tuan 16

Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn hoïc sinh tìm hieåu yeâu caàu cuûa ñeà baøi?. Ñeà baøi 1: Keå chuyeän veà moät gia dình haïnh phuùc?[r]

(1)

ĐẠO ĐỨC

HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH ( TIẾT ) I Mục tiêu:

- Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi

- Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người

- Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt trường, lớp,

- Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo , cô giáo người công việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng

-Biết hợp tác với bạn bè người để BVMT gia đình ,nhà trường, lớp học, địa phương

II Chuẩn bị:

- GV : - Phiếu thảo luận nhóm III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Kiểm trabài cũ:

- Nêu việc em làm thể thái độ tôn trọng phụ nữ

3 Bài mới: a.Giới thiệu :

Giáo viên giới thiệu ghi đề bài: Hợp tác với người xung quanh

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình ( trang 25 SGK)

- u cầu học sinh xử lí tình theo tranh SGK

- Yêu cầu học sinh chọn cách làm hợp lí

- Kết luận: Các bạn tổ biết làm cơng việc chung : người giữ cây, người lấp đất, người rào …

- Haùt

- học sinh nêu

- Học sinh suy nghĩ thảo luận nhóm đề xuất cách làm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

(2)

Để trồng ngắn, thẳng hàng, cần phải biết phối hợp với Đó biểu việc hợp tác với người xung quanh

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Yêu cầu học sinh thảo luận nội dung BT

+ Theo em, việc làm thể hợp tác với người xung quanh ?

- Kết luận : Để hợp tác với người xung quanh, em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau; bàn bạc công việc với nhau; hỗ trợ, phối hợp với công việc chung …, tránh tượng việc người biết để người khác làm cịn chơi , …

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ ( BT 2) - GV kết luận nội dung :

(a) , ( d) : tán thành

( b) , ( c) : Không tán thành

- GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ (SGK)

Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp

- Yêu cầu cặp học sinh thực hành nội dung SGK , trang 27

- Nhận xét, khuyến khích học sinh thực theo điều trình bày

- Nhận xét tiết học 4.Củng cố:

Giáo viên nhắc lại nội dung 5.Nhận xét - Dặn dò :

- Thực nội dung ghi phần thực hành (SGK/ 27)

- Chuẩn bị: Hợp tác với người xung quanh (tiết 2)

-Học sinh đọc thảo luận theo nhóm 4

- Trình bày kết thảo luận trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiến

- HS giải thích lí

- Học sinh thực

(3)

Thứ hai ngày 07 tháng 12 năm 2010 TẬP ĐỌC

THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I Mục tiêu:

-Đọc từ ngữ : thuyền chài, mụn mủ, chữa bệnh , công nhân ,nhân nghĩa

-Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng , chạm rãi

-Hiểu ý nghĩa văn : Ca ngợ tài , tám lòng nhân hậu nhân cách cao thợng Hải Thợng LÃn Ông (Tr li c c.hi 1,2,3 SGK)

KT:Đọc Hải Thượng …không màng danh lợị II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh họa sách Bảng phụ viết rèn đọc + HS: SGK

III Các hoạt động:

2.Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi Về nhà xây

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

a.Giới thiệu: Thầy thuốc mẹ hiền giới thiệu với em tài nhân cách cao thượng lòng nhân từ mẹ hiền danh y tiếng Hải Thượng Lãn Ơng

b.Nôị dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

-Giáo viên gọi học sinh đọc toàn

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Rèn học sinh phát âm

- Giáo viên gọi học sinh đọc nôi tiếp lần

- Haùt

- Học sinh đọc

- Học sinh đọc đoạn trả lời theo câu hỏi đoạn

- học sinh đọc

- Học sinh đọc nối tiếp phát âm từ khó, câu, đoạn

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn

(4)

- Ngắt nghỉ câu - Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Giáo viên giao câu hỏi yêu cầu học sinh trao đổi thảo luận nhóm

H:: Tìm chi tiết nói lên lịng nhân Lãn Ơâng việc ơng chữa bệnh cho người thuyền chài

- GV choát

- Yêu cầu HS nêu ý

H: Điều thể lịng nhân Lãn Ơâng việc ông chữa bệnh cho người phụ nữ ?

- GV chốt

- Yêu cầu HS nêu ý

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

H : Vì thể nói Lãn Ơng người khơng màng danh lợi?

- Giáo viên chốt

- u cầu học sinh nêu ý đoạn

- Giáo viên cho học sinh thảo luận rút đại ý bài?

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn đọc diễn cảm

- Học sinh đọc đoạn

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc phần để trả lời câu hỏi

- Ôâng tự đến thăm, tận tụy chăm sóc người bệnh , khơng ngại khổ, ngại bẩn, khơng lấy tiền mà cịn cho họ gạo, củi

-Ơâng tự buộc tội chết người bệnh khơng phải ơng gây

- Ơâng người có lương tâm trách nhiệm

+ Ông được tiến cử chức quan trông coi việc chữa bệnh cho vua ông khéo từ chối

+ Lãn Ông không màng danh lợi chăm chăm làm việc nghĩa

+ Công danh trôi có lịng nhân nghĩa cịn + Cơng danh chẳng đáng coi trọng, lòng nhân nghĩa đáng quý, phải giữ, không thay đổi

 Đại ý: Ca ngợi tài năng, lòng

nhân hậu, nhân cách cao thượng của danh y Hải Thượng Lãn Ông. - Giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi thể thái độ thán phục lịng nhân ái, khơng màng danh lợi Hải Thượng Lãn Ông

(5)

- Giáo viên đọc mẫu

- Học sinh luyện đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét

4. Củng cố:

- Qua rút điều gì? - Nhận xét tiết học

5.Nhận xét - Dặn dò: - Rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Thầy cúng bệnh viện”

nghèo, tiền, ân cần, cho thêm, không ngại khổ, …

- Lần lượt học sinh đọc diễn cảm -Học sinh thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét

(6)

TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải toán KT: 2357 + 4236;7530 - 5219

+ HS: Bảng tập III Các hoạt động:

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập -Học sinh sửa nhà -Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

a.Giới thiệu:

Giáo viên giới thiệu ghi đề lên bảng: Luyện tập

b.Noäi dung: * Baøi 1:

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu -Giáo viên hướng dẫn học sinh tính

- Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm

-Giáo viên nhận xét * Baøi 2:

-Giáo viên gọi học sinh đọc đề H:Bài tốn cho biết gì?

