Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước cho HS cùng với ý thức xây dựng và bảo vệ, phát riển kinh tế xã hội ở địa phương mình.. II.[r]
(1)Tuaàn : 16 Thứ ngày tháng 12 năm 2010 Tiết : 16
Bµi: 14
ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT (TT) I Mục tiêu :
1 Kiến thức:
Nêu đặc điểm hình dạng, độ cao bình nguyên, cao nguyên, đồi, núi; giá trị dạng địa hình sản xuất nơng nghiệp
2 Kó năng:
Chỉ số đồng bằng, cao nguyên lớn giới đồ 3 Thỏi độ:
Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước cho HS với ý thức xây dựng bảo vệ, phát riển kinh tế xã hội địa phương
II Phương tiện dạy học: 1 Giáo viên:
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam
- Mơ hình địa hình cao ngun bình ngun Học sinh:
Đọc tìm hiểu kỹ trước nhà III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ :
- Núi dạng địa hình ? Núi có phận ? Có loại ? 3 Giới thiệu vào :
Ngoài địa hình núi ra, bề mặt trái đất cịn có số dạng địa hình núi nữa, cao nguyên, bình nguyên đồi Vậy khái niệm dạng địa hình sao? Chúng có đặc điểm giống khác nào? Đó nội dung bài:
Hoạt động GV HS Nội dung chớnh
Hoạt động 1:
GV Cho HS quan sát ảnh ,mơ hình đồng bằng:
? Bề mặt đồng có khác với núi? HS:
Gv: Dựa vào H40 kênh chữ SGK, cho biết:
? Đồng thường có độ cao bao nhiêu mét so với mặt biển?
Hs: Dửụựi 200m
? Có loại đồng nào?
Hs: Đồng bồi tụ ĐB bào mòn.
GV Treo đồ tự nhiên giới đồ tự nhiên VN hướng dẫn HS tỡm hiểu kớ hiệu
? Xác định đồ đồng lớn VN TG?
1/Bình nguyên (Đồng bằng):
-Thp, tng i bng phẳng,
có độ cao tuỵêt đối thờng < 200 m - Có hai loại đồng bằng:
(2)HS: Xác định đồ.
? Đồng đem lại lợi ích cho con người?
Hs: Bằng phẳng: thuận lợi giao thông_tập chung đông dân cư
-Trồng trọt: lúa nước
? địa phương thuộc dạng địa hình gi? Hs: Đồng
? Loại đồng nào? Hs: Đồng bồi tụ.
Hoạt động 2:
GV Cho hs quan sát mơ hình cao ngun u cầu hs dựa vào H40 tranh ảnh, cho biết:
? Cao ngun có khác so với ĐB mặt hình thái?
Hs:
? Chỉ giống khác ĐB CN?
HS: Thảo luận cặp (2p) đại diện lên báo cáo
GV: Nhận xột, tổng kết.
- Giống: Bề mặt tương đối phẳng - Khác: Độ cao tuyệt đối, sườn
GV Cho hs xác định đồ tự nhiên VN số cao nguyên lớn nớc ta
HS: Xác định cao nguờn Di Linh, Kon tum, Đăk lăk, Lâm Viên
? Cao nguyên đem lại lợi ích cho ng-êi?
Hoạt động 3:
GV Cho hs quan sát tranh ảnh vùng trung du yêu cầu hs kết hợp kênh chữ SGK để tìm đặc điểm đồi:
? Đồi ?Thờng nằm vùng địa hình nào?
Hs: Là dạng địa hình chuyển tiếp bình nguyên núi
? Vùng đồi cịn có tên gọi gì? Hs : Vùng Trung du.
? Vùng đồi nước ta tập trung đâu? ( Xác định đồ)
Hs: Vùng đồi nớc ta phần lớn tập trung ở vùng Bắc
? Đồi có lợi ích cho ngời? Hs:
GV Chỉ BĐ tự nhiên Việt Nam vùng
-Đồng thuận lợi cho trồng l-ơng thực-thực phẩm
2/Cao nguyên:
-B mặt tơng đối phẳng, có độ cao tuyệt đối > 500 m, sờn dốc
-Thn lỵi cho trång công nghiệp chăn nuôi gia súc lớn
3/ §åi:
-Đỉnh trịn, sờn thoải, có độ cao tơng đối khơng q 200 m
-Vị trí: miền núi đồng bằng(chuyển tiếp)
(3)đồi: Bắc Giang, Thái Nguyên, Phú Thọ ? Tỉnh Sóc Trăng thuộc dạng địa hình nào dạng địa hình trên?
Hs: Thuộc dạng địa hình Bình nguyên.
? Đồng tỉnh ta phù sa sông nào bồi đắp?
Hs: Sông Cửu Long – tỉnh đồng bằng Sông Cửu Long
3 Cñng cè:
- Nêu điểm giống khác bình nguyên cao nguyên ? - Xác định, kể tên số cao nguyên, bình nguyên điển hình Việt Nam Câu hỏi 2:
- Đặc điểm địa hình đồi ? 4 Hớng dẫn nhà
- Làm câu hỏi 1,2,3( tr.48, SGK)