Đang tải... (xem toàn văn)
H×nh thµnh biÓu tîng vµ c«ng thøc tÝnh thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt.. - G giíi thiÖu m« h×nh trùc quan vÒ HHCN vµ khèi lËp ph¬ng xÕp trong HHCN..[r]
(1)Thứ hai ngày 25 tháng năm 2008
Toán tiết 111
xăng - ti - mÐt khèi §Ị - mÐt khèi I- Mơc tiªu:
Gióp H:
- Có biểu tợng xăng-mét khối đề-xi-mét khối; đọc viết số đo - Nhận biết đợc mqh xăn-ti-mét khối đề-xi-mét khối
- Biết giả số tập có liên quan đến xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối II - Đồ dùng: Bộ đị dùng dạy học tốn
III- Các hoạt động dạy- học: A KTBC:
B Bµi míi: GTB:
2 Hình thành biểu tợng xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối
- G giới thiệu lần lợt Hình lập phơng cạnh 1cm dm - H quan sát, nhận xét - G giới thiệu xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối
- G đa Hình vẽ để H quanêats , nhận xét để tự rút mqh cm3 và dm3.
- G kết luận dm3 cm3, cách đọc, viết cm3 dm3 mqh đơn vị đo này. Thực hành:
Bµi 1: - b¶ng
* Kiến thức: Cách đọc viết cm3 dm3 Bài 2: - Vở
H tù làm - chữa
* Kiến thức : Mqh cm3 dm3. Dự kiến sai lầm:
Bi 2: Nhầm lẫn với đơn vị đo diện tích C- Củng cố dặn dò:
- G nhËn xÐt giê häc
Thø ba ngµy 26 tháng năm 2008
Toán tiết 112 mét khèi
I- Mơc tiªu:
Gióp H:
- Có biểu tợng mét khối, biết đọc viết mét khối
- nhận biết đợc mqh mét khối, đê-xi-met khối xăng ti mét khối dựa mơ hình
- Biết đổi đơn vị đo m3, dm3,cm3
- Biết giải số tập có liên quan đến đơn vị đo: m3, dm3,cm3 II- Đồ dùng: tranh vẽ mét khối mqh m3, dm3,cm3
III- Các hoạt động dạy- học: A KTBC: Bảng con: dm3 = cm3 B Bi mi:
1 GTB:
2 Hình thành biểu tợng mét khối mqh m3, dm3,cm3 H quan sát mô hình mét khối mqh m3, dm3,cm3
– H nhËn xÐt
– G giíi thiƯu vỊ mÐt khèi
(2)G kÕt ln: Lun tËp:
Bµi 1: - miƯng + b¶ng
* Kiến thức: Đọc viết đơn vị đo mét khối Bài 2: - Vở
H tự làm - chữa
* Kin thức : Cách đổi đơn vị đo Bài 3: H lm v
* Chốt KT: Cách tìm số hình lập phơng nhỏ Dự kiến sai lầm:
Bi 2: Khi đổi H dễ nhầm với đơn vị đo diện tích C- Củng cố dặn dị:
- H nªu mqh m3, dm3,cm3 - G nhËn xÐt giê häc
Rót kinh nghiƯm:
ChÝnh t¶ ( nghe - viÕt)
Cao B»ng
I- Mục đích, yêu cầu:
- Nghe-viết “Cao Bằng”
- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu r,d,gi; có hỏi ngã,
II- Đồ dùng: Bảng phụ (BT2)
III- Cỏc hoạt động dạy - học:
A/ KTBC: Kiểm tra đồ dùng sách B/ Bài mới:
1 GTB:
2 Híng dÉn nghe viÕt:
– G đọc mẫu lần
– G nêu ghi bảng số từ có chứa âm vần H hay viết sai: Các danh từ riêng tên địa lí Viêt Nam (Cao Bằng, Đèo Giàng, đèo Cao Bắc)
– H phân tích âm vần
H luyn vit bng G đọc - H viết
4 G đọc - H soát lỗi - G chấm 7- 10 Luyện tập:
Bµi 2: H làm tập (SGK)
- Chữa : H nối tiếp lên bảng ghi DTR bảng phụ a) Côn Đảo, Võ Thị Sáu
b) Bế Văn Đàn, Điện Biên Phủ c) Công Lý, Nguyễn Văn Trỗi Bµi 3: H lµm bµi VBT
+ H nối tiếp đọc hoàn chỉnh C- Củng cố, dn dũ:
- Tuyên dơng, nhận xét u khuyết viết H
4 Củng cố dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
.
kĩ thuật
Lắp xe cần cẩu (tiÕt 3)
(3) Thứ t ngày 27 tháng năm 2008
toán tiÕt 113
lun tËp
I Mơc tiªu: Gióp H
1 Ôn tập, củng cố đơn vị đo mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối ( biểu tợng, cách đọc, cách viết, mqh đơn vị đo.)
