GIAO AN MY THUAT 9

Bµi cò : chÊm nhËn xÐt mét sè bµi vÏ tranh ®Ò tµi lùc lîng vò trang... Bµi cò : chÊm nhËn xÐt mét sè bµi vÏ tranh ®Ò tµi lùc lîng vò trang.[r]

(1)

Ngày soạn : 02/01 / 2012 Ngày dạy : /01/ 2012

Tiết Vẽ trang trí

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH I Mục tiêu

Kiến thức : HS hiểu tạo dáng trang trí ứng dụng cho đồ vật Kĩ năng: HS biết cách tạo dáng trang trí túi xách Tư tưởng: HS có ý thức làm đẹp sống ngày II Chuẩn bị đồ dùng dạy - học:

Giáo viên: Chuẩn bị số túi xách có kiểu dáng, chất liệu cách trang trí khác nhau, hình gợi ý cách vẽ trang trí túi xách, vẽ HS năm trước

Học sinh: Sưu tầm tranh, ảnh mẫu túi xách, đồ dùng học tập III Phương pháp dạy - học:

Phương pháp trực quan,vấn đáp, gợi mở,luyện tập IV Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra cũ: Nêu bước vẽ lọ, hoa - vẽ màu? 3 Dạy *Giới thiệu mới:

- GV đưa hai túi xách có kiểu dáng gần giống nhau, trang trí đẹp, khơng trang trí u cầu HS nhận xét xem đẹp hơn?

- Tại đẹp hơn?  Cái trang trí đẹp Vì trang trí

Đúng rồi, để có kiểu dáng hoạ tiết trang trí cho túi xách đẹp thì tìm hiểu hơm

Hoạt động GV & HS Nội dung

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

GV cho HS quan sát túi xách yêu cầu tìm đặc điểm cấu trúc, hình dáng, màu sắc, chất liệu phận ……

- HS lắng nghe

GV cho HS thảo luận nhóm - Tổ1: Có hình dáng nào? - Tổ2: Gồm phận nào?

I Quan sát, nhận xét.

 Chữ nhật, vng, trăng khuyết, trịn …  Quai, miệng, thân, đáy

(2)

- Tổ3: Kể tên số chất liệu? - Tổ4: Thường trang trí hoạ tiết gì? GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng HS lắng nghe, ghi

 Hoa, lá, chim, thú, hình trịn, vng …

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách tạo dáng trang trí túi xách

- Nêu cách tạo dáng túi xách?

- Nêu cách trang trí túi xách?

- GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng kết hợp vẽ bảng

HS lắng nghe, quan sát ghi

II Cách tạo dáng trang trí túi xách 1 Tạo dáng

 Gồm bước

- Tìm hình dáng chung - Kẻ chục dọc, ngang

(vẽ cho cân xứng)

- Xác định vị trí quai, miệng , thân, đáy - Hồn thiện hình dáng túi xách

2 Trang trí  Gồm bước

- Tìm hình, mảng trang trí

- Tìm vẽ hoạ tiết vào mảng - Vẽ màu cho phù hợp

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài: GV theo sát, gợi ý HS gặp khó khăn đồng thời động viên em làm

- HS tập trung làm hướng dẫn GV

III Bài tập:

Hãy tạo dáng trang trí túi xách

4 Củng cố

- GV lấy vài vẽ tốt yêu cầu HS nhận xét về: Hình dáng? Hoạ tiết ? Màu sắc?

- HS nhận xét đánh giá bạn

- GV nhận xét đánh giá lại, khen ngợi động viên phần vẽ tốt, đồng thời phần chưa tốt để HS rút kinh nghiệm

- GV nhận xét tiết học 5 Dặn dị:

- Về nhà hồn thành vẽ (nếu chưa xong)

- Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh quê hương (chuẩn bị cho tiết sau)

(3)

TiÕt 2: Thêng thøc mü thuật:

Sơ lợc mỹ thuật thời nguyễn I.Mục tiêu học:

- Hc sinh hiu biết đợc số kiến thức sơ lợc mỹ thuật thời Nguyễn - Phát triển khả phân tích, suy luận tích hợp kiến thức học sinh - Học sinh có nhận thức truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng yêu quý di tích lịch sử - văn hố q hơng

II.Chuẩn bị:

Giáo viên: tranh ảnh mỹ thuËt thêi NguyÔn

Học sinh: Su tầm viết tranh ảnh mỹ thuật thời Nguyễn Phơng pháp dạy học: trực quan, thuyết trình, vấn đáp

III.Tiến trình dạy: ổn định tổ chức:

2 Bµi cị: kiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng

Hoạt động1:Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Giáo viên giới thiệu lịch sử thời Nguyễn đặt câu hỏi để học sinh trả lời

- Em biết lịch sử thời Nguyễn ? -Ơng vua đầu tiên-ơng vua cuối cùng-Kinh đô?

GV: Nhà Nguyễn triều đại cuối chế độ phong kiến lịch sử Việt Nam Mỹ thuật Nguyễn phát triển đa dạng phong phú để lại kho tàng kiến trúc số lợng cơng trình tác phẩm đáng kể

Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu mỹ thuật thời Nguyễn:

-Mỹ thuật thời Nguyễn thể loại hình nghệ thuật nào? Kiến trúc kinh ụ Hu:

Giáo viên vẽ mô hình công trình kiÕn tróc cho häc sinh hiĨu

Giáo viên: Kiến trúc kinh Huế gồm có Phịng Thành, Hồng Thành, Tử Cấm Thành nằm bên bờ sơng Hơng -Thành có 10 cửa vào, cửa vào Hồng Thnh l ca Ng Mụn

Điện Thái Hoà nguy nga tráng lệ nơi tổ chức lễ hội lớn

- Đàn Nam Giao

- Nhng lăng tẩm cịn lại đến ngày nay?

-Gi¸o viên giới thiệu thêm lăng Khả

I.Vài nét bối cảnh lịch sử thời Nguyễn

-Sau đánh bại triều Tây Sơn, thống đất nớc, nhà Nuyễn chọn Huế làm kinh đô thiết lập chế độ qn chủ chun quyền

-§Ị cao t tëng Nho gi¸o

-Sử dụng sách bế quan toả cảng làm cho đất nớc chậm phát triển

II.Mét sè thµnh tùu mü tht thêi Ngun

- Kiến trúc, điêu khắc, hội hoạ 1.Kiến trúc kinh đô Huế

-Kinh Huế: Phịng Thành, Hồng Thành, Tử Cấm Thành

-Cã 10 cđa chÝnh vµo Ngä Môn +Điện Thái Hoà

-Đàn Nam Giao

(4)

Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng Định: nguy nga tráng lệ, đợc trang trí

bằng mảnh hình gốm sứ công phu

-Yêu tố thiên nhiên cảnh quan đợc coi trọng tạo nên nét đặc trng riêng kinh Thành Huế

-Cố đô Huế đợc Unesco công nhận Di sản văn hoá giới vào năm 1993 2.iờu khc

Giáo viên giới thiệu qua số tác phẩm điêu khắc SGK

- Điêu khác gắn liền với loại hình nghệ thuật nào?

