nhiều số thập phân ta làm tơng tự nh tính tổng hai số thập phân
- GV yêu cầu HS lớp đặt tính thực lại phéptính
b) Bµi to¸n
- GV nêu tốn : Ngời ta uốn sợi dây thép thành hình tam giác có độ dài cạnh : 8,7dm ; 6,25dm ; 10dm Tình chu vi hình tam giác
- GV hỏi : Em hÃy nêu cách tính chu vi hình tam giác
- GV yêu cầu HS giải toán
- HS lên bảng thực hịên yêu cầu
- HS nghe
- HS nghe tóm tắt, phân tích toán vÝ dơ
- HS nêu : Tính tổng 37,5 + 36,75 + 14,5 - HS trao đổi với tính :
27,5 + 36,75 14,5
78,75 - HS lên bảng làm
- HS va lờn bảng nêu, HS lớp theo dõi bổ xung ý kin thng nht :
* Đặt tính cho dấu phẩy thẳng cột, chữ số hàng thẳng cột với
* Cộng nh cộng với số tự nhiên
* Viết dấu phẩy vảo tổng thẳng cột với dấu phẩy số hạng
- HS nghe phân tích toán
- HS : Mun tớnh chu vi hình tam giác ta tính tổng độ dài cạnh
(24)- GV chữa HS bảng lớp, sau hỏi : Em nêu cách tính tổng 8,7 + 6,25 + 10
- GV nhËn xÐt
2.3.LuyÖn tËp thùc hµnh Bµi
- GV yêu cầu HS đặt tính tính tổng số thập phân
vµo Bài giải
Chu vi hình tam giác : 8,7 + 6,25 + 10 = 24,95 Đáp sè : 24,95 dm
- HS nªu tríc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp
a) b) c) d)
5,27 6,4 20,08 0,75 +14,35 + 18,36 + 32,91 + 0,08 9,25 52 7,15 0,8
28,87 76,76 60,14 1,63 - GV gäi HS nhËn xÐt làm bạn
bảng
- GV chữa bài, sau hỏi : Khi viết dấu phẩy kết phải ý điều gì? - GV nhận xét cho điểm HS
Bµi
- GV yêu cầu đọc đề
- GV yêu cầu HS tự tính giá trị hai biĨu thøc (a+b) + c vµ a + (b+c) trờng hợp
- GV cho HS chữa bạn bảng lớp - GV hỏi :
+ HÃy so sánh giá trị biểu thức (a+b) + c với giá trị biểu thức a + (b+c) a = 25 ; b = 6,8 ; c = 12
+ H·y so s¸nh gi¸ trị biểu thức (a+b) + c với giá trị cđa biĨu thøc a + (b+c) a = 1,34 ; b= 0,52 ; c=
+ VËy gi¸ trị biểu thức (a+b) + c nh so với giá trị biểu thức a + (b+c) ta thay chữ số ?
