Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết học hôm nay sẽ giúp các em ôn tập về văn tả cảnh để các em nắm vững hơn cấu tạo của một bài văn tả cảnh, cách quan sát, chọn lọc chi tiết trong bài văn tả cảnh, tình cảm, thái độ c[r]
(1)Tuần 31
Thứ hai, ngày 09 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC
Công việc I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung tính cách nhân vật
- Hiểu nội dung: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho Cách mạng (trả lời câu hỏi SGK)
II Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ đọc SGK III Các ho t đ ngạ ộ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu mới:
- Trong học hôm nay, đọc Công việc giúp em biết tên tuổi phụ nữ Việt Nam tiếng – bà Nguyễn Thị Định
Hoạt động 1: Luyện đọc học sinh khá, giỏi đọc mẫu văn Có thể chia làm đoạn sau:
- Đoạn 1: Từ đầu đến Em chữ nên giấy tờ
- Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm
- Đoạn 3: Còn lại
- Giáo viên giúp em giải nghĩa thêm từ em chưa hiểu
- Giáo viên đọc mẫu toàn lần Hoạt động 2: Tìm hiểu
- Giáo viên thảo luận câu hỏi SGK hướng dẫn giáo viên
- Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn
- Công việc anh Ba giao cho út gì? - học sinh đọc thành tiếng đoạn
- Những chi tiết cho thấy út rát hồi hộp nhận công việc này?
- Út nghĩ cách để rài hết truyền đơn?
- Cả lớp đọc thầm đoạn - Vì muốn li?
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc văn
- Hướng dẫn học sinh tìm kĩ thuật đọc diễn cảm đoạn đối thoại
- Giáo viên đọc mẫu đoạn đối thoại Củng cố
- Giáo viên hỏi học sinh nội dung, ý nghĩa
2 – đọc thuộc lòng thơ Bầm ơi, trả lời câu hỏi nội dung thơ
Học sinh lắng nghe
2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu Học sinh chia đoạn
- Học sinh tiếp nối đọc thành tiếng văn – đọc đoạn
- Sau 1, em đọc lại
.Yêu cầu lớp đọc thầm phần giải SGK (về bà Nguyễn Thị Định giải từ ngữ khó)
1,2 em đọc thành tiếng giải nghĩa lại từ (truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, li)
Hoạt động nhóm, lớp
- Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm khác báo cáo
- Rải truyền đơn - Cả lớp đọc thầm lại
- Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn
- Giả bán cá từ ba sáng Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt lưng quần Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ vừa hết, trời vừa sáng tỏ Vì út quen việc, ham hoạt động, muốn làm nhiều việc cho cách mạng
- Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng - Nhiều học sinh luyện đọc
(2)bài văn
- Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục luyện đọc văn
Qua văn, ta thấy nguyện vọng, lòng nhiệt thành người phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho cách mạng
************************************ TOÁN
Phép trừ I Mục tiêu:
Biết thực phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ giải toán có lời văn
- Bài tập cần làm : Bài 1, 2, II Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: Phép cộng - GV nhận xét – cho điểm
2 Giới thiệu bài: “Ôn tập phép trừ” Ghi
Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu Học sinh nhắc lại tên gọi thành phần kết phép trừ
- Nêu tính chất phép trừ ? Cho ví dụ
- Nêu đặc tính thực phép tính trừ (Số tự nhiên, số thập phân)
- Nêu cách thực phép trừ phân số? - Yêu cầu học sinh làm vào bảng Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tìm thành phần chưa biết
- Yêu cần học sinh giải vào Bài 3:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm
- u cầu học sinh nhận xét cách làm gọn Bài 5:
- Nêu cách làm
- Yêu cầu học sinh vào + Học sinh làm nhanh sửa bảng lớp
Hoạt động 2: Củng cố - Nêu lại kiến thức vừa ơn?
- Nêu tính chất phép cộng - Học sinh sửa 5/SGK
Hoạt động cá nhân, lớp Hs đọc đề xác định yêu cầu - Học sinh nhắc lại
- Số bị trừ số trừ trừ tổng, trừ số O
- Học sinh nêu
- Học sinh nêu trường hợp: trừ mẫu khác mẫu
- Học sinh làm - Nhận xét
- Học sinh đọc đề xác định yêu cầu - Học sinh giải + sửa
- Học sinh đọc đề xác định yêu cầu - Học sinh thảo luận, nêu cách giải - Học sinh giải + sửa
- Học sinh đọc đề
- Học sinh giải sửa
Học sinh nêu
(3)CHÍNH TẢ
Nghe-viết: Tà áo dài Việt Nam I Mục tiêu:
- Nghe-viết CT
- Viết hoa tên danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương (BT2, BT3 a)
II.Các ho t đ ng d y h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh
1.Kiểm tra cũ
Hs viết vào bảng tên Huân chương có tiết trước: Huân chương Sao vàng, huân chương Huân công, Huân chương Lao động +Nhận xét chữ viết học sinh
+H: Em nêu quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu , giải thưởng.
2.Bài
.* Giới thiệu mới
* Hướng dẫn nghe - viết tả a/- Tìm hiểu nội dung đoạn văn -Gọi hs đọc đoạn văn cần viết
H: Đoạn văn cho em biết điều gì? b/-Hướng dẫn viết từ khó
-u cầu hs tìm từ khó,dễ lẫn viết tả
-HD hs viết từ tìm vào bảng c/Viết tả
+ Đọc cho hs viết vào
d/-Tổ chức cho hs soát lỗi chấm 2.3 Hướng dẫn làm BT tả Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu BT H: Bài tập yêu cầu em làm ? Yêu cầu hs tự làm
-Gọi hs báo cáo kết làm việc
-Nhận xét, kết luận lời giải ghi vào bảng
Bài 3:
+Gọi hs đọc yêu cầu BT
+Em đọc tên danh hiệu,giải thưởng, huy chương, kĩ niệm chương in nghiêng đoạn văn
-Yêu cầu hs tự làm
+Gọi hs nhận xét làm bạn bảng +Nhận xét, kết luận lời giải
3 CỦNG CỐ – DẶN DÒ +Nhận xét tiết học
+chuẩn bị sau
+Thực theo yêu cầu giáo viên
+Chú ý lắng nghe +1 hs trả lời
+HS lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học
+2 hs tiếp nối đọc
+Đ: Đoạn văn tả đặc điểm hai loại áo dài cổ truyền phụ nữ việt Nam
+Hs tìm,ví dụ: ghép liền,bỏ buông, kỉ XX, cổ truyền
+Hs viết vào
+Hs dùng viết chì sốt lỗi +1 hs đọc thành tiếng trước lớp BT yêu cầu:
+Điền tên huy chương, danh hiệu,giải thưởng vào dịng thích hợp
+Viết hoa tên cho
-1 hs làm vào bảng nhóm- lớp làm vào
-Hs nêu ý kiến nhận xét +1 hs đọc thành tiếng
+1 hs đọc: Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ niệm chương nghiệp bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam, Huy chương đồng, giải tuyệt đối, Huy chương vàng, Giải thực nghiệm
