TUAN 5

MT : Giuùp HS bieát teân moät soá moùn aên vöøa cung caáp chaát beùo ñoäng vaät , vöøa cung caáp chaát beùo thöïc vaät ; neâu ñöôïc ích lôïi cuûa vieäc aên phoái hôïp chaát beùo coù n[r]

(1)

TUAÀN 5

( Từ 22 / / 2008 đến 26 / / 2008 )

Thứ Buổi Tiết Môn Tên dạy

HAI 22 / 9

SAÙNG

1 CC

2 SHL Sinh hoạt đầu tuần

3 T Luyện tập bỏ

4 TĐ Những hạt thóc giống

CHIỀU

1 TD

2 ĐĐ Bày tỏ ý kiến (tiết 1) bỏ ( liên hệ )

3 LS Nước ta ách hộ của…

BA 23 / 9

SÁNG

1 CT Những hạt thóc giống

2 T Tìm số trung bình cộng bỏ 1d

3 KC KC nghe, đọc

4 TD

CHIEÀU

1 H

2 TH

3 AV

TƯ 24 / 9

SAÙNG

1 TĐ Gà trống cáo

2 MT

3 LT.C MRVT : Trung thực – tự trọng

4 T Luyện tập bỏ

CHIỀU

1 KH Sử dụng hợp lý chất béo muối ăn

2 BDTV TLV + LT.C

3 BDTV TLV + LT.C

NĂM 25 / 9

SÁNG 12 TLVT Viết thư (kiểm tra viết)Biểu đồ

3 AV

4 KH Ăn nhiều rau chín, sử dụng thực phẩm sạch… LH/BP

CHIỀU

1 TH

2 KT Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường (tiết 1)

3 OÂN TLV Ôân luyện

SÁU 26 / 9

SÁNG

1 LT.C Danh từ

2 TLV Đoạn văn văn kể chuyện

3 T Biểu đồ (tt)

4 ĐL Trung du Bắc Bộ bỏ bảng số

liệu CHIỀU

1 GDNGLL Tìm hiểu truyền thống VSCĐ nhà trường

2 BD.T Luyện tập chung

(2)

Ngày soạn : 20 / / 2008

Ngày dạy : Thứ hai , ngày 22 tháng năm 2008 SINH HOẠT LỚP ( Tiết )

I MUÏC TIÊU

- Giúp HS nhận xét , phê bình , xây dựng , đóng góp ý kiến cho kế hoạch tuần

- Rèn tính tự tin , mạnh dạn phát biểu ý kiến trước đám đông - Giáo dục HS ham thích đến trường

II CHUẨN BỊ

- Nhận xét thơng tin , kết qủa - Kế hoạch hoạt động tuần sau III CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Nhận xét đánh giá theo thang điểm quy định

Quy đinh nội dung đánh sau: + Tổng hợp điểm 10

+ Điểm yếu

-Yêu cầu lớp trưởng nhắc lại nội dung cần đánh giá

-Gọi tổ trưởng nhận xét nội dung đề

- Tuyên dương HS chăm học , có tiến - Phê bình HS chưa ngoan

- Khuyến khích HS khá, giỏi biết giúp đỡ bạn học yếu

HOẠT ĐỘNG 2:Vui văn nghệ.

-Gọi HS góp vui tiết mục chuẩn bị theo chủ đề

-GV HS bình chọn nhóm trình bày hay , chủ đề

-Giáo dục HS tích cực học tập

HOẠT ĐỘNG 3: Phổ biến kế hoạch tuần tới

-Laéng nghe

-Lớp trưởng nhắc lại

-Từng tổ lên báo cáo trước lớp Điể

m Toå Toå Toå Toå

10 23 17 26 21

yeáu

-Dựa vào tiêu chí sau để nhận xét: -Chuyên cần , hăng hái xây dựng -Lười học bài, nói chuyện nhiều học

- Tập thể dục - Vệ sinh miệng

(3)

-Chuyên cần , nghỉ học phải có lý -Cố gắng học cũ cho tốt để đạt thành tích cao

- Đạo đức : Không chửi thề , đánh - Vệ sinh : Đi tiêu, tiểu phải dội nước - Mang ca, bàn chải vào thứ tư hàng tuần HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC :

- Cả lớp hát hát ngắn

- Vài HS nhắc lại

-Cả lớp hát tập thể Tốn (tiết 21)

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- Giúp HS củng cố nhận biết số ngày tháng năm ; biết năm nhuận có 366 ngày năm khơng nhuận có 365 ngày ; củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian học , cách tính mốc kỉ

- Làm tập thực hành

- Cẩn thận , xác thực tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Giây – Thế kỉ - Sửa tập nhà 3 Bài mới : (27’) Luyện tập

*Hoạt động 1: Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng

* Hoạt động 2 : luyện tập – thực hành

Bài : Cho HS tự làm

- Nhận xét – chốt lại kết a tháng có 30 ngày : 4,6,9,11; tháng có

31 ngày:1,3,5,7,8,10,12.Tháng có 28 29 ngày

b) Giới thiệu : Năm nhuận năm mà tháng có 29 ngày Năm khơng nhuận năm mà tháng có 28 ngày

Bài : Gọi số HS lên bảng làm

- Tự đọc đề , làm chữa :

a) Nêu tên tháng có 30 ngày , 31 ngày , 28 ( 29 ) ngày cách nắm bàn tay trái , tay phải

- HS dựa vào câu a tính số ngày năm nhuận : 366 ngày ; năm không nhuận : 365 ngày

- HS lên bảng làm

- Tự làm chữa theo cột

- Chữa – chốt lại Đáp số : 72 giờ, 240 phút , 480 giây

(4)

Bài : - Hướng dẫn xác định năm sinh Nguyễn Trãi :

1980 – 600 = 1380

Bài : Cho HS xem đồng hồ – trả lời - Nhận xét

* Hoạt động : Củng cố : (3’) - Nêu lại cách tính số ngày tháng , cách tính mốc kỉ cách xem đồng hồ

+ Dặn dò : (1’) - Làm tập tiết 21 sách BT

190 phút , 125 phút , 260 giây

a Xác định năm 1789 thuộc kỉ ? ( XVIII b.Xác định năm 1380 thuộc kỉ ? ( XIV ) - HS trả lời :

8 40 phút, khoanh câu B

Tập đọc (tiết 9)

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU :

- Hiểu nghĩa từ ngữ Nắm ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi bé Chôm trung thực , dũng cảm , dám nói lên thật

- Đọc trơn toàn Biết đọc với giọng kể chậm rãi , cảm hứng , ca ngợi đức tính trung thực bé mồ cơi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi

- Học tập gương trung thực bé Chôm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa đọc SGK

- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Tre Việt Nam

- em đọc thuộc lòng Tre Việt Nam , HS1 trả lời câu hỏi SGK , HS2

trả lời câu hỏi : Bài thơ ca ngợi phẩm chất , ? ( Bài thơ ca ngợi tre , tượng trưng cho người VN có phẩm chất tốt đẹp : thẳng , trung thực , đoàn kết , giàu tình yêu thương )

3 Bài mới : (27’) Những hạt thóc giống

* Hoạt động : Giới thiệu bài :

Trung thực đức tính đáng quý , đề cao Qua truyện đọc Những

hạt thóc giống , em thấy người xưa đề cao tính trung thực * Hoạt động 2 : Luyện đọc –tìm hiểu bài

a : Luyện đọc

- Hướng dẫn phân đoạn : đoạn + Đoạn : Ba dòng đầu

+ Đoạn : Năm dòng

(5)

+ Đoạn : Năm dòng + Đoạn : Bốn dòng lại

- Đọc diễn cảm

- Đọc thầm phần thích từ cuối đọc , giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc b Tìm hiểu

- Cho HS đọc trả lời

- Nhà vua chọn người để truyền ?