- Chất liệu? - Nội dung? -Đặc điểm?

-Một số tác phẩm điêu khắc? Đồ hoạ, hội hoạ

-Kể tên dòng tranh dân gian mà em biÕt?

-Ví dụ số tranh làng tranh đó?

GV: Các dịng tranh dân gian phát triển mạnh, có nội dung hình thức ổn định Tranh dân gian sản phẩm trí tuệ qua nhiều hệ, đáp ứng nhu cầu tinh thần, tâm linh thẩm mỹ nhân dân lao đọng ẩn chứa nội dung giáo dục đạo đức nhân cách ytong sống hàng ngày

-VỊ héi ho¹: MTVN cuối kỷ 19 đầu kỷ 20 nằm trình chuyển biến phân hoá quan trọng- HS tiêu biểu Lê Huy Miến

Hot ng 3: Đánh giá kết học tập

GV nêu số câu hỏi kiểm tra nhận thức HS

-Nhận xét đánh giá tiết học động viên khích lệ học sinh

-H·y nªu sè nét bối cảnh lịch sử thời Nguyễn?

-Em biết thêm kiến trúc kinh Huế?

- Huế đợc cơng nhận: Di sản văn hố gii

2.Điêu khắc

-Cht liu: ỏ, g, ng

-Nội dung: Diễn tả hình ảnh ngời vật

-Đặc điểm: Điêu khắc mang tính tợng tr-ng cao, chi tiết tợtr-ng diễn tả côtr-ng phu, thực

Tác phẩm: Tợng Hộ Pháp, La Hán, Thánh Mẫu

3.Đồ hoạ, hội hoạ

-Đông Hồ, Hàng Trống, Kim Hoàng, làng Sình

-ụng H: ỏm cới chuột, đánh ghen, gà đại cát

-Hµng Trèng: phật bà quan âm, bà Triệu -Bộ bách khoa toàn th văn hoá vật chất VN: 4000 vẽ miêu tả cảnh sinh hoạt thờng ngày

(5)

Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng GV nhận xét cho điểm HS trả

lời tốt, đánh giá dạy Hớng dẫn nhà

(6)

Ngày soạn : 04/01 / 2012 Ngày dạy : /01/ 2012 TiÕt 3: Vẽ theo mẫu:

tĩnh vật: lọ hoa Vẽ hình

I.Mục tiêu học:

- HS biết cách quan sát nhận xét tơng quan mẫu vÏ

- HS biết cách bố cục dựng hình, vẽ đợc hình có tỷ lệ cân đối - HS yêu thích vẽ đẹp tranh tĩnh vật

II.Chuẩn bị:

Giáo viên: Mẫu vẽ: lọ hoa Tranh tĩnh vật hoạ sỹ, học sinh Học sinh: Dụng cụ vẽ,

Phơng pháp dạy học: quan sát, trực quan, luyện tập III.Tiến trình dạy:

1 ổn định tổ chức

2 Bµi cị: kiểm tra số kiến thức sơ lợc mỹ tht thêi Ngun Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Hoạt động1:Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

GV cho HS quan s¸t sè tranh tÜnh vật, HS quan sát trả lời câu hỏi

GV: Tranh tĩnh vật tranh vẽ vật trạng thái tĩnh, đợc ngời vẽ chọn lọc, xếp để tạo nên vẻ đẹp theo cảm nhận riêng

-Tranh tĩnh vật thờng vẽ vật gì? -Chất liệu vÏ tranh?

*GV đặt mẫu vẽ, HS quan sát trả lời -Mẫu vẽ gồm gì?

-C¸c vËt mẫu xếp nh nào? Vật gần? Vật xa?

-Khung hình chung mẫu khung hình chung vật mẫu?

-Tỷ lƯ chiỊu ngang chiỊu cao cđa mÉu vµ tõng vËt mÉu?

GV: Cần quan sát kỹ mẫu để vẽ từ tổng thể đến chi tiết

Hoạt động2:Hớng dẫn học sinh cách vẽ hình:

GV yêu cầu HS quan sát kỹ để nắm đợc hình dáng chung mẫu vẽ

GV nêu bớc vẽ minh hoạ lên bảng GV: hồn chỉnh hình vẽ, bớt số chi tiết khơng cần thiết để vẽ có trọng tâm

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài:

I.Quan s¸t nhËn xÐt

-Vẽ hoa đồ vật gia đình -Chất liệu: chì , than, màu nớc màu bột, bút sáp, sơn dầu, sơn mài, lụa -Mẫu vẽ: lọ hoa

-Khung h×nh chung -Tû lƯ

II.Cách vẽ

-Vẽ phác khung hình chung riêng -Vẽ phác hình

(7)

Hot ng ca giỏo viên học sinh Ghi bảng GV theo dõi HS làm bài, hớng dẫn thêm

cho HS xác định bố cục vẽ, thể đầy đủ chi tit mu

GV hớng dẫn thêm cho em HS cßn yÕu

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập

GV thu sè bµi vÏ, cho häc sinh nhËn xÐt bµi vÏ cđa bạn về:

+ Hình vẽ + Bố cục

GV bỉ sung nhËn xÐt cđa häc sinh, cho điểm khuyến khích biểu dơng vẽ tốt

III.Thùc hµnh:

VÏ tÜnh vËt lä hoa quả: vẽ hình

4 Hớng dẫn nhà

-Chuẩn bị mẫu vẽ cho vẽ màu giống với vẽ hình -Su tầm số tranh tĩnh vật màu

-Chuẩn bị màu vẽ, giấy vẽ Rót kinh nghiƯm

Ngày soạn : 04/01 / 2012 Ngày dạy : /01/ 2012 TiÕt 4: VÏ theo mẫu:

tĩnh vật: lọ hoa Vẽ màu

-HS bit s dụng màu vẽ (màu bột, màu nớc, sáp màu ) để vẽ tĩnh vật -Học sinh vẽ đợc tĩnh vật màu theo mẫu

-HS yêu thích vẽ đẹp ca tranh tnh vt mu II.Chun b:

Giáo viên: MÉu vÏ, tranh tÜnh vËt, bµi vÏ tÜnh vËt mµu, hình gợi ý cách vẽ tĩnh vật màu

Hc sinh: Tranh ảnh tĩnh vật, vẽ chì, màu vẽ Phơng pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, luyện tập III.Tiến trình dạy:

2 Bµi cị: chÊm, nhËn xÐt sè bµi vẽ hình Bài mới: Giới thiệu

Hot động giáo viên học sinh Ghi bảng

(8)

Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng nhận xét:

GV giới thiệu số tranh tĩnh vật màu hoạ sỹ HS năm trớc GV đặt câu hỏi, HS tìm hiu tr li

- Bức tranh vẽ gì?

