GA LOP 1 TUAN 14 CKT 4 ckt

Hoûi tieáng mang vaàn môùi hoïc trong töø Goïi ñaùnh vaàn tieáng vaø ñoïc trôn caùc töø treân.. Goïi ñoïc toaøn baûng.[r]

(1)

TUẦN 14 Thứ hai, ngày …… tháng 11 năm 2010 Tiết : Chào cờ

……… Tiết 2-3 Tiếng việt

ENG - IÊNG I Mục tiêu:

MTC : Đọ ược đ c: eng, iêng, lưỡ ẻi x ng, tr ng chiêngố ; t câu ng d ng ứ ụ - Vi t đ c: ế ượ eng, iêng, lưỡ ẻi x ng, tr ng chiêngố

- Luy n nói t – câu theo ch đ :ệ ủ ề Ao, h , gi ng ồ ế

MTR : HSKG: Kể – đoạn truyện theo tranh

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK Bộ ghép vần GV học sinh. III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB

1 Ổn định

2 KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

3 Bài mới: a Dạy vần :eng

- GV giới thiệu tranh rút vần eng, ghi bảng

- Gọi HS phân tích vần eng - Lớp cài vần eng

- So sánh vần eng với ong - HD đánh vần vần eng

- Có eng, muốn có tiếng xẻng ta làm nào?

- Cài tiếng xẻng

- GV nhận xét ghi bảng tiếng xẻng - Gọi phân tích tiếng xẻng

- GV hướng dẫn đánh vần tiếng xẻng - Dùng tranh giới thiệu từ “lưỡi xẻng” Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học -Gọi đánh vần tiếng xẻng, đọc trơn từ lưỡi xẻng

- Gọi đọc sơ đồ bảng b Dạy vần: iêng (dạy tương tự ) So sánh vần

Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng

Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em N1 : sung; N2 : củ gừng

Hoïc sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài

Giống : kết thúc ng Khác : eng bắt đầu e CN em, đọc trơn em, nhóm

Thêm âm x đứng trước vần eng hỏi đầu vần eng

Toàn lớp CN em

Xờ – eng – xeng – hỏi – xẻng CN em, đọc trơn em, nhóm Tiếng xẻng

CN em, đọc trơn em, nhóm CN em

Giống : kết thúc ng

Khác : iêng bắt đầu nguyên âm iê

3 em

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Kẻng, beng, riềng, liệng

CN em

(2)

c.Đọc từ ứng dụng.

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật, vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, rút từ ghi bảng

Cái xẻng, xà beng, củ riềng, bay liệng Hỏi tiếng mang vần học từ Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Đọc sơ đồ Gọi đọc tồn bảng

d.HD viết bảng con:eng, xẻng, iêng, chiêng. Củng cố tiết 1:

Hỏi vần học.Đọc Tìm tiếng mang vần học

Tiết 2 a Luyện đọc

+ Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

+ Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: - Bức tranh minh hoạ điều gì?

- Vẫn kiên trì vững vàng dù có nói nữa, câu nói ứng dụng bài: Dù nói ngã nói nghiêng

Lịng ta vững kiềng ba chân - Gọi học sinh đọc

- Tìm tiếng mang vần học

b.Luyện nói : Chủ đề: “Ao, hồ,giếng ”.

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Chỉ xem đâu ao, đâu giếng?

+Ao thường để làm gì? Giếng thường để làm gì?

+ Nơi có ao hồ giếng khơng?

+ Ao hồ giếng có điểm giống khác nhau?

+ Nơi nhà thường lấy nước đâu? + Theo lấy nước để ăn uống đâu

hợp vệ sinh?

+ Để giữ vệ sinh nguồn nước ta phải làm

gì?

+ Giữ vệ sinh nguốn nước góp phần

BVMT, làm cho môi trường thêm trong lành

c.Luyện viết TV (3 phút) GV thu em để chấm Nhận xét cách viết

4 Củng cố dặn dị : Gọi HS đọc

CN em, đồng Toàn lớp viết

Vần eng, iêng CN em Đại diện nhóm

CN ->8 em, lớp đồng

- Ba bạn rủ rê bạn học chơi đá bóng, đá cầu, bạn khơng kiên trì ngồi học Cuối bạn đạt đểm 10 bạn bị điểm

-7 em, đồng - HS nêu , phân tích

- Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Cảnh ao hồ, giếng có người múc nước Học sinh nêu theo tranh

