GA Tuan 16 buoi sangL1

- GV giới thiệu tranh trong SGK cho HS quan sát, sau đó chia lớp làm nhiều nhóm nhỏ và nêu câu hỏi cho HS thảo luận.. GV chỉ bảng HS đọc lại toàn bài.. c. - GV quan sát lớp giúp đỡ em[r]

TUẦN 16 Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010 I MỤC TIÊU

- Đọc :im, um,chim câu,trùm khăn; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: im, um,chim câu,trùm khăn;

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: xanh, đỏ, tím ,vàng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Tranh tăng cường TV tủm tỉm, nhím III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ôn định tổ chức - Văn nghệ đầu giờ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

2 Kiểm tra cũ : - GV đọc cho tổ tổ viết từ - GV gọi em đọc từ ngữ ứng dụng - GV gọi em đọc câu ứng dụng

GV nhận xét – sửa chữa cho điểm

HOẠT ĐỘNG CỦA HS trẻ em ghế đệm mềm mại

Con cò mà ăn đêm

Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao III B ÀI MỚI

1 Giới thiệu

- GV giới thiệu ghi bảng: im - um 2 Dạy vần : Vần im.

a Nhận diện vần

- GV hướng dẫn HS đọc trơn vần im - GV hỏi:

+ Vần im gồm âm ghép lại ?âm đứng truớc âm đứng sau?

- GV cho HS So sánh im với am - Vậy đánh vần nào? - GV cho HS đánh vần

- GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho HS

* Dạy tiếng khóa

- GV vừa viết vần im xuống vừa nói muốn ghép tiếng chim phải ghép thêm âm đứng trước vần im?

- GV cho HS đọc trơn

- Em phân tích tiếng chim Vậy ta đánh vần ? - GV nhận xét

- GV : em xem tranh vẽ ?

- GV tóm lại nội dung tranh rút từ khóa

- HS nối tiếp nhắc tên bài: im – um - HS: 5→ em đọc trơn vần

- HS : Có âm , âm i đứng trước , âm m đứng sau

- HS so sánh nêu:

+ Giống nhau: kết thúc m + Khác nhau: im bắt đầu i i – mờ - im - im

- HS đọc cá nhân nối tiếp – lớp

- Âm ch đứng trước, tạo thành tiếng chim

- HS : 5-7 em đọc trơn

- Có âm ch đứng trước vần im đứng sau

- chờ – im – chim - chim

HS đánh vần theo : cá nhân nối tiếp -cả lớp

- Có từ khóa chim câu ( GV vừa nói vừa ghi bảng)

- GV cho HS đọc trơn từ - GV nhận xét tuyên dương

- GV cho HS đọc xuôi , ngược lại vần tiếng , từ vừa học

- GV nhận xét tuyên dương

um Quy trình tương tự + Nhận diện vần

- GV vần um hỏi:

+ Vần um gồm có âm ghép lại?âm đứng trước âm đứng sau ? - GV cho HS So sánh im với um - GV nhận xét

* Đánh vần

- GV cho HS phân tích – đánh vần – đọc trơn

GV chỉnh, sửa lỗi cho HS - GV cho HS đọc tổng hợp vần - GV nhận xét

NGHỈ PHÚT b Đọc từ ứng dụng :

- GV ghi bảng từ

GV đọc mẫu cho HS đọc từ ứng dụng - GV giải thích từ

+ Con nhím Con vật nhỏ ,có lông gai nhọn

+ Tủm tỉm :Cười nhỏ nhẹ, không nhe không hở môi

- GV cho HS đọc từ ứng dụng , GV đặt thước tiếng có âm học cho HS phân tích

- GV nhận xét tuyên dương

- GV chỉnh, sửa lỗi phát âm cho HS - GV cho HS đọc lại

- GV nhận xét c Luyện viết.

- Muốn viết vần im ta viết chữ trước, chữ sau? Các chữ có độ cao nào?

- HS nhẩm đọc trơn từ chim câu

- HS đọc nối tiếp cá nhân, lớp i – mờ - im – im chờ – im – chim - chim

chim câu - HS đọc xuôi, đọc ngược

HS : Có âm u âm m, u đứng trước, m đứng sau

- HS so sánh nêu:

+ Giống nhau: kết thúc m + Khác nhau: um mở đầu u - HS phân tích – đánh vần – đọc trơn nối tiếp – tổ – lớp

u – m – um

tr – um – trum - \ - trùm trùm khăn

HS đọc lớp

- HS nhẩm đọc tìm tiếng chứa vần im, um

nhím tủm tỉm trốn tìm mũm mĩm

- HS nghe

-HS đọc cá nhân vừa đọc vừa phân tích theo dẫn GV, nhóm , lớp

- HS đọc lớp

- GV viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết + Viết i nối liền sang m

- GV viết mẫu nêu cách viết: - GV cho HS viết vào bảng

*.Tương tự GV hướng dẫn viết um trùm khăn

- GV cho HS viết bảng - GV nhận xét tuyên dương

- HS nghe theo dõi cách viết

- HS viết vào bảng con: im, chim câu - HS viết bảng um , trùm khăn

TIẾT 2: 3 Luyện tập

a Luyện đọc

Luyện đọc lại vần tiết - GV không theo thứ tự cho HS đọc - GV theo dõi nhận xét sửa sai

- Thi đọc : GV cho HS dãy bàn thi đọc đồng

- GV nhận xét , tuyên dương Đọc câu ứng dụng.

- GV giới thiệu tranh SGK cho HS quan sát, sau chia lớp làm nhiều nhóm nhỏ nêu câu hỏi cho HS thảo luận - Tranh vẽ gì?

- GV gọi HS trả lời bổ sung - Rút câu ứng dụng

- GV đọc mẫu - GV cho HS đọc

- Khi đọc hết câu thơ em cần lưu ý điều ?

- GV cho HS đọc

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS NGHỈ PHÚT b Luyện nói

- GV cho HS mở SGK quan sát tranh - GV giới thiệu tranh

GV nêu số câu hỏi gợi ý Trong tranh vẽ thứ gì? Màu sắc

- HS nối tiếp đọc lại i – m – im chờ – im – chim

chim câu u – m – um

trờ – um – trum – huyền – trùm trùm khăn

con nhím tủm tỉm

trốn tìm mũm mĩm

- HS dãy thi đọc theo HD GV - HS mở SGK quan sát thảo luận nhóm đơi

- Tranh vẽ em bé chào mẹ để học Khi em hỏi

Khi em chào

Miệng em chúm chím Mẹ có u khơng nào? - HS lớp đọc

- Cần nghỉ

HS đọc cá nhận – nhóm – lớp

- HS mở SGK , em đọc to. - Xanh, đỏ , tím , vàng - HS quan sát tranh trả lời

của chúng nào?

