giao an tcbsnc 11

- Các tác giả kinh điển của chủ nghĩa xã hội khoa học xây dựng học thuyết của mình trên quan điểm, lập trường của giai cấp công nhân, thực tiễn đấu tranh của phong trào cách mạng vô sả[r]

(1)

Ngày soạn : Tiết 1

Nhật Bản XIX- đầu XX

I.Mục tiêu häc:

1.Nắm vững trình cải cách biến Nhật Bản thành nớc đế quốc khu vực Châu Rèn kỹ phân tích, đánh giá

Thái độ đắn trình phát triển CNTB Nht Bn

II Thiết bị tài liệu dạy học:

- SGK

- SBTLS 11

III Phơng pháp:

- Vn ỏp

- Chứng minh phân tích - Làm tập

IV Néi dung:

1 ổn định lớp Kiểm tra cũ Tiến trình.

Hoạt động củaGV HS Kiến thức cần nắm

- GV:Sự suy yếu Nhật Bản đầu kỉ XIX bối cảnh giới lúc dẫn đến hậu quả nghiêm trọng gì?

- HS Nhớ lại bối cảnh lịch sử giới đầu kỉ XIX

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK trình nước tư xâm nhập vào Nhật Bản hậu

- GV: Việc Mạc phủ ký với nước ngồi Hiệp ướt bất bình đẳng làm cho tầng lớp xã hội phản ứng mạnh mẽ, phong trào đấu tranh chống Sô-gun nổ sôi vào năm 60 kỉ XIX làm sụp đổ chế độ Mạc phủ Tháng 1/1868 chế độ Mạc Phủ sụp đổ Thiên hoàng Minh Trị (Meiji) trở lại nằm quyền thực cải cách nhiều lĩnh vực xã hội nhằm đưa đất nước khỏi tình trạng đất nước phong kiến lạc hậu

* Hoạt động 2:Cả lớp

- GV : Thiên hoàng Minh Trị hướng dẫn HS quan sát ảnh SGK Tháng 12/1866 Thiên hồng Kơ-mây qua đời Mút-xu-hi-tơ (15 tuổi) lên làm vua hiệu Minh Trị, ông vua tân, ông chủ trương nắm lại quyền lực tiến hành cải cách Ngày 3/1/1868 Thiên hoàng Minh Trị thành lập phủ mới, chấm dứt thời kỳ thống trị dịng họ Tơ-kư-ga-oa thực cải cách

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK sách cải cách Thiên hồng lĩnh vực: trị, kinh tế, quân sự, văn hóa giáo dục yêu cầu

Cuộc Duy tân Minh Trị

- Cuối 1867 – đầu 1868, chế độ Mạc Phủ bị sụp đổ Thiên hoàng Minh Trị sau lên tiến hành loạt cải cách tiến bộ:

+ Về trị: Xác lập quyền thống trị quý tộc, tư sản; ban hành Hiếp pháp năm 1989, thiết lập chế độ quân chủ lập hiến

+ Về kinh tế: thống thị trường, tiền tệ, phát triển kinh tế tư chủ nghĩa nông thôn, xây dựng sở hạ tầng, đường sá, cầu cống

+ Về quân sự: tổ chức huấn luyện quân đội theo kiểu phương Tây, thực chế độ nghĩa vụ quân sự, phát triển cơng nghiệp quốc phịng

+ Giáo dục: thi hành sách giáo dục bắt buộc, trọng nội dung khoa học- kỹ thuật, cử HS giỏi du học phương Tây

- Ý nghĩa – vai trò cải cách:

+ Tạo nên biến đổi xã hội sâu rộng tất lĩnh vực, có ý nghĩa CMTS

(2)

HS theo dõi để thấy nội dung mục tiêu cải cách

- HS theo dõi SGK theo hướng dẫn GV phát biểu

- GV đặt câu hỏi: Căn vào nội dung cải cách em rút tính chất, ý nghĩa Duy tân Minh Trị?

? GV cho HS nhắc lại đặc điểm chủ yếu CNĐQ

- Sự hình thành tổ chức độc quyn

- TB tài chính+TB Ngân hàng+TBCNghiệp - XK t

- Đẩy mạnh xâm lợc

+ Sau cho liên hệ với Nhật Bản ? NB trình chuyển từ chế độ phong kiến sang CNTB có mang đặc điểm khơng ? Hãy chứng minh

- GV minh hoạ: Anh đến NB tàu thuỷ Mit-xi,tàu chạy than đá Mit-xi,cảng cập bến Mit-xi sau tàu điện Mít- xi Đọc sách Mit-xi xuất

? Hãy giải thích NB c coi l

CNĐQQPPK? Có khác so với nớc TB khác

Quá trình chuyển sang giai đoạn ĐQCN

- S xut hin cỏc công ty độc quyền: Mit xi, Mitsubisi

- ChÝnh sách bành trớng: x/l Đài Loan, Trung Quốc, chiến tranh với Nga

NB trở thành ĐQ, CNĐQPK quân phiệt

* Bài tập tổng hợp:

Bài 1: Những biểu chứng tỏ NB chuyển sang g/đ ĐQCN: a Sự tập trung CTN ngân hàng

b Nhiều công ty độc quyền xuất

c Các công ty độc quyền lũng đoạn,kinh tế ,chính trị NB d Tất

Bµi 2: nèi:

Sự kiện Thời gian đáp án

1 Chiến tranh với Đài Loan Chiến tranh với Trung Quốc Chiến tranh với Nga

4 Đảng XÃ hội dân chủ Nhật Bản thành lập

a 1901 b 1874 c 1894-1895 d 1904-1905

1-b 2-c 3-d 4-a Bµi tËp 3:

1 kiện chứng tỏ Nhật Bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa? Trình bày nét bành trớng Nhật Bản cuối XIX đầu XX ? Bài tập 4:

Chế độ Mạc Phủ Nhật Bản XIX tình trạng nh nào? a Mới hình thành

b Khủng hoảng suy yếu c Phát triển thịnh đạt d Tan rã

Bµi tËp 5:

Nguyên nhân dẫn tới sụp đổ chế độ Mạc Phủ : a Các nớc phơng Tây dùng quân đánh bại NB b Phong trào đấu tranh tầng lớp nhân c Thất bại chiến tranh với nhà d Chế độ Mạc Phủ suy yếu tự sụp đổ Sơ kt:

- điều kiện khiến NB chuyển sang giai đoạn ĐQCN Dặn dò:

(3)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn tiết 2

n gia th k XIX-u XX

I.Mục tiêu học:

1 Nắm đợc thống trị tàn bạo thực dân Anh nhân dân ấn độ Vai trò giai cấp t sản phong trào đấu tranh nhân

2 Biết sử dụng đồ để trình bày diễn biến Có thái độ lên án thng tr tn bo

II Thiết bị tài liệu d¹y häc:

- SGK

- SBTLS 11

- Vn ỏp

IV Néi dung:

1.ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ 3.Tiến trình.

Hoạt động GV Hs Kiến thức cần nắm

Ngoài kiến thức cung cấp phần giảng GV mở rộng thêm kiến thức cách cho học sinh so sánh: trình khai thác thuộc địa Anh có giống khác so với thực dân Pháp

1 Tình hình ấn độ nửa sau XIX:

-Giống : tiến hành khai thác bóc lột toàn diện

(4)

- Sau nhắc lại diễn biến Gv nhấn mạnh phần kết nguyên nhân kết

- Nhắc lại kiến thức học, sau cho HS thống kê :

Néi dung §Q§ PTDT

- Ngời LĐ - Chủ trơng - PPĐT

- Hoặc cho HS so sáng hai chủ trơng đáu tranh ĐQĐ : ơn hồ

Cùc đoan Theo dạng lập bảng biểu

thông qua máy lực lợng tay sai Cuộc khởi nghĩa Xipay:

- Kết quả: Thất bại (1859) - Nguyên nhân thất bại: + Khơng có Đảng + Khơng có ngời lãnh đạo + Đấu tranh t phỏt

Đảng Quốc Đại phong trào Dân Tộc

* Bài tập tổng hợp : Bài 1:

1 Đầu XVII, tình hình ấn Độ nh ?

a Diễn tranh giành quyền lực chúa phong kiến b Các tập đoàn phong kiến liên kết với

c Chế độ phong kiến ấn Độ ổn định phát triển d CĐPK ấn Độ bị phân liệt

2 Sự tranh giành quyền lực ấn Độ XVII , dẫn đến hậu gì? a ấn Độ phát triển

b Ên §é suy yÕu

c ấn Độ chuyển sang CNTB d Nhân dân khởi nghiă

3 Lợi dụng hội ấn Độ suy yếu, nớc phơng tây có hoạt động gì? a u t vo n

b Thăm ấn Độ c Đấu tranh xâm lợc

d Tăng cờng quan hệ buôn bán

4 Những nớc t đua tranh xâm lợc ấn Độ: a Mĩ

b Nga c Đức

d Anh Pháp Bài 2: Nối:

1 Nữ Hoàng Anh tuyên bố NH Ên §é Khëi nghÜa XiPay bïng nỉ

3.Đảng Quốc Đại thành lập

4 Chớnh quyn Anh ban hành đạo luật chia đôi Bengan

a) 7/1905 b) 1/1877 c) 5/1857 d) Cuèi 1885

Bµi 3:

1) Trình bày sách thống trị thực dân Anh 2) Vai trò ĐQĐ gì?

đáp án Bài 1:

1 2 3 4

B B C D

Bµi 2:

1 2 3 4

b c d a

Bài 3:

(5)

Chính trị : Cai trị trực tiếp 2) Khơi dậy lòng yêu nớc - Tập hợp nhân dân ấn Độ 4: Sơ kÕt bµi:

- Hỏi lại câu hỏi nêu trớc 5 Dặn dị:

- Häc bµi cị vµ lµm bµi tËp V: Rót kinh nghiƯm:

.

Ngày soạn Tiết 3

Trung Quốc

I Mục tiêu học :

1 Sự suy yếu quyền Mãn Thanh, nguy Trung Quốc bị đe doạ, phong trào đấu tranh ND Trung Quốc

2 Biểu lộ cảm thông ND Trung Quốc

3 Rèn kỹ đánh giá trách nhiệm triều đình phong kiến

- SGK

- SBTLS 11

- Biểu đồ Thế Gii - Niờn biu lp sn

- Vấn đáp

- Chøng minh vµ phân tích - Làm tập

- Lập niên biểu - Lập bảng so sánh

IV Nội dung:

1 ổn định lớp

2 KiĨm tra bµi cũ : Nêu nội dung học thuyết Tam Dân (Tôn Trung Sơn)? Bài mới:

Dẫn bài: đợc tìm hiểu trình xâm lợc thực dân PT vào Trung Quốc nh trình đấu tranh ND Trung Quốc Tiết học hơm giúp có hìn tổng quát trình

 TiÕn tr×nh:

Hoạt động GV HS Kiến thức cần nắm

- GV cho HS ôn tập lại cột mục học ,3 Sau nhấn mnh vo cuc CM Tõn Hi

? Nguyên nhân làm bùng nổ CM Tân Hợi ? Trình bày diÔn biÕn

? Kết đạt đợc

? Tính chất ý nghĩa lịch sử

- GV cho HS chứng minh phân tích tính chất CM t sản không triệt để

 CM Tân Hợi

- õy l cuc CMTS khụng triệt để vì: + Khơng giải qyết vấn đề ruộng đất + Khơng đụng chạm đến ĐQ

+ Kh«ng thủ tiêu thực g/c phong kiến

Bài tập tổng hợp:

Bài 1: Cuộc khởi nghĩa Thái Bình Thiên Quốc kéo dài năm?

a 10 b.12 c.13 d.14

Bµi 2: nèi :

Sù kiÖn Thêi gian

1 ChiÕn tranh thc phiƯn bïng nỉ HiƯp íc Nam Kinh kÝ kết

3 Khởi nghĩa TBTQ Điều ớc Tân Söu

5 TTS làm đại Tổng thống

a 12/1911 b 6/1840 c 8/1842 d 1/1851 e 1901 Bµi 3: ®iỊn sù kiƯn øng víi thêi gian:

(6)

9-5-1911 10-10-1911 29-12- 1911 2-1912

6 –3 1912 Bài 4:

Đ O N G M I N H H O I

C A C H M A N G T A N H O I

V U X U O N G

Q U A N G T U

K H A N G H U U V I

N G H I A H O A D O A N

T O N T R U N G S O N

V I E N T H E K H A I

1 Ô hàng ngang :

1 Chính Đảng g/cts TrungQuốc: 1905 CM g¾n liỊn víi TTS

3 Cuộc khởi nghĩa ĐMH phát động 10-10-1911 Tên ông vua trị trung Quốc kỉ XIX

5 Một hai nhà nho yêu nớc lãnh đạo phong trào Duy Tân Cuộc khởi nghĩa nhân dân tiêu biểu

7 Ngời đợc bầu làm Đại Tổng Thống Chính Phủ 1911 Tên triều đại Mãn Thanh giữ chức Đại Tổng Thống Ô dọc :

- Triều Đại PK cuối TQ S¬ kÕt:

- Q trình xl đấu tranh nd TQ Dặn dò:

- Häc bµi cị V Rót kinh nghiƯm:

……….

.

……….

.

……….

.

Ngày soạn: tiết 4

Trung Quốc(tt)

I Mục tiêu häc :

1.Sự suy yếu quyền Mãn Thanh, nguy Trung Quốc bị đe doạ, phong trào đấu tranh ND Trung Quốc

(7)

3.Rèn kỹ đánh giá trách nhiệm triều đình phong kin

- SGK

- SBTLS 11

- Biểu đồ Thế Giới - Niên biểu lập sẵn

- Vn ỏp

- Lập niên biểu - Lập bảng so sánh

IV Néi dung:

1.ổn định lớp

2.KiĨm tra bµi cũ : Nêu nội dung học thuyết Tam Dân (Tôn Trung Sơn)? 3.Bài mới:

Dn bài: đợc tìm hiểu trình xâm lợc thực dân PT vào Trung Quốc nh trình đấu tranh ND Trung Quốc Tiết học hơm giúp có nhìn tổng quát trình

 TiÕn tr×nh:

Hoạt động 1: cá nhân

Gv gợi ý lại vị trí địa lý, tài nguyên thiên nhiên lịch sử Trung Quốc: Trung Quốc: đất nớc rộng lớn thứ giới sau: Liên Bang Nga, Mỹ, Canađa, đông dân giới, có lịch sử văn hố lâu đời Thời cổ đại trung tâm văn minh lớn, thời trung đại nớc phong kiến hùng mạnh xâm lợc thống trị nhiều nơi (trong có Việt Nam) Nhng cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Trung quốc trở thành nớc nửa phong kiến, nửa thuộc địa

Gv đặt câu hi:

Nguyên nhân khiến TQ bị xâm lợc?

Giáo viên nêu vấn đề: Vậy nớc phơng Tây dùng thủ đoạn để xâm lợc, len chân vào thị trờng Trung Quốc rộng lớn nhng lại đóng kín, làm để bắt Trung Quốc phải mở cửa?

? Đi đầu q trình thực dân nào? có nớc xâm lợc TQ?

Hậu để lại cho nhân dân gì?

Hoạt động 2:

Gv yêu cầu học sinh thống kê theo bảng yêu cầu

1 Trung Quốc bị nớc đế quốc xâm l-c:

- Nguyên nhân Trung Quốc bị xâm lợc

+ Thế kỷ XVIII đầu XIX nớc t phơng tây tăng cờng xâm chiếm thị trờng giíi

+ Trung Quốc thị trờng lớn, béo bở, chế độ phong kiến  trở thành đối tợng xâm lợc nhiều đế quốc

- Quá trình đế quốc xâm lợc Trung Quốc

+ Thế kỉ XVIII, đế quốc dùng thủ đoạn, tìm cách ép quyền Mãn Thanh phải mở cửa, cắt đất

+ Đi đầu thực dân Anh buộc Nhà Thanh phải ký hiệp ớc Nam Kinh 1842 chấp nhận điều khoản thiệt thịi

- §i sau Anh nớc khác đua xâu xé Trung Quốc: Đức chiếm Sơn Đông, Anh chiếm châu thổ sông Dơng Tử, Pháp chiếm Vân Nam, Quảng Tây, Quảng Đông, Nga, Nhật Bản chiếm vùng Đông Bắc

(8)

tiết học chính, sau gọi số em lên kiểm tra

lấy điểm miệng với phong kiến phong trào đấu trang chống phong

kiến đế quốc

2 Phong trào đấu tranh nhân dân TQ: (SGK)

4 S¬ kÕt:

- Nhắc lại kiến thức học cách gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi 5 Dặn dò:

- Häc bµi cị, lµm bµi tËp

V.rót kinh nghiƯm:

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.………

Các nớc Đông Nam á(Cuối XIX- đầu XX) I Mục tiêu học:

1 Quá trình nớc TDPT.Các nớc khu vực ĐNá thuộc địa Trừ nớc Xiêm Nhận thức vai trò g/c , thời kì sơi động phong trào giải phóng dt Biết sử dụng lợc đồ, khởi nghĩa hiểu tng quỏt

 SGK lÞch sư 11  SBT lÞch sư 11 Tranh ảnh liên quan

Lập niên biểu Làm tập

IV Néi dung:

(9)

 Dẫn bài: Chúng ta đợc tìm hiểu ĐNá qua phần lí thuyết Hơm củng cố kiến thức qua phần tập

 TiÕn tr×nh:

- Trớc Gv cho Hs làm tập,Gv cho Hs ôn tập lại kiến thức ĐNA sau cho Hs làm dạng tập khác

* Bµi tËp

Bài 1: Dạng tập trắc nghiệm:

1.Gia kỷ XIX nớc ĐNA tồn tạ dới chế độ xã hội nào? a Chiếm hữu nô lệ

b Phong kiÕn c T b¶n

d X· héi chủ nghĩa

2.Tình hình ĐNA trớc thực dân Phơng Tây xâm lợc a Bắt đầu phát triển

b Phát triển thịnh đạt c Khủng hoảng d Tất

3 Đầu kỷ XX , ĐNA giai cấp đời

A Nông dân

B a ch

C Công nhân nông dân

D Tiểu chủ

4.cuc nghĩa mở đầu cho phong trào đấu tranh chống Phỏp ca nhõn dõn Campuchia

a Hoàng thân Si-vô-tha

b A-cha-xoa

c Pu-c«m-b«

5 Cuéc khëi nghĩa Ongkẹo Commadam diễn đâu? A Xa-van-na-ket

B Biên giới Việt Lào C Cao nguyên Bôlôven D Bắc Lào

6 Vua Rama V ó thực sách để đa nớc Xiêm phát triển? A Xố bỏ hồn tồn chế độ nơ lệ

B Giải phóng nguồn lao động đợc tự làm ăn sinh sống C Giảm nhẹ thuế ruộng

D Tất Đáp án:

1 2 3 4 5 6

b c c b c d

Bài 2: dạng nối:

Sự kiện Thời gian

1 khëi nghÜa Siv«tha khëi nghÜa Achaxoa khëi nghÜa Puc«mb«

a 1866-1867

b 1861-1892

c 1863-1866

Đáp án:

1-b 2-c 3-a

Bài 3: Dạng tự luận

1 Nêu trình xâm lợc đế quốc ĐNA?

2 Nêu nét lớn đấu tranh nhân dân Inđônêxia chống thực dân Hà Lan Điểm giống khác hai xu hớng trị Philippin?

4 DiƠn biÕn C¸ch mạng Philippin Âm mu thủ đoạn Mỹ Philippin?

6 Trình bày diễn biến kháng chiến chống Pháp nhân dân CPC? Nhận xét hình thức đấu tranh giải phóng nớc ĐNA?

Gv viên hớng dẫn học sinh cách làm tập sau để học sinh làm vào tập 4 Sơ kết:

(10)

5 Dặn dò: - Học cũ. V Rút kinh nghiÖm:

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

các nớc Đông Nam á(Cuối XIX- đầu XX) I Mục tiêu học:

1.Quá trình nớc TDPT.Các nớc khu vực ĐNá thuộc địa Trừ nớc Xiêm. 2.Nhận thức vai trò g/c , thời kì sơi động phong trào giải phóng dt 3.Biết sử dụng lợc đồ, khởi nghĩa hiểu tổng quát

SGK lÞch sư 11  SBT lÞch sư 11  Tranh ảnh liên quan

Lập niên biểu Làm tập

IV Néi dung:

1.ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:

 Dẫn bài: Chúng ta đợc tìm hiểu ĐNá qua phần lí thuyết Hơm củng cố kiến thức qua phần tập

 TiÕn tr×nh:

- Trớc Gv cho Hs làm tập,Gv cho Hs ôn tập lại kiến thức ĐNA sau cho Hs làm dạng tập khác

Bài 1: Dạng tập trắc nghiệm:

Cõu 1: chế độ phong kiến nớc Đông Nam tình trạng nh nào? a Mới hình thành

b Bớc đầu phát triển c Phát triển thịnh đạt d Khủng hoảng triền miên

C©u 2: Những nớc khu vực Đông Nam không bị xâm lợc? a Việt Nam

b Thỏi Lan c In-đơ-nê-xia d Ma-lai-xi-a

C©u 3: Mü tiÕn hành xâm lợc Phi-lip-pin vào thời gian nào? a 1897-1898

(11)

Câu 4:Những tổ chức công nhân đời vào đầu kỷ XX? a Hiệp hội cơng nhân đờng sắt

b HiƯp héi c«ng nhân xe lửa c Liên minh xÃ hội dân chủ d Tất

Câu 5:Hầu hết c dân Phi-lip-pin theo tôn giáo nào? a Đạo hồi

b Thiên chóa gi¸o c Nho gi¸o d PhËt gi¸o

Câu 6: Sự kiện đánh dấu Lào thực trở thành thuộc địa Pháp? a Pháp cử đoàn thám hiểm xâm nhập Lào

b Gây sức ép với triều đình Lng-Ppha-băng c Đàm phán buộc xiêm ký hiệp ớc 1893 d Đa quân vào Lào

Bµi 2: Dạng tự luận:

1 Câu 1:Nêu biện pháp cải cáhc RamaV ý nghĩa ? Diễn biến phong trào cách mạng Lào chống thực dân Pháp? Diễn biến khởi nghĩa Ong kẹo Com-ma-đam?

4 Nhận xét tinh thần đấu tranh nhân dân nớc khu vực kết đấu tranh gì?

4 S¬ kÕt:

- Đông Nam khu vực có nhiều vị trí quan trọng ngày vơn cao trờng quốc tế Với vị nớc khu vực hệ trẻ phải học tập tốt để đóng góp cho s phn vinh ca t nc

5.Dặn dò:

- Häc bµi cị, xem bµi 5

V rót kinh nghiÖm:

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

……….

(12)

Ngày soạn Tiết 7 Châu Phi v Mĩ La Tinh

I.Mục tiêu học:

1 Nắm vững trình thực dân xâm lợc châu Phi phong trào đấu tranh giành độc lập Giáo dục thái độ đồng tình ủng hộ lên án chin tranh

3 Nâng cao khả làm dạng tập

II.Thiết bị tài liệu dạy học:

- SGK lÞch sư 11 - SBT lÞch sử 11 - Tranh ảnh liên quan

III.Phơng pháp:

1 Thảo luận nhóm Làm tập

3 Chứng minh Phân tích

IV Nội dung:

1 ổn định lớp kiểm tra cũ: Bài mới:

 DÉn bµi: SGK

 TiÕn tr×nh:

Gv cho học sinh nhắc lại nội dung Châu Phi.Đặc biệt kênh đào Xuy ê kênh đào giữ vị trí quan trọng

Cho Hs quan sát lợc đò thống kê tỷ lệ nớc đế quốc xâm lợc châu Phi?

? châu Phi nớc có nhiều thuộc địa ? Nớc thực dân thuộc địa

-Chính sách cai trị hà khắc làm bùng nổ phong trào đấu tranh

Gv kiÓm tra vë bµi lµm cđa häc sinh vµ nhËn xÐt GV cïng HS nhắc lại nội dung kiến thức vÒ khu vùc MÜ La Tinh

? Chế độ cai trị dã man đợc thể nh nào? ? Điểm đặc biệt khu vực Mĩ La Tinh phong trào giành độc lập ,hầu hết nớc giành đợc độc lập, trừ số nớc

? Sauk hi giành độc lập họ có bớc phát triển hay khơng?

? MÜ thùc hiƯn âm mu thủ đoạn với khu vc Mĩ La Tinh?

I Châu Phi

1 Kh¸i qu¸t vỊ Ch©u Phi:

-Là lục địa lớn thứ hai giới Các nớc đế quốc xâm lợc Châu Phi

a Anh: 35% b Pháp: 30% c Đức: 7,5% d BĐN: 6,5% Phong trào đấu tranh: II Mỹ La tinh

1 XIXđều thuộc địa TBN BĐN thành lập chế độ cai trị dã man

2 Điểm đặc biệt phong trào đấu tranh Mĩ La Tinh: giành độc lập

3 Saukhi ginh c lp

Chính sách bành trớng Mĩ

Bài tập tổng hợp: Bài : Tr¾c nghiƯm:

Hãy cho biết tình hình Châu Phi trớc bị xâm lợc: a Nhân dân dùng đồ sắt

b NghỊ dƯt vµ gốm phát triển c Trồng trọt chăn nuôi phát triĨn d TÊt c¶

Trớc thực dân PT xâm lợc sống ngời dân Châu Phi nh nào? a ổn định

b Bấp bênh c Đói khổ d Sung túc

(13)

a Nghèo nàn b Phong phú c Đa dạng

Châu Phi có văn hoá nh nào: a Mới hình thành

b Bc u phỏt trin c Lõu i

d Không phát triển lạc hậu

ChâuPhi bị thực dân phơng tây xâm lợc mạnh vào khoảng thời gian nµo? a XV

b XVI c XVII

d 70 , 80( XIV)

6 Nguyên nhân dẫn đến nớc thực dân phơng tây xâm lợc Châu Phi? a Châu Phi giàu tài nguyên ,khoáng sản

b Có nhiều thị trờng để bn bán c Sauk hi hình thành kênh đào Xu d Có vị trí chiến lợc quan trọng

7 Thực dân phơng tây độc chiếm Ai Cập , kiểm soát kênh Xuyê : a Anh

b Pháp c Đức d Mĩ

8 Các nớc TDPT sau xâm lợc xong Châu Phi thực chnhs sách gì? a Đầu t vào Châu Phi

b Xây dựng nhiều khu công nghiệp, bến cảng c Thực chế độ cai tr h khc

d Xây dựng Châu Phi thành quân

Đáp án:

1

d a b c d c a c

Bµi : Nèi thêi gian víi sù kiƯn:

1 Anh, Pháp cạnh tranh xâm lợc Ai Cập Tổ chức Ai Cập trẻ thành lập

3 ND Xu Đăng chống Anh

4 Quõn i Italia tht bi Xu Đăng

a) 3/1896 b) 1882 c) 1879 d) 1882 Đáp án:

1- b ; – c; 3- d ; a Bµi 3: Tù luËn:

1 Cuộc đấu tranh ND Châu Phi XIX diễn nh nào? Lập niên biểu đấu tranh ND Châu Phi XIX? Nhận xét phong trào đấu tranh ND Châu Phi XIX?

4 Điểm bật phong trào đấu tranh giành độc lập củ ND Châu Phi XIX gì? - GV hớng dẫn hoc sinh tự làm vào tự chọn

Bài tập : Bài 1: Trắc nghiệm:

1 Thế kỷ XIX tình hình trị nớc khu vực Mĩ La Tinh nh nào? a Đều c¸c qc gia PK ph¸t triĨn

b Trở thành quốc gia t độc lập c Đều thuộc địa TBN BĐN d Vẫn thời kì thị tộc lạc

2 CNTD thi hành sách nớc Mĩ La Tinh? a Đầu t xây dựng

b Thiết lập chế độ thống trị phản động c Xây dựng c qun s

d Khai thác khoáng sản giàu có

3 Thỏi ca ND khu vực MLT trớc sách xâm lợc là: a Khơng cú thỏi gỡ

(14)

Đáp án

1

c b b

Bµi 2:

1 Lập niên biểu phong trào đấu tranh nd Mĩ La Tinh? Bài 3: chơi ô chữ:

B A N § I A

M Ê H I C Ô

V A H Ư C H O P

N O L E

D ¢ N S è

P A R A G O A Y

1 PT có hành động tàn sát dân: địa Văn hoá Châu Mĩ La Tinh có tính: phức hợp đấu tranh lớn 1810: Mêhycô

4 Cuộc đấu tranh nhân dân Braxin lâu dài nhất: chống chế độ nô lệ Một thay đổi Mi La Tinh sau giành độc lập 1811 đất nớc giành độc lập: Paragoay

4: S¬ kÕt:

- Châu Mĩ La Tinh khu vực có lịch sử văn hố lâu đời Họ giành đợc độc lập nhng sau lại bị phụ thuộc vào mĩ sân sau Mĩ

- Là khu vực có vị trí quan trọng, kênh đào Xuyê nơi giao lu buôn bán, thông thơng Vì Châu Phi nhanh chóng trở thành đối tợng xâm lợc phơng tây Họ thực sách cai trị hà khắc Vì ND Châu Phi đứng dậy đấu tranh nhng kết cuối bị thất bại Châu Phi tr thnh thuc a

5) Dặn dò:

- Häc bµi cị, xem bµi míi V Rót kinh nghiệm:

Chiến tranh giới thứ nhất (t1) nguyên nhân chiến tranh I Mục tiêu học:

1 Giúp HS nắm rõ đợc bối cảnh giới trớc xảy chiến tranh giới thứ Rèn kỹ phân tích

3 Thái độ phân bit ỳng sai rừ rng

II Thiết bị tài liƯu bµi häc;

- SGK LS11 - SBT LS 11

- Vn ỏp, Thuyết trình, Phân tích

IV Néi dung:

1 ổn định lớp 2 KT cũ 3 Bài mới;

Dẫn bài:SGK

Tiến trình:

Câu 1: Hày trình bày điểm bật quan hệ quốc tế cuối XIX đầu XX Câu 2: trình bày nguyên nhân sâu xa duyên cớ trực tiếp chiÕn tranh C©u 3:

Cuối xix đầu xx, tình hình CNTB phát triển nh nào? a Phát triển không đồng

b Phát triển đồng c Chậm phát triển

d Chỉ phát triển quận , thuộc địa Đế quốc già đế quốc nào?

(15)

Đế quốc trẻ đế quốc nào? a Anh

b Pháp c Mĩ, Đức d Nga

Cỏc Đế quốc già có đặc điểm gì? a Phát triển lâu đời

b Có thuộc địa rộng lớn c Có tiềm lực kinh tế d Có tiềm lực quân

Các Đế quốc trẻ có đặc điểm gì? a Mới phát triển

b Có thuộc địa rộng lớn c Có sức mạnh quân

d Đang vơn lên mạnh mẽ kinh tế, nhng thuộc địa Hãy cho biết mối quan hệ nớc ĐQ già trẻ?

a Hoµ ho·n

b Cùng chung mục đích xâm lợc c Mâu thuãn thuộc địa

Trong chạy đua vũ trang giành thuộc địa, ĐQ hãn nhất?

a MÜ c NhËt

b §øc d Anh

Đế quốc Đức có đặc điểm gì?

a Hung h·n nhÊt c Ýt phơ thc

b có tiềm lực kinh tế quân d Tất Thái độ Đức làm quan hệ Châu Âu nh nào?

a b×nh thêng c Đối đầu

b Hợp tác d Hoà hoÃn

Đáp án: Câu

+ Sự phát triển không đồng kinh tế trị CNTB XIX – XX làm thay đổi sâu sắc so sánh lc lợng

+ ĐQ già nhiều thuộc địa, ĐQ trẻ dẫn đến mâu thuẫn

 Cuối XIX – XX chiến tranh giành thuộc địa nổ Mĩ – TBN

Anh Bô Nga Nhật

80 XIX , Đức vạch kế hoạch chiến tranh nhằm chiếm hầu hết lÃnh thổ Châu Âu. Câu

 Nguyên nhân sâu xa : Đầu XX Châu Âu hình thành hai khối quân đối đầu Cả hai tập đồn ơm mộng xl, cớp đoạt lãnh thổ thuộc địa nhau, điên cuồng chay đua vũ trang

+ Mâu thuẫn nớc ĐQ vấn đề thuộc địa, mà trớc tiên làĐQ Anh Đức

 Nguyên nhân trực tiếp: tình hình căng thẳng Ban-căng từ năm 1912-1913 tạo hội cho chiến tranh bùng nổ Thái tử áo –Hung bị ngời Xéc bi ám sát Bô-xni-a Giới quân phiệt Đức,áo chộp lấy hội để gây chiến tranh

C©u

1- a – a – c

4 – b – d – c

7 – b – d – c

4.S¬ kÕt:

- Quan hệ quốc tế phức tạp nhiều vấn đề, nảy sinh chiến tranh 5.Dặn dò:

(16)

………. .

……….

.

N gày soạn: Tiết 9

ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt

(t2) DiƠn biÕn vµ kÕt cơc chiÕn tranh thø nhÊt

I Mục tiêu học:

1 Giúp học sinh nắm vững diễn biến chiến tranh giới thứ qua hai giai đoạn và kêt cục cđa chiÕn tranh

2 Rèn kỹ phân tích, nhận định kiện

3 Thái độ đắn chiến tranh, u thích hồ bình ,phản đối chiến tranh II.Thiết bị tài liệu dạy học:

1 Lợc đồ diễn biến chiến tranh 2 SGK

3 Tranh ảnh liên quan tới chiến tranh 4 SBT lịch sử 11

- Vn ỏp - Thuyết trình - Phân tích - Làm tập

IV Néi dung:

1.ổn định lớp: 2.KT cũ: 3.Bài mới;

 DÉn bµi:SGK

 Tiến trình:

Câu 1: Trình bày diễn biến giai đoạn thứ chiến tranh thông qua mốc thời gian sau :

1 Ngày 28-7-1914 2 Đầu tháng 8-1914 3 Năm 1915

4 Năm 1916

Câu 2: Lập niên biểu kiện giai đoạn cuối chiến tranh giới thứ nhất? Câu 3: Nét bật giai đoạn thø hai cđa chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt lµ gì? Lý Mỹ tham gia chiến tranh gì?

Câu 4: Nêu tính chất hậu chiến tranh giới thứ nhất? Đáp án

Câu 1: Học sinh tự làm vào tập với hớng dẫn cô giáo Câu 2:

Thêi gian Sù kiÖn

2/1917 ở Nga nổ CMDCTS đời phủ lâm thời

2/4/1917 Mỹ tuyên chiến với Đức

1917 Phe hiệp ớc công nhng không thành công

11/1917 CM tháng Muời Nga thành công, nhà nớc Xô Viết đời

3/3/1918 Nga ký víi §øc hiƯp íc Bretlitop rót khái chiÕn tranh

(17)

7/1918 Mỹ đổ lên châu Âu

9/1918 §øc thất bại hoàn toàn

11/1918 c ký hip nh đầu hàng khơng điều kiện Câu 3:

NÐt nỉi bật giai đoạn hai chiến tranh giới thứ cách mạng tháng Mời Nga thành công tuyên bố rút khỏi chiến tranh.

Th hai việc Mỹ tham gia chiến tranh, Lý do: Mỹ muốn lợi dụng chiến tranh để kiếm lời

C©u 4:

1 Tính chất chiến tranh chiến tranh phi nghĩa, đế quócc với nhằm tranh giành phân chia lại thuộc địa giới

2 HËu qu¶:

+1,5 tỷ ngời bị lôi vào chiến + 10 triệu ngời chêt

+ 20 triệu ngời bị thơng + Tiªu tèn 85 tû USD

+ Nhiều thành phố làng mạc,đờng sa,cầu cống bị phá huỷ + Các nớc châu ÂU bị biến thành nợ Mỹ

+Nhật chiếm lại đợc số đảo Đức , nâng cao địa vị châu thái bình dơng

4.S¬ kÕt:

- Quan hệ quốc tế phức tạp nhiều vấn đề, nảy sinh chiến tranh Diễn biến chiến tranh,hậu v tớnh cht

5.Dặn dò:

- Học bµi cị, lµm bµi tËp

V : Rót kinh nghiÖm:

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

Ngày soạn tiết 10

NHNG THNH TU VĂN HÓA THỜI CẬN ĐẠI I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức

(18)

- Hiểu thành tựu văn học nghệ thuật mà người đạt thời kỳ cận đại từ kỉ XVII đến đầu kỉ XX

- Nắm đấu tranh lĩnh vực tư tưởng dẫn đến đời chủ nghĩa xã hội khoa học

2 Tư tưởng

- Trân trọng phát huy giá trị thành tựu văn học - nghệ thuật mà người đạt thời cận đại

- Thấy công lao C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I Lê-nin việc cho đời chủ nghĩa xã hội khoa học, biết trân trọng kế thừa, ứng dụng vào thực tiễn chủ nghĩa xã hội khoa học

3 Kỹ năng

- Biết sử dụng phương pháp đối chiếu, so sánh kiện - Biết trình bày vấn đề có tính logic

- Biết tổng kết kinh nghiệm rút học II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC

Cho HS sưu tầm tranh ảnh, tác phẩm văn học, nghệ thuật thời kỳ cận đại từ kỉ XVII n u th k XX.

- Thuyết trình, vấn đáp - Chứng minh, so sánh,

IV TIẾN TRèNH TỔ CHỨC DẠY HỌC ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ 3 Bµi míi:

Dẫn dắt vào

Thời cận đại chủ nghĩa tư thắng phạm vi giới Chủ nghĩa tư chuyển lên chủ nghĩa đế quốc bên cạnh mâu thuẩn, bất cơng xã hội cần lên án thời kỳ đạt nhiều thành tựu lĩnh vực văn học - nghệ thuật, khoa học kỹ thuật Bài học giúp em nhận thức vấn đề

Tổ chức hoạt động dạy học lớp

Hoạt động GV HS Kiến thức HS cần nắm * Hoạt động : Cá nhân

- GV hỏi dẫn dắt, gợi ý vào nội dung chính:

Tại đầu thời cận đại văn hóa giới, nhất châu Âu có điều kiện phát triển?

Gợi ý: Kinh tế phát triển, mối quan hệ xã hội thay đổi, thực để có nhiều thành tựu văn học nghệ thuật giai đoạn

GV tổ chức cho HS thảo luận với câu hỏi: Hãy cho biết thành tựu mặt tư tưởng, văn hóa đến kỉ XIX?

HS thảo luận nhóm, sau đại diện nhóm lên trình bày phần sưu tầm

GV hỏi: Những thành tựu văn hóa đầu thời cận đại có tác dụng gì?

- Tác dụng:

+ Phản ánh thức xã hội nước

1 Sự phát triển văn hóa buổi đầu thời cận đại đến kỉ XIX

- Về văn học: La Phôngten (nhà ngụ ngơn, nhà văn cổ điển Pháp), Ccnây (nhà văn bi kịch cổ điển Pháp), Môlie (Pháp),…

- Về âm nhạc: Béttôven (nhà soạn nhạc thiên tài người Đức), Môda (nhạc sỹ vĩ đại người Áo),…

- Về hội họa: Rembran (họa sỹ Hà Lan)

(19)

trên giới thời kỳ cận đại

+ Hình thành quan điểm, tư tưởng người tư sản, cơng vào thành trì chế độ phong kiến, góp phân vào thắng lợi chủ nghĩa tư

* Hoạt động 2: Cá nhân

GV đặt câu hỏi: nhận xét điều kiện lịch sử giai đoạn kỉ XIX - đầu kỉ XX với thời kỳ đầu cận đại? Điều kiện có tác dụng gì đối với nhà văn, nhà nghệ thuật?