- GV viết lên bảng : (a+b) + c = a + (b+c)
- GV hỏi : Em gặp biểu thức học tính chất phép cộng số tự nhiên - Em phát biểu tính chất kết hợp phép cộng số tự nhiên
- GV hái : Theo em, phép cộng số thập phân có tính chất kết hợp không, ? - GV yêu cầu HS nêu tính chất kếp hợp phép cộng
- HS nhận xét bạn cách đặt tính kết tính
- HS : DÊu phẩy kết phải thẳng hàng với dấu phẩy số hạng
- HS c thm bi SGK
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tËp
- HS nhận xét bạn làm đúng/sai Nếu sai sửa lại cho
- HS tr¶ lêi :
+ Giá trị hai biểu thức 10,5
+ Giá trị hai biu thc u bng 5,86
+ Giá trị cđa hai biĨu thøc b»ng
- HS theo dâi thao t¸c cđa GV
- Khi đọc tính chất kết hợp phép cộng số tự nhiên ta có :
(a+b) + c = a + (b+c)
(25)Bµi
- GV yêu cầu HS đọc đề toán
phân có tính chất kết hợp, tốn ta thấy ta cộng tổng hai số với số thứ ba hay cộng số thứ với tổng hai số lại cho kết
- HS nªu nh SGK
- HS đọc yêu cầu bài, sau HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
a) 12,7 + 5,89 + 1,3 b) 38,6 + 2,09 + 7,91 = 12,7 + 1,3 + 5,89 = 38,6 + (2,09 + 7,91) = 14 + 5,89 = 38,6 + 10
= 19,89 = 48,6
(Sư dơng tÝnh chất giao hoán) (Sử dụng tính chất kết hợp) c) 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2 d) 7,34 + 0,45 + 2,66 + 0,05
= (5,75 + 4,25) + (7,8 + 1,2) = (7,34 + 2,66) + (0,45 + 0,05) = 10 + 10 = 10 + 0,5
= 20 = 10,5
(Sư dơng tÝnh chÊt giao ho¸n) (Sư dơng tÝnh chÊt kÕt hỵp)
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV yêu cầu HS vừa lên bảng giải thích cách làm
- GV nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố dặn dò(5phút)
GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm
- HS nhận xét bạn làm - HS nêu nh giải thích
_ TiÕng viƯt
Ơn tập (ghki) tiết 7 Kiểm tra đọc Đề trờng
TiÕng viÖt
Ôn tập (ghki) tiết 8 Kiểm tra viết
Đề trêng
Toán(ôn)
cộng hai số thập phân. I.Mục tiêu
- Giỳp HS biết thực phép cộng hai số thập phân - Biết giải toán với phép cộng số thập phân II Các hoạt động dạy học :
(26)- HS lên bảng chữa 3,4 - Nêu cách cộng số thập phân - Nhận xét cho điểm
B.Dạy ôn. 1 Giới thiệu bài.
2 H íng dÉn lµm bµi tËp. Bµi
- Yêu cầu HS làm - Nêu cách làm
- Nhận xét cho điểm Bài
- Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu HS làm - Nêu cách đặt tính - Nhận xét cho điểm Bài
- Gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS làm - Nhận xét cho điểm 3 Củng cố - dn dũ:
- Nêu cách cộng số thập ph©n - NhËn xÐt tiÕt häc
- VỊ học chuẩn bị sau
- HS lên bảng chữa - HS nối tiếp nªu - NhËn xÐt
- HS lên bảng làm ,lớp làm - Nêu cách làm
- Nhận xét / sai
- Bài yêu cầu đặt tính tính
- HS lên bảng làm ,lớp làm - Nêu cách làm
- Nhận xét cho điểm
- HS đọc đề ,lớp làm + Con vịt nng 2,7 kg
+ Con ngỗng nặng vịt 2,2 kg + Cả cân nặng ? kg
- HS lên bảng làm , lớp làm - Nhận xét / sai
TËp làm văn(ôn)
Luyện tập thuyết trình tranh luận I.Mục tiªu :
- Có kĩ thuyết trình tranh luận vấn đề đơn giản gần gũi với lứa tuổi - Nêu đợc lí lẽ dẫn chứng cụ thể có sức thuyết phục
- Biết cách diễn đạt hay II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ :
- Cã mÊy c¸ch më kết bài? - Đọc nhà
- Nhận xét cho điểm B.Dạy ôn:
1 Giíi thiƯu bµi.
2 H íng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu hoạt động nhóm - Gọi nhóm lên đóng vai - Nhận xét cho im
Bài 2:
- Bài tập yêu cầu gì?