-8 hs nối tiếp lên bảng viết lại tên.( hs viết tên – lớp làm vào vở) -Hs nêu ý kiếnhs ghi nhớ cách viết hoa danh hiệu, giải thưởng,huy chương kỉ niệm chương
************************************* KHOA HỌC
(4)I Mục tiêu:Ôn tập về:
- Một số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ trùng - Một số loài động vật đẻ trứng, số lồi động vật đẻ
- Một số hình thức sinh sản thực vật động vật thông qua số đại diện II Chuẩn bị: tập
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Sự nuôi dạy số loài thú
- Giáo viên nhận xét
3 Giới thiệu mới: “Ôn tập: Thực vật – động vật
Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập - Giáo viên yêu cầu cá nhân học sinh làm thực hành trang 116/ SGK vào tập
Giáo viên kết luận:
Thực vật động vật có hình thức sinh sản khác
Hoạt động 2: Thảo luận Phương pháp: Thảo luận
- Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi Giáo viên kết luận:
- Nhờ có sinh sản mà thực vật động vật bảo tồn nịi giống
Hoạt động 3: Củng cố - Chuẩn bị: “Môi trường” - Nhận xét tiết học
- Hát
- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời
Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh trình bày làm - Học sinh khác nhận xét Hoạt động nhóm, lớp
- Nêu ý nghĩa sinh sản thực vật động vật
- Học sinh trình bày
- Thi đua kể tên vật đẻ trừng, đẻ
**************************** Thứ ba ngày 10 tháng năm 2012
ThĨ dơc BÀI 61 I.Mơc tiªu :
- Thực động tác tâng cầu đùi phát cầu mu bàn chân
- Biết cách đứng ném bóng vào rổ hai tay trước ngực tay vai Các động tác cịn chưa ổn định
- Biết cách chơi tham gia chơi c trũ chi: Nhy ụ tip sc II Địa điểm,phơng tiÖn :
_Địa điểm: Trên sân trờng nhà tập Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện III Nội dung phơng pháp lên lớp:
Nội dung 1 Phần mở đầu:
- n định tổ chức, phổ biến nội dung, y/c tiết học
- Khởi động:
* Giậm chân chỗ * Xoay khớp * Trò chơi khởi động Phần bản:
a)Ôn tâng cầu phát cầu bng mu bn chõn
b) Trò chơi
- GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, lớp chơi thử GV nhận xét cho chơi chÝnh thøc
Phíng ph¸p
Líp tËp trung hµng ngang cù li hĐp råi chun sang cù li réng
- Tập hợp theo đội hình Vịng trịn HS thực theo nhúm
HS l¾ng nghe
(5)- GVtỉchøc cho HS cho HS ch¬i trò chơi
GV quan sỏt, nhn xột, ỏnh giỏ chơi
3 PhÇn kÕt thóc: - Cho HS thả lỏng
- GV HS hệ thống - Nhận xét tiết học , dặn dò
HS tham gia chơi trò chơi -
HS thả lỏng ,l¾ng nghe GV nhËn xÐt
HS hàng đơi vào lớp
******************************************** Luyện từ câu
MRVT: NAM VÀ NỮ I Mục tiêu:
- Biết số từ ngữ phẩm chất đáng quí phụ nữ Việt nam
- Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ (BT2) Không làm tập 3(theo điều chỉnh nội dung ) HS giỏi đặt câu với tục ngữ BT2
III Các ho t đ ng:ạ ộ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động: Bài cũ:
- GV nhận xét, ghi điểm Giới thiệu mới:
Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam Nữ
4 Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài
- Giáo viên cho học sinh làm vào bảng phụ -Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải Hoạt động 2: Bài 2:
-Nhắc em ý: cần điền giải nội dung câu tục ngữ
- Sau nói phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam thể qua câu
- Giáo viên nhận xét, chốt lại
- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng câu tục ngữ
-
Củng cố thi đua
5 Tổng kết - dặn dò:
- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng câu tục ngữ BT2
- Nhận xét tiết học
- Hát
- học sinh tìm ví dụ nói tác dụng dấu phẩy
- học sinh đọc yêu cầu a, b, c BT - Lớp đọc thầm
- Làm cá nhân
- Học sinh làm bảng phụ trình bày kết
- học sinh đọc lại lời giải - Sửa
-Học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm,
- Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi - HS K-G làm hết yêu cầu - Trao đổi theo cặp
- Phát biểu ý kiến
-Thi tìm thêm tục ngữ, ca dao, ca ngợi phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam
-Chuẩn bị: “Ôn tập dấu câu (dấu phẩy – trang 151)”
*************************************** TOÁN
(6)Biết vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành tính giải tốn - Bài tập cần làm : Bài 1, HS G làm hết BT
II Các ho t đ ng:ạ ộ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Khởi động: Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét – cho điểm Giới thiệu mới:
Luyện tập Ghi mục
Hoạt động 1: Thực hành Bài 1:
- Đọc đề
- Nhắc lại cộng trừ phân số
- Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập phân - Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân số số thập phân
Bài 2:
- Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào?
- Lưu ý: Giao hoán số để cộng số tròn chục tròn trăm
Bài 3:HS K-G làm
- Lưu ý học sinh xem tổng số tiền lương đơn vị:
Hoạt động 2: Củng cố-dặn dò: - Làm 3, 4, VBT
- Chuẩn bị: Phép nhân - Nhận xét tiết học
- Hát
- Nhắc lại tính chất phép trừ - Sửa SGK
- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh nhắc lại
- Làm bảng - Sửa
-Học sinh làm
- Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp - Học sinh làm
- học sinh làm bảng - Sửa
- HS K-G làm
- Học sinh đọc đề, phân tích đề - Nêu hướng giải
- Làm - sửa Giải
- Tiền để dành gia đình tháng chiếm:
1 –
20 )
( 15%
- Nếu số tiền lướng 2000.000 đồng tháng để dành được:
4.000.000 15 : 100 = 600.000 (đồng) Đáp số: a/ 15%
b/ 600.000 đồng ********************************************
Lịch sử LỊCH SỬ HÀ TĨNH 6 Lịch sử hình thành phát triển:
Thời vua Hùng dựng nước Văn Lang liên lạc, theo Đại Việt sử ký toàn thư, Hà Tĩnh thuộc Cửu Đức
Thời nhà Hán, thuộc huyện Hàm Hoan thuộc quận Cửu Chân Thời nhà Ngô, thuộc Cửu Đức
Thời nhà Đinh, nhà Tiền Lê: gọi Hoan Châu Năm 1030, bắt đầu gọi châu Nghệ An Từ năm 1490 gọi xứ Nghệ An
Thời Tây Sơn, gọi Nghĩa An trấn
(7) Năm 1831, vua Minh Mạng chia trấn Nghệ An thành tỉnh: Nghệ An (phía Bắc sơng Lam); Hà Tĩnh (phía nam sơng Lam)
Năm Tự Đức thứ (năm 1853) đổi tỉnh Hà Tĩnh làm đạo, hợp vào Nghệ An thành An Tĩnh; Năm thứ 29 (năm 1876) lại đặt tỉnh Hà Tĩnh cũ