2 Luyện tập đổi đơn vị đo thể tích, đọc viết số đo thể tích; so sánh số đo thể tích
II Bài học:
A KTBC: chữa B Bµi míi:
Híng dÉn H lµm bµi tập: Bài 1: Bảng - miệng
a) H đọc số đo, H khác nhận xét G kết luận b) H viết số đo bảng - G chữa *Chốt KT: Đọc viết số đo th tớch
Bài : SGK - H nêu y/c bµi
- H suy nghÜ , lµm vào sgk - chữa *Chốt KT: Đọc viết số đo thể tích Bài 3:
- H đọc toán - H làm - chữa bi
Chốt : Cách so sánh số đo thể tích
III Củng cố dặn dò:
- NhËn xÐt tinh thÇn häc tËp cđa H
LÞch sư
Nhà máy đại n ớc ta I - Mục đích, yêu cầu:
Häc xong bµi nµy H biÕt:
– Sự đời vai trò Nhà máy khí Hà Nội
– Những đóng góp nhà máy khí Hà Nội cho cơng xây dựng bảo vệ đất nớc
II - §å dùng:
Một số ảnh t liệu nhà máy khí Hà Nội
Phiếu học tập
III - Các hoạt động dạy - học:
A/ Kiểm tra cũ: Vì nhân dân miền Nam phải vùng lên " Đồng khởi" ? B/ Bài míi:
1 Hoạt động 1: (Làm việc lớp ) - GTB:
- G nêu nhiệm vụ häc:
+ Vì Đảng phủ ta định xây dựng Nhà máy khí Hà Nội? + Thời gian khởi công, địa điểm xây dựng thời gian khánh thành Nhà máy khí Hà Nội Sự đời Nhà máy khí Hà Nội có ý nghĩa nh nào?
+ Thành tích tiêu biểu Nhà máy khí Hà Nội? Hoạt động 2: ( làm việc theo nhóm )
Câu hỏi thảo luận :
(4)- Đại diện nhóm trình bày, lớp, G nhận xét bổ sung Hoạt động 3: ( Làm việc lớp)
+ Lễ khởi công + Lễ khánh thành
+Em có suy nghĩ kiện này? Hoạt động ( lớp)
- Những sản phẩm Nhà máy khí Hà Nội sản xuất có tác dụng nh đến nghiệp xây dựng banỏ vệ Tổ quốc?
- Đảng Nhà nớc, Bác Hồđã dành cho Nhà máy khí Hà Nội phần thởng cao quý nào?
C/ Cñng cè, dặn dò: - Nhận xét học
Thứ năm ngày 28 tháng năm 2008
Toán tiết 114
thể tích hình hộp chữ nhËt I - Mơc tiªu: Gióp H:
– Gióp H có biểu tợng thể tích hình hộp chữ nhật
Tự tìm cách tính công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật
– Biết vận dụng công thức để giải số tập có liên quan II -Đồ dùng:
– Bộ đồ dùng dạy học toán III - Các hoạt động dạy học:
A/ KTBC: Đổi số đơn vị đo thể tích ( G tự chọn) B/ Bi mi:
1 Hình thành biểu tợng công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật
- G giới thiệu mô hình trực quan HHCN khối lập phơng xếp HHCN H quan sát
- G nêu câu hỏi:
+ Tính số HLP ? (1 líp cã bao nhiªu HLP? Cã lớp? Tất có HLP?)