- Yờu cu HS lm bi cỏ nhân - Gọi HS đọc làm - Nhận xét cho điểm
3 Cđng cè - dỈn dß : - NhËn xÐt tiÕt häc
- HS nối tiếp nêu - HS đọc - Nhận xét
- HS nªu, líp theo dâi - HS nhãm lµm bµi - Các nhóm lên bảng - Nhận xét bổ sung
- Yêu cầu thuyết trình vấn đề thấy cần thiết trăng đèn
(27)- Về học chuẩn bị sau
Luyện viết Bài 9(Tiếp) I Mục tiêu:
- Giúp HS viết luyện viết 9(tiếp) theo mẫu chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, trình bày đẹp, trình bày khoa học
- Rèn kĩ cho HS viết , viết đẹp - Bài viết nội dung, yêu cầu II Đồ dùng dạy học:
- Vë luyÖn viÕt
III Các hoạt động dạy học:
HĐ GV Ô định tổ chức:
2 KiĨm tra bµi cị: - Bµi viết tiết trớc - Chuẩn bị HS Bài
a) Giới thịêu
- Nội dung học., nhịêm vụ học - HS mở luyÖn viÕt
.b) Nhận xét luỵện viết - Gọi HS đọc viết
- Gióp HS nªu néi dung bµi viÕt
- Hớng dẫn HS nhận xét viết: kiểu chữ, trình bày,độ cao khoảng cách
Y/c HS đọc thầm viết, ghi nhớ số t-ợng tả cần lu ý, chữ cần viết hoa
.c) HD HS luyÖn viÕt - ViÕt ch÷ hoa - ViÕt ch÷ thêng d) Thực hành:
- Nhăc nhở HS số cần lu ý - HS viết luỵên viết
- GV uốn nắn theo dõi - Soát lỗi cho HS - ChÊm bµi
- Nêu nhận xét kết luyện viết HS - Tuyên dơng số em viêt đẹp va số em có tiến
- Nh¾c nhë mét sè em cha cè g¾ng luyện viết 4 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xÐt chung tÝÕt häc
- HS viÕt ba× ë nhµ nÕu cha hoµn thµnh
- HS luyện viết chữ đẹp tiếp tục luyện viết nhà
H§ cđa HS - HS chn bÞ vë, bót
- HS đọc luỵên viết
- HS đọc thầm , nêu nhận xét - HS luyện viết chữ hoa theo mẫu - HS luyện viết
- HS tự soát lỗi theo mẫu - Đổi tham khảo bạn - HS lắng nhe
(28)mÜ thuËt
tiÕt 10 VÏ trang trÝ
Vẽ trang trí đối xứng qua trục I Mục tiêu
- Hs hiểu cách trang trí đối xứng qua trục
- HS vẽ đợc trang hình hoạ tiết đối xứng - Hs cảm nhận đợc vẻ đẹp nghệ thuật trang trí
II Chn bÞ.
- GV : SGK,SGV
-1 số vẽ trang trí đối xứng - Một số Hs lớp trớc
- HS :SGK, ghi, giấy vẽ ,vở thực hành III hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trị
Giíi thiƯu bµi
- GV giíi thiƯu vµi bµi trang trÝ( hình vuông , hình tròn ,
ng dim) Hs quan sát
Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét
GV : cho Hs quan sát hình vẽ trang trí đối xứng qua trục để em thấy đợc:
+ phần hoạ tiết hai bên trục giống nhau, đợc vẽ màu
+ trang trí đối xứng qua một, hai nhiều trục + Gv kết luận: hoạ tiết có cấu tạo đối xứng, hình đối xứng mang vẻ đẹp cân đối thờng đợc sử dụng để làm hoạ tiết trang trí
Hs quan s¸t
Hoạt động 2: cách trang trí đối xứng GV hớng dẫn hs cách vẽ nh sau:
+ Cho HS quan sát hình tham khảo SGK để HS nhận rõ
các bớc trang trí đối xứng HS quan sát
(29)Hoạt động 3: thực hành
GV yêu cầu hs làm giấy vẽ thực hành Hs thực GV : đến bàn quan sát hs vẽ
+ Kẻ đờng trục
+ Tìm hình mảng hoạ tiết + Cách vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục
+ Tìm, vẽ màu hoạ tiết nền( có đậm có nhạt) Hoạt động 4: nhận xét đánh giá
