giáo án tuần 24 lớp 3c

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn. - Cả lớp thực hiện làm vào vở. Kĩ năng: Biết đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ngắn. Thái độ: Yêu thích môn Tiếng Việt... * QTE: Quyề[r]

(1)

TUẦN 24 Ngày soạn: 27/02/2021

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 01 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 116: LUYỆN TẬP I Mục tiêu.

1 Kiến thức: Nắm kiến thức cách chia bốn chữ số cho chữ số

2 Kĩ năng: Có kĩ chia số có chữ số với số có chữ số trường hợp thương có

chữ số giải tốn có một, hai phép tính

3 Thái độ: Có thái độ u thích học mơn tốn

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, VBT, SGK

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi hai em lên bảng làm BT1; em làm BT2 (trang 119)

- Nhận xét tuyên dương

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Luyện tập: 30'

Bài tập 1: Đặt tính tính - Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu học sinh thực vào - Mời 3HS lên bảng thực

- Giáo viên nhận xét chữa

- Yêu cầu cặp đổi chéo để KT

Bài tập 2: Tìm X

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời hai học sinh giải

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài tập 3: Bài toán - Gọi học sinh đọc

- em lên bảng làm tập - em làm tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu

- Một học sinh nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào

- Ba học sinh lên bảng thực hiện, lớp bổ sung

1608 2035 4218 00 402 03 407 01 08 35 18

- Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc yêu cầu

- em nêu lại cách tìm thừa số chưa biết

- Lớp thực làm vào

- Hai học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa

(2)

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp làm cá nhân - Gọi số em nêu miệng kết - Nhận xét chốt lại lời giải đúng C Củng cố, dặn dò: 4’

- Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại BT làm

- Cả lớp GV phân tích tốn làm vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:

Bài giải:

Số kg gạo cửa hàng bán là: 2024 : = 506 (kg) Số kg gạo cửa hàng lại:

2024 – 50 = 1518 (kg) Đ/S: 1518 kg

- Một em nêu yêu cầu bài: Tính nhẩm

- Cả lớp tự làm

- Một số học sinh nêu miệng kết nhẩm, lớp nhận xét bổ sung

6000 : = 3000 8000 : = 2000 9000 : = 3000 10000 : = 2000 - Vài học sinh nhắc lại nội dung

-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 70 + 71: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I Mục tiêu

Tập đọc

1 Kiến thức: Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Cao Bá Quát thông

minh, đối đáp giỏi có lĩnh từ nhỏ (Trả lời câu hỏi SGK)

3 Thái độ: Khâm phục bình tĩnh, thơng minh Cao Bá Qt

Kể chuyện.

1 Kiến thức: Biết xếp tranh theo trình tự câu chuyện, dựa vào trí nhớ

tranh kể lại toàn câu chuyện với giọng kể phù hợp

2 Kĩ năng: Chăm nghe bạn kể, học ưu điểm bạn

3 Thái độ: HS u thích mơn học

* QTE: Quyền tham gia, bày tỏ ý kiến

II GD kĩ sống

- Thể tự tin,

- Tự nhận thức, tư sáng tạo, định

III Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa truyện sách giáo khoa

IV Các hoạt động dạy- học: A Kiểm tra cũ: 5’

- Đọc “Chương trình xiếc đặc sắc” - Giáo viên nhận xét.

(3)

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu : Trực tiếp

2 Dạy mới

a Luyện đọc: 14’

* GV đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn giọng đọc toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Gọi HS đọc nối tiếp câu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - GV hướng dẫn đọc câu dài

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn nhóm, chỉnh sửa lỗi cho

- Cho nhóm thi đọc trước lớp Bình chọn nhóm đọc hay

- Gọi HS đọc tốt đọc toàn

b Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10’

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn

+ Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì? + Cậu làm để thực mong muốn đó?

- Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm lại

+ Vì vua bắt Cao Bá Quát đối? + Vua vế đối nào? + Cao Bá Quát đối lại sao? + Truyện ca ngợi ai?

c Luyện đọc lại: 8’

- Đọc diễn cảm đoạn câu chuyện

- Chú ý theo dõi

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp câu - em đọc nối tiếp đoạn - HS ngắt câu dài

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Giải nghĩa từ sau đọc (Phần thích)

- Học sinh đọc theo nhóm 4, chỉnh sửa lỗi cho

- HS thi đọc trước lớp - HS đọc toàn

- Lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi giáo viên

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh Hồ Tây

- Lớp đọc thầm đoạn câu chuyện + Muốn nhìn rõ mặt nhà vua vua đến đâu quân lính thét đuổi người không gần + Cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm quân lính hốt hoảng xúm vào bắt trói - em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn

+ Vì vua nghe nói cậu học trò nên muốn thử tài cậu

+ Nước cá đớp cá

+ Trời nắng chang chang người trói người

+ Ca ngợi Cao Bá Quát từ nhỏ bộc lộ tài suất sắc tính cách khảng khái, tự tin

(4)

- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn - Mời 3HS thi đọc đoạn văn

- Mời 1HS đọc

- Theo dõi bình chọn em đọc hay

Kể chuyện 20’

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK

- Gọi học sinh đọc câu hỏi gợi ý

2 GV Hướng dẫn HS kể đoạn câu

chuyện:

- Yêu cầu HS tự xếp lại tranh theo thứ tự đoạn truyện

- Gọi HS nêu thứ tự tranh qua nói vắn tắt nội dung tranh

- Nhận xét chốt lại ý (3- 1- 2- 4) - Mời em dựa vào thứ tự tranh, nối tiếp kể lại câu chuyện - Mời hai học sinh kể lại câu chuyện - Nhận xét bình chọn bạn kể hay

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại học

- em thi đọc lại đoạn - em đọc

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe nêu nhiệm vụ tiết học - Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện - Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện tự xếp tranh theo thứ tự phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kết hợp nói vắn tắt nội dung tranh