- Nuôi tôm, cá, lấy nướcå rửa, ăn uống -Học sinh nêu theo yêu cầu

Giếng nhỏ ao sâu ,nước dùng để lấy nước sinh hoạt ăn uống, ao nhỏ hồ…

- Ở giếng.Bây dùng nước máy - Bảo vệ nguồn nước, không xã rác bừa bãi làm ô nhiểm nguồn nước… - HS viết vào theo mẫu

(3)

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 8

I/-Mục tiêu:

MTC : Thuộc bảng trừ ; biết làm tính trừ phạm vi ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ -Bài 1, Bài 2, Bài ( cột ), Bài ( viết phép tính )

MTR :Hs giỏi làm BT cột 2, BT II/- Chuẩn bị:

Các nhóm mẫu vật có số lượng 8

I) Các hoạt dộng dạy học:

1.Khởi động :

2.Bài cũ: Phép công phạm vi Cho học sinh đọc bảng cộng phạm vi Tính

3 Bài :

Giới thiệu : Phép trừ phạm vi Hoạt động 1: Thành lập ghi nhớ bảng trừ Bước 1: Thành lập: – –

1. Có hình, bớt hình cịn lại hình?

Học sinh cài kết vào bảng cài Giáo viên ghi bảng: – =

Yêu cầu HSQS, đọc tốn từ hình vẽ (ngược lại)

Giáo viên ghi baûng: – =

Bước 2: Hướng dẫn HS tự lập cơng thức cịn lại

Bước 3: Ghi nhớ bảng trừ Xố dần cơng thức

Giúp học sinh yếu dùng que tính để tìm kết

1 Hoạt động 2: Luyện tập Bài : Nêu yêu cầu bài

Dùng bảng trừ vừa lập để làm, lưu ý viết số thẳng cột

Bài : Nêu yêu cầu bài

Giáo viên gọi học sinh đọc kết Nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

Bài : Tương tự 2 Hướng dẫn nhận xét cột tính

8 – = – – = – – = Baøi : Nêu yêu cầu bài

Lưu ý học sinh viết phép tính khác tuỳ thuộc vào tốn đặt

2. Hát

3. Học sinh đọc

4. HSlàm bảng con, HS làm bảng lớp

5. Có hình, bớt hình, cịn hình 6. Học sinh cài

7. Học sinh đọc

8. Có hình, bớt hình, cịn mấy? 9. Cá nhân : cịn hình

10.Học sinh viết kết 11.Học sinh đọc phép tính 12.Học sinh đọc lại bảng trừ

13.Học sinh thi đua lập lại công thức xố

14.Thực hiên phép tính theo cột dọc

15.Học sinh sửa bảng lớp

16.HS làm em sửa bảng lớp 17.Học sinh làm

18.Học sinh quan sát cột tính 19.Học sinh nêu 8–4 8–1

– , – –

20.Học sinh quan sát tranh đặt đề toán sau viết phép tính tương ứng với đề

21.Học sinh làm

(4)

Ví dụ: Có táo, ăn hết quả, quả?

Phép tính: – =

Có táo, ăn hết quả, quả? Phép tính: – =

+ HSKG viết hết phép tính dựa vào hình vẽ.HSTB, Y viết từ – phép tính

4 Củng cố:Dặn dò:

Ơn học thuộc bảng trừ, bảng cộng trừ phạm vi

Chuẩn bị luyện tập, xem trước dạng

22.Học sinh nêu phép tính – = – = – = – =

23.Thi đua dãy dãy cử em lên thi tiếp sức

24.Đọc lại bảng trừ

Tiết :Đạo đức

ĐI HỌC ĐỀU VAØ ĐÚNG GIỜ. I.MỤC TIÊU :

MTC : Nêu học - Biết lợi ích việc học

- Biết nhiện vụ HS phải học - Thực ngày học

MTR : Biết nhắc nhở bạn bè học II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Vở BTĐĐ1, tranh BT , phóng to, điều 28 công ước QT QTE

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1.Ổn định : 2.Bài cũ :

-Khi chào cờ tư em phải ? -Nghiêm trang chào cờ để bày tỏ điều ? -Giáo viên nhận xét HS thực tốt chưa tốt chào cờ đầu tuần

-HS trả lời

-Nhận xét 3.Bài : * Giới thiệu bài

* Phát triển hoạt động : Hoạt động : Quan sát tranh

MT : Học sinh nắm tên học.Thảo luận để

hiểu học : -Cho học sinh quan sát tranh B1

-Giáo viên yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày

-Giáo viên đặt câu hỏi :

(5)

+ Vì thỏ nhanh nhẹn lại học muộn rùa ? Còn Rùa chậm chạp lại học ?