- Nhà vua làm cách để tìm người trung thực ?

- Theo lệnh vua , bé Chơm làm ? Kết ?

- Đến kì phải nộp thóc cho vua , người làm ?

- Hành động bé Chơm có khác người ?

- Thái độ người nghe lời nói thật Chơm ?

- Theo em , người trung thực người đáng quý ?

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận câu hỏi cuối

- Vua muốn chọn người trung thực để truyền

- Phát cho người dân thúng thóc giống luộc kĩ gieo trồng hẹn : thu nhiều thóc truyền ngơi , khơng có thóc nộp bị trừng phạt - Chơm gieo trồng , dốc cơng chăm sóc thóc khơng nảy mầm

- Mọi người nơ nức chở thóc kinh thành nộp nhà vua Chơm khác người , Chơm khơng có thóc , lo lắng đến trước vua , thành thật quỳ tâu : Tâu bệ hạ ! Con không cho thóc nảy mầm

- Chơm dũng cảm dám nói thật , khơng sợ bị trừng phạt

- Mọi người sững sờ , ngạc nhiên , sợ hãi thay cho Chơm Chơm dám nói thật , bị trừng phạt

- Vì họ nói thật , khơng lợi ích mà nói dối làm hỏng việc chung Vì họ thích nghe nói thật , nhờ làm nhiều việc có lợi cho dân , cho nước Vì họ dám bảo vệ thật , bảo vệ người tốt …

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu theo lối phân vai : Chơm lo lắng … thóc giống ta + Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

- em đọc tiếp nối đoạn + Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp * Hoạt động 3: Củng cố : (3’)

(6)

+ Dặn dò : (1’) Nhận xét tiết học; - Tiếp tục nhà luyện đọc truyện theo phân vai

CHIEÀU

Đạo đức (tiết 5)

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 1) I MỤC TIEÂU :

- Nhận thức : Các em có quyền có ý kiến , có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình , nhà trường

- Biết tôn trọng ý kiến người khác

* GDBVMT:- Các em có quyền trình bày ý kiến vấn đề mơi trường. - Biết bày tỏ ý kiến mơi trường sống em gia đình, trường lớp học, cộng đồng địa phương

- Vận động bạn giữ gìn mơi trường xung quanh ln đẹp II TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN :

- Vài tranh đồ vật dùng cho việc Khởi động - Mỗi em chuẩn bị bìa nhỏ màu đỏ , xanh trắng - Một mi-cro không dây để chơi trị chơi Phóng viên - Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài cũ : (3’) Vượt khó học tập (tt) - Nêu lại ghi nhớ học trước

3 Bài mới : (27’) Biết bày tỏ ý kiến

a) Giới thiệu bài : Chơi trò chơi Diễn tả

- Chia lớp thành nhóm , giao cho nhóm đồ vật tranh - Mỗi nhóm ngồi thành vòng tròn , người cầm đồ vật ( tranh ) để quan sát , nêu nhận xét

- Thảo luận : Ý kiến nhóm đồ vật , tranh có giống khơng - Kết luận : Mỗi người có ý kiến , nhận xét khác vật

b) Các hoạt động :

Hoạt động : Thảo luận nhóm

MT : Giúp HS giải tình qua thảo luận

PP : Động não , đàm thoại , giảng giải - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận

- Cho nhóm báo cáo kết - Nhận xét – chốt lại ý

* GDBVMT : - Cho HS phát biểu vấn

- Các nhóm thảo luận

(7)

đề môi trường trường, lớp, địa phương ( bụi,…

- Từ tìm biện pháp khắc phục hậu đó.( giữ gìn vệ sinh chung, tích cực trồng cho môi trường )

+ Trong tình , em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả , nhu cầu , mong muốn , ý kiến em Điều có lợi cho em người Nếu em khơng bày tỏ ý kiến , người khơng hiểu đưa định không phù hợp với nhu cầu , mơng muốn em nói riêng trẻ em nói chung

+ Mỗi người , trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến Hoạt động : Thảo luận theo nhóm đơi

MT : Giúp HS giải tình qua thảo luận

PP : Động não , đàm thoại , giảng giải - Nêu yêu cầu tập

Kết luận : Việc làm bạn Dung bạn biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng Cịn việc làm bạn Hồng Khánh khơng

- Các nhóm thảo luận

- Một số nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

Hoạt động : Bày tỏ ý kiến

MT : Giúp HS bày tỏ ý kiến qua tập

PP : Trực quan , thực hành , giảng giải - Phổ biến cách bày tỏ ý kiến qua bìa màu :

+ Đỏ : Tán thành + Xanh : Phản đối

+ Trắng : Phân vân , lưỡng lự

- Lần lượt nêu ý kiến tập Kết luận : Các ý kiến a , b , c , d ; ý kiến đ sai có mong muốn thực có lợi cho phát triển em phù hợp với hồn cảnh thực tế gia đình , đất nước cần thực

4 Củng cố : (3’)- Nêu ghi nhớ SGK Dặn dò : (1’)- Thực yêu cầu BT4 SGK

- Cả lớp bày tỏ thái độ theo cách quy ước giải thích lí

- Cả lớp thảo luận

Lịch sử (tiết 3)

(8)

PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I MỤC TIÊU :

- HS biết : Từ năm 179 TCN đến năm 938 , nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ , liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược , giữ gìn văn hóa dân tộc

- Kể lại số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta

- Có lòng căm thù giặc ngoại xâm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phiếu học tập

2 Bài cũ : (5’) Nước Aâu Lạc

3 Bài mới : (27’) Nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng

Hoạt động :

MT : Giúp HS nắm tình hình nước ta Bắc thuộc

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Phát phiếu học tập cho HS

- Đưa bảng so sánh tình hình nước ta trước sau bị triều đại phong kiến phương Bắc hộ ( cịn trống ) , bao gồm : chủ quyền – kinh tế – văn hóa

- Giải thích khái niệm : chủ quyền , văn hóa

- Điền nội dung vào ô trống - Báo cáo kết làm việc trước lớp

MT : Giúp HS nêu tên khởi nghĩa thời Bắc thuộc

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Tiếp tục đưa bảng thống kê có ghi thời gian diễn khởi nghĩa , phần lại để trống : năm 40 , 248 , 542 , 550 , 722 , 766 , 905 , 931 , 938

+ Hỏi: Dưới ách thống trị triều đại phong kiến phương Bắc, nhân dân ta phản ứng sao?