- em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện

- Hai em kể lại toàn câu chuyện - Lớp bình chọn bạn kể hay - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 28/02/2021

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 02 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 47: HOA I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu chức hoa đời sống thực vật ích lợi

của hoa đời sống người

2 Kĩ năng: Kể tên phận hoa

3 Thái độ: Có thái độ biết bảo vệ, chăm sóc lồi hoa có ích cho người

* GDMT: Biết xanh có ích lợi sống người; khả kì diệu việc tao ôxi chất dinh dưỡng để nuôi

- Kỹ tìm kiếm xử lí thơng tin - Kỹ tư sáng tạo

- Kỹ hợp tác

III Đồ dùng dạy học

- Các hình SGK trang 90, 91 Sưu tầm loại hoa khác mang đến lớp

IV Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’

(5)

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 30’

2 Dạy

a.Hoạt động 1: quan sát nhận xét

- HS làm việc cá nhân

- Liên hệ thực tế quan sát để nói màu sắc bơng hoa em biết Hoa có hơng thơm, hoa không hơng thơm

- Hãy cho biết cấu tạo hoa?

H Chỉ rõ bơng hoa

- GVkết luận: Các lồi hoa thường khác hình dạng, màu sắc mùi hương Mỗi bơng hoa thường có cuống hoa, đài, cánh nhị hoa

b.Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

- HS trưng bày loại hoa sưu tầm nhóm

-> GV đánh giá chung, khen ngợi nhóm làm tốt

c.Hoạt động 3: Thảo luận lớp - HS trả lời

- H Hoa có chức gì?

H Hoa thờng đợc dùng để làm gì? Nêu VD

-> HS trả lời, bổ sung GVKL thêm

C Củng cố, dặn dò: 3’

- Nêu phận hoa? - GV nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

(1) Sự khác màu sắc mùi hương hoa

Màu sắc Mùi hương

Trắng Đỏ Vàng Tím Thơm

K thơ

m

Nhài Dơn Cúc

Vi-ô-lét

Nhài Loa

kèn

Huệ Dâm

bụt Bí Súng Ly Dơn

Loa kèn

Dơn Muống Hồng

Đơn Thiên

lý Lan

Ly Mai Huệ

- HS trưng bày loại hoa sưu tầm nhóm

- Đại diện trình bày theo tiêu chí chọn (màu sắc, mùi hơng )

2) Chức năng, ích lợi hoa:

- Hoa quan sinh sản

- Hoa thường dùng để trang trí: Hồng nhung, Dơn, viơlét, Ly

- Dùng để làm thức ăn: Hoa lơ, thiên lí, mớp - Dùng để làm nớc hoa: Nhài, hồng, ly - HS trả lời

- Lắng nghe

(6)

Tiết 117: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cách thực phép tính nhân, chia số có chữ số với số có

chữ số

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ giải tốn hai phép tính

3 Thái độ: Có thái độ nghiêm túc làm

- Bảng phụ, VBT, SGK

III Các hoạt động dạy- học:

- Gọi hai em lên bảng làm BT1; em làm BT2 (trang 120)

- Nhận xét

B Bài mới: 30’

2 Hướng dẫn luyện tập - thực hành: Bài tập 1: Đặt tính tính

- Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu học sinh thực vào - Mời HS lên bảng thực

- Giáo viên nhận xét chữa

- Yêu cầu cặp đổi chéo để KT

Bài tập 2: Đặt tính tính

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời học sinh giải

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

Bài tập 3: Bài toán - Gọi học sinh đọc

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào

- em lên bảng làm tập - em làm tập

- Một học sinh nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào

- Ba học sinh lên bảng thực hiện, lớp bổ sung

821 x = 3284 3284 : = 821 1012 x = 5060 5060 : = 1012 1230 x = 7380 7380 : = 1230 - Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc yêu cầu

- Lớp thực làm vào

- Ba học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa

4691 1230 1607 2345 03 410 00 401 06 00 07 09 11

- Một em đọc toán

- Cả lớp GV phân tích tốn làm vào

(7)

- Chấm vở, nhận xét chữa C Củng cố, dặn dò: 3’

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà xem lại BT làm.

Bài giải:

Chiều dài sân vận động là: 95 x = 285 (m) Chu vi sân vận động là:

(285 + 95) x = 760 (m) Đ/S: 760 m - Vài học sinh nhắc lại nội dung

-THỂ DỤC

BÀI 47: ÔN NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN TRỊ CHƠI “CHUYỀN BĨNG TIẾP SỨC” I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn nhảy dây kiểu chụm chân Yêu cầu biết cách nhảy dây kiểu chụm

hai chân thực cách so dây, chao dây, quay dây, động tác nhảy dây nhẹ nhàng

2 Thái độ: Chơi trị chơi “Chuyền bóng tiếp sức” u cầu biết cách chơi tham gia

chơi trị chơi

3 Thái độ: HS có thái độ tích cực học

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: còi, em dây nhảy dây kẻ sân, dụng cụ chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy – học: 1 Phần mở đầu: 8p

a) Nhận lớp

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

Đội hình x x x x x x x x x x x x

∆ GV

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV

- GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu b) Khởi động

- Khởiđộng xoay khớp

- Tập động tác thể dục phát triển chung: tay, chân, lườn, bụng

Đội hình

x x x x x x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động - HS khởi động kỹ khớp

2 Phần bản: 22p

a) Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân

Đội hình

(8)

∆ GV x x x x x x(t3) x

- Giáo viên chia tổ tập theo khu vực sân tập cách so dây, trao dây, quay dây sau cho HS nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân

- HS tập luyện theo tổ theo hướng dẫn GV

- GV quan sát nhắc nhở HS tập luyện, sửa sai cho HS tổ, nhận xét đánh giá kết tập luyện tổ

b) Thi đua tổ với - Nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân

∆ GV

x x x x x x - GV gọi tổ lên thực

- HS tổ lại quan sát nhận xét - GV nhận xét bổ xung tuyên dương em tập tốt

c) Trị chơi “Chuyền bóng tiếp sức”

