giao an 4 tuan 2425

- Nhận biết được hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau ( từ ghép); phối hợp những tiếng có âm hay vần ( hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau ( [r]

(1)

TUẦN 4

Thứ hai, ngày 07 tháng năm 2009 ANH V Ă N: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

Tập đọc

Tiết 5: MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC

I Yêu cầu:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc tiếng từ, khó dễ lẫn

- Đọc lưu lốt, biết ngắt nghỉ đúng, biết phân biệt lời nhân vật Đọc - hiểu:

- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: ca ngợi trực, liêm, lịng dân, nước Tô Hiến Thành – vị quan tiếng cương trực thời xưa

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III Ph ươ ng pháp :

- Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận

IV Các hoạt đ ộng dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc : “Người ăn xin” Trả lời câu hỏi, nêu nội dung ?

- GV nhận xét, ghi điểm

Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Nội dung:

* Hoạt đ ộng : Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc từ khó, đọc lưu lốt, trơi chảy tồn bài

- GV chia thành đoạn, gọi HS đọc nối tiếp (2lần), ý sửa sai

- HS thực hiện, lớp theo dõi, nhận xét

- HS lắng nghe

(2)

cách phát âm

- Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn

* Ho t đơng 2: Tìm hiểu bài:

Mục tiêu: Tìm nội dung bài thơng qua việc trả lời câu hỏi.

- Cho HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi có liên quan

+ Trong việc lập ngơi, trực Tô Hiến Thành thể nào?

+ Vì nhân dân ta ca ngợi người trực Tơ Hiến Thành ?

- GV rút ý theo đoạn

- Gọi HS đọc bài, hỏi nội dung, Gv ghi bảng

*Ho t đông : Đọc diễn cảm:

Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm, đọc phân biệt lời nhân vật - GV gọi HS đọc lại toàn

- GV giới thiệu đoạn luyện đọc gọi HS đọc, nhận xét, hướng dẫn đọc phân vai

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- HS luyện đọc từ cá nhân, đọc giải

- HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc toàn - HS theo dõi

- HS đọc thầm trả lời

+ Ông khơng nhận vàng bạc đút lót để làm di chiếu vua mất….lập thái tử Long Cán lên làm vua

- HS thảo luận nhóm để trả lời, lớp nhận xét

- HS phát biểu đầy đủ ý

- HS đọc

- HS đọc trước lớp , lớp nhận xét

- HS luyện đọc phân vai theo nhân vật: người dẫn truyện, Đỗ thái hậu, Tô Hiến Thành

- HS thi đọc hay trước lớp - HS lắng nghe

- Chuẩn bị tiết sau

Đạo đức

(3)

Giúp HS:

Có ý thức vượt khó, vươn lên học tập

Yêu mến, noi theo gương HS nghèo vượt khó

- Sách Đạo đức 4, VBT

III Các hoạt đ ộng dạy học:

1 Ổn định lớp:

- Cho HS hát

Kiểm tra cũ:

- Vì phải khắc phục khó khăn học tập?

- Cho HS nhận xét, đánh giá bạn

Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Nội dung:

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 1)

Mục tiêu: HS biết bày tỏ quan điểm vượt khó học tập thơng qua tình huống.

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Gọi nhóm nêu kết

- GV kết luận : Khen HS biết vượt khó học tập

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi ( Bài tập 2)

Mục tiêu: HS Biết nêu đựơc những việc làm cụ thể để thể hiện vượt khó học tập

- GV giải thích yêu cầu tập, tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi - u cầu nhóm đưa ý kiến - GV nhận xét kết luận

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( Bài tập 4)

Mục tiêu: HS biết nêu khó

- HS nêu

- HS nhận nhóm thảo luận - Đại diện nhóm nêu ý kiến - Các nhóm nhận xét, bổ sung

(4)

khăn học tập cách khắc phục

- GV giải thích yêu cầu tập - Tổ chức cho HS hoạt động cá nhân

- GV nêu ý kiến lên bảng - GV kết luận

C Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống nội dung - GV nhận xét học

- HS nối tiếp nêu khó khăn cách giải

- HS khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

Thứ ba, ngày 08 tháng năm 2009 Thể dục

Tiết 7: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI I Mục tiêu:

- Ơn tạp hợp hàng dọc, gióng hàng,điẻm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái Yêu cầu thực động tác

- Bước đầu biết cách vòng phải, vòng trái hướng đứng lại - Thực động tác yêu cầu, động tác tay đánh so le với động tác chân

- Trò chơi “Kết bạn”.Yêu cầu HS biết chơi luật, hào hứng - Giáo dục HS có ý thức kỉ luật, phát triển tố chất nhanh nhẹn,

II Đ ịa đ iểm, ph ươ ng tiện :

- Sân trường phẳng, - Chuẩn bị còi

1 Phần mở đ ầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Cho HS đứng chỗ hát vỗ tay

2 Phần c bản:

a Đội hình đội ngũ:

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ,quay

(5)

trái, quay phải

- Ôn vòng phải, đứng lại - Ôn vịng trái, đứng lại - Ơn tổng hợp tất nội dung đội hình đội ngũ

+ GV điều khiển HS tập luyện + Cho HS thi đua trình diễn nội dung vừa ơn luyện

+ GV quan sát, nhận xét đánh giá b Trò chơi vận động:

- GV hướng dẫn cách chơi - Cho HS chơi

- GV quan sát, nhận xét biểu dương tổ thắng

3 Phần kết thúc:

- Cho HS chạy nối tiếp thành vòng tròn lớn

- GV nhận xét, đánh giá kết học

- HS tổ thi đua trình diễn nội dung vừa ơn luyện

- Cả lớp tập lại lượt - HS lắng nghe

- HS chơi thử sau chơi thức có thi đua

- HS lắng nghe - HS thực

- Ôn luyện nội dung học

Luyện từ câu

Tiết 5: TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I Yêu cầu:

- Nhận biết hai cách cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với ( từ ghép); phối hợp tiếng có âm hay vần ( âm đầu vần) giống ( từ láy)

- Bước đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản, tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng cho

- Giấy khổ to - Sách Tiếng Việt

(6)

1 Kiểm tra cũ:

- Từ đơn từ phức khác nào?

GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt đ ộng : Tìm hiểu ví dụ Mục tiêu: HS phân biệt từ đơn từ ghép

- Gọi HS đọc ví dụ gợi ý

- Yêu cầu suy nghĩ, thảo luận cặp đôi trả lời

- GV kết luận: Từ ghép từ láy - Hỏi HS để rút ghi nhớ

* Hoạt đ ộng : Luyện tập

Mục tiêu: HS phân biệt từ ghép từ láy, sử dụng từ ghép từ láy để đặt câu

Bài 1: Phân biệt từ ghép từ láy đơn giản

- Gọi HS đọc yêu cầu làm theo nhóm vào phiếu

- Gọi HS trình bày làm

- GV nhận xét chốt lại làm đúng:

- Từ ghép: ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tưởng nhớ

- Từ láy: nơ nức

Bài 2: Tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng cho

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm u cầu nhóm tìm từ ghi vào phiếu học tập - Các nhóm trình bày, GV nhận xét, kết luận

- HS nêu - HS nhận xét

- HS đọc ví dụ

- HS thảo luận ghi vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc ghi nhớ thuộc

- HS nêu yêu cầu

- HS làm việc theo nhóm nối tiếp trình bày

- Trình bày

- HS nhận xét, chữa

(7)

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học - HS chuẩn bị tiết sau

Chính tả: ( Nhớ - viết )

Tiết 4: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I Yêu cầu:

- Nhớ - viết 14 dịng thơ đầu trình bày tả sạch, đẹp dịng thơ lục bát, khổ thơ

- Làm tập tả phân biệt r / d / gi ân / âng - Giáo dục HS tính cẩn thận, có ý thức trau dồi chữ viết

- Sách Tiếng Việt

- Vở ghi tả BT tiếng Việt - Bài tập 2a viết sẵn

III Các hoạt đ ộng dạy học :

- Tìm tên vật có âm đầu tr / ch - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b.Nội dung:

* Hoạt đ ộng 1: Viết tả

Mục tiêu: HS nhớ- viết đúng, đẹp đoạn thơ:Truyện cổ nước mình - Gọi HS đọc thuộc lịng đoạn thơ + Cha ơng ta muốn khuyên cháu điều gì?

