Đang tải... (xem toàn văn)
Bảng phụ ghi sẵn lời giải của bài tập 1. III- CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC Hoaït ñoäng 1: Kieåm tra.. c) Tìm những chi tiết tả hoạt động của bác Tâm.. .Tả hoạt động ngoại hình của bác T[r]
(1)TUAÀN 15:
Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010. TỐN
LUYỆN TẬP I- MỤC TIEÂU:
- Chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn
*Bài tập cần làm: 1(a,b,c), 2(a), Bài / 72 -Giáo dục HS tính tốn cẩn thận
II- CHUẨN BỊ:
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động1: Kiểm tra
-2HS lên bảng làm : 17,4 : 1,45 -GV nhận xét cho điểm
Hoạt động2:Hướng dẫn luyện tập B i 1à /72 ( a, b, c )
- Học sinh làm bài, sửa - Học sinh nêu lại cách chia
- HS, Gv nhận xét, chữa Kết quả: a) 4,5 b) 6,7b c) 1,18
*Bài luyện tập kiến thức ? (Chia số thập phân cho số thập phân.) B i 2/72à a x 1,8 = 72
x = 72 : 1,8 x = 40
- HS nhắc lại quy tắc tìm th nhà phần chưa biết
*Bài luyện tập kiến thức ? (Tìm thành phần chưa biết phép tính) Bài 3/72 : -HS Đọc đề, tĩm tắt, nêu cách giải
-HS làm vào vở, 1HS giải bảng phụ - GV nhËn xÐt chÊm đim
Bài giải:
Một lít dầu hỏa nặng lµ: 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) Sè lít dầu hỏa có là: 5,32 : 0,6 = (l)
Đáp số: l
*Bài luyện tập kiến thức ?(Giải tốn có lời văn) Hoạt động nối tiếp:
- Học sinh nêu lại kiến thức vừa ôn
(2)BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I- MỤC TIÊU:
- Phát âm tên người dân tộc bài; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung đoạn
- Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành (Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK)
-Giáo dục HS biết yêu quý sản phẩm người tạo II- CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc diễn cảm. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động1: Kiểm tra
- 3HS tiếp nối đọc thuộc lòng khổ thơ (cả bài) Hạt gạo làng ta trả lời câu hỏi nội dung đọc
- Nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 2:Luyện đọc -1 HS (giỏi) đọc toàn Chia đoạn : đoạn
-HS đọc nối tiếp đoạn (lần 1)
-HS đọc nối tiếp đoạn (lần 2), nêu từ ngữ cần luyện đọc (chật ních, trang trọng, già Rok, im phăng phắc )
-HS đọc nối tiếp đoạn (lần 3), GV giải nghĩa từ : cột nóc,tốt bụng
- Giáo viên đọc mẫu văn (giọng trang nghiêm (ở đoạn 1) ; vui, hồ hởi (ở đoạn 4)
Hoạt động 3: Tìm hiểu
Câu1: Cơ giáo Y Hoa đến bn làng để làm ? (để mở trường dạy học)
Câu 2: Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo trang trọng thân tình ? (Mọi người đến đông, ăn mặc quần áo hội – Họ trải đường cho cô giáo suốt từ đầu cầu tới cửa bếp sàn lông thú mịn nhung – họ dẫn cô giáo bước lên lối lông thú – Trưởng buôn …người buôn)
Câu : Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quý “cái chữ” ?
(Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ Mọi người im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, tiếng hị reo)
*HS nêu nội dung
Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm
(3)-Nhận xét tiết học
CHÍNH TẢ: Nghe - viết
BN CHƯ LÊNH ĐĨN CÔ GIÁO I- MỤC TIÊU: Biết:
- HS nghe viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi
- Làm tập (2) a/b, (3) a/b BTCT phương ngữ GV soạn -Giáo dục HS viết chữ rõ ràng, đẹp
II- CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động1: Kiểm tra
- Học sinh sửa tập 2a / 136 - Giáo viên nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nghe, viết - GV đọc mẫu đoạn văn viết tả
- HS đọc thầm nêu từ khĩ viết (Y Hoa, im phăng phắc, lồng ngực.) - Giáo viên đọc cho học sinh viết
- Học sinh trao đổi kiểm tra lỗi - Giáo viên chấm, chữa
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm luyện tập *Bài 2/145:
-Yêu cầu đọc 2a
- Học sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày VD : Tra (lúa) / cha (mẹ)
Trả (lại) / chả (giò) Trào (dâng) / chào (hỏi) Tro (bếp) / cho (quà) * Bài 3/146:
- Yêu cầu đọc 3a
- Học sinh làm cá nhân (làm miệng) – trình bày trước lớp: Thứ tự từ cần điến: cho, truyện, chẳng, chê, trả, trở -HS b trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện
Hoạt động nối tiếp:
-Chuẩn bị: Về nhà xây -Nhận xét tiết học
KHOA HỌC THUỶ TINH I- MỤC TIÊU:
(4)- Nêu công dụng thủy tinh
- Nêu số cách bảo quản đồ dùng thủy tinh -Giáo dục HS tính tốn cẩn thận
II- CHUẨN BỊ:
Các vật dụng thuỷ tinh (lọ, li, cốc…) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HC Hot ng1:Kim tra
+ Xi măng có tÝnh chÊt g×?