Từ năm 1976-1991, Nghệ An Hà Tĩnh tỉnh gọi tỉnh Nghệ Tĩnh Năm 1991, tỉnh Nghệ Tĩnh lại tách thành Nghệ An Hà Tĩnh ngày
Năm 1992, Thị xã Hồng Lĩnh thuộc tỉnh Hà Tĩnh sở: thị trấn Hồng Lĩnh; xã Đức Thuận, xã Trung Lương; phần xã Đức Thịnh thuộc huyện Đức Thọ; xã Đậu Liêu Thuận Lộc thuộc huyện Can Lộc
Năm 2000, huyện Vũ Quang thành lập sở tách xã thuộc huyện Đức Thọ, xã thuộc huyện Hương Khê xã thuộc huyện Hương Sơn
(8)Truyền thống văn hóaLà vùng quê nằm dải đất miền Trung thiên nhiên không ưu đãi, Hà Tĩnh thường coi nơi 'Địa linh nhân kiệt' Trong khó khăn gian khổ, người vươn lên tạo dựng đời sống tinh thần phong phú, để lại cho mn đời sau giá trị văn hố to lớn tên tuổi bậc danh nhân tiêu biểu Nhiều làng quê Hà Tĩnh tiếng văn chương, khoa bảng đổi anh hùng Tất truyền thống văn hố di sản quý báu cần lưu giữ phát huy.Núi Hồng Lĩnh với 99 sông Ngàn Phố, sông Ngàn Sâu sông La, sông Lam nguồn cảm hứng cho hệ thi nhân, nhạc sĩ làm nên giai điệu dân ca sâu lắng.Núi Hồng Lĩnh số địa danh khắc vào Bách khoa thư cửu đỉnh đặt cố đô Huế Những tên núi, tên sông Hà Tĩnh không cảnh đẹp thiên nhiên kỳ vĩ mà cịn nơi tích tụ ngun khí, sản sinh bậc hiền tài.Phía đơng Hồng Lĩnh làng Tiên Điền đại thi hào dân tộc, Danh nhân văn hoá giới Nguyễn Du, tác giả Truyện Kiều Phía tây nam núi Hồng lĩnh làng bát cảnh Trường Lưu dòng họ Nguyễn Huy tiếng Hai làng văn hiến hai sườn đông tây núi Hồng Lĩnh tạo nên Hồng Sơn văn phái với tác phẩm tiêu biểu Hoa tiên (của Nguyễn Huy Tự) , Mai Đình mộng ký (của Nguyễn Huy Hổ), Truyện Kiều.Hà Tĩnh có nhiều làng tiếng văn hoá, khoa bảng làng nghề truyền thống Các làng Tiên Điền, Uy Viễn, Đông Thái, Yên Hội, Gôi Mỹ, Thần Đầu, Trung Lễ, Bùi Xá danh truyền thống học hành, khoa bảng văn chương Đây quê hương danh nhân vua Mai Hắc Đế, trạng nguyên[cần thích] Sử Hy Nhan (đời Trần), thầy địa lý Tả Ao tiếng đời Lê; quê ngoại danh y Lê Hữu Trác, quê hương Nguyễn Biểu, nhà ngoại giao trí dũng song tồn thời Trần tác giả thơ ăn cỗ đầu người bất hủ viết năm 1413 chuyến sứ phương bắc; quê hương La sơn phu tử Nguyễn Thiếp (quân sư hoàng đế Quang Trung); quê hương nhà bác học Phan Huy Chú, Phan Huy Ích; quê hương đại doanh điền Nguyễn Công Trứ, hai vị tướng Đặng Tất Đặng Dung, nhà sử học Trần Trọng Kim (thủ tướng phủ Việt Nam), nhà yêu nước Phan Đình Phùng thời kỳ chống Pháp, nhà cách mạng Trần Phú Hà Huy Tập, nhà khoa học Hồng Xn Hãn, nhà tốn học Lê Văn Thiêm, nhà văn hóa Nguyễn Khắc Viện; nhà thơ Xuân Diệu Huy Cận, danh họa Nguyễn Phan Chánh,nhà nghiên cứu văn hóa dân gian Nguyễn Đổng Chi, nhà vật lý hạt nhân Nguyễn Đình Tứ, v.v Hà Tĩnh cịn có nhiều làng văn nghệ tiếng vùng như: làng hát ca trù Cổ Đạm, chèo Kiều Xuân Liên, hát ví phường vải Trương Lưu, hị ví dặm Đan Du, Phong Phú Nhiều làng nếp, phong lưu có nhiều lễ hội, hương ước, phong tục như: Kim Chuỳ, Hội Thống, Đan Trường, Kim Đôi, Phù Lưu Thượng Các làng truyền thống với giọng hò tiếng quanh núi Hồng Lĩnh, ven dịng sơng La, sơng Ngàn Sâu, Ngàn Phố để lại cho vùng quê Hà Tĩnh đất nước thơ văn bất hủ, trước tác quý gía khí phách kiên trung Đó di sản văn hoá tiêu biểu bồi đắp cho tâm hồn người Hà Tĩnh qua nhiều hệ mai sau
******************************************* ĐẠO ĐỨC
BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (T2) I Mục tiêu:
- Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương - Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
(9)HS K-G: Đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
-Giáo dục kỹ sống: Kỹ trình bày suy nghĩ, ý tưởng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
II.Các ho t đ ng:ạ ộ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động: Bài cũ:
- Em cần làm góp phần bảo vệ tài ngun thiên nhiên
3 Giới thiệu mới:
Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 2) Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Học sinh giới thiệu tài nguyên thiên nhiên Việt Nam địa phương
- Nhận xét, bổ sung giới thiệu thêm số tài nguyên thiên nhiên Việt Nam như:
- Mỏ than Quảng Ninh - Dầu khí Vũng Tàu - Mỏ A-pa-tít Lào Cai
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo tập 5/ SGK
- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận tập
- Kết luận: Có nhiều cách sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo tập 6/ SGK
- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh lập dự án bảo vệ tài nguyên thiên nhiên: rừng đầu nguồn, nước, giống thú quý … - Kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả Tổng kết - dặn dò:
- Thực hành điều học - Chuẩn bị: Ôn tập
- Nhận xét tiết học
- Hát
- học sinh nêu ghi nhớ - học sinh trả lời
Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh giới thiệu, - Cả lớp nhận xét, bổ sung
Hoạt động lớp, nhóm
-Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến thảo luận
- Từng nhóm thảo luận - Từng nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến thảo luận
*********************************** Thứ tư ngày 11 tháng năm 2012
TẬP ĐỌC Bầm I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam (trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng thơ)
II Chuẩn bị:
(10)Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương Giới thiệu mới: Bầm
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Yêu cầu 1, học sinh đọc thơ
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng cảm động, trầm lắng – giọng người yêu thương mẹ, thầm nói chuyện với mẹ
Hoạt động 2: Tìm hiểu
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm
- Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm thơ, trả lời câu hỏi: Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh mẹ?
- Giáo viên : Mùa đơng mưa phùn gió bấc – thời điểm làng quê vào vụ cấy đông Cảnh chiều buồn làm anh chiến sĩ chạnh nhớ tới mẹ, thương mẹ phải lội ruộng bùn lúc gió mưa
- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi
Cách nói so sánh có tác dụng gì?
u cầu học sinh đọc thầm lại thơ, trả lời câu hỏi: Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ người mẹ anh?