- Yêu cầu HS nêu từ khó viết, dễ lẫn viết tả

-GV đọc cho HS viết - GV chấm nhận xét

* Hoạt đ ộng : Làm tập. Mục tiêu: Làm tập phân biệt r / d / gi.

- HS tìm từ nêu nối tiếp - HS lắng nghe

- 2-3 HS đọc thơ, lớp theo dõi - Hãy biết thương yêu nhau, giúp đỡ lẫn nhau…

- HS luyện viết - HS viết vào - HS soát lại

(8)

Bài 2a:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi

- Gọi HS đọc lại câu văn

- Nhận xét chốt lời giải

- Nhận xét học

- HS nêu yêu cầu tập - HS thực

- HS trình bày lời giải: gió thổi- gió đưa – gió nâng cánh diều

Kể chuyện

Tiết 4: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH

I Yêu cầu:

- Nghe - kể lại đuợc đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý SGK Kể nối tiép toàn câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết không chịu khuất phục cường quyền

- Biết đánh giá, nhận xét bạn kể - Rèn luyện thói quen ham đọc sách

- Tranh minh hoạ truyện trang 40

- Gọi em kể lại câu chuyện lòng nhân hậu

- Nhận xét, ghi điểm

Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Nội dung:

* Hoạt đ ộng : Tìm hiểu nội dung truyện.

Mục tiêu: HS hiểu ghi nhớ được

cốt truyện.

- GV kể truyện lần 1, lần kết hợp tranh minh hoạ

- HS kể chuyện

- HS lắng nghe

(9)

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK, suy nghĩ trả lời

- GV kết luận câu trả lời

* Hoạt đ ộng 2: Kể chuyện

Mục tiêu: HS kể lại câu chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện.

- Yêu cầu HS dựa vào câu hỏi vào tranh minh hoạ kể lại câu chuyện

- Gọi HS kể chuyện, GV nhận xét cho điểm

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện, nhận xét

? Câu chuyện có ý nghĩa gì?

3 Củng cố, dặn dị: - Nhận xét học

- HS đọc

- HS suy nghĩ nối tiếp trả lời - HS nhận xét, bổ sung

- HS kể theo nhóm bàn - HS thực

- Lớp bình chọn bạn kể hay nhất, có ý nghĩa

- Ca ngợi nhà thơ chân - HS lắng nghe, chuẩn bị tiết sau

Thứ tư, ngày 09 tháng năm 2009 Tập đọc:

Tiết 8: TRE VIỆT NAM I Yêu cầu:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc tiếng , từ khó: tre xanh, nắng nỏ, lưng trần…

- Đọc lưu lốt trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm

- Bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm Đọc - hiểu:

- Hiểu nội dung bài: Qua hình tượng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất người Việt Nam: giàu tình thương u, hẳng, trực

- Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc diễn cảm

(10)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc nối tiếp “ Một người trực” Trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm

Bài mới:

* Hoạt đ ộng : Luyện đọc:

Mục tiêu: HS đọc đúng, đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ nhịp điệu câu thơ

- GV chia đoạn, gọi HS đọc nối tiếp ( lượt), GV sữa lỗi phát âm

- Yêu cầu đọc đúng: tre xanh, nắng nỏ, lưng trần.

- Giúp HS hiểu từ ngữ khó hiểu

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV hướng dẫn đọc, gọi – HS đọc toàn

- GV đọc diễn cảm toàn

*Hoạt đ ộng : Tìm hiểu bài:

Mục tiêu: HS hiểu từ khó, tìm

được nội dung

- Cho HS đọc thầm đoạn suy nghĩ trả lời câu hỏi

- GV giảng: luỹ thành, nhường, khuất

- Tìm hiểu xong đoạn , GV rút ý

? Nội dung

*Hoạt đ ộng : Đọc diễn cảm (Học thuộc lòng):

Mục tiêu: HS đọc diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.

- Gọi HS đọc toàn

- HS lên bảng thực yêu cầu - HS nhận xét

- HS đọc nối tiếp từ đến lượt - HS luyện đọc

- HS lắng nghe trả lời - HS luyện đọc theo cặp

- – HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm

- HS đọc trả lời câu hỏi nhiều hình thức

- HS lắng nghe, kết hợp giải nghĩa

(11)

- GV giới thiệu đoạn luyện đọc - Gọi HS đọc diễn cảm, nhận xét, tuyên dương

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng nhiều hình thức

- Nhận xét tiết học

- HS luyện đọc

- HS thi đọc trước lớp

- HS xung phong đọc thuộc lòng thơ

- Chuẩn bị cho sau

Tập làm văn:

Tiết 5: CỐT TRUYỆN I Yêu cầu:

- HS hiểu cốt tryện ba phần cốt truyện: mở đaauf, diễn biến, kết thúc

- Bước đầu biết xếp việc cho trước thành cốt truyện Cây khế luyện tập kể lại truyện

- SGK Tiếng Việt

- Bài tập phần nhận xét, giấy khổ to,

+ Một thư gồm phần? Nêu nội dung phần

Bài mới:

* Hoạt đ ộng 1: Tìm hiểu ví dụ Mục tiêu: Hiểu cốt truyện, cấu tạo cốt truyện

Bài 1: Gọi HS đọc đề + Thế việc chính?

- Yêu cầu thảo luận tìm việc truyện: Dế Mèn bênh

- HS lên bảng trình bày - HS nhận xét

- HS lắng nghe

(12)

vực kẻ yếu

- GV kết luận việc

Bài 2: Cốt truyện gì? - GV nhận xét

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

+ Cốt truyện thường gồm phần nào?

- GV rút kết luận, ghi nhớ

* Hoạt đ ộng 2: Luyện tập:

Mục tiêu: HS biết xếp sự

việc câu chuyện tạo thành cốt truyện, kể lại câu chuyện dựa vào cốt truyện

Bài 1 : Gọi HS đọc nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đoi xếp việc cách đánh dấu theo số thứ tự

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS làm tốt

Bài 1, 2 :

- Gọi HS đọc tập

- Yêu cầu HS tập kẻ lại truyện theo nhóm

- Tổ chức cho HS thi kể - Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét học - Dặn HS

- HS thảo luận tiếp nối trả lời - HS rả lời: Cốt truyện chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện

- HS đọc

- phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

- HS đọc nội dung tập

- HS thảo luận, xếp việc theo thứ tự

- HS trình bày, thứ tự là; 1b- 2d- 3a- 4c- 5e- 6g

- HS đọc yêu cầu - Tập kể nhóm - HS thi kể

TỰ HỌC: ƠN CHÍNH TẢ I Mục tiêu:

- Củng cố để HS phân biệt, viết tả r/ d/ gi thơng qua tập II Hoạt đ ộng dạy học:

(13)

đúng tả.

Bài 1: Điền vào chỗ trống tiếng chứa r/ d hay gi:

Hai bé …ủ…ỉ tró chuyện:

- Mẹ cậu cô …áo mà cậu chẳng biết viết …òng chữ nào! - Thế cha cậu bác sĩ….ăng

mà em cậu lại khơng có nào?

Bài 2: Nối tiếng để tạo từ ngữ thích hợp:

ra da gia

vị dẻ vào ngõ công trắng

*Hoạt đ ộng : Chấm, chữa bài - GV thu , chấm điểm, nhận xét, chữa

* Dặn dò:

- HS làm cá nhân - Đổi chéo soát

- Một số HS lên bảng chữa

- HS sữa bài( sai)

ANH V Ă N: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

Thứ năm, ngày 10 tháng năm 2009 Thể dục

Tiết 8: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI. I Mục tiêu:

- Biết cách vòng phải, vòng trái hướng - Biết cách chơi ham gia trò chơi

- Giáo dục HS có ý thức kỉ luật, phát triển tố chất nhanh nhẹn,

II Đ ịa đ iểm, ph ươ ng tiện :

- Sân trường phẳng, - Chuẩn bị còi, khăn tay

(14)

1 Phần mở đ ầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Cho HS đứng chỗ hát vỗ tay

2 Phần c bản:

a Đội hình đội ngũ:

- Ôn vòng phải, vòng trái; đứng lại

- GV điều khiển HS tập luyện chia tổ tập luyện, quan sát, sữa sai

b Trò chơi vận động:” Bỏ khăn”