GV nhËn xÐt chung tiÕt häc
Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD
Nhắc HS cha hoàn thành nhµ thùc hiƯn tiÕp NhËn xÐt chung tiÕt häc vµ xếp loại
Su tầm tranh ảnh vềấngỳ nhà giáo ViƯt Nam
Hs l¾ng nghe
-Địa lí
Bài 10 Nông nghiệp
i mục tiêu
Sau học, HS có thể:
Nêu đợc số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố nơng nghiệp n ớc ta
Biết nớc ta trồng nhiều loại lúa gạo đợc trồng nhiều
Nhận xét bảng đồ vùng phân bố số loại trồng vật ni nớc ta Sử dụng lợc đồ để bớc đầu nhận xét cấu phân bố nông nghiệp:Lúa gạo
đồng , công nghiệp vùng núi cao nguyên II đồ dùng dạy - học
Lợc đồ nông nghiệp Việt Nam Các hình minh hoạ SGK Phiếu học tập HS
III hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học kiểm tra cũ - giới thiệu
- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau ú
nhận xét cho điểm HS
- Giíi thiƯu bµi:
+ GV hỏi: Trong học trớc, em biết 3/4 dân số nớc ta tập trung vùng nông thôn Sự tập trung dân số vùng nơng thơn nói lên điều ngành
n«ng nghiƯp níc ta?
+ GV nêu: học địa lí hơm tìm hiểu đặc điểm
vai trò ngành nông nghiệp nớc ta
- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau:
+ Nớc ta có dân tộc? Dân tộc có số dân đơng nhất, phân bố chủ yếu đâu? Các dân tộc ngời sống
đâu?
+ in cỏc thụng tin cũn thiếu vào sơ đò phân bố dân c Việt Nam (sơ đồ 1,
để trống ô chữ)
+ Lao động nớc ta chủ yếu tập trung vào ngành nông nghiệp Nông nghiệp chiếm
vai trß quan träng nỊn kinh tÕ
(30)- GV treo lợc đồ nông nghiệp Việt Nam yêu cầu HS nêu tên, tác dụng lợc
đồ - GV hỏi:
+ Nhìn lợc đồ em thấy số kí hiệu trồng chiếm nhiều hay số kí
hiệu vật chiếm nhiều hơn? - Từ em rút điều v vai trũ ca
ngành trồng trọt sản xt n«ng nghiƯp?
- HS nêu: Lợc đồ nơng nghiệp Việt Nam giúp ta nhận xét đặc điểm ca ngnh
nông nghiệp
- Mỗi câu hỏi HS nêu ý kiến, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến + Kí hiệu trồng chiếm có số lợng
nhiều kí hiệu vật
+ Ngành trồng trọt giữ vai trò quan trọng sản xuất nông nghiệp
- GV nờu kết luận: Trồng trọt ngành sản xuất nông nghiệp nớc ta Trồng trọt nớc ta phát triển mạnh chăn nuôi, chăn nuôi đợc ý phát triển.
Hoạt động 2
các loại đặc điểm trồng việt nam - GV chia HS thành nhóm nhỏ, yêu
cầu nhóm thảo luận để hồn thành phiếu thảo luận dới
- Mỗi nhóm có - HS đọc SGK, xem lợc đồ hoàn thành phiếu - GV theo dõi giúp đỡ nhúm gp
khó khăn
- GV mi i diện HS báo cáo kết - GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS
cÇn
- HS nêu câu hỏi nhờ GV giải đáp (nếu có)
- HS địa diện cho nhóm lần lợt báo cáo kết tập
- HS lớp theo dõi nhận xét
GV kết luận: Do ảnh hởng khí hậu nhiệt đới gió mùa nên nớc ta trồng đợc nhiều loại cây, tập trung chủ yếu xứ nóng Lúa gạo loại đợc trồng nhiều nớc ta, cây
ăn công nghiệp đợc ý phát triển. Hoạt động 2
giá trị lúa gạo công nghiệp lâu năm - GV tổ chức cho HS lớp trao đổi
các vấn đề sau:
+ Loại đợc trồng chủ yếu vùng đồng bằng?