- H giải toán cụ thể
- H nêu quy tắc, công thức tính thể tích HHCN? 2 Thực hành:
Bài 1: Làm nháp
- H nêu yêu cầu
- H tự làm - G chữa bảng phụ *Chốt KT: Quy tắc công thức tính thể tích HHCN Bài 2: (Làm vở))
- H nêu y/c tập
- G: Muốn tính đợc thể tích khối gỗ ta làm nh nào? - H nêu phơng án
+ Chia khối gỗ thành HHCN, tính thể tÝch tõng HHCN, tÝnh tỉng thĨ tÝch hai HHCN
+ H làm vào + H trình bày bµi lµm
- H, G nhận xét chốt lời giải Chốt KT: Quy tắc cơng thức tính thể tích HHCN Bài 3: H nêu y/c tập
- G y/c H quan sát bể nớc trớc sau bỏ đá vào nhận xét
- G nhận xét ý kiến H kết luận: Lợng nớc dâng cao hơn( so với cha bỏ hịn đá vào bể) lồ thể tích hũn ỏ
- H nêu hớng giải toán tự làm bài- nêu kết
(5)- = 2(cm) Thể tích hịn đá là:
10 x 10 x = 200(cm3)
Đáp sè:200 cm3 Chèt KT: thĨ tÝch HHCN
C/ Cđng cố, dặn dò:
- Nhận xét học
địa lí
Mét sè n ớc châu âu
I- Mục tiêu: Học xong bµi häc nµy, HS:
- Sử dụng lợc đồ để nhậnbiết vị trí dịa lí, đặc điểm lãnh thổ liên bang Nga, Pháp
- NhËn biÕt mét số nét dân c, kinh tế nớc Nga, Pháp
II- Đồ dùng dạy học
- Bản đồ nớc châu Âu
- Mét sè tranh, ảnh LB Nga Pháp
III- Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu
A- KiÓm tra bµi cị
- Nêu vị trí địa lý giới hạncủa châu Âu, kết hợp đồ Thế giới
bB- Bµi míi
1)-Giíi thiƯu bµi: 2)- Tìm hiểu bài: a) Liên Bang Nga.
* Hot động (làm việc nhóm đơi): - GV u cu HS:
+ Đọc mục SGK, trả lời câu hỏi mục + Hoàn thành bảng sau:
Các yếu tố Đặcđiểm- sản phẩm ngành s¶n
xt
- Vị trí địa lý - Diện tích - Dân số - Khí hậu
- Tài nguyên, khoáng sản
- Sản phẩm công nghiệp
- Sản phẩm nông nghiệp
- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày
- GV kÕt luËn b) Ph¸p.
* Hoạt động (làm việc lớp):
- GV yêucầu HS sử dụng hình SGK để xác định vị trí địa lý nớc Pháp, đọc tên thủ nớc Pháp ; so sánh với vị trí địa lý, khí hậu LB Nga
- GV nhËn xÐt, bæ sung
- GV kÕt ln : níc Ph¸p n»m Tây Âu, giáp biển, có khí hậu ôn hoà
* Hoạt động (làm việc theo nhóm đơi): - GV yêu cầu HS :
- HS thảo luận nhóm, hoàn thành tập vào (hoặc phiếu học tập)
- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Một số HS lên bảng đồ vị trí, giới hạn LB Nga
- Mét sè HS trả lời
- HS khác nhận xét, bổ sung
- Một số HS lên bảng đồ vị trí, giới hạn Pháp
(6)+ Đọc mục SGK, nêu tên sản phẩm nông nghiệp, công nghiệp nớc Pháp
+ So sánh với sản phẩm nớc ta
- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày
- GV kết luận
C- Củng cố dặn dò:
- Mt HS c kt lun SGK
- GV chèt l¹i néi dung chÝnh cđa bµi - NhËn xÐt giê häc
- HS vỊ nhà chuẩn bị sau
- Nhóm khác nhận xÐt, bæ sung
Thø sáu ngày 29 tháng năm 2008
Toán - tiết 115
thể tích hình lập ph ơng I - Mơc tiªu:
- Gióp H:
+ Tự tìm đợc cách tính thể tích hình lập phơng
+Biết vận dụng công thức để giải tập có liên quan II - Đồ dùng:
- Bộ đồ dùng dạy học toán III- Bài học:
A- KTBC: Chữa lại B - Bài mới:
1 Hình thành công thức tính thể tích hình lËp ph¬ng
- Tổ chức cho h quan sát nhận xét mơ hình trực quan theo hình vẽ sgk - G đặt câu hỏi để H trả lời nhận đợc HLP HHCN đặc biệt
=> ThĨ tÝch HLP = c¹nh x c¹nh x c¹nh 2.Thùc hµnh:
Bµi 1: H lµm sgk
-* Chốt KT :Cách tính thể tích HLP Bài H làm
* Chốt KT: Cách tính thể tích HLP Bài 3: H làm nháp - rút nhận xÐt *chèt : Mqh tØ lƯ kÝch thíc vµ thĨ tích Củng cố dặn dò:
- H nêu ND- KT bµi häc - NhËn xÐt giê häc *Rót kinh
nghiÖm:
Đạo Đức
Bài 11: Em yêu tổ quốc ViƯt Nam (TiÕt 1)
I Mơc tiªu: Häc sinh biÕt:
- Tổ quốc em Việt Nam; Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế
- Tích cực học tập, rèn luyện để óp phần xây dựng bảo vệ quê hơng đất nớc
- Quan tâm đến phát triển đất nớc, tự hào truyền thống, văn hoá lịch sử dân tộc Việt Nam
II §å dïng :
Tranh ảnh đất nớc, ngời Việt Nam số nớc khác
III Hoạt động dạy hc
(7)- HĐ1: Tìm hiểu thông tin (Trang 34 – s¸ch gi¸o khoa)
- Giáo viên kết luận HĐ2: Thảo luận nhóm
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận theo gỵi ý sau:
+ Em biết thêm nớc Việt Nam ? + Em nghĩ đất nớc, ngời Việt Nam ?
