dia ly

§ã kh«ng chØ lµ ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho n«ng nghiÖp ph¸t triÓn, t¹o ra nh÷ng th¸ch thøc víi n«ng nghiÖp ë ®íi nãng.. Gv chuÈn x¸c kiÕn thøc.[r]

(1)

TuÇn

Tiết Ngày soạn : Bài 8: Các hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng I Mục tiêu học

1 KiÕn thøc:

- HS nắm đợc hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng - Nắm đợc mối quan hệ thâm canh lỳa nc v dõn c

2 Kĩ năng:

- Nâng cao kĩ phân tích ảnh địa lí lợc đồ địa lí - Rèn kĩ lập sơ đồ mối quan hệ

II Ph¬ng tiƯn d¹y häc

- Bản đồ dân c đồ nông nghiệp châu - ảnh thâm canh lúa nớc, thâm canh tăng vụ III Tiến trình dạy

1.KiĨm tra bµi cị

a Nêu đặc điểm khí hậu sinh vật mơi trờng nhiệt đới gió mùa

b Tại cực khu vực: Nam á, Đông Nam lợng ma có chênh lệch lớn mùa hạ ụng ?

2 Giới thiệu mơí(sgk) 3.Dạy häc bµi míi

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: Nhóm

Bớc1: Học sinh nhóm dựa vào tranh ảnh, đồ, sách giáo khoa, thảo luận theo câu hỏi sau: - Qua ảnh h8.1 8.2 sgk cho biết nội dung ảnh

( quy mô, công cụ xuất ,đk chăm bón)

Bớc 2:

-Häc sinh tr¶ lêi

Gv chuẩn xác kiến thức - Hoạt động 2: Cá nhân/ cặp

Bíc 1: Gv híng dÉn hs t×m hiĨu theo gỵi ý sau:

- Cho biÕt néi dung cđa h8.3 sgk?ở quê hơng em có quang cảnh không?

- Điều kiện tự nhiên để tiến hành thâm canh lúa nớc?

(khí hậu nhiệt đới gió mùa, chủ đông tới tiêu, lao động dồi

- Cho biết quy mô,công cụ sản xuất biện pháp hình thức làm ruộng, thâm canh lúa nớc

-Dựa vào h8.4 sgk lợc đồ khu vực thâm canh lúa nớc châu a kể tên khu vực thâm canh lúa nớc tren giới

- Quan sát h8.6 h8.7 cho biết ruộng bậc có ý nghĩa ntn mơi trờng?

- Bảo vệ mơi trờng, giữ nớc, giữ đất, chống xói mũn

- Em hÃy so sánh h8.4 4.4 cho

1 Làm nơng rÃy

- t rừng hay xavan để lấy đất trồng trọt

- Sử dụng cơng cụ thơ sơ, khơng địi hỏi nhiều cụng chm bún

- Năng suất trồng thấp

2 Làm ruộng,thâm canh lúa nớc

-Quy mụ: Phát triển nơi có nguồn lao động dồi dào, chủ động tới tiêu nớc (gắn với vùng ng bng)

- Công cụ sản xuất: Cho phép tăng vụ, tăng xuất, tăng sản lợng ¸p dơng c¸c biƯn ph¸p kÜ tht tiªn tiÕn Cã điều kiện phát triển chăn nuôi gia súc, gia cầm

(2)

biÕt sù trïng lỈp cđa hình này? Bớc 2:

- Học sinh trình bày kết Gv chuẩn xác kiến thức

Trựng lp: vùng thâm canh lúa nớc nơi đông dân c châu

Hoạt động 3: Thảo luận lớp. Bớc 1: Gv hớng dẫn hs tìm hiểu mục theo câu hỏi sau:

- Qua ảnh chụp gì, chụp đâu? - Cho biết quy mô,hình thức sản xuất, khối lợng sản phÈm

-Trong loại hình loại hình đóng vai trị quan trọng?