H:Bài tốn hỏi gì?

H:Làm để tìm tỉ so ádiện tích ngơ tìm hết tháng năm?

H:Làm để tìm tỉ số phần trăm

- Haùt

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Lần lượt học sinh trình bày cách tính

- Cả lớp nhận xét -KT:2357 + 4236 - Học sinh đọc đề

- Kế hoạch năm 20 héc ta ngô - Đến tháng 9:18ha

- Hết năm 23,5ha

- Hết tháng 9:…%kế hoạch - Hết năm…%vượt kế hoạch Ta lấy18: 20 = 0,9 = 90 %

(7)

diện tích trồng năm kế hoạch? H:Làm để tìm vượt mức?

•- Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm

* Baøi 3:

• Yêu cầu học sinh nêu:

+ Tiền vốn: ? đồng ( 42 000 đồng) + Tiền bán: ? đồng.( 52 500 đồng)  Tỉ số tiền bán tiền vốn ? %  Tiền lãi: ? %

Củng cố:

-Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện tập

5.Nhận xét- Dặn dò: -Làm nhà 2, 3/ 76

-Chuẩn bị: “Giải tốn tìm tỉ số phần trăm” (tt)

-Nhận xét tiết học

-Ta laáy117,5 % - 100 % = 17,5 % -Học sinh làm

KT:7530 - 3519 - Học sinh đọc đề - Học sinh tóm tắt - Học sinh giải

- Học sinh sửa nhận xét

(8)

LỊCH SỬ

HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI I Mục tiêu:

Biết hậu phơng đợc mở rộng xây dựng vững mạnh :

+ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ nhằm đa kháng chiến thắng lợi

+ Nhân dân đẩy mạnh sản xuất lơng thực, thực phẩm để chuyển mặt trận +Giáo dục đợc đẩy mạnh nhằm đào tạo cán phục vụ kháng chiến

+ Đại hội chiến sĩ thi đua cán gơng mẫu đợc tổ chức vào tháng 5- 1952 để đẩy mạnh phong trào thi đua u nớc

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam

Ảnh anh hùng Đại hội anh hùng chiến sĩ thi đua toàn quốc (tháng 5/1952) III Các hoạt động:

2 Kiểm tra cũ: Chiến thắng biên giới Thu Đông 1950

- Ta định mở chiến dịch Biên giới nhằm mục đích gì?

- Ý nghĩa lịch sử chiến dịch Biên giới Thu Đông 1950?

- Giáo viên nhận xét cũ 3.Bài mới:

a.Giới thiệu:

Giáo viên giới thiệu ghi đề :

Hậu phương năm sau chiến dịch biên giới

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Tạo biểu tượng hậu phương ta vào năm sau chiến dịch biên giới

- Giáo viên nêu tóm lược tình hình địch sau thất bại biên giới: quân Pháp đề kế hoạch nhằm xoay chuyển tình cách tăng cường đánh phá hậu phương ta, đẩy mạnh tiến cơng qn Điều

- Hát

Học sinh nêu - Học sinh nêu

(9)

cho thấy việc xây dựng hậu phương vững mạnh đẩy mạnh kháng chiến

- Lớp thảo luận theo nhóm bàn, nội dung sau:

+ Nhóm 1 : Tìm hiểu Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng

+ Nhóm 2 : Tìm hiểu Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc

+ Nhóm 3 : Tinh thần thi đua kháng chiến đồng bào ta thể qua mặt : kinh tế, văn hóa, giáo dục

- Giáo viên nhận xét chốt Hoạt động 2: Rút ghi nhớ

- GV kết luận vai trò hậu phương kháng chiến chống thực dân Pháp

- Rút ghi nhớ 4.Củng cố

- Kể tên bảy anh hùng Đại hội chọn kể sơ nét người anh hùng

5.Nhận xét - Dặn dò: - Học

- Chuẩn bị: “Chiến thắng Điện Biên Phủ (7/5/1954)”

- Nhận xét tiết học

- -Học sinh thảo luận theo nhóm bàn

- -Đại diện số nhóm báo cáo - -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS laéng nghe

- HS kể anh hùng tuyên dương Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu tồn quốc ( 5/ 1952)

- HS nêu cảm nghó

(10)

CHÍNH TẢ ( Nghe - Viết ) VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I Mục tiêu:

- Viết tả,trình bày hình thức khổ thơ đầu thơ Về ngơi nhà xây

-Làm đợc BT2a; tìm đợc tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẫu chuyện (BT3) KT:Cheựp ủuựng khoồ thụ vaứo vụỷ

III Các hoạt động:

2 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:

Giáo viên giới thiệu ghi đề bài b Nội dung:

-Giáo viên gọi học sinh đọc tả -Giáo viên hướng dẫn học sinh viết từ khó

-Hướng dẫn học sinh nghe viết

- Giáo viên đọc cho học sinh nghe viết

- Giáo viên đọc lại cho học sinh dò

- Giáo viên chữa lỗi chấm số Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

* Baøi 2:

- Yêu cầu đọc

- Haùt

- Học sinh nhà - Học sinh nhận xét

- Học sinh đọc tả - - Học sinh viết từ khó

- Học sinh nghe viết nắn nót

- Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi

KT:Chép vào

(11)

* Bài 3:

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Lưu ý đánh số chứa tiếng bắt đầu r hay gi – Những ô đánh chứa tiếng v – d

- Giáo viên chốt lại

Củng cố:

Giáo viên nhắc lại nội dung 4.Nhận xét - Dặn dò:

- Học sinh làm vào 2b; - Chuẩn bị: “Ôn tập”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh : hạt dẻ - Học sinh 3: gỉe lau

- Cả lớp nhận xét

(12)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỔNG KẾT VỐN TƯØ

I Mục tiêu:

-Tìm đợc số từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ : Nhan hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù (BT1)

-Tìm đợc từ ngữ miẽu tả tính cách ngời văn Cô Chấm (BT2) II Chuaồn bũ:

2.Kiểm tra cũ:

- Học sinh đọc đoạn văn tiết học trước

- Giáo viên nhận xét – cho điểm 3 Bài mới:

Giáo viên giới thiệu ghi đề bài: “Tổng kết vốn từ.”

b.Nội dung: *Bài 1:

- Giáo viên u cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên phát phiếu cho học sinh làm việc theo nhóm

- Giáo viên nhận xét – chốt

- Sửa loại bỏ từ khơng – Sửa tả

- Khuyến khích học sinh nêu nhiều ví dụ

* Bài 2:

- Gợi ý: Nêu tính cách Chấm (tính cách khơng phải từ tả ngoại hình)

- Những từ nói tính cách gì?  Gợi ý: trung thực – nhận hậu – cần cù –

- Haùt

- Cảø lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh thực theo nhóm - Đại diện em nhóm dán lên bảng trình bày

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm việc theo nhóm đơi – Trao đổi, bàn bạc (1 hành động nhân hậu hành động không nhân hậu)

(13)

hay làm – tình cảm dễ xúc động - Giáo viên nhận xét, kết luận

Củng cố:

- Tìm từ ngữ nói lên tính cách người

- Giáo viên nhận xét tuyên dương 5.Nhận xét - Dặn dò:

- Học

- Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ ”(tt) - Nhận xét tiết học

(14)

TOÁN

GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TT) I Mục tiêu:

- Biết tìm số phần trăm số

- Vận dụng để giải toán đơn giản tính gia trị số phần trăm số KT:242 x 4; 1735 + 2532

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở tập, SGK, bảng III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Ki ể m tra cũ:

- Học sinh sửa nhà

a.Giớ i thi ệ u:

Giải toán tỉ số phần trăm (tt) b.N

ộ i dung:

 Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu cách tính phần trăm

-Gọi học sinh nêu toán

H:Em hiểu câu "số học sinh nữ chiếm 52,5% số học trường nào?

-H:Cả trường có học sinh?

-Coi số học sinh toàn trường 100% 1% học sinh

-H:52,5% học sinh toàn trường học sinh?

-Giáo viên hướng dẫn học sinh ghi giải -Trong tốn để tính52,5% 800

- Haùt

- Lớp nhận xét

-Học sinh nêu toán

-Coi số học sinh trường 100% số học nư õ52,5

-Có 800 học sinh

-1% học sinh 800:100 = 8( học sinh) -52,5% số học toàn trường là: x 52,5 420 (học sinh)

-Học sinh theo dõi trả lời

(15)

chúng ta làm nào? -

- Tìm hiểu mẫu giải tốn tìm số phần trăm số

 Giáo viên hướng dẫn HS :

+ Lãi suất tiết kiệm tháng 0,5 % hiểu gửi 100 đồng sau tháng có lãi 0,5 đồng

-Giáo viên kết luận c.Bài tập:

* Baøi 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề H:Bìa tốn cho biết gì? H:Bài tốn hỏi gì?

H:Làm để tính học sinh 11 tuổi? H:Làm để tìm số học sinh 10 tuổi? -Giáo viên yêu cầu học sinh làm

- Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm * Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt - Học sinh giải

- Học sinh sửa

- Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm - -Giáo viên chốt lại, tính tiền gửi tiền lãi

4

Củng cố:

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học 5 Nhận xét - Dặn dị:

- -Học sinh làm / 77 - -Chuẩn bị: “Luyện tập “ - -Nhận xét tiết học

- Học sinh nêu cách tính – Nêu quy tắc: Muốn tìm 52,5 800, ta laáy:

800  52,5 : 100

- -Học sinh đọc đề toán - -Học sinh tóm tắt

- -100 đồng lãi: 0,5 đồng - 100000đồng:… đồng? Học sinh giải:

Số tiền lãi sau tháng :

1 000 000 : 100 x 0,5 = 5000 ( đồng)

- Học sinh đọc đề

- Coù 32 học sinh, 10tuổi chiếm75% lại 11 tuổi

- Tính số học sinh 11 tuổi cuả lớp - Ta lấy tổng trừ số học sinh 10 tuổi

- -Học sinh giải - -Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét - KT:242 X

Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt - -Học sinh giải

- -Học sinh sửa – Nêu cách tính

- -Cả lớp nhận xét -KT:1735 +2532

Nhắc lại

(16)

Chất dẻo I Mục tiêu:

- Nhận biết số tính chất chất dẻo

- Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng chất dẻo II Chuẩn bị:

- GV: Hình vẽ SGK trang 62, 63 - Đem vài đồ dùng thơng thường nhựa đến lớp (thìa, bát, đĩa, áo mưa, ống nhựa, …)

- HSø: SGK, sưu tầm đồ dùng làm chất dẻo III Các hoạt động:

2 Kieåm tra cũ: Gọi học sinh nêu tính chất cao su

-Giáo viên nhận xét – cho điểm 3.Bài mới:

a.Giới thiệu :

Giáo viên giới thiệu ghi đề bài: Thủy tinh

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Nói hình dạng, độ cứng số sản phẩm làm từ chất dẻo

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm trường điều khiển bạn quan sát số đồ dùng nhựa đem đến lớp, kết hợp quan sát hình trang 58 SGK để tìm hiểu tính chất đồ dùng làm chất dẻo

*Bước 2: Làm việc lớp

- Haùt

- học sinh trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét

Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày Hình 1: Các ống nhựa cứng, chịu sức nén; máng luồn dây điện thường không cứng lắm, không thấm nước

(17)