GV nhận xét hỏi cho HS luyện nói thêm

+ Em biết vật có màu đỏ? + Em biết vật có màu xanh? + Em biết vật có màu tím? + Em biết vật có màu vàng? + Em biết màu nữa? GV mời HS nhận xét, HS khác bổ sung GV bảng HS đọc lại toàn

c Luyện viết :

- GV cho HS mở tập viết, hd HS viết

- GV hd em viết vào tập viết - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu - Chấm nhận xét số

gấc màu đỏ, cà màu tím, cam màu vàng

- Lá cờ, … - Lá cây, … - Màu mực tím…

- Cục phấn, màu vàng… - Màu trắng ,màu đen

- HS đọc lớp

- HS nhắc tư ngồi viết - HS viết vào

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- GV SGK HS đọc theo

- Dặn em nhà đọc lại – xem trước 61 - GV nhận xét học – ưu khuyết điểm

TOÁN

BÀI 61 : LUYỆN T ẬP I MỤC TIÊU

- Thực phép cộng, trừ phạm vi 10;viết phép tính thích hợp với hình vẽ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : SGK

- HS: Bảng

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng làm tập, lớp làm vào bảng

- GV nhận xét cho điểm 3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu ghi bảng: Luyện tập

b Hướng dẫn luyện tập Bài 1:

- GV cho HS nêu yêu cầu tập Bài a GV cho HS nêu miệng kết - GV HS nhận xét sữa chữa

- Văn nghệ đầu - em lên bảng làm

10 – – = + – = + – = + – =

Bài :Tính:

- Bài b: GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV HS nhận xét sữa chữa Bài 2:

- GV cho HS nêu yêu cầu

- Muốn điền số vào chổ chấm ta cần làm gì?

- GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV HS nhận xét sữa chữa Bài Viết phép tính thích hợp: - Bài tốn u cầu làm gì? - GV cho HS quan sát tranh thảo luận nhóm đơi nêu tốn

- GV gọi em lên bảng viết phép tính thích hợp, lớp viết vào bảng - Bài b giáo viên hướng dẫn tương tự

-GV HS nhận xét – sửa chữa

10 – = 10 – = 10 – = 10 – 10 = 10 – =

10 – =

b) -3 HS lên bảng làm, lớp làm vào 10 10 10 10 10 10 Bài 2: Điền số thích hợp vào chổ chấm - Ta cần phải tính để chọn số cần điền + = 10 8 – = 6

8 – = 10 + = 10

* Dành cho học sinh giỏi cột 3,4 10 – = + =

10 – = + = Bài Viết phép tính thích hợp – em nêu tốn

a) Trong chuồng có vịt, thêm Hỏi có tất vịt?

7 + =

b) Trên cành có 10 táo, rụng xuống Hỏi lại quả?

10 - =

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- GV củng cố lại bài: Cho HS đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 10

- Dặn em nhà làm tập tập

- GV nhận xét học – ưu khuyết điểm

ĐẠO ĐỨC

BÀI 16: TR ẬT T Ự TRONG TR ƯỜNG H ỌC (T1) I MỤC TIÊU

- Nêu biểu giữ trật tự nghe giảng, vào lớp, - Nêu đượclợi ích việc giữ trật tự nghe giảng , vào lớp - Thực giữ trật tự vào lớp ,khi nghe giảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 n đ nh t ch cỔ ị ổ ứ 2 Kiểm tra cũ

- GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời: + Đi học có lợi ích gì? + Để học em cần chuẩn bị trước?

- GV nhận xét đánh giá 3.Bài mới

a Giới thiệu bài

-GV giới thiệu ghi bảng: Trật tự trường học

b Giảng mới

* Hoạt động I: Quan sát- thảo luận - GV cho HS mở tậpQuan sát tranh tập thảo luận nhóm đơi theo nội dung sau:

+ Ở tranh bạn vào lớp nào?

+ Ở tranh bạn khỏi lớp nào?

- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV chốt lại hỏi:

+ Em có suy nghĩ việc làm bạn tranh 2?

+ Nếu em có mặt em làm gì? - GV nhận xét kết luận:

Trong trường học em cần phải giữ trật tự.

NGHỈ PHÚT * Hoạt động II: Thảo luận

- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận chung

+ Để giữ trật tự nhà trường quy định gì?

+ Để giữ trật tự em cần phải làm gì?

+ Việc gây trật tự có hại gì? - GV HS nhận xét kết luận: Để giữ trật tự

trường học em cần thực hiện tốt nội quy yêu cầu

- HS nêu:

- Giúp em học tập tốt

- Cần chuẩn bị sách vở, quần áo, dậy

- HS nghe nối tiếp nhắc lại tên Yêu cầu HS quan sát tranh tập thảo luận việc vào lớp bạn tranh

-Tranh 1; Các bạn vào lớp trật tự, không xô đẩy

- Tranh 2: Các bạn chen lấn, xô đẩy vào lớp làm ồn ào, trật tự gây vấp ngã

- Đại diện nhóm trình bày bổ sung - Việc làm bạn gây trật tự gây vấp ngã

- Em khuyên ngăn bạn

- Xếp hàng vào lớp khơng xơ đẩy nhau, khơng nói chuyện

- Khơng gây trật tự,khơng nói chuyện , đánh trường, lớp

của thầy cô giáo. Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- GV tổ chức cho HS liên hệ lớp theo câu hỏi:

+ Bạn giữ trật tự lớp? + Tổ trật tự xếp hàng vào lớp?

+ Còn tổ chưa thực tốt việc giữ trật tự lớp?

- GV nhận xét tuyên dương tổ thực tốt

Củng cố dặn dò

- Giữ trật tự nhà trường có lợi gì? - GV nhận xét học

- HS nêu: , - HS nêu: - HS nêu

- Tiếp thu tốt,

Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2010 H ỌCVẦN

BÀI 55 :I ÊM -YÊM I MỤC TIÊU:

- Đọc :iêm,yêm,dừa xiêm, yếm; từ câu ứng dụng - viết được: iêm,yêm,dừa xiêm, yếm;

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: điểm mười B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV bảng cài bảng chữ.

- HS đồ dùng TV, bảng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ :

- GV đọc cho tổ tổ viết từ - GV gọi em đọc từ ngữ ứng dụng - GV gọi em đọc câu ứng dụng

GV nhận xét – sửa chữa cho điểm

HOẠT ĐỘNG CỦA HS Văn nghệ đầu

con nhím trốn tìm tủm tỉm

Khi em hỏi Khi em chào

Miệng em chúm chím Mẹ có u khơng III B ÀI MỚI

a Giới thiệu

- GV giới thiệu ghi bảng: iêm-yêm 2 Dạy vần : Vần iêm.

a Nhận diện vần

- GV hướng dẫn HS đọc trơn vần iêm - GV hỏi:

+ Vần iêm gồm âm ghép lại?âm

- HS nối tiếp nhắc tên bài: iêm – yêm - HS: - em đọc trơn vần

đứng truớc âm đứng sau? - GV cho HS So sánh iêm với am - Vậy đánh vần nào? - GV cho HS đánh vần

- GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho HS

* Dạy tiếng khóa

- GV vừa viết vần iêm xuống vừa nói em vừa đọc vần iêm.Vậy muốn ghép tiếng xiêm phải thêm âm đứng trước vần iêm?