- Giáo viên yêu cầu học sinh nói nội dung thơ
- Giáo viên chốt: Ca ngợi người mẹ tình mẹ thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ tiền tuyến với người mẹ lam lũ, tần tảo, giàu tình yâu thương nơi quê nhà
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm thơ
-học sinh đọc lại truyện Thuần phục sư tử,trả lời câu hỏi đọc.Học sinh trả lời
Nhiều học sinh tiếp nối đọc khổ thơ
- Học sinh đọc thầm từ giải sau
- em đọc lại thành tiếng - học sinh đọc lại
Hoạt động nhóm, cá nhân
- Học sinh lớp trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung thơ
-Cảnh chiều đông mưa phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới người mẹ nơi quê nhà Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run rét
Cả lớp đọc thầm lại thơ, tìm hình ảnh so sánh thể tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng
- Mưa hạt thương bầm nhiêu
- Con trăm núi ngàn khe
- Chưa mn nỗi tái tê lịng bầm - Con đánh giặc mười năm
- Chưa khó nhọc đời bầm sáu mươi)
- Cách nói có tác dụng làm n lịng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, việc làm khơng thể sánh với vất vả, khó nhọc mẹ phải chịu
Bài thơ ca ngợi người mẹ chiến sĩ tần tảo, giàu tình yêu thương
Hoạt động lớp, cá nhân
Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm thơ, đọc khổ,
(11)- Giáo viên đọc mẫu khổ thơ - Giáo viên nhận xét
Củng cố
- Giáo viên hướng dẫn thi đọc thuộc lòng khổ thơ
- Nhận xét tiết học
- Cả lớp giáo viên nhận xét
học sinh nhà tiếp tục học thuộc lịng thơ
TỐN Phép nhân I Mục tiêu:
Biết thực phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm, giải tốn
- Bài tập cần làm : Bài (cột 1), 2, 3, II Các ho t đ ng:ạ ộ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: Luyện tập - GV nhận xét – cho điểm Giới thiệu bài: “Phép nhân” Ghi
Hoạt động 1: Hệ thống tính chất phép nhân - Giáo viên hỏi
- Giáo viên ghi bảng - Tính chất giao hốn - Tính chất kết hợp - Nhân tổng với số
- Phép nhân có thừa số - Phép nhân có thừa số Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh nhắc lại quy tắc nhân phân số, nhân số thập phân
- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành Bài 2: Tính nhẩm
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001
Bài 3: Tính nhanh - Học sinh đọc đề
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào sửa bảng lớp
Bài 4: Giải toán
- GV yêu cầu học sinh đọc đề Tổng vận tốc:
- Học sinh sửa tập - Học sinh nhận xét
Hoạt động cá nhân, lớp học sinh trả lời, lớp nhận xét a b = b a
(a b) c = a (b c) (a + b) c = a c + b c a = a = a
0 a = a = Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc đề
- em nhắc lại
- Học sinh thực hành làm bảng - Học sinh nhắc lại
Học sinh nhắc lại 3,25 10 = 32,5 3,25 0,1 = 0,325 417,56 100 = 41756 417,56 0,01 = 4,1756
- Học sinh vận dụng tính chất học để giải tập
a/ 2,5 7,8 = 2,5 7,8 = 10 7,8 = 78
(12)48,5 + 33,5 = 82 (km/giờ) Quãng đường AB dài:
1 30 phút = 1,5 82 1,5 = 123 (km)
ĐS: 123 km Củng cố
Ôn lại kiến thức nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số
- Chuẩn bị: Luyện tập
- Học sinh xác định dạng toán giải
Hoạt động cá nhân - Thi đua giải nhanh
- Tìm x biết: x 9,85 = x x 7,99 = 7,99 ***********************************
Tập làm văn Ôn tập tả cảnh I Mục tiêu:
- Liệt kê số văn tả cảnh học học kì I; lập dàn ý vắn tắt cho văn
- Biết phân tích trình tự miêu tả (theo thời gian) số chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả (BT2)
II Chuẩn bị: Vở tập III Các ho t đ ng:ạ ộ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Giới thiệu mới:
Trong tiết Tập làm văn trước, em ôn tập thể loại văn tả vật Tiết học hôm giúp em ôn tập văn tả cảnh để em nắm vững cấu tạo văn tả cảnh, cách quan sát, chọn lọc chi tiết văn tả cảnh, tình cảm, thái độ người miêu tả cảnh tả
Hoạt động 1: Trình bày dàn ý văn
.Văn tả cảnh thể loại em học suốt từ tuấn đến tuần 11 sách Tiếng Việt tập Nhiệm vụ em liệt kê văn tả cảnh em viết, đọc tiết Tập làm văn từ tuần đến tuần 11 sách Sau đó, lập dàn ý cho văn
- Giáo viên nhận xét
- Ghi bảng liệt kê văn tả cảnh học sinh đọc, viết
Giáo viên nhận xét
Hoạt động 2: Phân tích trình tự văn, nghệ thuật quan sát thái độ người tả
Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải
Chuẩn bị: Ôn tập văn tả cảnh (Lập dàn ý, làm văn miệng)
Hoạt động nhóm đơi
1 học sinh đọc yêu cầu tập
Học sinh làm việc cá nhân trao đổi theo cặp
- Các em liệt kê văn tả cảnh - Học sinh phát biểu ý kiến
- Dựa vào bảng liệt kê, học sinh tự chọn đề trình bày dàn ý văn đọc đề văn chọn
- Nhiều học sinh tiếp nối trình bày dàn ý văn
- Lớp nhận xét
1 H đọc thành tiếng toàn văn yêu cầu
(13)*************************************** KHOA HỌC
Môi trường I Mục tiêu:
- Khái niệm môi trường
- Nêu số thành phần môi trường địa phương II Chuẩn bị:- Hình vẽ SGK trang 118, 119
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: Ôn tập: Thực vật, động vật Giáo viên nhận xét
2 Giới thiệu mới: Môi trường Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm
+ Nhóm 2: Quan sát hình 1, trả lời câu hỏi trang 118 SGK
+ Nhóm 4: Quan sát hình 3, trả lời câu hỏi trang 119 SGK
Môi trường gì? Giáo viên kết luận: Hoạt động 2: Thảo luận Phương pháp: Thảo luận
+ Bạn sống đâu, làng quê hay đô thị?
+ Hãy liệt kê thành phần môi trường tự nhiên nhân tạo có nơi bạn sống Giáo viên kết luận:
Hoạt động 3: Củng cố - Thế môi trường? - Kể loại môi trường?
- Chuẩn bị: “Tài nguyên thiên nhiên”
- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời.HS thi đối mặt thi kể tên động vật đẻ trứng đẻ
Hoạt động nhóm, lớp Nhóm trưởng điều khiển làm việc - Địa diện nhóm trính bày:
Mơi trường tất có xung quanh chúng ta, có Trái Đất tác động lên Trái Đất
Học sinh trả lời
Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời
- Đọc lại nội dung ghi nhớ *******************************
Kĩ thuật Lắp rô bốt (tiết 2) I Mục tiêu
- Chọn đủ chi tiết để lắp rô-bốt
- Biết cách lắp lắp rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắn
- HSKG: lắp theo mẫu chắn Tay rơ-bót nâng lên, hạ xuống
II CHUẨN BỊ :
- Mẫu rô-bốt lắp sẵn
(14)HĐ : HS thực hành lắp rô-bốt a) Chọn chi tiết
- GV kiểm tra HS chọn chi tiết b) Lắp phận
- Lắp rô-bốt lắp theo bước nào? - Yêu cầu HS QS kĩ hình đọc nội dung bước lắp SGK
c) Lắp ráp rô-bốt (H.1-SGK) - GV cho HS tiến hành lắp rô-bốt
- GV nhắc HS ý lắp thân rô-bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp với tam giác - Nhắc HS kiểm tra lên, hạ xuống tay rô-bốt
GV cần theo dõi uốn nắn kịp thời HS (hoặc nhóm) lắp sai cịn lúng túng
HĐ : Đánh giá sản phẩm: - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm định số em
- GV nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK)
Đánh giá tuyên dương nhóm làm tốt 3, Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ráp rô-bốt - Chuẩn bị tiết học sau
- HS chọn chi tiết
- Rô-bốt lắp theo bước:
+ Lắp phận rô-bốt (đầu, thân, tay, chân)
+ Lắp phận với để rơ-bốt hịan chỉnh
- HS thực theo yêu cầu GV - HS lắp ráp rô-bốt theo bước SGK
- HS ý lắng nghe & thực
* Với HS khéo tay : Lắp rô-bốt trực thăng theo mẫu Rô-bốt lắp chắn.Tay rơ-bốt nâng lên hạ xuống được. - HS trưng bày SP theo nhóm nhân
- HS ý nghe
- Nhận xét sản phẩm bạn
- HS tháo chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp
****************************** Thứ năm, ngày 12 tháng năm 2012
ThĨ dơc BÀI 62 I.Mơc tiªu :
- Thực động tác tâng cầu đùi phát cầu mu bàn chân
- Biết cách đứng ném bóng vào rổ hai tay trước ngực tay vai Các động tác cịn chưa ổn định
- Biết cách chơi tham gia chơi trũ chi: Chuyn vt II Địa điểm,phơng tiện :
_Địa điểm: Trên sân trờng nhà tập Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện III Nội dung phơng pháp lên lớp:
Néi dung 1 Phần mở đầu:
- n nh t chức, phổ biến nội dung, y/c tiết học - Khởi động:
* Giậm chân chỗ * Xoay khớp * Trò chơi khởi động Phần bản:
a) Tâng cầu phát cầu mu bàn chõn b) Trò chơi
- GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, lớp chơi thử GV nhËn xÐt råi cho ch¬i chÝnh thøc - GVtỉchøc cho HS cho HS chơi trò chơi
GV quan sát, nhận xét, đánh giá chơi Phần kết thúc:
- Cho HS th¶ láng
- GV cïng HS hƯ thèng bµi - NhËn xÐt tiÕt häc , dặn dò
Phớng pháp
Lớp tập trung hµng ngang cù li hĐp råi chun sang cù li réng
- Tập hợp theo đội hình chơi.(Vịng tròn ) HS thực theo nhúm
HS quan sát ,theo dõi ban chơ trò chơi HS tham gia chơi trò chơi
-
(15)Luyn từ câu
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU( DẤU PHẨY) I Mục tiêu:
Nắm tác dụng dấu phẩy (BT1), biết phân tích sửa dấu phẩy dùng sai (BT2, 3)
II Chuẩn bị: Vở tập III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ:
- Giáo viên viết lên bảng lớp câu văn có dấu phẩy
2 Giới thiệu mới:
- Giáo viên giới thiệu MĐ, YC học
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài
- Hướng dẫn học sinh xác định nội dung thư tập
- học sinh làm vào bảng phụ
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải Bài 2:
- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ
- Nhiệm vụ nhóm:
+ Nghe học sinh nhóm đọc đoạn văn mình, góp ý cho bạn
+ Chọn đoạn văn đáp ứng tốt yêu cầu tập, viết đoạn văn vào giấy khổ to
+ Trao đổi nhóm tác dụng dấu phẩy đoạn chọn
- Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi nhóm học sinh làm tốt
Hoạt động 2: Củng cố
- Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh BT2, viết lại vào vở, đọc lại Dấu hai chấm (Tiếng Việt 4, tập một, trang 23)
- Học sinh nêu tác dụng dấu phẩy câu
-1 Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm việc độc lập, điền dấu chấm dấu phẩy tập bút chì mờ
- Những học sinh làm bảng phụ trình bày kết
- Học sinh đọc yêu cầu tập
- Làm việc cá nhân – em viết đoạn văn nháp
- Đại diện nhóm trình bày đoạn văn nhóm, nêu tác dụng dấu phẩy đoạn văn
- Học sinh nhóm khác nhận xét làm nhóm bạn
-Một vài học sinh nhắc lại tác dụng dấu phẩy
***************************** TOÁN
Luyện tập I Mục tiêu:
Biết vận dụng ý nghĩa phép nhân qui tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức giải toán
- Bài tập cần làm : Bài 1, 2, HS giỏi làm thêm II Các ho t đ ng:ạ ộ
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1 Bài cũ: Phép nhân Giới thiệu mới:
Luyện tập Ghi
(16)- Giáo viên yêu cầu ôn lại cách chuyển phép cộng nhiều số hạng giống thành phép nhân
- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành
Bài
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc thực tính giá trị biểu thức
Bài 3:
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
Bài Dành cho HS - giỏi:
- Học sinh nhắc lại công thức chuyển động thuyền
Vthuyền xi dịng = Vthực thuyền + Vdòng nước Vthuyền ngược dòng = Vthực thuyền – Vdòng nước Củng cố
- Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập Về nhà ôn lại kiến thức vừa thực hành
Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh nhắc lại