4 Củng cố : (3’)- cho HS đọc phần học - Giáo dục HS có lịng căm thù giặc 5 Dặn dò : (1’)

- Điền tên khởi nghĩa vào phần trống

- Báo cáo kết làm việc trước lớp

(9)

- Học thuộc ghi nhớ nhà Ngày soạn :21 / 9

Ngày dạy : Thứ ba , ngày 23 tháng năm 2008 Chính tả (tiết 5)

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU :

- Hiểu nội dung viết Những hạt thóc giống

- Nghe – viết lại tả , trình bày đoạn văn Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn : l / n , en / eng

- Có ý thức viết , viết đẹp Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bút số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a 2b - Vở BT Tiếng Việt

2 Bài cũ : (3’) Truyện cổ nước

Đọc cho , em viết bảng , lớp viết vào nháp từ ngữ luyện viết BT2 tiết trước

3 Bài mới : (27’) Những hạt thóc giống

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học * Hoạt động 2 : Hướng dẫn nghe –

vieát

- Đọc toàn

- Đọc cho HS viết từ khó - Đọc cho HS viết - Đọc lại lượt - Chấm , chữa – 10 - Nhận xét chung

- Theo doõi

- Cả lớp đọc thầm lại , ý từ ngữ dễ viết sai , cách trình bày

- Viết vào - Soát lại

- Từng cặp đổi , soát lỗi cho

- Đối chiếu SGK tự sửa chữ viết sai bên lề trang

* Hoạt động : Hướng dẫn làm bài tập tả

- Bài : ( chọn 2b )Điền vào ô trống en, eng

+ Dán , tờ phiếu khổ to bảng , phát bút cho nhóm

- Sửa sai : len, chen, kèn, leng, keng, len, khen

- Đọc thầm đoạn văn , đoán chữ bị bỏ trống , làm cá nhân vào

- Đại diện nhóm lên bảng sửa thi đua tiếp sức đọc lại đoạn văn

- Những em làm phiếu trình bày kết làm

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải - Cả lớp sửa theo lời giải

(10)

Bài : Giải câu đố + Nêu yêu cầu BT

* Hoạt động : Củng cố : (3’) - Giáo dục HS cần trung thực học tập

+ Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS ghi nhớ để không viết sai từ ngữ vừa học

nháp mang dán bảng

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải : Con nòng nọc – Chim én

Tốn (tiết 22)

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU :

- Giúp HS có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều số

- Tìm số trung bình cộng dãy số cho - Cẩn thận , xác thực tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình vẽ SGK ( phóng to ) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập - Sửa tập nhà

3 Bài mới : (27’) Tìm số trung bình cộng

* Hoạt động : Giới thiệu : Ghi tựa bảng * Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm

hiểu bài.

- Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm

- Nêu câu hỏi để trả lời , HS nêu nhận xét SGK

- Hướng dẫn giải toán tương tự

- Có thể nêu thêm ví dụ : Tìm số trung bình cộng bốn số 34 , 43 , 52 vaø 39

- Đọc thầm tốn quan sát hình vẽ tóm tắt nêu cách giải

- em viết giải bảng

- Tự nêu cách tính : ( + ) : =

- Phát biểu : Muốn tìm số trung bình cộng hai số , ta tính tổng hai số , chia tổng cho số số hạng

- Nêu lại cách tìm

(11)

Bài : Cho HS làm – chữa bài - Yêu cầu Hs nhắc lại cách tìm số trung bình cộng nhiều số Bài : Cho HS đọc đề

-Cho HS tự giải

-Nhận xét – chốt lại lời giải - Chấm điểm

Bài : Cho HS đọc đề - Cho HS tự tìm

- Nhận xét – chốt kết - Chấm điểm

* Hoạt động Củng cố : (3’)

- Nêu lại cách tìm số trung

bình cộng nhiều số + Dặn dò :

(1’)

- HS lên bảng – HS khác làm a ( 42 + 52 ) : = 47

b ( 36 + 42 + 57 ) : = 45 c ( 34 + 43 + 52 + 39 ) : = 42

- Tự đọc toán làm , chữa GIẢI

Cả em cân nặng :

36 + 38 + 40 + 34 = 148 (kg) Trung bình em cân nặng : 148 : = 37 (kg)

Đáp số : 37 kg - Tự làm chữa

GIAÛI

Số trung bình cộng số tự nhiên từ đến :

( + + + + + + + + ) : =

Kể chuyện (tiết 5)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU :

- Hiểu truyện , trao đổi với bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện - Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe , đọc nói tính trung thực Chăm lắng nghe lời bạn kể , nhận xét lời kể bạn

- Giáo dục HS tính trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số truyện viết tính trung thực - Sách Truyện đọc

- Bảng lớp viết Đề

- Giấy khổ to viết gợi ý SGK , tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài cũ : (3’) Một nhà thơ chân

Kiểm tra em kể câu chuyện Một nhà thơ chân , trả lời câu hỏi nội

dung , ý nghóa truyện

3 Bài mới : (27’) Kể chuyện nghe , đọc

(12)

* Hoạt động2:Thực hành kể chuyện a/ Hướng dẫn HS tìm hiểu đề

- Gạch chữ sau đề : nghe – đọc – tính trung thực

- Dán lên bảng dàn ý KC

- Nhắc HS : Những truyện nêu làm ví dụ gợi ý truyện SGK Nếu khơng tìm truyện ngồi SGK , em kể truyện Khi , em khơng tính điểm cao bạn tự tìm truyện khác SGK

- em đọc đề

- em nối tiếp đọc gợi ý SGK - Một số em nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện , nói rõ truyện người dám nói thật , dám nhận lỗi , không làm việc gian dối hay truyện người không tham người khác

b/ Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Nhắc HS : Với truyện dài mà em khơng có khả kể gọn lại , em kể , đoạn truyện hứa kể tiếp cho bạn nghe hết câu chuyện vào lúc khác - Dán bảng Tiêu chuẩn đánh giá KC , viết tên HS tên truyện bảng * Hoạt động : Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS tính trung thực + Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học

- Kể chuyện theo cặp , trao đổi ý nghĩa truyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp nhận xét , tính điểm theo tiêu chuẩn :

+ Nội dung truyện có hay , có khơng ? + Cách kể ?