- Đâu hình vẽ chính, hình vẽ phụ? Nó đợc xếp nh nào?

- Có màu sắc vẽ tranh? - Màu c v nhiu nht?

- Màu đậm? Màu nhạt?

- Các màu sắc tranh ảnh hởng qua lại với hay không?

-Em có cảm nhận màu sắc tranh?

* GV đặt mẫu vẽ cho HS quan sát kỹ mu

-Hớng ánh sáng chiếu vào mẫu? -Màu sắc cña mÉu?

-Sự ảnh hởng qua lại màu? GVKL: Để vẽ đợc tĩnh vật đẹp, vẽ cần quan sát kỹ mẫu để thấy đợc độ đậm nhạt mảng màu lớn ảnh hởng qua lại màu với nhau, vẽ cần có màu đậm, màu nhạt, vẽ theo cảm xúc sở màu thật

Hoạt động2:Hớng dẫn học sinh cách vẽ màu

GV yêu cầu học sinh chuẩn bi màu đầy đủ, HS quan sát

GV nêu bớc vẽ màu treo tranh minh hoạ bớc vẽ lên bảng

Hot ng 3: Hớng dẫn học sinh làm bài:

HS lµm bµi, GV yêu cầu HS xem lại vẽ hình, nhìn mẫu chỉnh sửa phác mảng màu Nhắc nhở HS ý thể đậm nhạt

GV hng dẫn thêm cho HS yếu Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập

GV cho HS nhận xét số vẽ về:

-Hớng ánh sáng:

-Màu sắc: lọ, hoa, quả, màu -Sự ảnh hởng qua lại màu:

II.Cách vẽ:

-Quan sát mẫu để thấy mảng màu

-Phác hình mảng màu lọ hoa

-Vẽ mảng màu lớn trớc, vẽ màu cụ thể vật mẫu sau

-Thể hiên ảnh hởng qua lại màu với

III.Thực hành:

(9)

Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng -Màu sắc

-C¸ch thĨ đậm nhạt

GV nhn xột b sung, biu dơng số vẽ tốt nhằm động viên khích l HS

4 Hớng dẫn nhà -Đọc trớc sau

-Su tầm số hình ảnh loại túi xách Rút kinh nghiệm

Ngy soạn : 09/02 / 2012 Ngày dạy : /02/ 2012 Tiết : Vẽ tranh:

Đề tài: Phong cảnh quê hơng Tiết 1

I.Mục tiêu häc:

- Gióp häc sinh hiĨu thªm vỊ thĨ loại tranh phong cảnh

- HS bit cỏch tỡm chọn cảnh đẹp vẽ đợc tranh đề tài phong cnh quờ h-ng

- HS yêu quê hơng tự hào nơi sinh sống II.Chuẩn bị:

Giáo viên: số tranh ảnh phong cảnh quê hơng, hình gợi ý cách vẽ tranh Học sinh: Tranh ảnh phong cảnh quê hơng, bút, màu vẽ

Phơng pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, luyện tập III.Tiến trình dạy:

1 ổn định tổ chc

2 Bài cũ: Chấm số tạo dáng trang trí túi xách, nhận xét, cho điểm Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Hoạt động1:Hớng dẫn học sinh tìm chọn nội dung đề tài:

GV tổ chức trò chơi nhỏ, cho HS hát đọc thơ quê hơng

-Nhí sông quê hơng -Quê hơng

-Bên sông Đuống

GV: Mỗi vùng quê có đặc trng riêng GV cho HS xem số tranh ảnh phong cảnh quê hơng, HS xem trả lời câu hỏi GV

-Những tranh thể hình ảnh gì? Của vùng miền nào? -Em vẽ quê hơng mình? Hoạt động2:Hớng dẫn học sinh cách v tranh

GV nêu bớc vẽ, treo tranh minh

I.Tìm chọn nội dung đề tài

-Hình ảnh:

-V cỏnh ng, dũng sụng II.Cỏch v:

(10)

Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng hoạ, giảng giải cho HS

GV gợi ý thêm:

-Khi chn cnh ct lc bớt số chi tiết phụ để bố cục tranh hợp lý đẹp mắt -Bố cục: ngồi phong cảnh, vẽ thêm hình ảnh vật ngời để bổ sung cho mảng phong cảnh Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài: GV quan sát theo dõi Học sinh làm GV gợi ý thêm cho HS tìm hình ảnh xếp bố cục, tìm màu sắc cho phù hợp

GV thu sè bµi vÏ cđa HS, cho HS nhËn xÐt bµi vÏ cđa bạn về:

-Chọn cảnh, hình ảnh

-Sắp xếp bố cục hợp lý hay cha -Vẽ màu

GV bổ sung đánh giá cho điểm, biểu dơng học sinh có vẽ tốt Giáo viên nhận xét hc

tiêu biểu

-Tìm bố cục xếp mảng mảng phụ

-Vẽ hình chi tiết -Vẽ mµu

Vẽ tranh đề tài phong cảnh q hơng

T×m bè cơc, tìm hình vẽ hình

4 Hớng dẫn nhà

-Hoàn thành vẽ cha xong -Đọc trớc 6, trả lời câu hỏi SGK

Ngày soạn : 09/02 / 2012 Ngày dạy : 13 /02/ 2012

TiÕt 6: VÏ tranh:

§Ị tài: Phong cảnh quê hơng Tiếp 2

- Giúp học sinh hiểu thêm thể loại tranh phong cảnh

(11)

- HS yêu quê hơng tự hào nơi sinh sống II.Chuẩn bị:

Giáo viên: số tranh ảnh phong cảnh quê hơng, hình gợi ý cách vẽ tranh Học sinh: Tranh ảnh phong cảnh quê hơng, bút, màu vẽ

Phng phỏp dy hc: trc quan, vấn đáp, luyện tập III.Tiến trình dạy:

2 Bµi cị: ChÊm số tạo dáng trang trí túi xách, nhận xét, cho điểm Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài: GV quan sát theo dõi Học sinh làm GV gợi ý thêm cho HS tìm hình ảnh xếp bố cục, tìm màu sắc cho phù hợp

GV thu sè bµi vÏ cđa HS, cho HS nhận xét vẽ bạn về:

-Chọn cảnh, hình ảnh

-Sắp xếp bố cục hợp lý hay cha -VÏ mµu

GV bổ sung đánh giá cho điểm, biểu dơng học sinh có vẽ tốt Giáo viên nhận xét học

Vẽ tranh đề tài phong cảnh quê hơng

VÏ mµu vµ hoµn thiƯn bµi

4 Híng dÉn vỊ nhµ

-Hoµn thµnh bµi vÏ nÕu cha xong -Đọc trớc 6, trả lời câu hỏi ë SGK Rót kinh nghiƯm

Ngày soạn : 09/02 / 2012 Ngày dạy : 20 /02/ 2012 TiÕt7 : Th êng thøc mü thuËt:

chạm khắc gỗ đình làng việt nam I.Mục tiêu học:

- HS hiểu sơ lợc chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

- HS có thái độ yêu quý trân trọng giữ gìn cơng trình văn hố lịch sử quê hơng, đất nớc

II.ChuÈn bÞ:

Giáo viên: số tranh ảnh đình làng Học sinh: đọc trớc học

Phơng pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, thảo luận III.Tiến trình dạy:

(12)

Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh tìm

hiểu khái quát đình làng VN GV đọc số câu ca dao đình làng (Qua đình….,hơm qua tát nớc đầu đình ,trúc xinh trúc mọc đầu đình ) GV giới thiệu sơ qua đình làng VN (ở địa phơng em có đình làng khơng) GV u cầu HS đọc phần SGK, tìm hiểu trả lời câu hỏi GV

-Địa điểm xây dựng đình làng? -ý nghĩa ?

-Đặc điểm kiến trúc?

-Nhng ngụi ỡnh tiếng?

GVKL: Đình làng niềm tự hào, gần gũi, gắn bó, thể tình u q hơng đất nớc ngời dân

Hoạt động2:Hớng dẫn HS tìm hiểu vài nét nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng

GV nêu câu hỏi, Học sinh đọc SGK, tìm hiểu trả lời

-Néi dung c¸c chạm khắc?

-Đề tài?

-Phong cách nghệ thuật thể nh nào?

-Ngời sáng tạo?

-Đặc điểm chạm khắc gỗ đình làng VN?

GV nêu số câu hỏi, cho HS trả lời để kiểm tra nhận thức HS

-Kể tên địa diểm ngơi đình

I.Vµi nét khái quát:

-Địa điểm: trung tâm làng, miền Bắc Bắc Trung Bộ

-ý nghĩa: nơi thờ thành hoàng, nhà chung, nơi hội họp giải công việc làng xÃ, tổ chức lễ héi

-Đặc điểm KT: Mộc mạc khỏe khoắn, sinh động kết hợp chạm khắc trang trí -Đình Bảng, Thổ Hà, Lỗ Hạnh, Tây Đằng, Chu Quyến

II.Nghệ thuật chạm khắc gỗđình làng VN:

Chạm khắc trang trí phận kiến trúc đình làng

-Nội dung: Miêu tả sống sinh hoạt thờng ngày ngời dân, vật rồng phợng phong phú dí dỏm -Đề tài: cảnh uống rợu, văn nghệ -Phong cách nghệ thuật: sáng tạo, dứt khốt, tay, phóng khống, tạo chỗ nơng chỗ sâu, tạo độ tối sáng lung linh huyền ảo

-Ch¹m khắc gỗ thuộc dòng nghệ thuật dân gian, nông dân sáng tạo nên -Đặc điểm:

Phn ỏnh sinh hoạt sống đời thờng

(13)

Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng làng mà em biết?

-Nội dung nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng?

GV nhận xét câu trả lời HS, đánh giá tiết học

4 Híng dÉn vỊ nhµ -Häc bµi cị

-Đọc trớc

Ngy son : 16/02 / 2012 Ngày dạy : 27 /02/ 2012 TiÕt 8: VÏ trang trÝ:

tËp phãng tranh ¶nh TiÕt 1

- Hc sinh biết cách phóng tranh ảnh phục vụ cho sinh hoạt học tập - Học sinh phóng đợc tranh ảnh đơn giản

- Häc sinh cã thãi quen quan sát cách làm việc kiên trì xác II.Chuẩn bÞ:

Giáo viên: Chuẩn bị tranh ảnh mẫu tranh ảnh đợc phóng từ mẫu Học sinh: dụng cụ vẽ, ảnh mẫu

Phơng pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, quan sát, luyện tập III.Tiến trình dạy:

2 Bài cũ: chấm số vẽ tợng chân dung, học sinh nhận xét, giáo viên bổ sung đánh giá, cho điểm

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Giáo viên cho HS xem số tranh ảnh gốc tranh ảnh đợc phóng, gv đặt câu hỏi, học sinh trả lời:

- Mục đích việc phóng tranh ảnh? - HS: Phóng tranh ảnh phục vụ cho môn học nh sinh địa , làm báo tờng, phục vụ lễ hội, trang trí góc học tập… Hoạt động2:Hớng dẫn học sinh cách phóng tranh ảnh:

GV nêu bớc phóng tranh ảnh, minh hoạ lên bảng cho HS quan sát

I.Quan sát nhận xét

- Phóng tranh ảnh: phục vụ cho mơn học nh sinh, địa , làm báo tờng, phục vụ l hi, trang trớ

II.Cách phóng tranh ảnh: Cách 1: Kẻ ô vuông:

-o chiu cao ngang ca hình định phóng, sau kẻ vng

(14)

Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng GV chọn số tranh ảnh đơn giản để

minh ho¹

GV quan sát, theo dõi HS làm bài, h-ớng dẫn thêm cho HS cách phóng: - Vẽ bút chì

- Hoàn chỉnh hình

- V mu ging tranh ảnh mẫu Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập

GV cho HS nhận xét vẽ hình vẽ màu sắc giống mẫu cha?

GV bổ sung nhận xét, cho điểm, biểu dơng vẽ tốt

GV nhận xét học

-Dựa vào để vẽ hình, ý ớc lợng tỷ lệ

Tự chọn tranh ảnh để phóng theo ý thích

Chất liệu: giấy A4, chì, màu vẽ Sử dụng cách kẻ ô vuông

4 Hớng dẫn nhà

-Hoàn thành vẽ cha xong

-Chuẩn bị màu vẽ, giấy A4, chì cho kiểm tra tiÕt

Ngày soạn : 16/02 / 2012 Ngày dạy : /03/ 2012

TiÕt 9: VÏ trang trÝ: tËp phãng tranh ảnh

Tiết 2 I.Mục tiêu học:

- Học sinh biết cách phóng tranh ảnh phục vụ cho sinh hoạt học tập - Học sinh phóng đợc tranh ảnh đơn giản

- Häc sinh cã thói quen quan sát cách làm việc kiên trì xác II.Chuẩn bị:

Giỏo viờn: Chun b tranh ảnh mẫu tranh ảnh đợc phóng từ mẫu Học sinh: dụng cụ vẽ, ảnh mẫu

Phơng pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, quan sát, luyện tập III.Tiến trình dạy:

2 Bài cũ: chấm số vẽ tợng chân dung, học sinh nhận xét, giáo viên bổ sung đánh giá, cho điểm

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Giáo viên cho HS xem số tranh ảnh gốc tranh ảnh đợc phóng, gv đặt câu hỏi, học sinh trả lời:

- Mục đích việc phóng tranh ảnh?