- Chủ nghĩa tư xác lập phạm vi toàn giới bước sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc

- Giai cấp tư sản nắm quyền thống trị, mở rộng xâm lược thuộc địa đời sống nhân dân lao động bị áp ngày khốn khổ  Đây là hiện thực để nhà văn, nhà nghệ thuật phản ánh đầy đủ tác phẩm mình.

- GV nêu câu hỏi: Hãy cho biết thành tựu tiêu biểu văn học, nghệ thuật đầu kỉ XIX đến đầu kỉ XX?

Phương Tây có tác phẩm nào? Phương Đơng có tác phẩm nào?

- HS trình bày vài tác phẩm văn học tiêu biểu đại diện cho khía cạnh khác

GV hỏi: Các tác phẩm văn học, nghệ thuật thời kỳ có khác với giai đoạn trước?

- Đạt nhiều thành tựu rực rỡ hơn, phản ánh thực sống nước tư nước thuộc địa, phản ánh đấu tranh giai cấp xã hội, mong ước xã hội tốt đẹp hơn, * Hoạt động 3: Cá nhân

Cho HS đọc SGK, xem ảnh nhà tư tưởng tiến bộ: Xanh Xi-mơng, Phu-ri-ê, Ơ-oen trả lời câu hỏi: Tư tưởng các ơng gì? Nó trở thành thực trong bối cảnh xã hội không?

- Mong muốn xây dựng xã hội khơng có chế độ tư hữu, khơng có áp bóc lột, nhân dân làm chủ phương tiện sản xuất 

Khơng tưởng họ khơng thực kế hoạch điều kiện chủ nghĩa tư trì phát triển

2 Thành tựu văn học, nghệ thuật từ kỉ XIX đến đầu kỉ XX

- Về văn học: Tiêu biểu nhà thơ, nhà tiểu thuyết, nhà viết kịch người Pháp Víchto Huygơ (1802 - 1885) với tác phẩm Những người khốn khổ. Nhà văn Nga, Lép Tôn-xtôi (1828 - 1910) với Chiến tranh hịa bình. Nhà văn Mỹ, Mác-Tn (1935 – 1910),…

- Về Nghệ thuật: lĩnh vực kiến trúc, 6m nhạc, điêu khắc phát triển với họa sỹ tiếng như: Van Gốc (Hà Lan), Phugita (Nhật Bản), Picátxô (Tây Ban Nha), Lêvitan (Nga); nhạc sỹ Traicốpki (Nga)

3 Trào lưu tư tưởng tiến đời CNXH khoa học

1 Sự đời chủ nghĩa xã hội không tưởng - Sự phát triển CNTB kỉ XIX gây ra nhiều đau khổ cho nhân dân lao động Trong hoàn cảnh ấy, số nhà tư tưởng tiến đương thời đã nghĩ đến xây dựng xã hội mới, khơng có tư hữu, khơng có bóc lột, nhân dân làm chủ phương tiện sản xuất mình.

- Nởi tiếng nhà tư tưởng tiến bộ: Xanh Ximông (1760 – 1825), Phuriê (1772 – 1873) Pháp, Ôoen (1771 – 1858) Anh

- Đó nhà xã hội khơng tưởng, tư tưởng họ khơng thực điều kiện chủ nghĩa tư trì phát triển.

2 Triết học Đức:

- Hêghen Phoiơbách nhà triết học tiếng người Đức

- Hêghen nhà tâm khách quan

- Phoiơbách nhà vật siêu hình, xem xã hội lồi người khơng phát triển mà có khác thay đổi tôn giáo

3.Chủ nghĩa xã hội khoa học:

(20)

Cho HS tự đọc SGK nhận xét tư tưởng nhà triết học tiếng người Đức: Hê-ghen; Phoi-ơ-bách, Các nhà kinh tế - trị Anh Adam Xmit (1723 - 1790) Ri-các-đo (1772 - 1823)

 Chưa thấy mối quan hệ người với

người đằng sau trao đổi hàng hóa

GV cho HS làm việc theo nhóm, đọc SGK thảo luận, điền vào phiếu học tập, trả lời vấn đề sau:

(i) -Hoàn cảnh dẫn đến đời Chủ nghĩa xã hội khoa học?

- Nội dung bản

(ii) - Điểm khác với học thuyết trước đây?

- Vai trò Chủ nghĩa xã hội khoa học?

- Học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học kế thừa có chọn lọc phát triển thành tựu khoa học xã hội tự nhiên mà loài người đạt được, chủ yếu từ kỉ XIX

- Các tác giả kinh điển chủ nghĩa xã hội khoa học xây dựng học thuyết quan điểm, lập trường giai cấp công nhân, thực tiễn đấu tranh phong trào cách mạng vơ sản giới,từ hình thành hệ thống lý luận mới, vừa cách mạng vừa khoa học

- Học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học gồm ba phận chính: Triết học, kinh tế trị học chủ nghĩa xã hội khoa học

- Chủ nghĩa Mác – Lênin cương lĩnh cách mạng cho đấu tranh chống CNTB, xây dựng chủ nghĩa cộng sản mở kỷ nguyên cho phát triển khoa học

4 Củng cố: Nhấn mạnh thành tựu mà người đạt thời cận đại giá trị có ý nghĩa ngày

5 Dặn dị: Học cũ, chuẩn bị ơn tập V.Rót kinh nghiƯm

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

ễn tập làm tập (Lịch sử cận đại) I Mục tiêu học:

1 Giúp học sinh nắm vững kiến thức lịch sử giới thời kỳ cn i

Cách mạng t sản XVI- XVIII

Các nớc Âu-Mỹ XIX-XX

Phong trào công nhân XIX-XX

Các nớc châu á,châu Phi

(21)

2 Rèn kỹ khái qu¸t ho¸, hƯ thèng ho¸ kiÕn thøc

3 Thái độ tôn trọng giá trị lịch sử, yêu quý danh nhân lịch sử ,văn hố

II.ThiÕt bÞ tài liệu:

1 SGK

2 SBT lịch sử tài liệu liên quan

1 Vấn đáp 2 Làm tập 3 Phân tích

IV Néi dung:

1. ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: không 3 Bài mới:

 Dẫn bài: Lịch sử giới thời cận đại xảy kiện, biến cố làm thay đổi hoàn toàn cục diện giới Chúng ta lần lợt thống kê kiện đó

 TiÕn tr×nh:

Hoạt động Gv Hs Kiến thức cần nắm

Chúng ta đợc tìm hiểu cách mạng t sản.Bây em thống kê lại liệu sau cách mạng t sản?

 Nguyên nhân sâu xa,trực tiếp  Hình thức đấu tranh

 Ngời lãnh đạo cách mạng: thành phần lãnh đạo,

 Lùc lỵng tham gia

 KÕt cách mạng t sản ý nghia lÞch sư

? CMCN làm thay đổi hoàn toàn cục diện giới Em thống kê lại xem làm giới thay dổi nh nào?

? Em phân tích đặc điểm chủ nghĩa đế quốc

? Phong trào đấu tranh cơng nhân giới đầu XIX với hình thức đấu tranh chủ yếu? ? nội dung chủ yếu CNXHKH gì?

? Hình thức đấu tranh cơng nhân đầu XX có khác so với XIX?

? Lênin có vai trị phong tro u tranh ca cụng nhõn ?

?Đặc điểm chung nớc châu XIX-XX gì?

Đặc điểm riêng gì? phân tích đặc điểm đó?

? Nhật Bản Xiêm có hành động khiến họ khơng bị xâm lợc ?

? Nguyên nhân khiến cho châu Phi không giành đợc thắng lợi phong trào đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân gì?

Cho học sinh trả lời cách Gv đặt câu hỏi vấn đáp

C¸c cuéc CMTS XVI-XVIII:

 Nguyên nhân sâu xa:,trực tiếp  Hình thức đấu tranh

 Ngời lãnh đạo cách mạng: thành phần lãnh đạo,

 Lùc lỵng tham gia

Kết cách mạng t sản ý nghia lịch sử

2 nớc ¢u- Mü (XIX-XX):

+Cuộc Cách mạng công nghiệp làm thay đổi hoàn toàn cục diện giới

+ Chủ nghĩa t chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa với nhiều đặc điểm

3 Phong trào công nhân đầu XIX-XX:

-XIX phong tro cụng nhân đấu tranh mang tính chất tự phát, đập phá mỏy múc

-XX phong trào có bớc phát triển

-Lê nin ngời đờng đắn cho giai cấp cơng nhân

4 C¸c níc châu XIX-XX;

- Cỏc nc chõu ỏ XIX-XX thuộc địa nớc thực dân phơng Tây,riêng có nớc Xiêm(Thái Lan) Nhật Bản không bị xâm lợc - Nhật tiến hành cải cách kinh tế trị xã hội: với tân Minh trị NB chuyển từ nớc phong kiến lạc hậu sang nớc có kinh tế phát triển bậc châu mang đặc điểm chủ nghĩa đế quốc

-Thái Lan thực cải cách nhng sau lại ph thuc vo phng Tõy

5 Các nớc châu Phi vµ khu vùc Mü latinh:

-Châu Phi : Phong trào đấu tranh chống CNTD diễn sôi nhng cha dành đợc thắng lợi

-Khu vực châu Mỹ latinh nớc giành đợc độc lập phụ thuộc vào mỹ sau dành đợc độc lập

6 ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt:

1 Nguyên nhân

2 Diễn biến

(22)

4.S¬ kÕt:

-Lịch sử cận đại kết thúc với nhiều kiện trọng đại, giới chuyển sang giai đoạn , giai đoạn lịch s th gii hin i

5.Dặn dò:

-Học cũ, ôn tập chuẩn bị thi học kỳ

V.Rót kinh nghiƯm:

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

Bài tập tổng hợp I Mục tiêu học:

1.Giúp học sinh nắm vững kiến thức lịch sử giới thời kỳ cận đại,có nhìn tổng quát thấu đáo vấn đề đấu tranh giải phóng dân tộc, xâm lợc nớc thực dân phơng Tây.về khu vực:

Các nớc châu á,châu Phi

Chiến tranh giới thứ nhất

2.Rèn kỹ khái quát ho¸, hƯ thèng ho¸ kiÕn thøc

3.Thái độ tơn trọng giá trị lịch sử, yêu quý danh nhân lch s ,vn hoỏ

II.Thiết bị tài liệu:

1.SGK

2.SBT lịch sử tài liệu liên quan

1.Vn ỏp 2.Lm bi tập 3.Phân tích

IV Néi dung:

1.ổn định lp:

2.Kiểm tra cũ: không 3.Bài mới:

 Dẫn bài: bắt đầu vào chơng trình lớp 11 từ đầu đợc tìm hiểu kỹ về mối quan hệ nớc giới, tiết hom gắn kết lại nhũng kiện đó:

(23)

 Những câu cha làm xong yêu cầu học sinh vỊ nhµ hoµn thiƯn, tiÕt sau gv kiĨm tra lấy điểm

1: HÃy cho biết tình hình Nhật Bản từ đầu kỷ XX trớc Duy Tân Minh Trị? Câu 2: trình bày nội dung Duy Tân Minh Trị?

Cõu 3: kiện chứng tổ cuối kỷ XX chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa? Câu 4: Tại nói Duy Tân Minh Trị có ý nghĩa nh cách mạng t sản?

Câu 5: Trình bày nét việc bành trớng đế quốc Nhật cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX? Câu 6: Nêu nét lớn sách thống trị thực dân Anh?

Câu 7: Trình bày nguyên nhân, diễn biến ý nghĩa khởi nghĩa Xipay? Câu 8: Sự thành lập phân hoá Đảng Quốc đại ấn Độ?

Câu 9: Đảng Quốc đại có vai trị nh phong trào đấu tranh nhân dân ấn Độ? Câu 10: Tính chất ý nghĩa cao trào đấu tranh 1905 – 1908 nhân dân ấn Độ? Câu 11: Nguyên nhân, trình xâm lợc Trung Quốc nớc đế quốc?

Câu 12: Nêu diễn biến phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc từ kỷ XIX n u th k XX?

Câu 13: Quá trình thành lập cơng lĩnh Trung Quốc Đồng minh hội? Câu 14: Diễn biến, kết quả, ý nghĩa cách mạng Tân Hợi 1911?

Cõu 15: Nhn xột phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc từ kỷ XIX đến đầu kỉ XX? Câu 16: Kết cách mạng Tân Hợi? Vì nói cách mạng t sản khơng triệt để? Câu 17: Nêu q trình xâm lợc nớc đế quốc Đông Nam á?

Câu 18: Nêu nét lớn đấu tranh nhân dân Inđônêxia chống thực dân Hà Lan? Câu 19: Điểm giống khác hai xu hớng tr Philớppin?

Câu 20: Diễn biến cách mạng Philíppin? Câu 21: Âm mu thủ đoạn Mĩ Philíppin?

Câu 22: Trình bày diễn biến khởi nghĩa chống Pháp nhân dân Campuchia? Câu 23: Diễn biến phong trào chống Pháp nhân dân Lào?

Câu 24: Diễn biến khởi nghĩa Ong Kẹo Commađam? Câu 25: Nêu biện pháp cải cách RamaV ý nghĩa?

Câu 26: Nêu nét tình hình nớc Đông Nam cuối kỉ XIX đầu XX?

Cõu 27: Nhn xột hình thức đấu tranh giải phóng dân tộc Đông Nam cuối kỉ XIX đầu XX? Câu 28: Giải thích sao, Xiêm nớc khu vực Đông Nam không trở thành thuộc địa nớc phơng Tây?

Câu 29: Trình bày đấu tranh tiêu biểu chống thực dân ca nhõn dõn chõu Phi?

Câu 30: Những nét lớn trình xâm lợc diễn biến, kết phát triển cách mạng khu vực Mĩ Latinh kỉ XIX?

Câu 31: Trình bày nét lớn lịch sử châu Phi từ kỉ XIX - đầu kỉ XX?

Cõu 32: Lp niên biểu đấu tranh giành độc lập nhân dân Mĩ Latinh đầu kỉ XIX, theo thứ tự: thời gian, tên nớc, năm giành độc lập?

Câu 33: Nêu sách bành trớng Mĩ khu vc M Latinh?

Câu 34: Trình bày điểm nỉi bËt, quan hƯ qc tÕ ci thÕ kØ XIX đầu kỉ XX? Câu 35: Nguyên nhân sâu xa duyên cớ trực tiếp Chiến tranh giới thứ nhất? Câu 36: Trình bày biễn biến giai đoạn đầu Chiến tranh giới thứ nhất?

Câu 37: Nét bật giai đoạn thứ hai chiến tranh gì? Vì Mĩ tham gia chiến tranh? Câu 38: Nêu hậu cđa ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt?

C©u 39: Nêu tính chất, hậu Chiến tranh giới thứ nhất?

Câu 40: Lập niên biểu kiƯn lín cđa ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt?

Câu 41: Nêu thành tựu văn học, nghệ thuật đầu thời kì cận đại đến kỉ XIX?

Câu 42: Tại nhà triết học ánh sáng kỉ XVII – XVIII đợc xem ngời trớc dọn đờng cho cách mạng Pháp năm 1789 thắng lợi?

Câu 43: Nêu thành tựu văn học, nghệ thuật đầu kỉ XIX - đến đầu kỉ XX? Câu 44: Nêu hiểu biết chủ nghĩa xã hội không tởng?

Câu 45: Chủ nghĩa xã hội khoa học đời điều kiện lịch sử nào? Vai trị phát triển xã hội?

Câu 46: Nội dung lịch sử giới cận đại bao gồm vấn đề nào? đáp án:

Câu 1: Tình hình Nhật Bản từ đầu kỉ XX trớc Duy Tân Minh trị: HS cần trả lời đợc ý sau:

- Từ đầu kỉ XIX, 30 năm xác lập, chế độ Mạc Phủ Nhật Bản đứng đầu Sôgun (Tớng quân), lâm vào tình trạng khủng hoảng, suy yếu nghiêm trọng

(24)

- Về xã hội, bên cành tầng lớp t sản thơng nghiệp đời từ lâu, tằng lớp t sản cơng nghiệp hình thành ngày cành giàu có Song nhà t sản cơng thơng lại khơng có quyền kực trị Nơng dân đối t-ợng bóc lột chủ yếu giai cấp phong kiến, cịn thị dân khơng bị phong kiến khống chế mà bị nhà bn bọn cho vay lãi bóc lột

- Về trị, đến kỉ XIX Nhật Bản quốc gia phong kiến Nhà vua đợc tơn Thiên hồng có vị trí tối cao nhng quyền hành thực tế thuộc Tớng quân (thuộc dòng họ To-k-ga-oa) đóng phủ Chúa – Mạc phủ

- Các nớc t phơng Tây, trớc tiên Mĩ, dùng áp lực quân đòi Nhật Bản phải “mở cửa” Nhật Bản kí hiệp ớc bất bình đẳng, với điều kiện nặng nề

- Nh vậy, đến kỉ XIX, Nhật Bản lâm vào khủng hoảng trầm trọng, đứng trớc lựa chọn; tiếp tục trì chế độ phong kiến trì trệ, bảo thủ để nớc đế quốc sâu xé, cách tân, cải cách, đa Nhật Bản phát triển theo đờng nớc t phng Tõy

Câu 2: Nội dung Duy tân Minh Trị:

- Thỏng 1/1868, sau lên ngơi Thiên hồng Minh Trị (Meiji) thực loạt cải cách tiến Đó Duy tân Minh Trị, đợc tiến hành tất lĩnh vực: kinh tế, quân sự, văn hoá, giáo dục,

- Về trị, Nhật hồng tun bố thủ tiêu chế độ Mạc phủ, thành lập phủ mới, thực quyền bình đẳng cơng dân, ban bố quyền tự buôn bán, lại

- Về kinh tế, Chính phủ thi hành sách thống tiền tệ, thống thị trờng, xoá bỏ độc quyền ruộng đất giai cấp phong kiến, tăng cờng phát triển kinh tế t chủ nghĩa nông thôn, xây dựng cở hạ đờng sắt, cầu cống, phục vụ giao thông liên lạc

- Về quân sự, Quân đội đợc tổ chức huấn luyện theo kiểu phơng Tây, chế độ nghĩa vụ quân thay cho chế độ trng binh Công nghiệp đóng tầu chiến đợc trọng phát triển, ngồi cịn tiến hành sản xuất vũ khí, đạn dợc mời chuyên gia quân nớc

- Về văn hoá - giáo dục, thi hành sách giáo dục bắt buộc, trọng nội dung khoa học kĩ thuật chơng trình giảnh dạy, cử học sinh du học phơng Tây

Cõu 3: Những kiện chứng tỏ cuối kỉ XX, Nhật Bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa:

Sự tập trung công nghiệp, thơng nghiệp ngân hàng Nhiều công ti độc quyền xuất nh Mitsubisi…Các hãng làm chủ nhiều ngân hàng, hầm mỏ, xí nghiệp, đờng sắt, tàu biển, …và có khả chi phối, lũng đoạn kinh tế lẫn trị Nhật Bản

Giới cầm quyền thi hành sách xâm lợc bành trớng Nhật Bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa gắn với chiến tranh xâm lợc – Chiến tranh Đài Loan (1874), Chiến tranh Trung – Nhật (1894-1895) chiến tranh đế quốc – Chiến tranh Nga – Nhật (1904-1905) – Chiến tranh đem đến cho Nhật nhiều hiệp ớc có lợi đất đai tài chính, thúc đẩy nhanh tốc độ phát triển kinh tế

Sự bần hoá quần chúng nhân dân lao động Công nhân phải làm việc ngày 12 đến 14 tiếng, điều kiện tồi tệ mà tiên lơng lại thấp

C©u 4: Cuéc Duy t©n Minh Trị có ý nghĩa nh cách mạng t sản gì:

- Gii quyt nhng nhim vụ cách mạng t sản: gạt bỏ cản trở chế độ phong kiến - Cải cáchMinh Trị mở đờng cho chủ nghĩa t phát triển Nhật

Câu 5: Những nét bành trớng đế quốc Nhật cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX. Giới cầm quyền thi hành sách xâm lợc bành trớng

Tiến hành chiến tranh xâm lợc – Chiến tranh Đài Loan (1874), Chiến tranh Trung – Nhật (1894-1895) chiến tranh đế quốc – Chiến tranh Nga – Nhật (1904-1905)

Chiến tranh đế quốc đem đến cho Nhật Bản nhiều hiệp ớc có lợi đất đai tài chính, thúc đẩy nhanh tốc độ phát triển kinh t

Câu 6: Những nét lớn sách thống trị thực dân Anh:

- n kỉ XIX, thực dân Anh đặt ách cai trị ấn Độ mặt:

- Về kinh tế, thực dân Anh mở rộng công khai thác ấn Độ cách quy mô, sức vơ vét lơng thực, nguyên liệu bóc lột nhân công để thu lợi nhuận

- ấn Độ trở thành thuộc địa quan trọng thực dân Anh ấn Độ phải cung cấp ngày nhiều l-ơng thực, ngun liệu cho quốc

- VỊ chÝnh trÞ xÃ hội, Chính phủ Anh nắm quyền cai trị trực tiếp ấn Độ Ngày 01/01/1887, Nữ hoàng Anh tuyên bố Nữ hoàng ấn Độ

- Thc dõn Anh thực sách chia để trị, mua chuộc tầng lớp lực giai cấp phong kiến xứ, tìm cách khơi sâu cách biệt chủng tộc, tôn giáo đẳng cấp xã hi

Câu 7: Nguyên nhân, diễn diến ý nghĩa khởi nghĩa Xipay: - Nguyên nhân:

Mâu thuẫn tầng lớp nhân dân ấn Độ với thực dân Anh ngày sâu sắc làm bủng nổ nhiÒu cuéc khëi nghÜa chèng Anh

(25)

Họ bất mãn phải dùng đạn pháo có bọc giấy tẩm mỡ bò, mỡ lợn Muốn bắn loại đạn này, ngời lính phải dùng để xé loại giấy bơi mỡ đó, ngời lính Xipay theo đạo Hinđu (kiêng thịt bò) theo đạo Hồi (kiêng thịt lợn)

- DiÔn biÕn:

Cuéc khởi nghĩa quân Xi pay nhân dân Mi-rút, bùng nổ ngày 10/5/1857

Rạng sáng ngày 10/5/1857, Mi-rút (gần Đê-li), thực dân Anh áp giải 85 binh lính Xipay trái lệnh, ba trung đoàn Xipay dậy khởi nghĩa, vây bắt bọn huy Anh Nông dân vùng phụ cận gia nhập nghĩa quân Thừa thắng, nghĩa quân tiến Đê li Cc khëi nghÜa nhanh chãng lan réng kh¾p miỊn Bắc phần miền Tây ấn Độ

Ngha qn lập đợc quyền, giải phóng số thành phố lớn Cuộc khởi nghĩa trì đợc khoảng năm bị thực dân Anh dốc tồn lực đàn áp dã man Nhiều nghĩa quân bị trói vào hòng súng đại bác , bắn cho tan xơng nát thịt

- ý nghĩa: Mặc dù thất bại, khởi nghĩa Xipay có ý nghĩa lịch sử to lớn, tiêu biểu cho tinh thần đấu tranh bất khuất nhân dân ấn Độ chống chủ nghĩa thực dân, giải phóng dân tộc

Câu 8: Sự thành lập phân hoá Đảng Quốc đại ấn Độ : - Sự thành lập:

T sản ấn Độ muốn đợc tự phát triển đòi hỏi đợc tham gia quyền, nhng bị thực dân Anh kìm hãm cách

Cuối năm 1885, Đảng Quốc dân đại hội (gọi tắt Đảng Quốc đại), đảng giai cấp t sản ấn Độ đợc thành lập, đánh dấu giai đoạn mới, giai đoạn giai cấp t sản ấn Độ bớc lên vũ i chớnh tr

- Quá trình phân hoá:

Trong vòng 20 năm đầu (1885-1905), Đảng Quốc đại chủ trơng dùng phơng pháp ơn hồ để địi phủ thực tiến hành cải cách phản đối phơng pháp đấu tranh bạo lực Giai cấp t sản ấn Độ yêu cầu Anh nới rộng điều kiện cho họ đợc tham gia hội đồng tự trị, giúp đỡ họ phát triển kĩ nghệ, thực số cải cách mặt giáo dục, xã hội

Thất vọng trớc thái độ thoả hiệp ngời cầm đầu Đảng Quốc đại sách hai mặt quyền Anh, nội đảng hình thành phái dân chủ cấp tiến B Ti-lắc đứng đầu, thờng đợc gọi phái “cực đoan” Phái phản đối thái đọ thoả hiệp phái “ơn hồ” địi hỏi phải có thái độ kiên chống Anh

B Ti-lắc chủ trơng phát động nhân dân lật đổ ách thống trị thực dân Anh, xây dựng quốc gia độc lập dân chủ

Câu 9: Vai trò Đảng Quốc đại phong trào đấu tranh nhân dân ấn Độ: - Khơi dậy lòng yêu nớc nhân dân, đặc biệt tằng lớp niên ấn Độ

- Tập hợp nhân dân ấn Độ đấu tranh

Câu 10: Tính chất ý nghĩa cao trào đấu tranh 1905 - 1908 nhân dân ấn Độ: Là đấu tranh giải phóng dân tộc, giành độc lập

- Cao trào 1905-1908 thể tinh thần đấu tranh bất khuất nhân dân ấn Độ chống chủ nghiac thực dân Anh Phong trào phận giai cấp t sản lãnh đạo, mang đậm ý thức dân tộc, thực mục tiêu đấu tranh nớc ấn Độ độc lp v dõn ch

- Đánh dấu thức tỉnh nhân dân ấn Độ, hoà chung vào trào lu dân tộc nhiều nớc châu năm đầu kỉ XX

- Công nhân ấn Độ lần tham gia phong trào dân tộc

Câu 11: Nguyên nhân, trình xâm lợc Trung Quốc nớc đế quốc:

- Trung Quốc nớc lớn, đông dân châu á, trở thành miếng mồi cho nớc đế quốc phân chia, xâu xé

- Các nớc phơng Tây, trớc tiên Anh, tìm cách địi quyền Mãn Thanh phải “mở cửa”, địi tự bn bán thuốc phiện

- Viện cớ quyền Mãn Thanh tịch thu đốt thuốc phiện tàu buôn Anh, thực dân Anh tiến hành chiến tranh xâm lợc Trung Quốc – Chiến tranh thuốc phiện

- Mãn Thanh phải kí hiệp ớc Nam Kinh chấp nhận điều khoản theo yêu cầu thực dân Anh - Sau chiến tranh thuốc phiện, nớc đế quốc bớc xâu xé Trung Quốc

Câu 12: Diễn biến phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc từ kỉ XIX đến đầu kỉ XX:

Khởi nghĩa Thái Bình Thiên Quốc:

- Mở đầu khởi nghĩa Thái bình Thiên quốc dới lãnh đạo Hồng Tú Toàn, nổ ngày 01/01/1851 Kim Điển – Quảng Tây, sau lan rộng khắp địa phơng nớc Đây phong trào nông dân lớn lịch sử Trung Quốc, xây dựng đợc quyền Thiên Kinh thi hành nhiều sách bình qn ruộng đất, sách xã hội, quyền bình đẳng nam nữ đợc đề

- Ngày 19/7/1864, đợc giúp đỡ nớc đế quốc, quyền Mãn Thanh công Thiên Kinh, đàn áp phong trào Cuộc khởi nghĩa thất bại

(26)

- Cuộc vận động Duy Tan năm Mậu Tuất (1898) hai nhà nho yêu nớc Khang Hữu Vi Lơng Khải Siêu lãnh đạo với đồng tình ủng hộ vua Quang Tự

- Phong trào chủ yếu tầng lớp quan lại, sĩ phu có ý thức tiếp thu t tởng tiên tiến mà không sâu vào nhân dân lao động, không dựa vào lực lợng nhân dân

- Cuộc vận động Duy Tân nhanh chóng thất bại vấp phải chống đối mạnh mẽ phái thủ cựu giai cấp phong kiến Từ Hi Thái hậu cầm đầu

Phong trào Nghĩa Hoà đoàn:

Phong tro Ngha Ho đồn bùng nổ Sơn Đơng, phong trào nhanh chóng lan rộng Trực Lệ, Sơn Tây Nghĩa quân cơng sứ qn nớc ngồi Bắc Kinh Ngay sau đó, liên quân nớc (Anh, Nhật, Đức, Mĩ, Nga, áo-Hung, Italia) tiến vào Bắc Kinh, đàn áp phong trào, Nghiã Hoà đoàn anh dũng chiến đấu chống xâm lăng, nhng cuối bị đánh bại thiếu lãnh đạo thống nhất, thiếu vũ khí

C©u 13: Quá trình thành lập cơng lĩnh Trung Quốc §ång minh héi:

- Đầu năm 1905, phong trào đấu tranh chống đế quốc, chóng phong kiến nhân dân Trung Quốc lan rộng khắp tỉnh Tôn Trung Sơn từ châu Âu Nhật Bản thống lực lợng thành đảng Tháng 8/1905, Trung Quốc Đồng minh hội – đảng giai cấp t sản Trung Quốc đời

- Tham gia tổ chức có trí thức t sản, tiểu t sản, địa chủ, thân sĩ bất bình với nhà Thanh Cơng lĩnh trị Đồng minh hội dựa học thuyết Tam Dân Tôn Trung Sơn nêu rõ: “Dân tộc độc lập, khôi phục Trung Hoa, thành lập Dân quốc, thực quyền bình đẳng ruộng đất cho dõn cy

Câu 14: Diến biến, kết quả, ý nghĩa Cách mạng Tân Hợi (1911):

- Ngày 10/10/1911, Đồng minh hội phát động khởi nghĩa Vũ Xơng Cuộc khởi nghĩa thắng lợi nhanh chóng lan rộng tất tỉnh miền Nam miền Trung Trung Quốc

- Ngày 29/12/1911, Quôc dân đại hội (gồm đại biểu tỉnh nổ cách mạng) họp Nam Kinh, bầu Tôn Trung Sơn làm Đại Tổng thống, đứng đầu phủ lâm thời

- Nhng Viên Thế Khải – triều đình Mãn Thanh lên làm Đại Tổng thống Tôn Trung Sơn buộc phải từ chức (02/1912) Trên thực tế, cách mạng đến chấm dứt Các lực phong kiến quân phiệt lên nắm quyền

- ý nghÜa:

+ Lật đổ triều đại Mãn Thanh, chấm dứt chế độ quân chủ chuyên chế tồn lâu đời Trung Quốc, mở đờng cho chủ nghĩa t phát triển

+ ảnh hởng định đấu tranh giải phóng dân tộc số nớc châu

Câu 15: Nhận xét phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc từ kỉ XIX đến đầu kỉ XX:

- Phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc diễn sôi nổi, mạnh mẽ với phạm vi rộng khắp nớc

- Hình thức đấu tranh phong phú: khởi nghĩa vũ trang, cải cách, thu hút đợc đông đảo tầng lớp tham gia

- Giai cấp t sản Trung Quốc lớn mạnh, thành lập đợc tổ chức trị Đồng minh hội đa đấu tranh Trung Quốc đến đỉnh cao với thắng lợi cách mạng Tân Hợi (1911)

Câu 16: Cách mạng Tân Hợi cách mạng t sản không triệt để: - Cách mạng Tân Hợi không thủ tiêu thực giai cấp phong kiến - Không đụng chạm đến nớc đế quốc xâm lợc

- Không giải vấn đề ruộng đất cho nông dân

Câu 17: Quá trình xâm lợc nớc đế quốc Đông Nam á:

- Từ kỉ XIX, nớc châu Âu Bắc Mĩ hoàn thành cách mạng t sản, đua bành trớng lực, xâm lợc thuộc địa, Đông Nam trở thành đối tợng xâm lợc chúng

- In-đô-nê-xi-a, kỉ XIX, Hà Lan hoàn thành việc xâm chiếm thiết lập ách thống trị thực dân đất nớc

- phi-líp-pin bị thực dân Tây Ban Nha thống trị từ kỉ XVI Sau giành thắng lợi chiến tranh với Tây Ban Nha năm 1898, đế quốc Mĩ liền tiến hành chiến tranh xâm lợc Phi-lip-pin (1899-1902) biến quần đảo thành thuộc địa

- Miến Điện (nay Mi-an-ma), thực dân Anh tiến hành chiến tranh xâm lợc Năm 1885, Anh thơn tính Miến Điện sáp nhập nớc thành tỉnh ấn Độ thuộcAnh

- Mã Lai (nay Ma-lai-xi-a Xin-ga-po) sớm bị nớc t nhịm ngó, can thiệp Đến đầu kỉ XX, Mã Lai hoàn toàn trở thành thuộc địa Anh

- Ba nớc: Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia đối tợng xâm lợc thực dân Pháp Đến cuối kỉ XIX, Pháp hồn thành q trình xâm lợc bắt đầu thi hành sách bóc lột, khai thác thuộc địa Câu 18: Những nét lớn trog đấu tranh nhân dân In-đô-nê-xi-a chống thực dân Hà Lan:

- In-đô-nê-xi-a, sau thất bại khởi nghĩa Đi-pô-nê-gô-rô lãnh đạo năm 1825 – 1830, nhân dân anh dũng chiến đấu chống lại 3.000 quân Hà Lan đổ lên vùng vào tháng 10/1873

- Khởi nghĩa nổ Tây Xu-ma-tơ-ra (1873- 1909), Ba T¾c (1878 – 1907), Ca-li-man-tan (1884 – 1886)

(27)

- Cuốc kỉ XIX - đầu kỉ XX, xã hội In-đơ-nê-xi-a có nhiều biến đổi Phong trào cơng nhân sớm hình thành với đời tổ chức: Hiệp hội công nhân đờng sắt (1905), Hiệp hội công nhân xe lửa (1908)…

- Tháng 12/1914, liên minh xã hội dân chủ In-đô-nê-xi-a đời, nhằm tuyên truyền chủ nghĩa Mác công nhân, đặt sở cho Đảng Cộng sản đời (5/1920)

Câu 19: Điểm giống khác hai xu hớng trị Phi-líp-pin:

Vào năm 90 kỉ XIX, Phi-lip-pin xuất hai xu hớng phong trào giải phóng dân téc

- Năm 1892, Hô-xê Ri-dan thành lập “Liên minh Phi-lip-pin”, Liên minh chủ trơng tuyên truyền, khơi dậy ý thức dân tộc, đấu tranh địi quyền bình đẳng cho ngời Phi-lip-pin nh đợc tham gia quyền, tự kinh doanh phát triển văn hoá dân tộc Hoạt động liên minh thức tỉnh tinh thần dân tộc tầng lớp nhân dân, có ý nghĩa nh chuẩn bị t tởng cho cao trào cách mạng sau

- Thứ hai xu hớng bạo động Bô-ni-pha-xi-ô Không tán thành đờng lối cải cách ơn hồ, tháng 7/1892, Bơ-ni-pha-xi-ơ tách khỏi liên minh Phi-lip-pin thành lập “Liên hiệp ngời yêu quý nhân dân” – Viết tắt KATIPUNAN

Bô-ni-pha-xi-ô chủ trơng đấu tranh bạo lực để lật đổ ách thống trị thực dân, xây dựng quốc gia độc lập, bình đẳng, bênh vực ngời nghèo Lời kêu gọi ông: “Hạnh phúc vinh quang chết cho nghiệp cứu nớc” trở thành lời tuyờn th ca KATIPUNAN

Câu 20: Diễn biến cách m¹ng ë Phi-lip-pin:

- Ngày 28/8/1896, Bơ-ni-pha-xi-ơ phát lệnh khởi nghĩa với hiệu “Chiến thắng chết !” đợc nhân dân hởng ứng nhiẹt liệt Phong trào kháng chiến chống thực dân lan rộng toàn quần đảo Tại nhiều vùng giải phóng, quyền nhân dân KATIPUNAN lãnh đạo đợc thiết lập, tiến hành chia ruộng đất cho nông dân, tiến tới thành lập cộng hoà

- Khi Mĩ can thiệp, nghiac quân Phi-lip-pin chuyển mũi nhọn đấu tranh sang chống Mĩ xâm lợc Cuộc kháng chiến nhân dân Phi-lip-pin chống Mĩ kéo dài năm 1902 bị dập tắt Từ đây, Phi-lip-pin trở thành thuộc địa Mĩ

C©u 21: Âm mu thủ đoạn Mĩ Phi-líp-pin:

- Tháng 4/1898, Mĩ gây chiến với Tây Ban Nha dới danh nghĩa ủng hộ đấu tranh chống thực dân nhân dân Phi-lip-pin

- Tháng 6/1898, Mĩ đa A-ghi-nan-đơ lên làm tổng thống nớc cộng hồ Phi-lip-pin Qn Mĩ đổ chiếm Ma-li-la nhiều nơi quần đảo Phi-lip-pin trở thành thuộc địa Mĩ

C©u 22: DiƠn biÕn c¸c cc khëi nghÜa chèng Ph¸p cđa nh©n d©n Cam pu chia:

- Mở đầu khởi nghĩa Hồng thân Si-vơ-tha, kéo dài 30 năm (1861-1892), ông tập hợp đông đảo quần chúng nhân dân dậy khởi nghĩa, công thẳng vào quân Pháp cố đô U-đong Phnôm Pênh, mở rộng địa bàn hoạt động Đến tháng 10/1892 phong trào bị suy yếu dần

- Cuộc khởi nghĩa A-cha Xoa (1863-1866) diến tỉnh giáp biên giới Việt Nam, gây cho thực dân Pháp nhiều tổn thất to lớn

Từ vùng núi thất Sơn, A-cha Xoa lấy Châu Đốc, Hà Tiên làm bàn đạp đánh Cam pu chia Hoạt động nghĩa quân năm 1864 – 1865 mạnh mẽ Bien giới Viêt Nam – Cam pu chia biến thành vùng cho khởi nghĩa A-cha Xoa Ngày 19/3/1866, bị thơng nặng A-cha Xoa bị thực dân Pháp bắt

- Cc khëi nghÜa cđa Pu-c«m-b« (1866-1867):

Ông phát động khởi nghĩa chống Pháp lập Tây Ninh, Nghĩa quân bao gồm ngời Khơme, Chăm, ngời Việt, Trơng Quyền (con Trơng Định) Thiên hộ Dơng liên kết với nghĩa quân Pu-côm-bô đánh Pháp Khi lực lợng lớn mạnh, Pu-Pu-cơm-bơ tiến cơng nớc, kiểm sốt Pa-mam, cơng U-đong (17/12/1866) Nhân dân Việt Nam ba tỉnh miền Tây Nam Kì thờng xuyên cung cấp lơng thực, vũ khí cho nghiac qn Ngày 03/12/1867, Pu-cơm-bơ hi sinh

Câu 23: Diễn biến phong trào chống Pháp nhân dân Lào:

- M u l cuc ngha nhân dân Lào (1901 – 1903) dới huy Pha-ca-đuốc Phong trào phát triển nhanh chóng, giải phóng Xa-van-na-khét, mở rộng sang đờng 9, biên giới Lào – Việt