+ Khả hiểu truyện người kể - Bình chọn bạn ham đọc sách , chọn

được truyện hay

; bạn kể tự nhiên , hấp dẫn Ngày soạn : 22 / 9

Ngày dạy : Thư tư , ngày 24 tháng năm 2008 Tập đọc (tiết 10)

GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIEÂU :

- Hiểu từ ngữ Hiểu ý ngầm sau lời nói ngào Cáo Gà Trống Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn : Khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống , tin lời mê ngào kể xấu xa Cáo

- Đọc trôi chảy , lưu loát thơ Biết ngắt nghỉ nhịp thơ , cuối dòng thơ Biết đọc với giọng vui , dí dỏm , thể tâm trạng tính cách nhân vật Học thuộc lòng thơ

- Giáo dục HS cảnh giác trước lời mê kẻ xấu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa thơ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

(13)

2 Bài cũ : (3’) Những hạt thóc giống

- Kiểm tra em nối tiếp đọc truyện Những hạt thóc giống , trả lời

câu hoûi SGK

3 Bài mới : (27’) Gà Trống Cáo

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Giới thiệu bài

*Hoạt động 2: Luyện đọc – Tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- Có thể chia thơ thành đoạn : + Đoạn : Mười dòng đầu

+ Đoạn : Sáu dòng + Đoạn : Bốn dòng cuối - Đọc diễn cảm b Tìm hiểu

- Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ; suy nghĩ , trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung đọc

- Gà Trống đứng đâu ? Cáo đứng đâu ?

- Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất ?

- Tin tức Cáo thông báo thật hay bịa đặt ?

- Vì Gà khơng nghe lời Cáo ? - Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm ?

- Thái độ Cáo nghe lời Gà nói ?

- Thấy Cáo bỏ chạy , thái độ Gà ?

- Theo em , Gà thông minh điểm ?

- Tiếp nối đọc đoạn thơ Đọc – lượt

- Đọc thầm phần thích từ cuối đọc , giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc Đọc đoạn

- đọc thầm , đọc lướt ; suy nghĩ , trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung đọc

- Gà Trống đậu vắt vẻo cành cao Cáo đứng gốc

- Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất để báo cho Gà biết tin tức : Từ , mn lồi kết thân Gà xuống để Cáo hôn Gà tỏ bày tình thân

- Đó tin Cáo bịa nhằm dụ Gà Trống xuống đất để ăn thịt

+ Đọc đoạn

- Gà biết sau lời ngon ý định xấu xa Cáo : muốn ăn thịt Gà

- Cáo sợ chó săn Tung tin có cặp chó săn chạy đến loan tin vui , Gà làm cho Cáo khiếp sợ , phải bỏ chạy , lộ mưu gian + Đọc đoạn

- Cáo khiếp sợ , hồn lạc phách bay , quắp đuôi , co cẳng bỏ chạy

- Gà khối chí cười Cáo chẳng làm , cịn bị lừa lại phải phát khiếp

(14)

c Đọc diễn cảm

- Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn , theo lối phân vai

+ Đọc mẫu khổ thơ + Theo dõi , uốn nắn

* Hoạt động :Củng cố – Dặn dò - Cho HS tìm ý nghĩa thơ

khiếp sợ quắp đuôi , co cẳng chạy

- Đọc câu hỏi , suy nghĩ lựa chọn ý , phát biểu

- Đọc vài lượt - Nhận xét

Luyện từ câu (tiết 9)

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU :

- Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm : Trung thực – Tự trọng - Nắm nghĩa biết cách dùng từ ngữ để đặt câu - Giáo dục HS tính trung thực , lịng tự trọng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Từ điển tiếng Việt , Sổ tay từ ngữ

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT1

- Bút xanh , đỏ , tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3 , - Vở BT Tiếng Việt

2 Bài cũ : (5’) Luyện tập từ ghép từ láy

- Kiểm tra miệng em : em làm lại BT2 , em làm lại BT3 3 Bài mới : (27’) Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng

* Hoạt động : Giới thiệu :

Nêu mục đích , yêu cầu * Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài : + Phát phiếu cho cặp HS trao đổi , làm

+ Nhận xét , chốt lại lời giải Bài : + Nêu yêu cầu BT

+ Nhận xét nhanh

-1 em đọc yêu cầu BT - Trình bày kết

+ Gần nghóa : thẳng thắn, thẳng,chân that + Trái nghóa : dối trá, gian lận, gian dối

- Suy nghĩ , em đặt câu với từ

nghĩa với trung thực , câu với từ trái nghĩa

với trung thực

- Nối tiếp đọc câu văn đặt Bài : + Dán lên bảng , tờ phiếu

ghi saün BT

- chốt lại lời giải : Tự trọng coi

- Đọc yêu cầu BT

(15)

trọng giữ gìn phẩm giá Bài : Yêu cầu cặp trao đổi , trả lời câu hỏi

- Chốt lại ý

+ Thành ngữ a,c,d nói tính trung thực + Thành ngữ b,d nói tính tự trọng * Hoạt động : Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS tính trung thực , lịng tự trọng

+ Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng thành ngữ , tục ngữ

- Đọc yêu cầu BT

- Từng cặp trao đổi , trả lời câu hỏi

- , em lên bảng làm phiếu : gạch bút đỏ bút xanh để phân biệt

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải

Toán (tiết 23) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- Giúp HS củng cố hiểu biết ban đầu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng ; giải tốn tìm số trung bình cộng

- Làm tập

- Cẩn thận , xác thực tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Tìm số trung bình cộng - Sửa tập nhà

3 Bài mới : (27’) Luyện tập

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Thực hành

Củng cố cách tìm số trung bình cộng Bài : Cho HS làm , chữa bảng – Nhận xét

Bài : Cho HS tự giải – sửa - Nhận xét chốt lại lời giải - Thu chấm điểm

- HS lên bảng – HS lớp làm a ( 96 + 121 + 143 ) = 120

b 35 + 12 + 24 + 21 + 43 ) : = 27 - Tự làm chữa

GIAÛI

Tổng số người tăng thêm năm 96 + 82 + 71 = 249 (người)

Trung bình năm số dân xã tăng thêm :

249 : = 83 (người)

(16)

Bài : Cho HS tự giải – sửa - Nhận xét chốt lại lời giải - Thu chấm điểm

* Hoạt động : Củng cố : (3’)

- Nêu lại cách tìm số trung bình cộng nhiều số

+ Dặn dò : (1’)

- Làm tập tiết 23 sách BT

- Tự làm chữa GIẢI

Tổng số đo chiều cao em : 138 + 132 + 130 + 136 + 134 = 670 (cm) Trung bình số đo chiều cao moãi em l 670 : = 134 (cm)

Đáp số : 134 cm - Tự làm chữa

GIAÛI

Số tạ thực phẩm ô tô đầu chuyển 36 x = 180 (tạ)

Số tạ thực phẩm ô tô sau chuyển 45 x = 180 (tạ)

Số tạ thực phẩm ô tô chuyển : 180 + 180 = 360 (tạ)

Trung bình tô chuyển : 360 : = 40 (tạ) = (tấn) Đáp số :

CHIỀU : Khoa học (tiết 9)

SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I MỤC TIÊU :

- Giúp HS hiểu cần sử dụng hợp lí chất béo muối ăn

- Giải thích lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật thực vật Nói ích lợi muối i-ốt Nêu tác hại thói quen ăn mặn

- Có ý thức ăn uống phối hợp nhiều loại thức ăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình trang 20 , 21 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh , thông tin , nhãn mác quảng cáo thực phẩm có chứa i-ốt vai trị i-ốt sức khỏe