+ Em biÕt g× vỊ t×nh h×nh xt khÈu lóa g¹o cđa níc ta?
+ GV nêu: Nớc ta đợc xếp vào nớc xuất gạo nhiều giới
(thờng xuyên đứng thứ 2, năm 2005 đứng thứ sau Thai Lan)
+ GV hái: V× níc ta trång nhiỊu lúa gạo trở thành nớc xuất
nhiều giới? (Nhắc HS nhớ lại kiến thức học vùng đồng
b»ng nớc ta chơng trình lớp 4) + Khi HS trả lời, GV vẽ lên bảng
- Nghe câu hỏi GV, trao đổi với bạn nêu ý kiến
+ Cây lúa đợc trồng chủ yếu vùng đồng
+ HS nªu theo hiểu biết + HS nghe giảng
+ Việt Nam trồng nhiều lúa gạo trở thành nớc xuất goạ lớn
trên giới vì:
(31)thnh s đồ điều kiện để Việt Nam trở thành sơ đồ điều kiện để Việt Nam trở thành nớc xuất gạo lớn thứ
2 thÕ giíi:
Đất phù sa màu mỡ
Ngời dân cã nhiỊu kinh nghiƯm trång lóa
Cã ngn níc dåi dµo
+ Loại đợc trồng chủ yếu vùng núi, cao nguyên?
+ Em biết giá trị xuất loại này?
+ Với loại mạnh nh trên, ngành trồng trọt giữ vai trò nh
sản xuất nông nghiệp nớc ta
- Các công nghiệp lâu năm nh chè, cà phê, cao su
+ õy l cỏc loại có giá trị xuất cao; cà phê, cao su, chè Việt Nam tiếng
giíi
+ Ngành trồng trọt đóng góp tới 3/4 giá trị sản xuất nông nghiệp Hoạt động 3
sù ph©n bè c©y trång ë níc ta - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp,
quan sát lợc đồ nông nghiệp Việt Nam tập trình bày phân bố loại
c©y trång cđa ViƯt Nam
Gợi ý cách trình bày: Nêu tên cây; nêu vùng phân bố l-ợc đồ; giải thích lí
đợc trồng nhiều vùng - GV tổ chức cho HS thi trình bày phân bố loại trồng nớc ta
(có thể yêu cầu HS trình bày loại nêu cây) - GV tổng kết thi, tuyên dơng HS
c c lớp bình chọn khen ngợi HS tham gia thi
- HS cặp quan sát lợc đồ tập trình bày, HS trình bày HS
theo dâi , bỉ sung ý kiÕn cho b¹n
- HS lần lợt trả lời trớc lớp, HS lớp theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến, sau bình chọn bạn trình bày hay
Hoạt động 4 ngành chăn nuôi nớc ta - GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp để giải
quyết câu hỏi sau:
+ K tờn mt số vật ni nớc ta? + Trâu, bị, lợn đợc nuôi chủ yếu vùng nào?
+ Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững
- HS làm việc theo cặp, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Nớc ta nuôi nhiều trâu, bò, lợn, gà, vịt,
+ Trâu, bò, lợn, gà, vịt, đợc nuôi nhiều vùng đồng + Thức ăn chăn ni đảm bảo, nhu
Có đồng ln
Đất phù sa màu mỡ Nguồn n ớc dồi
Ng ời dân có nhiều kinh nghiệm trång lóa
Trång nhiỊu lóa g¹o
(32)- GV gọi HS trình bày kết làm viƯc tríc líp
- GV sửa chữa câu trả lời HS, sau giảng lại ngành chăn nuôi theo sơ đồ điều kiện để ngành chăn nuụi phỏt trin n nh v
vững
cầu ngời dân thịt, trứng, sữa, ngày cao; cơng tác phịng dịch đơc ý ngành chăn nuôi phát triển bền vững - Mỗi câu hỏi HS trả lời, HS
kh¸c theo dõi bổ sung ý kiến
củng cố, dặn dß
- Nếu cịn thời gian, GV tổ chức cho HS thi ghép kí hiệu trồng, vật nuôi vào lợc đồ - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc chuẩn bị sau
-ThĨ dơc
Bµi 20
ơn động tác vơn thở tay, chân, vặn trị chơI “chạy nhanh theo số”
I Mơc tiªu.