- Giáo viên nhận xét, chốt ý

Hoạt động 2: Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo

*Bước 1: Làm việc cá nhân

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nội dung mục Bạn cần biết trang 65 SGK để trả lời câu hỏi cuối

*Bước 2: Làm việc lớp

- Giáo viên gọi số học sinh trả lời câu hỏi

- Giáo viên chốt:

+ Chất dẻo khơng có sẵn tự nhiên,nó làm từ than đá dầu mỏ

+ Nêu tính chất chất dẻo cách bảo quản đồ dùng chất dẻo

+ Ngày , sản phẩm chất dẻo thay cho gỗ, da, thủy tinh, vải kim loại chúng bền, nhẹ, sạch, nhiều màu sắc đẹp rẻ

4 Củng cố:

- Giáo viên cho học sinh thi kể tên đồ dùng làm chất dẻo Trong khoảng thời gian, nhóm viết tên nhiều đồ dùng chất dẻo nhóm thắng

Giáo viên nhận xét 5.Nhận xét - Dặn dò:

- -Học ghi nhớ - -Chuẩn bị: Tơ sợi - -Nhận xét tiết học

nước

Hình 3: o mưa mỏng mềm, khơng thấm nước

Hình 4: Chậu, xơ nhựa khơng thấm nước

- -Học sinh đọc

- HS lần lược trả lời

Chén, đĩa, dao, dĩa, vỏ bọc ghế, áo mưa, chai, lọ, đồ chơi, bàn chải, chuỗi, hạt, nút áo, thắt lưng, bàn, ghế, túi đựng hàng, áo, quần, bí tất, dép, keo dán, phủ ngồi bìa sách, dây dù, vải dù, đĩa hát, …

- Lớp nhận xét

(18)

KỂ CHUYỆN CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Đề : Kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình

I Mục tiêu:

-Kể đợc buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gơị ý SGK II Chuaồn bũ:

+ Giáo viên:

+ Học sinh: Một số ảnh cảnh gia đình hạnh phúc, câu chuyện kể gia đình hạnh phúc

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động: Ổn định

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ)

3 Giới thiệu mới:

“Kể chuyện chứng kiến tham gia”

4 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề

Đề 1: Kể chuyện gia dình hạnh phúc

• Lưu ý học sinh: câu chuyện em kể em phải tận mắt chứng kiến tham gia • Giúp học sinh tìm câu chuyện

mình

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh xây dựng cốt truyện, dàn ý

-Yêu cầu học sinh đọc gợi ý

 Giáo viên chốt lại dàn ý phần, giáo

- Hát

- học sinh kể lại cââu chuyện

- Cả lớp nhận xét - lắng nghe

- học sinh đọc đề

- Học sinh đọc SGK gợi ý và trả lời

- Học sinh đọc thầm suy nghĩ tìm câu chuyện cho

- Học sinh trình bày đề tài

- Học sinh đọc

(19)

viên hướng em nhận xét rút ý chung

 Giúp học sinh tìm câu chuyện

-Nhận xét

Hoạt động : Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Tuyên dương

Hoạt động 4: Củng cố

-Giáo dục tình yêu hạnh phúc gia đình Dặn dò:

-Chuẩn bị: “Kể chuyện nghe, đọc ” -Nhận xét tiết học

2) Diễn biến chính: Nguyên nhân xảy việc – Em thấy việc diễn nào?

- Em người làm gì? Sự việc diễn đến lúc cao độ – Việc làm em người xung quanh – Kết thúc câu chuyện

3) Kết luận: Cảm nghó em qua việc làm

- Học sinh giỏi đọc dàn ý

- Học sinh thực kể theo nhóm - Nhóm trưởng hướng cho bạn kể nhóm – Các bạn nhóm sửa sai cho bạn – Thảo luận nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện kể - Cả lớp nhận xét - Chọn bạn kể chuyện hay

(20)

TẬP ĐỌC

THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I Mục tiêu:

- Đọc từ ngữ : đâu quặn, thuyên giảm, khẩn khoản, quằn quại

-Biết đọc diẽn cảm văn

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên ngời chữa bệnh phải ®i bÖnh viÖn (Trả lời c.hỏi SGK)

KT:Cụ Ún…đuổi tà ma II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh họa sách , bảng phụ viết rèn đọc + HS: SGK

2 Kiểm tra cũ:

- Lần lượt học sinh đọc bài:Thầy thuốc mẹ hiền trả lời câu hỏi

a.Giới thiêu:

Giáo viên giới thiệu ghi đề bài:Mê tín dị đoan gây tai họa chết người, câu chuyện “Thầy cúng bệnh viện” kể chuyện biến tư tưởng thầy cúng giúp em hiểu điêù

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- -Gọi học sinh đọc - -Bài chia làm đoạn

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn luyện đọc từ khó

- Haùt

- Học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn

- laéng nghe

Học sinh đọc Cả lớp đọc thầm

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn

+ Đoạn 1: câu đầu + Đoạn 2: câu tiếp

(21)

-Học sinh đọc nối tiếp lần giúp học sinh giải nghĩa thêm từ

-Học sinh đọc nhóm - -Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

- Giáo viên giao câu hỏi yêu cầu học sinh trao đổi thảo luận nhóm

+ H: Cụ Ún làm nghề gì? Cụ thầy cúng có tiếng nào?

- u cầu học sinh nêu ý đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ H: Khi mắc bệnh, cụ Ún tự chữa cách nào? Kết sao?

- -u cầu học sinh nêu ý đoạn - -Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ H: Vì bị sỏi thận mà cụ Ún không chịu mổ, trốn bệnh viện nhà?

- u cầu học sinh nêu ý đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ H: Nhờ đâu cụ Ún khỏi bệnh? Câu nói cuối giúp em hiểu cụ Ún thay đổi cách nghĩ nào?