2 Bài cũ : (3’) Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ? - Nêu lại ghi nhớ học trước

3 Bài mới : (27’) Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn

(17)

* Hoạt động : Trị chơi Thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo

MT : Giúp HS lập danh sách tên ăn chứa nhiều chất béo

PP : Trực quan , thực hành , đàm thoại - Chia lớp thành đội , đội cử đội trưởng lên bốc thăm xem đội nói trước - Phát giấy khổ to cho đội

- Nếu 10 phút chưa có đội thua , GV cho kết thúc chơi yêu cầu đội dán bảng danh sách bảng Đội ghi nhiều ăn thắng * Hoạt động : Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật thực vật MT : Giúp HS biết tên số ăn vừa cung cấp chất béo động vật , vừa cung cấp chất béo thực vật ; nêu ích lợi việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc đọng vật thực vật

PP : Trực quan , thực hành , đàm thoại - Đặt vấn đề : Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ? - Kết luận : Trong chất béo động vật mỡ , bơ có nhiều a-xít béo no Trong chất béo thực vật dầu vừng , dầu lạc , dầu đậu nành có nhiều a-xít béo khơng no Vì , sử dụng mỡ lợn dầu ăn kể để phần ăn có a-xít béo no khơng no Ngồi thịt mỡ , óc phù tạng động vật có chứa nhiều chất làm tăng huyết áp bệnh tim mạch nên cần hạn chế ăn thứ

* Hoạt động : Thảo luận ích lợi muối i-ốt tác hại ăn mặn

MT : Giúp HS nói ích lợi muối i-ốt nêu tác hại thói quen ăn mặn

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Giảng : Khi thiếu i-ốt , tuyến giáp phải tăng cường hoạt động Vì , dễ gây u tuyến giáp Do tuyến giáp nằm mặt trước cổ nên

- Cả lớp đọc lại danh sách ăn chứa nhiều chất béo em lập nên qua trò chơi HĐ1 ăn vừa chứa chất béo động vật , vừa chứa chất béo thực vật

- Nêu ý kiến

- Cả lớp đọc lại danh sách ăn chứa nhiều chất béo em lập nên qua trò chơi HĐ1 ăn vừa chứa chất béo động vật , vừa chứa chất béo thực vật

- Nêu ý kiến

- Giới thiệu tư liệu , tranh ảnh sưu tầm vai trò i-ốt sức khỏe người , đặc biệt trẻ em - Thảo luận :

+ Làm để bổ sung i-ốt cho thể ? ( Aên muối có bổ sung i-ốt )

(18)

hình thành bướu cổ Thiếu i-ốt gây nhiều rối loạn chức thể làm ảnh hưởng tới sức khỏe , trẻ em bị phát triển thể chất trí tuệ

4 Củng cố : (3’)- Giáo dục HS có ý thức ăn uống phối hợp nhiều loại thức ăn

Dặn dò : (1’)- Xem trước Aên nhiều rau và chín

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT ƠN LUYỆN

I MỤC TIÊU :

- Củng cố nâng cao kiến thức dùng từ ngữ để đặt câu, đoạn văn - Cảm nhận đoạn thơ qua nêu ý nghĩa đoạn thơ - Tiếp tục tập kể chuyện theo tình cho sẵn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nhắc lại cách dùng từ đặt câu,kể chuyện

2 Bài mới

* Hoạt động : Giới thiệu bài

* Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành Bài : Tìm từ có tiếng tự ( có nghĩa mình, tự mình) điền vào chỗ trống câu sau:

- Cho HS thảo luận nhóm - Nhận xét – chốt lại ý

a Chúng tơi có quyền … trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung

b Bố mẹ sớm, anh phải sống … từ bé

c Tối đến, sau ăn cơm, Nam lại … ngồi vào bàn học bài, không để bố mẹ phải nhắc nhở

Bài : Cho HS đọc ca dao – Sau Đó cho biết : Con cò gặp chuyện rủi ro nào? Cò mong muốn điều

- Đọc yêu cầu đề

- Thảo luận làm vào bảng nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết a tự hào

b tự lập c.tự giác

Con cò mà ăn đêm

Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao Ông ơi, ông vớt nao

(19)

gì? Điều mong muốn cò có ý nghóa sao?

- Cho HS làm vào

- Nhận xét – sửa sai cho HS – chốt ý + Cò muốn chết trong sạch, khơng muốn đau lịng phải chết đục

Bài :Hãy kể lại câu chuyện nói việc làm thể nếp sống văn minh, lịch ngồi đường hay nơi cơng cộng - Hướng dẫn HS xác định đề - Cho HS làm vào

- Nhận xét – Cho ñieåm

* Hoạt động : Củng cố – Dặn dò : - Thu chấm điểm – Nhận xét tiết dạy

Có xáo xáo nước Đừng xáo nước đục đau lịng cò - HS làm vào

- Tiếp nối đọc làm

- HS đọc đề - HS xác định đề - Làm

- Nối tiếp đọc làm

Ngày soạn : 23 / 9

Ngày dạy : Thứ năm , ngày 25 tháng năm 2008 Tập làm văn (tiết 9)

VIẾT THƯ (Kiểm tra viết ) I MỤC TIÊU :

* SÁNG:

- Nắm vững cách viết thư

- Viết thư thăm hỏi , chúc mừng chia buồn , bày tỏ tình cảm chân thành , thể thức

- Biết chia xẻ buồn vui với bạn bè , người thân * CHIỀU:

- Củng cố lại cách viết thư

- Viết tiếp thư thăm hỏi , chúc mừng chia buồn , bày tỏ tình cảm chân thành , thể thức

- Biết chia xẻ buồn vui với bạn bè , người thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

* SÁNG:

- Giấy viết , phong bì , tem thư

- Giấy khổ to viết vắn tắt nội dung cần ghi nhớ tiết TLV cuối tuần * CHIỀU : - Vở BT Tiếng Việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : * SÁNG:

(20)

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

Trong tiết học , em làm kiểm tra viết thư đẻ tiếp tục rèn luyện củng cố kĩ viết thư Bài kiểm tra giúp lớp biết bạn viết thư thể thức , hay , chân thành

* Hoạt động :Luyện tập - Thực hành a Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề - Dán nội dung cần ghi nhớ bảng - Đọc viết đề KT bảng

- Lưu ý :

+ Lời lẽ thư cần chân thành , thể quan tâm

+ Viết xong thư , em cho thư vào phong bì ; ghi tên , địa người nhận ngồi phong bì

b Thực hành viết thư - Cho HS làm - Theo dõi

- em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phần thư

- Vài em nói đề đối tượng em chọn để viết thư

- Cả lớp viết thư

- Cho thư vào phong bì ; ghi tên , địa người gửi , người nhận ; nộp cho GV ( không dán kín )

- Thu lớp

+ Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS viết thư chưa đạt viết lại nộp vào tiết học tới

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : * CHIỀU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Giới thiệu

* Hoạt động : Luyện tập – Thực hành a Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề - Cho HS viết thư theo đề sau