- Đặc biệt kiên cờng khởi nghĩa cao nguyên Bô-lô-ven kéo dài 37 năm (1901-1937) Ong Kẹo Com-ma-đam huy Thực chiến thuật đánh du kích, nghĩa quân hai ông gây cho địch nhiều tổn thất

- Cuộckhởi nghĩa Chậu Pa-chay diễn địa bàn Bắc Lào Tây Bắc Việt Nam kéo dàihơn năm(1918-1922)

C©u 24: DiƠn biÕn cc khëi nghÜa Ong kẹo Com-ma-đam:

- Cuc ngha cao nguyên Bô-lô-ven kéo dài 37 năm (1901-1937) Ong Kẹo Com-ma-đam huy Thực chiến thuật đánh du kích, nghĩa qn hai ơng gây cho địch nhiều tổn thất

- Không thể đàn áp đợc nghĩa quân, thực dân Pháp ám sát Ong kẹo ngày 13/10/1907

- Sau Ong kẹo mất, Com-ma-đam tiếp tục huy nghĩa quân chiến đấu Tháng 9/1936, ông bị thơng hi sinh trận đánh lớn Phù Luông Ba ngời Com-ma-đam nghĩa quân chiến đấu tháng 7/1937 mi b bt

(28)

- Năm 1868, Chu-la-long-con lên (Ra-ma V), ông tiến hành hàng loạt cải cách:

+ Xoỏ b hon ton ch độ nơ lệ nợ, giải phóng số đơng ngời lao động đợc tự làm ăn sinh sống + Xố bỏ cho nơng dân nghĩa vụ lao dịch ba tháng công trờng nhà nớc, giảm nhẹ thuế ruộng + Nhà nớc khuyến khích t nhân bỏ vốn vào công thơng nghiệp, xây dựng nhà máy xay xát lúa gạo, nhà máy ca, mở hiệu buôn bán ngân hàng

+ Năm 1892 Ra-ma V tiến hành hàng loạt cải cách theo khuôn mẫu nớc phơng Tây nh cải cách hành chính, tài chính, quân đội, trờng học,…tạo cho nớc Xiêm mặt theo hớng phát triển t chủ nghĩa

+ Với sách cải cách hành chính, vua ngời có quyền lực tối cao, song bên cạnh vua có Hội đồng Nhà nớc đóng vai trị quan t vấn, khởi thảo luật pháp, hoạt động gần nh nghị viện Bộ máy hành pháp triều đình đợc thay Hội đồng Chính phủ gồm 12 trởng, hoàng thân du học phơng Tây đảm nhiệm

+ Hệ thống án, trờng học đợc tổ chức lại theo kiểu châu Âu Quân đội đợc trang bị huấn luyện theo phơng pháp đại T nớc đợc phép đầu t kinh doanh Xiêm

+ Thực hiệ sách ngoại giao mềm dẻo, nớc Xiêm vừa lợi dụng đợc vị trí nớc “đệm” hai lực đế quốc Anh – Pháp, vừa cắt nhợng số vùng đất phụ thuộc (vốn lãnh thổ Cam-pu-chia, Lào Ma Lai) để giữ gìn chủ quyền đất nớc

- ý nghĩa: Xiêm không bị trở thành thuộc điạ nh nớc khu vực, mà giữ đợc độc lập chịu lệ thuộc trị, kinh tế vào Anh Pháp

Câu 26: Nêu nét tình hình nớc Đông Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX: - Hầu hết nớc Đông Nam trở thành thuộc địa thực dân phơng Tây Mĩ

- Phong trào đấu tranh giành độc lập nhân dân nớc Đông Nam phát triển mạnh với nhiều hình thức khác nhau: cải cách, vũ trang, song chủ yếu đấu tranh vũ trang

- Phong trào đấu tranh giành độc lập nhân dân nớc Đông Nam gây cho thực dân xâm lợc nhiều tổn thất song bị thất bại

- Lãnh đạo chủ yếu địa chủ phong kiến, t sản, giai cấp công nhân cha nắm quyền lãnh đạo

Câu 27: Nhận xét hình thức đấu tranh giải phóng dân tộc Đơng Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX:

- Hình thức đấu tranh phong phú: cải cách, vũ trang, song chủ yếu đấu tranh vũ trang - Phong trào diễn đơn lẻ, cha có phối hợp thống địa phơng toàn quốc

Câu 28: Xiêm nớc khu vực Đông Nam không trở thành thuộc địa nớc ph-ơng Tây vì:

- Chu-la-long-con (Ra-ma V) tiến hành hàng loạt cải cách mặt: kinh tế, quân đội, hành - Xiêm thực sách ngoại giao mềm dẻo, nớc Xiêm vừa lợi dụng đợc vị trí nớc “đệm” hai lực đế quốc Anh – Pháp, vừa cắt nhợng số vùng đất phụ thuộc (vốn lãnh thổ Cam-pu-chia, Lào Ma Lai) để giữ gìn chủ quyền đất nớc

Câu 29: Những cuọc đấu tranh tiêu biểu chống thực dân xâm lợc nhân dân châu Phi:

- An-giê-ri, khởi nghĩa áp-đen Ca-đe kéo dài từ năm 1830 đến năm 1847, thu hút đông đảo nhân dân tham gia đấu tranh Thực dân Pháp phải nhiều thập niên chinh phục đợc nớc

- Ai Cập, năm 1879 số trí thức sĩ quan yêu nớc thành lập tổ chức trị bí mật “Ai Cập trẻ” Đại ta át-mét A-ra-bi lãnh đạo Các nớc đế quốc phải can thiệp mạnh ngăn chặn đợc đấu tranh yêu nớc nhân dân Ai Cập (1882)

- Xu-đăng, từ năm 1882 thực dân Anh vấp phải kháng cự mạnh mẽ khởi nghĩa nhà lãnh đạo Mu-ha-mét át-mét lãnh đạo Năm 1898, thực dân Anh đợc nớc đế quốc giúp đỡ, bao vây Xu-đăng, gây thảm sát đẫm máu, phong trào đấu tranh thất bại

- Nổi bật đấu tranh nhân dân châu Phi chống thực dân phơng Tây kháng chiến chống ngoại xâm nhân dân ti-ô-pi-a Ngày 01/3/1896, quân I-ta-li-a thảm bại A-đua Quân đội Ê-ti-ô-pi-a bị tổn thất nặng, song bảo vệ đợc Tổ quốc Cùng với Ê-Ê-ti-ô-pi-a, Li-bê-ri-a nớc giữ đợc độc lập châu lục trớc xâm chiếm nớc thực dân phơng Tây hồi cuối kỉ XIX - đầu k XX

Câu 30: Những nét lớn trình xâm lợc diễn biến, kết phát triển cách mạng khu vực Mĩ La-tinh kỉ XIX:

- Năm 1791, Ha-i-ti bùng nổ đấu tranh lớn ngời dân da đen dới lãnh đạo Tút-xanh Lu-véc-tuy-a Năm 1803, đấu tranh giành đợc thắng lợi, Ha-i-ti trở thành nớc cộng hoà da đen Mĩ Latinh Tuy nhiên, quân Pháp trở lại đàn áp khởi nghĩa, phục hồi thống trị thực dân

- Nhiều đấu tranh giành độc lập khác bùng nổ ra; cộng hoà đời loạt nớc khu vực: Mê-hi-cô năm 1821; ác-hen-ti-na năm 1816

- Qua hai thập niên đầu kỉ XIX đấu tranh sôi liệt, quốc gia độc lập Mĩ Latinh lần lợt hình thành Chỉ cịn vài vùng đất nhỏ nh Guy-a-na, đảo Cu-ba, đảo Pu-éc-tô Ri-cô, quần đảo ăng-ti… cịn tình trạng thuộc địa

(29)

Đến năm 1889, tổ chức “Liên minh dân tộc nớc cộng hoà châu Mĩ” đợc thành lập, dới huy quyền Oa-sinh-tơn

- Năm 1898, Mĩ gây chiến với Tây Ban Nha chiếm Ha-oai, Cu Ba, Pu-éc-tô Ri-cô Từ đầu kỉ XX, Mĩ áp dụng sách “cái gậy lớn” “ngoại giao đồng đôla” để chiếm kênh đào Pa-na-ma (1903), Đơ-mi-ni-ca-na, Ni-ca-ra-goa, kiểm sốt Hon-đu-rát (1911) Chính quyền Oa-sinh-tơn khống chế, biến khu vực Mí Latinh thành “sân sau ca quc M

Câu 31: Trình bày nét lớn lịch sử châu Phi từ kỉ XIX - đầu kỉ XX:

- T kỉ XIX, sống yên ổn, tài nguyên phong phú văn hoá lâu đời hộ bị thực dân châu Âu xâm phạm, phá hoại, cớp bóc đàn áp

- Đặc biệt vào năm 70, 80 kỉ XIX, sau hoàn thành xong kênh đào Xuy-ê, nớc t phơng Tây đua xâu xé châu Phi

- Năm 1882, sau cạnh tranh liệt với Pháp, Anh độc chiếm Ai Cập, kiểm soát kênh đào Xuy-ê Tiếp Anh chiếm Nam Phi, Tây Ni-giê-ri-a, Bờ Biển Vàng, Giăm-bi-a (Tây Phi), Kê-ni-a, U-gan-đa, Xô-ma-li, Đông Xu-đăng, phần Đông Phi

- Pháp đứng thứ hai việc xâm lợc chiếm thuộc địa châu Phi (sau Anh) bao gồm Tây Phi, miền xích đạo châu Phi, Ma-đa-ga-xca, phần Xơ-ma-li,An-giê-ri, Tuy-ni-di, Xahara…

- §øc chiÕm Ca-mơ-run, Tô-gô, Tây Nam-phi, Ta-da-ni-a - Bỉ làm chủ vïng C«ng-g« réng lín

- Bồ Đào Nha giành đợc Mơ-dăm-bích, ăng-gơ-la phần Ghi-nê Đến đầu kỉ XX việc phân chia thuộc địa đế quốc châu Phi hoàn thành

Câu 32: Lập niên biểu đấu tranh giành độc lập nhân dân Mĩ Latinh đầu kỉ XIX theo nội dung sau:

Tên nớc Năm giành độc lập Tên nớc Năm giành độc lập

Ha-i-ti 1804 Pê-ru 1821

Mê-hi-cô 1821 Ê-cu-ê-đo 1830

ác-hen-ti-na 1816 Chi-lê 1818

Bra-xin 1822 Vê-nê-xu-ê-la 1830

Cô-lôm-bi-a 1819

Câu 33: Nêu sách bành trớng Mĩ khu vực Mĩ Latinh:

- Năm 1823, muốn độc chiếm vùng lãnh thổ giàu có này, Mĩ đa học thuyết Mơn-rô: “Châu Mĩ ngời châu Mĩ”

- Đến năm 1889, tổ chức “Liên minh dân tộc nớc cộng hoà châu Mĩ” đợc thành lập, gọi tắt liên Mĩ, dới huy quyền Oa-sinh-tơn

- Năm 1898, Mĩ gây chiến với Tây Ban Nha chiếm Ha-oai, Cu Ba, Pu-éc-tô Ri-cô Từ đầu kỉ XX, Mĩ áp dụng sách “cái gậy lớn” “ngoại giao đồng đôla” để chiếm kênh đào Pa-na-ma (1903), Đô-mi-ni-ca-na, Ni-ca-ra-goa, kiểm sốt Hon-đu-rát (1911)

- Dới danh nghĩa đồn kết với nớc châu Mĩ, quyền Oa-sinh-tơn khống chế, biến khu vực Mĩ Latinh thành “sân sau”của đế quc M

Câu 34: Trình bày điểm bật quan hệ quốc tế cuối kỉ XIX đầu thÕ kØ XX:

- Sự phát triển không kinh tế trị chủ nghĩa t cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX làm thay đổi sâu sắc so sánh lực lợng nớc đế quốc

- Các nớc đế quốc “già” (Anh, Pháp) với hệ thống thuộc địa rộng lớn, đế quốc “trẻ” (Mĩ, Đức, Nhật) vơn lên mạnh mẽ kinh tế nhng lại thuộc địa

- Dẫn đến mâu thuẫn nớc đế quốc vấn đề thuộc địa không tránh khỏi ngày trở lên gay gắt Đức vạch kế hoạch tiến hành chiến tranh nhằm giành giật lại thuộc địa, chia sẻ lại thị trờng Nhật Mĩ riết hoạch định chiến lợc bành trớng

- Cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, chiến tranh giành thuộc địa nổ nhiều nơi:

+ Sau chiÕn tranh Trung – NhËt (1894 – 1895), NhËt thôn tính Triều Tiên, MÃn Châu, Đài Loan, Bành Hổ

+ Sau chiến tranh Mĩ – Tây Ban Nha (1898) Anh chiếm đợc phi-líp-pin, Cu Ba, Ha oai, Pu-éc-tơ Ri-cô…

+ Sau chiến tranh Anh – Bô-ơ (1899-1902) Anh chiếm vùng đất Nam Phi Sau chiến tranh Nga – Nhật (1904-1905) Nhật gạt Nga để khẳng định quyền thống trị bán đảo Triều Tiên, Mãn Châu phía nam đảo Xa-kha-lin

+ Trong đua giành giật thuộc địa, đế quốc Đức kẻ hãn vi Đức có tiềm lực kinh tế kinh tế nhng lại thuộc địa Thái độ Đức làm quan hệ quốc tế châu Âu ngày căng thẳng, đặc biệt quan hệ nớc đế quốc với

(30)

Đối phó với âm mu Đức, Anh chuẩn bị kế hoạch chiến tranh Anh, Pháp, Nga có tranh chấp thuộc địa nhng phải nhân nhợng lẫn nhau, kí hiệp ớc tay đơi: Pháp – Nga (1890), Anh – Pháp (1904), Anh – Nga (1907) hỡnh thnh Phe Hip c

Câu 35: Nguyên nhân sâu xa duyên cớ trực tiếp Chiến tranh giới thứ nhất: - Nguyên nhân sâu xa:

+ Đầu kỉ XX, châu Âu hình thành hai khối quân đối đầu Cả hai tập đồn ơm mộng xâm lợc, cớp đoạt lãnh thổ thuộc địa nhau, điên cuồng chạy đua vũ trang

+ Mâu thuẫn nớc đế quốc vấn đề thuộc địa, mà trớc tiên đế quốc Anh với đế quốc Đức, nguyên nhân dẫn đến chiến tranh

- Duyªn cí:

Tình hình căng thẳng Ban-căng từ năm 1912 đến năm 1913 tạo hội cho chiến tranh bùng nổ Ngày 28/6/1914 Thái tử áo – Hung bị ngời Xéc-bi ám sát Bô-xni-a Giới quân phiệt Đức, áo chộp lấy hội để gõy chin tranh

Câu 36: Trình bày diễn biến giai đoạn đầu chiến tranh giới thø nhÊt:

- Ngày 28/7/1914, áo – Hung tuyên chiến với Xéc-bi Ngày 01/8, Đức tuyên chiến với Nga; ngày 03/8 tuyên chiến với Pháp, ngày 04/8, Anh tuyên chiến với Đức Chiến tranh đế quốc bùng nổ nhanh chóng lan rộng thành chiến tranh giới

- Mở đầu chiến tranh, Đức dự định đánh bại Pháp cách chớp nhoáng, đêm 03/8 tràn vào Bỉ – nớc trung lập, đánh thọc sang Pháp, Đức chặn đờng biển không cho quân Anh sanh tiếp viện, Pa-ri bị uy hiếp, quân Pháp có nguy bị tiêu diệt

- Giữa lúc đó, mặt trận phía Đơng, qn Nga tiến cơng vào Đơng Phổ, buộc Đức phải điều bớt quân từ mặt trận phía Tây chống lại quân Nga Pa-ri đợc cứu thoát Lợi dụng thời cơ, đầu tháng 9, Pháp phản công giành thắng lợi sông Mác-nơ

- Quân Anh đổ lên lục địa châu Âu Kế hoạch “đánh nhanh thắng nhanh” Đức bị thất bại Quân hai bên rút xuống chiến hào cầm cự dai dẳng chiến tuyến dài 780 km – từ Bắc Hải tới biên giới Thuỵ Sĩ

- Năm 1915, Đức dồn binh lực sang mặt trận phía Đơng qn áo – Hung cơng Nga liệt, định đè bẹp Nga, nhng Đức không đạt đợc mục đích loại Nga khỏi chiến tranh, hai bên bớc vào cầm cự mặt trận dài 1.200 km – từ sông Đơ-nhi-ép đến vịnh Ri-ga

Trong năm thứ hai chiến tranh (1915),cả hai bên đa phơng tiện chiến tranh nh xe tăng, sử dụng máy bay để trinh sát ném bom, chí dùng độc Vì thế, hai bên bị thiệt hại nặng nề, kinh tế suy thoái nghiêm trọng

Năm 1916, thấy không tiêu diệt đợc quân Nga, Đức lại chuyển trọng tâm hoạt động mặt trận phía Tây, mở chiến dịch Véc-đoong Chiến diễn liệt, léo dài từ tháng 02 đến tháng 12/1916, làm gần 70 vạn ngời bị chết bị thơng, quân Đức không hạ thành Véc-đoong

Chiến nam 1916 không đem lại u cho bên mà trì cầm cự Từ cuối năm 1916 trở đi, Đức, áo từ chủ động chuyển sang phòng ngự hai mặt trận

C©u 37: NÐt nỉi bËt giai đoạn thứ hai chiến tranh lí MÜ tham gia cuéc chiÕn tranh:

- Nét bật gia đoạn thứ hai chiÕn tranh:

+ Tháng 02/1917, nhân dân Nga dới lãnh đạo giai cấp vô sản, vơi hiệu “Đả đảo chiến tranh”, “Đả đảo Nga hoàng”, “Biến chiến tranh đế quốc thành nội chiến cách mạng”, tiến hành cách mạng dân chủ t sản thành cơng Chế độ Nga hồng bị lật đổ nhng Chính phủ lâm thời tây giai cấp t sản tiếp tục theo đuổi chiến tranh

+ Ngµy 02/4/1917 Mĩ tuyên chiến với Đức Sự tham chiến Mĩ có lợi cho phe Anh Pháp Nga

+ Nhng năm 1917, phản công phe Hiệp ớc không thành công Pháp Anh cố phá vỡ phòng tuyến Đức giải toả vòng vây bờ biển nhng thất bại Những công Nga bất thành áo – Hung tỏ nao núng muốn cầu hoà nhng Nga I-ta-li-a cịn nhiều tham vọng khơng chấp nhận thơng thuyết Đức lại dồn lực lợng đánh Nga loại I-ta-li-a khỏi vòng chiến

+ Tháng 11/1917, nhân dân Nga dới lãnh đạo Lê-nin Đảng Bơn-sê-vích đứng lên làm cách mạng xã hội chủ nghĩa Nhà nớc Xô viết đời ký với Đức hồ bình Bơ-rét Li-tốp (03/3/1918) Nớc Nga khỏi chiến tranh đế quốc

+ Đầu năm 1918, quân Đức mở liên tiếp đợt công với quy mô lớn mặt trận Pháp, Chính phủ Pháp chuẩn bị rời khỏi Pa-ri Nhng đến tháng 7/1918, 65 vạn quân Mĩ đổ vào châu Âu nhiều vũ khí, đạn dợc Nhờ đó, quân Pháp Anh quay lại phản công mạnh mẽ quân Đức mặt trận

+ Ngày 18/6, 600 xe tăng Pháp phá vỡ phịng tuyến sơng Mác-nơ Đức, bắt 30.000 tù binh Ngày 08/8, 400 xe tăng Anh, Pháp đạp tan phịng tuyến sơng Xen, tiêu diệt 16 s đồn qn Đức

+ Từ cuối tháng 9/1918, quân Đức liên tiếp thất bại, phải bỏ chạy khỏi lãnh thổ Pháp Bỉ Các nớc đồng minh Đức bị công liên tiếp, buộc phải đầu hàng: Bun-ga-ri (29/9), Thổ Nhĩ Kỳ (30/10), áo – Hung (02/11)

(31)

Câu 38: Nêu hậu Chiến tranh thÕ giíi thø nhÊt:

- Kho¶ng 1,5 Tû ngêi bị lôi vào vòng khói lửa, 10 triệu ngời chết, 20 triệu ngời bị thơng, kinh tế châu Âu bị kiệt quệ

- Nhiu thnh ph, làng mạc đờng sá, cầu cống, nhà máy bị phá huỷ - Số tiền nớc tham chiến chi phí cho chiến tranh lên tới 85 tỉ đô la

- Các nớc châu Âu biến thành nợ Mĩ Nớc Nhật chiếm lại số đảo Đức, nâng cao địa vị vùng Đông Nam v Thỏi Bỡnh Dng

Câu 39: Nêu tính chất, hËu qu¶ cđa ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt:

- Là chiến tranh phi nghĩa, đế quốc với đế quốc nhằm phân chia lại thuộc địa giới Câu 40: Lập niên biểu kiện lớn Chiến tranh giới thứ nhất:

Sù kiÖn Thời gian

1 áo Hung tuyên chiến với Xéc-bi Ngày 28/7/1914

2 Đức tuyên chiến với Nga Ngày 01/8/1914

3 Anh tuyên chiến với Đức Ngày 03/8/1914

4 Mĩ tuyên chiến với Đức Ngày 02/4/1918

5 c kớ hip định đầu hàng không điều kiện Tháng 11/1918 Câu 41: Những thành tựu văn học, nghệ thuật đầu thời kì cận đại đến kỉ XIX:

- Những thành tựu từ đầu thời cận đại đến kỉ XIX:

+ Pháp, kỉ XVII xuất nhiều nhà văn, nhà thơ lớn, Pi-e Coóc-nây (1606-1684) đặt móng cho kịch dân tộc cổ điển cảu Pháp, Giăng Đơ La Phông-ten (1621-1695) nhà ngụ ngôn nhà văn cổ điển tiếng Pháp, Mô-li-e (1622-1637) ngời mở đầu cho hài kịch cổ điển Pháp

+ ë ph¬ng Đông, vào thời kì xuất nhiều nhà văn hoá lớn, tiến nh Tào Tuyết Cần (1716-1763) Trung Quốc với tác phẩm Hồng Lâu mộng, Chi-ka-mát-x Môn-đa-ê-môn (1635-1725) nhà thơ, nhà soạn kịch xuất sắc Nhật Bản lê Quý Đôn (1726-1784) nhà bác học cđa ViƯt Nam thÕ kØ XVIII

+ Ngoµi ra, có nhiều nhà văn, nhà thơ tiếng khác nhiều nớc phơng Tây phơng Đông, nh Pu-skin (Nga, 1799-1837), Hô-nô-rê Ban-dắc (Pháp, 1799-1850), An-đéc-xen (Đan Mạch, 1850-1875), L«-m«-n«-xèp (Nga, 1711-1827),…

+ Về âm nhạc có L V Bét-tô-ven (1770-1827) – nhà soạn nhạc thiên tài ngời Đức, Mô-da (1756-1791) – nhà soạn nhạc vĩ đại ngời áo, ngời có cồng hiến lớn cho nghệ thuật hợp xớng

+ Về hội hoạ, H Rem-bran (1606-1669) hoạ sĩ, nhà đồ hoạ Hà Lan tiếng kỉ XVIII tranh chân dung, tranh phong cảnh chất liệu – sơn dầu, minh hoạ, khắc kim loại…

+ Về t tởng, trào lu triết học ánh sáng kỉ XVII – XVIII Mông-te-xki-ơ (1689-1755), Vôn-te (1694-1778), Găng Giắc Rút-xô (1712-1778), nhà t tởng cấp tiến Mê-li-ê nhóm bách khoa tồn th Câu 42: Những nhà triết học ánh sáng kỉ XVII – XVIII đợc xem ngời trớc dọn đờng cho Cách mạng Pháp năm 1789 thắng lợi:

- Các nhà t tởng tiến lên án mạnh mẽ bóc lột chế độ quân chủ chuyên chế, đả kích giáo hội Thiên Chúa Mong muốn quét bóng tối phong kiến

- Những nhà t tởng có ý nghĩ tiến xây dựng xã hội mới, khơng có chế độ t hữu, khơng có bóc lột, nhân dân làm chủ phơng tiện sản xuất mình, đợc quần chúng tin theo

- Nã t¸c dơng tÝch cùc tíi sù chuẩn bị cho cách mạng xÃ hội tới

Câu 43: Những thành tựu văn học, nghệ thuật đầu kỉ XIX - đến đầu kỉ XX:

+ Vích-to Huy-gơ (1802-1885) có tác phẩm lớn thơ, tiểu thuyết, kịch, đặc biệt suất xắc tiểu thuyết Những ngời khốn khổ (1860) Mác Tu-uên (1835-1910) nhà văn lớn Mĩ vào kỉ XIX - đầu kỉ XX, với tác phẩm tiếng, nh Những ngời I-nô-xăng du lịch (1869), Những phiêu lu Hác-ki-bê-ri (1884).

+ ë c¸c nớc phơng Đông, văn học có bớc tiến rõ rệt: Lỗ Tấn (1881-1936) nhà văn cách mạng tiếng Trung Quốc, với tác phẩm nh Nhật ký ngời điên, AQ truyện

+ Ta-go (1861-1941), triết gia, nhà cải cách xã hội ngời ấn Độ, giỏi văn thơ, soạn nhạc, vẽ viết kịch ông để lại 52 tập thơ, 42 kịch, 12 tiểu thuyết, nhiều truyện ngắn, luận văn, bút kí, ca khúc tranh vẽ

+ Hơ-xê Mác-ti (1823-1893) nhà văn Cu-ba, tiêu biểu cho tinh thần đấu tranh, niềm tin vào thắng lợi đấu tranh cho độc lập dân tộc tiến xã hội nhân dân Cu-ba nh khu vực Mĩ Latinh

+ Điêu khắc phát triển Cung điện Véc-xai đợc hoàn thành vào năm 1798, bảo tàng Anh đợc xây dựng năm 1823-1847; Viện bảo tàng Ec-mi-ta-giơ (Nga) đợc thành lập năm 1765, nhng đến năm 1854 nhà đợc xây dựng xong mở cửa cho khách vào xem, Bảo tàng Lu-vrơ (Pa-ri, Pháp) viện bảo tàng vật vào loại lớn giới, đến cuối kỉ XIX lu giữ 800.000 vẽ 30.000 tranh khắc

+ Các hoạ sĩ, điêu khắc tiếng nh Ro-danh (1840-1917) với Tợng cẩm thạch Rô-mê-ô Giu-li-ét tiếng, Rơ-noa (1841-1919) với tranh Giấc mộng xuân … Cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, Pa-ri (Pháp) tụ hợp nhiều nhà văn hoá lớn, có hoạ sĩ danh tiếng nh Van Gốc (Hà Lan), Phu-gi-ta (Nhật Bản), Pi-cát-xô (Tây Ban Nha), Lê-vi-ta (Nga)…

(32)

vở balê Hồ thiên nga – 1870, Ngời đẹp ngủ rừng – 1889… nhiều tác phẩm viết cho đàn pianô Từ năm 1958, Mát-xcơ-va diễn thi âm nhạc quc t mng tờn Trai-cp-xki

Câu 44: Những hiểu biÕt vỊ chđ nghÜa x· héi kh«ng tëng:

Nổi lên nhà t tởng Pháp là: Mơng-te-xki-ơ, Vôn-te, Giăng Giắc Rút-xô với t tởng chủ yếu: - Lên án mạnh mẽ bóc lột chế độ quân chủ chuyên chế, đả kích Giáo Hội Thiên Chúa Mong muốn quét bóng tối phong kiến

- Có ý nghĩa tiến xây dựng xã hội mới, khơng có chế đọ t hữu, khơng có bóc lột, nhân dân làm chủ phơng tiện sản xuất mình, đợc quần chúng tin theo

- Nó tác dụng tích cực chuẩn bị cho cách mạng xã hội tới - Không đề đợc biện pháp giải phóng nhân dâ khỏi áp bức, bất cơng

Do nhà xã hội khơng tởng họ khơng thể thực kế hoạch điều kiện chủ nghĩa t dợc trì phát triển

Câu 45: Điểu kiện lịch sử chủ nghĩa xã hội khoa học đời, vai trị phát triển xã hội:

- Chủ nghĩa xã hội khoa học kế thừa có chọn lọc phát triển thành tựu khoa học tự nhiên mà loài ngời ó t c:

+ Định luật bảo toàn chuyển hoá luợng

+ Hc thuyt v tế bàp, định luật tiến hoá, định luật tiến hoá ca ging loi

+ Các trào lu triết học cổ điển Đức, học thuyết kinh tế Anh lÝ ln vỊ chđ nghÜa x· héi Ph¸p

+ tác giả kinh điển chủ nghĩa xã hội khoa học xây dựng học thuyết quan điểm, lập trờng giai cấp công nhân, thực tiễn đấu tranh phong trào cách mạng vơ sản giới Từ hình thành hệ thống lí luận vừa cách mạng vừa khoa học

- Häc thuyÕt gåm bé phËn chÝnh: triÕt häc, kinh tÕ – trị học chủ nghĩa xÃ hội khoa học Đây hệ thống lí luận hệ thống lý luận vỊ chđ nghÜa vËt biƯn chøng vµ chđ nghÜa vật lịch sử kết hợp chặt chẽ với

- Vai trò: Chủ nghĩa Mác – Lê nin cơng lĩnh cách mạng cho đấu tranh chống chủ nghĩa t bản, xây dựng chủ nghĩa cộng sản mở kỉ nguyên cho phát triển khoa học (cả tự nhiên xã hội, nhân văn)

Câu 46: Nội dung lịch sử giới cận đại:

- Sù th¾ng lợi cách mạng t sản phát triển chủ nghĩa t - Sự phát triển phong trào công nhân quốc tế

- S xõm lc chủ nghĩa t phong trào đấu tranh dân tộc chống chủ nghĩa thực dân Câu 47: Những điểm chung riêng cách mạng t sản đầu thời cận dại; cách mạng t sản Anh, chiến tranh giành độc lập thuộc địa Bắc Mĩ, cách mạng t sản Pháp:

Néi dung so s¸nh

Cách mạng t sản Anh Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc a Anh Bc M

Cách mạng t sản Pháp

Mục tiêu, nhiệm

v Lt chế độ quân chủ chuyên chế mở đờng cho chủ nghĩa t phát triển

Lật đổ ách thống trị thực dân Anh giành độc lập dân tộc tạo điều kiện cho chủ nghĩa t phát triển

Lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế tạo điều kiện cho chủ nghĩa t phát triển Động lực cỏch

mạng Quần chúng nhân dân Quần chúng nhân dân Quần chúng nhân dân Giai cấp lÃnh

o

T sản quý tộc T sản, chủ nô T s¶n

Hình thức Nội chiến Chiến tranh giành độc lập,

giải phóng dân tộc Nội chiến, chống ngoại xâm Kết Xác lập chế độ quân

chñ lËp hiÕn

Giành độc lập, xác lập chế độ cộng hoà liên bang

Xác lập chế độ cộng hoà

4 sơ kết : nhắc lại toàn nội dung lịch sử giới thời cận đại Dặn dò: học cũ, xem phần ơn tập để kt

V Rót kinh nghiƯm:

……….

.

……….

.

……….

.

……….

(33)

……….

.………

Ngày soạn ` tiết 13

Cách mạng tháng Mêi Nga( tiÕt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức

Sau học xong học, yêu cầu HS cần:

- Nắm râ nÐt chÝnh diễn biến C¸ch mạng th¸ng Hai C¸ch mạng th¸ng Mười 1917

- Hiểu ý nghĩa lịch sửvàảnh hưởng C¸ch mạng th¸ng Mười Nga đến phong tr o già ải phóng d©n tộc trªn giới

2 Tư tưởng

- Bồi dưỡng cho HS nhận thức đóng đắn v t×nh cà m cảch mng i vi cuc Cách mng xÃ hi chủ nghĩa tháng Mười Nga

- Gi¸o dục cho HS thấy tinh thần đấu tranh lao động ca nhân dân Liên Xô - Hiờu mi quan hệ C¸ch mạng Việt Nam với C¸ch mạng th¸ng Mười 3 Kỹ năng

- Biết sử dụng khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử, lược đồ giới nước Nga - Rèn kỹ tổng hợp hệ thống hãa c¸c sự kiện lịch sử.

II.Thiết bị tài liệu dạy học:

-Sgk

(34)

- ụn li kin thức cũ việc đặt câu hỏi phát vấn để học sinh nhớ lại nội dung -Làm tập tổng hợp

III.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1. Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

Dẫn dắt mới

Chỳng ta tỡm hiờ̉u cỏch mạng thỏng Mười Nga tiết trước , tiết đợc tìm hiểu sâu sắc hơn, cụ thể mốc kiện quan nớc Nga xơ Viết

Tiến trình: Hoạt động 1:

-GV thuyết trình: Sau Cách mạng tháng Hai Nga, tồn cục diện hai quyền song song tồn Sau GV gọi HS nhắc lại hai quyền thành lập sau Cách mạng tháng Hai quyền nào?

- HS nhắc lại kiến thức nắm phần trước: + Chính phủ lâm thời giai cấp tư sản + Xô viết đại biểu cơng nhân, binh lính

- GV nêu câu hỏi: Cục diện trị kéo dài không? Tại sao?

- HS suy nghĩ trả lời.

- GV nhận xét, kết luận: Cục diện trị khơng thể kéo dài hai quyền đại diện cho hai giai cấp đối lập xã hội không thể cùng song song tồn

- GV có thể mở rộng: Hai quyền song song tồn tình hình độc đáo nước Nga sau Cách mạng tháng Hai 1917, hai quyền đại diện cho lợi ích giai cấp đối kháng tư sản - công nhân tầng lớp nhân dân lao động Tình trạng dẫn tới đấu tranh tư sản vô sản Nga tạo tiền đề để cách mạng tháng Mười bùng nổ

1.Cách mạng tháng Mười Nga 1917

- Sau Cách mạng tháng Hai tồn hai chính quyền song song:

+ Chính phủ lâm thời (tư sản) + Xô viết đại biểu (vô sản)

 Cục diện không thể kéo dài

- Trước tình hình Lê-nin Đảng Bơn-sê-vích xác định đường lối cách mạng Nga chuyển từ cách mạng dân chủ tư sản sang cách mạng xã hội chủ nghĩa (lật đổ quyền tư sản lâm thời)

- Trước hết, chủ trương đấu tranh hịa bình để tập hợp lực lượng  quần chúng tin theo Lê-nin

và Đảng Bơn-sê-vích

- Đầu tháng 10/1917, khơng khí cách mạng bao trùm nước Lê-nin nước trực tiếp lãnh đạo khởi nghĩa vũ trang giành quyền

- Diễn biến khởi nghĩa

+ Đêm 24/10/1917 bắt đầu khởi nghĩa.

+ Đêm 25/10, công Cung điện Mùa Đơng, bắt giữ trưởng Chính phủ tư sản

 Khởi nghĩa Pê-tơ-rô-grát giành thắng lợi

(35)

Hoạt động 3: Cá nhân

- GV nêu câu hỏi: Căn vào diễn biến Cách mạng tháng Mười, em cho biết tính chất cách mạng?

- HS vào mục tiêu cách mạng, lãnh đạo cách mạng, lực lượng tham gia, kết quả, hướng phát triển cách mạng để trả lời

- GV kết luận: Cách mạng tháng Mười Nga, có mục đích khác hẳn cách mạng tư sản đầu Cận đại, nhằm lật đổ Chính phủ tư sản, giành quyền tay nhân dân Vì vậy, mang tính chất cách mạng xã hội chủ nghĩa (cách mạng vô sản)

- Tính chất: Cách mạng tháng Mười mang tính chất cách mạng xã hội chủ nghĩa

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy thành lập quyền Xô viết.

- HS theo dõi SGK: Sự thành lập quyền Xơ viết:

+ Ngay đêm 25/10 (7/11/1917 lịch Nga cũ), Đại hội Xơ viết tồn Nga lần thứ hai khai mạc Điện Xmô-nưi, thành lập quyền Xơ viết Lê-nin đứng đầu

- GV có thể mở rộng: Điện Xmơ-nưi Tu viện, trường dòng tiếng cho nữ q tộc Chính phủ Nga hồng bảo trợ, cách mạng, Xmô-nưi đại doanh Ủy ban Trung ương Xơ viết tồn Nga Xơ viết Pê-tơ-rô-grát Lê-nin trực tiếp đạo cách mạng

2 Cuộc đấu tranh xây dựng bảo vệ chính quyền Xơ viết

1 Xây dựng quyền Xơ viết

- Đêm 25/10/1917, quyền Xô viết thành lập Lê-nin đứng đầu

Hoạt động 2: Cả lớp / cá nhân

- GV tiếp tục yêu cầu HS theo dõi SGK sách quyền Xơ viết: Chính quyền Xơ viết làm việc đem lại lợi ích cho ai?

- HS theo dõi SGK trả lời câu hỏi - GV nhận xét, bổ sung

+ Chính quyền Xơ viết trơng qua Sắc lệnh hịa bình Sắc lệnh ruộng đất Trong Sắc lệnh hịa bình lên án chiến tranh đế quốc chủ nghĩa "một tội ác lớn nhân loại" đề nghị nước tham chiến nhanh chóng đàm phán kí kết hòa ước Còn Sắc lệnh ruộng đất nhằm giải ruộng đất cho nông dân, thủ tiêu không bồi thường ruộng đất địa chủ, quý tộc, sở hữu lớn khác, quốc hữu hóa tồn ruộng đất

+ Thủ tiêu máy Nhà nước cũ, xây dựng máy Nhà nước người lao động

- Chính sách quyền:

+ Thơng qua Sắc lệnh hịa bình Sắc lệnh ruộng đất

+ Thủ tiêu máy Nhà nước cũ, xây dựng máy Nhà nước

+ Thủ tiêu tàn tích chế độ phong kiến đem lại quyền tự do, dân chủ cho nhân dân + Thành lập Hồng quân để bảo vệ quyền cách mạng

(36)

+ Thủ tiêu tàn tích chế độ phong kiến, xóa bỏ phân biệt đẳng cấp, đặc quyền giáo hội, thực nam, nữ binh quyền, dân tộc bình đẳng có quyền tự

+ Xây dựng Hồng quân ( quân đội cách mạng) để bảo vệ quyền Xơ viết

+ Quốc hữu hóa nhà máy xí nghiệp giai cấp tư sản, thành lập Hội đồng kinh tế quốc dân tối cao để xây dựng kinh tế xã hội chủ nghĩa

- Như vậy, việc làm quyền Xơ viết đem lại lợi ích bảo vệ lợi ích cho nhân dân lao động, thể tính ưu việt tiến quyền mới, quyền dân, dân, dân, khác hẳn đối lập với quyền cũ giai cấp phong kiến, tư sản nước Nga nước khác châu Âu Sự đời Nhà nước Xô viết khiến đế quốc lo lắng Chính mà nước tư tìm cách cấu kết với bọn phản động nước phá hoại quyền hịng bóp chết nước Cộng hịa non trẻ

Hoạt động 1: Cả lớp

- GV trình bày: Cuối năm 1918, quân đội 14 nước đế quốc cấu kết với lực lượng phản cách mạng trong nước mở công vũ trang nhằm tiêu diệt nước Nga Xơ viết.

- Để chống thù giặc ngồi, đầu năm 1919, quyền Xơ viết thực Chính sách Cộng sản thời chiến

2 Cuộc đấu tranh bảo vệ quyền Xơ viết - Cuối năm 1918, quân đội 14 nước đế quốc cấu kết với bọn phản nước công tiêu diệt nước Nga.