- GV hướng dẫn cách chơi - Cho HS chơi

- GV quan sát, nhận xét biểu dương tổ thắng

3 Phần kết thúc:

- Cho HS chạy vòng quanh sân tập - GV HS hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học

- HS lắng nghe thực - HS đứng chỗ hát vỗ tay - HS tập luyện theo đạo GV

- HS chia tổ tập luyện điều khiển tổ trưởng

- HS tập hợp tổ thi đua trình diễn nội dung vừa ơn luyện

- Cả lớp tập lại lượt - HS lắng nghe

- HS chơi thử sau chơi thức có thi đua

- HS thực

- Ôn luyện nội dung học

Luyện từ câu

Tiết : LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I Yêu cầu:

- Qua luyện tập, bước dầu nắm hai loại từ ghép ( có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại)

- Bước đầu nắm nhóm từ láy ( giống âm đầu, vần, am dầu vần)

- Giáo dục HS yêu thích mơn học

- Giấy khổ to, bút dạ, từ điển

(15)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ:

- Thế từ ghép, từ láy? Cho ví dụ

- GV nhận xét ghi điểm

Bài mới:

*Hoạt đ ộng : Bài tập 1, 2:

Mục tiêu: HS nhận biết từ

ghép tổng hợp từ ghép phân loại.

từ

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đội trả lời câu hỏi

- GV nhận xét câu trả lời HS

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-GV chia nhóm yêu cầu HS trao đổi làm

- GV nhận xét, chốt làm - Nhận xét, tuyên dương HS có hiểu

*Hoạt đ ộng 2: Bài tập 3

Mục tiêu: HS nắm nhóm

từ láy: âm đầu, vần tiếng.

Bài 3: Gọi HS đọc nội dung yêu cầu

- Tổ chức cho HS thảo luận làm

- Các nhóm báo cáo kết - GV kết luận làm

- Nhận xét học

- HS thực - HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS thực hiện: bánh trái: tổng hợp Bánh rán: phân loại - HS đọc thành tiếng trước lớp - Thảo luận nêu ý kiến

- Các nhóm nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu tập

- HS lên điền, lớp làm vào - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận phát biêủ: + nhút nhát

+ lao xao, lạt xạt + rào rào, he he

- Các nhóm nhận xét, bổ sung - Chuẩn bị sau

(16)

Tiết 3: VẼ TRANg TRÍ:

CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC I Mục tiêu:

- HS tìm hiểu vẻ đẹp hoạ tiết trang trí dân tộc

- HS biết cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc cân đối, gần giống mẫu, tô màu đều, phù hợp

- HS chép vài hoạ tiết trang trí dân tộc

II Đ dùng dạy - học:

- Hình gợi ý cách chép hoạ tiết trang trí dận tộc - Giấy vẽ, bút chì,…

III Hoạt đ ộng dạy học:

1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra đồ dùng học tập Bài mới:

* Hoạt đ ộng 1: Quan sát, nhận xét Mục tiêu: HS quan sát nhận xét về xác hoạ tiết trang trí dân tộc - GV giới thiệu cho HS hình, ảnh hoạ tiết trang trí dân tộc, gợi ý câu hỏi để HS biết cách quan sát

? Đặc điểm hoạ tiết trang trí dân tộc?

* Hoạt đ ộng 2: Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc.

Mục tiêu: HS biết bước chép hoạ tiết trang trí dân tộc

- Yêu cầu HS chọn hoạ tiết SGK - GV hướng dẫn HS bước * Hoạt đ ộng 3: Thực hành Mục tiêu: HS chép hoạ tiết trang trí dân tộc theo ý thích

- Yêu cầu HS : Chép mẫu cân đối, tô màu

- HS kiểm tra chéo

- HS quan sát tranh nối tiếp trả lời câu hỏi

- HS nêu theo hiểu biết

- HS quan sát ghi nhớ

(17)

- GV quan sát, giúp đỡ

3 Củng cố - dặn dò:

- GV chọn có ưu - nhược để nhận xét

- Chuẩn bị cho tiết sau

TỰ HỌC: ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức từ ghép từ láy

II Các hoạt đ ộng dạy học:

*Hoạt đ ộng :

Mục tiêu: Củng cố đặc điểm từ ghép từ láy.