+ Nhân dịp năm mới,em viết thư cho

một người thân ( ông bà, cô giáo cũ, bạn cũ,…)

- Cho HS xác định đề – Gạch từ quan trọng

- Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Lưu ý :

+ Lời lẽ thư cần chân thành , thể quan tâm

b Thực hành viết thư - Cho HS làm

- Đọc đề

- HS nêu yêu cầu đề

- em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phần thư

- Vài em nói đề đối tượng em chọn để viết thư

(21)

- Theo doõi

- Nhận xét

* Hoạt động : Củng cố : (3’) - Thu lớp

+ Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Một số em đọc cho lớp nghe

Toán (tiết 24) BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU :

- Giúp HS nhận biết biểu đồ tranh ; biết đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh ; bước đầu xử lí số liệu biểu đồ tranh

- Đọc , phân tích số liệu , xử lí số liệu biểu đồ tranh thành thạo - Cẩn thận , xác thực tập

- Biểu đồ tranh Các năm gia đình và Các môn thể thao khối lớp Bốn

tham gia vẽ tờ giấy hình chữ nhật có kích thước 80 x 60 cm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát 2 Bài cũ : (3’) Luyện tập

- Sửa tập nhà 3 Bài mới : (27’) Biểu đồ

* Hoạt động : Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng

* Hoạt động 2 :Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

+ Làm quen với biểu đồ tranh

- Cho HS quan sát biểu đồ Các

của năm gia đình và nêu tên gọi Biểu đồ

- Gợi ý câu hỏi giúp HS trả lời câu hỏi

- Biểu đồ có hai cột :

+ Cột bên trái ghi tên năm gia đình

+ Cột bên phải nói số trai , gái gia đình

- Biểu đồ có năm hàng :

+ Nhìn vào hàng thứ , ta biết gia đình Mai có gái

+ Nhìn vào hàng thứ hai , ta biết gia đình Lan có trai

+ Nhìn vào hàng thứ ba , ta biết gia đình Hồng có trai gái

* Hoạt động : Thực hành

Bài : Cho HS quan sát biểu đồ Các

môn thể thao khối lớp Bốn tham gia

(22)

rồi cho làm đến câu SGK - Nhận xét

Baøi : Cho HS laøm baøi

+ Hướng dẫn lớp chữa a.Năm 2000 thu hoạch thóc b.Năm 2002 thu hoạch nhiều : 10 tạ

* Hoạt động : Củng cố : (3’) - Nêu lại kiến thức vừa học + Dặn dò : (1’)Nhận xét

- Sửa

a Lớp 4A,4B,4C nêu biểu đồ b Khối tham gia mơn thể thao

c Mơn bơi có lớp 4A,4C

d Mơn cờ vua có lớp tham gia

e Lớp 4B4C tham gia môn, tham gia đá cầu

- Mỗi em làm câu- HS lớp làm

Khoa hoïc (tiết 10)

ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN

SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VAØ AN TOAØN I MỤC TIÊU :

- Giúp HS hiểu cần ăn nhiều rau chín sử dụng thực phẩm an tồn

- Giải thích phải ăn nhiều rau , chín hàng ngày Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm

- Có ý thức ăn uống hợp vệ sinh

+ GDBVMT: - Giúp HS hiểu sử dụng thực phẩm khơng gây ngộ độc có hại cho sức khỏe

- Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm - Tun truyền người ni trồng theo quy trình hợp vệ sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình trang 22 , 23 SGK

- Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối SGK

- Mỗi nhóm chuẩn bị : Một số rau , ( tươi héo ) ; số đồ hộp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài cũ : (3’) Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn - Nêu lại ghi nhớ học trước

3 Bài mới : (27’) Aên nhiều rau chín Sử dụng thực phẩm an toàn

(23)

Hoạt động : Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau chín

MT : Giúp HS biết giải thích cần ăn nhiều rau chín haøng ngaøy

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Điều khiển lớp trình bày nội dung : + Kể tên số loại rau , em ăn hàng ngày

+ Nêu ích lợi việc ăn rau ,

Kết luận : Nên ăn phối hợp nhiều loại rau , để có đủ vi-ta-min , chất khoáng cần thiết cho thể Các chất xơ rau , giúp chống táo bón

Hoạt động lớp

- Xem lại sơ đồ Tháp dinh dưỡng cân đối nhận xét xem loại rau chín khuyên dùng với liều lượng tháng người lớn - Phát biểu : Cả rau chín cần ăn đủ với số lượng nhiều nhóm thức ăn chứa chất đạm , chất béo

Hoạt động : Xác định tiêu chuẩn thực phẩm an tồn

MT : Giúp HS giải thích thực phẩm an toàn

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Gợi ý HS đọc mục phần Bạn cần

biết , kết hợp quan sát hình , để thảo luận câu hỏi

* GDBVMT : Từ cho ta thấy sử dụng thực phẩm không ảnh hưởng đến sức khỏe Vì tuyên truyền người ni trồng theo quy trình hợp vệ sinh không gây ô nhiễm môi trường đồng thời không ảnh hưởng đến sức khỏe người sử dụng thực phẩm

Hoạt động nhóm đơi

- Các nhóm mở SGK trả lời câu hỏi

- Một số em trình bày kết thảo luận nhóm

+ Thực phẩm coi an tồn cần ni trồng theo quy trình hợp vệ sinh

+ Các khâu thu hoạch , chuyên chở , bảo quản chế biến phải hợp vệ sinh + Thực phẩm phải giữ chất dinh dưỡng

+ Khoâng oâi thiu

+ Không nhiễm hóa chất

+ Không gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khỏe người sử dụng

+ Gia cầm , gia súc cần kiểm dịch đầy đủ

Hoạt động : Thảo luận biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm

MT : Giúp HS kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Chia lớp thành nhóm , nhóm thực nhiệm vụ

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS có ý thức ăn uống hợp

Hoạt động lớp , nhóm

- Nội dung thảo luận :

+ Nhóm : Thảo luận cách chọn thức ăn tươi , ; cách nhận thức ăn ôi , héo …

+ Nhóm : Thảo luận cách chọn đồ hộp thức ăn đóng gói

(24)

vệ sinh

Dặn dò : (1’)

- Xem trước Một số cách bảo

quản thức ăn

sự cần thiết phải nấu thức ăn chín - Đại diện nhóm trình bày , kết hợp vật thật chuẩn bị để minh họa CHIỀU Kĩ thuật (tiết 5)

KHÂU GHÉP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (tiết 1) I MỤC TIÊU :

-HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường -HS có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống -Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đơi tay

Giáo viên :Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường có kích thước đủ lớn số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải;

Vật liệu dụng cụ : mảnh vải giống nhau, mảnh có kích thước 20 cm x 30 cm

Chỉ; Kim, kéo, thước, phấn vạch

Học sinh :1 số mẫu vật liệu dụng cụ GV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Khởi động (1’) 2.Bài cũ : (3’)

Yêu cầu hs nêu lại quy trình khâu thường 3.Bài : (27’)

a).Giới thiệu bài:

Bài”Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường” b).Các hoạt đông:

*Hoạt động 1:GV hướng dẫn hs quan sát nhận xét mẫu

-Giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải -Giới thiệu số sản phẩm ứng dụng khâu hai mép vải

-Kết luận tác dụng đặc điểm khâu hai mép vải

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs thao tác kĩ thuật -Yêu cầu hs quan sát nêu bước thực

-Yêu cầu hs thao tác vạch đường dấu, lưu ý hs vạch mặt trái

-Hướng dẫn hs khâu lược trước thực khâu thường

-Cần ý làm rút làm thẳng vải sau lần rút

Hoạt động lớp - Quan sát

Hoạt động cá nhân

-Quan sát theo hướng dẫn giáo viên

-Neâu sản phẩm có dùng mũi khâu -Quan sát

(25)

-Yêu cầu vài hs thao tác trước lớp 4.Củng cố: (3’)

-Yêu cầu hs đọc ghi nhớ cuối

5 Dặn dò: (1’) Nhận xét tiết học chuẩn bị sau

Ngày soïan : 24 / / 2008

Ngày dạy : Thứ sáu , ngày 26 tháng năm 2008 Luyện từ câu (tiết 10)

DANH TỪ I MỤC TIÊU :

- Hiểu danh từ từ vật

- Nhận biết danh từ câu , đặc biệt danh từ khái niệm Biết đặt câu với danh từ

- Yêu thích vẻ phong phú từ tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1,2 ( phần Nhận xét )

- Tranh , ảnh số vật có đoạn thơ BT1 ( phần Nhận xét ) - , tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 ( phần Luyện tập )

2 Bài cũ : (3’) Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng - Kiểm tra em làm lại BT1 , tiết trước

3 Bài mới : (27’) Danh từ

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học * Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm

hiểu bài. - Nhận xét - Bài :

+ Phát phiếu cho nhóm + Giải thích theâm :

@ Danh từ khái niệm : Biểu thị có nhận thức người , khơng có hình thù , khơng chạm vào hay ngửi , nếm , nhìn …

@ Danh từ đơn vị : Biểu thị đơn vị dùng để tính , đếm vật Bài : Cho Hs làm nhóm phiếu - Nhận xét chốt lại ý

- em đọc nội dung BT1 Cả lớp đọc thầm - Trao đổi , thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết

- Nhận xét , chốt lại lời giải

- Nhóm làm

(26)

+ Chỉ người : cha ông, ông cha, + Chỉ vật : sông, dừa

* Hoạt động 3: Ghi nhớ - Cho HS đọc ghi nhớ SGK

- Căn vào BT2 ( phần Nhận xét ) tự nêu định nghĩa danh từ

- Vài em đọc nội dung cần ghi nhớ SGK * Hoạt động : Luyện tập

- Baøi :

+ Phát phiếu làm cho , em - Nhận xét – chốt lại ý

+ điểm, đạo đức, kinh nghiệm, cách mạng

Bài : Nêu yêu cầu đề - Nhận xét – sửa sai

- Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú từ tiếng Việt

+ Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học

- Đọc u cầu BT

- Viết vào danh từ khái niệm - Những em làm phiếu trình bày kết

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải - Trao đổi theo cặp để đặt câu với danh từ khái niệm BT1

- Từng tổ tiếp nối đọc câu văn đặt

- Nhận xét , kết luận tổ làm tốt

Tập làm văn (tiết 10)

ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU :

- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện

- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện

- Yêu thích tạo dựng đoạn văn kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bút số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 , , ( phần Nhận xét )

2 Bài cũ : (3’) Viết thư ( Kiểm tra viết ) - Nhận xét thư HS viết

3 Bài mới : (27’) Đoạn văn văn kể chuyện * Hoạt động 1:Giới thiệu bài :

* Hoạt động 2 : HD HS tìm hiểu bài + Nhận xét

(27)

- Nhận xét chốt lại kết a Những việc tạo thành cốt truyện: - Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người truyền ngơinghĩ kế luộc thóc giống, giao cho dân chúng

- Sự việc 2: Chú bé Chơm chăm sóc mà không nảy mầm, dám tâu thật với vua

- Sự việc 3: Nhà vua khen Chôm, Truyền cho

b Sự việc : Đoạn ; Sự việc : Đoạn ; Sự việc : Đoạn

Bài 2: Nhận xét – chốt lại

Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dịng, viết lùi vào

+ Chỗ kết thúc chỗ chấm xuống dòng

Bài : Cho HS làm việc c1 nhân - Chốt lại ý phần ghi nhớ

- Đọc thầm truyện Những hạt thóc giống Từng

cặp trao đổi , làm tờ phiếu phát - Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , nêu nhận xét rút từ BT :

+ Mỗi đoạn văn văn KC kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện

+ Hết đoạn văn , cần chấm xuống dòng - Một số em trình bày

* Hoạt động : Ghi nhớ - Nhắc HS học thuộc

- Vài em đọc nội dung cần ghi nhớ SGK * Hoạt động : Luyện tập

- Giải thích thêm : Ba đoạn văn nói vè em bé vừa hiếu thảo , vừa thật , trung thực Em lo thiếu tiền mua thuốc cho mẹ thật trả lại đồ người khác đánh rơi Đoạn hoàn chỉnh Các em cần viết bổ sung để hoàn chỉnh đoạn - Khen ngợi , chấm điểm đoạn văn viết tốt

* Hoạt động : Củng cố : (3’)- Giáo dục HS yêu thích xây dựng đoạn văn kể chuyện

+Dặn dò : (1’)

- Nhắc HS nhà học thuộc ghi nhớ

- em tiếp nối đọc nội dung BT

- Làm việc cá nhân , suy nghĩ , tưởng tượng để viết bổ sung phần thân đoạn

- Một số em nối tiếp đọc kết làm

- Cả lớp nhận xét

(28)

- Giúp HS bước đầu nhận biết biểu đồ cột ; biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ cột ; bước đầu xử lí số liệu biểu đồ cột thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản

- Đọc , phân tích số liệu , xử lí số liệu biểu đồ cột thành thạo - Cẩn thận , xác thực tập

- Biểu đồ cột Số chuột bốn thôn diệt vẽ tờ giấy hình chữ nhật

có kích thước 80 x 60 cm

- Biểu đồ BT2 vẽ bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát 2 Bài cũ : (3’) Biểu đồ

- Sửa tập nhà 3 Bài mới : (27’) Biểu đồ (tt)

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng

* Hoạt động :Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

+ Làm quen với biểu đồ cột

- Cho HS quan sát biểu đồ Số chuột

bốn thôn diệt

- Bằng câu hỏi phát vấn , cho HS tự phát

- Tên bốn thôn nêu biểu đồ - Ý nghĩa cột biểu đồ - Cách đọc số liệu biểu diễn cột - Cột cao biểu diễn số chuột nhiều ngược lại

* Hoạt động : Thực hành Bài :

+ Hoûi theâm :

@ Trong lớp , lớp trồng nhiều ?

@ Những lớp trồng 40 ?