Yêu cầu học sinh Nêu ND:

Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm

- Học sinh phát âm từ khó, câu, đoạn

- -Đọc phần giải - -Hs đọc theo cặp - -KT:Cụ Úùn …lâu năm

- -Học sinh đọc đoạn

- Nhón trưởng yêu cầu bạn đọc phần để trả lời câu hỏi + Cụ Ún làm nghề thầy cúng – Nghề lâu năm dân tin – đuổi tà ma cho bệnh nhân tôn cụ làm thầy – theo học nghề cụ

- Cụ Ún thầy cúng dân bản tin tưởng.

+ Khi mắc bệnh cụ cho học trò cúng bái cho mình, kết bệnh không thuyên giảm

- -Sự mê tín đưa đến bệnh ngày càng nặng hơn.

+ Cụ sợ mổ – trốn viện – khơng tín bác sĩ – người Kinh bắt ma người Thái

- Càng mê tín trốn viện.

+ Nhờ bệnh viện mổ lấy sỏi thận cho cụ

+ Cụ hiểu thầy cúng không chữa khỏi bệnh cho người Chỉ có thầy thuốc làm việc

(22)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- -Rèn đọc diễn cảm - -Giáo viên đọc mẫu

-4

Củng cố:

- Qua ta rút học gì? (tránh mê tín nên dựa vào khoa học)

5.Nhận xét - Dặn dò:

- -Về nhà đọc diễn cảm - -Chuẩn bị: “Ôn tập” - -Nhận xét tiết học

-

- Học sinh đọc diễn cảm, nhấn mạnh từ: đau quặn, thun giảm, quằn quại, nói mãi, nể lời, dứt khốt …

Lần lượt học sinh đọc diễn cảm Học sinh thi đọc diễn cảm

-KT:Khắp làng…tà ma -Học sinh trả lời

(23)

Luyện tập I Mục tiêu:

- Biết tìm tỉ số phần trăm số vận dụng giải toán KT:2531 - 1326; 4142 X

+ GV: Giấy khổ to A 4, phấn màu + HS: Bảng tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: 2.Kiểm tra cũ:

-Goïi hoïc sinh nêu cách tính số phần trăm soá

- -Học sinh sửa nhà - -Giáo viên nhận xét cho điểm 3.Bài mới:

Giáo viên giới thiệu ghi đề bài: Luyện tập

b.Nội dung: * Bài 1(a,b) - GV gợi ý :

320 x 15 : 100 = 48 ( kg ) -Giáo viên nhận xét

* Bài 2:

- GV hướng dẫn : Tính 35 % 120 kg - Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm

-Giáo viên nhận xét kết luận

* Baøi :

- GV hướng dẫn :

- Haùt

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – Giải

- Lần lượt học sinh trình bày cách tính - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề nêu cách giải :

Số gạo nếp bán :

120 x 35 : 100 = 42 ( kg ) - Cả lớp nhận xét

- KT:2531 - 1526

(24)

H:Bài toán cho biết gì? H:Bài tốn hỏi gì? H:Trước tiên ta tìm gì?

H:Làm tính diện tích?

4

Củng cố:

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện tập

5.Nhận xét - Dặn dò: - -Làm baøi nhaø / 77

- -Chuẩn bị: “Giải toán tỉ số phần trăm” (tt -Nhận xét tiết học

nhà 20% diện tích mảnh đất -Diện tích phần đất làm nhà -Tìm diện tích mảnh đất -Ta lấy 18 x 15

-Học sinh giải

_ Học sinh sửa nhận xét KT:424 X

KĨ THUẬT KĨ THUẬT

MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NI NHIỀU Ở NƯỚC TA

(25)

I.Mơc tiªu:

-Kể đợc tên số giống gà nêu đợc đặc điểm chủ yếu số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta

-Biết liên hệ thực tế để kể tên nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi gia ỡnh hoc a phng

II.Đồ dùng dạy vµ häc:

-Tranh ảnh minh hoạ đặc điểm hình dạng số giống gà -Phấn màu

-Phiếu đánh giá kết học tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1.ổn định:

2.KiĨm tra bµi cị:

-Nêu lợi ích việc nuôi gà?

-Hóy kể tên số ăn đợc chế biến từ trứng gà mà em biết?

-Hãy kể tên số ăn đợc chế biến từ thịt gà mà em biết?

3.Bµi míi: a.Giíi thiƯu:

Giáo viên giới thiệu ghi đề b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Kể tên số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta địa phơng

GV: HiÖn nớc ta nuôi nhiều giống gà khác

-Kể tên giống gà mà em biết?

(Gà ri, gà Đông Cảo, gà mía, gà ác, gà tam hoàng, gà lơ-go, gà rốt, gà rốt-ri, )

Gµ néi Gµ nhËp néi Gµ lai

Gµ ri

Gà Đông Cảo Gà mía Gà ác Gà tam hoàng Gà lơ-go Gà rốt Gà rốt-ri

*Hot động 2: Tìm hiểu đặc điểm số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta

KÕt luËn:

+Đặc điểm hình dạng: thân hình nhỏ, chân

-3 HS trả lời, HS khác nhận xét -GV tuyên d¬ng

-HS trao đổi nhóm đơi, quan sát SGK kể tên

-Nhãm kh¸c bỉ sung

-GV ghi tên giống gà lên bảng theo nhóm

-GV kÕt luËn

- GV nêu cách thức tiến hành, trao đổi đặc điểm số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta (qua phiếu) -Đại diện nhóm lên trình bày -Nhóm khác bổ sung

-GV kết hợp dùng tranh minh hoạ cho -HS quan sát để nhớ đặc điểm

(26)

nhỏ, đầu nhỏ,

+Ưu điểm: Thịt trứng thơm ngon, +Nhợc điểm: Tầm vóc nhỏ, chËm lín 4.Cđng cè:

- §äc ghi nhí SGK 5.Nhận xét - Dặn dò:

-GV nhn xột tinh thần, thái độ ý thức học tập HS

-Đọc trớc Thức ăn nuôi gà

ẹềA LÍ ÔN TẬP I Mục tiêu:

- Biết hệ thống hoá kiến thức học dân cư, ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản

- Chỉ đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn nước ta

(27)

- Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ

+ GV: Các loại đồ: độ dân số, nông nghiệp, công nghiệp, giao thông vận tải

+ HS: SGK III Các hoạt động:

2.Kiểm tra cũ: “Thương mại du lòch”

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

a.Giới thiệu: Giáo viên giới thiệu ghi đề “Ơn tập”

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Tìm hiểu dân tộc phân bố

- HS tìm hiểu :

+ Nước ta có dân tộc? + Dân tộc có số dân đông nhất? + Họ sống chủ yếu đâu?

+ Các dân tộc người sống chủ yếu đâu?

- Giáo viên chốt: Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc kinh chiếm đa số, sống đồng bằng, dân tộc người sống miền núi cao nguyên

Hoạt động 2: Các hoạt động kinh tế

- Giáo viên đưa hệ thống câu hỏi trắc nghiệm, học sinh thảo luận nhóm đơi trả lời

+ Hát

- Nêu hoạt động thương mại nước ta?

- Nước ta có điều kiện để phát triển du lịch?

- Nhận xét bổ sung

-Học sinh trả lời + 54 dân tộc

+ Kinh

+ Đồng

+ Miền núi cao nguyên - Lớp nhận xét bổ sung

(28)

Chỉ có khoảng 1/4 dân số nước ta sống nơng thơn, đa số dân cư làm cơng nghiệp

Vì có khí hậu nhiệt đới nên nước ta trồng nhiều xứ nóng, lúa gạo trồng nhiều

Nước ta trâu bị dê ni nhiều miền núi trung du, lợn gia cầm nuôi nhiều đồng

Nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp

Đường sắt có vai trị quan trọng việc vận chuyển hàng hóa hành khách nước ta

Hàng nhập chủ yếu nước ta khống sản, hàng thủ cơng nghiệp, nông sản thủy sản

- Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa bảng Hoạt động 3: Ôn tập thành phố lớn, cảng trung tâm thương mại -Giáo viên treo đồ yêu cầu học sinh lên bảng

1.Chỉ vào lược đồ thành phố: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Đà Lạt, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ

2 Chỉ tên đường quốc lộ 1A đường sắt Bắc Nam

- Giáo viên sửa bài, nhận xét

* Bước 2: Từ lược đồ sẵn bảng giáo viên hỏi nhanh câu sau để học sinh trả lời

+ Những thành phố trung tâm công nghiệp lớn nhất, nơi có hoạt động thương mại phát triển nước?

+ Những thành phố có cảng biển lớn

+ Đánh S

+ Đánh Đ

+ Đánh Đ + Đánh S

+ Đánh S

- Học sinh sửa

- Học sinh nhận phiếu học tập thảo luận điền tên lược đồ - Nhóm thực nhanh đính

lên bảng

- Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh

(29)

bậc nước ta?

- Giáo viên chốt, nhận xét

Củng cố:

Giáo viên nhắc lại nội dung 5.Nhận xét - Dặn dò:

- Dặn dò: Ôn - Chuẩn bị :Ôn tập - Nhận xét tiết hoïc

- Học sinh lược đồ

TẬP LÀM VĂN KIỂM TRA VIẾT I Mục tiêu:

-Viết đợc văn tả ngời hồn chỉnh, thể đợc quan sát chân thực, diẽn đạt trơi chảy

(30)

2.Kiểm tra cuõ:

- Học sinh đọc tập - Giáo viên nhận xét 3 Giới thiệu mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm kiểm tra

- Giáo viên yêu cầu đọc đề kiểm tra

- Giáo viên chốt lại dạng Quan sát – Tả ngoại hình, Tả hoạt động  Dàn ý chi tiết  đoạn văn

- Giáo viên: hôm yêu cầu viết văn

Hoạt động 2: Học sinh làm kiểm tra

4

Cuûng cố: - Nhận xét

5.Nhận xét - Dặn dò :

-Chuẩn bị: “Làm biên vụ việc”

- -Nhận xét tiết học

- Haùt

- Học sinh làm

- Học sinh chuyển dàn ý chi tiết thành văn

- Chọn đề sau:

1 Tả em bé tuổi tập đi, tập nói

2 Tả người thân (ông, bà, cha, nẹ, anh, em …) em

3 Tả bạn học em

4 Tả người lao động (công nhân, nông dân, thợ thủ công, bác sĩ, ý tá, cô giáo, thầy giáo …) đamg làm việc

- Đọc văn tiêu biểu - Phân tích ý hay

(31)

TOÁN

GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TT) I Mục tiêu:

- Bieát:

+ Cách tìm số biết giá trị số phần trăm

- Vận dụng để giải số tốn dạng tìm biết giá trị số phần trăm

(32)

+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động:

2 Ki ể m tra cũ:

- -Gọi học sinh nêu cách tìm số biết số phần trăm

- -Giáo viên nhận xét cho điểm 3.Bài mới:

a.Giới thiệu :

Giáo viên giới thiệu ghi đề bài: Giải toán tìm tỉ số phần trăm (tt)

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách tìm số biết tỉ số phần trăm số

 Giáo viên giới thiệu cách tính 52, % 420

 Giáo viên đọc tốn, ghi tóm tắt 52, % số HS toàn trường 420 HS 100 % số HS toàn trường … HS ?

- GV giới thiệu toán liên quan đến tỉ số %

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh vận dụng giải tốn đơn giản tìm

- Haùt

- Lớp nhận xét

HS thực cách tính : 420 : 52,5 x 100 = 800 ( HS) 420 x 100 : 52,5= 800 ( HS)

- -Nêu quy tắc:

 Muốn tìm số biết 52,5% 420 ta laáy 420 : 52,5 x 100

hoặc lấy 420 x 100 : 52,5

- -HS đọc toán nêu cách giải:

Số ô tô nhà máy dự định sản xuất là;

(33)

số biết phần trăm số * Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - H:Bài tốn cho biết gì?

