Giao an lop 3 tuan 5

-Dặn về nhà viết lại các tiếng từ viết sai chính tả.. - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở - Gọi một học sinh lên bảng giải. - Một em đọc đề bài s[r]

(1)

TUẦN 5 Thứ ngày 13 tháng năm 2010 Tập đọc – Kể chuyện:

Tiết 9-5: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM A/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi, người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm.(Trả lời câu hỏi SGK)

- Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS: Khá giỏi kể lại toàn câu chuyện

-H/s biết sửa lỗi mắc phải

B / Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa đọc sách giáo khoa C/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ:- Gọi em lên bảng đọc "ông ngoại"- em lên bảng đọc bài, em đọc đoạn

- Nêu nội dung đọc ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb

1’

14’

a) Gbàiiới thiệu :

- Giới thiệu chủ điểm đọc ghi tựa lên bảng

b) Luyện dọc:

* Đọc mẫu toàn

- Giới thiệu nội dung tranh * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu trước lớp

- Gọi HS tiếp nối đọc câu, GV sửa sai cho em

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp, nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp -Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu nhóm đọc DDT đoạn truyện

-Gọi học sinh đọc lại câu truyện.

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Gọi học sinh đọc lại đoạn

- Lắng nghe GV giới thiệu

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát khai thác tranh - Đọc nối tiếp câu, luyện phát âm từ: loạt đạn, buốn bã

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, (SGK)

- Luyện đọc theo nhóm

- Nối tiếp đọc ĐT đoạn

(2)

14’

17’

- Yêu cầu đọc thầm trả lời nội dung

+ Các bạn nhỏ chuyện chơi trị chơi gì?

Ở đâu ?

* Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hỏng chân hàng rào? + Việc leo rào bạn khác gây hậu ?

- Yêu cầu học sinh đọc to đoạn + Thầy giáo chờ mong điều học sinh lớp?

+ Vì lính nhỏ run lên nghe thầy giáo hỏi?

* Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời : + Phản ứng lính nào? khi nghe lệnh " Về thôi" viên tướng ? + Thái độ bạn trước hành động lính nhỏ ?

+ Ai người lính dũng cảm trong chuyện ? Vì ?

+ Các em có dũng cảm nhận sửa lỗi bạn nhỏ chuyện không?

d) Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu đoạn Treo bảng phụ viết sẵn hướng dẫn H đọc câu khó đoạn

- Cho HS thi đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS chia nhóm, nhóm em tự phân vai để đọc lại truyện

- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

* Kể chuyện: 1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Dựa vào trí nhớ tranh minh họa SGK để kể lại câu chuyện lời kể em

- Hướng dẫn học sinh kể theo tranh

lượt

+ Chơi trò đánh trận giả vườn trường

* Đọc thầm đoạn đoạn + Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường

+ Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười

- Một học sinh đọc to đoạn

+ Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm

- Có thể trả lời theo ý - Lớp đọc thầm đoạn trả lời : + Chú nói: Như hèn, bước phía vườn trường + Mọi người sững nhìn bước theo bước theo người huy dũng cảm

+ Chú lính chui qua lỗ hổng hàng rào lại người dũng cảm.Vì dám nhận sửa lỗi

- Trả lời theo suy nghĩ thân - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu H/dẫn

- Lần lượt - em thi đọc đoạn - Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người lính nhỏ, thủ lĩnh thầy giáo)

(3)

- Cứ lượt kể em tiếp nối kể lại đoạn chuyện

- Gọi học sinh xung phong kể lại đoạn câu chuyện

- Theo dõi gợi ý có học sinh kể cịn lúng túng

- Cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất, ghi điểm

- Quan sát tranh, dựa vào gợi ý đoạn truyện, nhẩm kể chuyện khơng nhìn sách

- em kể nối đoạn câu chuyện

- em xung phong kể lại toàn câu chuyện

- Lớp theo dõi bình bạn kể hay đ) Hoạt động nối tiếp :

- Qua câu chuyện em hiểu điều qua hành động người lính trẻ ? - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước "Mùa thu em" -Toán :

Tiết 21: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ ) A/ Mục tiêu : - Học sinh biết:

- Đặt tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ

-Củng cố giải tốn tìm số bị chia chưa biết.HS làm BT1(cột1,2,4) ài 2, Bài3 -Vận dụng giải toán có phép nhân

-H /s yêu thích học Tốn

B/ Đồ dùng dạy học:: Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ C/ Hoạt động dạy học:

1KT.Bài cũ :

- Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập số tập số 3tiết trước - Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

1’ 10’

a) Giới thiệu bài: b) Hoạt động1:

+ Hướng dẫn thực phép nhân - Giáo viên ghi bảng: 26 x =?