- Qua câu chuyện, em thấy bạn đáng khen ? Vì ?

* Giáo viên kết luận : Thỏ la cà nên học muộn, Rùa chậm chạp cố gắng học Bạn Rùa thật đáng khen

-Vì Thỏ la cà mải chơi, Rùa biết lo xa mạch đến trường, không la cà hái hoa đuổi bướm đường Thỏ

-Rùa đáng khen học

Hoạt động : Học sinh đóng vai

MT : Học sinh tập giải tình huống qua

việc đóng vai :

-Cho HS quan sát BT2

T1 : Nam ngủ ngon Mẹ vào đánh thức Nam dậy để học kẻo muộn

-Cho Học sinh đóng vai theo tình “Trước học ”

-Học sinh quan sát tranh BT2 -Phân nhóm thảo luận đóng vai -Học sinh đại diện nhóm lên trình bày, Học sinh nhận xét, thảo luận rút kết luận : Cần nhanh chóng thức dậy để học Hoạt động : Học sinh tự liên hệ

MT : hiểu việc em làm được chưa làm để tự điều chỉnh:

- Giáo viên hỏi : Bạn lớp ln học ?

- Em cần làm để học ? * Giáo viên Kết luận :

-Được học quyền lợi trẻ em Đi học giúp em thực tốt quyền học Để học giờ, cần phải : + Chuẩn bị đầy đủ quần áo, sách từ tối hôm trước, không thức khuya

+ Để đồng hồ báo thức nhờ bố mẹ gọi dậy cho

+ Tập thói quen dậy sớm,

-Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động

-Dặn học sinh xem BT4,5 /24,25 để chuẩn bị cho tiết học sau

- Học sinh suy nghĩ , trả lời

- Tối ngủ sớm, sáng dậy sớm, hoàn thành vệ sinh cá nhân, ăn sánh nhanh…

Thứ ba ngày …… tháng 11 năm 2010 Tiết 1-2 : Tiếng việt

(6)

I Mục tiêu:

MTC : Đọc được: uông, ương, chuông, đường; từ câu ứng dụng - Viết được:uông, ương, chuông, đường

- Luyện nĩi từ – câu theo chủ đề: Đồng ruộng MTR : Hs giỏi đọc trơn từ câu ứng dụng .II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ SGK

-Bộ ghép vần GV học sinh III Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định

2.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

3.Bài mới: a Dạy vần uông:

- GV giới thiệu tranh rút vần uông, ghi bảng

- Gọi HS phân tích vần ng - Lớp cài vần uông

- So sánh vần uông với iêng HD đánh vần vần ng

Có uông, muốn có tiếng chuông ta làm nào?

Cài tiếng chuông

GV nhận xét ghi bảng tiếng chuông Gọi phân tích tiếng chuông

GV hướng dẫn đánh vần tiếng chuông Dùng tranh giới thiệu từ “quả chuông” Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học -Đánh vần :chng, đọc trơn :quả chuông Gọi đọc sơ đồ bảng

b Dạy vần ương (dạy tương tự ) So sánh vần

Đọc lại cột vần.Gọi học sinh đọc toàn bảng c.Đọc từ ứng dụng.

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật ,vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, rút từ ghi bảng

- Luống cày: Khi cày đất lật lên tạo thành đường, rãnh gọi luống

Rau muống, luống cày, nhà trường, nương rẫy

- Nêu tiếng mang vần học từ : - Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ

Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em

N1 : củ riềng; N2 : bay liệng Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài

Giống : kết thúc ng

Khác : ng bắt đầu uô, iêng bắt đầu iê

CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm ch đứng trước vần ng Tồn lớp

CN em

Chờ – uông – chuông

CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng chng

Giống : kết thúc ng Khác : ương bắt đầu ươ em

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Muống, luống, trường, nương

CN em

(7)

Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng

d.Hướng dẫn viết bảng con: ng, quả chng, ương, đường

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần học Đọc Tìm tiếng mang vần học

+ Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: - Bức tranh vẽ gì?

Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng:

b.Luyện nói : Chủ đề: “Đồng ruộng ”.

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Những trồng lúa, ngô, khoai, sắn? + Trong trang vẽ bác nơng dân

làm đồng ruộng?