- H:Bài tốn hỏi gì?

- H:Muốn biết trường có học sinh ta phải làm gì?

- - Gv quan sát giúp đỡ hs yếu làm

- Giáo viên chốt cách giải. *Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, tóm tắt đề, tìm phướng pháp giải

- Giáo viên chốt cách giải

4.Củng cố:

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học 5.Nhận xét - Dặn dị:

- -Làm nhaø 3/ 78

- -Dặn học sinh chuẩn bị nhà, xem trước

- -Chuẩn bị: “Luyện tập” - -Nhận xét tiết học

-Số học sinh giỏi 552 em, chiếm 90%

-Trường có học sinh -Ta lấy 552 em nhân cho 100 chia cho 92

-Hoïc sinh giaûi KT:7537 - 5293

- Học sinh đọc đề nêu tóm tắt

732 sản phần : 91,5 % ? sản phẩm : 100%

- Học sinh giải - KT:342 X

Hs nhắc

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỔNG KẾT VỐN TỪ (TT) I Mục tiêu:

-Biết kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho (BT1) -Đặt đợc câu theo y/c BT2,3

(34)

2.Kiểm tra cũ: Tổng kết vốn từ - Giáo viên cho học sinh sửa tập - Giáo viên nhận xét – cho điểm 3 Bài mới:

a.Giới thiệu:“Tổng kết vốn từ (tt)” b.Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho

* Bài 1:

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh làm theo nhóm

- Giáo viên nhận xét

- Đỏ – điều – son; trắng – bạch; xanh – biếc – lục; hồng – đào

- Giáo viên nhận xét khen nhóm xác

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tự kiểm tra khả dùng từ

* Bài 2:

- Giáo viên đọc - GV nhắc lại :

+ Trong miêu tả người ta hay so sánh

+ Trong quan sát để miêu tả, người ta tìm mới, riêng Từ có mớiù riêng tình cảm, tư tưởng

* Bài 3:

- GV lưu ý HS : cần đặt câu + Dịng sơng Hồng dải lụa đào dun dáng

+ Đôi mắt em tròn xoe sáng long lanh hai bi ve

- Haùt

- học sinh sửa - Lớp nhận xét

- Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Các nhóm làm việc – dán kết làm lên bảng

- -Các nhóm khác nhận xét

- học sinh đọc văn “Chữ nghĩa trong văn miêu tả “

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh tìm hình ảnh so sánh đoạn

- HS nhắc lại VD câu văn có mới, riêng

(35)

+ Chú bé vừa vừa nhảy chim sáo

4

Củng cố:

- Học sinh nhắc lại nội dung học - Giáo viên nhận xét – Tuyên dương 5 Nhận xét - dặn dò:

- Làm vào 1, 2,

- Chuẩn bị: “Ôn tập từ cấu tạo từ” - Nhận xét tiết học

+ Miêu tả dáng người

- Học sinh đặt câu miêu tả vận dụng lối so sánh nhân hóa

- Học sinh đặt câu - Lớp nhận xét - Nhắc

KHOA HOÏC

TƠ SỢI I Mục tiêu:

- Nhận biết số tính chất tơ sợi

- Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng tơ sợi - Phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo

(36)

- Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 66 - Hoïc sinh : - SGK

2 Baøi cuõ:

- Cho Hs nêu lại nội dung trước  Giáo viên tổng kết, cho điểm 3 Giới thiệu mới: Tơ sợi

- Giáo viên gọi vài học sinh kể tên số loại vải dùng để may chăn, màn, quần, áo

- Tiếp theo, GV giới thiệu bài: Các loại vải khác dệt từ loại tơ sợi khác Bài học giúp có hiểu biết nguồn gốc, tính chất cơng dụng số loại tơ sợi 4 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Kể tên số loại tơ sợi * Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên cho học sinh quan sát, trả lời câu hỏi SGK

* Bước 2: Làm việc lớp

→ Giáo viên nhận xét

- Liên hệ thực tế :

+ Các sợi có nguồn gốc từ thực vật : sợi bơng, sợi đay, sợi lanh, sợi gai

- Haùt - Hs nêu

- Học sinh khác nhận xét

- lắng nghe

- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát trả lời câu hỏi trang 60 SGK

- Đại diện nhóm trình bày câu hỏi Các nhóm khác bổ sung Câu :

- Hình 1: Liên quan đến việc làm sợi đay

- Hình 2: Liên quan đến việc làm sợi bơng

- Hình 3: Liên quan đến việc làm sợi tơ tằm

Caâu 2:

(37)

+ Các sợi có nguồn gốc từ động vật : tơ tằm

 Tơ sợi tự nhiên

+ Các sợi có nguồn gốc từ chất dẻo : sợi ni lông  Tơ sợi nhân tạo

- Giáo viên chốt: Có nhiều loại tơ sợi khác làm loại sản phẩm khác Có thể chia chúng thành hai nhóm: Tơ sợi tự nhiên (có nguồn gốc từ thực vật từ động vật) tơ sợi nhân tạo ( có nguồn gốc từ chất dẻo )

Hoạt động 2: Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo

 Bước : Làm việc theo nhóm  Bước 2: Làm việc lớp

- Giáo viên chốt:

+ Tơ sợi tự nhiên: Khi cháy tạo thành tàn tro

+ Tơ sợi nhân tạo: Khi cháy vón cục lại

Hoạt động 3: Nêu đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi

 Bước 1: Làm việc cá nhân

- Giáo viên phát cho học sinh phiếu học tập yêu cầu học sinh đọc kĩ mục Bạn cần biết trang 61 SGK

Phiếu học tập: Các loại tơ sợi:

1 Tơ sợi tự nhiên

bông, sợi đay, sợi lanh

- Các sợi có nguồn gốc động vật: sợi len, sợi tơ tằm

Câu 3:

- Các sợi có tên chung tơ sợi tự nhiên

Caâu 4:

- Ngồi loại tơ sợi tự nhiên cịn có loại sợi ni-lông tổng hợp nhân tạo từ công nghệ hóa học