- Đầu năm 1919, quyền Xơ viết thực Chính sách Cộng sản thời chiến

Hoạt động 2: Cả lớp / cá nhân

- GV yêu cầu HS đọc SGK để thấy nội dung, ý nghĩa Chính sách Cộng sản thời chiến.

- HS theo dõi SGK trả lời câu hỏi - GV bổ sung, kết luận:

+ Ngoài ra, Nhà nước ban hành lệnh Tổng động viên kêu gọi niên nhập ngũ bảo vệ quyền GV minh họa áp phích năm 1920

Bạn ghi tên tình nguyện chưa. Năm 1918 có nửa triệu, đến tháng 9/1919 có 3,5 triệu, cuối năm 1920 triệu 3000 người

- GV nêu câu hỏi: Chính sách Cộng sản thời chiến có tác dụng, ý nghĩa gì?

- HS dựa vào sách, suy nghĩ trả lời.

- GV nhận xét: Với sách đó, nước Nga huy động tối đa sức người, sức phục vụ đất nước Phát huy cao độ sức mạnh tổng hợp dân tộc vào đấu tranh chống thù giặc ngồi Bằng sức mạnh đó, cuối năm 1920 Hồng qn

- Nội dung sách:

+ Nhà nước kiểm sốt tồn cơng nghiệp + Trưng thu lương thực thừa nông dân + Thi hành chế độ cưỡng lao động

(37)

Liên Xô đánh tan 14 nước đế quốc can thiệp, bảo vệ vững Nhà nước Xô viết non trẻ Chứng tỏ sách phù hợp với tình hình nước Nga sau cách mạng tên gọi "Chính sách Cộng sản thời chiến"

- GV yêu cầu HS nhắc lại kết Cách mạng tháng Mười Nga Kết có ý nghĩa với nước Nga giới

- HS suy nghĩ trả lời

- GV mở rộng giúp HS thấy rõ ý nghĩa quốc tế Cách mạng tháng Mười: "Giống mặt trời chói lọi, Cách mạng tháng Mười chiếu sáng khắp năm châu, thức tỉnh hàng triệu, hàng triệu người bị áp bóc lột Trái đất Trong lịch sử lồi người chưa có cách mạng có ý nghĩa to lớn sâu xa thế" - Hồ Chí Minh tồn tập.

3.Ý nghĩa Cách mạng tháng Mười Nga

- Với nước Nga:

+ Đập tan ách áp bức, bóc lột phong kiến, tư sản, giải phóng cơng nhân nhân dân lao động + Đưa công nhân nơng dân lên nắm quyền, xây dựng chủ nghĩa xã hội

- Với giới:

+ Làm thay đổi cục diện giới (chủ nghĩa tư khơng cịn hệ thống nữa)

+ Cổ vũ để lại nhiều học kinh nghiệm cho cách mạng giới

4 Sơ kết : cách mạng tháng Mười Nga thành công để lại cho giới thay đổi lớn lao Dặn dò: Học cũ, làm tập SBT LS 11

V,Rút kinh nghiệm:

……….

.

……….

.

……….

.………

Ngµy soạn: tíêt 14

Cách mạng tháng Mời Nga(tt) I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh có nhìn đầy đủ vai trò ý nghĩa to lớn CMTM Nga năm 1917 phong trào cách mạng giới

- Sự tác động to lớn CMT Muời với cách mạng VN 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, phân tích, nhận định giá trị lịch sử 3 Thái độ :

- Yêu quý tôn trọng xã hội mà đảng nhân dân ta ang i theo

II Thiết bị tài liệu d¹y häc :

1 sgk

2 SBTLS 11

III Phơng pháp :

1 Vn ỏp Thảo luận làm tập

IV TiÕn tr×nh

1 ổn định lớp

(38)

Sau gv yêu cầu học sinh nhớ lại kiến thức cũ thông qua câu hỏi gv cho hs ôn lại thông qua dạng tập :

I Tr¾c nghiƯm :

1.Cc khëi nghÜa cách mạng tháng Mời, kiện quan trọng ? a Nhân dân nớc dậy khởi nghÜa

b Quân khởi nghĩa giành thắng lợi Mat-xcơ-va c Quân khởi nghĩa chiếm đóng cung điện mùa đơng

2.Cách mạng giành đợc thắng lợi hồn tồn đất nớc Nga vào thời gian ? a Tháng 10/1917

b Th¸ng 11/1917 c Th¸ng 12/1917 d đầu nắm 1918

3 Nhiệm vụ hàng đầu quyền Xô Viết ?

a p tan máy nhà nớc cũ giai cấp t sản địa chủ b Đàm phán để xây dựng máy quyền cũ

c Duy tr× bé m¸y chÝnh qun cị

d Xây dựng qn đội Xụ Vit hựng mnh

4 Sau cách mạng tháng Mời thành công nhà nớc Xô Viết gặp khó khăn gì? a Bọn bạch vệ nớc dậy chống ph¸p

b Chính quyền cách mạng cịn non trẻ c Quân đội nớc đế quốc công d Cả a,b,c

5 Trong hồn cảnh khó khăn đó, quyền Xơ Viết thực biện pháp để đối phó ? a Đầu hàng nớc đế quốc

b Hồ hỗn, bắt tay với nớc đế quốc c Thực sách cộng sản thời chiến d Nhờ giúp đỡ nớc khac

II Nèi sù kiÖn thêi gian:

Sù kiÖn Thêi gian

1 CMDCTS tháng bùng nổ a, đầu năm 1918

2 Lờnin v nc trc tip lónh đạo Cm B, tháng 2/1917 3.Quân khởi nghĩa chiếm đóng cung điện mùa đông C, ngày 7/10/1917 Cách mạng giành thắng lợi toàn nớc Nga D, ngày 25/10/1917

III Tù luËn :

1 C¸ch mạng tháng Mời diễn nh ?

2 việc xây dựng bảo vệ quyền Xô Viết diên nh sau CMTM thành công? ý nghĩa lịch sử CMTM?

4 Sơ kết:gv yêu cầu học sinh làm tập lớp cha xong nhà làm tiếp Dặn dò: làm tập xem phần Liên Xô xây dựng chđ nghÜa x· héi

V Rót kinh nghiƯm :

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

……….

(39)

Ngày soạn: Tíêt 15

Liên Xô x©y dùng CNXH ( tiÕt)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức

- Nắm nội dung thành tựu chủ yếu công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xơ vịng thập niên (1921- 1941)

2 Tư tưởng

- Bồi dưỡng giáo dục tình cảm cách mạng cho HS, giúp em nhận thức sức mạnh, tính ưu việt thành tựu vĩ đại công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô

- Tránh tư tưởng phủ định lịch sử, phủ nhận đóng góp to lớn chủ nghĩa xã hội với tiến trình phát triển lịch sử nhân loại

3 Kỹ năng

- Rèn kỹ tập hợp, phân tích tư liệu lịch sử, để hiểu chất kiện lịch sử

- Tăng cường khả đối chiếu, so sánh kiện lịch sử để hiểu rõ đặc trưng lịch sử kiện

II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY VÀ HỌC 1 Sgk

2 SBTLS 11 III phơng pháp:

1 Phát vấn 2 Thảo luận 3 Làm tập

(40)

2. Kiểm tra cũ

Câu hỏi : Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Mười Nga Bài mới:

Dẫn dắt mới

- Sau thực thắng lợi cách mạng xã hội chủ nghĩa giới, nhân dân Xô viết bắt tay vào công xây dựng chủ nghĩa xã hội Công xây dựng chủ nghĩa xã hội đầy mẻ diễn Liên Xô cùng nghiên cứu học hôm

T ch c ho t ổ ứ ạ động d y h c l pạ ọ ớ

Kiến thức HS cần nắm

Hoạt động 1: Nhóm

- GV dẫn dắt: Ở Liên Xô, nhiệm vụ mở đầu cho công xây dựng CNXH thực cơng nghiệp hóa XHCN

- GV yêu cầu từ xuống dưới, hai bàn ghép thành nhóm: Mỗi nhóm có nhiệm vụ theo dõi SGK, thảo luận nhóm nội dung:

- Cơng nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa gì?

- Tại Liên Xơ phải thực cơng nghiệp hóa? - Mục đích cơng nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa ở Liên Xô.

- Biện pháp thực hiên. - Kết đạt được.

- HS nhóm nghiên cứu SGK thảo luận, cử đại diện trình bày kết làm việc nhóm

- GV gọi đại diện nhóm trình bày, gọi nhóm nhận xét bổ sung, sau GV kết luận, đồng thời giảng giải giúp HS hiểu sâu sắc vấn đề:

+ Khái niệm cơng nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa

I Công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô (1925 - 1941)

1 Những kế hoạch năm đầu tiên

(41)

+ Sau công khôi phục kinh tế, Liên Xô nước nông nghiệp lạc hậu Nông nghiệp chiếm 2/3 tổng thu nhập quốc dân, nằm vòng vây thù địch cấm vận nước tư chủ nghĩa xã hội, nhân dân Liên Xô phải xây dựng kinh tế độc lập, tự chủ, khơng phụ thuộc vào nước ngồi Do cơng nghiệp hóa nhiệm vụ mở đầu cho cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội

- Sau công khôi phục kinh tế Liên Xô nước nông nghiệp lạc hậu Kinh tế, quân bao vây, kỹ thuật, thiết bị lệ thuộc nước

 Đảng Cộng sản đề nhiệm vụ công nghiệp

hóa xã hội chủ nghĩa

+ Mục tiêu: Đưa Liên Xô trở thành nước công nghiệp có ngành cơng nghiệp chủ chốt

- Mục đích: Đưa Liên Xơ trở thành nước cơng nghiệp có ngành cơng nghiệp chủ chốt

+ Kết quả: GV cho HS theo dõi khai thác bảng thống kê, sản lượng số ngành công nghiệp Liên Xô 1929 - 1938 để thấy kết cơng nghiệp hóa đến 1937, sản lượng cơng nghiệp chiếm 77,4% tổng sản phẩm quốc dân

- HS theo dõi SGK tự tóm tắt thành tựu nơng nghiệp, văn hóa - giáo dục vào

- GV giải thích: Tập thể hóa nơng nghiệp Liên Xơ tiến hành song song với kế hoạch kế hoạch năm lần thứ (1928 - 1933)

(42)

GV phân tích khái niệm: Tập thể nơng nghiệp

+ Cơng tập thể hóa Liên Xơ đạt thành tựu đáng kể song song trình thực có nhiều sai lầm nghiêm trọng, vi phạm nguyên tắc tự nguyện, nóng vội đốt cháy giai đoạn, gây nên bất bình nơng dân Dùng lối cưỡng hành buộc nơng dân tập thể hóa nhà cửa, gia súc có sừng gia súc nhỏ, có nơi thành lập nơng trang tập thể lớn tổ chức sản xuất yếu Một số địa phương lại đề hiệu "Tập thể hóa thời hạn ngắn nhất" Nơng dân bất mãn giết tràn lan gia súc Năm 1930 gia súc lớn có sừng giảm sút 14.600.000 Nhà nước Xơ viết kịp thời phát có biện pháp khắc phục Vì vậy, sản xuất nơng nghiệp giành thành tích: Cơ sở kỹ thuật nơng nghiệp tăng cường, năm 1939 có 500.000 máy kéo, 123,5 nghìn máy liên hiệp gặt đập 145.000 xe vận tải, 40% việc thu hoạch lúa mì nông trang máy liên hợp gặt đập đảm nhiệm

- Trong nông nghiệp: Ưu tiên tập thể hóa nơng nghiệp, đưa 91 nơng hộ với 90% diện tích đất canh tác vào cơng nghiệp tập thể hóa

- Văn hóa - giáo dục: Thanh toán nạn mù chữ, phát triển mạng lưới giáo dục phổ thông, phổ cập tiểu học nước, phổ cập trung học sở thành phố

- Xã hội: cấu giai cấp thay đổi, xã hội cịn giai cấp lao động cơng nhân, nơng dân trí thức xã hội

Hoạt động 1

- GV trình bày bối cảnh quốc tế hai cuộc chiến tranh giới (1918 - 1939) có Liên Xơ là nước xã hội nằm vòng vây thù địch chủ nghĩa đế quốc, Liên Xơ kiên trì đấu tranh, trung thành với ngun tắc ngoại giao hịa bình, tơn trọng độc lập chủ quyền, tồn vẹn lãnh thổ, khơng can thiệp vào nội Liên Xô kiên trì và bền bỉ đấu tranh quan hệ quốc tế đạt được những thành tựu đáng kể.

(43)

- GV tiếp tục yêu cầu HS theo dõi SGK thành tựu quan hệ ngoại giao

- HS theo dõi SGK, phát biểu - GV bổ sung, kết luận:

+ Chính quyền Xơ viết bước xác lập quan hệ ngoại giao với số nước láng giềng châu Á: Thổ Nhĩ Kỳ, I-ran, Mông Cổ, Trung Quốc châu Âu: Ex-tơ-ni-a, Lít-va, Lát-vi-a, Phần Lan, Ba Lan…

- Liên Xô bước xác lập quan hệ ngoại giao với số nước láng giềng chấu Á, châu Âu

+ Từng bước phá vỡ sách bao vây, cô lập kinh tế ngoại giao nước đế quốc Bằng biện pháp đấu tranh kiên mềm dẻo, vòng năm (1922 - 1925) Liên Xô cường quốc tư bản: Đức, Anh, I-ta-li-a, Pháp, Nhật công nhận thiết lập quan hệ ngoại giao với 20 nước Năm 1933, Mĩ - cường quốc tư đứng đầu giới công nhận thiết lập quan hệ ngoại giao với Liên Xơ Đó thắng lợi lớn ngoại giao Xô viết khẳng định uy tín ngày cao Liên Xơ trường quốc tế Sau 16 năm tồn nhà nước xã hội chủ nghĩa giới, cuối cùng Mĩ phải thừa nhận thiết lập quan hệ với Liên Xơ

- Từng bước phá vỡ sách bao vây cấm vận, cô lập kinh tế ngoại giao nước đế quốc + Năm 1925: Liên Xô thiết lập quan hệ ngoại giao với 20 nước

+ Năm 1933 đặt quan hệ ngoại giao với Mĩ

4 Sơ kết học

- Củng cố: Hướng dẫn HS tìm hiểu:

+ Tác động Chính sách Kinh tế với nước Nga?

+ Thành tựu công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô 1921 - 1941? * Ý nghĩa

- Dặn dò: HS học cũ, đọc trước V Rút kinh nghiệm:

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

……….

(44)

Ngµy soạn: tíêt 16

Liên Xô xây dựng CNXH( tt)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức

- Nắm nội dung thành tựu chủ yếu công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xơ vịng thập niên (1921 - 1941)

2 Tư tưởng

- Giúp em nhận thức sức mạnh, tính ưu việt thành tựu vĩ đại công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô

- Tránh tư tưởng phủ định lịch sử, phủ nhận đóng góp to lớn chủ nghĩa xã hội với tiến trình phát triển lịch sử nhân loại

3 Kỹ năng

- Rèn luyện tập hợp, phân tích tư liệu lịch sử, để hiểu chất kiện lịch sử

- Tăng cường khả đối chiếu, so sánh kiện lịch sử để hiểu rõ đặc trưng lịch sử kiện

II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC

- SBT Lịch sử 11

Tư liệu, mẩu chuyện lịch sử công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô thời kỳ (1921 -1941)

III.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Thuyết trình, vấn đáp, nhận định , đánh giá - Chứng minh, so sánh,

IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ

3 Bài mới:

Dẫn dắt vào

Sau thực thắng lợi cách mạng xã hội chủ nghĩa giới, nhân dân Xô viết bắt tay vào công xây dựng chủ nghĩa xã hội Công xây dựng chủ nghĩa xã hội đầy mẻ diễn Liên Xô nào, cùng nghiên cứu 10

Câu 1:

Công xây dựng CNXH đòi hỏi cho dân tộc lãnh thổ nước Nga Xô Viết a Liên minh đoàn kết chặt chẽ với nhằm tăng cường sức mạnh mặ

b Đối lập với để phát huy sức mạnh riêng nước c Liên kết với nước đế quốc bên để nhận giúp đỡ d Một hai dân tộc liên minh với

Câu 2: liên bang cộng hịa XHCN Xơ Viết thành lập thời gian nào:

a Tháng 11/1922 b Tháng 12/1922 c Tháng 1/1923 d Tháng 3/1923

(45)

a nước b nước c nước d nước

Câu 4: Sau hồn thành cơng khơi phục kinh tế, Liên Xô bắt đầu xây dựng CNXH với nhiệm vụ trọng tâm gì:

a Xây dựng nơng nghiệp đại b Cơng nghiệp hóa XHCN

c Mở rộng giao lưu buôn bán với nước ngồi

d Đẩy mạnh xây dựng cơng nghiệp quốc phịng đại

Câu 5: Liên Xơ thực nhiệm vụ cơng nghiệp hóa theo đường lối ưu tiên phát triển công nghiệp nặng gồm ngành nào:

a Cơng nghiệp chế tạo máy móc cơng cụ

b Công nghiệp lượng, công nghiệp khai khống c Cơng nghiệp quốc phịng

d Cả a, b, c

Câu 6: văn hóa giáo dục Liên Xô đạt thành tựu nào: a Thanh toán nạn mù chữ

b Xây dựng hệ thống giáo dục thống c Hoàn thành phổ cập giáo dục tiểu học d Cả a, b, c

Câu 7: giai cấp sau giai cấp tồn xã hội Liên Xô: a Tư sản

b Công nhân c Nông dân tập thể d Tầng lớp trí thức

Câu 8: nhứng sách ngoại giao khơng phải Liên Xơ: a Kiên trì bền bỉ đấu trang quan hệ quốc tế

b Từng bước phá vỡ bao vây cô lập kinh tế c phá vỡ bao vây cô lập ngoại giao

d Thực sách ngoại giao đối đầu

Câu 9: Mĩ phải công nhận công nhận thiết lập quan hệ ngoại giao với Liên Xô thời gian nào: a Năm 1917

b Năm 1922 c Năm 1932 d Năm 1933

Câu 10: Liên Xô đạt thành tựu quan hệ ngoại giao?

Câu 11: biến đổi Liên Xô kế hoạch năm đầu tiên? Đáp án.

1

A B C B D D A D D

(46)

- Chính quyền Xơ Viết bước xác lập quan hệ ngoại giao với số nước láng giềng châu Á châu Âu Liên Xơ kiên trì bền bỉ đấu tranh quan hệ quốc tế, bước phá vỡ sách bao vây, lập kinh tế ngoại giao nước đế quốc

- Trong vòng năm (1922 – 1925), cường quốc tư bản: Đức, Anh, I-ta-li-a, Pháp, Nhật Bản công nhận thiết lập quan hệ ngoại giao với Liên Xô

- Đấu năm 1925, Liên Xơ thiết lập quan hệ ngoại giao thức với 20 quốc gia Năm 1933, Mĩ – cường quốc tư đứng đầu giới công nhận thiết lập với quan hệ ngoại giao với Xơ viết, khẳng định uy tín ngày cao Liên Xô trường quốc tế

Câu 11 :

n- Sau hồn thành cơng khơi phục kinh tế, nhân dân Liên Xơ bước vào thời kì xây dựng chủ nghĩa xã hội với nhiệm vụ trọng tâm cơng nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa

- Liên Xơ thực nhiệm vụ cơng nghiệp hóa theo đường lối ưu tiên phát triển công nghiệp nặng; cơng nghiệp chế tạo máy móc nơng cụ, cơng nghiệp lượng (điện, than, dầu mỡ ), công nghiệp khai khống, cơng nghiệp quốc phịng

Kế hoạch năm lần thứ (1928 – 1932) kế hoạch năm lần thứ hai (1933 – 1937) hoàn thành trước thời hạn Qua kế hoạch năm công xây dựng chủ nghĩa xã hội nhiều thành tựu to lớ, đưa Liên Xô từ nước công nghiệp lạc hậu trở thành cường quốc công nghiệp xã hội chủ nghĩa Năm 1937, sản lượng công nghiệp chiếm 77,4% tổng sản phẩm quốc dân

- Trong nông nghiệp, công tập thể hóa nơng nghiệp đưa 93% số nơng dân với 90% diện tích canh tác vào nơng nghiệp tập thể hóa, có quy mơ sản xuất lớn sơ vật chất – kỹ thuật giới hóa

- Về văn hóa – giáo dục, Liên Xơ toán nạn mù chữ, xây dựng hệ thống giáo dục thống nhất, hoàn thành phổ cập giáo dục Tiểu học nước thực phổ cập giáo dục Trung học sở thành phố

- Các giai cấp bóc lột bị xóa bỏ, cịn lại giai cấp lao động cơng nhân, nơng dân tập thể tầng lớp trí thức xã hội chủ nghĩa

- Từ năm 1937, nhân dân Liên Xô tiếp tục thực kế hoạch năm lần thứ ba Công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô năm 1925-1941 đạt thành tựu to lớn, tạo nên biến đổi nhiều mặt, có lợi cho nhân dân, xây dựng lực lượng vũ trang hùng mạnh để bảo vệ tổ quốc

4 Sơ kết:

5 Dặn dò:học cũ, làm tập sách

V.Rút kinh nghiệm:

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

(47)

Ngày soạn: tíêt 17

Các nớc t hai chiến tranh

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Kiến thức

Sau học xong học, yêu cầu HS cần: :

- Nắm trình phát triển với nhiều biến động to lớn dẫn tới Chiến tranh giới thứ II nước tư

+ Hiểu thiết lập trật tự giới theo hệ thống hòa ước Véc-xai-Oa-sinh-tơn chứa đựng đầy mâu thuẫn không vững

+ Nắm nguyên nhân đời tổ chức Quốc tế Cộng Sản đối lập với chủ nghĩa tư + Thấy rõ nguy chiến giới

+ Phong trào Mặt trận nhân dân chống phát xít nguy chiến tranh thu kết khác nước tư

2 Tư tưởng, tình cảm

- Nhìn nhận khách quan trình phát triển chất chủ nghĩa tư - Ủng hộ đấu tranh tiến giải phóng nhân dân giới

3 Kỹ năng

- Biết quan sát, khai thác đồ, tranh ảnh để phân tích rút kết luận

- Biết tổng hợp, khái quát kiện để rút đường nguyên nhân dẫn đến Chiến tranh giới thứ hai

II THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC :

- Lược đồ biến đổi đồ trị châu Âu 1914 - 1923 - Một số tranh ảnh có liên quan

- Ti liu tham kho III.Phơng pháp:

- Thuyt trỡnh, vấn đáp - Chứng minh, so sánh

IV TIẾN HÀNH TỔ CHỨC DẠY HỌC :

1.Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu nội dung sách Kinh tế tác động sách Kinh tế kinh tế nước Nga?

Bài mới:

Dẫn dắt vào mới

Tổ chức hoạt động dạy học lớp.

Hoạt động GV HS Kiến thức HS cần nắm * Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân

- GV gợi cho HS nhớ lại kiến thức học chiến tranh giới thứ (1914 - 1918) đặc biệt kết cục chiến tranh

1 Thiết lập trật tự giới theo hệ thống hòa ước Vec-xai-Oa-sinh-tơn

(48)

- GV yêu cầu HS theo dõi lược đồ biến đổi đồ trị châu Âu

- GV hỏi: Với hệ thống hòa ước Vec-xai -Oa-sinh -tơn trật tự giới được thiết lập nào? Em có nhận xét gì về tính chất hệ thống này?

- HS thảo luận, trả lời

- GV củng cố chốt ý, kết hợp giúp HS khai thác lược đồ:

* Hoạt động 2:Cả lớp, cá nhân

- Gv hỏi:Nguyên nhân làm bùng nổ cao trào cách mạng 1918 - 1923 các nước tư bản?

_ HS theo dõi SGK, suy nghĩ, trả lời -GV hỏi: Mặc dù không giành thắng lợi nhưng cao trào cách mạng 1918 - 1923 đưa tới hệ quan trọng gì?

- GV hỏi: Qua nội dung hoạt động của Đại hội II Đại hội VII nêu nhận xét của em vai trò Quốc tế Cộng sản đối với phong trào cách mạng giới - HS có thể trao đổi với trả lời * Hoạt động 3:Cả lớp, cá nhân

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK hỏi: nguyên nhân dẫn tới khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933?

- HS đọc sách, trả lời

- GV hỏi: Cuộc khủng hoảng kinh tế năm 1929 - 1923 gây hậu quả như nào? Tại khủng hoảng này lại dẫn tới nguy cuộc chiến tranh giới mới?

- HS thảo luận trả lời, bổ sung cho

* Hoạt động 4:Cả lớp, cá nhân

- GV: Vì lại diễn phong trào mặt trận nhân dân chống phát xít nguy cơ chiến tranh (1929 - 1939) ?

Học cũ, hoàn thành câu hỏi tập SGK

- Một trật tự giới thiết lập mang tên hệ thống Vecxai - Oasinhtơn Các nước Anh, Pháp, Mỹ, Nhật Bản giành nhiều quyền lợi kinh tế áp đặt nô dịch với nước bại trận dân tộc thuộc địa, phụ thuộc

- Hội nghị Vec-xai định thành lập Hội Quốc Liên, nhằm trì trật tự giới mới, với tham gia 44 quốc gia thành viên

2 Cao trào cách mạng 1918 - 1922 nước tư bản Quốc tế Cộng sản

- Cao trào cách mạng:

+ Do hậu nặng nề CTTG I ảnh hưởng thắng lợi Cách mạng tháng Mười Nga, cao trào cách mạng bùng nổ khắp nước tư châu Âu năm 1918 – 1923

+ Đỉnh cao cao trào thành lập Nhà nước Cộng hịa Xơ viết Hunggary (3/1919) Bavie (Đức, 4/1919)

- Quốc tế Cộng sản thành lập hoạt động:

+ Từ cao trào cách mạng, đảng cộng sản đời nhiều nước Đức, Áo, Hunggary, Balan, …

+ Nhằm đáp ứng đòi hỏi mặt tổ chức phong trào cộng sản quốc tế, 3/1919 Mátxcơva Quốc tế Cộng sản thành lập Từ 1919 - 1943, qua kì đại hội, Quốc tế Cộng sản đề đường lối cách mạng phù hợp cho thời kỳ phát triển cách mạng giới

+ Đại hội lần II (1920) VII (1935) có ý nghĩa quan trọng bật lịch sử Quốc tế Cộng sản

3 Cuộc khủng hoảng kinh tế 1923 - 1933 hậu quả của nó.

- Nguyên nhân : sản xuất ạt, chạy đua theo lợi nhuận không tương xứng với việc cải thiện đời sống cho người lao động, dẫn đến khủng hoảng trầm trọng (khủng hoảng thừa)

- 10/1929, khủng hoảng kinh tế bùng nổ Mỹ, sau nhanh chóng lan tồn giới tư Đây khủng hoảng trầm trọng nhất, kéo dài lịch sử CNTB gây hậu nghiêm trọng kinh tế, trị, xã hội nước tư thuộc địa

- Các nước tư sức tìm lối khỏi khủng hoảng trì ách thống trị giai cấp tư sản Các nước Mỹ, Anh, Pháp tiến hành cải cách kinh tế - xã hội Các nước khác như: Đức, Italia, Nhật Bản lại tìm kiếm lối hình thức thống trị với việc thiết lập chế độ độc tài phát xít – chuyên chế khủng bố công khai lực phản động nhất, hiếu chiến

4 Phong trào Mặt trận nhân dân chống phát xít và nguy chiến tranh

(49)

đạo Quốc tế Cộng sản, phong trào chống phát xít chiến tranh diễn sôi nhiều nước  Mặt trận nhân dân

chống phát xít thành lập nhiều nước

- 5/1936, Mặt trận nhân dân Pháp giành thắng lợi tổng tuyển cử  bảo vệ dân chủ, Pháp thoát

khỏi hiểm họa chủ nghĩa phát xít

- 2/1936, Tây Ban Nha, Mặt trận nhân dân giành thắng lợi tổng tuyển cử lực phát xít Phrancô cầm đầu gây nội chiến, thủ tiêu cộng hòa

4 Củng cố :

GV củng cố việc kiểm tra hoạt động nhận thức HS câu hỏi khái quát: Nêu giai đoạn phát triển chủ nghĩa tư hai chiến tranh giới (1918 - 1939)? Vì khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933 lại dẫn tới nguy chiến tranh giới mới?

5 Dặn dị:

V.Rót kinh nghiÖm:

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

(50)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức

- Nắm nét giai đoạn phát triển nước Đức cuộcCTTG

+ Hiểu chất chủ nghĩa phát xít khái niệm “Chủ nghĩa phát xít” - thủ phạm gây Chiến tranh giới thứ hai

2 Tư tưởng

- Nhìn nhận khách quan, đắn chất chủ nghĩa đế quốc chủ nghĩa phát xít

- Nhận thức sai lầm chiến tranh phi nghĩa, sẵn sàng đấu tranh chống lại tư tưởng phản động ngược với lợi ích nhân loại

- Bồi dưỡng lòng yêu mến hịa bình ý thức xây dựng giới giới hịa bình, DC thực

3 Kỹ năng

- Kỹ khai thác, phân tích tranh ảnh, bảng biểu rút kết luận

- Trên sở kiện lịch sử, giúp HS phát huy khả phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hóa để nắm chất vấn đề

II THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC

- Bản đồ trị châu Âu năm 1914 năm 1923 - Tranh ảnh, bảng biểu có liên quan tới

- Tài liệu tham khảo khác III.Phơng pháp:

- Thuyt trỡnh, ỏp - Chng minh, so sánh

IV TIẾN HÀNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

1.Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

1 Nêu giai đoạn phát triển chủ nghĩa tư chiến tranh giới? Nêu nguyên nhân, hậu khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933?

Bài mới:

Hoạt động GV HS Kiến thức HS cần nắm * Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân

- GV hỏi: Hoàn cảnh lịch sử làm bùng nổ cao trào cách mạng 1918 -1923 nước Đức?

(GV đưa câu hỏi gợi mở: Cuộc Chiến tranh giới thứ gây hậu tới nước Đức nào? Việc phủ Đức phải ký kết hịa ước Vec-xai với nước thắng trận gây tác động to lớn nước Đức?)

- GV đưa câu hỏi: Cao trào cách mạng 1928 - 1923 diễn Đức như thế nào? Thu c kt qu gỡ?

I Nớc Đức năm 1918-1929

1 Nc c v cao tro cỏch mạng 1918 - 1923

- Sự bại trận Đức chiến tranh giới thứ với hậu nặng nề làm cho mâu thuẫn xã hội trở nên gay gắt

- 11/1918, cách mạng dân chủ tư sản lật đổ chế độ quân chủ Hè 1919, Hiến pháp thơng qua Cộng hịa Vaima thiết lập

- Hè 1919, phủ Đức kí hịa ước Vécxai phải chịu điều kiện nặng nề Đức lâm vào khủng hoảng kinh tế, tài tồi tệ chưa thấy

(51)

- HS đọc sách, trả lời GV nhận xét chốt ý

- Gv hỏi: Tình hình nước Đức trong những năm 1924 - 1929 thế nào(về kinh tế, trị, xã hội) - HS trả lời

- GV bổ sung chốt ý: Từ cuối năm 1923 tình hình kinh tế, trị, xã hội Đức ổn định

* Hoạt động 2: Cả lớp, cá nhân

- GV: Cuộc khủng hoảng kinh tế giới cuối năm 1929 giáng đòn nặng nề vào kinh tế Đức Năm 1932, sản xuất công nghiệp giảm 47% so với năm trước khủng hoảng Hàng nghìn nhà máy, xí nghiệp phải đóng cửa Hơn triệu người bị thất nghiệp Chính trị - xã hội khủng hoảng trầm trọng

mạnh mẽ với kiện quan trọng: Đảng Cộng sản Đức thành lập (12/1918), dậy công nhân vùng Bavie  đời nước Cộng hịa Xơ viết Bavie, khởi nghĩa

của công nhân thành phố cảng Hămbuốc (10/1923) âm hưởng cuối cùng cao trào cách mạng vô sản 1918 – 1923 Đức

2 Những năm ổn định tạm thời (1924 - 1929)

- Từ cuối 1923, nước Đức vượt qua thời kỳ khủng hoảng kinh tế trị Chính quyền tư sản đẩy lùi phong trào cách mạng cơng nhân quần chúng lao động Nền Cộng hịa Vaima quyền lực giới tư độc quyền củng cố

- Về đối ngoại, địa vị quốc tế nước Đức dần khôi phục với việc tham gia Hội Quốc liên, kí kết hiệp ước với nhiều nước với nhiều nước, có Liên Xô

II Nước Đức năm 1929 - 1933.

1 Khủng hoảng kinh tế trình Đảng Quốc xã lên cầm quyền:

- Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 – 1923 giáng đòn nặng nề kinh tế Đức Năm 1932, sản xuất công nghiệp giảm tới 47% so với trước khủng hoảng, hàng nghìn nhà máy phải đóng cửa, khiến triệu người thất nghiệp, … Đất nước lâm vào khủng hoảng trị – xã hội trầm trọng

- Trong bối cảnh ấy, Đảng Quốc xã Hítle riết hoạt động, đẩy mạnh tuyên truyền, kích động chủ nghĩa phục thù, chống cộng phát xít hóa máy nhà nước Được ủng hộ giới đại tư lợi dụng hợp tác bất thành Đảng Cộng sản Đức Đảng Xã hội dân chủ Đức, … ngày 30/1/1933, Hítle đưa lên làm Thủ tướng thành lập phủ Đảng Quốc xã Nước Đức bước vào thời kỳ đen tối

2 Nước Đức năm 1933 - 1939

Sau lên cầm quyền, Chính phủ Hítle thiết lập chuyên chế độc tài khủng bố cơng khai với sách đối nội phản động đối ngoại hiếu chiến xâm lược

- Về trị, Chính phủ Hítle cơng khai đàn áp, truy nã đảng phái dân chủ, tiến bộ, trước hết Đảng Cộng sản Đức, tuyên bố hủy bỏ Hiến pháp Vaima

- Về kinh tế, đẩy mạnh việc quân hóa kinh tế nhằm phục vụ chiến tranh xâm lược 1938, tổng sản lượng công nghiệp tăng 38% so với trước khủng hoảng đứng đầu châu Âu tứ sản lượng thép điện

- Về đối ngoại, quyền Hítle riết đẩy mạnh hoạt động chuẩn bị chiến tranh, năm 1935 ban hành lệnh tổng động viên, thành lập quân đội thường trực triển khai hoạt động xâm lược châu Âu Tới 1938, nnước Đức trở thành xưởng đúc súng trại lính khổng lồ bắt đầu triển khai hành động chiến tranh xâm lược

(52)

GV củng cố việc kiểm tra hoạt động nhận thức HS câu hỏi khái quát

5 Dặn dò:

Học cũ, hoàn thành câu hỏi tập SGK V.Rót kinh nghiƯm:

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

Nước Mỹ

MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức

(53)

+ Hiểu tác động khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933 nước Mĩ sách Tổng thống Ru-dơ-ven việc đưa nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng, bước vào thời kỳ phát triển

2 Tư tưởng

- Giúp HS nhận thức rõ chất chủ nghĩa tư Mĩ, mặt trái xã hội tư mâu thuẫn, nan giải lòng nước Mĩ

- Hiểu rõ quy luật đấu tranh giai cấp, đấu tranh chống áp

3 Kỹ năng

- Rèn kỹ phân tích tư liệu lịch sử để hiểu chất kiện lịch sử

- Kỹ xử lý số liệu biểu bảng thống kê để giải thích vấn đề lịch sử

II THIẾT BỊ, VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC

- Bản đồ nước Mĩ lược đồ giới sau Chiến tranh giới thứ - Một số tranh ảnh, tư liệu nước Mĩ

- Bảng, biểu đồ tình hình kinh tế xã hội Mĩ (trong SGK) III.Ph¬ng ph¸p:

- Thuyết trình, vấn đáp, phân tích - Chứng minh, so sánh

1 Nêu ngắn gọn giai đoạn phát triển nước Đức hai chiến tranh giới

2 Chính phủ Hit-le thực sách kinh tế, trị đối ngoại năm 1933 - 1939?

3 Bài mới:

Hoạt động 3: Cả lớp, cá nhân

- GV đặt câu hỏi:Em nhắc lại hạn chế của nước Mĩ giai đoạn 1929 - 1933 Hạn chế đó đưa đến hậu gì?

- HS dựa vào phần kiến thức vừa học, suy nghĩ trả lời

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK diễn biến hậu khủng hoảng

- HS theo dõi SGK diễn biến, hậu khủng hoảng

- GV nêu câu hỏi: Em có nhận xét khủng hoảng suy thoái nước Mĩ giai đoạn 1929 - 1933? Những số thống kê nói lên điều gi?

- HS dựa vào phần vừa học, suy nghĩ trả lời

- GV có thể minh họa biểu đồ tỉ lệ người thất nghiệp Mĩ năm 1920 - 1945 ảnh “Dòng người thất nghiệp đường phố Niu -Oóc” Yêu

1 Cuộc khủng hoảng kinh tế (1929 - 1939) Mĩ

- Cuối tháng 10/1929, khủng hoảng bùng nổ Mĩ, lĩnh vực tài - ngân hàng, lan nhanh sang ngành công nghiệp, nông nghiệp thương nghiệp

- Cuộc khủng hoảng tàn phá nghiêm trọng kinh tế Mĩ Năm 1932, sản lượng cơng nghiệp cịn 53,8% (so với 1929), 75% dân trại bị phá sản, hàng chục triệu người thất nghiệp, …

- Các mâu thuẫn xã hội trở nên gay gắt, phong trào đấu tranh tầng lớp nhân dân lan rộng nước

(54)

cầu HS quan sát, nhận xét để thấy hậu nặng nề khủng hoảng

- GV giới thiệu Ru-dơ-ven: thuộc Đảng Dân chủ, tổng thống Hoa Kỳ thứ 32, liền nhiệm kỳ (1933 - 1945)

- GV yêu cầu HS đọc tóm tắt nội dung sách

- GV nêu câu hỏi: Qua nội dung sách mới em cho biết thực chất sách mới?

- GV dùng tranh “ Người khổng lồ” để giúp HS khai thác kiến thức: Nhìn vào tranh, nhận thấy hình ảnh người khổng lồ tượng trưng cho nhà nước hai tay nắm tất ngành, đầu mối, mạch máu kinh tế kéo lên, nhằm khôi phục phát triển kinh tế ổn định trị xã hội

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK theo dõi biểu đồ thu nhập quốc dân Mĩ 1929 - 1941 để thấy kết Chính sách

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy phủ Ru-dơ-ven có thái độ đối với: Liên Xơ, Mỹ La tinh, Với xung đột quân nước Mĩ

- HS theo dõi SGK

- Để đưa Mĩ thoát khỏi khủng hoảng, Tổng thống Mĩ Rudơven đề hệ thống sách, biện pháp lĩnh vực kinh tế - tài chính, trị - xã hội, gọi chung Chính sách

- Chính sách bao gồm loạt đạo luật ngân hàng, phục hưng cơng nghiệp,… dựa can thiệp tích cực Nhà nước

- Chính sách Tổng thống Rudơven giải số vấn đề nước Mĩ khủng hoảng nguy kịch trì chế độ dân chủ tư sản Mĩ

- Về đối ngoại, Chính phủ Rudơven đề sách láng giềng thân thiện nhằm cải thiện quan hệ với nước Mĩ Latinh thiết lập quan hệ ngoại giao với Liên Xô (11/1933) Trước nguy chủ nghĩa phát xít chiến tranh giới, Chính phủ Rudơven thơng qua đạo luật gọi trung lậ, thực tế góp phần khuyến khích sách hiếu chiến xâm lược chủ nghĩa phát xít

4 Củng cố:

GV nêu câu hỏi kiểm tra HS để củng cố học

+ Tình hình nước Mĩ năm 1918 - 1929 nào?