(15)

Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng - HS: Phóng tranh ảnh phục vụ cho

môn học nh sinh địa , làm báo tờng, phục vụ lễ hội, trang trí góc học tập… Hoạt động2:Hớng dẫn học sinh cách phóng tranh nh:

GV nêu bớc phóng tranh ảnh, minh hoạ lên bảng cho HS quan sát

GV chọn số tranh ảnh đơn giản để minh hoạ

GV quan sát, theo dõi HS làm bài, h-ớng dẫn thêm cho HS cách phóng: - Vẽ bút chì

- Hoàn chỉnh hình

- V màu giống tranh ảnh mẫu Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập

GV cho HS nhận xét vẽ hình vẽ màu sắc giống mẫu cha?

GV bỉ sung nhËn xÐt, cho ®iĨm, biểu dơng vẽ tốt

GV nhận xÐt giê häc

môn học nh sinh, địa , làm báo tờng, phục vụ lễ hội, trang trí

II.Cách phóng tranh ảnh: Cách 2: Kẻ đ ờng chéo:

-Kẻ đờng chéo hình chữ nhật nhỏ lờn mu

-Đặt tranh ảnh mẫu vào góc dới bên trái tờ giấy

-Dựng thc kộo di ng chộo ca tranh nh nh phúng

-Kẻ ô h×nh lín

-Nhìn hình mẫu, dựa vào đờng vừa kẻ để phác tranh mẫu

-VÏ mµu gièng tranh mÉu III.Thùc hµnh:

Tự chọn tranh ảnh để phóng theo ý thích

Chất liệu: giấy A4, chì, màu vẽ Sử dụng cách kẻ đờng chéo

-Hoµn thµnh vẽ cha xong

-Chuẩn bị màu vẽ, giấy A4, chì cho kiểm tra tiết Tiết 10: Tranh vẽ

Đề Tài Tự Chọn

KiÓm tra tiÕt I, M c tiêu b i h c:ụ à ọ

- H c sinh bi t cỏch tạo dáng trang trí túi xách - Trang trí tói x¸ch theo sù s¸ng tạo em - H c sinh yờu thớch vi c trang trí ọ ệ đồ ậ v t

II, Chu n bẩ ị - Giáo viên: §Ị

- H c sinh: gi y, bút m u v ọ ấ ẽ - Phương pháp d y h c: luy n t p.ạ ọ ệ ậ III, Ti n trình b i d yế à ạ

(16)

2 Viết đề ra: Hãy tạo dáng trang trí túi xách 3 Thực hành kim tra.

-HS làm bài, Gv quan sát, theo dõi 4.Biểu điểm:

1 Loại giỏi : HS ch n ọ b c c ố ụ độ đáo, có s sáng t o s d ng c ự ụ ho ti t, m u s c ế ắ đẹp, phù h p, có s ho s c nóng l nh, th hi n ợ ự ắ ể ệ tình c m v o b i v ả à ẽ

2.Loại : HS ch n c b c c cân ố ụ đối thu n m t, s d ng ho ti tậ ắ ụ ế phù h p, m u s c phù h p v i ho ti t b c c trang trí, m ng chính,ợ ắ ợ ế ố ụ ả m ng ph rõ r ngả ụ

3.Lo¹i Tb : H c sinh s p x p ọ ắ ế b c c, ho ti t m u s c phù h p,ố ụ ế ắ ợ song có sai sót

4 Lo¹i yÕu: Chưa th c hi n ự ệ nh ng yêu c u trên, l m chữ ầ ưa xong b i.à

5 Híng dÉn vỊ nhµ

- Chu n b d ng c ẩ ị ụ ụ học tËp

- Su tầm số tranh đề tài Cuộc sống quanh em

soạn : 16/03 / 2012 Ngày dạy : /0 / 2012

TiÕt 11: VÏ trang trÝ:

trang trí hội trờng

- HS hiểu số kiến thức sơ lợc trang trí hội trờng - HS vẽ đợc phác thảo trang trí hội trờng

- HS thấy đợc vẽ đẹp cần thiết trang trí hội trờng II.Chuẩn bị:

Giáo viên: tranh ảnh trang trí hội trờng, hình gợi ý cách trang trí Học sinh: Su tầm loại ảnh trang trí hội trờng, dụng cụ vẽ Phơng pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, gợi mở

III.Tiến trình dạy: ổn định tổ chức

2 Bµi cị: nhËn xÐt bµi kiĨm tra tiÕt 3, Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

GV cho HS xem sè tranh ảnh vểttang trí hội trờng:

GV nêu câu hỏi, HS tìm hiểu trả lời:

(17)

Hot động giáo viên học sinh Ghi bảng - Em đợc tham dự buổi lễ kỷ

niƯm nµo råi?

- Mơ tả hội trờng mà em tham dự? - Hội trờng bao gồm yếu tố nào?

- Cách xếp yếu tố đó?

- Em có nhận xét màu sắc yếu tố đó?

- Cách trang trí hội trờng có giống không?

GV: Tuỳ vào nội dung buổi lễ để có cách trang trí phù hợp Có thể trang trí đối xứng không đối xứng Hoạt động2:Hớng dẫn học sinh cách trang trí hội trờng:

Gv cho HS quan sát hình 2-3 sách giáo khoa

- Em hÃy nêu bớc trang trí hội tr-ờng?

