Tuần 26: Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2008 Đạo đức: Tích cực tham gia các họat động nhân đạo. I .Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: - Hiểu đợc ý nghĩa của các hoạt động nhân đạo: Giúp đỡ các gia đình, những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn, vợt qua những khó khăn. - ủng hộ các hoạt động nhân đạo ở trờng, ở cộng đồng nơi mình sinh sống không đồng tình với những ngời thờ ơ với các hoạt động nhân đạo. - Tuyên truyền , tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo phù hợp với điều kiện của bản thân. II .Chuẩn bị: - Giấy khổ to ghi nội dung tình huống( H3) - Nội dung trò chơi: Ô chữ kì diệu. - Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ ca ngợi tấm lòng nhân đạo. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ:(5') + Vì sao phải giữ gìn các công trình công cộng? - Lấy ví dụ chứng tỏ em đã thực hành tốt bài học trên. - GV nhận xét, đánh giá. B.Bài mới:GTB: Nêu mục tiêu tiết học. HĐI: (10')Trao đổi thông tin. - Y/C HS quan sát tranh sgk và đọc thông tin , trả lời 2 câu hỏi . + Hãy thử tởng tợng em là ngời dân ở các vùng bị thiên tai lũ lụt đó, em sẽ rơi vào hoàn cảnh nh thế nào? - GV kết luận HĐ1. HĐ2:(9') Bày tỏ ý kiến. - Gọi HS đọc nội dung bài tập. - Y/c trao đổi trong nhóm( 7 em). + Những biểu hiện của nhân đạo là gì? - GV kết luận: Mọi ngời cần tích cực - HS trả lời. - Lấy ví dụ. - HS lắng nghe. - HS suy nghĩ, trình bày. + HS có thể ủng hộ viết th chia sẻ, + Không có thức ăn. + Em sẽ bị đói và bị rét. + Sẽ bị mất hết tài sản. - Hớng dẫn HS trao đổi theo 4 nhóm, trao đổi, báo cáo kết qủa. - Lớp nhận xét, thống nhất kết qủa. a) Việc làm đó của Sơn là đúng. Vì Sơn đã biết nghĩ, thông cảm . b) Lơng sai vì c) . Cờng đúng vì - Tích cực tham gia ủng hộ các hoạt động nhân đạo. - San xẻ một phần vật chất để giúp đỡ . - Dành tiền, sách vở 1 tham gia các hoạt động nhân đạo HĐ3: (12')Xử lí tình huống. - Y/c HS thảo luận, ghi kết quả vào phiếu bài( tập 2 sgk). - GV kêt luận: ( SGK) C: H ớng dẫn thực hành : - Y/c HS về nhà su tầm ca dao , tục ngữ nói về lòng nhân ái của nhân dân ta. - Y/c HS hoàn thiện bài tập 5 sgk. - HS tiến hành thảo luận nhóm( bàn) bài tập 2. a) Có thể giúp đỡ bạn đi học: cõng bạn, giúp bạn chép bài b) Giúp đỡ cụ già, vận động bạn bè cùng làm. - HS nhắc lại ghi nhớ. - Lắng nghe, thực hiện. Toán: Luyện tập I .Mục tiêu: - Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số. - Vận dụng thực hiện tốt các bài tập có lien quan và tính toán trong cuộc sống. II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ:Gọi HS chữa bài luyện thêm ở nhà. - GV nhận xét, ghi điểm. B.Bài mới:* GTB: Nêu mục tiêu tiết học. HĐI:(15') Hớng dẫn luyện tập. - GV tổ chức cho HS tự làm bài tập(sgk). - Chú ý cách trình bày bài làm của HS, tính toán của HS. - GV theo dõi, hớng dẫn bổ sung. Chấm bài một số em, nhận xét. HĐ2 :(18')Chữa bài, củng cố. - Sau mỗi bài tập GV nhận xét, củng cố. Bài 1: Tính rồi rút gọn. a) 4 3 : 5 3 b) Tơng tự - GV củng cố về phép chia, phép nhân phân số. Bài 2: Tìm x. a) 7 4 5 3 =ì x - Củng cố về