- Yêu cầu học sinh tìm kết phép nhân

- Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính

- Hướng dẫn tính có nhớ SGK 26 * nhân 18, viết 8, nhớ x * nhân 6, thêm 7,

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Cả lớp tự tìm kết phép nhân vào nháp

- 1HS thực đặt tính cách dựa vào kiến thức học trước - Lớp lắng nghe để nắm cách thực phép nhân

(4)

20’

viết

78 Vậy 26 x = 78

- Mời vài học sinh nêu lại cách nhân + Hướng dẫn với phép nhân: 54 x = ?

c) Hoạt động2: Luyện tập:

Bài 1: -Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi em lên tính em phép tính vừa tính vừa nêu cách tính học

- Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 - Gọi học sinh đọc toán - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề - Bài toán cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu 2HS lên bảng, lớp làm bảng

- Nhận xét sửa chữa phép tính

nhân

- HS thực VD1

- Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào bảng - em lên thực em cột 47 25 18

x2 x3 x4 94 75 72 Lớp nhận xét bạn - em đọc toán

- Cả lớp thực làm vào - 1HS lên bảng giải, lớp theo dõi nhận xét

Giải :

Độ dài hai cuộn vải :

35 x = 70 (m) Đ/S:70 m

- 1HS đọc yêu cầu (Tìm x)

- 2HS lên bảng, lớp lấy bảng làm

a/ x : = 12 b/ x : = 23 x = 12 x x = 23 x x = 72 x = 92 d)Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập

-Tập viết:

(5)

A/ Mục tiêu :-Viết chữ hoa C (1 dòng Ch), V,A (1dòng ).Viết tên riêng Chu Văn An (1 dòng ), câu ứng dụng : Chim khôn dễ nghe (1 lần ) cỡ chữ nhỏ

- H/s viết mẫu, giữ đẹp

B/Đồ dùng dạy học : Mẫu chữ viết hoa Ch, mẫu tên riêng Chu Văn An dịng kẻ li C/Hoạt động dạy học :

Kiểm tra cũ: - Kiểm tra viết nhà học sinh

- Yêu cầu 3HS lên bảng, lớp viết vào bảng con: Cửu Long, Công - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

1’ 10 ’

19 ’

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng *Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm -Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

-Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng Chu Văn An

- Giới thiệu thầy giáo Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần,ông có nhiều trị giỏi, nhiều người sau trở thành nhân tài đất nước

*Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang

Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe. - HD học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ: Chúng ta phải biết nói dịu dàng, lịch

-Yêu cầu học sinh luyện viết tiếng có chữ hoa (Chim, Người )

c) Hướng dẫn viết vào : - GV nêu yêu cầu :

+ Viết chữ Ch dòng cỡ nhỏ

+ Viết tên riêng Chu Văn An hai dòng cỡ nhỏ

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Các chữ hoa có : Ch, V, A, N

- Học sinh theo dõi giáo viên

- Cả lớp tập viết bảng con: Ch, V, A

- Lớp theo dõi giáo viên thực viết vào bảng

- Một học sinh đọc từ ứng dụng

- Lắng nghe để hiểu thêm nhà giáo ưu tú Chu Văn An thời Trần có nhiều cơng lao đất nước ta - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

- em đọc câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết bảng chữ : Chim, Người câu ứng dụng

(6)

3’

+ Viết câu tục ngữ hai lần d/ Chấm chữa

- Giáo viên chấm từ 5-

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

- Học sinh nộp để GV chấm điểm

d)Hoạt động nối tiếp:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà học xem trước

*******************************************************

Thứ ngày 14 tháng năm 2010 Chính tả: (nghe viết )

(7)

- Nghe viết xác đoạn “Người lính dũng cảm“.Trình bày hình thức văn xi

- Viết nhớ cách viết tiếng có vần đễ lẫn en / eng (BT2 a/b)

- Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng học thuộc chữ đó(BT3) B/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi tập 2b

C/ Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ:- Mời học sinh lên bảng

-Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai -Yêu cầu đọc thuộc lòng 19 chữ học

2.Bài

1’ 23’

7’

a) Giới thiệu bài b) Hoạt động 1

Hướng dẫn nghe viết

- Yêu cầu 2HS đọc đoạn "Người lính dũng cảm"

+ Đoạn văn kể chuyện ?

+ Đoạn văn có câu?

+ Những chữ đoạn văn được viết hoa?

+ Lời nhân vật đánh dấu bằng dấu gì?