+ Ngồi bác nơng dân cịn làm

việc khác?

+ Con thấy bác nông dân làm việc

bao chưa?

+ Đối với bác nông dân sản

phẩm họ làm cần có thái độ nào?

c.Luyện viết TV (3 phút).

GV thu số em để chấm điểm Củng cố- Dặn dò:

Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Vần uông, ương.CN em Đại diện nhóm

CN ->8 em, lớp đồng Trai gái làng kéo hội HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Các bác nông dân Cày bừa cấy lúa Gieo mạ, be bờ, tát nước Đã thấy

Tôn trọng họ sản phẩm họ laøm

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em

Toàn lớp viết

Tiết : TỐN

LUYỆN TẬP I) Mục tiêu:

MTC : Thực phép cộng phép trừ phạm vi ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ -Bài 1( cột 1,2 ), Bài 2, Bài (cột 1,2 ), Bài

MTR : Hs giỏi làm BT cột 3, BT cột II/-Chuẩn bị:Bảng phụ, bìa ghi số

III/-Các hoạt dộng dạy học:

1.Ổn định :

2.Bài cũ : Đọc bảng cộng trừ phạm vi 3.Dạy học mới:

2 Giới thiệu: Luyện tập

3 Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ

Hát

(8)

25.Cho học sinh lấy que tính tách thành phần

26.Nêu phép tính trừ cộng có từ việc tách

27.Giáo viên ghi bảng:

+ – + - 6 + – + - Hoạt động 2: Làm tập

Baøi : Tính :Lưu ý điều làm ? Bài : Số?

Bài : Tính kết quả, thực biểu thức có dấu phép tính

Bài 4: Nêu yêu cầu

Bài 5: ( HSKG) Nối trống với số thích hợp YC HS tính kết sau trống

Nối trống với số thích hợp

Trị chơi: Ai nhanh, đúng: Sắp xếp số dấu thành phép tính phù hợp

6 – + =

2 + – = + – =

4/-Củng cố - dặn dò:

28.Học sinh thực theo yêu cầu

3 + = + = 8 – = – = Ghi kết sau dấu Học sinh làm sửa bảng lớp Học sinh nêu đề tốn viết phép tính

Viết phép tính thích hợp

Học sinh làm bài,sửa miệng Học sinh làm , sửa bảng lớp

Gv Hướng dẫn hs thực hành que tính thao tác chậm nhiều lần cho hs nắm

Tiết : TNXH

AN TOAØN KHI Ở NHAØ I.Mục tiêu :

MTC : Kể tên số vật có nhà gay đứt tay, chảy máu, gay bỏng, cháy - Biết gọi người lớn có tai nạn xảy

MTR : Nêu cách xử lí đơn giản bị bỏng, bị đứt tay II.Đồ dùng dạy học:

- Các hình 14 phóng to, số tình để học sinh thảo luận III.Các hoạt động dạy học :

1.OÅn định :

2.KTBC : Hỏi tên cũ :

+ Kể tên số công việc em thường làm

để giúp đỡ bố mẹ? GV nhận xét cho điểm Nhận xét cũ 3.Bài mới:

Qua tranh GVGT baøi

Hoạt động : Làm việc với SGK

MĐ: Học sinh biết vật dễ gây đứt tay cách phòng tránh

Các bước tiến hành Bước 1:

(9)

GV cho học sinh quan sát tranh trang 30 SGK trả lời câu hỏi sau:

- Chæ nói bạn hình làm gì?

- Điều xãy bạn không cẩn thận?

- Khi dùng dao sắc nhọn cần ý điều gì?

Cho học sinh làm việc theo cặp, nói cho nghe

Bước 2:

- Thu kết qủa quan sát học sinh

- GV treo tất tranh trang 30 gọi học sinh lên nêu câu trả lời nhóm kết hợp thao tác vào tranh Các nhóm khác nhận xét bổ sung

GV nói thêm: Những đồ dùng kể cần để xa tầm với em nhỏ, không cho em nhỏ cầm chơi

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm:

MĐ: Học sinh biết cách phịng tránh số tai nạn lửa chất gây cháy Các bước tiến hành:

Bước 1:

GV yêu cầu học sinh quan sát tranh hình 31 trả lời câu hỏi:

- Điều xãy cảnh trên? - Nếu điều khơng may xãy em làm gì? Nói lúc

Cho học sinh thảo luận theo nhóm dự đốn tình xãy cách giải tốt

Bước 2:

GV cho nhóm lên trình bày ý kiến Các nhóm khác nhận xét

Kết luận: Khơng để đèn dầu vật gây cháy khác hay để gần đồ dễ bắt lửa

Nên tránh xa vật nơi gây bỏng, cháy

Khi sử dụng đồ điện phải cẩn thận, khơng sờ vào phích cắm, ổ điện

Không cho em bé chơi gần vật dễ cháy đồ điện

Nhận xét Tuyên dương Dăn dò: Học bài, xem

Phòng tránh vật nguy hiểm có

Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm em nói cho nghe nội dung tranh

Học sinh nêu lại nội dung thảo luận trước lớp kết hợp thao tác vào tranh

Nhóm khác nhận xét HS nhắc lại

Học sinh làm việc theo nhóm hai bàn để nêu điều xãy tình

(10)

thể gây tai nạn

Thứ tư ngày …… tháng 11 năm 2010 Tiết 1-2 : Tiếng việt

ANG - ANH I.Mục tiêu:

MTC : Đọc được: ang, anh, bàng, cành chanh; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ang, anh, bàng, cành chanh

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Buổi sáng. MTR : Hs giỏi đọc trơn từ câu ứng dụng

II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, từ ứng dụng.câu, luyện nói -Bộ ghép vần GV học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định :

2.Bài a.Dạy vần ang

GV giới thiệu tranh rút vần ang, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ang

Lớp cài vần ang

So sánh vần ang với ong HD đánh vần vần ang

Có ang, muốn có tiếng bàng ta làm nào? Cài tiếng bàng

Dùng tranh giới thiệu từ “cây bàng”

Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng bàng, đọc trơn từ bàng

Gọi đọc sơ đồ bảng b Day vần anh (dạy tương tự ) So sánh vần

Đọc lại cột vần.Gọi học sinh đọc toàn bảng .c.Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, rút từ ghi bảng

-Buôn làng: Làng xóm người dân tộc miền núi

-Hải cảng: Nơi neo đậu tàu bè, thuyền biển bn bán biển

-Hiền lành: Tính tình hiền quan hệ đối xử với người khác

N1 : rau muống; N2 : nhà trường Học sinh nhắc lại

HS phaân tích, cá nhân em Cài bảng cài

Giống : kết thúc ng Khác : ang bắt đầu a A – ngờ – ang

Thêm âm b đứng trước vần ang huyền âm a

Toàn lớp Tiếng bàng

Bờ – ang – bang – huyền - bàng CN em, nhóm ,ĐT

Giống : Bắt đầu âm a Khác : ang kết thúc ng, anh kết thúc nh

3 em

Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

Làng, cảng, bánh, lành

(11)

Bn làng, hải cảng, bánh chưng, hiền lành Hỏi tiếng mang vần học từ :

GọiHS đánh vần tiếng đọc trơn từ Đọc sơ đồ

Gọi đọc toàn bảng

d.Hướng dẫn viết bảng con: ang, bàng, anh, cành chanh

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần học.Đọc Tìm tiếng mang vần học

+ Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: -Bức tranh vẽ gì?

Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng:

Khơng có chân có cánh Sao gọi sơng? Khơng có có cành Sao gọi gió? Gọi học sinh đọc

b.Luyện nói : Chủ đề: “Buổi sáng ”.

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Đây cảnh nông thôn hay thành phố? + Trong tranh, người đâu? Làm

gì?

+ Buổi sáng cảnh vật có đặc biệt? + Ở nhà con, buổi sáng người làm gì? + Buổi sáng làm gì?

+ Con thích buổi sáng mưa hay nắng? Vì sao?

+ Con thích buổi sáng, buổi trưa hay buổi chiều?

c.Luyện viết TV :(3 phút). Chấm số Nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò:

Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

CN em

Vần ang, anh.CN em Đại diện nhóm

CN ->8 em, lớp đồng

Con sông cánh diều bay gió đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Cảnh buổi sáng Cảnh nông thôn

Nông dân ruộng, HS học Mặt trời mọc

Học sinh nói theo gia đình (bố, mẹ, anh, chị…)

Học sinh nói theo cơng việc làm Tồn lớp

Tiết :Tốn

(12)

I) Mục tiêu:

MTC : Thu c b ng c ng ; bi t làm tính c ng ph m vi ; vi t ộ ả ộ ế ộ ạ ế phép tính thích h p v i hình v ợ ớ ẽ

MTR : Hs giỏi làm tập khó II/- Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Các nhóm mẫu vật có số lượng Học sinh : Vở tập, đồ dùng học toán II) Các hoạt dộng dạy học:

1 Ổn định 2.KTBC :

3 Bài : Phép cộng phạm vi Hoạt động 1: Thành lập ghi nhớ bảng cộng Bước 1: Lập + +

Giáo viên gắn mẫu: có hình tam giác, thêm hình tam giác Hỏi có tất có hình ?