Bài : + Cho HS quan sát biểu đồ bảng phụ

+ Hướng dẫn lớp chữa

Số lớp năm 2003 – 2004 nhiều 2002 – 2003 : lớp

Năm 2002 – 2003 : 105 HS * Hoạt động : Củng cố : (3’) - Nêu lại kiến thức vừa học + Dặn dò : (1’) :Nhận xét

- Tìm hiểu yêu cầu đề , làm từ đến câu SGK

a.Các lớp trồng : 4A,4B,5A,5B,5C

b.Lớp 4A trồng 35 , lớp 5B trồng 40 cây, lớp 5C trồng 23

- em laøm câu a , em làm câu b

- Tìm hiểu yêu cầu câu b , em chữa ý , em chữa ý

(29)

- Mô tả vùng trung du Bắc Bộ Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ Nêu quy trình chế biến chè

- Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ hành VN - Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

- Tranh , ảnh vùng trung du Bắc Bộ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài cũ : (3’) Hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn - Nêu lại ghi nhớ học trước

3 Bài mới : (27’) Trung du Bắc Bộ

MT : Giúp HS nắm đặc điểm vùng đồi trung du

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Yêu cầu HS đọc mục SGK quan sát tranh , ảnh vùng trung du Bắc Bộ trả lời câu hỏi sau :

+ Vùng trung du vùng núi , vùng đồi hay đồng ?

+ Các đồi ? + Mô tả sơ lược vùng trung du

+ Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ

- Sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- Cho HS đồ hành VN treo tường tỉnh Thái Nguyên , Phú Thọ , Vĩnh Phúc , Bắc Giang – tỉnh có vùng đồi trung du

Hoạt động cá nhân

+ Đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh + Vùng đồi , đỉnh tròn , sườn thoải , xếp cạnh bát úp

+ Mang dấu hiệu vừa đồng vừa miền núi

- Một số HS lên bảng

MT : Giúp HS nắm đặc điểm sản xuất người vùng đồi trung du

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Dựa vào kênh chữ kênh hình mục SGK thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý sau :

+ Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng

Hoạt động nhóm

(30)

những loại ?

+ Hình , cho biết trồng có Thái Nguyên Bắc Giang ?

+ Xác định vị trí hai địa phương đồ Địa lí tự nhiên VN

+ Em biết chè ?

+ Chè trồng để làm ?

+ Trong năm gần , trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại ?

+ Quan sát hình nêu quy trình chế biến chè

- Sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- Cây chè vải

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi

MT : Giúp HS nắm đặc điểm rừng vùng đồi trung du

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Cho lớp quan sát tranh , ảnh đồi trọc - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau :

+ Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống , đồi trọc ?

+ Để khắc phục tình trạng , người dân nơi trồng loại ?

+ Dựa vào bảng số liệu , nhận xét diện tích rừng trồng Phú Thọ năm gần

- Liên hệ với thực tế để giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng

- Tổng kết

4 Củng cố : (3’)- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng

Dặn dò : (1’)

- Học thuộc ghi nhớ nhà

Hoạt động lớp

+ Vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi , …

+ Trồng keo, trẩu, sở,…

- Trình bày tổng hợp đặc điểm tiêu biểu vùng trung du Bắc Bộ

CHIEÀU : GDNGLL

CHỦ ĐIỂM : TRUYỀN THỐNG NHAØ TRƯỜNG

Chủ đề tuần : Tìm hiểu truyền thống VSCĐ nhà trường I MỤC TIÊU

(31)

- Học tập số gương tốt việc rèn chữ giữ gìn bạn HS trường, lớp

- Có ý thức kiên trì việc rèn chữ giữ gìn II CHUẨN BỊ

- Một số tập đẹp HS năm trước - Những quy định nề nếp VSCĐ

III CÁC BƯỚC LÊN LỚP

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1: Những quy định nề

nếp VSCĐ

- u cầu HS nêu lại quy định nề nếp VSCĐ hướng dẫn đầu năm học

- Nhận xét – chốt lại

+ cách trình bày mơn học viết thứ, cách trình bày mơn tả, mơn tóan có lời văn, cách ghi tên môn học,…

* Hoạt động 2: Gương tốt

- Trước hết GV nêu tên bạn có thành tích việc rèn chữ giữ gìn trường cử thi VSCĐ vòng huyện vòng trường

- Tuyên dương em đạt VSCĐ lớp

- Mời số HS có thành tích VSCĐ lên chia sẻ việc rèn chữ để có nét chữ đẹp

- Nhận xét – chốt yù

* Hoạt động : Triển lãm

- GV trưng bày số đẹp em HS năm học trước cho em xem

- Yêu cầu HS nêu cảm nghó - Nhận xét – chốt ý

* Hoạt động kết thúc :

- Cho HS hát hát tập thể - Nhận xét tiết dạy

- Vài HS nhắc lại - HS khác bổ sung

- Laéng nghe

- Lớp trao đổi thắc mắc cho bạn giải đáp

- HS xem - HS phát biểu

- Lớp trưởng bắt nhịp bạn hát BỒI DƯỠNG TOÁN

(32)

- Củng cố, nâng cao kiến thức bảng đơn vị đo khối lượng, thời gian, tìm số trung bình cộng

- Làm tập

- Cẩn thận , xác thực tập III CÁC BƯỚC LÊN LỚP

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ: Cho HS nhắc lại cách

tìm số trung bình cộng

2 Bài mới: Luyện tập chung * Hoạt động 1: Giới thiệu bài

* Hoạt động : Luyện tập – Thực hành. Bài :cho HS thi làm nhanh- đội làm xác nhanh chiến thắng

- Nhận xét – chốt lại kết

Minh An Hùng Việt

13 phút 1/5giờ 700

giây

12 pút 45giây Bài : cho HS thảo luận nhoùm

- Nhận xét – chốt lại kết

Tên Tùng Việt Lan Bình

C.ca

o 112cm 120cm 1m14cm 1m18cm

a Tuøng, Lan( 114), Bình( 118), Việt b Trung bình em cao laø

( 112+ 114+118+120 ) : = 116 ( cm ) Bài :Cho HS tự làm bài- Chấm điểm - Nhận xét – chốt lại lời giải Giải

A Tổng số tuổi đội 25 x = 150 ( tuổi)

b Tổng số tuổi người lại: 24 x5 = 120 ( tuổi)

Tuổi thủ quân đội bóng 150 – 120 = 30 ( tuổi )

Đáp số : a 150 tuổi , b 30 tuổi * Hoạt động : Củng cố : (3’) - Nêu lại kiến thức vừa học

+ Dặn dò : (1’) :Nhận xét

- đội thảo luận làm bảng nhóm

- Nhận xét – Sửa sai- chọn đội chiến thắng

a.Hùng chạy nhanh nhất, Minh chạy chậm

b Sắp thứ tự người chạy chậm đến người chạy nhanh: Minh, Việt, An, Hùng

- Các nhóm thảo luận làm bảng nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Nhận xét – Sửa sai

- HS làm vào

- HS lên bảng sửa bài- HS khác nhận xét

(33)