+ Níc ta có gì?
+ Chỳng ta cần làm để góp phần xây dựng đất nớc?
- Giáo viên kết luận *HĐ3: Làm tập
- Yêu cầu học sinh trình bày trớc lớp (Giới thiệu cờ Việt Nam, Bác Hồ, Văn Miếu, áo đài Việt Nam )
- Học sinh đọc thông tin, yêu cầu học sinh giới thiệu nội dung thông tin sách giáo khoa
- Học sinh trình bày, nhóm khác bổ sung
- Học sinh trao đổi, bổ sung
* Học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa
- Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân, trao đổi cặp đôi
KÝ duyệt
Ngày tháng năm 2008
Thứ hai ngày tháng năm 2008
Toán tiÕt lun tËp chung I- Mơc tiªu:
- HƯ thèng ho¸, cđng cè c¸c kiÕn thøc vỊ diƯn tÝch, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phơng
- Vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích để giải tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp
II - §å dïng: B¶ng phơ
III- Các hoạt động dạy- học:
A KTBC: HS nhắc lại cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích hình lập phơng, hình hộp chữ nhật; đơn vị đo thể tích
B Bµi míi: GTB:
2 Hớng dẫn H luyện tập: Bài 1: - bảng
* KiÕn thøc: DiÖn tÝch xung quanh, diÖn tích toàn phần, thể tích HLP Bài 2: - Vở
H tự làm - chữa
* Kiến thøc : C¸ch tÝnh diƯn tÝch xung quanh, diƯn tÝch toàn phần, thể tích HHCN Bằi 3: H làm nháp
(8)Dự kiến sai lầm:
Bài 2: Diện tích quét sơn = diện tích toàn phần ( mặt) C- Củng cố dặn dò:
- G nhËn xÐt giê häc
Thứ ba ngày tháng năm 2008
Toán tiÕt lun tËp chung
I- Mơc tiªu:
- TÝnh tØ sè % cđa sè, øng dơng tính nhẩm giải toán - Tính thể tích hình lập phơng, khối tạo thành từ hình lập phơng II- Đồ dùng: Một số HLP có kích thớc khác
III- Các hoạt động dạy- học:
A KTBC: Nêu cách tính tỉ số % hai số? B lun tËp:
Bµi
_ GV híng dÉn HS tù tÝnh nhÈm 15% cđa 120 theo c¸ch tính nhẩm bạn Dung _ Cho HS nêu yêu cầu tập tự HS làm theo gợi ý SGK
_ Cho HS tự làm chữa
*Chốt: Muốn tìm tỉ số % cđa hai sè ta lµm ntn? Bµi
_ Cho HS tự nêu tập làm chữa Bài
_ GV cho HS phân tích hình vẽ SGK trả lời câu hỏi tốn _ Coi hình cho gồm hình lập phơng, hình lập phơng đợc xếp hình lập phơng nhỏ
Dự kiến sai lầm:
Bài 3: Lúng túng việc trình bày giải C- Củng cố dặn dò:
- H nêu công thức tính diện tích xq, HLP - G nhËn xÐt giê häc
Rót kinh nghiƯm:
ChÝnh t¶ ( nghe - viÕt)
Nói non hïng vÜ
I – Mục đích u cầu:
- Nghe-viết tả Núi non hùng vĩ - Nắm cách viết hoa tên ngời, tên địa lí VN
II- §å dïng :
-VBT – Bót d¹ - phiÕu khỉ to
III- Bài học:
A- KTBC: Viết bảng con: Giẻ lau, hoa dẻ, giá rẻ B- Bài mới:
1 GTB:
2 Hớng dẫn H nghe viết : - G đọc tả
- Lu ý H số từ dễ viết sai ghi bảng: + tày đình, hiểm trở, lồ lộ, tên riêng… - H phân tích viết bảng
- G đọc – H viết tả
- G đọc – H đổi soát lỗi, ghi số lỗi - G chấm chữa
3 Lun tËp: Bµi
(9)Tổ chức hoạt động nhóm đơi -Gọi đại diện nhóm chữa bài:
+Tên ngời, dt: Đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ- nơng +Tên địa lí:Tây Ngun, (sơng) Ba
Bµi
Tổ chức dới hình thức trò chơi Ai thông minh Đáp án:
-Ngô quyền, Lê Hoàn, Trần Hng Đạo. -Vua Quang Trung(Nguyễn Huệ) Củng cố dặn dò:
-Nhận xét học
.