HS nêu, giáo viên bổ sung, minh hoạ bớc trang trí lên bảng

Hot ng 3: Hng dn học sinh làm bài:

GV theo dâi HS lµm bài, gợi ý thêm cho HS về:

- Tìm nội dung - Tìm hình ảnh - Bố cục, hình mảng

- Thể chi tiết, vẽ màu

Thu sè bµi vÏ, cho HS nhËn xÐt vẽ bạn về:

- Bố cục - Hình mảng - Màu sắc

GV b sung nhn xét, cho điểm, nhận xét học Biểu dơng học sinh có vẽ đẹp

- LƠ khai giảng, lễ tổng kết năm học, liên hoan văn nghệ, lễ kết nạp Đoàn, lễ kết nạp Đội

- Héi trêng:

- Phong màn, tiêu đề, cờ, hoa, ảnh lãnh tụ, biểu trng

- C¸ch xếp:

- Màu sắc: tơng phản, bật với ( phong màn- màu chữ - màu biểu trng )

- Cách trang trí không giống tuỳ thuộc vào nội dung buổi lễ

II.Cách trang trÝ

- Xác định nội dung: tên buổi lễ, tìm tiêu đề súc tích ngắn gọn

- Chọn kiểu chữ hình ảnh: cờ, ảnh lÃnh tụ, biểu trng

- Phác thảo mảng chữ hình ảnh - Hoàn thiện hình vẽ, vẽ mµu

III.Thùc hµnh

Trang trÝ héi trêng néi dung tuú chän

(18)

- Hoµn thµnh bµi vÏ nÕu cha xong

- Đọc trớc 12, su tầm sè t liƯu vỊ d©n téc Ýt ngêi ë ViÖt Nam

soạn : 23/03 / 2012 Ngày dạy : /0 / 2012

TiÕt 12: Th ờng thức mỹ thuật:

Sơ lợc mỹ thuật các dân tộc ngời việt nam

- HS hiểu sơ lợc mỹ thuật dân tộc ngời Việt Nam

- HS thấy đợc phong phú đa dạng nghệ thuật dân tộc Việt Nam - HS có thái độ trân trọng, yêu quý, có ý thức bảo vệ di sản nghệ thuật dân tộc

II.ChuÈn bị:

Giáo viên: số hình ảnh, phiên mẫu thêu, thổ cẩm dân tộc ngời nh: nhà sàn, tợng nhà mồ, nhà rông, tháp chàm, điêu khắc chăm

Học sinh: Một số tranh ¶nh liªn quan, sgk

Phơng pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, thảo luận III.Tiến trình dạy:

2 Bµi cị: chÊm nhËn xÐt sè bµi trang trÝ héi trêng Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Hoạt động1:Tìm hiểu vài nét khái quát dân tộc ngời VN: GV yêu cầu HS dọc SGK, trả lời câu hỏi:

-§Êt níc VN ta cã dân tộc anh em sinh sống?

-Kể tên số dân tộc anh em mà em biết?

*GVKL: Bên cạnh đặc điểm chung kinh tế, xã hội, cộng đồng dân tộc lại có nét đặc sắc riêng văn hố, điều tạo nên phong phú đa dạng cho văn hố VN

Hoạt động2:Hớng dẫn HS tìm hiểu số đặc điểm mỹ thuật dân tộc ngời VN

1, Tranh thê vµ thỉ cÈm

GV cho HS đọc sgk, thảo luận nội dung sau:

a Tranh thê:

- Có 54 dân tộc anh em sinh sống -Thái, Tày, Nùng, Kinh, Dao, Bana, Êđê, Tà-ôi, Vân Kiều, Rục

II.Một số loại hình đặc điểm mỹ thuật dân tộc ng ời VN Tranh thờ thổ cẩm

(19)

Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bng - Ni dung?

- Cách làm tranh?

*GVKL: Bố cục tranh thuận mắt, khéo léo, số đạt đến giá trị NT cao, xứng đáng có vị trí quan trọng kho tàng mỹ thuật dân gian VN b Thổ cẩm:

- Nghệ thuật thổ cẩm gì? - Hoạ tiết nh nào? - Bố cục?

- Màu sắc?

*GVKL: Thổ cẩm có giá trị thẩm mỹ cao

2 Nhà rông tợng nhà mồ Tây Nguyên:

TN nơi sinh sống dân tộc Bana, Giarai, ấờ, Xng

a Nhà rông - Nhà rông gì? - Chất liệu?

- Đặc điểm nhà r«ng?

*GVKL: Nhà rơng nét độc đáo dõn tc Tõy Nguyờn

b Tợng nhà mồ - Tợng nhà mồ? - Chất liệu? - Nội dung?

- Đặc điểm nghệ thuật? Tháp điêu khắc Chăm: a Tháp Chăm:

- Chất liệu?

- Đặc điểm kiến trúc?

- Cách trang trí?

- Nội dung: phản ánh ý thức hệ lâu đời dân tộc, hớng thiện, răn đe ác, cầu may mắn, phúc lành - Cách làm tranh: đợc vẽ in nét vẽ màu tự tạo nh nhựa sung, si

b Thæ cÈm:

- Nghệ thuật thổ cẩm NT trang trí vải đặc sắc, thể bàn tay khéo léo, tinh xảo nghệ nhân - Hoạ tiết hình ảnh thiên nhiên, hoa văn cách iu

- Bố cục: cân xứng, hoạ tiết nhắc lại - Màu sắc: tơi sáng, rực rỡ

a Nhà rông

- Nhà rông nhà chung buôn làng, nơi sinh hoạt chung, bàn bạc công việc

- Chất liệu: tre, nứa, gỗ, cỏ tranh - Đặc điểm nhà rông: có mái lớn, có sàn, trang trí hoạ tiết lẫn

b Tợng nhà mồ

- Tợng nhà mồ: dùng cho ngời chết - Chất liệu: gỗ

- Nội dung: ngêi vµ vËt

- Đặc điểm: mang vẻ đẹp hồn nhiên, dân giã, ngơn ngữ giàu tính tạo hỡnh, to

3 Tháp điêu khắc Chăm: a Tháp Chăm:

- Chất liệu: gạch

- Đặc điểm kiến trúc: có nhiều tầng, tầng thu nhỏ dần lên đến đỉnh, chạm khắc trang trí vào khối t-ờng xây

(20)

Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng *GVKL: Thánh địa Mỹ Sơn khu đền

tháp cổ vơng quốc cham-pa TK IV-XV đợc phát vào năm 1898 Tồn khu di tích nằm thung lũng Mỹ Sơn, quần thể kiến trúc Chăm gồm 60 di tích đền tháp lớn nhỏ, có ngơi tháp kỳ vĩ cao tới 24m, đợc Unesco cơng nhận di sản văn hố gii

b Điêu khắc Chăm: - Chất liệu?

- Nội dung?