Đội hình

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi luật chơi, sau tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS thực theo tổ chức GV

- GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực đảm bảo an tồn

3 Phần kết thúc: 5p

a) Thả lỏng

- Lớp tập số động tác thả lỏng

Đội hình

x x x x x x x x x x x x

∆ GV - GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực

(9)

c) GV nhận xét học giao tập nhà:

∆ GV

- GV tập hợp lớp HS cũg cố học - GV nhận xét học giao tập nhà theo quy định

-Ngày soạn: 01/03/2021

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 03 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 118: LÀM QUEN VỚI SỐ LA MÃ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh bước đầu làm quen với chữ số La Mã Nhận biết vài số

viết chữ số La Mã số viết từ đến 12 để xem đồng hồ; số 20, 21 để đọc viết tên thể kỉ

2 Kĩ năng: HS có kĩ đọc, viết số la mã học

3 Thái độ: Giáo dục HS tự giác, chăm học

* ƯDPHTM: GV cho học sinh tìm hiểu thơng tin chữ số La Mã internet chia sẻ trước lớp

II Đồ dùng dạy - học

-Mặt đồng hồ có ghi chữ số La Mã Máy tính bảng, ti vi

III Các hoạt động dạy- học

- Gọi hai em làm lại BT2; em làm BT3 (trang 120)

- Nhận xét

B Bài mới: 30’

2 Dạy mới

a Giới thiệu số chữ số La Mã một vài số La Mã thường gặp 13’

- Giới thiệu mặt đồng hồ có số viết chữ số La Mã

- Gọi học sinh đứng chỗ cho biết đồng hồ

- Giới thiệu chữ số thường dùng I, V, X sách giáo khoa

*Giới thiệu cách đọc số La Mã từ I - XII

- Giáo viên ghi bảng I (một) đến XII (mười hai)

- em làm tập - em làm tập

- Lớp theo dõi để nắm chữ số La Mã ghi đồng hồ - HS nêu

- Lớp theo dõi

(10)

- Hướng dẫn học sinh đọc nhận biết số

- Yêu cầu đọc ghi nhớ

b Luyện tập: 15’

Bài tập 1: Đọc số viết chữ la mã - Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Ghi bảng số La Mã, gọi HS đọc

- Nhận xét đánh giá

Bài tập 2: Đồng hồ - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tập xem đồng hồ chữ số La Mã

- Gọi số em nêu sau xem - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài tập 3a: Viết số

- Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp thực vào

- Mời hai em lên bảng viết số từ I đến XII

Bài tập 4: Viết số

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi HS báo cáo kết

- Chấm số em, nhận xét chữa

* ƯDPHTM: GV cho học sinh tìm hiểu thơng tin chữ số La Mã internet chia sẻ trước lớp

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập viết số La Mã ghi nhớ

(đọc bảy); X (mười)

- Lớp thực viết đọc số

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp tập xem đồng hồ

- Một số em nêu đồng hồ chữ số La Mã: 6giờ, 12giờ, 3giờ

- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào tập

a/ I, II, III, IV, V,VI, VII, VIII,IX, X,XI,XII - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa

- 1HS đọc yêu cầu bài: Viết số từ đến mười hai chữ số La Mã

- Cả làm vào - HS lên bảng chữa - Yêu HS tự làm vào - HS báo cáo kết

- HS sử dụng máy tính bảng tìm hiểu thơng tin chữ số La Mã internet chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 47: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe viết xác, trình bày đoạn “Đối đáp với

vua”

2 Kĩ năng: Làm tập 3b

3 Thái độ: u thích mơn học

- tờ giấy khổ to viết nội dung tập 3a

(11)

- Yêu cầu HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ: chúc mừng, nhục nhã; nhút nhát, cao vút.

- Nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 30'

2 Hướng dẫn nghe viết: 20’

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc đoạn tả lần: Thấy nói học trị người cởi trói

- Yêu cầu hai em đọc lại lớp đọc thầm

+ Những chữ viết hoa?

+ Hai vế đối đoạn tả viết nào?

- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng

* Đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa

3 Hướng dẫn làm tập: 8’

Bài 2a:Tìm từ chứa tiếng bắt đầu s hay x - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm vào - Mời HS đọc kết

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

Bài 3a: Tìm từ ngữ hoạt động chứa tiếng bắt đầu s hay x

- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm

- Dán ba tờ phiếu lên bảng Mời ba nhóm làm hình thức thi tiếp sức

- Gọi học sinh nhìn bảng đọc lại kết - Nhận xét chốt lại kết

- Cả lớp viết lời giải

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà KT lại tập làm

- em lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ, tên riêng người

+ Viết trang vở, cách lề ô - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: lệnh, mặt hồ, nghĩ ngợi,…

- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - em đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào - HS nêu kết

- Cả lớp nhận xét bổ sung: sáo -xiếc.

- HS đọc yêu cầu bài: - Tự làm

- nhóm lên bảng thi làm

- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng

- - em đọc lại lời giải - Cả lớp làm vào VBT theo lời giải

+ san sẻ, soi đuốc, soi gương, so sánh, sửa soạn, sa ngã,

+ xé vải, xào rau, xới đất, xơi cơm, xẻo thịt,

- Lắng nghe

(12)

-TẬP ĐỌC

Tiết 72: TIẾNG ĐÀN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nội dung bài: Tiếng đàn Thủy trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hịa hợp với khung cảnh thiên nhiên cuốc sống xung quanh (Trả lời câu hỏi rong SGK)

2 Kĩ năng: Đọc trôi trảy, ngắt nghỉ tập đọc

3 Thái độ: Có thái độ yêu thích nghệ thuật

* QTE: Quyền học tập văn hóa học mơn khiếu tự chọn

- Tranh minh họa đọc SGK, tranh ảnh đàn vi-ô-lông

III Các hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ: (4’):

- Gọi HS lên bảng đọc “Đối đáp với vua” Yêu cầu nêu nội dung

- GV nhận xét, tuyên dương HS. B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu, mục tiêu học

2 Dạy mới

a Luyện đọc: (15’)

* Đọc diễn cảm toàn bài.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc câu, GV theo dõi uốn nắn HS phát âm sai

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ - HS đọc nối tiếp câu

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn HS ngắt câu dài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Cho HS thi đọc nhóm

- Bình chọn nhóm đọc hay

- u cầu lớp đọc đồng

b Hướng dẫn tìm hiểu bài: (12’):

- Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Thủy làm để chuẩn bị vào phịng thi?