kĩ thuật
phân loại thức ăn nuôi gà I - Mục tiêu:
H cần ph¶i:
– Nhận biết phân loại đợc thc n nuụi g
Hình thành kĩ quan sát, nhận biết loại thức ăn nuôi gà II - §å dïng:
– Tranh ảnh minh hoạ số loại thức ăn chủ yếu nuôi gà III - Các hoạt động dạy - học:
A/ KTBC: Vì phải phối hợp nhiều loại thức ăn để nuôi gà? B/ Bài mới:
1 GTB:
2 Hoạt động 1: Hớng dẫn H phân loại loại thc n nuụi g
- H nhắc lại tên ( nhóm ) thức ăn kể tên thức ăn nuôi gà 19
- Yờu cu H đọc lại nội dung quan sát hình 19 để biết đợc loại TA nhóm sau phân loại theo nhóm
- H ghi kết thực hành vào bảng *Kết luận:
2 Hoạt động 2: Thực hành phân loại thức ăn nuôi gà - H đặt thức ăn nuôi gà vào dụng cụ đựng TA để lên bàn - G nhận xét chuẩn bị H
- H thùc hµnh theo nhãm
3 Hoạt động 3:Đánh giá kết thực hành - Các nhóm báo cáo kết thực hành
- Nhận xét - đánh giá kết thực hành ( theo sgk - III) C - Củng cố - dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
Thø t ngày tháng năm 2008
toán tiết
Giới thiệu hình trụ, hình cầu
I Mục tiêu: Giúp H
- Nhận dạng hình trụ, hình cÇu
- Xác định đồ vật có dạng hình tr, hỡnh cu
II Đồ dùng dạy học:
- Một số hộp có dạng hình trụ khác - Một số đồ vật có dạng hình cầu
II Bài học:
A KTBC: chữa
B Bài mới: 1.Giới thiệu hình trụ
(10)_ GV đa hình vẽ vài hộp khơng có dạng hình trụ để giúp HS nhận biết ỳng v hỡnh tr
2 Giới thiệu hình cầu
_ GV đa vài đồ vật có dạng hình cầu
_ GV đa vài đồ vật khơng có dạng hình cầu *Thực hành
Bµi Thùc hµnh Bµi
_ HS lµm cá nhân Bài
_ Hot ng nhúm Bi
LÞch sư
Sấm sét đêm giao thừa
I - Mục đích, yêu cầu:
Häc xong bµi nµy HS biÕt
- Vào dịp tết Mậu Thân (1968), quân dân miền Nam tiến hành tổng tiến cơng dậy, tiêu biểu trận đánh vào Sứ quán Mĩ Sài Gịn
- Cuộc tổng tiến cơng dậy gây cho địch nhiều thiệt hại, tạo thắng lợi cho quân dân ta
- RÌn kĩ quan sát tranh trả lời câu hỏi - Giáo dục HS lòng yêu nớc, lòng tự hào dân téc
II - §å dïng:
– Bản đồ Hành VN
– Tranh ảnh t liệu cảnh Mĩ - Diệm tàn sát đồng bào miền Nam III - Các hoạt động dạy - học:
A/ Kiểm tra cũ: Ta mở đờng Trờng Sơn nhằm mục đích ? - Nêu ý nghĩa đờng Trờng Sơn ?