- GV cho HS đọc trơn

- Em phân tích tiếng xiêm - Vậy ta đánh vần ? - GV nhận xét cho HS đánh vần - GV nhận xét

- GV nói : Các em vừa biết tiếng xiêm có âm x vần iêm Vậy em xem tranh vẽ ?

- GV nhận xét rút từ khóa

- Có từ dừa xiêm ( GV vừa nói vừa ghi bảng)

- GV cho HS đọc trơn từ - GV nhận xét tuyên dương

- GV cho HS đọc xuôi , ngược lại vần tiếng , từ vừa học

- GV nhận xét tuyên dương yêm :

Quy trình tương tự * Nhận diện vần

- GV vần yêm hỏi:

+ Vần yêm gồm có âm ghép lại?âm đứng trước âm đứng sau ?

- GV cho HS So sánh iêm với yêm - GV nhận xét

* Đánh vần

- GV cho HS phân tích – đánh vần – đọc trơn

GV chỉnh, sửa lỗi cho HS

m đứng sau

- HS so sánh nêu:

+ Giống nhau: kết thúc m + Khác nhau: iêm bắt đầu iê - iê – mờ - iêm - iêm

- HS đọc cá nhân nối tiếp – nhóm – lớp

- Âm x đứng trước, tạo thành tiếng xiêm

- HS : 5- em đọc trơn

- Có âm x đứng trước vần iêm đứng sau

- xờ – iêm –xiêm - xiêm

HS đánh vần theo : cá nhân - nối tiếp -cả lớp

- HS : Tranh vẽ dừa

- HS nhẩm đọc trơn từ

- HS đọc nối tiếp cá nhân, lớp dừa xiêm

- HS đọc xuôi, đọc ngược

- HS : Có âm yê âm m, yê đứng trước, m đứng sau

- HS so sánh nêu:

+ Giống nhau: kết thúc m + Khác nhau: yêm mở đầu yê - HS phân tích – đánh vần – đọc trơn theo: Cá nhân nối tiếp – nhóm –cả lớp

- GV cho HS đọc tổng hợp vần - GV nhận xét

b Đọc từ ứng dụng :

- GV nói ; Các em vừa học vần tiếng từ ?

Để biêtđược tiếng có vần học từ ứng dụng Cô mời em đọc qua từ ứng dụng

- GV ghi bảng từ

GV đọc mẫu cho HS đọc từ ứng dụng - GV giải thích từ

+ Q : Cái quý mà lại

+ Âu yếm : Thể chăm sóc nâng niu mẹ với

- GV cho HS đọc từ ứng dụng , gv đặt thước tiếng có âm học cho HS phân tích

- GV nhận xét tuyên dương

- GV chỉnh, sửa lỗi phát âm cho HS - GV cho HS đọc lại

- GV nhận xét c Luyện viết.

GV viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết: - GV cho HS viết vào bảng

- GV chỉnh sửa tuyên dương

*.Tương tự GV hướng dẫn viết yêm yếm

- GV cho HS viết bảng - GV nhận xét tuyên dương

Cái yếm - HS đọc lớp

- HS nhẩm đọc tìm tiếng chứa iêm, yêm

kiếm âu yếm quý yếm dãi - HS lớp đọc theo lần - HS nghe

- HS đọc cá nhân vừa đọc vừa phân tích theo dẫn GV, nhóm , lớp

- HS đọc lớp

- HS nghe theo dõi cách viết

- HS viết vào bảng con:iêm - dừa xiêm - HS viết bảng con: yêm, yếm

TIẾT 2: 3 Luyện tập

a Luyện đọc

Luyện đọc lại vần tiết - GV không theo thứ tự cho HS đọc

- GV theo dõi nhận xét sửa sai

- Thi đọc : GV cho HS dãy bàn thi đọc đồng

- HS nối tiếp đọc lại i – ê – mờ – iêm xờ – iêm – xiêm

dừa xiêm y – ê – m – yêm yêm– sắc – yếm

cái yếm

thanh kiếm âu yếm

quý yếm dãi

- GV nhận xét , tuyên dương b Đọc câu ứng dụng.

- GV giới thiệu tranh SGK cho HS quan sát, sau chia lớp làm nhiều nhóm nhỏ nêu câu hỏi cho HS trả lời

- Tranh vẽ gì?

- GV gọi HS nhận xét bổ sung - Rút câu ứng dụng

- GV đọc mẫu

- Khi đọc câu có dấu chấm , dấu phẩy em cần lưu ý điều ?

- GV cho HS đọc

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS NGHỈ PHÚT b Luyện viết::

- GV cho HS mở tập viết, HD HS viết

- GV HD em viết vào tập viết - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu - Chấm nhận xét số

c Luyện nói

- GV cho HS mở SGK quan sát tranh và gọi HS đọc tên luyện nói

- GV giới thiệu tranh

GV nêu số câu hỏi gợi ý + Trong tranh vẽ ?

- Bạn lên trả cô giáo ghi bạn điểm?

+ Khi trả điểm mười em có vui khơng ?

+ Khi nhận điểm 10 em khoe với ?

+ Phải học điểm 10?

- GV mời HS nhận xét, HS khác bổ sung - GV bảng HS đọc lại toàn

- HS mở SGK quan sát thảo luận nhóm đơi

- Tranh vẽ chim sẻ đàn chim con tổ

Ban ngày sẻ mải kiếm ăn cho nhà Tối đến, sẻ có thời gian âu yếm đàn

- HS lớp đọc

- Cần nghỉ , ngắt

HS đọc cá nhận – nhóm – lớp

- HS nhắc tư ngồi viết - HS viết vào

- HS mở SGK , em đọc to Điểm mười

HS quan sát tranh trả lời

- HS tranh vẽ cô giáo bạn học sinh học

- HS :Cô giáo ghi cho bạn điểm mười - HS : có

- HS : Khoe với bạn nhà khoe với bố mẹ

- Phải chăm nghe cô giảng nhà học đầy đủ

- HS đọc lớp IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- GV sgk đọc mẫu lần 1, lần HS đọc theo - Dặn em nhà đọc lại – xem trước uôm - ươm - GV nhận xét học – ưu khuyết điểm

HỌC VẦN

BÀI 66 :UÔM -Ư ƠM A MỤC TIÊU

- Đọc :uôm, ươm,cánh buồm, đàn bướm; từ câu ứng dụng - viết được: uôm, ươm,cánh buồm, đàn bướm;

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề:ong, bướm, chim, cá ,cảnh B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV tranh tăng cường TV - HS đồ dùng TV, bảng

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 ổn định tổ chức

2 kiểm tra cũ : - GV đọc cho tổ tổ viết từ - GV gọi HS theo dãy bàn đọc từ ngữ ứng dụng

- GV gọi em đọc câu ứng dụng GV nhận xét – sửa chữa cho điểm

Văn nghệ đầu

kiếm , âu yếm , quý Ban ngày sẻ mải kiếm ăn cho nhà Tối đến sẻ có thời gian âu yếm đàn

III B ÀI MỚI 1)giới thiệu

- GV giới thiệu ghi bảng: uôâm-ươm 2) Dạy vần : Vần uôm.

a) Nhận diện vần

-GV hướng dẫn HS đọc trơn vần uôm - GV hỏi:

+) Vần uôm gồm âm ghéplạiø?âm đứng truớc âm đứng sau?