- HS lên bảng đọc TLCH - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu - Lớp lắng nghe GV đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu

- Luyện đọc từ khó: vi – – lơng; ắc - sê

- HS đọc nối tiếp câu

- em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện

- HS ngắt câu dài - HS đọc nối tiếp đoạn

Giải nghĩa từ sau đọc: Ắc -sê, lên dây

- HS đọc đoạn nhóm - HS thi đọc nhóm

(13)

+ Những từ ngữ miêu tả âm thanh tiếng đàn?

- Cả lớp đọc thầm đoạn tả cử Thủy trả lời câu hỏi:

+ Cử chỉ, nét mặt Thủy kéo đàn thể hiện điều gì?

- Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh thanh bình ngồi phịng hòa với tiếng đàn?

c Luyện đọc lại: (7’):

- GV đọc lại văn

- Hướng dẫn HS đọc đoạn tả âm tiếng đàn

- Yêu cầu – HS thi đọc đoạn văn - Mời HS đọc lại

- Nhận xét, đánh giá bình chọn HS đọc hay

- Gọi - HS nêu nội dung

* QTE: Quyền học tập văn hóa học môn khiếu tự chọn

- Về nhà đọc lại chuẩn bị sau

+ Trong trẻo vút bay lên yên lặng gian phòng

- Cả lớp đọc thầm

+ Thủy cố gắng tập trung vào việc thể nhạc - vầng trán tái Thủy rung động với nhạc - gị má ửng hồng, đơi mắt sẫm màu

- HS đọc đoạn thảo luận trả lời + Vài cánh hoa Ngọc Lan êm rụng xuống mặt đất mát rượi, lũ trẻ đường rủ thả thuyền thuyền giấy vũng nước mưa,… ven hồ

- HS lớp lắng nghe đọc mẫu - Lớp luyện đọc theo hướng dẫn GV

- Lần lượt HS thi đọc đoạn tả tiếng đàn

- HS đọc lại

- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay

- đến HS nêu nội dung vừa học - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 02/03/2022

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 04 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 119: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố đọc - viết, nhận biết giá trị số La Mã từ I đến

XII

2 Kĩ năng: Xem đồng hồ số XX , XXI đọc sách

3 Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận học tốn

II Đồ dùng

- Bảng phụ, VBT

A Bài cũ: 4’

(14)

- Nhận xét, tuyên dương HS

B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài: (2’)

- Nêu mục tiêu, yêu cầu học

2 Luyện tập: (27’)

Bài 1:Vẽ thêm kim phút: - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ thực vào

- Mời HS đứng chỗ đọc - GV nhận xét, đánh giá

Bài 2:Viết (theo mẫu):

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Ghi số La Mã lên bảng gọi HS đọc (đọc xuôi, đọc ngược)

I, III, IV, VI, VII, IX, XI, VIII, XII

Bài 3:Đúng ghi Đ, sai ghi S:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT tự làm vào

- Chấm số HS, nhận xét chữa

Bài a,b:Xếp que diêm:

- Cho HS dùng que diêm tăm để thực hành xếp thành số La Mã

- Theo dõi nhận xét, đánh giá

- Gọi HS lên bảng viết số La mã (GV đọc cho HS viết)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu

- HS nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào - HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

a giờ; b 15 phút; c 55 phút

- HS đọc yêu cầu tập - HS đọc số La Mã GV ghi bảng

- Cả lớp theo dõi bổ sung

- Đọc yêu cầu làm vào

- HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

III : ba Đ IIII : bốn S VI : bốn S VIIII: chín S - Cả lớp thực hành xếp số La Mã que diêm: xếp số: III, IV, VI, IX, XI - HS lên bảng viết - HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 24: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NGHỆ THUẬT DẤU PHẨY I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu số từ ngữ nghệ thuật (BT1)

2 Kĩ năng: Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn ngắn (BT2)

3 Thái độ: u thích mơn Tiếng Việt

* QTE: Quyền vui chơi, tham gia vào hoạt động biểu diễn nghệ thuật

II Đồ dùng

(15)

III Các hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ: 4’

- Yêu cầu HS làm tập tuần 23 - Nhận xét, tuyên dương HS

B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu, mục tiêu học

2 Hướng dẫn HS làm tập: (25’) Bài 1:Tìm từ ngữ:

- Yêu cầu HS đọc nội dung tập 1, lớp đọc thầm theo

- HS trả lời

- Theo dõi, nhận xét, chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ đầy đủ

Bài 2:Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS làm cá nhân

- GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải

+ Nội dung đoạn văn vừa hồn chỉnh nói lên điều gì?