- Yêu cầu học sinh lấy bảng viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

* Thu học sinh chấm điểm nhận xét.

c/Hoạt động 2

Hướng dẫn làm tập

*Bài 2b : -Nêu yêu cầu tập 2b - Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp theo dõi

- Giáo viên chốt lại ý *Bài

-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- em đọc đoạn tả, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Đoạn văn kể lại lớp học tan lính nhỏ viên tướng vườn trường sửa hàng rào …rồi bước nhanh theo + Đoạn văn có câu

+ Những chữ viết hoa chữ đầu câu tên riêng

+ Lời nhân vật viết sau dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết vào

- Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Làm vào tập

- Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi bạn nhận xét

(8)

- Yêu cầu em nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm vào VBT

- Gọi HS tiếp lên bảng điền cho đủ chữ tên chữ

- Gọi nhiều học sinh đọc lại chữ tên chữ

- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng lớp

-Yêu cầu HS chữa VBT (nếu sai) -Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28 tên chữ học

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Lớp thực làm vào tập - Lần lượt em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung

- Lần lượt HS nhìn bảng đọc tên chữ

- HTL chữ tên chữ - Cả lớp chữa vào

- Đọc thuộc lòng 28 chữ học theo thứ tự

d)Hoạt động nối tiếp:- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước

-

Toán: LUYỆN TẬP Tiết 22:

A/ Mục tiêu : - HS :+biết nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ +Biết xem đồng hồ xác đến phút - HS làm tập 1,2(a,b),3,4 - Hs u thích mơn Tốn

(9)

C/ Hoạt động dạy học :

1.KTBài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới

1’ 31 ’

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS nêu tập

- Yêu cầu học sinh tự làm vào bảng

- Gọi HS nêu kết cách tính - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : Giáo viên yêu cầu nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực bảng

- Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính - Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc toán

- H/dẫn HS phân tích tốn cho HS tự giải vào

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng chữa - Chấm số em, nhận xét đánh giá

Bài 4 : - Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu lớp quay kim đồng hồ với số tương ứng

- Yêu cầu học sinh lên thực trước lớp - Giáo viên nhận xét làm học sinh

*Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào bảng - Học sinh nêu kết cách tính - Cả lớp nhận xét bổ sung

49 27 57 18 64 x2 x4 x6 x5 x3 98 108 342 90 192 - Hai học sinh thực bảng - Cả lớp làm bảng 38 27 x x 76 162

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng thực

- Cả lớp nhận xét chữa bảng lớp

Giải : Số ngày : 24 x =144 ( ) Đ/S: 144 - Một em nêu đề

- Cả lớp thực quay kim đồng hồ - Một em lên thực cho lớp quan sát

d)Hoạt động nối tiếp:*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

Đạo đức :

Tiết 5: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết1) A/ Mục tiêu: Kể số việc mà em tụ làm lấy

- Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc - Biết tự làm lấy việc nhà, trường

B /Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa tình (Hoạt động tiết 1), phiếu hoạt động nhóm dành cho hoạt động (tiết 2)

(10)

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Htđb 8’

9’

8’

* Hoạt động : Xử lí tình - u cầu lớp xử lí tình :

- Lần lượt nêu tình BT1 VBT yêu cầu học sinh giải

- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý :

- Nếu Đại em làm ? Vì sao ?

- Gọi hai học sinh nêu cách giải - Em có đồng tình với cách ứng xử của bạn vừa trình bày khơng ? Vì sao? -Theo em có cịn cách giải nào khác tốt không ?

* KL: Mỗi người cần phải tự làm lấy việc

*Hoạt động : Thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm yêu cầu HS thảo luận nội dung BT2 - VBT - Mời đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp

* Kết luận: Cần điền từ:

a/ cố gắng - thân - dựa dẫm b/ tiến - làm phiền

Hoạt động :Xử lí tình

- Lần lượt nêu tình BT3 (VBT) yêu cầu học sinh suy nghĩ cách giải

- Gọi số HS nêu cách giải mình, lớp nhận xét bổ sung

* GV kết luận: Đề nghị Dũng sai Hai bạn cần tự làm lấy việc

- Học sinh theo dõi giáo viên tiến hành trao đổi để giải đáp tình giáo viên đặt

- Hai em nêu cách giải

- Học sinh theo dõi nhận xét bổ sung - Lần lượt em nêu ý kiến

- Các nhóm thảo luận theo tình - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét bổ sung có

- 2HS đọc lại ND câu a b sau điền đủ

- Lắng nghe GV nêu tìng - Lần lượt HS đứng nêu lên ý kiến cách giải thân - Các em khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến bạn, giải thích ý kiến

- Tự làm lấy cơng việc nhà, lớp

- Sưu tầm mẫu chuyện gương tự làm lấy việc - Nhận xét đánh giá tiết học

(11)

Thứ tư 15 tháng năm 2010 Tập đọc:

Tiết 10: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT A/ Mục tiêu :

- Luyện đọc từ: tan học, dõng dạc, hoàn toàn mũ sắt, -Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, đọc kiểu câu

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

-Hiểu tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung Trả lời câu hỏi SGK B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa SGK

(12)

C/ Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra 3HS đọc thuộc lòng thơ “Mùa thu em “ TLCH nội dung - Nhận xét ghi điểm

2.Bài m i ớ

1’ 11’

12’

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :

* GV đọc mẫu, Hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Cho HS tiếp nối đọc câu, GV theo dõi sửa sai

- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn

- Hướng dẫn đọc kiểu câu câu hỏi, câu cảm …

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn

- Cả lớp đọc đồng c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Các chữ dấu câu họp bàn việc ?