- Đặc điểm nghệ thuật

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập GV số câu hỏi củng cố kiến thức HS

GV nhận xét, biểu dơng số học sinh xây dựng tốt, đánh giá dạy

hoa lá, xen kẻ ngời hay thú vật

b Điêu khắc Chăm: - Chất liệu: tợng đá

- Nội dung: xÃ hội tâm linh

- Đặc điểm nghệ thuật: cách tạo khối tròn căng, nhịp điệu uyển chuyển, đầy gợi cảm

4 Hớng dẫn vỊ nhµ - Häc bµi

- Đọc trớc 13, su tầm tảnh ảnh sách báo số dáng ngời, quan sát dáng ngời hoạt động

Ngày soạn : 23/03 / 2012 Ngày dạy : /0 / 2012

TiÕt 13: VÏ theo mÉu:

tập vẽ dáng ngời I.Mục tiêu học:

- HS hiểu đợc thay đổi dáng ngời t hoạt động

- Biết cách vẽ dáng ngời vẽ đợc dáng ngời vài t đi, đứng, ngồi - HS biết cách quan sát tìm hiểu hoạt động xung quanh

II.ChuÈn bị:

Giáo viên: số tranh ảnh dáng ngời đi, chạy, nhảy , hình gợi ý cách vẽ, vẽ học sinh, số ký hoạ dáng ngêi

Học sinh: Một số tranh ảnh, dáng ngời vận động, dụng cụ học tập Phơng pháp dạy học: trc quan, ỏp

III.Tiến trình dạy:

1 ổn định tổ chức (1’) 9A: , 9B: , 9C: Bài cũ: kiểm tra số kiến thức 12 Bài mới: Giới thiệu

(21)

Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng nhận xét:

GV treo tranh ảnh giới thiệu t ngời hoạt động: đi, đứng, ngồi, chạy yêu cầu HS quan sát thêm sgk

- Khi hoạt động, hình dáng ngời có giống khơng?

- Sự khác phận thể ngời hoạt động thể nh nào?

* GV gợi ý thêm cho HS cách tìm tỷ lệ phận đầu, thân, tay, chân So sánh tỷ lệ để tìm đờng trục phận

GV cho HS xem tranh vẽ với hoạt động khác nh dáng ngời cúi, đứng, ngồi

Hoạt động2:Hớng dẫn HS cách vẽ GV nêu cách vẽ minh hoạ cho HS hiểu

*GV treo cho HS tham khảo số vẽ d¸ng ngêi

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài: GV chọn vài học sinh lên làm mẫu, HS quan sát, làm

GV gỵi ý thêm cho hs về:

- Cách quan sát hình khái quát dáng ngời

- Cách vẽ nÐt kh¸i qu¸t - C¸ch vÏ nÐt thĨ

- Cách lựa chọn xếp hình dáng thay đổi vẽ để vẽ sinh động

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập GV chọn số vẽ, cho HS nhận xét hình dáng, cách vẽ

GV bổ sung nhận xét, động viên khuyến khích học sinh

Gv nhËn xÐt giê häc

- Hình dáng ngời thay đổi hoạt động

- Khi hoạt động, phận thể ngời thay đổi tạo nên dáng ngời khác

Đứng: tay, lng, chân thẳng

Ngồi: tay, lng, chân bị gập xuống

II.Cách vẽ:

- Quan sát dáng ngời định vẽ

- Ước lợng tỷ lệ, vẽ phác nét t vận động

- Vẽ nét để diễn tả hình thể, quần áo - Nhìn mẫu, chỉnh sửa lại cho xỏc

III.Thực hành: Vẽ dáng ngời

(22)

Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng Hớng dẫn nhà

- Hoàn thành vẽ

- Su tầm tranh ảnh lực lợng vũ trang - Chuẩn bị dụng cụ vÏ cho bµi sau

Tiết 14: Vẽ trang trí:

tạo dáng trang trí thời trang

- HS hiểu nội dung cần thiÕt cña thiÕt kÕ thêi trang cuéc sèng - HS biết tạo dáng số mẫu thời trang theo ý thích

- HS coi trọng sản phẩm văn hóa mang sắc dân tộc II.Chuẩn bị:

- Giáo viên: Hình phóng to số mẫu thời trang, ảnh trang phục dân tộc truyền thống đại, trang phục nớc ngoài, bớc vẽ tạo dáng trang trí thời trang

- Học sinh: ảnh thời trang, dụng cụ học tập - Phơng pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, gợi mở III.Tiến trình dạy:

1 ổn định tổ chức (1’) 9A: , 9B: , 9C:

2 Bài cũ : chấm nhận xét số vẽ tranh đề tài lực lợng vũ trang Bài mới: Giới thiệu

GV yêu cầu HS đọc sgk, xem số mẫu trang phục sgk, tìm hiểu, tr li cõu hi:

- Thời trang gì?

- KĨ tªn mét sè trang phơc trun thèng cđa ngêi ViƯt Nam?

GV: Thời trang phụ thuộc vào thị hiếu thẩm mỹ, giới tính độ tuổi

Hoạt động 2: Hớng đẫn HS cách tạo dáng v trang trớ ỏo

- Nêu bớc tạo dáng trang trí

I Quan sát nhËn xÐt

- Thời trang lĩnh vực rấ rộng bao gồm cách ăn mặc, cách trang điểm kết hợp với vật dụng, phơng tiện nh đồng hồ, túi xách, xe máy, ô tô thi gian no ú

- Trang phục: áo dài, áo tứ thân, áo bà ba

II

Cách tạo dáng trang trí - Tìm chän mÉu ¸o

(23)

mÉu thêi trang? (áo dài, áo nữ, áo nam, áo trẻ em)

GV minh hoạ bớc vẽ lên bảng Gv cho HS xem số vẽ mẫu HS năm trớc để HS tham khảo

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm

GV theo dâi HS làm bài, gợi ý thêm cho HS về:

- Tìm nội dung - Tìm hình ảnh - Bố cục, hình mảng

- Thể chi tiết, vẽ màu

Thu sè bµi vÏ, cho HS nhËn xét vẽ bạn về:

GV b sung nhận xét, cho điểm, nhận xét học Biểu dơng học sinh có vẽ đẹp

qu¸t cđa ¸o

- Tìm đờng thẳng, đờng cong - Tìm hình dáng phận

- S¾p xÕp hình trang trí, chọn hoạ tiết màu sắc phù hợp với áo

- V mu cho ỏo thờm p

III Thực hành:

Tạo dáng trang trÝ mét mÉu thêi trang theo ý thÝch

T×m phác thảo

4 Hớng dẫn nhà

- Hoàn thành phác thảo cha xong

TiÕt 15: Vẽ trang trí:

tạo dáng trang trí thời trang

(24)

- HS biết tạo dáng số mẫu thêi trang theo ý thÝch

- HS coi träng sản phẩm văn hóa mang sắc dân tộc II.Chn bÞ:

- Giáo viên: Hình phóng to số mẫu thời trang, ảnh trang phục dân tộc truyền thống đại, trang phục nớc ngoài, bớc vẽ tạo dáng trang trí thời trang

- Học sinh: ảnh thời trang, dụng cụ học tập - Phơng pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, gợi mở III.Tiến trình dạy:

2 Bài cũ : chấm nhận xét số vẽ tranh đề tài lực lợng vũ trang Bài mới: Giới thiệu

GV yêu cầu HS đọc sgk, xem số mẫu trang phục sgk, tìm hiểu, trả lời câu hỏi:

- Thời trang gì?

- Kể tên sè trang phơc trun thèng cđa ngêi ViƯt Nam?

GV: Thời trang phụ thuộc vào thị hiếu thẩm mỹ, giới tính độ tuổi

Hoạt động 2: Hớng đẫn HS cách tạo dáng trang trí áo

- Nêu bớc tạo dáng trang trí mẫu thời trang? (áo dài, áo nữ, áo nam, ¸o trỴ em)

GV minh hoạ bớc vẽ lên bảng Gv cho HS xem số vẽ mẫu HS năm trớc để HS tham khảo

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm

GV theo dõi HS làm bài, gợi ý thêm cho HS vỊ:

- T×m néi dung - T×m h×nh ¶nh - Bè cơc, h×nh m¶ng

- ThĨ hiƯn chi tiết, vẽ màu

I Quan sát nhận xét

- Thời trang lĩnh vực rấ rộng bao gồm cách ăn mặc, cách trang điểm kết hợp với vật dụng, phơng tiện nh đồng hồ, túi xách, xe máy, ô tô thời gian no ú

- Trang phục: áo dài, áo tứ thân, áo bà ba

II

Cách tạo dáng trang trí - Tìm chọn mẫu áo

- Tìm hình dáng chung tỷ lệ kh¸i qu¸t cđa ¸o

- Tìm đờng thẳng, đờng cong - Tìm hình dáng phận

- Sắp xếp hình trang trí, chọn hoạ tiết màu sắc phù hợp với áo

- V mu cho ỏo thờm p

III Thực hành:

Tạo dáng trang trí mẫu thời trang theo ý thÝch

(25)

Thu sè bµi vẽ, cho HS nhận xét vẽ bạn về:

GV bổ sung nhận xét, cho điểm, nhận xét học Biểu dơng học sinh có vẽ đẹp

- Hoµn thành vẽ cha xong

- Đọc trớc 16, su tầm số t liệu mỹ thuật dân tộc ngời Việt Nam châu

TiÕt 16 : VÏ tranh: Bài kiÓm tra học kỳ I

Đề tài lễ hội

Tiết 1

- Hc sinh hiểu ý nghĩa nội dung số lễ hội nớc ta - Học sinh hiểu đợc cách vẽ vẽ đợc tranh đề tài lễ hội - Học sinh yêu quê hơng lễ hội dân tộc II.Chun b:

Giáo viên:Đề kiểm tra, bớc minh hoạ cách vẽ Học sinh:Giấy A4, chì, màu vẽ

III.Tiến trình dạy:

1 n nh t chc (1’) 9A: , 9B: , 9C: Bài cũ: kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: giáo viên ghi đề lên bảng

Hoạt động1:Hớng dẫn học sinh tìm chọn nội dung ti

- Nêu tên vài lễ hội lớn Việt Nam? - Mô tả không khí hình ảnh lễ hội

I.Tỡm v chn ni dung đề tài

- LƠ héi §Ịn Hïng, Cång chiêng Tây Nguyên, lễ hội chùa Hơng, chọi trâu Đồ Sơn, đua thuyền

(26)

Hot ng giáo viên học sinh Ghi bảng mà em biết?

GV cho HS xem sè tranh ¶nh vỊ lƠ héi

*GV: vùng miền có lễ hội khác nhau, tuỳ sở thích để chọn lễ hội để vẽ

Hoạt động2:Hớng dẫn học sinh cách vẽ

Các bớc vẽ tranh đề ti?

GV minh hoạ bớc vẽ cho HS hiĨu, nhÊn m¹nh:

- Tìm hoạt động tiêu biu ỳng ni dung

-S ắp xếp hình mảng bố cục hợp lí - Vẽ hình ảnh phô

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bi:

GV theo dõi, nhắc nhở HS làm nghiªm tóc

Hoạt động 4: Đánh giá kết qu hc

*GV nhận xét u, nhợc điểm vẽ hs

nhp, ụng ỳc

II.C¸ch vÏ:

- Chọn nội dung đề tài - Sp xp b cc

- Vẽ phác mảng phơ - VÏ mµu

III Thùc hµnh :

Vẽ tranh đề tài lễ hội Tìm bố cục, tìm hình vẽ hình

Chuẩn bị cho sau: trang trí hội trờng: đọc trớc vẽ, chuẩn bị giấy màu, bút vẽ

_ Ngày soạn : 14 /04 / 2012 Ngày dạy : /0 / 2012 TiÕt 17 : VÏ tranh:

Đề tài lễ hội

Tiết 2

- Hc sinh hiu ý nghĩa nội dung số lễ hội nớc ta - Học sinh hiểu đợc cách vẽ vẽ đợc tranh đề tài lễ hội - Học sinh yêu quê hơng lễ hội dân tộc II.Chuẩn bị:

Giáo viên:Đề kiểm tra, bớc minh hoạ cách vẽ Học sinh:Giấy A4, chì, màu vẽ

III.Tin trỡnh dạy: ổn định tổ chức

(27)

3 Bài mới: giáo viên ghi đề lên bảng

Hoạt động1:Hớng dẫn học sinh tìm chọn ni dung ti

- Nêu tên vài lễ hội lớn Việt Nam? - Mô tả không khí hình ảnh lễ hội mà em biết?

GV cho HS xem sè tranh ¶nh vỊ lƠ héi

*GV: vùng miền có lễ hội khác nhau, tuỳ sở thích để chọn lễ hội để vẽ

Hoạt động2:Hớng dẫn học sinh cách vẽ

Các bớc vẽ tranh đề tài?

GV minh hoạ bớc vẽ cho HS hiểu, nhÊn m¹nh:

- Tìm hoạt động tiêu biểu ỳng ni dung

-S ắp xếp hình mảng bố cục hợp lí - Vẽ hình ảnh phụ

GV theo dõi, nhắc nhở HS làm nghiêm tóc

Hoạt động 4: Đánh giá kết hc

*GV nhận xét u, nhợc điểm vẽ hs

I.Tỡm v chn ni dung ti

- Lễ hội Đền Hùng, Cồng chiêng Tây Nguyên, lễ hội chùa Hơng, chọi trâu Đồ Sơn, đua thuyền

- L hi ua thuyn 2-9: sơi nổi, nhộn nhịp, đơng đúc

II.C¸ch vÏ:

- Chọn nội dung đề tài - Sắp xếp bố cc

- Vẽ phác mảng phụ - Vẽ mµu

III Thùc hµnh :

Vẽ tranh đề tài lễ hội Vẽ màu hoàn thiện