Bài 1: Từ mmỗi tiếng hày tạo từ ghép, từ láy:

a nhỏ b lạnh c vui

- GV chữa

Bài 2: Các từ từ ghép hay từ láy? Vì sao?

Tươi tốt, buôn bán, mặt mũi, hốt hoảng, nhỏ nhẹ, đứng

* Hoạt đ ộng 2: - GV chấm, chữa - Nhận xét tiết học

- HS làm vào giấy khổ lớn theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét, bổ sung

- HS làm cá nhân vào - Đổi chéo để nhận xét - Sữa sai ( có)

Thứ sáu, ngày 04 tháng năm 2009 Tập làm văn:

Tiết 8: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN

(18)

- Dựa vào gợi ý chủ đề ( SGK), xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện

- Phiếu học tập khổ to, bút - SGK Tiếng Việt

III Hoạt đ ộng dạy học:

? Thế cốt truyện? Cốt truyện có phần nào?

2 Bài mới:

*Ho t ng 1độ : Tìm hiểu đề bài Mục tiêu: HS tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý.

- Gọi HS đọc đề

- GV hướng dẫn HS phân tích đề

? Muốn xây dựng cốt truyện cần ý điều gì?

- Yêu cầu HS chọn chủ đề

- Gọi HS đọc gợi ý, GV nêu câu hỏi để HS trả lời

*Ho t ng 2độ : Kể chuyện

Mục tiêu: HS kể lại câu chuyện theo cốt truyện hấp dẫn, sinh động.

- Tổ chức cho HS kể chuyện nhóm

- GV gọi HS tham gia thi kể

- GV nhận xét, đánh giá lời kể, ghi điểm

- GV nhận xét học

- HS thực yêu cầu - HS lắng nghe

- HS đọc - HS ý

-HS nối tiếp trả lời:

- HS nêu chủ đề chọn - HS đọc nối tiếp trả lời

- HS kể nhóm, góp ý bổ sung cho bạn nhóm

- HS tham gia kể chuyện

(19)

Mĩ thuật: TỰ HỌC

ÔN, THỰC HÀNH LẠI TIẾT 4 I Mục tiêu:

- Củng cố, giúp HS biết cách chép chép vài hoạ tiết theo ý thích, đúng, đẹp

- Bồi dưỡng lịng u thích mơn học ý thức bảo vệ nét văn hoá dân tộc II Các hoạt đ ộng dạy học:

*Ho t ng 1:độ Các bước thực hành.

Mục tiêu: HS nhắc lại bước chép hoạ tiết bản.

- Gọi HS nêu lại bước - GV treo hình, ảnh hoạ tiết trang trí dân tộc

*Ho t ng 2:độ Thực hành Mục tiêu: HS chép hoạ tiết yêu thích

- Tổ chức cho HS thực hành - Theo dõi, quan sát, giúp đỡ HS

*Ho t ng 3:độ Củng cố - dặn dò - Kiểm tra, nhận xét thực hành HS

- HS thực yêu cầu GV - Quan sát lựa chọn hoạ tiết để chép

- HS thực hành cá nhân - Đổi chéo vở, nhận xét

TỰ HỌC: ÔN TẬP LÀM VĂN I.Mục tiêu:

- Củng cố cho HS nắm vững thể loại văn viết thư II Hoạt đ ộng dạy học :

1 Đ ề

(20)

- Em đọc đoạn tin “ Mười năm cõng bạn học “ báo Đại đoàn kếtviết anh Đoàn Trường Sinh Hãy viết thư thăm cho anh Sinh để thăm hỏi bày tỏ lịng khâm phục anh.

- GV hướng dẫn tìm hiểu đề - Yêu cầu HS làm

2 GV chấm bài, nhận xét - Nhận xét tiết học

- Phân tích đề - Làm cá nhân - Lắng nghe

Chuẩn bị cho tiết sau

SINH HOẠT LỚP

1 Lớp trưởng nhận xét, đánh giá hoạt động tuần qua GV nhận xét tuần

3.GV nêu phương hướng tuần