+ Kể tên chất dùng để chế tạo xi măng? - GV nhận xột v cho điểm
Hoạt động 2: Quan s¸t thảo luận (theo cp)
- Yêu cầu HS quan sát hình 60 SGK dựa vào câu hái SGK tr¶ lêi câu hỏi - Mét sè HS trình bày kết trớc lớp
Kt lun: Thủy tinh suốt, cứng nhng giòn, dễ vỡ Chúng thờng đợc dùng đế sản xuất chai lọ, li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, kính xây dựng,…
Hot ng 2: Thực hành x lí thông tin
- HS thảo luận theo nhoựm câu hỏi SGK trang 61
- Đại diện nhóm trình bày câu hỏi, nhóm khác bỉ sung
TÝnh chÊt cđa thđy tinh: Trong st, kh«ng gØ, cøng nhng dƠ vì, không cháy, không hút ẩm không bị a-xít ăn mßn
Tính chất cơng dụng thủy tinh chất lợng cao: trong; chịu đợc nóng lạnh, bề, khó vỡ, đợc dùng làm chia lọ phịng thí nghiệm, đồ dùng y tế, kính xây dựng, kính máy ảnh, ống nhịm,…
Cách bảo quản đồ dùng thủy tinh: Trong sử dụng lau rửa cần phải nhẹ nhàng, tránh va chạm mạnh
- GV kÕt luËn:
Thủy tinh đợc chế tạo từ cát trắng số loại chất khác Loại thủy tinh chất lợng cao đợc dùng để làm đồ dùng dụng cụ dừng phịng y tế, phịng thí nghiệm, dụng cụ quang học chất lợng cao
Hoạt động nối tiếp:
-1HS đọc mục Bạn cần biết SGK -Chuẩn bị: Cao su
-Nhaän xét tiết học
Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010. TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG I- MỤC TIÊU:
- Thực phép tính với số thập phân - So sánh số thập phân
- Vận dụng để tìm x
*Bài tập cần làm: Bài 1(a,b,c), Bài 2(cột 1), Bài 4(a,c) /72 II- CHUẨN BỊ:
(5)III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động1: Hướng dẫn HS kĩ thực hành phép cộng cĩ liên quan đến số thập phân, cách chuyển phân số thập phân thành STP
Bài 1/72: ( a, b, c )
-Giáo viên lưu ý HS c) phải chuyển phân số thập phân thành STP để tính 100 + + 1008 = 100 + + 0,08 = 107,08
- Học sinh làm
a.400 + 50 + 0,07 = 450,07; c 100 + + 1008 = 100 + +0,08 = 107,08 b.30 + 0,5 + 0,04 = 30,54;
- Giáo viên nhận xét, chữa Bài 2/72: ( cột )
- GV hướng dẫn HS chuyển hỗn số thành STP thực so sánh hai STP - Học sinh làm vaø sửa
453 > 4,35
(4,6)
14,09 < 14101 (14,1) Bài 4/72(a,c)
-Giáo viên nêu câu hỏi :
+Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ? +Muốn tìm số chia ta thực ?
Học sinh làm (vë) , GV nhËn xÐt- chÊm ®iĨm a 0,8 x = 1,2 10
0,8 x = 12
x = 12 : 0,8 x = 15
c 25 : x = 16 : 10 25 : x = 1,6 x = 25 : 1,6 x = 15,625 Hoạt động nối tiếp:
-Chuẩn bị: “Luyện tập chung” -Nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : HẠNH PHÚC I- MỤC TIÊU:
- Hiểu nghĩa từ hạnh phúc ( BT ); tìm từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc ( BT 2, ); xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc ( BT )
-Giáo dục HS sống có ích, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho cho người khác
(6)III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1:GTB
Trong tiết luyện từ câu gắn với chủ điểm hạnh phúc người hơm nay, em học MRVT “Hạnh phúc” Tiết học giúp em làm giàu vốn từ chủ điểm
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1/146:
- Giáo viên lưu ý học sinh caû ý – Phải chọn ý thích hợp - Học sinh làm cá nhân, nêu ý kiến
GV nhận xét, kết luận: Hạnh phúc trạng thái sung sướng cảm thấy hồn tồn đạt ý nguyện (b)
Bài 2/147:
-HS làm cá nhân (vở), 1HS làm bảng - HS nối tiếp trình bày:
.Đồng nghĩa với Hạnh phúc: sung sướng, may mắn
.Trái nghĩa với Hạnh phúc: vô phúc ,bất hạnh, khốn khổ, cực khổ -GV nhận xét, chữa
Bài 3/147:
- HS làm theo nhóm - HS dùng từ điển làm (ghi vào phiếu) - Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét
* Lưu ý tìm từ có chứa tiếng phúc (với nghĩa điều may mắn, tốt lành) - GV giải nghĩa từ, cho học sinh đặt câu
- Đáp án:
Phúc ấm: phúc đức tổ tiên để lại
Phúc lợi, phúc lộc, phúc phận, phúc trạch, phúc thần, phúc tịnh Bài 4/147:
- GV lưu ý :
+ Có nhiều yếu tố tạo nên hạnh phúc, ý chọn yếu tố quan trọng Yếu tố mà gia đình có
.Yếu tố mà gia đình thiếu
Dẫn chứng mẫu chuyện ngắn hịa thuận gia đình -HS làm cá nhân
- Giáo viên chốt lại : Tất yếu tố đảm bảo cho gia đình sống hạnh phúc người sống hịa thuận quan trọng thiếu yếu tố hịa thuận gia đình khơng thể có hạnh phúc
(7)KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:
- Kể lại đựơc câu chuyện nghe, đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân theo gợi ý câu chuyện; biết nghe nhận xét lời kể bạn
- Ln góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Một số sách, truyện, báo (GV HS sưu tầm) viết người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu
- Bảng lớp viết đề
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ:
- Goïi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Pa- xtơ em bé - Gọi HS nêu ý nghóa câu chuyện
- GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện - Gọi HS đọc đề
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu - Gọi số HS nêu câu chuyện định kể - Hướng dẫn HS lập dàn ý câu chuyện chuẩn bị kể c Hoạt động 2: HS kể chuyện
- Tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp, trả lời câu hỏi nội dung, nhân vật chi tiết, ýnghĩa câu chuyện
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay 3 Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
(8)CHIỀU THỨ BA:
ĐẠO ĐỨC
TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2) I MỤC TIÊU:
- Nêu vai trị phụ nữ gia đình xã hội
- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ - Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái phụ nữ khác sống ngày
* kó sống:
- Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ
- Kĩ định phù hợp tình có liên quan tới phụ nữ - Kĩ giao tiếp, ứng xử với bà mẹ, chị em gái,cô giáo, bạn gái người phụ nữ khác ngồi xã hội
II CHUẨN BỊ:
- HS: Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng (bà, mẹ, chị, cô giáo,…)
- GV + HS: - Sưu tầm thơ, hát, ca ngợi người phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng
III CÁC HOẠT ĐỘNG: 1 Bài cũ:
-Đọc ghi nhớ -Nhận xét
2 Giới thiệu mới: Nêu mục tiêu bài. 3 Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Xử lí tình tập 4/ SGK.
-u cầu học sinh liệt kê cách ứng xử có tình -Hỏi: Nếu em, em làm gì? Vì sao?
-Kết luận: Các em nên đỡ hộ đồ đạc, giúp hai mẹ lên xe nhường chỗ ngồi Đó cử đẹp mà người nên làm
*Rèn kó sống cho hoïc sinh
Hoạt động 2: Học sinh làm tập 5, 6/ SGK -Nêu yêu cầu,
(9)-Xung quanh em có nhiều người phụ nữ đáng yêu đáng kính trọng Cần đảm bảo cơng giới việc chăm sóc trẻ em nam nữ để đảm bảo phát triển em Quyền trẻ em ghi
*Rèn kó sống cho học sinh
Hoạt động 3: Học sinh hát, đọc thơ (hoặc nghe băng) chủ đề ca ngợi người phụ nữ
-Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn thay phiên đọc thơ, hát chủ đề ca ngợi người phụ nữ Đội có nhiều thơ, hát thắng
-Tuyên dương
4 Tổng kết - dặn doø:
-Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế phụ nữ 8/ (ở gia đình, lớp),…) -Chuẩn bị: “Hợp tác với người xung quanh.”
-Nhaän xét tiết học
LUYỆN TỐN: I MỤC TIÊU:
- Củng cố phép chia số thập phân - Rèn kĩ trình bày bài.
- Giúp HS có ý thức học tốt.
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Hệ thống tập. III HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HÀNH - GV cho HS đọc kĩ đề bài.
- Cho HS làm tập.
- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm.
- GV chấm số nhận xét. Bài tập 1: Đặt tính tính:
a) 7,2 : 6,4 b) 28,5 : 2,5 c) 0,2268 : 0,18 d) 72 : 6,4
Lời giải: a) 1,125 b) 11,4 c) 1,26 d) 11,25 Bài tập 2: Tính cách:
a)2,448 : ( 0,6 x 1,7); b)1,989 : 0,65 : 0,75 L i gi i:ờ ả
a) 2,448 : ( 0,6 x 1,7) = 2,448 : 1,02 = 2,4
Cách 2: 2,448 : ( 0,6 x 1,7) = 2,448 : 0,6 : 1,7 = 4,08 : 1,7 = 2,4
b) 1,989 : 0,65 : 0,75 = 3,06 : 0,75 = 4,08
Cách 2: 1,989 : 0,65 : 0,75 = 1,989 : ( 0,65 x 0,75) = 1,989 : 0,4875 = 4,08
Bài tập 3: Tìm x:
a) X x 1,4 = 4,2 ; b) 2,8 : X = 2,3 : 57,5
(10)a) X x 1,4 = 4,2 X = 4,2 : 1,4 X =
b) 2,8 : X = 2,3 : 57,5 2,8 : X = 0,04 X = 2,8 : 0,04 X = 70 Bài tập 4: (HSKG)
Một mảnh đất hình chữ nhật có diện tích 161,5m2, chiều rộng 9,5m Tính chu vi khu đất đó?
Lời giải:
Chiều dài mảnh đất là: 161,5 : 9,5 = 17 (m) Chu vi khu đất đólà:
(17 + 9,5) x = 53 (m) Đáp số: 53 m. Hoạt động nối tiếp
- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau. LUYỆN TIẾNG VIỆT: I MỤC TIÊU:
- Củng cố cho học sinh kiến thức học chủ đề môi trường - Học sinh vận dụng kiến thức học để làm tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn
II CHUẨN BỊ: Hệ thống tập.
III HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HÀNH: - GV cho HS đọc kĩ đề bài.
- Cho HS làm tập.
- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm.
- GV chấm số nhận xét. Bài tập 1:
Nối nghĩa cụm từ cột A với cụm từ cột B cho tương ứng
A B
Khu bảo tồn thiên nhiên Khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp Khu dân cư
Khu vực lồi cây, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ, giữ gìn lâu dài
Khu sản xuất Khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt
Bài tập 2:
H: Hãy viết đoạn văn có nội dung nói việc bảo vệ mơi trường địa phương em sinh sống
(11)người làng có mặt đơng đủ Mọi người dọn vệ sinh đường làng Người quét, người khơi thông cống rãnh, người hót rác Mỗi người việc, chẳng chốc đường làng Ai phấn khởi, vui mừng thấy đường làng Đó góp phần làm cho quê hương thêm sạch, đẹp Cũng biện pháp bảo vệ mơi trường lành
Hoạt động nối tiếp
- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau.
Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010. THỂ DỤC
BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. TRÒ CHƠI " THỎ NHẢY"
I MỤC TIEÂU:
-Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, vặn động tác tồn thân thể dục phát triển chung
-Biết cách chơi tham gia chơi vào trò chơi II CHUẨN BỊ:
- Sân, còi, tranh III LÊN LỚP:
1 Phần mở đầu
- Đội hình hàng ngang
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu - Chạy xung quanh sân trờng
- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông - Trò chơi Dẫn bóng
2 Phần bản
- Đội hình hàng ngang
a) Ôn thĨ dơc ph¸t triĨn chung:
- Tập lần lợt động tác - Cán lớp hô HS tập - Quan sát, sửa sai - HS tự tập theo tổ - Trình diễn tổ Nhận xét
c) Trị chơi vận động " Thỏ nhảy"
- §éi hình hàng dọc - Nêu tên trò chơi - Nhắc lại cách chơi - HS chơi thử - HS chơi - Quan sát nhận xét HS chơi
- Tổng kết trò chơi
3 Phần kết thúc
- Đội hình hàng ngang - Đứng chỗ thả lỏng
- Giáo viên nhận xét, giao tập nhà - Hệ thống lại
TON
(12)- Biết thực phép tính với số thập phân vận dụng để tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn
- Rèn kĩ tính tốn cho HS
*Bài tập cần làm: Bài 1(a,b,c), Bài 2(a), Bài /73 * HS khá, giỏi làm hết BT lại SGK/73 -Giáo dục HS tính tốn cẩn thận
II- CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi BT
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động1:Kiểm tra
- Học sinh sửa 1, 2, lại / 72 (SGK) - Giáo viên nhận xét cho điểm
Hoạt động 2:Hướng dẫn luyện tập Bài 1/73: ( a, b, c )
-HS laøm cá nhân (bảng)
-Giáo viên lưu ý học sinh dạng chia nhắc lại qui taéc chia Số thập phân chia số thập phân
Số thập phân chia số tự nhiên Số tự nhiên chia số thập phân
a 266,22 34 b 483 35 c 91,08 3,6 28 7,83 133 13,8 19 25,3 02 280 08 00 00 00
*HS khá, giỏi làm d (Số tự nhiên chia số tự nhiên) d 3000 6,25
500 0,48 00
- GV theo dõi HS làm (chú trọng HS yếu) – chữa cho học sinh Bài 2/73: ( a )
- Gọi HS đọc yêu cầu laứm baứi vaứo vụỷ – HS laứm baỷng nhoựm
- Lưu ý thứ tự thực biểu thức
- GV chấm tập nhËn xÐt
a (128,4 – 73,2) :2,4 – 18,32 = 55,2 : 2,4 – 18,32 = 23 - 18,32 = 4,68
- GV theo dõi b i l m cà HS yếu –chữa cho học sinh * HS khá, giỏi làm b
(13)= 8,64: 4,8 + 6,32 = 1,8 + 6,32 = 8,12
B i 3/73:à
- Gọi HS đọc yêu cầu tóm tắt toán - HS giải vào vở, GV chấm điểm
Bài giải:
ng c ú chy c s gi l: 120 : 0,5 = 240 (gi)
Đáp số: 240 giê Bµi 4/73: * (Dành cho HS khá, giỏi)
a x – 1,27 = 13,5 : 4,5 b x + 18,7 = 50,5 : 2,5 c x 12,5 = 2,5 x – 1,27 = x + 18,7 = 20,2 x 12,5 = 15 x = + 1,27 x = 20,2 – 18,7 x = 15:12,5 x = 4,27 x = 1,5 x = 1,2
Hoạt động nối tiếp: -Chuẩn bị: Tỉ số phần trăm -Nhận xét tiết học
TẬP ĐỌC
VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I- MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể tự
- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hình ảnh đẹp ngơi nhà xây thể đổi đất nước Trả lời câu hỏi 1,2,3
*HS khá, giỏi đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào trả lời câu
-Giáo dục HS biết yêu quê hương, đất nước
II- CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi khổ thơ cần luyện đọc. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động1: Kiểm tra Buơn Chư-Lênh đĩn giáo - 4HS tiếp nối đọc trả lời câu hỏi theo đoạn - Nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 2:Luyện đọc -1 HS giỏi đọc toàn thơ -HS đọc nối tiếp khổ thơ (lần 1)
-HS đọc nối tiếp khổ thơ (lần 2), nêu từ ngữ cần luyện đọc (giàn giáo, huơ huơ, rót, nồng hăng, trịi xanh)
-HS đọc nối tiếp khổ thơ (lần 3), GV giải nghĩa1 số từ ngữ - Giáo viên đọc mẫu thơ (giọng nhẹ nhàng, tình cảm.)
(14)Câu1: Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi nhà xây?
- -HS đọc thầm – trả lời: (Trụ bê-tơng nhú lên – bác thợ làm việc, cịn nguyên màu vơi gạch – rãnh tường chưa trát – ngơi nhà lớn lên.)
Caâu 2: Những hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp ngơi nhà ? Giàn giáo tựa lồng
.Trụ bê-tông nhú lên mầm .Ngôi nhà thơ
.Ngôi nhà tranh .Ngôi nhà đứa trẻ
Câu 3: Tìm hình ảnh nhân hóa làm cho ngơi nhà miêu tả sống động, gần gũi?