Học sinh thực hành làm - Học sinh sửa
a/ 6,75 kg + 6,75 kg + 6,75 kg = 6,75 kg
= 20,25 kg
b/7,14 m2 + 7,14 m2 + 7,14 m2 3 = 7,14 m2 (2 + 3)
= 7,14 m2 5 = 20,70 m2 Học sinh đọc đề
- Học sinh nêu lại quy tắc - Thực hành làm - Học sinh nhận xét
Học sinh đọc đề.HS thảo luận giả toán vào vở, chữa bài:
Giải
Nếu tỉ lệ tăng dân số năm 1,3% dân số năm 2001 tăng là:
77515000 x 1,3 : 100= 1007695(người) Dân số nước ta tính đến cuối năm 2001 là: 77515000 + 1007695 = 78522695(người) Giải
Vận tốc thuyền máy xi dịng: 22,6 + 2,2 = 24,8 (km/g)
Quãng sông AB dài: 15 phút = 1,25 24,8 1,25 = 31 (km)
******************************** Địa lí
A LÝ HÀ TĨNH I Mơc tiªu
Học xong HS nắm đợc số hiểu biết địa lí Hà Tĩnh: - Vị trí địa lí, biên giới, a gii, din tớch
- Địa hình khoáng sản
II Đồ dùng dạy học: Tư liệu Hà Tĩnh, mỏy chiếu III Các hoạt động dạy – học
1 Vị trí địa lí: HS quan sỏt đồ Hà Tĩnh trờn mỏy chiếu
GV giới thiệu Hà Tĩnh nằm phần Bắc Trung Bộ Hs nhn xột: Cực Bắc thuộc xà Sơn Hång, hun H¬ng S¬n
Cực Nam thuộc xã Kỳ Lạc, huyện Kỳ Anh Cực đông thuộc xã Kỳ Nam, huyện Kỳ Anh Cực tây thuộc xã Sơn Kim, huyện Hơng Sơn
Phía nam giáp với tỉnh Quảng Bình với chiều dài 130 km Phía bắc giáp tỉnh Nghệ An: 88 km Phía đng giáp với biển Đơng với đờng bờ biển dài 137 km từ xã Xuân Hội đến xã Kì Nam Phía tây giáp nớc Lào, chiều dài đờng biên 170 km
Diện tích tỉnh Hà Tỉnh: 053 km2, thuộc vào tỉnh có diện tích trung bình nớc HS quan sát hình 1, hình SGK địa cầu, hồn thnh bng sau vo giy:
2 Địa hình khoáng s¶n:
(17)Hãy mơ tả địa hình tỉnh ta nêu đặc điểm chính? - Địa hình Hà tĩnh nét bật đồi núi chiếm diện tích lớn
- Đồng nhỏ hẹp lại bị ngăn cách dãy núi nằm rải rác địa bàn tỉnh - Các khu vực địa hình :
a Dãy Trờng Sơn b Khu vực đồi núi thấp c Đồng
Bíc 2: HS nhóm thảo luận nhiệm vụ: * Khoáng sản
- Tỉnh ta có loại khoáng sản nào? ( mỏ sắt Thạch Khê, Than Hơng Khê, Phốt rít Hơng Khê, Imê nhít có ven biển Cẩm Xuyên, Kỳ Anh trữ lợng khoảng triệu
Đại diện nhóm trả lời - Cả lớp bổ sung
3 Củng cố dặn dß
GV nhËn xÐt tiÕt häc. Tư liệu: KHÁI QUÁT HÀ TĨNH
1 Vị trí địa lý:
Hà Tĩnh tỉnh thuộc vùng Duyên hải Bắc Trung bộ, có toạ độ địa lý từ 17°54’ đến 18°50’ vĩ Bắc từ 103°48’ đến 108°00’ kinh Đông Phía bắc giáp tỉnh Nghệ An, phía nam giáp tỉnh Quảng Bình, phía tây giáp nước Lào, phía đơng giáp biển Đông Hà Tĩnh tỉnh đứng khoảng thứ 20 diện tích thứ 22 dân số tỉnh thành nước
Hà Tĩnh có TP Hà Tĩnh, Thị xã Hồng Lĩnh 10 huyện: Nghi Xuân, Đức Thọ, Hương Sơn, Hương Khê, Vũ Quang, Can Lộc, Thạch Hà, Lộc Hà, Cẩm Xuyên, Kỳ Anh (trong có huyện thị xã miền núi)
H1 Bản đồ hành Hà Tĩnh
(18)Hà Tĩnh tỉnh có địa hình đa dạng, đủ vùng đồi núi, trung du, đồng biển Địa hình đồi núi chiếm gần 80% diện tích tự nhiên Đồng có diện tích nhỏ, bị chia cắt dãy núi, sơng suối Phía Tây dãy Trường Sơn nằm dọc biên giới Việt Lào, bao gồm núi cao từ 1000m trở lên, có vài đỉnh cao 2000m Pulaleng (2711 m), Rào Cỏ (2.335 m)
Địa hình Hà Tĩnh hẹp dốc, nghiêng dần từ Tây sang Đơng Phía Tây núi cao (độ cao trung bình 1500 m, miền đồi bát úp, đến dải đồng nhỏ hẹp (độ cao trung bình m) cuối bãi cát ven biển
Phần lớn diện tích tỉnh núi có độ cao 1000m, cấu trúc địa chất tương đối phức tạp Một phần diện tích nhỏ thung lũng có độ cao chủ yếu 300 m, bao gồm thung lũng sông Ngàn Sâu, nằm theo hướng song song với dãy núi, cấu tạo chủ yếu trầm tích vụn bở, dễ bị xâm thực
Vùng đồng Hà Tĩnh nằm dọc theo ven biển có địa hình trung bình m, bị uốn lượn theo mức độ thấp cửa biển từ vùng đồi núi phía Tây, phía Nam hẹp Nhìn chung, địa hình tương đối phẳng vùng hình thành phù sa sơng suối lớn tỉnh, đất có thành phần giới từ thịt trung bình đến nhẹ
Địa hình bờ biển Hà Tĩnh với Vũng Áng, vũng Sơn Dương có điều kiện để thiết lập cảng diện tích mặt nước rộng, độ sâu trung bình từ -12m từ bờ vào, thuận tiện cho việc xây dựng cầu tàu
3 Khí hậu:
Hà Tĩnh nằm khu vực nhiệt đới gió mùa nóng ẩm, mưa nhiều Ngồi ra, Hà Tĩnh cịn chịu ảnh hưởng khí hậu chuyển tiếp miền Bắc miền Nam, với đặc trưng khí hậu nhiệt đới điển hình miền Nam có mùa đơng giá lạnh miền Bắc
Hà Tĩnh có mùa rõ rệt: mùa hè từ tháng đến tháng 10, mùa nắng nóng, khơ hạn kéo dài kèm theo nhiều đợt gió Tây Nam (gió Lào) khơ nóng, nhiệt độ lên tới 40oC. Khoảng cuối tháng đến tháng 10 thường có nhiều đợt bão kèm theo mưa lớn gây ngập úng nhiều nơi, lượng mưa lớn 500 mm/ngày đêm Mùa đông từ tháng 11 đến tháng năm sau, mùa chủ yếu có gió mùa Đơng Bắc kéo theo gió lạnh mưa phùn, nhiệt độ xuống tới 7oC.
Khí hậu Hà Tĩnh có số đặc điểm mùa đơng lạnh khối khí lạnh từ phía Bắc tràn về; tỉnh nằm khu vực có lượng mưa lớn tồn vùng, chịu ảnh hưởng bão; khí hậu có biến động mạnh, thể rõ chế độ nhiệt mùa đông chế độ mưa bão mùa hè
Nhiệt độ trung bình năm Hà Tĩnh vào khoảng 23,6oC - 24,6oC Biên độ giao động ngày đêm nhiệt độ vào khoảng 6,2oC Số nắng trung bình năm vào khoảng 1.800 giờ. Lượng mây trung bình năm Hà Tĩnh vào khoảng 70-80% Lượng mưa trung bình năm Hà Tĩnh vào khoảng 2.000 - 2700 mm, với số ngày mưa từ 140 - 160 ngày/năm Độ ẩm trung bình năm cao, đạt tới 84 - 86% Chênh lệch độ ẩm trung bình tháng ẩm tháng khơ tới 18 - 19%
(19)4 Sơng ngịi:
Hà Tĩnh nằm lưu vực sông Ngàn Sâu thuộc hệ thống sông Cả Sông Ngàn Sâu thuộc loại nhiều nước hệ thống sông Cả Tổng lượng nước bình qn nhiều năm tính tới cửa sơng 6,15 km3, ứng với lưu lượng trung bình năm 195m3/s.