- Nhóm thực hành theo dẫn mục Thực hành SGK trang 61 - Đại diện nhóm trình bày kết làm thực hành nhóm - Nhóm khác nhận xét

(38)

- Sợi - Sợi đay

- Tơ tằm Tơ sợi nhân tạo

- Các loại sợi ni-lông  Bước 2: Làm việc lớp

- Giáo viên gọi số học sinh chữa tập

- Giáo viên chốt Hoạt động 4: Củng cố

- Giaùo viên yêu cầu hs nhắc lại nội dung học

- Giáo viên nhận xét Dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Ôn tập kiểm tra HKI” - Nhận xét tiết học

- Vải bơng thấm nước, mỏng, nhẹ dày Quần áo may vải bơng thống mát mùa hè ấm mùa đông - Bền, thấm nước, thường dùng để làm vải buồm, vải đệm ghế, lều bạt,…

- Vải lụa tơ tằm thuộc hàng cao cấp, óng ả, nhẹ, giữ ấm trời lạnh mát trời nóng

- Vải ni-lơng khơ nhanh, không thấm nước, không nhàu

- Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét

TẬP LÀM VĂN

LẬP BIÊN BẢN MỘT VỤ VIỆC I Mục tieâu:

-Nhận biết đợc giống nhau, khác nhau, biên vụ việc với biên bn cuc hp

-Biết làm biên viƯc ón trèn viƯn (BT2) II Chuẩn bị:

(39)

2 Bài cũ:

- Học sinh đọc tập - Giáo viên nhận xét 3 Giới thiệu mới:

4 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs biết làm biên vụ việc, phản ánh đầy đủ việc trình bày theo thể thức quy định biên

* Baøi 1:

- Giáo viên yêu cầu đọc đề

- Giáo viên yêu cầu em lập “ Biên việc Mèo Vằn ăn hối lộ nhà Chuột”

- Giáo viên chốt lại giống khác biên : họp vụ việc

+ Giống : Ghi lại diễn biến để làm chứng

Phần mở đầu : có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên biên

Phần kết : ghi tên, chữ kí người có

- Haùt

- học sinh đọc thể thức nội dung biên việc Mèo Vằn ăn hối lộ nhà Chuột

- Học sinh nêu thể thức - Địa điểm, ngày … tháng … năm - Lập biên Vườn thú ngày … …

- Nêu tên biên

- Những người lập biên

- Lời khai tường trình viẹâc nhân chứng – đương

- Lời đề nghị - Kết thúc

(40)

trách nhiệm + Khác :

- Cuộc họp : có báo cáo, phát biểu …

- Vụ việc : có lời khai người có mặt

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành viết biên vụ việc

- Giáo viên yêu cầu đọc đề

- GV chọn biên tốt cho điểm

- Giáo viên chốt lại Hoạt động 3: Củng cố - Nhận xét

Dặn dò:

- Học sinh hồn chỉnh vào biên

- Chuẩn bị: “Ôn tập viết đơn” - Nhận xét tiết học

- HS làm

- Một số trình bày kết - Cả lớp nhận xét

TOÁN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết làm dạng toán tỉ số phần trăm: - Tính tỉ số phần trăm số

- Tìm giá trị số phần trăm số

(41)

+ GV: Phấn màu, bảng phuï

+ HS: Bài soạn, SGK, VBT, bảng III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Giải tốn tìm tỉ số phần trăm (tt)

- Học sinh sửa nhà

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới: Luyện tập 4 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại ba dạng toán tỉ số phần trăm

* Bài 1:

- Tính tỉ số phần trăm hai số - Lưu ý : 37 : 42 = 0,8809 …= 88,09 % - Giaùo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số

* Bài 2:

- Giáo viên chốt dạng tính số biết số phần trăm

* Bài 3:

- Giáo viên chốt dạng tính số biết số phần trăm

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phương pháp giải

Haùt

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – Học sinh tóm tắt

- Học sinh làm - Học sinh sửa

 Tính tỉ số phần trăm hai số - Học sinh laøm baøi

97 x 30 : 100 = 29,1

hoặc 97 : 100 x 30 = 29,1

 Tính số phần trăm số - Học sinh sửa

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt giải Số tiền lãi :

6000000 : 100 x 15 = 900000 (đồng)

- Học sinh làm - Học sinh sửa a) 72 x 100 : 30 = 240

hoặc 72 : 30 x 100 = 240

(42)

Hoạt động 2: Củng cố

- Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập, luyện tập

Dặn dò:

- Làm nhaø 2, / 79

- Dăn học sinh chuẩn bị xem trước nhà

- Chuaån bị: “ Luyện tập chung “ - Nhận xét tiết học

SINH HOẠT TẬP THỂ

I Mục tiêu :

(43)

- Có biện pháp khắc phục , nhằm giúp học sinh học tập tiến - Tuyên dương khen thưởng học sinh tiến

- Nhắc nhở học sinh học tập chậm tiến

II Chuaån bò :

Gv : Chuẩn bị nội dung sinh hoạt

Hs : Các tổ trưởng cộng điểm tổ để báo cáo cho Gv

III Nội dung :

1 Các tổ báo cáo điểm thi đua sau tuần học tập - Tổ :

- Tổ : - Toå : - Toå : - Toå :

* Chú ý học sinh điểm 10

2 Đánh giá kết học tập học sinh qua tuần :

- Sau tuần học tập học sinh học tập chăm , đến lớp thuộc làm đầy đủ , học , tích cực tham gia phát biểu ý kiến :

- Những học sinh nói chuyện nhiều học , nghỉ học nhiều , khơng chép , cịn thụ động , khơng tham gia phát biểu ý kiến :

3 Tuyên dương khen thưởng , nhắc nhở học sinh :

* Những học sinh tuyên dương khen thưởng , nhắc nhở - Học sinh tuyên dương :

- Học sinh cần nhắc nhở :

4 Rút kinh nghiệm sau tuần học tập :