- Gọi HS đọc lại đoạn văn sau điền dấu phẩy đầy đủ

* QTE: Quyền vui chơi, tham gia vào hoạt động biểu diễn nghệ thuật - Nhận xét đánh giá tiết học

- - Chuẩn bị sau

- HS làm tập

- HS nhắc lại nhân hóa gì? - Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn - Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc đồng làm vào theo lời giải đúng:

+ Các từ người hoạt động nghệ thuật: diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, giáo sư, bác học, họa sĩ, nhạc sĩ, …

+ Chỉ hoạt động nghệ thuật: đóng phim, ca hát, múa, vẽ, biểu diễn, quay phim, thiết kế, …

+ Các mơn: điện ảnh, kịch nói, múa, cải lương, hội họa, kiến trúc - HS đọc tập Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Cả lớp tự làm

- Sau điền dấu phẩy vào đoạn văn đọc to để lớp nghe nhận xét

+ Nội dung đoạn văn: Nói công việc người làm nghệ thuật

- HS nêu lại nội dung vừa học - HS ý lắng nghe

(16)

Tiết 24: TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Học sinh biết việc cần làm gặp đám tang 2 Kiến thức

- HS có thái độ tơn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ gia đình có người vừa

3 Thái độ

- Biết chia sẻ, cảm thông với bạn người thân gia đình học có đám tang

Thể cảm thông, ứng xử phù hợp

III Đồ dùng dạy - học

Vở tập đạo đức Các bìa xanh, đỏ, trắng

IV Các hoạt động dạy- học: 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Kiểm tra em:

+ Em cần làm gặp đám tang? + Vì cần phải tôn trọng đám tang? - Nhận xét đánh giá

2 Bài mới: 30'

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (BT3)

- Giáo viên đọc to ý kiến - Yêu cầu lớp theo dõi bày tỏ thái độ cách (đồng ý, khơng đồng ý, lưỡng lự)

- Sau ý kiến giáo viên yêu cầu thảo luận lí chọn

- Kết luận:

+ Nên tán thành với ý kiến b, c + Không tán thành với ý kiến a

* Hoạt động 2: Xử lí tình (BT4)

- HS hoạt động cá nhân

- Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên kết luận:

+ Tình a: Khơng nên gọi bạn Nểu có thể, em nên bạn đoạn đường

+ Tình b: Không nên chạy nhảy, cười đùa, vặn to đài, ti vi

+ Tình c: Nên hỏi thăm chia buồn bạn

+ Tình d: Nên khuyên ngăn

- em trả lời câu hỏi GV

- Lớp lắng nghe giáo viên nêu ý kiến - Lần lượt học sinh lớp bày tỏ thái độ đồng tình giơ bảng màu đỏ, khơng đồng tình đưa màu xanh lưỡng lự đưa màu trắng theo quy ước

- Thảo luận để đưa lời giải thích cho ý kiến

- Học sinh khác nhận xét

(17)

bạn

* Hoạt động 3: Chơi TC : Nên không nên

- HS hoạt động cá nhân

- GV phổ biến cách chơi luật chơi:

3 Củng cố - dặn dò: 3’

- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

- Lắng nghe GV phổ biến cách chơi luật chơi

- HS trả lời

- Cả lớp nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm thắng

- HS nhắc lại học SGK

-TẬP VIẾT

Tiết 24: ÔN CHỮ HOA R I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố cách viết chữ hoa Rthông qua tập ứng dụng: Viết tên

riêng: Phan Rang chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng: Rủ cấy, cày / Bây

giờ khó nhọc có ngày phong lưu cỡ chữ nhỏ

2 Kĩ năng: Học sinh có kĩ viết đẹp mẫu chữ hoa

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, ý thức giữ chữ đẹp

- Mẫu chữ viết hoa R, tên riêng Phan Rang câu ứng dụng dịng kẻ li

- KT viết nhà học sinh HS

-Yêu cầu HS nêu từ câu ứng dụng học tiết trước

B Bài mới: 30’

2 HD viết bảng con: 15’

a.Luyện viết chữ hoa:

- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ R, P

b.Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Phan Rang tên thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận

- Yêu cầu HS tập viết bảng

- em nhắc lại từ câu ứng dụng tiết trước

- Hai em lên bảng viết : Quang Trung, Quê, Bên

- Lớp viết vào bảng

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Các chữ hoa có bài: P, R - Lớp theo dõi giáo viên va thực viết vào bảng

- Thực viết vào bảng

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Phan Rang

(18)

c Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

+ Câu thơ nói gì?

- Yêu cầu luyện viết bảng con: Rủ, Bây

d Hướng dẫn viết vào vở:

- Nêu yêu cầu viết chữ R dòng cỡ nhỏ Các chữ Ph, H: dòng

- Viết tên riêng Phan Rang dòng cỡ nhỏ

- Viết câu thơ lần

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

e Chấm chữa bài: 5’ - Nhận xét viết HS

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà luyện viết thêm

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng:

Rủ cấy, cày

Bây khó nhọc có ngày phong lưu. + Khuyên người chăm lao động cấy cày có ngày sung sướng no đủ - Lớp thực hành viết bảng con: Rủ, Bây.

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- HS viết

- Nộp

- Nêu lại cách viết hoa chữ R, P

-THỂ DỤC

BÀI 48: ƠN NHẢY DÂY - TRỊ CHƠI “CHUYỀN BÓNG TIẾP SỨC” I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn nhảy dây kiểu chụm chân Yêu cầu biết cách nhảy dây kiểu chụm

hai chân thực cách so dây, chao dây, quay dây, động tác nhảy dây nhẹ nhàng

2 Kĩ năng: Chơi trị chơi “Chuyền bóng tiếp sức” u cầu biết cách chơi tham gia

chơi trò chơi

(19)

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: còi, em dây nhảy dây kẻ sân, dụng cụ chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy – học: 1 Phần mở đầu: 8p

a) Nhận lớp

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

∆ GV

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV - GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu b) Khởi động

- Khởiđộng xoay khớp

- Tập động tác thể dục phát triển chung: tay, chân, lườn, bụng

Đội hình

x x x x x x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động - HS khởi động kỹ khớp

2 Phần bản: 22p

a) Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân

Đội hình

x x x x (t1) x(t2) x

∆ GV x x x x x x(t3) x

- Giáo viên chia tổ tập theo khu vực sân tập cách so dây, trao dây, quay dây sau cho HS nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân

- HS tập luyện theo tổ theo hướng dẫn GV

- GV quan sát nhắc nhở HS tập luyện, sửa sai cho HS tổ, nhận xét đánh giá kết tập luyện tổ

b) Thi đua tổ với - Nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân

∆ GV

x x x x x x - GV gọi tổ lên thực

(20)

em tập tốt

c) Trị chơi “Chuyền bóng tiếp sức” Đội hình

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi luật chơi, sau tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS thực theo tổ chức GV

- GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực đảm bảo an tồn

3 Phần kết thúc: 5p

a) Thả lỏng

- Lớp tập số động tác thả lỏng

Đội hình

x x x x x x x x x x x x

∆ GV - GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực

b) GV HS hệ thống lại

c) GV nhận xét học giao tập nhà:

∆ GV

- GV tập hợp lớp HS cũg cố học - GV nhận xét học giao tập nhà theo quy định

-Ngày soạn: 03/03/2021

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 05 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 120: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian HS biết xem đồng hồ (chính

xác đến phút)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ xem đồng hồ

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

-Một đồng hồ thật đồng hồ nhựa

(21)

bốn, sáu, tám, mười chín, mười một, hai mươi mốt chữ số La Mã

- Nhận xét, tuyên dương HS

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: (2’)

2 Dạy mới: (14’):

2.1 Hướng dẫn cách xem đồng hồ:

- Cho HS quan sát mặt đồng hồ giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ

- Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ - SGK hỏi:

+ Đồng hồ giờ?

- Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ hai, xác định kim giờ, kim phút TLCH:

+ Đồng hồ giờ?

+ Tương tự với tranh vẽ đồng hồ thứ

- GV quay mặt đồng hồ nhựa, cho HS đọc theo cách

2.2 Luyện tập (17’)

Bài 1:Đồng hồ giờ? - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Mời HS làm mẫu câu A - Yêu cầu lớp tự làm - Gọi HS nêu kết - GV nhận xét, đánh giá

Bài 2:Đặt thêm kim phút: - Gọi HS nêu tập - Yêu cầu HS tự làm - Mời HS chữa - GV nhận xét, đánh giá

Bài 3:Nối:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp theo dõi GV giới thiệu

- Cả lớp quan sát mặt đồng hồ theo dõi GV giới thiệu

- Lần lượt nhìn vào tranh vè đồng hồ trả lời:

+ Đồng hồ 10 phút

+ 13 phút

+ 56 phút hay phút

- Cả lớp quan sát xác định vị trí kim trả lời số

- HS đọc yêu cầu tập

- HS làm mẫu câu A - đồng hồ 10 phút

- Cả lớp làm

- HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung:

A 10 phút; B 16 phút C 11giờ 21 phút D 39 phút E 10 39 phút G 16 phút - HS đọc đề

- Cả lớp làm hình vẽ đồng hồ - HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

- Đổi để KT

(22)

- Chấm số HS, nhận xét chữa - GV nhận xét, đánh giá

- GV quay mơ hình đồng hồ gọi HS đọc

- Về nhà tập xem đồng hồ

- HS đọc số GV quay

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 48: TIẾNG ĐÀN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xuôi

2 Kĩ năng: Làm tập 2b

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ

II Đồ dùng

- tờ phiếu viết nội dung tập

- Yêu cầu HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ: san sẻ, soi đuốc, xới dất, xông lên.

- Nhận xét, đánh giá chung. B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: (2’)

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn nghe viết:

* Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn tả lần

- Yêu cầu HS đọc lại lớp đọc thầm + Nội dung đoạn nói lên điều gì?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng

* Đọc cho HS viết vào vở. * Chấm, chữa bài.

2.2 Hướng dẫn làm tập: (13’) Bài 2b: Điền từ:

- Yêu cầu lớp đọc thầm tập 2b

- Yêu cầu lớp dựa theo mẫu làm cá nhân

- HS lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp lắng nghe - HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Tả khung cảnh bình ngồi gian phịng hịa với tiếng đàn + Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu câu, tên riêng người

- Cả lớp luyện viết từ khó vào bảng con: mát rượi, thuyền, vũng nước, tung lưới, lướt nhanh

(23)

- GV dán tờ giấy lớn lên bảng - Mời nhóm lên thi tiếp sức - GV nhận xét chốt ý

- Mời số HS đọc kết

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà viết lại cho từ viết - Chuẩn bị sau

- nhóm lên bảng thi làm nhanh

- Lớp nhận xét bình chọn nhóm làm nhanh làm

- HS đọc lại kết quả:

+ Âm s: sung sướng, sục sạo, sạch

sẽ, sẵn sang,sóng sánh, song song, sịng sọc …

+ Âm x: xanh xao, xinh xắn, xoàng xĩnh, xấp xỉ, xấu xa, xộc xệch - HS nhắc lại yêu cầu viết tả

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 24: NGHE – KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe nắm nội dung câu chuyện: “Người bán quạt may mắn”

2 Kĩ năng: Kể lại câu chuyện

3 Thái độ: Chăm nghe bạn kể chuyện học tập đức tính tốt

II Đồ dùng

- Tranh minh họa SGK

- Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý câu chuyện III Các hoạt động dạy- học

- Gọi HS đọc làm tuần trước “Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật em xem” - Nhận xét, tuyên dương HS

B Bài mới: 30’

a Giới thiệu : (2’):

b Hướng dẫn nghe - kể chuyện: (27’) Bài 1: Nghe kể lại câu chuyện

- Gọi HS đọc yêu cầu tập gợi ý - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc câu hỏi gợi ý viết sẵn bảng - GV kể chuyện lần 1:

+ Bà lão bán quạt gặp phàn nàn điều gì?

+ Ông Vương Chi Hi viết chữ vào những chiếc quạt để làm gì?

+ Vì người đua đến mua quạt?