B/ Bµi míi:
Hoat động 1:( làm việc cá nhân)
- Sù kiƯn diƠn miền Nam tết Mậu Thân năm 1968
? Tìm chi tiết nói lên công bất ngờ đồng loạt quân dân ta ?
- GV chốt ý
Hoạt động 2: (làm việc lớp)
Trận đánh tiêu biểu đội ta trong dịp tết Mậu Thân.
? Kể lại chiến đấu quân giải phóng sứ qn Mĩ Sài Gịn ?
- GV tiểu kết chốt ý Hoạt động3 : (làm việc lớp ) - ý nghĩa lch s.
- GV yêu cầu HS thảo luận tìm hiểu ý nghĩa tổng tiến công Tết Mậu Thân năm 1968
- HS đọc SGK trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét bổ sung
+ Bất ngờ: công vào đêm giao thừa, đánh vào quan đầu não địch, thành phố lớn
+ Đồng loạt: Cuộc tổng tiến công dậy diễn đồng thời nhiều thị xã, thành phố, chi khu quân
- HS quan sát tranh, đọc SGK thảo luận nhóm, cử đại diện lên trình bày
- HS trình bày
- Lớp nhận xét bæ sung
+ Làm cho địch hoang mang lo s
+ Tạo bớc ngoặt cho kháng chiÕn chèng MÜ
- HS đọc kết luận SGK Hoạt động 4: Củng cố dặn dò.
- GVchốt nội dung nhấn mạnh ý nghĩa tổng tiến công dậy Tết Mậu Th©n 1968
(11) Thứ năm ngày tháng năm 2008
Toán tiÕt lun tËp chung I - Mơc tiªu: Gióp H:
- Giúp HS ôn tập rèn luyện kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn
II -Đồ dùng:
Bộ đồ dùng
III - Các hoạt động dạy học:
A/ Kiểm tra cũ: kể tên hình học, đặc điểm chúng ? B/ Bài mới: Hớng dẫn H luyện tập
Bµi 1: H nêu yêu cầu
H tự làm - G chữa bảng phụ Diện tích tam giác ABD lµ:
4 x : = (cm2)
TØ sè % cđa diƯn tÝch h×nh tam giác ABD diện tích hình tam giác BDC là: : 0,75 = 0,8
0,8 = 80%
*Chốt KT: Diện tích hình tam giác tỉ số % hai số Bài 2: (nháp)
- H nêu y/c tập - H làm nháp
- H trình bày làm
- H, G nhn xét chốt lời giải đúng: Diện tích hình bình hành MNPQ
12 x = 72 (cm2)
Diện tích hình tam giác KQP 12 x : = 36 (cm2)
Tỉng diƯn tÝch h×nh tam giác MKQ hình tam giác KNP là: 72 - 36 = 36 (cm2)
Chèt KT: DiÖn tÝch hình tam giác Bài 3: H làm theo nhóm
- Thi tìm kết nhanh theo nhóm Chốt KT: Quan hệ tỉ lệ cạnh Sxq, Stp C/ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét häc
địa lí
ch©u âu I - Mục tiêu: Học xong này, H:
- Dựa vào lợc đồ đồ để nhận biết, mơ tả đợc vị trí địa lí, giới hạn Châu Âu, đọc tên số dãy núi, đồng bằng, sơng lớn Châu Âu; đặc diểm địa hình Châu Âu
- Nắm đợc đặc điểm thiên nhiên Châu Âu
-Nhận biết đợc đặc điểm dân c hoạt động chủ yếu ngời dân Châu Âu II - Đồ dùng:
- Quả địa cầu
- Bản đồ giới - Bản đồ nớc Châu Âu III - Các hoạt động dạy - học:
A- KTBC: Nêu đặc điểm tự nhiên, dân c nớc láng giềng Việt Nam B- Bài mới:
(12)* Hoạt động 1: Làm việc theo nhúm
H làm việc với hình bảng số liệu diện tích châu lục ( 17 ) trả lời câu hỏi gợi ý
- H bỏo cỏo kt làm việc: H lãnh thổ châu Âu đồ , giới hạn - Nhận xét khí hậu
*G kết lụân: Châu Âu nằm phía tây châu á, phía giáp biển đại dơng b) Đặc điểm tự nhiên
Hoạt động ( nhóm đơi )