Lập phép tính có

Giáo viên ghi bảng: + =

Cho HSnhìn mẫu nêu ngược lại lập phép tính

Giáo viên ghi: + =

Bước : Tương tự với: + 2; + 3; + Giáo viên hướng dẫn đọc: xoá dần

2 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Nêu u cầu

lưu ý phải đặt phép tính thẳng cột Bài 2: Tính nhẩm

Bài 3: Tính kết qủa

Nêu cách tính biểu thức dấu Nhận xét cột tính

Bài 4: Viết phép tính thích hợp

4/-Củng cố:Cho học sinh thi đua đọc thuộc bảng cộng

Dặn dò:Học thuộc bảng cộng phạm vi Chuẩn bị phép trừ phạm vi

Hát

Học sinh nêu: có hình Học sinh lập bảng đồ dùng, nêu: + =

Thực hiện: + = Học sinh đọc phép tính Học sinh đọc thuộc bảng Học sinh làm sửa Học sinh làm, sửa miệng Học sinh làm nêu kết 4+5 4+1 + + +

Học sinh làm bài, nêu miệng: + , + 1, +

HS nêu tình huống, viết phép tính

a + = b + =

Gv Hướng dẫn hs thực hành que tính thao tác chậm nhiều lần cho hs nắm

Tiết : Mỹ thuật

Thứ năm ngày …… tháng 11 năm 2010

Tiết 1-2 Tiếng việt INH - EÂNH I.Mục tiêu:

MTC : Đọc được: inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh; từ câu ứng dụng - Viết được: inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh;

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Máy cày, máy nổ, máy khau, máy tính MTR : HSKG đọc trơn từ câu ứng dụng

(13)

III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định

3.Bài mới: a Dạy vần inh

GV giới thiệu tranh rút vần inh, ghi bảng Gọi HS phân tích vần inh

So sánh vần inh với anh HD đánh vần vần inh

Có inh, muốn có tiếng tính ta làm nào? GV nhận xét ghi bảng tiếng tính

Gọi phân tích tiếng tính

GV hướng dẫn đánh vần tiếng tính Dùng tranh giới thiệu từ “máy vi tính”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tính, đọc trơn từ máy vi tính Gọi đọc sơ đồ bảng

b Dạy vần ênh (dạy tương tự ) So sánh vần

Đọc lại cột vần.Gọi học sinh đọc toàn bảng c.Đọc từ ứng dụng.

GV đưa tranh, mẫu vật ,vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ, rút từ ghi bảng

Đình làng: Ngơi đình làng đó, thường nơi dân làng tập trung, tụ họp, bàn việc làng, tổ chức lễ hội

Ễnh ương: Con vật giống ếch.

Đình làng, thơng minh, bệnh viện, ễnh ương Hỏi tiếng mang vần học từ

Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Đọc sơ đồ 2.Gọi đọc toàn bảng

d.Hướng dẫn viết bảng con: inh, máy vi tính, ênh, dịng kênh

3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài.Tìm tiếng mang vần học

Tiết 2 a, Luyện đọc

+ Luyện đọc câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì?

N1 : buôn làng; N2 : hiền lành Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân em Giống : kết thúc nh Khác : inh bắt đầu i i – nhờ – inh

Thêm âm t đứng trước vần inh sắc âm i

CN em

Tờ – inh – tinh – sắc - tính Tiếng tính

Giống : kết thúc nh Khác : inh bắt đầu i, ênh bắt đầu ê

3 em

Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

Đình, minh, bệnh, ễnh CN em, nhóm, đồng Cả lớp viết

Vần inh, ênh

CN em Đại diện nhóm

CN -> em, lớp đồng Cái thang bên đống rơm có hai

(14)

ND tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Cái cao lớn lênh khênh

Đứng mà khơng tựa ngã kềnh ra. Gọi học sinh đọc

b, Luyện nói: Chủ đề: “Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính.”

+ Bức tranh vẽ loại máy gì?