-GV cho HS So sánh uôm với am - Vậy đánh vần nào?

-GV cho HS đánh vần nối nhóm, cá nhân

- GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho HS

* Dạy tiếng khóa

- GV vừa viết vần m xuống vừa nói em vừa biết vần uôm.Vậy xem thầy viết thêm âm đứng trước vần m? Vần m thầy â thêm âm b tạo thành tiếng ?

- GV nhận xét tuyên dương -GV cho HS đọc trơn

- HS nối tiếp nhắc tên :uôm-ươm - HS:5 - em đọc trơn vần

-HS : Có âm , âm uô đứng trước , âm m đứng sau

-HS so sánh nêu:

-Giống nhau: kết thúc m - Khác nhau: uôm bắt đầu uô - uô – mờ - uôm / uôm

-HS đọc cá nhân nối tiếp – nhóm – lớp

- Ââm b đứng trước, tạo thành tiếng buồm

- HS : 5-7 em đọc trơn

- Em phân tích tiếng buồm cho thầy

- V ậy ta đánh vần ? - GV nhận xét cho HS đánh vần -GV nhận xét

-GV nói : Các vừa biết tiếng buồm có âm b vần m Vậy em xem tranh vẽ ?

- GV nhận xét rút từ khóa

- Cơ có từ cánh buồm ( GV vừa nói vừa ghi bảng)

- GV cho HS đọc trơn từ -Gv nhận xét tuyên dương

-GV cho HS đọc xuôi , ngược lại vần tiếng , từ vừa học

-GV nhận xét tuyên dương ươm:

Quy trình tương tự * Nhận diện vần

-GV vần ươm hỏi:

+) Vần ươm gồm có âm ghép lại? âm đứng trước âm đứng sau ? -GV cho HS so sánh uôm với ươm -GV nhận xét

* Đánh vần

-GV cho HS phân tích – đánh vần – đọc trơn

GV chỉnh, sửa lỗi cho HS -GV cho HS đọc tổng hợp vần -GV nhận xét

NGHỈ PHÚT b Đọc từ ứng dụng :

-GV nói ; Các em vừa viết m cánh buồm: ươm đàn bướm, Để biết tiếng có vần học từ ứng dụng thầy mời em đọc qua từ ứng dụng

- GV ghi bảng từ

GV đọc mẫu cho HS đọc từ ứng dụng -GV giải thích từ

+)Ao chm : ao nói chung

+) Cháy đượm :Cháy to sau sau

- bờ–uôm –buôm - \ - buồm / buồm HS đánh vần theo : cá nhân nối tiếp, nhóm ,cả lớp

- HS : Tranh vẽ cánh buồm

-HS nhẩm đọc trơn từ

- HS đọc nối tiếp cá nhân, lớp cánh buồm

-HS em đọc xuôi, em đọc ngược

- HS : Có âm ươ âm m, ươ đứng trước, m đứng sau

-HS so sánh nêu:

-Giống nhau: kết thúc m -Khác nhau: ơm mở đầu ươ -HS phân tích – đánh vần – đọc trơn theo: Cá nhân nối tiếp – nhóm –cả lớp

ươ– m – ươm

- bờ – ươm –bươm - / - bướm Đàn bướm

-HS đọc lớp

-HS nhẩm đọc tìm tiếng chứa m,ươm

Ao chuôm vườn ươm

Nhuộm vải cháy đượm

cháy để lại than hồng

-GV cho HS đọc từ ứng dụng , GV đặt thước tiếng có âm học cho HS phân tích

-GV nhận xét tuyên dương

- GV chỉnh, sửa lỗi phát âm cho HS -GV cho HS đọc lại

- GV nhận xét c.Luyện viết

-Muốn viết vần uôm ta viết chữ trước, chữ sau? Các chữ có độ cao nào?

GV viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết:

+) Viết u lia bút lên viết o cho nét cong o chạm vào nét móc u , rê bút nối liền sang m Lia bút lên đầu chữ o viết dấu ô

- Từ cánh buồm có chữ? có chữ cao dịng kẻ ?

-GV viết mẫu nêu cách viết:

+) Viết c, lia bút lên viết a cho nét cong a chạm vào nét móc c, nét kết thúc a nối liền sang n h, lia bút lên đầu chữ a viết dấu sắc Cách khoảng chữ o viết chữ buồm ,viết b nối liền sang u, lia bút lên viết o cho nét cong o chạm vào nét móc u , rê bút nối liền sang m Lia bút lên đầu chữ o viết dấu ô dấu huyền

-GV cho HS viết vào bảng – GV chỉnh sửa tuyên dương

* Tương tự GV hướng dẫn viết : ươm – đàn bướm

-GV cho HS viết bảng -GV nhận xét tuyên dương

-HS đọc cá nhân vừa đọc vừa phân tích theo

chỉ dẫn gv, nhóm , lớp

HS đọc lớp

Ta viết u trước, tới ô, tới m sau Các chữ cao dòng kẻ

-HS nghe

Có h, b cao dịng, chữ cao dòng kẻ

-HS nghe theo dõi cách viết

-HS viết vào bảng con: uôm – cánh buồm

-HS viết bảng con: ươm – đàn bướm

TIẾT 2: 3) Luyện tập

a) Luyện đọc

Luyện đọc lại vần tiết -GV không theo thứ tự cho HS đọc

- GV theo dõi nhận xét sửa sai

- HS nối tiếp đọc lại ươ – m – ươm bø- ươm–bươm-/ - bướm đàn bướm uô- m – uôm

Thi đọc : GV cho HS dãy bàn thi đọc đồng

- GV nhận xét , tuyên dương Đọc câu ứng dụng.

-GV giới thiệu tranh sgk cho HS quan sát, sau chia lớp làm nhiều nhóm nhỏ nêu câu hỏi cho hs thảo luận - Tranh vẽ gì?

- GV gọi hs nhận xét bổ sung - Rút câu ứng dụng

- GV đọc mẫu

- Khi đọc câu có dấu chấm , dấu phẩy em cần lưu ý điều ?

- GV cho HS đọc

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS NGHỈ PHÚT

b.Luyện nói

- GV cho HS mở sgk quan sát tranh gọi

3 HS đọc tên luyện nói

-GV chia lớp làm nhiều nhóm 4,giới thiệu tranh

GV nêu số câu hỏi gợi ý  Trong tranh vẽ gì?

 - GV mời đại diện nhóm trả lời GV nhận xét hỏi cho HS luyện nói thêm

+ Con chim sâu có lợi ích ? + Con bướm thích ?

+ Con ong thích ?

+ Nhà em có ni cá cảnh khơng ? - GV bảng HS đọc lại toàn c.Luyện viết

- GV cho HS mở tập viết, hd HS viết

_ GV hd em viết vào tập viết - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu

- Chấm nhận xét số

cánh buồm

Ao chuôm vườn ươm

Nhuộm vải cháy đượm

-HS dãy thi đọc theo hd GV

-HS mở sgk quan sát thảo luận nhóm đơi

- Tranh vẽ đàn bươm vườn hoa cải

Những cải nở rộ nhuộm vàng cánh đồng Trên trời , bướm bay lượn đàn

- HS lớp đọc

- Cần nghỉ , ngắt

HS đọc cá nhận – nhóm – lớp - HS mở sgk , em đọc to

-Ong , bướm , chim , cá cảnh

HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm em

- HS tranh vẽ ong , bướm , chim , cá cảnh

- Nhóm cử đại diện trả lời - Nó bắt sâu bọ

- Thích hoa

- Con ong thích hút mật hoa - HS : có

- Hs đọc lớp

- HS nhắc tư ngồi viết - HS viết vào

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- Dặn em nhà đọc lại – xem trước Oân tập - GV nhận xét học – ưu khuyết điểm

TOÁN

BÀI 63 :LUY ỆN T ẬP CHUNG I MỤC TIÊU

- Thuộc bảng cộng ,trừ ;biết làm tính cộng, trừ phạn vi 10;làm quen với tóm tắt viết phép tính thích hợp với hình vẽ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV:Bảng cộng bảng trừ phạm vi 10 phóng to - HS: Bảng con,…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU I ổn định tổ chức

kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng làm tập, lớp làm vào bảng

- GV nhận xét cho điểm 3 Bài mới

a) giới thiệu bài

- GV giới thiệu ghi bảng:Bảng cộng bảng trừ phạm vi 10

b) Giảng mới

*) Lập bảng cộng bảng trừ phạm vi 10

- GV gắn đồ dùng chuẩn bị lên bảng, sau chia lớp làm đội, đội lập bảng hình thức thi đua

- GV HS nhận xét tuyên bố đội thắng

- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng cộng trừ phạm vi 10

- GV nhận xét tuyên dương NGHỈ PHÚT c Luyện tập

Bài

- Bài a yêu cầu gì?

- GV cho HS nối tiếp nêu miệng kết

- GV HS nhận xét

-Văn nghệ đầu

-3 HS lên bảng làm tập, lớp lmf vào bảng

+ = 10 + = 10 + = 10 - HS nghe nối tiếp nhắc lại tựa

- HS lập bảng cộng trừ phạm vi 10

1 + = 10 10 - = + = 10 10 – = + = 10 10 – = + = 10 10 – = + = 10 10 – = + = 10 10 – = + = 10 10 – = + = 10 10 – = + = 10 10 – = - HS thi đọc thuộc lòng trước lớp

Bài 1: Tính:

- Bài b yêu cầu gì?

- Khi thực phép tính em cần lưu ý gì?

-GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV HS nhận xét

Bài 2:

-Bài yêu cầu gì?

- Để điền số vào ô trống em cần làm gì?

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu

- GV HS nhận xét

Bài

- GV cho HS nêu yêu cầu toán - GV yêu cầu HS quan sát tranh sgk thảo luận nhóm đơi nêu tốn - GV cho vài đại diện nhóm nêu toán

- GV gọi HS lên bảng viết phép tính thích hợp, lớp viết vào bảng - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV HS nhận xét sữa chữa

b.-Viết số thẳng hàng với -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào 10

10 Bài 2: Điền số vào ô trống + Dành cho học sinh giỏi

Bài Viết phép tính hích hợp

a) Hàng có thuyền, hàng có thuyền Hỏi hai hàng có thuyền?

4 + =

b.Có : 10 bóng Cho : bóng Cịn bóng?

10 - =

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- GV củng cố lại bài: HS đọc lại bảng cộng bảng trừ phạm vi 10.

- Dặn em nhà làm tập tập

- GV nhận xét học – ưu khuyết điểm

Thứ năm ngày 23 th áng 12 năm 2010

8

2

7

5

4

7

1

2

4

9

1

2

3

4

10

1

2

3

4

H ỌC V ẦN BÀI 67 :ƠN T ẬP I MỤC ĐÍCH U CẦU

- HS đọc vần có kết thúc m ;các từ ngữ, câu ứng dụng từ 60 đến 67

- Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 60 đến 67

- Nghe hiểu kể lại đoạn câu truyện theo tranh truyện kể: “Đi tìm bạn.” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng ôn (trang 136SGK) phóng to - Tranh minh hoạ câu ứng dụng

- Tranh minh hoạ câu chuyện “đi tìm bạn” III CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ.

-GV đọc cho tổ tổ viết từ – GV gọi - em đọc câu ứng dụng -GV nhận xét – sửa chữa – cho điểm

- Văn nghệ đầu

ao chuôm vườn ươm

nhuộm vải cháy đượm Những cải nở rộ nhuộm vàng cánh đồng Trên trời bướm bay lượn đàn

III.BÀI MỚI 1) giới thiệu bài

-GV giới thiệu ghi bảng 2) ôn tập

a) Các vần vừa học

-GV cho HS đưa vần học tuần qua

-GV nhận xét ghi vào góc bảng -GV gắn bảng ơn phóng to lên bảng -GV cho HS chữ vừa học -GV đọc âm cho HS chữ -GV nhận xét

-Những âm nguyên âm đôi - GV cho HS đọc

-GV nhận xét

b) Ghép âm thành vần

-Nhìn âm cột dọc với âm hàng ngang ghép thành vần

- Tương tự cho HS ghép đến hết

-GV cho HS đọc vần ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang

-4 HS nối tiếp nhắc lại: ôn tập

-HS đọc cá nhân, nhóm lớp theo hướng dẫn gv

- Aâm đôi iê, yê, uô, ươ - HS đọc cá nhân

Ghép a với m tạo thành vần am, ă với m tạo thành ăm…

m m

a am e em

ă ăm ê êm

â âm i im

o om iê iêm

ô ôm yê yêm

-GV nhận xét tuyên dương

- GV vần vừa ghép xong kết thúc âm ?

-GV nhận xét

NGHỈ PHÚT c) Đọc từ ngữ ứng dụng -GV ghi từ ứng dụng lên bảng. - GV đọc mẫu

-GV giải thích từ:

+)Xâu kim Lấy luồn qua lỗ kim +)Nhóm lửa.Làm cho cháy lên thành lửa

- GV cho HS đọc tư kết hợp phân tích từø

-GV nhận xét tuyên dương d) Viết từ ứng dụng

-Từ xâu kim có chữ? Độ cao chữ nào?

-GV viết mẫu nêu cách viết: V iết x lia bút len viết a cho nét cong a chạm vào nét móc x Rê bút sang u Lia bút lên đầu chữ a viết dấu â Cách khoảng viết chữ o viết chữ kim

-Tương tự gv dướng dẫn lưỡi liềm -GV cho HS viết bảng

-GV chỉnh sửa tuyên dương

-GV bảng cho HS đọc lại toàn -GV nhận xét tuyên dương

u um ươ ươm

-HS đọc cá nhân nối tiếp, nhóm, lớp - HS kết thúc âm m

Lưỡi liềm xâu kim Nhóm lửa - HS đọc lớp

-HS nghe

- HS đọc : nhân, nhóm , lớp -4 hs nối tiếp đọc lại

-Có chữ; k cao ô chữ lại cao ô

-HS theo dõi

-HS viết bảng con: xâu kim, lưỡi liềm

- HS đọc lớp

TIẾT 3) Luyện tập

a) Luyện đọc:

-GV cho HS đọc lại ôn tiết trước -GV tổ chức cho HS đọc vần bảng ôn từ ngữ ứng dụng

-GV không theo thứ tự

-GV theo dõi , nhận xét chỉnh sửa b) Đọc câu ứng dụng :

-GV cho HS quan sát tranh sgk thảo luận nhóm trả lời:

-Tranh vẽ gì?

-GV nhận xét ghi bảng câu ứng dụng -GV đọc mẫu cho HS đọc

- HS đọc vần bảng ôn từ ngữ ứng dụng theo cá nhân – nhóm -cả lớp

- HS quan sát tranh sgk thảo luận nhóm trả lời:

- HS : Tranh vẽ bà đưa tay nâng vườn nhà

-Tìm tiếng có vần ,đọc + phân tích -Bài thơ cho biết điều gì?

-GV nhận xét tuyên dương NGHỈ PHÚT c -Kể truyện

-GV cho HS đọc tên câu chuyện -GV kể theo mẫu

-GV kể kết hợp vào tranh

-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm kể nhóm cử đại diện nhóm kể lại -GV nhận xét tuyên dương

+ Tranh + Tranh 2 + Tranh +Tranh

Qua câu chuyện ta học hỏi điều gì?

d Luyện viết

-GV dặn dò HS trình bày sẽ, viết mẫu chữ

-GV cho HS viết vào tập viết -GV quan sát giúp đỡ HS yếu

-GV chấm số nhận xét tuyên dương

Trong vòm chồi non Chùm cam bà giữ đung đưa

Quả ngon dành tận cuối mùa Chờ phần cháu bà chưa trảy vào -4 HS nối tiếp đọc

Đi tìm bạn -HS nghe

- HS thảo luận nhóm kể nhóm cử đại diện nhóm kể lại

*Sóc nhím đơi bạn thân, chúng thường nô đùa, hái hoa, bắt bướm

- Nhưng có ngày gió lạnh kéo về, rừng thi trút lá, khắp nơi lạnh giá Chiếu đến sóc chạy tìm bạn nhím nhím biệt tăm

- Gặp thỏ sóc liền hỏi thăm tin tức nhím, thỏ lắc đầu khơng biết, sóc tiếp tục tìm nhím khắp nơi

- Đến mùa xn sángóc gặp lại nhím, nhím cho sóc biết nhím phải tránh rét gia đình

- Câu chuyện nói lên tình cảm thân thiết đôi bạn

-HS nghe

-HS viết vào vở: xâu kim, lưỡi liềm

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- GV bảng đọc mẫu cho HS đọc theo

- Dặn em nhà đọc lại – xem trước sau: ot , at

- GV nhận xét học – ưu khuyết điểm TOÁN

BÀI 64 :LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

- Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 10;viết phép tính thích hợp với tóm tắt toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Oån định tổ chức

2 kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng làm tập, lớp làm vào bảng

- GV nhận xét cho điểm 3 Bài mới

a) giới thiệu bài

- GV giới thiệu ghi bảng:Luyện tập b) Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

- GV cho HS nêu yêu cầu - GV tổ chức cho HS nối tiếp nêu miệng kết

- GV nhận xét tuyên dương

Bài 2:

- GV nêu yêu cầu

- Để điền số vào ô thích hợp ta cần làm gì?

- GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV HS nhận xét sữa chữa

-7

- Văn nghệ đầu giờ.

- HS lên bảng làm tập, lớp làm vào bảng

3 + = 10 – = + = 10

- HS nghe nối tiếp nhắc lại tựa bài Bài 1:Tính:

- HS nối tiếp nêu miệng kết quả. + Dành cho học sinh giỏi cột 4,5 + = 10 + = 10

10 – = 10 – = + = 10 + = 10 10 – = 10 – = 3 + = 10 + = 10 10 – = 10 - = + = 10 + = 10 10 – = 10 – = + = 10

10 – = 10 + = 10 10 – = 10 Bài 2: Điền số - HS lên bảng làm

+2 +8 -3

+ Dành cho học sinh giỏi 10

3

5

1

10 - +

8 - +

9 - +

Bài 3:

- GV cho HS nêu yêu cầu - Đểá điền dấu ta cần làm gì? GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV hs nhận xét sữa chữa

Bài

- GV cho hs nêu yêu cầu

- GV u cầøu HS nhìn tóm tắt nêu tốn

- GV nêu câu hỏi gợi ý -Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết có tất có em làm tính ?

- GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV hs nhận xét sữa chữa

Bài 3: Điền dấu thích hợp vào trống HS lên bảng làm, lớp làm vào > 10 > + < + < ?

= = + 10 = + 9 – < + + > + > – + > - Bài Viết phép tính thích hợp:

Tóm tắt

Tổ 1: bạn

Tổ 2: bạn

Cả hai tổ: bạn? - Làm tính cộng

-1 HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

con

6 + = 10

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- GV củng cố lại bài: GV cho – HS đọc bảng cộng trừ phạm vi 10 - Dặn em nhà làm tập tập chuẩn bị sau:Luyện tập chung

- GV nhận xét học – ưu khuyết điểm

Thứ sáu ngày24tháng 12 năm 2010 H ỌC VẦN

BÀI 68 :OT _AT A, MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Đọc :ot,at,tiếng hót, ca hát; từ đoạn thơ ứng dụng - viết được: ot,at,tiếng hót, ca hát;

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hs đồ dùng TV, bảng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1 ổn định tổ chức

2 kiểm tra cũ : - GV đọc cho HS viết số từ ngữ ứng dụng ơn tập

- GV gọi em đọc từ ngữ ứng dụng - GV gọi em đọc câu ứng dụng

- GV nhận xét – sửa chữa cho điểm

HOẠT ĐỘNG CỦA HS Văn nghệ đầu

lưỡi liềm xâu kim

nhóm lửa

Trong vịm chồi non Chùm cam bà giữ đung đưa

Tiết 2

1: Luyn c

a Đọc bảng líp.

- u cầu HS luyện đọc tồn tiết

- GV chØnh söa cho HS

b Đọc câu ứng dụng :

- Yêu cầu HS quan sát , nhận xét tranh minh ho¹

- GV ghi câu ứng dụng lên bảng , yêu cầu HS đọc

- GV chØnh söa cho HS

- GV đọc mẫu , giải thích gọi HS đọc cn

- Yêu cầu HS tìm tiếng ghi âm vừa học c©u øng dơng

: Lun nãi.

- Cho H quan sát tranh minh hoạ để luyện nói theo câu hỏi gợi ý GV

GV nêu sốcâu hỏi gợi ý + Chim hót n o?

+ G gáy v o lúc n o? Tià ếng g àgáy

cólợigì?

+ Em đóngvai g àđể cất tiếng gáy

* HS luyện đọc cn – nhóm – lớp

- HS quan s¸t nhËn xÐt

- HS luyện đọc cá nhân – nhóm – lớp - HS đọc cá nhân

- HS t×m

* HS thảo luận nhóm theo yêu cầu GV

Trang 23 1)giới thiệu -GV giới thiệu ghi

bảng : ot , at

2) Dạy vần : Vần ot. a) Nhận diện vần

-GV hướng dẫn hs đọc trơn vần ot -ø GV hỏi:

+) Vần ot gồm âm ghép lại ø?âm đứng truớc âm đứng sau?

-GV cho HS So sánh ot với om - Vậy đánh vần nào?

-GV cho HS đánh vần nối nhóm, cá nhân

- GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho HS

* Dạy tiếng khóa

- GV vừa viết vần ot xuống vừa nói vừa biết vần ot Vậy xem thầy viết thêm âm đứng trước vần ot? Vần ot thầy thêm âm h tạo thành tiếng ?

- GV nhận xét tuyên dương -GV cho HS đọc trơn

- Em phân tích tiếng buồm cho thầy

- V ậy ta đánh vần ? - GV nhận xét cho HS đánh vần -GV nhận xét

-GV nói : Các em vừa biết tiếng hót có âm h vần ot Vậy em xem tranh vẽ ?

- GV : chim làm ? - GV nhận xét rút từ khóa

- Thầy có từ tiếng hót ( GV vừa nói vừa ghi bảng)

- GV cho HS đọc trơn từ -GV nhận xét tuyên dương

-GV cho HS đọc xuôi , ngược lại vần tiếng , từ vừa học

-GV nhận xét tuyên dương at:

Quy trình tương tự * Nhận diện vần -GV vần at hỏi:

+) Vần at gồm có âm ghép lại?âm đứng trước âm đứng sau ?

-GV cho HS So sánh at với ot

-4 HS nối tiếp nhắc tựa bài: ot , at - HS:5 → em đọc trơn vần

-HS : Có âm , âm t đứng trước , âm o đứng sau

-HS so sánh nêu:

-Giống nhau: bắt đầu o - Khác nhau: ot kết thúc t - o – tờ– ot / ot

-HS đọc cá nhân nối tiếp – nhóm – lớp

- Ââm h đứng trước, tạo thành tiếng hót

- HS : 5→7 em đọc trơn

- Có âm b đứng trước vần uôm đứng sau

- - Hờ – ot – hot - / - hót / hót

HS đánh vần theo : cá nhân nối tiếp, nhóm ,cả lớp

- HS : Tranh vẽ chim - HS : chim hót -HS nhẩm đọc trơn từ

- HS đọc nối tiếp cá nhân, lớp Tiếng hót

-HS em đọc xi, em đọc ngược

HS : Có âm a âm t, a đứng trước,t đứng sau

-HS so sánh nêu:

MỤC TIÊU:

- Kể số họat động học tập lớp

- Nêu hoạt động học tập khác ngồi hình vẽ như: học vi tính , học đàn,… II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV:Tranh minh hoạ cho học - HS: sgk

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt Động GV Hoạt Động HS

1 Oån định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời + Trong lớp học có gì?

+ Chúng ta cần phải làm để bảo quản lớp học?

- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu ghi bảng: Hoạt động lớp

b.Giảng mới:

HĐ1: Hoạt động chung lớp

Mục tiêu: HS biết hoạt động lớp mối quan hệ GV HS, HS HS hoạt động học tập

- Cách tiến hành:

- GV cho HS lấy SGK quan sát thảo luận nhóm đơi nêu nội dung từn hình

Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát nêu với bạn nội dung thể hình Bước 2:GV cho HS trình bày trước lớp Bước 3: GV nêu câu hỏi chung

- Trong hoạt động đó, hoạt động tổ chức lớp?

- Hoạt động tổ chức sân trường?

- Trong hoạt động GV làm gì? HS làm gì?

-GV theo dõi HS trả lời

Kết luận: Ở lớp học có thầy, có cơ HS Trong lớp học có hoạt động tổ chức lớp ngoài lớp.

NGHỈ PHÚT

- Văn nghệ đầu - HS nêu:

- Có bàn ghế, bảng đen,… - Cần phải bảo quản cẩn thận

- HS nhe nối iếp nhắc lại tựa

- HS hoạt động theo cặp nêu: H1: Các bạn quan sát chậu ca.ù H2: Cô giáo hướng dẫn em học H3: Các bạn hát

H4: Tập vẽ

H5: Các bạn lên trình bày nội dung vẽ

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp bổ sung

- H2, 4, - H1

HĐ2: Giới thiệu hoạt động lớp học Mục tiêu: HS biết hoạt động lớp học

- Cách tiến hành:

-GV nêu câu hỏi cho hs thảo luận nhóm trả lời:

- Kể cho bạn nghe hoạt động lớp

- Những hoạt động mà thích? - Các hoạt động có ích lợi gì?

- GV gọi đại diện số nhóm nêu trước lớp - GV theo dõi

Kết luận: Các em phải biết hợp tác, giúp đỡ chia với bạn hoạt động học tập lớp.

- GV cho lớp hát bài: Lớp 4 Củng cố dặn dị

- Vừa em học gì?

- Hãy kể hoạt động thường có lớp em?

- Các hoạt động có ích lợi gì?

- GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau: 17

- GV nhận xét tiết học

- HS thảo luận nhóm

- HS nói với bạn hoạt động lớp + Hoạt đơng vẽ, hát, học tốn, trị chơi,…

- Hoạt động vẽ, hát, trò chơi,… - Giúp cho em học tập tốt - Đại diện nhóm nhận xét bổ sung

- Hoạt động lớp

+ Hoạt đơng vẽ, hát, học tốn, trị chơi,…

Môn: Thủ công Bài:

Gấp quạt ( t2 ) Bài: TCT: 16

I MỤC TIÊU:

Biết cách gấp quạt

- Gấp dán nối quạt giấy Các nếp gấp chưa ,chưa thẳng theo đường kẻ

+ Với học sinh khéo tay

- Gấp dán nối quạt giấy Đường dán nối quạt tương đối chắn Các nếp gấp tương đối , phẳng , thẳng

II CHUẨN BỊ: - Quạt mẫu

- tờ giấy mầu hình chữ nhật - sợi len mầu - Bút mầu, thước kẻ, hồ dán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

NỘI DUNG BÀI HỌC PHƯƠNG PHÁP THỜI

GIAN 1 Ổn định tổ chức

Văn nghệ đầu 2 Kiểm tra cũ:

- GV nhận xét số sản phẩm HS thực hành tiết trước 3 Bài mới :

a Giới thiệu

Từ ứng dụng gấp nếp gấp cách

GV cho HS hát

ta gấp quạt b Bài dạy

Quan sát mẫu

+ Cái quạt có hình dáng nào? Cái quạt có hình dáng giống hình trịn, bề mặt có nếp gấp cách có cột

-GV thao tác mẫu Bước

GV đặt tờ giấy mầu lên mặt bàn gấp nếp gấp cách h1 Bước

GV đặt tờ giấy mầu lên mặt bàn gấp cách h3 để lấy dấu sau đĩ dùng hay lên buộc chặt phần phết hồ dán lên nếp gấp ngồi h4

Bước

Gấp đôi h4 dùng tay ép chặt để phần dính hồ vào h5 hồ khô mở ta quạt h1

GV cho HS thực hành gấp nếp gấp cách giấy HS có kẻ ô để tiết gấp giấy mầu

HS thực hành

- GV cho HS thực hành vào giấy nháp

- GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ

GV củng cố lại 1- >2 em nêu lại cách thực

Gấp nếp cách đều……… GV nhận xét học

GV treo mẫu hướng dẫn HS quan sát mẫu

GV đặt số câu hỏi HS thảo luận rút nhận xét

GV vừa thao tác mẫu vừa hướng dẫn HS cách thực

GV vừa làm vừa giơ lên cao để HS dễ quan sát

GV cho HS nêu lại GV nhắc nhở

4 -> 5 Phút

7 -> 10

phút

7 -> 10 phút

Bu

i chiổ ề u

Ôltiếng việt : Bài 60 : om-am

I Mơc tiªu

- Củng cốcách đọc v vià ết: vần om ; am -L m tà ốt b i tà ập ë vë «n lun

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ p

II Đồ dùng dạy học

Sách giáo khoa TV1tập Vở ôn luyện Tviệt

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Giíi thiƯu bµi:

2 Hướng dẫn HS luyện đọc làm tập ÔLtiếng Việt

H

Đ : Đọc b i SGK à

- Gọi HS nhắc lại tên học? Cho HS mở

sách đọc bµi 60

H

Đ : Hướng dẫn l m và ở b i tà ập trang 59. B i 1à Nối

- Gọi HS nêu yêu cầu tập 1.Yêu cầu HS nối vào tập Nhận xét

B i 2à Điền om hay am

-Gọi HS nhắc lại yờu cầu b i tà ập -yờu cầu HS ghép vần điền từ -Nhận xột kết luận đáp án

B i 3à Điền khen hc cảm ơn hc quả bóng.

-Gọi HS nhắc lại yờu cầu b i tà ập -yờu cầu HS tiếng cho

-Nhận xột kết luận đáp án Gọi HS đọc lại câu

B i 4à Viết đom úm, qu trỏm : dũng

-Yêu cầu HS viÕt bµi vµo vë -GV chÊm sè bµi nhËn xét

3 Củng cố dặn dò

- GV nhËn xÐt giê häc

L¾ng nghe

* Đọc cá nhân- đồng

* Lớp l m v o 2, HS nªu kÕt qu¶

* HS lên bảng điền

- Lớp l m v o * HS lên bảng điền - Lớp l m v o

* HS viết v o

T - H T ViÖt: LUYỆN ĐỌC, VIẾT OM,AM

I Mơc tiªu

-Viết chữ: trám, trái cam,chịm râu, rám nắng.Cơ khen cậu bé nhớ lời cô dặn kiểu chữ viết thường

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ đẹp

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Giíi thiƯu bµi.

2.Hướng dẫn HS đọc

- Hướng dẫn hs đọc từ phần mục tiêu 3.Híng dÉn viÕt

H§1:Híng dÉn cách viết.

-GV viết mẫu lên bảng

- HS đọc

- GV hướng dẫn HS quan sát viết - Gọi HS đọc nội dung viết

- Phân tích độ cao, kho¶ng cỏch nét nối ch

?Tỡm cỏc chữ có độ cao li ? ? Tìm chữ có độ cao li ? ? Tìm chữ có độ cao ô li ? - Cho HS viết vào bảng từ:quả

trám, trái cam,chòm râu, rám nắng

-Giáo viên quan sát

HĐ2: Thực hành.

- Hớng dẫn viết vào - GV quan sát sửa sai

- ChÊm sè bµi cđa HS, nhËn xét

3 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét học Dặn HS nhà lun thªm

-HS nªu

- Häc sinh viÕt vào bảng

- Mở viết ViÕt vë «n lun « li

Tiết 3: Luyện viết* I Mục đích, yêu cầu

- Học sinh có kĩ luyện viết , đẹp vần tiếng học

- Giáo dục học sinh có ý thức luyện viết chữ thờng xuyên , giữ viết đẹp II Đồ dùng dy hc

- Bảng chữ mẫu cho học sinh luyÖn viÕt

III Các hoạt động dạy học

A KTBC:

- Nêu vần học

B Híng dÉn häc sinh lun viÕt 1 Luyện viết bảng

- Treo viết mÉu

- H d học sinh đọc phân tích cấu tạo, độ cao chữ tiếng

- Híng dÉn häc sinh viÕt b¶ng * Gv kẻ dòng viết mẫu

con nhớm tm tm trụn tỡm

- Bao quát hd học sinh viÕt

2 Híng dÉn häc sinh lun viÕt

- H/d học sinh cách trình bày vë vµ t thÕ ngåi lun

- học sinh nêu: tem - Học sinh đọc viết mẫu - Phân tích từ số tiếng

- HS quan sát giáo viên viết - Học sinh lun viÕt b¶ng

- Häc sinh viÕt sai sửa lại - Học sinh nêu yêu cầu t ngồi viết

- Giáo viên bao quát nhắc nhở học sinh tính cẩn thận viết

C Củng cố dặn dò;