- Nhóm quan sát hình 1sgk đọc cho nghe tên dãy núi, trao đổi đa nhận xét vị trí dãy núi, đồng tây Âu, trung Âu, Đông Âu Tìm vị trí ảnh hình theo kí hiệu abcd lợc đồ hình mơ tả cho nghe quang cảnh địa điểm
- Các nhóm trình bày kết làm việc
* G kết luận : Châu Âu có đồng lớn trải từ Tây Âu qua Trung Âu sang Đông Âu ( chiếm 2/3 S ) Các dãy núi nối tiếp phía Nam , phía Bắc; dãy U- ran ranh giới châu Âu châu
c) Dân c hoạt động kinh tế châu Âu Hoạt động (cả lớp)
- H nhận xét bảng số liệu 17 dân số châu Âu
- Nhn xột cỏc hot ng sản xuất đợc phản ánh qua ảnh sgk
G kết luận : Đa số dân châu Âu ngời da trắng, nhiều nớc có kinh tế phát triển Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học
Thứ sáu ngày tháng năm 2008
Toán - tiết luyện tập chung I - Mục tiêu:
Giúp HS ôn tập rèn kĩ tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phơng
II - §å dïng:
- Bộ đồ dùng dạy học toỏn III- Bi hc:
A- KTBC: nêu cách tính diện tích xung quanh, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phơng
B - Bài mới: Thực hành:
Bài 1: (V) H nêu y/c làm vào - chữa bài:
Diện tích xung quanh cđa bĨ kÝnh lµ: (10 + 5) x x = 180 (dm2)
Diện tích đáy bể kính là: 10 x = 50 (dm2)
Diện tích kính dùng làm bể cá là: 180 + 50 = 230 (dm2) ThĨ tÝch lßng bĨ kÝnh lµ:
10 x x = 300 (dm3) ThĨ tÝch níc cã bĨ kÝnh lµ:
300 : x = 225 (dm3)
* Chèt: C¸ch tÝnh diƯn tÝch xung quanh, diƯn tÝch toàn phần, thể tích hình hộp chữ nhật
Bài (V) H nêu y/c làm vào - Chữa bài:
Diện tích xung quanh hình lập phơng là: 1,5 x 1,5 x = (m2)
Diện tích toàn phần hình lập phơng lµ: 1,5 x 1,5 x = 13,5 (m2)
Thể tích hình lập phơng là:
1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375 (m3)
(13)Bµi 3: (Nháp)
Diện tích toàn phần Hình N là: a x a x 6
Hình M lµ: (a x 3) x (a x 3) x = (a x a x 6) x (3 x 3) = (a x a x 6) x 9 ThÓ tÝch của:
Hình N là: a x a x a
Hình M là: (a x 3) x (a x 3) x (a x 3) = (a x a x a) x (3 x x 3) = (a x a x a)x 27 VËy thĨ tÝch cđa h×nh M gấp 27 lần thể tích hình N
* Chốt: Khi cạnh hình lập phơng a lần cạnh hình lập phơng thể tích hlp gấp thẻ tích hlp a x a x a lần
3 Củng cố dặn dò:
- H nêu ND- KT học - NhËn xÐt giê häc *Rót kinh
nghiƯm:
Đạo Đức
Em yªu tỉ qc ViƯt Nam (TiÕt 2)
I - Mơc tiªu: (nh tiÕt 1)
II - §å dïng:
Tranh ảnh b phóng to (nếu cú) II Hot ng dy hc
HĐ1: Làm tập
- Giáo viên kết luận
HĐ2: Đóng vai tập
- Giáo viên khen nhóm làm tốt
HĐ3: Tổ chức triển lÃm
- Giáo viên nhận xét tranh vẽ cđa häc sinh
- Các nhóm giới thiệu kiện, hát, thơ, tranh ảnh, nhân vật lịch sử có liên quan đến mốc thời gian địa danh Việt Nam nêu bi
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nghe, nhận xét , bỉ sung ý kiÕn
- Học sinh đóng vai hớng dẫn viên du lịch giới thiệu với khách du lịch (các bạn lớp) chủ đề
………
- Các nhóm chuẩn bị đóng vai - Học sinh trình bày > nhận xét
- Học sinh trng bày tranh theo nhóm - Lớp xem tranh trao đổi
- Học sinh hát, đọc thơ thuộc chủ đề
C Củng cố dặn dò:
(14) KÝ duyÖt