- Chơi trị chơi “chạy nhanh theo số “ Yêu cầu nắm đợc cách chơi
-Ôn động tác vơn thở, tay, chân vặn thể dục phát triển chung II Địa điểm –Phơng tiện
- S©n thĨ dơc
- Thầy: giáo án , sách giáo khoa , đồng hồ thể thao, còi - Trò : sân bãi , trang phục gon gàng theo quy định III Nội dung – Phơng pháp thể
Nội dung Định lợng
Phơng pháp tổ chức Mở ®Çu
1 nhËn líp *
2 phổ biến nhiệm vụ yêu cầu
bài học 2phút ****************
3 khởi động: phút đội hình nhận lớp
- học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , vai , gi ,
- Chơi trò chơi lµm theo hiƯu lƯnh
- kiĨm tra bµi cị( néi dung
2x8 nhÞp
đội hình khởi động
cả lớp khởi động dới điều khiển cán
Nguồn thức ăn đảm bảo
Nhu cầu sử dụng thịt, trứng, sữa ng ời dân tăng
Phòng chống dịch bệnh cho gia súc, gia cầm
Nuôi đ ợc nhiều trâu, bò, lợn, gà, vịt loại gia súc, gia cầm khác
(33)GV tự chọn)
Cơ bản 18-20
1 bµi thĨ dơc
- Ôn động tác vơn thở , tay, chân vặn
10 Häc sinh lun tËp theo tỉ(nhãm) GV nhËn xÐt sưa sai cho h\s
Cho tổ thi đua biểu diễn * ******** ******** ******** trũ chi võn ng
- chơi trò chơi chạy nhanh theo số
3 củng cố: thể dục
4-6 phút GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cáchchơi h\s thực trò chơi
GV tổ chức cho h\s thi đua với Gv hs hệ thống lại học III kết thúc.
- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hớng dãn học sinh tập luyện nhà
5-7 *
********* *********
-============================== ThĨ dơc
Bµi 19
ôn động tác vơn thở, tay, chân học động tác vặn mình trị chơI nhanh khéo hơn
I Mơc tiªu.
-Biết thực động tác vơn thở, tay, chân vặn thể duch phát triển chung - Biết cách chơi tham gia vào trò chơi, chơi đợc trò chi
II Địa điểm Phơng tiện - S©n thĨ dơc
- Thầy: giáo án , sách giáo khoa , đồng hồ thể thao, còi - Trò : sân bãi , trang phục gon gàng theo quy định III Nội dung Phng phỏp th hin
Nội dung Định lợng
Phơng pháp tổ chức Mở đầu phút
1 nhËn líp *
2 phỉ biÕn nhiƯm vụ yêu cầu
bài học 2phút ****************
(34)- học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , vai , gối , …
- thùc hiƯn bµi thể dục phát triển chung
2x8 nhịp
đội hình khởi động
cả lớp khởi động dới s iu khin ca cỏn s
Cơ bản 18-20
- Ơn động tác vơn thở , tay,
ch©n 10 GV nhËn xÐt sưa sai cho h\sHäc sinh lun tËp theo tỉ(nhãm) Cho c¸c tỉ thi ®ua biĨu diƠn
* ******** ******** ******** - Học động tác vặn
- Ơn động tác thể dục học
- GV nhận xét đánh giá - Chơi trò chơi “ nhanh khéo hơn”
4-6 phút vừa giải thích động tác H/S tậpGV nêu tên động tác vừa lm mu theo
- Giáo viên hô chậm cho H/s tập Cả lớp thực dới đIều Khiển giáo viên
- GV nhắc lại cách chơi học sinh chơi nhiệt tình
III kết thúc.
- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hớng dãn học sinh tập luyện nhà
5-7 *
********* *********
âm nhạc
Tiết 10
ôn tập bàI hát: hoa bàI ca giới thiệu số nhạc cụ nớc ngoài I Mục tiêu.
- H/s biết hát theo giai điệu lời ca - H\s biết hát kết hợp động tác phụ hoạ
- (H/s nhận biết hình dáng , biết đọc tên nghe đợc âm sắc số nhạc cụ nớc ngoài)
II Chuẩn bị giáo viên
- Giỏo viên : giáo án, SGK, đồ dùng học môn,nhạc cụ quen dùng - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập
III hoạt động dạy học
H§ cđa GV Néi dung H§ cđa HS
GV ghi néi dung Néi dung
(35)H§ cđa GV Néi dung H§ cđa HS GV híng dÉn
GV híng dÉn
GV ghi néi dung
bµi ca
H\s hát reo vang bình minh kết hợp gõ đệm , Hs hát Những hoa bài ca cách hát đối đáp , đồng ca kết hợp gõ đệm theo phách
- Hs hát kết hợp vận động theo nhạc -trình bày theo nhóm
- lớp vận động theo nhạc
- h\s hát kết hợp với vận động theo nhạc Nội dung 2
Giới thiệu số nhạc cụ nớc ngồi - Giới thiệu tên hình dáng , đặc điểm nhạc cụ:
H/s vận ng theo nhc
H\s trình bày
GV hớng dÉn GV giíi thiƯu
+ H/s tập đọc tên nhạc cụ
+,GV sử dụng tranh ảnh để giới thiệu tên, hình dáng, đặc điểm nhạc cụ +, giới thiệu t biểu diễn nhạc cụ
H/s đọc tên H/ s theo dõi GV thực Nghe âm sắc: GV dùng đàn phím đIện t gii
thiệu âm sắc nhạc cụ H/s nghe âm sắc
Củng cố GV yêu cầu
GV điều khiển
+, HS giới thiệu nhạc cụ theo tranh ảnh. + Trò chơi nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ + Trò chơI nghe âm sắc , mô phong t biểu diễn nhạc cụ
HS xung phong Hs tham gia ch¬i
================================= Tập làm văn
Bài 20: Kiểm tra tập làm văn Đề trờng
lịch sử
Bài 10: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập I Mục tiêu
Sau bµi häc HS biÕt:
Tờng thuật lại mít tinh ngày 2/9/1945 quảng trờng Ba Đình(Hà Nội) Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập
Đây kiện lịch sử trọng đại, khai sinh nớc VN dân chủ cộng hoà ngày 2-9 trở thành ngày quốc khánh dân tộc
II §å dùng dạy học
Các hình ảnh minh hoạ SGK PhiÕu häc tËp cña HS
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
- Thắng lợi CM tháng tám có ý nghĩa nh thÕ nµo?
- Vì mùa thu 1945 đợc gọi mùa thu CM?
- GV nhËn xÐt ghi điểm B Bài mới
(36)Giíi thiƯu bµi:
- HS quan sát hìmh minh hoạ ngày 2-9-1945 yêu cầu nêu kiện lịch sử đợc minh hoạ
GV: học tìm hiểu kiện lịch sử trọng đại dân tộc ta qua Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập
* Hoạt động 1: Quang cảnh Hà Nội ngày 2-9-1945
- Yêu cầu HS đọc SGK dùng tranh ảnh minh hoạ SGK miêu tả quang cảnh HN vào ngày 2-9-1945
- Gäi HS tả quang cảnh HN ngày 2-9-1945? - Yêu cầu lớp nhận xét
- GV tuyên dơng
- HS quan sát nêu: Đó ngày bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập, khai sinh nớc VN dân chủ cng ho
- HS làm việc theo cặp , lần lợt em miêu tả cho nghe sửa chữa cho
- HS lên bảng thi tả hình ảnh - lớp bình chọn bạn t¶ hay nhÊt
VD: Hà Nội tng bừng cờ hoa, đồng bào HN không kể già trẻ trai gái xuống đờng hớng Ba Đình chờ buổi lễ
Đội danh dự đứng nghiêm trang quanh lễ đài dựng * Hoạt động 2: Diễn biến buổi lễ
tuyên bố độc lập
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK
H: Buổi lễ tuyên bố độc lập dân tộc diễn nh nào?
H: Khi đọc tun ngơn BH dừng lại để làm gì?
H: Theo em việc nói Bác dừng lại hỏi cho thấy tình cảm Ngời ngời dân nh nào?
GV kết luận ghi bảng nét * Hoạt động3: Một số nội dung của bản tuyên ngôn độc lập.
- Gọi HS đọc đoạn trích tun ngơn độc lập SGK
- H: Hãy trao đổi với bạn bên cạnh cho biết nội dung hai đoạn trích tun ngơn độc lập?
- gäi HS trình bày trớc lớp?
GVKL: bn tuyờn ngụn c lập mà BH đọc ngày 2-9-1945 khẳng định
- HS đọc SGK
+ Buổi lễ bắt đầu vào 14 + việc diễn bui l:
- Bác Hồ vị phủ lâm thời b-ớc lên lễ dài chào nh©n d©n
- Bác Hồ đọc tun ngơn độc lập
- Các thành viên phủ lâm thời mắt tuyên thệ trớc đồng bào quốc dân - Buổi lễ kết thúc nhng giọng nói BH lời khẳng định tuyên ngôn độc lập vọng ngời dân VN + Bác dừng lại để hỏi: Tơi nói đồng bào nghe rõ khơng?
+ Điều cho thấy Bác gần gũi giản dị vơ kính trọng nhân dân Vì lo lắng nhân dân khơng nghe rõ đợc nội dung tuyên ngôn độc lập, văn có ý nghĩa trọng đại lịch sử đất nớc nên Bác trìu mến hỏi: Tơi nói đồng bào nghe rõ khơng? - HS đọc to trớc lớp
- HS trao đổi nội dung Tun ngơn độc lập
(37)quyền độc lập tự thiêng liêng dân tộcVN đồng thời khẳng định dân tộc VN tâm giữ vững quyền tự độc lập
* Hoạt động 4: ý nghĩa kiện lịch sử ngày 2-9-1945
- Yêu cầu HS thảo luận đẻ tìm hiểu ý nghĩa lịch sử kiện
H: kiện lịch sử 2-9-1945 khẳng định điều độc lập dân tộc VN
Đã chấm dứt tồn chế độ VN?
tuyên bố khai sinh chế độ nào? việc tác động nh đến lịch sử dân tộc ta? Thể điều truyền thống ngời VN?
- GV KL: ( SGK ) 3 Cđng cè dỈn dò
H: Ngày 2-9-1945 ngày kỉ niệm cđa d©n téc ta?
- NhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị sau
+ S kin BH đọc tuyên ngôn độc lập ngày 2-9-45 khẳng định quyền độc lập dân tộc ta với toàn giới , cho giới thấy VN có chế độ đời thay cho cxhế độ TDPK đán dấu kỉ nguyên độc lập dân tộc ta
Sự kiện cho thấy truyền thống bất khuất kiên cờng ngời VN đấu tranh giành độc lập dân tộc
+ Ngày kỉ niệm BH đọc tuyên ngôn độc lập + ngày khai sinh nớc VN dân chủ cơng hồ + ngày quốc khánh nớc coọng hoà xã hội chủ nghĩa VN