- Gọi học sinh đọc đoạn cịn lại + Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hoàng ?

- Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu - Chia lớp thành nhóm nhỏ phát cho nhóm tờ giấy khổ lớn yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để TLCH

- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng thi đua báo cáo kết

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát tranh minh họa - Nối tiếp đọc câu trước lớp, luyện đọc từ mục A - Đọc nối tiếp đoạn - Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọc đoạn văn

- Lần lượt đọc đoạn nhóm

- nhóm tiếp nối đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng - Lớp đọc thầm văn

+ Bàn cách giúp đỡ bạn Hồng bạn khơng biết dùng dấu câu nên câu văn kì quặc

- Một học sinh đọc đoạn lại

+ Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn Hoàng định chấm câu

- 1Học sinh đọc câu hỏi SGK

- Các nhóm đọc thầm thảo luận viết vào tờ giấy câu trả lời - Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm lên thi báo cáo kết tập

(13)

9’

- Tổng kết nội dung d) Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu lại vài đoạn văn

- Hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ đọc diễn cảm đoạn văn - Gọi nhóm em thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, bác chữ A, đám đông, dấu Chấm đọc diễn cảm văn

- Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc hay

chọn nhóm báo cáo hay - Lớp lắng nghe đọc mẫu lần

- Một học sinh đọc lại - Học sinh phân nhóm nhóm chia vai thi đua đọc văn - Lớp lắng nghe để bình chọn nhóm đọc hay

- học sinh nêu nội dung vừa học - Về nhà học xem trước

- Gọi học sinh nêu nội dung học - Giáo viên nhận xét đánh giá

-Toán :

Tiết23: BẢNG CHIA 6

A/ Mục tiêu : - HS biết: - Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia - Vận dụng giải tốn có lời văn ( có phép tính chia cho 6)

- H/s làm tập 1,2,3 - H/s u thích học Tốn

B/Đồ dùng dạy học : Các bìa có chấm trịn C/Hoạt động dạy học :

1KTBài cũ :

- Gọi lên bảng sửa tập số cột b c ø tiết trước - Chấm tổ

(14)

2.Bài mới

1’ 12’

19’

a) Giới thiệu bài: b)* Lập bảng chia :

- Giáo viên đưa bìa lên nêu để lập lại công thức bảng nhân, Rồi dùng bìa để chuyển cơng thức nhân thành công thức chia

a/ Hướng dẫn học sinh lập công thức bảng chia sách giáo viên

- Cho học sinh lấy bìa có chấm trịn nêu câu hỏi

- chấm tròn lấy lần ? - Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi bảng

- Giáo viên tiếp tục cho học sinh quan sát nêu câu hỏi: Lấy 12 chấm trịn chia thành nhóm nhóm có chấm trịn nhóm ? Ta viết phép chia ?

- Gọi vài học sinh nhắc lại 12 chia 6 được

- Tương tự hướng dẫn học sinh lập cơng thức cịn lại bảng chia

- Yêu cầu học sinh HTL bảng chia c) Luyện tập:

Bài 1: -Nêu tập sách giáo khoa

- Giáo viên hướng dẫn ý thứ chẳng hạn : 42 : =

-Yêu cầu học sinh tương tự: đọc điền kết ý lại

- Yêu cầu học sinh nêu miệng - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp tự làm

- Gọi HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa

+ Giáo viên nhận xét chung làm

*Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp học sinh quan sát nhận xét số chấm trịn bìa

- Dựa vào bảng nhân 6, lớp nhận xét nêu kết luận Một số nhân với Ngược lại chấm trịn chia thành nhóm nhóm chấm trịn

Chắng hạn x = : =

- Cả lớp quan sát bìa hướng dẫn giáo viên để nêu kết

12 chấm trịn chia thành hai nhóm nhóm chấm tròn …

- Hai học sinh nhắc lại

- Lớp tương tự nêu công thức lại bảng chia

- HTL bảng chia

- Hai đến ba em nhắc lại bảng chia

- Cả lớp thực làm mẫu ý

- Cả lớp tự làm dựa vào bảng chia

- Lần lượt học sinh nêu miệng kết

- Lớp theo dõi nhận xét, chữa - Một học sinh đọc yêu cầu BT

- Tự đọc phép tính cột, tính nhẩm điền kết

- Lần lượt em nêu kết quả, lớp nhận xét

(15)

của HS

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh đọc thầm tìm cách giải

- Mời hai học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

24 : = 12 : = 30 : = 24 : = 12 : = 30 : = -Một em đọc đề sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vào tập -Một học sinh lên bảng giải Giải : Độ dài đoạn dây đồng : 48 : = (cm)

Đ/ S : cm d)Hoạt động nối tiếp:

- Yêu cầu HS đọc lại bảng chia - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

-Tự nhiên xã hội:

Tiết9: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH A/ Mục tiêu Sau học, HS biết:

- Nêu nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em

- Biết tác hại cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em - Kể số cách phòng bệnh ý thức phòng bệnh thấp tim

B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình liên quan học ( trang 20 21 sách giáo khoa), C/ Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra "Vệ sinh quan tuần hoàn" - Giáo viên nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

(16)

8’

9’

b) Hoạt động 1: Động não

-Yêu cầu HS kể tên bệnh tim mạch mà em biết

- Cho biết số bệnh tim mạch : thấp tim, huyết áp cao, xơ vữa động mạch Hoạt động Đóng vai

Bước 1 : Làm việc cá nhân :

- Yêu cầu lớp quan sát hình 1, 2, SGK đọc câu hỏi - đáp nhân vật hình

Bước 2 Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau :

+ Lứa tuổi thường bị bệnh thấp tim ? + Theo em bệnh thấp tim nguy hiểm thế nào?

+ Nguyên nhân gây bệnh thấp tim gì ?

Bước 3 : Làm việc lớp

- Cho nhóm xung phong đóng vai (mỗi nhóm đóng cảnh)

- Cả lớp nhận xét, tuyên dương * Giáo viên kết luận: SGV Hoạt động 3: Thảo luận nhóm *Bước 1: làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 4, 5,6 trang 21 SGK vào hình nói với nội dung, ý nghĩa việc làm hình

*Bước 2:Làm việc lớp

- Gọi số học sinh trình bày kết theo cặp

* Kết luận: SGV

- Lớp trao đổi suy nghĩ nêu số bệnh tim mạch mà em biết

- Lớp thực đóng vai theo hướng dẫn giáo viên

- Lớp quan sát hình SGK, đọc câu hỏi đáp nhân vật hình

+ Lứa tuổi thiếu nhi hay mắc bệnh thấp tim

+ Để lại di chứng bặng nề cho van tim, cuối gây suy tim

+ Do bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài hay viêm khớp không chữa trị kịp thời dứt điểm

- Lần lượt nhóm lên đóng vai bác sĩ bệnh nhân nói bệnh thấp tim

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận dựa vào hình 4, 5, SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Nêu kết thảo luận theo cặp - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Hai học sinh nêu nội dung học - Về nhà học xem trước

d)Hoạt động nối tiếp: - Gọi học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học

(17)

Thứ năm 16 tháng 10 năm 2010 Chính tả: (Tập chép)

Tiết10: MÙA THU CỦA EM A/ Mục tiêu - Chép trình bày tả

-Viết nhớ cách viết tiếng có vần khó ( oam) (BT2 ).Làm BT3a/b -Các em viết đẹp, biết giữ

B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép thơ “ Mùa thu em “ Bảng lớp viết nội dung tập

C/ Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ:

- Mời học sinh lên bảng viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai - Gọi học sinh đọc 28 chữ tên chữ học

- Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

(18)

20’

8’

b)Hoạt động1

Hướng dẫn nghe viết

- Đọc mẫu lần thơ bảng - Yêu cầu hai học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn trả lời câu hỏi :

+ Bài thơ viết theo thể thơ ? + Tên viết vị trí ?

+ Những chữ phải viết hoa ?

+ Các chữ đầu câu viết ? -Yêu cầu học sinh lấy bảng viết tiếng khó

* Yêu cầu HS nhìn sách chép vào

- Theo dõi uốn nắn cho học sinh

* Thu học sinh chấm điểm nhận xét

c/Hoạt động2 :

Hướng dẫn làm tập

*Bài : -Nêu yêu cầu tập - Treo bảng phụ chép sẵn tập lên

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giúp học sinh hiểu yêu cầu

- Yêu cầu học làm bảng - Cả lớp thực vào

- Giáo viên lớp nhận xét chốt ý

*Bài 3b: -Yêu cầu học sinh làm tập 3b

- Yêu cầu thực vào - Gọi vài em nêu kết

- Lớp giáo viên nhận xét chốt ý

bài

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Học sinh nêu hình thức : + Thể thơ chữ

+ Tên viết giũa trang + Viết chữ đầu dòng, tên riêng + Ta phải viết hoa chữ đầu

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp chép vào

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Lớp tiến hành luyện tập

- Một em làm mẫu bảng

- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống

- Cả lớp thực vào - Một em làm bảng - Vần cần tìm là:

a/, Sóng vỗ oàm oạp …

b/ Mèo ngoạm miếng thịt.

- Lớp thực a - Cả lớp làm vào - Hai học sinh nêu kết

- Các từ cần điền 3b: Kèn – kẻng – chén

HS viết lại tiếng từ sai - chuẩn bị

-Nhận xét tiết học tuyên dương nhắc nhở

(19)

Toán

Tiết 24: LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu : - HS biết thực phép nhân, chia phạm vi bảng nhân ,bảng chia 6. -Biết xác định

6

hình đơn giản Làm BT1,2,3,4

- Vận dụng trong giải tốn có lời văn (có phép chia 6.)

- HS u thích mơn học

B/ Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng học toán C/ Hoạt động dạy học:

1KTBài cũ : - Gọi học sinh lên bảng làm BT3 tiết trước - Gọi hai học sinh đọc bảng chia

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

1’ 31’ 8’

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu - Yêu cầu tự nêu kết tính

*Lớp theo dõi giới thiệu - Một HS nêu đề

(20)

6’

9’

8’

nhẩm

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn

- Gọi HS nêu miệng kết qua, lớp nhận xét bổ sung

Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu đề -Yêu cầu lớp thực tính nhẩm - Gọi ba em nêu miệng kết nhẩm, em cột

- Gọi học sinh khác nhận xét - Nhận xét làm học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em nhận xét chữa

Bài 4 Cho HS quan sát hình vẽ trả lời miệng câu hỏi:

+ Đã tơ màu vào 1/6 hình nào? - GV lớp nhận xét bổ sung

x = 36 x = 54 18 : = 36 : = 54 : = x = 18

- Một học sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp thực nhẩm tính kết

- 3HS nêu miệng em nêu cột 16 : = 18 : = 24 : = 16 : = 18 : = 24 : = 12 ; = 15 : = 35 : = Học sinh theo dõi nhận xét bạn trả lời - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào tập

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa

Giải :

Số mét vải may : 18 : = 3(m)

Đ/S: m - Cả lớp tự làm

- em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét (Đã tô màu 1/6 vào hình 3)

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Dặn HS nhà xem lại BT làm

-Tự nhiên xã hội :

Tiết 10: HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU

A/ Mục tiêu : Sau học học sinh biết: - Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ hoạc mơ hình

- Kể tên phận hệ tiết nước tiểu nêu chức chúng Giải thích hàng ngày người phải uống đủ nước

B/ Đồ dùng dạy học : - Các hình liên quan học ( trang 22 23 sách giáo khoa),

(21)

+ Nêu cách đề phòng bệnh thấp tim ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

1’ 27’ 14’

13’

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

Hoạt động 1: Quan sát - Thảo luận Bước 1: Yêu cầu quan sát theo cặp hình trang 22 trả lời :

+ Chỉ đâu thận đâu ống dẫn nước tiểu ?

Bước 2 :- Làm việc lớp

- Treo tranh hệ tiết nước tiểu phóng to lên bảng yêu cầu vài học sinh lên nêu tên phận quan tiết nước tiểu

Hoạt động Thảo luận nhóm

-Bước 1 : Làm việc cá nhân Yêu cầu học sinh quan sát tranh 23 đọc câu hỏi trả lời câu hỏi bạn tranh ? Bước 2 : Làm việc theo nhóm :

- Yêu cầu nhóm quan sát hình sách giáo khoa trang 23 trả lời câu hỏi sau

+ Nước tiểu tạo thành đâu ? +Theo bạn nước tiểu đưa xuống bóng đái đường ?

+ Trước thải nước tiểu được chứa đâu ?

+ Nước tiểu thải bằng đường nào?

+ Mỗi ngày người thải ngồi bao nhiêu lít nước tiểu ?

Bước 2 : Làm việc lớp

-Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Giáo viên khuyến khích học sinh nội dung có nhiều cách đặt câu hỏi khác

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp tiến hành quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên

- Lần lượt HS lên bảng nêu phận quan tiết nước tiểu, lớp theo dõi nhận xét - Dựa vào tranh 23 quan sát để đọc câu hỏi trả lời câu hỏi bạn hình

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

+ Nêu nước tiểu tạo thành thận đưa xuống bóng đái ống dẫn nước tiểu

+Trước thải nước tiểu chứa bóng đái

+ Thải ngồi ống đái

+ Mỗi ngày người thải ngồi từ lít – lít rưỡi nước tiểu - Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

(22)

- Cả lớp nhận xét bổ sung *Giáo viên kết luận: SGV d)Hoạt động nối tiếp:

Về nhà học xem trước

Thứ sáu ngày17 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn:

Tiết 5: TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP A/ Mục tiêu : - Học sinh biết tổ chức họp tổ

-Bước đầu biết xác định nội dung họp tập tổ chức họp theo gợi ý cho trước -HS giỏi biết tổ chức họp theo trình tự

B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp ghi: Gợi ý nội dung họp, trình tự bước họp (viết theo tập 3)

- Gọi hai học sinh lên làm tập 1và

- Yêu cầu em kể lại câu chuyện ”Dại mà đổi” 2.Bài mới

1’ 30’

a/ Giới thiệu :

- Nêu yêu cầu tiết học ghi tựa b) Hướng dẫn làm tập :

* Gọi học sinh đọc tập (nêu yêu cầu đọc câu hỏi gợi ý )

- Giúp học sinh nắm yêu cầu

- Lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn

(23)

bài tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm theo

+ Qua …Cho em biết để tổ chức tốt họp em cần ý điều ?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại trình tự họp

* Yêu cầu tổ làm việc * Các tổ thi tổ chức họp

- Giáo viên lắng nghe nhận xét bình chọn tổ có họp hiệu

- Đọc thầm câu hỏi gợi ý

+ Phải xác định nội dung họp bàn việc Phải nắm trình tự tổ chức họp

- Hai học sinh nhắc lại trình tự (Nêu mục đích họp; Nêu tình hình lớp ) - Các tổ bàn bạc để xác định nội dung họp

- Lần lượt tổ thi tổ chức họp, lớp theo dõi bình chọntor họp có hiệu

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bước họp - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau Tốn:

Tiết 25: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ A/ Mục tiêu : Học sinh biết cách tìm phần số

Vận dụng để giải tốn có lời văn B/ Đồ dùng dạy học: 12 kẹo, 12 que tính

C/ Hoạt động dạy học: 1.KT.Bài cũ :

- Gọi hai học sinh lên bảng làm lại tập số tập số tiết trước - Chấm tổ

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

1’ 12’

b) Hướng dẫn học sinh tìm các phần số

- Giáo viên nêu toán sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh nêu lại yêu cầu tập + Làm thể để tìm

3

12 kẹo ? - Giáo viên vẽ sơ đồ để minh hoạ

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- HS quan sát sơ đồ minh họa nêu + Ta lấy 12 kẹo chia thành phần nhau,mỗi phần

3

số kẹo cần tìm

(24)

19’

- Yêu cầu 1HS lên thực chia 12 kẹo thành phần Sau HS khác lên bảng giải

+ Giáo viên hỏi thêm : Muốn tìm

12 kẹo ta làm ? * Thực hành:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập

- Gọi em làm mẫu bảng - Yêu cầu học sinh tự tính kết

- Gọi em lên tính em phép tính - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu -Yêu cầu lớp thực

- Gọi 1HS lên bảng làm

+Giáo viên chấm số em, nhận xét chữa

sát

- em lên bảng trình bày giải, lớp nhận xét bổ sung

Giải

Chị cho em số kẹo là: 12 : = 4(cái) Đ/S: kẹo

+ Ta chia 12 kẹo thành phần phần

4

số kẹo cần tìm

- Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào

- học sinh lên bảng thực em cột (tìm phần 8, 35, 24, 54)

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn

- Một học sinh đọc toán

- Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng thực hiện, lớp theo dõi nhận xét chữa vào (nêu sai)

Giải :

Số mét vải xanh cửa hàng bán : 40 : = ( m )

Đ/S: m d)Hoạt động nối tiếp:

+ Muốn tìm phần số ta làm nào? - Dặn nhà học làm tập.

-Luyện từ câu :

Tiết 5: SO SÁNH

A/ Mục tiêu : - HS nắm kiểu so sánh mới, so sánh (BT1 ) -Nêu từ so sánh khổ thơ tập

(25)

B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung khổ thơ tập 3, C/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh làm tập 2.- Một học sinh làm tập - Chấm số em

- Nhận xét phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

1’ 30’ 8’ 7’ 7’ 8’

b)Hướng dẫn học sinh làm tập:

*Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng tập 1, lớp theo dõi sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh làm tập vào nháp - Mời học sinh lên bảng làm - Nhận xét chốt lại lời giải

- Giúp học sinh phân biệt hai loại so sánh : so sánh ngang so sánh

* Bài 2 : - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm - Cho HS tự tìm từ so sánh khổ thơ

-Mời em lên bảng làm (Tìm từ so sánh gạch chân).

-Yêu cầu học sinh làm vào -Giáo viên chốt lại lời giải

*Bài 3 : -Yêu cầu học sinh đọc Cả lớp đọc thầm lại suy nghĩ làm - Giáo viên mời học sinh làm - Yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên chốt lại lời giải

*Bài 4: - Yêu cầu 1HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu lớp đọc thầm tập

- Nhắc học sinh tìm nhiều từ so sánh nghĩa thay cho dấu gạch nối

- Yêu cầu HS làm vào VBT

- Mời 2HS lên bảng làm sau đọc kết

- Giáo viên chốt lại ý

- Cả lớp theo dõi giới thiệu

- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập1

- Cả lớp đọc thầm tập

- Thực hành làm tập trao đổi nhóm

- 3HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung (Các từ so sánh với nhau:

a cháu - ông ; ông - buổi trời chiều b trăng - đèn

c - mẹ thức vì con )

- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm

- Học sinh tự làm

- em lên bảng lên bảng thi làm - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Cả lớp làm vào VBT theo lời giải đúnglg (a - - ; b hơn; c chẳng - là)

- Một em đọc yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm tập

- Lớp thực làm vào giấy nháp - em lên bảng thực làm BT3 lớp n/xét

(quả dừa-đàn lợn; tàu dừa-chiếc lược) - em đọc thành tiếng yêu cầu tập sách giáo khoa

- Cả lớp đọc thầm tập

(26)

- Cả lớp làm vào

- học sinh lên bảng lên bảng sửa - Lớp theo dõi nhận xét

- Nhắc lại nội dung học so sánh … - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

-Thủ công:

Tiết 5: GẤP CẮT NGÔI SAO CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (tiết ) A/ Mục tiêu Sau học,học sinh biết: - Cách gấp, cắt, dán cánh

-Gấp cánh cờ đỏ vàng theo quy trình kĩ thuật - u thích sản phẩm gấp, cắt, dán

B/ Đồ dùng dạy học: - Một mẫu cờ đỏ vàng sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để HS quan sát Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng

- Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công C/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

1’ 8’

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động :-Hướng dẫn quan sát nhận xét :

- Cho học sinh quan sát mẫu cánh cờ đỏ vàng gấp sẵn hỏi :

+ Lá cờ có đặc điểm hình dạng thế

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

-Lớp tiến hành quan sát mẫu nhận xét theo hướng dẫn giáo viên

(27)

12’

8’

nào ?

+ Lá cờ đỏ vàng thường treo ở nơi ? Vào dịp ? - Giới thiệu liên hệ với cờ đỏ vàng thật

* Hoạt động 2:

- Bước : Gấp cắt năm cánh - Gọi học sinh lên bảng thực cắt gấp theo mẫu hình vng có cạnh cm - Mở đường gấp đôi để lại đường gấp AOB O điểm - Đánh dáu điểm …trùng khít

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực theo bước từ hình – SGV

Bước 2: - Hướng dẫn học sinh gấp, cắt ngôi cánh

- Giáo viên hướng dẫn HS cách đánh dấu gấp, cắt tờ giấy hình vng tiết trước gấp thành Hình cắt để ngơi cánh hình SGV

* Hoạt động 3: -Dán ngơi vào tờ giấy hình chữ nhật để cờ đỏ vàng - Lần lượt hướng dẫn học sinh cách qua bước hình sách giáo khoa

- Gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại bước gấp, cắt, dán cánh

- Giáo viên lớp quan sát thao tác bạn

- Cho học sinh tập gấp giấy

+ Ngơi vàng có cánh dán hình chữ nhật màu đỏ

+ Thường treo quan, trường học, nhà vào dịp lễ, Tết

- Lắng nghe giáo viên để nắm ý nghĩa cờ đỏ vàng thật - Lớp quan sát học sinh lên chọn gấp cắt để tờ giấy hình vng học lớp

- Học sinh quan sát giáo viên hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vng thành phần theo đường chéo qua bước cụ thể hình minh họa tranh quy trình

- Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm cách gấp qua bước hình 2,3, 4, 5, hình để có ngơi cánh hoàn chỉnh mẫu

- Học sinh theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp cắt dán thành cờ đỏ vàng hoàn chỉnh

- Cả lớp tập gấp cắt

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập cắt lại cánh

(28)

Sinh hoạt tập thể: TỔNG KẾT TUẦN 5

I-Yêu cầu

- HS nắm ưu nhược điểm thân, lớp tuần qua - HS tính trật tự, kỉ luật

- HS có ý thức tu dưỡng đạo đức vươn lên học tập

II- Lên lớp

1 Ổn định tổ chức : Hát

2 Nhận xét tuần qua

*

Đạo đức :

- Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè - Thực tốt nề nếp học giờ, đầu đến sớm *

Học tập :

Mang đầy đủ đồ dùng học tập

- Duy trì nề nếp học tập tương đối tốt - Đầu trật tự truy

- Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa thực sôi học tập - Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp

- Ngồi cịn số em đọc yếu, chữ viết xấu + Tuyên dương +Phê bình

(29)

- Đầu em đến lớp sớm vệ sinh lớp học, sân trường - Ăn mặc tương đối gọn gàng

- Duy trì hát đầu giờ, chuyển tiết, cuối

Phương hướng tuần sau:

- Thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt

- Khắc phục nhược điểm tồn

- Phát huy ưu điểm đă đạt tuần vừa qua

& & &