Ngôi nhà tựa, thở Nắng đứng ngử quên Làn gió mang hương ủ đầy Ngôi nhà đứa trẻ, lớn lên Câu (dành cho HS khá, gỏi)
Ca ngợi sống lao động đất nước, thể đổi đất nước ta *HS nêu nội dung thơ
Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu - GV đọc mẫu
- HS luyện đọc theo cặp
*HS thi đọc diễn cảm thơ (giọng vui, tự hào) Hoạt động nối tiếp:
-1HS nêu lại nôi dung -Giáo dục tư tưởng
-Chuẩn bị: Thầy thuốc mẹ hiền -Nhận xét tiết học
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ HOẠT ĐỘNG) I- MỤC TIÊU:
- Nêu nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động nhân vật văn ( BT )
- Viết đoạn văn tả hoạt động người ( BT ) -Giáo dục HS chọn từ ngữ, hình ảnh sinh động viết văn II- CHUẨN BỊ:
(15)- Học sinh đọc biên vừa viết tiết trước - Giáo viên nhận xét cho điểm
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm cách tả hoạt động người (các đoạn văn, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động)
Bài 1/150:
- HS đọc – Cả lớp đọc thầm
- Học sinh làm việc theo nhoùm 2– trả lời câu hỏi: a) Các đoạn văn - b) Nội dung đoạn
+ Đoạn 1: Bác Tâm … loang (Câu mở đoạn: Bác Tâm, mẹ Thư chăm làm việc)
+ Đoạn 2: Tả kết lao động bác Tâm – mảng đường đẹp, khéo (Câu mở đoạn: Mảng đường hình chữ nhật đen nhánh lên)
+ Đoạn 3: Câu mở đoạn: Bác Tâm đứng lên vươn vai liền c) Tìm chi tiết tả hoạt động bác Tâm
.Tả hoạt động ngoại hình bác Tâm vá xong mảng đường, đứng lên ngắm lại kết lao động
.Tay phải cầm búa, tay trái xép khéo viên đá bọc nhựa đường đen nhánh Bác đập đều xuống viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng
Bài 2/150:
- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn tả hoạt động người thân người mà em yêu mến
- Cho học sinh đọc phần yêu cầu gợi ý - Học sinh làm cá nhân (vở)
- Học sinh tiếp nối đọc đoạn văn vừa viết hồn chỉnh -Nhận xét, ghi điểm
Hoạt động nối tiếp:
-Chuẩn bị: Luyện tập tả người (tả hoạt động) -Nhận xét tiết học
KHOA HỌC CAO SU I- MỤC TIÊU: Gióp HS:
Kể tên đợc số đồ dùn làm cao su Nêu đợc vật liệu để chế tạo cao su
Làm thí nghiệm để phát tính chất cao su Biết cách bảo quản đồ dùng cao su
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
HS chuÈn bÞ bãng cao su dây chun Hình minh hoạ trang 62, 63 SGK III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
(16)+ Hãy kể tên đồ dùng đợc làm thuỷ tinh mà em biết? B Baứi mụựi :
- GV nêu yêu cầu: Hãy kể tên đồ dùng cao su mà em biết?
- Tiếp nối kể tên: Các đồ dùng đợc làm cao su: ủng, tẩy, đệm, xăm xe, lốp xe, găng tay, bóng đá, bóng chuyền, dây chun, dây curoa, dép
- GV ghi nhanh tên đồ dùng lên bảng Gợi ý HS nhìn vào hình minh hoạ SGK
- GV hỏi: Dựa vào kinh nghiệm thực tế sử dụng đồ dùng làm cao su, em thấy cao su có tính chất gỡ?
- HS trả lời: Cao su dẻo, bền bị mòn
- GV nờu: Trong cuc sng có nhiều đồ dùng đợc làm cao su Cao su có tính chất gì? Các em làm thí nghiệm để biết đợc điều
Hoạt động : Thực hành
- Yêu cầu HS làm thí nghiệm quan sát, mô tả tợng kết quan sát - Thí nghiệm 1:
+ NÐm qu¶ bãng cao su xng nỊn nhà - Thí nghiệm 2:
+ Kéo căng sợi dậy chun dây cao su thả tay - Thí nghiệm 3:
+ Thả đoạn dây chun vào bát có nớc
3 nhóm lên mô tả tợng kết thí nghiệm - GV lµm thÝ nghiƯm tríc líp
- GV mời HS lên cầm đầu sợi dây cao su, đầu GV bật lửa đốt Hỏi HS: Em có thấy nóng tay khơng? Điều chứng tỏ điều gỡ?
GV hỏi: Qua thí nghiệm em thấy cao su có tính chất gì?
Khi bị đốt đầu sợi dây, đầu không bị nóng, chứng tỏ cao su dẫn nhiệt Kết luận: Cao su coự tớnh ủaứn hồi, khõng tan nửụực, caựch nhieọt
Hoạt động : Thảo luận
Làm việc cà lớp : H đọc nội dung mục bạn cần biết trang 63 trả lời câu hỏi cuối
+ Có loại cao su? Đó loại cao su nào? + Ngồi tính đàn hồi tốt, cao su có tính chất gì? + Cao su sử dụng làm ?
+ Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su C Củng cố, dặn dị:
Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Chất dẻo
Thứ năm ngy thỏng 12 nm 2010. Toán
Tặ SO PHẦN TRĂM I- MỤC TIÊU: Biết:
- Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm
- Biết viết phân số dạng tỉ số phần trăm *Bài tập cần làm: 1,2/ 74
(17)II- CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động1: Giíi thiƯu khái nim tỉ số phần trăm(xuất phát từ tỉ số) ý nghĩa thực tếca tỉ số phần trăm
- Giáo viên giới thiệu hình vẽ kết hợp hái HS:
TØ sè diÖn tÝch trång hoa hồng diện tích vờn hoa bao nhiêu? (25 :100 hay
100 25
) ta viÕt 100
25
= 25% tỉ số phần trăm. 25 : 100 = 25%
25% tỉ số phần trăm
- Cho HS tập viết kí hiệu phần trăm(%)
- GV nêu toán ví dụ HS nghe tóm tắt lại toán
- GV yêu cầu HS tính tỉ số HS giỏi sè häc sinh toµn trêng? H·y viÕt tØ sè HS giỏi HS toàn trờng dới dạng số thập phân, tỉ số phần trăm?
(Tỉ số HS giỏi vµ HS toµn trêng lµ: 80 :400 = 400
80 =
100 20
= 20% VËy sè häc sinh giái chiÕm 20% sè HS toµn trêng)
Hoạt động 2: Luyện tập Bµi 1/74:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Giáo viên hỏi HS cách tìm tỉ số phần trăm Rút gọn phân số
300 75 thành 100 25 Viết 100 25
= 25 %
- HS làm bảng con, GV nhận xét 300 75 = 100 25 =25%; 400 60 = 100 15 = 15%; 100 60 = 100 12 = 12%; 300 96 = 100 32 = 32% Bµi 2/74:
Gọi HS đọc yêu cầu BT vaứ laứm vaứo vụỷ - Giỏo viờn hướng dẫn HS :
+ Lập tỉ số 95 100 + Vit thnh t s phn trm
Bài giải:
Tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm là: 95 : 100 =
100 95
= 95%
Đáp số: 95% - GV nhận xét chấm ®iĨm
Bµi 3/74: (Dành cho HS khá, giỏi)-Nếu khơng thời gian hướng dẫn nhà
- Gọi HS đọc yêu cầu laứm baứi - HS giải v,GV nhn xột chm im
Bài giải:
a Tỉ số phần trăm số lấy gỗ số vờn là: 540 : 1000 =
1000 540 = 100 54 = 54% b Số ăn vờn là:
(18)Tỉ số phần trăm số ăn số vờn là: 460 : 1000 =
1000 460
= 100
46
= 46%
Đáp số: a 54%; b 46%
Hoạt động nối tiếp:
-Chuẩn bị: “Giải tốn tỉ số phần trăm” -Nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỔNG KẾT VỐN TỪ I- MỤC TIÊU:
- Nêu số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bè bạn theo yêu cầu BT 1, BT Tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo yêu cầu BT ( chọn số ý a, b, c, d, e )
- Viết đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng câu theo yêu cầu BT *HS khá, giỏi nêu tất ý BT3
-Giáo dục HS biết chọn lựa từ ngữ thích hợp nói viết II- CHUẨN BỊ: Bảng phụ liệt kê từ ngữ BT1
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động1: Kiểm tra
+ Hạnh phúc gì?
+ Yếu tố quan trọng để tạo nên gia đình hạnh phúc? + Tìm số từ có tiếng phúc (chỉ điều may mắn)
- Giáo viên nhận xeùt, ghi ñieåm
Hoạt động 2:Hướng dẫn luyện tập Bài 1/151:
- HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu: HS liệt kê nháp từ ngữ nối tiếp nêu - Cả lớp nhận xét
- Giáo viên chốt ý: treo bảng từ ngữ liệt kê – HS đọc bảng từ hoàn chỉnh Bài 2/151:
- HS đọc yêu cầu
- Học sinh làm việc theo nhóm - nhóm tìm chủ đề - Đại diện nhóm dán kết lên bảng trình bày
- Giáo viên chốt lại
- Nhận xét nhóm tìm chủ đề – Bình chọn nhóm tìm hay Bài 3/151:
(19)* HS làm ý Riêng HS khá, giỏi làm tất ý BT3 + Mái tóc : bạc phơ, …
+ Đơi mắt: đen láy , … + Khuôn mặt : vuông vức, … + Làn da : trắng trẻo , … + Vóc người : vạm vỡ , … Bài 4/151:
- Giáo viên nhấn mạnh lại yêu cầu tập
- HS viết đoạn văn vào vở- 1HS làm bảng phụ - GV chấm điểm vài tập, nhận xét
VD: Ơng già, mái tóc bạc phơ Khn mặt vng vức ơng có nhiều nếp nhăn đôi mắt ông tinh nhanh Khi ông cầm bút say sưa vẽ, nét mặt ông sáng lên trẻ lại ng em ăn mặc giản dị, lại nhanh nhẹn
Hoạt động nối tiếp:
-Chuẩn bị: Tổng kết vốn từ (Tiết 2) -Nhận xét tiết học
LỊCH SỬ
CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐÔNG 1950 I MỤC TIÊU:
- Tường thuật sơ lược diễn biến chiến dịch biên giới lược đồ:
+ Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng phần biên giới, củng cố mở rộng địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế
+ Mở đầu ta công điểm Đông Khê
+ Mất Đông Khê, địch rút quân khỏi Cao Bằng theo đường số 4, đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại Đông Khê
+ Sau nhiều ngày giao tranh liệt quân Pháp đóng đường số phải rút chạy
+ Chiến dịch biên giới thắng lợi, địa Việt Bắc củng cố mở rộng - Kể lại gương anh hùng La Văn Cầu: Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lơ cốt phía đơng bắc điểm Đông Khê Bị trúng đạn, nát phần cánh tay phải nhung anh nghiến nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đức cánh tay để tiếp tục chiến đấu
II CHUẨN BỊ:
Bản đồ hành Việt Nam (chỉ biên giới Việt-Trung) Lược đồ chiến dịch biên giới
(20)1 Bài cũ: Thu Đông 1947, Việt Bắc “Mồ chôn giặc Pháp” - Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947? - Nêu ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947?
- Giáo viên nhận xét cũ
2 Giới thiệu mới: Nêu MT : Chiến thắng biên giới thu đông 1950 Phát triển hoạt động:
1 Nguyên nhân địch bao vây Biên giới Hoạt động 1: (làm việc lớp)
- Giáo viên sử dụng đồ, đường biên giới Việt – Trung, nhấn mạnh âm mưu Pháp việc khóa chặt biên giới nhằm bao vây, lập địa Việt Bắc, cô lập kháng chiến nhân dân ta Lưu ý cho học sinh thấy đường số
- Giáo viên cho học sinh xác định biên giới Việt – Trung đồ
- Hoạt động nhóm đơi: Xác định lược đồ điểm địch chốt quân để khóa biên giới đường số
Giáo viên treo lược đồ bảng lớp để học sinh xác định Sau nêu câu hỏi: + Nếu khơng khai thơng biên giới kháng chiến nhân dân ta sao? Giáo viên nhận xét + chốt: Địch bao vây biên giới để tăng cường lực lượng cô lập Việt Bắc
2 Tạo biểu tượng chiến dịch Biên Giới. Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)
- Để đối phó với âm mưu địch, TW Đảng lãnh đạo Bác Hồ định nào? Quyết định thể điều gì?
+ Trận đánh tiêu biểu cd Biên Giới thu đông 1950 diễn đâu? + Hãy thuật lại trận đánh ấy?
Giáo viên nhận xét + nêu lại trận đánh (có lược đồ) + Em có nhận xét cách đánh quân đội ta?
+ Kết chiến dịch Biên Giới thu đông 1950? + Nêu ý nghĩa chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập Làm theo nhóm
+ Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 chiến dịch Biên Giới thu đơng 1950?
+ Em có suy nghó gương anh La Văn Cầu?
+ Hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên Giới gơi cho em suy nghĩ gì?
+ Việc đội ta nhường cơm cho tù binh địch chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 giúp em liên tưởng đến truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt nam?
(21) Hoạt động 3: Củng cố
- Thi đua dãy lược đồ, thuật lại chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 Giáo viên nhận xét tun dương
5 Tổng kết - dặn dò: - Học
- Chuẩn bị: “Hậu phương năm sau chiến dịch Biên Giới” Nhận xét tiết học
KĨ THUẬT
LỢI ÍCH CỦA VIỆC NI GÀ I MỤC TIÊU:
- Nêu lợi ích việc ni gà
- Biết liên hệ với lợi ích việc nuơi gà gia đình địa phương (nếu cĩ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh, ảnh minh họa lợi ích việc ni gà - Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ :
- 1em trả lời câu hỏi cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chon - GV nhận xét, ghi điểm
2 Bài : * Giới thiệu : * Hoạt động 1:
- Tìm hiểu lợi ích việc nuôi gà - Giao việc:
+ Em kể tên sản phẩm chăn nuôi gà + Ni gà đem lại lợi ích gì?
+Nêu sản phẩm chế biến từ thịt gà trứng gà? - Thảo luận nhóm
- Cử đại diện trình bày - Nhận xét, kết luận * Hoạt động 2:
- Đánh giá kết học tập
- Phát phiếu đánh giá kết học tập trắc nghiệm Đúng, Sai: * Nêu lợi ích việc nuôi gà:
+ Cung cấp thịt trứng làm thực phẩm + Cung cấp chất bột, đường
+ Cung cấp nguyên liệu cho CN chế biến thực phẩm + Đem lại nguồn thu nhập cho người chăn nuôi + Làm thực phẩm cho vật nuôi
(22)+ Xuất
- Cho HS làm tập
- Kiểm tra đánh giá kết - Nhận xét
3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tinh thần thái độ kết học tập HS
- Chuẩn bị hôm sau:Một số giống gà nuôi nhiều nước ta
Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010. TOÁN
GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I- MỤC TIÊU: Biết:
- Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số
- Giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số *Bài tập cần làm: 1, 2(a,b), 3/ 75 HS khá, giỏi làm BT2c
- Giáo dục HS yêu thích môn học
II- CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi cách tìm tỉ số phần trăm 2số III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động1:Kiểm tra
- gäi HS lên tính tỉ số phần trăm của: 350 : 1000 ; 540 : 300 -Nhận xét
Hot ng 2: Hớng dẫn HS giải toán v tỉ số phần trăm
a Gii thiu cách tìm tỉ số phần trăm số: 315 600 - GV đọc VD, ghi tóm tắt lên bảng: số HS toàn trờng: 600
Sè HS nữ 315
- GV yêu cầu HS viết tỉ số số HS nữ số HS toàn trờng(315:600) - GV híng dÉn HS c¸ch tÝnh: 315 : 600 = 0,525 = 52,5%
( 315 : 600 = 0,525
Nhân 100 v chia 100.à
(0,52 100 :100 = 52, :100 = 52,5 %) Tạo mẫu số 100 )
- Gäi HS rót nhận xét cách tìm tỉ số phần trăm
- GV chốt lại, gọi số học sinh nêu quy tắc (Baỷng phuù) b Ap dụng vào giải toán có nội dung tìm tỉ số phần trăm
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, GV giải thích cho HS hiểu: 80 kg nớc biển bốc thu đợc 2,8 kg muối Tìm tỉ số phần trăm lợng muối nớc biển
Bài giải:
Tỉ số phần trăm lợng mi níc biĨn lµ: 2,8 :80 = 0,035 = 3,5%
Đáp số:3,5%
Hot ng 3: Luyện tập
Bµi 1/75:
- HS đọc yêu cầu laứm baứi - HS làm bảng con, GV nhận xét
(23)Bµi 2/75:
- Gọi HS đọc yêu cầu vaứ nhắc lại cỏch tỡm tỉ số phần trăm hai số - Giới thiệu 19 : 30 = 0,6333…= 63,33%
b) 5: 61 = 0,7377… = 73,77%
c) 1,2: 26 = 0,03333… = 3,33% - (HS khá, giỏi laøm) - Giáo viên chốt khác b i v b i 2.à à Bµi 3/75:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS lµm bµi vµo vë, GV nhËn xÐt, chaỏm ủieồm Bài giải:
Tỉ số phần trăm số HS nữ số HS lớp là: 13 :25 = 0,52 = 52%
Đáp số: 52% Hot động nối tiếp:
-Chuẩn bị: Luyện tập -Nhận xét tiết học
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động) I- MỤC TIÊU:
- Biết lập dàn ý văn tả hoạt động người (BT1)
- Dựa vào dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2)
*HS khá, giỏi viết đoạn văn (từ câu trở lên) tả hoạt động người có sử dụng câu văn giàu hình ảnh, biện pháp so sánh
-Giáo dục HS yêu thích môn học II- CHUẨN BÒ:
tranh ảnh số em bé độ tuổi tập tập nĩi III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động1: Kiểm tra
-GV yêu cầu HS đọc kết quan sát bé độ tuổi tập tập nói -GV nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1/152: Học sinh đọc yêu cầu đề
- Học sinh quan sát tranh, hình ảnh sưu tầm
- Lần lượt học sinh nêu hoạt động em bé độ tuổi tập tập nói - Cả lớp nhận xét
* Lưu ý: dàn ý nêu vài ý tả hình dáng em bé Tuy nhiên, tả hoạt động yêu cầu trọng tâm
- GV yêu cầu: HS chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết Mở bài: Giới thiệu em bé tuổi tập tập nói
Thân bài:
(24)* Hành động: Biết đùa nghịch – biết khóc – hờn dỗi – vịi ăn
Vận động tay chân – cười – nũng nịu – ê a – lẫm chẫm – Tiếng nói thánh thót – lững chững – thích nói
Kết luận: Em yêu bé Bài 2/152:
- Dựa theo dàn ý lập, viết đọan văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé - Học sinh chọn đoạn thân viết thành đoạn văn
- HS nối tiếp đọc đoạn văn tiêu biểu Cả lớp nghe, phân tích ý hay
VD: Bé Hà bé búp bê to, xinh đẹp biết đùa nghịch, khĩc, cười, hờn dỗi, vịi ăn Bé luơn vận động tay chân, lê la sân gạch với đống đồ chơi Lúc ơm mèo, xoa đầu cười khanh khách Bé nũng nịu địi mẹ kêu a, a … mẹ Vịn vào thành giường lẫm chẫm bước Ôm mẹ cầm bình sữa, miệng chép chép
- Khen ngợi bạn trình bày lưu lốt Hoạt động nối tiếp:
-Chuẩn bị: Kiểm tra viết (tả người) -Nhận xeựt tieỏt hoùc
Địa lí
THệễNG MAẽI VAỉ DU LỊCH I- MỤC TIÊU:
- Nêu số đặc điểm bật thương mại du lịch nước ta:
+ Xuất khẩu: khoáng sản, hàng dệt may, nông sản, thủy sản, lâm sản; nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên nhiên liệu,…
+ Ngành du lịch nước ta ngày phát triển
- Nhớ tên số điểm du lịch Hà Nội, TP HCM, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,…
* HS giỏi:
+ Nêu vai trò thương mại phát triển kinh tế
+ Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch: nước ta có nhiều phong cảnh đẹp, vườn quốc qia, cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội ; dịch vụ du lịch cải thiện
**Lồng ghép: Giáo dục Mơi trường (Giáo dục HS có ý thức giữ vệ sinh chung tham quan, du lịch.)
-Giáo dục HS lòng yêu quê hương, đất nước II- CHUẨN BỊ:
- Bản đồ Hành VN
- Tranh ảnh chợ lớn, trung tâm thương mại ngành du lịch (phong cách lễ hội, di tích lịch sử…)
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(25)+ Sự phân bố loại đường giao thơng có đặc điểm gì? - Nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 2: Hoạt động thương mại - Học sinh dựa vào SGK trả lời câu hỏi sau: + Thương mại gồm hoạt động nào?
Trao đổi, mua bán hàng hóa nước nước ngồi
*Nêu vai trị ngành thương mại ? - (Dành cho HS khá, giỏi) (Là cầu nối sản xuất với tiêu dùng)
+ Kể tên mặt hàng xuất, nhập chủ yếu nước ta? Xuất: Thủ công nghiệp, nơng sản, thủy sản, khống sản… Nhập: Máy móc, thiết bị, nguyên nhiên vật liệu
- HS trình bày, đồ trung tâm thương mại lớn nước ta - GV nhận xét, kết luận:
- Thương mại ngành thực mua bán hàng hóa bao gồm : + Nội thương: Bn bán nước
+ Ngoại thương: Buôn bán với nước
- Hoạt động thương mại phát triển Hà Nội TP HCM - Vai trò thương mại : cầu nối sản xuất tiêu dùng
- Xuất khẩu: khoáng sản, hàng công nghiệp nhẹ, công nghiệp thực phẩm , hàng thủ công nghiệp, nông sản, thủy sản
- Nhập khẩu: Máy mĩc, thiết bị, nguyên vật liệu , nhiên liệu Hoạt động 3: Ngành du lịch
+ Những năm gần lượng khách du lịch nước ta có thay đổi nào? Vì sao?
+ Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta?
* HS khá, giỏi: Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch ở nước ta
Nhờ có điều kiện thuận lợi như: phong cảnh đẹp, bãi tắm tốt, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống…
- GV nhận xét, kết luận:
.Nước ta có nhiều điều kiện để phát triển du lịch
.Số lượng du lịch nước tăng đời sống nâng cao, dịch vụ du lịch phát triển Khách du lịch nước đến nước ta ngày tăng
.Các trung tâm du lịch lớn : Hà Nội,TP.HCM, Hạ Long, Huế , … Hoạt động nối tiếp:
-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Hướng dẫn viên du lịch -Chuẩn bị: Oân tập
-Nhận xét tiết học
THỂ DỤC
(26)TRÒ CHƠI " THỎ NHẢY" I MỤC TIÊU:
-Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, vặn động tác tồn thân thể dục phát triển chung
-Biết cách chơi tham gia chơi vào trò chơi II-CHUẨN BỊ:
- Sân, còi, tranh III- LÊN LỚP:
1 Phần mở đầu
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu - Chạy quanh sân trờng
- Xoay c¸c khíp
- Kiểm tra động tác " Điều ho"
2 Phần bản
- Đội hình hµng ngang
a) Ơn thể dục phát triển chung - Tập động tác - Sửa sai cho HS
- Chia tổ tự ôn - Các tổ trình diễn - Nhận xét b) Học trò chơi " Thá nh¶y"
- Tập hợp đội hình hàng dọc - Nêu tên trò chơi - Nhắc lại cách chơi - HS chơi - GV quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ chơi nhiệt tình, luật
3 Phần kết thúc
- Đội hình hàng ngang - Đứng chỗ thả lỏng
- Giáo viên cïng HS hƯ thèng bµi