Mạng lưới sơng ngịi Hà Tĩnh nhiều ngắn Dài sông Ngàn Sâu 131 km, ngắn sông Cày km; sông Lam đoạn qua Hà Tĩnh giáp Nghệ An có 37 km Sơng ngịi Hà Tĩnh chia làm hệ thống: Hệ thống sơng Ngàn Sâu có lưu vực rộng 2.061 km2; có nhiều nhánh sơng bé sông Tiêm, Rào Trổ, Ngàn Trươi Hệ thống sông Ngàn Phố dài 86 km, lưu vực 1.065 km2, nhận nước từ Hương Sơn với sông Ngàn Sâu đổ sơng La dài 21 km, sau hợp với sông Lam chảy Cửa Hội Hệ thống cửa sông cửa lạch ven biển có nhóm Cửa Hội, Cửa Sót, Cửa Nhượng, Cửa Khẩu
5 Tài nguyên thiên nhiên
- Biển Hà Tĩnh:
Hà Tĩnh có 137 km bờ biển Biển có nhiều hải sản quý với trữ lượng cao tơm hùm, sị huyết Vì thế, Hà Tĩnh có nhiều lợi việc đánh bắt, nuôi trồng thuỷ hải sản xây dựng công nghiệp chế biến hải sản xuất Hiện Hà Tĩnh có tiềm lớn hải sản :
- Trữ lượng cá : 85,8 nghìn (mức khai thác cho phép 5,4 nghìn tấn/năm) - Trữ lượng tôm vùng lộng : 500 - 600
- Trữ lượng mực vùng lộng : 3000 - 3500 tn
Hà Tĩnh có vùng nớc lợ cửa sông, lạch bÃi ngập mặn khoảng 7.000 sử dụng nuôi tôm, cua hải sản khác, nơi vớt cung cấp giống tôm cua tự nhiên cho tỉnh phía Bắc
Dọc theo bờ biển Hà Tĩnh có đảo nhỏ gần bờ thuận lợi cho tàu thuyền đánh cá trú Cụ thể: cách bờ biển Nghi Xuân km có hịn Nồm, hịn Lạp; ngồi khơi cửa Nhợng có én (cách bờ km), Bơớc (cách bờ km); nam Kỳ Anh có hịn Sơn Dơng, xa phía Đơng có hịn Chim nhấp nhơ mặt nớc Dới chân đảo nhỏ có ốc hơng, vẹm, hàu đặc sản có giá trị thơng mại
Với số nắng năm cao, đặc biệt mùa nắng nóng trùng với hanh khơ điều kiện tốt cho nghề muối phát triển Trớc Hà Tĩnh có nhiều làng dọc bờ biển phát triển nghề muối Tuy nhiên việc sản xuất nhỏ lẻ, thiếu khoa học thiếu đầu t nên nghề muối mai một, cịn số vùng cịn trì nh: Hộ Độ, Kỳ Hà
Bờ biển Hà Tĩnh có nhiều tiềm khoảng sản nh cát quặng nhiều vị trí xây dựng cảng (hiện có cảng vận tải, cảng cá) Đặc biệt cảng Vũng có địa khuất gió, mực nớc sâu, không bị cát bồi lấp điều kiện tốt cho việc hình thành cảng biển th-ơng mại lớn
Bên cạnh đó, Hà Tĩnh trọng vào việc phát triển du lịch biển Với bờ biển thoải, cảnh quan thiên nhiên đẹp, Hà Tĩnh xây dựng khu du lịch sinh thái biển nh: Thiên Cầm (Cẩm Xuyên), Xuân Thành (Nghi Xuân), Thạch Hải (Thạch Hà), Đèo Con (Kỳ Anh)
- Đất rừng:
(20)phát triển lâm nghiệp, khoảng 10% đất chưa sử dụng đưa vào mục đích sản xuất nơng nghiệp, 5.340 mặt nước có khả cải tạo để nuôi trồng thuỷ sản, 10.000 đất vườn gia đình chưa cải tạo để trồng có giá trị kinh tế cao Hiện nay, hệ số sử dụng đất nơng nghiệp cịn thấp, huyện miền núi Đất đai, thổ nhưỡng Hà Tĩnh chủ yếu thích hợp cho trồng lương thực công nghiệp ngắn ngày
Hà Tĩnh có 300.000 rừng đất rừng, diện tích rừng chiếm 66%, cịn lại 100.000 đất trống, đồi trọc, đất bụi bãi cát Rừng tự nhiên có 164.978 ha, rừng sản xuất kinh doanh 100.000 ha, rừng phòng hộ 63.000 Trữ lượng gỗ 20 triệu m3, hàng năm khai thác khoảng - triệu m3 Thực vật rừng đa dạng phong phú Hiện nay, Hà Tĩnh giữ số vùng rừng nguyên sinh có hệ động, thực vật phong phú đa dạng khu bảo tồn thiên nhiên Vũ Quang, khu rừng phịng hộ hồ Kẻ Gỗ Hiện có 86 họ 500 loại dạng thân gỗ với nhiều loại gỗ quý lim xanh, sến, mật, đinh, gõ, pơ mu loại động thực vật quí Diện tích rừng trồng Hà Tĩnh có khoảng 74,7 nghìn Độ che phủ đạt 39,7% diện tích rừng tự nhiên tỉnh
Rừng Hà Tĩnh chủ yếu rừng trung bình rừng nghèo Rừng giàu chiếm 10%, rừng trung bình chiếm 40%, cịn lại 50% rừng nghèo kiệt Đất khơng có rừng cịn nhiều, có số diện tích đất sườn dốc bị xói mịn nghiêm trọng
****************************************** Mỹ thuật
VÏ tranh:
đề tàI ớc mơ em I Mục tiêu
- HS hiểu nội dung đề tài - HS biết cách chọn hoạt động
- HS vẽ tranh ước mơ thân
- HS K-G: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, v mu phự hp II Chuẩn bị
- Hình gợi ý cách vẽ
III Cỏc hot ng dy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trị Giới thiệu
- GV giíi thiƯu cho hấp dẫn phù hợp với nội dung
Hs quan sát, lắng nghe Hoạt động 1: tìm chọn nội dung đề tài
- GV giíi thiƯu tranh ảnh có nội dung khác giúp HS nhận tranh có nội dung ớc mơ:
+ GV giải thích : vẽ ớc mo thể mong ớc tốt đẹp ngời ve t-ơng lai theo trí tởng tợng thơng qua hình ảnh mầu sắc tranh
+ Yªu cầu HS nêu ớc mơ
Hs quan s¸t
Hoạt động 2: cách vé tranh
- GV phân tích cách vẽ vài tranh vẽ lên bảng để HS they đợc đa dạng cách thể nội dung đề tài
+ cách chọn hình ảnh + cách bố cục
+ vẽ mầu theo ý thích + cách vẽ mầu
Cho HS quan sát số tranh lớp tr-ớc để em tự tin làm bàI
HS quan sát lắng nghe
- HS thực theo hớng dẫn GV không nên kẻ to, bé qu¸ so víi khỉ giÊy
Hoạt động 3: Thực hành
(21)- GV quan sát , khuyến khích nhóm chọn nội dung tìm cách thể khác , thi đua xem nhóm thực nhanh , đẹp
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá GV nhận xét chung tiết học
Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD có đẹp Nhắc số em cha hoàn thành nhà thực tiếp
+ Vẽ theo nhóm: nhóm trao đổi tìm nội dung hình ảnh phân cơng vẽ mầu , vẽ hình
+ Quan s¸t lä hoa chuẩn bị mẫu cho học sau
************************************ BUỔI CHIỀU:
**************************************** Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2012
Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I Mục tiêu:
- Lập dàn ý văn miêu tả
- Trình bày miệng văn dựa dàn ý lập tương đối rõ ràng II Các ho t đ ng:ạ ộ
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1 Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra Giới thiệu mới:
Trong tiết học hôm nay, em tiếp tục ôn tập văn tả cảnh – thể loại em học từ học kì Tiết học trước giúp em nắm cấu tạo văn tả cảnh, trình tự miêu tả, nghệ thuật quan sát miêu tả Trong tiết học này, em thực hành lập dàn ý văn tả cảnh Sau đó, dựa dàn ý lập, trình bày miệng văn
Hoạt động 1: Lập dàn ý - Giáo viên lưu ý học sinh
+ Về đề tài: Các em chọn tả cảnh nêu Điều quan trọng, phải cảnh em muốn tả thấy, đả ngắm nhìn, quen thuộc
+ Về dàn ý: Dàn ý làm phải dựa theo khung chung nêu SGK Song ý cụ thể phải ý em, giúp em dựa vào khung mà tả miệng cảnh
- Giáo viên phát riêng bảng phụ cho 3, học sinh (chọn tả cảnh khác nhau)
Giáo viên nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Trình bày miệng Bài 2:
- Giáo viên nêu yêu cầu tập
- Giáo viên nhận xét, cho điểm theo tiêu chí: nội dung, cách sử dụng từ ngữ, giọng nói, cách trình bày …
- Giáo viên nhận xét nhanh
1 học sinh trình bày dàn ý văn tả cảnh em đọc viết học kì (BT1, tiết Tập làm văn trước), học sinh làm BT2a (trả lời câu hỏi 2a sau đọc Buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh
- học sinh đọc to, rõ yêu cầu – đề Gợi ý (tìm ý cho văn theo Mở bài, Thân bài, Kết luận
- Nhiều học sinh nói tên đề tài chọn - Học sinh làm việc cá nhân
- Mỗi em tự lập dàn ý cho văn nói theo gợi ý SGK (làm nháp viết vào vở)
- Học sinh làm bảng phụ dán kết lên bảng lớp: trình bày
- Cả lớp nhận xét
(22)- Củng cố:
- Tính điểm cao cho học sinh trình bày tốt văn miệng
học sinh nhà viết lại vào dàn ý lập, viết lại văn vừa trình bày miệng trước nhóm, lớp
********************************** Tốn
PHÉP CHIA I Mục tiêu:
Biết thực phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm
- Bài tập cần làm : Bài 1, 2, HS K-G làm thêm II Các ho t đ ng:ạ ộ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: Luyện tập - Sửa tiết trước
- Giáo viên chấm số GV nhận xét cũ
2 Giới thiệu bài: “ễn tập phộp chia” GV hớng dẫn HS tự ôn tập hiểu biết chung phép chia, tên gọi thành phần kết quả, dấu phép tính, số tính chất phép chia hết; đặc điểm phép chia có d Bài 1:Giỏo viờn yờu cầu học sinh nhắc lại tờn gọi cỏc thành phần kết phộp chia - Nờu cỏc tớnh chất phộp chia ? Cho vớ dụ
- Nêu đặc tính thực phép tính chia (Số tự nhiên, số thập phân)
- Nêu cách thực phép chia phân số? - Yêu cầu học sinh làm vào bảng
-Sau chữa GV nên hớng dẫn để tự HS nêu đợc nhận xét: Trong phép chia hết a : b = c, ta có a= c x b(b#0)
Trong phÐp chia cã d a : b = c(d r), ta cã: a = c x b + r (0 < r < b)
Bài 2:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm
Ở em vận dụng quy tắc để tính nhanh?
- Yêu cầu học sinh giải vào Bài 3:
- Nêu cách làm
- Yêu cầu học sinh nêu tính chất vận dụng? Bài 4:Dành cho HS - giỏi:
- Nêu hai cách tính
- Yêu cầu học sinh giải vào
- học sinh làm nhanh sửa bảng lớp
Củng cố
- Nêu lại kiến thức vừa ôn? - Chuẩn bị: Luyện tập
- Nhận xét tiết học
- 2Học sinh sửa
- HS trình bày hệ thống phép chia .Học sinh đọc đề xác định yêu cầu - Hc sinh nêu tên thành phần, kết phép chia,
- Học sinh nêu - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Học sinh làm - Nhận xét
- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu
- Học sinh thảo luận, nêu hướng giải
- Học sinh trả lời, nhân nhẩm, chia nhẩm - Học sinh giải + sửa
-Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Một tổng chia cho số
- Một hiệu chia cho số - Học sinhkhá - giỏi đọc đề - Học sinh nêu
- Học sinh giải + sửa 11
7
(23)- HS nhắc lại số lưu ý phép chia *********************************
Âm nhạc: Đ/c Hà dạy
****************************************** KỂ CHUYỆN
Kể chuyện đựoc chứng kiến tham gia I Mục tiêu:
- Tìm kể câu chuyện cách rõ ràng việc làm tốt bạn - Biết nêu cảm nghĩ nhân vật truyện
II Các ho t đ ng:ạ ộ
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
Giới thiệu mới:
Trong tiết học thuộc chủ điểm Nam nữ, đặc biệt tiết Luyện từ câu đầu tuần 29, em trao đổi phẩm chất quan trọng nam giới, nữ giới Trong tiết Kể chuyện chứng kiến tham gia hôm nay, em tự tìm kể câu chuyện bạn nam (hoặc bạn nữ) người quý mến
Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề
- Nhắc học sinh lưu ý
+ Câu chuyện em kể khơng phải lầ truyện em đọc sách, báo mà chuyện bạn nam hay nữ cụ thể – người bạn em Đó người em người quý mến
+ Khác với tiết kể chuyện người bạn làm việc tốt, kể người bạn tiết học này, em cần ý làm rõ nam tính, nữ tính bạn
Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện
- Giáo viên tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn học sinh kể chuyện
Giáo viên nhận xét, tính điểm Củng cố:
Giáo viên khen ngợi học sinh kể chuyện hay, kể chuyện có tiến
- Tập kể lại câu chuyện cho người thân câu chuyện
học sinh nhớ lại phẩm chất quan trọng nam, nữ mà em trao đổi tiết Luyện từ câu tuần 29
1 học sinh đọc yêu cầu đề
học sinh: Theo gợi ý này, học sinh chọn cách kể:
+ Giới thiệu phẩm chất đáng quý bạn minh hoạ mổi phẩm chất 1, ví dụ
+ Kể việc làm đặc biệt bạn học sinh đọc gợi ý
- 5, học sinh tiếp nối nói lại quan điểm em, trả lời cho câu hỏi nêu Gợi ý
- học sinh đọc gợi ý
- 5, học sinh tiếp nối trả lời câu hỏi: Em chọn người bạn nào?
- học sinh đọc gợi ý - học sinh đọc gợi ý 4,
- Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi ý SGK, em viết nhanh nháp dàn ý câu chuyện định kể
Từng học sinh nhìn dàn ý lập, kể câu chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- học sinh khá, giỏi kể mẫu câu chuyện
- Đại diện nhóm thi kể
- Cả lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện, tính cách nhân vật truyện Có thể nêu câu hỏi cho người kể chuyện
- Cả lớp bình chọn câu chuyên hay nhất, người kể chuyện hay
(24)******************************** Sinh hoạt lớp
SƠ KẾT TUẦN 31 a GVgiíi thiƯu gäi líp trởng lên điều khiển tiết sinh hoạt b.Sơ kết tuần 31
+ Nêu u điểm, nhợc điểm hoạt động (học tập, đạo đức, nề nếp khác ) + Cụ thể khen bạn nào, phê bình, nhắc nhở bạn Vì sao?
- Lớp trởng tổng kết chung bổ sung nhng tổ cha nêu đợc -Nêu biện pháp khắc phục nhợc điểm cịn tồn trớc lớp c Phổ biến cơng tỏc tun 32
- Lớp trởng nêu kế hoạch công việc tuần tới trớc lớp phân công nhiệm vụ cụ thể cho tổ cho cá nhân:
- Cỏc t hoc cỏ nhõn cho biết ý kiến xem có khó khăn với cơng việc đợc giao hay khơng
d GV chđ nhiÖm nhËn xÐt tiÕt häc
vua Hùng Văn Lang , Cửu Đức nhà Hán, t Hàm Hoan t Cửu Chân nhà Ngô, t Cửu Đức nhà Đinh , nhà Tiền Lê: Hoan Châu châu Nghệ An xứ Nghệ An Tây Sơn, gọi Nghĩa An trấn Nhà Nguyễn Gia Long nguyê Nghệ An trấn Minh Mạng trấn Nghệ An sôngLam); 1853) đổi An Tĩnh; 1876) l Vũ Quang Lộc Hà Can Lộc Thạch Hà. Trường Sơn sông Ngàn Sâu sông Lam Nghệ An hống sôngNgàn Phố Hương Sơn Ngàn Sâu sông La