cách tìm TP cha biết. - HS chữa bài. - Lớp thống nhất kết qủa. - Theo dõi. - HS tự làm bài. - Lu ý bài tập 2 Tìm TP cha biết cần xác định đúng. - HS chữa bài, lớp thống nhất kết quả. - 5 4 35 43 3 4 5 3 4 3 : 5 3 = ì ì =ì= - HS nhắc lại. a) 7 4 5 3 =ì x => 5 3 : 7 4 =x => 21 20 =x ; 8 5 = x 2 Bài 3: Tính; a) 2 3 3 2 ì - Nhận xét mỗi phép nhân. Bài 4: C: Củng cố dặn - dò: - Dặn HS về luyện tập thêm ghi nhớ bài tập 3,4. - Chuẩn bị bài sau. a) 1 23 32 2 3 3 2 = ì ì =ì - là 2 phân số đảo ngợc .kết qủa bằng 1. Bài gải: Độ dài của hình bình hành là: )(1 5 2 5 2 m =ữ Đáp số: 1 m - Lắng nghe, thực hiện. Tập đọc: Thắng Biển. I .Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Đọc lu loát toàn bài: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca. Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ thanh làm nổi bật sự giữ giội của cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích. - Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên. II .Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ: (5') - Kiểm tra 2 HS đọc thuộc bài thơ về Tiểu đội xe không kính, trả lời câu hỏi trong sgk. - GV nhận xét, ghi điểm. B.Bài mới: 1. GTB: Nêu mục tiêu tiết học. 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc: - Y/c HS luyện đọc( đoạn). Đ1: Cơn bảo biển đe doạ. Đ2: Cơn bảo biển tấn công. Đ3: con ngời quyết chiến, quyết thắng cơn bảo biển. - Y/c HS luyện đọc theo cặp. - 2 HS đọc bài. - Lớp nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - HS tiếp nối đọc 3 đoạn của bài ( 3 l- ợt). Mỗi lần xuống dòng là một đoạn. - HS luyện đọc theo cặp. 3 - Y/c một HS đọc toàn bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b) Hớng dẫn tìm hiểu bài. - Cuộc chiến đấu giữa con ngời và cơn bảo biển đợc miêu tả theo trình tự nh thế nào? - Y/c HS đọc thầm đoạn 1, tìm những từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bảo biển? + Y/c HS đọc thầm đoạn 2, cuộc tấn công dữ dội của cơn bảo biển đợc miêu tả nh thế nào? + Trong đoạn 1 và 2 , tác giả sự dụng biện pháp miêu tả gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? + Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì? - Y/c HS đọc thầm đoạn 3: Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con ngời trớc cơn bảo biển? c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm. - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung. - GV có thể chọn một trong 3 đoạn. C: Củng cố dặn - dò: - Nêu ý nghĩa của bài văn. - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau - Một HS đọc toàn bài. - HS theo dõi. - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi. + Biển đe doạ(Đ1) Biển tấn công( Đ2) ngời thắng biển( Đ3). + . gió bắt đầu thổi mạnh- nớc biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tơi con đê mỏng manh nh con mập đớp con cá chim nhỏ bé. + . rõ nét, sinh động. Cơn bảo có sức phá huỷ tởng nh không gì . nổi, nh một đàn cá voi lớn, sóng trào . cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội, ác liệt. Một bên là biển, + Tác giả dùng biện pháp so sánh: nh con mập đớp ., nh một đàn cá voi lớn: biện pháp nhân hoá: biển cả muốn nuốt tơi ., biển, gió giữ điên cuồng - Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinh động gây ấn tợng mạnh mẽ. - Hơn hai chục thanh niên - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn. - HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm cả đoạn. - Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí - Lắng nghe, thực hiện. Khoa học: Nóng lạnh và nhiệt độ. I .Mục tiêu: - HS nêu đợc ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi, sự chuyền nhiệt. - HS giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng, lạnh của chất lỏng. II .Chuẩn bị: Phích nớc sôi. - Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu, 1 cốc, 1 lọ cắm ống thuỷ tinh. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Bài cũ: + Y/c 1 số HS nêu 1 số loại - HS nêu. 4 nhiệt kế và cách sử dụng. - GV nhận xét ghi diểm B.Bài mới: GTB nêu mục tiêu tiết học. HĐI:(15') Tìm hiểu sự truyền nhiệt. - Y/c HS làm thí nghiệm trang 102 -SGK. - Y/c HS dự đoán kết quả trớc khi làm thí nghịêm và đối chiếu kết quả sau khi thí nghiệm. - Y/c HS mỗi em đa ra 4 ví dụ về các vật nóng lên và lạnh đi. - GV kết luận HĐ1. HĐ2.(16'): Thực hành sự co gian của nớc khi lạnh đi và nóng lên. - Y/c HS tiến hành làm thí nghiệm trang 103 - SGK theo nhóm. +Nhúng bầu nhiệt kế vào nớc ấm. + Nhúng bầu nhiệt kế vào nớc vào nớc đá đang tan. - kết luận về sự giản nở của nớc. - Nêu ví dụ thực tế mỗi khi chất lỏng co lại, nở ra. C: Củng cố dặn - dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về ứng dụng thực tế - chuẩn bị bài sau. - Nhận xét. - Lắng nghe. - HS dự đoán kết quả thí nghiệm. - HS làm thí nghiệm. - Báo cáo kết qủa. - Sau 1 thời gian đủ lâu, nhiệt độ của cốc và của chậu sẽ bằng nhau. - VD: Nớc lạnh trong chậu và cốc nớc nóng. - Vật nóng lên khi thu nhiệt và nóng lên khi toả nhiệt. - Tiến hành thí nghiệm, nêu kết quả: Lu ý: Nớc đợc đổ đầy lọ, ghi lại mức chất lỏng trớc, sau mỗi lần nh vậy quan sát chất lỏng trong ống. + Cột chất lỏng trong ốn dâng lên. + Cột chất lỏng trong ống tụt xuống. - VD: Nớc bỏ vào tủ làm đá : co lại. - Nớc đợc đun xôi nở ra: khi đổ nớc đun xôi không nên đổ đầy. - Lắng nghe. - Thực hiện. Thứ ba ngày 11 tháng 3 năm 2008 Thể dục : bài 51 I. Mục tiêu: Giúp học sinh - Ôn tung bóng một tay, bắt bóng bằng hai tay; tung và bắt bóng theo nhóm hai ngời, ba ngời; nhảy dây kiểu chân trớc chân sau. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng. - Trò chơi "Trao tín gậy . Y/C nắm đợc cách chơi, chơi tơng đối chủ động . II. Chuẩn bị đồ dùng: 5 - Vệ sinh sân bãi . - Chuẩn bị 1 chiếc còi. III. Các hoạt động dạy học: HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh A.Phần mở đầu:( 6 -> 10 phút ) - Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài tập. - T. tổ chức trò chơi : Diệt các con vật có hại - Cho HS ôn các động tác chân, lờn, bụng và phối hợp của bài TDPTC. B. Phần cơ bản:( 18 -> 22 phút ). * HĐ1: Tập bài RLTTCB. - T. tổ chức cho hs ôn tung bóng bằng tay, tung bóng theo nhóm; ông nhảy dây kiểu chân trớc chân sau. - GV yêu cầu HS các tổ tập theo khu vực và tổ trởng điều khiển cho tổ mình tập. - T. tổ chức cho hs đồng diễn . - GV chấm điểm theo tổ. * HĐ2: Trò chơi vận động Trao tín gậy -7phút. - GV nêu luật chơi và phổ biến cách chơi và tổ chức cho HS chơi thử. - T. làm mẫu và tổ chức cho học sinh chơi . C. Phần kết thúc: - T. hệ thống lại nội dung bài học . - T. hớng dẫn HS tập một số động tác thể dục hồi tĩnh . - Dặn HS về nhà tập lại các động tác thể dục vừa học. - HS tập hợp theo đội hình bốn hàng ngang . - HS chơi theo sự hớng dẫn của GV. - Đứng hát tập thể theo đội hình vòng tròn. - GV chia khu vực tập luyện và tổ trởng điều khiển cho HS trong tổ tập. - HS tập đồng loạt theo đội hình bốn hàng ngang theo sự hớng dẫn của GV. - HS thi tập theo tổ . - HS theo dõi . - HS tìm hiểu luật chơi và tiến hành chơi theo sự hớng dẫn của GV( Nam, nữ chơi riêng). - HS thực hiện theo dự hớng dẫn của GV theo đội hình vòng tròn. - Về nhà ôn lại theo nội dung GV dặn. Toán: Luyện tập I .Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số. - Biết cách tính và rút gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số. III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ: Gọi HS chữa bài tập. - GV nhận xét, ghi điểm. B.Bài mới:* GTB Nêu mục tiêu tiết - HS chữa bài. - Lớp nhận xét, thống nhất kết quả. - HS theo dõi. 6 HĐ1(13'):Hớng dẫn luyện tập. - GV gọi HS nêu và xác định y/c bài toán và cách làm. - GV theo dõi và hớng dẫn bổ sung. - Chấm một số bài và nhận xét. HĐ2:(17') Chữa bài, củng cố. - GV gọi HS chữa bài, sau mỗi bài củng cố. Bài 1: Tính rồi rút gọn. Lu ý HS sau khi tính kết quả rút gọn chỉ là phân số tối giản. Bài 2: Tính theo mẫu. - Củng cố cách thực hiện phép chia phân số. Bài 3: Tính bằng 2 cách. - Củng cố tích một tổng 2 phân số( hiệu hai phân số) với một phân số. Bài 4: C: Củng cố dặn - dò: - Hệ thống lại nội dung bài học. - Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. - HS xác định y/c bài tập, tự làm vào vở ô li. - HS chữa bài. - Lớp nhận xét, thống nhất kết quả. a) 14 5 47 52 4 5 7 2 5 4 : 7 2 = ì ì =ì= bài c, b, d tơng tự. a) 5 21 5 73 7 5 :3 = ì = Tơng tự. a) Cách 1: 15 4 30 8 2 1 15 8 2 1 5 1 3 1 ==ì=ì + Cách 2: 15 4 10 1 6 1 2 1 5 1 2 1 3 1 2 1 5 1 3 1 =+=ì+ì=ì + 3 1 gấp 4 lần 12 1 ; 4 1 gấp 3 lần 12 1 ; 6 1 gấp 2 lần 12 1 - Lắng nghe, thực hiện. Chính tả( nghe viết) Thắng Biển I .Mục đích, yêu cầu - Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài đọc: Thắng Biển. - Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai chính tả: l/n, in/inh. II .Chuẩn bị: - Một số tờ phiếu khổ to viết bài tập 2b. III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ: GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp những từ ngữ đã học. - GV nhận xét, đánh giá HS học bài. B.Bài mới: GTB: nêu mục đích, y/c tiết học. - 2 HS viết bảng, cả lớp viết vào giấy nháp, đối chiếu kết qủa. - Theo dõi. 7 HĐ1.Hớng dẫn HS nghe viết: - Y/c HS đọc hai đoạn văn cần viết trong bài thắng biển. - GV chú ý HS cách trình bày. - GV đọc chính tả. - GV cho HS đổi chéo vở soát lỗi chính tả. - GV chấm, nhận xét 7 đến 8 bài. HĐ2.Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả. - Y/c HS làm bài tập 2b. - GV nhận xét, chốt lại kết qủa đúng. C: Củng cố dặn - dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại 5 từ bắt đầu bằng l/n vào vở. - Chuẩn bị bài sau. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi. - Cả lớp đọc thầm chú ý những từ ngữ dễ viết sai. - HS gấp sgk, nghe viết bài. - HS soát lỗi, ghạch chân. - HS làm bài tập, chữa bài, thống nhất kết qủa: lung linh thầm kín. Bình tĩnh lặng thinh, học Nhờng nhịn, rung rinh gia đình - Lắng nghe. - Thực hiện. Luyện từ và câu: Luyện tập về câu kể Ai là gì? I .Mục đích, yêu cầu: - Tiếp tục luyện tập câu kể Ai là gi? Tìm đợc câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn, nắm đợc tác dụng của mỗi câu, xác định đợc bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong các câu đó. - Viết đợc đoạn văn có câu kể Ai là gì? II .Chuẩn bị: - Một tờ phiếu viết lời giải bài tâp 1. - 4 băng giấy, mỗi băng viết một câu kể bài tập 1: Ai là gì? III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ: Gọi một HS nói 3 đến 4 từ cùng nghĩa với từ dũng cảm. - Một HS làm lại bài tập 4. - GV nhận xét, ghi điểm. B.Bài mới: 1. GTB: Nêu mục đích y/c tiết học. 2. Hớng dẫn HS làm bài tập. - GV tổ chức cho HS làm bài tập, chữa từng bài. Bài tập 1: Gọi HS đọc y/c bài, tìm các câu kể Ai là gì? Có trong mỗi đoạn văn, nêu tác dụng của nó. - Củng cố về câu kể Ai là gì? - Một HS nêu. - Một HS làm bài. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe. - HS làm bài, chữa bài. - Lớp nhận xét, thống nhất kết quả. + Nguyễn Tri Phơng/là gt. + Cả hai ông/ đều không phải là ( nh. định) + Ông Năm là dân ngụ c của ( gt). 8 Bài tập 2: Xác định chủ ngữ, vị ngữ. - Củng cố cách tìm. Bài tập 3: Gọi HS đọc y/c bài tập: Gợi ý. - Mỗi em cần tởng tợng tình huống giới thiệu thật tự nhiên. - Nhận xét, ghi điểm. C: Củng cố dặn - dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS gt cha đạt về sửa lại, chuẩn bị bài sau. + Cần trục/là cánh .(nhận định). - chủ ngữ: trả lời câu hỏi Ai là gì? . - VN: là trả lời câu hỏi là gì? - Chủ ngữ và vị ngữ ngăn cách (/) - Một HS giỏi làm mẫu. VD: Nghe tin bạn Loan bị ốm, tổ chúng tôi đến nhà thăm, bố mẹ Loan ra đón . Chúng tôi lễ phép chào. - . - HS viết, trao đổi cặp, sữa lỗi. - HS tiếp nối đọc đoạn văn, chỉ rõ câu kể Ai là gì? - Lắng nghe, thực hiện. Thứ t ngày 12 tháng 3 năm 2008 Mĩ thuật: Thờng thức mĩ thuật Xem tranh của thiếu nhi I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Bớc đầu hiểu về nội dung của tranh qua bố cục, hình ảnh và màu sắc. - Biết cách khai thác nội dung khi xem tranh về các đề tài. - Cảm nhận đợc vẻ đẹp của tranh thiếu nhi khi xem tranh. II. Chuẩn bị đồ dùng:Tranh của thiếu nhi. III. Các hoạt động dạy học: HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh A. Bài cũ: Kiểm tra sách vở, ĐDHT của HS B. Bài mới: * Giới thiệu và ghi đầu bài. * HĐ1: Xem tranh (25') : - GV cho HS quan sát và giới thiệu các bức tranh và gợi ý HS xem tranh. + Nêu các hình ảnh trong mỗi tranh? Cho biết hình ảnh nào là chính hình ảnh nào là phụ? + Nêu hoạt động của con ngời trong - Theo dõi, mở SGK. - HS quan sát các tranh và nêu theo gợi ý của GV. - HS quan sát và trả lới theo nhóm. - Đại diện các nhóm trả lời, lớp theo dõi nhận xét. 9 mỗi tranh? + Em có nhận xét gì về các hoạ tiết đợc bố trí trong mỗi tranh? + Màu sắc thể hiện trong mỗi tranh nh thế nào? - Ba bức tranh đợc giới thiệu trong bài là ba bức tranh đẹp của các bạn thiếu nhi. Các bạn vẽ về những hoạt động khác nhau nh đề rất quen thuộc đối với lứa tuổi nhỏ. *HĐ2. (5') Nhận xét đánh giá: - GV khen ngợi, tuyên dơng những HS hăng hái xây dựng bài và có những đóng góp cho bài học. C. Củng cố dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung bài học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. - HS theo dõi. - HS theo dõi . - HS theo dõi và thực hiện theo nội dung GV dặn. Toán: Luyện tập chung I .Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số. - Biết cách tính và viết gọn phép chia phân số cho một số tự nhiên. II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ:Gọi HS chữa bài tập ở nhà luyện thêm. - GV nhận xét, ghi điểm. B.Bài mới: * GTB: Nêu mục tiêu tiết học. HĐ1: (13')Hớng dẫn HS làm bài tập. - Gọi HS nêu y/c và tìm cách làm từng bài. - GV theo dõi, hớng dẫn bổ sung. - Chấm một số bài, nhận xét. HĐ2: (18') Chữa bài, củng cố. - GV tổ chức cho HS chữa bài sau mỗi đ/v kiến thức - củng cố. Bài 1: Tính. Chia một phân số cho một số tự nhiên. Bài 2: Tính( Theo mẫu). - Chia một phân số cho một số tự nhiên. - HS chữa bài. - Lớp nhận xét, thống nhất kết quả. - Theo dõi. - HS nêu cách làm của từng bài. - HS tự làm bài tập vào vở. - HS chữa bài tập. - Lớp nhận xét, thống nhất kết quả. 36 35 49 75 7 4 9 5 = ì ì =ữ 10 [...]... hớng dẫn bài toán giải - Lớp nhận xét, thống nhất kết quả HĐ2: Chữa bài,củng cố Phần c là đúng còn các phần khác đều sai Bài1.- GV có thể khuyến khích HS chỉ ra những chỗ sai của phép tính - Củng cố các phép tính của phân số a) 1 ì 1 x 1 = 1x1x1 = 1 2 4 6 2 x 4 ì 6 48 Bài2:GV củng cố cách thực hiện tính 1 1 1 1 1 6 1x1x 6 3 giá trị biểu thức với phân số = b) ì : = x : = 2 4 6 2 4 1 2 x 4 ì1 4 - GV có thể... bớc giải - Tìm số đờng còn lại - Tìm số đờng bán vào buổi chiều( Tìm phân số của một số) - Tìm số đờng bán đợc cả hai buổi 3 5 3 ì5 5 ì = = 4 6 4 ì6 8 12 3 3 3 :2 = = 7 7 ì 2 14 Bài giải: Số kg đờng còn lại là: 50 - 10 = 40 (kg) Buổi chiều bán đợc số kg đờng là: 40 17 3 ì 8 = 15 (kg) Cả 2 buổi bán đợc số kg đờng là: 10 + 15 = 25 (kg) Đáp số: 25 kg C: Củng cố dặn - dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về... vở, - Lắng nghe chuẩn bị bài tiết sau - Thực hiện Thứ 6 ngày 14 tháng 3 năm 2008 Toán: Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng - Thực hiện các phép tính với phân số - Giải bài toán có lời văn II Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A Bài cũ: Gọi HS chữa bài tập - HS chữa bài - GV nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét, thống nhất kết quả B.Bài mới:* GTB: nêu mục tiêu... tiện nhất 5 1 1 5 x1 1 5 1 13 Bài 3: ở bài tập này GV cũng có thể a) 2 ì 3 + 4 = 2 x3 + 4 = 6 + 4 = 12 khuyến khích HS tính bằng cách tiện - Câu b) là tơng tự nh câu a) nhất - Củng cố tính giá trị biểu thức với Bài giải: 20 các phân số Bài 4: GV gợi ý giúp HS tìm ra cách giải - Củng vận dụng các phép tính với phân số để giải toán có lời văn Số phần bể nớc đã có là: 3 2 29 + = 7 5 35 (Bể) Số phần bể còn... lớp theo dõi nhận xét - Theo dõi, mở SGK - HS ngh băng nhạc - HS theo dõi và hát theo sự hớng dẫn của GV - HS theo dõi - Lớp hát đồng thanh - Lớp hát đồng thanh toàn bài - HS hát kết hợp gõ đệm - HS hát cá nhân, lớp nhận xét - Cả lớp hát đồng thanh lại bài hát này - HS theo dõi 24 ... bài toán giải - Lớp nhận xét, thống nhất kết quả HĐ2: Chữa bài,củng cố 7 Bài tập 1,2 GV khuyến khích HS trọn a) Mẫu số chung: 12, kết quả là: 12 mẫu số chung hợp lí 19 - Củng cố phép cộng phân số b) MSC: 12, kết quả là: Bài 3: Chú ý HS cách trình bày cần rút a) gọn - Củng cố phép nhân phân số Bài 4: Tính: b) - Củng cố phép chia phân số Bài 5: Chú ý các bớc giải - Tìm số đờng còn lại - Tìm số đờng bán... cây cối I Mục đích, y/c:Giúp HS: - HS luyện tập tổng hợp, viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả cây cối tuần tự theo các bớc: Lập dàn ý, viết từng đoạn( MB, TB, KB) - Tiếp tục củng cố kĩ năng viết đoạn mở bài(kiểu trực tiếp, gián tiếp), đoạn thân bài, đoạn kết bài( mở rộng, không mở rộng) II Chuẩn bị: - Bảng lớp: chép sẵn đề bài, dàn ý - Tranh, ảnh một số loài cây: Cây ăn quả, cây bóng mát, cây hoa III Các... - 2 HS đọc - Lớp theo dõi, nhận xét kết bài mở rộng - GV nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: - HS theo dõi *GTB: Nêu mục tiêu tiết học *Hớng dẫn HS làm bài tập a) Gọi một HS đọc y/c của đề bài - HS đọc - GV chú ý gạch chân những từ ngữ quan trọng - HS nêu y/c đề + Tả một cây có bóng mát( hoặc cây ăn - HS tiếp nối nêu cây chọn tả quả, cây hoa) mà em yêu thích - 4 HS tiếp nối đọc 4 gợi ý, cả lớp theo - GV... tác thể - Về nhà ôn lại theo nội dung GV dặn dục vừa học Toán: Thứ năm ngày 13 tháng 3 năm 2008 Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng - Thực hiện các phép tính với phân số - Giải bài toán có lời văn II Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A Bài cũ: Gọi HS chữa bài tập - HS chữa bài - GV nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét, thống nhất kết quả B.Bài mới:* GTB: nêu mục... vrôt HĐ3 Luyện đọc diễm cảm 18 - GV hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc - 4 HS tiếp nối đọc chuyện théo cach một đoạn diễm cảm phân vai - "Ga - vrôt ghê rợn" - HS luyện đọc, tìm giọng đọc đúng, cần nhấn giọng các từ miêu tả hình ảnh chú bé nhặt đạn cho nghĩa quân - Tổ chức thi đọc diễm cảm - HS thi đọc C: Củng cố dặn - dò: - Câu chuyện ca ngợi ai? Và ca ngợi - Lớp bình trọn giọng đọc hay nhất - HS nêu điều gì? . khác đều sai. a) 48 1 642 111 6 1 4 1 2 1 = ì =ì x xx x b) 4 3 142 611 1 6 : 4 1 2 1 6 1 : 4 1 2 1 = ì ==ì x xx x a) 12 13 4 1 6 5 4 1 32 15 4 1 3 1 2 5 =+=+=+ì. đúng. - HS chữa bài, lớp thống nhất kết quả. - 5 4 35 43 3 4 5 3 4 3 : 5 3 = ì ì =ì= - HS nhắc lại. a) 7 4 5 3 =ì x => 5 3 : 7 4 =x => 21 20 =x ;