+ Chỉ vào tranh cho biết: đâu máy cày,

máy nổ, máy khâu, máy tính?

+ Trong loại máy biết máy gì? + Máy cày dùng để làm gì?

+ Máy nổ dùng để làm gì? + Máy khâu dùng để làm gì? + Máy tính dùng để làm gì?

+ Ngồi loại máy tranh, cịn biết

những loại máy gì? Dùng để làm gì? c,Luyện viết TV (3 phút).

Chấm Nhận xét

Củng cố -Dặn dị: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

bạn nhỏ

HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính

Học sinh nêu

Học sinh nói máy biết Cày đất, ruộng Thấy ruộng vườn

Phát điện, xay xát… May vá…

Tính tốn…

Học sinh nói theo gợi ý câu hỏi

Học sinh khác nhận xét Cả lớp viết vào

Tiết :THỂ DỤC

……… Tiết :Thủ công

GẤP CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU I.MỤC TIÊU:

MTC : Biết cách gấp đoạn thẳng cách

- Gấp đoạn thẳng cách theo đường kẻ Các nếp gấp cĩ thể chưa thẳng, phẳng.* Với MTR : HS khéo tay: Gấp đoạn thẳng cách đều, nếp gấp tương đối thẳng, phẳng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV: Mẫu gấp nếp gấp cách có kích thước lớn - Qui trình nếp gấp (Hình phóng to)

2 HS: Giấy màu có kẻ tờ giấy HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định 2.Kieåm tra cũ

- Kiểm tra dụng cụ học tập HS 3.Bài :

a.Giới thiệu bài:

Gấp đoạn thẳng cách b.Hướng dẫn quan sát nhận xét:

- GV cho HS quan sát mẫu đoạn thẳng cách

- HS tự kiểm tra lại dụng cụ

(15)

- Qua hình mẫu GV điïnh hướng ý HS vào nếp gấp để rút nhận xét

c.Hướng dẫn cách xếp : - Gấp nếp thứ

- GV ghim tờ giấy màu lên bảng mặt sau sát vào mặt bảng Gấp mép giấy vào ô theo đường dấu

- Gấp nếp thứ hai: GV ghim lại tờ giấy mặt màu phía ngồi để gấp nếp thứ hai Cách gấp nếp thứ

- Gấp nếp thứ ba: GV ghim tờ giấy mặt màu úp vào mặt bảng, gấp vào ô nếp gÊp thứ hai

- Cứ tiếp tục gấp nếp gấp hết

d.Thực hành :

- GV cho HS thực hành

- Trong thực hành Gv đến bàn theo dõi hướng đãn em thực cho qui trìng gấp

4.Củng cố– dặn dò:

- Cho HS nhắc lại qui trình gấp nếp gấp cách

- Nhận xét chung tiết dạy - Về nhà tập làm lại

- Chuẩn bị hôm sau: Gấp quạt

chồng khít lên xếp lại

- HS theo dõi cách gấp GV hướng dẫn

- Thực hành giấy

- HS nhắc lại qui trình gấp nếp gấp cách

-HS laéng nghe

Thứ sáu ngày …… tháng 11 năm 2010 Ti t 1-2 ế Tiếng việt

ÔN TẬP I.Mục tiêu:

MTC : Đọc vần có kết thúc ng / nh từ ngữ, câu ứng dụng từ 52 đến 59 - Viết vần, từ ngữ ứng dụng, từ 52 đến 59

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh kể truyện: Quạ Công MTR : HS khá, giỏi kể 2-3 đoạn truyện theo tranh

II.Đồ dùng dạy học:

-Baûng ôn tập vần kết thúc ng, nh

-Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, truyện kể: Quạ Công III.Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định

2 KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

3.Bài mới:

(16)

GV giới thiệu bảng ôn tập gọi HS cho biết: - Vần khung vần gì?

- Hai vần có khác nhau?

- Ngoài vần kể vần kết thúc ng nh học?

GV gắn bảng ơn tập phóng to u cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đầy đủ vần học kết thúc ng nh hay chưa 3.Ôn tập vần vừa học:

a) Gọi HS lên bảng đọc vần học

GV đọc yêu cầu học sinh vần GV đọc (đọc không theo thứ tự)

b) Ghép âm thành vần:

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dịng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học

Gọi học sinh đọc vần vừa ghép

c) Đọc từ ứng dụng.

Gọi HS đọc từ ứng dụng bài: Bình minh, nhà rơng, nắng chang chang (ghi bảng) GV đưa tranh dùng lời để giải thích từ cho học sinh hiểu

Bình minh: Buổi sáng sớm lúc mặt trời mọc. Nắng chang chang: Nắng to, nóng nực. Nhà rơng:Nhà để tụ họp người dân trong làng, dân tộc Tây Nguyên

d) Tập viết từ ứng dụng:

GV hướng dẫn học sinh viết từ: bình minh, nhà rông Cần lưu ý nét nối chữ vần, từ ứng dụng…

Gọi đọc tồn bảng ơn

4.Củng cố tiết 1: Hỏi vần ơn Đọc Tìm tiếng mang vần học

Tiết a Luyện đọc

+ Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Trên trời mât trắng bông

Ở cánh đồng trắng mây. Mấy cô má đỏ hây hây

Đội thể đội mây làng. Gọi học sinh đọc

b.Kể chuyện: Quạ Công.

Ang, anh

Khác : ang kết thúc ng, anh kết thúc nh

Học sinh nêu, GV ghi bảng

Học sinh kiểm tra đối chiếu bổ sung cho đầy đủ

Học sinh đọc em

Học sinh theo yêu cầu GV em

Học sinh ghép đọc, học sinh khác nhận xét

4 học sinh đọc

Toàn lớp viết

-HS đọc CN, nhóm, ĐT

HS tìm tiếng mang vần kết thúc ng nh câu, em đánh vần, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

HS đọc CN, nhóm, ĐT

(17)

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện Quạ Công GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh

+ GVKL : Vội vàng hấp tấp, lại thêm tính

tham lam chẳng làm việc

Đóng vai Quạ Cơng:( HSKG)

Gọi học sinh, em dẫn truyện, em đóng vai Quạ, em đóng vai Cơng để kể lại truyện

c.Luyện viết TV (3 phút). GV thu em để chấm

4 Củng cố dặn dò: Gọi HS đọc Nhận xét tiết học: Tuyên dương

Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ có vần vừa học

Học sinh kể chuyện theo nôi dung tranh gợi ý GV Học sinh khác nhận xét

3 học sinh đóng vai kể lại câu truyện Quạ Cơng

Tồn lớp viết

Tiết : Toán

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9 I) Mục tiêu:

MTC : Thu c b ng tr ; bi t làm tính tr ph m vi ; vi t ộ ả ừ ế ừ ạ ế phép tính thích h p v i hình v ợ ớ ẽ

-Bài 1, Bài (cột 1,2,3 ), Bài ( bảng ), Bài MTR : Hs giỏi làm tập khó

II) Chuẩn bị:Giáo viên:

Tranh vẽ, mẫu vật hình sách

Học sinh : Vở tập, đồ dùng học toán III) Các hoạt dộng dạy học:

1

Ổn định 2.KTBC :

3.Bài cũ: Phép công phạm vi Cho học sinh đọc bảng cộng phạm vi

Bài :

+Giới thiệu : Phép trừ phạm vi +Hoạt động 1: Thành lập ghi nhớ

bảng trừ

Bước 1: Thành lập: – = – = Giáo viên đính mẫu vật có số lượng

Có hình trịn, bớt hình trịn cịn hình?

Lập phép tính

Hát

Học sinh đọc

Học sinh quan sát

Có hình, bớt hình cịn hình Học sinh lập đồ dùng nêu Học sinh đọc phép tính

-HS đọc thuộc bảng

Học sinh làm bài, sửa bảng lớp

(18)

Giáo viên ghi bảng: – = Ngược lại với: – =

Bước 2: tương tự với phép tính – ; – ; – Bước 3: Hướng dẫn đọc bảng

+Hoạt động 2: Thực hành

Bài : Tính

Bài : Tính:Vận dụng bảng trừ pv để làm

Bài : Số ?

a) Bảng 1: điền số thiếu vào cho tổng số cộng lại

b) Bảng 2: tính kết theo sơ đồ ghi vào ô trống

( HSKG)

Bài : Viết phép tính

Nêu tình theo tranh, chọn phép tính phù hợp

4/-Củng cố: Trò chơi: nhanh hơn: GV nêu miệng phép tính.HS thi đua nêu nhanh kết

Học sinh sửa bảng lớp

Học sinh làm bài, sửa bảng lớp

Viết phép tính: – =

tính thao tác chậm nhiều lần cho hs nắm

SINH HOẠT LỚP