(th©m canh lóa nớc)

- Loại hình tạo nhiều c¶? Bíc 2: hs tr¶ lêi

Gv chn xác kiến thức

3 Sản xuất hàng hoá theo qui m« lín

- Quy m«: lín

- Hình thức sản xuất: trang trại, sử dụng máy móc đại, áp dụng tiến kĩ thuật vào sỏn xut

- Khối lợng giá trị sản phẩm: tạo khối lợng lớn, có giá trị kinh tế cao, nhng phụ thuộc vào thị trờng tiêu thụ

IV/ Đánh giá:

- iu kin tiến hành thâm canh lúa nớc? V Hoạt động nối tip

- Làm tập sgk - Chuẩn bị cho

Nguồn gốc giáo án : Tự so¹n Rót kinh nghiƯm giê d¹y :

TuÇn

Tiết Ngày soạn : Bài 9: Hoạt động sản xuất nơng nghiệp đới nóng I Mục tiêu học

1 KiÕn thøc:

- HS nắm đợc mối quan hệ khí hậu với nơng nghiệp đất trồng, khai thác đất đai bảo vệ đất đới nóng

- Biết đợc kiểu mơi trờng khác đới nóng 2 Kĩ năng:

- Luyện tập kĩ mô tả lại tợng địa lí qua tranh, ảnh

- Rèn kĩ phán đốn đại lí mối quan hệ đất trồng với loại trồng, vt nuụi

II Phơng tiện dạy học

- Biểu đồ khí hậu mơi trờng đới nóng - Bản đồ kinh tế giới

- Tranh ¶nh, SGK

III Tiến trình dạy học. 1 Bài cũ:

(3)

- Hoạt động thâm canh lúa nớc chủ yếu có ở:

a Những nơi có nguồn lao động dồi chủ động tới tiêu b Khu vực khí hậu gió mùa

c Các khu vực Nam á, Đông Nam á, Đông d Tất

2 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi

-Đới nóng có nhiệt độ cao, lợng ma lớn Đó khơng điều kiện thuận lợi cho nông nghiệp phát triển, tạo thách thức với nơng nghiệp đới nóng Để hiểu rõ điều này, học hôm

b Các hoạt động:

Bớc1: Học sinh nhóm dựa vào tranh ảnh, đồ, sách giáo khoa, thảo luận theo câu hỏi sau:

- Em nhắc lại đặc điểm khí hậu xích đạo ẩm

- Theo em khí hậu tạo điều kiện thuận lợi, khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp

- Em tìm đặc điểm chung bật khí hậu nhiệt đới khí hậu nhiệt đới gió mùa ?

-Đặc điểm có ảnh hởng đến nơng nghiệp nh ?

- Lớp mùn đất trồng đới nóng thờng khơng dày Nếu đất có độ dốc cao ma nhiều quanh năm (XĐ) ma tập trung theo mùa (NĐ& NĐGM) nguy xảy với loại đất trồng ? - Trong điều kiện khí hậu nh thế,nếu rừng vùng đồi núi bị chặt hết vùng đồi núi xảy t-ợng ?

- HS quan sát H9.2: tợng sạt lở đất

- Để phát triển sản xuất nông nghiệp bảo vệ đất trồng đới nóng.Theo em phải có biện pháp ?

Bíc 2:

Bíc 1: Gv híng dẫn hs tìm hiểu theo gợi ý sau:

- Treo đồ kinh tế giới

- Dựa vào đồ kinh tế TG Em cho biết nơng nghiệp đới nóng có sản phẩm nào?

- Kể tên sản phẩm nông nghiệp phân bố loại trồng, vật nuôi đới nóng

Bíc 2:

- Häc sinh trình bày kết Gv chuẩn xác kiến thức

1 Đặc điểm SX nông nghiệp - Khí hậu s¶n xt N2.

- MT xích đạo ẩm

+ Cây trồng, vật nuôi phát triển tốt Có thể xen canh, gối vụ tạo cấu trồng quanh năm

+ Khó khăn: Mầm bệnh, dễ phát triển, gây gại cho trồng vật nuôi

- MT nhiệt đới nhiệt đới gió mùa

- Có nhiệt độ cao

- Ma tập trung nhiều, theo mùa - Nóng ma nhiều quanh năm - Khí hậu thay đổi theo mùa - K2: Đất b trụi.

- Xói mòn che phủ * Biện pháp:

- Phi la chọn vật nuôi, trồng phù hợp với chế độ ma thời kì vùng

- SX phải theo tính thời vụ chặt chẽ - Tăng cờng thủy lợi

- Có kế hoạch phòng chống thiên tai: lũ lụt, hạn hán

- Phòng trừ dịch bệnh cho trồng, vật nuôi

(4)

IV Đánh giá:

- Hs hoàn thành tập sau:

Cây lơng thực Cây CN Chăn nuôi

Các sản phẩm nông nghiệp

Lỳa nc, ngụ, khoai lang, sắn, cao lơng - Lúa nớc: Trồng nhiều đồng châu

¸ giã mïa

- Cao lơng: chủ yếu trồng vùng nhiệt i khụ chõu Phi

Cà phê, cao su, dừa, mía, bông, vải, lạc - Cà phê- Nam Mĩ, Tây Phi, ĐN

- Cao su - ĐN ¸ - B«ng - Nam ¸ - MÝa- Nam MÜ

- Trâu, bò vùng đồng đồi núi

- Cửu dê: vùng đồi núi vùng khô hạn - Lợn, gia cầm nơi trồng nhiều ngũ cốc

V Hoạt động nối tiếp - Làm tập sgk - Chuẩn bị cho bi mi

Nguồn gốc giáo án : Tự soạn Rót kinh nghiƯm giê d¹y :

(5)

Tuần

Tiết Ngày soạn : Bài 10: Dân số sức ép dân số

tới tài ngun, mơi trờng đới nóng I Mục tiêu học

- HS nắm đợc dân số đới nóng q đơng lại phát triển nhanh kinh tế nhiều nơi cha phát triển

- Sức ép dân số lớn nớc phát triển biện pháp để giải vấn đề dân số

- Biết cách đọc, phân tích bảng số liệu, biểu đồ mối quan hệ dân số v lng thc

II Phơng tiện dạy học

- Biểu đồ dân số lơng thực châu Phi - ảnh tài nguyên bị khai thác mức - Phóng to H1.4 2.1 SGK

III Tiến trình dạy học. 1 Bài cũ:

- HS lµm BT 1, 2, 3, 2 Bµi míi:

a Giới thiệu bài( sgk) b Các hoạt động:

Bớc1: Học sinh nhóm dựa vào tranh ảnh, đồ, sách giáo khoa, thảo luận theo câu hỏi sau: - Cho HS quan sát H2.1 nội dung SGK (39)

- Em nêu tình hình phân bố dân c đới nóng ?

- Quan sát H1.4 Em cho biết tình trạng gia tăng dân số đới nóng nh ? (Bùng nổ dân số từ năm 1950 đến nay)

-Tại việc kiểm soát tỉ lệ gia tăng dân số mối quan tâm hàng đầu quốc gia đới nóng ?

(đó số nớc nh: Châu Phi - KT cịn tình trạng chậm phát triển.) Bớc 2:

Bíc 1: Gv híng dẫn hs tìm hiểu theo gợi ý sau:

- HS ph©n tÝch H1.10

- Em nêu mối quan hệ việc dân số tự nhiên tăng nhanh với tình trạng thiếu lơng thực châu Phi ? (PT: Nếu lấy mốc năm 1975, đại

1 Dân số

- Chiếm gần 50% dân số giới - Dân số tăng nhanh (bùng nổ d©n sè)

- Khơng tơng xứng với trình độ phát triển kinh tế, gây nhiều khó khăn, tác động xấu đến kinh tế, tài nguyên môi trờng

(6)

lợng gia tăng dân số tự nhiên, sản l-ợng lơng thực bình quân lơng thực theo đầu ngời 100% thì:

- Sản lợng lơng thực có thời kì suy giảm song năm 1990 tăng 110%.)

Bớc 2:

- Học sinh trình bày kết Gv chuẩn xác kiến thức

Tuần Ngày soạn: Tiết

phân bố dân c chủng tộc giới I Mục tiêu học

1 KiÕn thøc:

- HS cần biết đợc phân bố dân c không đồng vùng đông dân giới

- NhËn biÕt sù kh¸c phân bố chúng tộc giới 2 Kĩ năng:

- Rốn k đọc đồ phân bố dân c

- Nhận biết đợc chủng tộc giới qua ảnh thực tế II Phơng tiện dạy học

- Bản đồ phân bố dân c giới - Bản đồ tự nhiên giới - Tranh, ảnh chủng tộc III Tiến trình dạy học. 1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị:

(7)

a Giới thiệu bài(sgk) b Dạy học

Hot động GV HS Nội dung ghi bảng

HS đọc SGK (P1) Sự phân bố dân c

? Em hiểu phân bố dân c ? - HSTL, GV chuẩn xác

- Trên giới có chỗ đơng dân nhng có chỗ dân c vô tha thớt

- Là xếp số dân cách tự giác hay tự phát lãnh thổ phù hợp với điều kiện sống họ yêu cầu định xã hội

? Mật độ dân số ? - HSTL:

+ MĐ DS đợc tính tơng quan số dân đơn vị diện tích ứng với số dân GV hớng dẫn HS VD = BT2 (SGK) Việt Nam:



330991 , 78

- MĐDS: Là số đợc dùng rộng rãi để đo phân bố dân c theo lãnh thổ Nó xác định mức độ tập trung số dân sinh sống/ lãnh thổ

D©n sè (ngêi)

CT: = MDDS

DiÖn tÝch (km2)

+ GV yêu cầu HS quan sát lợc đồ 2.1 giới thiệu cách thể lợc đồ

- Mỗi chấm đỏ ~ 500.000 ngời

? Em đọc lợc đồ, kể tên khu vực đông dân giới

* Khu vực tập trung + Đơng Bắc Hoa Kì (Khu có MĐ DC đông đọc trớc) + Đông Nam Braxin Tây Âu - Trung Âu, Đông á, Nam +Tây Phi

+ Nam ? Vì khu vực dân c lại tập trung

ụng

TL: Vì q trình phát triển cơng nghiệp ạt q trình thị hóa phát triển dân c ngày tập trung vào số trung tâm công nghiệp TP lớn

? Qua lợc đồ trên, em nhận xét chung phân bố dân c giới Những khu vực đông dân khu vực dân c tha thớt

- HSTL

- GV chuÈn x¸c

* Khu vực đông dân: Thung lũng đồng sơng lớn: Hồng Hà, Nin

+ Khu vực tha dân: Các hoang mạc, vùng cực, vùng núi cao, vùng nằm sâu nội địa

? Những nguyên nhân dẫn đến phân bố dân c không đồng

GV kết luận: Ngày KHKT đại, ngời tìm cách đến sinh sống hành tinh khác ngồi Trái đất

- GV chun ý 2 C¸c chủng tộc.

(8)

(Là ngời có màu da, màu mắt hay bề giống nhau)

? Theo em trªn TG cã mÊy chóng téc ngời ? chủng tộc ?

- Có chủng tọc ngời: + Nêgrôít

+ Môngôlôít + Ơrôpêôtít HS quan sát H22

? Em hÃy miêu tả hình thái chủng tộc nµy

- HSTL

+ Chđng Monggoloit: da vµng, tóc đen, dài, mắt đen, mũi thấp

+ Chủng Negroít: da đen, tóc xoăn ngắn, mắt đen, mũi thấp rộng

+ Chủng Ơrôpêôtít: Da trắng, mắt xanh nâu, tóc nâu, vàng, mũi cao hẹp

? Các chủng tộc đợc phân bố đâu TG?

+ Ph©n bè:

+ NegroÝt: Châu Phi + Monggoloit: Châu + Ơrôpêôtít: Châu Âu GV tiÓu kÕt:

- Sự khác chủng tộc hình thái bên ngồi Mọi ngời có cấu tạo thể nh

- Sự khác bắt đầu xảy cách 50.000 năm lồi ngời cịn lệ thuộc vào thiên nhiên Ngày khác hình thái bên di truyền Ba chủng tộc chung sống làm việc tất quốc gia vầ châu lục giới

4 Cđng cè:

GV híng dÉn HS lµm bµi tËp

? Dân c giới chủ yếu khu vực ? Tại ? ? Thế mật độ dân số

Nªu phân bố dân c giới ?

? Nêu cách tính mật độ dân số ? So sánh dân số Việt Nam, Trung quốc Inđô

NhËn xÐt:

- Việt Nam có diện tích dân số Trung Quốc Inđơnêxia nhng lại có mật độ dân số cao đất hẹp, đơng dân

5 Bµi tËp vỊ nhµ. - Häc thuéc bµi

- Lµm bµi tËp vµo vë bµi tËp

- Tìm hiểu thêm phân bố dân c giới - Đọc trớc 3: Quần c, thị hóa

Ngn gèc giáo án : Tự soạn Rút kinh nghiệm: