giao an 20

NhËn xÐt ý thøc viÕt bµi cña HS (Khen, nh¾c nhë HS).. VÒ nhµ luyÖn bµi trong VBT.[r]

(1)

Kế hoạch dạy Giáo viên: Quách Văn Bàn

Tuần 20

Ngày soạn: Thứ hai ngày tháng 01 năm 2012 Ngày dạy: Thứ hai ngày tháng 01 năm 2012

Tp c

Đ39 bốn anh tài (tiếp)

I Mục tiªu

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện

- ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây HS trả lời câu hỏi nội dung

* HS trả lời câu hỏi nội dung Nhận thức, xác định đợc giá trị cá nhân Biết hợp tác, sống đoàn kết với bạn bè

II Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh ho SGK Lựa chọn câu văn dài luyện đọc III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

2 Kiểm tra: HS đọc thuộc lòng bài: “Chuyện cổ tích lồi ngời” Trả lời câu hỏi => GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: a, GTB: - GV sử dụng tranh vẽ SGK b, Các hoạt động

hoạt động thầy trò nội dung * HS đọc Lớp đọc thầm

H: Bài tập đọc chia làm đoạn? + Đ1: Từ đầu đến yêu tinh + Đ2: Còn lại

- HS nối tiếp đọc đoạn => GV nhận xét, sửa sai lỗi phát âm cho HS

- HS luyện đọc từ khó => GVHD giọng đọc đoạn - HS đọc lại đoạn, GV giảng từ khó “núc nác”, “núng thế”

- HS lựa chọn câu văn dài đẻ LĐ ngắt, nghỉ - HS luyện đọc theo cặp

* GV đọc mẫu * HS đọc lớt Đ1

H: Đến nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai, đợc giúp đỡ ntn?

- GV chốt ý Đ1 ghi bảng * HS đọc to Đ2

H: Yêu tinh có phép đặc biệt?

H: Thuật lại chiến đấu bốn anh em Cẩu Khây chống yêu tinh?

H: Vì bốn anh em thắng cuộc? - GV chốt lại ý Đ2

* HS ni tiếp đọc H: ND tập đọc ca ngợi gì?

- HS thảo luận cặp đơi nêu ND * HDHS đọc diễn cảm Đ2

- GV đọc mẫu , lu ý với HS nhấn giọng từ gợi tả, - HS luyện đọc nhóm đơi => Các nhóm thi đọc diễn cảm

I Luyện đọc - lè lỡi

- núc nác - Nơi .vắng teo, bà cụ/ đợc sống sót/ cho - Bà đừng sợ, anh đây/ yêu tinh II Tìm hiểu Anh em Cẩu Khõy gp b c

- bà cụ: cho ăn, ngđ, giơc ch¹y trèn

2 chiến đấu với yêu tinh

- đấm gãy hàm - quật túi bụi

- đóng cọc, be bờ - yêu tinh núng * ND: Nh phần I

4 Củng cố- dặn dò

H: Qua câu chuyện em rút học bổ ích? - GV nhËn xÐt tiÕt häc (khen, nh¾c nhë HS)

- Về nhà LĐ diễn cảm Đọc, tìm hiểu bài: Trống đồng Đông Sơn Đạo đức

(2)

Kế hoạch dạy Giáo viên: Quách Văn Bàn I Mục tiêu

- HS bit vỡ cần phải kính trọng biết ơn ngời lao động

- Bớc đầu biết c xử lễ phép với ngời lao động biết trọng, gìn giữ thành lao động họ

- Biết lễ phép, kính trọng biết ơn ngời lao động II Đồ dùng dạy- học

- Đồ dùng hoá trang cho HĐ1 Su tầm thơ, truyện kể có ND III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

2 kiểm tra: ? Vì ta phải kính trọng, biết ơn ngời lao động? Bài mới: a, GTB: Ghi đầu

b, Các hoạt động * HĐ1: Đóng vai (B4)

- HS nối tiếp nêu tình

- nhóm thảo luận tình huống, phân vai đóng vai tình - Lần lợt nhóm lên đóng vai

=> GV vấn HS đóng vai

H: Cách ứng xử với ngời lao động nh phù hợp cha? Vì sao? Em cảm thấy ntn ứng xử nh vậy?

+ GVKL vÒ cách ứng xử phù hợp tình * HĐ2: Trình bày sản phẩm (B5, SGK)

- HS trình bày thơ, ca dao, tục ngữ, hát, truyện kể tranh ảnh có ND nh häc

- HS kể ngời lao động yêu thích

- GV đọc cho HS nghe thơ: Tặng cô công nhân vệ sinh truyện kể “Ng-ời quét rác” GV hỏi nội dung

- GV nhận xét tiÕt häc Khen, nh¾c nhë HS cã ý thøc häc tập tốt - Về nhà chuẩn bị 10: Lịch với ngời

Toán

Đ 96 phân số

I Mục tiêu * HS lớp:

- HS bớc đầu nhận biết phân số; biết phân số có tử số, mẫu số - Biết đọc, viết PS Làm tập 1,

* HS khá, giỏi: Làm hết tập II Đồ dùng dạy- học

- Bộ ĐD Toán GV HS III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định Kiểm tra:

3 Bài mới: a, GTB: Ghi đầu b, Các hoạt động

hoạt động thầy trò nội dung * HĐ1: GT phân số

- GV gắn bảng hình trịn đợc chia phần H: Hình trịn đợc chia làm phần nhau? H: Đã tơ màu phần hình trịn?

- GV: Hình trịn đợc chia làm phần nhau, tơ màu phần Ta nói tơ màu năm phần sáu hình trịn

- GV giới thiệu cách viết đọc

6

=> HS viết đọc

6

-6

gäi lµ PS: lµ TS; lµ MS

+ MS viết dới gạch ngang cho biết số phần đợc chia

1 VÝ dô +

6

: năm phần sáu +

6

phân số + Phân số

6

cã tư sè lµ 5; mÉu sè lµ

6 ; ; ;

(3)

Kế hoạch dạy Giáo viên: Quách Văn Bàn MS STN khác

+ TS viết gạch ngang TS cho biết tô màu phần STN

H: Nªu VD vỊ PS? =>HS nªu miƯng PS * HĐ2: Thực hành

- HS lớp luyện từ B1 => B2 (107) vào vở, bảng

- HS giỏi làm xong B1, tự luyện thêm B3, - GV kèm cặp HS, nhËn xÐt, sưa sai bµi lµm cho HS

* Bµi (107) * Bµi (107)

- GV nhận xét tiết học (khen, nhắc nhở HS)

- Về nhà luyện VBT Chuẩn bị bài: PS, phép chia STN

l

ịch sử

Đ20 chiến thắng chi lăng

- HS nắm đợc số kiện khởi nghĩa Lam Sơn (tập trung vào trận Chi Lăng):

+ Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lợng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lợc Minh (khởi nghĩa Lam Sơn) Trận Chi Lăng trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn

+ Diễn biến trận Chi Lăng: quân địch Liễu Thăng huy đến ải Chi Lăng; kị binh ta nghênh chiến, nhử Liễu Thăng kị binh giặc vào ảI, kị binh địch vào ải, quân ta công, Liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn rút chạy

+ ý nghĩa: Đập tan mu đồ cứu viện thành Đông Quan quân Minh, quân Minh phải xin hàng rút nớc

- Nắm đợc việc nhà Hậu Lê đợc thành lập:

+ Thua trận Chi Lăng số trận khác, quân Minh phải đầu hàng, rút vè n-ớc Lê Lợi lên ngơi Hồng đế (1428), mở u thi Hu Lờ

- Nêu mẩu chuyện Lê Lợi (kể chuyện Lê Lợi trả gơm cho rùa thần) * HS khá, giỏi:

- Nm đợc lí qn ta lựa chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch m-u kế qm-uân ta trận Chi Lăng: ải vùng núi hiểm trở, đờng nhỏ hẹp, khe sâu, rừng um tùm, giả vờ thua để nhử địch vào ải, giặc vào đầm lầy quân ta phục sẵn hai bên sờn núi đồng loạt công

II Đồ dùng dạy- học - Hình vẽ 1, SGK III Các hoạt động dạy- học

hoạt động thầy trò nội dung * HĐ1: Làm việc lớp

- HS đọc phần thông tin SGK (T44)

H: Theo em nguyên nhân dẫn đến trận Chi Lăng?

- GV trình bày bối cảnh lịch sử dẵn đến trận Chi Lăng

* HĐ2: Thảo luận nhóm đơi

- HS đọc đoạn: “ải Chi Lăng rút chạy”, kết hợp quan sát H1 (T45)

H: Thung lũng Chi Lăng tỉnh nào? Có đặc điểm gì?

H: Khi qn Minh đến trớc cửa ải Chi Lăng, kị binh ta hành động ntn? Kị binh nhà Minh phản ứng sao?

1 Nguyên nhân dẫn tới trận Chi Lăng

- Nhà Minh xâm lợc nớc ta - Nhà Hồ thÊt b¹i

- Đất nớc rơi vào ách hộ nhà Minh

2 Diễn biến trận Chi Lăng - Liễu Thăng cầm đầu đạo quân đánh vào Lạng Sơn => mờ sáng đến cửa ải Chi Lăng

(4)

Kế hoạch dạy Giáo viên: Quách Văn Bàn H: Kị binh nhà Minh thua trËn ntn?

- HS thuật lại DB trận Chi lăng kết hợp lợc đồ

* HĐ3: Làm việc lớp - HS đọc phần cuối

H: Nêu kết ý nghĩa lịch sử trận Chi Lăng?

H: Vỡ quõn ta ginh đợc thắng lợi ải Chi Lăng?

- Liếu Thăng bị chết, quân khiếp sợ, bị giết hại, Kết ý nghĩa lịch sử - Mu đồ cứu viện Đông Quan nhà Minh tan vỡ

- Quân Minh rút nớc - Lê lợi lên vua

- HS nêu học SGK GV nhận xét tiết học Về nhà luyện VBT Chuẩn bị sau: Nhà Hậu Lê việc tổ chức quản lớ t nc

Ngày soạn: Thứ hai ngày 02 tháng 01 năm 2012 Ngày dạy: Thứ ba ngày 10 tháng 01 năm 2012

Toán

Đ97 phân số phép chia số tự nhiên (T1)

- Bit c thơng phép chia STN cho STN (khác 0) viết thành phân số; tử số số bị chia, mẫu số số chia

- HS làm 1, (2 ý đầu), B3

* HS khá, giỏi: Làm trình bày đẹp tập II Đồ dùng dạy- học

- Bộ ĐD Toán GV, HS III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

2 KiĨm tra: ? Nªu VD vỊ PS? Nªu TS, MS? Bài mới: a, GTB: - Ghi đầu

b, Các hoạt động

hoạt động thầy trò nội dung * HĐ1: HS tìm hiểu PS phép chia

STN

- GVnêu VD HS đọc đề - HS tự nhẩm nêu kết

+ GV nêu VD HS đọc lại đề tốn =>Thảo luận cặp đơi cách chia bánh

- HS b¸o c¸o kÕt quả, GV nhận xét, khen ngợi nhóm có cách chia hay - GV gắn mô hình nh SGK

- HS nêu lại cách chia hay + GV khắc sâu cho HS: Thơng phép chia STN cho STN (khác 0) viết thành PS ngợc lại - GV nêu VD

* HĐ2: Thực hành

- HS lun bµi: B1 => B3 vµo vë, bảng

- GVHD, kèm cặp HS

1 VÝ dơ 1:

Có cam, chia cho em Hỏi em đợc cam?

Mỗi em đợc: : = (quả)

2 Ví dụ 2: Có bánh chia cho em Hỏi em đợc phần bánh?

3 : =

4

(c¸i b¸nh) * NhËn xÐt:

: =

4

; : =

4

5 : =

5

;

3

= :

b a

(5)

Kế hoạch dạy Giáo viên: Quách Văn Bàn - HS chữa GV nhận xÐt, bỉ sung * Bµi (108)

4 Cđng cố- dặn dò

- GV nhận xét ý thức học tập kết làm HS - Về nhà luyện VBT Chuẩn bị tiếp sau:

KĨ chun

Đ 20 Kể chuyện nghe, đọc

I Mơc tiªu

- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại đợc câu chuyện (đoạn chuyện) nghe, đọc nói ngời có tài

- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể II Đồ dùng dy- hc

- GV, HS su tầm câu chuyện, mẩu chuyện nói ngời có tài sách, báo, TĐ4, TV4

III Cỏc hot ng dy- hc ổn định

2 Kiểm tra: HS kể 1, đoạn truyện “Bác đánh cá gã thần” Bài mới: a, GTB: Ghi đầu

hoạt động thầy trị nội dung * HĐ1: HDHS tìm hiểu y/c đề

- HS dọc đề => Lớp đọc thầm - HS đọc gợi ý SGK

- HS chän c©u chun, mÈu chun nãi vỊ ngêi cã tµi - HS nèi tiÕp giới thiệu tên câu chuyện trớc lớp

* HĐ2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV lu ý HS kể: kể có đầu có cuối, kể 1- đoạn chọn đoạn có kiện, ý nghĩa

- HS kĨ chun nhãm cho b¹n nghe - HS thi kĨ chun tríc líp

H: C©u chun em võa kĨ cã mÊy nh©n vËt? Em thÝch nhân vật nào? Vì sao?

H: Truyện có ý nghĩa gì?

- Lớp nhận xét, chọn bạn kể hay nhÊt

* Đề bài: Kể lại câu chuyện mà em dã nghe đ-ợc đọc ngi cú ti

- GV nhận xét ý thức chuẩn bị bài, KN kể chuyện HS (Khả nói, diễn đạt HS)

- Về nhà su tầm thêm câu chuyện có ND để đọc Luyện từ câu

Đ39 luyện tập câu kể Ai làm gì?

- Nắm dợc kiến thức KN sử dụng câu kể Ai làm gì? để nhận biết đợc câu kể đoạn văn (B1), xác định đợc phận CN, VN câu kể vừa tìm đợc (B2)

- Viết đợc đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? (B3)

* HS khá, giỏi: Viết đợc đoạn văn câu có 2, câu kể học B3 II Đồ dùng dạy- học

- GV su tầm đoạn văn hay kể công việc trực nhật lớp III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

2 kiĨm tra: Kh«ng

(6)

Kế hoạch dạy Giáo viên: Quách Văn Bàn b, Các hoạt động dạy- học

hoạt động thầy trò nội dung * B1: HS đọc yêu cầu B1 Đọc diễn cảm

đoạn văn

- HS tỡm cõu k Ai làm gì? đoạn văn * B2: HS nêu y/c B2 HS xác định CN, VN câu

- GV chấm HS Nhận xét, sửa sai * B3: HS đọc đề B3

H: B3 y/c gì? Viết đoạn văn câu, kể lại việc g×?

- HS kể miệng cơng việc trực nhật lớp - HS làm vào GV chấm làm HS - GV chữa lỗi dùng từ, đặt câu làm HS Khen ngời HS viết đoạn văn hay

* Bµi 1, Bµi (16)

+ Tàu / buông neo vùng biển Trờng Sa + Một chiến sĩ/ thả câu + Một sè kh¸c/ thỉi s¸o + C¸ heo/ gäi chia vui * Bµi (16)

Bµi lµm

Sáng ấy, chúng em đến trờng sớm ngày Theo phân công tổ trởng Hà, chúng em làm việc Hai bạn Hồ Bình qt

lớp, Củng cố- dặn dò

- GVnhận xét tiết học (Khen, nhắc nhở HS có làm tốt) Về nhà luyện VBT Chuẩn bị sau: MRVT: Sức khoẻ

Kĩ thuật

Đ20 vật liƯu vµ dơng trång rau hoa

I Mơc tiªu

- HS biết đặc điểm, tác dụng số vật liệu, dụng cụ thờng dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa

- Biết cách sử dụng số dụng cụ trồng rau, hoa đơn giản II Đồ dùng dạy- học

- Hình vẽ SGK Hạt giống rau hoa III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

2 KiÓm tra: ? Nêu ích lợi việc trồng rau, hoa? 3.Bài mới: a, GTB: Ghi đầu

b, Cỏc hoạt động

hoạt động thầy trò nội dung * HĐ1: Tìm hiểu vật liệu sử dụng

gieo trồng rau, hoa - HS nối tip c P1

H: Kể tên số hạt gièng rau, hoa mµ em biÕt?

- GV giới thiệu số giống rau, hoa H: Gia đình em thờng bón phân cho rau, hoa loại phân nào? Theo em loại phân tốt nhất?

H: §Êt trång rau, hoa ta cần loại dụng cụ nào?

H: Nêu đặc điểm cú tạo, hình dạng cách sử dụng số dụng cụ?

- GV nhËn xÐt, bỉ sung ý kiÕn nh bµi häc

* HS nêu học SGK

1.Vật liệu a, Hạt gièng

b, Phân bón: Phân chuồng, phân xanh, phân vi sinh, m,

c, Đất trồng: Là nơi c©y sinh sèng , cung cÊp chÊt dinh dìng cho c©y Dơng trång rau, hoa

a, Cc: b, Dầm xới c, cào

d, V p t e, Bình tới nớc

3 Bµi häc : SGK(49) Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét tiÕt häc (Khen, nh¾c nhë HS)

- Về nhà tham gia trồng rau, hoa gia đình lu ý an toàn sử dụng dụng cụ

Ngày soạn: Thứ t ngày 04 tháng 01 năm 2012 Ngày dạy: Thứ t ngày 11 tháng 01 năm 2012

T

(7)

40 trng đồng đơng sơn

I Mơc tiªu

- HS đọc lu lốt, trơi chảy “Trống đồng Đơng Sơn”

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung: Bộ su tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, niềm tự hào ngời Việt Nam

- HS trả lời câu hỏi nội dung II Đồ dùng dạy- học

- Tranh vẽ trống đồng SGK Câu văn dài luyện đọc III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

2 Kiểm tra: HS đọc đoạn : “Bốn anh tài” (T) Trả lời câu hỏi ND

3 Bài mới: a, GTB: GV sử dụng tranh minh hoạ SGK => GV giới thiệu trống đồng Đồng Sơn

hoạt động thầy trò nội dung - HS đọc Lớp đọc thầm

H: Theo em chia làm đoạn? + Đ1: Từ đầu đến hơu nai có gạc + Đ2: Cịn lại

- HS nối tiếp đọc đoạn

- GV sửa lỗi phát âm cho HS, HDHS đọc đoạn - HS đọc lại đoạn => kết hợp nêu nghĩa phần giải

- HS tìm câu văn dài luyện đọc HS LĐ ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng từ

- GV sửa sai cho HS * GV đọc mẫu * HS đọc lớt Đ1

H: Trống đồng Đông Sơn đa dạng ntn? H: Hoa văn mặt trống đồng đợc tả ntn?

- HS thảo luận ý Đ1, nêu ý kiến GV nhận xét, bổ sung ghi ý Đ1

* HS đọc to Đ2

H: Hoạt động ngời đợc miêu tả mặt trống?

H: Vì trống đồng niềm tự hào ngời Việt? - GV chốt ý Đ2: Hình ảnh mặt trăng thể ngời lao động làm chủ, hồ với thiên nhiên, ngời nhân hậu, khát khao sống ấm no, hạnh phúc Dân tộc VN có VH lâu đời

* 1HS đọc bi

H: ND nói điều gì?

- HS thảo luận cặp đôi, nêu ND * HDHS đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu Đ2 yêu cầu P.1

-2 HS luyện đọc => HS thi đọc diễn cảm Đ2

I Luyện c

- văn hoá Đông Sơn - vũ công

- mu«ng thó

+ Niềm tự hào đáng Đơng

S¬n/ hÕt søc phong phó

+ Con ngời q hơng/ chiến cơng/ thần linh + Bên cạnh ấy/ tung tăng II Tìm hiểu Vẻ đẹp trống đồng Đơng Sơn - đa dạng hình dáng, kích thớc - trang trí: ngơi sao, vũ cơng nhảy múa, chèo thuyền

2 NiỊm tù hµo cđa ngêi VN

- yêu lao động - khát khao hạnh phúc, ấm no

- văn hoá lâu đời * ND: Nh phần I Củng cố- dặn dò

- GV khen ngợi HS có tiến tốc độ đọc, giọng đọc - Về nhà luyện đọc diễn cảm

- Đọc, tìm hiểu tập đọc Tun 21

Toán

Đ98 phân số phép chia sè tù nhÝªn (T)

(8)

Kế hoạch dạy Giáo viên: Quách Văn Bàn - HS biết đợc thơng phép chia số tự khác viết thành phân số

- Bớc đầu biết so sánh phân số với HS làm B1, B3 * HS khá, giỏi: Làm hết tập

II Đồ dùng dạy- học - Bộ Đ D Toán GV, HS III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

2 Kiểm tra: Bài luyện VBT Bài mới: a, GTB: Ghi đầu b, Các hoạt động

hoạt động thầy trò nội dung * HĐ1: Tìm hiểu PS phép chia STN

- GV nêu VD1, HS đọc lại VD - HS thảo luận cách chia số cam

H: Viết phân số số cam Văn ăn dựa vào mô hỡnh b dựng?

- Các nhóm nêu miƯng kÕt qu¶ th¶o ln => GV nhËn xÐt, bỉ sung

*GV nêu VD => HS đọc thầm H: Nêu cách chia số cam cho ngời? - HS nối tiếp nêu cách chia số cam => GV nhận xét (Khen HS có cách chia hợp lí)

H: Phép chia STN khác có viết thành PS c khụng?

- GV nêu PS:

4

;

4

;

4

H: Em nhËn xÐt g× vỊ TS; MS cđa tõng PS trªn?

- HS nªu ý kiến so sánh TS, MS - GV khắc sâu cho HS so s¸nh PS víi - HS nèi tiếp nêu cách so sánh PS với

HĐ2: Thực hành

- HS lớp luyện tập: Từ B1, B3 SGK (110) vào

* HS khá, giỏi làm xong 1, Lun thªm B2

- HS nèi tiÕp lªn bảng

- HS chữa GV nhận xét, bổ sung

1 VÝ dơ 1: Cã qu¶ cam, chia cam thành phần Vân ăn cam

4

qu cam Viết PS số phần cam Vân ăn? * Vân ăn phần hay

4

cam Ví dụ 2: Chia cam cho ngời Tìm phần cam ng-ời

+ Mỗi ngời đợc phần hay

4

qu¶ cam

VËy : =

4

(qu¶ cam) NhËn xÐt

- KÕt qu¶ phÐp chia STN cho STN (khác 0) viết thành PS : =

4

cam gồm cam

4

quả cam - Do

4

cam nhiều cam

+ PS

4

> v× TS lín h¬n MS + PS

4

= v× TS b»ng MS + PS

4

< TS bé MS Lun tËp

* Bµi (110) * Bµi (110) * Bµi (110) Cđng cè- dặn dò

H: iu kin no PS

b a

bÐ h¬n lín, lín h¬n, b»ng 1?

- GV nhËn xÐt tiÕt häc VỊ lun VBT Chuẩn bị bài: Luyện tập Thể dục

Đ 39 chuyển hớng phải, trái

(9)

Kế hoạch dạy Giáo viên: Quách Văn Bàn I Mục tiêu

- HS thc hin chuyển hớng phải, trái

- HS biết cách trò chơi tham gia chơi đợc chủ động trò chơi “Thăng bằng” II Địa điểm, phơng tin

- Địa điểm: Trên sân trờng Về sinh sân tập - Phơng tiện: Kẻ vạch sân

III Nội dung phơng pháp lên lớp

hoạt động thầy trị đội hình Phần m u

- Lớp trởng tập hợp lớp, điều chØnh hµng ngị

- GV nhËn líp, líp trëng báo cáo,điều hành lớp chào GV

- GV ph biến nội dung tiết học: Điều hành lớp khởi động xoay khớp: tay, chân, vai gối Chạy theo đội hình vịng trịn quanh sân TD

- TC: Chim bay, cò bay Phần * ĐHĐN bµi tËp RLTTCB

- HS ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng hàng dọc => GV quan sát, sửa sai - HS ôn chuyển hớng phải, trái

+ Tõng tỉ tËp lun GV quan sát, sửa sai - Tổ trình diễn nội dung «n tËp

=> GV khen ngợi nhóm tập đúng, u, p cỏc ng tỏc

* TC: Thăng

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi điều hành HS tham gia TC

3 PhÇn kÕt thóc

- HS tập hợp thực động tác hồi tĩnh: vơn ngời lên cao, hít sâu, thở nhẹ, cúi lắc tay,

- GV nhËn xÐt tiÕt häc (Khen, nh¾c nhë HS cã ý thøc häc tËp tèt)

- Về nhà tăng cờng tập TDTT để tăng c-ờng sức khoẻ

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x

x x x

x x

x

x x

x

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x

TËp làm văn

39 miờu t vt (Kim tra viết)

I Mơc tiªu

- HS biết viết hoàn chỉnh văn miêu tả đồ vật yêu cầu đề bài, có đủ ba phần (MB, TB, KB) diễn đạt thành câu rõ ý

- Rèn KN trình bày rõ ràng, đẹp, dùng từ, diễn đạt câu xác, sinh động tự nhiên

II Đồ dùng dạy- học - GV: Đề kiểm tra - HS: Vở tập làm văn III Các hoạt động dạy- học

1 KiĨm tra: GV nh¾c HS KN làm có kết quả, Bài mới: a, GTB: Ghi đầu

b, Các hoạt động * HĐ1: Giới thiệu đề SGK - HS đọc đề => HS lựa chọn đề

- HS nêu lại dàn ý văn miêu tả đồ vật

(10)

Kế hoạch dạy Giáo viên: Quách Văn Bàn * HĐ2: HS làm

- HS viết vào => GV quan sát, đôn đốc HS viết hoàn thành Viết song tự đọc soỏt li bi

- GV thu viết chấm Nhận xét ý thức viết HS (Khen, nhắc nhở HS) - Về nhà tự luyện đề lại Chuẩn bị TLV sau: “Luyện tập giới thiệu địa ph-ơng”

Khoa học

Đ39 không khí bị ô nhiễm

I Mơc tiªu

- HS nắm đợc số ngun nhân gây nhiễm KK: khói, khí độc, loại bi, vi khun,

II Đồ dùng dạy- học - H×nh vÏ SGK (T78; 79)

- Tranh ảnh cảnh thể bầu KK trong, KK ô nhiễm III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

2 KiĨm tra: Kh«ng

3 Bài mới: a, GTB: - Ghi đầu b, Các hoạt ng

HĐ1: Tìm hiểu KK ô nhiễm KK

* MT: HS phân biệt KK (trong lành) KK bẩn (KK bị ô nhiễm) * Cách tiến hành:

- HS quan sát H1, 2, 3, SGK (T78, 79)

H: Hình thể bầu KK sạch? Hình thể bầu KK bị ô nhiễm - HS trả lời => HS khác nhận xét, bổ sung

H: KK sạch,, KK bẩn ntn?

H: KK bị nhiễm bẩn gây hại cho sức khoẻ ngời? * KL: SGV (T143)

HĐ2: Thảo luận nguyên nhân gây ô nhiễm KK * MT: HS nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu KK * Cách tiến hành:

- HS thảo luận cặp đơi câu hỏi => Các nhóm trả lời H: Nguyên nhân làm KK bị ô nhiễm?

H: địa phơng em KK có bị ô nhiễm không? * KL: SGV (T144)

=> GV nhắc HS đờng cần đeo trang Củng cố – dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc VỊ nhµ lun bµi VBT Về chuẩn bị 40 Ngày soạn: Thứ t ngày 04 tháng 01 năm 2012

Ngày dạy: Thứ nămăngày 12 tháng 01 năm 2012 Toán

Đ99 luyện tập

I Mục tiêu * HS líp:

- HS biết đọc, viết phân số

- Biết quan hệ phép chia số tự nhiên phân số HS làm B1, 2, * HS khá, giỏi: Làm hết tập

II Các hoạt động dạy- học ổn định

2 KiĨm tra: GV kiĨm tra bµi HS lun VBT Bài mới: a, GBT: - Ghi đầu

hoạt động thầy trò nội dung * HS luyện từ B1 => B3 vào

(11)

Kế hoạch dạy Giáo viên: Quách Văn Bàn bµi vµo vë

- GV thu chấm (Ghi điểm tối đa cho HS làm đúng, song trớc thời gian, HS lại tuỳ thuộc vào kết làm thời gian tơng ứng mà GV ghi điểm)

- GVnhận xét KN đọc, viết PS HS * Bài 2: H: Vì khẳng định PS bé (lớn 1, 1)

* HS khá, giỏi luyện thêm B4, B5

- HS quan sát mẫu để hiểu cách làm HS đọc chỳ ý

- HS tự vẽ đoạn thẳng a, b vµo vë vµ lµm bµi theo y/c bµi => HS lên bảng làm - HS trình bµy bµi lµm

* Bµi (110) * Bµi (110) * Bµi (111)

C P D a,

CP =

4

CD; PD =

4

CD M O N

MO =

5

MN; ON =

5

MN Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét tiết học Đánh giá làm HS (Khen ngợi HS làm có kết quả)

- Về nhà chuẩn bị sau: Phân số Luyện từ câu

Đ40 MRVT: sức khoẻ

I Mục tiêu

- HS biết thêm số từ ngữ nói sức khoẻ ngời tên số môn thể thao (B1, B2); nắm đợc số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ (B3, B4)

II Các hoạt động dạy- học ổn định

2 kiểm tra: ? Đặt câu kể theo mẫu Ai làm gì? nói học tập? Xác định CN, VN câu?

- HS nèi tiÕp trình bày câu => GV nhận xét Bài mới: a, GTB: Ghi đầu

hoạt động thầy trò nội dung * HS đọc đề Lớp đọc thầm

- HS thảo luận cặp đơi ghi từ vào

- HS c¸c nhóm báo cáo kết => Nhóm khác bổ sung từ

- GV ghi từ lên bảng => Cung cÊp thªm tõ cho HS

- HS đọc lại từ ngữ => GV giảng nghĩa số từ

H: Các từ ngữ nói chủ đề gì? * Cả lớp đọc thầm y/c B2

- HS nối tiếp kể tên môn thể thao H: Em tham gia môn thể thao nào? Mơn thể thao có tác dụng gì?

- B3: HS đọc đề Thảo luận cặp đôi, lựa chọn từ để điền vào câu tục ngữ

- Các nhóm trình bày làm => GV bổ sung hoµn chØnh bµi

- HS nêu nghĩa vài câu tục ngữ * B4: HS đọc đề B4

H: Ngời “không ăn không ngủ đợc” ngời ntn?

H: “Không ăn, không ngủ”đợc khổ ntn? Ngời “Ăn đợc ngủ đợc” ngời ntn?

H: “Ăn đợc ngủ đợc tiên” nghĩa ntn? - HS nêu ý kiến GV chốt ý nh SGV

* Bµi (19) Tìm từ ngữ:

a, T ng ch hoạt động có lợi cho sức khoẻ: tập thể dục, bộ, chạy, chơi bóng đá, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, ăn d-ỡng

b, Từ ngữ đặc điểm thể khoẻ mạnh: lực l-ỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, săn chắc, nịch, cờng tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn, * Bài (19) Các mơn thể thao: bóng đá, bóng chuyền, bóng ném, đá cầu, cử tạ, cầu lông, quần vợt, nhảy cao, * Bài (19)

a, Kh nh trâuvoi hùm b, Nhanh nh

cắt gió chớp

(12)

Kế hoạch dạy Giáo viên: Quách Văn Bàn Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét tiết học Về nhà viết đoạn văn => câu kể ngời có sức khoẻ tốt Chuẩn bị 21

Chính tả

20 n- v: cha đẻ lốp xe đạp

I Mơc tiªu

- HS nghe- viết tả Trình bày hình thức văn xI bài: “Cha đẻ lốp xe đạp”

- Làm tập phân biệt âm, vần ch/ tr; uôt/ c II Đồ dùng dạy- học

- Vở tả Vở BTTV III Các hoạt động dạy- hoc

1 ổn định

2 KiĨm tra: Kh«ng

3 Bài mới: a, GTB: Ghi đầu b, Các hoạt động

- GV đọc mẫu “Cha đẻ lốp xe đạp” HS đọc thầm H: ND kể lại việc gì?

- GV lu ý víi HS tõ khã hay sai viết: Đân lớp, Nớc Anh XIX; 1880; nẹp sắt, ngÃ, săm,

- HS luyện viết từ khó => HS lên bảng, GV nhận xét * HS viÕt bµi vµo vë

- GV nhắc t viết đúng, KN trình bày đẹp, mẫu, ý nết chữ viết mẫu, mềm mại, cỡ chữ

- GV đọc- HS viết

- HS viết song GV đọc cho HS soát lỗi viết * GV chấm chữa lỗi viết

* HS lµm bµi tËp VBT

- HS lµm bµi a, b (14, 15) VBT

- HS nối tiếp chữa làm GV nhận xét, bổ sung Củng cố- dặn dò

- GV nhËn xÐt sù tiÕn bé cña HS viết, nét chữ, cách trình bày - VỊ nhµ hoµn thµnh bµi 2b, 3a VBT Chn bị sau:

Địa lí

20 ng bng nam b

- HS nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sơng ngịi đồng Nam Bộ:

+ Đồng Nam Bộ đồng lớn nớc ta, phù sa hệ thống sông Mê Công sông Đồng Nai bồi đắp

+ Đồng Nam Bộ có hệ thống sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt Ngồi đất phù sa màu mỡ, đồng nhiều đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo

- Chỉ đợc vị trí đồng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu đồ (lợc đồ) tự nhiên Việt Nam

- Quan sát hình, tìm, kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ: sông Tiền, sông Hậu

* HS kh¸, giái:

- Giải thích đợc nớc ta sơng Mê Cơng lại có tên sơng Cửu Long: n-ớc sơng đổ biển cửa sơng

+ Giải thích đồng Nam Bộ ngời dân khơng đắp đê ven sông: để nớc lũ đa phù sa vo cỏc cỏnh ng

- Bản đồ đìa lí TNVN Tranh ảnh ĐBNB III Các hoạt động dạy- học

(13)

Kế hoạch dạy Giáo viên: Quách Văn Bàn Kiểm tra: Không

3 Bi mi: a, GTB: Ghi đầu b, Các hoạt động

hoạt động thầy trò nội dung * HĐ1: Làm việc lớp

- GV treo đồ TNVN (nh H2)

H: Hãy vị trí ĐBNB đồ TNVN? - HS lên bảng Lớp nhận xét

* HS đọc P1 SGK Lớp đọc thầm

H: ĐBNB nằm phía nớc ta? Do phù sa sông bồi đắp nên?

H: ĐBNB có đặc điểm tiêu biểu diện tích, địa hình, đất đai?

* HĐ2: Thảo luận cặp đơi

- HS quan s¸t H2 SGK Đọc thầm P2, thảo luận câu hỏi

H: Kể tên sông lớn, kênh rạch ĐBNB? - GV vị trí sông, kênh rạch cho HS rõ

H: Em nhận xét mạng lới sông ngòi, kênh rạch ĐBNB?

* HS c on: Tây Nguyên đến hết H: Vì ngời dân ĐBNB khơng đắp đê ven sơng?

H: S«ng ë ĐBNB có tác dụng gì?

H: Để khắc phục tình trạng thiếu nớc vào mùa khô, ngời dân nơi làm gì?

- GV kết luận nh SGV (T95)

- GV giảng thêm cho HS rõ cảnh lũ lụt vào mùa ma, tình trạng thiếu nớc vào mùa khô ngời dân ĐBNB

* HS nêu học SGK

1 ng lớn nớc ta - ĐBNB phù sa sông Mê Công sông Đồng Nai bồi đắp nên

- Diện tích: gấp lần ĐBNB - Đìa hình: trũng, dễ ngập nớc - Đất đai: màu mỡ, có nhiều đất phèn, đất mặn

2 m¹ng líi sông ngòi, kênh rạch chằng chịt

- Sông Mê C«ng: S«ng TiỊn, S«ng HËu => biĨn

- Ngời dân không đắp đê để ĐB thêm màu mỡ

- Xây dựng nhiều hồ cấp nớc cho sản xuất, sinh hoạt: hồ Dầu Tiếng, hồ Trị An Bài học: SGK Củng cố- dặn dò

H: ĐBNB có giống khác với ĐBBB?

- GV nhËn xÐt tiÕt häc (Khen, nh¾c nhë HS häc tËp có kết quả) - Về nhà luyện VBT chuẩn bị 18

Ngày soạn: Thứ t ngày 04 tháng 01 năm 2012 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 13 tháng 01 năm 2012

Toán

Đ100 phân số nhau

I.Mục tiêu * HS lớp:

- Bc đầu nhận biết đợc tính chất phân số, phân số HS làm B1

* HS khá, giỏi: Làm tập II dựng dy hc

- GV: Băng giấy nh học

- HS: băng giấy

III Các hoạt động dạy- học ổn định

2 Kiểm tra: Sự chuẩn bị HS Bài mới: a, GTB: - Ghi đầu b, Các hoạt động

hoạt động thầy trò nội dung * HĐ1: HS thực hành băng giấy để nhận

4

=

8

- HS chuÈn bÞ băng giấy

- GV y/c HS gấp băng giấy làm phần Tô

1 Ví dô

4

=

(14)

Kế hoạch dạy Giáo viên: Quách Văn Bàn màu phần

H: Em ó tụ mu phần băng giấy? (

4

) => GV ghi bảng

- GV yêu cầu HS chia băng giấy làm phần Tô màu phần

H: Em tô màu phần băng giấy? (

8

) =>GV ghi bảng H: Em nhận xét độ dài bng giy?

H:

4

băng giấy có

8

băng giấy kh«ng? H: Tõ PS

4

làm để có PS

8

? Tõ PS

8

làm để có PS

4

?

- HS nêu ý kiến GV khắc sâu t/c PS nh SGK - HS nêu kết luận

H: Tìm PS b»ng PS

2

? * HĐ2: Thực hành

- HS lớp luyện tập từ B1 - HS khá, giỏi luyện thêm B2, B3 - GV kèm cặp HS => HS chữa

=    = : : =

* KL: SGK (111) LuyÖn tËp * Bài (112) Viét số thích hợp vào ô trống

* Bµi (112) * Bµi (112) a, 75 50 = 15 10  b, 20 12 15 10   

H: cú PS PS cho ta làm ntn? - GV nhận xét tiết học (Khen, nhắc nhở HS)

- Về nhà luyện VBT Chuẩn bị sau: Rút gọn PS Tập làm văn

40 luyn tập giới thiệu địa phơng

I Mơc tiªu

- HS nắm đợc cách giới thiệu địa phơng qua văn mẫu “Nét Vĩnh Sơn” (B1)

- Bớc đầu biết quan sát trình bày đợc vài nét đổi nơi em sinh sống (B2)

- HS có ý thức cơng việc xây dựng quê hơng II Đồ dùng dạy- học

- T liệu đổi quê hơng - Bảng phụ ghi dàn ý giới thiệu III Các hoạt động dạy – học

1 ổn định Kiểm tra:

3 Bàimới: a, GTB: Ghi đầu b, Các hoạt động

hoạt động thầy trò nội dung *1 HS đọc nội dung B1 Lớp đọc thầm

- HS đọc văn “Nét Vĩnh Sơn” suy nghĩ trả lời cau hỏi

H: Bài văn giới thiệu nét đổi địa phơng nào?

H: Kể lại nét đổi đó? * GV đa bảng phụ dàn ý - HS đọc lại dàn ý * B2: HS đọc thầm đề B2 H: Đề yêu cầu gì? - GV gợi ý cho HS

+ Em cảm nhận nét đổi

* Bài (19) Đọc văn Nét Vĩnh Sơnvà trả lời câu hỏi

Dàn ý:

- MB: Giới thiệu chung địa bàn sinh sống (tên, đặc điểm chung) - TB: GT đổi địa phơng - KB: Nêu kết đổi địa ph-ơng Em cảm nghĩ đổi đó?

* Bµi (20)

(15)

Kế hoạch dạy Giáo viên: Quách Văn Bàn em: chăn nuôi, trồng trọt, nghề nghiệp,

nhà cửa, đờng xá,

+ Chọn nét đổi ấn tợng

+ Nêu ớc mơ tơng lai em đổi em

- HS nối tiếp nói ND chọn để giới thiệu

- HS thực hành GT đổi em nhóm đơi => GT trớc lớp

* Líp nhËn xÐt chän b¹n GT hay

Ngày tơi học lớp có vài ngơi nhà mài Nay có nhiều đổi khác Tôi muốn giới thiệu với bạn đổi hàng ngày Đổi đờng bê tông rộng rãi thay cho đờng rải đá lởm chởm ngày trớc, Tiếp theo nhà máy, xí nghiệp đợc mọc lên san sỏt,

- GV đọc cho HS nghe để tham khảo văn hay GT địa phơng - GV nhận xét tiết học: Khen, nhắc nhở HS Về nhà luyện VBT

Khoa học

Đ40 bảo bầu không khí sạch

I Mục tiêu

- HS nêu đợc số biện pháp bảo vệ không khí sạch: thu gom, xử lí phân, rác hợp lí; giảm khí thải, bảo vệ rừng trồng cây,

- Hỡnh vẽ SGK T80; 81 T liệu, hình vẽ hoạt động bảo môi trờng III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

2 Kiểm tra: ? Làm để phân biệt KK sạch, KK bị nhiễm bẩn? Bài mới: a, GTB: Ghi đầu

 HĐ1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ bàu KK s¹ch

* MT: HS nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ bầu KK * Cỏch tin hnh:

- HS quan sát hình vẽ trang 80, 81 SGK trả lời câu hỏi

H: Hình thể việc nên làm không nên làm để bảo vệ bầu KK? H: Việc làm H4 có hại gì? => GV cung cấp thêm thông tin, t liệu - GV nêu lại tác hại việc làm

H: Trong việc làm đó, em làm đợc việc nào? H: Trờng em làm góp phần bảo vệ bầu KK sạch? * KL: Chống ô nhiễm KK cách:

+ Thu gom, xử lí rác, phân bón hợp lí

+ Giảm lợng khí thải độc hại xe có động chạy xăng dầu, giảm khói đun bp

+ Bảo vệ rừng trồng nhiều xanh

HĐ2: HS tuyên truyền ngời bảo vệ bầu KK

* MT: HS cam kết bảo vệ KK tuyên truyền ngời bảo vệ bầu KK

* Cách tiến hành

- nhóm tự xây dựng cam kết bảo vệ bầu KK - Các nhóm trình bày cam kết trớc lớp

=> GV khen ngợi nhóm có cam kết tốt Củng cố- dặn dò

H: Để bảo vệ bầu KK em cần làm gì?

- GV nhận xét tiÕt häc (Khen, nh¾c nhë HS häc tËp cã kÕt quả) - Về nhà luyện VBT Chuẩn bị bµi 11

MÜ thuËt

Đ20 vẽ tranh: đề tài ngày hội q em

I Mơc tiªu * HS c¶ líp:

(16)

Kế hoạch dạy Giáo viên: Quách Văn Bàn - Vẽ đợc tranh đề tài ngày hội theo ý thích

- GV: SGK, SGV Bài vẽ HS năm trớc Tranh hạo sĩ; hình gợi ý vẽ - HS: Vở MT; bút chì, tẩy, mµu

III Các hoạt động dạy- học ổn định

2 KiĨm tra: Kh«ng

3 Bài mới: a, GTB: - Ghi đầu b, Các hoạt động

hoạt động thầy trò nội dung * HĐ1: Tìm, chọn ND đề tài

- HS quan sát hình vẽ T46, 47 SGK tr¶ lêi

H: Các tranh vẽ cảnh gì? Kể tên hoạt động lễ hội?

H: Em nhận xét hình ảnh, màu sắc lễ hội? H: Kể tên lễ hội quê em? HĐ lễ hội gì?

* H§2: HDHS vÏ

- GV treo hình gợi ý vẽ => HDHS bớc vẽ - HS lựa chọn đề

- GV gợi ý cách xếp mảng chính, phụ, cách tơ màu theo mảng để hoàn thành vẽ

- HS quan sát vẽ HS năm trớc * HĐ3: Thực hành

- HS thực hành vẽ tranh Ngày hội quê em theo ý thích - GV quan sát HDHS hoàn thµnh bµi

* HĐ4: Nhận xét, đánh giá vẽ

- GV treo vẽ HS Lớp nhận xét vẽ chọn vẽ đẹp, sáng tạo => GV khen ngợi HS hoàn thành tốt

1 Quan s¸t, nhËn xÐt

2 C¸ch vÏ

3 Thực hành

- GV nhận xét tiết học (Khen, nhắc nhở HS tích cực hoàn thành vẽ thời gian) Về nhà hoàn thành Chuẩn bị T21

Sinh hoạt • HĐ1: Học tập gơng đạo đức Hồ Chí Minh

Học hát: Khi mùa xuân đến • HĐ2: Nhận xét tuần 20

* Líp phã nhËn xÐt tuÇn

* Lớp trởng nhận xét mặt hoạt động Tuần 20 * ý kiến thnh viờn lp

ã Giáo viên nhận xét tuần 20

(17)

Phần kí duyệt ban giám hiệu