+ Chính sách Tổng thống Ru-dơ-ven đưa nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng nào?

5 Dặn dò: HS học cũ - đọc trước V.Rót kinh nghiƯm:

……….

.

Nhật Bản

I MC TIấU BÀI HỌC 1 Kiến thức

(55)

+ Hiểu khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933 trình quân phiệt hóa máy nhà nước giới cầm quyền Nhật Bản, đưa đất nước Nhật Bản trở thành lò lửa chiến tranh châu Á giới

2 Tư tưởng

- Giúp HS hiểu rõ chất phản động, tàn bạo phát xít Nhật - Giáo dục tinh thần chống chủ nghĩa phát xít biểu

3 Kỹ năng

- Rèn luyện khả sử dụng tài liệu, tranh ảnh lịch sử

- Tăng cường khả so sánh, nối kết lịch sử dân tộc với lịch sử khu vực giới

II THIẾT BỊ, VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC

- Lược đồ Châu Á sau Chiến tranh giới thứ

- Tranh ảnh, tư liệu Nhật Bản năm 1918 - 1939 - Bảng, biểu đồ tình hình kinh tế xã hội Mĩ (trong SGK) III.Phơng pháp:

- Thuyt trỡnh, ỏp - Chng minh, so sánh

3 Bài mới:

* Hoạt động 3: Cả lớp

- GV nhắc bài: Từ đầu năm 1927 Nhật Bản xuất dấu hiệu khủng hoảng kinh tế (cuộc khủng hoảng tài làm 30 ngân hàng Tôkiô phá sản) Đến năm 1929 sụp đổ thị trường chứng khoán Mĩ dẫn đến đại suy thoái phương Tây, kéo theo khủng hoảng suy thoái kinh tế Nhật

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy suy giảm kinh tế Nhật hậu

* Hoạt động 4: Cá nhân

- GV nêu câu hỏi: Để giải khủng hoảng nước tư có đường khác Em cho biết nước Đức Mĩ giải khủng hoảng đường nào?

- HS nhớ lại kiến thức cũ trả lời

- GV nhắc lại kiến thức cũ: Ở nước Đức q trình phát xít hóa thơng qua chuyển đổi từ chế độ dân chủ tư sản đại nghị sang chế độ chuyên chế độc tài phát xít Hít le đứng đầu Cịn Nhật q trình qn phiệt hóa máy, nhà nước diễn nào? Có đặc điểm gì?

- GV u cầu HS đọc SGK phần chữ nhỏ để thấy đặc điểm q trình qn phiệt hóa Nhật

- GV minh họa hình “ Quân đội Nhật đánh chiếm Mãn Châu Trung Quốc” tháng 9/1931 hình

1 Q trình qn phiệt hóa máy nhà nước.

- Để thoát khỏi khủng hoảng giải khó khăn nước, giới cầm quyền Nhật chủ trương quân phiệt hóa máy nhà nước, gây chiến tranh xâm lược, bành trướng bên

- Khác với Đức, bất đồng nội giới cầm quyền, trình quân phiệt hóa Nhật kéo dài thập niên 30

- cùng với q trình qn phiệt hóa, tăng cường chạy đua vũ trang, giới cầm quyền Nhật đẩy mạnh chiến tranh xâm lược Trung Quốc Năm 1933, Nhật đánh chiếm vùng Đông Bắc Trung Quốc

 Nhật Bản nhen lên lò lửa chiến tranh

thế giới

2 Cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa quân phiệt của nhân dân Nhật Bản

(56)

“Quân đội Nhật chiếm vùng Đông Bắc Trung Quốc năm 1931” Hình ảnh đội qn Quan Đơng Nhật, mang vũ khí quân trang, quân dụng hàng ngũ, chỉnh tề rầm rập tiến vào chiếm đóng thành phố Đông Bắc Trung Quốc, không gặp chống cự Tồn vùng Đơng Bắc giàu có Trung Quốc bị quân Nhật giày xéo, rơi vào tay quân Nhật Trên đường phố người dân Trung Quốc phải chứng kiến cảnh nước, chứng kiến giày xéo quân xâm lược

- GV : từ đầu chủ nghĩa quân phiệt Nhật bị đa số quân đội nhân dân Nhật phản đối, phát triển thành phong trào đấu tranh chống chủ nghĩa quân phiệt 4 Củng cố:

+ Đặc điểm q trình qn phiệt hóa Nhật

5.- Dặn dò: HS học cũ, xem trước mới V.Rót kinh nghiƯm:

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

Trung Quốc ấn Độ

I MC TIấU BI HỌC 1 Kiến thức

- Nắm nét phong trào Ngũ Tứ nét phong trào cách mạng giai đoạn tiếp (thập niên 20 30 kỉ XIX)

- Thấy nét phong trào cách mạng Ấn Độ

(57)

- Bồi dưỡng nhận thức đắn tính tết yếu đấu tranh chống chủ nghĩa đế quốc dân tộc bị áp giành độc lập

- Nhận thức mát, hy sinh, khó khăn gian khổ dân tộc đường đấu tranh giành độc lập Từ hiểu giá trị vĩnh chân lý: “Khơng có q độc lập, tự do”

3 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ phân tích tư liệu Từ hiểu chất, ý nghĩa kiện lịch sử - Rèn luyện kỹ so sánh, đối chiếu để hiểu đặc điểm chất kiện II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY VÀ HỌC

- Ảnh tư liệu giới thiệu tiểu sử Mao Trạch Đông, M.Ganđi

- Đoạn trích “Cương lĩnh Đảng Cộng sản Trung Quốc” (tháng 7/1922) - Tư tưởng M.Ganđi

- Thuyt trỡnh, ỏp - Chứng minh, so sánh

IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

1.Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ

Câu Nêu ngắn gọn giai đoạn phát triển Nhật Bản năm 1918 - 1939 ? Câu Q trình qn phiệt hóa diễn Nhật Bản nào? Nét khác với Đức

3 Bài mới:

Giới thiệu mới

Sau Chiến tranh giới thứ kết thúc, thắng lợi Cách mạng tháng Mười có ảnh hưởng sâu sắc tới cục diện giới Từ năm 1918 kéo dài suốt 20 năm đến Chiến tranh giới thứ hai nổ ra, châu Á có biến chủn to lớn kinh tế, trị, xã hội Những điều khiến đấu tranh giành độc lập có bước phát triển mới, ta tìm hiểu điều qua phong trào cách mạng Trung Quốc, Ấn Độ, hai nước lớn châu Á nội dung

Tổ chức hoạt động dạy học lớp:

Hoạt động GV HS Kiến thức HS cần nắm

GV nêu câu hỏi gợi ý HS nhớ lại kiến thức lịch sử Trung Quốc thời phong kiến cuối kỉ XIX đầu kỉ XX: Em giới thiệu hiểu biết của Trung Quốc giai đoạn cuối thế kỉ XIX đầu kỉ XX.

- GV gợi mở, dẫn dắt để tạo khơng khí sơi qua hình ảnh: Triều đại cuối cùng, Nhân vật Phổ Nghi, Tôn Trung Sơn, Viên Thế Khải, Bức ảnh “Chiếc bánh ga tô bị cắt ”, Mâu thuẫn xã hội, Nhiệm vụ cách mạng Trung Quốc,

- HS: Tự đọc SGK để suy nghĩ trả lời câu hỏi sau: Nét phong trào “Ngũ Tứ” (nguyên

1 Phong trào Ngũ Tứ

- Ngày 4/5/1919, nổ biểu tình 3000 học sinh, sinh viên yêu nước Bắc Kinh nhằm phản đối âm mưu xâu xé, nô dịch TQ nước đế quốc

- Phong trào nhanh chóng lan rộng nước, lơi đông đảo tầng lớp nhân dân, đặc biệt giai cấp công nhân Cuộc vận động lớn gọi Phong trào Ngũ Tứ.

- Ý nghĩa lịch sử:

(58)

nhân, lực lượng tham gia, địa bàn, mục đích)?

- HS trả lời, GV nhận xét chốt ý

- GV: Nét ý nghĩa phong trào này?

- HS trả lời, tranh luận bổ sung GV chốt lại + Nét lực lượng giai cấp cơng nhân tham gia với vai trị nịng cốt (trưởng thành trở thành lực lượng trị độc lập)

+ Đó mục tiêu đấu tranh chống đế quốc phong kiến Không dừng lại chống phong kiến cách mạng Tân Hợi năm 1911 (Đánh đổ triều đình Mãn Thanh)

- GV: Từ sau phong trào Ngũ Tứ, cách mạng Trung Quốc có chuyển biến sâu sắc, điều đó thể qua kiện nào

* Hoạt động 3:

- GV nêu câu hỏi: Sau Chiến tranh giới thứ nhất, nguyên nhân đưa đến đấu tranh chống thực dân Anh Ấn Độ ngày dâng cao?

- HS trả lời

- GV: Tại Đảng Quốc đại chủ trương đấu tranh hịa bình?

+ Xuất phát từ tư tưởng M.Gan-đi, gia đình ơng theo Ấn Độ giáo Giáo lý phái xây dựng hai nguyên tắc chủ yếu:

+ Ahimsa: Tránh làm điều ác, kiêng ăn thịt, tránh sát hại sinh linh

+ Satiagiaha: Kiên trì chân lý, kiên trì tin tưởng, khơng dao động lòng tin thực mong muốn

+ Đánh dấu bước chuyển từ cách mạng DCTS kiểu cũ sang cách mạng DCTS kiểu Giai cấp cơng nhân TQ bước lên vũ đài trị với tư cách lực lượng cách mạng độc lập dần lãnh đạo đấu tranh giải phóng nhân dân TQ

2.Ấn Độ Trong năm sau Chiến tranh thế giới thứ (1918 - 1929)

- Những hậu nặng nề Chiến tranh giới thứ sách tăng cường ách áp bức, bóc lột thực dân Anh làm dấy lên cao trào chống Anh năm 1918 – 1922 Ấn Độ

- Nét bật cao trào hình thức đấu tranh diễn phong phú, với tham gia đông đảo tầng lớp nhân dân lãnh đạo Đảng Quốc đại, đứng đầu lãnh tụ có uy tín lớn M.Ganđi

- Chính sách bất bạo động, bất hợp tác – không sử dụng đấu tranh bạo lực, biểu tình, bãi cơng, bãi khóa, tẩy chay hàng hóa Anh,…

- Sự phát triển phong trào công nhân 

cuối 1925, Đảng Cộng sản Ấn Độ thành lập

3 Phong trào độc lập dân tộc năm 1929 – 1939.

- Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933, làm bùng lên sóng đấu tranh nhân dân Ấn Độ

(59)

đã hình thành thực tế

- Từ 9/1939, Ấn Độ lại bị lôi vào CTTG thứ II, phong trào cách mạng Ấn Độ chuyển sang giai đoạn

4 Củng cố 5 Dặn dò:

a Trả lời câu hỏi 1;

b Sưu tầm, giới thiệu đời hoạt động Mao Trạch Đông M.Gan-đi

PHỤ LỤC

1918 - 1922 1929 - 1939

1 Vai trò lãnh đạo Đảng Quốc đại

2 Hình thức đấu tránh Hịa bình, khơng sử dụng bạo lực

3 Lực lượng tham gia Học sinh, sinh viên, công nhân Lôi tầng lớp tham gia Sự kiện tiêu biểu - Tẩy chay hàng hóa Anh

- Khơng nộp thuế

- Tháng 12/1925: Đảng Cộng sản đời

- Chống độc quyền muối - Bất hợp tác

- Mặt trận thống dân tộc

V.Rót kinh nghiƯm:

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.………

Các nớc ĐNA gi÷a hai cuéc chiÕn tranh( tiÕt)

- Nắm chuyển biến quan trọng kinh tế, trị, xã hội nước Đông Nam Á sau Chiến tranh giới thứ điểm phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc khu vực

2 Tư tưởng

(60)

- Nhận thức quy luật lịch sử “Có áp bức, có đấu tranh”, thấy tính chất yếu đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân dân tộc bị áp

3 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ hệ thống hóa kiện - Nâng cao kỹ phân tích, so sánh II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY VÀ HỌC

- Lược đồ Đơng Nam Á

- Một số hình ảnh, tư liệu quốc gia Đông Nam A III.Phơng pháp:

- Thuyt trỡnh, ỏp - Chứng minh, so sánh

IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

1.Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ

Câu Nêu kiện cách mạng Trung Quốc năm 1913 - 1919?

Câu Nêu nhận xét giai cấp lãnh đạo, đường đấu tranh cách mạng Ấn Độ năm 1910 - 1939? Điểm khác cách mạng Ấn Độ cách mạng Trung Quốc gì? Tại Đảng Quốc đại lại chủ trương đấu tranh vằng phương pháp hịa bình khơng sử dụng bạo lực?

3 Bài mới:

Giới thiệu mới

Hoạt động GV HS Kiến thức HS cần nắm

* Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân

- GV treo lược đồ Đông Nam Á để giúp HS nhận biết 11 quốc gia khu vực Từ đó, nhắc lại lịch sử cuối kỉ XIX

- Vào cuối kỉ XIX khu vực diễn chuyển biến quan trọng kinh tế, trị - xã hội, nước Đông Nam Á (trừ Xiêm) trở thành thuộc địa nước thực dân phương Tây

- Chính sách khai thác thuộc địa thực dân phương Tây làm cho kinh tế, trị -xã hội có biến đổi quan trọng Hãy xem đoạn chữ in nhỏ để thấy rõ điều

* Hoạt động 2: Cả lớp cá nhân

- GV: Sau Chiến tranh giới thứ nhất, phong trào độc lập dân tộc phát triển hầu khắp nước Đông Nam Á So với năm đầu kỉ XX, phong trào có bước tiến

1 Tình hình kinh tế, trị - xã hội.

Sau chiến tranh giới thứ nhất, sách khai thác thuộc địa thực dân phương Tây tác động mạnh làm chuyển biến kinh tế, trị - xã hội khắp Đơng Nam Á

a Về kinh tế: Đông Nam Á bị vào hệ thống kinh tế CNTB với tư cách thị trường tiêu thụ nơi cung cấp nguyên liệu cho quốc

b Về trị: Tuy có thể chế khác nhau, nước quyền thuộc địa cai trị lệ thuộc nước thực dân

c Về xã hội: Sự phân hóa giai cấp diễn sâu sắc Nhất phát triển mạnh mẽ giai cấp tư sản giai cấp công nhân

Cùng với chuyển biến nước, thắng lợi Cách mạng tháng Mười Nga cao trào cách mạng giới tác động đến phong trào giải phóng dân tộc Đông Nam Á

(61)

- GV: Hãy tìm biểu nội dung này?

- HS khai thác tư liệu kênh chữ nhỏ, suy nghĩ, trả lời bổ sung

- GV nêu câu hỏi: Tại đầu kỷ XX xu hướng mới, xu hướng vô sản lại xuất ở Đông Nam Á?

- HS trả lời GV nhận xét chốt ý

- Sau chiến tranh giới thứ nhất, phong trào GPDT phát triển mạnh mẽ Đơng Nam Á có bước tiến rõ rệt với lớn mạnh giai cấp tư sản t rưởng thành giai cấp vô sản

- Giai cấp tư sản dân tộc đề mục tiêu đòi quyền tự kinh doanh, tự chủ trị dạy tiếng mẹ đẻ nhà trường Một số đảng Tư sản thành lập Inđônêxia, Miến Điện, Mã Lai,…

- Đồng thời giai cấp vô sản bắt đầu trưởng thành với đời Đảng Cộng sản Inđônêxia (1920), Việt Nam, Mã Lai Philippin (1930) Nhiều khởi nghĩa vũ trang, dậy công nông nổ (Inđônêxia 1926 -1927, Việt Nam 1930 – 1931

4 Củng cố: 5 Dặn dò:

- Trả lời câu hỏi SGK

- Lập bảng hệ thống nét phong trào Phong trào nước Lào, Campuchia, nđônêxia, Mã Lai, Miến Điện

- Đọc trước Sưu tầm tài liệu Chiến tranh giới thứ hai + Tiểu sử hình ảnh Hit-le

+ Trận đánh tiêu biểu (Matxcơva, Stalingrát, Cuốc xcơ, trận Trân Châu Cảng) V.Rót kinh nghiƯm:

……….

.

Các nớc §NA gi÷a hai cuéc chiÕn tranh(tt)

- Nắm chuyển biến quan trọng kinh tế, trị, xã hội nước Đông Nam Á sau Chiến tranh giới thứ điểm phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc khu vực

2 Tư tưởng

- Thấy sắc tương đồng gắn bó nước Đông Nam Á đấu tranh giành độc lập, tự

(62)

3 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ hệ thống hóa kiện - Nâng cao kỹ phân tích, so sánh II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY VÀ HỌC

- Sgk -SBTLS III.Phơng pháp:

- Thuyt trỡnh, đáp

- Chøng minh, so s¸nh, lam tập

IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1.Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: không 3 Bài mới:

Giới thiệu mới: SGK

Câu 1: sau chiến tranh giới thứ nước thực dân phương tây có sách với nước thuộc địa:

a Tăng cường buôn bán

b Tăng cường hợp tác kinh tế khoa học kỹ thuật c Tăng cường sách khai thác bóc lột d Tăng cường lực lượng quân đội

Câu 2: sách nước thực dân phương tây có tác dụng đến lĩnh vực nào? a Kinh tế

b Xã hội c Chính trị d Tất

Câu 3: vị trí kinh tế ĐNÁ nước quốc:

a Được đưa vào hệ thống kinh tế của tư chủ nghĩa b Thị trường tiêu thụ hàng hóa

c Nơi cung cấp nguyên liệu cho quốc d Tất

Câu 4: trị: nước ĐNÁ có đặc điểm chung gì? a Bị quyền thực dân khống chế

b Quyết định vấn đề người sứ c Đều vua chuyên chế đứng đầu

d Người dân tự định tương lai trị

Câu 5: giai cấp đời sau CTTGTN ĐNÁ: a Công nhân

(63)

d Trí thức, tiểu tư sản

Câu 6: giới kiện ảnh hưởng đến phong trào độc lập dân tộc ĐNÁ: a Hậu chiến tranh giới thứ

b Sự phát triển kinh tế TBCN

c Phong trào công nhân giới phát triển mạnh d Thắng lợi cách mạng tháng mười Nga 1917

Câu 7: sau CTTGT phong trào độc lập dân tộc ĐNÁ phát triển với quy mô nào? a Chỉ nước bán đảo Đông Dương

b Diễn Việt Nam

c Diễn nơi có Đảng Cộng Sản lãnh đạo d Diễn hầu khắp nước

Câu 8: giai cấp tư sản đề mục tiêu đấu tranh a Đời tự kinh doanh

b Địi tự chủ trị

c Địi dùng tiếng mẹ đẻ nhà trường d Tất

Câu 9: ĐCS thành lập Indonexia thời gian nào? a Năm 1919

b Năm 1920 c Năm 1921 d Năm 1922

Câu 10: dước lãnh đạo ĐCS phong trào đòi đập lập dân tộc có đặc điểm bật? a Xuất hình thức đấu tranh trị

b Hình thức khởi nghĩa vũ trang

c Có tham gia nhiều tầng lớp giai cấp d Được giúp đớ Liên Xơ

Câu 11: ĐNÁ sau CTTGTN có chuyển biến quan trọng gì?

Câu 12: nêu nét phong trào độc lập dân tộc ĐNÁ sau CTTGTN? Câu 13: trình bày nét phong trào độc lập dân tộc Mã lai?

Đáp án

1 10

c d d a b d d d b b

câu 11 :

- Về kinh tế, Đông Nam đợc đa vào hệ thống kinh tế chủ nghĩa t với t cách thị trờng tiêu thụ hàng hoá, nơi cung cấp nguyên liệu cho nớc quốc

- Về trị, thể chế trị nớc khác nhng có điểm chung quyền thực dân khống chế Tồn quyền hành trị tập trung tay đại diện quyền thuộc địa hay chịu ảnh hởng nớc t bản, thực dõn

- Về xÃ hội, phân hoá giai cấp diễn ngày sâu sắc Giai cấp t sản dân tộclớn mạnh dần với phát triển kinh tế công thơng nghiệp Giai cấp công nhân ngày trởng thành số lợng ý thức cách mạng

- Cựng vi nhng chuyn bin nớc, thắng lợi cách mạng tháng Mời Nga cao trào cách mạng giới tác động mạnh mẽ đến phong trào độc lập dân tộc Đông Nam

(64)

- Sau chiến tranh giới thứ nhất, phong trào độc lập dân tộc phát triển hầu khắp nớc Đông Nam So với năm đầu kỉ XX, phong trào dân tộc t sản có tiến rõ rệt với lớn mạnh giai cấp t sản dân tộc

- Giai cấp t sản dân tộc đề mục tiêu đấu tranh đòi quyền tự kinh doang, tự chủ trị Một số Đảng t sản đợc thành lập: Đảng dân tộc In-đô-nê-xi-a, phong trào Tha-kin Miến Điện, Đại hội toàn Mã Lai

- Đầu thập niên 20, giai cấp vo sản trẻ tuổi Đông Nam bắt đầu trởng thành, nhiều Đảng cộng sản đợc thành lập, Đảng Cộng sản In-đô-nê-xi-a (5/1920), năm 1930, dảng cộng sản đời Đơng Dơng, Mã Lai, Xiêm, Phi-líp-pin

- Dới lãnh đạo đảng công sản, phong trào độc lập dân tộc diễn sôi nổi, liệt, bật khởi nghĩa vũ trang In-đô-nê-xi-a (1926-1927) phong trào cách mạng 1930-1931 nà đỉnh cao Xô viết Nghệ Tĩnh (1930-1931) Việt Nam, từ năm 1930 quyền lãnh đạo cách mạng thuộc giai cấp vô sản, thông qua Đảng Cộng sản Việt Nam

Câu 13:

- Đầu kỉ XX phong trào đấu tranh chống thực dân Anh lan rộng khắp bán đảo Mã Lai Giai cấp t sản dân tộc thông qua tổ chức Đại hội tồn Mã Lai lên tiếng đấu tranh địi dùng tiếng Mã Lai nhà trờng, đòi thực tự dân chủ kinh doanh Nhiều bãi công lớn cơng nhân bùng nổ địi tăng lơng, cải thiện điều kiện làm việc

- Tháng 4/1930, Đảng Cộng sản Mã Lai đợc thành lập Trong năm 1934 – 1936, tổng bãi công công nhân liên tiếp nổ ra, buộc quyền thực dân phải đến thoả thuận tăng lơng cho công nhân

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Lập bảng hệ thống nét phong trào Phong trào nước Lào, Campuchia, nđônêxia, Mã Lai, Min in

V.Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: tÝªt 24

ChiÕn tranh thÕ giíi thø hai I Mục tiêu học

1.Kến thức

Qua bµi nµy gióp häc sinh nhËn thøc râ:

- Con đờng, nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ II, tính chất chiến tranh qua giai đoạn khác

- Kết cục chiến tranh, ý nghĩa hệ phát triển tình hình giới

- Từ chiến tranh giới thứ II, HS cần nhận thức rút học cho đấu tranh bảo vệ hồ bình giới

2 T tëng

- Giúp HS thấy đợc tính chất phi nghĩa chiến tranh đế quốc chất hiếu chiến, tàn bạo chủ nghĩa phát xít Từ đó, bồi dỡng ý thức cảnh giác, thái độ căm ghét tâm ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hồ bình cho tổ quốc nhân loại

-Biết quý trọng, đánh giá vai trò Liên Xô, nớc đồng minh Mỹ, Anh, nhân dân tiến giới đấu tranh chống chủ nghĩa phát xít

(65)

- Kỹ quan sát, khai thác tranh ảnh lịch sử

- Kỹ quan sát, khai thác, sử dụng lợc đồ, đồ chiến tranh - Kỹ phân tích, đánh giá, rút chất kin lch s

II Thiết bị tài liệu d¹y - häc:

- Các tranh ảnh có liên quan (quân Đức tiến vào Pari) cộng trận Châu Cảng, trận chiến đấu Xtalingrat, hồng quân Liên Xơ cắm cờ chiến thắng nhà quốc hội Đức, Hirosima sau bị ném bon nguyên tử

-Các tài liệu tham khảo có liên quan

III.Phơng Pháp:

-Thuyết trình -Thảo luận nhóm -Làm Bài tập

IV Gợi ý Tiến trình tổ chức dạy học

1.ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ 3.Bài mi:

Con đờng, nguyên nhân dẫn tới bùng nổ chiến tranh giới thứ hai (1939 - 1945) Kết cục chiến tranh có tác động nh tình hình giới? Cần phải đánh giá cho vai trị Liên Xơ, nớc đồng minh Mỹ, Anh, nhân dân giới việc tiêu diệt chủ nghĩa phát xít? Đó câu hỏi lớn em cần phải giải đáp qua tìm hiểu học

Tổ chức hoạt động dạy học lớp

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản

- GV gợi cho HS nhớ lại bớc phát triển thăng trầm CNTB hai chiến tranh giới Đặc biệt, khủng hoảng kinh tế giới 1929 - 1933 gây hậu nghiêm trọng dẫn tới đời lên cầm quyền chủ nghĩa phát xít số nớc, điển hình Đức -Italia - Nhật Bản Trên giới hình thành khối đế quốc đối địch nhau: bên Mỹ - Anh - Pháp bên Đức - Italia - Nhật Bản chạy đua vũ trang riết hai khối báo hiệu nguy chiến tranh toàn cầu lần thứ

(66)

Vậy bớc cụ thể đờng dẫn tới chiến tranh giới thứ II diễn nh nào? Cần nhận định cho nguyên nhân dẫn đến chiến tranh? Chúng ta lần lợt tìm hiểu mục I

* Hoạt động 2: Cả lớp cá nhân:

- GV nêu câu hỏi: Đầu năm 30, nớc phát xít Đức - Italia - Nhật Bản có hoạt động quân nh nào? Những hoạt động nói lên điều gì?

- HS theo dõi SGK, suy nghĩ, trao đổi với GV gọi HS trả lời, HS khai bổ sung cho bạn sau GV nhận xét chốt ý

Đầu năm 30, nớc phát xít Đức Italia -Nhật Bản có hoạt động qn riết:

1 C¸c níc ph¸t xÝt đẩy mạnh sách xâm lợc (1931-1937)

Th nht, năm 1936 - 1937, nớc Đức, Italia, Nhật Bản ký kết gia nhập "Hiệp định chống quốc tế cộng sản" Liên minh phát xít Đức Italia -Nhật Bản đợc hình thành, cịn đợc gọi "Trục tam giác Béc lin - Rô ma - Tôkiô" Sự thành lập khối trục nhằm mục đích chống quốc tế cộng sản mà trớc mặt cấp bách nhằm chống địch thủ đế quốc phơng Tây gây chiến tranh để phân chia lại giới, giành lại thị trờng thuộc địa

- Đầu năm 30, nớc Đức, Italia, Nhật Bản liên kết với thành lập khối liên minh ph¸t xÝt

Thứ hai đồng thời thời gian đầu năm 1930, khối tăng cờng hoạt động quân gây chiến tranh xâm lợc nhiều vực khác giới Sau chiếm vùng Đông Bắc Trung Quốc (1931) từ 1937, Nhật Bản mở rộng xâm lợc toàn lãnh thổ Trung Quốc Phát xít Italia tiến hành xâmlợc Êtiơpia năm 1935; với Đức tham chiến Tây Ban Nha nhằm hỗ trợ lực lợng phát xít Phran đánh bại Chính phủ cộng hồ (1936-1939) Sau xẻ bỏ hồ ớc Véc xai, nớc Đức phát xít hớng tới mục tiêu thành lập nớc "Đại Đức" bao gồm tất lãnh thổ có dân Đức sinh sống Châu Âu

Tất hoạt động phe phát xít biểu rõ tham vọng điên cuồng phe việc gây chiến tranh phân chia lại giới Nguy bùng nổ chiến tranh giới gần kề, khơng có hành động kiên khơng thể ngăn chặn đợc

- 1931 - 1937, khối phát xít đẩy mạnh sách bành trớng xâm lợc:

+ Nhật chiếm vùng Đông Bắc mở rộng chiến tranh xâm lợc toàn lÃnh thổ Trung Quốc

+ Italia xâm lợc Ê - ti- ôpia (1935), với Đức tham chiÕn ë T©y Ban nha (1936-1939)

(67)

- Tiếp đó, GV hỏi: Trớc sách bành trớng xâm lợc phe phát xít, nớc lớn (Liên Xơ, Mỹ, Anh, Pháp) có thái độ nh nào? Em có nhận xét thái độ đó?

- HS đọc sách, trả lời câu hỏi GV bổ sung chốt ý: + Trớc bành trớng xâm lợc phe phát xít, Liên Xơ nhận định chủ nghĩa phát xít kẻ thù nguy hiểm nên chủ trơng liên kết với nớc t Anh, Pháp, Mỹ thành lập mặt trận thống chống phát xít, chống chiến tranh để bảo vệ hồ bình, dân chủ cho tồn nhân loại Liên Xơ kiên đứng phía nớc Êtiơpia, cộng hồ Tây Ban Nha Trung Quốc chống xâm lợc Rõ ràng, Liên Xơ có thái độ kiên quyết, tích cực nhằm ngăn chặn nguy chiến tranh giới

+ Chính phủ nớc Mỹ, Anh, Pháp có chung mục đích giữ ngun trật tự giới có lợi cho Họ lo sợ bành trớng chủ nghĩa phát xít nhng thù ghét chủ nghĩa cộng sản Vì thế, giới cầm quyền nớc Anh, Pháp không liên kết chặt chẽ với Liên Xơ để chống phát xít Trái lại, họ thực sách nhợng phát xít nhằm đẩy nớc quay sang công Liên Xô Với "Đạoluật trung lập" (8/1935) giới cầm quyền Mỹ thực sách khơng can thiệp vào kiện xảy bên châu Mỹ

Nh vậy, nớc Mỹ - Anh - Pháp bộc lộ thái độ không kiên hợp tác Liên Xô chống phát xít, đồng thời lại muốn mợn tay phát xít tiêu diệt Liên Xơ nh "Cị ngào tranh chấp, ng ơng thủ lợi" Chính thái độ nhợng Mỹ - Anh - Pháp tạo điều kiện thuận lợi để phe phát xít thực mục tiêu gây chiến tranh xâm lợc

- Thái độ nớc lớn:

+ Liên xô: kiên chống chủ nghĩa phát xít, chủ trơng liên kết với nớc Anh, Pháp để chống phát xít nguy chiến tranh

+ Mỹ, Anh, Pháp: không liên kết chặt chẽ với Liên Xô để chống phát xít, trái lại cịn thực sách nhợng phát xít hịng đẩy phát xít cơng Liên Xơ

Trớc hết, GV sử dụng lợc đồ hình 42 SGK (Lợc đồ Đức -Iatalia gây chiến bành trớng từ tháng 10/1935 đến tháng 8/1939) kết hợp với tờng thuật cho HS số kiện nh sau:

Nh nói, trớc thái độ nhợng bộ, thoả hiệp Mỹ - Anh - Pháp, quyền nớc phát xít lợi dụng

2 Từ hội nghị Muy -ních đến chiến tranh giới:

* Hội nghị Muy ních: - Hoàn cảnh triệu tập:

+ 3/1938, Đức thơn tính áo Sau đó, Hít le gây vụ xuy - đét nhằm thơn tính Tiệp Khắc

(68)

tình hình để thực mục tiêu gây chiến tranh xâm l-ợc

Bớc kế hoạch chinh phục châu Âu giới phát xít Đức chiếm tất đất đai có ngời Đức ở, nớc láng giềng Đức, trớc hết áo đến Tiệp Khắc Ba Lan

Ngày 11/3/1938, quân đội Đức tràn vào nớc áo 13/3/1938, luật pháp định sáp nhập áo vào đế quốc Đức đợc ban hành Anh, Pháp không bảo vệ độc lập áo mà thực tế ủng hộ xâm lợc Đức 02/4/1938, phủ Anh thức cơng nhận việc n-ớc Đức thơn tính áo, phủ Pháp giữ lập trờng t-ơng tự nh

Sau nuốt trơi áo, Đức chuẩn bị thơn tính Tiệp Khắc Tiệp Khắc chiếm địa vị đặc biệt quan trọng kế hoạch giành quyền thống trị lục địa châu Âu đế quốc Đức Tiệp Khắc vốn gắn với Pháp Liên Xô hiệp ớc tơng trợ trở ngại quan trọng cho việc thực mu đồ xâm lợc Hít le Trung Đông Nam Âu Đánh vào Tiệp Khắc tức Hít le đồng thời giáng địn mạnh vào Pháp, loại trừ đồng minh quan trọng Pháp Trung Âu lập Pháp Ngồi việc chiếm Tiệp Khắc mở cho Đức khả "thọc vào sờn" Ba Lan Kế hoạch xâm lợc Tiệp Khắc nhằm chống Liên Xô giai đoạn quan trọng việc chuẩn bị chiến tranh chống Liên Xơ

Để thơn tính Tiệp Khắc, Hít le gây "vụ Xuy -đét" Xuy - đét vùng đất phía tây tây bắc Tiệp Khắc Nơi có triệu ngời nói tiếng Đức Bằng cách xúi giục c dân gốc Đức sinh sống vùng Xuy -đét Tiệp Khắc dậy địi li khai, Hít le trắng trợn u cầu phủ Tiệp Khắc trao quyền tự tự trị cho Xuy - đét Tr-ớc tình cấp bách đó, Liên Xơ tuyên bố sẵn sàng giúp Tiệp Khắc chống xâm lợc nớc phơng tây chung hành động Nhng nớc Anh, Pháp tiếp tục sách thoả hiệp, yêu cầu phủ Tiệp Khắc nhợng Đức Hơn nữa, Anh - Pháp gửi tối hậu th đe doạ: Tiệp Khắc tiếp nhận giúp đỡ Liên Xơ chiến tranh nớc Đức phát xít mang tính chất "Thập tự chinh" chống Liên Xơ mà Anh, Pháp khó tránh khụng tham gia

chống xâm lợc

+ Anh - Pháp tiếp tục thoả hiệp, yêu cầu phủ Tiệp Khắc nhợng Đức

(69)

Ngày 29/9/1938, Hội nghị Muy ních đợc triệu tập với tha gia ngời đứng đầu phủ Anh Pháp Đức Italia Một hiệp định đợc ký kết Theo đó, Anh -Pháp trao vùng Xuy - đét Tiệp Khắc cho Đức để đổi lấy dự cam kết Hít le việc chấm dứt thơn tính Châu âu Đại biểu Tiệp Khắc đợc mời đến Muy -ních để tiếp nhận thi hành hiệp định

- HS theo dâi ghi chÐp Sau têng thuËt xay sù kiÖn Muy - ních, GV phát vấn: Nêu nhận xét em vỊ sù kiƯn Muy - nÝch?

(GV gợi ý: Chính sách dung túng, nhợng phát xít Anh Pháp đợc thể hội nghị Muy -ních nh nào? HN thể âm mu chủ nghĩa đế quốc Liên Xô)

- HS thảo luận với nhau, GV gọi số HS trả lời bổ sung cho bạn Sau đó, GV nhận xét, phân tích chốt ý:

- Nội dung: Anh - Pháp ký hiệp định trao vùng xuy - đét Tiệp Khắc cho Đức Đổi lại, Đức cam kết chấm dứt thôn tính Châu Âu

Thoả hiệp đế quốc Muy ních đích cao sách dung túng, nhợng bộ, lơi kép phát xít mà n-ớc phơng Tây thi hành từ đâu để chống lại Liên Xô Ngày 30/9, Đức Anh ký Muy ních bàn tun bố "khơng xâm phạm lẫn để giải hồ bình vấn đề tranh chấp" Sau thời gian ngắn, tuyên bố tơng tự đợc ký kết Đức Pháp

Hiệp nghị Muy nich thực chất âm mu nghiêm trọng nhằm thành lập "mặt trận thống chủ nghĩa đế quốc quốc tế" chống Liên Xô Đây lần thứ hai sau cách mạng tháng 10 Nga thắng lợi, nớc đế quốc hầu nh đạt đợc mục đích chúng (lần thứ mặt trận đế quốc 14 nớc vũ trang can thiệp vào Liên Xô từ 1918 - 1921)

- GV nêu câu hỏi: Sau chiếm đợc Xuy - đét, Hít -le có hành động nh nào? Hành động thể âm mu gì phát xít Đức?

- HS đọc SGK, thảo luận, trả lời: GV phân tích, bổ sung chốt ý

- ý nghÜa:

+ Hội nghị Muynich đỉnh cao sách dung túng, nhợng phát xít Mỹ - Anh - Pháp

+ Thể âm mu thống chủ nghĩa đế quốc (kể Anh - Pháp - Mỹ Đức - Italia - Nhật Bản) việc tiêu diệt Liên Xô

Sau chiếm Xuy đet, 03/1939 Hít le thơn tính tồn Tiệp Khắc, xố bỏ độc lập nớc Nh vậy,

* Sau héi nghÞ Muy nich:

(70)

bọn xâm lợc phát xít trắng trợn dày xéo lên hiệp định vừa ký kết Muy nich giới thống trị Anh - Pháp - Mỹ tính tốn rằng, sau chiếm trọn Tiệp Khắc, Đức công Liên Xô

Nhng thực tế, sau chiếm Tiệp Khắc, Hít le bắt đầu gây hấn chuẩn bị tiến hành chiến tranh với Ba Lan Trớc khai chiến, Đức đề nghị đàm phán với Liên Xơ để phịng chiến tranh bùng nổ phải chống lại cờng quốc hai mặt trận (Anh - Pháp phía tây Liên Xơ phía đơng) Liên Xơ chấp nhận đàm phán giải pháp tốt để tránh chiến tranh bảo vệ quyền lợi quốc gia tình lập lúc Bản "Hiệp ớc Xơ - Đức khơng xâm lợc nhau" đợc ký kết ngày 23/8/1939 kèm theo "Biên mật" nhằm phân chia khu vực ảnh hởng Đông Âu hai n-ớc

Những hành động Đức phơi bầy rõ chất hiếu chiến âm mu nham hiểu đế quốc Đức Cam kết "chấm dứt thơn tính Châu Âu" Hit le hội nghị Muy nich ảo tởng Mỹ Anh -Pháp Thực tế, Đức thể rõ mu đồ bành trớng lực Châu Âu trớc, sau dốc tồn lực lợng chiến tranh định sống mái với Liên Xô Bởi lẽ, Đức sớm nhận thấy thái độ dung túng, nhu nhợc Mỹ - Anh - Pháp biết công Liên Xô trớc việc khó khăn nguy hiểm, Liên Xơ nớc XHCN to lớn, có nguồn trữ nhân lực vật lực vô tận

- GV chuyển ý: Vậy chiến tranh giới thứ hai đã bùng nổ lan rộng Châu Âu nh nào? Chúng ta tiếp tục tìm hiểu.

Kh¾c (03/1939)

- Tiếp đó, Đức gây hấn chuẩn bị cơng Ba Lan

23/8/1939 Đức ký với Liên Xô "hiệp -ớc Xô- Đức không xâm lợc nhau"

Nh vậy, Đức phản bội lại hiệp định Muy nich, thực mu đồ thơn tính Châu Âu trớc dốc tồn lực đánh Liên Xơ

* Hoạt động 1: Cả lớp + Cá nhân

GV cho học sinh quan sát tranh Hirosima sau bị ném bom nguyên tử bảng so sánh chiến tranh thÕ giíi

- GV đa câu hỏi: Nêu kết cục chiến tranh thế giới thứ hai? Từ em rút học cho đấu tranh bảo vệ hồ bình giới nay?

- Hs theo dõi SGK, trao đổi với GV gọi số em phát biểu suy nghĩ Sau GV nhận xét, bổ sung, chốt ý

2 KÕt cơc cđa chiÕn tranh thÕ giíi thø hai.

- Chủ nghĩa phát xít Đức - Italia - Nhật Bản sụp đổ hoàn toàn Thắng lợi vĩ đại thuộc dân tộc giới kiên cờng chiến đấu chống chủ nghĩa phát xít Trong đó, cờng quốc Liên Xơ, Mỹ, Anh lực l-ợng trụ cột, giữ vai trò định việc tiêu diệt chủ nghĩa phát xít

(71)

+ Về kết cục chiến tranh nh SGK + Bài học cho đấu tranh bảo vệ hồ bình giới nay: Ngày nay, chiến tranh xung đột thờng xuyên diễn nhiều khu vực khác giới Nếu nh chiến tranh giới thứ ba nổ ra, không gây nên thơng vong tổn thất khổng lồ, mà chiến tranh hạt nhân dẫn đến huỷ diệt toàn nhân loại Cũng thế, đấu tranh bảo vệ hồ bình, chốnh nguy chiến tranh hạt nhân huỷ diệt để bảo vệ sống ngời văn minh nhân loại nhiệm vụ cấp bách hàng đầu toàn thể ngời Đồng thời, loài ngời cần mau chóng tìm giải pháp để tháo gỡ xung đột, hạn chế tối đa chiến tranh mang tính khu vực diễn có nguy diễn

nhất lịch sử nhân loại, làm cho 60 triệu ngời chết, 90 triệu ngời bị thơng, thiệt hại vật chất 4000 tỷ đô la

- ý nghĩa: CTTG II kết thúc dẫn đến biến đổi tình hình gii

4 Sơ kết học

-Cng c: GV củng cố kiến thức cho HS cách yêu cầu em tổng hợpkiến thức học trả lời câu hỏi nh sau:

Nguyên nhân đờng dẫn tới chiến tranh giới thứ II?

2 Kết cục CTTG II rút học cho thân em đấu tranh bảo vệ hồ bình giới

-Dặn dò:

- Su tm tranh nh, ti liệu có liên quan đến chiến tranh giới II

V Rót kinh nghiƯm:

(72)

ễn lch s th gii hin i

I Mục tiêu häc 1.kiÕn thøc

Häc xong bµi häc nh»m gióp HS cÇn:

- Nhận thức cách hệ thống, khái quát kiện lịch sử giới 1917- 1945 đợc học qua ch-ơng: Chơng I (Cách mạng tháng Mời Nga năm 1917 công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô 1921 – 1941), Chơng II (các nớc t chủ nghĩa hai chiến tranh giới 1928 – 1939), Chơng III (Các nớc châu hai chiến tranh giới 1918 – 1939), Chơng IV (Chiến tranh giới thứ hai 1939 – 1945)

- Nắm đợc nội dung lịch sử giới đại

- Nhận thức đợc mối liên hệ lịch sử giới lịch sử Việt Nam thời kỳ 1917 – 1945 2 T tởng

- Khắc sâu cho HS nhận thức khách quan, khoa học kiện lịch sử học

- Giáo dục cho em thái độ trân trọng tiến khoa học kỹ thuật, biết đánh giá cơng xây dựng CNXH vai trị Liên Xô, biết đánh giá khách quan CNTB, biết phòng ngừa ngăn chặn nguy chiến tranh gii

3 Kỹ năng

- Hệ thống hoá kiện lịch sử, thiết kế bảng biểu

- Biết phân tích, đánh giá để lựa chọn kiện quan trọng, có tác động ảnh hởng to lớn đến lịch sử giới

II ThiÕt bị tài liệu dạy học:

- Bng niờn biểu kiện lịch sử giới đại (từ 1917 – 1945) - Tài liệu tham kho cú liờn quan

(73)

- Th¶o ln

- Trình bày diễn biến dựa vào lợc đô

- NhËn xÐt

IV Tiến trình tổ chức dạy học: 1.ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: không 3.Bài mới:

Trong phn lch s giới đại, em đợc tìm hiểu kiện phong phú phức tạp qua chơng: Chơng I: Cách mạng tháng Mời Nga năm 1917 công xây dựng CNXH Liên Xô (1921 – 1941); Chơng II: Các nớc t chủ nghĩa hai chiến tranh giới (1918 – 1939); Ch-ơng III: Các nớc Châu hai chiến tranh giới (1918 – 1939); ChCh-ơng IV: Chiến tranh giới thứ hai (1939 – 1945) Tổng kết lại toàn kiến thức lịch sử giới học, lựa chọn thống kê kiện quan trọng có ảnh hởng to lớn, đồng thời nhận thức nội dung lịch sử giới đại nhiệm vụ qua học hôm Trên sở đó, em cần biết đánh giá mối liên hệ lịch sử giới lịch sử Việt Nam thời kỳ 1917 – 1945

Tổ chức hoạt động dạy học lớp Hoạt động thày và

trß

Kiến thức HS cần nắm vững Hoạt động 1: Làm việc

theo nhãm

- Trớc hết GV dẫn: Trong gần 3o năm 1917-1945 nhiều kiện lịch sử diễn tồn giới Trong số có kiện tác động, ảnh hởng to lớn đến lịch sử giới Chúng ta ôn tập kiện lịch sử theo bảng thống kờ di dõy

- GV vẽ bảng thống kê theo mẫu nh sgk lên bảng

- Sau đó, GV chia lớp thành nhóm, nhiệm vụ cụ thể nhóm nh sau:

+ Nhãm 1: Thống kê

(74)

những kiện lịch sử bản về nớc Nga công xây dựng CNXH Liên Xô 1917-1945.

+ Nhóm 2: Thống kê những kiện lịch sử bản về nớc TBCN giai đoạn 1917-1945

+ Nhóm 3: Thống kê những kiện lịch sử bản diễn nớc Châu á trong giai đoạn 1917-1945

+ Cỏc nhúm nhn cõu hỏi mình, thành viên xem xét củng cố lại kiến thức học, trao đổi, thảo luận với đa cách kiến giải thống trình bầy giấy

- Tiếp đó, GV gọi đại diện nhóm trình bày phần thống kê Nhóm khác bổ sung đóng góp ý kiến

- GV nhận xét, bổ sung phần trả lời nhóm Cuối cùng, GV đa ý kiến phản hồi cách treo lên bảng bảng thống kê kiện lịch sử giới đại 1917-1945 mà giáo viên chuẩn bị từ trớc

(75)

Niên đại

Sù kiƯn DiƠn biÕn chÝnh KÕt qu¶, ý nghÜa

2-1917

I Nớc Nga (Liên Xô)

Cách mạng dân chủ t sản

- Tổng bÃi công trị Petơrograt

- Khi ngha v trang - Nga Hoàng bị lật đổ

- Lật đổ chế độ Nga Hồng

- Hai chÝnh qun song song tồn - Cách mạnh dân chủ t s¶n kiĨu míi

11-1917

Cách mạng XHCN - Chiếm vị trí then chốt thủ

- Chiếm cung điện Mùa Đông - Toàn bộc phủ lâm thời t sản bị bắt (trừ thủ tíng Kerenxki)

- Thành lập quyền Xơ Viết Lênin đứng đầu

- Đa giai cấp công nhân nhân dân lao động Nga lên làm chủ đất nớc - Là gơng cổ vũ phong trào CMTG theo đờng CMVS

1918-1920

Chèng thù giặc

- Quõn i 14 nc đế quốc câu kết với bọn phản động nớc mở công vũ trang vào n-ớc Nga Xô Vit

- Thực sách cộng sản thời chiÕn

-Đẩy lùi công kẻ thù - Nhà nớc Xô viết đợc bảo vệ giữ vững

1921-1925

ChÝnh s¸ch kinh tÕ míi công khôi phục kinh tế

- Trong nông nghiệp thay chế độ trng thu lơng thực thừa thu thuế lơng thực

- Trong công nghiệp, tập trung khôi phục công nghiệp nặng - Trong thơng nghiệp: Tự buôn bán, phát hành đồng Rup mi

- Hoàn thành công khôi phục kinh tế

- Phục vụ cho công xây dựng chđ nghÜa x· héi ë mét sè níc hiƯn

12-1922

Liên bang CHXHCN Xô Viết thành lập (Liên Xô)

- Gồm nớc Cộng hoà Xô viết Nga, Ucraina, Blorutxia ngoại Cápcadơ

- Tng cng sc mnh v mi mt để xây dựng thành công CNXH

1925-1941

Liên Xô xây dựng CNXH

- Thực kế hoạch năm lần thứ (1928-1932)

- Kế hoạch năm lần thứ hai (1933-1937)

- Kế hoạch năm lần thứ (từ năm 1937) bị gián đoạn phát xít Đức công 6-1941

(76)

1941-1945

Chiến tranh vệ quốc v i

- Giải phóng lÃnh thổ Liên Xô - Giải phóng nớc trung Đông âu

- Tiêu diệt phát xít Đức Beclin, cơng đạo quân Quan Đông Nhật Mãn châu

- Là lực lợng trụ cột góp phần định việc tiêu diệt chủ nghĩa phát xít

- bảo vệ vững tổ quốc XHCN, tiếp tục xây dùng CNXH

1919-1922

II C¸c níc TBCN - Hội nghị Véc xai (1919-1920) HN Oasinhton (1921-1922)

Ký kết hoà ớc hiệp -ớc phân chia quyền lợi

- Các nớc t thắng trận giành nhiều lợi lộc

- Các nớc bại trận chịu nhiều điều khoản nặng nề

- Một trật tự giới đợc thiết lập (trật tự Vecxai-Oasinhtơn) - Mâu thuẫn đế quốc tiếp tục căng thẳng

1918-1923

Khñng hoảng kinh tế Chính trị

- Nền KT bị chiến tranh tàn phá, gặp nhiều khó khăn

- Chính trị – Xã hội bất ổn định, cao trào cách mạng dâng cao suốt năm 1918-1923

- đẩy hệ thống TBCN vào tình trạng khơng ổn định

- Tạo điều kiện cho phong trào CMTG phát triển mạnh, làm đời ĐCS tổ chức QTCS (1919)

1924-1929

ổn định phát trin kinh t

- Các ngành công nghiệp phát triĨn nhanh chãng

- Lµ thêi kú phån vinh cđa kinh tÕ Mü

- KT phát triển khơng đồng thiếu kế hoạch, thiếu điều tiết

- Tạo nên giai đoạn ổn định tạm thời CNTB

- nảy sinh mầm mống dẫn tới khủng hoảng kinh tế

1929-1933

Đại khủng hoảng kinh tế

- Nổ Mỹ, lan khắp giới t

- K o dài gần năm (1929-1933) trầm trọng năm 1932

- Tàn phá nặng nề kinh tế, trị xÃ hội rối loạn, phong trào CM bïng nỉ

- Các nớc TB tìm lối đờng khác nhau: Cải cách (Mỹ, Anh, Pháp), thiết lập chế độ độc tài phát xít (Đức, Italia, Nht Bn)

1933 Chủ nghĩa phát xít lên cầm quyền Đức

- 30/1/1933 Hớt le lờn làm Thủ t-ớng Chính phủ, thiết lập chế độ độc tài phát xít Đức

- Thi hành sách trị, kinh tế, đối ngoại phản động nhằm phát động chiến tranh phân

- Më thêi kỳ đen tối lịch sử nớc Đức

(77)

chia l¹i thÕ giíi

1933-1935

ChÝnh sách (New deal) tổng thống Mỹ Ru-dơ-ven)

- Thùc hiƯn mét hƯ thèng c¸c chÝnh s¸ch, biƯn pháp nhà n-ớc lĩnh vực KT tài trị xÃ hội.`

- Cứu nguy chủ nghĩa t Mỹ khỏi nguy kịch

- Làm cho nớc Mỹ trì đợc chế độ dân chủ t sản ,không theo đ-ờng chủ ngha phỏt xớt

Nửa cuối năm 1930

Hình thành khối đế quốc đối địch

- 1936-1937, khối phát xít Đức, Italia, Nhật (cịn gọi trục tam giác B clin – Roma – ð Tơkiơ) đợc hình thành

- Khèi thø hai thành lập muộn gồm Mỹ, Anh, Pháp

- Quan hệ quốc tế căng thẳng, dẫn tới bùng nổ cc chiÕn tranh thÕ giíi lÇn thø hai

- Thúc đẩy phong trào mặt trận nhân dân chống phát xÝt vµ chiÕn tranh

1939-1945

ChiÕn tranh thÕ giíi thø hai

- ban đầu chiến tranh khối đế quốc Đức – Italia – Nhật Mỹ – Anh- Pháp - Sau Liên Xô tham chiến ,Mỹ, Anh nhiều nớc khác đứng phía Liên Xơ chống phát xít Chiến tranh TG II trở thành chiến tranh chống phát xít

- Chủ nghĩa phát xít Đức – Italia, Nhật bị tiêu diệt Thắng lợi thuộc nớc đồng minh chống phát xít

- Më thêi kú ph¸t triĨn míi cđa hƯ thèng TBCN

1918-1923

III Các nớc châu á Cao trào cách mạng giải phóng dân tộc

- 04/5/1919, phong trào Ngũ Tứ Trung quốc

- 1921 cách mạng Mông cổ thắng lợi

- 1918-1922, nhõn dõn ấn độ tăng cờng đấu tranh chống thực dân Anh

- Phong trµo ë Thỉ Nhü Kú, Apganitxtan, TriỊu tiªn

- Cổ vũ tinh thần đấu tranh nhân dân Châu

- ChuÈn bÞ cho bớc phát triển giai đoạn sau

1924-1929

Phong trào giải phóng dân tộc tiếp diễn mạnh mẽ Châu

- Trung quc, 1924-1927 diễn nội chiến CM lần thứ - ấn độ: phong trào công nhân 1924-1927 Đảng Quốc đại tăng cờng hoạt động

- Inđonexia : Đảng cộng sản tích cực lãnh đạo quần chúng đấu tranh

(78)

1929-1939

Phong trào giải phóng dân tộc phong trào mặt trận nhân dân chống ph¸t xÝt

- Trung Quốc: Đấu tranh chống thống trị phản động T-ởng Giới thạch kháng chiến chống phát xít Nhật xâm lợc - ấn độ: Phong trào đấu tranh chống thực dân Anh 1929-1932 ĐCS ấn độ thành lập (tháng 11/1939)

- Việt Nam: ĐCSVN đời (1930) lãnh đạo cao trào CM 1930-1931, ng dõn ch 1936-1939

- Inđonexia: Thành lập mặt trận thống chống phát xít năm 1929

- Tạo nên sóng CM sôi nớc châu

- Tn cụng mnh m vo lực đế quốc, thực dân, phát xít

1939-1945

Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc chiến tranh giới thứ II

- Trung Quốc: Cuộc chiến tranh chống Nhật năm 1937-1945 kết thúc thắng lợi

- Triu Tiờn: Khỏng chin lm suy yếu lực lợng phát xít Nhật chiếm đóng

- Đông Nam á: Đấu tranh mạnh mẽ chống phát xít Nhật Sau Nhật đầu hàng CM nhiều nớc giành thắng lợi: Việt Nam (8/1945), Lào (8/1945), CamPuchia (10/1945)

- Indonexia 8/1945

- Góp phần quan trọng vào đấu tranh tiêu diệt chủ nghĩa phát xít chiến tranh giới thứ II - Giành lại độc lập tự chủ cho niều quốc gia Châu

- GV hỏi: LSTGHĐ 1917 1945 có nội dung nào?

- HS theo dõi SGK trả lời câu hỏi: LSTGHĐ 1917 1945 có nội dung chÝnh:

1 Trong thời kỳ diễn chuyển biến quan trọng sản xuất vật chất nhân loại

(79)

2 Chủ nghĩa xã hội đợc xác lập mộtnớc giớim nằm vòng vây CNTB

3 Phong trào cách mạng giới bớc sang thời kỳ phát triển mời từ sau thắng lợi cách mạng tháng mời Nga kết thúc cuéc chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt

4 CNTB khơng cịn hệ thống giới trải qua bớc phát triển thăng trầm đầy biến động

5 ChiÕn tranh thÕ giíi thø hai (1939-1945) lµ cc chiÕn tranh lín nhÊt, khèc liƯt nhÊt tàn phá nặng nề lịch sử nhân loại

- Để giúp HS nắm sâu nội dung nêu trên, GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm GV chia lớp thành nhãm víi nhiƯm vơ thĨ nh sau:

+ Nhóm 1: Tại thời kỳ diễn biến chuyển quan trọng sản xuất vật chất nhân loại? Sự biến chuyển diễn nh nào, có vai trị ý nghĩa lịch sử thế giới.

+ Nhóm 2: Để thiết lập nhà nớc xã hội chủ nghĩa trên thế giới, nhân dân Liên Xô phải trải qua chặng đờng cách mạng nh nào? Đạt đợc thành tựu to lớn gì? Tại có đợc những thành tựu thắng lợi ấy?

+ Nhóm 3: Tại nói cáhc mạng tháng Mời, cách mạng thế giới có bớc chuyển biến nội dung, đờng lối phơng hớng phát triển? Từ 1917 - 1945, CMTG trải qua giai đoạn phát triển nh nào? ý nghĩa trình phát triển đó?

+ Nhóm 4: Vì CNTB lúc khơng cịn hệ thống duy nhất toàn giới? Từ 1917 - 1945, nớc TBCN trải qua các biến động thăng trầm nh nào? Đa tới kết gì?

+ Nhóm 5: Tính chất CTTG II thay đổi nh kể từ khi Liên Xô tham chiến? Liên Xô, Đồng Minh Mỹ, Anh, nhân dân các dân tộc có vai trò nh việc tiêu diệt CN phát xít, kết thúc CTTG II? Hởu ý nghĩa việc kết thúc CTTG II?

- Trên sở bảng thống kê kiếnthức học, nhóm thảo luận, chuẩn bị nhanh phần câu hỏi

- GV gọi đại diện nhóm trình bày Nhóm khác bổ sung, góp ý Cuối cùng, GV nhận xét, phân tích chốt ý:

+ Nhóm 1: Bớc vào kỷ XX, đà tiến cách mạng công nghiệp, nhân loại tiếp tục đạt đợc thành tựu rực rỡ

(80)

khoa học –kỹ thuật nhiều lĩnh vực nh vật lý, hoá học, sinh học, khoa học trái đất (Hải Dơng học, khí tợng học ), nhiều phát minh khoa học cuối kỷ XIX đầu kỷ XX đợc đa vào sử dụng nh điện tín, điện thoại, đa,hàng khơng, điện ảnh với phim có tiếng nói nói phim màu Bên cạnh đó, thắng lợi cách mạng tháng Mời mở đờng cho việc xây dựng văn hoá sở t tởng chủ nghĩa Mác – Lênin kế thừa tinh hoa di sản văn hố nhân loại, văn hố Xơ Viết với nhiều thành tựu to lớn

Những tiến khoa học – kỹ thuật văn hố thúc đẩy kinh tế giới phát triển với tốc độ cao, tạo khối lợng cải vật chất ngày lớn tiến Sự tăng trởng kinh tế giới làm thay đổi đời sống trị - xã hội - văn hoá quốc gia, dân tộc tồn giới

+ Nhóm 2: Để thiết lập đợc Nhà nớc xã hội chủ nghĩa giới, nhân dânLiên Xô phải trải qua chặng đờng cách mạng khó khăn, gian khổ với không hy sinh tổn thất: Cuộc Cách mạng tháng Hai lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế Nga hoàng; Cách mạng xã hội chủ nghĩa tháng Mời đãnh đổ chủ nghĩa đế quốc Nha đa nớc Nga lên đờng xã hội chủ nghĩa; chiến tranh chống nội loạn can thiệp vũ trang 14 nớc đế quốc (1918 -1920) nhằm bảo vệ cách mạng; công xây dựng chế độ năm 1921 - 1941 dẫn đến bớc đầu xây dựng đợc móng CNXH; chiến tranh giữ nớc vĩ đại 1941-1945 đánh bại chủ nghĩa phát xít, khơng bảo vệ đợc tổ quốc XHCN mà cịn góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng nhân loại Chỉ thời gian ngắn, từ nớc nông nghiệp lạc hậu Liên Xô vơn lên trở thành cờng quốc công nghiệp đứng thứ hai giới, có văn hoá giáo dục khoa học kỹ thuật tiên tiến vào hàng đầu giới Trong điều kiện khó khăn, nhân dân Liên Xơ đánh bại công thù địch chủ nghĩa đế quốc lực phản động luôn chiếm u gấp bội sức mạnh kinh tế, quân Có nhiều nguyên nhân dẫn tới thành tựu thắng lợi kỳ diệu này, nhng tính u việt CNXH

Sự tồn phát triển nhà nớc XHCN Liên bang CHXHCN Xơ Viết nét bật có ảnh hởng tác động sâu sắc tới tiến trình lịch sử giới

+ Nhóm 3: Trớc cách tháng Mời, cách mạng giới lâm vào tình trạng khó khăn nớc t Âu - Mỹ, phong trào công nhân bị bất đồng t tởng không thống đờng lối cách

Mặc dù nằm vòng vây CNTB bị nớc đế quốc công quân nhằm tiêu diệt (trong năm 1918 – 1920 1941-1945), nhà nớc CNXH Liên Xô đứng vững không ngừng lớn mạnh mặt, phát huy ảnh h-ởng ngày sâu rộng cục diện toàn giới

(81)

mạngbị chia rẽ tổ chức; nớc thuộc địa phụ thuộc, phong trào giải phóng dân tộc lâm vào tình trạng khủng hoảng giai cấp lãnh đạo cha tìm đợc đờng đa cách mạng đến thắng lợi; phong trào công nhân nớc t đế quốc phong trào giải phóng dân tộc nớc thuộc địa, phụ thuộc hẫu nh không mối liên quan cách mạng tháng Mời, lý luận thực tiễn thắng lợi mình, thúc đẩy dẫn tới bớc chuyển biễn cách mạng giới nội dung, đờng lối phơng hớng phát triển ậ nhiều nớc, Đảng Cộng sản đời đảm nhiệm sứ mạng lãnh đạo mà Cách mạng tháng Mời vạch ra, đờng xã hội chủ nghĩa Phong trào công nhân nớc t đế quốc phong trào giải phóng dân tộc nớc thuộc địa, phụ thuộc trở nên gắn bó, phối hợp mật thiết với đấu tranh chống kẻ thù chung chủ nghĩa đế quốc Bớc chuyển biến thúc đẩy cách mạng giới không ngừng phát triển: cao trào ách mạng 1918-1923; cao trào cách mạng năm khủng hoảng kinh tế 1929-1933; phong trào Mặt trận nhân dân chống phát xít năm 1936-1939; chiến tranh chống phát xít năm 1939-1945 QUá trình phát triển bớc tập dợt chuẩn bị sở cho thắng lợi cách mạng giới năm sau chiến tranh giới thứ hai

+ Nhóm 4: Cách mạng tháng Mời đánh đổ chủ nghĩa t khâu quan trọng đế quốc Nga, chiếm 1/6 diện tích trái đất Cũng từ đó, xã hội đời – xã hội xã hội chủ nghĩa mà bớc phát triển tạo nên tơng phản đối lập vơí hệ thống t chủ nghĩa Mặt khác, chiến tranh giới thứ không gây tổn thất nặng nề cải, sinhmạng, làm cho tất nớc thắng trận bại trận bị suy yếu (trừ Mỹ), nhng nghiêm trọng hơn, dẫn đến phân chia giới theo “hệ thống Vecxai – Oasinhtơn”, làm nảy sinh mâu thuẫn sâu sắc đế quốc, từ dẫn tới chiến tranh giới thứ hai Từ 1918 đến 1945, chủ nghĩa t khơng có thời kỳ ổn định trị, phát triển kinh tế kéo dài nh trớc mà có thời gian ngắn ngủi năm 1924 – 1929, sau lâm vào đại khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 dẫn tới chủ nghĩa phát xít cầm quyền nhiều nớc (Italia, Đức, Nhật Bản, Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, Bungari, Hunggari ) Kết quả, chủ nghĩa đế quốc phân chia hai khối đế quốc đối lập “hệ thống Vecxai – Oasinhtơn” bị phá vỡ Chiến tranh giới thé hai bùng nổ, kết thúc thời kỳ phát triển quan trọng lịch sử nhân loại

+ Nhóm 5: Ban đầu, CTTG II chiến tranh đế quốc xâm

(82)

ợc phi nghĩa diễn hình địch hai khối quân Đức – Italia – Nhật Bản Mỹ – Anh – Pháp Kể từ Liên Xô tham chiến, chiến tranh mang tính chất nghĩa giải phóng nhân loại khỏi thảm hoả phát xít Các quốc gia có chế độ trị khác phối hợp khối đồng minh phống phát xít, kiên trì chiến đấu chống trả bọn phát xít xâm lợc Trong đó, chiến tranh giữ nớc vĩ dân Liên Xơ đóng vai trị đặc biệt quan trọng việc tiêu diệt chủ nghĩa phát xít, bên cạnh vai trị trụ cột góp phần định nớc đồng minh Mỹ – Anh

CTTG thứ hai (1939-1945) chiến tranh lớn nhất, khốc liệt tàn phá nặng nề lịch sử nhân loại (bằng tất chiến tranh 1000 năm trớc cộng lại) CTTG II kết thúc dẫn đến biến chuyển tình hình giới có lợi cho nghiệp đấu tranh hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội

- CTTG II đụng đầu thử thách liệt hai lực tiến phản động phạm vi toàn giới, kết thúc thời kỳ tr-ớc mở thời k mi ca LSTG hin i

4.Sơ kết học -Củng cố:

GV củng cố vững mở rộng khả t cho HS câu hái?

Hãy nêu phân tích nội dung LSTG đại? Nêu ví dụ mối liên hệ lịch sử giới lịch sử Việt Nam thời kỳ 1917-1945?

-DỈn dò:

- Hoàn thành câu hỏi tập SGK trang 106 - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra

(83)

Bài tập tổng hợp

A.Nhng s kin chớnh ca lch sử giới thời đại 1917-1945 vấn đề bản lịch sử giới.

B Rèn kĩ phân tích, đáng giá kiện.

C.Có tháiđộ đắn chiến tranh,lên án chiến tranh ủng hộ hồ bình, hiểu rõ chất chủ nghĩa thực dân,CNPX,CNĐQ

II.ThiÕt bị tài liệu dạy học: A.SGK

B SBTLS 11 III Phơng pháp:

A PhiÕu häc tËp B Tr¾c nghiƯm IV Néi dung :

A ổn định lớp

B Kiểm tra cũ: không C.Bài mới:

Dẫn bài:

Tiến trình :

Cho học sinh làm bảng thống kê sau làm tập Liên xơ

Thêi gian Sự kiện Diễn biến chính Kết quả,ý nghĩa lịch sử

2-1917 CMDCTS tháng

2 thắng lợi -Tổng bÃi công trị-khởi nghĩa vũ trang -Nicôlai II thoái vÞ

- Lật đổ Nga Hồng, hình thành trật tự giới cục diện cực

10-1917 CMXHCN

Liên Xô giành thắng lỵi

-Tấn cơng cung điện mùa đơng ,bắt giữ phủ lâm thời

-Thµnh lËp chÝnh qun X« ViÕt, xãa bá bãc lét

1918-1921 Cuộc đấu tranh xây dựng bảo vệ độc lập ,xây dựng quyền xơ viết

- Ban hành sác lệnh hịa bình v rung t

- Chính sách cộng sản thời chiến

- Bảo vệ thành cách mạng

1921-1941 Liên Xô xây

dựng CNXH - Thực qua kế hoạch năm - nớc công nghiệp vững mạnh T chđ nghÜa

1918-1923 Khđng ho¶ng kinh tÕ,chÝnh trị,cao trào CM

-Cao trào cách mạng bùng nỉ

-Các đảng cộng sản ra đời

-Quốc tế thứ nhất 1924-1929 Thời kỳ ổn định

và phát triển - Sản xuất tăng nhanh,phong trào công nhân tạm lắng xuống

-Kinh t chớnh trị ổn định 1929-1933 Khủng hoảng

kinh tÕ trÇm träng

-Kinh tế suy sụp,cơng nghiệp đình đốn,nơng nghiệp sa sút

1933-1939 Tho¸t khái

(84)

kinh tÕ

C¸c níc châu á Học sinh tự thống kê 1918-1928

1929-1933 1933-1939 1939-1945 Bµi tËp:

Câu 1:nêu nội dung lịch sử đại từ 1917-1945?

Câu 2: Để thoát khỏi khủng hoảng năm 1929-1933 nớc t tiến hành những biện pháp gì?

Câu 3: Em liên hệ với lịch sử VN để trình bày phong trào dân tộc mặt trận dâ n chủ nhân dan đông dng?

D Sơ kết:

- GV nhắc HS hoàn thiện tập lại Sách tập E Dặn dò:

-Học cũ V.Rút kinh nghiÖm:

Cuộc chiến đấu quân dân ta chống thực dân Pháp xâm lợc1859-1862 I Mục tiêu học

1 VÒ kiÕn thøc

Giúp học sinh nắm đợc:

- Thái độ nhân dân trớc xâm lợc thực dân Pháp

- Hành động triều đình nhà Nguyễn hậu hành động Về t tởng

(85)

- Đánh giá mức nguyên nhân trách nhiệm triều đình phong kiến nhà Nguyễn việc tổ chc khỏng chin

- Giáo dục tinh thần yêu nớc, ý thức tự tôn dân tộc Về kỹ

- Củng cố kỹ phân tích, nhận xét rút từ học lịch sử

II Thiết bị, tài liệu dạy - học

- Tranh ảnh nhân vật lịch sử có liên quan đến học - Văn thơ yêu nớc cuối k XIX

- Thuyết trình

- Th¶o ln

- Trình bày diễn biến dựa vo lc ụ

IV Gợi ý Tiến trình tổ chøc d¹y häc

1.ổn định lớp:

2 Kiếm tra cũ: không 3.bài mới:

Dẫn dắt vào

Ngy 31 - - 1858 thực dân Pháp nổ súng thức mở chiến tranh xâm lợc Việt Nam Ngay từ đầu, quân ta anh dũng chiến đấu chống quân xâm lợc Với sức mạnh quân Pháp ngày mở rộng đánh chiến tranh xâm lợc, song đến đâu chúng vấp phải kháng cự mãnh liệt nhân dân ta Để hiểu đợc xâm lợc Việt Nam thực dân Pháp kháng chiến chống Pháp nhân dân ta từ 1858 - 1873, tìm hiểu 19 tiết học hơm giúp có nhìn đầy đủ chiến đấu nhân dân ta thực dân Pháp vào xâm lợc

Tổ chức hoạt động dạy học lớp

Câu 1: Trận đánh nhân dân Gia Định chống Pháp diễn cửa Sơng : a Sài Gịn

b CÇn Giê c CÇn Gic d TiỊn Giang

Câu 2: Ngời huy quân ta chống lại thực dân Pháp Gia Định là: a Trơng Định

b Nguyễn Tri Phơng c Nguyễn Hữu Huân d Võ Duy Kh¬ng

Câu 3:Ngời lãnh đạo trận đánh chìm tàu chiến Et-pe-răng sông Vàm Cỏ Đông là: a Nguyễn Tri Phơng

b NguyÔn Trung Trùc c NguyÔn Hữu Huân d Nguyễn Thông

Cõu 4:Bao gi ngi Tây nhổ hết cỏ nớc Nam hết ngời nớc Nam đánh Tây câu nói tiếng ai? a Nguyễn Hữu Huân

(86)

c Nguyễn Tri Phơng d Trơng Định

Cõu 5: Ngi huy quân triều đình phối hợp chiến đấu nhân dân ta Đà Nẵng ngày đầu Pháp đặt chân xâm lợc là:

a Lu VÜnh Phúc b Hoàng Diệu c Nguyễn Tri Phơng d Hoàng Tá Viên

Câu 6: Hiệp ớc Nhâm Tuất (1862) Pháp Triều Đình nhà Nguyễn kí kết hoàn cảnh nào: a Vua Tự Đức

b Pháp chiếm Gia Định c Đại đồn Chí Hịa bị vỡ

d Kháng chiến nhân dân miền Đông lên cao Câu 7: Pháp công thành Gia Định ngày:

a Ngµy 9/2/1859 b Ngµy 16/2/1859 c Ngµy 17/02/1859 d Ngµy 23/3/1860

Câu 8: Triều Đình nhà Nguyễn kí với Pháp hiệp ớc Nhâm Tuất ngày: a 22/6/1861

b 05/06/1862 c 10/12/1861 d 23/03/1862

Câu 9: ngời liên lạc với Pu-côm-bô (Campuchia) để tổ chức kháng chiến là: a Trơng Định

b Trơng Quyền c Phan Tôn d Phan Liên

câu 10: ngời bất chấp lệnh bÃi binh Triều Đình tiếp tục kháng chiến chống Pháp Nam kì là: a Nguyễn Hữu Huân

b Nguyễn Trung Trực c Nguyễn Tri Phơng d Trơng Định

cõu 11: ngi đợc nhân dân suy tơn “Bình Tây đại ngun sối” l ai: a Nguyn Tri Phng

b Trơng Định

c Nguyễn Trung Trực d Trơng Quyền

Câu 12: tỉnh miền Tây Nam kì là: a Gia Định-Định Tờng-Biên Hòa b Vĩnh Long- An Giang-Hà Tiên c Vĩnh Long-Gia Định-Biên Hòa d An Giang-Định Tờng-Biên Hòa

Câu 13: nguyên nhân dẫn đến thất bại phong trào kháng chiến tỉnh miền Tây Nam kì do: a Nguyễn Hữu Huân bị bắt

b Nguyến Trung Trực bị hành hình c Quân giặc mnh v khớ hin i

d Phong trào kháng chiến nhân dân không sôi

Cõu 14: sau tỉnh miền Tây rơi vào quân Pháp thái độ phản ứng nhân dân biểu nh nào?

Câu 15: thông qua nội dung học so sánh thái độ chống Pháp vua quan Triu ỡnh nh Nguyn v nhõn dõn:

Đáp án

1 10 11 12 13

b b b b c d b b b d b b c

Câu 14: Sau tỉnh miền Tây rơi vào tay Pháp, phong trào kháng chiến nhân dân tiếp tục, thể ý chí chiến đấu đến cùng:

- Một số sĩ phu, văn thân (tiêu biểu Nguyễn Thông) đa số lực lợng vùng Bình Thuận (Nam Trung Bộ), lập xứ Đồng Châu, khai phá đất dai, làm ăn sing sống, xây dựng cứ, ma chiến đấu lâu dài

(87)

+ Phan Tôn, Phan Liêm

+ Nguyễn Trung Trực, Nguyễn Hữu Huân

Cõu 15:So sỏnh thỏi chống Pháp vua quan triều đình nhà Nguyễn nhân dân (1858 - 1873): Thời gian Thái độ triều đình Thái độ nhân dân

9/1858 – 02/1861

- Xây thành luỹ, phòng tuyến Đà Nẵng Gia Định, tăng lực lợng, thực chiến thuật phòng thủ

- Kêu gọi nhân dân ứng nghĩa, chủ tr-ơng vờn không nhà trống, bất hợp tác víi giỈc

- Quan qn phối hợp với nhân dân đánh Pháp

Ngay từ đầu, nhân dân hởng ứng lời kêu gọi triều đình phá nhà cửa, vờn tợc, đào hào, quân triều đình xây thành đắp luỹ, tập đội dân binh hăng hái đánh Pháp

02/1861 – 05/6/1862

- Phòng tuyến Chí Hồ bị vỡ, qn quy tan rã, triều đình hoang mang dao động, số quan qn triều đình tiếp tục đánh Pháp, đa số lo sợ muốn “thủ để hồ”, cuối kí Hiệp ớc Nhâm Tuất để bảo vệ quyền thống trị

- Phong trào chống Pháp nhân dân diễn ngày mạnh mẽ dới lãnh đạo sĩ phu văn thân yêu nớc, thể tâm đánh Pháp đến cùng, nhiều chống Pháp đợc xây dựng Gia Định, Gị Cơng, Đồng Tháp Mời-chiêu mộ hàng ngàn nghĩa quân đẩy quân Pháp vào bất lợi

6/1862 đến 6/1867

- Sau kí Hiệp ớc, triều đình lệnh cho nghĩa quân lui binh, giải tán phong trào kháng chiến, hạ khí giới nạp cho Pháp

- Triều đình bớc đầu trả chiến phí cho Pháp, cử phái đồn sang Pháp thơng thuyết chuộc ba tỉnh miền Đông nhng thất bại

- Tăng tô thuế, đàn áp khởi nghĩa nông dân mà lẽ phải chỉnh đốn nội trị, bồi dỡng sức dân, đoàn kết nhân dân kháng chiến

Thái độ nhà Nguyễn tạo điều kiện thuận lợi cho Pháp chiếm ba tỉnh miền Tây

Từ phong trào ứng nghĩa chuyển thành phong trào tự động kháng chiến sôi khắp lục tỉnh, nghĩa quân kiên bám đất, bám dân phản kháng liệt Hiệp ớc 1862, bật hoạt động nghĩa quân Tr-ơng Định

- Một số sĩ phu văn thân yêu n-ớc miền Đông thể thái độ bất hợp tác với địch, không chấp nhận Hiệp ớc 1862 phong trào “tị địa”

4 Sơ kết: nhắc lại nội dung chủ đề tiết học hơm Dặn dị: Học bai cũ, làm tập sách tập lịch sử

V Rút kinh nghiệm:

(88)

Chiến lan nớc I Mục tiêu học

1 Về kiến thức

-Pháp đánh chiếm Bắc kỳ lần thứ thái độ triều đình

- Nội dung hiệp ớc 1883 1884 điều bí ẩn triều đình ký hiệp ớc 2 Về t tởng

- Ôn lại truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm

- Giáo dục ý thức tơn trọng bảo vệ di tích lịch sử kháng chiến chống Pháp - Đánh giá mức trách nhiệm nhà Nguyễn việc để nớc 3 Về kỹ năng

- Rèn kỹ phân tích, đánh giá, nhận xét, rút học lịch sử, liên hệ vi hin ti

II Thiết bị, tài liệu dạy - häc

- Tranh ảnh số nhân vật lịch sử có liên quan đến tiết học - Văn th yờu nc ng thi

- Thuyết trình

- Vn ỏp

- Thảo luận nhãm

IV Gợi ý tiến trình tổ chức dạy học 1 ổn định lớp

2 KiÓm tra cũ: không 3 Bài mới:

- .Dẫn dắt vào mới

(89)

khỏng chin nhân dân ta tiếp diễn sao, đợc tìm hiểu 20 tiết học hơm giúp củng cố thêm kiến thức

- Tiến trình tổ chức dạy học: giáo viên đa nội dung câu hỏi học sinh làm giáo viên giải đáp nhận xét

I Tr¾c nghiƯm:

Câu 1: sau tỉnh Nam kỳ , triều đình nhà Nguyễn đã: a Tổ chức cho nhân dân phản công lại để lấy lại

b Mặc nhiên thừa nhận vùng đất Pháp , không nghĩ đến việc giành lại c Thơng lợng với Pháp để xin chuộc

d ChuÈn bị lực lợng chờ thời

Cõu 2: sau chiếm đợc tỉnh Nam Kỳ , thực dân Pháp đã: a Tìm cách xoa dịu nhân dân

b Bị triều đình Nguyễn phản ứng

c Bắt tay thiết lập máy cai trị , chuẩn bị kế hoạch đánh Bắc Kỳ d Ngừng kế hoạch mở rộng chiến, củng cố lực lợng

Câu : triều đình nhà Nguyễn ký hiệp ớc Giáp Tuất năm 1874 : a Muốn quân Pháp nhanh chóng rút khỏi Bắc Kỳ

b Muốn chia sẻ quyền thống trị với Pháp, bảo vệ quyền lợi ích kỷ dòng họ c Rảnh tay đàn áp phong tro cụng nhõn

d Cả ý

Câu : Hậu việc ký hiệp ớc Giáp Tuất : a Làm phần chủ quyền lÃnh thổ

b Từ nớc ta trở thành thị trờng riêng t Pháp c Quân pháp có điều kiện trở lại xâm lợc Bắc kỳ

d Cả ý

Câu : Tõ viƯc ký hiƯp íc Gi¸p Tt cã thĨ kÕt ln r»ng :

a Triều đình nhà Nguyễn khơng tận dụng u có đợc từ chiến thắng Cầu Giấy năm 1873 để tổ chức phản công quân Pháp sai lầm Hiệp ớc giáp Tuất vi phạm nghiêm trọng chủ quyền dân tộc lãnh thổ quốc gia

b Triều đình nhà Nguyễn ký hiệp ớc để quân Pháp nhanh chóng rút khỏi Bắc kỳ c Bảo vệ quyền lợi dòng họ l sỏng sut

d Phong trào kháng chiến nhân dân ta không phát triển

Cõu : Thái độ nhân dân sỹ phu yêu nớc triều đình ký hiệp ớc : a Chấp nhận đô hộ thực dân Pháp

b Khơng hợp tác với triều đình, tâm chống Pháp đến c Nao núng ,hoang mang, nhụt chí đấu tranh

d đồng ý với định triều đình

Câu :Thực dân Pháp đánh chiếm Hà Nội tỉnh Bắc kỳ lần thứ hai vào năm : a 1881

b 1882 c 1883 d 1884

Câu : nội dung thuộc điều ớc Hắcmăng patornoot : a Việt Nam đặt dới quyền bảo hộ Pháp

b Nới rộng phần đất trung kỳ cho triều đình cai quản nhng hoạt động phải thông qua khâm sứ Pháp

c Về kinh tế, trị, ngoại giao VN Pháp nắm giữ d Tất ý

(90)

a Quân Pháp công Thuận An

b Triều đình ký hiệp ớc năm 1883 1884 c Không chọn đợc ngời kế vị vua Tự Đức d Thành Hà Nội thất thủ lần thứ hai II Tự luận :

Câu 1: Nêu nét tình hình nớc ta từ sau năm 1867 đến năm 1873 Câu 2: Kế hoạch đánh chiếm Bắc Kì lần thứ đợc Pháp thực nh nào? Câu 3: Những nét diễn biến chiến thắng Cầu Giấy lần thứ (1873)

Câu 4: Trận Cầu Giấy ngày 21/12/1873 ảnh hởng đến cục diện chiến tranh nh nào? Câu 5: Nêu nhận xét nội dung Hiệp ớc Giáp Tuất (1874)

Câu 6: Nhận xét kháng chiến Bắc Kì lần thứ Câu 7: Thực dân Pháp tiến đánh Bắc Kì lần thứ hai nh nào? Câu 8: Thực dân Pháp tiến đánh Thuận An nh nào?

Đáp án

1

b c d d a b b d b

- S¸u tỉnh Nam Kì ri vo tay Pháp, triu ình không t thái ginh li; phong tro kháng chin ca nhân dân Nam Kì mnh m (khi ngha Phan Tôn Phan Liêm, Nguyn hu Huân )

- Pháp sức củng cốở Nam K×

- Kinh tế nước ta suy gim nghiêm trng, i sng nhân dân cc kh, ngha nông dân n khp ni

- Nhà Nguyễn ngày khủng hoảng suy yếu, triu phân hoá thnh hai phái ch chin v ch hoà

- Nhiu s phu yêu nc ó mnh dn ngh ci cách Duy Tân t nc nhng kh«ng nhà Nguyễn chấp nhận (Nguyễn Hiệp, Phan Phó Thứ, Nguyễn Lộ Trạch cải c¸ch Nguyễn Trng T)

Câu 2: K hoch ánh chim Bc Kì ln th nht ca Pháp:

- Ly c gii quyt v lái buôn Ging uy-puy gây ri H Ni, thc hin Pháp ó ci úy Gác-ni-ê

đem qu©n Bắc

- Ngày 05/11/1873 đội tàu chiến Gác-ni-ê đến Hà Nội, hội quân với Đuy-puy sau khiêu khích ta: địi đóng quân thành, mở cửa sông Hồng cho chúng tự bn bán, địi tổ chức việc thu thuế, tự lại, cướp giết người, hãm hiếp

- Ngy 16/11/1873, sau có vin binh, Gác-ni-ê lin tuyên b m ca Sông Hng, áp dng biờu thuế quan

- S¸ng 19/11/1873, gửi tối hậu th buc Nguyn Tri Phng gii giáp quân i, rút hết sún thành, khai phóng sông Hng

- Sáng 20/11/1873, không ta trả lời, Gác-ni-ê ó lệnh nổ sóng đ¸nh thành Hà Nội

- Mặc dù vp phi s kháng c quyt lit ca quân triều đ×nh (đứng đầu tổng đốc Nguyễn Tri Phương), ca nhân dân H Ni nhng Gác-ni-ê ó nhanh chóng chiếm thành

- Sau chiếm thành Hà Ni, Gác-ni-ê lin a quân m rng phm vi chim úng tnh Hng Yên, Ph Lí, Hi Dng, Ninh Bình, Nam nh

Câu 3: Nhng nét diễn biến chiến thắng Cầu Giấy lần thứ (1873):

- Quân ca Hong Tá Viêm v quân cờđen Lưu VÜnh Phóc đãng Sơn T©y phối hp với cánh quân Trơng Quang Đản từ Bắc Ninh kéo bao vây Hà Nội Ngày 18/12/1873, Gác-ni-ê kéo quân từ Nam Định giữ Hà Nội

- Sáng ngày 21/ 12/1873 Lu Vĩnh Phúc kéo quân vào sát thành Hà Nội khiêu chiến Gác-ni-ê đanh hội đàm với pháI đồn triều đình Huế bỏ dở họp, huy quân đuổi theo, bị lọt vào trận địa phục kích ta cầu Giấy, Gác-ni-ê nhiều sĩ quan binh lính bị giết trận

(91)

- Gác-ni-ê nhiều si quan binh lính bị giết tổn thất nặng nề Pháp kể từ mở rộng đánh Bắc Kì ln th nht

- Lực lợng lại Pháp Bắc Kì hoang mang, chờ tăng viện

- Nớc Pháp gặp nhiều khó khăn cha thể tăng viện, tình hình làm cho quân Pháp Nam Kì hốt hoảng lúng túng

 VÒ phÝa ta:

- Chiến thắng Cầu Giấy làm nức lòng dân nớc, nhân dân hăng hái đánh giặc Nhiều đội nghĩa binh đợc thành lập; nhân dân rào làng kháng chiến, diệt ác trừ gian, ủng hộ lơng thực, thực phẩm cho nghĩa quân

- Các đội quân Hoàng Tá Viên, Lu Vĩnh Phúc, Trơng Quang Đản bất chấp lệnh bãi binh triều đình tiếp tục mộ quân, củng cố lực lợng sẵn sàng đánh Pháp

Cục diện chiến tranh sau chiến thắng Cầu Giấy thay đổi có lợi cho ta nhng nhà Nguyễn bỏ lỡ hội, việc lệnh bãi binh giải tán đội dân binh để tạo thuận lợi cho việc thơng lợng với Pháp, nhờ Pháp khỏi bị tiêu diệt (Nừu triều dình Huế biết tận dụng thời đẩy mạnh kháng chiến chắn lực ợng lại Pháp Bắc Kì bị tiêu diệt chí giành lại đợc vị th trờn bn thng l-ng)

Câu 5: Nêu nhận xét nội dung Hiệp ớc Giáp Tuất (1874): Nội dung: Gồm 22 điều khoản, với nội là:

- Triu ỡnh Hu tha nhận chủ quyền Pháp tất tỉnh Nam Kì

- Cơng nhận quyền tự lại, bn bán, kiểm sốt điều tra tình hình Pháp Việt Nam - Nớc Pháp đồng ý gia hạn tiền chiến phí cịn nợ

- Triều đình cam kết bãi bỏ sắc dụ cấm đạo, cho phép tự theo đạo, giáo sĩ nớc đợc tự tới An Nam truyền đạo

 NhËn xÐt:

- Với nội dung Hiệp ớc, Việt Nam thực trở thành đất bảo hộ Pháp

- Pháp kí hiệp ớc khơng phải mạnh nhng lại đạt đợc nhiều quyền lợi Tuy phải rút khỏi Hà Nội nhng chúng đặt đợc sở trị, kinh tế, quân Bắc Kì

- Việt Nam hồn tồn phụ thuộc Pháp ngoại giao, việc tàu chiến Pháp tự lại tạo điều kiện cho chúng trở lại xâm chiếm Bắc Kì

- Qua việc kí Hiệp ớc cho thấy thái độ nhu nhợc nhà Nguyễn, đề cao quyền lợi ích kỉ dịng họ, làm tổn hại nghiêm trọng đến chủ quyền lợi ích quốc gia, dân tộc

Câu 6: Nhận xét kháng chiến Bác kì lần thứ nhất:  Về lãnh đạo:

- Triều đình Huế khơng làm tròn trách nhiệm lãnh đạo nhân dân kháng chiến.: + Lúng túng, bị động đối phó với âm mu mở rộng chiến tranh Pháp

+ Không thị cho qn triều đình kiên đánh Pháp, khơng tổ chức nhân dân kháng chiến, tiếp tục hi vọng giải vấn đề chiến tranh đờng thơng thuyết

- Một số quan quân triều đình kiên huy quân sĩ chiến đấu (Nguyễn Tri Phơng, Hoàng Tá Viêm, Trơng Quang Đản)

- Các sĩ phu văn thân yêu nớc trực tiếp huy nhân dân chống Pháp (Nguyễn Mậu Kiến, Phạm Văn Nghị)

 Về lực lợng tham gia: Ngoài quân đội triều đình, lực lợng nhân dân tham gia kháng chiến chủ yếu là nông dân

 Về quy mô: Phong trào kháng chiến diễn mạnh mẽ đạt đợc nhiều kết (chiến thắng Cầu Giấy) nhng cịn phân tán

 Về tính chất: Cuộc kháng chiến mạng tính chất dân tộc, thuộc phạm trù phong kiến. Câu 7: Thực dâ Pháp tiến đánh Bắc Kì lần thứ hai:

- Lấy cớ triều đình Huế vi phạm Hiệp ớc 1874, ngày 03/4/1882 quân Pháp đại tá hải quân Ri-vi-e huy bất ngờ đổ lên Hà Nội

- Mờ sáng 25/4/1882 Ri-vi-e gửi tối hậu th cho Hoàng Diệu bợc qn triều đình hạ vũ khí, nộp thành vịng đồng hồ

- Không dợi trả lời, quân Pháp công, quân ta anh dũng chống trả nhng không cầm cự đợc, tra 25/4/1882 Pháp chiếm đợc thành Hà Nội

- Sau chiếm thành Hà Nội, Pháp lập đại doanh hàng cung, chiếm sở thơng Hà Nội, Hải Phịng, củng cố “nhợng địa” lập từ sau Hiệp ớc Giáp Tuất, dựng quyền tay sai tạm cai quản thành Hà Nội…

- Tiếp theo, quân Pháp nhanh chóng chiếm mỏ than Hòn Gai, Quảng Yên, Nam Định (3/1883) Câu 8: Quá trình tiến đánh Thuận An quân Pháp:

- Sáng ngày 18/8/1883, hạm đội Pháp đô đốc bê huy tiến vào cửa biển Thuận An, Cuốc-bê gửi tối hậu th địi triều đình trao tất pháo đài hai đồng hồ

- Bốn chiều Pháp bắt đầu nổ súng, suốt ngày liền công phá đồn trại ta bờ

(92)

Câu 9: Hãy cho biết ý kiến anh(chị) nội dung Hiệp ớc Hác-măng (1883) Pa-tơ-nốt (1884): - Nội dung hai Hiệp ớc cho thấy mặt xâm lợc trắng trợn thực dân Pháp cho thấy thái độ khiếp nhợc, hèn nhát, íc kỷ triều đình nhà Nguyễn

- Với Hiệp ớc Hác-măng, Việt Nam quyền tự chủ tồn quốc: Triều đình Huế thức thừa nhận quyền bảo hộ nớc Pháp, trị, kinh tế, trị, kinh tế, ngoại giao Pháp nắm

- Hiệp ớc Pa-tơ-nốt trả Thanh-Nghệ-Tĩnh, Bình Thuận Trung Kì nhằm xoa dịu phong trào đấu tranh nhân dân lôi kéo phần tử phong kiến phản động làm tay sai cho Pháp

- Chính sách chia để trị: Nam Kì xứ thuộc địa, Bắc Kì đất bảo hộ, Trung Kì danh nghĩa triều đình cai quản nhng phải chịu kiểm soát tào khâm sai Pháp, thực chất việc nắm trọn quyền hành

- Nhà nớc phong kiến Việt Nam, với t cách nhà nớc có độc lập chủ quyền đầu hàng trở thành thuộc địa t Pháp

- Từ đầu đén cuối nhà Nguyễn theo đuổi sách “thơng thuyết hồ bình” với Pháp hồn cảnh kể Pháp bị đẩy vào bị động lúng túng dẫn đến việc kí kết hiệp ớc ngày khơng có lợi cho ta, bớc làm chủ quyền, lãnh thổ đất nớc

- Một phận quân triều đình kiên đánh Pháp nh Nguyễn Tri Phơng, Hồng Diệu… lại bị chi phối chiến thuật quân phòng ngự, dựa vào thành luỹ cố thủ, đợi địch công chống cự Hoàng Ta Viêm, Trơng Quang Đản…tuy động đánh Pháp nhng bị động trớc định chủ trơng sai lầm nhà Nguyễn

- Phong trào kháng chiến chống Pháp nhân dân diễn mạnh mẽ, liệt gây nhiều tổn thất cho Pháp, có đẩy Pháp đứng trớc nguy bị tiêu diệt, nhng lại thiếu định kịp thời, thiếu huy thống

- Bộ phận lãnh đạo phong trào kháng chiến nhân dân chủ yếu sĩ phu, văn thân yêu nớc hạn chế giai cấp, lịch sử nên cha đề đờng lối chiến lợc, sách lợc đắn phong trào kháng chiến mạnh mẽ liên tục nhng phát triển thành phong trào rộng lớn toàn quốc để giành thắng lợi

- Trớc xâm lợc cử t Pháp, triều Nguyễn không phát huy đợc tính động nhà nớc có chiến tranh, khơng đề chủ trơng đờng lối đắn, ngợc lại thi hành sách bảo thủ, sai lầm làm cho kinh tế sa sút, binh lính suy yếu, hậu phơng ổn định Việc nớc ta rơi vào tay Pháp trách nhiệm trớc hết thuộc nhà Nguyễn

4 Sơ kết : Nhắc lại nội dung chủ đè Dặn dò : học va làm tập SGK V Rút kinh nghiệm:

(93)

Phong trào yêu nớc VN cuối XIX

I Mục tiêu học

1 Về kiến thức

- Giúp học sinh hiểu rõ hoàn cảnh phong trào đấu tranh vũ trang chống Pháp cuối kỷ XIX, có khởi nghĩa Cần Vơng khởi nghĩa Tự vệ (tự phát)

- Nắm đợc khái niệm lch s

- Nội dung, diễn biến số khởi nghĩa tiêu biểu: Ba Đình, BÃi Sậy, Hơng Khê, Yên Thế 2 Về t tởng

- Giáo dục cho học sinh lòng yêu nớc, ý trí đấu tranh giải phóng dân tộc, bớc đầu nhận thức đợc yêu cầu cần phải có để đa đấu tranh chống ngoại xâm đến thắng lợi

3 Về kỹ năng

- Cng c k phân tích, nhận xét, rút học lịch sử, kỹ sử dụng kiến thức bổ trợ để nm c bi

II Thiết bị tài liệu dạy - học

-SBT Lịch sử

- Các tài liệu liên quan

- Thảo luận nhóm

- Nhận xét

- So sánh phân tích

- Nhn nh

IV Gợi ý tiến trình Tổ chức dạy học 1.n nh lp:

(94)

3 Bài mới:

Giới thiệu mới:

Năm 1884 sau hiệp ớc Pitơnốt thực dân Pháp đặt đợc cách thống trị toàn cõi Việt Nam Tuy thực tế chúng khuất phục đợc phận phong kiến đầu hàng, cịn đơng đảo quần chúng nhân dân ni trí chờ thời, sẵn sàng đứng lên chống xâm lợc Để hiểu đợc phong trào yêu nớc chống Pháp nhân dân ta cuối kỷ XIX diễn nh học 21

3 Tổ chức hoạt động dạy học lớp I Trắc nghiệm :

Câu Đại diện phái chủ chiến triều đình Huế : a Tơn Thất Thip

b Trơng Quang Ngọc c Tôn Thất Thuyết d Phan Thanh Gi¶n

Câu phản cơng kinh thành Huế thất bại, Tôn Thất Thuyết :

a Đa vua Hàm Nghi tam cung rời khỏi Hồng thành đến sơn phịng Tân Sở (Quảng Trị) b mợn lời Hàm Nghi hạ chiếu Cần Vơng

c chiêu mộ nghĩa quân, xây dựng Quảng Bình, Hà Tỹnh tiếp tục kháng chiến chống Pháp d Cả ý

Câu phản cơng kinh thành Huế thất bại : a Lực lợng cha đợc chuẩn bị chu đáo, vũ khí thơ sơ b Thực dan Pháp mạnh binh lực, hỏa lực

c Tôn Thất Thuyết cha liên kết phối hợp chặt chẽ với lực lợng bên d Cả ý

Câu Tôn Thất Thuyết mợn lời Hàm Nghi hạ chiếu Cần Vơng : a Kinh đô Huế

b Căn Tân Sở (Quảng trị) c Căn Ba Đình

d n Mang Cỏ

Cõu nội dung chiếu Cần Vơng :

a Tố cáo tội ác xâm lợc thực dân Pháp

b Khẳng định tâm chống Pháp triều định kháng chiến đứng đầu vua Hàm Nghi c Kêu gọi nhân dân đứng lên giúp vua cứu nớc, khôi phục quốc gia phong kiến độc lập d Cả ý

Câu chiếu Cần Vơng đợc đơng đảo nhân dân hởng ứng :

a chiếu nhà vua yêu nớc đại diện cho triều đình kháng chiến

b Nhân dân oán hận phận vua quan phong kiến nhu nhợc căm thù thực dân Pháp c đáp ứng đợc nguyện vọng đấu tranh giành tự do, độc lập nhân dân ta

d C¶ a.b.c

Câu sau vua Hàm Nghi bị bắt (11/1888) phong trào Cần Vơng :

a Tiếp tục hoạt động, quy tụ lại thành trung tâm lớn, có xu hớng vào chiều sâu b Hoạt động cầm chừng

c Tiếp tục hoạt động, nhng thu hẹp vào Nam trung d Chấm dứt hoạt động

Câu lÃnh tụ khởi nghĩa Ba Đình : a Phạm Bành, Đinh Công Tráng b Phạm Bành, Nguyễn Thiện Thuật c Đinh Công Tráng, Nguyễn Xuân Bích d Đinh Công Tráng, Phan Đình Phùng Câu phụ Ba Đình :

a Phi Lai b Quảng Hóa c MÃ Cao d Thợng Thọ

Câu 10 nghĩa quân chọn Ba Đình làm cø v× :

a địa rừng núi hiểm trở, thuận lợi cho cách đánh du kích b Vùng lau sậy um tùm, dễ che dấu lực lợng đánh mai phục

c Có lũy tre dày bao bọc, thuận lợi cho xây dựng phòng thủ theo quốc lộ Bắc Nam d vùng sông nớc thuận lợi cho đánh thủy

II.Tù luËn :

(95)

Câu 2: Đặc điểm phong trào Cần vơng?

Cõu 3: Túm lc cỏc giai đoạn phát triển khởi nghĩa Hơng Khê (1885-1896) Câu 4: Vì nói Hơng Khê khởi nghĩa lớn phong trào Cần vơng? Câu 5: Nguyên nhân dẫn đến thất bại khởi nghĩa Yờn Th?

Câu 6: ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Yên Thế?

Đáp án:

I Trắc nghiÖm:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

c d d b d d a a c c

II Tù luËn:

- Hiệp ớc Pa-tơ-nốt chấm dứt tồn nhà nớc phong kiến độc lập; thực dân Pháp xúc tiến việc thiết lập chế độ bảo hộ máy quyền thực dân lên lãnh thổ Trung, Bắc Kì; tăng lực lợng quân kinh thành Huế; siết chặt máy kìm kẹp, tìm cách loại phái chủ chiến

- Phái chủ chiến thủ tiêu phần tử thân Pháp, đa ng Lịch lên hiệu Hàm Nghi, cực chuển bị lực lợng, xây dựng sơn phịng tích l lơng thảo chống Pháp, nuôi hi vọng khôi phục chủ quyền đất nớc

- Trớc uy hiếp kẻ thù, phái chủ chiến đứng đầu Tôn Thất Thuyết định đánh trớc để giành chủ động

- Cuộc phản công kinh thành Huế phái chủ chiến diễn đêm mồng rạng sáng 5/4/1885 cuối bị thất bại Tôn Thất Thuyết đa vua Hàm Nghi tam cung rời khỏi Hồng thành lên Sơn phịng Tan Sở (Quảng Trị), ngày 13/7/1885, mợn lời Hàm Nghi, ông hạ chiếu Cần Vơng lần thứ

- Do bị Pháp truy lùng riết, Tôn Thất Thuyết đa Hàm Nghi vợt đất Lào đến sơn phòng ấu Sơn (Hơng Khê – Hà Tĩnh), ngày 20/9/1885 hạ chiếu Cần Vơng lần hai keu gọi nhân dân giúp vua cứu nớc Phong trào Cần Vơng bùng nổ

Câu 2: Đặc điểm phong trào Cần Vơng:

- Phạm vi hoạt động: rộng lớn, diễn phạm vi nớc, chủ yếu Bắc Kì, Trung Kì, sau chuyển dần lê vùng trung du, miền núi

- Quy mô: số lợng lớn (hàng trăm cuộc) nhng cịn mang tính chất địa phơng, cha có liên kết chặt chẽ cha phát triển thành phong trào có quy mơ tồn quốc

- Mục đích: đánh Pháp giải phóng dân tộc, bảo vệ quốc gia phong kiến độc lập - Lãnh đạo: gồm sĩ phu văn thân yêu nớc

- Lùc lợng: chủ yếu nông dân - Phơng pháp: lhởi nghÜa vò trang

- Kết quả: phong trào kéo dài 10 năm, gây cho địch nhiều thiệt hại nhng cuối thất bại Câu3: Tóm lợc giai đoạn phát triển khởi nghĩa Hơng Khê (1885 – 1896):

Thời gian Âm mu, hành động Pháp Hoạt động nghĩa quân 1885-1888 - Tiếp tục truy đuổi lực lợng chủ chiến

của Tôn Thất Thuyết, xiết chặt ách kìm kẹp, tổ chức càn quét bình định vùng Bắc Trung Bộ

- Chiêu tập lực lợng, chế tao vũ khí, huấn luyện, tổ chức nghĩa quân, xây dựng công sở chiến đấu

1888-1896 - 1888 – 1893: Bị tổn thất lớn tập kích nghĩa quân - Từ cuối 1893: tổ chức càn quét, bắt lính, xây dựng đồn bốt, siết chặt vịng vây lập nghĩa quân, tổ chức công Vụ Quang nhng bị thất bại - Cuối 1894: cho tay sai (Nguyễn Thân) dẫn 3000 quân bao vây, công tiêu diệt nghĩa quân, xoá Hơng Khê

- Giai đoạn chiến đấu liệt: đẩy lùi càn quét, mở nhiều tập kích lớn gây cho địch nhiều tổn thất (đồn Trờng Lu, thị xã Hà Tĩnh, tỉnh kị Nghệ An, đồn Nu – Thanh Chơng (Cao Thắng hi sinh), đặc biệt trận Vụ Quang

- Từ cuối 1894, nghĩa quân tiếp tục đánh trả đợt cơng, lực lợng yếu dần, Phan Đình Phùng bị thơng nặng hi sinh ngày 28/12/1895, khởi nghĩa tan ró

Câu 4: Hơng Khê khởi nghĩa lớn phong trào Càn Vơng: - Thời gian: kÐo dµi nhÊt (1885 – 1896)

- Địa bàn hoạt động: rộng khắp tỉnh Thanh Hoá, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình, xây dựng nhiều cứ, trung tâm Vụ Quang (Hơng Khê, Hà Tĩnh), tạo điều kiện thuận lợi cho nghĩa quân hoạt động

- Tổ chức chặt chẽ khởi nghĩa khác: nghĩa quân đợc chia thành 15 quân thứ, quân thứ đóng đại doanh, Phan Đình Phùng trực tiếp huy, đại doanh quân thứ thờng xuyên giữ liên lạc đảm bảo huy thống

+ Ngoài vũ khí trang bị, nghĩa quân chế tạo đợc súng trờng theo kiểu súng năm 1874 Pháp, đợc nhân dân hết lòng ủng hộ

(96)

Câu 5: Nguyên nhân thất bại khởi nghĩa Yên ThÕ:

- Sau phong trào Cần vơng tan rã, thực dân Pháp có điều kiện tập trung lực lợng đàn áp khởi nghĩa Yên Thế

- Để tiêu diệt nghĩa quân, thực dân Pháp kết hợp cơng qn với thủ đoạn trị: + Liên tục tổ chức càn quét, công lên Yên Thế

+ Khủng bố nhân dân vùng Yên Thế để ngăn cản việc tiếp tế cho nghĩa quân + Dùng tay sai mu hại lãnh tụ Hoàng Hoa Thám

- Do so sánh lực lợng chênh lệch, lúc thực dân Pháp đông qn, vũ khí đại nghĩa qn n Thế có lúc dới 100 ngời, vũ khí thơ sơ, thơng vong nhiều trình chiến đấu

- Thiếu vai trò lãnh đạo giai cấp tiên tiến

Đơng thời Bác Hồ nhận xét: “Hoàng Hoa Thám thực tế vũ trang đánh Pháp nhng mang nặng cốt cách phong kiến”

Câu 6: ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Yên ThÕ:

- Mặc dù thất bại nhng khởi nghĩa Yên Thế khẳng định truyền thống yêu nớc, tinh thần đấu tranh kiên cờng bất khuất, mu trí dũng cảm nhân dân ta

- Chøng minh søc mạnh to lớn giai cấp nông dân nghiệp giải phóng dân tộc

- li nhng học kinh nghiệm xơng máu cách thức tổ chức lãnh đạo khởi nghĩa vũ trang, lựa chọn phơng pháp, chiến thuật để tiêu diệt kẻ thù, xây dựng hậu phơng, biết dựa vào dân để chiến đấu Sơ kết : Nhắc lại nội dung ch ố

5 Dặn dò : học va lµm bµi tËp SGK V Rót kinh nghiƯm:

………

VN khai thác thuộc địa lần thứ

1 Kiến thức

Sau học xong học yêu cầu HS cần:

- Hiểu đợc mục đích nắm đợc nét nội dung sách trị, kinh tế, văn hoá, giáo dục thực dân Pháp thi hành Việt Nam sau chúng hồn thành bình định qn

- Thấy đợc tác động sách tình hình kinh tế- xã hội Việt Nam năm cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

- Hiểu đợc sở dẫn đến việc hình thành t tởng giải phóng dân tộc

(97)

- Khắc sâu lòng căm thù đế quốc, thực dân, phong kiến tàn bạo bóc lột dã man đàn áp trị cách tàn bạo nhân dân ta

- Bồi dỡng tình cảm giai cấp, lịng u mến kính trọng giai cấp nông dân, công nhân tầng lớp lao ng khỏc

3 Kĩ năng

- Bi dỡng kĩ phân tích, đánh giá, rút đặc điểm kiện lịch sử. - Kĩ sử dụng đồ lịch sử sơ đồ để nhn thc lch s

II Thiết bị tài liệu dạy học -SBT lịch sử 11

- Các tài liệu liên quan III.Phơng pháp:

- Thuyết trình

- So sánh

IV Tiến trình tổ chức dạy học 1 n nh lp:

2 Kiểm tra cũ

-Câu hỏi: Tạo khởi nghĩa Hơng Khê khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần vơng?

3 Bài mới:

Giíi thiƯu bµi míi

Sau hồn thành cơng bình định Việt Nam quân (năm 1896), thực dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa Việt Nam cách qui mô

Chúng ta lần lợt tìm hiểu thủ đoạn sách trị, kinh tế, văn hoá giáo dục mà Pháp áp dụng khai thác; đồng thời tìm hiểu biến đổi kinh tế, xã hội dới tác động khai thác

Trong tiết học này, đợc khắc sâu thủ đoạn sách trị, kinh tế, văn hoá giáo dục mà Pháp áp dụng khai thác để thấy đợc biến đổi trị kinh tế nớc ta hồi cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

I. tr¾c nghiêm:

Câu 1: sách khai thác lần thứ thực dân Pháp tập trung vào: a Phát triển kinh tế nông nghiệp - công thơng nghiệp

b Nông nghiệp - công nghiêp - quân

c Cớp đất lập đồn điền, khai thác mỏ, giao thông, thu thuế d Ngoại thơng - quân - giao thông thủy

(98)

a 1902 b 1904 c 1905 d 1096

Câu 3: đặc điểm kinh tế Việt Nam dới tác động khai thác lần thứ là: a Nền kinh tế phong kiến phát triển

b Nền kinh tế - xã hội thuộc địa nửa phong kiến c Nền kinh tế - xã hội thuộc địa hoàn toàn d Nền kinh tế - xã hội t chủ nghĩa

Câu 4: trớc Pháp xâm lợc, xã hội Việt Nam có giai cấp a địa chủ phong kiến nô lệ

b địa chủ phong kiến t sản c Công nhân nông dân

d địa chủ phong kiến nông dân

Câu 5: công khia thác thuộc địa lần thứ Pháp làm phân hóa xã hội Việt Nam, lực l-ợng xã hội xuất

a địa chủ yêu nớc - t sản - tiểu t sản b Giai cấp công nhân - nông dân - t sản c Giai cấp công nhân - t sản - tiểu t sản d địa chủ - công nhân - nông dân Câu 6: ngời làm thầy giáo thuộc tầng lớp

a Công nhân b T sản c địa chủ d Tiểu t sản

Câu 7: giai cấp công nhân tập trung đông ngành a Khai thác mỏ

b đồn diền c Xởng đóng tàu d Các nhà máy

Câu 8: thực dân Pháp tập trung khai thác mỏ vì: a Dễ khai thác

b Nhanh chúng đem lại lợi nhuận lớn c Khong bị đối th cnh tranh

d Nhằm phát triển ngành công nghiƯp khai kho¸ng cho ViƯt Nam

Câu 9: cơng khai thác thuộc địa lần thứ Pháp đợc tiến hành vào năm a 1884

b 1897 c 1906 d 1912

Câu 10; viên toàn quyền Pháp gắn với chơng trình khai thác thuộc địa lần thứ là; a Anbe Xarô

b P Đu-me c đêcua Cabô d A.Va-ren

Câu 11: giai cấp tầng lớp nớc ta lúc tham gia phong trào cách mạng GPDT Là a Giai cấp địa chủ, t sản công nhân

b Giai cấp công nhân, nông dân tiểu t sản-trí thức, địa chủ vừa nhỏ c Giai cấp công nhân, nông dân đại địa chủ

d Giai cấp t sản, địa chủ nông dân

II Tù luËn:

Câu 1:Nêu đặc điểm kinh tế Việt Nam dới tác động khai thác lần thứ nhất? Câu 2: Trình bày chuyển biến cấu kinh tế xã hội Việt Nam dới tác động khai thác lần thứ Pháp?

Câu 3: Tìm mối quan hệ chuyển biến kinh tế xÃ hội Việt Nam đầu kØ XX?

đáp án: I Trắc nghiệm:

1 10 11

C a b d c d a b b b b

(99)

Câu 1: Những đặc điểm kinh tế Việt Nam dới tác động khai thác lần thứ nhất: - Pháp tiến hành chơng trình khai thác thuộc địa P Đu-me tập trung đầu t vào số ngành kinh tế khai thác mỏ.Bên cạnh đó, sở cơng nghiệp phục vụ đời sống nh điện, nớc, bu điện lần lợt đời

- Đặc biệt, Pháp chủ ý đến việc xây dựng hệ thống đờng giao thông đại, vừa phục vụ làm ăn lâu dài, vừa nhằm phục vụ mục đích quân Những hoạt động đờng sắt quan trọng Bắc Kì Trung Kì thuộc “con đờng xuyên Việt” đợc thiết lập

- Đờng đợc mở rộng đến khu vực hầm mỏ, đồn điền, bến cảng vùng biên giới trọng yếu Nhiều cầu lớn quan trọng đợc xây dựng nh: cầu Long Biên (Hà Nội), cầu Tràng Tiền (Huế), cầu Bình Lợi (Sài Gịn)

- Pháp độc quyền thu thuế xuất nhập Các luồng hàng từ Anh, Nhật, Trung Hoa vào Việt Nam khó khăn hàng rào thuế quan

- T thơng mại ngời Pháp nh công ty anh em Đề-ni-Poăng-xa Vây-rê, Đê-cua Ca-bô nắm quyền lợi buôn bán nớc

- Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất, phơng thức sản xuất t chủ nghĩa bớc, du nhập vào Việt Nam Tuy vậy, thực dân Pháp trì phơng thức bóc lột phong kiến lĩnh vực kinh tế đời sống xã hội

Câu 2: Những chuyển biến cấu kinh tế xã hội Việt Nam dới tác động khai thác lần thứ Pháp:

VÒ kinh tÕ:

- Nét bật sách ruộng đất Năm 1897, thực dân Pháp ép triều đình nhà Nguyễn kí điều ớc “nhợng” quyền “khai khẩn đất hoang” cho chúng

- Ruộng đất rơi vào tay địa chủ ngời Pháp để lập đồn điền Bắc Trung Kì Ruộng cơng lành xã, ruộng nơng dân lu tán bị chiếm đoạt dội

- Pháp tiến hành chơng trình khai thác thuộc địa P Đu-me tập trung đầu t vào số ngành kinh tế khai thác mỏ Bên cạnh đó, sở công nghiệp phục vụ đời sống nh điện, nớc, bu điệncũng lần lợt đời

- Đặc biệt, Pháp chủ ý đến việc xây dựng hệ thống đờng giao thông đại, vừa phục vụ làm ăn lâu dài, vừa nhằm phục vụ mục đích quân Những hoạt động đờng sắt quan trọng Bắc Kì Trung Kì thuộc “con đờng xuyên Việt” đợc thiết lập

- Đờng đợc mở rộng đến khu vực hầm mỏ, đồn điền, bến cảng vùng biên giới trọng yếu Nhiều cầu lớn quan trọng đợc xây dựng nh: cầu Long Biên (Hà Nội), cầu Tràng Tiền (Huế), cầu Bình Lợi (Sài Gịn)

- Pháp độc quyền thu thuế xuất nhập Các luồng hàng từ Anh, Nhật, Trung Hoa vào Việt Nam khó khăn hàng rào thuế quan

- T thơng mại ngời Pháp nh công ty anh em Đề-ni-Poăng-xa Vây-rê, Đê-cua Ca-bô nắm quyền lợi buôn bán nớc

- Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất, phơng thức sản xuất t chủ nghĩa bớc, du nhập vào Việt Nam Tuy vậy, thực dân Pháp trì phơng thức bóc lột phong kiến lĩnh vực kinh tế đời sống xã hội

VÒ x· héi:

- Giai cấp địa chủ phong kiến: phận nhỏ giai cấp này, đặc biệt Nam Kì, giàu có, quyền lợi gắn chặt quyền lợi với thực dân Pháp chỗ dựa Pháp việc áp bức, bóc lột nhân dân Đợc thực dân Pháp dung túng, chúng sức chiếm đoạt ruộng đất làng xã, nông dân Tuy vậy, giai cấp địa chủ, số địa chủ vừa nhỏ bị đế quốc chèn ép nên nhiều có tinh thần chống Pháp

- Giai cấp nơng dân: nơng dân bị phân hố sâu sắc họ đối tợng bóc lột chủ yếu thực dân địa chủ phong kiến Nông dân Việt Nam vốn khốn khổ nạn thuế khoã, địa tô, phu phen, tạp dịch, lại thêm nạn cớp đát lập đồn điền, dụng nhà máy thực dân Pháp Mất đất, ngời nông dân phải tràn thành phố, đến công trờng, hàm mỏ đồn điền nhng số đợc tiếp nhận Nông dân Việt Nam động lực cách mạng to lớn

- Giai cấp công nhân: công nghiệp thuộc địa vừa hình thành làm nảy sinh giai cấp công nhân Việt Nam Họ làm việc hầm mỏ, đồn điền, xí nghiệp cơng nghiệp, cơng trờng, ngành giao thông

Do việc mở mang đờng sá, cầu cống, hầm mỏ, xí nghiệp nhộn nhịp vào đầu kỷ XX, cúng nh hình thành số thị: Hà Nội, Sài Gịn, Nam Định, Hải Phịng, Hịn Gaimà số lợng cơng nhân ngày trở lên đông đảo tập trung, Chiến tranh giới thứ bùng nổ (1914), có khoảng vạn ngời Giai cấp công nhân Việt Nam đầu kỷ XX non trẻ Mục tiêu đấu tranh họ quyền lợi kinh tế (địi tăng lơng, giảm làm, cải thiện đời sống điều kiện làm việc) Ngoài họ hởng ứng phong trào chống Pháp khác

(100)

n-ớc, chịu ảnh hởng chịu ảnh hởng t tởng t sản qua sách báo từ Trung Quốc đa sang, đứng lập hiệu buôn hội sản xuất

- Tiểu t sản: Thàng phần họ phức tạp, gồm tiểu thơng đô thị, tiểu chủ sản xuất buôn bán hàng thủ công truyền thống, viên chức làm việc công sở t nhân, thầy giáo, nhà báo, học sinh, sinh viên, lực lợng đông đảo thuộc tầng lớp

Nh vậy, khai thác thuộc địa thực dân Pháp làm nảy sinh lực lợng xã hội Sự biến động tạo điều kiện bên cho vận động giải phóng dân tộc theo xu hớng Câu 3: Mối quan hệ chuyển biến kinh tế xã hội Việt Nam đầu kỉ XX:

- Sự chuyển biến cấu kinh tế dẫn đến đời tầng lớp, giai cấp mới: giai cấp công nhân, tầng lớp t sản, tầng lớp tiểu t sản

- Các giai cấp, tầng lớp đời làm cho kinh tế Việt Nam có thay đổi Đó kiểu kinh doanh theo kiểu t TBCN ngày hình thành bên cạnh kinh tế phong kiến tồn Câu 139: Những kiện chứng minh Phan Bội Châu chủ trơng bạo động cách mạng:

- Tháng5/1904, Quảng Nam, Phan Bội Châu đồng chí thành lập Duy tân hội, mục đích đánh đuổi thực dân Pháp, giành độc lập, thành lập thể quân chủ lập hiến Việt Nam Để chuẩn bị, Duy tân hội tổ chức phong trào Đông du, đa niên sang Nhật học tập trờng Nhật Bản Họ đợc học tập khoa học bản, kĩ thuật quân tiên tiến

- Đầu năm 1912, Quảng Châu (Trung Quốc), thành lập Việt Nam Quang phục hội Hội khẳng định tôn là: “đánh đuổi giặc Pháp, khôi phục nớc Việt Nam, thành lập nớc cộng hoà Dân quốc Việt Nam”

- Để gây tiếng vang nớc ,thức tỉnh đồng bào, Hội cử ngời bí mật nớc để trừ khử tên thực dân đầu sỏ, kể toàn quyền An-be Xa-rô, Việt Nam Quang phục hội cúng đạt đợc số kết quả, khuấy động đợc d luận ngồi nớc

Thực dân Pháp nhân tăng cờng khủng bố, nhiều ngời bị bắt bị giết Ngày 24/12/1913, Phan bội Châu bị bắt bị giam Quảng Đông (Trung Quốc) Cách mạng Việt Nam trải qua ngày khó khăn Sơ kết : Nhắc lại nội dung chủ đè

5 DỈn dò : học va làm tập SGK V Rút kinh nghiệm:

Phong trào yêu nớc VN cuối XX

I Mục tiêu học

(101)

1 KiÕn thøc

- Nắm đợc nét hoạt động Phan Bội Châu Phan Chu Trinh

- Nhận biết đợc nét mới, tiến phong trào yêu nớc đầu kỉ XX so với phong trào cuối kỉ XIX

2 T tởng, tình cảm

- Thỏn phc tinh thần yêu nớc ý chí đấu tranh vị Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh - Giáo dục lòng căm thù bọn thực dân Pháp tàn bạo

3 Kĩ năng

- Rốn luyn cỏc k nng đối chiếu, so sánh kiện lịch sử - Khả đánh giá, nhận định hành động nhân vật lịch sử II Thiết bị tài liệu dạy hc

-Tranh ảnh PBC PCT - SBT lịch sử 11

- Tthuyết trình

- So sánh

- Làm tập

IV.Tiến trình tổ chức dạy häc 1Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Vì xuất xu hớng vận động giải phóng dân tộc hồi đầu thế kỉ XX

3 Bài mới:

Giíi thiƯu bµi míi

ách thống trị thực dân Pháp Việt Nam khiến cho mâu thuẫn dân tộc giai cấp Việt Nam ngày sâu sắc

Bên cạnh phong trào vũ trang khởi nghĩa tiếp tục bùng nổ tỉnh trung du, miền núi, dới tác động trào lu cách mạng giới, Việt Nam đầu kỉ XX xuất khuynh hớng đấu tranh Chúng ta đợc tìm hiểu nội dung nét phong trào yêu nớc đầu kỉ XX so với phong trào yêu nớc cuối kỉ XIX 23

Tổ chức hoạt đông dạy học lớp

Câu 1: vào năm đầu kỉ xx, số nhà yêu nớc Việt Nam muốn theo đờng cứu nớc Nhật Bản vì:

(102)

b Sau cải cách Minh trị (1868), Nhật Bản trở thành nớc t hùng mạnh

c Nht Bản đánh thắng đế quốc Nga(1905), quốc gia châu lúc thắng đế quốc phơng Tây

d Tất ý ỳng

Câu 2: Phan Bội Châu thành lập Duy Tân Hội năm a 1902

b 1904 c 1908 d 1912

Câu Mục đích hoạt động Duy Tân Hội

a đánh đuổi thực dân Pháp phong kiến giành độc lập dân tộc

b đánh đuổi thực dân Pháp, khôi phục nớc Việt Nam, thành lập nớc cộng hòa dân quốc Việt Nam c đánh đuổi thực dân Pháp, giành độc lập, thành lập thể quân chủ lập hiến Việt Nam d đánh đuổi thực dân Pháp khôi phục lại chế độ quân chủ chuyên chế Việt Nam

Câu tháng 8/1908, phong trào Đông Du tan rã a Phụ huynh địi đa em trớc thời hạn b hết thời gian đào tạo, phải v nc

c Phan Bội Châu thấy tác dụng nên đa học sinh nớc

d Nhà cầm quyền Pháp cấu kết với Nhật, trục xuất ngời yêu nớc Việt Nam (kể Phan Bội Châu)

Câu hoạt động Đông Kinh Nghĩa Thục thực a Cuộc vận động húa ln

b Cuộc cải cách kinh tế c Cải cách xÃ hội

d Cải cách toàn diện kinh tế - văn hóa - xÃ hội Câu Cụ Phan Châu Trinh sinh tỉnh

a Nghệ An b Quảng Bình c Quảng NgÃi d Qu¶ng Nam

Câu đờng lối cứu nớc cụ Phan Châu Trinh a Chống Pháp phong kiến

b Cải cách nâng cao dân sinh dân trí dân quyền dựa Pháp đánh đổ phong kiến c Dựa vào Pháp chống phong kiến xây dựng nớc Việt Nam cộng hòa

d Dùng bạo lực giành độc lập

Câu hoạt động cứu nớc cụ Phan Châu Trinh thể qua lĩnh vực a Kinh tế - văn hóa - xã hội

Câu phong trào chống thuế năm 1908 Trung Kì chịu ảnh hởng a Hoạt động dạy học Đông Kinh Nghia Thc

b Phong trào Duy Tân c Phong trào Đông du d Duy Tân Hội

Câu 10 ngời sáng lập trờng Đông Kinh Nghĩa Thục a Phan Bội Châu

b Phan Châu Trinh c Huỳnh Thúc Kháng d Lơng Văn Can

II Tù luËn:

Câu 1: Nêu kiện chứng minh Phan Bội Châu chủ trơng bạo động cách mạng Câu 2: Nêu kiện Phan Bội Châu theo xu hớng cải cách

Câu 3: Vì nói Đông Kinh nghĩa thục cải cách văn hố lớn thời đó? Câu 4: ý nghĩa phong trào đấu tranh binh lính ngời Việt nơng dân tiến hành?

Câu 5: Bối cảnh nảy sinh khuynh hớng phong trào vận động giải phóng dân tộc đầu kỉ XX? Câu 6: Phân tích giống khác khuynh hớng bạo động cải cách đầu kỉ XX?

đáp án : I.Trắc nghiệm :

1 10

(103)

II Tù luËn :

Câu 1: Những kiện chứng minh Phan Bội Châu chủ trơng bạo động cách mạng:

- Tháng5/1904, Quảng Nam, Phan Bội Châu đồng chí thành lập Duy tân hội, mục đích đánh đuổi thực dân Pháp, giành độc lập, thành lập thể quân chủ lập hiến Việt Nam Để chuẩn bị, Duy tân hội tổ chức phong trào Đông du, đa niên sang Nhật học tập trờng Nhật Bản Họ đợc học tập khoa học bản, kĩ thuật quân tiên tiến

- Đầu năm 1912, Quảng Châu (Trung Quốc), thành lập Việt Nam Quang phục hội Hội khẳng định tôn là: “đánh đuổi giặc Pháp, khôi phục nớc Việt Nam, thành lập nớc cộng hoà Dân quốc Việt Nam”

- Để gây tiếng vang nớc ,thức tỉnh đồng bào, Hội cử ngời bí mật nớc để trừ khử tên thực dân đầu sỏ, kể toàn quyền An-be Xa-rô, Việt Nam Quang phục hội cúng đạt đợc số kết quả, khuấy động đợc d luận ngồi nớc

Thực dân Pháp nhân tăng cờng khủng bố, nhiều ngời bị bắt bị giết Ngày 24/12/1913, Phan bội Châu bị bắt bị giam Quảng Đông (Trung Quốc) Cách mạng Việt Nam trải qua ngày khó khăn Câu 2: Những kiện Phan Bội Trinh theo xu hớng cải cách:

- Phan Châu Trinh sớm tiếp thu t tởng tiến chủ trơng cứu nớc phơng pháp nâng cao dân trí, dân quyền, dựa vào Pháp để đánh đổ vua quan phong kiến hủ bại

- Từ năm 1906, Phan Châu Trinh nhóm sĩ phu tiến đất Quảng nh Huỳnh Thúc Kháng, Trần Quý Cáp, Lê Văn Cẩn, Ngô Đức Kế vận động Duy Tân Trung Kì

- Về hoạt động kinh tế, Phan Châu Trinh ý đến việc cổ động thực nghiệp, lập hội kinh doanh - Tại Quảng Nam xuất hiệu bn, ngồi lập hội bn, sĩ phu cải cách ý phát triển nghề thủ công, làm vờn Ngay quê Phan Châu Trinh thành lập “nông hội”, chuyên việc san đồi trồng quế, dệt vải may quần áo

- Việc mở trờng theo kỉêu đợc ý đặc biệt để nâng cao dân trí Các trờng đợc thành lập nhiều nơi, mời thầy dạy chữ Quốc Ngữ, dạy môn học

- Một hoạt động độc đáo khác vận động cải cách ăn mặc cải cách lối sống Phân Châu Trinh với cộng vận động từ bỏ lối ăn mặc áo lam, đeo ngà quan lại Đồng thời vận động ăn mặc với kiểu quần áo “Âu hoá” may vải nội Những thói mê tín, dị đoan, thủ tục phong kiến bị lên án mạnh Phong trào cịn sơi động phái Duy Tân mở vận động cắt tóc ngắn, để trắngtheo lối sống

Câu 3: Đông Kinh nghĩa thục cải cách văn hố lớn thời đó:

- Lãnh đạo sĩ phu tiến Lơng Văn Can, trờng học t, lấy tên Đông Kinh nghĩa thục, bắt đầu hoạt động từ tháng 3/1907 Đây trờng học theo mơ hình Nhật Bản Duy tân Minh Trị

- Nội dung học bao gồm môn lịch sử, địa lí, cách trí vệ sinh học chữ Quốc Ngữ Ngồi việc giảnh dạy thức, nhà trờng tổ chức buổi diễn thuyết, bình văn để cổ động học chữ quốc ngữ, hơ hào mở rộng kinh doanh công thơng nghiệp kịch liệt lên

- Khơng bó hẹp phạm vi trờng học, hoạt động Đông Kinh nghĩa thục vơn ngồi xã hội, làm cho Đơng Kinh nghĩa thục nhanh chóng trở thành trung tâm phong trào Duy tân Bắc Kì Đây thực vận động văn hoá lớn

Câu 4: ý nghĩa cua phong trào đấu tranh binh lính ngời Việt nông dân tiến hành: - Khơi dậy truyền thống yêu nớc dân tộc Việt Nam

- Làm cho thực dân Pháp gặp nhiều khó khăn trình thống trị Việt Nam

Cõu 5: Bối cảnh nảy sinh khuynh hớng phong trào vận động giải phóng dân tộc đầu kỉ XX:

Bèi c¶nh níc:

- Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp làm cấu kinh tế, xã hộ Việt Nam có nhiều thay đổi: quan hệ sản xuất t chủ nghĩa đợc du nhập vào bên cạnh đó, bién đổi Nhật Bản sau Duy Tân Minh Trị (1868) củng cố niềm tin họ vào đờng cách mạng t sản

Đây điều kiện xã hội tâm lí làm nảy sinh thúc đẩy phong trào yêu nớc theo khuynh hớng nớc ta đầu kỉ XX, Phan Bội Châu, Phân Châu Trinh nhân vật tiêu biểu Câu 6: Phân tích giống khác hai khuynh hớng bạo động cải cách đầu kỉ XX:

- Giống nhau:

+ Xuất phát từ lòng yêu nớc nång nµn

+ Ngời thực trí thức phong kiến u tú mong muốn giành độc lập cho dân tộc + Đều ảnh hởng t tởng bên ngồi

+ §Ìu cã khuynh híng cứu nớc theo hệ t tởng dân chủ t sản - Kh¸c nhau:

+ Phơng pháp tiến hành: Khuynh hớng bạo động dùng vũ lực vũ trang đánh Pháp, khuynh hớng cải cách dùng tuyên truyền giáo dục cổ động lịng u nớc thơng qua mặt kinh tế, văn hoá, giáo dục

(104)

……… ………

Ngày soạn: Tit 32

VN năm chiến tranh giới thứ nhất

I Mục tiêu học 1 Về kiến thức

Giúp häc sinh

- Sự xuất khuynh hớng cứu nớc Việt Nam đầu kỷ XX - Những hoạt động ban đầu chủ tịch Hồ Chí Minh

2 VỊ t tëng

- Bit s dng phng phỏp i chiếu, so sánh kiện - Biết tổng kết kinh nghiệm rút học

II ThiÕt bÞ, tài liệu dạy học

-Tổ chức cho học sinh su tầm tranh ảnh, t liệu lịch sử phản ánh kinh tế - xÃ hội khởi nghĩa thời kỳ

- Thuyết trình

- So sánh

IV Tiến trình tổ chức dạy học 1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị:

Câu 1: Bối cảnh nảy sinh khuynh hớng phong trào vận động giải phóng dân tộc đầu kỷ XX

Câu 2: Phân tích giống khác hai xu hớng bạo động cải cách đầu kỷ XX 3 Bài mới:

(105)

- Việt Nam thuộc địa thực dân Pháp không tránh khỏi bị tác động, ảnh h ởng chiến tranh Để hiểu đợc chiến tranh giới thứ đ tác động trực tiếp đến kinh tế - x hội Việtã ã

Nam chóng ta ® tìm hiểu 24: Việt Nam năm chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt.·

- Trong nội dung tiết hành trình cứu nớc ngời có đóng góp lớn cho tiến trình cách mạng VN Vì hơm lại tìm hiểu đóng góp

TiÕn tr×nh tỉ chøc dạy học:

Hot ng ca GV v HS Kiến thức cần nắm

- Giáo viên yêu cầu học sinh theo dõi sách giáo khoa, hoạt động đấu tranh giai cấp công nhân

- Häc sinh theo dâi sách giáo khoa, trả lời

+ Ngày 22/2/1916 nữ công nhân nhà máy Cái Bầu nghỉ việc

+ Năm 1916 cơng nhân mỏ Hà Tu đánh trả lính khố xanh + Tháng 6, 7/1917 có 22 cơng nhân mỏ bôxit Cao Bằng bỏ trốn, 47 công nhân Thái Bình đến bỏ trốn + Ngày 31/8/1917 nhiều công nhân mỏ than Phấn Mễ Na Dơng tham gia ngha Thỏi Nguyờn

+ Năm 1917 công nhân mỏ Hà Tu biểu tình

+ Nm 1918 công nhân mỏ Hà Tu đốt nhà viên cai thầu tội ngợc đãi cơng nhân

* Hoạt động 2: Cá nhân

- Giáo viên nêu câu hỏi: qua hoạt động đấu tranh giai cấp cơng nhân chiến tranh, em có nhận xét gì?

Giáo viên gợi ý: Em nhận xét về: hình thức đấu tranh, mức độ đấu tranh, mục tiêu, tính chất phong trào, - Học sinh dựa vào nội dung vừa học suy nghĩ trả lời - Giáo viên bổ sung, kết luận:

+ Bớc vào thời kì chiến tranh, phong trào công nhân vÉn tiÕp diƠn ë nhiỊu n¬i

+ Hình thức đấu tranh: đấu tranh kinh tế hình thức hồ bình, kết hợp với bạo động vũ trang

+ Mục tiêu: chủ yếu đòi quyền lợi kinh tế

 Phong trào đấu tranh mang tính chất tự phát, đòi quyền lợi kinh tế, cha ý thức đợc vai trị trị mình, tổ chức cha chặt chẽ, đấu tranh lẻ tẻ

Phong trào cơng nhân năm chiến tranh có lúc hồ nhập với phong trào yêu nớc, có lúc tạo nên phong trào riêng, nhng phong trào cịn mang tính tự phát * Hoạt động 1: Cả lớp

- Giáo viên yêu cầu học sinh theo dõi SGK, kết hợp với hiểu biết xã hội Hồ Chí Minh - anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa giới để giới thiệu tiểu sử hồn cảnh tìm đờng cứu nớc Ngời

- Häc sinh: Theo dâi SGK dựa vào hiểu biết

III Sự xt hiƯn khuynh híng cøu níc míi

1 Phong trào công nhân

- Bớc vào thời kì chiến tranh, phong trào công nhân tiếp diễn nhiỊu n¬i

(106)

mình để trả lời

- Giáo viên bổ sung: Nguyễn Quốc tên thật Nguyễn Sinh Cung, sau đổi Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19/5/1890 Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An Cha Nguyễn Sinh Sắc, mẹ Hoàng Thị Loan Sinh gia đình nhà nho yêu nớc, lớn lên miền quê có truyền thống đấu tranh quật khởi Đợc chứng kiến cảnh n-ớc nhà tan, phong trào đấu tranh anh dũng nhân dân ta thất bại, từ sớm ngời có trí đuổi thực dân Pháp, cứu đồng bào

Ngời khâm phục tinh thần yêu nớc chí sỹ nh Phan Đình Phùng, Hồng Hoa Thám, Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh, nhng lại thấy phong trào đấu tranh họ lãnh đạo thất bại, bế tắc Vì vậy, Nguyễn Quốc khơng tán thành đờng cứu nớc họ Theo Ngời, Phan Bội Châu định dựa vào Nhật để đánh Pháp chẳng khác “đa hổ cửa trớc, rớc beo cửa sau”, Nhật đế quốc tranh giành thuộc địa Còn Phan Chu Trinh muốn dựa vào Pháp để trấn hng đất nớc chẳng khác nào: “Xin giặc rủ lòng thơng”, phong trào đấu tranh sỹ phu nh Phan Đình Phùng, khởi nghĩa nơng dân Hồng Hoa Thám cịn mang nặng cốt cách phong kiến truyền thống Vì vậy, Ngời định sang phơng Tây tìm đờng cứu nớc mới, sang nớc Pháp với t tởng đắn là: muốn đánh thắng kẻ thù phải hiểu rõ kẻ thù Ngời cịn muốn xem nớc Pháp nớc khác làm nào, trở giúp đồng bào * Hoạt động 2:

- Học sinh theo dõi SGK hoạt động buổi đầu Nguyn ỏi Quc

- Giáo viên bổ sung:

+ Khác với Phan Bội Châu (coi Nhật bạn), Phan Chu Trinh (coi Pháp bạn), Nguyễn Quốc phân biệt rõ đâu bạn, đâu thù Ngời nhận thức đợc chủ nghĩa đế quốc đâu kẻ thù nhân dân lao động, dù dới chân tợng nữ thần tự (Mỹ) hay quê hơng công thức tiếng: tự do, bình đẳng, bác (Pháp)

+ Hoạt động Nguyễn Quốc từ năm 1911 - 1918 vừa nhằm tố cáo tội ác thực dân Pháp Việt Nam, tuyên truyền cho cách mạng Việt Nam, vừa tìm tòi để xác định đờng cứu nớc đắn cho dân tộc  Những hoạt động Ngời bớc đầu nhng dấu hiệu quan trọng để Ngời xác định đờng cứu nớc cho dân tộc Việt Nam

2 Buổi đầu hoạt động Nguyễn Quốc 1911 - 1918

- Hồn cảnh tìm đờng cứu nớc:

+ Nguyễn Quốc tên thật Nguyễn Sinh Cung, sinh ngày 19/5/1980 gia đình trí thức u nớc

+ Quê: Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An - vùng quê có truyền thống đấu tranh

 Ngời sớm có tinh thần yêu nớc ý chí cøu níc

+ Trớc cảnh nớc mất, nhà tan, đấu tranh nhân dân thất bại, bế tắc, Ngời định sang phơng Tây tìm đờng cứu nớc

+ Ngày 05/6/1911 Nguyễn Quốc rời cảng Nhà Rồng tìm đờng cứu nớc

- Các hoạt động Nguyễn Quốc:

+ Năm 1911 - 1917 Ngời bôn ba qua nhiều n-ớc làm nhiều nghề để sống, tiếp xúc với nhiều ngời  Hiểu rõ đâu bọn đế quốc tàn bạo, độc ác; đâu ngời lao động bị áp bức, bóc lột dã man (Ngời nhận rõ bạn - thù)

- Năm 1917 Nguyễn Quốc trở lại Pháp, Ngời tích cực hoạt động tố cáo thực dân Pháp tuyên truyền cho cách mạng Việt Nam, tham gia vào phong trào công nhân Pháp, tiếp nhận ảnh hởng cách mạng tháng mời Nga  t tởng Ngời biến đổi

4 Sơ kết học -Củng cố:

(107)

®-êng cøu níc míi cho ViƯt Nam

- Dặn dò: Ôn tập phần lịch sử Việt Nam tõ 1858 - 1918

V Rót kinh nghiƯm

.

VN năm chiến tranh giới thứ nhất

I Mục tiêu học 1 VỊ kiÕn thøc

Gióp häc sinh

- Sự xuất khuynh hớng cứu nớc Việt Nam đầu kỷ XX - Những hoạt động ban đầu chủ tịch Hồ Chí Minh

2 VỊ t tởng

- Trân trọng truyền thống yêu nớc nhân dân ta 3 Về kỹ năng

- Bit sử dụng phơng pháp đối chiếu, so sánh kiện - Biết tổng kết kinh nghiệm rút học

(108)

-Tæ chøc cho häc sinh su tầm tranh ảnh, t liệu lịch sử phản ánh kinh tế - xÃ hội khởi nghĩa thời kỳ

- Thuyết trình

- So sánh

IV Tiến trình tổ chức dạy học 1 n nh lp

2 Kiểm tra cũ: không 3 Bi mi:

Dẫn dắt vào : SGK Tiến trình tổ chức dạy học:

i tr¾c nghiƯm:

câu để phục vụ cho chiến tranh, Pháp tập trung trồng nông nghip a Lỳa, cao su

b Ngô, cà phê

c Thầu dầu, đạu, lạc, cà phê, cao su d Khoai, lúa

a Pháp mải mê với chiến tranh

b sách nới lỏng tay độc quyền cho t ngời Việt kinh doanh tơng đối tự c bất lực sách khai thacskhoong đem lại lợi nhuận

d vùng lên đòi tự kinh doanh nhà t sản Việt Nam câu công ty Bạch Thái Bởi kinh doanh ngành

a tàu biển b xe c xay xát d thñy tinh

câu lực lợng chủ chốt phong trào dân tộc lúc a địa chủ, nụng dõn

b Nông dân, công nhân c T sản, công nhân d T sản tiểu t sản

Câu lực lợng tham gia hình thức hoạt động Việt Nam Quang phục hội thời gian chiến tranh giới

a Giáo dục tuyên truyền b Cải cách văn hóa xÃ héi

c Kêu gọi ngời đấu tranh vũ trang kết hợp đấu tranh trị d Vận động nhiều tầng lớp tham gia vào bạo động Câu Vua Duy Tân tham gia vào hoạt động tổ chức yêu nớc

a ViÖt Nam Quang Phục hội

b Khởi nghĩa Thái Phiên Trần Cao Vân c Khởi nghĩa Thái Nguyên

d Phong trào Hội kín Nam Kì

Cõu lãnh đạo khởi nghĩa binh lính Thái Nguyên a Thái Phiên, Trần Cao Vân

b Vua Duy Tân, Thái Phiên

c Lơng Ngọc Quyến, Trần Cao Vân d Trịnh Văn Cấn lơng Ngọc QuyÕn

Câu khởi nghĩa binh lính Thái Nguyên làm chủ tỉnh lị thời gian a tuần lễ

(109)

Câu hoạt động Nguyễn Quốc thời kỳ nhằm mục đích a giúp đất nớc phát triển kinh tế

b më réng quan hÖ giao lu víi c¸c níc

c xác định đờng cứu nớc đắn cho dân tộc Việt Nam d tìm hiểu sống ngời lao động nớc

Câu 10 Nguyễn Quốc định sang phơng Tây tìm đờng cứu nớc a muốn tìm hiểu xem nớc phơng Tây làm cách mạng b muốn nhờ giúp đỡ Pháp để khai hóa văn minh

c muốn nhờ giúp đỡ nớc phơng Tây Việt Nam d tìm liên lạc với ngời Việt Nam nớc

II Tù luËn:

Câu 1: Các sách khai thác thuộc địa Pháp chiến tranh tác động đến kinh tế – xã hội Việt Nam nh nào?

Câu 2: Hãy cho biết lực lợng tham gia hình thức hoạt động Việt Nam Quang phục hội?

Câu 3: Trình bày khởi nghĩa lớn đồng bào dân tộc ngời thời kì Chiến tranh giới thứ Việt Nam

Câu 4: Những biến động mặt kinh tế xã hội Việt Nam năm chiến tranh giới thứ nhất? Câu 5: Điểm lại phong trào yêu nớc tiêu biểu thời kì chiến tranh?

Câu 6: Tại nói thời kì phong trào cách mạng Việt Nam khủng hoảng đờng lối giai cp lónh o?

Đáp án: I.Trắc nghiệm:

1 10

c b a b d b d a c a

II Tù luËn:

Câu 1: Các sách khai thác thuộc địa Pháp chiến tranh tác động đến kinh tế – xã hội Việt Nam

Những biến động kinh tế:

- Nhân dân Việt Nam phải đóng hàng loạt thứ thuế, mua cơng trái Sự xớp bóc riết thực dân Pháp ảnh hởng trầm trọng đến tình hình kinh tế, xã hội Việt Nam

- Cơng nghiệp thuộc địa phải gánh đỡ tổn thất, thiếu hụt quốc Những mỏ khai thác đợc bỏ vốn thêm Một vài công ty than xuất nh công ty than Tuyên Quang (1915), Đông Triều (1917)các kim loại cần thiết cho chiến tranh đợc đẩy mạnh khai thác

- Chiến tranh dẫn tới tình trạng hàng hố nhập từ Pháp sang làm giảm hẳn xuống Chính sách nới lỏng tay độc quyền cho t ngời Việt đợc kinh doanh tơng đối tự làm cho công thơng nghiệp giao thơng vận tải Việt Nam có điều kiện phát triển Các xí nghiệp ngời Việt có từ trớc chiến tranh mở rộng thêm phạm vi quy mơ sản xuất, đồng thới xuất nhiều xí nghiệp

- Nông nghiệp từ chỗ độc canh cấy lúa, phần chuyển sang trồng phục vụ cho chiến tranh nh thầu dầu, đậu, lạc

T×nh hình phân hoá xÃ hội:

- Nn bt lớnh mà đối tợng nơng dân: Gần 10 vạn niên bị đa sang chiến trờng châu Âu làm lính chiến hay lính thợ

- Nạn chiếm đoạt ruộng đất ngày gia tăng chiến tranh, su thuế ngày nặng, thiên tai, lũ lụt, hạn hán làm cho đời sống nông dân ngày bần

- Giai cấp công nhân tăng lên số lợng lên tới 17.000 vào năm 1916 Công nhân cao su tăng lên gấp lần Ngoài ra, ngành công thơng nghiệp khác t Pháp thu nhận công nhân đông Công nhân xí nghiệp, cơng ty t sản Việt Nam tăng lên

- T sản Việt Nam số ngành thoát khỏi kiềm chế t Pháp

(110)

Câu 2: Lực lợng tham gia hình thức hoạt động Việt Nam Quang phục hội:

- Khi chiến tranh bùng nổ, tình hình thay đổi, hội tổ chức nhiều bậo động, công nhân, viên chức hoả xa đờng sắt Hải Phòng – Vân Nam Họ sản xuất bom Hà Nội dự định vận động binh lính đánh úp Hà Nội Nhng việc bị bại lộ

- Trong suốt năm đầu chiến, hội tiến hành số bạo động nh công vào đồn binh Pháp Cao Bằng, Phú Thọ, Nho Quan, Móng Cái miền trung, hoạt động đáng kể Hội tổ chức phá ngục Lao Bảo

- Trong năm đầu chiến tranh, Việt Nam Quang phục hội vận động đợc nhiều tầng lớp tham gia số bạo động Nhng hoạt động lần lợt thất bại trớc phản công quân thù Cuối cùng, Việt Nam Quang phục hội tan rã sau khủng bố lớn giặc Pháp tay sai vào năm 1916 Câu 3: Trình bày khởi nghĩa lớn đồng bào dân tộc ngời thời kì Chiến tranh giới thứ Việt Nam:

- Tại Tây Bắc, vào đầu tháng 11/1914 bùng nổ khởi nghĩa ngời Thái, nghĩa quân đánh bại chiếm nhiều đồn giặc biên giới Việt Lào đến cuối năm 1915, làm chủ vùng Tây Bắc Mãi đến tháng 3/1916, vùng Tây Bắc tạm yên

- Năm 1918, đồng bào Mông vùng Lai Châu khởi nghĩa dới lãnh đạo Giàng Tả Chay, thu hút hầu hết nhân dân dân tộc thiểu số Tây Bắc Cuộc chủ nghĩa kéo dài nhiều năm, sang năm sau chiến tranh (1918 – 1921), buộc quyền thực dân phải nới rộng ách kìm kẹp, áp dân tộc thiểu số Tây Bắc

- Vùng Đơng Bắc, binh lính đồn Bình Liêu dậy (11/1918) lôi đông đảo đồng bào dân tộc Hán, nùng, Dao địa phơng vào phong trào, hoạt động địa bàn rộng, từ sông Tiên Yên đến biển Đến năm 1919, giặc Pháp đàn áp

- Đồng bào dân tộc ngời Tây Nguyên nhiều lần vùng dậy chống thực dân Pháp Lớn khởi nghĩa Nơ-trang Lơng huy Nghĩa quân thắng nhiều trận lớn, buộc thực dân Pháp phải bỏ vùng cao nguyên rộng lớn, tới năm 1935 chấm dứt

Câu 4: Những biến động mặt kinh tế xã hội Việt Nam năm Chiến tranh giới thứ nhất:

Kinh tÕ:

- Pháp tăng cờng vơ vét, bóc lột cải nh©n d©n lùc phơc vơ chiÕn tranh - Kinh doanh t sản ngời Việt tự có điều kiƯn ph¸t triĨn

X· héi:

- Sè lợng tầng lớp, giai cấp xÃ hội tăng nhanh

- Ny sinh mt lot cuc khởi nghĩa vũ trang tầng lớp nhân dân đặc biệt binh lính ngời Việt Câu 5: Điểm lại phong trào yêu nớc tiêu biểu thời kì chiến tranh:

Hoạt động Việt Nam Quang phục hội 1914 Cuộc vận động Thái Phiên, Trần Cao Vân 1916 Khởi nghĩa binh lính Thái Nguyên 1917

Phong trào Hội kín Nam Kì

Những khởi nghĩa vũ trang đồng bào dân tộc thiểu số Phong trào công nhân hoạt động Nguyễn Quốc

Câu 6: Đây thời phong trào cách mạng Việt Nam khủng hoảng đờng lối giai cấp lãnh đạo: - Các phong trào cịn mang tính tự phát, đấu trang nặng địi quyền lợi cá nhân – kinh tế

- Cha đề đờng lối đấu tranh cụ thể, lâu dài

- Các phong trào đầy đủ thành phần giai cấp lãnh đạo, có tiểu t sản, phong kiến, binh lính - Cha có lãnh đạo thống giai cấp tiên phong

4 Sơ kết : Nhắc lại nội dung chủ đề Dặn dò : học va làm tập SGK V Rỳt kinh nghim:

(111)

Ôn tập

I Mục tiêu họ

cSau học xong học yêu cầu HS cÇn:

1 KiÕn thøc

- Nắm đợc nét tiến trình xâm lợc Pháp nớc ta

- Nắm đợc nét đấu tranh chống xâm lợc nhân dân ta, cắt nghĩa đợc nguyên nhân thất bại đấu tranh

- ThÊy râ bíc chuyển biến phong trào yêu nớc đầu kỉ XX

2 T tởng, tình cảm

- Củng cố lòng yêu nớc, ý chí căm thù bọn thực dân phong kiến tay sai

- Lũng kớnh trọng biết ơn anh hùng, chiến sĩ hi sinh thân cho nghiệp đấu tranh chống xâm lợc giải phóng dân tộc

3 KÜ năng

- Cng c k nng tng hp, phõn tích, đánh giá - Kĩ làm dạng tập

II.Tiến trình tổ chức ơn tập ổn nh lp

2 Kiểm tra cũ: không Nội dung

a Cho học sinh ôn tập lại kt

b Sau cho làm dạng tập I trắc nghiệm:

Câu nhà Nguyễn đợc thành lập vào năm a 1801

b 1802 c 1803 d 1804

Câu nhà Nguyễn đặt kinh a Phú Xn

b Hµ Néi c Hội An d Gia Định

Câu thực dân Pháp đem quân xâm lợc nớc ta dới thời vua a Gia Long

(112)

d Tù §øc

Câu thực dân Pháp xâm lợc Việt Nam a Muốn phát kiến vùng đất

b Muốn giúp đỡ nớc chậm phát triển

c Muốn xâm lợc thuộc địa để phát triển chủ nghĩa thực dân d Muốn cạnh tranh với nớc khác

Câu Pháp nổ súng đánh chiếm nớc ta a Đà Nẵng

b HuÕ c Gia Định d Hà Nội

Câu Pháp thức nổ súng xâm lợc nớc ta vào ngày a 01/9/1858

b 17/02/1859 c 24/02/1861 d 05/6/1862

Câu ngời đốt cháy tàu Hy Vọng Pháp Sông Vàm Cỏ Đông năm 1861 a Nguyễn Tri Phng

b Nguyễn Trung Trực c Trơng Định

d Nguyễn Hữu Huân

Cõu Trng nh đợc nhân dân suy tôn a Bố Cáo Đại Vng

b Bắc Bình Vơng

c Bình Tây Đại Nguyên Soái d An Nam Vơng

Cõu Tổng đốc thành Hà Nội năm 1882 a Nguyễn Tri Phng

b Phan Thanh Giản c Trơng Định d Hoàng Diệu

Câu 10 Đại tá Ri-vi-e bị bỏ mạng Cầu Giấy vào ngày a 20/11/1873

b 21/12/1873 c 25/4/1882 d 19/5/1883

II Tù luËn:

Câu 1: Từ tri thức lịch sử nêu nhận xét đặc điểm phong trào yêu nớc giải phóng dân tộc Việt Nam từ kỉ XIX đến hết Chiến tranh giới thứ nht:

Câu 2: Lập bảng thống kê phong trào yêu nớc thời kì Chiến tranh giới thứ theo yêu cầu:

ỏp ỏn :

I Tr¾c nghiƯm :

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

b a d c a a b c d d

II Tù luËn :

Câu 1: Từ tri thức lịch sử nêu nhận xét đặc điểm phong trào yêu nớc giải phóng dân tộc Việt Nam từ kỉ XIX đến hết Chiến tranh giới thứ nhất:

Nổ rộng khắp từ Bắc đến Nam thu hút đông đảo tầng lớp tham gia Từ 1858 đến 1897 phong trào yêu nớc mang phạm trù phong kiến

Từ đầu kỉ XX đến 1918 phong trào yêu nớc mang khuynh hớng dân chủ t sản

Lãnh đạo phong trào sĩ phu yêu nớc sĩ phu trí thức tiếp thu khuynh hớng dân chủ t sản Cuối phong tro u b tht bi

Câu 2: Lập bảng thống kê phong trào yêu nớc thời kì Chiến tranh giới thứ theo yêu cầu:

Phong trào Mục đích Hình thức nội dung hoạt động

Việt Nam Quang phục hội Chống Pháp Vận động nhiều tầng lớp tham gia Một số bạo động nh: Phá đờng sắt, nhà lao, cơng đồn lính

Cuộc vận động khởi nghĩa Thái Phiên, Trần Cao Võn

Chống việc Pháp bắt lính ngời Việt sang chiến

(113)

ờng châu Âu bắt lính Pháp Khởi nghĩa binh lính Thái

Nguyên Phá tù, giải phóng tù trị, giết tên ngời Pháp tàn ác

Nhng ngi tự chớnh tr cựng binh lính yêu nớc làm việc nhà tù, phá nhà tù giải phóng tù nhân kêu gọi đồng bào vùng lên khơi phục độc lập

Phong trµo Héi kÝn ë Nam

Kì Tuyên truyền vận động giai cấp đấu tranh Núp dới hình thức tơn giáo, mê tín để dễ lơi giai cấp tất tỉnh miền Nam Khởi nghĩa vũ trang

đồng bào thiểu số Chồng Pháp, giải phóng dân tộc - Chiến đánh đồn giặc biên giới.- Tiêu diệt lực lợng địch buộc chúng phải noqí rộng ách kìm kẹp

Phong trào cơng nhân Địi tăng lơng, giảm làm, chống ngợc đãi

Kết hợp đấu tranh kinh tế với bạo động vũ trang

Hoạt động cứu nớc

Nguyễn Quốc Tìm đờngcứu nớc cho dân tộc Sang phơng Tây, châu lục, tìm hiẻu bọn thực dân nhân dân lao động Làm nhiều nghề, tham gia nhiều hoạt động ca giai cp

Tiếp nhận ảnh hởng Cách mạng tháng Mời

4 S kt : Nhc li nội dung chủ đề Dặn dò : học va làm tập SGK V Rút kinh nghiệm:

Ôn tập CUI NM I Mc tiờu bi hc :

1 Kiến thức ; giúp học sinh ôn tập, củng cố lại kiến thức học kỳ năm

2 Rèn kỹ khái quát hóa , tổng hợp liên hệ, kỹ làm tập, trả lời câu hỏi Thái độ yêu thích mơn, tơn trọng giá trị lịch sử, văn hóa

II Thiết bị tài liệu dạy học : SGK

2 SBT lịch sử

3 Các tài liệu liên quan III Phương pháp :

1 Vấn đáp Thảo luận Làm tập Thống kê

IV Tiến trình tổ chức dạy học : Ổn định lớp

(114)

 Dẫn : Chúng ta cùng tìm hiểu tồn kiến thức chương trình lịch sử 11

tiết học hơm giúp em có nhìn khái qt, tổng hợp , thống kê toàn đơn vị kiến thức Ôn tập thất tốt trước nghỉ hè tiếp nối kiến thức chương trình lớp 12

 Tiến trình :

Gv cho học sinh kẻ bảng thống kê toàn nội dung chương trình qua giai đoạn phần Lịch sử giới