- HS đọc làm

- Lớp theo dõi

- HS đọc yêu cầu tập gợi ý - Lớp quan sát tranh treo minh họa - Lắng nghe GV kể chuyện

+ Bà gặp ông Vương Hi Chi phàn nàn quạt bán ể ấm nên chiều hơm nhà khơng có cơm ăn + Ơng đề thơ vào quạt ông tin cách giúp bà lão bán hết quạt

(24)

- GV kể chuyện lần 2, lần - Yêu cầu HS tập kể

+ HS tập kể theo nhóm

+ Mời đại diện nhóm thi kể lại câu chuyện trước lớp

+ Mời đại diện nhóm lên thi kể - Nhận xét, tuyên dương

+ Qua câu chuyện em biết Vương Hi Chi?

+ Em biết thêm nghệ thuật qua câu chuyện trên?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện kể lại câu chuyện - Chuẩn bị sau

người đua mua quạt

- Lắng nghe nhớ nội dung câu chuyện để kể lại

- HS tập kể chuyện theo nhóm - Các nhóm cử đại diện lên bảng thi kể

- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói hay

+ Là người có tài nhân hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo khổ

+ Người viết chữ đẹp nghệ sĩ - có tên gọi nhà thư pháp

- HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 48: QUẢ

(SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu chức đời sống thực vật ích lợi

của đời sống người

2 Kĩ năng: Kể tên phận thường có hoa

3 Thái độ: HS biết bảo vệ hoa

* GDMT: Quả có nhiều vitamin Ăn nhiều có lợi cho sức khoẻ Em cần phải biết bảo vệ loại

II Giáo dục kĩ sống

- Kĩ quan sát, so sánh để tìm khác đặc điểm bên số loài

- Kĩ tổng hợp, phân tích thơng tin để biết chức ích lợi đời sống thực vật đời sống người

- Tranh ảnh SGK

- Một số loại trái khác - Băng bịt mắt để thực trò chơi

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’

+ Em kể tên vài loại hoa? Nêu đặc điểm hoa?

+ Chức hoa đời sống thực vật? + Ích lợi hoa đời sống người? - Nhận xét chung cũ

B Bài mới: 30’

- HS báo cáo trước lớp

(25)

1 Giới thiệu bài: - Cho HS nghe hát Quả + Vừa cô vừa đố em loại trái nào?

? Ngoài khế mít, em biết loại nào?

* Lưu ý: Loại bạn nêu khơng nêu lại.

GV: Có nhiều loại Vậy có đặc điểm nào? Chúng có vai trị sống chúng ta? Các em tìm hiểu kĩ điều qua học ngày hôm nay: Quả - GV ghi bảng - HS ghi

2 Dạy mới

HĐ1: Hình dạng,kích thước, màu sắc mùi vị loại quả

* Mục tiêu: Biết quan sát, so sánh để tìm khác màu sắc, hình dạng, độ lớn số loại

* Cách tiến hành:

- Kiểm tra chuẩn bị loại HS - GV yêu cầu HS để lên bàn giới thiệu cho bạn xem tên loại hình dạng, kích thước, màu sắc mùi vị loại mang tới lớp

- GV Yêu cầu vài HS giới thiệu trước lớp loại thích theo bảng sau:

Tên

Hình dáng

Kích thước

Màu

sắc Mùi Vị

- GV đưa hình ảnh số ( vải,/ dâu tây,/quả lạc, /quả dưa hấu, /Một số loại miền Nam/)

+ Em có nhận xét hình dạng, kích thước, màu sắc mùi vị loại quả?

- GV Đưa hình ảnh làm rõ nhận xét Hình dạng, màu sắc, mùi vị loại khác

 Kết luận: Qua thấy Có nhiều

loại quả, chúng khác hình dáng, kích thước, màu sắc mùi vị.

HĐ2: Các phận (sử dụng PP BTNB)

* Mục tiêu: HS kể tên phận thường có

- Lắng nghe để trả lời câu hỏi - Quả khế mít

- - HS nêu

- Yêu cầu HS để trước mặt loại mà em mang tới lớp, làm việc nhóm 2, nói cho nghe tên quả, hình dáng, màu sắc mùi vị loại

- - HS giới thiệu trước lớp - HSK - G: Có nhiều loại quả, chúng khác hình dáng, kích thước, màu sắc mùi vị. - Nhận xét câu trả lời

(26)

Bước 1: Tình xuất phát - câu hỏi nêu vấn đề

Như biết, có nhiều loại khác

? Vậy, theo em, thường có phần? - GV yêu cầu HS vẽ vào thực hành hình vẽ theo suy nghĩ phận

Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu HS

- GV giao nhiệm vụ: Các em trình bày suy nghĩ mình, thảo luận nhóm vẽ vào phiếu hình vẽ mô tả phận

- GV chia nhóm: HS / nhóm - Các nhóm thảo luận vẽ - Các nhóm treo lên bảng

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm

- u cầu HS nhận xét ý kiến nhóm - GV yêu câu HS nêu thắc mắc muốn hỏi

Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án thực nghiệm

Hãy ghi lại câu hỏi vào thực hành Dự đoán:

+ Có phải có vỏ- ruột- hạt?

+ Phần bên gọi thịt hay ruột? + Có phải tất loại có ba phần? + Có phải gồm có vỏ ruột?

+ Có phải có vỏ hạt? - GV ghi câu hỏi HS lên bảng

- Yêu cầu HS đề xuất phương án thực nghiệm nhằm tìm kiếm câu trả lời cho câu hỏi mà em vừa nêu

+ Theo em, để trả lời cho câu hỏi cần làm gì?

- GV ghi bảng ý kiến:

- Yêu cầu HS lựa chọn phương án thích hợp

- GV nhận xét ý kiến đưa thống lớp dùng dao bổ để quan sát tìm hiểu phần loại

Bước 4: Tiến hành thực nghiệm

- Phát cho HS để em tiến hành quan sát

* Lưu ý HS đảm bảo an toàn sử dụng dao

- Yêu cầu HS tiến hành quan sát vẽ hình - GV quan sát, đến nhóm giúp đỡ

- Yêu cầu HS quan sát kĩ, vẽ lại hình mơ tả

* Làm việc cá nhân: HS vẽ vào giấy hình vẽ mô tả phần

* Làm việc nhóm: thảo luận thống ý kiến, vẽ vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo + Nhóm 1: Quả đu đủ (Vỏ - thịt- hạt)

+ Nhóm 2: Quả táo(Vỏ - thịt- hạt)

+ Nhóm 3: Quả đỗ(Vỏ-hạt)

- Từ quan niệm ban đầu, HS suy nghĩ đưa câu hỏi

- HS dự kiến phương án thực nghiệm

Đọc sách tìm hiểu: Hỏi người lớn; quan sát thực tế: Bổ quan sát

- Lựa chọn phương án tốt nhất: Bổ

- Tiến hành thực nghiệm theo nhóm

(27)

phần ghi tên gọi phần

Bước 5: Kết luận hợp thức hoá kiến th

- Cho HS treo tranh trình bày kết nhóm

- u cầu nhóm đối chiếu với biểu tượng ban đầu em xem phát phần đúng, sai hay thiếu

+Dựa vào kết sau thực nghiệm, theo em, có phần? Đó phần nào? - Chiếu hình gồm ba phận

- GV đối chiếu, giải đáp câu hỏi, thắc mắc HS xóa câu hỏi trả lời qua thực nghiệm

- Em lấy ví dụ loại có phần: vỏ- thịt – hạt?

GV: Các em quan sát cho cô biết chuối, lạc gồm phận? Hãy nêu tên phận?

- GV chiếu hình gồm hai phận GV: Có phải tất có phần khơng?

- GV đối chiếu, giải đáp câu hỏi, thắc mắc HS xóa câu hỏi trả lời qua thực nghiệm

- Yêu cầu HS lấy VD có phần

- GV kết luận: Mỗi thường có phần: vỏ, thịt hạt.Một số có vỏ thịt vỏ và hạt.

GV giới thiệu: thêm loại phần vỏ khơng ăn được, Có loại có hạt , có loại có nhiều hạt; Hiện với trình độ khoa học ngày tiến nhà khoa học lai tạo nhiều giống loại quả có hai phận vỏ thịt ngày nhiều hơn: Cam, Hồng, để phục vụ đời sống con người.

- Yêu cầu HS vẽ lại ghi tên phần loại vào thực hành

HĐ3: Ích lợi chức hạt

*Mục tiêu: Nêu ích lợi chức hạt

+ Quả có vai trị sống người?- GV ghi bảng: Ích lợi

phần quả, ghi thích phần

- Treo tranh, đại diện nhóm trình bày kết nhóm

- Đối chiếu, so sánh với biểu tượng ban đầu

- Quả gồm phần: vỏ, thịt hạt (vỏ, ruột hạt)

- -3 HS lấy VD

- Gồm hai phận vỏ thịt, vỏ hạt

- Không

+ Quả vừng, điều,…

(28)

- Yêu cầu HS lấy VD dùng để ăn tươi? Làm thức ăn, sấy khô, dùng để ép dầu, làm thuốc?

-GV chiếu hình minh họa:ăn tươi/ sấy khô/ thức ăn/ ép dầu, làm đồ hộp

+ Người ta thường ăn phần quả? + Khi sử dụng loại cần lưu ý điều gì? GV: Quả có chứa nhiều vitamin giúp cho thể khỏe mạnh phát triển.Với em dang lứa tuổi phát triển nên cần ăn uống đầy đủ nên hoa nguồn thức ăn tốt cho sức khỏe em

* Lưu ý HS: khơng ăn loại có chứa chất độc (cà độc dược, cam thảo dây) ăn, tử vong

+ Chức hạt + Hạt có chức gì?

- Cho HS quan sát phát triển từ hạt ( GV chiếu hình)

- GV kết luận: Khi gặp điều kiện thuận lợi, hạt sẽ mọc thành con.

Chúng ta tìm hiểu kĩ chức hạt lớp sau

- Gọi HS đọc lại mục bạn cần biết

- GV: Các em biết tên số loại vào câu đố, đội biết câu đố cho bạn nghe?

+ Các em tìm tốt loại quả, Để mùa có ngọt, cần làm gì?

* GDMT: Quả có nhiều vitamin Ăn nhiều có lợi cho sức khoẻ Em cần phải biết bảo vệ loại

- Nhận xét tiết học Về nhà học chuẩn bàị sau mang tranh ảnh loài vật

- - 2HS: Ăn tươi, sấy khô, làm thức ăn, ép dầu, làm thuốc…

- Thường ăn phần thịt, có ăn vỏ có ăn hạt - Rửa sạch, ngâm nước muối, sục ôzôn, chọn tươi

- Mọc thành - HS nhắc lại

- 1-2 HS đọc mục bạn cần biết -HS dãy nêu câu đố đố lớp trả lời

-Nhận xét

- Chăm sóc cây, tưới cây, trồng cây, bảo vệ xanh - HS lắng nghe

-SINH HOẠT

TUẦN 24 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 23 có phương hướng phấn đấu tuần 24

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 24

II Chuẩn bị

- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

(29)

1 Hát tập thể (1p)

2 Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 23 (9p)

2.1 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp: 2.2 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

2.3 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 23.

Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, nghiêm túc…) - Vào học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép - Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu

- Trang phục gọn gàng, * Học tập:

- Các em học tập tốt, chuẩn bị tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học.Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng

- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp

Tồn tạị:

- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn cịn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:………

3 Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 24 (5p)

- Học làm nhà đầy đủ

- Củng cố nề nếp, vào học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp học online cần ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Chấp hành tốt việc phịng chống dịch bệnh Covid – 19 Hạn chế khơng khỏi nhà khơng có việc cần thiết

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế