tuan 19

- Biết rung cảm với những tâm hồn tuổi thơ trong trắng, sống thiếu tình thương và nghệ thuật kể chuyện của Gorki trong đoạn trích tiểu thuyết tự thuật này.. - Rèn kĩ năng cảm thụ những v[r]

TuÇn 19 TiÕt: 87, 88

TËp làm thơ tám chữ (Tiếp tiết 54)

Ngày soạn: / / . Ngy dạy: :… / … / ……

A Mục tiêu :Giúp HS:

- Nắm đặc điểm, khả MT, biểu phong phú thể thơ chữ

- Qua hoạt động tập làm thơ chữ mà phát huy tinh thần sáng tạo hứng thú học tập, rèn luyện thêm lực cảm thụ thơ ca

B Chuẩn bị:

GV: Các khổ thơ, đoạn thơ chữ

HS: Tìm thơ học thơ chữ C Tiến trình hoạt động:

Ổn định - kiểm tra :

KiÓm tra chuẩn bị nhà Bi mi :

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động I: Hướng dẫn nhận diện thơ chữ: Cho HS đọc cỏc đoạn thơ a, b, c

H: Nhận xét số chữ dòng? H: Cách gieo vần đoạn?

Vần: vần lưng, vần chân , phổ biến vần chân - Cách ngắt nhịp? (đa dạng)

- GV tổng kết, HS đọc ghi nhớ

Hoạt động II : Hướng dẫn thực hành làm thơ chữ: - Phõn lớp thành nhúm, nhúm làm đoạn thơ, đại diện nhúm lờn bảng ghi đoạn thơ

- C¸c nhãm nhËn xÐt chÐo Gv NhËn xÐt, uèn n¾n

I Nhận diện thể thơ chữ:

- Gieo vần: vần liền, vần cách - Ngắt nhịp: 3/2/3, 2/3/3

III Thực hành:

1 Tập làm thơ:

2 Nhận xét đánh giá thơ: - Số chữ, cách gieo vần

- Kết cấu - Chủ đề Cñng cè

- Nhắc lại đặc im th tỏm ch

3 Dặn dò:

- Ôn tập lại đặc điểm thơ tám chữ

- Tập làm thơ tám tiếng theo đặc điểm thể thơ học

TuÇn 19 TiÕt: 89

Những đứa trẻ (Tự hc cú hng dn)

Ngày soạn: / / … Ngày giảng: …… / …… / …

- Biết rung cảm với tâm hồn tuổi thơ trắng, sống thiếu tình thương nghệ thuật kể chuyện Gorki đoạn trích tiểu thuyết tự thuật

- Rèn kĩ cảm thụ văn tự học tập cách viết văn tự kể số B Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ

- HS: Đọc - tóm tắt tìm hiểu câu hỏi SGK C Tiến trình hoạt động:

1 Ổn định

2 Kiểm tra bc Nhắc lại tác dụng kể số 1? Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY – TRÒ Néi dung

Hoạt độngI : Tỡm hiểu tỏc giả, tỏc phẩm: HS dựa vào chỳ thớch tỏc giả, GV bổ sung

H: Xuất xứ đoạn trích, tác phẩm tự truyện Gorki?

H:Tóm tắt tác phẩm, tìm bố cục?

Hoạt độngII: Hướng dẫn phõn tớch: - Hiểu gỡ hồn cảnh đứa trẻ?

- Tìm điểm giống khác hoàn cảnh xuất chúng?

H: Tìm đoạn văn câu văn thể quan sát tinh tế ALiơsa nhìn nhận đứa trẻ?

H: Phân tích cảm nhận, nhận xét câu văn giàu hình ảnh?

H: Chuyện đì thường vườn cổ tích lồng vào nghệ thuật kể chuyện Gorki nào? ( Các chi tiết liên quan đến người mẹ người bà)

Những câu văn biểu cảm Aliơsa liên tưởng mẹ có tác dụng gì?

Nhận xét vai trị yếu tố cổ tích?

Củng cố:GV chốt lại kiến thức => HS đọc ghi nhớ

I Tìm hiểu chung: Tác giả -Tác phẩm: Đọc – tìm hiểu bố cục: a Đọc:

b Bố cục: phần - Tình bạn trắng - Tình bạn bị cấm đốn - Tình bạn tiếp diễn II

Phân tích:

1 Những đứa trẻ sống thiếu tình thương: - Aliơsa: Bố mất, với bà

- đứa trẻ: Con đại tá, mẹ mất, sống với bố dì ghẻ

=> Tình bạn sáng, hồn nhiên

2 Những quan sát nhận xét tinh tế Aliôsa

- Khi đứa trẻ kể chuyện mẹ "chúng ngồi sát vào nhau" gà

- Khi lão đại tá xuất " chúng lặng lẽ ngỗng" => So sánh xác phù hợp, cảm thông với sống

3 Chuyện đời thường vườn cổ tích

- Chi tiết bọn trẻ nhắc đến dì ghẻ => trí tưởng tượng phong phú

- Chi tiết "người mẹ thật" Aliôsa lạc vào giới cổ tích

- Hình ảnh người mẹ nhân hậu

* Yếu tố cổ tích làm cho câu chuyện đầy chất thơ, hấp dẫn, lôi

III Tổng kết:

* Ghi nhớ: SGK IV Luyện tập:

5.Dặn dò: Tìm đọc tác phẩm Gorki; Chuẩn bị : Bàn đọc sách ******************************************** TuÇn 19

TiÕt: 90

Trả kiểm tra học kì I

Ngày soạn: / … / ……. Ngày giảng: … / … / …

A Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố nâng cao kiến thức học kĩ làm văn tự Tự đánh giá trình độ lực thân kĩ dựng cốt truyện,nhân vật, ngôn ngữ nhân vật kể chuyện đời thường trí tưởng tượng học sinh

B. Chuẩn bị:

- GV: Chấm bài, sửa lỗi ghi bảng phụ C Tiến trình hoạt động:

1.Ổn định

2.Tổ chức hoạt động

Hoạt động thầy trò Nội dung

Học sinh nhắc lại đề: - GV chép lên bảng - Hướng dẫn phân tích đề

- Xây dựng dàn cho văn

- Thảo luận lập dàn ý, hs nhắc lại dàn theo chuẩn bị giáo viên tiết 68-69

- Nhận xét làm

* Ưu điểm:

- Hiểu yêu cầu tự (kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâm)

- Bố cục: phần rõ ràng - Diễn đạt chặt chẽ * Khuyết điểm:

- Chưa tưởng tượng tình gặp gỡ, thiếu yếu tố miêu tả nội tâm - Một số diễn đạt lủ củng

- Một số làm sơ sài - Lỗi chớnh t cũn mc nhiu

I. BI - Đáp ¸n

Theo nội dung đề đáp án phòng giáo dục

II Đánh giá chung: III Đánh giá cụ thể:

IV Đọc mẫu:

V Phát bài : Cñng cè (2P) : Gv nhận xét ý thức chữa häc sinh